离散数学-第七章二元关系课后练习习题及答案

离散数学-第七章二元关系课后练习习题及答案（共5篇）

离散数学-第七章二元关系课后练习习题及答案 篇1

1.合计100分

2.给出每小题得分(注意: 写出扣分理由).3.总得分在采分点1处正确设置.设R={|x,y∈N且x+3y=12}.【本题合计10分】(1)求R的集合表达式(列元素法);(2)求domR, ranR;(3)求R◦R;(4)求R↾{2,3,4,6};(5)求R[{3}];解

(1)R={<0,4>,<3,3>,<6,2>,<9,1>,<12,0>}【2分】(2)domR={0,3,6,9,12}, ranR={0,1,2,3,4}【2分】(3)R◦R={<3,3>, <0,4>}【2分】(4)R↾{2,3,4,6}={<3,3>, <6,2>}【2分】(5)R[{3}]={3}【2分】 设R,F,G为A上的二元关系.证明:(1)R◦(F∪G)=R◦F∪R◦G(2)R◦(F∩G)⊆R◦F∩R◦G(3)R◦(F◦G)=(R◦F)◦G.【本题合计18分：每小题6分，证明格式正确得3分，错一步扣1分】 证明

(1)∀, ∈R◦(F∪G)⇔ ∃t(xRt∧t(F∪G)y)复合定义 ⇔ ∃t(xRt∧(tFy∨tGy)∪定义

⇔ ∃t((xRt∧tFy)∨(xRt∧tGy))∧对∨分配律 ⇔ ∃t(xRt∧tFy)∨∃t(xRt∧tGy)∃对∨分配律 ⇔ x(R◦F)y∨x(R◦G)y 复合定义 ⇔ x(R◦F∪R◦G)y ∪定义 得证

(2)∀, x(R◦(F∩G))y ⇔ ∃t(xRt∧t(F∩G)y)复合定义 ⇔ ∃t(xRt∧(tFy∧tGy))∩定义

⇔ ∃t((xRt∧tFy)∧(xRt∧tGy))∧幂等律, ∧交换律, ∧结合律 ⇒ ∃t(xRt∧tFy)∧∃t(xRt∧tGy)补充的量词推理定律 ⇔ x(R◦F)y∧x(R◦G)y 复合定义 ⇔ x(R◦F∪R◦G)y ∪定义 得证

(3)∀, ∈R◦(F◦G)⇔ ∃s(∈R∧∈(F◦G))◦定义 ⇔ ∃s(∈R∧∃t(∈F∧∈G)))◦定义 ⇔ ∃s∃t(∈R∧∈F∧∈G)辖域扩张公式 ⇔ ∃t∃s((∈R∧∈F)∧∈G)存在量词交换 ⇔ ∃t(∃s(∈R∧∈F)∧∈G)辖域收缩公式 ⇔ ∃t(∈(R◦F)∧∈G)复合定义 ⇔ ∈(R◦F)◦G 复合定义 得证 设F={|x－y+2>0∧x－y－2<0}是实数集R上的二元关系, 问F具有什么性质并说明理由.【本题合计10分：每种性质2分----答对得1分，正确说明理由得1分】 解 F={|x－y+2>0∧x－y－2<0}={|－2∈F显然.对称性: ∀, ∈F⇔－2∈F.不具有反自反性: 反例 <2,2>∈F 不具有反对称性: 反例 <2,3>,<3,2>∈F, 显然2≠3 不具有传递性: 反例 <2,3.5>,<3.5,5>∈F, 但<2,5>不属于F.设A={a,b,c}, R={,},(1)给出R的关系矩阵;(2)说明R具有的性质(用关系矩阵的判定方法说明理由)【本题合计12分：第（1）小题2分；第（2）小题10分----答对性质得1分，说明理由得1分】 解

(1)R的关系矩阵M(R)为

0 1 1 0 0 0 0 0 0(2)不具有自反性: M(R)的主对角线不是全为1 是反自反的: M(R)的主对角线全为0 不具有对称性: M(R)不是对称的

是反对称的: M(R)对称的位置至多有一个1 是传递的: M(R2)如下

0 0 0 0 0 0 0 0 0 显然满足: 如果M(R2)任意位置为1, 则M(R)对应位置也为1 5 设A≠ø, R⊆A×A, 证明(1)r(R)=R∪IA(2)s(R)=R∪R-1

【本题合计12分，每小题6分----证明格式正确得2分，过程错误一步扣1分】 证明

(1)只要证明r(R)⊆R∪IA和R∪IA⊆r(R)即可 先证r(R)⊆R∪IA:

IA⊆R∪IA

⇒ R∪IA自反(自反性的充要条件)⇒ r(R)⊆R∪IA(自反闭包的最小性)再证R∪IA⊆r(R): R⊆r(R)∧IA⊆r(R)(自反闭包的性质及自反性的充要条件)⇒ R∪IA⊆r(R)得证

(2)只要证明s(R)⊆R∪R-1及R∪R-1⊆s(R)即可 先证s(R)⊆R∪R-1:(R∪R-1)-1=R∪R-1(理由如下: ∀, ∈(R∪R-1)-1

⇔ ∈R∪R-1(逆运算定义)⇔ ∈R∨∈R-1(∪定义)⇔ ∈R-1∨∈R(逆运算定义)⇔ ∈R∪R-1(∪定义, ∪交换律)所以(R∪R-1)-1=R∪R-1)⇔ R∪R-1是对称的(对称性的充要条件)⇒ s(R)⊆R∪R-1(对称闭包的最小性)再证R∪R-1⊆s(R): R⊆s(R)(闭包定义)∧ R-1⊆s(R)(后者理由如下: ∀, ∈R-1

⇔ ∈R(逆运算定义)

⇒ ∈s(R)

⇒ ∈s(R)(s(R)是对称的)

