中层领导干部培训资料

中层领导干部培训资料（共8篇）

中层领导干部培训资料 篇1

——竞职竞岗演讲需要注意的几件事 开头语

竞聘上岗有六个好处：

第一个好处是能够快速发现想干事的人。第二个好处是能够低成本的发现能干事的人

第三个好处在于使公司和候选人都能够化被动为主动，第四个好处是具有形式上的公正性。

第五个好处就是加强了企业的集体领导。

第六个好处就是在淘汰、精简员工的过程中回避了矛盾，实现了激活队伍的目标。不怪领导，不怪同事，只怪自己没本事。

随着《干部任用条例》的颁布实施，公开选拔、竞争上岗已成为任用领导干部的重要方式。一般包括公布实施方案、组织报名、笔试、演讲答辩、群众测评、领导考核、公示竞聘结果等7个环节，在这个过程中竞职演讲是其中重要的一环，演讲成功与否对竞职有着直接的影响，而演讲要好，首先要有一篇好的演讲稿，因此，在竞职中写好演讲稿是非常关键的。根据本人的经验，我认为主要有以下六个方面需要注意：

一、明确定位，扬长避短。

目标明确，是竞聘演讲区别于其它演讲的主要特征。1

这一方面表现在演讲者一上台就要鲜明地亮出自己所要竞聘的目标；另一方面，其所选用的一切材料和运用的一切手法也都是为了一个目标——使自己竞聘成功，使听众能投自己一票。

如果演讲如大海行船，那么一般演讲是要告诉人们如何战胜困难驶向遥远的彼岸，而竞聘演讲则是竞争看谁有条件来当船长。

二、大胆表白，展示自我。

竞聘演讲说白了就是一场没有硝烟的‚战争‛，你越‚谦虚‛、‚不好意思‛，就好比你拱手让人、举手投降，注定要失败。面对强大众多的竞争对手，你唯一要做的就是亮出自己的剑。

因此，演讲者必须‚八仙过海，各显其能‛，尽最大可能从如下方面展示自己：

1、人无我有；

2、人有我强；

3、人强我新。

要充分体现自己胜他人一筹的优势。有时甚至还要把本来是‚劣势‛的东西换一个角度讲成‚优势‛。

比如，在一次竞聘厂长的演讲中，一个年轻工人在介绍自己时这样说：‚我一没有党票，二没有金灿灿的大学文凭，三没有丰富的阅历，我只是一个初涉人世的二十五岁的小伙子。你们有百分之百的理由怀疑我是否能担得起厂长的重任。然而，同志们，朋友们，请你们仔细地想想，我们厂长

期处于瘫痪的状态，难道是因为历届的厂长没有党票、没有文凭、没有阅历吗？‛（掌声）接下来他又讲了听众心中有而口中无的改革措施，最后竟以大多数票获胜。

三、主题集中，重点突出。

所谓主题集中，是指所表达的意思单一，重点突出。这就是说，在表达意思时，必须突出一个重点，围绕一个中心，而不要搞多重点，多中心，不能企图在一篇演讲中解决和说明很多问题。

此次竞职竞岗演讲，就围绕自己具有胜任某个岗位的优势和条件这一中心问题讲，而不是给领导和同事们诉苦，说自己在这个岗位工作了多少年啦，没有功劳也有苦劳等等。

四、措施得力，切实可行。

竞聘演讲是‚竞争‛，但并非是比赛谁能‚吹‛，谁能用嘴皮子‚甜‛人。听众边听你的演讲，边在‚掂量‛你的‚话‛是否能在现实中发挥作用取得效果。比如在讲措施时，那种凭空喊‚我上台后如何给大家涨工资，如何给大家建楼房‛的演讲者，听众一般是不买账的。而那种发自肺腑讲实际的措施才是听众最欢迎的。

有个工人在竞聘演讲中就做到了这一点。他说：‚恕我直言，我无力为你们迅速带来财富，提高你们的工资，增加你们的奖金，我能做到的只能是：

第一，诚恳地倾听你们的呼声，热忱地采纳和奖励你们的合理建议，我准备成立一个由新老工人和技术人员一起参加的‘智囊团’，让大家提出优良的改革方案和科学的管理

措施。

第二，现在咱厂瘫痪的原因是因收不上来几百万的外欠款，我要是当了厂长，我一方面要用法律解决问题，一方面设立奖励制度，谁要是能完成任务，就奖励２０％。当面点清，说话算数。

第三，目前当务之急是把积压产品销出去，这就要调动全厂工人的积极性，要把专业推销员和业余的结合起来，按效益提成。

第四，在扩大销路的同时，还要扩大生产，在资金短缺的情况下，我们要先拿出点资金让工厂的机器转起来，我先拿出准备给儿子娶媳妇的两万元进行集资入股。

第五条，在工厂扭亏为盈之前，我先不拿工资。盈利之后，我的工资和奖金也拿全厂平均数。我当厂长只有一个心愿，那就是和全厂工人们一起，让咱们厂起死回生，扭亏为盈！如果，两年之内，不能实现这个目标，我就立即自动下台。最后，我还要说，我平生最恨的就是贪污腐败，我要是当厂长，我保证捧着一颗心来，不带半根草去，如果发现我有一分钱不干净，大家可以把我家的全部东西都拿走。‛因为他所讲的都是真诚的切实可行的，所以大家都投了他的票。

五、精心准备，有条有理。

演讲者在讲措施时一定要注意条理清楚，主次分明。不要像漫坡放羊那样，讲到哪儿算哪儿，让人听了如一团乱麻，既显示自己的无能，也是对评委和听众的不尊重和冒犯。最

好用列点（条）的方法，如‚第一点‛、‚第二点‛或‚其一‛‚其二‛等表示。除此，在每一步之间要用过渡语来承上启下。如，当自我介绍之后，可以说：‚我之所以敢于来竞聘，是因为我具备以下条件‛来引起下文；讲完条件后，可以再搭一个桥：‚以上我说了应聘的条件，那么，假如我真当了校长（或乡长、厂长），会采取什么措施呢？下面就谈谈我的初步设想。‛这样不仅条理清楚，而且使演讲上下贯通，一气呵成。

六、数字具体，实事求是。

准确，一般是指要恰如其分地表情达意。但竞聘演讲中的准确除此以外还有另外两层意思：

一是所谈事实和所用材料、数字都要真实可靠，准确无误。比如，介绍经历时，是大专毕业生，就不能说是大学毕业；在谈业绩时，三次获奖，就不能虚说‚曾多次获奖。‛（最好把在什么时间什么范围什么奖项说得清楚明白）；如涉及到数字也要尽量具体。

二是要注意分寸，因为竞聘演讲的角度基本上是以‚我‛为核心，如掌握不好分寸，夸大其词，就会让人产生逆反心理，给人留下不好的印象，最终导致演讲失败。

另外，对于竞争性极强的竞职竞岗演讲来说，结束语是演讲者走向成功的关键一步。结尾好，就如乐曲结束时的‚强音‛，动人心魄；结尾不好，则犹如吃花生米，吃到最后一粒是个坏的，又苦又涩，一股霉气，就会使整个演讲失去原有的香味。那么，怎样结尾才能给听众留下更深更好的印象

