教案的万能模板

教案的万能模板（精选5篇）

教案的万能模板 篇1

组织春游活动的万能模板1

褪去了冬日枯黄，忘记了曾经的烦恼，新学期伊始，春来了，迈着轻盈的脚步走来了。无论是花草虫鱼，还是江河山峦都苏醒了。

春的生机，象征着勃勃生机，象征着昌盛繁荣。人们热爱她，赞美她。我们都盼望她早些来到这辽阔的大地。于是，我们便在这初春时节，寻找春的足迹。

校园的周末开始热闹，各式春游活动也开始随着春的步伐热闹起来。20xx年x月x日的清晨，我们电气的少年开始了我们的金堂云顶之游。坐在车上望着窗外阳光明媚，百花争艳，大地像披上了花衣裳。粉红的桃花竞相开放。一望无垠的油菜花，绽放在游人的声旁。就在这春光明媚的日子里，怀着盼望已久的心情，我们来到了美丽的金堂云顶山脚。

活动中，同学们都大方慷慨地把自己的快乐与同学们分享，尤其是看到那一望无边的长河和高不可攀的天梯，更是高声叫喊出，那份激情不是随时都能看到的，这也是我们班这次活动比较成功的一方面。最有气氛的是同学们一起攀登那一望无际的石梯，男生女生之间没有了平时的那成隔障，女生也甩掉了自己的羞涩与矜持，在那里互相取闹，你笑我，我笑你，好不愉快！

春天的山清，春天的水秀，春天的风暖，春天的动植物都苏醒了，春天的云顶山春意盎然，春天的人们也开心地笑了。

组织春游活动的万能模板2

4月15日，我们社团组织干事春游，我第一次带这群干事游玩彩虹湖，度过了一次快乐的短途旅程。

因为是我们社团第一次集体出游，他们的整体表现都不错。我们整个活动都是采取集体行动的方式进行，无论到哪一个景点，我们都是一起参观，他们都比较遵守纪律，听从指挥。倒是我这个当会长的准备工作做得不够充分，预先完全没有做好景点的了解工作，而这次的导游又显得不够专业，对行程的安排上没有给我任何合理的建议，以至于我们在参观的过程中显得很被动，完全没有计划，导致我们错过了一些精彩的景点。尽管这样，干事们对这次外出还是显得兴致高涨，尽兴而归。

这次活动过程中，干事们相互拍照，嬉戏，真的宛若一家人。最令我感动的是他们很是配合，让我的负担减轻了不少。

这次活动也有一些值得注意的地方。个别干事带了不少的零用钱，在花钱方面没有一点计划，零食带了一大袋，还不停地买，无论是参观还是坐船时都吃不停口。尽管我在出发前一天已经三令五申：外出要注意讲文明，讲卫生！但还是有两个干事在看划船时还随地扔垃圾，弄得船上垃圾满地，被我批评以后才把船上的垃圾清理干净。以后一定要加强这方面的督促教育工作。

组织春游活动的万能模板3

透过此次春游活动，首先，同学们亲近了自然。城郊乡村的景色肯定不同于城市里的春景，前者会显得更朴实宁静而少一分喧嚣华美。“走一走，看一看”，这对正是大学生的我们来说更是一次放松身心，融入自然的机会。

再者，乐园内所带给的设施和游戏项目也是对班级建设有必须的帮忙的，在游戏的同时不仅仅是能体验到游戏本身的乐趣，还让同学们体验到团结协作是多么的重要。比如说“蜈蚣虫”，这个游戏是七人一组的小团队游戏，使用一块长木板将七人的双脚连接在一齐，透过两队之间的合作与竞争来决出胜负。团队中每一个人都像是一个齿轮，胜利的命运取决于每一个人的动作。“背摔”是一项心理素质拓展的活动，目的是透过这个活动建立起彼此间的信任关系。同时，这个活动还能够锻炼心理素质，克服恐惧，对班级同学的心理素质提升有很大帮忙。“鱼跃龙门”是透过协作，让全班都登上一垂直地面的3米多高的玄关。在此游戏中，个子大男生发挥其优势，将女生全部举上高台后再透过钓人的方法最终克服难关。

下午的“真人cs”项目是一个娱乐与体验一体的多元游戏。玩法与cs大同小异，同学们在练习战过后渐渐掌握技巧，开始使用战术等手段。之后的“间谍战”和“攻防战”更是将“协作”这一主题表现的淋漓尽致。同学们在得到快乐的同时，也体会着协作所带来的巨大作用与利益。

此次春游活动尽善尽美，同学们获得了乐趣，体验了团结协作的重要，相信更能将这一精神用于日后的学习与生活。

组织春游活动的万能模板4

阳春三月，春暖花开，正是带领同学们到大自然呼吸新鲜空气的好时节，也是开展春游活动的好季节。首先校园领导按上级文件精神制定了春游活动预案，并上报教育局审批。校长担任活动总指挥，刘书记、杨校长、李主任、张主任、张虹明和董丽荣老师分别担任各年级领队。各班的班主任老师在活动前都认真细致地做好了安全教育和组织管理工作。出发前一天，校园全体会上董老师详细讲解了春游路线以及注意事项，刘书记进行了春游安全的专项教育，让全体师生都能把“安全”两字牢记心头，使这次春游活动有计划、有组织、有保障地安全地进行。老师们按照校园要求，结合班级特点，耐心亲切地教育学生要遵守公共秩序，不能擅自离队独自行动，有事要做到事先向班主任老师请假，要以小组为单位搞活动等等。

4月18日上午，天公作美，春光明媚。不到七点旅行社三十辆豪华旅行车早早地停在操场等候，在出发之前，大队辅导员董老师再次向全体师生提出春游中的各种注意事项，要求学生在春游期间一切行动听老师指挥，在校外做个礼貌小公民，展示七十号小学的风采。八点，各班开始陆续上车，浩浩荡荡的车队出发了，按照事先设计好的路线，分为三组同时前往三个景区。

