描写生活初二作文

描写生活初二作文（通用11篇）

描写生活初二作文 篇1

――题记

你工作很忙，经常做账就是一整天，你是图书馆的常客，每次出门都带着一袋子账本。就是这样，你也不会忘记从繁忙的工作中挤出时间，拉我出门做运动。你总是说：“正是长身体的时候，怎么能整天呆在家里呢?”

你就是我妈妈，一位知性而溢满母爱的妈妈。

那天我做完作业，从房间里出来，你还在工作台前敲着键盘，眼睛低低地架在鼻梁上，神情认真。听到我的声音，你抬起头来，脸上的阴云一下子就散开了：“作业做完啦?出去走走吧。”说着就站起身来，收拾东西去了。

晚间散步几乎成了我们家必做的功课。春暖花开时节，我们撒下一路花香;凉风习习的夏季，我们笑语飞扬;金风送爽的秋日，我们满怀着期待……成长的日子里，总有你温暖的陪伴，如影随形，不离不弃。

经常，我们散步回来，吃过晚饭，你又扎入到工作中。

不管走到哪儿，你的包里总是有一两本书，闲暇时，你便找个地方坐下，拿出书，静静地读起来。你总是不厌其烦地劝我读书，但每次我只是附合着“嗯”几声，至于听进多少，谁也不知道。每到这时，你就会唠叨起小时候偷偷去外公公司偷看报纸的事，午后清闲的半个小时，就在你的絮絮的唠叨中度过的。

我一度不太爱搭理书，时间久了，耳濡目染，捧书静读也渐渐成了我的一种习惯。“精诚所至，金石为开”大概就属于这种情形吧。是的，你给予我的只是期望、力量和温暖的感动，却从不强求。

那天晚上，我写讲稿到很晚，思绪乱作一团，精神不支，有几次差点趴在桌上睡着了，这时你敲门进来了，给我送了一盒牛奶，看看我写到一半的稿子，笑着拍拍我的肩膀说：“儿子，不要心急，起来放松放松，调整好了再继续写……”你帮我梳理了一下思路，陪我一起把稿子写完，才回去做自己的事。

第二天早上，我准备出门上学，发现房门上贴了一张纸条――“加油”，这两个字苍劲有力，是如此熟悉，显然是你留下的。我摘下来，笑着收进了书包，感觉把你的祝福与期望也装进了心里，心中暖暖的。

运用细节描写 点亮生活作文 篇2

[摘 要]学生喜欢写生活作文，往往满足于记流水账。适当渗透细节描写，可以让文章亮起来。学会细节描写的几种有效办法：在阅读中体会细节；在生活中关注细节；在体验中放大细节；在口语中表达细节；在佳作中模仿细节；在练笔中描绘细节。

[关键词]细节描写 点亮作文 结合实例 适当渗透

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）25-077

学生喜欢写生活作文，写生活里熟悉的人物、景物、故事。有的同学满足于记流水账，于是我常常问：“这篇作文的亮点在哪儿呢？”结合实例，进行渗透，学生就知道：运用细节描写，可以让文章亮起来。

以下是为学生渗透细节描写的有效办法。

一、在阅读中体会细节

蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。（选自二年级课文《秋游》）

这里运用学生熟悉的白兔、绵羊作比喻，把白云描写得具体生动。我让学生边读边想象：白云一会儿像白兔，一会像绵羊，会慢慢变化，真可爱。如果只说“好白呀，好美呀”，就让人感到含糊，不知究竟是什么样。

到了中年级，习作中碰到这样的情景描写，学生会反应过来：具体细致的描述，能让读者眼前展现出具体生动的形象，而不会空洞和迷茫。

高年级课文中更多精彩的细节，使学生明白：细节描写，运用在人物、景物或事件描写之中，是抓住生活中典型情节加以生动细致的描绘，是写好整篇作文的基本构成单位。如果没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉的人物，就没有乐融融、有情有趣的景象和故事。

