学校公共卫生教育知识综合

学校公共卫生教育知识综合（精选12篇）

学校公共卫生教育知识综合 篇1

口腔——食管——胃——小肠——大肠——肛门。

⒉人体必需的营养素蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素和水。⒊维生素分为A、B、C、D几十种。维生素具有微量性、调节性和特异性。⒋缺乏维生素A会患上干眼病，缺乏维生素C患坏血病，缺乏维生素D患佝偻病。

⒌心脏分为左右两半，上下四个腔，即或左心房、左心室，右心房、右心室，心脏外面包着一层膜叫心包，对心脏有保护作用。

⒍血管分为动脉、静脉和毛细血管。

⒎健康人的体温为36——37℃，脉搏为60——90次/分。

⒏眼球的结构：眼球是由结膜、巩膜、角膜、虹膜、睫状体、晶状体、玻璃体、视网膜和视神经组成的。

⒐营养性贫血主要是缺铁引起的，7——14的少儿血红蛋白低于120g/L,即可定为贫血。

⒑传染病是由病原微生物（细菌、病毒）和寄生虫感染人体后产生的有传染性的疾病。

⒒构成传染病的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群。

⒓传染病的传播途径有：呼吸道传播、消化道传播、日常生活接触传播、虫媒传播、血液、体液传播、其他传播途径。

⒔传染病的预防：管理传染源、切断传播途径、保护易感人群。

⒕青春期女孩的生理变化：乳房慢慢胀大，12岁左右来月经，骨盆扩大，皮下脂肪增加，皮肤有光泽、体态丰满而富有曲线。

青春期男孩的生理变化：处生殖器长大，喉结突出，嗓音变粗。

在青春期，身高、体重、肩宽、胸围、臀围都明显增加，心脏功能逐渐完善。脑和神经系统逐渐成熟。

⒖心理健康标准：⒈智力正常。⒉情绪反应适度。⒊心理特点与年龄相符。⒋行为协调，反应适度。⒌人际关系协调。⒍个性健全稳定。

⒗远离毒品：

毒品是指某些吸食后容易产生依赖性的麻醉药品和精神药品。

毒品包括：海洛因、鸦片、大麻、冰毒、摇头丸、吗啡、可卡因、罂粟。6月26日是“国际禁毒日”。2011年“6.26”国际禁毒日主题为：“青少年与合成毒品！”

⒘艾滋病的传播途径：性传播、母婴传播、血液传播。请记住：12月1日是“世界艾滋病日”。2011年世界艾滋病日的主题是“行动起来，向零艾滋迈进 ”。副标题是“全面预防，积极治疗，消除歧视”。

⒙每年的第二周是北票市规定的防近宣传周。

⒚几种动物传染病：狂犬病、非典型肺炎、禽流感。

学校公共卫生教育知识综合 篇2

关键词：学校卫生状况,综合评价,分析,对策

学校是学生集中学习的场所, 学校的卫生状况如何直接关系到学生的健康优良程度[1]。为了全面了解学校卫生工作落实情况, 从而切实保障学生的健康, 我们于2010年3月—2012年10月对某校的整体卫生情况进行了长期的跟踪调查, 并予以相应的记录, 以期为学校进一步完善卫生工作提供科学依据。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 对象

该学校共有初一、初二、初三3个年级, 每年级分为6个班, 班平均人数45人, 共有学生810人。我中心对2010年3月—2012年10月学校的卫生监督情况进行监督考察。

1.2 调查内容

检测项目具体有:生活饮用水、教室人均面积、微小气候、黑板、学生传染病管理、课桌椅、厕所、食品卫生、教室采光、环境噪声、教室照明11项。同时为全面获悉该校学生的健康知识水平, 对学校的卫生保健课堂进行重点调查。

1.3 方法

根据《中国卫生监督统计报表学校卫生情况年报表技术规范》和《学校卫生监督综合评价 (GBT1 8205—2000) 》的要求制定学校卫生工作的调查表, 在现场调查过程中, 学校有关工作人员陪同检验, 调查结果严格依照《学校经常性卫生监督监测评价计分表》进行打分登记, 实际分数达到与其对应标准分的60%及以上为合格。

2 结果

2.1 总体评价

检测该中学3个年级结果显示, 卫生综合评价总体良好, 但仍然存在不合格的地方, 需要进一步改进。

2.2 分项评价

监测所设的11个具体考察项目中, 各个年级全部合格的项目有生活饮用水、教室人均面积、微小气候、黑板、学生传染病管理。课桌椅、厕所、食品卫生等项目均存在不合格问题, 环境噪声以及教室采光情况距合格标准有较大差距。见表1。

由表1可以看出, 该校各年级的环境噪声以及教室采光情况的合格率均没有达到标准分数:各年级的环境噪声得分情况分别是初一4.14分, 初二4.39分, 初三4.24分, 均未达到及格分数6分的标准。各年级的教室采光得分情况分别是初一5.78分、初二5.81分、初三5.79分, 没有达到及格分数6分的标准。课桌椅、微小气候、教室照明、食品卫生、食品安全分项全部合格。

2.3 学校健康教育及卫生保健课程设置情况

学校各年级均开设了健康教育课程, 教学内容涉及到日常生活所遇到的基本情形, 如食物中毒、流行病防治措施等;不仅如此, 该校还经常在学校宣传栏上普及有关健康教育知识, 并请相关医学工作者为学生进行健康知识教育讲座等, 以提高学生的安全健康意识以及防护措施。但需要注意的是该校初一、初二的实施情况好于初三, 初三的健康教育课程并没有专人负责, 而是由体育老师进行安全知识的讲解, 这与初三学生面临高中升学压力有着直接的关系。

为确保学生的身体健康情况得到有效跟踪、记录, 该学校与医院达成协议, 定期对学生进行健康体检, 并为每名学生建立了健康档案。

3 讨论

与小学不同, 寄宿式初级中学在学生的日常生活学习中已经扮演着整个生存环境的重要角色。毫无疑问, 优美的建筑风格和良好的教学环境能够为学生创造舒适的活动空间, 对于其健康成长以及充分发挥主观能动性, 在学习过程中以更加积极向上的姿态进行知识储备, 以及人格素养的塑造都有巨大的内化作用[2]。

该校作为A县整体教学实力过硬的佼佼者, 近些年来, 为有效改善学生的学习环境, 不断采取措施对校园的硬件设备进行改造, 促进学校办学总体质量的稳步提升。然而由于各方面的原因, 该校的综合卫生情况上仍存在着一定的问题。

本次调查显示, 环境噪声的合格率不到20%, 这与学校选址有着直接的关系, 繁华路段环境噪声相对其他区域要大得多, 同时巨大的成本也严重影响了学校的噪声控制能力;由于校舍有限, 该校的普通教室与音乐教室不得不相邻设计, 这就使得音乐课堂教学极易影响普通教学的实施;操场紧邻教学楼, 体育课时的课堂活动声音也会扰乱到其他班级的授课。更为严重的是环境噪声不合格也直接导致了部分教室学生为降低噪声打搅而人为减少通风换气的频率, 这就造成在教室内学习的学生过多吸入室内浓度偏高的二氧化碳。该校教室的人均面积较小, 原因为重点中学招生人数较多, 导致前排学生离黑板距离<2 m, 不符合卫生学相关规定。在周围高大建筑物和教学楼的综合影响下, 学校的自然采光率低, 个别教室必须在人工照明下开展教学, 监测18间课室, 其中部分教室的灯具设置达不到卫生学要求, 主要原因在于安装的日光灯并非控照式, 距课桌过远以及灯管长轴设置与黑板平行, 校方没有对日光灯及时更换和粉刷内墙也是不能忽视的因素。学校饮用水质量以及食品卫生质量总体过关, 这与校方重视程度有着直接关系。

经过长期的跟踪调查, 我们发现, 学校卫生综合评价分项不达标的情况直接受到学校硬件设备配置的影响, 而学校作为学生集中学习的场所, 若设计不合理, 一旦校舍建成后, 后期即便发现问题, 要进行大规模的改造也相当困难[3]。因此, 为确保学校卫生综合指标达到国家相关标准, 卫生监督部门必须加强对学校建设过程中的监督;作为学校, 更应通过与相关管理部门的积极配合, 达到国家规定校舍的卫生标准[4], 保障学生健康。

参考文献

[1]方志斌, 占颖, 钱建盛.淳安2011年学校卫生监测结果[J].浙江预防医学杂志, 2012, 12 (24) :269-270.

[2]马军, 张琳.制定学校卫生标准, 保护儿童青少年身心健康——第六届卫生部学校卫生标准专业委员会工作盘点[J].中国卫生标准管理杂志, 2012, 36 (12) :127-129.

[3]刘立波.浅谈落实学校卫生工作的重要机制[J].中国实用医药杂志, 2012, 15 (27) :276-279.

