乡镇党员干部现代远程教育情况工作汇报

乡镇党员干部现代远程教育情况工作汇报（通用10篇）

乡镇党员干部现代远程教育情况工作汇报 篇1

**镇位于**市中部，*辖**个行政村，**万人，**万亩耕地，总面积**平方公里，是山东省综合经济实力200强乡镇和济南市小城镇建设重点镇。自农村党员干部现代远程教育活动开展以来，我们按照省、市委的统一部署和“实际、实用、实效”的原则，围绕“建、管、学、用”四个关键环节，积极探索，大胆实践，走出了一条“建一个站点、强一个支部、富一方群众”的好路子，找到了一条新形势下提高农村基层党组织执政能力的好途径。

一、加强领导、提高认识，确保广大农村党员干部和群众“进得来”

开展现代远程教育，“建”是基础。为此。我们始终坚持把开展农村党员干部现代远程教育作为提高农村基层党组织执政能力的重大举措来抓，切实加强领导，坚持稳步推进，促进了工作的顺利开展。

1、抓协调，确保组织领导到位。在站点建设中，我们积极整合资源，采取党费补助一点、企业主或经济大户赞助一点的办法，投入**余万元，集中整治了村级远程教育站点，确保了建设资金到位。在此基础上，镇、村两级高度重视远程教育工作，分别成立了由党委、支部一把手任组长的远教工作领导小组，对远程教育建设、管理和学用等方面的问题全方位处理解决;制定了远程教育教学计划和管理意见，促进了远程教育工作的正常开展。

2、抓培训，确保管理员熟练操作到位。在组织部安排培训的基础上，我们结合全镇深化“一线工作法”的实施，多次举办由党建特派员和远程教育管理员参加的培训班，充分发挥党建特派员懂微机、会操作的优势，建立起以党建特派员为主体的辅导员队伍，加强对各村站点管理员的帮助指导，使管理员能够熟练掌握设备的基本操作。

3、抓学习，突出应用到位。全镇统一规定，镇上每周五下午组织机关干部集中学习一次，村级站点每月三次组织党员干部和农民群众学习党政、法律、农技、卫生等知识，并针对群众需求不定期组织学习，日常运行实行全天开放，保证党员群众随时可学。每次学习前，各村级站点都向党员群众公开学习内容，做到有的放矢，提高了学习的针对性。为避免工学矛盾，各村级站点积极采取白天不学晚上学、晴天不学雨天学、农忙不学农闲学等办法，基本上保证了党员干部和种养殖大户每月集中学习3次以上，初步形成了党员干部带头学、经济大户示范学、农民群众跟着学的良好氛围。

二、建章立制，加强管理，确保广大农村党员干部和群众“坐得住”

开展现代远程教育，“管”是关键。在工作中，我们注重在制度化、规范化和经常化上下功夫，建立了一套科学的站点管理机制。

1、建立责任机制，实行分级管理。镇上专门成立了远程教育办公室，配备*名管理人员，分片负责*个办事处的远程教育工作。在村级站点配备了管理员，形成了镇、村管理网络，做到一级抓一级，层层抓落实。同时，把远程教育工作列入全方位目标考核，促进了远程教育工作的正常开展。

2、建立保障机制，实行动态管理。镇上制订了一系列规章制度，使站点管理有章可循、有规可依。党建特派员利用每月8个固定进村工作日进行宣传与指导，及时收集村民所需信息，指导各村管理好、利用好。针对站点建起后可能出现的一些不良现象，切实加强了对网上内容的监督和站点资产的监管。

3、建立考核机制，实行目标管理。将远程教育工作纳入了全方位目标考核的重要内容，坚持定期与不定期、随机抽查与集中检查、明查与暗访相结合等办法，加强了对站点工作情况的考核。

三、突出实效、强化应用，确保广大农村党员干部和群众“用得上”

开展现代远程教育，“用”是目的。我们学习内容更生动、直观、便于接受。在工作中，我们按照《远程教育学习制度》和市委“两大工程”的要求，围绕“发挥作用、抓好应用、注重实用”，切实做好结合文章。

1、把党员教育与农民培训结合起来。利用远程教育站点这个平台，把对农村党员干部的教育与对农民群众的培训有机结合起来，组织开展农村适用技术、农业科技知识等培训活动。到目前止，全镇有*万多名农村党员干部和群众参加了远程教育培训。

2、把课堂教学与课外实践结合起来。依托近几年建立的蔬菜、肉牛等种养示范基地和仔猪协会、大葱协会等行业组织，建立固定的远程教育实践基地，组织农村党员干部和群众实地开展“学用”活动。**村结合种植蔬菜的实际，探索了“支部+远教+协会”的工作模式：即村支部负责组织农村党员干部到远教站点学习政策、法规等知识;协会负责组织科技示范户、协会会员、有兴趣的群众到远教站点学习农业技术等知识，负责现场农业技术辅导。这一工作模式开展以来，协会利用远程教育的网络资源，组织科技示范户到**学习了草莓种植技术;组织镇上农技人员结合远程教育网络，采取从“课堂”到现场的示范辅导培训方式，解决了群众学以致用的问题，受到了农民的欢迎。

3、把行政推动与市场运作结合起来。适应市场经济的要求，就如何运用市场手段提供信息技术服务进行了探索，初步形成了“远教十大户”、“远教+协会”等模式的经营格局。**村仔猪协会利用远教平台每月组织村民学习，聘请专家为农民讲解养殖技术。协会对商贩收购的商品猪每头收取1元服务费。到该村购买仔猪的.商贩，都与协会联系，由协会统一组织生猪销售。这样养猪的农户学到了技术，并且仔猪的销售也有了门路，同时远教的管理经费也有了着落。**村结合科技入户工程的实施，利用远程教育网络学习小麦管理新技术和小麦新品种，使群众得到了实惠。

通过一年多的工作，我们深深体会到，开展农村党员干部现代远程教育，不仅使干部受到了教育，农民得到了实惠，更重要的是提高了农村基层党组织的执政能力，加快了全面建设小康社会的进程。

第一、通过开展现代远程教育，切实提高了基层党组织发展农村经济、带领群众致富的能力。当前，农村党员干部和群众最急的是致富无门，最缺的是致富手段，最怕的是市场变化快，这就要求农村基层党组织必须提高驾驭市场经济的能力。我们在工作中，充分利用现代远程教育的信息功能，坚持以信息化推进农业产业化，使基层党组织发展农村经济和带领群众致富的能力明显增强。一个远教点就是一个“信息超市”、一座“致富金桥”，“鼠标一点、资料就现”，“网站一开、信息就来”。农村基层党组织充分依托远程教育站点提供致富信息和开展各类实用技术培训，帮助广大农村党员干部掌握了一技或几技之长，使他们成为农民身边的“土专家”和“活教材”，提高了他们应对市场经济、带头致富和带领群众共同致富的能力，真正做到了“人才在这里成长，素质在这里提高，致富在这里起步”。实践证明，建好管好用好一个站点，有助于促进“一方经济”发展。

第二、通过开展现代远程教育，切实提高了基层党组织维护农村稳定、构建和谐社会的能力。当前，在深化农村各项改革的过程中，出现了一些热点、难点、疑点问题，在一定程度上影响了社会稳定，这就要求农村基层党组织必须提高做好群众工作、维护社会稳定的能力。***在试点工作中，充分依托现代远程教育站点，全面推行政务公开、村务公开、财务公开，使一些社会矛盾得到有效解决，有力维护了社会稳定，营造了和谐氛围。农村基层党组织纷纷把远教点变成村务公开的窗口，将上级政策、村级财务、计划生育、农民负担等与农民群众息息相关的工作及时储存在电脑里，让农民群众随时查看，做到了事事公开、笔笔清楚。这样，既让群众看明白了，又让干部说清白了，从而密切了干群关系，维护了社会稳定。实践证明，建好管好用好一个站点，有助于维护“一方社会”稳定。