呢？下面介绍两种常见的结尾方式：

1、卒章言‚志‛表真诚

这是竞聘演讲常用的一种结尾方法，主要是指演讲者表明自己‚上任‛后的抱负和决心。在竞聘村委会主任的演讲会上，一位刚从管理学院毕业的小伙子在演讲结束时这样说：‚我虽然没有当干部的经验，但我有为官一任、造福一村的热情。如果选我当村委会主任，我保证两年之内实现以上规划，让咱村改变面貌。让大家人人抱上金饭碗。说到做到，决不放空炮。如不兑现，我甘愿下台受罚！不仅我这一百多斤要交给大家，我还要把我家的楼房和几万元存折都压上。‛

他‚明明白白‛表明了自己的信心和决心，使听众很快由怀疑、惊奇变为信任和亲近，话音刚落，台上台下便掌声一片。他的真诚深深感动了乡亲们，不少人都投了他的票。

2、发出号召表真心

有的演讲者还在结尾时直接向听众提出希望，发出号召。但这种‚号召‛大大不同于一般演讲的‚号召‛，它是以竞聘成功为直接目的的，说白了，也就是号召听众投自己的票。例如，在某企业竞聘副经理演讲时，一位演讲者在演讲结束时直截了当地向听众说：‚同志们，朋友们，请大家助我一‘笔’之力投我一票吧，因为选我就等于选了你自己！‛（掌声热烈）

他的这一号召很管用，言语不多，却亲切感人，如同一根魔棒一样触动了听众的心灵，使大家的心和他紧紧拴在了

一起，因此取得了很好的效果。

结束语

参与竞职竞岗，最重要的就是要转变观念，能上能下，正确认识自己，端正自己的心态，以一颗平常心坦然接受公司的挑选。

最后，我送一句古语和一副对联给即将参与竞聘演说的诸位：

一句古语是‚不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志。‛

一副对联是‚胜固可喜，宠辱不惊看花开；败亦无悔，去留无意随云卷。‛

现在有一句非常流行的话：‚我只想在乎我所拥有的，不想在乎我所没有的。‛我觉得所有的即将参与竞聘演讲人都应该有这样一种态度。竞争上岗，有上有下，不论上下，我衷心希望诸位以这句话自勉，‚堂堂正正做人，兢兢业业做事‛，扎实走好自己人生的每一步。

谢谢大家！

中层领导干部培训资料 篇2

加强高校干部教育培训工作、提高干部队伍整体素质和水平, 是高等学校认真落实《2006～2010年全国干部教育培训规划》和《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》战略部署的重要内容。近来年, 高校将干部教育培训工作作为建设高素质干部队伍的重要环节和手段, 加大培训力度, 干部的综合素质有了明显提高。同时, 必须看到, 高校中层干部教育培训工作仍面临着一些突出问题, 如资源不足, 影响教育培训工作的开展;教育培训内容、方式简单;工学矛盾突出;缺乏必要的考核激励机制。深入分析发现这些问题产生的根本原因是因为缺乏科学合理的教育培训规划对高校中层干部教育培训所涉及的相关资源进行合理配置和管理。因此, 如何从分析中层干部培训需求入手, 在了解其工学状况和学校师资力量状况的基础上, 及早地对培训的有关职责、过程、内容、培训方式、考核形式做出全面、长期和系统的规划, 进而实现培训的计划性和目的性, 在有限的师资力量、工学矛盾和加强干部教育培训之间达到平衡成为了最根本的问题。

二、高校中层干部教育培训需求分析

1.高校中层干部职责和任职资格要求

高校中层干部队伍是由高校的教学科研单位和职能部门等二级单位的领导所组成, 因此, 高校中层干部可分为教学科研单位干部和职能部门干部两大类。其中, 教学科研单位为高校中的各二级学院, 通常包括行政领导和党政领导;职能部门通常包括教务处、科研处、学工处、人事处、财务处、设备处等。

(1) 二级学院的行政领导。

二级学院的行政领导是学院行政负责人, 在学校党委和行政领导下, 主持二级学院的行政工作, 全面负责学院的教学、科研、教师管理和其他行政管理等工作。其工作职责通常包括学科专业和科研建设、学院发展建设、师资队伍管理、教学风气建设、对外交流, 以及其他行政管理。

二级学院的行政领导工作的一个显著特点是它与学术活动的紧密性, 其职责范围是兼具学术属性与行政属性的首席学术管理者。由此需要具有较高的理论政策水平, 熟悉高等教育理论和高等教育发展规律, 有较高的教学水平和科研能力, 并具有履行岗位职责及相关工作经历。

(2) 二级学院的党政领导。

二级学院的党政领导在工作上应与行政领导分工协作, 不断创新将党建和业务紧密结合, 充分发挥行政领导的作用。参照《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》中的规定, 二级学院的党政领导的工作通常包括贯彻执行党和国家的方针、政策及学校各项决定, 执行行政管理工作, 思想政治领导工作, 学院干部的教育和管理工作, 学生管理, 领导学院工会、共青团、学生会等群众组织。

二级学院的党政领导是党的基层组织的负责人, 同时具有一定的行政职能。要求二级学院书记具有较高的马克思主义理论素养和政策水平;精通党务工作业务, 了解和熟悉教学、科研、行政管理等工作的规律;具有较强的组织管理、语言表达、文字处理和沟通协调能力;同时应具备中共党员, 通常应该具有3年以上党龄。

(3) 职能部门的领导。

职能部门作为高校的办事机构, 直接为高校领导和广大师生服务。职能部门的领导应负责组织领导工作;带领本职能部门员工为高校服务, 做协调工作, 履行督促检查职能。

职能部门的领导通常应具有良好的思想政治素质, 较强的责任感, 以及组织协调能力, 能熟练的运用办公系统, 并具有履行岗位职责及相关工作的工作经历。

2.高校中层干部培训需求

依据上述高校中层干部岗位职责、任职资格要求分析, 分别从党群知识、业务知识、管理知识确定二级学院党政领导、行政机关领导和职能部门的领导等高校中层干部培训需求。

(1) 二级学院的行政领导需要良好的理论政策水平和党性修养。加强以群众路线为重点的工作方法培训, 提高贯彻落实科学发展观;掌握高等教育理论和相关专业知识;在管理方面, 要提高执政能力的要求, 突出领导科学与艺术、教育理论、高等教育管理、决策管理、应急管理等方面的教育培训。提高科学判断形势、驾驭全局、处理复杂矛盾和问题和能力, 增强领导和管理学校能力。

(2) 二级学院的党政领导要用科学的理论指导工作。有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念, 树立为社会主义培养建设者和接班人的理念;在业务上定要精通党务的各项规章制度和工作要求, 熟悉党的各项方针、政策和原则, 与时俱进地抓好党组织建设和思想、组织、作风建设;在管理上二级学院书记作为联系上下级的桥梁和纽带, 发挥参谋和助手的作用, 深入了解群众的思想动态, 多方面多渠道收集反馈意见, 及时向上级党组织反映基层的现状或问题, 缓冲各方压力、协调群体关系、辅助上级组织科学决策。

