河北省专业技术职称评定

河北省专业技术职称评定（精选13篇）

河北省专业技术职称评定 篇1

一、申报时间：

中级职称申报时间：高级职称申报时间：

二、申报条件： 基本条件如下：

（时间:2014-8-27 9:42:39 共有人次浏览）

年8月26日—9月3日； 年8月26日—9月3日。

2014201

4（一）、申报人员须在当地人才交流服务中心办理人事代理手续。

（二）、学历、资历：

1、申报中级职称：

（1）获得全日制普通类大学专科以上学历，从事本专业技术工作，取得助理工程师资格满四年以上；或从事本专业技术工作7年(全日制普通类大学本科学历，从事本专业技术工作年限5年）以上且取得助理工程师资格；

（2）获得全日制普通类硕士学位，从事本专业技术工作，取得助理工程师资格满二年以上；或从事本专业技术工作2年以上且取得助理工程师资格的；

（3）获得全日制普通类博士学位，毕业后从事本专业技术工作，可直接申报中级职称。

2、申报高级职称：

（1）获得全日制普通类博士学位，从事本专业技术工作，取得工程师资格2年以上；或从事本专业技术工作2年以上且取得工程师资格。

（2）获得全日制普通类大学本科以上学历，从事本专业技术工作，取得工程师资格5年以上，或从事本专业技术在10年（全日制普通类硕士学位的，从事本专业技术工作年限7年）以上且取得工程师资格的。

（三）、对外语、计算机应用能力不作要求。

（四）、论文及业绩成果：

1、申报中级职称：要求在地（厅）级以上专业期刊发表论文1篇以上，获地（厅）级以上奖励1次以上。

2、申报高级职称：要求在省（部）级以上专业期刊发表论文1篇以上，获省（部）级以上奖励1次以上。

三、有关要求

（一）严肃申报推荐责任。

申报人要对自己提供的学历证书、资格证书等全部申报材料的真实性、准确性、有效性负责；所在单位要对申报人是否符合申报条件及任现职以来的职业道德、工作经历、业绩成果、各种证件复印件和填报材料的真实性负责。

申报人和推荐单位的负责人在《河北省职称申报评审真实性承诺书》上签字（不准盖手章）。对经查弄虚作假的，按照省有关文件，对推荐单位和申报人取消当年申报资格，且三年内不准申报。

（二）健全审核方式

自2014年开始，所有申报人员均要（1）通过中国高等教育学生信息网（简称“学信网”，网址：http://）进行学历查询；（2）通过国家新闻出版总署网站进行论文期刊信息查询，通过“万方数据资源系统”、“清华同方中国知网”、“重庆维普中文科技期刊数据库”等主流数据库进行本人论文信息的检索；

四、申报所需材料

1、公司营业执照副本复印件（加盖单位公章）；

2、公司章程复印件（加盖单位公章）

2、公司为本人缴纳养老保险的养老保险手册；

3、毕业证原件及复印件（后取得学历的要求：提供第一学历至最高学历的毕业证）、经单位盖章的相应学历的“教育部学历证书电子注册备案表”；

4、现任专业技术职务任职资格证书原件及复印件各一份；

5、获奖证书、业绩成果证书原件及复印件各一份；

6、任现职以来发表出版的论文和著作作品原件及复印件各一份、经单位盖章的“论文网上检索页复印件”；

7、考核表原件及复印件。（按

（一）学历、资历中，所需资历年限提供相应考核表，加盖单位公章）；

8、工作单位出具的专业技术工作鉴定（A4纸打印，加盖单位公章）；

9、个人专业技术工作总结（A4纸打印，千字左右）；

10、专业技术职务任职资格评审表（中级）、申报评审专业技术职务任职资格情况一览表等系列表格见附表下载。

11、近期免冠小二寸照片4张；

12、中级评审费：160元/人，高级评审费：360元/人。

五、其他事宜

（一）要严格按照下载表格中：《关于进一步规范职称申报评审材料的通知》要求，提供、装订有关材料。申报材料和各种证书、论文原件分别装袋并保持顺序一致。

（二）所有申报材料均为A4纸打印件，所有复印件均须工作单位审核人签字并加盖单位公章。

（三）《专业技术职务任职资格评审表》和《申报评审**系列**专业技术职务任职资格情况一览表》，公章加盖在基层单位意见栏（将其三等分，公司章加盖在坐左边，并由对应人员签字）。