在弯道山码头，孩子们穿好救生衣，在工作人员的悉心安排下，坐在古香古色的画舫中，闻着阵阵花香，迎着习习的春风，航行在波光粼粼的环城水系，忽然间一股新鲜感涌上心头，原先我们熟悉的城市，这天为我们呈现出别具韵味的美，让我们从一个崭新的视角领略了家乡唐山变化。

组织春游活动的万能模板5

在这阳光明媚，和煦春风吹拂的四月里，太平小学三（1）七彩班的孩子们踏着快乐的脚步前往三乡泉林山庄度过了难忘的一天。

一路上欢声笑语，孩子们一个比一个兴奋，在导游姐姐的安排下唱歌、猜谜、聊天。来到了泉林山庄的`脚下了，大家更是兴奋不已。根据事先分好的小组，大家三五成群，在组长的安排下开始了“畅玩”，科学馆、旱地滑雪、海盗船、金龙滑车。二十几个的游戏项目，孩子们一次性玩个痛快。午后的自助餐，更是让孩子把玩饿了的身体又重新恢复的体力，自助餐过后的大家，又重新进入了尽情玩耍的状态，3点整，大家集合在摩天轮脚下，有秩序地整理好队伍，依依不舍地离开了这个开心地。

回到教室后，大家集中在教室，在班主任老师的引导下进行了春游小结，当老师问：“请大家用一个词语来形容这次春游的感受。”随后还分享了自己春游的小故事，说的同学畅谈不止，听的同学们更是目不转睛，若有所思。老师更是根据孩子的故事分享抓住契机进行了教育，当听到有的孩子说，觉得失败是因为自己当组长在处理事情的时候一时疏忽了，所以没能很好地管好小组员，所以觉得失败，班主任抓住时机对懂得自我反思的组长进行了表扬。有的孩子也因为自己玩了海盗船下来后，觉得腿软，想吐，可小组的其它三个同学都没理自己，跑去玩其它了，所以觉得很悲哀。班主任也抓住这些教育的契机，分别对个别小组，个性是小组长进行了引导教育，目的是更好地促进小组长如何更好地组织、管理同学，促进同学间如何和谐相处。

春游活动是是有好处的，班级也以此为契机，评选出了优秀小组长、优秀个人。孩子们透过这样的一次活动，小组长锻炼了自己的组织、管理潜力，组员的同学间也学会了如何与别人和谐相处，同学间也透过一件件小事建立了更深刻的友谊。

组织春游活动的万能模板6

4月13日，春天的桃花涧生机盎然，烂漫迷人，桃花盛开的日子更是美不胜收。趁晴好的春日，淮海工学院继续教育学院12财务管理1班学员和班主任魏雪松老师一起去了桃花涧看春景，赏桃花。

早上8点在学校集合点名之后，一起乘坐5路车前往桃花涧。过了好长时间，终于到了桃花涧。一进门，我就想起了我们学过的一首歌。进入桃花涧大门，眼前便是一片片桃花林。仔细欣赏，桃花千姿百态、灿若云霞。有的桃花含苞未放，好似一个害羞的小姑娘；有的完全露出笑脸，好像在和太阳比美。这些多姿多彩的桃花散发出阵阵芳香，芳香扑鼻而来，让人情不自禁想摘一株桃花闻个够。这里之所以起名为桃花涧，是因为唐代有位殷氏女医，用一株桃花来治病者，救了许多人。后来人们为纪念这位殷女，就在这里种了许多桃花，并取名为桃花涧。原本热闹的桃花涧景区因为我们一行人的到来变得更加热闹非凡了，歌声，赞叹声，惊讶声，打闹声融合在一起，虽然乱，但悦耳动听。班主任走在最前面，带领大家唱歌曲，大家个个精神抖擞。桃花涧不愧是桃花的世界，放眼望去，处处都能显现出春的气息，真是“胜日寻芳泗水滨，湖边光影一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”山涧深不见底，像一层白雾笼罩，更增加了几分神秘感。

山涧里有一条清澈的小溪，对岸就是休息的地方，那里有一座“桃花女”雕像。桃花女美丽淳朴，恰似凌波仙子，把大家都迷住了。桃花涧内还有一座建在高山上的尖塔。在上山的路上，可以看到一座座佛像，雕刻精致、栩栩如生。到达尖塔，向远处眺望，风景优美，令人心旷神怡。空气清新，让人有一种说不出的高兴。

通过这次活动，大家的团队意识和班级凝聚力显著提高！给大家的大学生生活又添加了绚丽的一笔！大家懂得了如何去关心他人，如何去帮助他人。在以后的学习和工作中，大家会相处的更加融洽。通过这次活动，也锻炼了大家吃苦耐劳的精神，这也是一笔宝贵的财富！同时我们大学生第一次大型的郊游活动，也有很多不足，但我相信这一次给大家带来的欢笑和回忆一定是美好的，所以这也是一次成功的郊游。

组织春游活动的万能模板7

伴着微微春风，在五月八日，我们经过三个半小时的车程，来到距济南市区80公里外的跑马岭，开始了我们一天的春游活动，本次活动在全体家长的共同努力下，在同学们的积极参与下，活动取得圆满成功。

在活动的策划阶段我们家长义工委员会经过讨论，结合当前实际，并听取家长的意见，我们最终把地点定在了济南跑马岭野生动物世界。

经过一番准备，我们于5月8日上午5：30准时乘大巴出发，一路上我们欢歌笑语，其乐无穷，当时的心情就像当天的天气一样充满了阳光。到达目的地，一下车，在公园门口我们一起照了“全家福”，记录了同学们想要游玩的迫切心情。游玩过程让孩子们走向美丽的大自然，开拓了视野，增长了知识，陶冶了情操，亲近自然、感受生活，进一步感受大自然之美。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。大家聚到一起，那种感觉和在教室里学习可是大大不同。并且在爬山途中，在公交车上，孩子们互相帮助，心贴得更近，增强了他们的凝聚力，让他们变得更加团结。