所以 R-1⊆s(R))⇒ R∪R-1⊆s(R)得证 设A={a,b,c,d}, R={,,,,,}, 用Warshall算法求t(R).【本题合计8分】

解 依次求出W0,W1,W2,W3,W4=t(R)【2分】 W0=M(R)=

【1分】 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 W1=

【1分】 W2=

【1分】 W3=

【1分】 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 W4= 1 0 1 1

0 1 1

0 1 1

0 1 1 【1分】

即t(R)={,,,,,,,,,,,}.【1分】 设R为A上的自反和传递的关系, 证明R∩R-1是A上的等价关系.【本题合计10分】 证明

自反性: ∀x∈A，xRx∧xR-1x⇒ x(R∩R-1)x【3分】 对称性: ∀x,y∈A，x(R∩R-1)y⇔ xRy∧xR-1y⇔ yR-1x∧yRx⇒ y(R∩R-1)x【3分】 传递性: ∀x,y,z∈A，x(R∩R-1)y∧y(R∩R-1)z⇔ xRy∧xR-1y∧yRz∧yR-1z ⇔(xRy∧yRz)∧(xR-1y∧yR-1z)⇒ xRz∧xR-1z⇔ x(R∩R-1)z【4分】 得证.设A={1,2,3,4}, 在A×A上定义二元关系R, ∀,∈A×A, R⇔u+y=v+x(1)证明R是A×A上的等价关系;(2)确定由R引起的对A×A的划分.【本题合计10分】 解

(1)自反性: ∀∈A×A, R显然成立.【2分】 对称性: ∀,∈A×A, R⇔x+v=y+u⇔u+y=v+x⇔R【2分】 传递性: ∀,,∈A×A, R∧R⇔x+v=y+u∧u+t=v+s⇒x+t=y+s⇔R【2分】 因此R是A×A上的等价关系.(2)根据R的定义, R⇔x+v=y+u⇔x－y=u－v, 因此 []R={|∈A×A∧u－v=x－y},【2分】 所以R引起的划分如下: { { <1,1>,<2,2>,<3,3>,<4,4>}, {<1,2>,<2,3>,<3,4>}, {<2,1>,<3,2>,<4,3>}, {<1,3>,<2,4>}, {<3,1>,<4,2>}, {<1, 4>}, {<4,1>} }【2分】 设R, S是A={1,2,3,4}上的等价关系, 其关系矩阵分别为 【本题合计5分】

11MR00110000100100MS001, 0011001100001.求包含R与S的最小的等价关系.分析: 设包含R与S的最小等价关系为T，则RT, ST, 所以RS T.而T是等价关系，根据等价关系的定义，T应该具有自反性、对称性和传递性。由于R与S是等价关系，具有上述三个性质，由第四节关系运算与关系性质的关系知，RS具有自反性、对称性，但不一定有传递性。为此，需要使RS有传递性。又题目要求T是包含RS的最小等价关系，所以，T应是包含RS且具有传递性的最小关系，从而由传递闭包的定义，T应是RS的传递闭包，即T=t(RS)。如此，只需求出MT=Mt(RS)即可。

11求解过程：MR00110000100100，MS001***100110011000，01所以MRS11MRMS00111000（指对应元素逻辑或），【2分】 0100。【3分】 01故由Warshall算法，MTMt(RS)设R是集合A上的等价关系, |A|=n, |R|=r, |A/R|=t, 证明: rt≥n2.【本题合计5分】 证 设A/R={B1,B2,…,Bt}, |B1|=x1, |B2|=x2,…, |Bt|=xt, 显然有1 xin, xi∈N, 1it.由于A/R是A的划分, 因此 x1+x2+…+xt = n,(1).【1分】

根据Bi是等价类, 对任意s,t∈Bi, 有∈R, 从而

x12+x22+…+xt2 = r,(2)【2分】 根据算术-均方根均值不等式有

x1x2xtt2x12x2xt2

离散数学-第七章二元关系课后练习习题及答案 篇2

11*2设n>1是奇数，证明n整除(1+++)(n-1)!2n-1证明：

11++)(n-1)!=[(11)(11)(11)](n1)!2n-11n12n2

nnn)(n1)!n1n1n12(n2)

111](n1)!n1n1n1n2(1+=(=n[

4求方程963x+657y=(963,657)的所有整数解。

解：

（1）

由辗转相除法可得到方程的一个解：x0 =-15，y0=22

设(x,y)也是一个解，则963x+657y=(963,657)

于是963(x-x0)+657(y-y0)=0，从而107(x-x0)=-73(y-y0)，所以10773(y-y0)。又因为(107,73)=1,所以107(y-y0)

设(y-y0)=107k，则(x-x0)=-73k，从而x=x0-73k，y=y0+107k

容易验证，对于任意整数k，(x0+73k,y0+107k)满足原方程。

所以，原方程有无穷多个解：x=-15-73k

y=22+107k

其中k=…,-2,-1,0,1,2,…

（2）

963x+657y=(963,657) 963x-9=-657y

x,yZ，963x-9=-657y  xZ，963x≡9(mod 657)

5．设a、b、c、d是正整数，满足ab=cd。证明：a4+b4+c4+d4不是素数。证明：设11)(n-1)!∴n整除(1+++2n-1adp，其中p和q是互素的正整数 cbq

aq=cp  paq  pa（∵p和q互素）

于是，uN，使a=pu  c=qu

同理vN，使d=pv  b=qv

从而，a4+b4+c4+d4=(p4+q4)(u4+v4) a4+b4+c4+d4不是素数

7团体操表演过程中，要求队伍在变换成10行、15行、18行、24行时均能成长方形，问需要多少人？

解：

由题意，所求之数为10,15,18,24的倍数，[10,15,18,24]＝360，故需360k(k>0)人。

10证明：如果p,p+2,p+4都是素数，则p=3。

证明：用反证法，假设p≠3。

p,p+1,p+2是3个连续的整数，其中有且仅有一个为3的倍数。

p,p+2是素数，且p≠3  p+1是3的倍数

不妨设p+1=3k(kN)。

于是，p+4=3(k+1)必为合数，与条件矛盾。

所以，p=3

11计算2400 mod 319。

解：

φ(n)=319*(1-1／11)(1-1／29)=280

2400 mod 319=2280·2120mod 319=2120mod 319=(210)12mod 319)=(3*319+67)12 mod 319=(672)6 mod 319=((23)2)3 mod 319=(210)3 mod 319=111