学校公共卫生教育知识综合 篇3

关键词：中职;卫生专业;教师;知识结构;优化

近年来，随着新课程改革的进一步深入，人们对学校及教师的要求也越来越高。作为中职教育的关键组成部分，中职卫生教育教学受到了越来越多的关注。为了更好地推动中职卫生教育事业的发展，应该积极优化中职卫生专业课教师的知识结构。

一、中职卫生学校专业课教师知识构成现状研究

1.教师知识构成现状

纵观国内中职卫生教育专业，大部分教师的知识结构单一：即仅熟悉与卫生相关的专业知识及与教育相关的基础文化知识，至于教学过程中所需的其他知识，如教育学、心理学等学科相关知识，没有太多涉猎。通过对国内多所中职卫生院校专业课教师的调查，笔者发现：对于卫生学校专业课教师是否需要掌握教育学等其他学课知识，绝大多数教师觉得此举没有必要。此外，在实际教学中，很多中职卫生学校专业课教师因为对教育学、心理学等交叉性学科不了解，所以他们在传授知识时很少提到与之相关的知识。

2.教师构成现状

为了更好地了解国内中职卫生教育的教师构成现状，笔者对国内多所中职院校展开了调查，结果发现：在所有中职卫生院校教专业课师中，获得与卫生相关技能证书的教师比例特别小。提到是否利用闲暇时间参加社会实践时，仅两成教师给出的答案是经常参加，约七成教师表示偶尔参加，而近一成教师则表示从未参加过此类活动。

二、促进中职卫生学校专业课教师知识结构优化的措施

1.重视理论知识，促进自身专业水平的提升

理论知识是中职卫生学校专业课教师知识构成的关键组成部分之一，它不仅可以让教师对卫生行业有一个全方位的了解，同时还可以为其学习与卫生学校专业相关的技能打下坚实的基础。此处，还有一点是必须注意的：中职卫生学校专业课教师对于理论知识的掌握绝不能只局限于卫生这一科学。知识应融会贯通，教师应站在一定的高度分析教学知识，并进行举一反三。绝大多数中职卫生学校专业课教师认为，自己无需掌握与卫生专业无关的其他课程知识。我们应该明白：教师所掌握的知识不仅包括教学概念体系，同时还应了解概念体系是怎样建立起来的。而对于中职卫生学校专业课教师来说，他们不但应对卫生学科知识及导向有一个充分的了解，同时还应对卫生学科的历史了如指掌，这样才能更好地提升卫生学校专业课程的教学效率。

2.注重实践，提高所教知识的实用性

对于中职卫生学校教育而言，理论与实践缺一不可。为了更好地促进中职卫生学校专业教学的发展，教师应积极参与社会实践，努力学习理论知识，使自己成为理论教学研究者及社会实践活动参与者。理论联系实际教育理论推动中职卫生教育事业发展，主要表现为以下三个方面：其一，如果教师对理论知识所涉及的实际场景特别了解，那他便可以得出与“书斋式”分析不同的实践知识;其二，具有丰富经验的教师，看待问题的角度会更合理，在教学过程中所使用的经验性教学方式则能够更好地完成教学任务;其三，教师研究者的定位是自我赋权对卫生专业发展使命感的集中体现。教师进行理论研究这一行为让我们明白了这样一个道理：教师不但是理论知识的传播者，也是实践性知识的创造者。对于专业课教师而言，与实践紧密联系的卫生理论知识教学比纯理论教学更有说服力，更具实用性。所以，各中职卫生学校专业课教师应将理论教学与实践教学有机地结合起来，以更好地提高所教知识的实用性。

3.重视合作，实现优势互补

交流是教师获得知识的关键途径之一。对于中职卫生学校专业课教师而言，同事间的交流对其知识结构优化起到特别有力的作用。其一，教师是一个能够实现合作及分享的群体，中职卫生学校专业课教师可以借助分析他人的经验及成果，结合自己的实际情况，达到优化知识结构的目的;其二，借助指导年轻教师及与其共同合作的方式，资深教师能够更好地了解自身已知知识，实现“双赢”;其三，通过合作，达到个体优势互补及团队共同发展的目的，最终实现中职卫生专业教学的良性循环。

综上所述，中职卫生学校专业课教师的知识结构优化是一个长期发展的过程，教师应在实际教学中不断实践、研究及总结，优化知识结构优化，以促进自身教学水平的提升。鉴于当前新课改对教师提出日益严格的要求，各中职卫生学校专业课教师应具有发展的眼光，坚持教育不止、发展不息的态度，以新课改标准严格要求自己，优化知识结构，提高教学水平，以更好地适应教育的发展及时代的进步。

参考文献：

[1]张萌，孙景全.中等职业学校文化课与专业课教师合作教学探析[J].职教通讯，2010（3）.

[2]刘振华.关于高职专业课教师应具备的职业生涯发展知识[J].职业教育研究，2011（6）.

学校公共卫生教育知识综合 篇4

（满分：100分时限：90分钟）

一、单项选择题（在下列选项中选择最恰当的一项，并用2B铅笔在答题卡相应题号下涂黑所选答案项的信息点，在试卷上作答一律无效。每题08分，共50题。）1()。A全心全意为人民服务作为党的工作的出发点和最终的归宿 B C D和“三个代表”的重要思想 2()。A发展生产力 B C D 3()发展水平。AB CD

4()是唯物辩证法的实质和核心。AB CD 5()。AB CD社会属性 6()问题。AB CD 7的身份()。AB CD 8()。AB CD 9()。AB CD 10()。A 1995年1月1日B 1994年8月14日 C 1993年10月1日D 1993年8月14日 11不负刑事责任的年龄为不满()。A 14周岁B 16周岁 C 18周岁D 20周岁

12同外的合同，应经法定代理人追认，相对人可以催告法定代理人在()内予以追认。法定代理人未作表示的，视为()。AB CD 13产生、变更和消灭的条件或根据称为()。AB CD 14经济中个人收入实行按劳分配原则的直接原因是()。A B会的生产力发展水平C D 15望海景时，就将别墅卖给想得到一套可以眺望海景的房屋的张某，王某的行为违背了民法哪一原则?()AB C有偿原则D 16()。A B C D 17()。AB CD 18(主送)的公文属于()。AB CD 196岁小孩进入山中狩猎。两人在林中失散，甲继续独自行猎，既不寻找孩子，也没返村告知小孩家人，径直回家。4日后，林中发现被野兽咬伤致死的小孩尸体。甲的行为属于()。AB CD

20()可以设定除限制人身自由以外的行政处罚。AB CD 21件属于()。AB CD 22()。A B

C政决策控制审批系统 D 23()年以前一直是委员会制。A 1956B 1978 C 1979D 1982 24()。A B主专政 C D 25盗窃嫌疑的王某，因王某拒不说出自己真实姓名，李某用木棍将其殴打致伤。王某向法院请求国家赔偿，应由()承担国家赔偿义务。AB防队 CD 26()。AB CD 27最低为()。AB CD 28的寡残孤幼，政府很关心并帮助他们得到起码的生活条件，这种情况应属于()。AB CD 29()。AB CD 30()。AB CD

2003年12月26日，中共中央在人民大会堂举行座谈会，纪念毛泽东诞辰()周年。A 100B 105 C 110D 115 32中国载人航天工程总设计师王永志，荣获2003国家最高()奖。AB CD 33()。A B C可以决定社会制度的性质 D 3

展对外技术交流时，都必须坚持一个共同原则是()。AB原则 CD 35()。A B C D 36去，途中突然腹痛，便返回家中。某甲的行为属于()。AB CD 37要方式是()。A B C D 38()。A B C D 3928个脱贫巩固县(区)农村家庭经济困难的义务教育阶段6万余名学生使用上了免费教科书，这表明()。A B C资保障 D 40公民权利和义务的关系，下列说法正确的是()。A B C D 41度的共存必然存在合作与斗争。下列选项能表明这一观点的是()。①2001年9月11日，美国纽约和华盛顿遭到大规模恐怖袭击 ②近几年来，美国不断地向我国台湾地区出售先进武器

③2001年12月，美国正式宣布给予中国永久正常贸易关系地位 ④2001年7月，中俄两国签署《中俄睦邻友好合作条约》。AB CD 42()。AB CD

43()。AB C的内省D 44()。AB CD事人 45()。A B C D——关于“美的咨询”活动的总结》 46()。AB CD套上无形的精神枷锁 47()。A B C D、原子能和研究科学技术的发明及应用 48()。A B C D 49()。AB CD 50()。A关B CD

二、多项选择题（在下列选项中至少有两项是正确的，请找出正确的选项，并用2B铅笔在答题卡相应题号下涂黑所选答案项的信息点，在试卷上作答一律无效。多选或少选均不得分。每题1分，共20题。）51()。A B C D奋发有为的领导层 E汲取其他执政党执政的经验教训 52内政外交国防、治党治国治军各方面都取得了巨大成就。主要表现在()。A B

C D E 53()。AB CD E 54()。A B侵犯、互不干涉内政 C D 55()。A B C D 56()。A B C D E 57()。AB CD E 58设成为()的社会主义现代化国家。AB CD 59件，包括()。A B C D E 60()。A B C D用的有关名词术语含义的规定 E文件制发者的动机及所要实现的结果的说明 61()。A构成犯罪

B C D 62()。A B C D 63构内担任的。()。AB CD E 64()。AB CD E 65()。AB CD 66()。A B C D 67()。A民法院提出赔偿诉讼 B向赔偿义务机关提出 C D 68()要素构成。AB CD 69()。AB CD E 70()。AB CD

三、公文实务题（在下列选项中选择最恰当的一项，并用2B铅笔在答题卡相应题号下涂黑所选答案项的信息点，在试卷上作答一律无效。每题2分，共10题。）

（一）阅读下面的公文文稿，回答后面的问题（71-75题）。

市政府关于印发《南京市政府特殊公务员岗位聘任暂行办法》的通知宁政发〔2004〕265号各区县人民政府，市府各委办局，市各直属单位：

《南京市政府特殊公务员岗位聘任暂行办法》已经市政府第19次常务会议讨论通过，现印发给你们，请认真遵照执行。特此通知

二〇〇肆年十二月十二日 71()。A B C府特殊公务员岗位聘任暂行办法的通知 D 72公文的发文字号应为()。A2004〕265号B2004〕宁政发265号 C2004〕宁政发第265号D2004〕第265号 73()。AB CD 74()。AB CD 75()。A肆年十二月十二日 B C D

（二）阅读下面的公文文稿，回答后面的问题（76-80题）。××市人民政府办公室文件×市政办［2002］02

关于印发××市《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》

宣传贯彻实施方案的通知驻市各有关部门，系统行业，机关、团体、企业、事业，新闻媒体，各乡镇，办事处，中央、自治区、地区驻市单位：

《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》(公安部第61号令)(以下略)特此通知

附：贯彻《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》实施方案。二00二年三月十六日

主题词：公安消防实施方案通知

抄送：地区政办、地区公安局、地区消防局、市委办、人大办、政协办、纪委办。××市人民政府办公室2002年3月16日印 76()。A B C D 77()。

A2002］02 B2002］02 C2002］02号 D2002］2号 78公文的标题应为()。A知 B×市《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》宣传贯彻实施方案的通知 C的通知 D的特别通知 79()。A中央、自治区、地区驻市单位： B央、自治区、地区驻市单位： C送：地区政办、地区公安局、地区消防局、市委办、人大办、政协办、纪委办 D 80()。A00二年三月十六日 B C 2002年3月16日 D 2002316

