成功的大学生简历自我介绍

成功的大学生简历自我介绍（精选12篇）

成功的大学生简历自我介绍 篇1

我是一个具有内外性格，能静能动，生活态度积极乐观，爱好广泛的人;是一个坚强，能自我激励，吃苦耐劳，较快适应环境的人;是一个认真负责，积极思考，善于搜集和分析，有创新精神的人;是一个有团队协作意识，一定组织能力的人;是一个具有潜力，但潜力还未被激发出来的人;是一个对待事情要么不干，要干就会好好干的人……

在大学期间，我一直担任班级的生活委员，努力做好本职工作，积极配合老师同学开展工作，还和其他班委一起组织了春游、聚餐等班级活动。同时，我还积极参加其他活动，和同学一起参加学院的风险营销，获第一名;参加过中韩趣味运动会;学院越野活动;等等。这些都在一定程度上锻炼了我，培养了我。学习方面，我通过了英语四级和计算机一级的考试。在认真学习课内知识的同时，还会去图书馆看书学习，也会在网络上逛逛，获取其他方面的知识。由于工作和学习上的良好表现，我获得了社会工作奖二等奖、三等奖，获得了人民奖学金三等奖，这些是对我的肯定，也激励着我继续努力，继续好好的学习和工作!

在大学里，我学的是市场营销专业，想从事营销方面，尤其是策划方面的工作。但是，到目前为止，没有什么工作经验。另外，虽然在班级里的成绩还是可以的，但是我觉得自己的知识学习的不够好，不够深，不够扎实，能力方面也有待加强提高。不过，人无完人，每个人都有优缺点，重要的是有用心去面对和有行动来改变。我会用行动来改变的，努力弥补我的不足之处，努力的提高自己的!

成功的大学生简历自我介绍 篇2

一、坚持“发展”方针, 建立门类众多的学生社团组织

随着新课程改革的不断深化、素质教育的全面推进, 我校充分利用、整合自身优势的教育资源, 坚持“鼓励发展、积极引导、严格管理、放开搞活”的社团发展方针, 鼓励学生根据自己的兴趣爱好、特长、发展目标, 自主选择确定加入自己喜欢的社团, 建立了布局合理、门类众多的学生社团, 满足了广大同学多层次、立体化、高质量的文化需求。

我校自建立学生社团以来, 学生热情高涨, 每个学生至少参加一个社团的活动, 现有社团成员3000多人次。目前我校有10个社团协会、36个学生社团, 形成了“指导中心—协会—社团”的三级组织网络。比较突出的学生社团有语文协会的绿野文学社, 现有社员300多人, 定期出版《绿野》社刊;绿野文学社通过组织文学讲座、校外采风、编辑图书目录、撰写读书笔记、制作学习卡片、向各类刊物或网上发表习作等形式, 开展丰富多彩的活动;学校多次邀请著名作家、教授来文学社讲学。2006年10月成立的高风乐团, 现有成员200多人, 我校聘请上海音乐学院8位教授每周来我校对乐团成员进行演奏指导;国内著名指挥家夏飞云、王永吉、戴路青及著名二胡演奏家闵惠芬、王永德等经常来校对乐团成员实施示范指导。校园电视台有社团成员40多人, 成立两年来, 自编、自导制作电视新闻50多期, 专题片10多部, 并邀请著名导演现场指导。校田径、篮球、乒乓球队, 有1000多人次参加。此外还有各学科兴趣社、园艺社、书法绘画社、合唱队、天文社、志愿服务队、爱心社、社会实践队、环保队等学生社团。

二、坚持“活动”核心, 发挥社团成员的主体作用

学生社团是校园文化隐性课程的重要组成部分, 是实现人才培养的重要手段, 也是德育工作的重要载体。学生社团为学生在德育生活的体验、感悟、接受、启迪等身与心的践行上搭建了一个便于操作的教育平台, 激发了学生的“自主潜能”, 强化了学生的“自我意识”, 提高了学生的“自我服务、自我管理”的能力。

学生是学生社团的主体, 他们在社团活动中自主能动性的充分发挥, 是社团活动取得成效的根本保证。我校学生社团中, 学生的自主能动作用在以下多个方面和环节上正在逐步得到体现和落实。

1.自主培养自己的特长和能力

根据自己的兴趣爱好和现有基础, 自主确定自己的特长发展目标;自主制订自己的特长发展计划;自主选择和参加相关的学生社团组织;自主参加社团的各项活动等。

2.自主管理自己的社团

在教师的指导下自主决定社团的重大事务, 包括社团章程和活动计划的制订、社团理事会成员的选举和罢免、社团活动的相关内容和组织形式的选择、社团创优措施的制订和实施等。