(3) 职能部门的领导需要有良好的思想政治素质, 坚定社会主义信念;业务知识上需要专门业务知识培训和办公自动化、信息网络技术、外语等技能培训;还需要针对管理与组织协调能力进行培训, 更好地为广大师生服务。

三、高校中层干部教育培训规划

高校中层干部培训是改善其综合水平和建设高素质干部队伍的重要手段, 是推进教育事业改革和发展的重要动力。培训规划要增强高校中层干部依法治校和科学领导的观念, 提高依法治校、科学管理、民主决策的能力, 使其成为一名讲政治、懂教育、善管理、高素质、专业化的教育家。

1.高校中层干部培训内容

通过上述高校中层干部教育需求分析, 得出对其进行培训的内容及相应的学时要求:

2.高校中层干部培训方式

培训是提高高校中层干部职业化的有效手段, 培训的方式应多样且灵活, 包括如下:

(1) 网络在线培训。考虑到高校中层干部日常工作繁忙, 很难抽出整段时间外出培训。故设置网络在线课堂, 全面推行中层干部通过网络自主选学, 即由参训学员将岗位需求和中层干部本人实际需要结合起来, 针对本人的实际工作情况与本岗位的任职资格之间的差距, 自主选择培训内容。此培训方式较自由、灵活度高, 但是, 由于培训地点多为办公地点或者家里, 培训效果好坏受到参训学员本身主观能动性高低的制约。

(2) 脱产培训。为了让高校中层干部全身心投入到提高自身业务水平、思想政治水平和管理能力等培训工作中, 设置脱产培训的方式, 即由参训学员离开所在办公场所, 集中一段时间在工作单位以外的地方进行脱产培训进修。此培训方式又分为以课堂讲授为主的模式和以师生相互研讨为主的模式。课堂讲授为主的模式适用于基本理论类型的培训, 而以师生互动研讨为主的模式适用于实践类型的培训。

3.高校中层干部培训考核形式

考核分为课堂考核和培训后考核两部分。课堂考核是考察学员对于本次培训知识和技能的掌握情况, 是对教学活动有效性的评估。培训后考核属于跟踪调查重点是考察培训的质量, 以及评估学员综合能力的提高。是对培训的组织和机制运行情况的评估, 对学员学习效果的追踪考察。两次考核活动的目的是评估培训的质量, 针对学员的知识能力水平有针对性地制定下一次的培训实施方案, 不断提高教学水平。

课堂考核要确保考核的有效性, 考核方式可以灵活多样, 考核形式要与培训形式相符, 如课堂讲授形式的培训要考核知识的掌握度, 实践类培训要考核技能的掌握情况。

培训后考核分为高校中层干部自查和考评组检查两个部分。考核满分为100分, 其中中层干部自查分占40%, 考评组检查占60%。考评组采取旁听、检查教室及培训材料准备情况、查阅培训及考核记录等方式对中层干部教育培训培训情况进行考评。考评组和中层干部评价必须要做到客观公正。

四、结论

1.根据调研结果, 高校的中层干部岗位职责为:二级学院行政领导工作职责是主持学院的行政工作, 全面负责学院的教学、科研、教师管理和其他行政管理等工作;二级学院党政领导工作是与行政领导分工合作, 不断创新, 将党建和业务紧密结合, 发挥院长的行政领导作用;职能部门的领导工作是带领本职能部门员工为学校服务, 协调工作, 履行督促检查职能。

2.从培训内容、培训方式和考核形式三方面制定了高校中层干部教育培训规划。其中, 培训内容上分为了党群知识、业务知识、管理知识;培训方式为网络在线培训、脱产培训;考核形式上分为课堂考核及培训后考核。

3.从系统教育培训规划的角度及早地对培训的有关职责、过程、内容、培训方式、考核形式做出全面、长期和系统的规划, 有利于教育培训工作有系统、有计划、有步骤、有考核地进行, 实现有限的师资力量、工学矛盾和加强干部教育培训之间的平衡。

摘要：目前, 我国高校中层干部教育培训工作仍面临诸如资源不足, 教育培训内容、方式简单, 工学矛盾突出, 缺乏必要的考核激励机制等突出问题。因此, 如何从系统教育培训规划的角度对高校中层干部教育培训所涉及的相关资源进行合理配置和管理成为急需解决的问题。通过对二级学院行政领导、二级学院党政领导和职能部门的领导的职责和任职资格要求的分析, 分别从党群知识、业务知识、管理知识方面确定了高校中层干部的教育培训需求。最后依据教育培训需求分析, 从培训内容、培训方式、考核形式三方面对高校中层干部教育培训实施方案进行了规划。

关键词：高校中层干部,干部教育培训,教育培训规划

参考文献

[1]王宏丽.关于加强高校干部队伍教育培训的思考[J].管理天地, 2008, (2) :14.

[2]任初明.我国大学院长的角色冲突研究[D].武汉:华中科技大学, 2009.

中层领导干部培训资料 篇3

一、培训的重点

近几年来，油区市场的开放，集团公司经营政策的调整，给公司的经营和持续发展带来很大的冲击，使各项工作的难度进一步加大。职工群众几年来收入持续增加所产生的利益渴求，使公司面临更大的压力。承认困难和压力，寻求解决困难、促进公司持续发展的有效途径，是摆在全体干部面前的重要课题。

公司的干部素质教育牢牢把住培训面向生产经营、面向市场竞争、面向企业的长远发展。通过系统的理论学习，既补充缺乏的业务知识，又灌输新观点、新方法。解决干部队伍普遍存在的市场意识淡薄，对闯市场、创收创效的重要性、必要性和紧迫性的认识问题；解决思想观念落后、不思进取，沉湎于穿新鞋走老路，认识无新意、工作无新招的思想和工作作风问题；解决部分中层领导干部工作程序不清，必备的业务知识缺乏的问题；解决部分干部技能单一，知识面窄的问题。使中层领导干部的思想观念和整体素质有一个质的飞跃。

党委结合实际，制定了培训工作长远规划和年度安排，随着形势和任务的变化而不断更新内容，更新形式，实现了培训和岗位自学相结合。这几年，培训所采取的多媒体教学、外请专家授课、电视教学等方式，进行了WTO知识与企业的联系、人力资源、市场经济、物业管理、工商管理、企业管理、领导方法等知识的培训。做到理论与实际、学习与运用相统一，对企业综合竞争力的提高已见到成效。

二、培训的成效

一是提高了政治思想素质。公司的中层领导干部通过培训信仰坚定，大局意识强。认真学习党的指示决议，努力领会马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，自觉实践江泽民同志“三个代表”重要思想，牢固树立正确的人生观、权力观和利益观。公司涌现不少心里想着职工，心里装着企业的干部。他们恪守为民之责，明辨是非，情操高尚。遇到大的利益格局调整，先全局后局部，先企业后个人，对上有喜报喜有忧报忧。为实现全年的工作目标，竭尽全力地去追求，把企业这个家管理得井井有条，职工们看得真真切切，这种人格力量升腾感染着职工。许多职工从心里发出感叹，跟着这样的领导干，再苦再难我们愿意。