我班学生，在阅读中体会细节，将阅读和写作融合在一起，写起作文来常常会运用一两个细节，文章真的亮起来了。

二、在生活中关注细节

我的同桌李小梅经常乐哈哈的，是大家公认的阳光女孩。

今天早晨，我提前来值班，她在我前面一步跨进教室，帮着我开窗、擦桌子，还将讲台上的粉笔灰擦得一干二净。她发现第二排一张桌柜里有一张废纸，就掏出来扔进纸娄。（选自四年级学生日记《快乐的小梅》）

从这篇日记中，可以看出作者善于发现生活中的浪花，并细致地记录下来。“将讲台上的粉笔灰擦得一干二净”“发现第二排桌子里有一张废纸”等细节，反映了李小梅是个热心的阳光女孩。

生活需要一双善于发现精彩细节的眼睛。如果走马观花，再好的细节也只能是过眼烟云。我为了激励学生关注生活，积累细节，坚持对日记进行评讲，每周让学生在小组里交流精彩日记，每组选一篇参加全班交流。交流时，我坐在学生中间认真听，指点评价每一篇的细节在哪儿。最后，评出本周的最佳日记，标准是有精彩的细节，给人留下深刻的印象。长期坚持下来，大家把关注点放在生活中，一发现有滋有味、有情有趣的情节，就及时收集到“材料仓库”里。

三、在体验中放大细节

爸爸不让我养花，怕我分心不好好学习。我只好偷偷地把一盆小花寄养在邻居家，晚上再悄悄搬到卧室，藏在镜子后面，夜里爬起来亲一亲。有一天，我吃过晚饭，发现花不翼而飞了，只有一片花瓣掉在桌面上，我连忙像拾宝贝一样，捡起来闻一闻，再轻轻夹在语文书里。

第二天上课时，打开课本，见到花瓣压得平整整的，我心里一阵欢喜，看着看着，它又似乎变成了花仙子，悄悄地提醒我“上课要专心听讲哦”。（选自五年级学生作文《我爱养花》）

以上片段，反映了一段优美的生活情景，最可贵的是作者将故事中的细微情节抓住了，并且放大开来，描绘得好分明、好诱人，如“亲一亲”“捡起来闻一闻”“变成了花仙子”等。

在体验生活中，把细微的感受放大开来描绘，这是值得肯定的。我风趣地告诉大家：“体验生活，应带上‘放大镜和‘扩音器。‘放大镜，就是对准生活情节，像电视特写镜头；‘扩音器，就是把无声变有声，让细节成为有声有色的亮点。”从此，学生处处做有心人，时时闪动着明亮的眼睛，善于发现和放大生活中的美。

四、在口语中表达细节

我叫蓝鲸，是世界上须鲸中最大的，体长33米，体重170多吨。我的头非常大，如果张开嘴巴，里面可以当餐厅，放一张桌子，周围坐五六个人绝对没问题。我的心脏有小汽车那么大，血管也很粗，婴儿可以爬过我的动脉。（选自三年级口语交际《动物开口讲话》）

以上同学的发言，有多处细节，让听者留下具体形象的印记，例如“张开嘴巴，里面可以当餐厅……”是用人们熟悉的“餐厅”打比方，说明鲸的头部很大，既形象又生动。

在口语交际中，要鼓励学生抓准亮点，讲具体，讲生动，让听者好懂，好感受。我倡导学生大胆表达，比一比谁表达得更贴近实际，更有吸引力。于是，大家都千方百计地设计带有细节的材料，以细节增强感染力。长期训练口语，注重细节表述，这正是书面作文所需要的。

课本安排的口语交际与习作训练，具有相融相通的训练目的，例如“说真话、实话、心里话”在口语训练中是反复强调的，也是书面作文必须具备的朴实之风。

五、在佳作中模仿细节

我坐在教室里，脚好像踩着冰块，越来越冷，我真想把湿淋淋的鞋袜甩掉。

好不容易熬到了下课，老师开了门，一个熟悉的身影出现在我的眼前，是妈妈！妈妈冒雨给我送鞋袜来了！妈妈一边给我脱袜子，一边说：“天很冷，我怕你脚底进寒气感冒，回家给你拿鞋子去了。”

