复习参考题目

2024-08-03

复习参考题目（精选6篇）

复习参考题目篇1

（注：论述题只列要点或提示，需学生自行展开论述）

第一章

一、名词解释

1．社区：是指由一定数量成员组成的、具有共同需求和利益的、形成频繁社会交往互动关系的、产生自然情感联系和心理认同的、地域性的生活共同体。2．地理社区：基于空间属性而形成的社区。

3．身份利益社区：主要用来指那些非地域的社区，即功能社区、联盟性社区或是精神牲社区等。

4．个人网络社区：指基于个人的主观连接的群体而形成的社区。

二、单选题

1．A 2.B 3.A 4.D 5.C

三、多选题

1.ABCD 2.ABC 3.ABCD

四、简答题 1.答：三者的区别在于人们之间联系的方式或属性不同。地理社区以空间地域为纽带得以形成，是最古老的社区；身份利益社区主要是人们为了共同的利益和身份团结起来，集体努力来争取群体的利益和维护集体身份；个人网络社区是基于个人的兴趣、愿望和志向等主观意识连接的群体而形成的社区。2.答：传统社会的人格系统的行动趋向、社会系统的规范要求和文化系统的价值模式分别对应的情感是投入性的、权利义务是扩散的、利益目标是集体性的、价值标准是先赋性的和特殊性的。而相对应的现代社会则在人格系统、社会系统和文化系统方面转变为情感的中立性、权利义务的专一性、利益目标的个人性、价值标准的自致性和普遍性。

3.答：工业化、城市化、理性化、世俗化、社会组织的分化与整合。

4.答：社区问题的类型有：（1）群体偏差和越轨类问题；（2）社会排斥和孤立问题；（3）社会结构分化以及在此基础上形成的弱势群体的基本生活的缺乏问题；（4）社区环境问题；（5）社会基本道德规范的丢失问题；（6）社会解组问题。

五、论述题

1.答：当代城市社区功能特点：（１）经济功能和保障功能的融合；（２）社会交往和参与功能的选择；（３）社会团结和控制功能的弱化；（4）社会身份分化和显现功能强大；（5）社会保障和服务功能的外部依赖；（6）文化延续和精神寄托功能的多元化。

当代农衬社区的功能特点：（1）经济功能的市场化和行政化；（２）社会交往和参与功能的向心性；（3）社会团结和控制功能的情理性；（4）社会身份分化和显现功能的日益冲突；（５）社会互助和保障功能的继续维持；（６）文化延续和精神寄托功能的连贯性。

2.答：发展中国家现代化的特点：（1）现代化起步比较晚；（2）现代化最初动因和最初现代化元素不是内生的；（3）现代化过程是一种认为的自觉努力；（4）现代化手段多数是借鉴模仿西方国家的技术手段基础上的改进和创新；（5）现代化任务紧迫，对现代化抱有一定的理想化和盲从的特点。$ 发展中国家的后发外生现代化过程的特殊性，对传统社区造成冲击和变动包括：（1）外来现代化国家的示范效应，可能导致发展中国家社区精英积极模仿西方的高消费和生活方式，加深和普通民众的距离，导致社区经济关系的剧烈破坏、社区经济条件恶化。（2）现代国家权威结构的基层延伸，破坏了传统社区里的乡绅治理方式，但是又无法迅速建立民主廉洁的村社治理结构，导致基层社区政治秩序的畸形化。（3）传统社区的稳定性被打破后，导致社区的互助合作机制破坏，难以发挥社区的保障作用，而大多数发展中国家的社会保障体系施行的是城乡二元分割体制，农村社区的基本生活保障缺乏。（4）农民在市场经济条件下，面临着是保守传统生产习惯和生活模式、还是选择市场机制下的就业生活方式的挑战。

第二章

一、名词解释

1.善治：使公共利益最大化的社会管理过程。

2.社区建设：是指在党和政府的领导下,依靠社区力量,利用社区资源,强化社区功能,解决社区问题,促进社区政治,经济,文化,环境协调和健康发展,不断提高社区成员生活水平和生活质量的过程。3.社区服务：是指在政府的扶持引导、社会积极援助下社区居民团结协作积极参与，利用社区内的员资源向社区居民提供的各种服务活动称为社区服务。

二、单选题

1.C 2.A 3.B 4.B 5.B

三、多选题

1.ABCD 2.ABCD 3.ABCD

四、简答题

1.答：（1）主体不尽相同；（2）管理过程中权力运行的向度不同；（3）管理的范围不同；(4)权威的基础和性质不同.2.答：（1）治理是指出自政府但又不限于政府的一套社会公共机构和行为者。（2）治理明确指出在为社会和经济问题寻求解答的过程中存在的界线和责任方面的模糊之点。（3）治理理论明确肯定涉及集体行为的各个社会公共机构之间存在着权力依赖。（4）治理之行为者最终将形成一个自主自治的网络。（5）治理理论认定：办好事情的能力并不在于政府的权力，不在于政府下命令或运用其权威。3.答：改革开放以来，以市场经济为导向的经济体制改革以及与之配套的相关政治、社会体制变革导致整个社会的结构性变迁，使得传统的城市社会管理体制面临日益眼中的危机。主要表现在：（1）单位体制弱化使得单位的社会职能外溢；（2）城市人口结构发生了巨大变化，单位体制外的社会空间日益扩大；（3）居民的社区性公共需求、邻里关照和互助需求，以及社区共同利益聚合与表达的需求日益增长；（4）政府机构改革与城市管理任务加重。

五、论述题

提示：见书P58-60，主要回答新管理主义的起源、主要观点及其对政府改革的七点影响。

第三章

一、名词解释

1．社会行动策略：假定社区中现存的受迫害的和弱势的人群需要组织起来要求大社区增加他们的资源和平等对待他们。

2．街居体制：作为区政府派出机关的街道办事处和作为基层群众自治组织的居民委员会产生并得到了法律的认可，法律还明确规定街道办事处指导居民委员会工作。

3．乡村管理体制：是在乡镇成为国家最基层政权组织同时，其下设立的村民委员会成为基层群众性自治组织。乡镇政府和村民委员会之间的法定关系界定为指导与协助关系，而不是领导与被领导关系。1

二、单选题

1.B 2.B 3.B 4.B

三、多选题

1.ABD 2.ABC

四、简答题 1.答：⑴地区发展策略其实不是一个用来概括社区干于策略的适合的概念，它只是客观反映了这种策略的原初发生地是在广大殖民地资本主义的传统社区里，那里为了促进社区的经济社会的发展，发生了这种共识取向的社区治理模式。地区发展目标分类：地区发展策略的目标追求不是具体的任务目标，而是抽象的过程目标。

⑵社会计划策略是指针对社区中的具体问题。社会计划目标分类：社会计划策略的目标侧重于任务目标，所谓任务目标是指完成一项具体的任务或解决社区中存在的具体的问题。2.答：古代传统社会社区治理的基本特征有四点：⑴社区经济活动受社区需求的调节，同时囿于传统技术的低下，社区经济活动一般是环境资源依附性的。⑵社区的政治活动通常是由社区中的有身份的人士来主持的，他们形成了乡土社区的精英。⑶社区的社会组织是通过家族努力来形成和维系的。⑷社区中的普通民众一般缺乏民主意识和民主行为，习惯于社区中的家族伦理的规范和宗法势力的左右。3.答：在计划经济时期，城市社区治理的基本策略是贯彻党和政府的方针、路线、政策，通过组织群众，建立积极分子网络，发动群众运动，开展社区互助服务和生产自救等方式，实现城市社区的基层治理。

五、论述题

提示：见书P100-105，按照三个阶段的划分分别展开论述，主要回答三个历史阶段的时间起讫，重要历史事件，以及体制特点。

第四章

一、名词解释 1.市场失灵：就是指由于市场机制不能充分地发挥作用而导致的资源配置缺乏效率或资源配置失当的情况。2.政府失灵：政府为了矫正和弥补市场机制的功能缺陷所采取的立法、行政管理以及各种经济政策手段，在实施过程中往往会出现各种事与愿违的结果，最终导致政府干预经济的效率低下和社会福利损失。

