毛概社会实践作业

毛概社会实践作业（通用8篇）

毛概社会实践作业 篇1

题目《关爱与育人携手，课程《纲要》及《概论》自主学习姓名学院经济与管理学部班级08级会计三班学号3700080313

成绩

中国地质大学江城学院

2010年8月13日

关爱与育人携手，学习与实践同步

-------------深入农村基层，服务新农村激情洋溢的六月，给人太多的惊喜，一个偶然的机会，我看到“社会主义新农村”这几个字出现在校园里，印象中的“社会主义新农村”这些字眼一般都是出现在新闻电台里，这次算是在现实生活中比较近距离接触这个词了，怀着好奇的心理去打探了一下这个“社会主义新农村”到底是怎么回事，一问才知原来是去新农村搞义务支教，深入农村基层，服务新农村！想想自己也是出生在农民家庭，对农村也有一种特别的情愫，而且自己对社会主义新农村很好奇，很想去见识一下，打定主意，便报名参加了这个团队！

实践地点的基本情况：

湖北省天门市皂市镇笑城村是天门市第一个社会主义新农村示范基地，而且拥有三年的建设历史，但经济相对比较落后，村民人口素质普遍有待提高，当地的村民65%的收入都是通过在外务工获得的，所以当地有很多留守儿童,我们希望能从精神层面去帮助那些连初中甚至小学都没毕业就辍学打工，或在校已打工为荣甚至以打工为目标的学生；改变或尝试改变家长对教育的严重偏见以及周围不良环境对孩子心灵的腐蚀等残酷的社会现实，鼓励孩子们好好学习，正确面对生活。

实践的基本内容：

今天是我们团队出征的日子，前一天晚上都激动没怎么睡好觉，就在等待天明，等待出发！熬过一个等待的夜晚，早上起来，精神依然抖擞，我想这就是年轻人的激情所在吧！我们都在约定地点集合，简单地搞了一个出征仪式，之后便

拖着大箱小包地去赶车，一行十一个人浩浩荡荡地，给人一种书生意气，挥斥方遒的豪情。风尘仆仆的踏进火车站，正好赶上检票进站，登上火车把行李安置妥当后，心里踏实多了，体验着挤车的艰辛，品味人生百味，但大家都乐呵呵的，经过两小时的车程我们抵达目的地，我们的心情万分激动，想想我们就要开始在这片热土上撒下我们爱的种子了。

很快我们安顿好住宿，一间十几平米的民房就是我们十一个人遮风避雨的地方，这就是我们扎根的地方，我们的新家。接下来我们开展了一个宣讲会的活动，主要对象是当地的村委会，我们希望能通过他们给我们做一个好的宣传，为我们的招生工作提供帮助。通过与村委会的协商，村委会给我们提供了教学场所，是一个已经废弃了的小学，而且这个小学的大部分地方已经改办了服装厂，所以只能给我们提供一间教室，用来上课的桌子和凳子全是以前村委办公的用的。

由于我们对天门的信息掌握的不是很充分，所以招生工作成了我们到天门之后遇到的最大的困难，当地村委会并不像他们承诺的那样给我们做过宣传招生。最终我们不得不一家一家地走访招生，在这个过程中我有被质疑过，有被当做是骗子，大家向我们投来的是异样的目光，但我没有退缩，我一直鼓励自己，那是因为他们对我们的活动不了解，只要我耐心跟他们解释，向他们介绍，我想他们肯定会放心把孩子交给我们的，最终我跟我的队员在天黑之前把一个村全走了一遍，皇天不负有心人，事实证明，我们的汗水没白流，一下就招了十几个小学生，这无不令我们欣慰不已！而我们的总共的开班人数也达到了四十多个。

在整个支教过程中，我主要是负责给中小学生们上户外的素质拓展活动，通过这些活动增强孩子们的自我表现能力，增强他们的团队和相互协作的能力，培养他们外向的性格，增强她们的自信心和创新的能力，为她们以后的学习生活打

下坚实的基础。

开班的第一天里，我们安排有语文基础课、英语趣味课、安全教育课以及素质拓展课，但由于当地天气问题，一直在下雨，所以不得已素质拓展的课程被迫取消。然而在接下来的一天里天气仍然没有好转，我想，这样下去也不是办法，所以决定如遇下雨就将素质拓展课放在室内开展，只不过是要麻烦一点，每天在上课之前要把桌椅调整一下，腾出空地来，以便活动开展。

一切都慢慢步入正轨，往后的天气也变得好起来，天晴了，户外的素质拓展课能够按计划进行了，在户外，教会我们的学生做热身运动，教他们打篮球，进行多人多足，负重前行，夹气球，在炎炎烈日下，她们都能很好的完成课程科目，掌握一些活动的技巧，能享受课堂给她们带来的快乐，身在农村的她们有对知识的渴望，有对外面大世界的向往，有孩子天生的活泼可爱，也不乏朴实的品质，看到她们脸上的汗水和笑容，我也很欣慰，很感动！我想我能做的就是给她们上好每一堂户外素质拓展课。

在整个素质拓展的教学过程中，我都以评优的方式来调动大家的积极性，通过示范、参与、互动、总结的模式来开展活动，希望她们在参加活动游戏的过程中能动脑筋，会思考，总结经验。

平生第一次尝到了做老师的滋味，此时我的心情是激动不已，面对台下的几十个学生，心里就在暗示自己，不论我在这教多久，总之一定要做好自己的教学课程，给她们带来快乐的暑期，不一样的假期，有意义的十五天！

实践的体会和心得：

毕竟是初为人师，如何教好这群学生，还必须摸索前进！面对产生的一些问题，唯有循序渐进，见机把握了。面对一群还并不懂事的小学生，显然是对我耐心的挑战，也需要我在课中细心观察这些小家伙的变化，在面对犯错的学生的时候用正确的方法进行引导处理。因此我得出对小学生的成功教学的公式：成功的教学=耐心+细心+艺术的处理方法。

什么叫做教学相长，这次我算是体会到了，在那群可爱的学生身上我也学到了很多东西，他们也教会了我一些东西。其中印象最深刻的就是有个上五年级的小男孩，每天都带着只有六岁的妹妹来上课，无论天晴还是雨天，至始至终；有一个雨天，我的一个队友发现他在上课的时候没有往常那么活泼，似乎是精神状态不好，估计是生病了，用体温计量过后，是发高烧！我的队友说先送他回去，他却执意不肯，说是妹妹没回去，最终也只得把正在上课的妹妹一起叫上送了回家。当时听完我的队友跟我讲述，我真的很震惊，一个十岁左右的小男孩，却把当哥哥的责任诠释的如此淋漓尽致，在自己生病的时候还牵挂着妹妹，比起当今那些为了自己利益而漠视亲情的人，他要伟大和神圣得多！这让我懂得该如何去做一个称职的哥哥，如何去把握对家人的责任感！

