小学生以微笑为话题作文

小学生以微笑为话题作文（精选12篇）

小学生以微笑为话题作文 篇1

天，阴沉沉的。仿佛快要下起雨来，此时的我已欲哭无泪，无力的倚在树旁。静静地等待着，等待着太阳的升起。“哒，嘀嗒”天空开始洒落雨点，我仍是静静的倚着。任凭风划过苍白的脸，雨融入颤抖的身体。好像雨再下大些，这样也许就能摆脱一切痛苦与忧愁。

回首，已不再是无助心灵的漂泊;回首，已不再是失败的象征。暮然回首，那人却在灯火阑珊处。

情逝深冬，在昏黄的`弯月下，世界格外寂静。雨，一直在下。我提了提嘴角，踉踉跄跄地来到草丛边，吮吸着冬雨的气息…….

“傻瓜，别着凉啦”一双宽大的手抚摸着我的脸颊。抬起头，发现雨点落下时形成了一道弧线形的线条。四周围都好像从未受过水的滋润，干巴巴的。只有远处那一片草地，尽情享受着雨露。“怎么了，傻瓜?”一阵温暖的风暖入我的心底。好似“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的感觉。霎时·忽然，有阵很迅速的力量包围着我，从未有过的幸福开始洋溢，使我仍不住把心底的痛苦发泄。泪水与痛苦相互交错，颗颗融湿了宽大的手臂。“呵呵，多大的女孩呀，别哭哟”。他搂的很紧，仿佛整个世界已沦陷。那拥抱让我感到非一般的甜，我好像因那拥抱而找回自我。

那虽是位平凡的父亲所给的拥抱，可却包含着无数多寒冬中的温暖。

雨，停了。期盼已久的太阳出来了，在梦中的我醒了，发现隔壁只剩下只肥大的熊。我知道：这不是梦，只是他走了，在雨停前走了。

小学生以微笑为话题作文 篇2

针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。

【情景描述】

七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。

开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。

另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。

操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。

【问题与讨论】

对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。

【教学反思】

针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”

以微笑为话题作文 篇3

那天，雨下得很大，似乎没有要停的意思，我拖着疲惫的身子上楼梯，楼梯很黑，我便哼着轻快的乐曲，心情舒畅了许多。在楼梯的角落，我一个趔趄，不小心撞着一位中年男子，瞬间将他的皮包撞在地上，自己也摔倒了。

当时我脑袋一蒙，心想完了，肯定吃不了兜着走。满以为会挨一顿臭骂，刚想起身道歉，他却伸出手来拉我，带着关心问道：“没事吧？”我爬起身来，脸庞感觉有火在缓缓燃烧，胆怯窘迫地说：“对不起，是我不小心撞着你了。”他捡起皮包，递给我一个善意的微笑：“没事”。我有些不知所措，只好茫然痴痴一笑。

后来我才知道，他是我对门老爷爷的儿子。他的笑，好似一把钥匙，打开了我与邻居的隔阂之门，拉近了邻里间的距离。

一次表弟来我家玩，拿起钢笔要加水，不小心打翻了墨瓶，“砰”的一声，墨散了一地，我怒气冲冲地瞪着他，刚要发泄心中的怒火，表弟轻声说了句“对不起，都是我不小心弄成的”。我被小小年纪的他的诚意、他的歉意惊讶得不知所措，赶紧回答道：“没，没事。”表弟听了后，稍稍放松了些。他低着头，不好意思地说：“哥，我来弄干净，明天再买一瓶墨给你吧。”我更加浑身不自在，连忙回答：“不用了，我自己会再买”。表弟如释重负，长长地舒了口气，嘴角微微上扬，递给我一个真诚的微笑。我真没有想到，就连比我小五岁的弟弟，都能用他宽容的心，真诚的微笑打动我。