(四)《专业技术职务任职资格推荐量化计分排名表》和《专业技术职务任职资格评审表》到人才中心领取。

人力资源和社会保障局

人才交流服务中心

河北省专业技术职称评定 篇2

一、做好职称管理的重要意义

职称是专业技术人员的专业技术水平能力及成就的等级称号, 是反映专业技术人员的技术水平和工作能力。多年来的实践证明, 职称管理是一项全局性、系统性、综合性的工作, 他需要有科学的理论指导和正确的政策依据, 更需要完善的管理体系。它担负着单位内外关系协调、行政事务等诸多事物。职称管理的全过程一般意义上讲有以下几个步骤, 一是专业技术岗位的管理;二是专业技术任职资格条件的管理;三是专业技术资格评审的管理;四是专业技术资格考试的管理;五是专业技术职务聘任的管理;六是专业技术人员考核的管理。

二、建立完善的职称评审管理体系

职称评审管理体制的完善是做好职称管理的重要依据。因此, 在逐步完善职称评审管理体制的同时要做好:一是提高对完善职称管理体系的认识, 实行严格的考核和奖惩。要向专业技术人员讲清完善职称管理体系的办法、意义, 使大家树立竞争意识, 积极配合和做好职称管理工作。二是严肃职称管理, 包括评审制度、评审程序、评审考核等, 杜绝“人情”和“论资排辈”, 评审时要本着公平竞争的原则, 聘任后要能上能下, 不搞“铁饭碗”。三是领导重视。评审领导要随时掌握评审情况, 及时了解评审工作细节, 解决评审工作中出现的问题, 提高评审工作水平。四是坚持工作透明。公开评审条件, 公开评审程序, 评审结果大家认可。

三、建立完善的职称评审机制

职称评审应在“考评结合”的基础上进行, 既要进行考试和定量考核, 还应经过评委会评审。而评委会评审是确定任职资格的最后一个程序, 也是总“关口”。因此, 建立完善的评审机制, 严肃评审条件, 坚持公开、公平竞争的原则对职称管理具有重要的意义。

1.完善评审组织机构。评审组织机构必须要严谨, 要针对评审专业收纳各专业高端人才为评委, 创新思维, 探索职称评聘新机制, 针对多元化的专业技术人才类型, 实行专业技术人员分开进行聘用的制度。同时, 在评审过程中要求评委提高自身素质, 提高认识, 认真审阅材料, 作好记录, 开好小组碰头会, 做到定性定量相结合, 遵守评审纪律, 杜绝不正之风, 并要求评委做到客观公正、高度负责。对在职称评审中利用职权之便以权谋私的人员进行责任追究;对在申报过程中发现有弄虚作假的, 取消其任职的资格, 真正发挥评审组织机构的作用。

2.严肃评审条件。在评审过程中要本着“严格标准、规范操作、择优推荐、提高质量”的原则, 不折不扣地执行专业积水人员资格的评审条件, 在学历、资历条件符合的基础上对申报人员的计算机、外语合格证、继续教育证书、个人情况一览表、公示材料及成果、论文、荣誉称号的原件逐项进行严格审查, 为确保评审质量及促进专业技术人员更好地学习和掌握本专业的相关知识, 需组织申报人员进行专业答辩, 并按省统一规定的评审淘汰率把淘汰指标分解到各专业组, 把评审标准落在实处。