在这个团队里，也让我认识了一群富有激情，有理想，积极乐观的伙伴们。以前虽都身处同一校园不曾相识，但经过接触后便相见恨晚，我心仪友谊更相信患难见真情！从他们身上我也学到了很多的东西，诲人不倦的精神，上好每一堂课的坚持，她们都是我学习的榜样。

从武汉到天门，这一路，我们都面临很多的问题，有很多棘手的事情多接踵而来，难题来临，我们不曾退却，我们依旧勇敢面对，因为我们知道我们不是一个人在战斗！依然记得来的第一天，村干部跟我们说过，让我们不要太认真，当时真的很泄气，感觉我们踌躇满志地来到这里，一开始就被泼冷水了，心里很不是滋味，但毕竟我们还是生活在学校的围墙里，还不经世事，没有社会经验，所

以我们的想法和做法在社会人眼里难免会显得很幼稚和天真，这也算是社会给我们好好上的一课咯，让我明白我们是弄潮儿更是愣头青！

挫折经历多了，也就不会觉得难关有多难挺过去了。无论我们做什么，都要保持乐观的心态，即使困难重重，只有你努力去解决它，没有什么解决不了的！同时，不管做事的态度一定要端正，要善于在工作中总结经验，如是在一个团队中，就必须学会向他人学习，也需要学会依靠团队的力量来解决问题，尽最大努力把事情做到最出色！

实践活动结束了，我仔细总结了一下，觉得自己还缺乏随机应变的能力，以及遇事易激动，做事缺乏耐心，不能做到至始至终，我想这都是我今后需要重点锻炼的，在今后的大学生活里我会抓住机会多加锻炼，促成自己质的飞跃！

毛概社会实践作业 篇2

一、知识实践型作业

可以让学生辑录本地新颖而精当的好对联, 并写出赏析文字; 摘录最精彩和最差劲的广告词, 并简述理由;把读过的好书, 分别用短评或介绍文字向大家推荐;就有关问题进行调查, 写出调查报告;可以尝试让学生体验小老师、小记者、小播音员等角色, 参加学校文学社各种文学活动等, 同时积极搭建“平台”, 开展诸如春游、参观、演讲、辩论、手抄报等活动, 以使学生在实践活动交往中, 通过广泛涉猎、主动地观察体验、积极地动手动脑, 活用知识、增长能力, 提高语文素养。在这样的语文学习过程中, 教师充分相信学生, 为孩子指明探究的方向, 提供研究的时间、空间与方法, 把孩子们的眼光引向知识的海洋, 启迪了思维, 激发了想象。

二、生活实践型作业

收看电视节目、参加社会活动、体验实践生活、阅读课外书籍是学生生活中不可缺少的组成部分。教师在设计作业时要考虑, 将学生的整个生活变成语文学习的场所, 使消遣性活动成为充分利用各种渠道获取知识的活动, 促进学生以积极、主动的态度, 自觉地从各种渠道获取知识, 在积累、交流中体验成功的喜悦, 有些课文内容, 学生体会不深, 教师可以让学生通过亲自体验生活从而让学生体会课文内容和感情。如春天到来的时候, 可布置学生到大自然中去寻找春天的足迹, 可以到春风中去放风筝;可以搜集赞美春天的诗歌、散文, 举行“春之声”诵读会;可以写和春天有关的任何题材的习作;可以拍摄一组反映春景春趣的照片……又如, 在传统节日端午节来临之际, 让学生去了解端午节的来历, 查阅资料了解屈原的生平, 搜集、摘抄屈原的诗词进行赏析, 了解端午节各地有哪些风俗, 并亲自动手包粽子、做香囊, 以表达对爱国诗人屈原的崇敬和怀念之情。

三、劳动实践型作业

可结合作文教学, 让学生学做家务, 体验生活百味, 提高生活能力。如“三八”妇女节, 让学生给妈妈做一件事 (送花、设计贺卡、做家务等 ) 并把这件事记叙下来;阳春三月, 春暖花开, 让学生到野外踏青、放风筝, 领略大自然的美丽景色, 再把春游活动的过程写下来。这一类情境型作文最受学生欢迎, 而且写出来的文章言之有物、言之有序, 充满真情实感, 毫无“为赋新词强说愁”的矫揉造作。学生在完成这类作业时, 不仅充分学习了教材内容, 还广泛涉猎与教材相关的文学、生物、绘画、历史、信息技术等方面的知识和走进社会生活。这样, 作业就不仅仅是一个载体, 而是一个极好的凭借, 由此激发学生进行多方面的感官体验, 在愉悦合理的情景中利用熟悉的材料来挖掘和展示自己的潜能, 与这些材料或环境不断产生互动, 自然地显现出不同的智力类型和能力倾向, 不仅获取了许多知识信息, 锻炼了全面参与学习的能力, 还得到了大量的愉快而难忘的体验。处处皆教育、处处都有语文教育。只要用心, 语文教育绝对能在细微之处奏出奇效。

四、课题调研型作业

课题作业能有效地培养学生的创新精神和实践能力, 发展学生的个性特长, 为学生的终身学习和发展奠定基础。课题作业是指教师布置学生“对学习生活中出现的问题进行研究”的学习任务。它需要学生灵活地运用所学的知识, 更需要学生自主活动和合作活动, 这种作业形式突出学生的主体性及主动建构的过程, “课题作业”以促进学生语文素养乃至综合素质的提高为目标指向。课题作业的特点是:⑴结合生活、关注生活;⑵融合“双基”, 广泛参与社会生活, 不断增强体验;⑶增强整合能力, 促进学生综合素质全面提升。

课题作业的操作大致可分为确定课题、论证探索、交流评价和形成阶段性成果以及反思五个阶段。课题作业最大的特点在于能让学生在完整的语文活动 ( 选题、论述、写作、调查等 ) 中最大限度地体验情感, 陶冶情操, 形成课题及项目意识, 培养系统思维, 进而形成基本的研究能力和方法。教师在每个单元的教学任务完成后, 都可适当设计和布置一些研究性课题作业, 以巩固已学知识、强化技能, 进而拓展学生的思维和视野。例如在四年级上册“文化遗产”单元的教学任务完成后, 笔者给学生设计了一项课题研究性作业: 从书本上的“文化遗产”知识出发, 对这一内容进行全方位、多层次、多角度的调查研究, 通过可能的各种渠道, 围绕“文化遗产”, 做一项课题研究。一个月后, 学生的研究结果出来了, 形式不一而足, 内容千姿百态, 效果令人振奋。有的学生研究文物保护, 从文物的形成、发掘到开发保护, 一直谈到政策的支持和环境的保护。有的学生则直接以我们身边的“文化遗产”——敦煌莫高窟出发, 综述了它的历史、分析了它的现状, 指出了目前面临的形势, 特别对现在的开发、开放和保护等问题, 提出了建议和意见。虽然稚嫩, 但通过一番真刀真枪的研究、调查、分析和论证, 学生的系统思维得到了有效锻炼, 热爱文化、热爱家乡的朴素情感在无声无息的探索中得到了升华。

总之, 教师要充分利用现实生活中的语文教育资源, 优化语文学习环境, 努力构建开放性、动态性的语文教育体系, 开展丰富多彩的语文实践活动, 拓宽语文学习内容、形式与渠道, 使学生在广阔的空间里学语文、用语文, 丰富知识, 提高能力。并积极引导学生充分利用区域资源, 加强生活体验、感悟、表达, 缩短文字与情感的距离, 浅化难点, 学用结合。

参考文献

[1]朱于新.个性化语文作业设计管窥[J].语文教学通讯, 2004 (15) .