妈妈使劲地替我脱下那湿透的袜子，用餐巾纸擦着我的脚，从脚背到脚趾再到脚底，一遍又一遍地擦着，仿佛要擦去她所有的担心。然后，从怀里拿出干袜子快速给我穿上。（选自六年级学生作文《真情》）

每次习作之后，我都要为大家推荐几篇佳作，推荐的理由就是细节描写生动感人。以上片段突出的细节是“用餐巾纸擦我的脚，从脚背到脚趾再到脚底，一遍又一遍地擦着”。这是妈妈对“我”关心和爱护的真情。

学生的好作文，特别具有模仿效应。我还要求他们将细节描写读给父母听，让别人提出修改意见。有的学生在写草稿时，就自己发问：“细节在哪儿呢？这个细节感动人吗？”如果把一篇作文比作一棵树，那么习作中的细节描写就是树上的枝叶花果。如果树上没有枝叶花果就光秃秃的，作文没有细节就空洞无物、枯燥无味。

六、在练笔中描绘细节

为了学会细节描写，每次作文评讲之余，我都要安排小练笔，包括肖像细节描写、语言细节描写、行为细节描写、表情细节描写、心理细节描写，还有场景和物体的细节描写等。比如人物肖像描写训练就分别进行某同学的肖像细节、某老师的肖像细节、爸爸妈妈的肖像描写等。现场观察某一个人物的形象特征，同时练写，再进行交流点评，训练效果非常明显。

在练笔中，我还渗透了几个要点：①细节描写要真实可信，在真实的基础上写出独特的地方；②细节描写要讲究语言，运用修辞，变呆板为生动，变陌生为亲切；③细节描写要符合中心。在一篇文章中，哪儿需要细节描写，哪儿只要一笔带过，要有明确的意图，不能随意。

在课文中体会细节，在生活中观察细节，在口语和习作中模仿细节描写，是把作文写具体的重要途径，是提高习作能力、形成朴实文风的有效办法。

描写岁月初二作文 篇3

青春打马而过，路上发生着不同的事故，遇见不同的人，恋上一座城，绝非只为这座城的美，而是在这座城经历的种.种。每天车水马龙的街道，叫卖不断的闹市，是每座城都有的平凡，而不平凡是我们留下的回忆，放不下的过往年华。

还记得，在那个羞涩的年龄，会因为同桌男孩的一句“谢谢”而脸红，会把心事藏迁日记本，在某天翻看着，总会有掩饰不了的偷笑着。还记得，在那宽敞的操场，做着怪异的赛跑姿势，努力向前跑，也会被逗的仰头大笑的那个你，。还记得，在那砖瓦房的教室里，卖力的读书声，也许口齿不清，却乐在其中。还记得……

渐渐地，你忽略了，我忽略了所有的情节，当初的猜疑好奇、爱恨痴嗔，全已熹微，恼人的岁月，总在不经意间改变着身边的人与事。牵强的笑，牵强的打招呼，牵强的对你好，似乎成了现在我们所偿的必修课，慢慢的，在所有场合，都走着形式，却也能应付的很好。可这牵强的背后从未真正的笑过。

未来总有那么一天，坐在安静的角落，回忆那时什么都不懂的年华，可以笑、可以哭，可以不用假装的感动，可以抬头望着天空尝着还是咸的泪水。可以毫无遗憾的与旧时光挥手道别。

描写烟花初二作文 篇4

一吃完年夜饭，我和堂姐妹小渔、希希就迫不及待要开始我们独特的烟花表演。

首先是小渔闪亮登场。她在院子里不停地旋转，烟花在她手里尽情舞蹈着，跳出一个个大圆圈围绕着她。随着颜色迅速的变化，冒出缤纷的火花，像一个个美丽的五彩光环，在漆黑的除夕夜显得格外闪耀。小渔则乐在其中，竟翩翩起舞起来。整个院子被照耀得光彩夺目。

接下来，轮到希希了。她丝毫不张扬，但也是花样百出。一会儿画出了一只红色的小蝴蝶，扑腾着翅膀，晃晃小脑袋;一会儿变出一只小兔子，眨眨水灵灵的眼睛，可爱迷人;一会儿出现了一只凶猛的猎豹，向我们扑来。各种各样的动物，还散发着不同的光芒，院子里顿时明晃晃的，就像放电影一样。

