重庆社会主义学院

重庆社会主义学院（通用11篇）

重庆社会主义学院 篇1

赴重庆社会主义学院学习>心得体会：不能忘却的历史

七月，我有幸赴重庆社会主义学院学习，第一次深入地了解重庆作为抗战时首都的那段历史。

1937年的7月，中日战争全面爆发，首都南京危在旦夕，为长期抵抗日本的侵略，移都重庆，也就从那时起，中华民族进入了全面抗战的时候。

重庆是一座山城，拥有相对安全的保障，同时又拥有相对便利和发达的交通。很快，重庆就云集了各民主党派、专家学者、社会名流，展开了轰轰烈烈的爱国民主、抗日救亡运动。大量的沿海工商企业、大量的文化科研机构、大量的知识分子队伍内迁重庆，国家精英、民族精华犹如百川归海齐集重庆，推动了各种文化协会、学术团体的诞生，促成了各民主党派的诞生，而中国共产党此时也作为民主党派的身份活跃在重庆的政治和军事舞台上。

可是不管重庆当初是如何的生机勃勃，也阻挡不了日军疯狂地轰炸，黄山官坻也一样没有幸免。苦难折磨着中华民众，抗战期间，据有关史料统计：日军空袭重庆炸毁房屋17452栋，造成人员伤亡2.5万余人，特别是发生了震惊中外、惨不忍睹的轰炸三段防空隧道，使避难民众窒息、践踏惨案，造成大量人员伤亡事件。伤痛不会被忘却，当我看着真实的轰炸影像，听着老师讲述着历史，内心痛苦而警醒，国不强，民不安。我们每一个人的成功和幸福都离不开良好稳定的社会环境，离不开国家的繁荣稳定。我们要对我们的国家充满信心、满怀感恩，坚定理想和信念，不断提高自身的综合素质，去拥抱不断汹涌而来的新技术、新环境。我们作为年轻的创业者，经常会忙于事务性的工作，对于信仰有些淡漠。通过参观了烈士陵园和渣滓洞，我明白信仰是一种力量，那些最有思想，最有能力，最有抱负的年轻人，为了信仰可以奉献一切乃至生命。而我们肩负着先烈的重任，将继续为祖国的繁荣做贡献。作为企业的经营者，我们要思考的是，我们应该拥有怎样的信仰与价值观，去影响我们的员工，和企业共同进步，和祖国荣辱与共。

同样，君不强，国之弱，作为这个时代弄潮儿，我们要勇于担当，需要更强的使命感和民族尊严感，因为我们的每一个人都是这个国家的符号。我们不仅要在经营上继承前辈们艰苦奋斗的精神，更要追求人格塑造上的全面性。我们既要勇于竞争又要善于合作，既要脚踏实地又勇于创新，既要出类拔萃又要与人为善，既要积极进取又要守于诚信。作为新生代企业家的一员，我们要善于学习，善于分享，善于互助，快速成长，我们将在这个美好的时代放飞我们的梦想，自信在面对不确定的未来。

重庆社会主义学院 篇2

重庆三峡学院作为一所国立公办多科性本科院校, 充分利用区域优势, 凝练科学研究方向, 突出“三峡”特色, 成效显著。学校以项目为纽带, 以人才和基地为支撑, 积极推动当地社会经济和生态环境的全面发展。与万州区委、区政府联合组建了“教授、博士三峡库区服务团”, 建立了“武陵生态移民城镇建设与示范基地”等4个颇具影响的共建科研基地, 每年编制《三峡库区社会经济发展年度研究报告》送交国家三建委、重庆市委、市政府以及相关职能部门、库区各区县作为决策参考, 积极开展与企业的产学研合作。近十年来坚持不懈地进行“三峡库区消落带适生植物研究”的项目研究, 取得了突出成绩, 国家环保总局、国家三建委、重庆市都给予了高度重视和大力支持, 被列为重庆市、国家三建委重点攻关项目。三峡库区芦荟产业基地建设和发展申报国家发改委项目, 并列入了国家“十一五”计划规划项目。

团结进取的重庆工商大学会计学院 篇3

重庆工商大学会计学院是学校办学历史最早的学院之一。学院设有会计系、财务管理系、财务与会计实验室、财务与会计研究中心（所）等教学科研机构。现有会计学、财务管理和审计学三个本科专业，会计学和资产评估两个硕士点（2015年会计学开始招收专业硕士），ACCA、CIMA两个特色专业方向。会计学专业、财务管理专业分别是国家级特色专业和重庆市市级特色专业，会计教研室教学团队、会计学教学团队均是重庆市优秀教学团队。

学院十分注重科学研究，积极推进和深化教学改革，受到了社会的关注和好评。学院积极推进开放办学，与国（境）内外多所高校和香港国际专业服务机构（MSI）、楷博国际教育机构（KAPLAN）建立了长期稳定的合作关系。学院与ACCA、CIMA、KAPLAN等国际机构联合办学，举办会计学专业ACCA（特许公认会计师）项目教学班和CIMA（管理会计师）项目教学班。积极探索“卓越会计人才”和“财务总监”培养模式。学院还与多家企事业单位签订了长期框架合作协议，目前，学院与重庆市国税局、重庆商社集团、重庆港九股份有限公司、重庆天友乳业股份有限公司等20余家企事业单位建立了稳定的学生实习基地。

重庆社会主义学院 篇4

7月9日10：00，外国语学院在百安校区一教203教室隆重举行2013暑期“三下乡”社会实践活动出征仪式。外国语学院党总支副书记张路、团总支书记杨华、2012暑期“三下乡”带队老师姜博洋及2013暑期“三下乡”带队老师袁颖出席了本次出征仪式，“三下乡”社会实践活动全体成员以及筹备组成员参加了本次仪式。

在本次仪式上，“三下乡”社会实践服务团团长樊锦首先对本次“三下乡”活动的具体方案及各自分工做了详细介绍，并表明了整个团队的决心和信心。紧接着，杨华老师提出了活动中的安全问题，提醒队员们时刻注意人身财产安全。接下来，作为上届活动参与者的姜老师对服务团做了指导，还与队员们分享了自身的宝贵经验。最后，张路书记发表了重要讲话。在讲话中，她提到，本次“三下乡”活动必须突出“教育帮扶”的特色，用教育实践去收获成果，同时她还对队员们提出了殷切的期望，希望他们能圆满完成任务，达到社会实践的真正目的。随后，全体参会人员合影留恋，为服务团践行，出征仪式圆满结束。