夕阳柔和地洒进我的书房，钢笔、书桌一切都干干净净。表弟的微笑，如和煦的春风，把我心中的一切浮躁都吹散了。

男子的宽容，表弟的歉意，化做一缕微笑，挂在嘴角那弯弯的弧度上，那是一道亮丽的风景，将永远定格在我的心灵深处！

以微笑为话题高三作文 篇4

以微笑为话题高三作文1

每当一个人厌烦了城市的喧闹，独自一人漫步于繁华的街市时，就从内心深处发出一声呼喊，似乎代表的是一种释放，一种解脱，一种宣泄。

想要在这繁华喧闹之中，寻找一片净土，一片属于自己，独自一人的净土，在那里独自一人将自己所有的情感倾注于自然的美，感悟自然本质上无可挑剔的美。想像陶渊明采菊东篱下，悠然见南山的那一份闲适快乐。

末日的雾霭，在天边洒下一片余晖。我独自一人欣赏着她那美的邂逅，欣赏着那橘红色的颜色，逐渐慢慢渗透、扩散，柔和的将自己的光辉，洒向大地的每一个角落，洒向每一处黑暗的拐角处，洒向每一个孤独沉寂人的心中。

我笑了，这完全是真正意义上的解脱、解放、宣泄，从孤独寂寞中解脱，释放一直压抑于心中的那份黑暗，宣泄自己所有的苦恼，从光明中走出，微笑着面对生活。

为什么呢?为什么转变的如此之快，因为那末日的雾霭，因为那一片余晖。

从日出到日落，从黎明到黑夜，此时此刻，余下的只有那片残阳。阳，为何而残，因为她的不完整，但她却没有因为那份残缺，而致使她放弃她所应该做的事发光发热，为人们带去那份光明，那份温暖。昼夜更替，这亘古不变的定律，因为这份定律，使她拥有的时间如此之短，所以不到最后一刻，那份光芒是不会消失的，即便她是那么微弱。

曾经我看到过残疾人跳的芭蕾舞。芭蕾舞本身就被称之为针尖上的美丽，可这种美，却让人于心不忍。她用那残缺的手臂摇摆，旋转完成一个个颇有难度的动作。还有她的脚，可能在流着殷红的鲜血，为了整个舞剧的成功，她可能正缠着纱布，忍着剧痛，强装着笑颜去完成在我们尚且短暂的生命中，我们追求幸福，追求理想，在追求人生的道路上发光发热。

微笑着面对生活，追梦人的脚步永无停歇。如果梦有尽头，那就是明天太阳升起的地方。

以微笑为话题高三作文2

微笑，能沟通人与人的友情，消除人与人之间的矛盾，使人们相处的更融洽，更友爱!

一次，我去口腔医院看病。就诊的人真多，哪个不希望早点看?但由于病人多，大夫少，就免不了不尽如人意了。一位预约就诊的叔叔在位子上等得不耐烦了，嚯‘’地站了起来，三步并两步奔到叫号台前，对值班护士嚷道：怎么还没轮到我?‘’说着，把手腕伸到护士面前，右手指着手表说：张大夫约我九点就诊，你看看，都九点半了。你们到底遵守不遵守时间?‘’看这架势，他是下决心要闹一场了。我想：这位护士要沉不住气，一场大战‘’是不可避免的了。谁知护士没有立即说话，而是面带微笑站了起来。那微笑多么亲切自然，那里面包含着理解同情和抱歉。护士还没有开口，我就知道这场仗‘’是打不起来了，因为那微笑实在太动人了。她说：对不起，同志，今天的病人实在是太多了，我这就去看看。‘’说着转身进了诊室。果然，火气大的叔叔立刻安静了下来。不一会儿，护士出来了，说：同志，轮到你了，请进去吧。‘’

当叔叔就诊完出来时，却没有立即离开，而是微笑着到值班护士面前，说：同志，对不起，刚才我实在太冲动了，请原谅。‘’护士依然微笑着说：没关系。‘’我意料中的一场激烈的战斗‘’就这样在双方的微笑中平息了。

当你去商店买东西，售货员微笑着招待你时;当你乘车，售货员微笑着给你报站名时;当你走在马路上，行人或认识的，或不认识的都向你投以微笑时，你也会用微笑向他们致意。此时，你难道没有意识到你正生活在关爱之中吗?

愿世间多一份爱，多一份理解，多一份微笑!