第三、通过开展现代远程教育，切实提高了基层党组织加强自身建设、增强班子活力的能力。随着农村经济的发展和社会的进步，农村基层干部传统的工作方式已明显跟不上时代的要求，这就要求农村基层党组织必须提高自身能力，增强班子活力。在工作中，我们抓住开展现代远程教育的契机，切实加强农村基层组织的自身建设，使活动阵地得到进一步巩固、党员队伍得到进一步壮大、班子活力得到进一步增强。同时，通过开展现代远程教育，还为基层党组织增加了新的更有效的工作手段，使他们感到基层工作比原来好做多了，班子的战斗力也增强了，不再是“老办法不管用、新办法不会用”。**村党支部书记***深有感触地说：“过去推广农业新技术凭嘴巴讲，讲得口干舌燥效果也不好，现在搞远程教育，农民既喜欢看，又容易接受”。实践证明，建好管好用好一个站点，有助于巩固“一方阵地”。

乡镇党员干部现代远程教育情况工作汇报 篇2

城南社区位于市区南大门城郊结合部，辖区面积1.5平方公里，内辖26个居（村）民组，常住户4583户，常住人口14988人，主要分布有18个驻社区单位和3所学校，社区内交通便利，商贸繁荣，经济活跃，文化底蕴丰厚。社区党总支下设5个支部，11个党小组，现有党员237名。近年来，社区党员远程教育工作在区委组织部、街道党工委的正确领导下，按照“服务中心、服务党员、服务群众”的宗旨，积极探索党员远程教育规范化、科学化、长效化管理机制，摸索出了一条依托社区党建推动远程教育，依托远程教育助推党员教育、提升社区文明的路子。近年来，社区先后获得省第七届文明单位、省百佳社区、省第二届、第三届文明社区等荣誉称号。我们的主要做法：

一、加强领导，教育教学保障佳。随着互联网络的飞速发展，基层党建和社区建设的信息化趋势越来越明显，我社区党员队伍庞大，教育管理压力大、任务重，自启动党员干部现代远程教育以来，我社区把推行现代远程教育工作作为社区全面小康建设的重要手段，积极探索，大胆实践，远程教育工作取得明显成效。为了搞好现代远程教育这一教育阵地建设工作，社区党总支高度重视，专题研究，专门部署，切实加强领导，成立了以总支书记为组长的现代远程教育领导组，定期召开会议，研究和制定培训计划，加强对教学工作的指导，不断改进教学方法，提高教学质量。配备了政治素质高、网络应用能力强的专职工作人员，全面负责站点的接收、播放、设备维护等工作，推动现代远程教育进一步趋向规范化。

二、健全制度，规范办站起点高。社区高标准、高质量推进远程教育站点建设和管理。一是根据上级统一要求，制定了管理员岗位职责、教学管理制度、设备操作规范等制度。健全了“三薄一册”（收看记录簿、座谈讨论记录簿、设备器材登记簿和党员花名册）。将每次收看的时间、内容、参加人员、讨论情况、信息反馈等详细进行登记，全面掌握远程教育站点利用情况。二是加强硬件设施建设。社区党总支在党员远程教育基础设施建设上持续投入，确保党员远程教育建设硬件水平逐年提高。党员远程教育站点现有150多平方米的教室，配备了空调、电脑、数码相机、复印机、音响、数字宽屏电视机、影碟机等先进的现代化教学设备，各项规章制度规范上墙。三是加强专职管理人员培训。党员干部现代远程教育是一项专业性和技术性都很强的工作，专职管理员的个人素质必须较高。为此，我们加大了培训力度，专门邀请区电教中心的同志给社区的管理员授课、培训，通过培训明确工作任务和主要职责，掌握远程教育网络的运行管理，以适应工作需要。

三、灵活实用，“学用”结合效率好。社区党总支按照“边建、边管、边学、边用”的要求，把党员远程教育与“三会一课”结合起来，采取多种形式抓学习、抓应用，利用网络优势，不断增强广大党员干部群众的学用能力，提升社区党建的覆盖率和渗透力。一是突出网络覆盖面广的优势，加强政治理论培训。利用远程教育网络，坚持每月播放党员教育电教片不少于1次，彻底改变了传统的听报告、读文件的方式，充分运用视频点播、网络查询等手段，加大对社区党员干部政治理论、政策水平、党性观念和思想觉悟等方面的培训。这样不仅十分方便，而且容易被党员干部接受。特别是在学习实践科学发展观和创先争优活动中，通过远程教育网，进行互动学习、讨论和交流，大大提高了党员群众的参与率和知晓率，使科学发展观深入人心；二是突出教育内容丰富的优势，加强技能知识辅导。社区利用现代远程教育网，以市民学校为载体，对社区中下岗职工和失业人员有针对性地传播实用技术、就业技能、市场信息等方面的内容。三是突出宣传教育方式灵活的优势，强化对社区群众的服务。在社区开展网络教育宣传工作以来，社区注重整合现有教育资源，文化体育、卫生健康等方面知识，将远程教育变成了融远教、基层党校、人口学校、再就业培训、休闲娱乐等为一体的综合服务站。此外，社区还根据网络空间无限延伸的特点，建立了流动党员“飞信群”，实现电脑和手机的多终端登录，让流动党员及时了解到家乡的各种信息。

乡镇党员干部现代远程教育情况工作汇报 篇3

（2010年12月）

土门镇农村党员干部现代远程教育工作在县委组织部、县远程办的指导下，以远程教育工作培训计划为出发点，充分利用远教设备及资源，本着“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制探索远教工作新思路，使得我镇远程教育工作在诸多方面取得了新的进展，现将工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

土门镇辖1个居委会，16个村民委员会，167个村民小组，8668户，39022人（其中，农业人口37221人，非农业人口1801人）。全镇有党总支1个，党支部26个，（其中镇机关1个，学校支部5个，“两新”党支部4个，村党支部16个），党员1227名，女党员178名，其中农村党员962名，占党员总数的87.1%。现有一期远程教育终端站点3个（新胜村、永东村、胡家边村），二期远程教育终端站点7个（镇机关、土门村、三关村、漪泉村、和乐村、青萍村、教场村），依托站点5个（台子村、大湾村、新丰村、永西村、宝塔寺村）。

二、工作开展情况

（一）积极宣传，有力推动远程教育工作开展。

一是利用召开会议、走访、调研时机，广泛宣传农村现代远程教育工程，介绍远程教育平台的作用，书写宣传标语，发放宣传材料，让党员群众充分了解远程教育的内容、意义；二是利用镇村文化阵地，在10个村、5个学校设立远程教育专栏，及时公布远程教育动态，使远程教育宣传更加深入群众。三是定期培训提高能力。我们采取了重点培训和集中培训相结合的方式，对各站点管理员进行了定期培训，保证了他们会连接线路、会接收信号，并做好学习记录、反馈记录，为远程教育工作夯实了基础。

（二）明确责任，促进远程教育工作有序开展。

一是确定责任。明确村支部书记为远程教育工作主要责任人，大学生村官为主要实施人及责任人，党小组长、致富能手、年轻实干的同志为骨干，层层落实工作。二是定期督察。由党政领导分片亲自指导检查工作，督促管理员具体落实项目的实施，各村的远程教育工作得到了有条不紊的开展和实施。三是落实制度。制定《土门镇农村党员干部现代远程教育管理办法》，发放“一册三簿”要求管理员认真填写收看的节目和学习讨论、反馈信息情况，严格按制度开展工作。四是硬件制作。制作远程教育门牌标识、《管理人员职责》、《设备管理制度》等制度上墙。

