童话作文怎么写三年级

童话作文怎么写三年级（共9篇）

童话作文怎么写三年级 篇1

秋姑娘来到了我住的小区里，银杏树的叶子纷纷落下。我捡起一片，它就像一把小扇子，扇走了一夏的炎热，迎来了秋天的凉爽。绿油油的小草如今慢慢枯黄，那些开了一夏的月季，有的依然绽放枝头，有的只剩几片花瓣了。那些花瓣三五片洒落在草地上，给草地增加了一抹鲜亮的颜色。秋风吹来，树上的叶子纷纷扬扬地落了下来，有的全部黄了，有的半青半黄，还有的依然翠绿。它们像一只只美丽的蝴蝶，似乎迫不及待地要飞回大地母亲的怀抱。

秋姑娘来到了我家的花园里，爸爸种的西瓜不知不觉成熟了，曾经碧绿的藤蔓有些枯黄，掩藏在瓜叶中的西瓜圆滚滚的，像一个个大皮球，看得我的口水都流了出来。

秋姑娘还来到我的书房里，像个调皮的孩子，掀开我的窗帘，沙沙沙地快速翻开桌子上的`书。原来，秋姑娘也是一个好学的姑娘呀!

秋姑娘带着蒲公英去旅行了。蒲公英跟着秋姑娘来到了公园里，找了一块肥沃的土地，安家落户，静静等待明年春天的到来。

公园里那些常住“居民”正在辛勤劳动，寻找过冬的食物呢!瞧，小蚂蚁排着整齐的队伍，喊着“一二、一二”的口号，往洞里搬运食物。池塘边小青蛙的叫声明显不如夏天热烈，我想，它们一定在抓紧时间挖洞，准备躲进去舒舒服服地睡上一整个冬天吧!小蛇也在洞里蜷缩起来，懒洋洋的样子。还有一些不知名的小动物行色匆匆，一定也是在为即将到来的冬天而忙碌。

童话作文怎么写三年级 篇2

一、大量阅读, 打好基础

童话故事是儿童最喜欢的一种文学形式, 是儿童认识世界的门户, 对儿童来说, 再没有比童话故事吸引人的了, 孩子们从幼儿到小学阶段, 接触的各种动画片, 连环画, 故事, 大都是童话。为了增加孩子们的阅读量, 笔者鼓励他们课后多读童话, 看完以后相互交换, 进行交流。每天放学回家还可以看半小时的动画片, 让他们把最喜欢的故事写下来, 展开比赛, 看谁写得最好。同学们对于自己喜爱的东西总是特别感兴趣, 慢慢地, 教室里形成了一股看书、讲故事的热潮, 这样一来, 既增加了他们的知识, 又锻炼了他们的记忆力和表达能力, 并且使他们的思维张开了想象的翅膀, 为学写童话打下基础。

二、观察图画, 编写童话

小学生的思维方式以形象思维为主, 选用既直观形象又充满童趣的图画, 一下子就抓住了同学的心, 让他们用童话来描写自己的想象和自己喜爱的事物, 写起来自然轻松、愉快。

1. 拼拼画画, 展开想象

小朋友喜欢自己拼出或画出一些小动物, 他们能利用自己听到、看到的加上自己的想象, 把图案拼画的栩栩如生:小狮子、人熊猫、小猴子、青蛙、小白兔……笔者运用他们平时对这些小动物形象的观察与了解, 加上自己的想象, 编个小故事, 小朋友这时来了劲, 一个个议论纷纷。经过启发、引导, 一个个精彩的故事出现了:《小猴子骑车子》、《小青蛙搬家》、《调皮的小狮子》……这一个个生动有趣的童话故事, 让人仿佛置身于童话的海洋中。

2. 利用图画, 精心构思

利用图画来写童话有很多种方法, 根据一幅图画发挥想象, 看图作文, 也可以是多幅图进行续编故事。如《小白兔采磨菇》、《小熊送伞》等, 指导学生充分发挥想象, 不拘泥于图画本身, 要根据图画想到图画以外的东西, 使情节更加丰富精彩。平时, 经常对那些语言生动或想象丰富奇特的有个性的文章进行范读, 并在班内展示。小朋友得到了鼓励, 对写童话的积极性越来越高了。

三、巧用语言, 激发思维

学生的想象是丰富的, 利用这一优势, 笔者运用几个不相干的词语, 让学生巧妙编排出一个个有趣的故事。如一堂课用“小狗”、“阳光明媚”、“湿淋淋的”几个词语让学生自己编故事。学生们看完词语后, 不用讨论, 就开始写了。看来用这几个词语来写故事并不难, 同学们编写的故事也是五花八门, 有的写小狗在一个阳光明媚的星期天出去玩, 结果下雨, 把身上弄的湿淋淋的;有的写小狗太调皮, 掉到河里弄湿了身上;有的写小狗为了救别的小动物弄湿的……甚至有的主人公不仅仅是小狗, 还有小猫, 小兔等故事编写得真是丰富多彩, 看来只要巧用词语来激发学生的思维, 他们的想象力会更进一步提高。