14(2)解同余方程：56x≡88(mod 96)。

解：

（1）(a,m)=(56,96)=8，8|96，方程有解

（2）a=56/8=7，b=88/8=11，m=96/8=12

（3）由辗转相除法可求得p和q满足pa+qm=1，p=-5，q=3

特解x0=pb=-511

（4）解为x-511+t12(mod 96)，t=0,1,,7 即x≡5,17,29,41,53,65,77,89(mod 96)

16(1)解同余方程组：x3(mod5)x7(mod9)

解：

m1=5，m2=9，M=45，M1=9，M2=5

9x≡1(mod 5),5x≡1(mod 9),的特解：c1=-1,c2=2原方程组的解：x≡-1×3×9+2×7×5≡43(mod 45)

5x7(mod 12)16(2)解同余方程组7x1(mod 10)

解：

5x≡7(mod 12) 12(5x-7) 4(5x-7)且3(5x-7) 5x≡7(mod 4)且5x≡7(mod 3)∴同余方程5x≡7(mod 12)与同余方程组5x7(mod 4)同解

5x7(mod 3)

x3(mod 4)后者可规约为 x2(mod 3)

类似地，同余方程7x≡1(mod 10)可规约为同余方程组

x1(mod 2)x3(mod 5)

x2(mod 3)x2(mod 3)x3(mod 4)x3(mod 4)∴原同余方程组可规约为，它与同余方程组同解 x3(mod 5)x1(mod 2)

x3(mod 5)

x2(mod 3)x3(mod 4)求解同余方程组： x3(mod 5)

m1=3，m2=4，m3=5，M=60，M1=20，M2=15，M3=12

20x≡1(mod 3),15x≡1(mod 4),12x≡1(mod 5)的特解：c1=2,c2=3,c3=3

原同余方程组的解：x≡2×2×20+3×3×15+3×3×12≡80+135+108≡23(mod 60)

*17解同余方程组：

x≡3(mod 8)，x≡11(mod 20)，x≡1(mod 15)。

解：

x3(mod 8)x3(mod8)x11(mod 4)x1(mod 3)原同余方程组与同余方程组x11(mod 5)同解，后者可规约为x1(mod 5)x1(mod 5)x1(mod 3)

x3(mod8)x1(mod 3)： 求解同余方程组x1(mod 5)

m1=8，m2=3，m3=5，M=120，M1=15，M2=40，M3=24

15x≡1(mod 8),40x≡1(mod 3),24x≡1(mod 5)的特解：

c1=7,c2=1,c3=4

原同余方程组的解：x≡7×3×15+1×1×40+4×1×24≡351+40+96≡91(mod 120)

19．*设m1和m2是正整数，b1和b2是整数。证明一次同余方程组

x≡b1(mod m1)，x≡b2(mod m2)

有解的充分必要条件是(m1,m2)|(b1-b2)；并且，当此条件成立时，该同余方程组的解可表示为x≡c(mod [m1,m2])，其中0

证明：用反证法，假设p≠3。

（1）

有解  可设x为一个解  m1x-b1，m2x-b2  k1,k2Z，使x-b1=k1m1, x-b2=k2m2  b2-b1=k1m1-k2m2

(m1,m2)|m1,(m1,m2)|m 2 (m1,m2)| k1m1-k2m2=(b1-b2)

（2）

(m1,m2)|(b1-b2) k,s,tN，使(b1-b2)=k(m1,m2)=k(sm1+tm2)

容易验证，x=b1-ksm1是同余方程组的解  有解

（3）容易验证，解x，kZ，x+k[m1,m2]也是解  结论

补充：编写一程序实现Miller-Rabin素性测试算法。已知RSA密码体制的公钥(e,n)=(5,35)，（1）请按本小节例题所示的方式将明文信息“rsa”加密；

（2）请破解出私钥。

解：

（1）

明文信息由26个小写字母构成，数字化编码为字母的序号：a01，r18，s19，明文“rsa”181901

取段长为2，明文” 181901”分为3段：m1=18，m2=19，m3=01

用公钥(5,35)加密得到3个密文：

c1=m1e mod n =185 mod 35=23

c2=m2e mod n =195 mod 35=24

c3=m3e mod n =015 mod 35=01

组合得到密文串：232401

（2）

由公钥：KU=(e,n)=(5,35)得到n=35的两个素因数p=5,q=7，(n)=(p-1)(q-1)=24，e=5(5,24)=1，解同余方程5d≡1(mod 24)，得到唯一解d=5

私钥： KR=(d,n)=(5,35)

请编写一个高效的指数取模运算算法

/*

exp_mod.c

handle the Modexp calculation((a^p)%m)using Montgomery algorithm(O(logn))*/

#include

int expmod(int a, int p, int m){

int r;

int k;

if(p==0)return 1;

r=a%m;

k=1;

while(p>1){

if((p&1)!=0)

k=(k*r)%m;

r=(r*r)%m;

p>>=1;

}

return(r*k)%m;

}

void main()

{

int a,b,c,r;

scanf(“%d%d%d”,&a,&b,&c);

r=expmod(a,b,c);

printf(“(%d^%d)%%%d=%dn”,a,b,c,r);

//getch();

}

编写一程序实现Miller-Rabin素性测试算法

#include

#include

int powmod(int i,int d,int n)//模n的大数幂乘快速算法

{

int c = 1;//c为余数，保存每次模后的数

while(d == 0)

{

if(d % 2 == 0){d = d / 2;i =(i * i)% n;}//d是偶数，就先求i平方的模

else {d--;c =(c * i)% n;}//d是奇数，就与上一次的模相乘后在求模

}

return c;//d为0，只能通过d--，所以返回的必是c

}

void main()

{

int i = 2,d,n;

d = n1){printf(“是素数”);break;} //如果模为n-1也结束，因为只有当模为1时才能不断地把d折半

}

else {printf(“ 不是素数”);printf(“%d”,powmod(i,d,n));break;}//如果在d折半的过程中出现的powmod不是1或n-1的话就结束

}

if(d == 1)printf(“是素数”);//如果d一直都能折半到1，也为素数

//getch();

散步课文的课后练习题及答案 篇3

一、下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是( )

A、写好报告，他又熬了一个通宵。

B、小米熬成的稀饭，吃起来真香!