[2]李慧霞.小学语文个性化作业设计[J].教学月刊 (小学版) , 2011 (Z2) .

优化毛概实践教学的策略分析 篇3

【关键词】毛概 实践教学 优化 策略

【中图分类号】G641【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0082-01

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“毛概”）是高校课程体系中的重要课程，强调理论与实践教学的并重开展。当前，“毛概”课程教学正处于改革发展的新阶段，积极推进实践教学的组织开展，有助于提高教学质量，深化教学改革发展。在实践教学的优化与调整中，应着力于构建多样化的实践途径、搭建有效的时间平台。通过实践途径与平台，确保实践教学落到实处。笔者本文立足于对“毛概”实践教学的现状，认为“毛概”实践教学的优化，应在于校内实践、社会实践和网络实践的务实开展，全方位、多角度推进“毛概”实践教学的改革，契合“毛概”课程的教学发展需求。

一、基本途径：校内实践是“毛概”实践教学的基本途径

实践教学是丰富“毛概”课堂知识教学的重要途径，实践教学的优化与调整，应强化校内实践环境的构建，依托校内实践构建有效实践教学。丰富的校园生活、多元化的校园文化，都可以成为“毛概”实践教学的重要元素。大学生志愿活动、自我教育与管理、勤工助学等，都是十分有意的实践活动。对学生价值观、人生观的教育可以融入在校内实践活动之中。首先，课内实践是课程实践教学的主要模式。通过课堂讨论、案例分析，以及课堂辩论等实践教学模式，强化学生在教学中的主体定位，也着力于开放式课堂教学的构建。在课堂辩论中，学生们可以各抒己见，相互交流、探讨，促进了师生之间、生生之间的交流互动；其次，丰富的校园文化活动，是实践教学的重要元素，也是教学的重要补充与延伸。校园文化丰富多彩，丰富的精神元素、多彩的文化活动，都可以成为“毛概”实践教学的重要途径。开展知识竞赛、学术报告等，以多元化的教育形式，进一步强化课程知识中，爱国主义、集体主义等的教育，基于广泛的实践教学内容，有助于提高实践教学的有效性。

二、重要途径：社会实践是“毛概”实践教学的重要途径

社会实践是实践教学的重要途径，也是延展实践教学的有力之举。“毛概课”社会实践的开展，契合了“毛概”课程的教学要求，也是培育全面发展的人的教学目标。社会实践的方式多样化，寒暑假社会实践、周末社会实践等，让学生走进社会，了解国情，在实践中增长才干，在锻炼中培育良好品格，懂得奉献社会、回报社会，树立坚定的理想信念。（1）假期是学生开展社会实践的重要时期，多样化的实践方式，提高了社会实践的丰富性，也扩大了实践的现实意义。通过义务劳动、党的宣传、挂职锻炼等，在实践中了解诸如新农村建设、食品安全等热点社会问题，强化对社会的了解，增强社会责任感、历史使命感；（2）制定“毛概”课程社会实践教学方案，并纳入教学计划之中，通过对社会实践教学组织形式的指导、规范化建设，以及组织形式等的明确，确保社会实践教学落到实处。与此同时，为配合社会实践教学的开展，应建立完善的教学领导机制，科学化的社会实践教学体系，并设立专项资金，用于“毛概”课程社会实践教学的组织开展。

三、新途径：网络实践是“毛概”实践教学的新途径

在网络信息时代，实践教学的路径发生了转变，网络实践的诞生，进一步丰富了校内实践、社会实践的教学开展。开放的互联网平台，成为当代大学生获取信息、实现交流的重要渠道。网络实践的开展，有助于“毛概”实践教学的创新性发展。首先，校园网络建设的不断推进，基于安全、便捷、可靠的校园网络，为网络实践教学创造了良好的基础条件。网络实践强化学生对“毛概”课程的内容学习，并在网络实践中拓展知识面；其次，积极引导学生，利用好网络信息资源，查找并收集相关的资料，用于对“毛概”的课程内容的进一步分析、论证，特别是对于其中的重要原理、现实问题等，学生可以通过网络资源，强化对知识的理解、问题的解决；再次，指导学生通过网络平台，开展网络自主学习。通过观看网站中的精品课程、专题交流会等，让学生在自主学习中，强化对知识的理解与应用。

总而言之，“毛概”实践教学的推进，不仅仅在于转变教学理念、形成新的教学方法，而关键在于如何构建多样化的实践教学途径，强化实践教学中学生综合素质的培养。当前，高校“毛概”实践教学的优化，应着重做好校内实践、社会实践及网络实践的教学工作，依托多样化的实践途径，提高“毛概”课程实践教学的质量。

参考文献：

[1]邵海萍.关于“毛概”课实践教学策略分析和路径的思考[J].陕西教育，2015（10）

[2]张志娟.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学改革探析[J].南昌教育学院学报，2012（06）

毛概实践作业2 篇4

课程实践环节“原著选读”参考书目和考核要求

读《解放思想，实事求是，团结一致向前看》有感

在1978年12月13日党中央召开的工作会议闭幕会上，邓小平发表了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话。这篇讲话是解放思想，开辟新时期新道路、开创中国特色社会主义新理论的宣言书。他运用马克思主义意识观，揭示了解放思想的重要性；运用马克思主义真理观，揭示了解放思想的本质性；运用马克思主义群众观，揭示了解放思想的条件性；运用马克思主义历史观，揭示了解放思想的目的性；运用马克思主义实践观，揭示了解放思想的创造性；运用马克思主义发展观，揭示了解放思想的长期性。

说到改革开放，我们第一个想到肯定是邓小平这个历史伟人，改革开放的伟大进程正是这位总设计师用充满智慧的思想、果感的决心和顽强的意志精心设计和谋划，其开山之作便是《解放思想，实事求是，团结一致向前看》这篇讲话，最近读来许多话依旧散发着智慧的光芒。思想有多深，天地就有多宽，解放思想、实事求是的确是巅扑不灭的真理，同时解放的思想也将指引社会发生深刻的变革。

一 讲话的内容

邓小平的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》重要讲话分为四个部分，从当时我国的实际情况出发，结合相关的理论基础，提出了解决当前问题的方法。