本次出征仪式不仅让服务团的队员们坚定了下到基层的决心，更让他们明白了自身的重任，相信本次“三下乡”活动定会取得圆满成功。

重庆社会主义学院 篇5

关于建设“五个集灵”的实践报告

为进一步帮扶农村困难地区，加强当代大学生的核心竞争力，我院继续积极响应团市委的号召，组织开展了暑期“三下乡”社会实践活动。我有幸成为了重庆教育学院2010年暑期“三下乡”社会实践团的一员，并于今年7月11日随团出发前往潼南县小渡镇集灵村开展了一次为期一周的难忘的暑期社会实践活动。

2010年7月11日早晨，我们实践团成员一行36人在老师的带领下乘车前往目的地：重庆市潼南县小渡镇集灵村。看着车窗外的风景渐渐的远离了城市的喧嚣，迎接我们的是一重重青山和葱绿的稻田，我心中只有说不出的期待与激动。

两个小时的车程匆匆而过，在我们踏上小渡镇土地的那一刻，我们受到了小渡镇各级领导以及众乡亲的热烈欢迎，这让我即荣幸又感动，内心把这件事情办好的信念更加坚定了。中午时分我们到了这次实践活动的主要工作地点—汇集小学。我们的实践活动至此步入正轨。

我们在学校领导和老师的指导带领下于集灵村内开展了以“五个集灵”为主题的精彩活动。“五个集灵”是学校领导根据重庆市政府建功“五个重庆”而提出的旨在提高集灵村村民生活质量的一系列活动。“五个集灵”包括五个方面—“宜居集灵”、“畅通集灵”、“森林集灵”、“平安集灵”和“健康集灵”。下面是各项活动开展的具体情况。

1、“健康集灵”。7月12日至7月14日由本次实践团成员中的我校生物与化学工程系的两名同学牵头在汇集小学门口开展了为期3天的“健康集灵”社会实践活动。活动主要内容有：为当地群众测量血压、进行健康知识宣传、解决群众生活小问题等。

在这项直接关系到村民们生活健康的活动中我们实践团成员秉承着细心、诚心、热心的原则积极的为当地群众进行相关方面的健康检查并且认真的回答了村民们提出的有关平时生活健康上的问题。经过对一系列的体检、健康宣传和村民提出问题的总体结果来分析，我们发现当地群众的身体状况总体较好，但少数人群特别是老年人存在血压较高的情况。

一直以来集灵村当地的大部分村民对自己的身体状况都不甚了解也不太注

重潜在的健康威胁，然而通过这次“健康集灵”的实践活动使得当地群众对自身的身体情况有了一个大致的了解，更使得一部分村民有了一个初步的健康意识。可以说这次的活动为促进当地居民的身体健康起到了积极的作用，是一次有意义的实践活动。

2、“平安集灵”。实践团相关成员于7月12日晚上通过播放视频的形式开展了“平安集灵”的宣传活动。本次视频宣传活动的主要内容是关于安全驾驶摩托车的注意事项。在当天晚上的电影放映之前我们在汇集小学的操场播放并讲解了这段有关出行安全的视频。

集灵村连接小渡镇的山村公路年久失修，道路坑洼不平遇到下雨的时候更是泥泞不堪，所以摩托车成了当地人外出的重要交通工具，而众所周知摩托车行驶在路况较差的道路上时若不注意安全驾驶非常容易诱发交通事故，因此我们实践团的相关成员专门针对这一情况精心选择了一些有教育意义的视频资料希望能够对当地居民的出行安全起到一定的积极作用。

当地居民在观看完“平安集灵”的宣传视频后纷纷讨论了起来，这些视频资料使他们知道了一些平时不知道或者没有引起重视的重要知识和细节。这次“平安集灵”的视频宣传活动在一定程度上提高了集灵村村民的安全出行意识，对改善当地的出行安全情况起到了很好的作用。

3、“畅通集灵”。7月14日下午由实践团部分成员组织参与的“畅通集灵”实践活动在集灵村村头顺利举行了。此项活动的主要内容涵盖了整修公路和树立安全警示牌两大方面。

路况不好一直是制约集灵村发展的重要因素。集灵村村头道路崎岖难行，离村头不远处有一沟壑其水面宽阔流水湍急，沟壑两岸由一石桥相连接，桥面泥土堆积且无任何栅栏、警示牌等保护工具若遇雨天或晚上此路段则很容易引发不必要的安全事故。鉴于此，我实践团成员积极与集灵村相关领导联系，在取得相关领导的同意后我们号召了部分实践团成员投身到了这段道路的整修工作当中去。当天下午参与“畅通集灵”活动的实践团团员们扛着锄头、铲子等工具冒着酷暑在烈日下积极的开展了集灵村村头危险路段的整修工作。我们用沙土和石子填平了石桥两端坑洼的地方，再将突起的泥块用锄头和铲子削平，最后我们夯实了经过处理的地方使得这段道路基本上保持了平坦。为进一步确保人车通过石桥的安

全实践团员们在道路整修工作结束后找来木板，用红色油漆在木板上写了“注意安全”四个大字并将其做成了警示牌立于石桥两端。

此次道路整修进一步增加了当地群众的“安全感”，改善了部分原本泥泞的道路，真正做到了“畅通”二字。这项“畅通集灵”的实践活动即为当地的百姓做了实事也锻炼了我们实践团成员艰苦耐劳的精神，得到了当地村民的一致好评。

4、“宜居集灵”。7月14日在“畅通集灵”实践活动开展的同时“宜居集灵”活动也在紧张有序的进行当中。当天下午在实践团支教组相关班级的几位老师的协助下负责“宜居集灵”小组的成员们进入了农家大院，为当地居民们打扫卫生、装点农家。

为了改善部分村民的生活环境，使他们在一个更加舒适的环境中生活，我“宜居集灵”小组成员可谓费尽心思，在活动开始前他们就做了大量的小饰品以便更好的装点农家。活动开始时相关成员先帮助居民们认真的打扫了房屋的卫生，然后由支教组的几位老师牵头开始布置装点村民的房屋。书法老师当场写的对联字字苍劲有力，贴在屋门口顿时让农家有了韵味；美术老师现场作的国画更是栩栩如生，挂在屋中让整个屋子仿佛都充满了灵气；假花假草活灵活现，灯具水瓶精致美观，它们在实践团成员的精心布置之下更是为房屋填色不少。