童话作文怎么写三年级 篇3

仓鼠国有只机灵的小老鼠叫利利，他可谓文武双全，体力很好，而且很聪明，神出鬼没，总是能想出一些令人瞠目结舌的好办法。

利利被国王应邀去参加用来对付所有天敌的毒性孢子光源炮的研究当中，利利接受了邀请，很快地赶往了研究所。

在研究所里，利利利用仓鼠国目前所有的物资很快便制成了光源炮，受到了国王的连番赞赏。

一时间，利利与他的光源炮迅速传遍了整个老鼠世界，光源炮也装配了老鼠世界所有的军队。

后来，老鼠的天敌们都被打败了，老鼠世界皆大欢喜，仓鼠国王设了个宴席准备和利利欢庆这场战争的胜利。

童话作文怎么写三年级 篇4

从前有一位国王，在他的国家里，人们都过着丰衣足食的日子，可国王却闷闷不乐。原来，国王很喜欢吃胡萝卜，可是，在他们的国家里，不管是国王叫谁种这种菜，都种不了。

一天，国王去打猎，国王找到了一只山羊，可是，没等国王过去，这只山羊就跑了。当国王想去追时，突然感到很口渴。国王来到小河边，河水很清澈，国王看得都流口水了呢!国王刚想去喝水时，忽然看见了一只脚上受了伤的兔子，国王急忙找到一块布，把兔子受伤的脚包扎起来。在国王的照料下，这只兔子渐渐地可以走了，兔子在临走前对国王说：“以后我一定会报答您的。”兔子说完就走了。

第二年的冬天，那只兔子手里拿着一些种子，它对国王说：“请您把这些种子种在花盆里，他会给您带来惊喜的。”兔子说完就蹦蹦跳跳地走了，国王按照兔子说的，把种子种在了花盆里。过了些日子，种子长成了一棵棵胡萝卜苗，又过了些日子，地里长成了一棵棵橙色的胡萝卜，叶子上结出了许多种子，国王把种子摘下来发给居民们种，从此这个国家就盛产胡萝卜。胡萝卜做成了美味佳肴，太美妙啦!

童话作文怎么写三年级 篇5

第二天，大象医生自告奋勇地来到国王面前说：“国王，我能治好玫瑰花的病，”国王说：“那你快开始吧。”大象先给玫瑰花加了一些肥料，因为肥料太多，玫瑰花差点枯死了，它的病更严重了，大象医生被赶出去了，他在想：我为什么不能治好玫瑰花的病呢？

过了一会儿，小熊医生来了。国王说：“你不要像大象一样，让玫瑰花的病情更严重，希望你能治好他！”小熊自信满满地说：“我肯定能治好玫瑰花的病。”小熊给玫瑰花加了很多水，因为水分太足，玫瑰花差点被淹死了。它快要不行了。

这时，小兔子医生来了，国王又说：“只要你能治好玫瑰花的病，我重重有赏，”兔子说：“当然能行，我可是世界上最聪明的医生，”国王说：“真的吗？那快点开始吧，”小兔子把玫瑰花放在阳光很充足的地方。小兔子说：“玫瑰花是因为缺乏阳光才病了。”玫瑰花过了一会儿就舒展开它那美丽的花瓣，看起来真美丽，玫瑰花说：“谢谢你，小兔子医生。”小兔子说：“不用谢，这是我应该做的。”

写三年级春游作文 篇6

星期五一早，我早早地就来到了学校。教室里已有很多同学在了，正叽叽喳喳地讨论着春游的事情。原来他们也和我一样兴奋和期待着这次春游啊!不一会儿，在两位漂亮的导游姐姐带领下，我们坐上大巴车，前往月湖了。

一路上，我们有说有笑的很快就到了月湖公园。下了大巴，我们顺着公园的小路往里走，到处都是美景。盛开的樱花夹在小路的两旁，好像在欢迎我们似的。碧绿碧绿的湖水在春风中绽开了笑颜，泛起了层层的波纹。湖边还有老人们在锻炼身体，小鸟在愉快地歌唱。到处都呈现着一片春意盎然的景色。

在简单而又充满欢趣的午餐后，我们到了天一阁。天一阁是明朝兵部侍郎范钦建造的，已有400多年的历史，是世界非常著名的藏书搂之一，也是亚洲地区最古老的藏书楼。那里的环境非常的优雅，建筑都是古色古香的，到处都充满了书的味道。里面有很多的水池和假山，亭台和楼阁。导游姐姐告诉我们，这是我们典型的江南园林特色。

