我的压岁钱我做主150字作文

我的压岁钱我做主150字作文（精选10篇）

我的压岁钱我做主150字作文 篇1

・ ・・・・我的压岁钱我做主

・・ 我去年一共收到了3000元左右的压岁钱，是我的姑姑、妈妈、婆婆等亲戚给我的。

・・我把我的钱给妈妈一部分，剩下来1500由我保管，我可不回瞎花钱，我想把五百元给灾区，给那些没有衣服穿，没有裤子穿的.小朋友们。我还会用两百元买一些体育用品，三好学生是德、智、体全面发展，所以我要买体育用品。剩下来的钱，我想用五百元交学费，减轻爸爸妈妈们的负担。还有三百元，我想买一件361度的红色运动服，在球场上更加显眼。

我的压岁钱我做主150字作文 篇2

一、引导学生多读多练

古人云:“读万卷书, 行万里路。”在深入推进新课程改革的今天, 古人的宝贵经验仍然值得借鉴。文章的滋养来自两个方面:一是生活阅历, 二是大量阅读。对绝大多数农村学生而言, 生活阅历确实不多, 大量阅读尤为重要。正所谓“读书破万卷, 下笔如有神。”多读对写作之重要, 可见一斑。笔者认为:只要是健康无害的, 无论是文学还是历史, 是人生还是宇宙, 是武侠还是言情都可以读。不必订计划、不必提要求、不必定时间和进度。一本书, 读多少算多少。也不必每本读到底, 课堂之上, 阅读是学习;课堂之外, 阅读可作休闲、可当游戏。两者相辅相成, 既增加学生的阅读量, 又增进学习的阅读兴趣。阅读还应提倡写读书笔记, 可以摘录精彩的句段, 可以写自己的感受心得, 如果与作者有不同见解还可以同作者“辩论”。随手写来, 不拘形式。新课标首次提出了学生自主写作的建议, 这是作文教学改革的新理念、新举措。那么, 什么才是自主写作?笔者理解是:自主写作就是学生自己作为写作主人, 写作是学生自己的事情。故而, 在指导学生写好课内作文的同时, 笔者特别重视学生的课外练笔, 每周至少一篇, 多则两到三篇。课外练笔, 选题自主, 形式自由:可以指点江山, 评点时事;也可以自我画像, 独抒性灵;可以状物写景, 借景抒情;也可以记叙凡人小事, 反映真实人生。如此一来, 学生积极主动地参与写作全过程, 喜欢写什么就写什么, 爱怎样写就怎样写。这充分体现了学生写作自主性, 从而培养了学生的写作兴趣。

二、强调抒写真情实感

新课标明确指出:“写作要感情真挚, 力求表现自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”在教学建议中再次强调:“要求学生说真话、实话、心里话, 不要说假话、空话、套话。”教育家陶行知先生曾经说过:“千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人。”叶圣陶先生也多次指出, 作文的根本是“立诚”。这些话告诉我们一个道理:作文和做人要统一。一篇优秀的作文, 选材应该源于生活, 没有生活的真实就不可能有成功的作品。北京大学的博士生导师、当代著名作家曹文轩教授在谈到中学生写作的问题时, 说:“模仿性的作品较多, 而自己心性流露的极少。来自于知识的演绎的作品较多, 而来自于生活体验的作品较少。用于思想阐释的作品较多, 而用于审美观照的作品较少。”从“我”写起, 文中有“我”, 这是抒真情的起码要求。写“我”自己, 写自己熟悉的人, 写自己最喜欢说的话, 写自己最感兴趣的事, 写自己想的最多的内容。为什么学生周记或随笔中的文章往往比课堂命题作文丰富生动?为什么学生的书信往往真挚感人?原因就是文中的“我”有自己想说的话, 有感受, 有真情。有感而发, 让学生感动起来这是引导学生抒真情的关键。写文章, 想要感动别人, 首先要感动自己。自己都不想读下去的文章, 肯定不是好文章。教师要引导学生用心灵贴近生活, 在自己最感动的时候提笔, 写下那些令人没理由不感动的人和事。在教学中, 可以把那些感人肺腑, 催人泪下的文章作为辅导材料, 营造氛围让学生心动, 逼学生情发。也可以设置情境, 引导学生的写作激情, 触发灵感。