整整一下午的“宜居集灵”实践活动得到了村民们的充分肯定，这让实践团员们的汗水有了回报，心里也倍感高兴。

5、“森林集灵”。原本决定在本次“三下乡”社会实践中开展的“森林集灵”实践活动由于天气等不可抗力因素没有得到很好的开展，这也成为了此次社会实践活动的一个遗憾。不过人无完人，我想一件事情也是这样的，我们只能无限的去接近完美而事实总会有那么一点不尽人意。我坚信我们所有实践团员的心里是渴望把它做好的，而且我们取得的成绩也不会因此而受到任何影响。

纵观全局，此次建设“五个集灵”的各项实践活动虽然存在一定的不足，但总的说来是一次成功的、有意义的大学生暑期社会实践活动，它即为当地带来了先进的思想也锻炼了我们大学生的综合能力。

能够成为这次暑期“三下乡”社会实践团的一员我倍感荣幸，这次“三下乡”活动虽然早已结束，但它给我留下了许多思考，它使我们这些“读圣贤书”的人

重庆社会主义学院 篇6

【重庆建筑工程职业学院专业】重庆建筑工程职业学院招生网站-重庆建筑工程职业学院分数线

第一章 总则第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及国家教育部的相关规定要求，结合各省（自治区、直辖市）的招生录取政策与本校实际情况，特制定本章程。第二条 学院基本情况1．学院全称：重庆建筑工程职业学院（CHONGQING JIANZHU COLLEGE）2.国标代码：141833．学院地址：重庆市南岸区茶园新城通江大道柏林村8号，邮编：4000724．办学层次：高职专科5．办学类型：国有公办高等职业院校6．学院概况：重庆建筑工程职业学院由重庆市政府举办，重庆市城乡建设委员会主管，是重庆市唯一一所全日制公办建筑类高职学院。学院1956年建校，办学历史悠久，于2007年12月31日经重庆市人民政府批准、教育部备案升格为公办全日制高等职业院校。学院秉承“厚德、笃学、求实、创新”的校训，坚持以市场为导向，以行业为依托，以特色为抓手，以能力为本位，形成鲜明的行业特色和优势，是一所集普通高等职业教育、成人高等职业教育、建筑职业技能培训、建筑工程质量检测为一体的高职院校。学院占地600亩，地处重庆市南岸区茶园新城，位于南山之麓、长江之滨，交通便利、信息畅通。开设有25个高职专业，其中中央财政支持重点建设专业2个，院级特色专业5个，建筑工程项目管理等6个专业填补重庆市高职教育专业布点空白。学院拥有一支职称结构合理、综合素质高的教师队伍，专任教师中高级职称的比例为35%，硕士及以上学位的教师比例为40%，92%的专业课教师具有双师素质，大部分专业课教师具有一级注册结构工程师、一级注册建造师、注册造价工程师、注册咨询工程师、注册监理工程师等执业资格证书和丰富的从业经历。学院现有市级教学团队3个，市级精品课程5门和院级精品课程20门。近年来，在全国大学生数学建模竞赛、全国高职院校土建施工类专业“鲁班杯”建筑工程识图大赛、全国高职高专教育建筑设计类专业优秀毕业设计作品大赛、全国大学生广告大赛以及“挑战杯”等竞赛中，我院学生共获得国家级、省部级奖项100余项。特别是2012年获得大学生数学建模竞赛专科组全国第一名，一举摘得全国大学生数学建模竞赛最高奖--“MATLAB创新奖”。学院积极探索多层次、多元化办学模式。学院牵头成立重庆建设教育校企合高考派—高考志愿填报专家

作发展理事会，与重庆建工集团股份有限公司等企业实施“订单班”、“冠名班”人才培养。毕业生初始就业率始终保持在95%以上，已累计为国家培养了5万多名人才，他们中的许多人已经成长为建筑技术精英、工程管理能手和行业经营骨干，为新型城镇化建设和地方经济发展做出了卓越贡献。第二章 招生计划第三条 学院高职专科2014年招生专业有：道路桥梁工程技术、建筑工程技术、市政工程技术、城镇建设、工程测量技术、港口与航道工程技术、土木工程检测技术、建筑工程管理、工程监理、建筑工程质量与安全技术管理、工程造价、房地产经营与估价、建筑工程项目管理、成本管理与控制、社区管理与服务、建筑装饰工程技术、中国古建筑工程技术、园林工程技术、装饰艺术设计、景观设计、城市轨道交通工程技术、城市轨道交通车辆、城市轨道交通运营管理、建筑电气工程技术、供热通风与空调工程技术。第四条 学院将经教育主管部门审批的招生来源计划在规定的时间内报（寄送）各有关省（自治区、直辖市）教育考试院（招生办公室）。学院分省分专业招生计划、录取批次等详细信息以各省、自治区、直辖市教育考试院（招生办公室）面向本地区考生公布的数据信息为准。第三章 录取规则第五条 学院严格按照教育部及各省（自治区、直辖市）的规定，依据各省（自治区、直辖市）教育考试院（招生办公室）制定的招生录取政策和确定的录取控制分数线，本着公正公平的原则，对投档考生进行德、智、体全面审核，择优录取。第六条 在录取时，执行顺序志愿投档的省（自治区、直辖市）优先录取第一志愿填报学院的考生，在第一志愿生源不足的情况下，按志愿顺序择优录取进档考生；执行平行志愿投档的省（自治区、直辖市）按分数优先录取，依照分数高低确定考生录取专业，分数相同时，按照专业志愿顺序录取。第七条 身体健康状况要求1.各专业身体健康状况要求参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学[2003]3号）的标准执行。2.以“订单式”等方式培养为主的专业，根据企业相关岗位情况还应符合以下要求：(1）城市轨道交通车辆专业只招收男生，要求无口吃、肢体残缺、心脏病、高血压及传染性疾病，身高不低于1.7米，单眼裸视视力4.8以上，无色盲、色弱。(2）城市轨道交通运营管理专业要求五官端正，无口吃、肢高考派—高考志愿填报专家

体残缺、心脏病、高血压及传染性疾病，男生身高不低于1.7米、女生身高不低于1.6米，单眼裸视视力

4.8以上，无色盲、色弱。(3）社区管理与服务专业要求五官端正，无口吃、肢体残缺、心脏病、高血压及传染性疾病，男生身高不低于1.68米、女生身高不低于1.58米，裸视视力4.0以上，无色盲、色弱。

（4）装饰艺术设计、景观设计专业要求无色盲、色弱。第八条 除城市轨道交通车辆专业外，各专业录取不限男女比例，建议女生谨慎填报道路桥梁工程技术、建筑工程技术、工程测量技术、港口与航道工程技术、中国古建筑工程技术、城市轨道交通工程技术、建筑电气工程技术专业。第九条 外语考试语种不限，入学后统一学习英语。第十条 录取结束后，学院将在招生就业网上公布录取结果供考生查询。第四章 收费标准第十一条 学院严格按照国家及重庆市物价部门有关文件规定进行收费，2014年高职专科收费标准如下（若有变动，以重庆市物价局批复为准）：1．学费：