四、案例分析题（在下列选项中选择最恰当的一项，并用2B铅笔在答题卡相应题号下涂黑所选答案项的信息点，在试卷上作答一律无效。每题2分，共5题。）阅读下面的资料，回答后面的问题（81-85题）。

2000年8月15日，甲市第十五中学教师任某与妻子刘某携小儿子在市某公园游玩时，偶遇任某小学时的同学张某（公安机关通缉的盗窃在逃犯），闲谈几句话，张某向任某借了20元钱，后又匆匆离去。任某离开公园时，在公园门口被A区公安分局的两名刑警截住，进行盘问并强行搜身，任某十分气愤，与公安人员发生争执，后被带往区公安分局。经初步审查后，8月7日A区公安分局以任某资助在逃犯人，并有共同盗窃之嫌为由，依据《中华人民共和国治安管理处罚条例》对其处以行政拘留10日，拘留期满释放后，任某不服，以根本不知道张某是在逃犯，也未与张某有任何来往为理由，向市公安局提出了复议。经复议，市公安局在8月15日即作出复议裁决，维持了A区公安分局的行政裁决。任某对复议裁决不服，向人民法院提起诉讼。81()。A 10月6日B 10月7日 C 10月16日D 10月17日 82()。A B A区公安局分局 CA区公安局分局

D 83()。A自赔偿请求人收到赔偿请求决定之日起不得超过3个月 B请求决定之日起不得超过6个月 C请求决定之日起不得超过1年 D请求决定之日起不得超过2年 84()。A B C定 D 85()。AA区公安分局为赔偿义务机关 B C D

五、综合分析题（在下列选项中选择最恰当的一项，并用2B铅笔在答题卡相应题号下涂黑所选答案项的信息点，在试卷上作答一律无效。每题2分，共5题。）阅读下面的资料，回答后面的问题（86-90题）。

2004年9月16日至19日，中共十六届四中全会在北京召开。这次备受瞩目的会议设定了一项备受瞩目的议程——审议《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》。以中央全会的形式对执政党的能力建设作出决定，这在党的83年的历史上尚属首次。86()A成败、关系中华民族前途命运、关系党和国家的长治久安 B C战略任务 D 87()A B和谐社会的能力 C D 88()A 52B 53 C 54D 55 89()A B C

D 90()A党的执政方略 B C D

公共基础知识（综合知识）模拟预测试卷（7）参考答案

一、单项选择题 C2 A3 D4 B5 D 6 B7 B8 D9 B10 C 11 A12 B13 C14 C15 B 16 C17 A18 C19 A20 C 21 C22 A23 D24 C25 C 26 C27 A28 A29 D30 D 31 C32 D33 A34D35 A 36 B37 C38 A39 B40 D 41 A42 D43 D44 D45 B 46 B47 D48 A49 C50 B

二、多项选择题

ABCD52 ABCD53 ABCD54 ABCD55 ABD 56 ABCD57 AC58 ABC59 ABD60 ABC 61 AB62 BD63 ACDE64 ABCD65 AC 66 AC67 BCD68 ABC69 AC70 ABCD

三、公文实务题

D72 A73 C74 D75 B 76 D77 D78 C79 A80 C

四、案例分析题

C82 B83 C84 C85 D

五、综合分析题

2015年学校卫生知识培训小结 篇5

为进一步加强学校卫生监督管理，规范学校传染病防控、饮用水及教学环境卫生的监管，保障广大师生的身体健康和生命安全，根据省、市2015年公共卫生重点监督计划的要求，2015年4月15日，我所会同市教育局、市疾控中心召开全市学校卫生培训会议，参加对象为全市各学校、托幼机构分管校（园）长、保健老师。参加培训人员106人，会议主题是如何进一步保障学校师生卫生安全，强化学校卫生工作。市卫生监督所监督二科刘盛贤科长就当前学校卫生安全管理形势，学校应该承担哪些法律责任等问题，为培训会作了《学校卫生相关法律法规与2015年学校卫生重点监督检查项目》的培训，内容涉及学校传染病防治、饮用水、教学环境、学校医疗机构等方面法律法规知识。针对下阶段即将开展的学校卫生监督检查，要求各学校、托幼机构对照相关法律法规和文件要求，自查自纠，规范日常学校卫生管理。培训会上，市教育局德育科戎梅科长也对学校卫生日常安全管理提出了具体要求，对下阶段工作作了相关布置。

监督二科

学校卫生管理法律知识培训讲稿 篇6

今天，我就学校卫生工作相关的法律法规与在坐的各位进行共同学习，供各位在具体工作参考。

一、学校卫生工作任务及要求

1990年6月，国家教委与卫生部联合发布了《学校卫生工作条例》，指出了学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况；对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。

《条例》明确了学校卫生工作的要求，具体包括：学生每日学习时间（包括自习），小学不超过6小时，中学不超过8小时，大学不超过10小时。学校或者教师不得以任何理由和方式，增加授课时间和作业量，加重学生学习负担。学校教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅的设置应当符合国家有关标准；新建、改建、扩建校舍，其选址、设计应当符合国家的卫生标准，并取得当地卫生行政部门的许可。竣工验收应当有当地卫生行政部门参加。学校应当按照有关规定为学生设置厕所和洗手设施。寄宿制学校应当为学生提供相应的洗漱、洗澡等卫生设施；学校应当为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水。学校应当认真贯彻执行食品卫生法律、法规，加强饮食卫生管理，办好学生膳食，加强营养指导。学校体育场地和器材应当符合卫生和安全要求。运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，防止发生伤害事故。学校应当根据学生的年龄，组织学生参加适当的劳动，并对参加劳动的学生，进行安全教育，提供必要的安全和卫生防护措施。普通中小学校组织学生参加劳动，不得让学生接触有毒有害物质或者从事不安全工种的作业，不得让学生参加夜班劳动。普通高等学校、中等专业学校、技工学校、农业中学、职业中学组织学生参加生产劳动，接触有毒有害物质的，按照国家有关规定，提供保健待遇。学校应当定期对他们进行体格检查，加强卫生防护。学校在安排体育课以及劳动等体力活动时，应当注意女学生的生理特点，给予必要的照顾。

学校应当把健康教育纳入教学计划。普通中小学必须开设健康教育课，普通高等学校、中等专业学校、技工学校、农业中学、职业中学应当开设健康教育选修课或者讲座。学校应当开展学生健康咨询活动。学校应当建立学生健康管理制度。根据条件定期对学生进行体格检查，建立学生体质健康卡片，纳入学生档案。学校对体格检查中发现学生有器质性疾病的，应当配合学生家长做好转诊治疗。学校对残疾、体弱学生，应当加强医学照顾和心理卫生工作。学校应当配备可以处理一般伤病事故的医疗用品。学校应当积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等学生常见疾病的群体预防和矫治工作。学校应当认真贯彻执行传染病防治法律、法规，做好急、慢性传染病的预防和控制管理工作，同时做好地方病的预防和控制管理工作。

二、学校卫生工作管理与监督

依据《学校卫生工作条例》的规定，教育、卫生行政部门负责学校卫生工作管理。各级教育行政部门应当将学校卫生工作纳入学校工作计划，作为考评学校工作的一项内容。普通高等学校、中等专业学校、技工学校和规模较大的农业中学、职业中学、普通中小学，可以设立卫生管理机制，管理学校的卫生工作。城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数600比1的比例配备专职卫生技术人员；中等专业学校、技工学校、农业中学、职业中学，可以根据需要，配备专职卫生技术人员；学生人数不足六百人的学校，可以配备专职或者兼职保健教师，开展学校卫生工作。经(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)本地区卫生行政部门批准，可以成立区域性的中小学生卫生保健机构。区域性的中小学生卫生保健机构的主要任务是：调查研究本地区中小学生体质健康状况；开展中小学生常见疾病的预防与矫治；开展中小学卫生技术人员的技术培训和业务指导。学校卫生技术人员的专业技术职称考核、评定，按照卫生、教育行政部门制定的考核标准和办法，由教育行政部门组织实施。教育行政部门应当将培养学校卫生技术人员的工作列入招生计划，并通过各种教育形式为学校卫生技术人员和保健教师提供进修机会。各级教育行政部门和学校应当将学校卫生经费纳入核定的教育经费预算。各级卫生行政部门应当组织医疗单位和专业防治机构对学生进行健康检查、传染病防治和常见病矫治，接受转诊治疗。供学生使用的文具、娱乐器具、保健用品，必须符合国家有关卫生标准。

县以上卫生行政部门对学校卫生行使监督职权。其职责是：对新建、改建、扩建校舍的选址、设计实行卫生监督；对学校内影响学生健康的学习、生活、劳动、环境、食品等方面的卫生和传染病防治工作实行卫生监督；对学生使用的文具、娱乐器具、保健用品实行卫生监督。行使学校卫生监督权的机构设立学校卫生监督员，由省级以上卫生行政部门聘任并发给学校卫生监督员证书，学校卫生监督员执行学校卫生监督任务；学校卫生监督员在执行任务时应出示证件。学校卫生监督员在进行卫生监督时，有权查阅与卫生监督有关的资料，搜集与卫生监督有关的情况，被监督的单位或者个人应当给予配合。学校卫生监督员对所掌握的资料、情况负有保密责任。

三、学生食堂与学校集体用餐管理

学生食堂与学生集体用餐管理是学校卫生工作的重要内容，依据教育部、卫生部2002年联合发布的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，学校食堂与学生集体用餐的卫生管理必须坚持预防为主的工作方针，实行卫生行政部门监督指导、教育行政部门管理督查、学校具体实施的工作原则。对学校食堂及学生集体用餐的卫生管理工作，《规定》提出了四个方面的要求。

一是食堂建筑、设备与环境卫生要求。食堂应当保持内外环境整治，采取有效措施，消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及其孳生条件；食堂的设施设备布局应当合理，应有相对独立食品原料存放间、食品加工操作间、食品出售场所及用餐场所；食堂加工操作间应当符合下列要求：