C、小媳妇熬成婆。

D、回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。

二、给下列字注音并组词

1、拆( ) 2、幼( ) 3、熬( )

折( ) 幻( ) 遨( )

三、结合语句的意思，解释加线的词语

1、但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

熬：__________________________________

2、想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

各得其所：__________________________________

3、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

委屈：__________________________________

四、下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“√”，不是的打“×”

1、她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。( )

2、山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。( )

3、像这样的事情还很多。( )

4、好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。( )

五、阅读下列三篇短文，回答文后问题

(一)

①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面。她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻;但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1、给下列加点字注音：

分歧( ) 一霎那( ) 水波粼粼( )

2、解释成语“各得其所”并造句：

解释：_________________________________________

造句：_________________________________________

3、“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是：

_______________________________________________________________

4、家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。”其原因是：

⑴ _______________________________________________

⑵ _______________________________________________

⑶ _______________________________________________

后来“我”决定委屈儿子的原因是：

⑴ _______________________________________________

⑵ _______________________________________________

5、第④段划线的句子属于什么描写?在文中有什么作用?

_______________________________________________________________

6、第⑤段中画线句子反映了人物_________品质，体现了_________的家庭关系。

7、文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么言外之意?请简单说一说。

_______________________________________________________________

8、选文反映了一家人之间怎样的思想感情?

送小龟回家

⑴一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。

⑵小雨把夜色洗得淡淡。街上 (闪动、流动、跳动)着七色伞。

⑶儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。

⑷那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗?”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了想便 (要求、请求、央求)我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。

⑸于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。

⑹到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那 (闪动、流动、跳动)的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。

⑺“小龟的家在河里吗?”儿子认真地问我。

⑻我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”

⑼儿子这才小心翼翼地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”

⑽小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。

⑾儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦──”

⑿我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊!我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。

9、下列加粗字注着正确的一项是( )

涟漪 依偎 粗犷 妩媚

A、lián yī wēi guǎng wǔ

B、lián yí wēi guǎng wǔ

C、lián yī wēi kuàng wǔ

D、lián yī wēi guǎng wú

10、选择括号中恰当的词语，填写在文中的空白处。

11、在文中用横线画出儿子关心、爱护小龟的句子。

12、文章结尾写“我”“要流泪”、“妻，真的流泪”，为什么?请简要回答。

_______________________________________________________________

13、《散步》写家庭成员之间的________，流露出对生命的`________，强调的是一种________的精神。《小龟回家》充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有一种________之情。

(三)

三代

在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一不，自己撞了上来。

我赶紧跳下车，不安地说：“对不起!对不起!”

他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的……也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。”

在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我楞楞地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动，可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一幅担子的两头，再艰苦他也不肯放下任何一头的。

14、给加粗字注音：

脚踝( ) 煞车( ) 蹒跚( ) 讷讷( )

15、解释词语：

蹒跚：_____________________________________________

讷讷：_____________________________________________

16、比较阅读：

⑴ 课文以“散步”为题是从文章主要事件的角度确定的，本文是以“三代”为题是因为_______________。

⑵ 《散步》与《三代》的相同之处在于主人公都是_______________，内容都与_______________有关，不同之处在于前者的主题突出了为人子女应____________，后者则突出了主人公的________精神，选材上两者都是通过________刻画人物，表现主题。

17、比较而言，你更喜欢哪一篇，为什么?

【参考答案】

一、B

二、略

三、结合语句的意思，解释加线的词语

1、熬：忍受，耐苦支持。

2、各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

3、委屈：这里是指不按儿子的意愿办事使儿子受到委屈。

四、下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“√”，不是的打“×”

1、×

2、√

3、×

4、×

五、阅读下列三篇短文，回答文后问题

(一)

1、qí shà lín

2、各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。

3、生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时侯我依赖她一样。

4、⑴ 母亲听我的

⑵ 儿子听我的

⑶ 妻子在外也听我的

原因：

⑴ 母亲年迈难走小路

⑵ 不愿意一家人分开

5、景色描写。美好的景物烘托了一家人和谐、美满。

6、尊老爱幼 和谐亲密

7、暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，在家庭、社会里都充满了使命感。

8、这家人互敬互爱、相互体谅，家庭氛围和谐、美满。

(二)

9、A

10、流动 央求 跳动

11、“小龟不吃饭，饿吗?” “小龟的家在河里吗?” “送小龟回家吧” “小龟找到爸爸妈妈啦──”

12、因为我和妻子见到儿子放小龟回家后的兴奋、欢呼。感受到儿子的纯真、善良，既高兴又激动。做母亲的更善于动情，所以“妻，真的流泪了”，而我则“要流泪”.

13和谐关系 使命感 理解和体谅 思家 团聚

(三)

14、huái shā pán shān nè

15、蹒跚：腿脚不灵便，走路摇摆的样子。

讷讷：形容说话迟钝。

16、⑴ 表现三代人之间的和谐、融洽、血肉交融的关系。

⑵ 中年人 表现亲情 孝敬长辈 牺牲 细节

离散数学-第七章二元关系课后练习习题及答案 篇4

经济法基础

第七章 税收征收管理法律制度

一、单项选择题、根据《发票管理办法》及其实施细则的规定，纳税人已开具的发票存根联和发票登记簿的保存期限是（）。A、3年

B、5年

C、10年

D、15年、根据税收征收管理法律制度的规定，纳税人采取在账簿上多列支出或者不列、少列收入的手段，不缴或少缴应纳税款的行为属于（）。A、偷税

B、欠税

C、骗税

D、抗税、甲公司2013年8月1日领取了工商营业执照，申报办理开业税务登记的最后期限是（）。A、2013年8月5日

B、2013年8月10日

C、2013年8月15日

D、2013年8月30日、根据税收征收管理法律制度的规定，下列个人财产中，不适用税收保全措施的是（）。A、机动车辆

B、金银首饰

C、古玩字画

D、维持生活必需的住房、税务机关针对纳税人的不同情况可以采取不同的税款征收方式。根据税收法律制度的规定，对于生产经营规模较小、产品零星、税源分散、会计账册不健全，但能控制原材料或进销货的单位，适用的税款征收方式是（）。