（三）加强培训，不断壮大远程教育管理队伍。

一是各村确定的管理员和操作员在在党校进行为期一周的封闭式远程教育学习，对计算机理论水平和操作技术进行了学习。二是针对农村人才紧缺的现实，我镇创新思路，打破人才紧缺的格局，培训有文化、有知识的大学生村干部为操作员，通过软件、硬件、规范化管理等同步培训，进一步提高业务能力水平。三是动态管理，跟踪问效。镇远教办工作人员定期不定期到各站点，采取发放调查问卷、召开座谈会等形式进行定期回访，与党员群众进行沟通，了解他们在思想观念、精神状态等方面的收获情况，征求群众对培训内容、培训方式、培训时间的意见、建议和要求，以便各播放站点及时进行调整、改进和提高。

（四）学习创新，促进远程教育学用取得实效。

一是加强定期学习。各站点定期组织村民、党员干部开展现代远程教育学习活动，提高他们的文化素质和发家致富的能力。例如召集村党员干部认真收看远程节目，学习上级的路线、方针及政策，学习相关的农业科普知识，然后通过讨论，切实解决村民困难。二是创新学习方式。让广大党员干部和农村群众真正用电脑、懂电脑，利用学习时间对电脑的操作使用方法进行讲解，使远程教育平台成为党员干部充电的新阵地，从而加强学习，提高自身能力和素质。三是以点带面，扩大影响。针对全镇16个行政村，只有10个远程教育终端站点的现状，其他村党员群众有学习要求、无学习条件的现状，镇党委着眼长远，突破地域局限，要求各终端站点每月确定一个开放日，让周边村的党员群众到本村进行学习，使各试点站成为辐射各工作区的培训中心和活动中心，有效扩大远程教育的影响，为远程教育工作的开展奠定良好坚实的基础。

三、取得的成效

随着远程教育工作的深入开展，我镇农村广大党员干部的理论水平、党性修养、政治觉悟和个人素质都得到了明显的提高，远程教育平台也成为农民群众开阔视野、增长见识、发家致富的助推器。

（一）加强了基层党组织自身建设。随着农村经济的发展和社会的进步，农村基层干部传统的工作方式已明显跟不上时代的要求，镇党委抓住开展远程教育工作的契机，切实加强了农村基层组织的自身建设，使活动阵地得到进一步巩固、党员队伍得到进一步壮大、班子活力得到进一步增强、农村干部水平得到进一步提高。同时，通过开展现代远程教育，还为基层党组织增加了新的更有效的工作手段，使他们感到基层工作比原来好做多了，班子的战斗力也增强了，不再是“老办法不管用、新办法不会用”的状况。

（二）解决了群众生产、生活中的难题。今年开春以来，我镇台子、新胜、土门、永东等村的日光温室西红柿突然出现白粉病、斑点现象。镇机关站点管理员通过远程教育平台咨询专家，查询到了防治的方法。在上级有关部门的指导帮助下，镇农技站技术人员立即组织群众喷洒农药、进行灌溉，及时遏止了一场灾情，为群众挽回了巨大的经济损失，促进了经济社会的和谐稳定发展。

（三）促进了地方经济发展。当前，农村党员干部和群众最急的是致富无门，最缺的是致富手段，最怕的是市场变化快，我们在工作中，充分利用现代远程教育的信息功能，坚持以信息化推进农业产业化，培养了一大批掌握了一技或几技之长的“土专家”和“活教材”，提高了他们应对市场经济、带头致富和带领群众共同致富的能力，真正做到了“人才在这里成长，素质在这里提高，致富在这里起步”。例如土门村的韩玉川通过远程教育学习掌握了养殖技术，于今年建成了占地30亩的养殖小区，年收入达到了18万元，此外，三关村的养猪大户徐生才，新胜村的严兴海等一大批种养致富能手都是通过远程教育平台的学习培训，掌握了致富技能，提高了驾驭市场的能力，在自己致富的同时，辐射带动了周边群众脱贫致富，促进了当地经济的发展。

四、存在的问题及下一步打算

乡镇党员干部现代远程教育情况工作汇报 篇4

情况汇报

接到市远程办《关于开展党员干部现代远程教育“领导带学”活动的通知》后，我办按通知要求，立即在全县部署“领导带学”活动的相关工作，现将我县开展“领导带学”活动情况汇报如下：

一、开展活动实施方案制定情况

根据省远程办、市远程办的工作要求，结合我县远程教育工作实际，我办制定了《XX县党员干部现代远程教育“领导带学”实施方案》，明确了领导带学的相关事项。一是明确带学形式。依托党员干部现代远程教育平台，由镇（街）班子成员、村（社区）“两委”干部带头组织基层党员群众收看远程教育节目，讨论学习内容，并做好记录。二是明确学习时间。镇（街）党政班子成员、村（社区）“两委”干部轮流到村（社区）组织党员群众开展远程教育学习活，每月至少1次，时间一般不少于2小时。三是明确带学内容。带学内容主要以党的知识、党的路线方针政策、创先争优先进典型、社会建设与管理知识、法律法规、生产实用技术、市场经济知识、健康知识和社会主义文化等为主。四是明确带学方法。带学方法既可利用“三会一课”集中党员专题收看学习，也可结合“两委”班子会、村民代表会或日常工作会，在会前、会后和会中间隙时间收看学习；还可结合科技文化知识培训班、劳动技能培训班、入党积极分子培训班，利用培训时间进行学习收看。

二、制定工作制度情况

为确保整个“领导带学”活动制度化、常态化，XX县委组织部将建立健全“领导带学”工作制度。一是建立考评机制。县委组织部将把“领导带学”活动作为“基层组织建设年”及“学用提高年”的重要内容，纳入《XX县镇（街）班子及其成员评议考核实施办法》，年底按远程教育考核指标统一进行考核。二是建立学时统计制度。各镇（街）、村（社区）要认真开展“领导带学”活动，每次学习活动都要详细填写《党员干部远程教育“领导带学”情况登记表》，县远程办和镇（街）远办将定期统计汇总党员学习时间，以此作为民主评议党员、评优评先的依据之一。三是建立督查制度。县远程办将组织人员不定期检查活动开展情况，对带学领导不履行职责的，将及时提醒告知；对多次不参加学习的党员，带学领导将及时了解情况，分析原因，教育和引导自觉参加学习；对屡教不改的，进行严肃批评教育；四是建立通报机制。县远程办坚持“从基层看效果、让党员作评价”原则，对各站点开展“领导带学”活动情况进行检查，对检查情况在全县进行通报，对“领导带学”活动效果好的基层党组织进行表扬。

三、配套活动安排情况

为了使党员干部现代远程教育“领导带学”活动落到实处，取得实效，我县以基层组织建设年开展的“进基层〃暖民心〃固堡垒”活动为配套活动，要求干部下乡、组织帮扶时都要开展“领导带学”活动。一是县领导在“挂镇联村入