（1）道路桥梁工程技术、建筑工程技术、市政工程技术、城镇建设、工程测量技术、港口与航道工程技术、土木工程检测技术、建筑工程管理、工程监理、建筑工程质量与安全技术管理、工程造价、房地产经营与估价、建筑工程项目管理、成本管理与控制、建筑装饰工程技术、中国古建筑工程技术、园林工程技术、城市轨道交通工程技术、建筑电气工程技术、供热通风与空调工程技术专业8100元/年；（2）社区管理与服务、城市轨道交通车辆、城市轨道交通运营管理专业6200元/年；（3）装饰艺术设计、景观设计专业11500元/年。2.书费：500元/年。3.住宿费：1000元/年。如因故退学或提前结束学业，学院按学生实际学习时间和实际住宿时间，按月计退剩余的学费和住宿费。第五章 奖助学金及困难学生资助措施第十二条 学院按照国家相关贷款政策实行助学贷款、学费减免及勤工助学制度。当年入学的新生，可在生源地教育行政管理部门下属的学生资助管理中心咨询申请生源地信用助学贷款。第十三条 学生在校期间可享受国家三金（奖学金、励志奖学金、助学金）政策、院级奖学金，可申请企业专项奖助学金。第六章 毕业证书第十四条 高职专科学生修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，符合毕业条件，颁发国家承认、经教育部电子注册的重庆建筑工程职业学高考派—高考志愿填报专家

重庆社会主义学院 篇7

关键词：重庆科技学院,足球运动,现状调查

随着中国经济的崛起, 人们的生活水平和质量不断增高, 恩格尔系数的降低, 人们投入在体育上的消费也会增多, 这会对中国开展足球起到良性作用, 未来足球人口会相应增多, 足球的普及率也会明显增加, 学校足球开展的好坏, 直接影响着中国足球的普及率。足球运动深受学生的喜欢, 本论文主要对重庆科技学院部分学生, 进行足球运动的相关情况进行调查研究, 找到影响制约它发展的主要因素, 并提出对应的措施, 为更好的开展校园足球打下基础。

一、重庆科技学院足球课教学现状调查

(一) 足球选修课教学内容调查

根据调查, 目前学生仅开设足球选修课。选修课内容以足球基本技术如运球、绕杆射门、颠球、传球等为主。走访中发现, 多数学生喜爱足球, 但是大部分学生无法完成老师拟定的教学任务, 极大的限制了学生们的学习热情。同时学生从不同的地区来到学校, 足球技术基础差异很大, 这些因素都影响到教学任务的完成。

(二) 选修课学生足球水平调查

如表1 所示35.71% 的学生在高中时期基本没有接触过足球, 基于对足球运动的喜爱选择上足球选修课。其最直接的目的就是想通过对基本的足球知识的学习, 进一步了解足球运动感受足球运动的魅力。只有14.28% 的同学在初高中阶段曾经接受过一定的足球教学和训练, 所以他们的希望通过足球选修课更多的学到足球技术。另外50% 同学的情况则是水平一般, 还需继续接受基本技战术的训练。参与足球运动的时间较短, 足球基础较差, 学生的足球知识和技术能力水平参差不齐这些因素直接决定了在安排教学内容时难以取舍, 难以满足各层次学生的需求。

二、重庆科技学院课余足球运动开展情况调查

(一) 足球选修课学生参与课余足球活动现状调查

通过表2看出每次参与课余足球活动时间在1小时以内的占28.57%, 一个小时以上的占14.28%, 没有参加的占57.14%。这反映了当今校园足球发展的一个现实问题, 那就是校园足球人口很少, 其原因在于这十多年来整体中国足球环境的大幅度下滑, 我们的国足表现屡次失利导致校园足球人口也在逐年下降。影响校园足球人口的还不止这些, 还有包括家庭对学生的支持、教育体制、社会对待体育的意识等多方面的原因!

(二) 影响参加课余足球活动因素调查

如表6 所示, 在影响参加足球活动的因素中, “缺乏组织和指导" 的学生各占42.85%、14.27%。这反映了, 学校没有充分发挥校足球协会的功能, 校足球协会在为促进学生参加课余足球活动扮演着重要角色。与此同时, 校足会应该在各大院系成立院级足球协会, 同时在院级协会下, 落实到每个班足球运动相关负责人, 只有这样, 才能从根本上解决缺乏组织的问题;无同伴占10.71%, 这说明, 我们还需要扩大我们校园足球人口;由于足球运动是具有一定危险性的运动, 因此, 从调查中, 我们发现由于易受伤而没有参加课余足球活动的占到14.27%, 这就要求老师要对学生传授一些运动损伤与防治方面的知识, 以免让学生知道:“在出现意外事故之后, 如何保护自己, 打消他们的恐惧心理, 让他们勇敢的去踢球, 去锻炼自身的勇气, 磨练自身的品格;其中由于氛围差的原因占到14.27%, 反映了学校在足球运动相关很多问题, 包括组织、宣传、师资水平、校领导的重视程度以及中国足球整体的氛围等因素的影响;因为技术差占到3.57%, 这说明老师在上课时, 应该多鼓励学生, 慢慢培养他们的自信, 让他们积极投入到足球运动中来。

三、重庆科技学院学生课余足球运动竞赛的现状

(一) 课余足球运动竞赛的参与现状

目前大学生足球运动整体水平停滞不前, 究其原因在于参与足球竞赛的大学生群体数量太少。从表7 我们看到, 67.85%的学生每年根本不参与学校的正式足球比赛, 还有21.42%的学生每年仅参加1 次正式比赛, 只有10.71% 的学生每年参加两次。

(二) 课余足球竞赛的组织管理

校内足球竞赛活动看似有条不紊的每年开展, 但其组织管理还有很大的提升空间。制约校园足球活动开展的一个非常重要的因素是缺乏组织, 因为, 足球是一项集体项目运动, 人数少, 会影响参与者的心情和积极性。因此我们需要建立足球运动组织机构, 把所有那些爱好这项运动的人员组织起来, 为他们搭建展示自我的平台, 更多、更好的发展校园足球人口。