以微笑为话题高三作文3

同学们，生活丰富多彩，有快乐也有苦难;有成长的痛，也有错失的憾。

生活往往充满了挫折，如果我们因为一次失败，便放弃了生活的希望，那么我们还如何进步呢?只有坦然地面对生活中的苦，我们才能拥有甜，才能在成长的道路上更进一步，才能在生活的高楼中更上一层楼。就如同那令人记忆深刻的名言：失败乃成功之母!

我相信，在这个世界上，没有谁能够一帆风顺地获得成功。只有经历众多磨难，我们的心才能变得更加坚强，我们才能体会到生活的美妙。这个世界并不缺少天才，更不缺少普通人。但是，并不是人人都能够始终如一地坚守心中的目标，不为苦难所折服。

比如说曹操，曹操一生多疑，对待任何事物都小心谨慎，没有绝对的胜算，一般不会出兵，这一性格使他几次脱离“虎口”。但是，如果不是性格使然，诸葛亮又怎会轻易地“借”到十万只箭呢?所以，他的性格在保护他的同时，也让他多次步入“虎口”。

所以，我们在经历磨难之后，不可放弃。倘若失去了挑战的勇气，那么也就只能永远停于原地，甚至后退。每个人的心中都有一头凶猛无比的洪流猛兽，它以人的勇气与信心为食物，畏惧它，你便永远都只能活于阴影之中。反之，当你战胜它后，以乐观之心看待世界万物，持续地向前迈进，有的只是距离的差异，但这差异却是在所难免的。

以无畏的精神观察这个世界，我们才能在人生这条道路上越走越远，才能走出属于自己的精彩人生。我们每个人都不一样，哪儿不一样呢?不只是相貌的差异，我们每个人都有不同的境遇，不同的追求与目标。当然，还有我们不同的心境与性格。

但是，无一例外，用微笑对待万物，以乐观之心感悟这个世界才是根本，它的作用就如建房的地基，发光发热，是支撑我们不断进步的根本!

所以，让我们保持微笑，以乐观的心去迎接未知的挑战吧!

以微笑为话题高三作文4

浩大的宇宙中幸存的我们应该感谢上苍给我们面对困难的机会——题记

我们应该庆幸爸爸在茫茫云海中与妈妈相遇，我们应该庆幸，我们在以亿计数的精子中来到母亲的子宫，我们应该庆幸我们没有受到外界的伤害而安全的来到世界，我们应该庆幸我们的四肢健全身体健康，我们有什么理由不坚强微笑的去面对我们遇到的困难呢?

我们深知没有一帆风顺的人生，毕竟没有惊波骇浪的大海就没有昨日的激昂，没有漫天飞舞的飞沙沙漠就失去了昨日的雄浑。21世纪的我们都在父母的襁褓中生活着，离开这温室，我们会抱怨世间太多的算计与打击，太多的人心险恶，太多的纷争，太多的失败与抉择，不会分析，不会解决，更不会坚强与微笑地面对。我们哪知躲避带来的不会是成功呢?我们没有胆量尝试，没有信心面对，所以不会成长不会收获，我们哪知人生恰似一片广阔的戈壁滩，需要我们我们尝试的经验之花植入我们这片神奇的沙滩上呢，我们需要的是成长为极富生命力的仙人掌，不需要温室，自己自由的摸索一条自己的道路，一路上需要我们披荆斩棘，微笑面对，勇敢面对。当某一天我们回头追忆我们走过的路时，我们会发现我们成长的脚印，会发现我们的伟大，因为我们建造了一个属于我们自己的花海。

微笑并不困难，面对并不可怕，困难的是我们担心我们不会微笑，我们害怕会失败，所以我们总会在失败之前想好失败，在尝试之前想好最坏的结果，在我们权衡时，我们还是会选择逃避才是让自己不受伤害的方法，可是，青春害怕的不是尝试后的失败，而是没面对的后悔!