3.坚持公开、公平竞争的原则增强评审透明度。在评审过程中, 要认真坚持贯彻公开、平等、竞争的原则, 增强透明度。具体做到:一, 政策公开。凡是涉及评审工作的有关政策要层层宣讲, 让符合评聘专业技术人员深入了解有关评聘工作的原则和政策, 明确评聘条件。二, 成果公开。对申报专业技术人员在一定范围内进行成绩和成果报告, 进行成果审核监督。三, 答辩公开。在答辩过程中必须坚持封闭式命题;坚持出题难度对等;坚持事后公布结果, 采取领导、专家、答辩人员三位一体的方式公开检验和评价专业技术人员的业务素质。

四、做好专业技术人员受聘后的考核及管理

为巩固专业技术职务聘任成果, 使其在企业发展中真正发挥应有作用, 激励专业技术人员受聘后在技术上不断学习, 在工作中不断进取, 必须认真做好聘后及管理工作。首先要建立并逐步完善对专业技术人员受聘后的考核制度, 通过定量定性考核相结合, 平时考核和阶段考核相结合的方法, 彻底解决职称评定“一锤定音”弊端。其次是把考核制度纳入经常化、制度化的轨道上来。通过每年年底进行考核, 课题结束进行考核, 聘任期满进行考核, 从而增强广大专业技术人员的荣誉感、责任感、紧迫感、危机感, 强化竞争意识, 促进专业技术人员向深层迈进, 更好地服务企业、服务生产。

五、结语

职称管理工作是广大专业技术人员十分关注的问题, 进一步做好这项工作对发挥专业人员的作用, 促进企业发展, 激励技术人员脱颖而出, 稳定专业技术队伍具有十分重要的意义。在工作中, 我们要在认真总结经验的基础上, 不断探索, 不断研究, 深化改革, 逐步实现专业技术职务评聘的经常化、常态化, 为科技兴企、科技强企做出积极贡献。

摘要：笔者通过对建立完善评审体系及评审机制进行阐述, 明确了专业技术人员在职称评审、职称考核、职称管理中的意义, 为今后做好专业技术人员的职称评定及管理提出了见解。

关键词：职称管理,评审机制,公开,透明度

参考文献

河北省专业技术职称评定 篇3

为了科学有序地培养发展我省农村实用人才，推动农民素质的提升，为现代农业发展提供人才保障，9月9日，省人才办、省农委、省科协联合召开了全省新型职业农民专业技术能力评定工作会议，对全省启动实施新型职业农民专业技术能力评定工作进行了部署。省农委副主任于强出席会议并就大力开展新型职业农民培育，认真做好新型职业农民专业技术能力评定工作作了重要讲话。

于强副主任强调，培育新型职业农民是解决目前农村高素质劳动力短缺问题的现实需求，也是未来经济社会发展的必然要求，更是发展现代农业的客观要求。各地农业部门要把新型职业农民认定与农民技术能力评定工作紧密结合起来，以新型职业农民认定为基础，引导农民积极参加技术能力评定，展示自己的能力水平，并不断学习提高。以农民技术能力评定推动和促进新型职业农民认定工作的开展。通过认定与评定，可以分门别类、分层分级研究农民的培训需求，可以为落实各项有针对性的扶持政策提供依据。认定评定工作是衔接教育培训和政策扶持的关键环节，有利于引导农民接受教育培训，有利于落实新型职业农民和农村实用人才扶持政策，有利于培养和壮大新型职业农民和农村实用人才队伍。

于强副主任要求，要积极向广大农民、向政府及相关部门、向社会各界做好宣传，扩大这项工作的影响力;要注意树立典型，發挥榜样的力量，带动更多的人提高知识技能，加快产业发展，以达到建设农业人才队伍，促进现代农业产业健康稳定发展的目标。（省农委科教处 供稿）