三、重视学生自改互改

心理学家研究表明:新奇的事物比刻板的、多次重复、千篇一律的刺激更容易引起人们的注意。传统的作文批改是教师全批全改, 而结果是作文发下来, 学生对教师的“辛勤劳动”几乎连看都不看一眼, 教师的辛苦白白付之东流。故而, 新课标十分重视学生对作文的修改, 多次提到:“养成修改自己作文的习惯”“互相评改作文”“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”等。这里特别值得一提的是:新课标只字不提教师应如何修改作文。笔者认为, 作为教师, 我们要最大限度把自己从批改的重负下解放出来, 充分调动学生写作的积极性, 培养学生自改、互改的良好习惯。当然, 在组织学生自改、互改的活动过程中, 教师绝不是撒手不管, 而是事先做好批改指导。教师要告诉学生:作文的修改首先要纵观全篇, 整体评判, 包括体裁、中心、选材、结构等;其次要着眼局部, 重在推敲词句、表达方式和修辞方法的运用及标点的选择等。这样的具体指导, 使学生有步骤、有目标地进行修改, 避免了修改时无从下手的被动局面, 降低了学生活动的难度, 体现了学生的主体意识和作文课的趣味性。经过多年的实践与探索, 笔者设计了如下模式:首先是同桌互改;接下来小组互评互改;然后择优拿到全班念, 师生共同评判, 让大家充分发言, 说明应该怎样, 不应该怎样, 作者在评判基础上再补充修改;最后教师作适当小结。

求木之长, 必固其根;欲流之远, 必浚其泉。作为一名农村初中的语文教师, 要想在作文教学上有所突破, 就必须充分领会新课标的指导思想, 切实调动学生的积极主动性, 真正让学生成为“学习的主人”“作文的主人”, 自主阅读、自主写作、写出自我、并且自主修改。概而言之, 让学生真真正正地体验到“我的作文我做主”。如此, 学生的作文才越写越顺, 越写越好, 越写越爱, 作文教学才会焕发生命的活力。

摘要：新的历史时期, 农村初中的作文教学要充分领会新课标的指导思想, 切实调动学生的积极主动性, 让学生真正成为“学习的主人”“作文的主人”, 自主阅读、自主写作、自主修改、写出自我。概而言之, 让学生真真正正地体验到“我的作文我做主”。如此, 学生的作文才会越写越顺, 越写越好, 越写越爱, 作文教学才会焕发生命的活力。

关键词：农村,作文,新课标

参考文献

[1]袁振国.当代教育学[M].北京:教育科学出版社, 2004.

[2]周小山.教师教学究竟靠什么[M].北京:北京大学出版社, 2002.

我的压岁钱我做主 篇3

沈辉煌(五年级)：去年的压岁钱被老妈没收了，我的遥控飞机、迷你赛车都泡汤了，想想真是冤枉!压岁钱是外公外婆给我的，我有权自由支配，但妈妈就是不给我这个自由，我已经长大了，我渴望自由。或许妈妈是为了我好，唉!希望今年我能自己支配压岁钱吧。

刘振来(二年级)：我跟妈妈说今年的压岁钱归我自己使用。我列了一个使用计划：首先，买新学期要用的文具大概需要50元：其次，我还想给自己买一个新书包，因为别的同学都换新书包了，我很羡慕，估计需要花200元，不知道妈妈能不能同意；第三，我要给妈妈买一个手镯，因为妈妈这些年为我洗衣做饭，实在辛苦；第四，我想给爸爸买一个烟嘴吸，因为爸爸太能抽烟，又成不了，用烟嘴抽烟能减少烟对身体的危害。买了这些，估计压岁钱差不多都用光了。

李宸阳(四年级)：今年的压岁钱我想圆我埋在心底的一个梦：养一条心爱的狗。不过妈妈不同意，还要我把压岁钱交由她保管，我不同意，于是就想方设法地把钱藏起来。先藏在床底，结果被爸爸发现了，我不甘心，又把压岁钱藏到放餐巾纸的盒子里，不过终究不是个办法，如果餐巾纸用完了怎么办?嗨!有了，如果餐巾纸用完了，我就把压岁钱夹在相框后面，反正要坚持到买小狗的那一天。

邹欣宜(二年级)：过年啦，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都给了我压岁钱。咦!这么多压岁钱该怎么办呢?我觉得可以把压岁钱存到银行里，既安全又能生小钱。我连忙把自己的想法告诉了妈妈。妈妈同意了我的想法。于是，我马上就拿了户口本去存钱。哈!我有了我的第一本存折!