3.自主学习或活动

在社团活动中, 充分发挥自己的主观能动性, 创造性地进行学习或活动, 努力培养和提高自己的特长及学习能力、组织协调能力、交往能力、良好的意志品质和思想道德水平。

4.自主评价社团活动的成效

按照过程评价和结果评价相结合的原则, 自主评价本人和本社团其他成员在社团活动中的表现和成效;自主评价本社团和其他社团的活动情况和成效;自主评价社团指导教师和学校各相关部门在学生社团指导工作中的情况和成效等。

三、坚持“校本”理念, 建设具有本校特色的学生社团

1.形成了具有本校特色的学生社团运行模式

根据本校实际和特色, 我校形成了“统一思想, 人文见长;自主参与, 自行运作;分级管理, 层层负责”的社团运行模式。

(1) 统一思想, 人文见长。

本校学生社团活动以学校“人文见长、自主发展”办学理念为指导, 贯彻党的全面发展的教育方针, 遵循青少年身心、认知发展的规律, 充分发挥学生社团的功能和作用, 培养学生成为自主、自强、自立的人, 成为爱好多、兴趣广、有特长、有创新精神和创造能力的人。

(2) 自主参与, 自行运作。

我校系列社团活动, 由学生自行组织, 这体现了我校对学生“自我教育、自主发展”的培养目标。在运作过程中, 各个方面都表现出一种自主运作的行为特征。学生自主确定、培养自己的特长和能力, 自主管理社团, 自主学习和活动, 并且自主评价社团活动的成效。

(3) 分级管理, 层层负责。

学校把学生社团工作列入学校建设的总体规划之中, 成立学生社团指导中心, 校长任中心主任, 团委书记为中心副主任, 主持社团日常工作, 各部门负责人为中心成员。社团协会成立理事会, 由教研组长、有关科室负责人为指导教师。每个社团成立理事会, 聘请1~2名指导教师。

(4) 职责明确, 分工落实。

在社团建设和活动中, 各处室和人员做到职责明确、分工落实, 确保社团活动正常、有效开展。

校社团指导中心:根据学校工作的整体规划, 对学生社团工作的重大问题做出决定。整合学校各部门、各方面的力量, 保证学生社团活动健康有序的开展。

指导教师:帮助所指导学生社团制订学期活动计划;加强与学校各部门的联系和沟通, 促进所指导学生社团各项活动的顺利开展;制订学生社团活动的指导方案, 并保证高质量实施;及时总结社团指导工作的实践经验, 努力开发好相关的课程教材;指导学生社团理事会对本社团成员的考核评价, 并提出自己的意见和建议;加强与班主任的联系, 及时反映社团成员的活动情况;及时发现优秀学生和典型事例, 为学生特长的进一步发展创造必要地条件。

教研组长:对与本学科相关的学生社团 (包括协会) 的组织建设、学习和实践活动、指导教师的聘请、成员考核等进行指导和帮助;对本组受聘指导教师在社团活动中指导方案的制订、实施等提供帮助和指导;对受聘指导教师的指导工作进行检查和督促;整合本组力量, 积极开发与社团活动相关的校本课程。

班主任:帮助和指导本班学生参加符合自身实际的学生社团;督促学生按时并有成效地参加相关社团的活动;加强与社团指导教师的联系和沟通, 及时了解和掌握本班学生在社团中的活动情况;及时发现和上报社团活动中学生的典型事例等。

教务处:就社团活动的内容等提出建议;对指导教师工作进行考核;对学生社团活动时间做出安排。

教科室:发挥理论指导、决策咨询和实验探索作用;在经验总结和信息采集等方面提供帮助。

团委、学生处:负责日常管理;提出全校性学生社团年度工作计划;对各学生社团工作进行考核;指导各学生社团对本社团成员的考核评价;对指导教师的考核工作提出建议等。

后勤处:做好学生社团活动所需要的后勤服务和物资供应工作。

学生会:协助校团委、学生处做好学生社团的日常管理工作;搜集并及时反映学生社团活动的相关信息和学生的意见、要求;动员并督促全体学生干部 (包括班团干部) 在学生社团的组建、管理和活动中发挥骨干带头作用。

此外, 为了规范社团活动, 促进社团发展, 加强社团指导中心对各学生社团的管理与指导, 每年根据《考核办法》对每个社团由指导中心组织力量进行考核, 使社团能够持续、健康、协调地发展。