（一）最小使用面积不得小于8平方米；

（二）墙壁应有1.5米以上的瓷砖或其他防水、防潮、可清洗的材料制成的墙裙；

（三）地面应由防水、防滑、无毒、易清洗的材料建造，具有一定坡度，易于清洗与排水；

（四）配备有足够的照明、通风、排烟装置和有效的防蝇、防尘、防鼠，污水排放和符合卫生要求的存放废弃物的设施和设备。食堂应当有用耐磨损、易清洗的无毒材料制造或建成的餐饮具专用洗刷、消毒池等清洗设施设备。采用化学消毒的，必须具备2个以上的水池，并不得与清洗蔬菜、肉类等的设施设备混用。餐饮具保洁柜应当定期清洗、保持洁净。餐饮具所使用的洗涤、消毒剂必须符合卫生标准或要求。洗涤、消毒剂必须有固定的存放场所（橱柜），并有明显的标记。食堂用餐场所应设置供用餐者洗手、洗餐具的自来水装置。

二是食品采购、贮存及加工的卫生要求。食堂采购员必须到持有卫生许可证的经营单位采购食品，并按照国家有关规定进行索证；应相对固定食品采购的场所，以保证其质量。禁止采购以下食品：腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或其他感官性状异常，含有毒有害物质或被有毒、有害物质污染，可能对人体健康有害的食品；未经食品卫生检验或者检验不合格的肉类及其制品；超过保质期限或不符合食品标签规定的定型包装食品；其他不符合仪器卫生标准和要求的食品。食品贮存应当分类、分架、隔墙、离地存放，定期检查，及时处理变质或超过保质期限的食品；食品贮存场所禁止存放有毒、有害物品及个人生活物品；用于保存食品的冷藏设备，必须贴有标志、生食品、半成品和熟食品应分柜存放。用于原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必须标志明显，做到分开使用，定位存放，用后洗净，保持清洁。食堂炊事员必须采用新鲜洁净的原料制作食品，不得加工或使用腐败变质和感官性状异常的食品及其原料。食品不得接触有毒物、不洁物，不得向学生出售腐败变质或者感官性状异常，可能影响学生健康的食物；职业学校、普通中等学校、小学、特殊教育学校、幼儿园的食堂不得制售冷荤凉菜。食品在烹饪后至出售前一般不超过2小时，若超过2个小时存放的，应当在高于60摄氏度或低于10摄氏度的条件下存放。食堂剩余食品必须冷藏，冷藏时间不得超过24小时，在确认没有变质的情况下，必须经高温彻底加热后，方可继续出售。

三是食堂从业人员卫生要求。食堂从业人员、管理人员必须掌握有关食品卫生的基本要求。食堂从业人员每年必须进行健康检查，新参加工作和临时参加工作的食堂生产经营人员都必须进行健康检查，取得健康证明后方可参加工作；凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道疾病（包括病原携带者），活动性肺结核，化脓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍食品卫生的疾病的，不得从事接触直接入口食品的工作。食堂从业人员及集体餐分餐人员在出现咳嗽、腹泻、发热、呕吐等有碍于食品卫生的病症时，应立即脱离工作岗位，待查明病因、排除有碍食品卫生的病症或治愈后，方可重新上岗。食堂从业人员应有良好的个人卫生习惯，必须做到：接触直接入口食品之前应洗手消毒；穿戴清洁的工作衣、帽，并把头发置于帽内；不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品；不得在食品加工和销售场所内吸烟。

四是管理与监督方面的要求。学校应建立主管校长负责制，并配备专职或者兼职的食品卫生管理人员。学校应建立健全食品卫生安全管理制度；食堂实行承包经营时，学校必须把食品卫生安全作为承包合同的重要指标。学校食堂必须取得卫生行政部门发放的卫生许可证，未取得卫生许可证的学校食堂不得开办，要积极配合、主动接受当地卫生行政部门的卫生监督。食堂应建立严格的安全保卫措施，严格非食堂工作人员随意进入学校食堂的食品加工操作间及食品原料存放间，防止投毒事件的发生，确保学生用餐的卫生与安全。学校应当对学生加强饮食卫生教育，进行科学引导，劝阻学生不买街头无照（证）商贩出售的盒饭及食品，不食用来历不明的可疑食物。各级教育行政部门应根据《食品卫生法》及相关规定的要求，加强所辖学校的食品卫生工作的行政管理，并将食品卫生安全管理工作作为对学校督导评估的重要内容，在考核学校工作时，应将食品卫生安全工作作为重要的考核指标。教育行政部门及学校所属的卫生保健机构具有对学校食堂及学生集体用餐的业务指导和检查督促的职责，应定期深入学校食堂进行业务指导和检查督促。

学校应当建立食物中毒或者其他食源性疾患等突发事件的应急处理机制。发生食物中毒或疑似食物中毒事故后，应采取下列措施：一是立即停止生产经营活动，并向所在地人民政府、教育行政部门和卫生行政部门报告；二是协助卫生机构救治病人；三是保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场；四是配合卫生行政部门进行调查，按卫生行政部门的要求如实提供有关材料和样品；五是落实卫生行政部门要求采取的其他措施，把事态控制在最小范围。学校必须建立健全食物中毒或者其他食源性疾患的报告制度，发生食物中毒或疑似食物中毒事故应及时报告当地教育行政部门和卫生行政部门；当地教育行政部门应逐级报告上级教育行政部门；当地卫生行政部门应当于6小时内上报卫生部，并同时报告同级人民政府和上级卫生行政部门。

四、法律责任

单位或个人违反学校卫生工作相关法律法规，必须承担相应的法律责任，我仅列举部分法律规范中责任追究的规定向大家作一介绍：

依据《食品卫生法》的规定，生产经营不符合卫生标准的食品，造成食物中毒事故或者其他食源性疾患的，责令停止生产经营，销毁导致食物中毒或者其他食源性疾患的食品，没收违法所得，并处以违法所得一倍以上五倍以下的罚款；没有违法所得的，处以一千元以上五万元以下的罚款；生产经营不符合卫生标准的食品，造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，或者在生产经营的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，依法追究刑事责任。未取得卫生许可证或者伪造卫生许可证从事食品生产经营活动的，予以取缔，没收违法所得，并处以违法所得一倍以上五倍以下的罚款；没有违法所得，处以五百元以上三万元以下的罚款。涂改、出借卫生许(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)可证的，收缴卫生许可证，没收违法所得，并处以违法所得一倍以上三倍以下的罚款；没有违法所得的，处以五百元以上一万元以下的罚款。食品生产经营过程不符合卫生要求的，责令改正，给予警告，可以处以五千元以下的罚款；拒不改正或者有其他严重情节的，吊销卫生许可证。生产经营禁止生产经营的食品的，责令停止生产经营，立即公告收回已售出的食品，并销毁该食品，没收违法所得，并处以违法所得一倍以上五倍以下的罚款；没有违法所得的，处以一千元以上五万元以下的罚款，情节严重的，吊销卫生许可证。

依据《传染病防治法实施办法》的规定，有下列行之一的，由县级以上政府卫生行政部门责令限期改正，可以处5000元以下的罚款；情节较严重的，可以处5000元以上2万元以下的罚款，对主管人员和直接责任人员由其所在单位或者上级机关给予行政处分：

（一）集中式供水单位供应的饮用水不符合国家规定的《生活饮用水卫生标准》的；

（二）单位自备水源未经批准与城镇供水系统连接的；

（三）未按城市环境卫生设施标准修建公共卫生设施致使垃圾、粪便、污水不能进行无害化处理的等等。

依据《学校卫生工作条例》的规定，未经卫生行政部门许可新建、改建、扩建校舍的，由卫生行政部门对直接责任单位或者个人给予警告、责令停止施工或者限期改建。违反条例关于学生劳动方面规定，致使学生健康受到损害的，由卫生行政部门对直接责任单位或个人给予警告，责令限期改进。供学生使用的文具、娱乐器具、保健用品，不符合国家有关卫生标准的由卫生行政部门对直接责任单位或者个人给予警告。情节严重的，可以会同工商行政部门没收其不符合国家有关卫生标准的物品，并处以非法所得两倍以下的罚款。拒绝或者妨碍学校卫生监督依照本条例实施卫生监督，由卫生行政部门对直接责任单位或者个人给予警告。情节严重的，可以建议教育行政部门给予行政处分或者处以200元以下的罚款。

依据《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，对违反本规定，玩忽职守、疏于管理，造成学生食物中毒或者其他食源性疾患的学校和责任人，以及造成食物中毒或其他食源性疾患后，隐瞒实情不上报的学校和责任人，由教育行政部门按照有关规定给予通报批评和行政处分；对不符合卫生许可证发放条件而发放卫生许可证造成食物中毒或其他食源性疾患的责任人，由卫生行政部门按照有关规定给予通报批评或行政处分；对违反本规定，造成重大食物中毒事件，情节特别严重的，要依法追究相应责任人的法律责任。

学校公共卫生教育知识综合 篇7

1 对象与方法

1.1 对象

抽取淮阴卫生高等职业学校五年制高职护理专业学生487人,其中男生57人,女生430人;五年制高职康复治疗技术专业109人,其中男生62人,女生47人。

1.2 方法

问卷设计主要采用中国慢性病及其危险因素监测(2007)个人调查表并经适当修改。调查为自愿参加,调查前由统一培训的调查员向学生说明调查的目的、意义、问卷的填写方式和注意事项等,然后发放调查表和知情同意书,单人单座自填调查表,并于填后当场收回。

1.3 调查内容

问卷调查内容主要包括一般人口学特征、吸烟情况、被动吸烟情况、对吸烟的知识和态度等。本研究采用的标准:每天吸烟1支或1支以上为每天吸烟,每天被动吸烟累计超过15min的为被动吸烟1d。

1.4 统计学处理

全部数据均用EpiDam 3.0进行双人双重录入,用SSPS 16.0软件包统计分析。分类变量资料采用χ2检验,数值变量资料用t检验。

2 结果

2.1 一般情况

接受调查的596名高职学生中,吸烟学生共38人,吸烟率6.4%。男生中每天吸烟的有12人,不是每天吸的有23人,吸烟率为29.4%。女生中,每天吸烟的0人,不是每天吸烟的3人,女生吸烟率为0.6%。

