高考作文预测:一样的精彩

高考作文预测:一样的精彩（通用15篇）

高考作文预测:一样的精彩 篇1

夏日，一位妈妈带着姐姐俩到公园玩。姐妹俩对“桃花与榴花哪个更漂亮”的问题争执不下。妈妈告诉她们：“一树开两花的奇观，不也是一样精彩吗?”

是啊，其实无论桃花、榴花，抑或是一树开两花都有着各自的精彩。桃花有其火红艳丽，榴花亦有其洁白纯美，一树开两花更有其奇特之美。

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是春的生机;“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是夏的奔放;“落红不是无情物，化作春泥更护花”是秋的情意;“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是冬的洁白。春夏秋冬，各有各的精彩。人生也当如此，各有春秋，各领风骚。李白有其“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的高风亮节，于是有了“诗仙”的精彩;苏轼有其“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的乐观豁达，于是有了苏大文豪的精彩;毛泽东有其“挥斥方遒，指点江山”的雄才伟略，于是有了新中国的精彩。无论谁，都有着自己独特外貌、品性，有着自己的前进方向，人人都有其精彩。

人人都有其精彩的人生，不必羡慕他人，你只需要走好自己的每一步，创造自己的精彩。也许你没有李太白高风亮节的精彩，也许你没有苏轼豁达乐观的精彩，也许你更没有毛主席雄才伟略的精彩。可是，你有着一颗为高考而奋斗的心，你有着一颗甘于寂寞的心，你有着一颗坚定不移的追梦的`心，你就可以有高考中取得理想成绩的精彩，你就可以有美好未来的精彩。别人的精彩始终是别人的，我们羡慕不来，我们也做不到。再者，盲目复制不属于自己的精彩的行为只会导致愚蠢的结果，正如东施对西施的效仿一样。对于别人的精彩，我们淡然面对，因为我们也有着我们的精彩，不必羡慕他人，不必嫉妒他人，更不必怨天尤人。

命题作文导写不一样的精彩 篇2

阅读下面的文字，按要求作文。

（60分）

伊朗女孩罗米娜·莫哈切克通过自学和父亲的教授，掌握了拍摄的基本技巧。一次，罗米娜看见一个男孩低着头在他家附近的垃圾箱中，拣拾废纸和其他可以卖钱的东西。这件在常人看来再平常不过的事，却激起了罗米娜的兴趣。她据此拍出了自己的第一部纪录片《漫长的道路》。这部表现德黑兰流浪儿童生活的纪录片上映后，引起极大的反响。说到自己的成功，罗米娜自信地说：“只有用另辟蹊径的视角，才会看到不一样的精彩！”

请以“不一样的精彩”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字。

思路导航：

本文题有两个关键词：

一、“精彩”——写作的中心，规定着所写人、事、景、物的本質属性。“精彩”，词典上解释为“（表演、展览、言论、文章等）优美；出色”。当然，“精彩”与“美丽”等相类似，也有着强烈的情感倾向。

二、“不一样”——写作的题眼，在写法上有讲究。所谓“不一样”，即另类、与众不同、个性鲜明、风格独特；将它与“精彩”联系到一起，可以是“精彩”本身与众不同，也可以是“实现精彩的方式、途径”与众不同。

作文立意参考：

1.放下一颗沉重的心，感受美好。

2.当你静下心来看待热闹，你能发现不一样的精彩。

3.挖掘缺点背后的精彩。

【同步训练】

一、阅读下面的文字，按要求作文。

在成长的道路上，有一些人，或亲人，或同学，或对手……有一些物，或书籍，或用具……常与我们一路同行，相伴相随。不经意间，给予我们鼓励、智慧、力量……

请联系自己的生活经历和感受，以“同行”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字。

思路导航：

这个话题的“引语”材料，可以分为两部分。第一部分所写之人或物，是叙写的对象和文章的依托，第二部分的“鼓舞、智慧、力量”，才是文章的灵魂和重心所在。因此，在写作的过程中，不能只是单纯地叙写“人”或“物”，而要紧紧围绕“人”或“物”对自己产生“鼓舞、智慧、力量”来写。这样才能把握住出题者潜在的意图，所写的文章才算得上是切合题意。

二、阅读下面的文字，按要求作文。

《尚书·康诰》中有这样一句话：作新民。

商汤盥洗用的铜盘上刻着的铭词是：如果能够把今天所习染的污垢洗净而自新，就应该天天振作，求自新求进步，更要继续不断涤除污染，一天比一天进步。

民间名言：自新应似长江水，日夜奔流无歇时。

当代著名教育改革家魏书生说：抽打自己的鞭子要掌握在自己手里。在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。

请以“自新”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字。

思路导航：

不一样的精彩作文 篇3

雨，依然在下，丝毫没有要停的意思。“这样的秋游，哎!”我沮丧地撑起伞，不屑地踢起水塘里的水，“都是初中最后一次秋游了，却弄得如此这般――果然是不一样!”

临近中考，我们初三学生一个个神经都紧绷着，仿佛一张张蓄势待发的。然而学校还是给我们这次放松机会，我们如获至宝，却又如此小心翼翼。一定要玩得尽兴啊!可是天公不作美，我们又如何玩出不一样的精彩呢?

呼啸的风中夹杂着冰冷的.雨点，可在嬉戏谷粉红色的城堡里，却有着童话般的温馨浪漫。一位年轻的姐姐正专注地做巧克力，浓郁的香气扑面而来――就去做巧克力吧!我贪婪地吸着鼻子，心都痒痒了。我向姐姐要了模具，端坐在四壶颜色各异的巧克力面前，仿佛正在酝酿一个甜蜜而快乐的梦想。一根小竹棒在热巧克力里稍稍搅拌，我便一下又一下地轻轻点缀，从上到下有条不紊地层层灌注。模具是冰冷的，滚烫的巧克力刚淋进去，我便听到了“喀嚓喀嚓”的声响，恍若冰消雪融。在这样一个凉凉的深秋，我感觉到了盎然的春意，梦一样轻盈，诗一样绮丽。原本烦躁的心灵渐渐平静下来，我端详着四周：粉红色的桌椅、轻轻摇摆的秋千、笑意盈盈的白雪公主和七个小矮人……我好像走进了童话王国。

空气中氤氲着热巧克力的醇香，甜蜜的气息包裹着我的心灵。在这里，考试、分数、名次、竞争，它们那冷硬的眉头都柔和下来，我的身心渐渐舒展到说不出的大。也许有时候，学业的压力会迫使我们不得不抛开一些生活中小小的快乐，人心因此变得冷硬而麻木;也许有时候，我也会变得自私，在考过竞争对手后，心头掠过小小的得意，全然不顾她的泪眼;也许初三这一年，注定，那场考试是悬在我们头顶的剑……可是此时，我依然愿意放纵自己，在这甜蜜的芬芳里沉醉。我的手里，举着这支热巧克力，像一星小小的烛火。当未来的生活戴着薄薄的面纱向我走来，我一定会有足够的勇气迎上去，揭开它。

不一样的精彩作文 篇4

太多的人成了“同化”的产物，殊不知，跳出这条条框框的束缚，我们用一生的时间可以将“人”这一字演绎出自己的风格，或立体，或彩色……因为每个人都有不同的人生，每个人本应在不同的人生历程中创造出不一样的精彩。

不一样的精彩，是从内心生发的。史铁生曾在病魔前一度徘徊、挣扎过。但内心、思想上的冷静与理性终究战胜了病魔。他戏称自己“生病是主业，写作是副业”，他在思索、探求中明晰了人生的意义，在写作这个“副业”上创造出了令人惊叹的成就。他那字字句句朴素、真切的语言，是内心多少次的斟酌所得，让人感受到一种对困境的淡然与坦然。也正是这样的态度，让他在病后的日子创造出了不一样的精彩。同样是残疾人，“中国梦想秀”的冠军张伟也许与我们更近些。“要么早点死去，要么精彩地活着”，他那精神的力量只是这区区一句话。精彩地活着，他努力地追求着，他坚定地恪守着，他也真正做到了。不必再去评判那钢琴声多么美妙――尽管它真得很动听;不必再去怜悯痛惜他那不幸的疾病――尽管它有多么残酷：当你看到没有双臂的他将脚趾架在钢琴键盘上时，你的心中便不由地升起一股油然而生的敬意和感动――足够了，仅仅只是内心生发的信仰，支撑着他创造出了不一样的精彩。