(三) 重庆科技学院足球场地与器材调查

一个好的足球场地是发展大学足球的必要条件。在足球场地和设施缺乏的条件下开展大学足球是不可能的, 因此场地和设施是开展大学足球的根本。从调查来看, 重庆科技学院的场地和设施是完全符合要求的。重庆科技学院有两块标准的11 人制场地, 且场地均为人工塑胶足球场。足球课教学有充足的足球教学设备。

四、结论

(一) 重庆科技学院足球选修课程应加大对当前流行的足球知识、足球文化的普及。丰富教学过程中的方法和手段, 兼顾不同层次、不同学生群体的需求。

(二) 学生通过课余足球活动所能获得的知识和能力的提高不明显, 老师应对无序和自发状态下的课余足球活动进行指导。

(三) 课余足球活动的内容较贫乏, 组织形式上比较单一, 手段不够灵活。学生参与课余足球活动的途径十分有限。

(四) 足球场地与器材基本上能够满足高校日常教学与训练的需要。但场地器材使用效率不高。

参考文献

[1]李玫, 廖娴, 羽毛球运动健身价值的分析[J].四川体育科学, 2008年04.

[2]郝志春.体育在构建和谐校园文化中的价值观探析[J].价值工程, 2011年10-15.

[3]原颜东.太极拳的和谐价值与和谐校园文化建设[J].少林与太极 (中州体育) , 2011年05期.

重庆社会主义学院 篇8

每栋宿舍楼都设立有打卡处

重庆交通职业学院大一学生小唐展示了自己的座牌卡，一张长约15厘米的A字形纸牌上，全部粉红色，前排用蓝色大字号字体写着“重庆交通职业学院”，下排是专业、年级以及班级、姓名。

小唐证实，班上同学都有座牌卡，平时由班委会集中收集管理，上课前按名字分发到同学们手里。“如果没人来领卡或摆在空座位上，就说明那人没来上课。逃课次数累计到3次，就会被学校处分。”

晚上10点左右，该校宿舍九栋1楼，此起彼伏地响起了“谢谢”声。说“谢谢”的，并不是该宿舍楼的学生，而是人工语音。声音之所以会连续出现，是因为晚上10点～10点半之间，该栋楼所有学生都会聚集在此签到打卡。

小唐的寝室在九栋4楼。他说，自己刚进校军训时，被告知去录入指纹，当时以为是上课要考勤，结果没想到是睡觉时要打卡。“除了周五和周六不需打卡外，每晚都必须下楼打卡，无故不打卡会受到处罚。”

指纹打卡机都安在每栋宿舍楼的1楼，每到晚上10点，整栋楼的学生就拥挤在1楼，闹哄哄的。即便是周末不打卡，离校同学也需要签一个离校单。

校方回应：座牌制提高出勤率，寝室打卡虽严但不死板

“上课摆座牌卡已实行3年多，收到了积极效果，逃课的少了，出勤率有明显提高。”重庆交通职业学院团委书记陈志伟证实，学校从2011年开始就创立了“座牌制”。

他表示，学校现有大一至大三共9000余名学生，全都实行该管理。从教学角度来讲，课堂上摆座牌卡，教师不用看点名册，就可很快熟悉学生，有利于师生互动交流；从学生角度来讲，此举能够有效避免学生逃课，上课睡觉等坏习惯。

“寝室指纹打卡跟座牌制是同一年推行的，主要是帮助培养学生养成规律而健康的作息习惯。”陈志伟称，更为严格的寝室指纹打卡，一开始学生也有些负面情绪，但后来就理解了。他表示，推行3年来，学生自我管理能力也得到提升。如果学生夜不归宿或无故不打卡，会按相关规定进行处罚，严重的会被警告、记过甚至留级。但是，管理并不是死板的，如果因故不能打卡，向宿管教师或辅导员登记说明情况，也是可以的。

教育专家：提前感受职场纪律

中国人力资源开发研究会培训中心特聘讲师陈建华认为，学校推行“座牌制”和“打卡制”目的明确，营造良好的学习氛围，培养严明的纪律意识。从这一点来说，也是让学生提前感受职场上时间的纪律，用人单位也会严格上班考勤，也更需要脚踏实地的大学生。

“防逃神器”再好不如趣味课堂好

重庆社会主义学院 篇9

学院现有在籍学生2000余人，专兼职教师161人，其中高级职称36人，中级职称52人，博士2人，硕士研究生以上学历30人，“双师型”教师68人。

学院开设有工商企业管理、采购供应管理、国际经济与贸易、金融保险、服务外包、市场营销六大专业。学院建有ERP手工和电子沙盘、会计手工、会计电算化、金融、国际经济与贸易等实训室，现已形成特色专业和重点专业群。学院现已建设精品课程7门，已完成省部级及校级课题10余项，公开出版教材10余部。

重庆信息技术职业学院 篇10

全面实行“双证书”制度的实施办法（试行）

为贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发［2002］16号)及《劳动和社会保障部、教育部、人事部关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见》（劳社部发［2002］21号）精神，全面提高学生的综合素质和实践能力、创业能力、就业竞争能力，根据《重庆信息技术职业学院教学计划制(修)订原则意见》，经研究决定在全院各专业全面实行“双证书”制度。现就实施“双证书”制度有关问题提出如下意见：

1、我院职业技能鉴定工作由重庆信息技术职业学院教务处考试中心(以下简称为“考试中心”)负责，考试中心办公室设在教务处，全面负责职业技能鉴定的日常工作。

2、各院（系）根据开设专业特点，每专业至少申报一个与专业相关的职业技能鉴定工种或行业证书，经学院核定后，将证书考核、职业技能鉴定内容落实到《教学计划》中，按必修课组织教学。院（系）应根据职业技能鉴定和行业证书考试大纲的相关要求，组织好教学及职业技能鉴定的报名工作。

3、每学期的职业技能鉴定考试，由考试中心向市劳动和社会保障厅及行业证书考试部门提出申请，经批准后，向全院发布该学期的职业技能鉴定考试计划。职业技能鉴定理论考试和技能考试，由院考试中心办公室统筹安排。

4、职业技能鉴定和行业证书考试与相关课程的考试内容相衔接。按照学院相关规定进行管理。

重庆社会主义学院 篇11

关键词：社会主义新农村建设；重庆边远山区；城乡统筹

中图分类号：F061.5 文献标识码：A 文章编号：1008-6439(2008)02-0026-05

Ideas on socialism new countryside construction in remote mountainous areas of Chongqing

CHEN Qi-an，XIAO Ying-hong，CHEN Liang

(School of Economics and Business Administration，Chongqing University，Chongqing 400030，China)

Abstract：Currently，there are many problems in the development of remote mountainous areas of Chongqing. In the process of socialism new countryside construction in remote mountainous areas of Chongqing，the leading role of governments，especially the governments of county，town and village，should be enhanced in the socialism new countryside construction，the basic rights of the peasants should be sufficiently protected but not be excessively boosted，the basic position of education should be paid attention to in socialism new countryside construction，the role of information dissemination of external market should be sufficiently utilized，and the role of tourism resources should also be attached importance in socialism new countryside construction.