3.第三部门：是指除政府和企业以外的第三中社会组织。4.社区党建：即社区党组织的建设，是指中国共产党的基层党委或工会和社区党支部为主体的，由社区范围内各机关、企事业单位等各种组织的基层党组织共同参与的区域性党的建设。

二、单选题

1.B 2.B 3.D 4.D

三、多选题

1.ABCD 2.BCD 3.ABCD 4.ABCD

四、简答题

1．答：政府组织在社区治理中的职责是：（1）界定社区；（2）把握社区治理的政治方向；（3）完善社区治理的法治体系；（4）提供公共物品和公共服务；（5）规范社区内部公共物品的提供。

2．答：经济组织在社区治理中所发挥的主要功能有：（1）参与社区党组织建设；（2）参与社区治理活动；（3）提供一定的财力和物力支持；（4）提供人力、智力资源。

3．答：民间组织在社区治理中的作用是：（1）拓展、提供各种社区服务；（2）协助政府提供公公和公益服务；（3）协助居民表达和维护自身权益；（4）动员和组织居民参与社区治理。

4．答：社区党组织发挥领导作用的主要途径：（1）通过建立协调议事机构，调动社区单位参与社区治理的积极性；（2）通过强化党员教育管理，发挥党员在社区治理中的模范带头作用；（3）通过社区工作中各种实际问题的解决，发挥党组织的协调作用；（4）采取各种方式，动员各种力量参与社区治理。

五、论述题

1．答：作为一种由市场自动配置资源的经济机制，市场机制的突出优点就是在完全竞争的前提下能够自动地导向社会范围内资源的合理配置，并给每个经济主体以经济选择的自由。但是其局限作用和缺陷也不能忽视。因此，这个问题应从两方面来把握。

具体地说，市场机制有以下几个方面的优越性：第一，市场机制的动力是个人利益，通过追逐自由的利益竞争，有利于调动人们的主动性和创造性。

第二，个人的决策是自由、分散的，众多的商品生产者和消费者能够对供求变化作出直接的、灵活的、有效的反应，从而能够使得供求关系实现平衡。第三，价格是市场信息的突出反映，每个经济过程的参与者能够通过价格变化来获取清楚而有效的信息，并对此加以充分有效运用，及时作出决策，从而有利于实现资源的合理配置。

第四，市场机制等价交换、公平竞争、自由开放作为主要特征，因而有利于打破封闭、保守和狭隘的自然经济生产方式、生活方式和思想观念，建立起新的平等、自由、开放和不断创新进取的生产方式、生活方式和思想观念。正是由于这些优越性，市场机制成为最富有活力的社会经济运行机制和资源配置方式。但是，市场机制并不是完美无缺的，单纯的市场机制存在着一些它无法弥补的缺陷。人们把市场机制的缺陷叫做“市场失灵”。具体地说，市场失灵的主要表现有：

第一，市场的垄断。

第二，无法有效提供公共物品。第三，导致外部不经济行为。第四，影响社会的公平与安定。

第五，无法满足市场机制运行的外部环境条件。正因为如此，在现代经济社会生活中，任何市场经济国家都将市场缺陷与不足作为确立政府经济社会职能的基本前提。

2．答：社区党建即社区党组织的建设，是指以中国共产党的基层党委或工委和社区党支部为主体的，由社区范围内各机关、企事业单位等各种组织的基层党组织共同参与的区域性党的建设。它是社区党组织各项工作和全部活动的总和，是基层党委、工委工作的延伸和拓展，是党的基层组织建设的重要组成部分。为了保证社区建设的正确方向，实现社区建设的总体目标，完成社区建设的各项任务，创建具有中国特色的充满生机与活力的社区治理体系，必须充分发挥社区党组织的领导核心作用和广大党员的先锋模范作用。意义（适当展开论述）：（1）加强社区党建工作是抓妤党的基层组织建设、巩固执政党地位的需要。（2）加强社区党建工作是在社区工作中发挥正确政治恩想导向作用的需要。（3）搞好社区党建是新时期落实党密切联系群众工作方法的必然选择。（4）搞好社区党建是化解社会矛盾维护社会稳定的需要。

第五章

一、名词解释

1、社区居民委员会是在党领导下的社区居民实行自我管理、自我教育、自我服务的群众性自治组织。

2、村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的群众性自治组织，是村民自治的组织实施机构。

3、村民自治是指全体农村居民为本村的公共事务和公益事业实现自我管理、自我教育和自我服务，实现对农村基层社会的有效治理。

4、志愿服务是指志愿者组织和志愿者为促进人类社会的文明与发展，自愿贡献个人的时间、精力、经验、技术，在不为任何物质报酬的情况下为改善社会服务状况，促进社会发展而无偿服务于社会生产生活的行为。

二、单选题

1.B 2.B 3.A 4.A

三、多选题

1.ABC 2.ABCD 3.ACD 4.ABC

四、简答题

1、答：我国农村的基层民主建设目前已经得到了较快的发展，首先，开展村民自治和基层民主建设的法律法规逐步完善；其次，村民自治机构和制度建设日益完善；再次，村委会选举日趋规范。

2、答：社区居民委员会的主要职能有：第一，宣传教育群众，提高居民文明素质；第二，实行社区自治，管理社区公共事物；第三，协助政府职能部门开展本社区的行政社会管理工作；第四，开展社区服务，发展社区服务业；第五，监督评议政府职能部门的工作和反映社情民意；第六，围绕经济建设中心，做好环境优化工作。

3、答：村民委员会在农村社区治理中担负的职能包括：第一，宣传教育群众，提高村民文化素质；第二，管理本社区的公共事务和公益事业；第三，协助上级政府及其职能部门开展行政社会管理工作；第四，调解民间纠纷；第五，维护社会治安；第六，向人民政府反映社区居民的意见、要求及建议。

4、答：与其他服务相比，志愿服务具有以下特征：第一，志愿性；第二，无偿性；第三，公益性；第四，组织性。

五、论述题

1、从20世纪70年代末开始，我国社会主义民主建设的条件日益成熟，社会主义民主建设开始提上议事日程，1982年《宪法》第一次确认了居民和村农民自治制度的法律地位。从80年代开始，在农村开始实行政社分开，建立起乡政府和村民委员会，农村社区的村民自治开始发育。进入90年代后，城市开展的社区服务逐步转向社区建设，在社区建设中，城市社区的社区居民自治开始产生发展。此后，在社区自治中，中国社会的基层民主开始得到全面推进。在基层社区给人民群众以广泛的民主权利，实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，推动基层社区居民或村民自我管理、自我服务和自我教育的发展是国家宪法赋予我国人民的神圣权利。

（1）农村基层社区民主建设状况

我国农村的基层民主建设目前已经得到了较快的发展。首先，开展村民自治和基层民主建设的法律法规逐步完善。其次，村民自治机构和制度建设日益完善。再次，村委会选举日趋规范。绝大多数地方的选举工作基本做到了以省为单位统一部署，统一选举程序，统一届期，统一选举统计报表。目前中国农村普遍实行村民自治制度，村民自治的制度建设和法制化程度有了很大提高。作为村民群众自治组织的村民委员会及其相关的机构和制度普遍建立起来，村级民主选举制度日趋规范化，村级民主水平日益提高，村级民主的公正性、公开性和竟争性不断增强。但是，相比较而言，民主决策、民主管理和民主监督的制度法规尚且缺乏，滞后于实践的需要。（2）城市基层社区民主建设状况

目前城市基层民主建设正处于起步阶段。首先，开展社区自治和基层民主建设的法律法规已经存在。居民委员会建设开始走上规范化遭路。基于《居民委员会组织法》，全国绝大多数省市区的人大还制定了居民委员会组织法实施办法，为基层居民自治活动的开展和城市基层民主建设奠定了初步的法律基础。其次，居民委员会选举程序正在规范。城市社区居民委员会的选举可以采取直接选举的方式，也可以采取间接选举的方式，而且多数地方采取间接选举的方式进行。目前，居民委员会选举程序正在规范。