（一）解放思想是当前的一个重大政治问题

解放思想是指在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。习惯势力的一个显著特点，就是因循守旧，安于现状，思想僵化，不求发展，不求进步，不愿接受新事物。思想一僵化，不从实际出发的本本主义也就严重起来了。而邓小平提出的解放思想就是要我们开动脑筋，独立思考问题，勇于探索、勇于创新，要克服保守主义和本本主义。只有思想解放了，我们才能够做到实事求是，一切从实际出发，才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导,解决过去遗留的问题,解决新出现的一系列问题。

（二）民主是解放思想的重要条件

解放思想,开动脑筋,一个十分重要的条件就是要真正实行无产阶级的民主集中制。当前这个时期,特别需要强调民主。要创造民主的条件, 加强社会主义民主和法制建设,健全党的民主集中制,健全党规党法，加强社会主义法制,使民主制度化、法律化。

（三）处理遗留问题为的是向前看

这次会议,解决了一些过去遗留下来的问题,分清了一些人的功过,纠正了一批重大的冤假错案,这也是解放思想的需要,目的正是为了向前看,顺利实现全党工作中心的转变。

（四）研究新情况，解决新问题

关于即将实行的改革,邓小平说:要向前看,就要及时地研究新情况,解决新问题。现在,我们的经济管理工作,机构臃肿,层次重叠,手续繁杂,效率极低。政治的空谈往往淹没一切,这并不是哪一些同志的责任,责任在于我们过去没有及时提出改革。但是如果现在再不实行改革,我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。

二、个人感悟

（一）如何解放思想

因为当时还处于“两个凡是”处于主导地位的时期，要打破思想僵化的局面，首先是解放思想。只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的。因此解放思想是做到实事求是，团结一致向前看的前提条件，这也是邓小平将解放思想放在第一部分的原因。

在党内和人民群众中，肯动脑筋、肯想问题的人愈多，对我们的事业就愈有利。干革命、搞建设，都要有一批勇于思考、勇于探索、勇于创新的闯将。没有这样一大批闯将，我们就无法摆脱贫穷落后的状况，就无法赶上更谈不到超过国际先进水平。我们希望各级党委和每个党支部，都来鼓励、支持党员和群众勇于思考、勇于探索、勇于创新，都来做促进群众解放思想、开动脑筋的工作。

（二）如何营造民主的环境

我们要创造民主的条件，要重申“三不主义”：不抓辫子，不扣帽子，不打棍子。我们应当采取民主手段对待党内和人民内部的政治生活中，不能采取压制、打击的手段。这里的民主既包括政治民主也包括经济民主。

政治民主方面，群众提了些意见应该允许，党需要善于集中人民群众的正确意见，对不正确的意见给以适当解释。对于思想问题，坚决不能使用压服的办法。我们要争取形成既有集中又有民主，既有纪律又有自由，既有统一意志、又有个人心情舒畅、生动活泼的政治局面，小道消息就会自动克服。

经济民主方面是本次讲话的重点，在经济计划和财政、外贸等方面给予更多的自主权。其中当时最迫切的就是增大厂矿企业和生产队的自主权，使每个工厂和生产队能够发挥主动创造精神，不讲按劳分配，不重视物质利益，对少数先进分子可以，对广大群众不行，只讲牺牲，不讲物质利益，那是唯心主义。

要保障人民民主必须加强法制，使得政策不以领导人的看法和注意力的改变而改变。最终做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

（三）法制建设的重要性

要使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。虽然当时立法还不完备，但是需要一点点改进，可以地方开始试搞，然后通过总结提高，制定全国通行的法律。国要有国法，党也要有党规党法，党章是最根本的党规党法。法制是保证人民民主的一个前提条件。

（四）关于党的思想路线与政治路线的关系

在本文中，邓小平阐述了坚持解放思想、实事求是的思想路线与制定和坚持正确的政治路线的关系：思想路线是确定政治路线的基础，不解决思想路线问题，不解放思想，正确的政治路线就制定不出来，制定了也贯彻不下去，所以正确的政治路线能不能贯彻下去，关键是思想路线对不对头。

（五）联系自身实际谈感悟

读了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》这篇讲话，我感受很深，首先是纠正了对政治报告的一些错误看法，其次明白了解放思想，实事求是，团结一致的重要性，同时也更加佩服我们伟大的领袖邓小平同志。

大学是培养我们人生观世界观的地方，我们要时时刻刻铭记这些最基本的精神。可是光记住它是远远不够的，我们还要在日常生活中不断的运用它。这样才能够达到理解和掌握，进而深刻地领会。

作为当代的大学生，我们应该谨记“解放思想，实事求是，团结一致向前看”，时刻用这一思想武装自己，提高自己，完善自己，为我国的社会主义建设贡献自己的力量。作为一个正在崛起的国家，我们更要坚持“解放思想，实事求是，团结一致向前看”，并不断的丰富他的内涵，只有这样，我们才能够更好的建设我们的国家，早日实现中华民族的伟大复兴。

实践活动题目：2013年下学期概论课社会调查报告提交，截止时间为12月31日(100)分农民工民生问题的调查报告

民生问题是事关人民群众生存发展的根本问题，也是构建和谐社会必须关注和解决好的核心问题。本人根据调查情况，谈几点肤浅认识。

关注并解决民生问题就是要落实社会保障制度，完善社会保障体系，确保每个城乡居民有饭吃、有衣穿、有房住、有学上、有医就、平安生活。调研中各界反映，近年来政府高度重视民生问题，积极落实社会保障的各项制度，不断健全完善城乡社会保障体系，加大城乡人居环境的建设投入。但是，在经济社会快速发展的同时，随着社会保障的需求增长，关乎民生的保障水平与经济社会发展的需求、民众的心理预期也形成了一定的差距，一些影响民生的矛盾问题正在日渐显现。

说到民生问题我们又不得不想到人群中一个极为庞大的群体，农民工。这是一个非常特殊的群体，背井离乡，离开父母离开家人一心想到发达一点的地方装点钱养家糊口但是当他们到达一个陌生的城市却发现自己根本无法融入这个城市，包括孩子的教育，包括自己的医疗医保问题。

接下来就是我就医疗保险这一块对农民工民生问题的调查做出的报告。

我们通过回收发出的调查问卷的研究，发现在调查的100多个受众中有82%的农民工没有参加医疗保险，甚至有其中大半将近60%的人表示没有参加也没有这个想法要参加。众所周知，在现在这个社会，不要说得什么大病，就一个小小的感冒去一次医院都要用掉好几百块钱，这笔钱对于我们来说也许不算什么但是对没有医疗保险的农民工来说，这可能就是大半个月的伙食费，有了医保医保，自己承担的钱就会相对减少很多，这对所有人来说都是件好事，那么农民工们为什么就不愿意接受这个政府赠与的礼物呢？通过查阅资料我们就能基本了解。

一、目前农民工的医保状况

一是农民工参保意识不强。由于农民工特点是流动性强，打工的地点不固定，加之他们当中的多数人比较年轻，而且身体健壮，因此，他们往往只顾眼前，不看长远。

二是农民工工资待遇偏低。出来打工的农民由于文化素质不高，又缺乏应有的专业技能，多数只能从事城里人不爱干，又脏又累的简单劳动，收入较低。在工资不高的情况下，他们首先考虑的是一家老小的生存问题。