2.2 不同专业学生吸烟率

高职护理专业总吸烟率为3.3%,高职康复专业总吸烟率为20.2%,2个专业学生吸烟率差异有统计学意义(χ2=42.61,P<0.01)。

2.3 不同性别学生吸烟率

男女生吸烟率分别是29.4%和0.6%,差异有统计学意义(χ2=132.90,P<0.01),男生吸烟率明显高于女生。高职护理专业与高职康复专业男生吸烟率差异无统计学意义(χ2=2.45,P>0.05),2个专业的女生吸烟率差异无统计学意义(χ2=0.33,P>0.05)。

2.4 不同年级学生对吸烟危害的认知

从表1可看出,不同年级的学生对吸烟或被动吸烟的危害知识知晓情况不同,年级越高,知晓率越高,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结果见表1。

2.5 不同性别学生对吸烟的有关态度

在对标明低焦油含量香烟的危害比一般香烟小、吸烟的人每支都有害他们的健康、烟草会让人上瘾、公共场所应该禁止吸烟、政府应该加大控烟力度等项目的调查中,男生与女生的认知态度上的差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),见表2。

2.6 学生被动吸烟情况

通常在1周内,调查学生在1天内被动吸烟累计超过15min的情况,结果显示,男生和女生被动吸烟的差异有统计学意义(χ2=52.4,P<0.01),男生的被动吸烟机会显著高于女生,其被动吸烟的场合多在宿舍、卫生间、娱乐活动场所等地方。而且1周内男生和女生被动吸烟的时间差异也有统计学意义(t=9.495,P<0.01)见表3。

3 讨论

本次调查结果表明,淮阴卫生高等职业技术学校男生吸烟率显著高于女生,与国内大学或中等职业学校的有关报道[2,3,4,5]一致,这与受多种因素的影响有关。男生吸烟率和总吸烟率与安徽[3]的报道基本相近,说明高职学生中男生吸烟的现象比较普遍,但远比益阳报道低[6]。从本次调查可以看出,男生在每周中被动吸烟的天数很多,高职男生被动吸烟的机会很多,且被动吸烟场合也更多,这点值得学校管理部门关注。低年级高职学生对吸烟引起脑卒中、心血管系统疾病、白内障、流产、低出生体重儿的知识认识不足,对被动吸烟引起心血管系统疾病的知识知晓均较低,这可能与低年级高职学生还未能进行医学专业知识的学习有关。所有高职学生对吸烟和被动吸烟引起肺癌均表示认同。而在对吸烟的人每支都有害他们的健康、烟草会让人上瘾、公共场所应该禁止吸烟、政府应该加大控烟力度的态度上,女生比男生的态度更加肯定。

该调查表明,在该卫生高等职业技术学校的学生中男生的控烟能力相对低,且对吸烟与烟草相关疾病认识相对不足,这就要求学校管理部门应制定相应控烟教育计划并付诸实施。建议设立专门的控烟课程,不断提高高职学生对吸烟与烟草相关疾病的认识,以不断强化学生的由知、到信、而行的模式,从而不断降低高职学生的吸烟率,从而深入持久地开展卫生高等职业学校的控烟活动。

摘要：目的 了解淮阴卫生高等职业技术学校学生的吸烟行为及对吸烟的相关知识与态度,为学校控烟提供依据。方法 采用自填调查问卷的方式,于2009年10—11月对淮阴卫生高等职业技术学校596名学生进行调查。结果 学生总吸烟率为6.4%,男生为29.4%,女生为0.6%;吸烟与烟草相关疾病知识知晓率随年级升高而增高,不同年级知晓率差异有统计学意义(P<0.05)。结论 卫生高等职业技术学校学生吸烟现象普遍,应采取有效措施,提高学生对吸烟与烟草相关疾病知识的知晓率和控烟能力。

关键词：高职学生,吸烟,控烟

参考文献

[1]李爱兰,黄悦勤,王燕玲,等.我国青少年学生吸烟行为及其影响因素的初步分析[J].中国公共卫生,2001,17(1):75-77.

[2]王春,许灿新,何平平,等.某高校医学与非医学专业学生吸烟相关情况比较[J].中国实用护理杂志,2006,22(10):55-56.

[3]杨建文.兰州理工大学学生吸烟现状及其原因分析[J].中国学校卫生,2005,26(4):284-285.

[4]苏颖,张林,金岳龙,等.安徽省医学生吸烟及其影响因素分析[J].中国学校卫生,2009,30(6):485-486.

[5]宋世忠.农村某中学高中生慢性病相关行为危险因素调查[J].中国高等医学教育,2008,4:118-119,125.

学校公共卫生教育知识综合 篇8

识培训的通知

各学校：

为提高我镇中小学校卫生工作管理水平，做好学校突发公共卫生事件防控工作，经研究，决定开展学校公共卫生知识培训工作，现将有关事项通知如下：

一、培训对象

各学校分管学校卫生工作的主任和班主住。

二、培训时间地点

1.时间：2013 年10月9 日至10 日。

2.培训地点：各学校。

三、培训内容

（一）学校传染病预防和控制。

（二）学校食品安全和学校食堂管理。

（三）学校校医的职责和工作内容。

（四）学校突发公共卫生事件防控和应对。

（五）营养改善知识。

学校环境卫生综合整治方案 篇9

为倡导创造文明、健康的生活方式，创造幽雅、舒适的校园环境，彻底整治校园环境卫生。学校讨论并通过了《留田中心小学校园卫生综合治理工作方案》，全文如下：

根据县教育局会议指示精神，为进一步净化校园环境，深入推进平安校园创建工作，特制定学校卫生环境综合治理活动实施方案。

一、指导思想和目标要求

指导思想：按照构建和谐社会、和谐校园的要求，加大学校及周边环境集中治理工作力度，集中排查学校及周边存在的突出问题，健全和完善学校及周边环境治理长效工作机制，全力维护学校的安全稳定，确保学校正常的教学秩序的顺利进行，为师生创造安全、文明、和谐的学习和生活环境。通过环境卫生治理，室内卫生要求窗明几净，无灰尘、无杂物、无蜘蛛网；地面整洁，厕所干净无臭味。室外环境要求地面无纸屑、果皮、烟头、痰迹、污物、废弃物、积水；绿地无枯枝树叶、无杂草；墙面、树、灯柱等表面无乱刻、乱划、乱张贴、无商业性广告，汽车驶过无明显扬土。清除卫生死角和“四害”滋生场所，校内排水道要畅通，明沟无积水，暗沟无淤泥、臭水不外溢。保持校园整洁，要求师生员工做到四不准：不准随地吐痰，不准随地乱扔杂物，不乱倒垃圾，不准向室外乱扔乱倒污物。

二环境卫生整治领导小组

组长：彭云峰

副组长：雍家罗，王强

组员：各班主任及科任老师

三、方法步骤和主要措施

这次学校卫生环境综合整治活动，共分三个阶段进行。

（一）搞好宣传发动和教育

围绕治理要求，面向全社会，大力开展宣传发动。本着“重点时段集中宣传、重点对象有针对性宣传、重点区域多层次宣传”的原则，不断创新宣传形式，增强宣传效果，大力宣传学校及周边环境集中治理活动的重要意义，营造浓厚的舆论宣传氛围。要把宣传活动贯彻集中治理的全过程，动员全校广大师生积极参与治理工作，确保治理活动取得良好的效果。利用上健康教育课、办手抄报和板报等形式，对学生进行卫生健康知识传授和教育。

（二）搞好综合治理

1、在乡中心校的统一组织下，切实治理学校及周边的文化环境。

2、利用假期时间，搞好校园绿化树木、草坪、花卉和清除杂草等工作，在校园绿地与草坪等公共场所设置好“校园是我家、美化靠大家”，“美好的环境、来自美好的心灵”等宣传标牌。

3、学生在上课期间，学校要每周组织一次各办公室、教室以及学习和工作场地的卫生大扫除，特别要突击清扫卫生死角。严格执行环境卫生管理制度，高标准、严要求，扎扎实实地做好卫生清扫和保洁工作。

4、设立环境卫生监督岗，对日常清扫工作，实行检查，奖惩。对食堂的工作加强监管，按饮食卫生标准逐一检查，确保餐厅、操作间、饮食器械卫生达标、饭菜洁净。

（三）搞好总结、迎接

在这次集中治理的基础上，建立完善长效管理机制，进一步巩固整治成果，迎接好由上级组织的集中治理检查组对学校治理工作的检查验收，并写出专项治理情况报告。

三、组织领导和工作要求

（一）加强领导，明确责任。成立学校校园及周边环境治理领导小组，把这次治理活动列入重要议事日程，领导小组办公室负责组织实施，严格落实领导责任制和目标责任制，保证各项治理措施落到实处。

（二）协调配合，形成合力。在上级的领导下，按照责任分工，主动承担任务，各司其职，各负其责，加强协调配合，形成工作合力，建立工作联动机制，共同完成集中治理任务。

（三）加强督导，狠抓落实。按照治理方案的要求，结合各自实际，制定检查方案，对各校园内的治理工作情况及时进行督导检查，确保集中治理工作取得实效。

中职卫生学校人文教育探析 篇10

1. 注重职业技能培养, 忽视人文教育

长期以来, 中职卫生学校由于招生、就业等方面的原因, 一些学校将培养目标仅仅简单地定位于“胜任某种岗位需要”, 以此安排教学内容, 设置课程, 并在实际教学中只强调培养学生的一技之长。卫生学校属于中等职业学校, 单一的专业教育思想和教育观念更为突出, 专业设置过窄, 人文素质教育只是点缀。面对就业压力, 学校要求学生考“资格证”, 考“等级证”, 考了“初级证”, 再考“中级证”。由于过分夸大了操作技术的价值, 忽略了文化修养, 再加上学校图书馆藏书有限, 不能完全满足学生对人文书籍资料的需求, 从而导致毕业生缺乏全面素质与综合职业能力, 缺乏发展的后劲和潜力。职业教育这种人力教育的目的在很大程度上影响了教育者对职业教育本质的认识, 使他们忽视了教育的本质是培养人这一根本目的。