再次，居民参与意识正在增强。社区自治原则的确立，尤其是一些地方政府在此原则基础上构造出一种新型的政府与社区的关系和机制正在促进居民对社区自治的参与。在城市，社区自治应该走上制度化、规范化之路，逐步健全和落实民主选举、民主决策、民主管理和民主监督制度，使社区居民切实享有对社区事务的参与权和决策权。

（3）城乡基层民主建设的成就及意义

中国城乡基层民主政治建设尽管时间不长，但已展示其不可忽视的成就。首先，城乡基层自治组织在法律的框架内享有自主管理社会的自治权，城乡居民通过社区自治组织行使民主权利，直接参与基层事务的管理。其次，促进了独立于国家之外的公民社会的形成。促进了以民主和法治为基本理念的公民社会的形成。再次是推进改善党和政府的治理。中国城乡基层自治制度是在党和政府的主导下建立的，它的发展又推动着党和政府治理方式的改变。

2、志愿服务活动的管理涉及到各个方面，在宏观上国家的发展规划和发展计划在客观上决定了国家的政策走向，以及在此指导下国家的法律法规构建，国家的法律法规则直接影响到志愿服务活动的存亡与开展；在微观上志愿服务活动的管理则涉及志愿服务项目的设计和规划，志愿者的招募、定位和培训，志愿者的保护，志愿者的评估和激烈等。

（1）志愿服务活动的相关政策法规

目前在宏观上我国还没有对志愿者服务组织活动和志愿者管理提出一个系统综合的政策，也没有详细的，统一的法律规定，但在个具体部门的文件和法规中根据各自的工作需要，对于志愿者服务组织及其或活动的开展都提出了一些要求，对作为志愿者组织载体的社会团体和民办非企业单位的管理制定了完整的法规，即《民办非企业单位登记管理暂行条例》和《社会团体登记管理条例》。另外，对社区志愿者服务组织及其志愿活动实行一些税收优惠政策，对青年志愿者组织活动，共青团中央联合一些部委颁发了一系列文件初步建立起管理制度，对其他志愿者服务组织活动，国家政策给予一定的道义支持。（2）志愿服务活动的组织管理在微观上，志愿服务活动的管理主要涉及志愿服务项目的设计和规划，志愿者的招募、定位和培训，志愿者的保护，志愿者的评估和激烈等方面，相对而言，这些事项更多的是志愿服务组织内部的事务，而各志愿者服务组织中都有一定的章程，这些章程对志愿者服务活动的微观方面基本上都有所涉及。（以下适当展开论述）第一，志愿服务项目的设计和规划；第二，志愿者的招募、定位和培训；第三，志愿者的保护；

第四，志愿者的评估和激励。

第六章

一、名词解释

1.社区服务是指在政府的福利资助和福利政策的扶持、援助下，在社会资源技术的积极支持、帮助下，依靠社会居民的组织参与，动员社区内在的资源力量，向社区居民提供的各种服务活动。

2.社区照顾是指提供适当水准的干预和支持，以使人们能够实现最大的独立和控制他们的生活，为实现此目的，必须发展在各种设置中的广泛的服务。

3.社会关系网络是指社区中存在的人与人之间相互交换和支持的互动关系网络，一般是指一种非正式组织下的自然的交往关系。

二、单选题

1.B 2.A 3.A 4.A

三、多选题

1.ABCD 2.ABC 3.ABC

四、简答题

1、答：20世纪80年代社区服务基本特点：第一，社区服务定性为城市社会福利的基层网络，是为了解决国家社会福利资金紧张、国家社会福利供应紧缺问题，通过动员街道力量，大力发展中国的社会福利服务的供应，满足福利服务需求。

第二，社区服务是以社区中的孤老残弱、精神病人，烈军属等民政福利对象为主要服务对象，同时接纳社区中非民政福利对象，向一般的社区居民家庭中的福利服务需求者提供有偿服务。

第三，社区服务主要以小型分散的福利设施为主，因陋就简，因地制宜。第四，社区服务以条块结合、以块为主的管理体制。第五，社区服务以社区居民参与组织和提供服务，同时动员社区志愿人员参加色社区服务，缺乏专业指导和专业服务。第六，社区服务所需资金主要通过街道和居委会经济体的提留来筹集，同时实行有偿服务收费和接受社会募捐等多渠道解决，资金缺口答，渠道单一，影响了服务水准和专业化程度。

2、答：

第一，明确了社区服务的发展方向第二，明确了社区服务的发展目标

第三，社区服务的基本任务是充分发挥国家、集体、个人的三者的积极性，依靠社会各方面的力量兴办社区服务业。

第四，统筹规划社区服务，大力扶持社区服务业的发展。把社区服务列入国家经济社会发展计划，对社区服务中心给予财政补贴恶化政策优惠等。第五，多渠道筹集社区服务业发展的资金。第六，建立充满生机的社区服务业运行机制，按照政事分开的原则，以产业化、社会化为方向，实行不同的经营管理方式，赋予社区服务单位经营、用工、分配自主权。

3、答：照顾管理模式的基本工作程序包括7个步骤：

第一步是出版信息告诉潜在用户哪些照顾机构可以提供援助和服务；第二步是决定评估的水平，以避免把简单的事情复杂化；第三步是评估需求第四步是照顾计划第五步是执行照顾计划

第六步是监视计划是如何被传染的

第七步是评审以决定哪个计划需要定期评估。

五、论述题 1.答：相同点：

两者的社会福利政策基础的发展趋势是相同的。社会福利化的初期都表现为依托社区资源和组织，向社会福利对象提供社区福利和服务。都强调国家福利责任的社会外移，建立一种国家、社会、个人和私有企业相结合的多元福利结构，都尝试着在社会福利服务领域建立一种承包的市场化运行机制。两者的社区支持基础是共同的。社区照顾中，都强调把社会福利对象留在社区中接受照顾，而照顾提供者都强调要依靠社区中的社会支持网络，包括福利对象的亲属、邻里、朋友等自然关系网络的动员，也包括构建志愿服务网络提供给服务对象。

两者的服务对象具有共同性不同点：

两者属性的差异性。英国社区照顾的属性是一种社会福利服务，是英国机构服务的社区化发展，它不是面对一般社区居民的服务，面对一般社区居民的服务是一种商业化的服务，不作为社区照顾的内容。二中国的社区服务在初始阶段很明显是社会福利服务，但是随桌经济改革深化，社区服务范围扩大到向一般居民提供生活服务，包括向下岗工人提供再就业服务等。

两者服务对象的差异性。英国社区照顾的服务对象主要是围绕着社会福利对象，以及相关的福利照顾者，不包括一般的社区居民。而中国的社区服务则由最开始的社会福利扩大到一般社区居民，最后又包括国有企业下岗工人，缺乏稳定性。两者运行机制差异性。英国社区照顾虽然也是一种社会化的社会福利服务，但是相关的政府、社会志愿组织和私有机构、社会关系网络等之间的责任、义务比较明确。而中国的社区服务在强调社会福利社会化时，过分强调了社会部门、社会关系和市场力量的作用，淡化政府的责任，出项了一场泛市场化的趋势。2.答：正式机构是指职责明确、分工合理、功能分殊的纵向科层组织，包括国家政府部门，民间志愿者和私有机构等。而非正式组织社会关系是指建立在自然交往基础上的靠感情、血缘或亲属等关系维持的人际关系网络。正式机构组织和非正式社会支持网络是相互补充的分工合作关系。正式机构的专业性比较强，对案主的问题评估和服务设计有针对性，服务手段比较先进而且有社会福利政策的资金保证、比较适合提供长期、复杂和深度的服务。而非正式的社会支持网络比较灵活、及时、方便和人情化，比较适合提供感情支持、伦理性支持，信息性意见和短期轻度服务等。

第七章

一、名词解释

1、社区治安是指社区治理各行为主体（包括政府、非政府部门、机构），依靠社会力量，强化社区控制手段，促进社区环境的有序状态。它包括法制教育、人民调解、治安防范、社会矫正、维持秩序和事故预防。