三是农民工缺乏参保知识。农民工基本生活在社会最底层，他们多数只顾挣钱，不关心政治，也没有学习的习惯和条件，思想保守闭塞，至于什么叫医疗保险？医保会给他们带来什么好处？怎样才能参加医疗保险？他们多数都不了解。

四是农民工参保起步较晚。即使有些农民工有了参保欲望，但随着全国农民工医疗保险的逐步展开，我市2006年才启动农民工医保工程。至于参保程序和途径好多农民工不熟悉，他们对缴费数额也觉得缺乏承受能力，感到心有余而力不足。

二、农民工医保的制约因素

一是农民工医疗保险政策不到位。当前，农民工医疗保险是城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险和新型农村合作医疗三种保障制度中间的断层。在城乡医疗保障制度快速稳步发展的同时，农民工的医疗保障出现了政策空缺，农民工的医疗保险游离于三个险种，没有明确的政策规定。

二是农民工医保参保资格不确定。长期以来，由于片面强调医疗保险参保资格与户籍和就业状态一致，导致大量农民工被排斥在医保之外。

三是对农民工医保不够重视。就目前情况看，农民工的医疗保险从上到下并没有明确的说法，也没有形成规模。四是现行医保体系不完善。近年来,不少地方开始尝试将农民工医疗保障就地纳入城市社保范围，但各地政策均不相同，无法满足农民工流动性的需求，社会保险基金区域统筹与农民工跨省流动存在尖锐矛盾。

三、农民工的医疗保障对策

一要加强宣传教育。首先必须让农民工懂得医疗保险知识，知道医疗保险对个人和社会的益处。为此，还要加大社区的工作力度，充分利用广告、画廊、广播、电视等媒体进行广泛宣传，并安排专人深入工地，利用农民工休息时间发宣传材料，讲解有关问题，针对农民工思想实际做好宣传动员工作，让农民工深切感受到自己身上的政治责任。而且通过宣传活动，在全社会形成一种参保和督促氛围，推动农民工医疗保险工作的深入开展。

二要完善政策法规。要想将大量的农民工纳入医疗保险范围，首先必须想办法改善他们的经济条件，通过政策法规解决农民工工资过低问题，加大执法查处力度，保证农民工的劳动权益不受侵犯。同时，要加强农民工医疗保险政策和法规的研究，从农民工作为弱势群体的角度出发，制定和完善符合农民工实际的参保政策和法规，给农民工更多的关注和福利，为农民工参保提供强有力的政策和法律保证。

三要区别不同情况。作为保障对象的农民工，规模巨大且构成复杂，鉴于农民工身份和职业的特殊性，农民工的医疗保险可以分为不同种类，采取不同模式。可以参照一些地方的成功做法，如城镇社会医疗保险纳入模式；农村医疗保险纳入模式和城乡医疗保险一体化纳入模式。也可以根据我市实际有所创新。

通过查阅资料并且通过分析就可了解，农民工本身寻求社会保障意识不是很强，再加上他们的流动性比较大，各地的政府针刺根本不能保证他们的需求，导致了这一块的空缺。当然，我们也看到，近年来，政府逐渐开始注意这方面的问题。相信在不久的将来，广大的千千万万的农民工们也将可以获得公平的待遇。

实践活动题目：热点讨论，截止时间为12月31日。(100)分

关于“钓鱼岛问题”热点话题讨论

大量事实表明，钓鱼岛自古以来就是中国的领土，可是日本垂涎于钓鱼岛丰富的资源，企图据为己有，从而获得巨大的经济利益。在强有力的法律支撑下，中国政府必然以“寸土不让、寸土必争”的态度，坚决捍卫钓鱼岛。中国人民也将团结一心，拥护祖国统一，领土完整！下面将就钓鱼岛问题进行讨论。

一、钓鱼岛问题的由来

1、经济原因：据我国有关科学家1982年估计，钓鱼岛周围海域的石油储量约为30——70吨。钓鱼岛周围海域的渔业资源也十分丰富，盛产飞花鱼等多种鱼类。日本这样一个资源贫瘠的小国，当然要不遗余力的去争夺这样一个聚宝盆了。

2、军事原因：钓鱼岛的地理位置其实也是它之所以被日本觊觎的原因所在。如果日本军国主义势力全面复活，日本再次成为世界军事大国，台湾和我国大陆的东部必将首先受到威胁。在战略意义上，该列岛可以为日本利用、作为日再次侵略台湾的桥梁或前进基地；也可以成为我保卫国家东海方向安全、遏制日本扩张势力南下的前哨。

3、领土原因：如果日本占有钓鱼岛，并以此为基础划分东海的专属经济区范围，那么日本将多占7——20万平方公里海域。若日本控制了钓鱼岛，就可以将其防卫范围从冲绳向西推出400余公里。日本军事力量由此就将据此向西扩展，扩大它的军事控制范围，从而将对亚太地区国家构成现实的威胁。

二、钓鱼岛是我国的领土

1、钓鱼岛属于中国有法律依据的支撑：从《开罗宣言》、《波茨坦宣言》等重要国际会议公告看，日本占据钓鱼岛是严重违反国际法规的行为。

2、钓鱼岛在历史上是属于中国的：自古以来，中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权，中国早在明朝就有关于钓鱼岛的历史文献记载。日本称钓鱼岛属其冲绳县管辖，但日本的冲绳县在距今约125年前曾是独立的琉球国，而琉球国与中国有500多年的友好关系。

3、从地理位置上看，钓鱼岛是属于中国的：钓鱼岛列岛位于中国台湾省基隆市东北约92海里的东海海域，是台湾省的附属岛屿，主要由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛和北小岛及一些礁石组成。而台湾省是属于中国的。

三、我国有能力捍卫国家主权

1、中国政府的态度强硬。“寸土不让，寸土必争”是新中国的一贯方针。中国政府已不再是昏庸无能的满清政府，中国人民也不复为人皆可欺的东亚病夫。海峡两岸的中国人民在揭穿日本企图利用大陆、台湾的矛盾，染指钓鱼诸岛的斗争中，共同奋斗。

2、中国的经济水平，军事水平已经居世界前列。不管从经济上还是军事上，中国是可以击败日本的。我们有雄厚的实力作为基础，在外交上我们是处于优势的。

XX关于毛概作业社会调查报告 篇5

一、指导思想

本次社会实践(调查)以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以“贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”为主题，以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心，开展暑期社会实践(调查)，加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(“概论”)课的实践教学。

二、目的意义

社会实践(调查)是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果“大实践”模式的尝试和具体应用。

通过社会实践(调查)，使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。

三、实施过程

1、本学期理论课结束之前，16—18周，任课老师按要求对所教班级学生进行布置;讲清楚本次调查报告的格式和题目，组织形式和具体要求。

2、暑期老师对自己所代学生进行及时辅导、沟通和交流。

3、本次调查报告的收集：下学期开学后的第1-2周，各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反馈表和社会实践(调查)报告，进行批改并评定成绩。