不一样的精彩，是用行动去创造的。当蚁族还群聚在大城市的小角落时，“85”后的青年王跃点亮了人们的眼睛。他在激烈的竞争中脱颖而出，成了俄罗斯“火星模拟计划”中唯一入选的中国人。他作为一名志愿者，在500天的火星模拟环境中生活、工作，实施着一项项探索未知的计划。出舱后的他感叹道：“这确实是一次精彩的经历，能从诸多申请者中获得这样的机会，我倍感珍贵。”当羡慕的眼光纷纷向他投去时，我们不得不感叹，不一样的精彩，是用行动去创造的;拥有不一样的精彩，人生方显意义。

中考满分作文：不一样的精彩 篇5

不一样的精彩

望着窗外的白云，望着归去的鸟儿，望着东升西落的太阳…年复一日的日子在寂寥与讥讽声中度过了。内心的谴责在自卑中不断加深，我曾深深的埋怨过自己：为什么，为什么你就不能大胆，就不能试着跨越，试着勇敢呢?

“叽叽叽”一阵愉悦的鸟鸣声打断了我正在做题的思路，原来是家门前的一棵树上居住的小鸟，听外婆说这树上的老鸟产了崽，现在啊在教小鸟飞翔呢!我欣赏着这个来自大自然的问候。刚开始小鸟很成功的飞上了一米的天空，或许这不算太高，但是对这只还懵懵懂懂的小鸟来说这不仅是成功的一小步，还是自己超越自己的一大步。

不知怎么了，原本飞得平平稳稳的它，居然掉了下来，原本我以为它会叽叽的飞回老鸟身边。当看到它用翅膀撑起身子，固执的继续飞翔，我能不被这来自于大自然生物的精神所感动吗?

是啊，虽然它只是一只还不会飞翔的小鸟，但是为了能够飞上自己所憧憬的蓝天，为了能够和白云一起飞翔，为了实现自己的梦想，它没有退缩，而是迎难而上，为了自己的明天而奋斗。这不仅是我所欠缺的，还是我不曾想到的。尽管它还只是一只雏鸟，但是它在用行动告诉人类：“每个人，不，每个生物都会有不一样的精彩!”

无独有偶。世界上无数的生命演绎着不一样的精彩，试着去感受，去感悟它们创下的传奇。我明白了，当我开始怯懦的时候，我便会开始退缩，便会开始逃避。或许我，不，应该是我们人类都应该向它们学习，世界上没有一样的人，也没有一样的生物，每个人或物都是独一无二的，因为上帝创造他们时就已经决定了，他们可以演绎着人世间不一样的精彩。

不一样的精彩

有人说：“精彩是齐达内优雅的盘带过人，是飞人卡特的扣篮，是刘翔跑道上驰骋身影，是阿隆索风驰电掣般的赛车。”

有人说：“精彩是黄金屋，是颜如玉，是宝马车。”

有人说：“精彩是黑暗夜空中闪烁的星星，是雨后的彩虹。”……

生活中。我们常常会遇到许多不如意的事情。即使没遇到这些事情的时候，我们也常会埋怨生活的平凡、枯燥、单调。

记得有位哲人曾说：“接受你不能改变的，改变你能够改变的。”的确，我们不能改变很多事情，但有一样，却是你我都能改变的——态度。我们不能改变自己的外貌、身高、家庭等等，但我们可以快乐的去接受这些。

妞妞——生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美。妞妞的一生只有短短的18个月，并且这18个月一直受着癌症的折磨，最终也只能在极度痛苦中死去。然而，她却一直用笑来面对这一切，即使笑对她来说很奢侈。她跟普通的小孩一样学说话、学认东西、学走路。妞妞很聪明，学什么东西都能很快学会，13个月已经能很准确的用语言表达自己的意思。她也极其懂事。经常对她父亲说：“妞妞不痛，爸爸不哭。”上帝给了她一双近乎完美的眼睛，而这双眼睛却注定了要长满肉瘤。就是这样一个小孩，经历了常人无法忍受的痛苦，经历了老人也无法接受的死亡。然而，她的一生就像黑夜中炫烂的烟花、转瞬即逝的流星，虽然短暂，虽然痛苦，但有谁敢说她的`一生不精彩呢?

吴子尤——谁的青春有我狂?一个患了癌症被断定活不过18岁的花季少年，并没有因为疾病的颓废，而是坚强的用笔书写他的青春、他的狂妄。疼痛并不可怕，可怕的是绝望。吴子尤的一生痛并快乐着，他用他的坚强书写了不一样的精彩。

司马迁遭宫刑而不气馁，终写成“史家之绝唱，无韵之离骚”;陶渊明放弃官场的名利，归隐田园，收获了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然、闲适;苏轼因乌台诗案被贬到黄州，用他“逝者如斯……盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎”的乐观豁达收获了“诵明月之诗，歌窈窕文章”的乐趣;谭嗣同面对死亡，吟出了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的千古绝唱……这些伟人都用他们不同的方式演绎着人生不一样的精彩。

我们的学习生活十分枯燥，宿舍的生活有时更像是监狱的生活，有很多同学都不断抱怨。但我相信只要我们愿意笑着去面对，我们一样能活出不一样的精彩。就像有次我们宿舍的人闲着无聊改编了一首歌——《岁宝桌子》。“一桌岁宝桌子，一个人的回忆，哭过之后更难忘记……想说我爱你，可是阿英不允许……”就让回忆永远停在那里!”这首歌改编自《黑色毛衣》，它有着一段我们永远也不会忘记的历史……

我说：“精彩是面对困难的笑脸!”

高考作文预测:一样的精彩 篇6

2007年版课堂再现

（一）导入

今年我们学校有一件大喜事——50周年校庆。有一位校友为校庆送来了一份特殊的礼物。（教师示新校服图片及仓库摆放图片）

（二）展开

1.自主探索，尝试解决

(1)观察提取信息：每箱有200套校服，每层有5箱，放了4层。

(2)学生尝试计算并交流方法。

方法一：5×4×200=4000（套），总箱数×每箱套数=总套数。

方法二：200×5×4=4000（套），每层的套数×层数=总套数。

方法三：200×4×5=4000（套），每列的套数×列数=总套数。

（设计意图：选取校服问题作为研究例题，主要原因为：第一，将数学与生活紧密结合在一起，通过计算校服共有几套，充分激发学生的学习兴趣。第二，箱子的摆放图非常直观地再现了每行、每列、每箱之间的关系，利于学生清晰解释连乘算式每一步的意义。第三，这个例题的三种解决方法都具有实际意义。）

(3)小结归纳：4000套校服到底够不够？出示学校总人数为3989人，3989<4000。（够）

2.尝试练习

(1)教材第10页例1：跑道每圈400米，她一个星期（7天）跑了多少米？

(2)交流方法。

方法一：400×2×7=5600（米）。

方法二：2×7×400=5600（米）。

方法三：400×7×2=5600（米），如果这个小朋友每天跑400米，7天跑的就是2800米，但是她实际每天是跑2圈，所以再乘2。

（设计意图：选取跑步问题作为练习题，一方面是因为它源于教材，是一道基本练习;另一方面也是因为它与学生的生活实际密切相关，学生容易理解题目表述的意思。）

3.小结并揭题

4.独立练习：教材第102页第4、5题

（三）拓展提高

1.出示问题，获取信息

解释规格：12×2板

2.学生解答并交流

（设计意图：类似这样的吃药问题在生活中比较常见，它充分体现了“连乘在日常生活中的应用”。在本题的解答过程中，经常会看到两种思路。思路一：12×2=24（颗），6×2×3=36（颗），24<36，不够。思路二：12×2×2=48（颗），6×2×3=36（颗），48>36，够。第一种思路中学生没有看清题目条件，导致出错。看来，在解决实际问题的过程中，还需要培养学生根据问题选取信息的能力，而此题的设计就体现了这一点。）