2、社区物业管理主要是指对社区内居住物业的管理。是指业主通过选聘物业管理企业，由业主和物业管理企业按照物业服务合同的约定，对房屋及配套的设施和相关场地进行维修、养护、管理，维护相关区域内的环境卫生和秩序的活动。

3、社区文化是特定社会区域中成员精神生活、生活方式和行为方式的总和。它包括社区居民的思维方式、价值观念、精神状态、风俗习惯、公共道德的思想形态，以及学习、交往、娱乐、健身、休闲审美等日常活动。

二、单选 1.A 2.B.三、多选

1.ABCD 2.ABCD 3.ABC 4.ABCD 四．简答题

1.答：社区治安存在的问题：

第一、城乡结合部的刑事案件发案率居高不下，居民的生存财产没有保障，居民安全感普遍比较低迷。

第二、某些社区社会不安定因素突出，因征地拆迁、劳资纠纷、下岗失业、物业管理服务质量等问题引发的上访、诉讼，争执等事端频发。第三，某些社区管理松弛，人员混杂。

第四，某些社区危房众多，道路拥堵，杂物乱堆，事故隐患严重，居民尤其是老人、儿童的生活安全没有保障。

第五，某些社区水污染，空气污染，噪音污染严重，居民生存环境恶劣。第六，某些社区邻里关系紧张，第七，某些社区社会安全组织体系不健全，保卫人员配备不达标，应急措施不到位等

2、答：

第一，加快发展社区卫生服务。实行政府调控与市场配置卫生资源相结合；打破部门垄断和所有制等界限，鼓励多方力量举办社区卫生服务，健全服务网络。进入竞争机制。

第二，实施促进社区卫生服务发展的政策。地方政府加大扶持力度，在经费、基础设备等方面提供帮助。共公卫生服务项目纳入财政预算。

第三，提高社区卫生服务水平。服务人员必须有执业资格，推进上岗培训制度，加块正规化全科医师和社区护士队伍的步伐。鼓励其他医疗机构的卫生技术人员向社区流动。

3.答：原则：主体性、系统性、多元性、开放性。

五、论述题

答案：（1）主要矛盾是：第一，物业管理企业和业主及业主委员会的矛盾和冲突。第二，物业管理企业与社区居民委员会的矛盾与冲突。第三，业主委员会与社区居民委员会的矛盾与冲突。（2）解决思路：第一，要厘清社区物业管理的性质第二，业主有权选择适合自己意愿的物业管理模式。在接受物业管理方面拥有自主权，在选用何种物业管理模式方面拥有自主权等。第三，理顺物业管理机构和社区居民委员会之间的关系，发挥各自在社区物业管理中的优势。

第四，探索社区治理与物业管理相结合的组织路径。

第八章

一、名词解释

1.社会工作者：经过社会工作专业教育或训练的，从事社会工作专业研究、教学和实际工作的人员。

2.社会资源：社会中存在的、对于某一社会成员或群体有用的所有财富的总和。3.个案工作：专业工作者在利他主义的价值理念指导下，运用科学的专业知识和技巧，以个别化的方式为感受困难的个人及家庭提供物质和心理方面的支持，以帮助个人和家庭减低压力、解决问题、挖掘潜能，不断提高个人、家庭和社会的生活质量与福利水平的一种社会工作方法。4.小组工作：是一种以两个或两个以上的个人组成的小组为工作对象的社会工作方式，它主要由社会工作者通过有目的的小组活动和组员间的互动，帮助小组成员共同参与集体活动，从中获得小组经验，处理个人、人与人之间、人与环境之间的问题，恢复与发展社会功能，开发个人潜能，从而获得个人成长。

二、单选题

1.D 2.B 3.C 4.A

三、多选题

1.ABCE 2.ABCDE 3.ABCDE

四、简答题 1.答：社会环境是人类生存和发展的必要的外部条件，它对人的成长具有以下重要功能：第一、提供资源。社会环境向个体和群体提供生存和发展的资源。社会环境不同，社会环境所拥有或提供的资源不同，对人的成长的促进作用必然不同。第二资源竞争。社会环境并不都是积极地或直接促进人们的生存和发展，环境中包含有生存与发展资源的竞争者，在资源短缺的情况下，这种竞争关系尤为明显。第三、资源获取中介。个体和群体有时不能直接获取生存与发展的资源，需要通过生存环境（直接生活环境、生活共同体等）去获取资源。第四、资源分配。人们从社会环境中获取资源，社会环境也就扮演着资源分配的角色。社会资源分配既包括分配主体（社会中掌握和向社会或成员分配资源的实体性机构，如国家、政府、社会组织等），也包括分配机制（资源分配的指导思想和标准，资源分配的方式及其传送渠道或方式，如社会制度、社会政策、社会工作等）。

2.答：（1）个案工作是一种从个人或家庭入手，工作者与受助者个人及家庭面对面，一对一的社会工作助人方法；（2）个案工作以感受到困难、适应不良或者有问题的个人及家庭为工作对象；（3）个案工作的工作人员必须具有个案工作的专业知识及人际关系调整的专门技术；（4）个案工作的目的是通过工作者的介入，协助社会功能失调的个人或家庭，改善生活，增进幸福。

3.答：（1）社会工作着重帮助小组成员形成一个互助体系，也就是说协助的主要力量来自小组中的个人或小组成员的力量。（2）小组工作者要了解小组成员，善于利用小组过程，并协助成员了解和利用小组过程。（3）努力增强个别成员的能力，以便能自动自发地发挥功能而成为独立的个人或小组。（4）小组必须协助成员在小组结束时，再经历整个小组的过程。

4.答：社区工作具有以下突出的特点：第一，社区工作以社区为工作对象，重点是解决社区群体面临的集体问题，或居民共同关心的社区事务；第二，社区工作采用宏观的角度分析社区问题产生的原因，寻求解决问题的方法；第三，社区工作强调居民集体参与，它积极鼓励居民参与，合力解决社区问题；第四，在社区工作中既强调解决社区的社会问题，改善生活环境，又强调提高居民参与意识，为社区做贡献，促进社区和社区居民的发展；第五，社区工作强调积极运用社区资源，重视社区非正式支持网络的建设与作用。

五、论述题

提示：见书P230-P237，结合实际例子，分别论述五大阶段的含义、目的、任务等内容。

第九章

一、简答题

1.答：（1）社区治理中基层政府职能扩张，居委会行政化倾向严重；（2）社区治理中专职社区工作者扮演双重身份，角色冲突严重；（3）社区治理中工作方法单调落后；（4）社区建设内容局限在社会、文化、环境、政治等方面，忽视了社区经济发展。2.答：（1）自治民主流于形式，存在许多不民主、假民主做法；（2）家族势力、黑恶势力抬头，影响了基层民主建设的顺利进行；（3）村党支部与村民委员会“两委”关系紧张，矛盾重重；（4）乡镇政府和村民委员会间的关系不依法。3.答：（1）国家政治体制的改革方向；（2）社区治理的相关法规政策体系建设；（3）民间组织的发育和壮大；（4）公民参与状况。

二、论述题

1.答：（1）解决城市基层政府职能越位，居委会工作行政化问题的对策。大致有三种方向：第一种，是在各社区建立社区居民代表大会、议事协商机构和办事机构。第二种，是在社区建设中推行通过文件协议来规范街道办事处和居民委员会的关系。第三种，是撤销街道办事处，在街道层面实行社区自治管理的体制。（2）解决社区专职工作者的角色定位和职责划分问题的建议。首先，基层民主必须要有职业社区工作者去发动居民增强集体意识、团结意识和民主意识，动员居民参与讨论集体问题，并集体行动寻找资源和采取策略，来解决社区问题，改善社区环境，建设美好家园。其次，社区专职工作者的角色应该是基层政府负责社区建设的职能部门聘任的社区工作者，是一种受薪的职业人员，不应该是居委会的主任或委员；他的任务是深入基层居民群众，联系居民、动员居民、组织居民和教育居民，并且支持、资助居民民主参与社区建设和社区管理；他应该接受系统的社区社会工作理论和方法的培训，有良好的职业道德、专业理论和工作技巧，有较高的社会地位和社会平均的薪水。