终于轮到我来大显身手了。烟花棒在我手里上下翻飞着，各种特技层出不穷。先是“百花齐放”，只要优雅地向前一跳，把烟花棒使劲往外一甩，星星点点的火花一下就炸开来，就像一朵朵绽放的花朵在争奇斗艳，然后是“超级水晶球”，用烟花棒飞快地画出小圆圈，直到它们变成实心圆，就像一颗闪闪发光的水晶球，看得人简直眼花缭乱。此刻的小院，早已成为一片烟花的海洋。

最后，大家一起玩巨大烟花。只听“咻——”的一声，夜空中立刻宛如姹紫嫣红的百花园，绚丽烂漫的烟花如同耀眼的宝石靓丽夺目，色彩斑斓的烟火好似彩带灿烂多姿!

描写白兔初二作文 篇5

我给小白兔取了一个好听的名字，叫“雪儿”。

雪儿有一身雪白的毛，小绒球似的尾巴，还有两只红玛瑙似的眼睛。非常惹人喜爱。

雪儿有时调皮捣蛋，有时乖巧可爱。

有一天，我幼儿园放学回家，打开笼子，抱出雪儿，拿出我的皮球，和雪儿玩了起来。我小心翼翼地推出皮球，如果太用力的话，雪儿接不住的。可我担心过头了，只见雪儿快速向前跑来，伸出爪子接球，比我还要用力得多。我呆住了，急忙上前去看她的爪子，她爬上我的腿，用那双水汪汪的红眼睛看着我，好像在说：“主人，我没事，你不用担心我!”

又有一次，我把雪儿放出来，自己却在客厅看电视。看完电视竟然发现雪儿不见了，我可着急了，到处找遍了也没有找着，这时，床下露出一双长耳朵，我想：“准是雪儿!”我赶紧拖出藏在床下的雪儿，在她的屁股上打了两下，苦笑说：“小调皮!”

雪儿的个子虽小，但是食量很大，所以过了没多久，妈妈就给她换了一个笼子。这个笼子对她来说就是一个足球场!雪儿在里面可以尽情地吃、睡、玩。

雪儿吃萝卜的时候，用前爪按住萝卜，两颗门牙快速地啃萝卜还不停地发出：“咔、咔、咔”的声音。她吃白菜的时候，就轻松多了。她随手抓起一片白菜，狼吞虎咽了起来，一分钟不到，整片白菜已经被她吞进了肚子。

小白兔是那样生机勃勃，天真可爱!

描写春天的作文初二 篇6

描写春天的作文初二1

盼望着盼望着，冬天走了，迎来了美丽春天。

雪渐渐化了，小草偷偷钻出来了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草从土里偷偷地钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。

春天的雨时最寻常的，一下就是三两天，它像牛毛，花针，细丝。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，衬托出一片安静的夜。路上有撑起伞慢慢走的人，还有地理工作的农夫，披着蓑戴着笠。

街上的人们渐渐多了，城里乡下，老老小小，他们像赶趟儿似的，都出来舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去了。“一年之计在于春”，春天在一年当中最重要的，人们有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着;春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着;春天像健壮的青年，有着铁一般的胳膊和腰脚，他领我们上前去。

桃树杏树梨树，都开满了花，红的像火，白的像雪，粉的像霞，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，蝴蝶也飞来飞去，野花遍地都是：有名字的，没名字的。都散在草丛里，像星星，像眼睛，还眨呀眨的。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，卖弄着清脆的歌喉，在树枝上唱起了婉转的曲子。

春天是多么美好的季节，多么欢快的季节!

描写春天的作文初二2

没有哪一个季节能如春这样让人赏心悦目了。无论是“沾衣欲湿杏花雨”还是“天街小雨润如酥”，烟雨迷蒙，叶娇花俏。春天，真真是一个充满诗情画意的季节!