户”时带学。每年4月份和10月份定为县领导“进基层服务月”。每个县级领导挂点一个镇、联系一个村、帮扶一户困难户。每年到基层调研时间不少于60天，每年到村召开“民情恳谈会”不少于2次，每次进村调研要宣传远程教育的作用，了解远程教育工作的开展情况，及时向县远程办反馈联系村对远程教育资源的需求，还要带领本村党员干部和群众一同收看远教节目，并参与讨论。二是镇（街）班子“住镇进村”时带学。镇（街）班子成员分别联系一个村和一户贫困户，工作日期间吃住在镇，多形式、不定期地开展入村走访、办实事活动，每季度进村召开一次“民情恳谈会”。镇（街）干部在进村入户时要主动组织本村党员干部群众开展带学活动，并做好收看记录，参与讨论，镇（街）班子成员每月下村带学的次数不少于1次，每次带学时间不少于2个小时。三是县直单位“驻村共建”时带学。县直副科级以上单位分别与一个村结对共建，每季度至少到村开展一次调研帮扶活动，及时了解村情民意，帮扶单位驻村时必须过问联系村远程教育工作的开展情况，帮扶单位的党建指导员和班子成员进村帮扶时须对本村党员干部和群众进行带学。四是城镇党员干部“1助1”帮扶时带学。全县副科以上单位全体党员干部各与一户困难户结对帮扶。坚持每季度走访结对贫困户一次，在城镇党员干部入村走访贫困户时，必到村与党员干部及联系户共同收看远程教育节目，了解本村对远程教育课件的需求。

四、“领导带学”落实情况

我县已于4月初全面开展“领导带学”活动，具体落实情况如下。一是成立“领导带学”领导小组。各镇（街）成立了以党（工）委书记为组长，两位副书记为副组长，党政班子成员为成员的镇（街）“领导带学”领导小组，交县远程办备案；各基层站点成立了以村（社区）党支部书记为组长，“两委”干部为成员的村（社区）“领导带学”领导小组，交镇（街）党（工）委备案。二是创建“领导带学”示范点。我县已创建14个 镇（街）“领导带学”示范点（每个镇（街）创建2个）和2个县级“领导带学”示范点，对“领导带学”的要关要求进行了培训，县远程办将不定期对“领导带学”示范点的带学工作进行检查。三是签订了责任书。县远程办与镇（街）远程办签订了“领导带学”责任书，对带学的次数、时间等要求进行承诺。四是制定工作制度。针对“领导带学”的开展情况，我办正在制定“领导带学”考评、学时统计、督查、通报等工作制度，用制度来规范“领导带学”活动的开展。

XX县远程办

党员干部现代远程教育工作汇报 篇5

坚持“建、管、学、用”的方针，按照建用结合，目前实现了全旗城镇社区、各苏木乡镇、嘎查村站点基本覆盖。

采用并、挤、等办法，在党政大楼行政单位办公室相对紧张的情况下，争取一间50平方米办公室作为旗委组织部远程办的办公场所。成立了领导小组，明确了工作任务。制定了《农村牧区党员干部现代远程教育工作实施方案》、《党员远程教育教学管理制度》、《党员干部远程教育设备管理使用制度》和《党员干部远程教育站点管理员制度》等相关制度。

二是加强调研，摸清底数，协调联系，确保完成站点建设任务

积极协调网通、广电等相关部门，发放了《远程教育终端站点基本情况摸底调查表》，对全旗农村牧区党员数、各党员电教站点数、党员远程教育站点传输方式、各站点活动场所的基本设施、设备以及开通网络等情况进行了详细的摸底调查，及时掌握第一手资料，为全旗站点建设提供可靠的依据。

三是强化培训，加大宣传，学用结合，真正让农牧民长期得实惠

把远程教育终端站点打造成为“议事堂”、“活动室”、“充电场”、“信息台”，举办了六期远程终端站点培训班，累计培训终端站点管理员、致富带头人、农牧民党员1208人次，发放致富宣传册1703本，传授致富信息298条，大力引导农牧民开展技能培训。

在旗电视台直播频道中设臵了建党89周年远程教育节目专栏，专栏中播放全旗各终端站点通过远程教育开展学习情况和我旗在开展远程教育各类活动中涌现出的典型人物。在旗报社开辟了专栏，就全旗党员干部远程教育开展情况进行了专题报道。以全旗庆“七.一”，以迎“第五届自治区乌兰牧骑艺术节”和深入开展创先争优活动所举办的系列活动为契机，发放宣传资料，悬挂宣传远程教育横 一是成立机构，确定方案，制定制度，明确远程教育工作责任

幅，大力宣传了远程教育工作开展情况。利用党建卡发送信息，把各类文艺节目录像刻录成光盘发放到各终端站点。旗电视台滚动播放了《托起察哈尔草原的太阳》、《高举旗臶 再创辉煌》、《察哈尔草原花正红》、《火山神韵 天堂草原》等12部制作的党建纪实电教片。其中《察哈尔草原花正红》获得自治区党委组织部电教片展播优秀奖。截至目前共上送远程教育信息中国党建网5条次；中国基层党建网5条次；全国远程教育网1条次；内蒙古党建网13条次；乌兰察布市组工网5条次；内蒙古日报1篇；内蒙古实践杂志1篇；乌兰察布日报3篇。营造了学远教，赞远教，用远教的良好氛围。

四是创先争优，评星定级，做到“六结合”为基层党建搭台唱戏

以远程教育为平台，以“在科学发展中创先进，在富民强旗中作表率”为主题做到“六个结合”：

1、把远程教育工作与开展创先争优活动相结合。在创先争优活动提出的“动员部署、公开承诺、践行承诺、领导点评、群众评议、评选表彰”六个环节中都有党员干部远程教育工作的具体部署。

2、把远程教育工作与开展“评星定级”活动相结合。在摘取创先争优组织建设务实星中，设臵了远程教育工作专项分值。

3、把远程教育工作与完成党建工作目标责任书相结合。在考核基层党组织和党员干部中，加大了远程教育专项考核的加权分值。

4、把远程教育工作与建设学习型党组织相结合。在“述学、评学、说学、写学”过程中，明确了强化远程教育工作的具体要求。

5、把远程教育工作与落实党建责任制相结合。在各级党组织健全“双述双评”过程中，都有远程教育的具体承诺内容。

乡镇党员干部现代远程教育情况工作汇报 篇6

2012年，我镇党员干部现代远程教育工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照省委、市委的要求和高新区管委会的工作部署，以改革创新精神为动力，以开展“双创双争”活动为载体，着力抓基础、抓规范、抓学用、抓典型、抓落实，大力开展学用工作，不断提高终端站点实际使用率、教学辅助网站的点击率、党员干部群众的满意率，增强党员干部现代远程教育综合效果，使远程教育整体工作再上新台阶，以优异成绩迎接中国共产党十八大的召开。

一、完善和提升远程教育基础建设，做好站点整改工作。坚持“以通为先”、“以用为本”，全力以赴做好基层站点的考核验收工作。认真解决站点配套设施不齐全、管理人员操作不熟练、设备利用率不高、学用不规范等问题，严格按照“巩固标准化建设成果，设备运行正常、资源下载正常、播放收看正常，规范学习记录”等“一巩固、三正常、一规范”的要求，认真开展自查整改活动，确保站点信号畅通、功能完善、运行正常、记录规范。设立远程教育指定维修点，并定期对终端站点设备运行情况进行检查，发现问题及时解决，保证设备运行正常。

二、加强远程教育骨干队伍建设，配齐配强站点操作管理人员，加强站点管理员培训。进一步建立健全远程教育工作机构，定期研究远程教育工作，切实解决站点建设和运行中的实际问题。各站点自支部换届以来，配齐配强终端站点管理人员，挑选一些年轻懂电脑的大学生、村干部从事远程教育服务工作。同时加强对各站点的管理考核，对工作开展扎实、学用效果明显的，要给予表彰奖励；对履行职责不到位、站点运转不正常的，要通报批评，及时调整。进一步加强站点管理人员的操作技能培训，通过集中轮训、结对帮带、以会带训等形式，完成站点操作管理员的业务培训和操作技术培训工作。对站点管理人员实行目标管理责任制，建立考核评估机制，实行规范化管理，提高终端站点管理人员的整体素质。