（3）实现社区工作方法专业化的建议。

首先，需要再次声明的是社区工作方法专业化不是说居委会工作的专业化。其次，社区工作专业化可以借鉴西方社会工作成熟的工作模式和工作程序及技巧，现在我们的大学社会工作专业有专门教授社区工作方法课程的老师，另外也有国外的基金会组织在中国做相应的工作方法的培训。再者，国家应该尽快出台社会工作者专业资格制度，也应进一步修改专职社区工作者的学历背景要求，不能什么专业的都可以当专职社区工作者，应该限制在与社会工作和相近的专业(如社会学、管理学、社会心理学、社会政策等)。$ w7 W9 V.X/ A（4）界定和开展社区经济活动的建议。

开展社区经济活动需要做好这几个方面的工作：

第一，加大政府对投资性发展性社会政策的拨款、担保贷款和税收减免，支持、鼓励低下阶层居民的生产性创业；

第二，区分不同社区环境，提出不同层次的社区环境和市容建设标准，给居民的社区经济活动提供宽松的环境。

第三，社区工作者应具备引导居民组织社区经济活动的知识和能力。

复习参考题目篇2

对教材知识进行发散性思维训练和拓展性思考是引导学生回归课本, 走出题海、减轻课业负担的重要手段.本文以一道课本复习参考题为例加以说明.

全日制普通高级中学数学教科书 (必修) (人教2006版) 第二册第33页复习参考题六B组第6题是:

已知a, b, c是△ABC的三条边长, 求证:

a2+b2+c2<2bc+2ca+2ab. (1)

不等式 (1) 是一个背景深刻、应用广泛的三角形边长不等式.我们先给出它的多种证法, 然后进行拓展性思考, 由它引伸出一系列与三角形边长有关的几何不等式.

1 多种证法

证法1a2+b2+c2-2bc-2ca-2ab

= (a-b) 2-c2+ (b-c) 2-a2+ (c-a) 2-b2

= (a-b+c) (a-b-c) + (b-c+a) (b-c-a)

+ (c-a+b) (c-a-b) ,

而a, b, c是△ABC的三边长及任两边之和大于第三边、任两边之差小于第三边, 所以

(a-b+c) (a-b-c) + (b-c+a) (b-c-a)

+ (c-a+b) (c-a-b) <0,

从而a2+b2+c2<2bc+2ca+2ab.

证法2 要证

a2+b2+c2<2bc+2ca+2ab,

只要证

a2+b2+c2-2bc-2ca-2ab<0,

又只要证

a2-a (b+c) +b2-b (c+a) +c2-c (a+b) <0,

即证

a[a- (b+c) ]+b[b- (c+a) ]+c[c- (a+b) ]

<0.

而a, b, c是△ABC的三条边长, 所以

a[a- (b+c) ]+b[b- (c+a) ]+c[c- (a+b) ]

<0.

从而a2+b2+c2<2bc+2ca+2ab获证.

证法3 因为0<a<b+c, 所以a2<a (b+c) .

同理可得b2<b (c+a) , c2<c (a+b) .所以

a2+b2+c2<a (b+c) +b (c+a) +c (a+b)

=2bc+2ca+2ab.

证法4 由余弦定理可得

a2+b2-c2=2abcos C<2ab,

b2+c2-a2=2bccos A<2bc,

c2+a2-b2=2cacos B<2ca.

即 a2+b2+c2<2bc+2ca+2ab.

-x $_{1}^{2}$ -x1x2-x $_{2}^{2}$ +a (x1+x2) <1

恒成立, 只要

$\begin{array}{l} a (x_{1} + x_{2}) - (x_{1} + x_{2})^{2} + x_{1} x_{2} \\ ＜ a (x_{1} + x_{2}) - \frac{3}{4} (x_{1} + x_{2})^{2} \leq 1 \end{array}$

恒成立即可.

即 $\frac{3}{4} (x_{1} + x_{2})^{2} - a (x_{1} + x_{2}) + 1 \geq 0 .$

所以Δ=a2-3≤0成立, 即 $- \sqrt{3} \leq a \leq \sqrt{3} .$

解法6 (构造函数法) 由题意知: $k = \frac{y_{2} - y_{1}}{x_{2} - x_{1}} ＜ 1$ 对x1≠x2时恒成立.不妨设x2>x1, 则有

y2-y1=f (x2) -f (x1) <x2-x1.

所以f (x2) -x2<f (x1) -x1成立即可.

令g (x) =f (x) -x=-x3+ax2-x+b, 则函数g (x) 必为减函数.

g′ (x) =-3x2+2ax-1≤0

对x∈R恒成立.即

Δ= (-2a) 2-4×3×1≤0, 解得 $- \sqrt{3} \leq a \leq \sqrt{3} .$

“吃一堑, 长一智”, 只有挖掘出错误的根源, 才能加深我们对知识本质的理解, 在以后的做题过程中避免错误, 更快地提高我们的教研水平.证法5 由a, b, c是△ABC的三条边长及三角形任两边之差小于第三边得|a-b|<c, 从而

a2-2ab+b2<c2.

同理可得

b2-2bc+c2<a2, c2-2ca+a2<b2,

2 (a2+b2+c2) -2bc-2ca-2ab<a2+b2+c2,

即 a2+b2+c2<2bc+2ca+2ab.

2 变式

由不等式 (1) 两边分别加上a2+b2+c2, 易得2 (a2+b2+c2) < (a+b+c) 2, 即 $\frac{a^{2} + b^{2} + c^{2}}{(a + b + c)^{2}} ＜ \frac{1}{2}$ .从而可得

变式1 在△ABC中, a, b, c分别为角A, B, C所对的三边长, 则

$\frac{a^{2} + b^{2} + c^{2}}{(a + b + c)^{2}} ＜ \frac{1}{2} . (2)$

在 (1) 式两边分别加上2 (ab+ac+bc) , 可得 (a+b+c) 2<4 (bc+ca+ab) .从而可得

变式2 在△ABC中, a, b, c分别为角A, B, C所对的三边长, 则

$\frac{(a + b + c)^{2}}{a b + b c + c a} ＜ 4 . (3)$

由正弦定理, (1) (2) (3) 式又可得:

变式3 △ABC中, A, B, C为其三个内角, 则

sin2A+sin2B+sin2C

<2sin BsinC+2sin Csin A+2sin Asin B. (4)

变式4 △ABC中, A, B, C为其三个内角, 则

$\frac{\sin^{2} A + \sin^{2} B + \sin^{2} C}{(\sin A + \sin B + \sin C)^{2}} ＜ \frac{1}{2} . (5)$

变式5 △ABC中, A, B, C为其三个内角, 则

$\frac{\sin^{2} A + \sin^{2} B + \sin^{2} C}{\sin A s i n B + \sin B s i n C + \sin C s i n A} ＜ 4 . (6)$

注 (2) - (6) 为文[1]中所提到的常用不等式.

3 加强

由于不等式 (1) 中没有取等号, 一个自然的问题是它是否能够加强.经过研究, 发现它可以加强为:

变式6 在△ABC中, a, b, c分别为角A, B, C所对的三边长, S为△ABC的面积, 则

$2 (a b + b c + c a) \geq a^{2} + b^{2} + c^{2} + 4 \sqrt{3} S . (7)$

证明由余弦定理得

a2+b2=c2+2abcos C,

b2+c2=a2+2bccos A,

c2+a2=b2+2cacos B,

三式相加可得

a2+b2+c2=2abcos C+2bccos A+2cacos B.

$\begin{array}{l} 故 2 (a b + b c + c a) - (a^{2} + b^{2} + c^{2}) \\ = 2 a b (1 - \cos C) + 2 b c (1 - \cos A) \\ + 2 c a (1 - \cos B) \\ = 4 a b \sin^{2} \frac{C}{2} + 4 b c \sin^{2} \frac{A}{2} + 4 c a \sin^{2} \frac{B}{2} \\ = 4 S (\tan \frac{C}{2} + \tan \frac{A}{2} + \tan \frac{B}{2}) . \end{array}$

由三角形中的不等式 (见文[1]第183页 $\tan \frac{A}{2} + \tan \frac{B}{2} + \tan \frac{C}{2} \geq \sqrt{3}$ 可得 (7) 成立.