河北省专业技术职称评定 篇4

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）。促进学生、教师、学校和课程的发展

2、“正确的学生观”就是（）。让每一个学生都前面发展

3、新课程强调培养学生的科学精神就是要求学生（）。尊重、理解、热爱科学

4、传统教学的“三中心”指（）。教师中心、课堂中心、课本中心

5、人的世界观基本形成于（）。青年期

6、《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行。1994年1月1日

7、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（）。不收学费，不收杂费

8、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（）。批评教育，不得开除

9、学生背诵课文时常常是开头和结尾容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于（）。既有前摄抑制也有倒摄抑制

10、学生在解决一个问题后，再遇到类似的问题就会采取先前的思维模式去解题，这是由于（）。思维定势

二、多项选择题（每小题2分，共10分）

1、新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理有利于（ABC）。A、教材多样化

B、满足地方经济、文化发展的需要

C、学生的发展

2、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（AB），制定本法。A、宪法

B、教育法

3、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据（ACD）制定了《禁止使用童工规定》。A、宪法

C、劳动法

D、未成年人保护法

4、在实施“中小学继续教育工程”中，要把（BC）放在突出地位。

B、思想政治教育

C、职业道德教育

5、国家在受教育者中，进行（BCD）教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结教育。B、爱国主义

C、集体主义

D、社会主义

三、是非判断题（每小题1分，共10分）

1、在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。（错）

2、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（对）

3、义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同承担，县级人民政府负责统筹落实的体制。（错）

4、新课程坚持的“以人为本”，既是为了促进学生的全面发展，也是为了促进教师的专业发展。（对）

5、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（错）

6、适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施，督促其履行责任。（错）

7、对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由地方人民政府根据当地实际规定。（错）

8、县级以上人民政府及其教育行政部门可以根据需要改变公办学校性质。（错）

9、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府批准。（错）

10、《纲要》提出的要使学生“养成健康的生活方式”的培养目标，只能在家庭教育中实施，学校教育不具备该项功能。（错）

四、简答题（每小题4分，共16分）

1、一名合格的教师应该具备哪些专业知识素养？

2、什么是素质教育？

3、学校文化是怎样形成的？

4、你认为一堂好课的特点应体现在哪些方面？

五、论述题（每小题6分，共12分）

1、试述教师与学生的关系。

答：师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。师生关系是辩证统一的：

（一）教学上的授受关系：1从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。2学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。3对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。

（二）人格上的平等关系：1学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平的2真正民主的师生关系，是一中朋友式的友好与帮助的关系

（三）社会道德上的相互促进关系1师生关系从本质上讲是一种“人—人”关系2教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且体现在思想和人格上。

2、分析论述“一切为了学生发展”这一新课程理念。答：第一，“一切为了学生发展”是新课程改革的核心理念

第二，要贯彻落实“一切为了学生发展”的理念，必须做到以下几点：（1）树立正确的课程观（展开论述）；（2）树立正确的发展观（展开论述）；（3）树立正确的评价观（展开论述）；（4）树立正确的师生观（展开论述）

六、案例分析题（每小题6分，共12分）

1、结合教学案例，谈谈如何在教学中培养学生的创造性？

答：在教学活动中，主要从以下几个方面去培养学生的创造性。

（1）培养学生主动地学习，鼓励他们亲自实践（2）放弃权威态度，在班上倡导学生相互合作、相互支持，使集体创造力得以发挥（3）鼓励学生广泛涉猎，开阔视野，使学生对知识加深理解，灵活运用（4）对学生进行专门的创造性思维训练（5）延迟判断，给他们足够的时间去创造（6）发展学生思维的灵活性（7）鼓励学生独立评价，即用自己的标准评价别人的想法，不要受其他人的影响或暗示（8）训练学生的感觉敏锐性（9）重视提问，既对学生的提问表现出浓厚的兴趣，并认真对待；也向学生提一些不拘泥与课本的问题，以刺激学生的思维。10）尽可能创造多种条件，让学生接触不同的概念、观点以及材料、工具等（11）注重对学生挫折忍受力的培养。（12）注重整体结构，把知识系统地教给学生。