2.形成了具有本校特色的学生社团规章制度

“无规矩不成方圆”, 健全的规章制度是解决社团组织松散、活动无序的根本。近年来, 我校根据实际需要, 建立了《高风中学学生社团管理办法》《高风中学学生社团管理条例》《高风中学学生社团工作考核制度》《高风中学学生社团工作档案制度》等一系列规章制度。制度规定:每一位高风中学学生在校学习期间, 都应至少参加一个及以上的学生社团组织, 在社团活动中努力提高自己的全面素质。每一位高风教师, 特别是年轻教师, 每年应承担或参与一个学生社团的指导工作, 努力提高组织、管理、指导学生社团和课程开发能力。每一个学生社团, 都要从社团自身的特点出发, 把社团活动与学校课程 (主要是综合实践活动课) 中的相关学习领域结合起来, 努力使学生社团成为综合实践活动课程的主要载体和实现方式;与校本课程的开发结合起来, 力争使每一个社团都能形成或联结一门相关的校本课程;与校园文化建设结合起来, 使每一个学生社团在校园文化建设中都充分发挥主体作用;与学校“人文见长, 自主发展”办学特色的创建工作结合起来, 使每一个学生社团都成为学生自愿组建、自主管理、自主学习、自主活动、自主发展的坚强组织。

3.形成了具有本校特色的学生社团保障体系

我校是一所民办学校, 董事长热心教育事业, 学校总投资4亿元, 校园环境优美, 校内绿树成荫, 名贵树木繁多, 各种奇石林立, 教育设施先进且齐全, 为各类社团活动的开展提供了充足的场所。

(1) 物质保障。

学校的所有设备、设施、场所都对学生社团活动开放, 社团如需使用, 可事先提出申请, 由学校有关部门统筹安排;由学校提供或资助学生社团的活动经费。各社团可根据活动计划制订经费预算方案, 由团委初审并汇总后, 报校长批准, 列入学校预算;所需活动器材、资料, 由指导教师提出申请, 经批准后, 由总务处负责采购, 除应由学生负担的费用在代管费中扣除外, 其余部分由学校支付;经学校批准的社团活动如需要交通工具, 由指导教师提出申请, 总务处尽可能予以满足。

(2) 指导教师保障。

每一学生社团聘请1~2名教师为指导教师, 教师以本校为主, 同时还聘请外校及外省的专家, 相关教研组把社团活动的指导工作列入教研活动的重要内容;学生社团可根据需要, 聘请校外教师或其他社会人士给社团成员作讲座或进行辅导活动。

(3) 活动内容和时间保障。

学校明确要求各社团必须有科学、合理、较系统而又符合实际的活动内容。指导教师必须制订指导计划, 编写指导方案, 积累活动资料, 努力建设好相关的课程教材。指导教师也可以根据实际需要, 选用相关书刊作为社团活动的指导用书, 但不允许用现行教材作为相关社团的学习用书。

学校把学生社团活动作为学校课程 (主要是综合实践活动课程和研究性学习) 的有机组成部分, 列入学校课程计划。要求每一社团每学期必须保证有20~40课时的活动时间。课时可集中使用, 也可分散使用。明确规定每周周六、周日下午为社团活动时间;个别社团的活动可安排在日常课表中的第八节课中进行;一些特殊的社团活动, 经学校同意, 可安排在节假日或寒暑假举行。

(4) 考核激励保障。

学校要求每个学生社团每学期对成员进行考核, 每学期评选先进社团、优秀社员和优秀指导教师, 学校给予必要的精神鼓励和物质奖励, 对其中成绩突出的给予重奖。

四、社团活动自行运作, 成效显著

通过社团活动, 搭建了学生锻炼能力、展示才华的舞台, 激发了学生的成功欲望, 提高了学生的能力, 培养了学生的道德素养, 促进了教学质量的提高。近三年我校中考、高考均取得了优异成绩, 学校也获得了多项全国、省、地区及市级先进荣誉。

1.成绩骄人的社团竞赛活动

校文学社的大量学生作品在各类报刊杂志上发表, 其中仅在《未来作家》上就发表了100多篇。在宁波市近几次组织的“语文报杯”现场作文竞赛中, 均有多人次获宁波市一、二、三等奖, 位于余姚市前列。

近两年我校通过社团形式, 组织学生参加各级学科竞赛, 每年有200多人次在省、市级及以上各学科竞赛中获奖。学校荣获物理、化学、生物竞赛宁波市团体优胜单位。在非一级重点中学组比赛中, 严梨炯等20多位同学在全国及省级高中数学、物理、化学、生物比赛中荣获宁波市或余姚市第一名。

2.硕果累累的社会实践活动

我校每年组织社会实践队成员下农村、进工厂进行社会调查。我校“中学生课外补习情况调研小分队”获宁波市大中学生暑期社会实践优秀团队;调研文章《中学生消费面面观》获宁波大中学生暑期社会实践优秀理论成果优秀奖;网络运用情况调查小组被评为余姚市暑期大中学生社会实践活动先进集体;调研报告《关于中学生上网利与弊的调查与研究》《余姚榨菜调查记》均获余姚市暑期大中学生社会实践活动优秀成果奖。