专家建议：七大妙招巧用压岁钱

1交学费。不用爸妈帮着交学费了，是不是很自豪啊!

2献爱心。用压岁钱来帮助贫困的小朋友，可以让钱发挥更大价值，你也会体会到助人为乐的快乐。

3做投资。以自己的名义在银行开立账户，进行教育储蓄，作为日后升学的学费。

4购保险。可请爸爸妈妈帮忙选购适合自己的保险，为以后升学发展打好基础。

5买图书。跟爸妈或小伙伴一起去书城逛逛，把压岁钱变成宝贵的精神食粮吧。

6去旅游。旅游可以增长知识、陶冶情操，是压岁钱的好用途。

我的压岁钱我做主150字作文 篇4

好不容易盼着过春节，又可以穿着大口袋的衣服收压岁钱了，我欢呼雀跃。记得上幼儿园开始，我就自己保管压岁钱了，妈妈陪同我拿着我的户口本到银行去存定期，慢慢的，上小学了，我存折上的数字越来越大。

今年过年，我对我的压岁钱以及存折上的数字做了规划，当然是在妈妈的引导下。拿出1/3用来购买基金，1/3用来购买教育储蓄金，另外1/3嘛!呵呵，我借给了妈妈，每月按银行收取利息，哈哈，妈妈说我是个小财迷!除了这个，我还有一个大奶瓶，里面是我平时的小金库，钱款的来源也主要有这么几部分：一是每月5元的零花钱，我基本没用存进去;

二是日常家里桌上、地上发现的大人们遗漏的硬币，还有一部分就是我帮家人干家务活换来的辛苦钱了，现在我的储蓄罐里已经又有好多钱了，半年一存，到时肯定会有更多的钱，没想到，我也是小小富翁呀!

我的压岁钱我做主作文 篇5

新年到了，终于可以得到长辈给的压岁钱了！但我却怎么也高兴不起来，因为妈妈每年都会找各种理由来把我的压岁钱“抢”走，加上我又有把暑假打工挣来的钱乱花的种种“劣迹”，妈妈更有理由拿走我的压岁钱了。

可事情似乎又有了转机……

今年过年时，姨姨和姥姥都回来与我们一起过年，哈哈！有这么多亲戚在，妈妈总不好意思再当面来要我的压岁钱了吧！

果然，一天，妈妈郑重地对我说：今年，你的压岁钱就可以自己保管了。

“耶，太好了！”

妈妈话音刚落，我就不由自主地欢呼起来。暗想：“这本该属于我的压岁钱终究还是回到我手里了，哈哈。”我心里喜滋滋的。

除夕之后，我们挨家挨户地去给亲戚拜年，我当然也少不了得红包喽，看着红包哗哗哗的到了我的手中，心里别提多高兴了。拜完年，我算了一下，总共有1600元左右，我可要好好盘算一下花到哪，这钱可来之不易呢！嗯……我要买文具开学用，还要买个书包，还要买好吃的好玩的……看着这些钱，我心里比吃了蜜还甜。

嗯，对了，还要给爸爸妈妈送礼物，爸爸妈妈也是很辛苦的，想到这儿，我不由得沉思:爸爸妈妈每天为这个家辛苦奔波，他们的功劳可比我大多了，可我却坐收渔翁之利，爸爸妈妈过个年要买许多年货，还要买新衣服，今年妈妈给所有人都买了新衣服，只有她自己没买，而最近姨姨、姥姥又来了，天天吃好的也要花不少钱。我偷偷地看了妈妈的账本，算下来他们已经花了一万九了！这可是妈妈大半年的工资啊!想到这儿，我再也没有心思享受压岁钱给我带来的快乐了，脑海中浮现出他们辛苦的一幕幕，不由得鼻子一酸，立刻朝妈妈的房间奔去。