2、小芳的家住在农村，在村里的小学上五年级。一天，爸爸突然对她说：“明天你不要去上学了，到小卖部给你妈帮忙吧，你妈一个人忙不过来。”小芳听了后，伤心地哭了。她想念书，她舍不得学校的老师和同学们。但是，她又不能不听爸爸的话，只好不去学校读书了。老师了解到小芳的情况后，找到了小芳的爸爸，劝他让小芳继续上学。小芳爸爸说：“女孩子比不得男孩子，读书多了也没什么用，还不如让她在家里干点活呢。再说了小芳是我的女儿，让不让她上学得由我说了算。”请问：小芳爸爸的说法对吗？小芳的爸爸都违反了哪些规定？

答：不对。中华人民共和国宪法》第46条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。《中华人民共和国教育法》第9条规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。《中华人民共和国义务教育法》第5条规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。让孩子上学接受教育是法律规定的父母必须履行的义务，而且法律规定，女孩和男孩享有平等的权利，不能歧视女孩。小芳的爸爸让小芳中途辍学的行为是违法的。听了老师的话应当让小芳赶快回到学校继续读书。如果不改正的话，当地政府应对他进行批评教育，并责令他送小芳返回学校上学。另外，为保护儿童受教育权利，国家还禁止工厂、商店、个体户等雇用不满16周岁的儿童。

七、教学设计题（任选一题20分）

1、结合所教学科教学内容设计一堂课的教学策略。

河北省专业技术职称评定 篇5

2009年7月，我完成了大学本科的学业，从XX大学图书馆学专业毕业。并于同年7月参加了工作，参加工作以来，我一直从事图书馆管理工作。静心回顾这两年的学习和工作生活，我收获颇丰，下面从专业技术角度，将我这两年的学习和工作情况总结如下：

一、工作和学习情况

这两年里，在主任的领导下，在同事的帮助下，我对图书馆的工作有了全面的了解，学到了很多东西，我也真正地了解图书馆的工作，以下是我在这段期间的主要工作内容。

1、图书馆日常工作

图书馆的日常工作包括读者接待、图书借还、阅览室管理、新书的预订及验收、图书馆网站的日常维护及更新等工作。其中，图书馆注册读者达到820人，接待读者6634人次，图书借阅2274册次，上架书刊6589册，新书预订611册，新增中文图书691册，阅览室上机6037人次，阅览室上机总机时9124.45小时，流通值班2250小时，藏书利用率达到2.2%，读者到馆率达到76.78%，并且，图书馆网站数据统计每日更新，两年来，图书馆网站总访问量超过1万次。

2、数据库

图书馆数据库资源建设继续加强。图书馆目前的数据库包括正式开通的数据库有7个：中国医药知识仓库（CHKD）、万方数据库、书生电子图书、中国生物医学文献服务系统（CBM）及SinoMed、外文期刊数据库（即北京地区医院外文期刊资源共享全文数据库）、康健西文（FMJS）、医学多媒体；试用的数据库有3个：超星电子图书数据库及超星读秀、医知网、OVID数据库。数据库工作包括日常数据库的统计、数据库更新及维护。

3、报刊工作

我馆共有中文期刊226种，报纸27种，共上架期刊2537册。并且，我馆进行了装订过刊的工作，其中装订中文期刊523册，外文期刊202册，全部上架。

3、图书馆开办的活动

图书馆共举办读者培训8次。其中，开办的数据库介绍及使用培训3次，分别为超星数字图书、康健西文、医知网；开办的无线网络培训5次。参加培训总人次超过100人次。

图书馆举办书展1次，书展展示了医学专著、考试用书、科普读物、中医专著、图谱、医学人物传记、畅销图书等多个类别的图书上千册。丰富了职工的业余文化生活。

二、个人的不足与今后的努力方向

两年来的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足，主要表现在以下几个方面：

1、理论和实践上还存在差距。工作经验不足，在实际工作中，经常会遇到理论和实践不能很好的结合在一起的情况，这就需要我不断加强理论学习，创新思路，提高工作效率。

2、人际沟通能力有待提高。在工作中处理人际关系方面比较薄弱，人际沟通能力不足，这极大的限制了个人的职业生涯发展，因此，我要克服这个缺点，积极的融入到工作中去，提高与人沟通的能力，提高自己的工作效率。