2007年上完课后，感觉课堂还是比较顺利的，但课后几个没有答案的问题也一直纠缠着笔者。如：数量关系到底要不要总结？算法多样化需不需要优化？连乘模式系统建构后要不要适时解构？一个接一个的问题让笔者对这节课重新进行了一次思考。现在再上这节课，例题的情境也一定得改，当时结合学校校庆实际设计的校服问题已时过境迁。那么多问题凑在一起，让笔者不免有点担忧起来，这课究竟该怎么上啊？

行动——“异构”再现思考

思考之一：关于目标定位——注重问题解决

1．学生认知基础分析

“用连乘两步计算解决问题”是人教版三年级下册第八单元“解决问题”第一课时的内容。本课内容是在学生学习了用乘加（减）等两步计算知识解决问题，两三位数乘一位数，初步接触连乘计算式题的基础上进行教学的。学生在前面的学习中已经获得了一些解决问题的基本经验，初步掌握了两步计算式题的计算方法。基于上述分析，本课的重点定位于运用连乘解决生活实际问题。让学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，理解基本的数量关系，并在解决问题的过程中体会解决策略的多样性，感知数学的应用价值，享受成功解决问题的乐趣。

2．学生学习难点分析

对学生而言，正确计算连乘式题不存在问题，但根据题意正确分析、理解算式每一步所表示的意义并清晰地表达数量关系，学会用多种策略解决问题是学生在本课学习中的难点。因此，教师的教学应帮助学生提炼解决问题的方法：从问题出发、合理选取信息、多角度思考、对算式每一步进行分析、理解数量关系并鼓励学生用多种方法解决问题等，切实提高学生解决问题的能力。当然作为本课争议点之一的“假设”思想，笔者认为在三年级出现并不合适，教师还是应该引导学生结合题意分析算理，帮助学生建立清晰的数量关系。

思考之二：关于材料组织——体现数形结合

1．人教版例题分析

人教版教材例题的材料是“广播操表演”，这一问题能较好地体现连乘问题的结构特征、数量关系及思考策略，但由于“表演人数较多”的原因，使得用形象的图解法来分析每种解题思路变得有困难，其实这一问题的解决策略除了用“一个方阵的人数×方阵数”外，其余两个策略学生很难想到。考虑到以上原因，笔者将例题的素材进行了改编。

2．改编后的例题分析

改编后的例题素材为“礼品盒的摆放”， 如下图所示。选择这一材料作为例题的主要原因是：第一，它能较好地体现数形结合的思想，沟通解决问题、计算教学与空间图形三者的关系，在培养学生解决问题的能力的同时发展学生的空间观念，为今后的学习打下基础。第二，根据学生的认知规律：学习过程应从形象感知逐步过渡到抽象概括，因此对例题进行研究时，有必要让学生借助直观图形象地理解数量关系，然后由易到难逐步提升。第三，“礼品盒的摆放”问题共有三种解决策略，这三种策略学生都易发现、易理解，能较好地体现本课解决问题策略多样化的思想。

思考之三：关于策略选取——重在激活思维

1.多角度思考问题

解决问题应倡导学生根据实际情况多角度进行思考，即从问题出发或从条件出发，通过提供多种信息让学生筛选，培养学生分析处理信息的能力。在本课的教学设计中，笔者试图通过具体形象的例题研究到第二层次书面练习（如下图所示），从问题研究中单一条件到隐藏条件、多余条件的提取，从学生讨论解决到自己独立尝试等设计，由浅入深、由表及里，通过抽象、概括、归纳、演绎、类比等进行推理，引导学生进行数学思维。

2．多策略解决问题

本课在设计过程中鼓励学生用多种策略解决问题，如在礼盒摆放问题、跑步问题、游泳问题中都倡导学生用多种方法进行解答，并通过合作交流，开拓学生的思路，培养发散性思维。通过比较分析，优化解题思路，进一步提升学生解决实际问题的能力，为学生今后的数学学习打下扎实的基础。

带着对教学设计的三点新思考，笔者完成了本节课的过程预设，课堂实践的效果证明：这样的预设是可行的。

【教学预设】

(一)导入环节

双休日老师去超市看到一箱礼品，它里面的小礼盒是这样摆放的，课件出示。

（二）新课展开

1．初步尝试用连乘两步解决问题

(1)根据图提炼数学信息。

有2层小礼盒，每层有3行，每行有5个，一共有几个小礼盒？

(2)学生尝试解决：列式解答。

方法一：5×3×2=30（个）。

每行有5个，有这样的3行，用5×3先求出一层的个数，有这样的2层，再乘2。

方法二：5×2×3=30（个）。

每行有5个，有2行，用5×2先算出一面的个数，因为有这样的3面，所以再乘3。

方法三： 2×3×5=30（个）。

有2层，每层3个，用2×3求出这样的一面有6个，共有这样的5个面，再乘5。

小结变式：如果小礼盒再加一层变为3层呢，你打算先求什么？那如果变成10层呢？100层呢？你打算先求什么？看——来我们只要先求出一面的个数，再乘上有这样的几面，就能顺利地解决问题。

2．实际应用，尝试练习

(1)练一练：跑道每圈400米，她一个星期（7天）跑了多少米？

(2)小结揭题：礼盒问题、跑步问题的相同点——两步计算、方法多样。

3．巩固练习，融会贯通

(1)学生独立思考解答：游泳问题、相册整理问题。

(2)反馈交流重点。

游泳问题——来回的实际意义。相册整理——多余信息的处理。

(3)小结：做完这两道题后，你得到什么启示？ ——解决问题时要提取有用的信息。

（三）拓展提高

1. 例题拓展：每人发一个奖品，1大箱够不够？

(1)出示问题：还记得课开始时的小礼盒吗？如果老师想把这些小礼盒中的礼物送给班里的小朋友一人一个。这一大箱够不够？需要考虑什么问题？

(2)讨论交流,条件获取：班级人数，每个小盒子里到底装了几个礼物？

课件出示：每个小立方体里装着1个。

得到结论：需2箱。30×2=60（个）。

2. 例题拓展：买2大箱礼物200元钱够吗？

(1)出示问题：

(2)讨论交流，出示条件。

条件一：每箱90元。

条件二：每个3元。

(3)学生尝试解答。

方法一：已知每盒90元，90×2=180（元）， 180<200。

方法二：已知每个3元，30×2×3=180（元 ） ，180<200。

(4)小结：选取的条件不同，计算方法也不同。

3. 例题拓展：如果每个小盒子里有2个喜羊羊礼物，买2大箱礼物，200元钱够吗？

(1)学生尝试解答：30×2×2×3=360（元）。

(2)交流算式每一步的意义。

(3)小结：连乘解决问题不一定只有三个数相乘，我们要从问题出发，选择合理的条件灵活解答。

回顾——“研究”生成智慧

回顾这节课的磨课历程，从得知课题时的焦虑到初备教案时的困惑，再到完成任务时的轻松，感触颇多，也让笔者对这样一类解决问题的课有了新的认识。

一、解决问题重在“材料设计”

数学学习的过程，实质上是人脑对外部数学材料接受、分析、选择和整合的过程。教师要想选择有效的“原料”，既要关注学生的生活实际，让材料具有广度，同时也要关注教学的目标体系，让材料具有深度，两者兼顾，才能让教学更加有效。