我们拥有青春的活力，青春似火，让我们燃烧激情的火焰，青春似风，把我们吹向梦的天空，青春似雷，敲醒我们懦弱的心，青春似雨，浇灌我们枯萎的心房……我们应该微笑的面对生活中的种种困难与打击，我们应该微笑的面对生活中的破囧与难堪，我们应该微笑的面对成功的骄傲与喜悦，我们应该微笑的面对……如果生活给你一百分的打击，我们能以一千分的信心，一万分的勇敢，加上一亿分的努力去面对，去微笑的面对。因为在浩瀚的宇宙中有那么一个我，有那么个困难等着我。

也许微笑面对真的不难么难!

以微笑为话题高三作文5

芬奇笔下的名画《蒙娜丽莎的微笑》曾吸引了很多人，这微笑是永恒的，神秘的，可现实生活中的微笑更温馨，更有意义，微笑的魅力好大呀!

“一笑泯恩仇”这个词说得太好了，这句话让我想起了我和我的小伙伴的那一次吵架，当时我们俩吵得很凶。后来，都稍微平静了一下，我的小伙伴向我走过来，我以为她还想跟我吵，我就早已准备好该怎么对付了，没想到她那双温柔的眼睛看着我，微笑地对我说：“对不起，我错了，你还能做我的好朋友吗?”看着她脸上的微笑和听到了道歉的这句话，我深深地被感动了，我也微笑着对她说：“对不起，我也有不对”，俗话说：“一个巴掌拍不响”我脾气太暴了，你能原谅我吗?就这样，我们用微笑这个武器解开了彼此的心结，又手拉手成了好朋友。

微笑，给了我很大的鼓励。再一次语文课堂上，老师叫同学回答问题，邱老师叫到了我，虽然我心中已经有答案了，但我没有自信，不知道对错，还面对这么多同学，我的心很紧张，怕说错很难堪，就在我不知所措时，邱老师用温柔的眼睛看着我，微笑地说：“说错了没关系，相信自己能行。”我看着老师温柔的微笑，心里感到暖暖的，我终于战胜胆怯，把这个答案断断续续的说了出来，老师再次对我微笑：“你的答案很好，你已经勇敢迈出一小步，相信你你一定会迈出一大步”。老师的一次微笑让我从此在课堂上勇敢举手，对自己充满信心。

微笑给了我勇气，还记得在我小时候生病的时，妈妈带我去医院打针，当时我害怕得大哭起来，这时一位漂亮的护士阿姨拿着针走过来，微笑着对我说：“小朋友，你要学勇敢点，你看那些哥哥姐姐都不哭，你哭了就会被人笑的哦，来，把手伸给阿姨，阿姨打轻一点好不好”。我停止了哭泣，看着阿姨，不知哪来的勇气，勇敢的把小手伸过去，面对阿姨甜甜的微笑，拿针搓进去，我似乎没感觉到痛。

以微笑为话题的作文 篇5

就这么简单？你抑或是惊异了。的确，就这么简单。可是，你是否读懂了这个简单的动作后面蕴藏着无与伦比的美呢？

不知道你是否注意过，一张真正在笑的脸好美好美――微笑的脸，闪动着朝气，闪动着灵性，还有闪动着温暖的阳光！

你抑或是迷茫了，为何一个如此简单的动作有这么大的威力？

其实，那张令人陶醉的脸后面，藏着的一分对世事的泰然，一片对生活的感谢，一个留给别人的美好，一颗感恩的心。

在封尘的记忆中搜寻，你可曾记得，三千米的比赛中，第一名微笑着冲过了终点；最后一名，脸上也带着没有遗憾的微笑，冲过终点――那分尽力后的泰然。你可曾记得，在角逐比赛中，冠军带着胜利的微笑捧着奖杯，而落败者，脸也写着微笑，豁达的微笑，与胜利者拥抱――为别人的胜利而献出自己的一分祝福。