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建筑职称评定专业技术工作总结 篇6

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2010年7月7日来源：综合网络加入收藏

【综合网络-建筑职称评定专业技术工作总结】

1.积极推广使用“四新”技术，营造建筑精品2.努力钻研专业技术业务，做好本职工作3.推行无纸化办公，用高科技手段提高企业的经济效益4.适应时代发展的需要，不断学习、不断更新知识

我，1999年12月认定为助理工程师，先后工作于河北省第二工程建设有限公司、唐山现代建筑工程有限公司，XX年9月在唐山现代建筑安装工程有限公司技术质量科任科长。在此期间，我努力钻研专业技术知识，在技术管理过程中努力推行“新工艺、新结构、新材料、新设备”，对科技创新和技术进步倾注了满腔热情。任助理工程师专业技术职务以后，先后在丰南市国税局群体住宅小区工程和唐山一中第二教学楼工程中担任技术负责人，这两个工程竣工以后均被评为唐山市优质工程，而且唐山一中第二教学楼工程在评为市优工程的基础上又被评为XX河北省优质工程。在施工一线锻炼的几年中，通过理论联系实际，在大学期间所学的专业理论知识迅速转化为了业务能力。作为公司的技术和质量管理部门，在公司经理和公司总工程师的直接领导下，对技术管理一丝不苟，对工程质量从严控制。经过数年的努力，公司已建立了严格的管理体系，并且获得了国际承认的建筑施工企业的三大认证：质量管理体系（ISO9001）认证、职业安全健康管理体系（OSHMS）认证、环境管理体系（ISO14001）认证，是河北省第一家获得三个认证证书的建筑施工企业。五年来，在为公司的发展贡献自己的聪明才智的过程中，也使个人的专业技术能力得到了充实和提高。总之，五年来自己做了一些有益的工作，但也存在着很多有待提高的问题。

现对几年来的专业技术工作总结如下：

一、积极推广使用“四新”技术，营造建筑精品

1999年12月，我在唐山一中第二教学楼工程项目部任技术负责人。工程质量是建筑施工企业的生命，而要想获得好的工程质量，就要求技术管理人员要具有创优良工程的先进意识，作为该工程的技术负责人，由我牵头，首先着手建立、健全项目部的有关技术、质量管理制度。按照项目工程施工方法，以我为首，将工程质量目标分解到各个专业技术岗位，在按照技术岗位的要求组织施工。先后建立了技术复核制度、工程质量检查制度、隐蔽验收制度以及质量通病控制措施和半成品保护措施等一系列有益于保证工程质量的管理制度。根据本工程大开间及混凝土浇筑量大的特点，模板支撑选用工具式快拆体系，配合使用覆塑竹胶合大模板，保证竹模板间隙不大于1mm；接缝高低差不大于1mm，表面平整度不大于2 mm，顶棚可取消抹灰工序，既可以节省水泥用量，又可以彻底根除顶棚抹灰空裂的质量隐患，取得了经济效益和社会效益的双丰收。内外墙瓷砖表面平整、洁净、色泽协调一致，接缝填嵌密实、平直、宽窄一致，颜色一致；屋面防水层细部均经过精心处理，做法一致、美观；门窗表面洁净，无划痕、碰伤，涂胶表面光滑、平整、厚度均匀，无气孔；楼梯踏步相邻两步宽度和高度差不超过10mm，齿角整齐，防滑条顺直。施工过程中严格按照设计施工图和国家规范、规程和通用图集的要求施工，并按照创精品工程细部做法要求精心完成每一个分项工程，实现了“创高标准优质工程”的质量目标。通过对该工程技术工作的直接参与和控制，使该工程的质量、进度和效益都收到了较好的效果。唐山一中第二教学楼工程荣获XX最佳优质工程(金牌奖)及XX河北省优质工程奖。