Key words：socialism new countryside construction；Chongqing remote mountainous areas；overall urban-rural development

目前，我国社会主义新农村建设取得了令人瞩目的成绩，总结出了很多成功经验和建设模式，但是也出现了很多问题[1，2]，例如，有些地方不顾自身实际情况和发展现状，盲目套用其他国家和地区的发展模式，造成开发思想与地方发展实际脱节，进而造成国家资金和资源的浪费，违背了社会主义新农村建设的初衷。事实上，由于实际情况不一，各地建设社会主义新农村不会、也不应该有统一的模式，应因地制宜地找到适合当地的发展思路和模式，分步实施，稳步推进。

虽然重庆是我国的第四个直辖市和统筹城乡发展综合改革试验区，但其基本格局仍然是“大城市加大农村”，二元经济结构明显，城乡差别显著。农村经济发展比较滞后，农村基础设施比较薄弱，而且有效耕地面积比较少、山地比较多，在这种情况下，重庆社会主义新农村建设的任务就非常艰巨，探索和研究适合于重庆边远山区社会主义新农村建设的思路和模式就具有特别重要的意义。

一、重庆边远山区农村现状

通过实地调查，我们发现重庆边远山区农村的发展存在如下几个方面的问题：

(一)土地和粮食生产问题

1.有效耕地面积少，土地质量不高。重庆边远山区农村的土地大多是25°以上的坡地，有效耕地面积非常少，有的地方人均耕地面积不足8分地，而且大多数耕地只能种植红苕、土豆、玉米、高粱等粗粮品种，不能种植作为人们主食的水稻。在这种土地上，本来可以种植效益更大的经济作物，但是由于交通闭塞、信息不畅，农民知识文化水平很低，根本就不知道该种什么?如何种?种出来以后如何卖出去?这导致这些地区的农民生活非常贫苦。

2.耕地荒芜面积大，利用率不高。在一些农田较多的村庄，我们发现大量田地荒芜。农村青壮年劳动力基本上都进城打工，农田大多由无法外出打工的老人耕种，而且一般一年都只种植一季水稻，这导致农田使用效率低下，农村粮食生产不足。在调查中，我们和部分农民进行了交谈，他们给我们算了如下一笔经济账：一亩水田一年产1 200斤谷子，全部卖出可以得到1 200元钱，花费的时间是6个月左右，化肥、农药、种子和人工等要花费800元左右，如果一家人3亩田，半年的纯收入也就1 200元左右(包括自己的生活费在内)，如果出去打工，就算在城里做“棒棒”，一个月少说也能挣600元，半年能挣到3 600元，除去每月生活费200元，也能拿回家2 400元。因此，重庆边远山区的农民只要有机会，宁愿外出打工，不愿在家种地。

3.生产组织性不强，劳动生产率低。重庆边远山区农村当前基本上还处于刀耕火种的手工生产阶段，组织性差，生产比较盲目，种什么、怎么种?全凭农民自己的感觉和喜好。而且大多数在家种地的劳动力除了农忙时间外基本处于半失业状态，总体劳动生产率极低。

(二)农村农民增收问题

重庆边远山区农民在自身土地上获得的收入非常有限，在自身土地上获得增收的可能也非常小，他们的收入大多来自于外出打工。由于文化水平低，工作技能不高，收入每年增加的幅度不大，有的农民年收入有时还会减少。在物价不断上涨的情况下，农民的生活质量有下降的趋势。根据我们的调查，重庆边远山区农民每年收入的平均增长率不超过4%。

(三)劳动力转移问题

从目前来看，重庆边远山区劳动力转移的特点主要表现在如下几个方面：

1.转移方向。主要向两个方向转移：一是从农村向大城市转移，这些进城人员主要从事一些城里人不愿意做的所谓“下等”工作，工作条件差，生活环境比较恶劣，收入也比较低。二是从西部向东部和广东沿海地区转移，这类转移人员主要在当地的工厂里从事一些简单的手工劳动，劳动时间比较长，单位时间报酬比较低。根据相关统计资料显示，有65%以上的边远山区农民转移到我国东部沿海经济相对发达地区就业。

2.转移方式。重庆边远山区农民外出务工主要有两种输出方式：一是通过亲戚朋友介绍实现就业，在亲戚朋友的“传、帮、带”下实现就业；二是通过自发形式出去。根据抽样调查数据显示，在外务工农民中，有50.9%为自发外出，有47%为亲朋好友介绍外出，只有约2.1%为政府部门组织外出。可见，重庆边远山区农民主要以自发输出和亲朋好友介绍为主，通过中介组织和政府引导的量很少，这导致农民工的转移就业盲目性较大，基本权益大多得不到应有的保障。

3.转移稳定性差。由于转移比较盲目，工作技能不高，转移稳定性也比较差。能够在转移目的地长期居住下来成为当地居民的人非常非常少，根据我们的实际调查结果，重庆边远山区农民能够实现真正转移的比例不到1%。大多数人都是在工作一段时间后又转移到其他地方或者回家，并没有实现真正的转移，这种转移也不是国家城乡统筹规划中提出的“从农民到市民”的转移，我们将这种现象称为“伪转移”。

4.农村劳动力转移中出现的社会问题。(1)留守老人和留守儿童问题。当前的重庆边远山区，除了过年过节之外，几乎看不到一个健康的青壮年劳动力，看到的只有15岁以下、无人管教的儿童和60岁以上、整天在地里忙碌的老人。(2)农村劳动力转移到城市后形成的社会治安、社会稳定问题。由于这些进城务工的农民没有经过专业训练，文化水平低，工作技能差，个人素质也不高，生活习惯、卫生习惯都不相同，很难得到城里人的真正接受和认可，有时还会受到极不公正的歧视，致使他们的生活水平与城里人有相当大的差距。这些因素可能使进城务工农民的心理发生转变和扭曲，失去平衡，进而做出一些危害社会的事情。根据我们的实地调查发现，重庆边远山区外出务工农民出事的比例每年不低于3%。