四、组织形式

本次暑期社会实践(调查)活动采用学校统一组织和个人自主结合的方式进行，大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。学校统一组织的社会实践(调查)有两种形式：

一是学校组织的校级学生实践团队。

二是各学院组织的专业考察、科技下乡等社会实践小分队，由学院团委组织、专业教师带队指导。

以上各种形式的社会实践(调查)，要求学生在指导教师指导下，将“概论”课社会实践(调查)与专业考察、科技下乡结合进行，并按要求撰写社会实践(调查)报告。

五、具体要求

1、全员参与。全校XX级本科生必须人人参与本次社会实践(调查)活动。

2、就近就地进行。除了学校和各院系统一组织的社会实践活动以外，自主社会实践(调查)的同学，建议结合家乡所在的市县镇村相关实际情况进行调查。

3、社会实践(调查)要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考和建议。

4、调查对象必须真实、具体。为了反映本次社会调查的真实性，要求将本次调查的对象(被调查的单位、个人及地点)用图片及相关证明材料(须签字盖章)表现出来，调查报告须插入自己的实践图片，相关证明材料(须签字盖章)请填写到“贯彻落实科学发展观大学生社会调查信息反馈表”(格式见附件一)里。

5、自主实践的同学应及时通过电子信箱、电话加强与指导教师的交流。指导教师选取大学生社会实践(调查)较为集中的地区进行走访指导。

6、本次社会实践(调查)活动时间一般1-3周，活动结束撰写报告，报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，尽量做到内容详实，围绕一个中心问题展开论述(报告题目可参考下面所提供的参考选题)，篇幅3000字左右，下学期开学第1—2周提交指导教师(任课教师)。

关于中学英语课外作业设计优化研究的调查报告

小学生作业自主检查现状调查报告

XX年寒假作业——农村调查报告

毛概社会实践作业 篇6

一、三下乡的背景

三下乡——是指文化、科技、卫生“三下乡”。文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动；科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动；卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。我们学校每年都会开展三下乡活动，不仅为大学生提供实践机会，也为有需要的农村带来各种各样的东西。我们这支燃梦队的下乡地点是云浮罗定，那里的经济十分落后，教育也比较落后，当地人民的生活水平很一般，但是自然环境很美，空气新鲜，充满农村乡间的气息。

二、三下乡的过程

我们这次三下乡的基地是云浮罗定，主要是义教和调研。义教的对象是罗定素龙中学初一升初二的学生，而调研组主要调查当地政府以及医疗状况。我是义教组的教员，主要负责英语和人际交往的教学。对于英语，因为都是农村的孩子，他们的英语基础比较差，读音不是很准，因此，我就根据学生们的反应与需要，重新准备一些关于音标方面的教案，并且调整了自己的教学计划，满足学生的需要。这门英语主要是关于语法、词汇和语音方面的，虽然都是一些比较无聊枯燥的东西，但是却是很有用的，所以，我就思考如何让课堂有趣起来，提高学生的积极性。可是，毕竟有些学生对于英语是一窍不通的，看到英语时，他们确实很痛苦，因此，我们就发挥助教的作用，让助教在一旁一对一式的辅导那些学生，总体来说，学生感觉有学到东西，并且也能听懂所讲的那些知识，难易程度相当，大家的领悟能力也不错，总体效果还不错。另外一节人际交往课，这是一节很有实际意义的课程，虽然只有一节课，但是他们却对一些基本的礼仪方面的知识有一定的了解，并且纠正一些常见的错误做法。特别是一些正确的见面方式、坐姿与走姿，以及一些交谈技巧

等等。这是一节很轻松的课程，课堂氛围也不错，大家都能积极配合，因此，他们也学到不少东西，也懂得了很多。总的来说，这也是一节不错的课，大家都学得很轻松，很快乐。这个学校的规模并不大，环境还不错，学生基本上都是来自农村的，他们的见识很少，很能吃苦耐劳，不管下雨还是炎热的天气，他们每天基本上都是准时上学，而且很听话，在家都会帮父母做家务。毕竟农村里的孩子都是要做很多家务活或者粗重的农活，所以有些学生有自己的理想，很认真地学习，希望能够像我们一样，考上重点大学，看看外面的世界。但是，也有一些人不知道怎么去读书，意识不到读书的重要性，他们只想出来早点出来赚钱。不过，经过这短暂的十天，我们一起相处，跟他们谈心，告诉他们外面的世界是多么精彩，让他们更有动力地去学习，去奋斗。我们不一定每天都有课，但是没上课时，我们都会在听其他人上课，作为助教，协助彼此。最后每天上完课，我们都会讨论和总结当天的上课情况，分析遇到的问题及不足，我们要尽量完善，每天都在不断进步。另外，每次上完课，我们总会询问学生的情况，调查学生的接受能力以及他们的需求，然后我们又做相应的调整，尽量做到让每个学生都有收获。经过这短暂的十天教学，每个学生都有不一样的收获，有些人学到更多知识，例如语文、数学和英语。有些人却懂得了更多道理，做人和做事的道理，即使不善于读书学习，但是他们却很懂得如何做人，很有礼貌，所以，他们同样收获不少，更重要的是，收获了友谊与快乐，对于他们和我们来说，这都是一笔无价的财富。

三、三下乡的感想与意义

我感到十分荣幸能和团学这支燃梦队一起来三下乡，因为我们几乎都是来自不同班级的，甚至不同学院的人，虽然刚开始我们都不大认识彼此，但是经过这十多天的相处，我们就变成了好朋友。在这次三下乡中，我们不仅收获友谊，不单单是和队友们，还有跟那群可爱的学生们，而且懂得了如何与团队协作、学会吃苦耐劳等等。总之，这次三下乡是我人生的一笔财富。

为了这次三下乡，我们一起努力，最后还进行一次试教，尽量做到不出现任何差错。在准备的过程中，我们之间多少都会有些意见分歧，但是最后大家都能包容和接受对方。每一次讨论时，大家各抒己见，最后进行分析总结，做出一些更加全面的决定，这又让我懂得了怎样和别人相处，真正的团队又是怎样的。

来到素龙中学时，我们看到这里靠近山下，是一个落后的地方，我们的住宿环

境并不优越，有很多虫子，另外，就只有一把风扇，我们又需要到食堂那里提热水。这一切我们以前都没有经历过的，起初有些不适应，觉得很辛苦，但是慢慢地，我却发现这一切也没什么大不了的，根本不会辛苦，提水当做锻炼身体。其实，远离喧嚣的城市，过上宁静安详的生活，是多么幸福的。每天早起早睡，太阳下山后，我们一起去散散步，晚上我们又在外面吹吹风，看着星星和月亮。在这里，无忧无虑，生活真的很惬意。这次经历又让我明白了健康的生活是多么重要，即使环境恶劣，我们一样可以过得很幸福，让我学会了怎样幸福地生活。