总之，通过这次春游活动，让孩子们亲近了自然，增长了见识，舒活了筋骨，让孩子们留下了美好的回忆。

组织春游活动的万能模板8

我校一年一度的春游实践活动结束了。活动从组织和实施来看还是很成功的。下面，就此次春游活动做一个总结：

1、活动计划到位，组织有序。我们这次活动从前期制定《方案》，到当天的文明、安全、有序活动再到后期的春游实践成果作业的完成，全得益于活动计划和组织到位。

2、安全和文明礼仪到位。在途中老师们强调各项安全注意事项。要求小朋友们不疯打，不追逐，不私自离队。学生们听从教师安排，队列整齐，不大声喧哗，做文明的小学生。在安全教育的同时，也树立了三和小学生形象，所有学生穿着整齐，排着整齐的队伍。在整个活动中，绝大多数的班级同学们之间能团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德。

3、老师积极配合，班主任引导到位，促进预期目标。通过这次活动，同学们开阔了眼界，学到了很多在校园里和书本上学不到的东西，促进了我们的目标达成。本次活动能够比较圆满的成功，离不开春游活动每一位老师的奉献和努力！

组织春游活动的万能模板9

20xx年4月24日，阳光志愿者协会开展了一次集体春游活动，此次活动旨在促进社团成员的认识、交流沟通，增强社团成员的凝聚力，为接下来社团各种活动的顺利开展做好前期交流准备。此次活动参加人数总共44位，来自社团各个部门、学校各系的同学，他们带着欢悦、迎着阳光一齐向快乐出发，尽享大自然的优美风光，展现他们的青春活力，拾取其中的快乐点滴，体验友谊的真诚意义。

在前往幽谷逸林的车上，大家热情澎湃，用歌声表达我们内心的欢悦，有情歌的对唱、高昂的美声、倾情的对白，在一阵阵的欢声笑语中，感受愉悦轻松的气息，展现青春无限的风采。

到达景点之后，我们清点了人数，后一行人在“导游”的带领下进入了我们期待已久的风景区。大自然的精雕细琢造就了美丽的自然风景，大家很快便沉浸于这悠美的景色中。在这里，大家忘却了平日的学习工作压力，将自己的心绪释放，完全陶醉于此景。幽谷逸林，山明水秀，阳光下，大家尽情玩耍，有的于水中嬉戏，有的漫步于山涧，还有的于石上或木屋休憩，大家的兴致高涨，我们用相机捕捉每个人快乐的瞬间。到中午时刻，大伙到亭子里歇凉吃自带的干粮及饮料。在休息期间，玩集体游戏如：终极密码。在休息将近一个钟后，大家继续游玩山水。最后在离开景点之前我们全体成员合照，脸上洋溢着满足与喜悦的笑容。我们带着一份期待与活力，最后带走许多的欢欣与满足。

组织春游活动的万能模板10

20xx年5月9日，阳光志愿者协会成功举行了阳光春游活动。参与这次活动总共有31位阳光志愿者协会的成员，他们分别来自数信系、政法系、音乐系、物电系、生物系、旅馆系、教育系，不同的系别带来了不一样的性格和不同的特色，这也为出游增添了不少的乐趣。大家满怀着无限的欣喜与热情，积极参与到活动中，团结合作，增进彼此感情；放飞心情，展现活力，尽情享受；收获友谊，快乐和美好的记忆。

为了活跃车上气氛，我们组织了拉歌活动，在这个环节中大家放开歌喉，尽情展示他们的才华，很多老歌，搞笑儿歌，把大家带回到过去，大家带着一颗童心，放松开心地嬉笑着。这天恰逢母亲节，大家最后合唱了一首《世上只有妈妈好》送给我们的母亲，祝母亲节日快乐。

到达目的地后，我们再一次强调安全问题，然后大家一起把烧烤的东西搬到沙滩上，整理好东西后，大家前往到海边踏浪，尽情地玩水打闹，奔跑，捡贝壳，打沙滩排球，帮忙拉渔网。

中午时分，负责烧烤的成员先准备好烧烤东西，接着组织大家一起进行沙滩烧烤，大家围在一起烧烤，吃零食，聊天，由于大家兴致高涨，因此烧烤时间持续将近两个小时。烧烤后，我们收拾好场地后进行大合照，记录下这快乐时光。合照后，有的先去梳洗，有的继续玩水捡贝壳，有的赶紧拍照留念。

等大家都梳洗完后，清点人数，我们坐车离开海边出发到下一个目的地—陶瓷学院。我们邀请陶瓷学院的朋友带我们一行人参观学院，了解陶瓷学院开展的活动，参观学院陶瓷品等等。

教案的万能模板 篇2

从近几年的高考试题中我们不难发现，时事、材料类作文正风生水起地“扫荡”着全国各地区的考题。为什么高考命题者青睐此类作文题呢？很简单，因为此类作文题能够激发学生的思辨思维，能够让学生尽可能地发挥自己的才思，从而各抒己见。同时，它也能够很好地避免学生的套作心理，让高考更能体现公平公正。对于很多同学来说，面对时事类作文可能会觉得无从下手。其实，此类作文虽然呈现多样化的特点，但就立意而言也是有其规律可循的。

下面我就来讲一下我从高考作文中总结的“公式立意法”。它是针对不同的材料提出不同的问题，然后在材料中寻找或推断出答案进而确立观点的一种立意方法。所提问题可以概括成一个这样的基本公式：什么人（谁）+什么事+什么结果+什么原因带来了这结果。这种方法易于理解、便于掌握。在不同类型的材料中，学生只需根据材料对这个基本公式进行变化即可，更重要的是它能让你所立之意不会偏离题目。快来掌握此立意法，让它助你一臂之力吧！

