新学期班主任会上的讲话 班级管理反思(六年级下册)

新学期班主任会上的讲话 班级管理反思(六年级下册)

新学期班主任会上的讲话 班级管理反思(六年级下册) 篇1

各位班主任:

今天提前召开班主任会，主要是进一步做好开学工作，进一步强化常规管理，也足以说明班主任在学校工作中的重要性，我在很多场合经常讲，一将无谋累死千军，班主任是一个班的最高长官.安全、纪律、教育教学等你是第一责任人，说一位好班主任就是一个好班，今天我讲三点意见。

一、做好开学的准备工作

学校的任何工作，归根到底要靠班主任来落实，班主任作为学校基层的最直接的指挥员，一是要抓好开学工作，二是要抓好全程班级管理，开学之际，班主任要着重抓好以下几个方面工作：

1、要开好第一次班会，讲清新学期学习常规等方面的具体要求，帮助学生制定学习生活计划和目标

2、要抓好第一个月，良好的开端就是成功的一半，第一、二周是学生学习生活常规的养成周，学校的班级量化条例要让学生入心入脑，班主任要讲清讲透，班主任要千方百计，采取多种手段，将学生强行入轨，开头抓好了，下面的工作就可以事半功倍。特别是作业、纪律和卫生，这是一个班级精神风貌的外在表现，一定要抓好，一定要到位，学生发型（染发、烫发）、胸卡、小饰物、手机、零食等一定要在一周内压下来。

3、要迅速掌握学生基本情况，抓紧时间和家长联系，第一、二周，班主任上下午到校时间应在早午自习之前，迅速组建班委会，使用好班干部，办好第一期板报。

二、加强学习，努力提高班主任的工作艺术

一支高素质的忠诚于学校的班主任队伍，是学校兴旺发达，生存发展，保持稳定的有力保证，校荣我荣，学校搞垮了，对谁都没有好处，因此希望大家要做学习型的班主任，一要学习教育教学理论，二要向老班主任学习治班经验，工作艺术，善于总结，在实践中增长才干，面对新时期教育对象我们的班主任需要实现三个转变。

1、要成为朋友型班主任

常言道，亲其师信其道，师生感情沟通特别重要，不能处于对立状态，你的一言一行、一举一动，直接或间接的影响着学生，学高为师，身正为范，要从自身出发成为学生学习生活上的导师，成为他们的朋友。用人格魅力去影响学生。

2、要成为活动型班主任

生命在于运动，班级在于活动。通过各项活动增强班集体的凝聚力，每周的班会要上好，班会问题我们好多班主任不重视，认为不如多上节课，另外就是班会上的简单枯燥，老师上边训，学生下边受刑。希望各位班主任千万别忽视思想教育的作用

3、协调型班主任

良好的人际关系是事业成功的一半，协调好和科任老师之间关系。和各级领导的关系，师生之间的关系，这也是班主任应具备的能力。

三、本学期班主任工作几点要求

1、要倾注深情

这是干好班主任工作的关键，我们都知道，没有爱的教育是死亡教育，不能培养爱的教育是失败的教育，热爱班主任工作，享受事业成功的幸福感要落实到行动上，不能只停留在口头上，应该要像对待自己的孩子那样对待自己的学生，对学生的爱要高于一般科任老师，要满腔热情的给学生以鼓励，信任和厚望要用真情滋润学生的孤独，冷漠和消沉自卑的心田，尤其是差生，更要给他们关爱，要公平公正的对待他们，感情效应是相同一个方向弥散的，你热学生也热，你冷学生也冷，你真心学生也真心，在班主任眼里，不应该有差生。

2、要掌握激励艺术

要多表扬和激励学生，使学生心境开阔，信心倍增，我们要坚信每个学生都是人才，激励是动力，要多激励少责备，杜绝挖苦讽刺，泼冷水伤害学生，更不能放弃任何一个学生，你放弃学生学生就会放弃你。那些永远不表扬学生的老师是不会受欢迎的，要想叫学生听你的，你要首先让学生喜欢你，做民主型的统治者，学生有犯错误的权利，对待那些犯错误的学生，不要把事情办到没有退路的地步，学生一出问题就找家长不是最科学的办法，今年明确一点，未经包年级领导批准班主任不许擅自往家处分学生。

3、要读懂学生，走进学生

要想读懂学生就要走近学生，这里没有捷径，别怕多进班，多上课，这正是了解学生的有效手段，开学初要迅速掌握一些数据，例如你们班多少男生，多少女生，优生，困难生，特长生，问题学生，家住哪里，家庭状况，要敏锐的观察学生情感行为和仪表，要采用家访，谈心等方式了解学生的特长，困难和需求。

4、要有足够的自信和对学生的高度信任

用思想带班，用智慧育才，坚信自己有智慧有能力带领学生实现自己制定的班级目标，成功的班主任坚信自己的学生人人是天才，优秀的班主任坚信自己的学生人人懂事明理，人人是智慧可爱的可造之材，班主任要经常表达对学生的信任之言之行之色

5、要有谋略，突出重点

运筹帷幄之中，决胜千里之外，带好班是策略和艺术的结晶，开学初，周初周末，月考前后，都要结合当时情形、学校要求，学生具体情况，思考工作重点，工作目标和达标措施。

6、要做到嘴勤，腿勤，脑勤，班内各项工作要有布置

有检查，分工明确，责任到人，大型活动班主任必须到场，尽职尽责就是能力，班主任要精通学校的量化条例，要关注量化情况，这里还要多说一句，关注量化不是死盯着你们班被领导、学生会减了多少分，更更重要的是分析为什么减分，哪些学生减了分，是共性问题还是个性问题，别一减分就对学生暴跳如雷，对领导说三道四，今年我不希望因为减分问题有哪位班主任找我。到包年级领导那里为止，别显得我们的班主任没涵养，领导也没水平。

各位班主任，我也是最普通的老师，而且曾经是个代课老师，我也当过班主任，深知当好班主任的艰辛，但是我们都知道，当老师不难，当个好老师，难，把教师当做一份谋生的职业去干，不难，把教师当做一份理想的事业去追求，难，对于一位有爱心和事业心的优秀班主任来说，每月一百到一百五的班主任津贴不多，但对于那些不思进取，稀里糊涂，各项工作被动上不去，学校推推动动的班主任来说，不少。上学年我们绝大多数的班主任做得很好，我很满意，要想当好班主任，说句实话真的不容易，但是没有对事业的追求，永远也成不了优秀的班主任。老百姓的口碑，学生的尊敬，事业成功的幸福感，是花钱买不到的，21世纪人的知名度就是财富，我真心的希望各位都能成为教育家，而不是教书匠。也希望各位班主任在新的学年里和各位领导合作愉快，时间关系就讲这么多。