三、以改革创新精神为抓手，认真开展远程教育规范提升工作，明确设备管理责任，健全完善规章制度。进一步明确远程教育设备的所有权、管理权和使用权。明确职责、落实责任，确保各站点远程教育设备安全和学教活动的正常开展。加强学用工作制度建设，健全领导责任制、建立学习组织制度、完善督查考评制度、探索学习激励机制、强化工作改革创新机制，推动远程教育学用工作经常化、规范化、制度化。不断改革创新工作载体，探索开展“双富培训工程”，通过重点集训、分批轮训、专家答疑、基地实践、技术比武等形式，培养“富脑袋、富口袋”的“双富”科技致富带头人，培育一大批新型农牧民。

四、抓好站点学用工作。根据党员干部和群众的需求制定教学计划，及时发布播放公告。在组织学习前，认真开展学习需求调查，发放需求调查表，统计、整理、归类调查内容，按照党员干部群众需求意愿，设置学习内容。坚持每月四天集中学习，按照党员干部群众需求进行全天候、不间断的循环播放，做到党员干部群众随到随看随学，切实提高站点的利用率。结合开发区实际，大力开展远程教育主题月活动。充分运用中央、省远程教育平台中丰富的政治、经济、文化、娱乐、电影、戏曲、艺术、体育等喜闻乐见的节目，面向广大群众进行热播。同时，坚持政治理论集中学，公共知识全员学，农村实用技术、企业管理知识分类学，增强培训的针对性，提高党员干部群众的参学率。每个站点每月集中学习不少于4次，党员干部参学率不低于85%。

乡镇党员干部现代远程教育情况工作汇报 篇7

党员干部现代远程教育工作汇报

一年来，我镇农牧村党员干部现代远程教育工作始终按照“三个代表”重要思想的总体要求，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕农牧村基层党建强基创先工程和社会主义新牧区建设的任务要求，以提升各远程教育站点“管、学、用”整体水平为目的，以创新党员干部现代远程教育管理机制、组织形式和活动方式为重点，深入开展了农牧村党员干部现代远程教育“六好”站点创建工作，坚持抓好了党员干部现代远程教育站点建设、队伍建设、制度建设，进一步规范了各远程教育站点教育培训活动，推动了全镇党员教育工作和农牧村思想政治工作的扎实开展，主要做好了以下工作：

一、突出“三个到位”抓学用，切实加强远程教育组织教学管理

（一）突出组织领导到位，解决全镇远教工作“有人抓”。今年，继续加强了组织机构、工作队伍、骨干培训等工作。调整充实了党员干部现代远程教育工作领导小组，进一步形成了镇党委副书记负责牵头各村支部书记参与配合的远教工作领导机制。加强管理人员培训，举办了农牧村远程教育业务培训2个班次，通过学习培训、讨论交流、外出参观等形式，拓展了远教干部视野，提高了操作管理人员技能和素质。

（二）突出工作措施到位，解决全镇远教工作“怎么抓”。采取“五个加强”措施，狠抓“五项工作”，扎实推进学用结合。明确加强领导，狠抓工作队伍建设；明确加强落实，狠抓教学组织管理；明确加强结合，狠抓学用成果转化；明确加强宣传，狠抓信息督查工作；明确加强协调，狠抓上级和领导交办工作任务的完成。同时，制订了切合实际的工作计划和学习计划，指导各站点抓好管理和培训。今年，即针对村两委成员 1

模范带头学，帮助其提高政治思想素质和工作业务水平，促进农牧村基层党建工作有新举措；针对党员和居民群众定期集中学，帮助其及时学习党的理论知识和时事要闻，促进农牧民群众整体素质有新提升，促进农牧村整体服务水平有新提高。

（三）突出规范管理到位，解决全镇远教工作“抓得好”。为确保日常工作有序有效开展，不断推进远教工作常规化、制度化，突出加强规范建设。一是坚持开展学用需求问卷调查。各站（点）通过进组入户和召开会议等各种渠道，采取座谈、发放问卷等形式，对党员干部和群众需求进行调查摸底，认真做好信息反馈记录，合理制定每月学习培训计划。二是量化任务开展好有效培训。镇接收站全年对机关党员针对性集中培训12次，对村干部集中培训2次，对所属站（点）操作管理人员培训2次，开展经常性分类培训和个性化学习300人次。三是按照全县统一要求，规范填写《组织教学记录薄》、《信息反馈记录薄》和《节目预告》，要求各站点及时规范收集、整理、归档有关工作资料。

二、明确“四点突破”为重点，推进远教工作持续健康发展

为认真贯彻落实上级有关单位对农牧村党员干部现代远程教育工作的有关文件和会议精神，明确以“四点突破”为重点，对当前和今后一段时间的远程教育工作进行安排部署，推进了我镇远程教育工作的持续健康发展。

（一）以完善和拓展站点功能为重点，着力加强基础设施建设。一是进一步加强终端站点建设。积极配合县远程教育二期工程建设，确保了村村有站点，实现全覆盖。由相关接收站定期刻录光盘送学上门，定期不定期组织党员和群众学习，利用远教设备向群众宣传抗灾救灾知识、及时播报最新天气情况和农产品人多供求信息，为群众提供服务。二是加强站点管理

和维护体系建设。我镇组建一支由精通业务知识的人员组成的远程教育站点维护队伍，承担各站点维护任务，使维护力量逐步向基层和站点延伸。

（二）以增强针对性、适用性为突出点，着力加强教学资源建设。一是合理制定今年教学计划，结合乡村旅游建设、基层组织示范带建设和新农村建设规划需要。二是进一步加大乡土课件开发力度。继续按照“明确一个任务、选定一个课题、安排一定经费、规定一个时限”的要求，以农牧村党员干部群众实际需求为导向。

（三）以学用结合、务求实效为出发点，着力抓好远程教育学用成果转化。一是抓好示范带动工作。围绕基层组织建设和新农村建设，总结“一站一基地”或“一站多基地”做法，全力打造远程教育党员示范户。各村结合当地农牧业生产特色和优势，建立相应的教学应用辅导示范基地，使之成为远教技术的实验田和示范点。二是抓好市场引导工作。充分发挥远程教育组织和培训功能，为农村经济合作组织的健康发展提供培训、技术、信息、管理方面的支持。提高了综合素质和管理水平，增强了农民合作意识、市场风险意识。在“支部＋远教＋公司＋合作经济组织＋农户”等模式的引导下，充分发挥农村合作经济组织，把通过远程教育学到的先进适用技术转化为现实生产能力和经济成果。

三、做好“督导与调研”两项工作，致力提升管理服务水平

（一）落实督促检查指导任务，服务基层管理工作。各村党组织支部书记切实承担起“第一责任人”职责，对远程教育工作亲自研究，及时指导，每周对工作开展情况、学习培训等工作情况进行自查。镇远教办负责人每月对所辖接收站进行督促检查。在工作开展上，充分利用远程教育载体，安排播放优

秀文化艺术节目，倡导健康向上的文娱生活，给党员群众带来美好的视听享受，丰富村民文化娱乐生活。

（二）落实调研工作任务，服务信息宣传再上台阶。一是加强工作调研。对全镇、村级站点工作运行情况检查摸底调查，及时掌握基层工作动态，找到存在问题，提出解决办法。特别是在如何发挥远程教育作用，加强和改进农村党员干部教育管理、促进素质提升等方面做了积极研究和探讨。二是加强信息宣传。极大地调动了远教干部写信息的积极性。每月向远程办报送有价值的工作信息1篇。我镇村和学校还在醒目位置翻新或增加了宣传标语。