【实战演练】

一、单则材料

1.叙事类

此类材料包含了材料题目中的寓言类、故事类语料，适用公式：什么人+什么事+什么结果+什么原因带来这一结果

寓言类

【考题回放】有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽走兽们喜爱的休息场所。飞禽走兽们谈论着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽走兽们帮忙。飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝了。大树想请走兽帮忙。走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。（2015年高考湖南卷）

【套用公式】原公式：誰+什么事+什么结果+什么原因带来了这结果

谁：大树。

什么事：大树想跟随飞禽走兽去旅行，被拒，就结出了有种子的甜美果实，被走兽吃了。

什么结果：走兽将种子带到了世界各地，也就是大树到了世界各地，大树实现了旅行的愿望。

什么原因带来了这结果：大树变成了种子，也就是换了一种存在方式。

【材料分析】大树希望跟随飞禽走兽去旅行，但被拒绝了，被拒后大树没有死心，自己想出了旅行的办法，即结出有种子的甜美果实，果实被走兽们吃了，由走兽们把种子带到世界各地，种子就是大树，大树就用变成种子的形式实现了自己旅行的愿望。

高效立意：①靠人不如靠己；②梦想靠自己实现；③要有独立精神；④换一种方式远行。

【满分作文】

换一种方式远行

□一考生

身未动，心已远。

去远方吧！这仿佛一声来自远方的呼唤，轻轻撩拨你的心弦；又似是一句来自灵魂的催促，柔柔拉升渴望远方的目光。可红尘的纷繁便同十丈软丝，轻易缚住你的身，阻隔着远方的梦。

但那又如何，总有一种方式，让我们远行。

困住一个人的方式，无疑是残疾和病痛。无论是史铁生困于轮椅之间，还是力克·胡哲自出生便四肢全无，他们都仿佛被上帝造弄，承受着超出于常人数百倍的痛苦。可身体又怎能禁锢一个人渴望远方的心？就这样，力克打开他“不设限的人生”，史铁生也在文学上找到精神升华之路。记得史铁生曾给他的偶像——美国短跑名将刘易斯寄去自己的一本书，刘易斯回赠他一双跑鞋。后来刘易斯来到中国，第一件事就是拜访史铁生。史铁生笑说：“你送给我的鞋我也穿不了啊。”刘易斯则回道：“你送给我的书我也读不懂啊。”记者便记录道：《铁生穿不了的鞋，刘易斯读不懂的书》。如果缺陷即意味着不完美，那哪一个人不是被缺陷束缚？我们要像史铁生一样，即使被各种不利所禁锢，也要寻一种方式，让灵魂远行。

正如那棵飞不动走不得的树，一粒种子，能让“我”到达远方。

铜墙铁壁，无法囚禁一颗渴望远行的心。苏联飞行机设计师图波列夫被囚于监狱，可他在狱中仍孜孜不倦地设计。终于，他的飞机翱翔于蓝天，护祖国一方净土。逝世不久的前南非总统曼德拉身在狱中，即使这般田地，他也未放弃争取种族平等的斗争，甚至对着看守他的狱卒还进行反种族歧视的演讲。二十七年岁月，在他出狱那天，黑人也迎来光明。

远行，无拘形式，只因心向远方。

我身处之地，青灯重叠，绿水环绕，仿佛与世外喧嚣隔离，俨然一派世外桃源。可这也无疑是一种禁锢。远方的繁荣、绚烂，像是一个耀眼的梦。可又有多少人，可以任性地“来一场说走就走的旅行”？你听，考场上纸笔相磨的沙沙声。你看，每个人眼中镇静又严谨的目光。是啊，我们正在用这种方式，让我们走出这座小城，走向美好的远方。

如果繁杂眯了你的眼，冗长囚禁你的身，你换一种方式远行，只因心灵已飘然而去。

流水清冽，风声缓缓，宫殿巍峨，街市庭台。

去吧，去吧，它们就在远方，等你到来。

【名师点评】“远方的呼唤撩拨着人的心弦”，“但红尘的纷繁”又仿佛“铜墙铁壁”阻碍着愿望的实现，放弃吗？不，换一种方式照样可以远行，如同扎根大地的大树结出了种子便飞向了世界一样。文章以困于轮椅的史铁生，囚于狱中的图波列夫、曼德拉以及考场上的考生为例，有力地证明了材料中大树换一种方式远行的主旨。

2.现象类

在现象类材料中，公式变体为：什么现象+什么本质+该采取什么态度对待

对这类材料，首先明确什么现象，进而思考什么本质，然后追问该采取什么态度对待此现象，最后谈采取这态度的好处或危害。可正反立意两面谈。

【考题回放】近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……

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请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。（2015年高考天津卷）

【套用公式】原公式：什么现象+什么本质+该采取什么态度对待

什么现象：“范儿”词流行。

什么本质：“范儿”多指好的“风格”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”。

该采取什么态度对待：民族、时代、职业、个人……该有自己的“范儿”。

【材料分析】“范儿”一词在社会上流行，它多指“风格”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思，而“有气质”“有情调”“有品位”都属于美好的品性，既然如此，不仅个人应有“范儿”，民族、时代、职业都该有自己的“范儿”。

【高效立意】①有“范儿”就是有追求；②追求“范儿”就是追求品质；③追求“范儿”能提升形象；④该有自己的“范儿”。

3.议论抒情类

哲理类

这一类之所以没有划分到叙述类，是因为叙述也是为了说理，其说理特点更突出一些。公式变为：谁+什么事+什么结果+什么原因带来这结果

【考题回放】泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。（2015年高考湖北卷）

【套用公式】原公式：谁+什么事+什么结果+什么原因带来了这结果

谁：泉水。

什么事：在地下蓄积。

什么结果：一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。

什么原因带来了这结果：正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。

【材料分析】泉水在地下蓄積到一定的程度，便成为喷泉，继而汇成溪流奔向远方，无论涌出地面还是成为喷泉，还是成为溪流奔向远方，都是在地下蓄积的前提下，没有地下默默地蓄积，是不会喷涌的，更不会流向远方，所以此材料意在揭示蓄积的意义。