“妈妈，我想把压岁钱还给你。” “为什么？”

“我觉得你们太辛苦了，还要为我交学费，还要维持这个家，你们太不容易了，而且我拿着了说不定也会乱花，还是交给你才比较有用处。”

“呵呵，我们的闺女长大了啊。”妈妈笑着说，不知不觉中却也红了眼眶。

妈妈，我终于知道你当初为什么要拿走我的压岁钱了，而这次，你给我是为了让我学理财，学习管好自己的东西，让我把钱花在刀刃上。谢谢您，妈妈，虽然压岁钱依旧不在我手中，而我却学到了最宝贵的“理财”，更重要的是，了解了您那么多的不容易，了解了亲情的可贵。您放心吧，妈妈，我以后再也不会让您担心了！

我的压岁钱我做主-作文 篇6

我的压岁钱一般是由爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、小姨、二爷爷一家、二姥姥一家、老姥姥等到人给的。大多数给一百、二百的。爸爸给的钱最多，排名第一，800元;奶奶给的钱排名第二，600元;老姥姥给的钱也排名第一，只不过是倒数第一，50元!我的压岁钱的数目是不是超极不稳定呢?

到现在为止，我的压岁钱已经超过了五位数。长大后，我要用这笔钱去当我上大学的学费。但，只是一部分，另一部分，我要拿去捐钱，去帮助那些需要帮助的人。

我的压岁钱,我做主作文 篇7

过年了，我很兴奋，因为过年妈妈总会给我买新衣，买好吃的，还能给买些烟花放放，最开心的是能收到长辈们的压岁钱。一说起压岁钱，我是又喜又忧，喜得是有不少的压岁钱可收，忧的是如何保住到手的压岁钱不被侵占。侵占我压岁钱的最大的敌人就是我的“财迷妈妈”了。

这不，我刚从爷爷、奶奶、叔叔、姑姑的手中接过的压岁钱，揣在我的怀里尚未捂热，我那可怜的压岁钱呐，就被妈妈的花言巧语给骗走了。

我心有不甘，却也无可奈何，谁叫我还小，现在是花妈妈的，吃妈妈的呢?我多么希望自己能快点长大，不用再花妈妈的钱，那时我就能理直气壮地对妈妈说：“我的压岁钱，我做主!”

我的压岁钱我做主作文小学作文 篇8

春节是中国最重要的传统节日，而在这天，我们小孩子也很快乐。可以去亲戚朋友家串门、放烟花、打灯笼......然而最令我高兴的却是那不可缺少的一部分——每一个孩子过年时最期盼的压岁钱。

大人们都说我是个小财迷。在今年还没过春节的时后，我就已经计划好了，一定要多收点儿钱，满载而归。看！才刚到爷爷奶奶家，我的眼睛就盯住了他们的口袋。我心里想：那里面一定装着钱，不然不会那么鼓的。爷爷奶奶好像会读心术，看穿了我的心思：“乖孙子，快给爷爷奶奶磕个头，就给你发压岁钱。”我听了，连忙跪到床上，诚诚恳恳的给爷爷磕了三个响头。边磕头还边说：“爷爷奶奶，新年好！”爷爷奶奶一边夸我，一边给了我两个鼓鼓囊囊的红包。我连忙趁人不注意时，背过身去，以迅雷不及掩耳之势，把钱从红包里掏出来，仔细数一数，使我大吃一惊，喜形于色。原来两个红包加起来，共有整整四百元呢！我高兴极了，真忍不住想呐喊：“哦！这么多钱呀！”

可这时，陆陆续续的有人来了。姑妈、小姨、隔壁的王奶奶......我巴望着人再多一点儿，再多一点儿，这样我的“小金库”里的压岁钱也就越来越多了。不一会儿，没人再来了。我大概看了一下，呦！在爷爷奶奶家的人可真多呀！有十几个客人呢！大家都给我发了压岁钱，口袋里、手里都塞满了红包，这么多的钱，笑得我嘴都合不拢了，而眉毛和眼睛也都成了四道弯弯的月牙儿，脸笑的都开花了。电视里，春节联欢会的主持人笑脸盈盈，我呢，也是笑脸盈盈。不是因为春节晚会的节目好看，而是因为，今年我的压岁钱很多很多。