通过设计一组递进式的学习材料，引领学生主动参与、自主体验，从而理解掌握知识、构建新的认知结构是非常重要的。通过上述教学实践，可以发现，教师在课堂导入、新课展开、练习拓展等环节精心设计，尝试“一材多用”，让学生在“初步感知—探究明晰—掌握提升”的学习过程中，更加深刻地理解数学知识，从而解决问题。

二、解决问题重在“方法引领”

解决问题的过程并不仅仅是“列出算式，算出答案”的过程，它还应该是一个“习得方法，形成策略”的过程。基于这样的想法，在教学中，教师应鼓励学生多角度思考问题、多策略解决问题，并通过不断地自我评价，调控和解题后的提炼、整合，从中产生解决问题的有效策略，使解决问题达到最优化。

本课的板书设计（如下图所示），教师就结合具体的解题过程将解决问题的基本方法进行了梳理归纳，即从问题出发，合理提取有用的信息，采用多种策略解决问题。让学生通过一节课的学习，掌握解决问题的一般方法。

三、解决问题重在“适时解构”

在教学过程中，教师在让学生基本建立连乘问题数学模型的同时，也考虑了通过合适的材料进行解构。

首先，教师对课题进行了调整，不出现“连乘”两字，而用“解决问题”代替。让学生学会根据问题的需要去寻找解题策略，而不是在“课题”的引领下生搬硬套。其次，在列式的过程中，教师也特别强调让学生结合题意分析算理，提炼基本数量关系，让学生真正理解算式的意义。再次，本节课的练习题教师也进行了调整，如在游泳题中安排了隐含信息“来回”，在整理相册题中安排了多余信息“3小时”，在最后的礼盒题中安排了一个“四数连乘”的问题。在系统建构的基础上，适时解构，提升学生解决问题的能力。

数学建模是一个从实际到数学，再从数学到实际的过程。从模型得到的结论是否符合实际是模型好坏的重要标志。在教学中教师要将建构与解构巧妙结合，帮助学生正确建立数学模型。

对于一节曾经上过的公开课，教师只要勤于研究、敢于突破，一样的“连乘”，也可以有不一样的“精彩”！

不一样的精彩作文800字 篇7

体活课一做好操，我便飞向篮球场与男生争起了地盘。我们几位女生成为全操场的焦点，有时几句闲言碎语便流入了我们的耳朵，但我们却没有在意，继续在篮球场上驰骋。想起进篮球队还是一年半前了，虽然已经代表学校参加了一次赛，颇有成就感，但是心中的酸甜苦辣只有我们自己知道。

每次训练时间都会比较长，男生的体力比我们好而我们才打了四十分钟就感觉体力快耗尽了只能下场休息。无奈我只能通过跑步来提高我的耐力，跟上老师的节奏来训练。我们会轮流拿着比一般重的篮球来练习，这样平常那种篮球就会感觉得心应手，但球会一直从我手里飞出去抓不住它。我感到无奈却又没有办法。我们练习的是技能，所以我们会重复训练。运球快速绕篮球场可以帮助我们在比赛时加快速度不被紧张的气氛所感染，还有就是上篮这非常关键因为如果不就球就还要补篮而补篮又是非常费时间的所以我们都尽量能投一个进一个。三步上篮分为高手上篮和低手上篮，我们是高手上篮，就是在球出手的瞬间，手腕高于肩部;而低手上篮则是指球出手的瞬间，手腕低于肩部以下。三步上篮的动作要领可用“一大、二小、三跳”六个字进行概括。以右手单手高手投篮为例，右脚跨出一大步的同时接球，接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳，;然后右腿屈膝上抬，同时举球到头右侧上方，腾空后，当身体接近最高点时，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过指端将球投出。与此同时，两脚同时落地，“三步上篮”动作完成。

比赛当天，我们每个人都跃跃欲试，希望拿出自己最好的表现。哨声一响，我便像往常一样运球出发了，有四个标志物。第一个动作是换手，第二个动作是后转身，第三个动作是背后运球，最后一个动作是胯下运球。成功绕过四个标志物我便开始上篮了，手一抬球竟然没进，赶快运球到篮框下，再投终于进了。拿着球立马向另一个场地跑去投篮很顺利的进了。比赛虽然仅仅持续了一分钟，但却包含了我们多少个星期的训练，这就是“台上一分钟，台下十年功。”

体活课后回到教室，几位女生凑在一起窃窃私语，不过我还是听到了，"一个女生像个男生一样弄得汗流浃背太不雅观了。”我也不以为然，让他们说去吧，打篮球是我的爱好，干嘛在意是男是女呢?

不一样的精彩作文700字 篇8

史铁生于最怒放的年岁忽地残废了双腿，罗斯福在事业的上升期因疾病而不能行走。当你正尽情享受窗外的阳光时，上帝却毫不留情地关上了窗子。黑暗向你袭来，无助与彷徨弥散在四周，孤独与渺小充斥着你的内心。但即使是这样的环境也依旧能孕育出欢乐。孤独与冷清让史铁生的思想更为澄清，让他能够凭借自己的文章感动一代代的人;渺小与卑微并不能使罗斯福意志消沉，却造就了其谨慎深思的性格。那些只能用阴暗来形容的命运也同样能创造出奇迹，艰难险阻，崎岖坎坷的人生同样可以活出精彩。

与他们相比，我们的人生显得平坦而幸福，当我们感叹自己的好运与人生时，又有几个人想过自己的人生为何没有他们那般绚烂精彩。

每个人都有不同的人生，不同的人生历程需要我们用双手去创造不一样的精彩。精彩不是凭空降临，慵懒短见虚伪无法产生精彩，很少有人注意到罗斯福为弥补双腿残废所付出的努力，也很少有人能体会史铁生那在生与死的边缘，痛苦与绝望的挣扎中孕育的笑之花。却须知坚持、辛勤与谦虚才能带来精彩，不一样的精彩要用双手辛勤的去培养。只要无悔的付出，奋斗过，用双手耕耘过，那么或许因为机缘巧合不同，却都活出了属于他们的最大精彩。只要凭借自己的双手，像诸葛孔明般运筹帷幄，决胜千里，匡扶汉室之将倾是一种精彩;功成名就，兼济天下是一种精彩;甚至无悔地选择平凡，在冬日的午后细细品味人生苦茶，也是一种精彩。

不一样的开学 不一样的精彩 篇9

要说开学,首先得说说放假,因为开学就意味着假期的结束。中美两国之间假期的差异还是很大的。印象中,中国两个月不到的暑假和不到一个月的寒假本来就不长,而中学生不仅有做不完的作业,还会有返校等要求,如果碰上逢“三”的年头,很可能会被要求补课。美国的暑假往往有三个半月到四个月之久,寒假也有一个月左右,学生完全自由,没有作业及其他任何负担。美国的学生往往会在假期中找一份工作,赚钱的同时也积累一定的社会经验。有了这样的背景,美国学生面对开学心态会与中国学生不同。

“又没得赚钱咯!”我在美国高中开学的第一天,常常听到这样的感叹。有很多同学其实只是给父母打工,却也成了少不了的帮手。有个同学暑假的时候每天早上都要5点起床,去牛棚干活,按时给几十头奶牛挤奶。结果开学的时候他们家没有找到接替他工作的人,只能请假几天,继续每天挤奶,到了下午才来学校。类似的情况并不少见,因此美国学校开学的第一个星期,校园内常常空空荡荡的,按时报到的学生并不多。

当然,并不是所有的学生都是因为有工作而无法按时回校上课。开学第一周冷冷清清的现象也和美国的选课制度有关。在美国,每个学生都是自由选择适合自己的课程,必选课并不多。这里补充说明一下,美国高中的上课方式也和中国不一样,身边的同学并不是始终不变的,他们没有“班级”这个概念,而所谓的“class”其实指的是年级。每个老师都有一个固定的教室,而学生则每节课都会换教室,去相对应的老师那里上课,而每节课身边坐的自然并不是完全相同的同学。