【高效立意】地下泉水的角度：①只管耕耘，不问收获；②蓄积是为了绽放；喷泉的角度：生命就要尽情绽放；二者结合：积蓄与绽放。

二、多则材料

多则材料包含同类性质的与不同类性质的两种。它们也使用基本公式：什么人+什么事+什么结果+什么原因带来了这结果。但因每类每则材料不同，所用公式也要随机变化，下面来分别介绍。

1.同类性质的材料，要找相同点

【考题回放】1.中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯的。2.英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？3.美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。（2013年高考浙江卷）

【套用公式】原公式：什么人+什么事+什么结果+什么原因带来了这结果

这三个材料虽然含意的本质一样，但由于表达的差异，所以需使用不同的立意公式。

材料1

谁：孩子的眼光。

什么特点：是直线的，不会转弯的。

什么原因带来了这特点：孩子真诚、直率、纯朴。

材料2

什么事：人类的年龄在延长。

什么结果：少男少女的心灵却在提前硬化。

什么原因带来了这结果：孩子真诚、直率、纯朴的心被世俗污染了。

材料3

谁：世界。

什么事：正在失去伟大的孩提王国。

什么结果：一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。

什么原因带来了这结果：急功近利、追名逐利，对物质财富的贪婪，对精神品质的漠视。

这结果反映了作者什么态度：赞美、眷恋、向往真诚、直率、纯朴的孩子世界以及对污染、沉沦的警醒与痛惜。

【材料分析】材料1中的“直线”“转弯”是比喻，意思是说孩子的心灵是纯洁的，没有被世俗污浊的观念玷污，有一种发自本心的真诚、直率、纯朴。材料2的意思是人类随着年龄的延长，心灵在慢慢变化，少年人的心灵提前染上了世俗的色彩，不再柔软。材料3的意思是世界正在失去纯真，一旦真的失去了，也就沉沦了。三个材料的共同之处在于表达童心的真诚、直率、纯朴是可贵的。

【高效立意】①保住初心，守护无瑕；②抵制污浊侵蚀，坚守本真情怀。

2.不同类性质的材料，要兼收并取

【考题回放】1.古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。2.金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。对此你有什么看法？（2015年高考浙江卷）

【套用公式】原公式：什么事+什么结果+什么原因带来了这结果

材料1

什么事：为文。

什么结果：性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。

什么原因带来了这结果：“言为心声”“文如其人”，作品的格调趣味与作者人品是一致的。

材料2

什么事：艺术家的笔下有高雅。

什么结果：“心画心声总失真，文章宁复见为人”，高雅不能证明其为人的脱俗。

什么原因带来了这结果：作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

【材料分析】材料1的意思是说语言是作者内心的反映，文章如同本人，即人有什么样的品格趣味，就会写出什么品格趣味的作品，人品就是文品，二者是一致的。材料2则正相反，意思是作品高雅而艺术家的为人可能是世俗的，作品的格调趣味与人品有可能是背离的。为此可以只看作品不管人品，毕竟带给读者美感的是作品。

【高效立意】文品人品一致的角度：①做事先修行；②创作源于生活，文品人品应一致；文品人品背离的角度：①艺术高于生活；②创作不同于生活；二者结合的角度：①以作品论英雄；②本真与创造。

（由于版面原因，不能为每个类型附满分作文，关注本刊公众微信号：zuowensucai，回复“公式立意法”即可阅读全文。）

语文教学设计万能模板小学 篇3

教学设计主要包括：教学目标、教学重难点、教学过程，其中教学过程包括导入、新授（初读、析读、品读）、小结、拓展延伸、板书设计。

教学设计模板

一、教学目标

知识与技能：会写......等字，会读并理解......等字词。正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。