你可曾记得，一对好友吵架后的复合，每个人脸上都带着微笑，歉意的微笑。矛盾立刻在那里融化――那分对友谊的坚定。

笑，微笑，这个动作真的很简单。可是要在坎坷的人生之路上，在无法预测的生活中，学会用心微笑，学会微笑后的泰然与感恩，可就不容易了。

其实微笑就是泰然的面对，就是学会对一切感恩。就这样简单又困难。

小学生以微笑为话题作文 篇6

老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？

小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？

老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。

毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？

老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？

小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。

老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？

毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。

老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？

毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。

老师：你能说说你要怎么采访吗？

毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……

老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。

老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？

小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。

毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。

小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。

老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。

以微笑为话题的作文 篇7

微笑是阳光，给我最真挚的鼓励；微笑是赞赏，给我最真情的信心；微笑时清泉，给我最真诚的提微醒。笑，抑是我最喜爱的字眼。

微笑，在此刻相遇。残阳的西下，我拖着灌铅了似的腿往回家的的方向走着。跃然于试卷上的大红叉一个又一个，让我竟不知如何应对显些苍老的爸爸，情绪愈加深沉。偶尔的鸟鸣声，也不如昔日的悦耳，却包涵着淡淡伤感。停不住的脚步最后还是迈进了那门槛，颤动的双手捧着狼藉的试卷递给了爸爸，原以为的暴风雨并没有降临，接过试卷的爸爸看了看我一眼，对我笑着。那微笑，何不让我感到恐惧，因为暗示着爸爸最真挚的鼓励――“孩子，原本你能够考很好的，你看，这些不都是因为粗心吗，下次你必须会拿到一份满意答卷的。”刹间，泪水已不再躲藏，直溜溜的在眼框打转。

我最喜爱的那个词――微笑，爸爸的。让我感受到永不言败的信念。

微笑，在此刻相逢。午后的阳光，折射在零乱的书桌上。可怜的纸一张张被我速度而恼怒的扔进垃圾篓，看着《永生杯》，我无奈的趴在桌子上，就此想放下。忽得传来阵阵敲门声，我气冲冲的将门拧开，哦，原先是满怀笑意的爸爸给我端来了一杯咖啡。看着满娄子被我浪费的纸，心中不免有些失望。无奈的我也只好“从实招来”：“爸，我不练了！什么破书法，能当饭吃啊？！”爸爸看着我“呵呵”地笑出了声，我很茫然，爸爸这时说道：“书法要求的境界很高，需静心、耐心、与信心。孩子，心正则人正，笔正则字正。”和煦的风儿偷偷从窗户一角跑进来，我便拿起了钢笔……

我最喜爱的那个词――微笑，爸爸的。让我感受到坚持不懈的意志。

微笑，在此刻相见。凯旋的骊歌，胜利的号角，都为我倾唱。拽着得了全国一等奖的作文“荣誉证书”，我无法平静自我，心跳等速率、血流的快慢，无以数计。飞快的溜回家中，跑到爸爸跟前，亮出我的战利品，“看，爸爸，我作文拿了一等奖诶，怎样样，厉害吧。”看得出，爸爸在为我的小小成功而感到自豪，舒心的`对我笑了笑。尽管如此，爸爸并没有放纵，而是对我真诚的提醒：“孩子，你这次表现的的确不错，可世上哪有常胜将军，淡定，是下次成功的第一保证，加油吧，为下次的成功去努力吧。”此刻，我懂了许多……

我最喜爱的那个词――微笑，爸爸的。让我理解到不骄不躁的心态。

以传递微笑为话题作文 篇8

乐于助人也是一种快乐。有一位拄着拐杖，年满八旬的老太太上了2路公交车，今天坐2路公交车的人很多，车里面被挤的水泄不通，连专门给老人坐的位置，都被年轻人坐下了，我也是乘客的一位，我看见老太太，突然想起她的难处，于是，我就微笑的对老太太说：“老奶奶，来，您坐。”，老太太看见了我，露出微笑，说：“谢谢，真是太谢谢了。”许多乘客都把赞许目光投向我，也许是我把座位让给了老太太吧!我自豪的笑了。

收获也是一种快乐。为了应付即将到来的考试，我做了十分充足的练习，我佩服我自己佩服的五体投地，因为做什么练习都百分百会，至于别的同学一窍不通的题目，我都明白的烂若披掌，明天的考试，我也十分相信我自己的实力，让老师、同学的对我刮目相看!