二是提高了履行岗位职责的能力。学习了经济、法律、管理方面的基本知识，就是为了打基础，这是学有所成的关键之关键。相关的知识经过我们循序渐进的思考摸索实践，就有可能达到熟练运用，进入全新的视角领域。有的干部在学习经济法规时说：学了法律知识，明白了在市场经济中必须按经济规律办事，共同遵守游戏规则，去掉了盲点，增强了抗风险的能力。从公司到各个基层单位，每年的工作目标制定，阶段任务方案的完善，无不凝聚着创新意识，也看出中层领导干部的超前思维能力，果断决策能力，综合协调能力。在做职工队伍稳定工作中，更能看出处理复杂问题的能力。

三是增强了“三靠前”意识。我们公司的企业文化理念之“工作推进法”是“管理靠前、指挥靠前、落实靠前”，这一条就是要求每一名干部，特别是中层领导干部，要率先垂范，事事走在前头。目前，公司的干部都明白，在领导干部的岗位上，必须向组织、向职工负责，挑起担子就得走，磨磨蹭蹭不行，走慢了也不行，使命要求必须大步流星地向前走。在中层领导干部层还看到了一个新气象，目标锁定后，喊苦的没有，叫难的没有，出主意拿措施的随处可见。有的干部星期天、节假日跑项目抓信息；有的干部在服务一线指导工作，解决难题；有的干部和职工们一起参加施工生产，劲用在一处，汗流在一起。培训使干部们增强了服务的竞争力，出手的产品、服务质量上档次上水平，港东矿区公司的形象声誉与日俱增，港东的职工利益逐年增长。

三、培训中存在的问题和针对措施

多年的素质教育虽然取得一定的成果，但在我们干部部门的实际操作过程中，也出现了个别中层干部对学习缺乏兴趣或是经过学习之后提高不大等现象。分析其中原因，主要有以下几方面：

一是在课程的安排上，要切实做到“缺什么，补什么”。有的外聘课程只是在理论上、从宏观上讲授一些大道理，让干部们难以理解，而且与本单位的实际工作结合不上，造成了学而无味。应该从实际出发，结合港东矿区公司的自身工作特点，针对中层领导干部的知识水平和能力素质现状，有的放矢地组织课程。

二是在教学的管理上，要加大力度，促进学员自觉学习。俗话说“没有规矩，不成方圆”。在素质教育学习管理上，也应将学习制度更加严格执行。在每次授课时，由于各种原因，人员总是不能按时到齐，或是听课过程中接听电话、随意走动现象还有存在。针对这种情况，在加大考勤制度的同时，还要综合利用好宣传阵地，把当前严峻的经营形势、人才资源分配状况等灌输给每一位干部，使“我要学”的气氛更加浓厚。

三是在学习形式上，要继续采取走出去、学回来的办法。培养中层领导干部，不能仅仅局限于课堂学习，还应让中层领导干部走出去，见识外面的广阔天地，去学习各地先进的管理经验与方法，取长补短，去糟取精。几年的素质教育，我们都适当地安排了部分干部参加外省市的培训学习，确实开阔了眼界。在以后的培训工作中，公司将继续“请进来与走出去”相结合，提高培训的效率与效果。

中层干部培训心得 篇4

一,要用党的创新理论成果不断充实自我,努力提高自身政治理论素养。

当前,正值党的创新理论成果大发展的时期,我们要充分利用这一机会,紧跟时代步伐,勇立社会潮头.一是要深入学习xxxx重要思想.要认识到,xxxx重要思想,是与马列主义,毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的思想体系,是中华民族优秀文化和中国共产党人集体智慧的结晶,是党在新世纪新阶段的根本指导思想,是我们党的立党之本,执政之基,力量之源.学习xxxx重要思想,要注重从xxxx重要思想的时代背景, 实践基础,科 学内涵,精神实质和历史地位上深化认识,从立场,观点和方法论上把握,在深度,求实和创新上—卜功夫.二是全面学习科学发展观理论.科学发展观是我们党在实践xxxx重要思想过程中形成的新的执政理念,是党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化,对于全面建设小康社会具有重大而深远的指导意义.其基本内容,是全面,协调,可持续发展;其本质和核心,是坚持以人为本,以经济建设为中心的手段来达到人的全面发展这个目的;其根本要求,是统筹兼顾.三是要重点学习构建社会主义和谐社会理论.要认识到,构建和谐社会,是我们党从全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务,它适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求,体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望.要在推进社会主义物质文明,政治文明,精神文明发展的历史进程中,扎扎实实做好构建社会主义和谐社会的各项工作.四是要突出搞好党的执政能力建设.加强执政能力建设是我们党执掌全国政权以后始终面临和不断探索解决的一个重大课题,也是xx大提出的一项战略任务.加强党的执政能力建设,是时代的需求,人民的要求,是关系中国社会主义事业兴衰成败,关系中华民族前途命运,关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题.通过学习这些理论,我感到开阔了视野,提高了认识,增进了理论素养.二,学习理论是为了管用,要在理论联系实际上狠下功夫。

学习理论是为了运用,用理论来指导实践.一是按照xxxx重要思想的先进性要求,充分发挥党员的先锋模范带头作用.要通过学习,牢固树立群众观念,坚持权为民所用,情为民所系,利为民所谋,率先垂范,以身作则,把先进性教育活动贯穿于实际工作之中.要在平常工作中能看出来, 关键时候能站出来,危难之中能豁出来,提高工作责任感和自觉性, ～完成各项任务.二是按照科学发展观的具体要求,提高服务工作的质量.科学发展观的本质和核心是坚持以人为本.体现到公务工作中,就是要在追求实效和质量上下功夫.结合自身实际,我感到做老干部工作,就是要以老干部为服务宗旨,把能否提高服务质量作为衡量是否落实科学发展观的一个重要标志.要全方位提高服务质量,搞好工作协调和统筹兼顾.要进一步增强服务意识,提高服务水平,满怀感情,满腔热情,诚心诚意,耐心细致地为老同志服务.真正做到政治上多关心,思想上多关注,生活上多关照,身体上多关爱,把工作做到家门口,送到家里,暖在心坎上.使老同志们身心愉快,安度晚年,颐养天年,进而营造老干部群体幸福和谐的好局面.三是按照构建社会主义和谐社会的要求,不断提高建设和谐社区的标准.党的xx届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》, 明确提出坚持最广泛最充分地调动一切积极因素,不断提高构建社会主义和谐社会的能力,并将构建社会主义和谐社会的能力作为提高党的执政能力的一个重要内容.这一思想的提出扩展了我国社会主义现代化建设的内涵,成为我们党面临的崭新课题.作为社区里的一位公务人员,我认为应该制定达到和谐的具体标准,要把居民的满意度放在首位.一切工作就是要以居民或特定服务对象满意不满意,欢迎不欢迎为出发点和落脚点,就是要紧紧围绕居民的需求,让社区居民在社区建设和发展中得到实惠,在参与和谐社区的建设中实现自身的发展.三,要通过实践不断提高能力素质,做信息时代合格的公务人员。