开学的第一个星期,就是一个“试课”的过程。每个学生会根据自己的选择去不同的教室感受一下教师的授课风格以及这门课的难易程度。在开学的第一节课上,老师也几乎不教实质性的内容,只是整体描述一下这个学期的课程安排以及考核评定等方面的要求。学生们将根据自己的总体印象决定继续留在已经选择的课上,还是放弃原先的选择而去上别的课。因为这种开放的授课模式,开学第一周的课程往往并不重要,学生也爱来不来。这和中国学生那种希望在第一堂课就给授课老师留下良好“第一印象”的想法大相径庭。

高中的老师们也十分可爱,为了吸引学生来学校,同时吸引学生来上自己的课,有的会在开学时准备一些小礼物、小点心分给大家。曾经有好几次上第一节课的时候,老师端着家里烤的糕点来给学生们吃,我们一个个都吃得津津有味。久而久之,某些老师建立起了自己的“名声”,我们都知道哪个老师开学第一节课会给大家带来惊喜,他的课堂自然也就“人丁兴旺”了。

大学阶段的开学和高中略有不同。我的本科在一所私立的文理学院就读,同学家境都十分宽裕,而学校则要求所有的学生必须住校。学校的住宿条件其实非常优越,四个人的套间有两个大卧室、一个起居室、一个厨房、一个自习室、一个书房外带一间大卫生间。于是乎,开学的那天就有学生开着卡车运来整车的家具,父母(或找来的帮手)帮着现场在寝室里拼搭各种用具包括桌椅、沙发、双层床等,其中不乏豪华的家具。于是学校整个宿舍楼区域都是丁丁当当的声音,一片繁忙景象,大家忙得不亦乐乎。对于很多美国学生来说,虽然换了一个生活的环境,但是家的氛围一定得有,他们会把寝室布置得像家一样温馨。

小型文理学院的选课方式和大型公立大学有十分显著的区别。在我们学校,开学之前会有专门的一次“选课活动”。学校所有的教授都集中到体育馆接受咨询,让学生直接来选课。学生们呢,则按照年级的高低依次进入体育馆,比如早上9点体育馆开门,先让大四的同学进入,因为他们还有一年即将毕业,必须保证让他们选到需要选的课;到了10点,大三的学生也被准许进入了,当然有些热门的课程可能已经被大四的同学捷足先登了……以此类推,由于私立学校提倡小班教学,每堂课在人数上都有严格的限定,等到大一新生开始选课的时候,很多课可能都已经被选完。这个时候,和教授面对面选课的方式就发挥出它的作用了。学生可以向教授当面提出想选的课及选课理由,如果教授觉得合理,还是会让学生注册这门课的。有一些学生十分谨慎,他们往往不轻易注册,先去每个教授那里了解清楚课程的具体内容以及考核方式,最后才去注册。所以整个体育馆在选课那天就像华尔街的证券交易现场,有人交谈、有人观望、有人沉思、有人力辩,有的以资格老出手快取胜,有的则以沉着冷静、颇具说服力的言辞来获得自己想要的“绩优股”。

私立学校的运营经费主要来自学生的学费以及毕业校友的募捐,因此开学的第一天,学校会通过各种方式让学生对学校有一个好印象,这样才能让大家安心留在这里学习,并为学校作出贡献。开学的第一天,学校往往会张灯结彩,各个会议室、教室都会摆放一些有关学校介绍的册子以及精美的糕点零食。我们在读的学生也会深切地感受到,学校餐厅的伙食在开学这几天有质的飞跃,就连学校的纪念品商店、书店都会为新生提供打折券等各种优惠,给他们创造良好的消费环境。

我读研究生时,从之前的小城市搬到了大都市——美国的首都华盛顿。这里的开学虽然绝大多数情况与本科是相似的(同样为私立大学),但因为城市大小的不同,也有一些新颖的地方。学校会请来政府的公共部门现场为学生服务,比如交通部门会派专员到校园来办优惠交通卡,这样我们出门坐公交、地铁就十分方便;医疗保险部门也会派专人来给学生办相应的保险手续。就连校园的大草坪上都会搭起充气跳跳床之类的娱乐设施,供学生们在开学这几天使用,减轻他们对未知的大学生活的恐惧感。

美国的课程与教学计划紧密结合,开学第一天教授就会发下课程大纲(Syllabus),里面详细列举了整个学期的每一天要做什么事情,完成哪一本书的阅读。而整个学期就是严格按照这个大纲来上课,几乎没什么改动。这也就是为什么学生可以在第一个星期就根据这个大纲来判断自己是否适合这门课程了,这样我们就不会浪费一个学期的时间去选一门自己并不喜欢或对自己帮助不大的功课,这个方法很值得我们借鉴。

不一样的精彩作文700字 篇10

人之于世，如一滴水之于浩瀚的海洋。不是每一个人都能在风雨中荡起澎湃的浪花，也不是每一个人都能抵达彼岸的阳光。成败固然精彩，但却是世故的评断;而真正的追求是纯粹的，是灿烂的，它是生命里一朵执着的花，即使没有掌声，没有阳光，甚至没有空气，也会顽强地盛开，开出自己的精彩。

灯影幢幢，掌声哗然，繁华如一场盛大的精彩;但若心有所求，对琴空唱也一样精彩。

京城梨园，一个男装女伶在排山倒海的欢呼中冷冷地谢幕。拥有一身出人的才华，了无雌音的卓绝嗓音，一代须生之星孟小冬却丝毫没有留恋舞台的繁华，挥一挥衣袖，清唱而去。

她要追求的是真正的精彩，没有粉饰，没有管弦，更没有观众，只有闭目时的萦绕在耳际心坎的旋律才是最质朴的艺术价值!晚年十载，孟小冬不曾露面于世，谢绝访客，静修技艺，凭一副无与伦比的嗓音清唱吊出了凄婉的名作《凝晖遗音》。

这样的生命是精彩的，哪怕历史和舞台早已将她遗忘，哪怕繁华落尽一切成空，她也永远是观众心里的角儿!

灯红酒绿，市井之欢，世故的生活在物质的满足下是一场充实的精彩;而心总是渴望诗意的栖息，追求而去，残羹冷炙又算得了什么?

爱尔兰激流岛，一对享誉中外的诗人夫妻，爱上了那片宁静和谐的土地。纵然大洋彼岸有名誉，有金钱，有地位，有无尽的精彩生活，但什么都阻止不了他们天真的追求。顾城和谢烨，两个敢于挣脱生活枷锁，忠于追求圣洁的诗人，在那个与世隔绝的小岛上耕地而食，伐木而居，不亦乐乎。

这样的情感是精彩的，哪怕他们受尽严寒酷暑之苦，哪怕一辈子为柴米油盐奔波，其中甜蜜与澄澈自知其味。

追求的旅途是一道独立而精彩的风景线，不寻繁华，不屈于生活，甚至有时候连生命本身也是一种禁锢。那个先天心脏病却热爱歌唱的女孩，为了追求一次属于自己的精彩，最终卒死在维也纳金色大殿;那个与海豚一起嬉戏长大的男人，为了追求一次最真实的“与海的对话”毅然投身于阿拉斯加400英尺的极限海域……

在不激起世界一点漪沦的瞬间，那些生命在另一个时空已然袭过自己的天空，扬起惊涛骇浪。

校外的课堂一样精彩小学生作文 篇11

我们整天在学校里学习，校园的青松树仿佛是一本色彩斑斓的画册，记载着我们的故事，使我们的生活变得丰富多彩。然而，当你走进大自然时，也许你会发现，校外的课堂一样精彩。

生活处处皆课堂。就连最简单的买早饭也涉及了数学题。对我来说，大自然是最好的课堂。含羞草为什么会闭叶？树的高度是它影长几倍？什么植物喜欢在荫凉下？什么植物喜欢干燥？怎么捕鱼？这些看似很难的问题，大自然中解起来却非常简单、方便。

