六盘水市中小学语文教学质量检测评估工具研发培训心得体会-盘州市竹海镇珠东小学 施占

六盘水市中小学语文教学质量检测评估工具研发培训心得体会-盘州市竹海镇珠东小学 施占

六盘水市中小学语文教学质量检测评估工具研发培训心得体会-盘州市竹海镇珠东小学 施占 篇1

盘州市竹海镇珠东小学施占

2017年10月11日—13日，由六盘水市教育局精心组织和安排的为期两天的“六盘水市中小学语文教学质量检测评估工具研发培训”在美丽的六盘水市委党校举行。此时凉都六盘水的秋天虽然已经带着冬天的凉意，但我有幸参加此次难得的培训，特别是我乍一初次看到似乎高深莫测的培训文件“质量检测评估工具研发”标题时，想着肯定要是技术性含量很高的专家学者才能研究的领域，但我还是打消掉自己诚惶诚恐的顾虑，毅然决然用空杯的心态和饱满的激情来面对此次培训的心理准备，经过两天紧张有序地培训学习，专家老师们的培训内容及思想使我心里产生许多共鸣之处，这让我有“柳暗花明又一村”的感受，真是受益匪浅。

由于这次培训的针对性很强，参训的都是小学语文名师、名校长、优秀骨干、优秀校长及资深的教研员等语文老师，培训主题是教学质量检测评估工具研发，培训的目的主要是帮助六盘水市老师深入理解监测框架并把握科学的命题技术，从而正确客观地对学生进行科学分析诊断评价。

在培训过程中，我认真聆听了重庆市教育评估院、重庆市基础教育质量监测中心主任何怀金老师的《科学监测，全面诊断—大数据精准提升教育质量》讲座后，通过用手机快速捕捉PPT课件并认真做笔记，与同行们讨论交流，使我对质量检测的背景、内容、特点、经验有了进一步的了解。何老师从我国为什么要开展质量监测方面作了详

细地阐述，进行质量监测是迫使教育质量的提升，是素质教育的推进，是政府职能的转变，提升教育教学质量是当前我国教育改革发展的核心任务，我国教育大致从“有学上-普及九年义务教育-发展义务教育-提高义务教育质量-上好学”这几个阶段走过来，现在国家对教育质量监测的推进，更加鲜明地展示了质量监测和过去统考统测的区别。而质量监测的主要技术包括了工具研发技术、水平划定技术、数据清理技术和分析技术等，通过过去质量检测的重庆实践经验，从大数据精准监测报告中发现了学生的经济地位差异、寄宿制生活学生学业差异、学生的学习兴趣、学生学业负担、学生体育成绩、学生意志力、学生抑郁倾向、学生同伴关系、网络关系、师生关系、教师的教龄关系、校园欺凌、班主任管理、德育活动开展、家校有效沟通、父母亲温暖关怀等都或多或少地影响着学生的学业成绩，监测工具就像医院检查病人的医疗器材一样科学地分析诊断了病人的问题，而质量检测工具科学地对学校学生成绩进行了分析诊断，出现的一系列问题就可以让学校及教师去寻求解决的方法，从而提升我们的教育教学质量。

重庆市教育质量监测中心赖寒老师对义务教育质量监测工具研发流程作了详细介绍，监测工具主要由学科工具和量表工具构成，我们不但要了解监测工具研发的特性，而且要对“监测目的-测量目标-行为目标-指标体系-研发试题-预试-质量分析-组卷-修订”做科学深入地分析，赖老师用PISA阅读素养框架的连续文本、非联系文本、混合文本及多重文本来举例，其目的使我们在今后的教学工作中对监测试题的编制、监测工具的预试及质量分析作科学地把握。

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重庆市大渡口区教师进修学校瞿涛老师对监测工具的框架和主要任务作了详细说明，我们要学习借鉴国际PISA、NAEP、PIRLS测试框架的长处来形成属于我们自己的监测框架，要根据我们的课程目标制定相应的测评方法，尤其是监测题目量、监测时间、监测题型的标准化、题目开发的流程和规范等方面细节都应做到科学，更多地去关注每一个孩子的个性。

总之，感谢市教育局组织这次主题新颖的培训学习，通过这两天的培训学习，使我对PISA等测试评估工具有了进一步了解，并且获取了监测工具的预试和质量分析方面的专业知识。诚然，人的一生永远是学习的一生，教师最好的提升和修养就是加强自身的继续教育培训学习，世界在变，知识在不断更新，作为一名新时代教师必须以时俱进，必须清楚课程发展目标，只有这样才能设计科学合理的监测工具和命题，同时更好地提高我们的课堂教学质量。