A、查账征收

B、查定征收

C、查验征收

D、定期定额征收、纳税人未在规定期限内进行纳税申报，经税务机关责令限期申报，逾期仍未申报。根据税收征收管理法律制度的规定，税务机关有权对纳税人采取的税款征收措施是（）。A、采取税收保全措施

B、责令提供纳税担保

C、拍卖纳税人财产

D、核定其应纳税额、根据税收征收管理法律制度的规定，下列关于纳税申报方式的表述中，不正确的是（）。

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经济法基础 A、自行申报是纳税人自己直接到报税大厅办理纳税申报手续

B、实行定期定额缴纳税款的纳税人，可以实行简易申报的方式申报纳税

C、邮寄申报以邮政部门收据作为申报凭证

D、采取数据电文方式办理纳税申报的，其申报日期以纳税人发出该数据电文的时间为准

二、多项选择题、根据《税收征收管理法》的规定，下列各项中，属于税收强制执行措施的有（）。A、暂扣纳税人营业执照

B、书面通知纳税人开户银行从其存款中扣缴税款

C、依法拍卖纳税人价值相当于应纳税款的货物，以拍卖所得抵缴税款

D、书面通知纳税人开户银行冻结纳税人的金额相当于应纳税款的存款、根据税收征收管理法律制度的规定，下列各项中，属于纳税人办理纳税申报时，应当如实填写纳税申报表并根据不同的情况相应报送有关证件、资料的有（）。A、财务会计报表及其说明材料

B、与纳税有关的合同、协议书及凭证

C、税控装置的电子报税资料

D、外出经营活动税收管理证明和异地完税凭证、下列关于发票领购的表述中，不正确的有（）。A、领购发票需持工商营业执照

B、我国禁止任何形式的代开发票行为

C、从事临时经营活动的单位和个人领购发票的，需交纳不超过2万元的保证金

D、单位和个人领购发票时，应当按照税务机关的规定报告发票使用情况，税务机关应当按照规定进行查验、某纺织企业对税务机关作出的逾期不缴纳罚款加处罚款的决定不服，拟申请行政复议，根据税收征收管理法律制度的规定，下列表述不正确的有（）。A、应当向作出行政处罚决定的税务机关申请行政复议

B、可以向作出行政处罚决定的税务机关的上一级税务机关申请行政复议

C、该纺织企业在申请行政复议前应当先缴纳罚款和加处罚款

D、若该纺织企业对已处罚款和加处罚款都不服，应一并向作出行政处罚决定的税务机关申请行政复议、根据税收征收管理法律制度的规定，下列对税务行政复议决定的表述中，正确的有（）。A、复议机关责令被申请人重新作出具体行政行为的，被申请人不得以同一事实和理由作出与原具体行政行为相同或者基本相同的具体行政行为

B、复议机关以原具体行政行为违反法定程序而决定撤销的，被申请人不得以同一事实和理由作出与原具体行政行为相同或者基本相同的具体行政行为

C、被申请人不按照规定提出书面答复，提交当初作出具体行政行为的证据、依据和其他有关材料的，视为该具体行政行为没有证据、依据，决定撤销该具体行政行为

D、行政复议书一经送达，即发生法律效力、下列各项中，应当办理税务登记的有（）。

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经济法基础 A、某远程教育公司在外地设立的分支机构

B、国有制造企业

C、某市工商局

D、报刊杂志出版社、根据税收征收管理法律制度的规定，纳税人在办理注销税务登记前，应当向税务机关（）。A、提供清缴欠税的纳税担保

B、结清应纳税款、滞纳金、罚款

C、缴纳不超过10000元的保证金

D、缴销发票和其他税务证件、根据《税收征收管理法》的规定，税务机关到车站、码头、机场、邮政企业及其分支机构检查纳税人有关情况，有关单位拒绝的，税务机关应采取的措施有（）。A、责令改正

B、没收其经营所得

C、可以处1万元以下罚款

D、提请工商行政管理机关吊销其营业执照、在税款征收过程中，纳税人依法享有一定的权利。下列各项中，属于纳税人权利的有（）。A、宣传税收法律、行政法规的义务

B、进行回避的义务

C、秉公执法的义务

D、依法为纳税人、扣缴义务人保密的义务、根据税收征收管理法律制度的规定，下列各项中，可以作为纳税担保方式的有（）。A、抵押

B、保证

C、质押

D、扣押、甲公司欠缴税款和滞纳金共计20万元，其法定代表人需出境进行业务谈判，则根据税收征收管理法律制度的规定，税务机关可以采取的税款征收措施有（）。A、阻止出境

B、责令提供纳税担保

C、核定应纳税额

D、书面通知甲公司开户银行冻结其相当于应纳税款的存款金额

三、判断题、税务机关调查税务违法案件时，对与案件有关的情况和资料，可以记录、录音、录像、照相和复制。（）对 错、纳税人的账簿、会计凭证和报表，应当使用中文。民族自治地方可以同时使用当地通用的一种民族文字。外商投资企业和外国企业可以同时使用一种外国文字。（）