有一次，我去树林里捕螳螂，捉了几只螳螂后，我突然想到了一些问题：螳螂的呼吸器官在哪儿？母螳螂真的会吃公螳螂吗？于是，我决定做一个实验：我用夹子轻轻夹住一只螳螂，把它的头部放进水里，本等着它张牙舞爪，，可它却没有什么反应，难道它的呼吸器官不在头上？或者我做实验前它已经死了？可它刚刚还生龙活虎的啊？我不敢确定，又把它的`腹部放进水里，这下它又是蹬腿又是伸手的，我耐心地等它不再折腾后，拿出来一看，它已经死了。原来它的呼吸器官是它腹部的那两个小红点啊！

接下来该做另一项实验了。我抓住了一只公螳螂和睦螳螂，跑回家去，找出一个玻璃杯，里面放点食物，再把公、母螳螂放进去，倒扣在桌上，上面还压了一本书，隔了一夜，我兴致勃勃地看，果然不出所料，食物不见了，公螳螂也不见了，只有母螳螂在悠闲的散步，原来母螳螂吃掉公螳螂才会怀产是真的啊，我恍然大悟。

不一样的精彩 篇12

大运大幕未启，精彩已悄然上演。

我们走进春茧，体验面朝大海的开阔胸襟：骑行绿道，领略流畅、健康的生命底色；服务街头，感受奉献大运的活力与成就：或者干脆，参与社区大运会、趣味大运会等市民自己的“大运会”，招朋引伴锻炼身体……更快、更高、更强的奥林匹克精神，渗透于这座城市的每一个角落，青春大运、开放大运、绿色大运、科技大运、和谐大运的理念，感染着生栖于斯的每一位市民。

生命如花，盛会如花，城市如花。在“办赛事、办城市，新大运、新深圳”的激情催化下，年轻的深圳用不懈的努力诠释着自己对于青春盛会的喜爱、欢迎、理解和追求。4年半光景，这座城市华丽蝶变，灿烂绽放。

这是你我的大运。让我们参与进来，为大运、为城市，也为自己的生命增添不一样的精彩!

青春，多么美丽的字眼，多么华贵的拥有，她张扬炫目，汪洋恣肆，在激情燃烧中流淌着生命的真义。感谢2000多年前的古代雅典人，他们发明了奥林匹克运动，让彼此竞争的人们相聚于这个共同的舞台。正如已故美国著名黑人运动员杰西·欧文斯所说：“在体育运动中，人们学到的不仅仅是比赛，还有尊重他人、生活伦理、如何度过自己的一生，以及如何对待自己的同类。”被称为“小奥运”的大运会，同样在展示着“重在参与”的体育精神——它是一种对话，推动人们学会彼此体谅；是一扇窗口，引导人们学会相互欣赏；更是一种承诺，彼此相约美好未来。年轻的生命相聚相守，为青春催生着友谊与关爱。

我们，1000多万深圳建设者，将以何种方式与来自全世界180多个国家和地区的年轻人对话?展现和分享我们怎样的文明礼仪、精神面貌和规则意识?

一千个读者眼里有一千个哈姆雷特，每一位市民心中的大运会也定然不同。相同的是，我们共同为大运梦想所点染。参与大运，是一种态度，也是一种需要。“天行健，君子以自强不息”。成长无时不在，参与无处不在。

不管参与的形式如何、感受的方式怎样，我们坚信生活从此将有改变：生活方式不再“单向度”，以运动追求身心健康，日益成为城市时尚；出行方式低碳绿色，消费行为简约实用，环保理念深入人心；弃绝“人际孤岛”，善待彼此、相互关爱的人文情怀，成为建设幸福家园的最强音……

这种机会，这个舞台，这份精彩，是改革开放所赐，是地球村所赐，是大运会所赐，更是我们自己真诚付出的结果。这是年轻人的盛会，青春因为参与其中而大放异彩；这是中老年人的盛会，生命因为参与其中而再次焕发青春；这是小朋友们的盛会，在参与中憧憬未来，未来原来可以这么精彩!

20％的市民参加志愿服务；志愿者报名人数远超计划的127万；超过80％的高校学生申请做大运会志愿者，80％的少先队员加入“小手拉大手”家庭志愿计划，90万名家长参与志愿服务……大运会渐行渐近，志愿服务的行动和精神，彰显着这座城市文明的高度和厚度。

一家只有200多人的企业，选派92人担当U站志愿者：由企业参与建设和管理的750个大运U站，亭亭玉立于街头巷尾……联合国志愿人员组织专家在考察后认为，推动法人义工组织承接U站服务，既可以为大运会之后保留站点、持续服务奠定基础，还可以促进义工组织发展，增强其独立性、自主性，提高自身发展能力、服务能力，成为创新社会管理、建设幸福社会的重要力量。

奉献，是志愿精神的核心，更是青春应有的生命质地。“办赛事、办城市，新大运、新深圳”，震撼人心之处不仅在于刷新城市面貌、提升城市功能，更源于点滴奉献汇成的城市文明的海洋。东道主在行动。在“迎大运、讲文明、树新风”的热潮中，捡起一片垃圾，摁灭一个烟头，搀扶老人孩童，这些看似微不足道的小事，日益成为身边常见的风景。

从这里开始，不一样的精彩。美丽的珠江东岸、深圳湾畔，大运会将如约蹁跹而至。让海风吹拂年轻的面庞，让海浪分享我们的欢乐。我们用自己的行动，共同守候那个有关青春的诺言。

2“有朋自远方来，不亦乐乎”

走在深圳街头的人们发现了一组别具特色的《论语》金句公益广告。“与人恭而有礼，四海之内皆兄弟”等耳熟能详的国学经典名句，以中英文两种形式，伴着淡雅的水墨画映入眼帘。这是深圳喜迎大运的“不一样的精彩”——在国内首创推出《论语》金句迎大运，让海内外来宾在3000块论语中“发现中华文化之美”。

年轻的深圳，何以将传统的国学金句与社会时尚相结合，在大运会这一国际大型赛事期间作为公益广告内容大手笔推出呢?市委常委、宣传部长王京生告诉记者，公益广告是城市文化最具象、最直接、最醒目的一种表现形式，旨在传播中华传统文化，展示城市人文形象，引导市民提升素养，让参加大运会的运动员、各国来宾、世界各地的朋友们在深圳感受到中华传统文化的博大精深，也看到深圳这座城市中西交汇、贯通古今的“不一样的精彩”。

“有朋自远方来，不亦乐乎?”以“发现中华文化之美”为主题，包括仁、义、礼、智、信五个系列，国学经典中蕴藏着伟大的精神和朴素的道理，我们所努力的，就是把这种伟大通过朴实传神出来，让人们在欣赏传统文化之美的同时，领略到深圳这座“设计之都”的文化内涵与海滨城市的旅游特色。

从西部太子港邮轮码头的兴建，到东部金沙湾中国杯帆船赛的落户；从万名“旅游微笑大使”的评选，到200名大运导游的组建，眼下，深圳的旅游正因大运演绎着不一样的精彩。

“深圳结缘大运，深圳因大运而变，不仅天更蓝、水更清，城更美、路更畅，深圳的旅游更是给人耳目一新的感受”，这是近日来深参加大运代表团团长会议的英国团团长Graeme Maw在参观完金沙湾帆船基地后说的。当团长们来到这里时，深圳帆板队的队员们正在紧张训练，五颜六色的帆板、大运标识和蔚蓝色的大海交相辉映，美不胜收。

“作为海滨城市，深圳的‘滨海休闲’旅游特色正在日益显现，目前西部的太子港邮轮码头正在兴建中，东部也有国际旅游胜地——南澳、大鹏、葵冲，中国杯帆船赛已永久落户深圳，一年一度的中国杯游艇展也在深举行，3个游艇俱乐部已初具规模，滨海旅游将成为大运旅游的全新亮点”，深圳文体旅游局相关负责人称。