当且仅当a=b=c, 即△ABC为等边三角形时取等号.而 (7) 稍作变形即得文[2]中的著名的费—哈不等式:

$\begin{array}{l} a^{2} + b^{2} + c^{2} - [(a - b)^{2} + (b - c)^{2} + (c - a)^{2}] \\ \geq 4 \sqrt{3} S . (8) \end{array}$

一道看似简单平常的练习题, 实质上却隐含着丰富的内容, 很多与三角形边长有关的几何不等式就是以它为源头, 通过变换逐步演绎深化而成, 真可谓是金线串珠, 妙趣无穷.作为教师, 我们要充分挖掘课本例习题的教学价值, 结合例习题引导学生进行推广、探索, 这样才有利于学生巩固基础知识, 培养学生的发散思维、创新思维, 又符合新课改精神.

参考文献

[1]匡继昌.常用不等式[M].长沙:湖南教育出版社, 1989.

初三数学总复习几点参考建议篇3

一、提高对总复习这个重要环节的认识，切不可人云亦云。

首先，用平常心面对总复习，切不可急躁。目前，市场上各种复习资料琳琅满目，初三毕业班的学生，几乎每人手上都有两套以上的复习资料，如《精品试题》，《历届全国各地中考试卷》等，学生忙碌于上课听老师讲，课后做练习册、做试卷，各科老师都在搞题海战术，学生在生理上的疲惫，思想上的压力，有时会压得他们喘不过气来，因此，端正心态掌握科学合理的办法，是我们首先要帮助学生解决的问题。

其次，只管埋头做题，不善于归纳总结与反思。在复习时常听老师之间讨论“这个资料比那个资料好，那个资料比这个资料简单”老师在课堂上只是讲题，把学生做过的卷子一题不落的讲，因为时间有限，卷子的内容多，所以老师讲得快，学生一时半会很难将所有内容消化，这些大量的信息杂乱无序的输入学生头脑中，学生会很茫然，在面对新的问题时依然找不到解题思路，问题仍然得不到解决，这种不注重归纳的做法是不可取。

另外，小组合作交流的学习方式应坚持在复习课中用。在复习中切不可搞一言堂、满堂灌的教学方式，看似讲得多，讲得透，课堂容量大，面面俱到，实际上教学效果很低，学生是学习的主体，让他们独立思考，相互合作探究中解决问题更重要，在学生的相互交流中，让问题走到他们的心灵深处，明确问题的前因后果，梳理思路，找准切入点，从而获得一种成功的快乐，教师在这个过程中起到一种指导、启发的作用即可。

二、建立清晰的知识网络，抓住每个板块的“核心”内容。

中考数学具体考什么内容我们不能确定，但试题中要考察的基础知识、基本技能与重要的思想方法是可以确定的，所以抓好基础、核心内容是复习的关键。

总复习时，依据新疆维吾尔自治区教学研究室编写的数学《学与练》，把知识系统的分成四大板块，即“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“综合与课题”，按知识板块系统复习初中阶段所学的全部内容是行之有效的方案。

首先，复习“数与代数”的知识领域，我们应以教材为载体，按数与式，方程与不等式，函数的顺序归纳总结，形成知识网络，同时在复习时不要眉毛胡子一把抓，对于必考常考的题目应着重复习，如一元二次方程与不等式组的解法及应用；函数当中，一次函数与二次函数的应用是我们复习的重点。

其次，在“空间与图形”的知识领域里，可分为图形的性质、图形与坐标、图形与变换和图形与证明四部分。图形与变换及图形与证明又是考试的重点，其中三角形、四边形是证明的重点，圆中有关的计算是重点。

此外，“统计与概率”，“综合与课题”部分仍要分清主次，灵活把握。

三、加强专题复习，提高灵活应用能力

复习课，时间紧，知识容量大一定要把学生从“题海”中解放出来，精选例题、习题。例题的选择要有代表性、应用性、时代性、创新性；同时要具有举一反三触类旁通的作用。如动态问题、实验操作问题、信息获取问题、探索规律问题、折叠问题、作图题、应用问题、开放性问题、探究性问题。加强专题训练，可以提高解决问题的能力和正确率。

四、重视数学思想方法的归纳和总结。

数学思想方法是数学的精髓，它蕴含在数学知识发生、发展和应用的全过程中。他是数学的灵魂，也是最重要的基础知识，在每年的中考试题中，都渗透着一些重要的数学思想和方法的应用。因此，教师在教学中要有意识的渗透一些数学思想，如数形结合思想、化归思想、函数与方程思想、概率统计思想等，这些基本的数学思想方法将贯穿于整个中学阶段，在进入总复习阶段时，更要通过一些典型的试题培养学生应用数学思想解题的能力，并在教学中引导学生总结，解决这类问题时可采用的共同方法，如消元法、降次法、代入法、图像法、比较法、配方法、公式法、换元法、因式分解法、平行移动法、翻折法等等，这些方法在解决某些问题时起着重要作用。

征文大赛参考题目篇4

要求：

1）小学低年级组：写话或写段，字数不超过200字，诗歌不超过20行。

2）小学中年级组：字数不超过600字，诗歌不超过

3）小学高年级组：字数不超过800字，诗歌不超过

参考题目：

一、爱党爱国

1．祖国是一块拼图

2．中国结

3．雄鸡的高歌

4．祖国山河美/祖国语言美

5．党/国歌的故事

6.“神舟七号”和我7．奥运冠军的故事

8．我最崇拜的爱国英雄

9.走进……（爱国主义教育基地）

10．我心中的祖国

11.当个优秀的少先队员

12.我当上了升旗手

13.瞻仰烈士陵园

14.我也了解十八大

15．党是太阳我是花

二、助人为乐

1．纽带

2．陌生人的故事

3．扶起一个人30行。50行。

4．让座吗？

5．做……义工

6．付出不是为了得到

7．不留名的事儿

8．写给志愿者

9.我为小区做的一件事

10.我愿意做……

11.我愿倾听

12.朋友之间

13.付出不是为了回报

14.你快乐，所以我快乐

15.人人献出一点爱

16.收获

17.爱，从不孤独

18.暖流

19.乐于助人的（大象、猴子、小马……要求写成童话。）

20.分享

三、敬业奉献

1．姥姥是个门卫

2．爸爸的生日

3．司机叔叔的一天

4．忙碌的服务员/雨中的战士

5．一棵大树（交通警察）/白衣天使（护士）/最美的太阳（老师）

6．我当“小雷锋”

7．传递爱

8．冲不走的温暖（抗洪）

9.班干部喜忧录

10.负责任的（老师、同学、朋友……也可以填人名）

11.坚持让成功水到渠成12.荣誉

13.成功的喜悦

14.天道酬勤

15.五星级老师/班干部

16.人人都夸她（他）

17.鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”，周总理鞠躬尽瘁死而后已；孔繁森一生情系阿里，王顺友常年奔波在漫漫邮路上，刘玉莲与患者心连心……他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人所称颂。只要大家做生活的有心人，就会发现：我们身边也有很多人在默默地奉献。请以“奉献”为话题，写一篇文章。

四、锐意创新

1．我的发明

2．我改进了……

3．一幅科幻画

4．科学家的故事

5．他（她）有专利啦

6．环保城市

7．膨胀故事/浓缩故事

8．未来世界

9．_____制作过程

10．大胆地试一次

11．一切都要靠自己

12．一个小小的改变

13．记一次创意比赛

14．我的第三只“小板凳”

15．终于获得掌声

16．大家夸我是“小诸葛”