我校志愿者活动丰富多彩, 现有注册志愿者达1 500人。志愿者社团开展与大岚中学结对活动, “学雷锋服务社区”系列活动, 打扫村道、车站等服务活动, 交通劝导活动, “绿色环保, 美好家园”签名活动, 湖泊环保活动等。有特色的如“阳光在我身边”爱心义卖活动;环保社团的“保护母亲河”活动, 活动组织部分青年志愿者考察姚江源生态环境, 植树护林;我们还多次组织学生参加志愿服务活动。

“爱心社”每学期都组织活动对经济有困难的同学进行帮助。2007年下半年我校一名学生患白血病, 全校师生纷纷捐款, 奉献爱心, 捐款金额达12万余元。在2008年5月向汶川地震灾区捐款, 全校师生慷慨解囊, 捐款额达40多万元。

3.出类拔萃的体育艺术活动

校田径队在余姚市中学生运动会上以顽强拼搏的精神连续四年获高中组团体总分前二位;校篮球队获市高中生篮球赛第二名;乒乓球队李梦超同学获浙江省单打比赛第二名, 成为国家二级运动员。多名体育特长生提前被相关体育高校录取。

校园电视台自编自导自播校园新闻, 曾被《浙江日报》以“校园新闻, 给学生看”为题, 加以介绍。报道指出:“余姚高风中学有个校园电视台, 从策划、采访、摄像到后期制作都由学生完成”。2007年以来, 校园电视台策划编导了《走进余姚》大型系列活动, 对此, 余姚电视台对活动进行了追踪报道。通过校园电视台的锻炼, 我校徐雪莲等三位同学先后成功考取中国传媒大学播音系、编导系。

高风乐团已连续三次在长三角地区民族乐团展演活动中荣获集体荣誉奖中的最高奖项——优秀团队奖。在“宁波第十一届国际服装节‘欧陆风情’外国艺术家进余姚活动”音乐会上, 来自圣彼得堡的青年手风琴团和高风乐团联手为高风学子、社会各界朋友献上了一台精美的视听文化大餐。我校连续两次承办了余姚市2008、2009新年音乐会, 邀请了著名澳籍华裔指挥家陈正哲, 上海音乐学院指挥家戴路青、姚申申, 著名歌唱家蒋大为、关牧村等名人同台演出, 高风乐团奏响了余姚演出史上超大阵容、中西合璧的新年音乐会华彩乐章。近两年, 我校成功承办“二胡大师夏令营”, 并在龙山剧院和本校演艺厅举办了轰动姚城的“二胡大师演奏会”, 高风乐团与闵惠芬、王永德等五位大师同台献艺。

学生简历自我介绍 篇3

积极参加各种有意义的社会实践活动，20xx年作为陕西师范大学暑期社会实践骨干团队赴靖边进行“物理教学过程中表现评定体系的研究”，并获得暑期实践“先进个人”荣誉称号。20xx年作为陕西师范大学大骨干，在西安市长安区教育局挂职锻炼1个月，积累了一定的工作经验。20xx年被学校选为陕西师范大学本科生唯一的一名代表在新生开学典礼上发言，和新同学们分享大学生活经验。

大学生通用简历自我介绍：在大学期间，我的专业素养、学习能力都有了明显的提高，积累了一定的教学经验，组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，相信凭着自己的能力和勤奋，以及良好的综合素质，一定能成为学生喜爱的老师，为教育事业贡献一份力量。

大学生求职简历自我介绍 篇4

我喜爱教师这份职业并为其投入了大量的精力和热情。我有较强的管理能力，组织策划能力和人际交往能力。曾担学校组织部干事和学习部部长，作为学生干部，我工作认真，学习刻苦，成绩优异，得到学校领导、老师、同学的一致认可和好评，先后获得校“优秀共青团员”。我对基本功尤为重视，平时坚持勤练钢笔字、粉笔，三笔考试全部过关；通过努力，我顺利通过了全国普通话等级考试，国家计算机水平二级考试成绩优异。大学期间，我表现突出，成绩优异，评得三等奖学金和青年志愿者先进个人的称号。

在四年的大学生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习专业知识，课余时间积极的去拓宽自己的知识，并积极参加学校的各种活动，获得了很多的荣誉称号。作为正要跨出校门，迈向社会的大学生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。

当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构。在学习专业知识的同时，我也努力学习课外知识，提高自身素质。

大学生求职简历自我介绍 篇5

1、有较强的自学能力，创新意识和进取精神，为人诚恳，做事用心，对人对事物都充满热情，积极进取，善于表达沟通，亲和力强，能吃苦耐劳，有较强的自信心，责任心和团队精神，能较好的完成领导安排的任务。

2、本人有高度的事业心与责任心，良好的职业道德，原则性强，工作认真，积极主动，能吃苦耐劳，在工作和生活中能够不断吸取新的知识充实自己，并能从实际出发全面考虑问题，有信心向新工作挑战，和同事关系融洽!我愿到贵公司工作。我希望能与其它员工一起为贵公司奉献自己的一份力量，同时也体现自己的人生价值。