主题公园作为深圳旅游的另一传统特色，也将在大运会期间一展风采，投资超20亿元的大型主题公园欢乐海岸正在加紧兴建，一期工程将在大运前落成迎宾；老派旅游景区最近也是“摩拳擦掌”，记者近日在“锦绣中华民俗村”里看到，为突显大运运动氛围，景区整添了许多特色民族运动项目，如黎族跳竹竿，侗族的抢花炮等，大运前景区还将推出“茶马古道”项目，通过原生态的运动，为大运来宾提供一个了解中国民族文化的绝佳场所。而作为大运会闭幕式的举办地世界之窗也已着手对园区环境氛围进行全方位评估改造，届时，这个把世界微缩进48万平方米的主题公园将成为全世界瞩目的焦点。

一样的城市，不一样的旅游，传统的旅游线路也因大运变得生动起来，在传统的文化线、滨海风情

线、休闲度假线、城市观光线的基础上，我市又将推出各具特色的大运旅游专线，“春茧”、“水晶石”等都将成为深圳代表性的景点，走进来宾们的视野，展现不一样的风貌。

随着大运改变的，不仅仅是旅游景区、酒店的外在面貌。在各大旅游企业，“迎大运、创文明”系列活动正深入人心，全行业学礼仪、学知识、学规范、学外语蔚然成风：美国客人的见面礼有哪些，巴西客人的饮食习俗怎样……甚至细到尼日利亚伊萨人对食指的忌讳、加纳客人如何施握手礼等，一本80页的大运礼仪手册成为旅游窗口人员上岗的必修科目；“要让每位酒店服务人员都可以流利自如的用英语和客人交流，实现大运会期间外语服务无障碍化目标”，这也是深圳27家大运官方饭店不约而同的目标。

一个人的微笑，是一个人的表情；千万人一起微笑，就是一座城市的表情，整个城市都在全情参与。首批授牌导游在活动启动仪式上庄严宣誓，“要以最好的姿态、最佳的水平、最美的微笑迎接大运”。

有人说，没有文化的旅游是没有内涵的；因为大运，人们说，没有体育文化的旅游是没有活力的。借助大运、深圳旅游无疑将以最美的形象展示在世界面前。

3最美的微笑

这个炎炎夏日，我有幸成为一名第26届大运会志愿者，在感到荣幸的同时我也感到了压力，原本只想参与到全运会志愿者团队当中来，可是我刚加入就被这支有优良传统和责任心的团队给感染了，看到他们每一个人都在尽心尽力的做好每一份工作，尽职尽责的站在每一个岗位，用最美的微笑迎接八方来客，我也很快投入到这个队伍中。我们学校一行100多人，组成了这次大运会交通志愿服务小队，我付出、我奉献、我快乐是我们的宗旨!当我决定承担起这个诺言的时候，就已经决定用我真诚的心，灿烂的笑，积极的行动去实现，去担当这个既让我为之兴奋，又觉得沉甸甸的诺言，努力成为一名合格的志愿者。

记得我们刚开始执勤时，安排我们的领导就和我们说：“交通志愿者是对外展示的窗口，我们能否向这八方宾朋提供很好的服务，直接影响着他们的宣传工作，所以我们的工作很重要，也很关键。我们的工作很单一，但是每一次都不能忽视，所以我们事事小心、事事细心，以积极饱满的热情去完成每一份工作。”每一名志愿者忙碌在自己的岗位上，我不禁想起那位负责我们这个站点的交通志愿者的大队长引用的一句话：“每一个岗位上的服务都是充满挑战与劳累的，但是细细回想，却是幸福和快乐的，记忆占据了脑海的大部分空间，志愿者服务的感觉就像加了糖的咖啡，初尝是苦的、涩的，但不久之后，就会感到沁人心脾的醇香。”虽然这仅仅是第一次比赛，可是每当翻开每一张记忆的照片，每一个画面都是那么美好。有人不厌其烦的给行人指路，有人微笑着回答每一个询问的问题，仿佛又听到了那一声声“谢谢”与“不客气”。

其实在体味这种志愿者的精神时，我还感觉到了一种情缘叫友谊。在我们的岗位上，每当吃饭的时候，也是最需要工作的时候，所以原本打算不吃就没有去领饭，只是让他们帮我们留下了一份饭。可后来，我们的队长在他们吃完饭，完成自己份内的工作后，主动到我们的工作区域帮我们，提出我们去吃饭，后来、又有很多人来帮我们，在我们说“谢谢”的时候，换回的是一句“不客气，我们是朋友!”

因为有一个目标让我们奋斗而相聚，有一个梦想让我们拼搏而协作，同微笑、同服务，共吃苦、共幸福，互相帮助、团结协作。原本不相识，也变得熟悉：原本的陌生人，也成了朋友。可以说是有缘相聚，有心珍惜，成了每一个参加的人另一种收获。相信我们再在一起的时候，彼此将不再陌生，无论到哪里我们都将是朋友，那种默契，那种包容，在这种志愿者精神中得到了最好的诠释。

有人说我们志愿者既是奉献者，也是受益者，以前我可能不理解，可现在我理解了，有多少事情是我们之前没有做过的，有多少事情是在考验我们的责任心和纪律性的，在这里的每一个人，每一分钟，都在成长，或许有这么一段志愿服务全运的经历铭刻在我们每一个人心中，对价值观念正在形成的我们，成长期的经历一件国家大事将会影响我们一生。无论悲喜，难易，我们都能从中学到很多，阅历越丰富，我们才会日臻完善，这次大运会志愿者的经历将会是我人生中一笔珍贵的财富。

4办大运与过大年

办大运挺像过大年。

过年，在中国人的生活中是一件大事。无论身在何方，到了年关前，千里奔波，也要一家团圆。除夕守岁，继往开来，一年过去了，新的一年又开始。所谓每逢佳节倍思亲，所谓总把新桃换旧符，年，是我们盘点收获与成就的时候，也是谋划未来，重新起步的时候，是亲人团聚的时候，也是故友新朋交际聚会把酒言欢的时候。我们说“过大年”，一个“大”字，道出了中国人的情，道出了中国人的勤，道出了中国人的欢乐，也道出了中国人对未来的自信与希冀。年，最能体现中国人的凝聚力。

但是，过年很累。

真的很累。游子归乡，旅途劳顿，每年的春运被形容为“打仗”，更别说大包小包，背着扛着——累，真是累。回到家了，也轻松不了，亲朋好友得一一拜访问候吧?各色年货要置备齐全吧?家里家外要打扫干净吧?家具摆设、龙头开关，或旧或损，平时没工夫收拾，趁着过年，得拾掇利落了吧?这些准备工作，全家总动员，琐碎又累人。

办大运也很累。场馆要建设、环境要提升，道路要改造，楼宇要翻新，大到地铁提速，小到路边一花一草的布置，哪一样不要操心?哪一样不要花钱?市民的日常生活也因此受到影响，道路改造要施工吧?楼宇翻新要搭脚手架吧?如此种种，烦恼难免。就像过年，老话说，年关难过啊。

然而大年三十还是来了。年夜饭摆上了桌，一家人围坐在一起，还累吗?不累了。看着整洁温馨的家、看着健康幸福的亲人，回首一年的努力与收获，疲惫与不快，全都烟消云散。来年的好日子，就在这浓浓的年味里，露出了轮廓。

这就是年，中国人生活中重要的节点，是辛勤劳作的终点，更是蓄积力量创造更美好生活的起点。

这么看来，办大运和过大年，真还挺像的。

为了过这个大运“年”，我们集中精力建设自己的家园。地铁二期工程完工了，深圳几乎是一夜之间，真正迈入了地铁时代；许多道路拓宽了改建了，驱车行走在焕然一新的北环大道上，您有没有感觉到舒服畅快?河流水道的环境整治提速了，曾经弥漫臭味的岸边，如今成了市民扶老携幼散步遛弯的生态公园：绿道网络的铺展以不亚于地铁网络的速度生长起来，或骑行或步行，或踏青或探幽，清风拂面鸟语盈耳，这样的惬意有没有让您感觉到生活的美好?城市的面貌在改变，许多上个世纪80年代的老房子，通过外立面的重新设计粉刷，时髦起来了，许多曾经饱受诟病的城中村穿衣戴帽，洋气得很呢。房子漂亮了、街区整齐了、各种生活基础配套设施完备了便利了……“面子”齐整了，“里子”通畅了，这样的生活环境，让城市越发健康活络地运转起来；这样的生活环境，让众多来深建设者越来越有了家的归属感。

如果把办大运比喻为过大年，那么，在这个大运年里，大运会不正是一桌为来自五湖四海的深圳人备办的色香味美情浓的年夜饭?