17．我为学校/城市画蓝图

18．这样学习更有效/我的学习方法

19．做家务有妙法

20．古希腊哲学家亚里士多德给创新下了一个简单而明了的定义：“产

生前所未有的事物。”英国文艺复兴巨人莎士比亚说：“美是生活，美是创新。”创新是生活更美好的重要保证，是民族振兴、国家富强的动力，也是社会不断发展、进步的源泉。请以“创新”为话题，写一篇文章。

五、艰苦奋斗

1．节俭的奶奶/勤劳的爷爷

2．过去的岁月

3．废物利用

4．我的“百宝盒”

5．山里的孩子会当家

6．坚持就是胜利

7．远方在等我8．汗珠串起来的项链

9．好习惯

10．我有一双勤劳的手

11．世上无难事，只怕有心人

12．我一直努力着

13．雨后的彩虹更美丽

14．创建文明城市，从我做起

15．给贫困山区孩子的一封信

16．听长辈说过去的故事

17．勤奋的____（填上人名）

18．奋斗带来的快乐

19．偷懒的后果

20．水滴石穿的启示

论文参考题目(一) 篇5

（一）论文参考题目(一)1．《红字》中海丝特 · 白兰不理智的一面（The Irrational Side of Hester Prynne of The Scarlet Letter）

2.《董贝父子》中的矛盾冲突（The Conflict in Donbey and Son）

3.论文化不同对联想意义及翻译的影响（On Influence of Cultural Differences on Associative Meanings and Translation）

4.美国教育的衰弱（The Drop of American Education）

5.19世纪欧洲移民对美国工业化的积极影响（The Positive Impacts of European Immigration on American Industrialization in the 19th Century）6.朱丽叶之人物分析（Character Studies in Juliet）

7.主述理论在文学中的运用（The Application of the Thematic Theory in Literature）8.语用学中的会话含义理论（Conversational Implicature Theory in Pragmatics）9.英语语音简析及对提高初学者口语的指导（A Brief Analysis of English Phonetics as well as a Guide to Improve Learners’ Oral English）10.比较两种对于哈姆雷特复仇的评论（Comparison on Two Kinds of Comments on Hamlet’s Revenge）

11.英语语言中的性别歧视(Sexism in English Language)12.英语的学与教(English Learning and Teaching)13.由美国2004年总统选举所想到的(More than 2004 Presidential Election)14.论腐朽世界中的纯洁品质——关于《雾都孤儿》的赏析(The Purity in a Corrupt World—An Analysis of Oliver Twister)15.论理智与情感之关系——对《理智与情感》的人物分析

16.入世对中国银行业的挑战(Challenges on Chinese Banking Sector after Entering the WTO)17.西进运动对美国的影响(The Influences of Westward Movement on America)18.史蒂芬·克拉申的听读假设和二语习得(Stephen Krashen’s Input Hypothesis and Second Language Acquisition)19.艾·巴·辛格——犹太文化的守护者(L.B.Singer—the Patron of Jewish Civilization)20.二十世纪60年代美国妇女运动的派别(The Politics of American Women’s Movement in the 1960’s)

21.论《红字》的模糊性(Ambiguity in The Scarlet Letter)22.《嘉莉姐妹》中无心的欲望(The Limitless Desires in Sister Carrie)23.英语广告语言修辞特点(Rhetorical Features in Advertising English)四川外语学院成都学院本科毕业生论文参考题目

（一）24.《儿子与情人》中的恋母情结(Pau Morel’s Oedipus Complex in Sons and Lovers)25.造成苔丝悲剧命运的原因(The Reasons for Tess’s Tragic Fate)26.论恐怖主义的根源(On the Root of Terrorism)27.2003: 中印关系新纪元(2003: A New Era of Sino-India Relationship)28.希兹克利夫的复仇(The Revenge of Heathcliff)29.弗洛伊德理论对美国现代文学的影响(The Influence of Freudian Theory on Modern American Literature)30.论萨姆一家人之―变形‖(The Etamoephosis of the Samsas)31.亚伯拉罕 · 林肯的民主思想初探(A Preliminary Research on Abraham Lincoln’s Thought of Democracy)32.评析《傲慢与偏见》的男主人公达西(Mr.Darcy in Pride and Prejudice)33.《简爱》的圣经情书(The Relationship Between Jane Eyre and the Bible)34.库区三角浮出水面——万州、开县、云阳经济宏图(The Triangle of Reservoir Region Is Surfacing—Wanzhou, Kaixian and Yunyang Open a Great Diagram of Economy)35.会话中的合作原则和礼貌原则(Cooperative Principle and Politeness Principle in Conversation)36.浅析海明威笔下圣地亚哥与其它主人公之异同(Analysis of the Similarities and Differences Between Santiago and Other Heroes by Hemingway)37.对嘉尔曼的偏见(The Prejudice Against Carmen)38.简爱——关于简爱的性格评论(Jane Eyre—A Review of Jane Eyre’s Character in Jane Eyre)39.《呼啸山庄》中凯瑟琳和希斯克力夫之间的苦痛恋情(The Suffering Love Between Catherine and Heathcliff in Wuthering Heights)40.简评妥协——研究《傲慢与偏见》(A Brief Comment on the Compromise—A Study of Pride and Prejudice)41.《傲慢与偏见》中的婚姻面面观(Analysis of the Marriages in Pride and Prejudice)42.试论简奥斯汀生活对其小说的影响(On the Impact of Jane Austen’s Life on Her Novels)43.―真实的诺言‖与传统文化的碰撞——简析“真人秀”的实质和本地化过程(When True Lies Challenge Tradition—An Analysis of the Reality and Localization of Reality TV)44.从台湾问题看中美关系(The Sino-US Relation—The Taiwan Issue)45.《傲慢与偏见》的生命力(The Great Vitality of Pride and Prejudice)四川外语学院成都学院本科毕业生论文参考题目

（一）46.平凡中的不平凡——《傲慢与偏见》(Significance in Commonplace—Pride and Prejudice)47.萨皮尔沃夫理论(Sapir-Whorf Hypothesis)48.论格里高尔的悲剧(An Analysis of Gregor’s Tragedy)49.对大学生心理健康问题予更多关注(More Attention to the Psychological Health of College Students)50.文体学: 语言学习的科学(Stylistics: A Scientific Approach)51.佛教在西方(Buddhism in the West)52.非语言交际(Nonverbal Communication)53.国际反恐(International Anti-Terrorism)54.全球资金市场近期特征与走向(The Character and Tendency of Global Capital Market in Recent Decades)55.从《老人与海》中桑堤亚哥的性格可知——人是打不败的(A Man Cannot Be Defeated—From the Character of Santiago in The Old Man and the Sea)56.南方的失落(The Loss of the South)57.戏谑与幽默(Banter and Humor)58.《嘉莉妹妹》中的现实主义和自然主义（Realist and Naturalist Factors in Sister Carrie）

59.论中国的口语教学（On Oral English Teaching in China）

60.浅析英语教育中的文化教学（The Teaching of Cultures in Foreign Language Education）

61.广告社会责任感诉求（Social Responsibility Concern of Advertising）62.英语中的性别歧视（Sex Discrimination in English Language）

63.电影《乱世佳人》长期受到青睐的原因（Gone with the Wind – Why This Movie Has the Lasting Popularity）

64.广告英语特点分析（An Analysis of Language Features in English Advertisement）

65.美国青少年教育问题浅析（An Attempting Study of the Problems of American Adolescents）

66.简爱自我价值的实现（The Realization of Jane Eyre’s Self-Worth）

67.自由贸易与保护主义（Free Trade Versus Protectionism）

68.如何在课堂上调动学生的积极性（How to Promote Motivation in the Classroom）

69.在英语教学中运用“交际法”提高学生的交际能力（Using CLT in English Teaching to Improve Students’ Communicative Competence）四川外语学院成都学院本科毕业生论文参考题目

（一）70.文化差异对跨文化交际的影响（The Influence of Cultural Difference Upon Cross-cultural Communication）

71.论基督教对中世纪早期西欧文化的影响（On Christianity’s Influence Upon European Culture in the Early-stage Middle Ages）