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经济法基础 对 错、纳税人享受减税、免税待遇的，在减税、免税期间应当按照规定办理纳税申报。（）对 错、对未按照规定办理税务登记的从事生产、经营的纳税人，以及临时从事经营的纳税人，不按期缴纳税款的，税务机关可以直接扣押其价值相当于应纳税款的商品、货物。（）对 错、税务机关对外省、自治区、直辖市来本辖区从事临时经营活动的单位和个人领购发票的，可以要求其提供保证人或者根据所领购发票的票面限额以及数量交纳不超过1万元的保证金，并限期缴销发票。（）对 错、普通发票由省、自治区、直辖市税务机关确定的企业印制，增值税专用发票由国家税务总局确定的企业统一印制。（）对 错、纳税人采取在账上多列支出或不列、少列收入的手段，不缴纳或少缴纳应纳税款的行为属于偷税。（）对 错、纳税人对税务所（分局）、各级税务局的稽查局的具体行政行为不服的，可以选择向其所属税务局或者上一级税务机关申请行政复议。（）对 错、纳税人的银行存款账户发生变化的，应当自变化之日起10日内，向主管税务机关书面报告。（）对 错、凡依法负有纳税义务的单位和个人，都应按规定向税务机关办理税务登记。（）对 错、纳税人发生解散、破产、撤销以及其他情形，依法终止纳税义务的，应当自工商行政管理机关办理注销之日起30日内，持有关证件向原税务登记管理机关申报办理注销税务登记。（）对 错

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经济法基础、根据规定，纳税人未按照规定期限缴纳税款的，税务机关有权采取强制执行措施，扣押、查封、依法拍卖或者变卖其价值相当于应纳税款的商品、货物或者其他财产，以拍卖或者变卖所得抵缴税款。（）对 错、根据税收征收管理法律制度的规定，参与拍卖与变卖的抵税财物中，国家禁止自由买卖的商品、货物、其他财产，应当由国家进行收购。（）对 错

答案部分

一、单项选择题

1、【正确答案】 B 【答案解析】（1）已开具的发票存根联、发票登记簿应当保存5年；（2）账簿、记账凭证、报表、完税凭证及其他纳税资料的保存期限为10年。依据：2016年教材第七章第384页。

【该题针对“发票的开具和使用”知识点进行考核】

2、【正确答案】 A 【答案解析】 本题所说的行为属于偷税行为。依据：2016年教材第七章第400页。

【该题针对“纳税人、扣缴义务人及其他行政相对人违反税收法律制度的法律责任”知识点进行考核】

3、【正确答案】 D 【答案解析】 该公司2013年8月1日领取的工商营业执照，应当自领取工商营业执照之日起30日内申报办理税务登记。

依据：2016年教材第七章第374页。

【该题针对“设立税务登记”知识点进行考核】

4、【正确答案】 D 【答案解析】 税收保全措施的适用对象有两大类：（1）主体的对象是从事生产经营的纳税人；（2）物的对象是存款、商品、货物或者其他财产。个人及其所抚养家属维持生活必需的住房和用品，不在税收保全措施的范围之内。

依据：2016年教材第七章第389~390页。

【该题针对“税收保全措施”知识点进行考核】

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经济法基础

5、【正确答案】 B 【答案解析】 查定征收是指对账务不全，但能控制其材料、产量或进销货物的纳税单位或个人，由税务机关依据正常条件下的生产能力对其生产的应税产品查定产量、销售额并据以征收税款的征收方式。这种征收方式适用生产经营规模较小、产品零星、税源分散、会计账册不健全，但能控制原材料或进销货的小型厂矿和作坊。依据：2016年教材第七章第387页。

【该题针对“税款征收的方式”知识点进行考核】

6、【正确答案】 D 【答案解析】 纳税人发生纳税义务，未按照规定的期限办理纳税申报，经税务机关责令限期申报，逾期仍未申报的，主管税务机关可以核定其应纳税额。依据：2016年教材第七章第387页。

【该题针对“应纳税额的核定与调整”知识点进行考核】

7、【正确答案】 D 【答案解析】 根据规定，纳税人、扣缴义务人采取数据电文方式办理纳税申报的，其申报日期以税务机关计算机网络系统收到该数据电文的时间为准，与数据电文相对应的纸质申报资料的报送期限由税务机关确定。

依据：2016年教材第七章第385页。

【该题针对“纳税申报的方式”知识点进行考核】

二、多项选择题

1、【正确答案】 BC 【答案解析】 税收强制执行措施包括：（1）书面通知纳税人开户银行从其存款中扣缴税款；（2）依法拍卖纳税人价值相当于应纳税款的货物，以拍卖所得抵缴税款。题中选项D属于税收保全措施。依据：2016年教材第七章第390~391页。

【该题针对“税收强制执行措施”知识点进行考核】

2、【正确答案】 ABCD 【答案解析】 根据规定，纳税人办理纳税申报时，应当如实填写纳税申报表并根据不同的情况相应报送下列有关证件、资料的有：一是财务会计报表及其说明材料；二是与纳税有关的合同、协议书及凭证；三是税控装置的电子报税资料；四是外出经营活动税收管理证明和异地完税凭证；五是境

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内或者境外公证机构出具的有关证明文件；六是税务机关规定应当报送的其他有关证件、资料。依据：2016年教材第七章第385页。

【该题针对“纳税申报的方式”知识点进行考核】

3、【正确答案】 ABC 【答案解析】 根据规定，需要领购发票的单位和个人，应当持税务登记证件、经办人身份证明、按照国家税务总局规定式样制作的财务印章或发票专用章印模，向主管税务机关办理发票领购手续；不包括工商营业执照，因此选项A错误。禁止非法代开发票；因此选项B错误。税务机关对外省、自治区、直辖市来本辖区从事临时经营活动的单位和个人领购发票的，可以要求其提供保证人或者根据所领购发票的票面限额以及数量交纳不超过1万元的保证金，并限期缴销发票；因此选项C错误。

依据：2016年教材第七章第382页。

【该题针对“发票的领购”知识点进行考核】

4、【正确答案】 BD 【答案解析】（1）对税务机关作出逾期不缴纳罚款加处罚款的决定不服的，向作出行政处罚决定的税务机关申请行政复议。因此选项A正确；选项B错误，当选。（2）申请人对税务机关作出逾期不缴纳罚款加处罚款的决定不服的，应当先缴纳罚款和加处罚款，再申请行政复议。因此选项C正确。（3）对已处罚款和加处罚款都不服的，一并向作出行政处罚决定的税务机关的上一级税务机关申请行政复议。因此选项D错误，当选。依据：2016年教材第七章第394~397页。