乡镇党员干部现代远程教育情况工作汇报 篇8

汇 报 材 料

**县党员干部现代远程教育工作在市远程办的指导下，按照“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的目标要求，制定规划、明确责任、采取措施、狠抓落实，积极为党员群众发展经济、丰富农村文化生活、建设社会主义新农村提供服务，深化了远程教育工作成果，取得了明显成效。

一、基本情况：

**县位于***三省交界处，辖**个乡镇，**个行政村，全县共有党员***名，其中农村党员***名。目前，全县利用机顶盒+猫+电视机的形式，共建设远程教育终端接收站点***个，涉及***个行政村、**个乡镇机关和**个县直单位。

二、典型做法

1、创新手段，开展“主题收看月”活动。为克服各站点重建设、轻管理、轻学用的倾向，提高农村党员干部现代远程教育网络的使用率，学用成果转化率，县远程办自2010年4月10日下发《关于开展农村党员干部现代远

程教育“主题收看月”的通知》以来，连续推荐了12期主题收看月节目单，因地制宜，因时而异地推荐每月的收看主题，从正面加强了农民的声音，农村党员的声音，村党支部的声音。

2、完善制度，建立激励约束机制促“学用”。改变以往重精神奖励轻物质奖励的激励约束机制，结合原有的激励约束机制制定了《关于农村党员干部现代远程教育开展“学用”工作的奖励办法》，并建立了月通报制度。办法规定：在“学用”工作中，基层站点必修课学习统计位于全县前10位的各奖励现金100元，位于第11位至30位的各奖励现金50元，对于长期处于末位的站点不奖励。至目前共奖励现金16000元，在2011年3月通报中，位于第22位至30位的***等9个村因收看时长、必修课学习等原因没有进行奖励。

3、拓展平台，开设**党建电视频道。**县远程办充分利用有线网络较为普遍的优势，积极协调、争取资金15万元，筹备**党建电视频道开播有关事宜，经过一个月试播出于2011年7月1日正式开播，**党建频道由实用技术类节目、政治理论类节目，先进典型类节目，政策

法规类节目，红歌汇，红影院，名师课堂等栏目组成，频道开播以来受到了各方面的好评，是创新思想观念做好党建工作的具体体现，为**县打造了一个党员终身学习和传播先进思想文化的新平台。

4、强化服务，确保信号畅通。完善设备故障报修制度及程序，将设备日常故障维修小常识以小手册形式发放至站点管理员并附有设备故障报修流程，协调县联通公司组建远程教育设备维护专业队，按照“就近维修、分块负责、灵活调度、分工合作”的原则，形成了一套以县维修站为中心、覆盖全县所有终端站点的设备维修网络；站点故障维修实行登记销号制，做到故障出现一个维修一个，问题解决一个销号一个。

5、扩大渠道，充分利用**党建网络平台。在**党建网开设了远程教育专栏并设立“教学资源”、“站点管理”、“远教动态”三个栏目，及时上载远程教育直播频道每日节目单，每月必修课学习记录情况以及站点奖励情况，省、市远程办通知等，为更好地实现互动，在党建网专门设立了群众意见箱，便于群众便捷反映收看需求。

6、强化培训，切实扩大远程教育覆盖面。2009年3月份，根据我县实际制定了《**县远程教育进机关工作实

施方案》，率先在县直47个单位开展了远程教育进机关工作。为切实扩大远程教育影响力，适应新形势的要求，特别研究制定了《**县党员干部现代远程教育县直单位管理员队伍培训规划》，加大对有关县直专职管理员的培训力度，针对县直单位有关人员知识层次较高，接触电脑机会较多的优势，制定“典型带动，一帮一”的培训规划，不仅有效提高了县直单位的管理员水平，而且有力的带动了村级管理员队伍的整体素质。

三、存在的问题：

1、站点管理员知识层次普遍较低，年龄偏大。我县基层站点管理员年龄结构偏大，知识层次较低，一方面政治敏锐性较低，另一方面接收新事物能力较弱，导致了站点技术管理人员连最基本的设备日常管理维护都不熟悉，对于发给的日常维修小资料及报修程序更是不予理睬，严重制约和影响了设备的使用和管理。

2、重建设、轻学用的现象普遍存在，设备毁坏、丢失现象普遍。农村党员干部现代远程教育是为民服务的好项目、大工程，上级免费配备各种设备，免费发放各种学习手册，但是普遍缺乏爱护设备意识，“五防”工作不到位，安装环境流动性大，因为村室防盗设施比较落后，设

备一般安装在村支书或村委主任家中，等上级检查时临时搬到村室或者直接将设备束之高阁，有的村民甚至不知道农村党员干部现代远程教育这回事，更别说“让党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠”了。

3、教学资源片与农村农民生产、生活实际结合浮于表面。对部分农户来说，学与用脱节，部分群众对开展远程教育积极性并不高。课件内容上缺乏针对性，远教传播宣传的都大多是集约化生产方式，符合本地的乡土教材匮乏,相当的群众对远教积极性并不高。

4、缺乏有效约束机制，网通、站点管理员履行职责不到位。网站前期建设工作由联通公司承担，建成后，在网站的内容更新，技术维护上要有一支管理队伍，此项工作是一个长期性工作，不是一年半载就能做完。目前确保信号畅通是由联通公司负责，在最近的省辖市远程教育调研活动中，我县农村67份问卷，只有34人选择“能正常收看”；在10份站点管理员问卷中，只有两人选“设备正常运转”，从这些数据基本可以反映出远程教育工作在农村发挥作用的制约性有多大。站点管理员基本是村干部、大学生村官代管，采取通过组织安排，行政命令强制要求管理，不发工资，这基本上带动不了工作人员的积极性，不利于远程教育优势的发挥。

四、下一步打算

1、加大宣传，统一思想、提高认识，提高参学人员的积极性和主动性。“思想是行动的先知”，一是加大农村党员干部现代远程教育的宣传力度，通过去农村开展远程教育下乡服务系列活动，宣传车流动宣传的方式，使广大干部群众进一步认识、了解远程教育；二是协调各涉农部门从大局出发，主动配合，加强协作，充分发挥作用，推动远程教育工作的正常、有效开展。

2、强化监督、制定切实可行的激励约束机制。一是建立健全管理制度。站点管理要达到技术好、设备好、环境好、运转好的“四好”目标，建议配备大学生村干部的村安排村干部担任专职管理员，负责管理维护，不断推进远程教育管理制度化、规范化和科学化。二是积极协调各方面资金，对必修课点击率高、收看时间长的站点进行奖励或者定期组织培训，激发广大远教工作者的工作激情。三是对远教设备使用率低的站点，引入惩罚机制。没有压力就没有动力，想方设法使在这个工作岗位的人时时挂念着这个工作，让他自己认同远程教育的好处和优势，这样他才能带动大家喜欢远程教育，开展好“学用”工作。

3、引入竞争机制，打破联通垄断信号服务的局面。信号畅通是开展“学用”活动的根本保障，针对普遍存在的联通维修慢、甚至根本不维修、服务人员素质较低的现象，建议引入竞争机制，可以将移动，电信、有线网络等纳入服务主体范围，引进一批服务维修快，解决问题及时、素质较高的服务人员。

4、开展远程教育入户活动，降低收费标准。农村党员干部现代远程教育因是内容丰富，资源更新及时，点播收看自主性较大等优势，深受群众欢迎，但是由于基层站点播放地点、播放节目的局限性，而远程教育入户费用较高等原因，目前我县远教入户工作开展既有一定得优势又有较大难度，现在我县有线电视收费标准为80元每年，对于500左右的使用年费群众较难接受。