最后，就是我的义教经历，第一次作为一名教师，我体验到老师备课的艰辛与上课的劳累，还有课后需要与学生交流及反馈。没有站在讲台前，永远体会不到老师的伟大与无私，我们都希望把自己所懂的一切都教给学生，让每个学生都能听懂自己所教的，在备课时，我时刻告诉自己，这些知识理论是否正确，我会经过多方面确认，做到不出任何差错，才能把它教给学生们。我们不仅仅是老师，更是学生们的哥哥姐姐，我们不仅教知识，也讲很多学习方法，做人做事的道理，时刻关注每个学生，关心他们。所以，怎样做一名合格的老师，确实不简单。第一次体验到当老师的艰辛，还有结识了一群可爱的学生，从中获得很多快乐。

总之，一次有苦有泪有笑的三下乡，一次充满感动与快乐的三下乡，永远都在我的记忆深处，无法忘记这短暂的十天，因为我们留下太多美好而又难忘的回忆。我们不仅收获友谊，收获快乐，更是学到很多在大学校园中学不到的东西。一次看似辛苦却快乐的社会实践，是一次无价的经历，更是一笔财富，为我未来的道路增添一笔精彩。

四、三下乡的不足及原因

语文实践性作业的实践与思考 篇7

语文实践性作业具有生动活泼、充满智慧与情趣等特点。这种作业，能使课内外加强联系，使各学科间达到有机融合，使学生由校内走向校外，变被动作业为主动作业，从而促进学生的个性发展，培养学生创新精神和良好的语文素养。怎样才能精心设计语文实践性作业，实现巧妙迁移，以达到灵活运用的目的呢?

⒈调查类作业。调查类作业是语文实践性作业之一，它不仅能激发学生观察、研究大自然的兴趣，培养学生认真观察、仔细思考的习惯，还能丰富学生的生活体验，引导学生自主学习。例如，教学《云雀的心愿》一课后，我布置以下调查作业:观察你所在社区环境变化情况，采用采访、发放调查问卷等形式调查社区变化的原因，撰写调查报告。学生在自己的观察及向他人的调查中，不但能亲身体会到保护环境的必要性、重要性和迫切性，而且能积极投身到环保中去。这类作业的设计正好印证了那句话：“生活中处处有语文，也处处要用到语文”。

⒉表演类作业。对于故事情节曲折或人物形象鲜明的课文，可以引导学生依据自己对课文内容的理解，进行分角色表演，从而形象生动地再现故事情节。例如，学完《负荆请罪》一文后，学生利用课外活动时间，揣摩廉颇和蔺相如的语言、动作、心理、神态，辅以合理的想象，借助一定的道具，把课文的语言内化成自己的语言，选择自己喜爱的角色和伙伴合作，进行课本剧表演练习。这样的表演类作业一方面能丰满主人公的人物形象，加深对文章内容的理解和记忆;另一方面能唤醒学生对学习的热情，激发学生的想象力、表现力和创造力。表演类作业使我们的语文作业真正成为了创新实践的阵地。

⒊画画类作业。画画是孩子的最爱，既能展现学生的生活世界，也能表达他们的思想。尤其是低年级的小朋友，一幅直观形象的图画胜过千言万语。为了调动学生学习的兴趣，感受课文语言文字的美，我们常常让学生结合生活实践，凭自己的经验，动手画一画，在课文情境的再现中加深理解，获得新知。例如，教完《小池塘》一课，我们可以因势利导, 设计这样的画画类作业:让学生根据课文的内容, 想象小池塘的美丽景色，画出插图来。学生拿起画笔，尽情勾勒，倾吐心中对小池塘的喜爱。这样的画画类作业，发散了学生的思维，唤起学生头脑中的表象，使课文静态的文字变成学生脑中优美的图画，培养了学生发现美、创造美的能力。

⒋实验类作业。小学生活泼好动，对于新鲜事物充满好奇，乐于“打破砂锅问到底”。语文教材中有不少关于介绍科学常识的课文，可以引导学生自己动手实验，探求科学，获取真知。例如，在学完《乌鸦喝水》一文后，我布置一项实验类作业：回家做一回小科学家，像小乌鸦那样，一颗一颗往瓶子里投放小石子，观察水上升的过程。这种实验类作业的设计，使学生在探索新知和获得体验的过程中，爱上科学，迷上科学，最终走上科学研究之路。

⒌游戏类作业。众所周知，低年级学生的识字量小，识字任务重，学生记得快，忘得也快。怎样才能解决这一问题呢?我们可以通过引导孩子做游戏，使学生在快乐的游戏活动中巩固生字，牢记内化。有两种常见的游戏很受欢迎。游戏一：给迷路的小动物找家。方法是将相关音节和汉字联系起来，巩固认字效果。游戏二：送信方法是请两名学生上台做“邮递员”，将图片、生字卡片送给下面的同学，收到“信”的同学走上台，自己找好朋友，这样，生字卡片和图片就互相对应起来。这类作业非常适合低年级的小朋友，小朋友在玩中感受到识字的快乐和自己获取知识后成功的喜悦。

毛概作业 篇8

——-关于胡锦涛同志在辛亥革命100周年纪念会上讲话的读后感

读了胡锦涛主席关于辛亥革命100周年的演讲稿后我深有感触。每一段历史都会以一种无比激烈的姿态存在于我们的记忆中，无论是积极的还是消极的，后人的评说总是会看得更远、想得更深，然而，若是真正深处其中，四周硝烟迷乱、异说纷起，要想做到拨开云雾，发现通往光明的道路又是何其之难。

每一场革命都会在社会上掀起一阵轩然大波，并且从某种程度上对政治、经济、文化等方方面面产生革命性的影响，从而孕育了更为深远变革，辛亥革命也不例外。封建势力和西方帝国主义势力的相互勾结，在革命之前已经在中国存在了六十多年，当维新变法还寄希望于清廷的改良时，远在檀香山的孙中山便组建了他生平第一个革命组织——兴中会，此后的三十多年时间里，孙中山全身心的投入到革命工作中，直到辛亥革命的爆发赢得了全国的响应，让革命的火种迅速波及了各个省市，尽管阶级的局限性让这场来势汹汹的暴风雨从一开始的就深藏隐患，但无可厚非的是，这场暴风雨孕育了一次民族的觉醒，它带来的民主共和的思想，让迷茫困苦的中国人眼前一亮，激发了他们内心革命的力量，让之后的复辟帝制的荒谬行为都草草了事，推动了更深刻的反帝反封运动的发展，这些在我看来是辛亥革命最大的历史功绩。胡锦涛总书记在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话，站在振兴中华、民族复兴的高度，回顾百年波澜壮阔历程，深切缅怀孙中山先生等辛亥革命先驱的历史功勋和崇高精神，高度评价辛亥革命的伟大功绩，深刻阐述辛亥革命在民族复兴进程中的重大意义，深情展望中华民族伟大复兴的光明前景，必将极大地激励海内外中华儿女为实现中华民族伟大复兴而共同奋斗。大学生是祖国的未来的建设者和接班人，这就要求我们更加努力学习，掌握专业知识，自觉肩负起时代赋予的责任，塑造人文情怀，培育宽广胸襟，在弘扬中华优秀文化中贡献力量，参加实践活动，努力完善自己的人生观，价值观和世界观。