中层干部培训材料 篇5

一、思想要先进

思想是言行的先导，有什么样的思想就有什么洋的言行,学校中层干部是学校具体工作的管理者、引路人，只有先进的思想，才能保证其先进的言行。一是先进的政治思想，主要是指党和国家的大政方针政策以及学校的工作策略，这是教育管理工作者的灵魂。二是先进的管理思想，管理是中层干部工作的核心，时代变迁、社会发展造就的现代人必须用先进的管理思想进行管理，利用过去的老办法，不但没有效果，有时会成为工作的阻碍。先进的管理思想是提高自身管理水平、部门管理质量的基础。三是先进的教育思想，学生不同了，教材更新了，管理者的教育思想必须先进，没有先进的教育思想必没有先进的管理策略。

二、感情要丰富

现代管理要坚持以人为本，而以人为本的基础要带着感情工作，要以情动人、以情服人、以情管人。要关心下属的后勤生活，努力为其排忧解难，解决他们的后顾之忧，使其安心工作。要关心下属的学习。使精神充实、水平提高、自我更新。要关心下属的工作，使其思路更新、工作改进、成绩突出。语言隔膜、冷面训人的结果是造成对立情绪、别扭工作、成绩一般。

三、作风要正派

中层干部的工作作风是顺利开展工作的基础，一是执行领导决策不打折扣，有意见当面提、不背后议论、不用议论领到去博得下属好感，如果中层干部议论势必造成下属工作情绪不稳定。二是执行制度没有远近，不照顾部门利益、不照顾老同事、老同学、老乡、老朋友利益，有照顾必然造成不公平，不公平必然导致思想混乱。三是遇事身先士卒，越是困难越要研究，不含糊过关、要敢于走在前面，埋头苦干，抬头召唤。只有这样，他的下属才会心服口服加佩服，实现“桃李不言、下自成溪”的理想境界。

四、学习要经常

终身学习是现代人的重要特征，谁不学习谁就回落伍，谁就会被淘汰，教育工作者更是如此。学校中层干部只有不断加强自身学习，获得多方面的能力，提高多方面水平，才能使自己的头脑敏锐、管理到位。一要以自己的学科为中心不断拓展知识面，建立起自己的大学可体系，谁忘记自己的学科，谁将失去做教育管理者的资格。二要学习党的方针政策，使自己的管理工作具有政治性、思想性。三要学习教育理论，用先进的理论指导工作，一个不懂先进教育理论的人肯定成不了一名优秀的中层干部。四要经常翻阅报刊杂志，学习岗位部门经验，不断提高自己的实践水平。总之，只有不断的学习，才能使自己的管理具有时代特征、实际效益、特色水平。

五、业务要精湛

学校中层干部应至少精通一门学科教学，一方面有利于树立自己的威信；一方面有利于理解教学，更好地为教学服务。业务不精、教学水平不高的中层干部肯定干不出本职工作的创新业绩，因为学校任何一项工作都与教学有关。

六、思路要创新

创新是工作的灵魂，学生在不断变化，教师的工作也在不断更新，因此必须用新的思路进行管理，才能有创新的成果，因循守旧必另人厌倦、效果甚微。一是管理思想要创新，要勇于根据具体情况，打破模式，摆脱束缚，树立新的实践指导思想。二是管理方法创新，面对具体问题，运用现代分析，创造新鲜方法。总之，要使管理具有现代味、人情味、智慧味。

七、工作要务实

中层管理切忌搞形式主义，其结果是劳民伤财，管理着应付、不顺心，被管理者厌倦、不舒心，两头不高兴。中层干部做工作要务求时效，一切围绕学校利益、围绕师生利益，而不围绕满足领导的虚荣。一要不断完善规章制度，用制度规范落实。二要采取灵活方法，取得特色效果。务实的生命在于激发热情、挖掘智慧、创造辉煌。

八、定位要准确

中层干部正确为自己定位，才能不断丰富部门工作内容，创造部门工作业绩。因为定位准确，有利于挖掘角度，博览众长，踏实岗位，激发灵感，从部门角度为学校做贡献。

九、大局要顾全

中层干部顾全大局就是不因个人利益、局部利益做有损学校利益的事，中层干部负责一方面，是学校大局的有机组成部分，相互配合，才能稳步发展。一要树立学校大局意识，以学校大局为工作宗旨。二要研究部门利益和大局利益融为一体，使部门工作人员有创造激情、工作热情，为学校大局添彩。

十、成绩要显著

优秀的中层干部必须有显著的成绩，一有个性特色的业务成绩，二有部门特色的集体成绩。成绩凸现能力，成绩树立威信

三、不断提高自身素质

领导者的素质是在先天因素的基础上，主要通过后天的自我修养和实践锻炼而形成和发展起来的，提高领导者素质的途径多种多样，概括起来可以从以下三个方面着重加以锻炼。一是努力学习，二是自觉实践，三是自我管理。

1、努力学习。努力学习是提高领导者素质的主要途径。领导者的德、才、学识，不是先天的，而是经过后天学习和修养获得的。博览群书，才能晓古通今。在当今“知识爆炸”的时代，人类知识总量急剧增长，知识转化为直接生产力的过程大大加快，知识更新非常频繁，新的知识学不胜学。科学研究表明，在现代社会里一个人的知识，只有10%靠正规学校教育给予的，而其余90%知识则是靠工作实践获得的。因此，领导者要善于利用时间搞好自学，不断更新知识，尽最大努力获得新知识，使自身的素质水平随着实践，不断得到提高。领导者要想真正学点东西，就必须刻苦钻研，持之以恒，要有“头悬梁锥刺骨”的精神，坚韧不拔的意志。当今的领导者必须把学习工作化，把工作学习化，成为学习型领导者，这样才能跟上时代的步伐，才能与时俱进。

2、自觉实践。领导者是从事领导活动的实践者。通过实践，提高自身的领导素质是最直接、最有效的途径。实践是认识的来源和认识发展的动力。领导者自觉地从事实践活动，主要有两个目标：其一，在实践中检验领导方法是否正确，从而对自己的工作做出合乎实际的估价，坚持真理，修正错误，使自己的思想、决策、方法等更加正确和科学；其二，通过实践可以直接向群众学习，从群众中吸取丰富的思想和政治营养，去掉自己与时代不相适应的旧思想，旧观念，树立新思想，新理念，锻炼自己的意志，提高个性心理品质和思想水平，从而提高政治素质和领导能力。

3、自我管理。领导者的素质无论是通过学习还是通过实践，都是为了发扬自己的长处，干什么学什么，缺什么补什么，以便能够更好地胜任领导工作。因此，提高领导者素质的途径，还包括领导者的自我完善过程，还需要领导者加强自我科学管理，有计划、有目的、有意识地培养自身良好素质。为此，领导者必须勤于思考，善于总结，严于解剖，自觉接受监督。