过程与方法：通过......方式，提高......能力，体会......方法。

情感态度与价值观：产生......共鸣；培养......精神；陶冶......情操。

二、教学重难点

教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。

教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。

（重难点的确立一定要站在学生的角度去考虑）

三、教学过程

1.导入环节：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。

2.讲授新课——初读

A.初读：自主探究：默读、轻读

（1）字词：读正确、通顺，弄清词义

（2）内容：思考课文讲了一件什么事？

（3）情感：画出感动的句子，记录你的感受。

B.检查反馈

（1）字词关：

范读朗读：教师/名家

交流汇报：记忆方法，解决途径

个别纠正：重点识记

指名朗读：共同评价

（2）内容关：

思考文中讲述了一个什么故事？

文章是按照什么顺序写的？

画出自己感受最深的句子，并说明理由。

3.讲授新课——析读

要求针对不同教学内容选择不同的教学方法，包括如何提问、如何启发、教师怎么教、学生怎么学、详细步骤安排、需用时间等。

4.讲授新课——品读

文章写的感人至深，你觉得是哪里写的好呢？

品手法：比喻、对比、排比、首位照应、说明方法、感官等等

品情感：感人、启发（联系生活实际）

5.巩固练习

要求练习设计精巧、有层次、有梯度、有密度，要考虑到进行的方式和所需时间。

讨论主旨，联系现实——改写剧本，小组表演——分享经历，代表汇报——拓展阅读，对比感悟

6.归纳小结

要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。

7.作业安排

要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。

学科内：

识字写字——阅读培养——口语交际——写作练习

学科间：

语言——音乐美术——数学

8.板书设计

上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。

文体知识

人物描写万能教学：

语言描写：这句话你读出了人物怎样的心情？那你能带着这种感情再来朗读一遍吗？

例：“阿曼达，我的儿子！”——《地震中的父与子》

动作描写：这是人物在什么情况下发出的动作，在这个动作里你体会出人物怎样的心情，那你能上台来为大家模仿一下这个动作吗？

例：她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。——《触摸春天》

外貌描写：这是刻画人物的？（长相、穿着）你感受到人物怎样的状态？（精神状态、身份、喜好）那你能试着用外貌描写来介绍自己身边的朋友或者亲人吗？

例：“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”——《桥》

例：他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。

心理描写：这体现出人物怎样的心情/性格？如果是你，你会怎么想？

例：看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？——《梅花魂》

神态描写：这是人物在什么情况下做出的表情？他此时会是怎样的心情？如果你在他的身边，你会对他说些什么？

例：“小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。”——《掌声》

写景角度万能教学：

色彩上：这句运用了哪些色彩上的词语？你能造出类似的词语吗？（或深或浅、或明或暗、艳丽、鲜艳、亮丽）

例：粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。——《记金华的双龙洞》

远近上：这是从什么角度写的？能否删掉这些标志性的词语？

例：我站在天都峰脚下抬头望/　我奋力向峰顶爬去/终于都爬上了天都峰顶——《爬天都峰》

感官上：听觉（播放视频）、视觉（播放图片）

例：从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸。——《观潮》

例：那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六米多高的白色城墙。——《观潮》

修辞万能教学：

比喻：这是将什么比喻成了什么？你还能想出像什么？

例：那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。——《观潮》

排比：如此相同的句式有什么作用？（句式整齐，增强语势，加强情感）你能造出相同的排比句吗？

例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

拟人：他们真的能发出这种行为吗？你能发挥自己的想象力介绍下身边的景物吗？

例：连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。——《草原》

例：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

对比：删减法，我可否删掉对比，直接展开事物的描写？为什么？

例：我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。——《桂林山水》

夸张：这体现出人物怎样的心情？你能带着感情来朗读一遍这一句吗？

例：那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。——《观潮》

说明方法万能教学：

举例子：作者为什么要举这个例子？我们能否删掉？这是运用了什么说明方法？有什么作用？（真实具体的说明了......）

例：夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的警报声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪（ｚｕì）犯。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！——《新型玻璃》

列数字：这里都运用了哪些数字？我们能否把数字换成......？这是什么说明方法，有什么作用？（科学准确的说明了）

例：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。——《鲸》

例：我们发现过一头鲸，很重也很长。

作比较：作者明明是为了写...，为什么却要提...？这是什么说明方法？有什么作用？（突出强调的说明了......）

例：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。——《太阳）

打比方：这是将什么比作什么？它们有什么相似之处？这是什么说明方法？有什么作用？（生动形象的说明了......）

教案的万能模板 篇4

圣诞节的手抄报如下：

关于圣诞节的作文：

关于圣诞节的作文一

趣味盎然的平安夜过后，我们又迎来了红红火火的圣诞节，而这也意味着我们走到了2018年的尽头，即将迎来无限可期的2019年，试问，这是一个何其刺激，何其憧憬，何其奇妙，何其喜悦的节日啊！

我们都知道，圣诞节是为了纪念耶稣诞辰而存在的，因此它又名为耶诞节，此外，它还有一个很好听的译名叫做“基督弥撒”，由此来看，正是由于圣诞节是一个宗教节，因此它成为了西方最为盛大，最为重要的日子。当然，随着全球化的节奏和步伐，现在的圣诞节已经不单单是独属于西方的盛事了，它已然成为了一个全球性的节日，成为了一个全世界的狂欢。

事实上，我也很喜欢过圣诞节，因为圣诞节处于年尾这个特殊的时期，所以它自然而然成为了我们庆祝的好时机。对我来说，圣诞节是一个缅怀过去，祭奠过往，发泄不满，燃烧霉运的时节，也是一个规划将来，憧憬未来，期待以后，迎接全新开始的日子，因此，在这个特殊的节日里，我的心情也总是那样奇妙，我的世界也总是那样特别。

当然，除了自己的感慨之外，圣诞节也是一个适合相聚狂乐的日子，因此在这一天很多地方都会举行一下庆祝活动，一些家庭甚至会入乡随俗，早早的装饰好圣诞树，摆拍好烤火鸡，去好好享受节日的欢乐，好好感受相聚的喜悦。而我也不例外，对我而言，在这期末的前夕，在这旧年的尽头，在这新年的前奏，圣诞节已然成为了我放飞心情，放纵自我，放任烦恼的好时机，所以我期待圣诞节，我喜欢圣诞节，我享受圣诞节，我感怀圣诞节。

当然过圣诞节，自然少不了耶稣。不过如果耶稣真的存在的话，我也并没有什么过分的奢求，我只希望在这特殊的一天中，耶稣可以治愈人们的心伤，抚慰人们的灵魂，让他们可以得到片刻的安宁与幸福。

总之，新年新气象，我希望每个人都可以好好享受来自圣诞节的欢乐，毕竟我们平平稳稳的度过了各自颜色不一样的2018年，我们也即将迎来属于自己的与众不同的2019年，所以我们都应该开心才是，都应该高兴才对。

圣诞节，既是属于全世界的狂欢，也是属于我自己的庆典，我一如既往的喜欢今年的圣诞节，我也心心念念期待下一年的圣诞节。

关于圣诞节的作文二

今天是让人期待的一天，这一天大街上洋溢着欢乐的气氛，所有的商店都放着圣诞之歌。街上的行人脸上都微笑着，而我也不例外。今天是圣诞，我第一次参加了峰毅拓展！

早早的起了床，坐车来参加。这里的人很亲切和蔼，我们做的第一件事就是大换装。我们都换上了军装，然后开始活动。我们这一期的主题是圣诞狂欢，有五个项目，它们分别是：气球保卫战、屁股大作战、怪兽过河、布袋跳、有轨电车。让我印象特别深的就是气球保卫战和有轨电车。

气球保卫战，我们每个人都有一个属于自己的气球，上面写着我们的名字。教练给我们说了游戏规则。其实我不太喜欢这个项目，因为害怕气球的爆破声。项目开始，此起彼伏的爆破声响起来了，场面一片混乱。几分钟后，游戏结束了，我的气球没有破，心里有点小得意。然后圣诞老人就来了，他是一个教练扮的，鼻子大大的，穿着红白色的衣服，看起来萌萌哒！我们获得的奖励是一块橡皮，很漂亮！