3、本人待人诚实，容易与人相处，做事比较认真，适应能力比较强。对产品的质量严格把关，在以质量为本的台达电子公司里，在掌握技术的同时，还要认真做事，才能发现产品的设计缺陷和电气问题，避免问题产品流入客户和市场。

成功的大学生简历自我介绍 篇6

“美国国家档案与文件署是联邦政府档案工作行政管理的领导中心和最高管理机构, 它不仅直接管辖档案馆及地区分馆、联邦文件中心和总统图书馆, 而且依法制定并组织实施国家档案文件管理规定、标准, 对联邦政府机关及派出机构的文件管理进行指导和监督。”[1]上个世纪90年代中期, 美国在国家档案与文件署的领导下建立了档案信息导航系统 (NAIL) , 将国内所有的数字化的档案资源按地区、来源和利用对象分别纳入统一的档案管理网络, 使用户可以直接查询使用已经公开的四万多件数字化的原始文献, 实现了全国数字化档案资源的网上查询、检索和利用服务。NAIL是全国各种档案馆馆藏信息的联网数据库。目前, 美国国家档案与文件署网站已经发展成为了内容丰富、信息齐全, 可以提供全方位、多角度的档案服务的信息检索与查询系统。下面就介绍一下美国国家档案与文件署网站的特色及其成功原因。

1. 美国国家档案与文件署网站的信息内容丰富多样, 内容之间的链接十分紧密。

网站的类目设置十分的丰富, 并且类目有较强的综合性。一级类目有18个, 二级类目近200个, 有的还设有三级、四级和五级目录。一级类目主要包括:我们做什么、探索与互动、研究与要求、联邦文件、参与政府、申请利用、多数人的要求、新闻与事件、从档案学者到你、国家档案馆的位置、档案馆的职能、国家档案馆历史、美国历史文件、在线数据库和工具、档案研究目录 (ARC) 、档案数据库的使用 (AAD) 、退伍老兵文件、在线阅读等。

齐全的相关链接。美国国家档案与文件署网站有着齐全的链接, 使网站内海量的档案信息形成了一个有机的整体。在每个页面的最上面都有五个一级类目的导航条, 通过点击可以随时返回到网站的首页。另外每打开一个一级类目的页面, 在网站的左侧还会显示此目录的子目录, 可以点击查看详细的内容。网站的链接不但很齐全, 而且还有相当的深度。每页的右侧和主要内容的下面部分还会有一些相关的链接, 使得整个网站好像一张相互交织着的档案信息的大网络。

2. 美国国家档案与文件署网站注重发挥档案的教育作用, 开发特色的档案信息。

数字教室是美国国家档案网站资源利用的一大特色。它成功地将档案与学校的教育和学生的学习融合到了一起, 并且取得了很好的效果。数字教室共分为两个主要板块, 主要是是针对教育学家和学生, 并且在每个板块下都详细列出了下级的子目录, 其教育资源十分丰富和系统。访问者可以根据自己的身份选择不同的入口, 从大量的档案信息之中寻找自己感兴趣的内容。我们知道, 档案是在社会实践活动中形成的原始记录, 所以人们通过对档案资料的查找和阅读, 可以了解历史事实, 促使档案的巨大作用得以更加充分地发挥。

以其中的“档案文献教学计划”为例, 该目录将重大的历史事件按时间顺序进行排列, 形成了不同的专题, 其中一个就是“大萧条和二战”, 在标题的下面是与此事件相关的各种链接, 在点击每一个链接之后, 就会有关于每个具体事件的背景、原因、相关的参考文献, 还有一定数量的照片。所以通过这种系统的档案资源的整理, 课堂的教学不再只是空洞地传授一些东西, 而是通过大量的文献和图片将事件从原因到结果说清楚、讲明白。这样学生就更容易了解历史, 认清事实的真相了。

3. 美国国家档案与文件署网站提供大量的在线图片展览。

“网站的档案展览集中在‘美国历史文件’ (America's Historical Documents) 和‘在线展览’ (On Iine Exhibits) 这两个栏目中。‘美国历史文件’是美国国家档案馆网站最具特色的网上档案展览大厅。”[2]这里的展览提供了大量的珍贵历史档案、科技档案和反映美国人民日常生活和活动的档案, 可让利用者了解到美国经济建设、科学技术、人民生活、节日来源等各方面的知识。