72.《哈克贝利费恩历险记》是一部种族主义小说吗？（The Adventures of Huckleberry Finn-a Racist Novel?）

73.第二语言学习中的文化学习（Culture Learning in Second Language Learning）74.试论哈姆雷特的两个主题（On the Two Themes of Hamlet）75.谚语中的文化差异（Cultural Differences in Proverbs）

76.浅谈电视暴力和儿童的关系（TV Violence and Children）

77.《建设有中国特色的大众文化》(Construction of Popular Culture with Chinese Characteristics)78.理性视角看待当今文化多样性（Rational Perspectives toward Contemporary Culture Diversity）79.米切尔在《飘》中的思想矛盾（Mitchell’s Ideological Contradiction in Gone With The Wind）

80.浅析马克·吐温作品之《竞选州长》（A Brief Analysis on Mark Twain’s Work Running for Governor）

81.美国霸权的文化诠释（Cultural Interpretation of American Hegemony）

82.中国人学习英语的语音问题（The Phonetic Problems of Chinese Students Learning English）

83.传统的中国文化对中国商业的影响（The Influence of Traditional Chinese Culture on Chinese Business）

84.《双城记》中的典型人物角色及其对主题的诠释（The Typical Characters of A Tale of Cities and Their Annotation to The Themes）85.从儒家理论角度浅谈赡养年老父母的责任（On the Filial Obligation in the Light of the Confucian Theory）

86.消费需求与广告策略（Consumer Need and Advertising Strategies）87.古埃及女性的地位（The Status of Women in Ancient Egypt）88.成功的秘诀——电影《阿甘正传》的语言分析（The Secret of Success –Analysis of Forest Gump’s Language）

89.文化全球化和文化民族性（Cultural Globalization and Nationality）90.儒家文化与现代教育（Confucianism and the Modern Education）

91.委婉语的产生与交际功能（Social Function and Origin of Euphemism）92.对旅游市场营销的探讨（Tourism Marketing）四川外语学院成都学院本科毕业生论文参考题目

（一）93.《黑暗之心》的内容与主题（The Content and Theme of Heart of Darkness）94.诗词翻译中的4—R翻译理论（On the 4-R Theories in Poetry Translation）95.词组记忆单词的有效性（Vocabulary Study through Phrasal-learning）

96.伊拉克战争中所体现的美国价值观（The American Values Represented in the Iraq War）

97.实践词汇教学法（Word Teaching through Practice）

98.中国加入世贸组织对于国内旅行社的影响（The Influence on Domestic Travel Agencies of China’s Entry to World Trade Organization）

99.高校校园文化及其建设（College Campus Culture and Its Construction）100.试析《了不起的盖茨比》里的象征主义手法（Symbolism in The Great Gatsby）101.大学英语阅读教学中的问题及对策（Reading Teaching in College English :Problems and Measures）

102.口语课堂中引入文化教学（Add Culture Into oral English Class）

103.意外结局的大师——欧·亨利（The Master of Surprising Ending—O·henry）104.浅析中国女性传播者话语权的突破（On the Breakthrough of Discourse Analysis of Chinese）

105.浅析成都报业市场的竞争及启示（General Analysis of Chengdu Newspaper Market’s Competition and Enlightenment）

106.机遇？挑战？——试谈报纸应对网络的冲击（Opportunity ? Challenge?—The Impact of Internet on Newspaper）107.菲茨杰拉德：“爵士乐时代”的代言人(F.Scott Fitzgerald : The Spokesman of the Jazz Age)108.霍桑的善恶观——浅析《红字》中的四个主要人物（Howthoren’s View on Good and Evil –An Analysis of the Four Major Characters in The Scarlet）

109.中美文化差异之集体主义与个人主义（Collectivism and Individualism: Different Cultural Values in China and America）110.通过人物分析思考《汤姆叔叔的小屋》中的基督教理念（Christianity in Uncle Tom’s Cabin as Seen from Character Analysis）111.中美商业交往文化之差异比较（A Comparative Study of Cultural Differences in Business Communication Between Chinese and Americans）

112.光荣与耻辱——英国足球文化观察（Honor and Disgrace –An Observation of the Football Culture of UK）

113．《格列佛游记》中的讽刺手法（Satire in Gulliver’s Travels）

114.狄更斯小说《双城记》中人道主义思想的分析（The Analysis of Dickens’ Humanitarian Sentimentality—After Reading A Tale of Two Cities）四川外语学院成都学院本科毕业生论文参考题目

（一）115.《大卫·科波菲尔》的人物分析（An Analysis of Good and Bad Characters in David Copperfield）

116.语言歧义（Language Ambiguity）

117.美国英语变体和身份（English Variety and People’s Identities in the United States）

118.哈代对传统伦理道德观的批判（Hardy’s Criticism on Traditional Ethics and Morality in Tess of the D’Urbervilles）

119.《汤姆·索亚》——对儿童心理的深入分析和充分展现（Tom Sawyer, Full Analysis and Display of Children’s Psychology）

120.从扭曲到恢复——试析《李尔王》中的人性（From Distortion to Resuscitation – An Analysis on Human Native in King Lear）

121.浅谈《美国悲剧》及物质主义的消极影响（An American Tragedy and the Negative Influence of Materialism）

122.情感与语言学习——中学英语学习中焦虑情绪（Affect in Language Learning —Anxiety in Middle-school English Learning）

123.一部反战小说——浅析《永别了，武器》（An Antiwar Novel –An Analysis of the Heroine in Gone with the Wind）

124.哈姆雷特悲剧成因探索（What Bring About the Tragedy of Hamlet）125.透过《傲慢与偏见》看十八世纪英国绅士特点（Exploring the Traits of English Gentlemen in the 18th Century Through Pride and Prejudice）

126.论双语教育在中国的可行性——透过高新区第一实验小学的调查（The Feasibility of Bilingual Education in China—Through the Research in the NO.1 Experimental Primary School of Chongqing Hi-tech Industry Development Zone）127.评论中国英语教学与学习（A Review of English Teaching and Learning in China）

128.从广告用语看美国价值观（Advertising Language as a Mirror of American Values）

129.跨文化交际失败的原因（Causes of Breakdowns In Intercultural Communication）

130.《傲慢与偏见》中的次要人物（Minor Characters in Pride and Prejudice）131.《印度之行》的象征意义（Symbolism in A Passage to India）

132.对《动物农庄》的思考——《动物农庄》里的人物象征意义（A Thought on Animal Farm—The Symbolism of the Characters of Animal Farm）

133.美国青少年犯罪与家庭的关系（The Relationships Between Family and Juvenile Delinquency in USA）四川外语学院成都学院本科毕业生论文参考题目

（一）134.对于老师在课堂中主体作用的思考（Reflection on The Teacher As Classroom Leader）

135.两性的语言差异（Gender Difference in Language）

136.中西方饮食文化比较（A Comparison Between Chinese and Western Dietetic Cultures）

137.“寻找出路，但没有出路”—美国战后青年的缩影“麦田守望者”（“Find Way Out , Yet No Way Out”—A Picture of the Postwar American Youth From The Catcher in the Rye）

138.圣经对西方文化的影响（The Influences of the Holy Bible on the Western Culture）

139.中国妇女地位的变迁（Changes of Women’s Character）140.《了不起的盖茨比》所体现的“美国梦”的幻灭（The Collapse of the American Dream Represented in The Great Gatsby）

141.略论美国俚语（Remarks on American Slang）

142.从社会透视角度来看中美文化差异（Sino-America Culture Differences from a Social Perspective）

143.论《永别了，武器》中的死亡情绪（On theDeath in A Farewell to Arms）144.《第二十二条军规》的艺术特色（Artistic Features in Catch-22）

145.《了不起的盖茨比》与美国梦（The Great Gatsby and the American Dream）146.创造性与课堂中的保创造性思维（Phrase Approach to Vocabulary Learning）147.文艺复兴发生在意大利的必然性（The Certainty of Renaissance Arising in Italy）

148．中学英语中的多媒体技术（Multimedia Technologies in English Language Teaching in Middle School）

149.冲突在文学任务塑造中的运用（On Conflicts in Characterization in Literature – A Character Analysis of the Heroine in Gone with the Wind）

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