有轨电车这个项目是考验团队成员间的合作能力。我们有两队，分别是快乐队和智慧队。这两个队又分了1队和2队，我是智慧2队的。我们总共有10个成员，有大朋友，也有小朋友，我们相处的很开心。我们的队长是一个小男孩，他特别阳光，声音也很大。开始因为默契不行，总是走不好，但在队长的带领下，我们渐入佳境。开始正式比赛了，我们走的挺配合，成员间也很默契，但由于走的有点快，中间有好几次停顿。但是，我们坚持完成了比赛。虽然结果不太好，但是我们都努力了，我们相互帮助、合作、挑战、拼搏，为了团队的荣誉而战！

加油！不放弃，我们一定能做到！

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中考道德与法治必考万能答题模板 篇5

一、改革开放类（作用/意义/重要性）

1、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择

2、是我国的强国之路

3、是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。

4、极大地解放和发展了生产力。

二、脱贫、民生类

说明

①党和政府坚持以人民为中心的发展思想。

②党和政府引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。

③发展的根本目的就是增进民生福祉。

④人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。

⑤中国共产党坚持立党为公、执政为民，宗旨是全心全意为人民服务。

⑥党和政府坚持共享发展理念，不断满足人民日益增长的美好生活需要。

⑦党和政府致力于保障和改善民生，维护社会公平正义。

⑧中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。

⑨党和政府尊重和保障人权，努力将人权理想变成现实。

⑩社会主义制度具有集中力量办大事的优越性。

意义

①有利于满足人民日益增长的美好生活需要，提高广大人民的获得感、幸福感。

②有利于全面建成小康社会，实现共同富裕，实现中华民族伟大复兴。

③有利于维护社会的公平正义，构建社会主义和谐社会。

④有利于保障和改善民生，让广大人民共享发展成果等。

三、科技创新类

1、创新是推动人类社会向前发展的重要力量

2、时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心者胜。

3、创新驱动是国运所系。

4、创新是改革开放的生命

怎么做：

国家：1、必须落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略

2、把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

3、将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置。

4、必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制

5、坚定不移地走中国特色自主创新道路

6、发展教育事业

企业：1、提升创新能

2、掌握核心技术

3、自强奋斗、敢于突破

个人：1、敢为人先，敢于冒险的勇气和自信

2、敢于向权威挑战

3、勤动手、勤动脑

4、积极参加小发明、制作活动

四、民主政治类

政治制度

人民代表大会制度（根本政治制度）、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度

民主权利

民主选举、民主决策、民主管理、民主监督、民主意识

1、公民要自觉遵守宪法,始终按照宪法原则和精神参与民主生活;

2、公民要不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度;

3、公民要通过依法参与公共事务,在实践中逐步增强民主意识。

五、厉行法治类

1、人们提供良好的生活秩序、保障人们享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。（对个人）

2、法治是现代政治文明的核心、是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式、是实现中华民族伟大复兴的必然选择。（对国家、社会）

3、全体公民依法行使权力履行义，增强尊法学法守法用法意识

4、政府工作人员率先做好尊法学法守法用法的榜样，带动全体公民共同守法

5、社会要加强法治宣传，营造良好的文化环境

六、民族文化类

文化的力量/意义/作用

1、积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族民族独特的精神

标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。2、文化是一个国家、一个民族的灵魂

文化传承和发展

1、坚持马克思主义为指导，推动文化创造性转化、创新性发展。

2、继承革命文化，发展社会主义先进文化3、吸收外来文化

增强文化自信

1、夯实中华优秀传统文化根基。2、日常生活中与时俱进，实现创造性转化、创新性发展。3、跨时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。

怎么做

①努力学习科学文化知识,培养创新精神和创新能力。②善于辨别各种落后文化和腐朽文化,并自觉加以抵制,弘扬中外优秀文化。③积极参加形式多样的社会主义精神文明创建活动,为推动社会主义文化大发展大繁荣作出贡献。

七、中华传统美德类

①推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。

②倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。

八、民族精神类

原因：

（1）是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱；

（2）是维系各族人民团结奋斗的牢固精神纽带；

（3）是激励中华儿女为实现中国梦的不竭精神动力

怎么做：

对国家:

挺身而出，舍生忘死。对他人：见义勇为，无私奉献。对自己：勤勤恳恳，任劳任怨。

九、社会主义核心价值观类

原因：

1、是当代中国精神的集中体现2、共同的价值追求，价值导向，价值引领3、促进社会与人的全面进步。

怎么做：

1、要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实；2、应该自觉做到勤于学习、思考、勇于实践3、明辨是非、认真做事、踏实做人。

十、成才报国类：

一般从树立远大理想、努力学习、涵养品格、艰苦奋斗、培养创新意识和能力、承担社会责任等方面作答。可参考以下模板：

①树立远大理想，立下强国志，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗；

②努力学习科学文化知识，提高自身素质；

③培养创新能力；

④增强社会责任感，积极参加社会实践活动，服务社会；

⑤从力所能及的事情做起，为国家（家乡）发展作贡献

十一、生态文明类：

资源、环境、绿色

1、要处理好经济发展与生态环境保护的关系。

2、国家：制定法律法规；实施可持续发展战略；坚持节约资源、保护环境的基本国策

3、企业：遵守法律法规、转变发展方式、贯彻节约资源、保护环境的基本国策、加大科技投入

4、个人：忧患意识；学习、宣传；从身边小事做起。（①若设问为概括青少年应该怎么做，可从树立低碳生活方式，坚持我国的资源环境国策，同破坏资源环境的违法行为作斗争等角度进行回答；②若设问为日常生活中我们应该怎么做，组织答案时则一定要具体，列举生活中的点滴行动，如不乱扔垃圾、节约用水、纸张双面使用等。）