春寒料峭，乍暖还寒。夹杂着芬芳的气息，春，伴随着微风徐徐而来。她用那饱蘸生命色彩的画笔，在天地间这一桢画布上挥毫泼墨。在春雨的浸润下晕染开一幅绚丽多彩的春之画卷。清风中颤栗的梨花，洁白胜雪，宛如玉环那凝脂的肌肤。阳光下娇羞的杏花，灿若云霞，仿佛豆蔻般绯红的脸颊。细润的春雨轻拍着大地，远远望去，满眼的新绿。在这片阔大的“绿毯”上，小雏菊们悄悄地撑开花伞，如点点繁星，闪在晨曦，闪在日暮……这一朵朵雪白，一只枝枝嫣红，一簇簇鹅黄，一片片新绿，置身其中，撒一把青梅，煮一壶好酒，如醉如梦，似是人在画中游。

一声春雷在惊蛰中破晓而出。听，春正在演奏一支清丽明快的交响乐。终究抵不过春风的柔情蜜意，冰雪消融，春揭开了山涧银白的外衣。泉水清了清嗓子，“叮咚，叮咚”，小溪松了松筋骨，潺潺流淌。青蛙在冬眠中苏醒，睁开惺忪的睡眼，鼓起腮帮子在岸边播报春的讯息。柳树也来凑热闹，哗啦啦地急忙抽出嫩条在春风的吹拂下荡着秋千。争春的红杏枝头，燕子低语呢喃，黄鹂引吭鸣唱，似乎在诉说久日不见的衷肠。漫步其间，蝶舞莺飞，真想与她们共舞一支春天的芭蕾。

一元复始始为春，春天孕育了万物的开始。欣赏着春日的美景，感慨着自己已经走过生命中那些春天的日子。孩提时的天真烂漫，少年时的旺盛成长，总是那么地充满活力和期待。然“逝者如斯夫，不舍昼夜。”在时间如春水般向东流逝时，告诫自己人生短暂，珍惜春光。春华秋实，夏繁秋收。在生命的春天里耕耘，定然会在秋收时硕果累累!

描写春天的作文初二3

时光荏苒，从立春起，天气就在一点点转暖。时间总是在不经意间从我们手中溜走，从不给我们挽留的机会。正如孔子所言：逝者如斯夫，不舍昼夜。

人们脱掉了厚重的外套，如同花骨朵儿褪下绿色的花衣露出鲜嫩的花朵一般。小草也挣脱了泥土的束缚，争先恐后地从泥土中挤出来，试探性的露出小脑袋，展现它的勃勃生机。阳光普照着大地，用自己的温度融化了万物冬日残留的寒冷。每个人都在忙碌着，想在这个播种的季节里撒下一颗颗饱满而优质的种子。每棵树都在忙碌着，修复去年冬日里的伤，以便今年更好的生长。每朵花都在忙碌着，想在绽放于世的前期，把自己打扮成最美的那朵。可爱的小生命们经过冬日的漫长酝酿，都迫不及待的想绽放自我，化开冬天残留的寒冷。

一切都在无声息的变化着，上周树上还是光秃秃的，这周有些树上已经冒出了些绿芽，下周或许就含苞待放，再下周可能就百花齐放了，然后会不会不用许久就凋谢了?我不知道。只是沁人心脾的花香融进了我的血液中，化在了我心里。

那些植物，它们也许没有艳丽的外表，没有芬芳的气味，但却有着顽强的生命力：野火烧不尽，春风吹又生。没错，就是草。娇小的草芽从厚重的泥土中钻出来，不仅完成了自己破土而出的心愿，也为融化中的大自然贡献出自己的力量。

再看那些刚刚萌发出新枝的大树。它们似乎是世间普通的存在，但又扮演着重要的角色。它寻常却又美好，浓密树叶的缝隙中透出的缕缕阳光激起了人们探寻的欲望;苛刻却又无私，把自己历尽千辛万苦长成的粗圆树干奉献于人类……高贵的灵魂是无法用语言描述的，我的笨笔也只能写出它在这初春中与与众不同的生机。