——勤于思考。勤于思考是领导者必备的一种良好的工作习惯。领导者遇事多问几个为什么，想一想在自己工作中，哪些问题处理得比较妥当，哪些处理得有些欠缺，哪些问题处理得完全错误及造成的原因是什么，与其他领导对比，思考一下自己的差距在哪里，今后怎样提高自己的工作水平等等。养成勤于思考的习惯并非易事，工作忙、时间紧是领导工作的普遍现象，但越忙越应当静下心来思考问题，只有这样，才能在领导工作中，达到事半功倍的效果。否则，不勤于思考，工作就越忙越乱，整天事物缠身，把自己搞得“焦头烂额”，有效的领导者，要善于从忙乱中解脱出来，只有运筹帷幄之中，才能决胜于千里之外。

——善于总结。领导者只有不断总结，善于总结，才能有所发现，有所创造，有所前进，总结的目的是为了发扬成绩，纠正错误，接受经验教训，更好地指导工作。因此，领导者一定要善于总结。

——严于解剖。金无足赤，人无完人。领导者在工作中也存在着这样和那样的缺点和错误。领导者工作中的最大障碍，往往来自自身，因此，要战胜自我，超越自我。只有这样，才能进步。领导者随时随地解剖自己，是领导者加强自我管理的重要内容。另外，领导者还要对自己高标准，严要求，也就是古人所说的“慎独”。慎独用到领导活动中，就是领导者在工作中，表现出来的一种自我控制能力。即领导者对自己要求一丝不苟，说到做到，表里如一，领导者对待工作中的缺点，不要以为没有人看见，不要以为事情很微小，就可以放松对自己的要求，一个品行高尚的人在任何时候都不能越轨，即使只有自己一个人的时候，也应该谨慎从事，只有这样，领导者在工作中才能少犯错误不反错误，才能真正达到提高自身素质的目的。

——自觉接受监督。领导者自觉接受监督，是实现自我管理，提高自身素质的重要内容和基本措施。

四、提高协调人际关系的艺术 人是一切社会关系的总和，改革和现代化建设正是把人际关系的活动方式引入一种现代的多元结构中。领导者在领导活动中会遇到各种各样复杂的人际关系，处理这些人际关系，没有现成的书本答案，全靠领导者的经验、学识和智慧。

1、协调与上级关系的艺术。下级与上级的关系是领导活动中不可避免的一种人际关系，领导者处理好与上级的关系是顺利有效开展领导活动的主要条件。第一、找准位置，到位而不“越位”。正确认识和评价自我，找准自己的位置，是领导者处理好与上级关系的基本前提。领导者在同上级相处时，扮演的是下级的角色，这就必须把握尺度，找准自己的位置。既要到位，努力完成自己的本职工作；又不能超越自己的职权范围行事，工作越位，影响正常的上下级关系。越位行事由于破坏了上下级的工作秩序，也很难不影响上下级的人际关系，从而也会给工作带来损失。

第二、领会意图，出力而不“离谱”。只有领会领导意图，才能根据上级的思路卓有成效地开展工作；也才能解放思想，创造性地开拓前进。如果不注意了解上级的想法，按照自己的主观愿望去工作，就很难作到心领神会，默契配合。有的领导者之所以有“出了力，不落好”的感慨，其中一个主要原因就是不注意领会上级意图。不注意领会上级意图，有时会给上级“帮倒忙”。

第三、适应习惯，配合而不应付。恰当地根据上级的工作习惯与心理特点开展工作，即有利于搞好工作，又有利于处理好与上级的关系。掌握这个领导艺术，绝不是让下级耍滑取巧应付上级，而是要求下级自觉地配合上级领导做好工作。

第四、一视同仁，零距而不疏远。下级与上级的关系是种工作关系，是在工作中形成的被领导与领导的关系。因此，下级对上级领导要一视同仁，坚持零距原则，亲疏有度，建立和发展正常的关系。切忌亲一方疏一方。

2、协调与下级关系的艺术。处理和协调好与下级的关系，关系着事业的成败。每一个领导者都要掌握协调与下级关系的艺术。

第一、关心爱护。关心爱护下级，满足人的情况需要，是调动下级工作积极性的重要内容。领导者要善于理解、关心、信任和尊重下级，创造心情舒畅的氛围，发挥情谊的作用。

第二、批评教育。对下级的缺点进行批评教育是必要的。但批评必须讲究方法，掌握分寸。

第三、上下沟通。上下沟通是实施领导的基本条件。领导者必须了解下级的需要和期望，尽可能把领导意图、目标和下级的需要、期望联系起来，同时，注意收集下级工作情况的反馈信息，使上下级之间彼此了解，互相支持，互相配合。

3、处理与同级关系的艺术。同级关系是同一层次领导者之间在领导活动中存在的一种横向人际关系。处理这种关系，更需要具备一定的领导艺术。

第一、积极配合而不越位擅权。同级领导成员既要同心协力，积极配合，搞好本部门、系部的工作，又能不越位擅权，插手别人分管的工作。要靠与其它领导成员的职权，维护他们的威信，不干预和随便评论他们的工作。领导者处理与同级关系的基本原则是，属于自己的责任，主动承担，决不推诿；帮助其他领导成员工作，要掌握好分寸和尺度，选择好时机和方法。

第二、明辨是非而不斤斤计较。同级领导者之间要提倡顾全大局，从维护团结的良好愿望，坚持“既弄清思想，又团结同志”的原则，作到大是大非讲原则，小是小非讲风格。凡属大是大非一定坚持原则，不妥协让步，但要讲方式方法，避免伤害对方的感情。对一些无关紧要的小是小非应讲风格，讲大度，谦和忍让，采取不斤斤计较的态度。

第三、见贤思齐而不嫉贤妒能。处理好同级关系，既要有容人之短的度量，又要有容人之长的胸怀；既欢迎别人超过自己，又虚心学习别人的长处。要珍惜合作共事的缘分，互相取长补短，共同进步。

第四、支援帮助而不揽功推过。同级领导者之间常常会有一些需要共同处理的工作，大家要积极配合，主动工作，互相支持。有的领导成员遇到困难时，其他领导成员要主动帮助，排忧解难。有的领导成员工作中出现失误或差错时，其他领导成员要真心补台，决不落井下石，处理同级关系的一个重要原则是，不文过饰非，不揽功推过，同舟共济，荣辱与共。

最后以陶行知的四句话与大家共勉，希望我们每天都要四问四督促。

我的身体有没有进步？

我的学问有没有进步？

我的工作有没有进步？

商场中层干部培训 篇6

【培训时间】：1天

【培训背景】：

为什么企业中基层管理团队的执行力还有待提升？

为什么企业的中基层管理团队很难胜任相应的管理职责？

为什么企业的技术或业务骨干很难快速成为优秀的管理者？

为什么企业中基层管理团队未能真正起到承上启下的作用？

为什么有些中基层管理人员有心无力，很难把部门带到理想状态？

为什么上、下级管理人员之间和平行部门之间在协调上存在问题？

在企业快速发展的同时，每一个企业都会遇到中层干部断层的问题。为了解决这一问题，企业一般都会采取内部提拔的方法，就是把内部各个部门的业务骨干提拔到中层干部的岗位上。但是新提拔的中层领导，真正能够成为合格的中层干部的人数往往不到20％，60％的人是勉强赶着鸭子上架，20％的人不但没有给团队增加新的活力，甚至将团队高得乌烟瘴气，团队绩效大大降低。