2. 学生对人文教育不感兴趣

近年来, 由于高校和普通高中不断扩招, 中职学校的生源质量大幅下滑。目前中职学生的主体是普通高中招生后剩下的学生和其他各类学校不愿收的“双差生”。对他们来说, 一方面入学的文化课成绩很低, 文化基础非常薄弱, 再加上入学后思想认识上的不足, 对文化基础课程表现出一种不重视、得过且过的学习态度, 于是导致文化素质愈加低下;另一方面专业课程比较难学及学习任务相对较重, 文化基础课程安排相对较少, 大量的时间都花在专业课程的学习上, 使得不少学生文化课成绩愈来愈差, 对人文知识的了解就更欠缺。

二、中职卫生学校人文教育不足导致的问题

1. 导致专业水平下降

比如护理学是以人的生命为对象, 研究人类生命过程及如何同疾病作斗争, 是建立在科学基础之上的;另—方面, 护理学同时又是人文科学。其一, 护理学研究和服务的对象是人, 人的健康状况与人的精神活动以及人赖以生存的社会环境有着密切的关系。护理学对健康和疾病的认识必须以人文为基础, 其二, 人文科学也是认识人的健康和疾病的重要工具。作为一门应用科学, 护理学依赖于人文社会科学, 如果学生的人文素质低, 其护理效果就差, 会严重影响其专业技能水平的发挥。

2. 影响学生自身素质的提高

一个学生走出中职卫生学校校园的时候, 可能成为一名护士、药剂师或者康复理疗师, 但是, 首先必须是一个健全的人, 否则教育就是失败的。人文教育在现代卫生职业教育中陷入了困境, 卫生中职教育不但缺乏人文知识, 更缺乏人文精神, 在不同程度上存在着重专业、轻素质, 重教育、轻德育的现象, 过分重视专业技能和职业能力的培养, 而忽视了学生全面素质的提高, 这已是不争的事实。很多用人单位对一些学校学生的评价是:有知识, 缺文化;有技能, 缺修养。我们的教育培养了“才”, 却丢失了“人”。

3. 影响了学生的就业和发展

随着对医护高层次人才的大力培养, 城市综合型医院对初级卫生技术人才的需求已近乎于零。近年来, 用人单位所提供的岗位情况, 医疗相关行业 (医学美容、视力矫正、药品及医疗器械营销、家政服务、医疗食品保健) 和非医疗行业 (电信、物业管理、商场收银) 对卫生中职毕业生的需求占总需求的90%。而这些行业对学生的要求也越来越高, 不但要求学生具备相应的专业知识, 更要具有相关的人文素养, 卫生中职教育应着眼于农村、社区、家庭、老人院, 顺应社会的发展和市场经济的需要, 转变培养观念, 调整培养目标, 加强人文教育, 促进学生的就业和后续的发展。

三、中职卫生学校实施人文教育的建议

1. 人文教育与科学教育紧密结合

作为与人的生命健康息息相关的医学事业, 集科学、艺术、人文于一身, 理应对医护人员有更高的要求, 即以人为本, 人性化服务。然而, 现实中却常有不和谐音符出现:如病人的权益被忽视, 人格被不尊重, 医患纠纷不断, 甚至造成严重的医疗事故。

因此, 必须改变重科技教育、轻人文教育的状况, 实行教育体制的改革, 在课程设置、培养目标的选择上, 改变那些过分强调专业课, 忽视人文教育的思想, 从而使受教育者在学习专业知识的同时, 更多地接受人文精神的熏陶, 达到培养“人”与培养“才”的完美结合。

2. 人文教育应提高教师的人文素养

学生是教育的主体, 教师是教育的主导, 教师最有说服力的教育方法就是为人师表。一位学识渊博的老师, 一位教学有方的老师, 一位潇洒正直的老师, 一位善良真诚的老师, 会让同学从心底佩服, 会成为学生做人的楷模。教师要严格要求自己, 不断学习, 提高自身修养。无论是专业课教师还是其他文化课的教师都要以自己的言行给学生以做人的启示。要培养学生的人文精神, 教师必须具有高深的人文素养, 要敬业。敬业与学生爱学是密切相关的。如果把教学看作是不得不完成的任务, 那将会是教师与学生双方的痛苦, 如果把教学看作是探索真理, 追求真理的人生经验, 那将会创造和谐、积极的境界, 将会通过这个载体, 让学生形成健康的价值观、人生观。因此, 教师要把自己化作一种生活的感召, 去启示学生追求健康幸福的人生。

3. 开展社会实践活动

中职卫生学校在进行人文教育时, 采取灌注式教学方法比较多, 以抽象的道德规范说教为主, 忽视了学生学习过程中的内心思想变化和情感体验。所以, 有相当一部分学生将人文教育当成一项政治任务来完成, 而不是将所学的知识用来指导自己的行为, 其结果往往与人文教育的目的相悖。所以, 人文教育应避免空洞的说教和脱离各种具体实践活动的教学方法。学校要创设条件, 将人文教育与形式多样、内容丰富的各种课内课外活动有机结合起来, 充分发挥学生学习的主动性, 自主选择、全身心投入、身体力行, 将自己的情感融入各项实践活动中, 从而把活动的结果内化为自身的素质。

中职卫生学校应该鼓励和组织学生积极参加各类社会实践活动, 如参观人文风景、参加社团活动、进行社会调查、开展社会服务等, 使学生在实践中陶冶情操, 提高自身修养, 树立正确的价值观, 促进人文精神的养成。

4. 营造良好的校园人文环境

良好的校园人文环境是对卫生中职学生进行人文教育的最好课堂, 在培养、提高卫生中职学生人文素质方面具有独特的优势。因为卫生中职学校的校训、校风、师生日常行为规范、学生业余活动等无时无刻不体现着人文气息, 并以其独有的美感熏陶作用潜移默化地培养着学生的人文素养, 因此卫生中职学校应结合学生的特点, 努力营造百花齐放、色彩斑斓、生机勃勃、各具特色的文化氛围。在校园内成立各类社团与兴趣小组, 开展丰富多彩的活动, 使学生在美的创造与欣赏中陶冶性情, 丰富和发展个性, 从而培养他们的人文精神。卫生中职学校通过开展丰富多彩的校园文化活动, 让人文精神渗透到学校的方方面面, 营造出一种积极、健康、民主、和谐的人文氛围, 既有利于培养学生的人文素质, 又有利于陶冶学生的人文精神。

摘要：中职卫生学校普遍存在人文教育缺失的问题, 学生存在人文素质薄弱的现象, 影响了学生的就业和发展。因此, 我们应深入剖析中职卫生学校人文教育缺失的原因, 并提出有效改善这种状况的一些建议。

关键词：中等职业学校,卫生学校,人文教育

参考文献

[1]吕颖, 王晓莉.浅谈中职卫生学校的人文教育[J].中国校外教育, 2009, (12) :314.

学校安全与环境卫生综合整治方案 篇11

学校环境是学校管理水平的重要标志，是教育形象的重要“窗口”。为了打造优美、舒适、整洁的良好环境，推进学校净化、美化、绿化、文化建设，经按照要求，集中30天时间，在全镇范围内开展校园安全与环境卫生综合整治活动。

一、指导思想

以迎接省义务教育均衡发展检查验收为契机，按照构建和谐社会、和谐校园的要求，加大学校安全及环境卫生治理工作力度，集中排查学校存在的“脏、乱、差”、安全隐患及学校周边环境存在的突出问题，以良好的校容校貌迎接省“义务教育均衡发展示示范区”的检查验收。

二、整治范围和要求

整治范围：双沟镇义务教育阶段保留学校

目标要求：（1）各种建筑物的统一要求。需维修加固的要维修加固，需要净化、美化的要重新粉刷，外墙应尽量粉刷成统一要求的颜色，并在醒目位置悬挂均衡标识。负责人：郝琪成。

（2）课桌凳、门窗的要求。教室内课桌凳摆放整齐，桌椅上无乱写、乱画、乱刻现象。桌椅板凳如有损坏，要统一维修或更换，确保学生使用符合标准的课桌凳。教室、学生宿舍等门窗必须牢固安全、无破损、无张贴物，保持窗台无灰尘、玻璃干净透明。

（3）运动场、操场的要求。要充分利用暑期平整场地、整修跑道，场地内无杂草，场地及场地周围无堆放物。要及时排查体育器材存在的安全隐患，确保运动场地安全、规范。负责人：范明锦。

（4）公共场所清洁卫生要求。地面无纸屑、果皮、烟头、痰迹、污物、废弃物、积水。绿地、花坛内无纸屑果皮、无包装袋等杂物、无枯枝树叶、无杂草。鱼塘无污物、无杂草，水质清洁；猪圈干净卫生，经常消毒无蚊蝇；墙面、树、灯柱等表面无

乱刻、乱划、乱张贴、无商业性广告。厕所干净，无异味、无污迹、无积水。饮水机保持清洁，地面保持干燥。垃圾桶要定时清理，无异味；垃圾桶下面污垢要及时清理干净。公共区坐凳、报栏、橱窗无灰尘污迹和破损。楼梯扶手及楼道护栏要每天擦洗，保持清洁。瓷砖釉面保持干净。校内排水道要畅通，明沟无积水，暗沟无淤泥、臭水不外溢，彻底消除卫生死角。负责人：张忠玉。

（5）教室、办公室和各功能室清洁卫生要求。地面：干净、无灰尘、无污迹。门窗、灯管、电扇、电脑、饮水机、空调、打印机、电话机、电源线、插座及开关盒上无积尘；门窗明净，无乱张贴；窗台清洁，无杂物。作业本、教具等摆放整齐，无乱堆放现象。