一点一点的，大自然摆脱了寒冷的隆冬，渐渐化在了温情万物的怀抱中。

描写春天的作文初二4

迎着日起日落，看着河边的垂柳在风里绿了枝条，柔了腰身，于是在脚步悄悄里，春天漫不经心地来了。城市的春天总是遮遮掩掩，精致多于自然，想去乡间，想去看一看春天的田野。

我沿着田埂慢慢走着。阳光明媚地照着田里的稻子，凝神望去，叶尖上有露，一滴滴的，像淘气的孩子，顺着叶子往下流。这时，一朵油菜花出现了，一片油菜花出现了。到底是爱热闹的花儿，成片成片地挤在左边那块菜田上。它们一会儿摆动叶子，一会儿摇动花瓣，是在说悄悄话吗?也有爱静的，独自立在棚架边。顽皮的，随风飘去捣乱，那一绺花丛便忙不迭地闪开。看嬉戏的样子，又好像是追逐，一丛赶着一丛，漾着花浪。看它们欢快的样子，像是要把春天吵醒。

燕子还没有来吗?远处电杆上横着的细线还是孤零零地，没有燕子停歇，怎么也谱不了春天的曲子了。

忽然，“喳喳喳”耳边传来一声鸟鸣!清脆嘹亮，叫得人心亮堂堂的。我感到十分知足。在热情的原野里，我又听到几声鸟鸣，像是在互相应和着，算是没有白来。走远了，又留恋地随声而去。惊讶的是，在小河旁的桃树上，我发现了它们!它们的毛色鹅黄，身子像一个蓬松的球，正欢快地歌唱呢!它们是为了我的期待而等在那儿的吗?还是原本就在那儿的呢?抑或是存心给我惊喜?这个春天，我没有想到，会以这种方式与它们不期而遇，莫不给我带来温馨的回忆。

蓝天，田野，一切都是那么空旷。在春天的田野里，与小伙伴们踏青、野餐。心慢慢融化了，可谓春不醉人人自醉!

描写春天的作文初二5

万物美丽，春日的温暖，夏日的刚烈，秋天的飒爽，冬天的纯白，我们的生活中的事物，春、夏、秋、冬却能给予它新的色彩，不一样的美，给予我们愉悦、美好的心情。

春，永远是被人渴望，被人称赞，被人期盼的一个美好的季节，它是人们最温暖的梦幻。

春天，春雨绵绵，杨柳又长出了新枝和嫩叶，才是初春，嫩青的柳叶就已经稀稀疏疏地冒出了枝头，春雨温柔地击打着柳枝，春风也亲切、和蔼地抚摸着杨柳的头，杨柳也不失雅兴，在空中跳起小舞，看起来十分惬意。

在春天中的江南古镇上，人永远十分悠闲，做起事来有条不紊，挺有效率。小河上偶尔也有两条渔船，渔夫慢悠悠地划着不长的桨，在水面上行进着，戴着笠，披着草衣，还真的挺有诗情画意。加上那一层层薄雾，不禁让人想起“寻隐者不遇”……

来到田野里，一片大紫大红，还不见新开的花，花香就已飘十里，沁入鼻喉。远方，一片繁茂的丛林，里面的花，五颜六色。一头老态龙钟的牛，一口一口吃着新鲜的嫩草，吃饱了，就绕着山林散着步。在花海里，一株高枝上长着一片紫色的小花，黄色的花蕊，在丛林中格外引人注目……。

“清风拂面游人自醉，春意缭绕心如花开。”多少人在春日陶醉，有多少赞颂春天的诗歌，可无论无何，多华丽的辞藻也无法描述春天的那种伟大，似乎是独享世间之繁华，不染世俗之凡尘而纯洁的感觉，春天，只是一个季节，更是一个梦，永恒的梦，是最真实的梦。

春，不恋争群芳怒放，我愿于人群中待你一枝独秀。

这，就是如梦般的春。

自由的初二描写作文 篇7

有一天，鹿爸爸去给他们找吃的去了，两个鹿宝宝趁鹿妈妈不注意，一溜烟儿跑了出去。他们一边走一边讨论着关于吃什么的问题鹿宝宝们越走离家越远，突然，乐乐踩到了一个机关，一个大铁笼子从天而降，一下子就把他们给困的水泄不通。一个猎人带着凶恶的气息走向鹿宝宝们，狞笑的说：“哈哈哈哈哈哈哈，这下把你们给捉住了，把你们卖给马戏团，一定能赚个好价钱。哈哈哈哈……”敏敏悄悄的从地上捡起一块尖锐的石头，放在手中，小声对乐乐说：“多拣些石头，我们一会就能用到。”猎人把他们放进了一辆带笼子的车上。