【课程特色】：

实战见长，结合中国的国情、企情、市情、人情创建、设计的课程内容，以体验、互动、问答式的最新教学方式授课，以效果为导向，学、练、辅、辩、评、导紧密结合。帮助中层管理人员快速、有效地提升自己的含金量，使自己管理的团队绩效得以快速提升，创造更大价值。

程子展老师推出《中层管理培训》以来，屡被华为、中孚、移动以及银行系统重复采购，已经成为这些优秀企业的重点培训项目，在这些企业中，学员亲切地称

【授课特点】：

大量生动案例教学，实用性、操作性强，采用互动、游戏、现场演练、疑难解答等方式，使中层管理者在轻松地学习中掌握更多的方法、技能。

【培训收益】：

掌握中层经理管理技能之“天龙八部”：

1、问题发现

2、目标管理

3、执行落实

4、授权管理

5、管理沟通

6、人才培育

7、激励艺术

8、团队建设

【培训目标】：

1、掌握部门绩效管理的方法；

2、与上下级单位的沟通和公关；

3、清楚认知中层管理者的角色定位；

4、培养、加强中层干部的执行能力；

5、上下沟通、上传下达、信息沟通的基本素质；

6、掌握与上司、同级及下属沟通的方法与技巧；

中层领导干部培训资料 篇7

一、加强中层干部培训的重要意义

1. 加强中层干部培训, 是中层干部自身提升的需要。

中层干部是联系学院高层与基层的桥梁和纽带, 置身于教学、科研或管理工作的第一线, 是贯彻上级部署要求的领导者, 是管理工作的组织者, 是化解矛盾的引导者, 是目标管理的责任者, 承上启下, 责任重大。这对中层领导干部的理论修养、领导能力和知识水平都不断提出更高的要求。

2. 加强中层干部培训是打造高素质干部队伍的需要。

干部选拔任用需要“发现—培养—使用”三个阶段。三个阶段缺一不可, 环环相扣。培训可以解决院级后备人才的“发现”问题, 内部成长起来的干部对学院的忠诚度高, 浸透着学院特有的文化气质, 熟悉情况时间短, 进入角色快, 为后备干部的成长与储备奠定了坚实的基础;通过对中层干部强化培训还可以解决干部的“培养”问题, 为干部的成长创造良好的条件;对中层干部进行培训, 使之边学习边工作, 有利于在实践中锻炼提高, 为干部的进一步推荐选拔以至“使用”提供了保障。

3. 加强中层干部培训, 是建设学习型校园的需要。

学习是时代赋予我们的第一任务。时代在进步、科技在发展, 要想跟上时代发展的脚步, 就要不断地提升, 树立终身学习的理念。建设学习型校园, 做学习型干部, 是时代赋予我们的责任和使命。中层干部要带头学习, 要使学习成为一种生活方式, 在建设学习型校园中充分发挥先锋模范作用。

二、中层干部培训工作中存在的问题

1. 对培训重要性认识不足。

加强中层干部培训虽已成为各高职院校干部管理的重要课题, 但“重使用、轻培养”的现象仍然存在。许多院校的干部自己也存在“工作是硬任务, 培训是软任务”的思想, 重实践轻理论、重工作轻学习, 以干代训、以干代学, 认为中层干部培训工作是走形式, 对参加学习培训的机会不珍惜, 不能摆正自身学历与教育培训的关系, 对短期培训的作用和效果认识不足, 对培训缺乏原动力, 培训对于他们来说, 是“说起来重要, 干起来次要, 忙起来不要”。

2. 培训机制不健全。

干部培训没有形成制度, 培训组织走过场, 监督检查走形式, 考核结果形式化, 没有将干部培训情况纳入干部考核体系中, 不能解决干部学习和工作的矛盾, 造成干部边培训学习, 边处理工作业务, 影响学习效果。

3. 培训缺乏针对性和实效性。

一是学习内容单一, 缺乏灵活性, 在内容的安排和问题的分析上没有整体考虑参训干部的文化知识、基础理论水平, 也没有考虑不同类型干部对知识需求的程度, 采用“大锅饭、大课堂”的方式培训干部。二是学习的形式单调, 重视集中培训, 放松对干部自学和互学的要求。三是缺乏干部培训的激励机制。干部培训的好坏没有与干部晋升挂钩。

4. 没有固定的培训机构, 师资力量不强。

没有党校, 没有固定的师资队伍, 成为培训干部工作的最大瓶颈。有的院校设有党校, 但由于财力不足, 对党校的经费投入少;没有专职教师, 教研活动开展得不够扎实, 教学设施陈旧, 培训的方法、方式、途径不够灵活, 与职能部门缺乏广泛接触和沟通。

三、解决中层干部培训工作的途径

1. 转变培训观念, 提高对中层干部培训的认识。

一是要树立培训也是生产力的观念, 把干部培训作为人才开发的重要环节。二是要树立干部终身学习观念。逐步建立和完善干部终身学习体系, 把干部培训作为一项长期的、系统的、不间断的工作来抓, 使培训贯穿干部成长发展的全过程。三是要树立培训也是政绩的理念, 把干部培训合格作为考核干部、选拔任用干部的必要条件之一, 使干部做到工作学习化和学习工作化。四是要树立培训促进生产力的观念。培训出人才, 培训出效益, 干部培训工作成为促进生产力发展的重要因素。

2. 完善培训机制, 加强对干部培训资源的整合。

一是完善计划调训机制。充分调查研究, 在班次设置、培训内容、调训对象和时间安排上做出统筹安排。实行干部任职一届培训一次, 不参加培训不使用、不提拔的原则, 使干部的培训与使用有机结合起来。二是建立自主择训机制。改进培训内容、培训形式和培训手段, 满足干部自我需求、社会发展和工作需要, 增强培训对干部的吸引力。三是实行办学竞争机制。采取与市委党校、兄弟院校联合办学模式, 建立干部培训的主阵地, 要逐步实行校与校之间的竞争。四是强化激励约束机制。建立和完善干部学习培训档案, 制定学用结合、奖优罚劣的培训制度, 激发干部学习的主动性和自觉性, 要把干部的培训学习作为提拔使用的一项重要的依据。