从北京奥运到广州亚运再到深圳大运，中国崛起的背景越来越清晰。国家强大了，人民富裕了，我们需要节目来娱乐自己，我们需要节点来盘点成就、展望未来，我们需要节日的契机，与世界各国人民交流交往交朋友，地球既然是条“村”，逢年过节，正该街坊四邻多走动走动不是?从北京奥运的“同一个世界，同一个梦想”，到广州亚运的“激情盛会，和谐亚洲”，再到深圳大运的“从这里开始，不一样的精彩”，中国人的雄心一以贯之，中国人的自信一以贯之，中国人的勤勉一以贯之，中国人和而不同的情怀一以贯之，而所有这一切，归根结蒂，具体而微，可以是一座城市的华丽转身，可以是某个个人的生活变迁，是自强自立的展示，更是苍生福祉的终极诉求。

挫折不一样的高考满分作文 篇13

人生就像一场赛跑，在此过程中，我们必然会感到很累，但是我们却不会因为累而止步，我们也许会摔倒，但我们会通摔倒的地方爬起，继续朝终点跑去，感到累和摔倒就犹如我们生活中的挫折，如果我们以乐观的态度和正确的方法对待，我们就一定能战胜这些挫折。不会因为那个摔倒而止步不前。挫折是一剂良药，正是挫折教会了我永不放弃，练就了我拥有一颗坚强的心。

曾记得，初二下半学期 ，由于不小心摔倒造成右臂肱骨骨折，兴化的医生要求住院动手术，由于考虑到初二是初中关键的一年，如果住院动手术必然影响到学习，甚至要留一级，在父母一些好朋友的介绍下，去外面找技术力量更雄厚的骨科专科医生采取保守治疗，父母征求了一位医生朋友的意见，带我去南京儿童医院进行了保守治疗，南京儿童医院的医生用精湛的医术，在我的伤口处敷上了一种外敷的药物后，用夹板将我的右臂夹住，虽然有近一个月的时间仍法写字。但我已能坐在教室里听老师讲课。故而成绩没有下落的太过厉害。?

还记得，初三上学期第一次月考，考前考后我都十分焦虑，果真成绩公布后我傻眼了，各科成绩都没有达到预期的分数，我简直无法想要这是什么原因，为此我很苦恼，接下来几天都在家长与老师的数落下度过。几天后，在父母的开导下，我想明白了，我不能被小小的挫折所打败，考试退步，预示着平时学习中还存在着漏洞，需要更加努力。

高考作文预测:一样的精彩 篇14

【作文题目】

请以“活出自己的精彩”为题，写一篇600-650字的作文。

写作要求：①先将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。③文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名等信息。

【优秀作文】

活出自己的精彩

母亲说，我是中午的时候出生的。阳光正强，像耀眼的金子一样炫目。

据说，武则天是在狂风暴雨的时候出生的，所以一生忧虑。我想。上帝是在暗示我，“你一定要活得辉煌”，才给了我个阳光普照。

从农村出来的孩子，什么也没有，什么也不和别人争，只爱争口气。“你要争口气”，是所有农村母亲最有“学识”的一句话。我是农村来的孩子，是在“争气”的呼声中熏陶成长的孩子。我的.脑子里除了亲人的名字，便是这两个字的天地。

童年时喜欢周恩来，“为中华之崛起而读书”是我听过的最有劲的一句话。我觉得这句话就是我全身的骨骼，尽管还不理解什么是“中华”。

长大后崇拜我的父亲。他是在别人的闲言碎语中自学成才的电器高手，为了从别人眼睛的余光中回归正位，耗干了脑细胞。我觉得他就是我学习的动力，尽管我开始讨厌学习。

再后来，看了《士兵突击》，我跟大家一样喜欢许三多。从什么都不是到老a，我喜欢他为了班内的荣誉累到昏厥的精神。因为那次，他是所有人的骄傲。

年、月、日，从那个中午开始，我已度过了。而在这些年中，我只佩服过三个人：周恩来、我的父亲、许三多。

在古代，我是属于被所有男士歧视的女孩中的一员，他们认为我们“弱不禁风”，但我不喜欢认输。

人活在世上，可以不威名远扬，可以不流传千古，但不能活得苍白，活得平庸。因为生命太短暂，不想也不该留下遗憾。

想过很多次，生命只有一次，是不是应该多为自己着想，活得快乐就行。但，一直有很多人告诉我，我不是一个人，我要为很多人活，比如父亲，所以我有责任让他们骄傲，让自己更有价值。

不一样的精彩 篇15

但仔细看看，再仔细想想，这个小地方又何尝不是有着不一样的精彩呢？

那一片灌木形成的是一个“脚印”的形状，大概是希望学生们可以一步一步地迈上学习的最高峰。脚印的大脚趾处种了一棵树，树边没有种灌木，于是光秃秃的，恰巧形成了一个脚趾甲的形状。不过脚趾甲上长出一棵树有什么寓意，凭我的智商就理解不了了。

再说这乔木和灌木，很久未被修剪，长得随心所欲、张牙舞爪，这儿抽出一根枝，那儿长出一片叶，怎样长、往哪儿长又全凭它自己的喜好。于是树上全然没有人工的痕迹，倒也处处演绎着大自然本质的精彩。草地上铺满了落叶，枯黄的，微黄的，有的还带着些许绿意，如繁星点点般缀在绿色的草坪里，倒也颇有些写意画的韵味。这绝对是那些每日被精心呵护、打扫的地方所没有的精彩。至于那棵枯死的树，残存的枝叶恣意地舒展着，树身的灰白比绿色更具视觉冲击力。它也用死亡的灰白色，与落叶的黄色一起给这个色彩单调的地方涂抹上不一样的精彩。

偶然想到这片绿化地的设计者，想必也只是一个普通的人。在名人闪耀的光环下，他的光芒甚至比萤火虫还要渺小。但是，他的人生也必然有不一样的精彩。比如，他所设计的这片绿化，就是他的一个别样的精彩之处。如此富含韵味的一个脚印，我在别的地方就不曾见到过。

再仔细想想，由如此平凡的一片绿化地就能發现不少不一样的精彩，那么人生呢？每一个人的人生都是与众不同的，也必然拥有别人不曾拥有的精彩。

是的，不一样的精彩属于每个人，只要我们有一双善于发现的眼睛。

内容：本文从如何发现“不一样的精彩”这一角度入题，给出了“只要我们有一双善于发现的眼睛”的回答；同时，作者强调“不一样的精彩属于每个人”，启示我们人人都该拥有一份自信心。这样的立意，颇能启迪人心。此外，文中扣题、点题也相当到位，给读者深刻的印象。故本项评20分。

表达：文章由“一片绿化地”写到“设计者”，再延伸及“每一个人的人生”，逐层递进，一气呵成；首段末尾的“这样一个地方，和种植着名贵花卉树木或经由大师设计的花圃相比……”，有机领起了主体部分的两个层次，可谓思路清晰，章法谨严。故本项评19分。

发展等级：本文构思精巧，清新脱俗，意蕴深远。故本项评19分。