正当车行驶的时候，敏敏对乐乐说：“向前面仍几块石头。”随着‘砰’的一声巨响，后车轮爆胎了，正当猎人下车检查的时候，像雨一样多得石头向猎人的头部砸去，把猎人砸昏后，敏敏偷出了笼子的钥匙，打开了笼门，乐乐冲着已经昏倒的猎人喊道：“就你还想抓我们?”说完他们就一蹦一跳的回家了，它们自由了。

描写外婆的初二作文 篇8

有一次，我骑自行车出去玩，妈妈竟然买了我最爱吃的薯片回家。我好像和薯片产生了心灵感应，骑着自行车就飞奔回家了，速度都快有100Km/h。一到家，薯片刚和我亲密接触，就被严厉的外婆逮住了。“油炸食品不能吃多，对身体不健康。”外婆说。当我第二天想偷尝一片时，却发现罐子里空空如也，我问外婆发生了什么，外婆面红耳赤地说：“我帮你解决啦!”

别看她很严肃，其实她蛮可爱的。有一天，妈妈发现我手表里的一个电池不见了，就问了外婆。外婆很好奇，问道：“那是个什么?”刚问完便开始认真搜寻。没过一会儿，外婆就在马克笔里找到了，“噢，原来是这个呀!”外婆抓着脑袋说道。妈妈一下没忍住，哈哈大笑起来，边笑边说：“你平常可是我们家的百事通啊，今天这是怎么了?”我的外婆是不是很可爱?

还有一次，我和同学一起在家打牌，我拿出了巧克力给他吃。可是外婆却一把拿起来说：“都坏了，万一吃坏肚子怎么办?”可我已经吃了一两个，一点事也没有，心想：可能是外婆不舍得，不愿意给吧。一想到这，我的嘴角就不自觉地上扬起来。

春节的初二描写作文 篇9

吃完午饭，全家就忙活起来，大家各司其职。我和外公忙着贴春联，外婆在厨房忙着准备年夜饭，妈妈忙着打扫卫生，对了，妈妈说，在除夕这一天打扫卫生还有一个好听的名字叫“除尘”。因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，意思是要把一切“穷运”、“晦气”统统扫出门。这也是过年的一种习俗呢，寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。原来，打扫卫生还有这么多学问啊，真是不可小觑。屋外，不时传来“嘭啪”的爆竹声，我就像只快乐的小鸟，叽叽喳喳地围在外公身边，一会儿跑进屋去帮外婆包馄饨，一会儿又跑出屋外帮外公贴春联，忙得不亦乐乎。看着门上的福字，想象着今天晚上全家聚在一起热闹地吃着丰盛的年夜饭，还有明天一早的压岁钱，我的心里乐开了花，我觉得过年就是大团圆，就是开心、快乐!

听外公外婆说，以前过年比现在热闹多了，人们从大寒过后就开始忙“年”了，家家户户买年货、杀年猪、蒸年糕、制年酒……总之，为过好一个丰盛、富足、祥和、欢乐的春节而忙碌着。对于那时的小朋友来说，是最开心不过了，大家会一起跟随着大人去看热闹的杀猪、亲手炒一炒地里收获的.瓜子和花生，哇，看来以前的过年真的比现在有趣多了。不过，妈妈说，现在很多地方还是保留着以前的习俗，我想以后有机会我一定要亲身感受一下!