二、努力钻研专业技术业务，做好本职工作

自从到唐山现代建筑安装工程有限公司工作以来，各项工作干得更是出色。调任技术质量科科长之后，恰逢公司建立ISO9001质量管理体系，由于质量管理体系内审员、ISO14001环

境管理体系内审员、OSHMS职业安全健康管理体系内审员资格证书；获得河北省建设厅颁发的贰级项目经理资质证书。通过各种继续再教育培训班，使我始终保持着旺盛的求知欲，同时也让我本人的专业技术水平不断地得到提高。

河北省专业技术职称评定 篇7

一、非公有制企业专业技术人员职称评定现状

从专业技术人员的职称情况来看。南阳市非公有制企业拥有专业技术人员23600万人, 通过考试、评审等形式取得高、中、初级职称的专业技术人员9500余人, 占40%。其中, 高级职称167人, 占0.7%;中级职称2400人, 占10%;初级职称6933人, 占29.3%。

从专业技术人员的学历结构来看。南阳市非公企业中具有中专以下学历的1.2万余名, 占人才总量的73%;具有大学专科学历的4200名, 占人才总量的17.7%;具有大学本科以上学历的2058名, 占人才总量的8.7%。

从专业技术人员的年龄结构看。35岁以下的10007人, 占人才总量的42.4%;36～45岁的8775人, 占37.1%;46岁以上的4818人, 占20%。

从调研情况看, 南阳市非公有制企业专业技术人员职称评定呈现出以下特点:

1. 服务范围不断拓宽。

凡在南阳市工作、与单位确立了人事、劳动关系的非国有单位专业技术人员, 不受户口所在地限制, 均可通过相关渠道申报评审职称和参加各类专业技术资格、职业资格考试。

2. 申报渠道不断畅通。

在专业技术职务任职资格评审、专业技术资格和职业资格考试等方面, 非国有单位与国有单位人员一视同仁, 实行统一评审程序、统一标准条件、统一评审组织、统一职称证书和统一管理办法。同时把非国有单位职称评聘纳入正常的专业技术职务评聘范围, 积极为非国有单位的专业技术人员职称评定提供最简便、最高效的服务。

3. 评价办法不断创新。

在评价手段上不断探索适合非公有制企业职称评定新路子, 评价办法由单一的“评审”发展到“以考代评”、“考核认定”、“考评结合”等多种形式, 体现以业绩能力为导向的评价办法, 充分调动专业技术人员干事创业的积极性。

4. 申报职称人数逐年递增。

从调查结果看, 截至2010年年底, 南阳市非公有制企业的专业技术人员职称总量增加到9500余名, 与2000年相比增加6000余名。其中非公有制企业中具有中高级专业技术职称的为2567名, 与2000年相比增加2100多名。

5. 职称结构及分布渐趋合理。

年龄较小的专业技术人员, 没有太多思想包袱, 在非公有制企业就业的相对较多, 取得职称的人数不断增加。随着非公有制经济的发展, 广纳人才优惠政策的出台, 非公有制企业引进高层次人才的进程进一步加快, 现有各类人才的学历及职称, 基本上呈由低到高逐步递减的梯次结构。

二、非公有制企业专业技术人员职称评定存在问题

1. 政策落实不到位。

一些非公有制企业存在着重引进轻管理、重使用轻培养的现象, 不能把职称改革相关政策落实到位。非公有制企业专业技术人员难以像国有企业员工一样普遍享有职称评定待遇, 在薪金方面, 不与专业技术职务“挂钩”, 造成企业专业技术人员申报职称的热情不高。加之流动性较大, 工作岗位固定, 也使非公有制企业人才在职称评定上受到很大影响, 挫伤了非公有制企业专业技术人员干事创业的积极性。