点击http://www.archives.gov/nae/进入Explore the National archives experience (开始你的档案馆畅游) , 由此你会进入一个动态而奇妙的世界, 这里提供的是大量的图片和对应的文字说明。其中的内容是在12亿份档案中选取1200份经过系统的加工整理而形成的。打开页面首先你会进入页面1——“选择一个起点开始你的探索”, 然后点击你感兴趣的话题, 就会进入页面2, 页面2里所有的图片都是动态移动的, 鼠标到哪里, 哪里的图片就会上下浮动, 点击哪幅图片它就会自动移动到中央以大图片的形式显示, 再点击边上的小按钮还可以看到相关的文字说明, 在这里你可以尽情地沉浸在知识的海洋之中。动态的网页元素、丰富的档案信息资源会给你一种畅快的感觉。

4. 档案的数字化程度较高, 美国国家档案与文件署网站有数量巨大、检索功能齐全的数据库资源。

通过美国国家档案馆网站可以充分利用存放在美国国家档案馆里的超过5000万份的历史记录。为了方便用户对档案资源的利用, 网站开发了一系列的网络数据库, 如检索NARA非电子文件的档案研究目录系统 (Archives Research Catalog, 简称ARC) 、检索NARA电子文件的档案数据库检索系统 (AccesstoArchivalDatabaes, 简称AAD) 、国家档案馆图书馆目录 (NARA Library Catalog) 、检索缩微资料的缩微出版物检索系统 (Microfilm Pulications Search) 和肯尼迪总统暗杀记录收藏参考系统 (The President John F.Kennedy Assassinatio Records Collection Reference System) 等。丰富的数据库资源极大地方便了用户的检索和利用。

5. 网站的信息更新速度快, 可以为读者提供丰富而及时的档案信息。

笔者对栏目“最近的媒体发布”的更新时间进行了统计, 从2008年1月到2008年9月之前, 大约不到四天的时间这个板块的信息就会更新一次, 而且有的日期里更新的信息量还比较大。网站首页的“新闻与事件”栏目大约六天就会更新一次, 例如我是在2008年的9月13日开始关注“新闻与事件”这个栏目的, 这时的首条新闻是“国家档案馆公开罗森伯格大陪审团的手稿”;而到了2008年的9月18日就变成了“《解放宣言》将于9月23日在罗纳德里根图书馆展览”;而到2008年的9月25日又变为了“国家档案馆欢迎2008年的第一百万个参观者”。更新后的页面, 不仅保留了前几天的最新内容供用户检索, 还会刊登出最新的馆藏信息, 以供用户查看阅读。

6. 美国国家档案与文件署对网站进行宏观调控并制定相应的发展规划。

美国国家档案与文件署对网站会定期制定十年规划, 对档案工作进行战略部署, 并且每隔三年还会对此规划进行修正, 以更好地将规划与当前档案工作的实际情况相结合, 从而及时地调整战略规划, 更好地完成使命。2007年至2017年的战略规划以“维护过去、规划未来”为口号, 具体描述了他们的目标以及实现这些目标的措施还有评估取得进步的标准等。他的主要目标有:战略目标一:作为国家的文件管理者, NARA将通过加强对政府文件管理的领导与服务, 确保联邦政府工作的连续性和高效性。战略目标二:NARA将保存和处理文件, 以确保公众能充分利用它们。战略目标三:NARA将应对电子文件的挑战, 以确保在数字时代成功地履行NARA的使命。战略目标四:NARA将使其馆藏在任何地方、任时候都能被迅速、方便、安全地利用。战略目标五:NARA将加强对文件的提供利用, 通过NARA的博物馆、公共项目和教育活动提升公民的文化修养。战略目标六:将建设NARA以适应改变了的利用者的需求。

可以看出, 美国国家档案网站的建设和发展都是有着详细的规划的。这样整个档案系统在国家档案与文件署的领导下, 档案工作会有条不紊地进行, 并且根据实际情况对发展规划进行适当的调整, 会使网站建设工作真正落到实处。

7. 美国每年对国家档案与文件署的投资都很大, 网站的建设有充足的资金支持。

根据网站中有关美国财政预算的消息可以知道, 美国对国家档案与文件署网站的财政预算一直是逐年上升的, 从中不难看出巨额资金的支持是美国国家档案与文件署网站不断研究新技术、提供档案文献利用和服务的一个至关重要的保证。上表是美国政府对国家档案与文件署的财政拨款。

从上面的数据可以充分地看出, 美国对国家档案与文件署的财政预算是逐年增长的, 而且2008年的预算就比2007年多了70, 000, 000美元。主要用于提供对用户的服务、雇用更多的档案人员、网站的运行费用、电子文件档案馆 (ERA) 的建设、档案馆设施的修复工作及对国际历史出版物和文献委员会的赠款等。可见, 他们充分认识到了档案在人们的生活和国家的发展中的巨大作用, 从而十分重视国家档案事业的发展, 不断加大对档案事业的投入。