锻炼也是一种快乐。每天早上7点，是我阳光活力的黄金时间，也是我一刻又一刻的快乐时光，每当这一时刻到来，我都不顾一切，奔向体育场，在那里开开心心的锻炼身体，因为锻炼是一种快乐，并没有想象中的那么幸苦，你可以把它想象成一种游戏，可以把它想象成在大西洋里面遨游，每当锻炼时，我都很快乐。

以微笑为话题的作文 篇9

孔子云：“仁者爱人”。禅曰：众生是平等的，众生是一体的，爱人即爱己，不可伤人利己。正如修者对“禅”的理解那样，“禅”是一种宽容的心态，这种宽容不仅只是一种容忍、包容，更是一种大气、大爱，对自我的肯定，对他人的扶持，用智慧的眼光去看世间万象，花开花落，从容不迫。

宽容是一种心态，在这种心态的作用下，所有的烦恼和挫折都会烟消云散，在你的内心里，苍天的蔚蓝、白云的纯洁、青山的巍峨、河流的清澈……，世间万物永远是那样的美丽可爱，让人忍不住想从那天幕上抓下一把，在心中深藏。

宽容是一种智慧，它可以以暂时的“屈辱”换来永恒的胜利和对方的尊重。虽然这种屈辱会被世人认为是一种“傻”或难以接受，但大智者永远会高瞻远瞩，以领导的风范立足长远，面向未来。于是，世间便有了成功和平凡的概念。

宽容是一种勇气，在大是大非面前，可以让丑恶瞬间变成泥土，让怨恨在顷刻化为泪水和笑脸。

虽然，宽容的背后要付出艰辛的努力，但只要你拥有了它，心灵就会变得安静随和，思想变得成熟稳重，身体的疲惫也会因为精神的放松而舒展。

智者云：宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人生的勇气，它能驱散生活中的痛苦和眼泪，让人生充满快乐和微笑。

以微笑为话题的作文 篇10

每当我考试考砸的时候，妈妈你不会请我“吃竹鞭”，而是投给我一个宽容的微笑。您会耐心地逐题讲解给我听，并帮我总结没有考好的原因，在我不懂的时候，您仍然微笑着和我一起探索知识的海洋。并叮嘱我：“一次失败并不可怕，只要你汲取教训下一次一定会成功的。”妈妈谢谢你的微笑，你的微笑就像一缕温暖的阳光照耀我的心田。

妈妈谢谢你的微笑。每当我遭遇挫折与困难，你总是投给我一个鼓励的微笑，安抚着我沮丧的心情。当我打碎您最心爱的花瓶时，你立刻放下手中的活，先看看我受伤了没有，当看到我手上被划了一道口子时，你十分心痛，但是您却用一个微笑鼓励我要坚强，不要害怕疼痛。妈妈你的微笑就像一剂良药，缓解着那深深的痛楚。

老师谢谢你的微笑。当我没完成作业的时候，你并没有对我冷嘲热讽，而是一边看着我，一边微笑着询问我没有完成作业的原因，不断循循善诱，使我彻底改掉不完成作业的坏习惯，并要求我改正。老师您的微笑就像一座灯塔为我指明前进的方向。

以微笑为话题的作文 篇11

课堂上，我看到了老师那满面的微笑，便从心底感觉到一股暖流传遍全身，这一节课都会听得津津有味，做起作业来也轻松十分;回到家中，第一眼看到的是爸爸、妈妈那慈祥的微笑，立刻感到自己是世界上最幸福的人;生病时，医生阿姨一边为我治疗，一边微笑着同我谈话，药还未吃，我就觉得病痛一下子减轻了许多。

微笑不但能给人以力量，给人以幸福，还能使人与人之间友好相处。

一天，我在教室里学习，不小心把同桌赵丹丹的钢笔碰落地上，急忙捡起一看，笔尖弯了。这支钢笔是赵丹丹的爸爸从上海买回来的，赵丹丹一直把它当作宝贝一样珍惜，今天却在我的手下摔坏了，她会怎样呢?她会骂我吗?她会哭吗?我正忐忑不安的时候，赵丹丹出现在我的面前，见自己的心爱之物被摔坏了，她先是一惊，随即脸色都变了，转而看到我那难受的样子时，她的脸上又露出了微笑，说：“不值得，一支钢笔值个啥?谁叫咱们是好朋友呢!”看着这动人的微笑，听着这感人的话语，霎那间，我觉得丹丹比我的亲姐妹还要亲!我走过去，我们两人的手紧紧地握在了一起……