(四)经营体制问题

现在重庆边远山区农村实行的土地承包责任制虽然在过去20多年中对农村经济发展和农民生活水平改善发挥了巨大的作用，但是随着社会经济的发展，这种土地经营体制已经不能适应新时代的要求，必须找到一种更能提高农村劳动生产率的新的土地经营体制。

(五)农村基层组织问题

1.农村基层组织人员素质普遍不高，信息获取和处理能力、行政和决策能力、政策领悟和理解能力、制度执行和创新能力等都处于非常低的水平。根据我们的调查，重庆某个边远地区的镇里的从业人员中，包括书记、镇长在内，具有本科以上学历的人员只有一两个，村长、村支书最多就是初中、高中毕业生。

2.农村基层组织的工作任务大多是上传下达、处理一些杂七杂八的一般事务，很少有人去考虑农村经济、社会发展的重大问题和根本问题。我们在调查中发现，重庆某个边远地区的村要改造其已经破败不堪的村小学，但是又没有钱，怎么办呢?最后的办法是一方面向镇政府要，一方面在年终的时候把该村在外工作的人员召集起来要他们捐款。这种方法虽然是一种可行的方法，但是只能解决一时的困难，而不能解决该村长远的困难。

(六)农村社会发展的问题

1.以医疗保险和养老保险为重点的社会保障体系还没有建立。我们在调查中发现，重庆边远山区农村大多数病人、老人都是死在家里的，大多数孕妇都是在家里采用土办法生小孩的。这种严重滞后的社会保障体系使得山区农民“养儿防老”的观念根深蒂固，计划生育政策在这些地方的执行难度非常大。

2.以交通、水利、电力、通讯等为主要内容的农村基础设施建设严重不足。大多数边远山区农村还处于“靠天吃饭”状态。重庆边远山区农村的饮用水大多还是用井水，在天旱时就要到处找水吃，更不要说农田灌溉了。有的行政村还没有通公路；有的虽然通了公路，但是公路质量相当差，只能过拖拉机，小车是根本无法通过的；有的行政村电力基础设施非常薄弱，电力供应时断时续。

(七)农民孩子教育问题

1.教育经费严重不足，师资质量较差。一方面，有些小学只有4、5个教师，而且这些教师大多是初中毕业生或高中毕业生，身份是代课性质，没有接受过正规的师范教育。另一方面，由于教育经费不足，使得很多县师范学校毕业的学生走不上中小学教育岗位，而外出打工、自谋生路。

2.教育基础设施建设不能满足需求。有些小学校舍破败，教室地面凹凸不平，桌子板凳摇摇欲坠，更不要提电脑、投影仪等先进设备了。有的乡镇为了节约教育成本，集中教育资源，全镇只设立一个所谓的中心校，要求全镇的小孩都到中心校读书。而一个镇的面积少说也有几十平方公里，有些离镇中心远的小孩不得不早晨6、7点钟就出发，步行几十里路去上学，下午7、8点钟又走路回家。

3.经济落后导致“读书无用论”思想抬头。在我们的调查中，发现很多农民心里或多或少都存在着“读书无用论”思想。究其原因，一是因为高昂的学杂费使得他们根本无法承担，他们同时也看到临近的有些家庭因为小孩读书而变得更加贫困；二是有些农村小孩读完大学、大专和中专后，因没有关系而找不到满意的工作，最后不得不去打工，进而使得全家所寄托的厚望落空。

4.农村劳动力转移导致学龄儿童处于无人管的状态。调查显示，由于父母长期没有和子女在一起，部分留守儿童在生存发展中面临着如下一些突出问题：一是生活问题，由于生活上没有父母的照顾，部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害；二是教育问题，父母在外打工，一些留守儿童农活、家务活增多，学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学、辍学；三是心理问题，由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，一些留守儿童不同程度地存在性格缺陷和心理障碍；四是道德行为问题，由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，违法违纪案件呈现上升趋势。这些问题的存在使得很多小孩草草读完初中、完成国家规定的九年义务教育后就辍学进入社会。

二、重庆边远山区社会主义新农村建设的思路

从总体上说，全面推进社会主义新农村建设，就是要在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，认真贯彻党的十六届五中全会精神和党的十七大精神，建设以“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”为主要内容和目标的社会主义新农村。其中，生产发展是新农村建设的中心环节，是实现其他目标的物质基础；生活宽裕是新农村建设的目的；乡风文明是农民素质的反映，体现了农村精神文明建设的要求；村容整洁是展现农村新貌的窗口，是实现人与环境和谐发展的必然要求，是新农村建设最直观的体现；管理民主是新农村建设的政治保证，显示了对农民群众政治权利和经济权利的尊重和维护[3]。

(一)強化政府，特别是县、镇、村政府在社会主义新农村建设中的主导地位

1.政府要为社会主义新农村建设做好规划工作。县政府要对整个县的新农村建设进行总体规划，镇政府要对整个镇的新农村建设进行规划，村级组织要对整个村的新农村建设进行规划，各级规划从下往上层层落实，从上往下层层监督。

2.县政府要为新农村建设提供动力支撑。这主要有三个方面：(1)要为新农村建设大力提供资金支持，主要是大量的基础设施和公共设施投资；(2)要为新农村建设提供好人才支持，主要是要为新农村建设多引进人才和培养人才；(3)政府要为新农村建设提供好技术支持，主要是提高农村的农业科技水平和支撑能力。

3.镇政府和村级组织要为新农村建设提供组织保障。当地镇政府应该组织高素质的精干人员成立镇农村经济建设总公司，并在各个村分别成立相应的分公司，他们的任务和职责包括：(1)组织科研人员对当地的土质、资源、人文景观等进行考察，确定当地新农村建设的主导产业。(2)与当地在外工作的政府官员、专家学者、企业领导等知名人士建立稳定的工作关系，请他们为当地社会主义新农村建设出谋划策。(3)积极向上级政府寻求政策支持，向相关金融机构寻求资金支持。(4)引导农民自觉转移到新农村建设的主导产业上来，并因地制宜地发展农产品加工业和旅游业，利用当地农产品资源生产高附加值产品。(5)积极开拓外部市场，努力成为农民和市场之间的中介，进而使得外部市场信息能够迅速传达给农民，农民生产的农产品也能够顺利投入市场。(6)积极招商引资，根据县、镇政府的总体规划，将那些自身发展潜力巨大、并有利于当地经济发展的企业引进来，以充分利用当地资源来发展当地经济。(7)积极筹资进行农村基础设施建设和公益设施建设，逐步建立以医疗保险和养老保险为核心的社会主义农村保障体系。总之，镇农村建设总公司承担着镇政府建设社会主义新农村的主体作用，其具有公益性和市场性等双重属性，农民生产什么、生产多少由其统一计划，生产出来的农产品由其统一按不低于保底价的价格收购，然后销往外部市场。