3. 完善教学工作, 在教学方式和内容上实现新突破。

(1) 改变培训方式。一是教学手段要充分利用现代化教学技术手段, 使中层干部在任何有网络的地方都可以培训学习;教学方法要改变过去的单向封闭式的传授模式, 把理论学习和实践锻炼结合起来, 把集中培训与自学研讨结合起来, 把相互交流与经验介绍结合起来。二是培训形式多样化, 如举办“专家讲座”、“自由研讨”。主动出击, 外引高水准的社会教育资源, 迅速提升干部理论层次, 提高干部人文素养。三是针对干部学习求“精”的需求, 开展干部读书活动。本着把干部“逼向书本”的指导思想, 要求党政机关干部每年精读两本指定的理论书籍。 (2) 拓宽培训内容。培训的内容要从提高干部的学习能力、应对能力、决策能力、创新能力和执行力等方面来设计和安排, 增强干部培训的针对性和实效性。特别是在抓好政治理论学习的同时, 突出抓好高职教育理论、法律法规和国际形势的培训, 强化新知识新技能新本领的培训, 更好地为区域经济和社会发展做出贡献。 (3) 建立一支专兼结合, 理论素质高、实践能力强的教师队伍。探索和建立党校师资资源库, 聘请社会知名人士和专家学者定期到党校授课, 实现师资资源共享。

4. 完善基地建设, 在培训基地的多样化上有新突破。

建立业余党校, 作为干部培训的主渠道、主阵地。充分利用市委党校教学体系、科研能力和师资力量等方面的优势, 聘请一些专家教授讲课, 实现资源共享。积极探索在企业、社区和农村建立校外培训基地, 有计划地选派中层干部挂职锻炼, 使中层干部了解实际、开阔眼界、转变观念、提高能力。

总之, 干部培训是一项长期的系统工程, 做好新形势下的干部培训工作是高职院校党委面临的光荣而艰巨的任务。我们必须尽快采取措施, 迅速行动起来, 认真研究和做好培训干部工作, 切实提高干部队伍整体素质, 为高职教育又好又快发展做出积极贡献。

摘要：本文从高职院校中层干部培训的必要性入手, 分析了高职院校中层干部培训的现状, 并结合实际指出了如何在新形势下解决中层干部培训的对策, 指出要与时俱进, 充实培训内容;转变观念、改变培训的方式方法;营造氛围、理论教育与实际相结合。

中层领导干部培训资料 篇8

2015中华医学会肿瘤学分会年会聚焦精准医学

6月26日，2015中华医学会肿瘤学分会年会暨第二届中华长城-东方肿瘤高峰论坛召开，主题为“加强肿瘤规范治疗，推动精准医学研究”。6位国际著名的院士和10余位国内顶级肿瘤学专家教授，聚焦医学哲学、精准医疗时代的抗肿瘤新药研发、基于大数据的智慧医学、代谢异常与肿瘤、抗肿瘤免疫、肿瘤本质、肿瘤异质性和肿瘤的复发转移等诸多方面作大会报告。

龙华医院ICU护士长吴文艳荣获首届“上海市仁心护士奖”称号

由上海市医师协会、上海市护理学会、上海市浦东广播电视台联合开展的“寻找身边的好医护——首届‘仁心医者’大型医护评选活动”，近期评选结果揭晓，上海中医药大学附属龙华医院重症监护病房（ICU）护士长吴文艳喜获“上海市仁心护士奖”称号。

韩高度关注四家医院MERS扩散情况 疫情致死率攀升

近日，韩国保健当局表示，目前高度关注四家医院的中东呼吸综合征（MERS）扩散情况。在最新沦陷的首尔江东地区的圣心医院，隔离对象名单中的人接近5000人，当局动员一切国家卫生防疫力量防止MERS疫情扩散。由于感染MERS病毒的患者死亡率高，保健当局应该集中治疗病情严重的患者。

为迎接百年院庆，北大医院开展百名医护人员大型义诊活动

6月28日，北大医院为迎接百年院庆，开展了百名医护人员大型义诊活动。40多个学科的专家在现场为患者及家属普及医学常识和健康知识，诊查常见疾病，并首次尝试采用“线上义诊”的方式与不能到现场参加义诊的患者及家属进行交流。活动现场，共有766名市民接受了义诊。

关注老年人睡眠质量 同济医院深入社区开展宣讲

日前，上海市同济医院老年医学科副主任医师李健来到万里社区活动中心，为居民带去了一次关于老年人失眠问题的“同济健康讲堂”，参加的人员除社区老年居民外，一些中青年朋友也加入了讲堂。讲座通俗易懂，非常贴近百姓生活，参加者踊跃地参加讨论。“同济健康讲堂”已然进入了周围居民的心中成为医院的一个宣传品牌。

瑞金医院职工志愿者走进成佳学校关注癫痫患儿

6月24日，上海交通大学医学院附属瑞金医院北院“彩虹家园”职工志愿者开展“走进社区”第二季活动。院内科团支部书记，神经内科方嵘医生走进了嘉定成佳学校，为学校教师们带来了一堂以《儿童癫痫的识别与防治》为主题的讲课。嘉定成佳学校副校长朱斌、瑞金医院北院团委副书记王潇逸、团委委员吴晓静也参与了此次讲课。

市中医医院小小志愿者亲子义卖献爱心

6月6日，市中医医院各部门工会甄选的10位职工子女代表医院参加了由上海市医务工会主办的“乐家”大型亲子公益活动。十位小朋友代表医院在活动当天参加义卖，筹集善款给上海市儿童健康基金会，以帮助更多需要帮助的孩子。小朋友们自发捐赠出自己心爱的玩具、书籍、书包等38件物品当作义卖品，他们还将自己存了好久的零用钱带到了义卖现场来奉献爱心。

市第一人民医院筹建"长三角航空转诊" 实现医院内急救"无缝衔接"

航空医疗救助在我国将成为现实。在日前举行的“大型综合性医院应急救援体系建设研讨会暨公济应急管理论坛”上，上海市第一人民医院院长王兴鹏报告了院方努力打造大型综合性医院应急救治体系的设想。其中“建立长三角航空转诊服务网络”的信息，尤为令人关注。

“红枫国际孕妈妈开放日”在沪发起

6月16日，上海红枫国际妇产医院特邀红房子妇产专家夏燕萍教授发起的"红枫国际孕妈妈开放日"，旨为实实在在地解决准妈妈在孕期当中遇到的各种困难。现场准妈妈们个个都不放过这个难得的机会，频频向夏教授提出各种各样孕期新问题今后，这种公益化的活动，将以常态化、普及化的宣教方式，面向广大准妈妈们免费开放。

韩哲一基金会、岳阳医院共同援助云南省文山州中医医院远程医疗、教育项目

6月17日，上海韩哲一教育扶贫基金会、上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院共同援助云南省文山州中医医院远程医疗、教育项目启动会，在云南文山州中医医院举行。该项目旨在缓解文山边疆地区百姓看病难、看专家难，尤其是看中医专家难的医疗需求。

“中美辅助生殖技术进展研讨会”在沪举办

近日，由美国美孕医疗中心、上海长江医院主办，世界中医药网协办的“中美辅助生殖技术进展研讨会”在上海长江医院一楼大厅举办。中外专家教授汇聚一堂，对“上海辅助生殖技术进展、美国试管婴儿的优势、美国加州代孕法、如何正确认识全基因组筛查的试管婴儿技术、‘三亲育子’技术的发展及临床应用前景”等话题时行了深入研讨。