【该题针对“税务行政复议范围”知识点进行考核】

5、【正确答案】 ACD 【答案解析】 复议机关责令被申请人重新作出具体行政行为的，被申请人不得以同一事实和理由作出与原具体行政行为相同或者基本相同的具体行政行为；但复议机关以原具体行政行为违反法定程序而决定撤销的，被申请人重新作出具体行政行为的，不受前述限制，所以B选项是不正确的。依据：2016年教材第七章第397页。

【该题针对“税务行政复议审查”知识点进行考核】

6、【正确答案】 ABD 【答案解析】 除国家机关、个人和无固定生产经营场所的流动性农村小商贩外，凡是从事生产经营、负有纳税义务的纳税人，均应办理税务登记。依据：2016年教材第七章第372页。

【该题针对“税务登记申请人”知识点进行考核】

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7、【正确答案】 BD 【答案解析】 纳税人在办理注销税务登记前，应当向税务机关结清应纳税款、滞纳金、罚款，缴销发票和其他税务证件。不涉及提供清缴欠税的纳税担保和缴纳保证金。依据：2016年教材第七章第377页。

【该题针对“注销税务登记”知识点进行考核】

8、【正确答案】 AC 【答案解析】 根据规定，税务机关到车站、码头、机场、邮政企业及其分支机构检查纳税人有关情况，有关单位拒绝的，由税务机关责令改正，可以处1万元以下罚款；情节严重的，处1万元以上5万元以下的罚款。

依据：2016年教材第七章第392页。

【该题针对“税务检查”知识点进行考核】

9、【正确答案】 ABCD 【答案解析】 ABCD四项均属于纳税人的权利。依据：2016年教材第七章第370~371页。

【该题针对“征税主体的权利与义务”知识点进行考核】

10、【正确答案】 ABC 【答案解析】 纳税担保，是指经税务机关同意或确认，纳税人或其他自然人、法人、经济组织以保证、抵押、质押的方式，为纳税人应当缴纳的税款及滞纳金提供担保的行为。依据：2016年教材第七章第389页。

【该题针对“纳税担保”知识点进行考核】

11、【正确答案】 AB 【答案解析】 根据规定，欠缴税款、滞纳金的纳税人或者其法定代表人需要出境的，税务机关可以责令纳税人提供纳税担保或者阻止出境。依据：2016年教材第七章第388~392页。

【该题针对“税款征收措施种类”知识点进行考核】

三、判断题

1、【正确答案】 对

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【答案解析】 依据：2016年教材第七章第392页。【该题针对“税务检查”知识点进行考核】

2、【正确答案】 对

【答案解析】 依据：2016年教材第七章第380页。

【该题针对“对纳税人财务会计制度及其处理方法的管理”知识点进行考核】

3、【正确答案】 对

【答案解析】 依据：2016年教材第七章第386页。【该题针对“纳税申报的其他要求”知识点进行考核】

4、【正确答案】 错 【答案解析】 对未按照规定办理税务登记的从事生产、经营的纳税人，以及临时从事经营的纳税人，由税务机关核定其应纳税额，责令缴纳；不缴纳的，税务机关可以扣押其价值相当于应纳税款的商品、货物。

依据：2016年教材第七章第388页。

【该题针对“责令缴纳”知识点进行考核】

5、【正确答案】 对

【答案解析】 依据：2016年教材第七章第382页。【该题针对“发票的领购”知识点进行考核】

6、【正确答案】 对

【答案解析】 依据：2016年教材第七章第382页。【该题针对“发票的印制”知识点进行考核】

7、【正确答案】 对

【答案解析】 依据：2016年教材第七章第400页。

【该题针对“纳税人、扣缴义务人及其他行政相对人违反税收法律制度的法律责任”知识点进行考核】

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8、【正确答案】 错

【答案解析】 根据规定，纳税人对税务所（分局）、各级税务局的稽查局的具体行政行为不服的，向其所属税务局申请行政复议。

依据：2016年教材第七章第395页。

【该题针对“税务行政复议管辖”知识点进行考核】

9、【正确答案】 错

【答案解析】 纳税人的银行存款账户发生变化的，应当自变化之日起15日内，向主管税务机关书面报告。

依据：2016年教材第七章第373页。

【该题针对“税务登记证件”知识点进行考核】

10、【正确答案】 错

【答案解析】 临时取得应税收入或发生应税行为的单位和个人，以及只缴纳个人所得税、车船税的个人，无需办理税务登记。

依据：2016年教材第七章第372页。

【该题针对“税务登记申请人”知识点进行考核】

11、【正确答案】 错

【答案解析】 根据规定，纳税人发生解散、破产、撤销以及其他情形，依法终止纳税义务的，应当先向原税务登记管理机关办理注销税务登记，然后再向工商行政管理机关办理注销手续。依据：2016年教材第七章第377页。

【该题针对“注销税务登记”知识点进行考核】

12、【正确答案】 错

【答案解析】（1）纳税人未按照规定期限缴纳税款的，税务机关有权采取“责令缴纳”的税款征收措施，并不是采取强制执行措施。（2）从事生产、经营的纳税人、扣缴义务人未按照规定的期限缴纳或者解缴税款，纳税担保人未按照规定的期限缴纳所担保的税款，由税务机关责令限期缴纳，逾期仍未缴纳的，经县以上税务局（分局）局长批准，税务机关可以采取强制执行措施。依据：2016年教材第七章第388~392页。