描写肩膀的作文初二 篇10

当老师嘱咐我，要加班赶出演讲稿时，手边还有厚厚一摞各科的作业未完成。也许起初是带着烦躁与无奈的，休息的娱乐的时间将变少，甚至归为零，又何来快乐可言呢?可当你收拾好心情，沉下心来，明白这是一项光荣的责任后认真完成，品味每一句词语的排列，推敲每一个段落的分布，如同雕刻玉器的匠人一般打磨手中的作品。当其呈现出时，你发现自己没有辜负老师的托付，也受得起他人的赞扬。在深夜继续加班完成所有作业后终于停笔时，看到屏幕上蹦出“大拇指”的表情，揉着酸涩的眼睛，换来一晚甜甜的梦。

这便是尽责后的欢乐啊，不在意中途的艰苦付出，因最后的雀跃连带着整个过程都值得回味追忆。又像爸妈将幼小的妹妹托付给我，嘱咐了千万遍，也还尚且年幼的我郑重点头，是很严肃的承诺。早就听闻这个年纪的小孩子很难哄，我心中带着忐忑，要牵着从前院走到后房，不知乏味的奔跑;要笨拙的把她抱上床铺，小心翼翼的换下尿布;还要端起沉重的水壶为她冲泡奶粉…要知道，玩的时候稍稍停歇会哭，不情愿的躺下时会哭，等待奶粉的时候也会哭。最终，当我用尽自己“毕生”的才华和力气，为她唱首童谣摇晃着哄睡时，我也累得在一旁倒下了。醒来，是母亲欣慰的笑容和父亲低语：“长大喽，多厉害。”那时，除了体会到父母养育我们的不易，更是为那句“长大啦”而快乐不已。我也是一个能承担责任的大人了吗?是有点累，却也得到了满满的骄傲和自豪。

描写昆明的初二语文作文 篇11

昆明素有“春城”之称，它的春天自是别具一格。春天万物苏醒、生机盎然，我最记得幼时有一年春天，妈妈带我和外婆去圆通山看那漫山遍野的樱花和海棠，樱花缀满了整棵树的树枝，在和煦的春风中摇曳着轻声吟唱，海棠更是一发不可收拾，粉嫩的花儿一朵朵、一团团地挤在一起，沁人心脾的花香四处弥漫。我的心中除了陶醉还溢满了希望，春天是一年的开始，旧的一年无论如何都过去了，现在一切都是新的，到处朝气蓬勃、充满活力。这是春天，充满活力，满怀希望。

当翠湖中的荷叶变得又宽又大又厚时，夏天的脚步也悄然而至。翠湖的荷花是美的，近看，千姿百态让人一见倾心，远看，还真有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象。但夏天最令我难忘的，还是在小区院子里捉金龟子的回忆，每到夏天，楼下的树丛里便出现很多的金龟子，无论男孩、女孩，每天晚上都拿着一个塑料瓶不停地在树丛与草地里翻找，跑的气喘吁吁、大汗淋漓，脸上却依旧挂满笑容。确实，夏天是努力的季节，农民伯伯在为秋收而努力，学生们在为期末而努力，夏天最是不能懈怠，为了我们的“秋收”。

昆明的秋天比起春天可谓毫不逊色，同样的绚烂多姿，大观楼的菊花展此时便可大展风采了，红的、黄的、蓝的、白的……大的、小的、细花瓣的、厚花瓣的……看得人们眼花缭乱。秋天是收获的季节，每个人脸上都有着满足的喜悦，菊花好似也是知道这份春华秋实的来之不易，把整个春天、夏天积蓄的能量都爆发出来，呼应人们心中那丰收喜悦的声音。

雪似乎成了北半球冬天的代名词。昆明却极少下雪，昆明冬天最大的特色，就是那从不爽约的海鸥。昆明每到冬天都要迎接这些来自远方的客人，年年如此，从不例外。冬日里的翠湖，总能看到海鸥的身影，或静静地栖在水面上休息，或一大片一大片地飞上天空，表演着令人惊叹的集体“舞蹈”，我常常看到人们给海鸥喂食时，嘴角扬起那无声而幸福的微笑。是了，无论是充实或遗憾，这平和而恬静的心境，是我们成长最好的证明，正如这冬天，安静和谐，默默悦人。

一年四季，仿佛一个人成长的过程，播种春天、充实夏天、收获秋天、最终在冬天静心。我们感受着它的美好，步步成长。