乡镇党员干部现代远程教育情况工作汇报 篇9

关于三期党员干部现代远程教育

工程建设工作汇报

省党员干部远程教育工程验收评估组：

汉阴县14个乡镇179个村8个社区,从2008年6月至2010年底，按照省市安排，我们用三年时间实现远程教育乡镇、村全面覆盖,已建成镇村社区终端接收站点205个、一个县级终端接收站点。其中，宽带模式97个，卫星模式92个，村校共建模式14个。

第三期卫星模式党员干部现代远程教育终端接收站点布点92个站点，于2010年9月开始工程实施工作。经过7个来月的安装调试、运行维护、培训使用等几个阶段的工作，到目前全部建成正常使用。

我县远程教育工作，本着“以通为先，以用为本”的原则，坚持“高起点谋划、高质量建设、高标准管理、高效益使用”的工作思路，整体推进“建、管、学、用”各方面的工作，充分发挥远程教育的综合功能，实现了学用转化的阶段性成效。现将我县远程教育工作情况汇报如下：

一、领导重视，认真实施

在市委组织部和市远程教育办公室的精心指导下，我 1

们坚持“科学规划、分步建设、强化管理、统筹推进”的原则，全面启动远程教育二期站点建设，圆满地完成了省、市下达的工作任务。一是组建机构，加强领导。成立了由县委常委、组织部长耿国泉任组长，县委常委、县政府副县长朱宏伟任副组长的远程教育工作领导小组，组建了副科级规格的办公室，从部机关、广视局、电信局抽调4名同志负责全县远程教育工作，强化对远程教育工作的组织领导。采取县、镇、村分别明确远程教育专兼职工作人员方法，建立远程教育播放员队伍190余名，构筑起了横向到边、纵向到底的工作网络，形成了县级领导示范抓、组织部门牵头抓、相关单位协同抓、镇村两级主动抓的良好格局。二是科学规划，周密部署。制定下发了《汉阴县农村党员干部现代远程教育工作实施意见》《汉阴县农、村党员干部现代远程教育工作领导小组成员单位工作职责》等规章制度。市上工作会议后，县委组织部和县电信公司立即上手，多次召开乡镇党委书记参加的专题会议，对站点建设工作进行周密部署。协同县广电 部门对全县三期布点的卫星模式92个村进行摸底调查，制定了较为科学的建设规划。三是落实资金，加大投入。在村级终端站点建设上，为强化工作的推进力度，我们根据省、市、县资金支付比例要求，按照县、镇财政补贴、党费补助等形式，县级财政和党费共筹措资金62.4万元，投入远程教育工程建设，为全县14个乡镇和187个村、社区配备

电视机205台，为远程办配备了电脑、空调、非编等设备。四是明确职责、分工建设。对纳入三期建设的村站点分别由县委组织部、镇党委负责做好建设的准备工作，县广电部门负责安装和调试工作。县远程办制定了站点安装调试日程表，县广电局组建了安装小分队，逐镇、逐村落实安装任务，保证了工程进度和质量。五是严格标准、检查验收。按省上的评估要求，县远程办、广电局、镇组成评估验收组，对每个安装完毕的终端接收站点进行核实验收，对安装验收中存在的问题当场指出，立即进行了整改。要求每个终端接收站点认真填写站点设备安装验收表和建设质量评估表，对检查出存在的问题，属于硬件设备的,要求镇党委尽快解决；属于操作技术问题的,当场指出，现场培训，直到熟练使用达到符合要求为止。

二、狠抓质量，稳步推进

我县党员干部现代远程教育工程，从08年开始建设，到2010年底完成了建设任务。在整个工程建设中，我们先后4次召开全县远程教育工作会议，分阶段部署督查站点建设工作。及时举办了全县远程教育骨干培训班，邀请相关技术人员讲解设备安装调试有关业务知识。在正式建设工作中，县电教中心几名同志分别下到镇、村抽查。由于我县卫星模式的镇村都属于山区，站点建设难度很大。为了保证建设进度，我们按工程建设难易程度，要求施工队倒排工期，确保工程进度。要求各镇根据工程进度表，提前做好相关准备工作，确保每个阶段的建设任务能够如期完成。在建设站点的同时，县镇两级及时组建站点管理员队伍，把所有大学生村官吸收到管理员队伍，将村组干部中年龄轻、学历高、懂技术的人员也吸收进来并加强业务培训，全县共培训了190多名管理员，组织引领党员干部和群众开展远程教育学用活动。

三、学用结合，加强培训

我县远程教育教学资源建设工作按照“抓质量、促数量、出精品”的工作思路扎实推进。转发了《安康市党员干部现代远程教育教学资源选题、制作、报送和质量评价管理办法》、《2009年陕西省农村党员干部现代远程教育教学资源建设计划》等文件。每年县电教中心负责拍摄制作不小于4小时的教学节目, 2010年我们举办全县第二届党员电教片观摩评比活动，获奖的《大学生村官》、《发酵床养猪法》、《法医刘传品》、《映山红》等10部电教片报送省市远程办，分别被省市采用4部，县教学资源建设工作受到省远程办表彰奖励。今年我们继续狠抓节目质量，研究拍摄计划，积极部署落实，目前已经制作完成2部教学片，按照时间进度，超额完成了任务。

四、主题活动，有声有色

远程教育站点建成的最终目的，是使用和最大效益的发挥作用，“双创双争”活动就是推动这项工作的；7月1日省“双创双争”工作会议后，全县上下各级党政领导高

度重视，县委组织部立即上手，首先是认真学习传达了会议精神，领会会议精神实质；二是结合本县实际，按照省市“双创双争”活动的要求，成立县上的活动机构，迅速制定方案，责任明确，任务到人头，形成齐心协力、齐抓共管的良好局面，工作安排环环相扣；三是抓督导、抓落实井然有序。工作始终以创新发展、服务基层为主题，以提升整体素质、提高工作成效为根本，通过“双创双争”（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵）活动，提高管理服务能力和学用工作水平，提高广大党员干部群众素质。

远程教育工作开展以来，我们虽然做了一些工

作，但与省远程办领导和全市党员干部群众的要求还有一定差距，还存在一些问题，我们将在以后的工作人员中加以改正；特别是针对全县站点建设中，存有站点维护不够及时的问题，组建全县远程教育服务团队，把远程教育站点维护纳入常规化工作，公开维护责任人和电话等方式，及时发现问题、处理问题，保证设备和站点正常运行。

中共汉阴县委组织部

乡镇党员干部现代远程教育情况工作汇报 篇10

料

2010/11/30 9:18:53 来源：高新区组织人事局

2010年以来，高新区以党的十七届四中全会精神为指针，以贯彻落实科学发展观为主线，以“强基础、促学用、重实效”为重点，以“学用效益提升年”为主题，重点抓好了以下几个方面的工作。

一、2010年度工作总结

（一）强化管理，夯实远教工作基础

1、严格责任落实，力求远教管理规范化。高新区党工委高度重视农村党员干部现代远程教育在建设社会主义新农村、构建和谐社会、全面建设小康社会的重要作用。站在构建社会主义和谐社会首善之区的高度，把远教工作纳入基层党建工作绩效考核，把远教站点建设纳入镇（街）、村（社区）建设统一规划，把加强组织保障、基础建设、队伍建设、学用活动、站点管理作为贯彻落实乡镇党委抓远教工作的五大重要抓手，敦促指导各站点完成教辅在线、红星网注册，夯实基础，建立健全专题研究和专项报告制度，建立完善目标管理和考核考评制度，建立落实督促检查和责任追究制度，制定年度工作计划、学习计划和远教工作职能。建立由组织人事部门牵头，财政分局、软件园等部门参与，相关部门支持配合的远教工作联动机制，为远程教育提供组织保障、资金支持和技术服务。

