酸甜苦辣的练琴生活三年级作文(共2篇)
酸甜苦辣的练琴生活三年级作文 篇1
前几个星期,刚写过一篇,很多家长朋友们却为文中所提到的钢琴计划犯愁,如何订立近期的练琴学琴的计划呢。
其实家长朋友们,不必困扰,只要好好的把每一周的练琴进行一个计划、总结,就不必太犯愁进度的问题。
第一天:即老师讲完课后的那一天
重点:把老师课上所指出来的问题,过一遍,那么这样就可以加强记忆。如果到了第二天再来弹奏,往往对昨天所讲的问题已经很模糊。
【注意】每一项新的练习功课,都必须以过去的练习为基础。有些课如果上周还没有练好,就不要直接跳到本周的功课,所以,这一天的练琴重点以上周的缺点为改进的重点,至少占练琴时间的百分之五十以上,或练至完全正确理想为止。另外百分之五十的时间,用来练习基础及本周功课的重点,不必要求小朋友将本周的功课全部练会。
第二天:
检讨昨日的练习是否已经将缺点全部改进完毕。斟酌情况减少复习的量。但前提是,一定是将再续的课完全弹会。
如果问题已经改进完,那么就可以进行本周新课的练习,练习前,一定要整理出重点来练习,有点上课时,老师已经给其圈住,那么对
这些新课的重点问题进行练习,但不必在一日内练得完美,初期练到不会弹奏错误就可以。先以较慢的速度练习,给予足够的时间,让小朋友熟悉弹奏的方法。
这一天的基础练习份量不必过多,只要大致浏览一遍,弹奏一下就可以了,维持往常的基本练习即可。
第三天:
将本周功课全部练习一遍,看看经过昨日的重点练习后,他能不能把本周功课用较慢的速度,弹奏得正确无误,这只要练一次就够了。今日练琴的重心,在于将困难、弹不好的地方做重点练习,就好像读书时,先划重点、背重点一样。练好这个部分,再做基本动作练习。
第四天:
经过两天的重点练习,学生应该能够把困难的地方,练习到正确。今天的重心,应该放在整体的练习上。
今日应要求小朋友做到正确、熟练。起码要能从头到尾弹奏不出错,如果弹奏时出现中断,慢速这都是正常的,没有关系,要记得“正确”是弹奏的最基本要求。
第五天:
当然就是从昨天的正确加熟练,到今日的弹奏流畅,把速度调整到正确的节数。不完善之处要加紧练习。那么从这时有的学生就会有
分化,比如对自己要求比较高的学生,从这一天起,就开始更高层的要求。就如背演讲稿一样,最基本的就是熟练并不出错,不停顿迟疑即可,但熟练后就要在背时注意声调的抑扬顿挫,词句轻重缓急恰当。因此,流畅的弹奏不能像和尚念经,要有适当的声音和表情。这于表达方面的问题,一般来说,大部分学生都要等到老师第二次上课教授后才会有所改进。
第六天:
明天就要上课了,要把本周作业整理检查一番,尽量做到理想。如果发现通过几天的弹奏,一些地方还是有困难,就要标示在乐谱上。好上课的时候请教老师,关于这一点,我对我的学生们说,如果是在第二、三天弹奏时就发现有这样的问题,就打电话询问,因为当因为小朋友遇到困难,往往只感到灰心挫折,而不懂得分析:而那时又得不到及时的解决,很可能按错误的方式弹奏一个星期,很可能错的弹奏已经养成,再到下个星期,又要进行改正,实在得不偿失。所以发现问题的初期,及时和老师沟通。
小学四年级作文:生活的酸甜苦辣 篇2
曾记得我在二年级的时候,那时的我还是一个语文组长。有一天,我把自己的语文作业忘记带了,被同学发现了,他说:“还当什么语文组长啊!连自己经的作业都不交,不要脸!”经他这么一说,当时的我心里可酸得比吃的醋还要酸!
甜
四年级的时候,参加了一次作文比赛,比赛的前一天,我一直都在看相关的作文书籍,看到十二点半才睡觉呢!第二天早上,上课前,依旧跟以前一样跟着班长读课文,但是我感觉自己的手一直在发抖并且冒着冷汗,紧张的我,都感觉到自己的声音跟平时都不太一样。当老师把作文的题目写在黑板上时,我的心都快蹦了出来,因为这次的作文题目正是《母亲的爱》,再说我昨天晚上已经收集了很多关于母亲的爱的句子和词语,当时的我不知道多开心。 过了几天,成绩出来了,我竟然获得了二等奖。
苦
不说平时了,每到期末的时候那才是最辛苦呢!每天都有源源不断的语文、数学、英语这三门功课,甚至连其它的课都给占用了。每天都有我们抄不完的笔记、做不完的课堂作业。到了晚上更是这样,做不完的作业,到了三、四年级美术课又要考试了,就叫我们在图画纸上画画,我除了只会在上面画几颗星星,画几个月亮……而让我们最开心的体育课,也都变成了“魔鬼课”,每天一上课首先就到下面操场去跑两圈,然后再让我们比赛,不是50米,就是100米有时甚至是400米!这一段日子对我们来说是最苦不过的了。
辣
临近期末考试的时候,天天晚上都得复习,因为复习得太晚了的原因,一到睡觉了躺在床上了,想到自己复习的程度如何,但是想想竟然把所有复习过的内容都给忘记得差不多了。到了真正考试的那一天,当我拿到试卷的时候,我一看到试卷,心里面就不停的念这道题怎么做?那道题怎么做?我的心就好比吃了几千斤的辣椒还要辣!
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