8. 美国国家档案与文件署网站与网络公司开展合作, 研究先进的网络技术, 为网站建设提供技术支持。

2006年的2月24日, 美国国家档案馆网站与谷歌公司合作, 共同开发历史影片数字化和免费在线利用实验项目。这个项目会保证研究者、普通的群众接近到多样化的历史电影、文献。目前, 他们正在探索扩大在线影片的数量。现在通过链接网址http://video.google.com/nara.html, 我们可以看到101个可以在线观看的影片, 影片按片长分为小于4分钟、4到20分钟和20分钟以上三种。影片缓冲的速度十分快, 只要稍微等几秒钟的时间, 就可以进行在线观看了。档案馆网站与谷歌的合作是一个成功的探索, 谷歌利用自己的技术, 档案馆提供档案资源, 这次合作体现了互联网时代档案信息与网络的完美结合。在谷歌的网站上看视频, 通过谷歌与档案馆网站的链接, 还可以在档案馆网站上找到与视频相对应的文字介绍, 真是一举两得。

9. 美国国家档案与文件署网站坚持以为公众服务为主要理念。

“美国是一个相互服务意识较为浓厚的国家。不管是公共部门, 还是私人机构, 人们都把‘付出劳动’看做是‘换取服务’的唯一途径。”[3]服务意识在美国的档案网站建设上显得尤为突出。例如, 网站的类目设置上有主题检索, 即将网站的全部资源按照26个字母的顺序进行排列, 用户可以轻松地根据自己的需求检索出相关的档案信息;设有FAQS (经常被问到的问题) , 其中包括最近使用者在使用或者检索中遇到的问题, 并且提供了详细的解答;在网站的“联邦登记”中为人们提供了联邦法律、总统文件、行政法规及声明等, 还设有了解联邦登记出版物的捷径;再有, 体现网站特色的“数字教室”可以为研究者提供丰富的资料和信息, 为教师提供丰富的教学资源, 学生也可以通过链接获得自己感兴趣话题的相关文献;还有在美国国家档案与文件署网站的“位置”这个目录下, 详细地在地图上标出了各个地区档案馆的位置, 并且对于进馆参观的相关事宜做了详细的说明, 例如进馆之前要提前与档案馆联系, 告诉他们来访的目的等, 还包括一些安全程序、使用档案的规范等相关的内容。所有这些内容的设置都是为了更好地为来访者和广大的用户提供更加全面、快速和准确的档案服务。

摘要：本文对美国国家档案与文件署 (NARA) 网站的特色和成功经验做一介绍, 希望对我国档案网站的建设有所启发。

关键词：美国国家档案与文件署,网站

参考文献

[1]郭润刚.美国国家档案与文件署简介[J].四川档案, 2005 (4) .

[2]边莹.美国国家档案馆网站的特色[J].中国档案.2007 (4) .

成功的大学生简历自我介绍 篇7

曾任学生会宣传，优秀标兵院校级，拿过国家奖学金!刚结束在北京中科院遗传所一年的实习工作，工作期间所做的工作是植物组织培养

比较喜欢有挑战力的工作，好思考，好钻研。

大学生简历自我介绍通用范文 篇8

大学生通用简历自我介绍：积极锻炼提升自己，大一学年被理工科基础教学部聘为学生助理，协助辅导员管理学生工作，并参与校园网络的建设工作。大三学年在物理学与信息技术学院任团委书记助理，协助团委老师做好团委日常工作。此外，还担任班级团支部书记和物理学与信息技术学院学生会副主席，工作认真负责，多次获得陕西师范大学优秀学生干部、优秀学生、优秀团干部、优秀团员等荣誉称号。获得领导、老师和同学们的认可。

大学生通用简历自我介绍：适应能力较强，反映较快，对教学坚持从基础做起、稳步上升的信念，有较强的教学能力。经过教师综合技能素质培训和层层选拔后，被物理学与信息技术学院推荐参加陕西师范大学第三届免费师范生教育教学能力大赛，并获得理科组一等奖。被学校推荐参加了第四届全国大学生物理教学技能大赛，经过努力取得一等奖的优异成绩。

大学生通用简历自我介绍：积极参加各种有意义的社会实践活动，2013年作为陕西师范大学暑期社会实践骨干团队赴靖边进行“物理教学过程中表现评定体系的研究”，并获得暑期实践“先进个人”荣誉称号。2014年作为陕西师范大学大骨干，在西安市长安区教育局挂职锻炼1个月，积累了一定的工作经验。2014年被学校选为陕西师范大学本科生唯一的一名代表在新生开学典礼上发言，和新同学们分享大学生活经验。

大学生通用简历自我介绍：在大学期间，我的专业素养、学习能力都有了明显的提高，积累了一定的教学经验，组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，相信凭着自己的能力和勤奋，以及良好的综合素质，一定能成为学生喜爱的老师，为教育事业贡献一份力量。