（6）学生寝室清洁卫生要求。地面、走廊：清洁干净，没有泥沙、纸屑，无污迹、无杂物。门窗、灯、电扇：明亮、干净、无灰尘；门窗无乱张贴，窗台无杂物。各人的书桌前的物品及寝室卫生用具摆放整齐。室内外天花板没有蜘蛛网迹。棉被、枕头、衣服、鞋子等按规定摆放整齐。洗间摆放整齐，卫生间保持清洁。墙壁不能出现乱贴、乱涂、乱挂等现象。室内环境布置优雅，符合学生宿室文化建设要求

（7）学生食堂及食品安全要求。学生食堂和学校小卖部要严格按照《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等执行，制度严明、操作规范，确保食品安全和学生健康。负责人：张忠玉。

（8）治理校园周边环境的要求。各镇（办）中心学校要在当地政府的领导下，联合工商、公安、城管等部门，重点排查学校周边非法、违法经营的网吧等娱乐场所。切实治理学校及周边的文化环境。彻底清理校园周边的非法商业网点，坚决取缔中小学周边200米以内的所有经营性摊点，切实治理学校及周边环境。负责人：郝琪成。

三、活动时间及步骤

本次综合整治活动为期30天，活动共分三个阶段：

第一阶段：制定方案，广泛发动（7月1日至1月5日）。各学校都要针对性地制订各自的整治方案，并层层召开动员会，安排部署，并利用校园广播、黑板报等媒介广泛宣传，形成强大的舆论声势。要围绕治理要求，面向全社会，大力开展宣传发动。本着“重点时段集中宣传、重点对象有针对性宣传、重点区域多层次宣传”的原则，大力宣传学校及周边环境集中治理活动的重要意义，营造浓厚的迎检宣传氛围。要把宣传活动贯彻集中治理的全过程，动员全校广大师生以及干部群众积极参与治理工作，确保治理活动取得良好的效果。

第二阶段：全员实施，彻底整治（7月6日至7月25日）。各学校要按照整治标准，认真落实目标任务，做到责任到人，任务到人，集中解决影响环境卫生的突出问题，认真排 查安全隐患。对严重影响校容环境卫生的重点地段、重点问题实行划片包点专人管理，限期整改。通过集中整治，使校园环境卫生有明显改善，学校管理取得明显成效。

第三阶段：检验验收，奖惩兑现（7月26日至7月31日）。活动期间、中心学校组织人员对活动开展情况进行督查。活动结束后，督导组要逐镇逐校进行检查验收，对好的单位进行表彰。对达不到要求的学校要继续整治，并通报全区。

四、加强领导，明确责任

（一）加强领导。中心学校成立由同志担任组长、同志担任副组长。同志为成员的领导小组。领导组下设办公室，同志兼任办公室主任。

学校公共卫生教育知识综合 篇12

一、单项选择题（共50题，每题1分）： 1.未经正式公布的法律是（）。A.有效的 B.无效的 C.部分有效的

D.以上答案都不对

2.在全部社会规范中，法成为一种最有力的规范是因为（）。A.它反映了一定的客观规律要求 B.人们自觉遵守 C.它具有国家意志性

D.它以国家强制力为后盾

3.我国政权组织形式是（）。A.人民代表大会 B.人民代表大会制 C.民主集中制 D.政治协商制度

4.行政许可是行政机关的（）行为。A.认定 B.批准 C.允许 D.认可

5.行政行为以受法律规范拘束的程度为标准，可以分为两类，即（）。A.羁束行政行为与自由裁量行政行为 B.依职权的行政行为与依申请的行政行为 C.要式行政行为与非要式行政行为 D.授权的行政行为与委托的行政行为

1.B 2.D 3.B 4.B 5.A6.行政机关向相对方收取公路养路费、港口建设费的行为在性质上属于（）。A.行政处罚 B.行政征购 C.行政征收 D.行政征用

7.在诉讼期间的最后（）内，因不可抗力或者其他障碍不能行使请求权的，诉讼时效中止。A.二个月 B.三个月 C.六个月 D.十二个月

8.向非同一组织系统的任何机关发送的文件属于（）。A.上行文 B.平行文 C.下行文 D.越级行文

9.（）用于依照有关法律规定发布行政法规和规章。A.条例 B.决定 C.规定 D.公告

10.书写公文中的成文日期应使用（）。A.阿拉伯数字 B.汉字 C.汉字大写

D.汉字与阿拉伯数字皆可 6.C 7.C 8.B 9.C 10.B 11.在下列选项中，不宜发布命令性文件的单位或个人是（）。A.中华人民共和国主度

B.全国人民代表大会常务委员会委员长 C.中国共产党中央委员 D.县人民政府

12.以上请示事项（），请即批复。A.如有不妥 B.如无不妥 C.可否妥当 D.当否

13.下列公文中，不属于规定性文件的有（）。A.规定 B.命令 C.条例 D.办法

14.由机关领导对发文稿批注核准发出的意见并签署姓名及日期的活动，是发文处理中的（A.会商 B.审核 C.注发 D.签发

15.一切唯心主义哲学认为世界的本原是（）。A.意识的 B.物质的 C.客观的 D.运动的

16.“静者，动之静也”的观点是（）。A.否认静止的相对性 B.否认运动的绝对性 C.认为静止是不存在的

D.认为静止是运动的特殊状态 17.运动的主体是（）。A.物质和意识 B.物质。）

C.意识 D.神灵

18.我国现阶段的主要矛盾是（）。A.工人阶级和资产阶级的矛盾

B.坚持四项基本原则和搞资产阶级自由化之间的矛盾 C.社会主义道路和资本主义道路之间的矛盾

D.人民日益增长的物质文化需要同落后生产力之间的矛盾 19.质变是事物（）的变化。A.质与量 B.外在性质 C.根本性质 D.量

20.马克思主义哲学认为否定是（）的否定。A.直接 B.间接 C.辩证 D.全盘

16.D 17.B 18.D 19.C 20.C 21.“离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。”这段话强调的是（）。

A.要坚持理论和实践相结合的原则 B.要重视实践对理论的决定作用 C.要发挥理论对实践的指导作用 D.要在实践中丰富和发展理论

22.历史唯物主义的任务在于（）。A.说明阶级社会的本质

B.说明历史事变的动力和原因

C.总结历史经验，探索国家兴旺发达的道路 D.揭示社会发展的一般规律

23.社会进步的内在根据是（）。A.社会基本矛盾运动 B.物质文明的发展水平C.精神文明的发展水平D.生态环境的不断改改善

24.在社会主义建设新时期，中国共产党完成指导思想拨乱反正的标志是（）。A.党的十一届三中全会的召开

B.党的十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 C.党的十二大提出建设有中国特色社会主义的口号 D.党的十五大把邓小平理论确定为党的指导思想 25.邓小平对党的思想路线的贡献在于（）。A.提出实事求是 B.强调解放思想 C.提出理论联系实际

D.提出实践是检验真理的唯一标准

21.A 22.D 23.A 24.B 25.B 26.党的（）把社会主义初级阶段理论作为社会主义发展阶段问题进行了新的论述，成为邓小平理论的重要基础。A.十三大

B.十一届三中全会 C.十四大

D.十四届三中全会

27.社会主义的根本任务是（）。A.巩固社会主义制度 B.发展生产力

C.提高人民生活水平D.增强国家综合国力

28.我国企业改革的目标是（）。A.转换企业经营机制 B.企业实现自负盈亏 C.建立现代企业制度 D.政企职责分开

29.建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下（）。A.对生产资料的配置起基础性作用 B.对消费资料的配置起基础性作用 C.对社会资源的配置起基础性作用 D.对生产力的配置起基础性作用

30.当社会总需求大于社会总供给时，一般不宜采取（）。A.均衡的货币政策 B.紧的货币政策 C.松的货币政策

D.松紧搭配的货币政策 26.C 27.B 28.C 29.D 30.C 31.劳动力市场是劳动力资源的（）。A.交易和分配的场所 B.交易和销售和场所 C.交易和消费和场所 D.分配和消费的场所

32.根据现代企业制度的基本特征，企业拥有包括国家在内的出资者投资形成资产的（A.出资者所有权 B.全部法人财产权 C.国有资产所有权 D.部分法人财产权

33.社会主义经济在资源的配置方面，最为有效的体制是（）。A.传统的计划经济体制 B.完全自由的市场经济体制 C.社会主义市场经济体制

D.计划为主市场为辅的经济体制 34.社会保障体系的核心内容是：（）。）

A.社会救助 B.社会保险 C.社会福利 D.社会优抚

35.“两手抓，两手都要硬”是社会主义精神文明建设的（）。A.指导方针 B.基本方针 C.战略方针

D.以上答案都不对

31.A 32.B 33.C 34.B 35.C 36.社会主义要消灭贫穷,这是由（）决定的。A.社会主义的目标 B.社会主义的主要矛盾 C.社会主义的根本任务 D.社会主义的本质

37.我国政府职能的实施主体是（）。A.国务院 B.全国人大 C.中共中央

D.各级人民政府

38.产生国家行政机关的国家机构是（）。A.中国共产党的组织机构 B.国家权力机关 C.国家司法机关 D.中央人民政府

39.国家公务员享有的权利（）。A.提出申诉和控告 B.公正廉洁

C.勤奋工作，尽职尽责 D.密切联系群众

40.公务员若对降职处理不服,申请复议或申诉必须在接到降职决定之日起（）。A.一周之内 B.委任制 C.30日之内 D.三个月之内

36.D 37.D 38.B 39.A 40.C 41.对公务员的物质奖励不包括（）。A.奖金 B.奖品 C.奖章

D.工资晋级

42.按国家公务员领导职务序列，行政领导者可分为（）个职务等次名称和相对应的13个级别。A.20 B.12

C.10 D.8 43.现代行政领导个体素质要求全面具备（）。A.德、智、体

B.德、智、体、美、劳 C.德、能、勤、绩

D.德、才、学、识、体

44.一般监督和专门监督相成（）。A.一般专门监督

B.行政系统的内部监督 C.行政系统的外部监督 D.政党监督

45.（）已成为科学决策理论中的一项基本原则。A.个人决策 B.集体决策 C.程序决策 D.科学决策

41.C 42.C 43.D 44.B 45.B 46.日常工作中经常需要解决的一般性问题的决策是（）。A.经验决策 B.个人决策 C.基层决策 D.程序性决策

47.根据我为宪法规定，各级政府行政首长及其领导群体通过（）的形式产生。A.选举 B.委任 C.考试 D.聘任

48.立法监督的最基本形式是（）。A.听取和审议政府工作报告

B.审查和批准国民经济计划和财政预决算 C.审查政府的法规、决定和命令 D.代表视察和执法检查

49.（）是行政决策组织中的“神经系统”。A.决策中枢系统 B.情报信息系统 C.咨询参谋系统 D.审批控制系统

50.现行行政决策体制通常由行政决策中枢系统、行政决策咨询系统、行政决策审批控制系统和（）四部分构成。A.行政决策执行系统 B.行政决策信息系统 C.行政决策评价系统 D.行政决策领导系统