5、保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取时的经济增长，我们既要绿水青山，也要金山银山。

人与自然

①追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机做出的智慧选择。②自然为人类的生存和发展提供滋养和必要条件,人与自然相互依存,共生共荣。

③人类作为自然的一部分,有责任避免自然受到伤害,同时要为开发和

利用自然作出必要的补偿和修复。

④人类开发和利用自然,不能凌驾于自然至上,必须符合自然规律

十二、权利与义务类

权利与义务的关系

1、权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行、义务的履行促进权利的实现

2、公民既是权利的享有者，又是义务的承担者

3、公民的某些权利，同时也是义务

4、坚持权利与义务相统一。任何公民不能只享受权利不履行义务，也不应只承担义务不享受权利。

行使权利(1)公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。(2)公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(3)公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。(4)所以公民要增强权利意识，同时要增强义务观念，依法履行义务。

履行义务法律鼓励的积极去做，法律要求做的必须去做;法律禁止做的坚决不做。

十三、宪法类

地位、原因宪法是我国的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则，是治国安邦的总章程，是公民权利的保障书。在我国法律体系中具有最高的法律地位、法律效力和法律权威:(1)从内容上看，宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题;(2)从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力。

从制定和修改程序上看，宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。(4)宪法是国家法制统一的基础。

怎么做1、学习宪法(知)2、认同宪法(信)3、践行宪法(行)

意义：

宪法：有利于维护宪法权威、尊严，保证宪法实施。

公民：1、有利于促进公职人员增强宪法意识，培养宪法情感。2、有利于公职人员依法履行法定职责，推进依法行政、依法执政、司法公正。

国家：①有利于营造学习、遵守、捍卫宪法的社会氛围等。

②有利于建设社会主义法治国家，保障人民当家作主的地位。

十四、学法尊法守法用法类：

一般包括学法（增强法律意识、学习法律内容）、尊法（维护法律权威）、守法（依法规范自身行为）、用法（依法维护自身合法权益、同违法犯罪作斗争）等方面。

十五、国家安全类

①中学生要树立总体国家安全观,增强国家安全意识。

②树立国家安全高于一切的观念,自觉维护国家利益。

③严格遵守国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的义务。

④在保护好自身安全的前提下,同危害国家安全的行为作斗争。

十六、取得成就/突破的原因类

根本原因：

中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。

主要原因：1、党的领导。2、以经济建设为中心，大力发展生产力3、改革开放4、坚持科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略

5、全国各族人民的团结努力。

十七、中国梦类

中国梦的内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。

1、坚持党的领导2、坚持中国道路3、弘扬中国精神4、凝聚中国力量

十八、两个百年目标类

2020建党100年（全面建成小康社会），2035年（基本实现社会主义现代化），2050年建国100年（把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国）

十九、文化交流互鉴类

文化多样性

（1）对个人而言：正确认识文化差异，相互尊重。

（2）对国家而言：各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化。

原因

①文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。

②中华文明在交流互鉴中发展。

③文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。

怎样做

①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。

②积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。

③对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。

二十、人类命运共同体类

原因：

1、当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。2、人类面临许多挑战和需要解决的全球性问题。3、没有哪个国家能独自应对挑战和退回自我封闭的孤岛。

怎样：

1、努力扩大利益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。2、坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳。

二十一、责任与回报类

1、不记代价与回报2、我承担、我无悔

3、努力提升自身素质、增强履行责任的能力、勇于承担责任

二十二、诚信类

原因

①诚信是一个人安身立命之本。

②诚信是企业的无形资产。

③诚信促进社会文明、国家兴旺

怎样做

①树立诚信意识。

②运用诚信智慧。

③珍惜个人的诚信记录。

二十三、个人与集体类

①个人与集体不可分割。个人离不开集体,集体由个人组成,集体是个人成长的基础良好的集体有助于个人的健康成长。

②集体也不能缺少个人的努力,集体建设需要每个人的智慧和力量。

二十四、劳动类

①劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。

②人世间美好的梦想,都是通过劳动实现的。

③生命的一切辉煌都是劳动铸就的。今天,我们国家所取得的每一项成就,都是广太人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实于精神创造了今天的辉煌。

二十五：先进人物类

品质

1.自身方面:珍爱生命、自尊自信、自立自强、意志坚强等。

2.对他人:关爱他人、助人为乐、见义勇为、勇于担当、诚实守信、孝亲敬长等。

3.对职业:爱岗敬业、无私奉献、勤勉做事、开拓创新、艰苦奋斗等。

4.对祖国:遵纪守法、热心公益、服务社会等。

意义

1.这是建设中国特色社会主义先进文化的重要举措。

2.有助于加强社会主义精神文明建设,为全面小康的奋斗目标提供精神动力。

3.有助于加强道德建设,提高人民群众的思想道德水平和科学文化水平。

4.有助于弘扬培育民族精神。

5.有利于培育和践行社会主义核心价值观。

6.弘扬社会正能量,形成积极向上的社会氛围,有助于构建社会主义和谐社会。

怎么做

①树立远大理想,把个人梦想与中国梦结合起来,立志成才报效祖国。②热爱祖国,无私奉献,以国家利益为重,忠于祖国、忠于人民。③努力学习科学文化知识,不断提高自身素质;培养创新精神,提高创新能力,做创新型人才。④树立社会责任意识,积极参加社会公益活动,服务社会奉献社会。⑤要从身边小事做起,培育和践行社会主义核心价值观。

二十六：自我保护类

自我保护

①增强自我保护意识,提高自我保护能力。

②掌握自我保护的方法和技能。

③培养自制力,学会拒绝不良诱惑。

④知道获得法律帮助的方法和途径。

远离违法

1、注重家庭保护，父母做到监管教育的职责。（家庭）

2、注重学校保护，学校加强对未成年人的监管教育。（学校）

3、加强社会保护，加强社会监管，营造良好的社会环境。（社会）

4、青少年应该增强法治意识和道德意识、自控能力、辨别是非的能力。（青少年））

二十七、尊重生命类