以微笑为话题七年级作文 篇12

微笑代表善意。当你苦恼着该怎样把一大堆行李搬上六楼的时候，你看到一个陌生人微笑着向你走来，他还主动地帮你拿起一部分的行李，那么在你脑海中产生的第一个想法就是——这个人太善良了。

微笑代表宽容。在你打翻了别人的墨水，手忙脚乱地收拾残局时，别人给你送上一个微笑，说：“不要紧。没关系，我来收拾好了。”你被他的谅解打动了，并且深感愧疚地说一声对不起，但你也知道他并没有责怪你。因为他笑了。

微笑代表感激。在学校走廊上，你捧着高山似的一叠作业本，它几乎挡住了你的视线，而你还真的不小心撞到墙上，作业本都在一瞬间落在地上。你觉得很狼狈。终于，有人伸出援手，他帮你捡起作业本，而且还给你把作业本送到教室里去。他要走了，你不妨露出一个感激的微笑，他会感受到你的感激的。

看吧，如此简单的一个微笑，可是它沟通了人与人之间的情感，它在心灵上的触动会让人舒心，它建立起良好的人际关系，消除了人性隔膜。这样子的无声胜有声真的很了不起。试一试吧。看到认识的人微笑着打声招呼，他会感觉到你的友善，笑着给父母献上节日的祝福，他们可以感受到你的爱意。所以，请不要吝啬于你的微笑，因为它可以带给别人快乐，同时自己也很快乐。记住哦，每天笑一笑，人生更美妙!

以微笑为话题七年级作文文2

一望无垠的沙漠，是死神的爱宠。没有人能在炽热如岩浆的沙漠中生存，仿佛生命的墓地，唯独它例外。

它自身散发出的绿光，刺痛了死神的双眼，它自身携带的利剑，割破了死神顽强的血脉，让死神对它望而却步。它是沙漠中代表希望的战士――仙人掌。

也许在许多人的眼里，会认为仙人掌不过是众多植物的一种，平凡无奇。名人是寂寞的，他们为了辉煌而生存，却早已成为名利的傀儡。但是平凡的人同样寂寞，就像仙人掌。她生长在沙漠，孤身一人直直地站在烈日下，独自承受着风的洗礼，光的煎熬。并且，不能诉说也不可能诉说。因为在茫茫沙漠中，很少有人经过。

也许她是被上帝遗弃的一件失败品。仁慈的上帝在造物时实在是太累了，才会不小心让荆棘缠绕着她柔弱的身体，伴随它生生世世，正是那些如针般的刺，让生命不能靠近。同样，蔷薇的身上也布满了刺，幸运的是，她绽放的花苞，犹如少女绝色的容颜，倾国倾城，众生都为她痴迷。为了一搏红颜，就算满手鲜血，也能全然忘却。可仙人掌却没那么幸运。人们说，他身上的刺是为了防御，我说，在死寂的沙漠里，又有什么可以值得提防的呢?

我觉得我就像一棵仙人掌。我的坚强正如她的绿光。绿光是希望的象征。所以一路上希望的精灵伴随身旁愉悦歌唱。我的勇气正如她的利剑，一把能让困难中的荆棘支离破碎，恐惧的幕布在风中翩翩起舞的利剑。仙人掌为了生存，在体内蓄满水分。而我的体内装满苦涩的秘密。与她不同的是，我的身边有许多朋友，他们总能让我幸福地上扬嘴角。他们送给我的快乐，我珍藏在一个叫做“回忆”的盒子里。但是仙人掌却没有。炽热的阳光，使它体内的水分不断承发，水气氤氲在空气中，朦胧近似透明，没有人知道，那是它的泪。可惜，它的弥漫在空气中的泪水，并不能滋润其它细小的生命，尽管它有一颗足以溶化冰川的心。

如果有一天，我能来到你的面前，我会伸出我稚嫩的双手，然后说：“请把你的泪水给我，我愿用我的微笑交换。”