我跑到书房里一数，我的天哪！有三四千元！我的`眼珠子都瞪圆了，而心却仿佛是汹涌澎湃的大海，我怎么也按捺不住此刻心里激动的心情。我真开心呀！

拥有了压岁钱，我就思考着怎么花。买点儿玩具？不，不，家里已经很多了。那么，平常买点儿零食？不，不，还有妈妈做的可口的饭菜呢！经过一番思虑后我有了以下的想法：拿出七百元用于平时学校里交的书费，邮刊费等一些费用，买书的费用以及爸爸妈妈和同学过生日时给他们买一些小礼物的费用，再拿出一百元用于平常买文具以及偶尔买个小零食。剩下的钱，就存到银行里，必要的时候再用。

六年级《我的压岁钱我做主》作文 篇9

可是，想归想，看着这些钱，我就有种不去用它的念头。可是一个个平时就特想买但没好意思想爸妈开口要的东西又让我有点“为难”。挣钱这“苦差事”，我可干过。

记得那时我上四年级的时候，为了鼓励去我多干家务，了解挣钱的艰辛，我们家“出革了”一项《家务劳动报酬制》，专门为我“量身定做”的惩罚制度，家务干得好，有钱拿，打破东西倒赔钱。在第一天，我累死累活的拼命干，“求爷爷告奶奶”，才好不容易挣了4元钱，可是再擦花瓶时，不小心碎了，赔了整整20元，除去挣的，还赔了16元!那按照第一天的劳动金额算，我要整整干4天，而且是不出意外的4天。可是，事与愿违，接下来在N天中，我不是打破茶杯就是打破碗，每天都在赔钱。不到10天，我的小猪储存罐就“两袖清风”了，“空空如也”了!我也从此认识到了挣钱的艰辛与困难。

经过了那次，我也了解了挣钱的艰辛。思来想去，我决定了一个让自己多些意外的举动――70% 存银行，30%用来买一些自己非常喜欢的东西.

书晚的首选.高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”.我也认为，书是我最好的精神食粮.能给我很好启示，怎样好好做个人，怎样才算好学生……也教会我很多道理，比如要诚实，要守信用，不要骄傲，要心胸开阔……书算得上是我最好的朋友，我一定要买它.

买完了数，当然要去买我最近选上的运动――羽毛球，我酷爱一切体育运动，最近，我迷上了羽毛球.“生命在于运动”这句话成了我的座右铭.运动教会了我世界上有输也有赢，你可以永远是输家，也不可能是赢家，只有加油加油再加油，永远向前，超越自我，你就拥有了胜利!运动也还锻炼了我的身体，拍得更快，跳得更高，投得更远，还提高了我的耐力，持久性，使我有一个良好的，输得起的心态!

我的压岁钱我做主 篇10

“一百、两百、三百，四百”，整个春节都能听到我数钱的声音。问我数什么钱？当然是压岁钱啦！多少？一大堆哪！外公外婆给的，爸妈给的，爷爷奶奶给的，大伯给的，小阿姨给的。加起来有三千五百元呢！每年，我压岁钱都要上交给我的“财务主管”――老妈。可今年不一样！我已经10岁了，我压岁钱能够自我保管了。我从老妈那儿理直气壮地拿回了我的“财产”，接下来就该想怎样“花”了！要合理，不能用在不正当的地方。嗯，交学费？爸妈已经给交了。所以我决定，取出100元用来买零食，反正我吃零食也不是太多，50元足够了。还剩三千四百五十，想买些学习用品：尺子，我喜爱；钢笔，好漂亮！橡皮，擦得真干净！可这一算，我才花去50元，怎样办？这么多钱怎样花？啊！我想到了！我能够买一只兔子！我喜爱小动物，可我妈不让养，说没时光，此刻我有了自我的压岁钱，买了后放到爷爷奶奶家养！剩下的，我要存到银行，听说存到银行的钱能得到利息呢！

我的压岁钱我做主，我能够用它来做自我想做的事，买自我想买的东西，最主要的是能让我们锻炼自我的理财潜力，真是太好了！