1840年以后，随着帝国主义的入侵，中国开始战乱不停，导致人民饥寒交迫。1911年，因为一次核辐射的爆炸，帝国主义将大批的革命党人和革命文件交给了地方政府，吴广总督立即开始逮捕行动。在这个关键时刻工程八营的革命党人发出了武昌起义的第一枪。各方积极响应，取得了很多的胜利。孙中山先生在大家选举临时大总统之际回来了，虽然他没有参加武昌起义，却是大家公认的革命党领袖。最后被选举为中华民国临时大总统。在孙中山先生的影响下，大批的革命党人和无数的爱国志士广泛传播革命思想，积极兴起进步浪潮，连续发动武装起义。在他们的努力之下，爆发了辛亥革命。辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了统治中国几千年的君主专制制度，传播了民主共和的理念，以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了近代中国社会变革。虽然由于历史进程和社会条件的制约，辛亥革命没有改变旧中国半殖民地半封建的社会性质，没有改变中国人民的悲惨境遇，没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务，但它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门，为中华民族发展进步探索了道路。

“天下兴亡，匹夫有责”，这种责任感让我敬佩，敬佩他们在那样的情况下，抛弃了个人利益，为了推翻封建主义和帝国主义的侵略而付出了艰辛的努力。敬佩他们的执着，坚定一心的实现他们心中的理想。这种坚持和勇气很值得我们去学习。在如今的社会，还有多少这样的人存在？大家都为了一己的私利，昧着良心做着各种见不得人的事情。但是毕竟所处的历史背景不同，有些思想也就会不同。但是一些本质的东西，爱国情怀和民族凝聚力应当而且必须存在于我们的内心。百年来的探索与奋斗、苦难与辉煌，无不向我们昭示着这些基本历史结论：实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，牢牢坚持中国共产党的领导，坚持和拓展中国特色社会主义道路，坚持和丰富中国特色社会主义理论体系，坚持和完善中国特色社会主义制度，才能沿着正确道路顺利前进；必须坚定不移高举爱国主义伟大旗帜，大力弘扬爱国主义精神，巩固和加强全国各族人民的大团结、海内外中华儿女的大团结，才能广泛凝聚中华民族一切智慧和力量共同奋斗；必须坚定不移高举和平、发展、合作旗帜，坚持走和平发展道路，坚持实施互利共赢的开放战略，才能创造和平的国际环境，同各国人民一道推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界，努力为人类作出新的更大贡献。

孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱。孙中山先生站在时代前列，“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”，大声疾呼“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”，高扬反对封建专制统治的斗争旗帜，提出民族、民权、民生的三民主义政治纲领，率先发出“振兴中华”的呐喊，希望推动中华民族摆脱封建专制统治和外国列强侵略，推动中国跟上世界发展进步的步伐、跻身世界先进行列。孙中山先生以自己的模范行动实现了“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的誓言。在他领导和影响下，大批革命党人和无数爱国志士集聚在振兴中华旗帜之下，广泛传播革命思想，积极兴起进步浪潮，连续发动武装起义，有力推动了革命大势的形成。孙中山先生曾经说过，“‘统一’是中国全体国民的希望。能够统一，全国人民便享福；不能统一，便要受害。”这句话直到现在都有它的意义。先辈们已经为它付出了那么多，台湾的和平统一的事业，就需要我们携起手来共同去承担。在台湾问题上，中国已经做出了很多的努力，首先提出了“和平统一、一国两制”的基本方针，保持台湾的资本主义制度不变。并积极鼓励开展两岸之间的文化、贸易的交流合作。我们要更加认真履行孙中山先生的思想和精神，更加积极的开展交流合作，让台湾同胞看到我们的诚意，相信一定能找到打开两岸政治关系症结的钥匙，最终实现国家的完全统一。直到今天为止，台湾还是没有回归祖国的怀抱。在辛亥革命一百年之际，回想当年，国共第一次合作的时候，给了北洋军阀一个沉重的打击。虽然在中国共产党的带领下，我们取得了一系列瞩目的成就，但是我坚信只有祖国的完全统一才能谋求更好地发展。才能更好的落实科学发展观，解放思想，推动科学发展，促进社会的和谐。回首百年历程，我们更加深切地感受到，两岸同胞是血脉相连的命运共同体，两岸中国人面临着共同繁荣发展、共谋中华民族伟大复兴的历史机遇，两岸关系和平发展已成为中华民族伟大复兴的重要组成部分。以和平方式实现统一，符合包括台湾同胞在内的全体中国人的根本利益，是中华儿女的共同愿景。

以辛亥革命为起点，作为孙中山先生开创的革命事业最坚定的支持者、最亲密的合作者、最忠实的继承者，中国共产党人带领中国人民继续奋斗，不断实现和发展了孙中山先生和辛亥革命先驱的伟大抱负。中国共产党在成立之初，就提出反帝反封建的民主革命纲领，并同孙中山先生领导的中国国民党携手合作，建立最广泛的革命统一战线。辛亥革命后屡遭挫折的孙中山先生，把中国共产党

人当成亲密朋友，毅然改组国民党，实行联俄、联共、扶助农工三大政策。国共两党第一次合作，形成席卷全国的革命新形势，给北洋军阀反动统治以沉重打击。孙中山先生逝世后，中国共产党人继承他的遗愿，同一切忠于他的事业的人们共同努力、继续奋斗。经过20多年艰苦卓绝的斗争，中国人民终于夺取了新民主主义革命的胜利，建立了人民当家作主的中华人民共和国，完成了近代以来中国人民和无数仁人志士梦寐以求的民族独立、人民解放的历史任务，开启了中华民族发展进步的历史新纪元。新中国成立后，中国共产党继承和发展孙中山先生关于建设人民享有民主权利和幸福生活的现代化国家的理想，团结带领全国各族人民自力更生、艰苦奋斗，完成了从新民主主义到社会主义的转变，开展了大规模社会主义建设，推进了改革开放和社会主义现代化伟大事业。经过新中国成立以来特别是改革开放以来的持续奋斗，中国人民取得了举世瞩目的巨大成就，谱写了中国发展的辉煌篇章。当前，全国各族人民正满怀豪情为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化而团结奋斗。孙中山先生振兴中华的深切夙愿，辛亥革命先驱的美好憧憬，今天已经或正在成为现实，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。

站在辛亥革命百年的历史新起点上，我们更加清醒地认识到，中国的现代化达到了前所未有的高度，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我们距离富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标仍有不小差距，实现中华民族伟大复兴依然任重道远。我们一定要紧紧抓住并切实用好我国发展的重要战略机遇期，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，更加奋发有为地推进现代化事业。