46.D 47.A 48.A 49.B 50.D

二、多项选择题（共50题，每题1分）： 1.宪法对政治制度的作用表现在（）。A.确立和维护国家政治制度 B.修正和完善国家政治制度 C.改革国家的政治体制

D.决定国家的政权组织形式

2.宪法规定我国公民光荣义务是（）。A.依法纳税 B.保卫祖国 C.依法服兵役 D.参加民兵组织

3.申请复议的条件包括（）。

A.有明确的被申请人，有具体的复议请求和事实根据 B.属于申请复议范围 C.属于受理复议机关管辖

D.申请人是认为具体行政行为直接侵犯其合法权益的相对人 4.行政执法的失效方式包括（）。A.撤销 B.废止 C.延期 D.变更

5.行政诉讼具有不同于其他诉讼活动的特殊原则，这些原则是（）。A.不适用调解原则 B.司法变更权有限原则 C.被告负举证责任原则 D.人民法院特定主管原则

1.AC 2.ABCD 3.ABCD 4.ABD 5.ABCD 6.审判监督程序与二审的区别有（）等。A.审理对象不同 B.期限不同

C.审理的法院不一定相同 D.提起理由不同

7.行政复议参加人包括（）。A.申请人 B.被申请人 C.证人

D.复议中的第三人

8.辩护人的责任是根据事实和法律，提出如下证明意见：（）。A.被告人有罪 B.被告人无罪 C.被告人罪轻

D.被告人应减轻、免除其刑事责任

9.法作为市场经济宏观调控的主要工具，其作用具体体现为（）。

A.引导作用 B.促进作用 C.保障作用 D.制约作用

10.我国公民的政治权利和自由有（）。A.言论、出版、集会、结社、游行、示威 B.选举权和被选举权 C.人身自由

D.宗教信仰自由

6.ABCD 7.ABD 8.BCD 9.ABCD 10.AB 11.民事诉讼适用回避的对象包括（）。A.审判员和陪审员 B.书记员 C.翻译人员

D.鉴定人和勘验人 12.下列原则中，（）属于我国继承制度的基本原则。A.自动保护原则

B.继承权男女平等原则 C.养老育幼、互济互助原则 D.互谅互让、团结和睦原则

13.下更有关记叙文的说法，正确的是（）。A.文中不得虚构任何人物、事件以至细节 B.任何情况下，记叙文六大要素必须齐备

C.以叙述、描写为主要表达方式，但不简单搓斥议论 D.语言感情色彩浓烈，讲求修辞格式巧妙运用 14.份号适用（）公文。A.秘密公文 B.机密公文 C.绝密公文

D.内部使用公文

15.我国法定的公布性文件包括（）。A.通知 B.通告 C.通报 D.公告

11.ABCD 12.BCD 13.ACD 14.BC 15.BD 16.有领导被领导关系的机关行文时可采用的行文方式有（A.逐级行文 B.越级行文 C.直接行文 D.多级行文

17.调查报告作为研究结果的书面材料，它必须（）。A.以科学分析为手段

B.以授人知识、信息为目的。）

C.以叙述、描写为主 D.以客观事实为基础

18.撰写纪要应遵循的要求是（）。A.要有专人在会议召开时作好会议记录 B.有分歧的地方，以主流为准

C.纪要写成之后，要送会议主持人审核修订

D.全面客观地反映会议情况，对所有细节都应交待清楚 19.需要在首页标注签发人的公文文种包括（）。A.请示 B.报告 C.指示 D.命令

20.下列几组公文，既是行政机关正式公文，又是上行文的是（A.报告、请示 B.报告、函

C.请示、工作报告 D.总结报告、请示

16.ABD 17.ACD 18.AC 19.AB 20.AC 21.下列事项能够制发通知的有（）。A.某公司聘用一名经理

B.某银行向各储蓄所下达季度储蓄任务

C.某人事厅贯彻财政厅有关职工福利发放标准的文件 D.两单位之间商洽某具体事项

22.收文处理标志所包括的项目有以下哪几种?（）。A.收文机关的名称 B.收文编号 C.收文时间 D.档号

23.拟写和制作公文、包括（）。A.会简 B.审核 C.签发 D.分办

24.收文登记的主要作用是（）。A.便于掌握公文运转办理的情况 B.为查阅公文提供线索和论据 C.作为公文交接的凭证 D.是立卷归档的基础

25.马克思主义哲学的科学性体现了（）。A.科学性和革命性的高度统一 B.实用性和有效性的高度统一 C.系统性和具体性的高度统一 D.真理性和阶级性的高度统一

21.ABC 22.ABCD 23.ABC 24.ABC 25.AD。）

26.关于运动以下说法正确的是（）。A.运动是物质的存在方式 B.运动是物质的唯一特性

C.运动包括物质的绝对运动和相对静止两种状态 D.运动包括宇宙间一切变化和过程

27.运动和静止的关系表现为（）。A.运动就是静止，静止就是运动 B.绝对和相对的关系 C.静止中包含运动

D.运动时有静止的存在

28.下列选项中，体现量变引起质变的哲学道理的有（）。A.九层之台，起于垒土 B.千里之行，始于足下 C.千里之提，溃于蚁穴 D.物极必反，相反相成

29.否定之否定规律所揭示的内容和实质是（）。A.事物自己发展自己，自己完善自己的过程 B.事物运动变化的曲折过程 C.事物运动的上升性、前进性

D.事物经过漫长的历程又旧地重游、江山依旧 30.理性认识的形式有（）。A.推理 B.概念 C.判断 D.理论

26.ACD 27.BCD 28.ABC 29.AC 30.ABC 31.社会存在对社会意识的作用主要表现为（）。A.社会意识来源于社会存在，是社会存在的反映 B.社会意识随社会存在的发展而发展

C.社会意识与意识主体的社会存在紧密相联

D.在阶级社会中，占统治地位的意识是统治阶级的意识

32.生产关系一定要适合生产力性质这一规律的表现是（）。A.生产力决定着生产关系的产生 B.生产力决定着生产关系的变化方向

C.生产力对生产关系的产生及其发展方向只能起影响作用

D.生产关系对生产力的反作用归根到底要取决于生产力的发展要求

33.在现代化生产中，由于应用了新的科学技术，使劳动资料内容变得十分丰富。下列各项属于劳动资料内容的有（）。A.能源动力系统 B.自动控制系统 C.信息传递系统 D.仓储包装设备

34.邓小平曾指出，改革是（）。A.决定中国命运的一着

B.中国的第二次革命

C.社会主义制度的自我完善 D.解放生产力

35.1979年3月，邓小平在党的理论工作务虚会上说：“要使中国实现四个现代化，至少有两个重要特点是必须看到的”。中国现代化建设必须考虑的这两个重要特点是（）。A.底子薄

B.人口多，耕地少 C.商品经济不发达 D.民主法制不健全

31.ABCD 32.AB 33.ABCD 34.ABCD 35.AB 36.以下关于“所有制结构”这个概念论述正确的是（）。A.它是针对国民经济整体的经济成份而言的

B.它指各种生产资料所有制的形式在整个市场体系中的地位、作用及其相互关系 C.它属于生产关系范畴 D.它是一个历史的范畴

37.产业资本在其循环过程中,所采取的三种职能形式是（）。A.生产资本 B.商业资本 C.货币资本 D.流动资本

38.根据市场体系的本质要求，市场体系的特性具有（）。A.经济性 B.自由性 C.统一性 D.开放性

39.市场的功能主要包括（）。A.增强经济活力 B.增强企业活力 C.调节经济结构 D.控制商品价格

40.我国社会主义初级阶段具有社会主义性质的经济成分有（）。A.全民所有制经济 B.集体所有制经济 C.个体、私营经济 D.外资经济

36.ABCD 37.ABC 38.CD 39.AC 40.AB 41.“一国两制”的提出符合如下原则（）。A.实事求是的原则

B.原则的坚定性与策略的灵活性相结合的原则 C.和平共处五项原则

D.辩证唯物主义认识论原则 41.ABD 42.和平共处五项原则包括（ABCD）。A.互相尊重主权和领土完整

B.互不侵犯、互不干涉内政 C.平等互利 D.和平共处

43.邓小平同志制定的“两手抓”的战略方针是指（ACD）。A.一手抓改革开放,一手抓打击经济犯罪 B.一手抓发展,一手抓稳定

C.一手抓经济建设,一手抓民主法制 D.一手抓物质文明,一手抓精神文明

44.精简政府机构必须大力裁并专业经济管理部门,将其大部分改为（AB）。A.经济实体 B.服务实体 C.派出机构

D.议事协调机构

45.地方最高一级行政单位是（ACD）。A.省人民政府 B.省人大常委会 C.自治区人民政府 D.直辖市人民政府

46.国务院的各个部委机构中,包括（ABC）。A.中国人民银行 B.审计署

C.国务院办公厅 D.国务院研究室

47.公务员考核应贯彻如下原则（ABC）。A.客观公正 B.民主公开 C.依法考核 D.定期抽查

48.在四种应回避的亲属关系中，如一方担任领导职务，另一方则不能在其担任的工作有（ABCD）。A.监察工作 B.审计工作 C.财务工作 D.人事工作

49.公务员工作回避的类型主要有：（BCD）。A.部门回避 B.任职回避 C.地区回避 D.公务回避