2、加大监督力度，力求远教学用科学化。今年以来，我们对我区农村远教终端站点建设情况、社区建立远教站点建设情况进行了一次实地检查，对各站点远教信息系统、红星视频网使用情况进行了全面排查梳理，查漏补缺，督促指导各个站点整改工作的落实，加大远教工作督查考评力度，以确保站点的有效运行，使我区远教管理工作不断走向科学化。将红星视频网使用情况实行月通报，在乡镇、街道书记会议上予以公布，并与乡镇、街道年度绩效考核挂钩，使红星视频网的作用真正落到实处。

3、完善远教网络，确保远教活动经常化。为了确保农村党员干部现代远程教育站点的正常稳定运行，高新区远程教育经费纳入财政预算，拨了专项资金，设立了专帐，积极用于开展远程教育工作。按照分级负担的原则，2009年，市财政一次性安排我区农村党员干部现代远程教育站点运行维护费2.85万元，我区财政配套资金2.85万元，共计5.7万元拨付到了各镇、街道远教办。根据站点所在村（社区）的集体经济情况、站点互联网接入情况、站点开展学用情况，综合确定补助，村集体经济比较困难的站点设备和运行维护费用给予适当补助。东方红镇采取以奖代补的形式，截至目前，共投资20余万元，设置站点8个，并全部备齐了桌椅、防盗门窗。投资30万元，为全镇远程教育接收点统一配置了电脑、打印机等设备。积极与网通公司等相关部门沟通协调，加快站点上

网建设；雷锋镇今年新配置了8台液晶电脑投入站点使用，添置了公放机、音响等整套远程教育设备，未开通网络的4个站点实现全部开通,并进一步加大硬件投入，已投资6万多元对真人桥站点和社区站点进行设备更新，有的村部建有固定的“党员远程教育活动室”并挂牌，活动室宽敞明亮，可同时容纳近百人。完善了防雨、防盗、防潮，防晒等设施，活动室桌椅齐备，符合教学与管理要求。在网络维护上，严格落实网络管理维护措施，根据远教设备特点，制定了防盗、防尘、防火、防潮等安全管理和日常维护措施，保证了远教工作管理有序。建立远教站点设备运行、维护、维修以及使用情况的档案。充分调动和激发远教站点的学用积极性，推动远程教育工作的持续健康发展；麓谷街道在原有的基础上，为站点配齐恢复光盘、office办公软件、超级解霸、正版杀毒软件、防火墙、五笔输入法、上网助手等软件，满足了站点对工具软件的需求。

（二）强化培训，增强远教学用实效性。

1、结合实际，实行学习培训分类化。结合本地实际情况，贯穿远程教育学习培训这条主线年初制定了高新区远教站点学用需求计划，针对不同群体，针对农村基层组织建设，农村产业结构调整的方向和不同需求分类进行。一是党员干部，注重政治理论、农村党建基本知识、深入学习实践科学发展观、党的先进性教育、市场管理知识的培训。二是农业科技致富带头人和群众，注重农村先进实用技术、农村卫生、病虫防治的培训。三是按照年初制定的农业产业调整方向，按地区进行有针对性的农业技术培训。通过政策理论、农业实用科学技术、公共卫生知识、法律法规等知识培训，充分调动广大干部群众学科学、用科学的积极性，使农民群众感受到远程教育带来的好处。东方红镇各站点已组织对农村党员干部和群众开展培训68期，共2610余人（次）；雷锋镇按照每月1－2次的集中学习任务，安排集中收看内容和时间，同时及时、准确的做好记录；麓谷街道播放点每月对党员干部群众和学校师生培训不少于1期，借助远教平台开展失地农民就业培训300元人次，发放宣传资料及光碟20000余册，发布就业信息资料80000册，受益群众超过250000。

2、将远程教育与创先争优活动相结合。借助现代远程教育网络优势，组织开展了学先进人物、树一身正气、做群众贴心人等一系列活动。充分利用“红星视频”、先锋潮网站等网络平台，学习任长霞、郑培民、沈浩等一大批好党员感人事迹，学习了创先争优专题报道材料，收看“教辅专家送课下乡”专题节目，组织观看《我是花下肥泥巴》电影，积极参与市里举办的远教技能比武大赛，通过一系列活动的开展，使基层班子的凝聚力和战斗力得到了显著增强。

3、积极参加市远教办组织的各类培训活动。一是选派了10名同志参加“一村一大”学习；二是组织有需求的同志参加了市里统一组织的农民工培训就业供需见面会，有5人达成就业意向并参加了为期两天的就业培训学习；三是参加了市里组织的远教资源片拍摄学习培训班，确定年度选题，完成了我区独立开发制作完成10分钟教学资源片拍摄前期筹备工作，同时每个季度向市委远教办报送了四个远程教育教学资源片选题；四是组织乡镇远教站点管理员参加远教指导员培训班学习，组

织全区所有站点管理员参加了2010年度高新区远教管理员培训班学习，使乡镇管理员的理论水平和实际操作能力得到显著提高。

（三）培育典型，发挥示范辐射作用

指导各村（社区）党支部利用远教站点上党课、学技术、抓教育、促学用，丰富了学习教育的形式，增强了教育活动的效果，将远程教育与农村基层党建示范点创建活动结合起来，拓宽了远程教育学习的领域和覆盖面，举荐东方红镇荷叶坝村杨建明同志申报湖南省农村党员干部现代远程教育学用典型，树立了雷锋镇桥头铺村优秀党员典型王世鹏同志，陪同市远教中心、长沙晚报、新闻频道完成了对他的专访、远教资源片拍摄，树立了东方红镇华龙村牲猪养殖示范户刘石康，雷锋镇真人桥村领头雁文令芬等一批通过远教站点学用技术、学管理发家致富的典型，村民群众的学用氛围浓厚。今年，雷锋镇桥头铺村农家乐冯大军同志，利用远教资源，为他提供市场信息、种植技术、销售信息、管理技术等，在他的影响下，有十余户农户通过承包菜土经营，发家致富生活奔小康。

二、存在的问题和明年工作计划

在贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的背景下，进一步加强农村党员干部现代远程教育工作具有强烈的现实紧迫性。当前的现实问题是：一是站点管理人员身兼数职，开展远教工作精力投入不足，培训工作还有待进一步加强；二是网上办公运用有待加强，学用活动有待经常化；三是部分站点设备老化，更新维护工作有待加强；四是因为我区大面积拆迁，很多的场地问题没解决，网络不稳定。针对以上问题，明年我们主要抓好以下几方面的工作：

（一）围绕“创先争优”，全力做好支持配合工作。

充分利用远教资源，认真组织各站点认真开展各种学习活动，在基层进行广泛的宣传报道，进一步扩大“创先争优”活动的影响范围和先进典型的示范带动作用，引导广大党员群众通过远程教育系统，积极参与到“创先争优”活动中来。

（二）加大支持力度，加快远教站点设备的更新维护。我区部分站点管理员缺乏对远教、电教设备的操作使用和维护保养知识，损坏、雷击现象时有发生，网络信号不好、网页有时难打开，影响了远教工作的开展。除了加大资金投入外，我们还将充分利用现有资源，争取各方面对远教工作的支持，加快加强站点网络、设备的更新维护，加强对远教站点管理员业务知识的学习培训。

（三）结合本地特色，突出远教资源片选题的实用性和时效性。结合本地实际，突出实用性、服务性、教育性，制作、整合一批让党员群众看得懂、用得上，学得会的教学资源，根据农村经济发展和农民增收需要，结合本地创业特色，申报一定比例的本土实用技术类选题。我们建议市里面增设一些社区学习的远教资源片，拓展多元化学习渠道。