【该题针对“税收强制执行措施”知识点进行考核】

13、【正确答案】 错

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经济法基础

【答案解析】 国家禁止自由买卖的商品、货物、其他财产，应当交由有关单位按照国家规定的价格收购。

依据：2016年教材第七章第391页。

【该题针对“税收强制执行措施”知识点进行考核】

离散数学-第七章二元关系课后练习习题及答案 篇5

一、选择

1、由于幼儿没有学习系统学科知识的任务，所以学习内容没有任何（）A.系统性 B.强制性 C.科学性 D.知识性

2、幼儿园教学活动是通过幼儿在具体的活动中的（）来学习的过程 A.练习 B.感知和体验 C.认知 D.操作

3、利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”“大和小”认识各种食物和水果，以及感受分享的快乐情感，体现的是幼儿园教学活动（）的特点

A.生活性和启蒙性 B.活动性和参与性 C.游戏性和情境性 D.科学性和发展性

4、在教学活动中幼儿使学习的（）A.客体 B.主体 C.中心 D.重点

5、（）是教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介 A.教学方法 B.教师的“教” C.教育环境 D.教育活动的内容

6、()是组织教学活动必须遵循的基本原则

A.教学内容 B.教学方法 C.教学组织形式 D.教学活动原则

7、教师这样来解释雨的形成：云彩在天上挤呀挤呀，挤在一起遇到冷空气，就变成雨降落下来了，教师遵循了（）

A.科学性和思想性相结合的原则B.积极性原则C.发展性原则D.直观性原则

8、（）是教师有效地传递信息，促使主体和客体相互作用以及发挥主体学习的积极性和主体性的重要因素 A.教学原则 B.教学手段 C.教学方法 D.教学内容

9、在实验过程中，教师应注意让每个幼儿都有（）的机会 A.观察 B.合作 C.操作 D.练习

10、为了更好的照顾幼儿的个别差异，调动幼儿学习的主动性，幼儿的（）应成为幼儿园教学活动的重要组成形式

A.集体活动 B.小组活动 C.个别活动 D.班级活动

11、下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是（）A.幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性

B.幼儿是以学习间接的知识和经验为主的 C.幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程

D.幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段

12、一般来讲，孩子并不知道什么是“摩擦力”，却在比赛中注意到“在不同材质路面上玩具车的车速有变化”，说明幼儿园教学活动具有（）的特点

A.生活化和启蒙性 B.活动性和参与性 C.思想性和教育性 D.游戏化和情境性

13、幼儿园教学活动的方法不包括（）

A.教学内容 B.教学方法 C.教学环境 D.教学手段

14、某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，违背了幼儿园教学活动的（）原则

A.科学性原则 B.思想性原则 C.发展性原则 D.直观性原则

15、教师在组织幼儿练习近平衡木的活动中，根据活动内容的特点，运用激励和表扬的方法培养孩子勇敢的品质和意志力，即在教学活动中坚持（）A.思想性原则 B.积极性原则 C.发展性原则 D.活动性原则

16、“幼儿使学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素”，这说明在幼儿园教学活动中应坚持（）

A.科学性原则 B.活动性原则 C.积极性原则 D.直观性原则

17、一切教学活动必须以（）为追求的目的

A.促进幼儿发展 B.使幼儿获得知识 C.培养幼儿能力 D.培养幼儿的创造性

18、关于幼儿园教学活动，表述正确的是（）

A.教学活动主要是幼儿坐着听喝看 B.接受系统的科学知识 C.是教师和幼儿的双边活动过程 D.使用的教具多多益善

19、幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境，人际关系，获得基本经验，这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点（）A.生活性 B.游戏性 C.情境性 D.活动性 20、下列属于实物直观的是（）A.图片 B.模型 C.标本 D.多媒体课件

21、实现教学最优化的教学手段（）

A.观看实物教具 B.观看教学挂图 C.多媒体课件 D.幻灯片教学

22、下列教学方法不属于活动法的是（）A.游戏法 B.实验法 C.操作练习法 D.谈话法

23、教师对教学活动现场，针对活动中出现的问题、现象和价值，为决定接下来所要进行的有针对性的教学活动而进行的临时设计时幼儿园教学活动设计的（）

A.预演设计 B.现场设计 C.反思设计 D.计划设计

24、活动准备可以分为（）和（）

A.一般准备和特殊准备B.物质准备和精神准备C.室内准备和室外准备D.设备准备和人员准备

25、幼儿园教学活动活动过程开始部分的任务不包括（）

A.创设情境B.激发幼儿参与活动的兴趣C.导入活动D.引导幼儿主动学习、积极探索

26、一般来讲，幼儿园教学活动过程经历了从提出问题→讨论问题→探索研究→表现和表达→评价的过程，关于幼儿园教学活动的认识不正确的是（）A.活动过程包括开始部分、基本部分、结束部分

B.活动过程的开始部分，不论使用哪种方法，都应注意调动幼儿已有的经验 C.教学活动过程只能以提出问题作为过程的起始部分 D.设计活动过程时，可以只按活动进行的先后顺序逐条写

27、将教育任务有机的渗透在游戏盒日常生活环节中的做法不正确的是（）A.游戏是完成幼儿园个教育目标的唯一途径 B.在游戏和日常生活环节中有机的渗透教育的任务 C.应重视对幼儿游戏盒日常生活中的学习指导 D.教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学

二、填空

1、幼儿园教学活动设计的类型可以相对划分为、、三种

2、教师“为幼儿发展而设计”的科学设计观应体现为： 制定计划→实施计划 →

→实施计划的循环过程

3、幼儿园常用的直观法主要有、、。

4、幼儿园教学中的活动法士一种以幼儿的 为主的方法

5、是指在教学活动中应保证幼儿有充分的活动，以使他们在主动的活动中来学习并获得发展

6、幼儿园的直观手段有、、、。

7、一切教学活动必须以

为追求的目的

8、是指教学活动要能使每一个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展

9、是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素

10、著名的意大利

幼儿教育体系将幼儿园教学活动比作教师和儿童在进行乒乓球游戏。

答案： BBABD DABCB BAAAA CACAB CDBBD cdA

28、预演设计、现场设计、反思设计；

29、调整计划、修订计划；30、观察法、演示法、示范法；

32、实践活动；

33、实物直观、模具直观、电化教具直观、语言直观；

34、活动性原则；

35、促进幼儿的发展；

36、发展性原则；

37、幼儿；