大学生通用简历自我介绍：我是一个肯吃苦耐劳，能承受工作压力，踏实且富有上进心的人;对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;我有点内向，但有时开朗、活泼。做事认真 谦虚谨慎，工作有耐心，积极向上，是乐观主义者，遇事都会从其好的一面去观察。对事情大多抱有乐观态度。心地善良，但不太活跃，喜欢参加积极性高的活动，但不太喜欢喧闹的场面，紧张时有一点点口吃，善于人际交往，喜欢随遇而安，能很快适应陌生的环境。

大学生求职简历自我介绍自己 篇9

珍贵的大学生活已接近尾声，总结一下大学几年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

在学校期间主要学习了《生产运作管理》，《财务管理》，《组织行为学》，《管理学》，《质量管理》，《企业经营管理》，《人力资源管理》，《商务谈判及市场营销》等专业课程。同时在老师的指点下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，成为了一名品学兼优的大学生。

大学三年，奠定了扎实的专业理论知识，良好的组织能力，团结协作精神，务实的工作作风。在各种实践中提高自己的判断组织、设计各能力，同时深深理解团队合作精神的重要性。

大学生个人简历能力自我介绍 篇10

接受过全方位的大学基础教育,受到良好的专业训练和能力的培养,在地震,电法等各个领域,有扎实的理论基础和实践经验,有较强的野外实践和研究分析能力.

外语水平:

--年通过国家大学英语四级考试. --年通过国家大学英语六级考试. 有较强的阅读,写作能力. 计算机水平:

熟悉DOS,Windows操作系统和Office98,Internet互联网的基本操作,掌握FORTRAN,Quick-Basic,C等语言.

有较强的组织能力,活动策划能力和公关能力,如:在大学期间曾多次领导组织大型体育赛事,文艺演出,并取得良好效果.

有较强的语言表达能力,如:小学至今,曾多次作为班,系,校等单位代表,在大型活动中发言.

有较强的团队精神,如:在同学中,有良好的人际关系;在同学中有较高的威信;善于协同“作战.”

成功的大学生简历自我介绍 篇11

【日本留学生招聘】实用简历自我介绍

简历书写的“自我评价”部分遵循以下3条原则：

◆实事求是简历的真实性是人事经理一致的要求。在求职者书写“自我评价”时，千万不要有虚假成分，例如夸大自己的能力、优点或工作经验等。经验丰富的HR很容易通过求职者的措辞判断求职者是否中肯而踏实。一旦语句让人感觉到浮夸，HR往往会不露声色地把求职者的简历淘汰出局。

◆找到真正的闪光点很多人的自我描述没有重点，或者过于大众化，难以让自己出挑。人事经理往往希望看到你是否有闪光之处，并且这些闪光之处到底和这份工作有无联系。因此，建议在写自我描述之前，仔细罗列自己的工作经历，回忆自己在以前的工作中到底积累了什么样的优势，挑选出自己与其他人的不同之处，以突出自我的优势。

以此次刊登的简历为例，该求职者应聘公关关系的职位，从人事经理的角度来看，他希望看到你是否有极强的沟通能力、项目协调能力，以及是否有创意等。但是，这位应聘者只侧重于一个方面，这就比较可惜。

同时，如果求职者积累了一定的行业资源，也可以在自我描述中提到这一点，起到画龙点睛的作用。

◆语言需要简练职业自我描述的语言风格也是一个值得求职者考虑的问题。

有些人喜欢用极感性的话来吸引人事经理的注意，这种做法很可能出奇制胜，但多数情况下是一种冒险。海归求职网（）-专注留学生海归求职培训辅导服务

通常来说，语言尽量不要过于口语化，在描述自己的学习能力、团队合作精神等方面用语应严谨、平实，让人事经理在阅读简历时候能够充分感觉你对这份工作的诚恳态度。

简历当中的自我介绍 篇12

我1982年出生在农村。在我8岁的那年，父亲病逝，是勤劳的母亲供我上学。因此，我从小就养成了吃苦耐劳、生活简朴的习惯，我知道母亲供我与弟弟上学不容易，所以在校学习认真，工作积极，从而得到了老师与同学的好评。本学年我担任班级团支部宣传委员在任职期间，我认真出好每一期板报，在学校黑板报评比中多次获奖。性格开朗的我与同学关系融洽，是老师的好帮手，同学们的好伙伴。在校近三年，由于我学习用功，先后获得了电脑二级证书、钳工与电工中级上岗证书。若贵公司能给我一次就业机会，我相信自己会努力做好每一件事，以不辜负公司领导厚望。

【点评】

这一份简历自我介绍中介绍的出生在农村，吃苦耐劳，以及后面表明的就业后的工作态度“努力做好每一件事”，这些正是用人单位在招聘员工是所期盼的。