不知不觉中，时间过得好快，转眼到了我们要回学校的时间。我们只好带着依依不舍的心情踏上了回校的大巴车。

如何写三年级作文批改评语 篇7

A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏„„端端正正的字迹，让人看了真舒服„„你的字像印的一样漂亮„„很惭愧，我字没有你写的好看„„

B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的„„字不在格子中间，当然看起来不顺眼„„你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的„„我不相信你的字写不好，永远就这么潦草„„认真耐心地写，你会写的比我还要棒„„ 内容

A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀„„你的习作有血有肉，读起来真是一大享受„„你的作文内容具体，我读的十分过瘾„„你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字„„

B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了„„不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗„„你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风„„ 语句

A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了„„比喻得十分贴切，说明你一向观察细心„„你怎么想出这么巧妙的拟人句的„„反问句运用在这里多么合适„„这个感叹句表达了你当时真实的感情„„古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去„„歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了„„

B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤„„句子像被谁切断了，不完整„„写好后仔细读一读，就会发现不通的地方„„不要怕麻烦，好文章都是改出来的„„不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话„„ 层次

A、小节分的清清楚楚„„小节划分合适„„一个小节讲一层意思，段落分明„„

B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉„„小节分的太少，你舍不得多分吗„„中间一节还能再分几个小节„„

一、二小节不该分，要合并„„这一节与上面小节内容联系不上„„-----------------详略

A、重点突出„„重点部分写的详细，不错„„事情的经过一五一十都叙述清楚了„„按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了„„

B、第X节写的过于罗嗦„„看不出这篇作文重点是什么„„不是重点的内容应该简单写„

-----------------作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分

A题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆„„题目很有意思，让人忍不住想看下去„„告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目„„题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同„„我很喜欢你这个有趣的题目„„

B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了„„这样的题目人人都会起，太一般„„内容写的似乎和题目对不上号„„动动脑筋，换个啥题目更合适„„我看题目不如叫《„„》更恰当一些„„-----------------标点

A标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人„„标点用得十分准确„„ B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文„„丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去憋死我呀„„标点可不好吃啊„„标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路„„希望你认真打好每个标点„„一句话意思说完了应该打句号„„省略号占两格，不能打在一个格子里„„

-----------------鼓励的话语这篇写的超过上一篇，继续加油啊„„内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员„„多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表„„丁逸珊、娄维又不是神童他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色„„都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗„„每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的„„世上无难事，只怕有心人„„现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果„„你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧„„上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？„„不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现„„老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少„„把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助„„灵感从来不喜欢拜访懒汉„„勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的„„ 作文评语

1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。10除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

13你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

14全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。15你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

16作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

17作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！18你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界的效果。

20如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

21． 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

22． 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

23． 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

24． 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

25． 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

26． 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

27． 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

28． 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

29． 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向

30.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

31.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

32.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

33.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

34.关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

童话故事作文四年级怎么写 篇8

玩着，玩着，我们听见不远处坑里传来“救命啊!救命啊!”的哭叫声。

我们跑过去一看，说：“大事不好了。小兔掉进坑里啦!”但就就是，我们的手够不着。

怎样办呢?

丁丁说：“往坑里扔石头，把坑垫高了，小兔就出来了。“

小兔摆摆手说：“不行，不行，不行，我会砸死的。”

冬冬说：“往坑里倒水，就会把小兔浮起来，那样，小兔就出来了。”

小兔摇摇头说：“不行，不行，不行，我不会游泳。”

我说：“拿一根绳子，把小兔子拉一来。”

冬冬说：“哪里不绳子呀?”

我看了看我的皮带，说：“把皮带取下来当绳子。”

我们把皮带取了，一手提着裤子，一手拉小兔。小兔最后爬到了坑外。

小兔说：“多谢你们，让我们拥抱吧。”

童话作文怎么写三年级 篇9

秋天的雨，是一道道美丽的彩虹。你看，它把红色给了柿子，红红的柿子像一个个小灯笼，摇啊摇啊，摇来了秋天的凉风。它把黄色给了香蕉，黄色的香蕉像一个个弯弯的小船，滑啊滑啊，滑到了美丽的秋天。金黄色是给梨的，看，梨像金色的葫芦。橘黄色是给了果树的，石榴，弥合桃你推我挤，争着要人们去摘呢!海棠花姐姐得到颜色就更多了，橘黄色的、玫红色的、深紫色的`……美丽的花朵在秋雨里翩翩起舞。

秋天的雨，藏着非常好闻的香味。枣子甜甜的，玉米香香的，好多好多香甜的气味，都躲在花丛中里呢!小朋友的手掌被那香味勾住。

秋天的雨，打起了金色的大鼓，它告诉大家，冬天快要来了。蚂蚁找来叶子当床，蛇会加紧找洞，准备舒舒服服地睡大觉。枫树穿上了金黄色、闪闪发光的衣服，梧桐树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都准备过冬了。