(二)农民在边远山区新农村建设中的基本权益应该得到尊重，但不宜过分渲染其主体地位

由于重庆边远山区农村的经济发展落后，基础设施薄弱，教育水平低下，农民素质不高，在这种地区的社会主义新农村建设中，农民应该成为受益主体，他们的基本权益应该得到保障和尊重，但他们不应该成为政府的直接资助和扶持主体，也不应该成为效益主体，在新农村建设的初级阶段不应该过分强调他们的主体地位，政府应该通过新成立的农村建设公司把他们引导到社会主义新农村建设中来，待这些地方的经济发展到一定水平后再强化他们的主体地位。在这些地区，如下几个问题应该特别处理：

1.农民土地问题。如果农村建设公司根据总体规划的需要，有必要占用当地农民承包的土地，那么可以将他们的土地作为资产入股，每年按照股份的比例从农村建设公司获得一定的股利，但是农民手中的土地股份是不能转让的，另外，这些被占用了土地的农民有优先在农村建设公司或当地其他企业就业的权利；否则，农民继续按照公司的规划种植相应的农产品。

2.农民住房问题。在新农村建设的初始阶段，农民原有住房最好保持不变。如果有农民根据自己的需要想新建住房，可以采用两种方法进行处理：一是在住房建设审批的时候，根据新农村建设总体规划，要求他们在规定的地方、按规定的样式修建规定面积的住房；二是根据建房成本，以比较优惠的价格将政府集中修建的楼房出售给他们或租给他们使用。经过这种方式，可以逐步将农村现在的分散居住方式转变为相对集中居住方式，进而节约农村基础设施建设的成本。

3.农民的劳动激励问题。在边远山区社会主义新农村建设的初期，农民的劳动基本上仍然采用按劳分配原则，只不过是将原来一家一户的无序生产转变为农村建设公司指导下的有序生产而已，无论是耕种土地、还是在公司工作，劳动成果多的、劳动质量高的人，收入一定多，生活水平当然会高；那些不劳动的、懒惰的人，除了能从土地股份中分到一些股利外，将一无所获，生活水平自然会比较低。要特别强调的是，在对当地贫困家庭的扶持中，不能直接把钱无偿地给予他，而应该引导他们积极参与到社会主义新农村建设中来，让他们认识到，他们得到的每一分钱都应该是他们劳动的报酬，而不是别人的施舍。

4.农民的安置和转移问题。在重庆边远山区社会主义新农村建设的初始阶段，农村劳动力的安置和转移主要有以下几种途径：一是继续从事农产品种植，特别是在农村建设公司的引导下大力发展经济效益好的经济作物。二是进入当地的企业从事农产品加工和服务业。三是在政府有组织、有计划的引导下，向大城市、东部沿海经济发达地区输送富余劳动力。

(三)重视教育在社会主义新农村建设中的基础性地位

在重庆边远山区的社会主义新农村建设中，教育是基础中的基础，是实现农村劳动力真正转移、把农民彻底转变为市民的有效措施，是完成城乡统筹和社会主义新农村建设目标的根本保证[4]。

1.成年农民的教育培训问题。一是聘请农业技术专家给他们定期讲授农业种植技术，并深入田间地头进行现场指导。二是聘请社会学专家、经济学专家、法学专家给他们定期讲授社会、经济和法律知识，传播党和国家的方针、政策。三是定期召集当地在外工作的政府官员、专家学者、企业领导等知名人士和他们座谈，了解他们的想法和思想动态，解决他们的实际困难和问题。四是对于那些文化水平较高、党性较强、思想觉悟好、有培养前途的年轻农民和农村干部，县、镇政府可以向重庆市人事局申请人才培养计划，通过该计划将他们送到高等学校进行有目的的短期培训，以使得他们尽快成为社会主义新农村建设的骨干力量。

2.农村青少年的教育问题。根据农村教育的实际情况，可以按照如下思路解决这个问题：一是学校硬件建设。在镇政府的领导下建立一所足以容纳全镇适龄学生的大型小学和初级中学。建设资金可以从社会主义新农村建设资金中出一部分、从农村发展公司的赢利中出一部分、从农民土地股利和农产品销售收入中出一部分来解决。二是学校师资建设。县、镇政府可以通过重庆市实行的西部人才资助计划和自身的优势吸引一部分大学毕业生到当地的中小学工作，进而将当地师资提高到较高的层次和水平。三是学生教育和培养。镇政府可以利用行政手段或经济手段强制当地农村的适龄青少年进校读书，而且必须是封闭式的住读。在九年义务教育阶段，学费本来就应该减免，至于生活费、住宿费、书费和其他杂费，可以采用政府出1/3、公司出1/3、农民自己出1/3的方式解决，而且农民自己出的那1/3还可以从他的土地股利或出售农产品的收入中直接扣除。农民小孩读高中、大学、中专、职高的费用可以由农民自己出大部分、由农村发展公司出小部分来解决。

(四)充分发挥外部市场的信息传播作用

在重庆边远山区新农村建设的初级阶段，市场只能在外部有效，在内部只能在相应的农村建设公司指导下有计划地进行。外部市场需要什么，内部就有计划地生产什么，这个过程主要靠农村建设公司去完成。因此，农村建设公司应该主动去接触外部市场，及时获取和正确处理外部市场信息，积极利用外部市场为当地的社会主义新农村建设服务，同时也要积极通过外部市场将当地的产品、特色传播出去。

(五)重视旅游资源在社会主义新农村建设中的作用

重庆边远山区有一个共同特点，就是生态环境比较好，几乎没有受到什么工业污染，发展生态农业和养生旅游应该是一个不错的选择。从目前全国的社会主义新农村建设来看，旅游业已经成为社会主义新农村建设的主要产业之一[4]，重庆边远山区农村在新农村建设过程中也应该充分考虑发展旅游产业的可行性。

参考文献：

[1] 李培.社会主义新农村建设的模式探究[J].财经问题研究，2007(5)：83-88.

[2] 李庆章.黑龙江省社会主义新农村建设模式探讨[J].东北农业大学学报(社会科学版)，2006(1)：1-4.

[3 ]邹伟进，李红军.绿色生态型社会主义新农村建设模式探索[J].江西财经大学学报，2007(2)：63-65.

[4] 赵耀辉.中国农村劳动力流动及教育在其中的作用——以四川省为基础的研究[J].经济研究，1997(2).