2. 缺乏职称管理人员。

大部分民营企业无相对固定的职称管理人员, 政策宣传不到位, 企业专业技术人员对职称政策、申报渠道、评价标准都不了解, 职称申报呈现无序化。

3. 专业技术人员学历偏低。

在非公有制企业中绝大多数是低学历的技能型人才、操作型人才, 创新能力不强, 不能进入专业技术人员队伍去评审职称, 阻碍企业发展, 直接影响企业资质, 导致企业缺乏竞争力。

4. 专业技术人员职称分布不均。

县域之间偏差较大, 企业与企业之间相差悬殊。市属民营企业现有各类专业技术人才较多, 且具备中、高级职称的人数较多, 而有的县专业技术人才缺乏。

三、非公有制企业专业技术人员职称评定的思考

非公有制企业在活跃经济、吸收劳动力就业、促进经济发展和稳定社会等方面起着越来越重要的作用, 非公有制企业的技术创新能力、市场竞争力, 有很大因素取决于人才队伍结构及人员素质, 因此为稳定非公有制企业人才队伍, 提升他们的创新能力, 我们认为, 继续做好非公有制企业专业技术职称评审是十分必要的。

1. 增强非公有制企业竞争力,

实际上是培养高素质的专业技术人才。首先必须拥有人才, 尤其是专业技术人员。怎样才能储备人才、使用人才、用好人才、留住人才, 给专业技术人员解决后顾之忧, 解决他们的专业技术职称就被提到议事日程上来。同时, 对企业也带来了实惠, 因为专业技术职称人数决定非公有制企业资质。

2. 职称评审能提高专业技术人员素质, 促进技术创新能力。

前面已经提到非公有制企业中真正具有专业技术职称的人员占全部职工总数的比重偏低, 而中专以下学历人员所占比重高达73%, 可见非公有制企业的人员素质结构偏低, 而他们中有一定数量的人员是在技术岗位。要在职称评审中唯学历唯论文, 是不利于人才队伍的稳定和提升他们的素质的。

3. 职称评审能给专业技术人员

一个在专业技术岗位上工作的成绩认可和评价, 也是专业技术人员自身价值的体现。当前, 大中专毕业生不愿到非公有制企业就业的原因很多, 其中之一就是大多数非公有制企业技术含量偏低, 不需要更多的理论知识水平, 甚至可称之为简单操作, 无法体现自身价值, 因此, 在当前大中专毕业生就业形势十分严峻的情况下, 对非公有制企业专业技术人员的职称评审可以推动大中专毕业生到非公有制企业中就业。

4. 在非公有制企业专业技术职

河北省专业技术职称评定 篇8

知识经济时代的到来极大地提高了社会高等教育的地位。作为一个知识密集型和技术密集型的企业，它是未来大学发展的关键，具有很高的绩效。总结实践中存在的问题，如何开展教师参与考试工作，成为当前教师队伍改革的重要课题。本文从当前河北省高校管理体制改革的实际出发，对教师工作投入的审查原则的重要问题，系统做了初步的研究，本书能够顺利进行，对高校教师的工作效益的现状评价。

一、高校专业技术岗位考核工作的重要意义

岗位评价工作顺利进行，关系到学校教师的素质，学校也关系到员工的切身利益，它涉及到学校工作的各个方面，涉及范围广泛的政策，情况复杂。岗位设置评估工作对专业技术人员的考核尤为重要。对大学发展的专业技术人才评价体系的构建是一把双刃剑，如果我们能够建立一个公平、高效、以人为本、激励评价体系，充分调动教师的积极性，充分发挥聘任制的优势。相反，如果评价指标的发展不能真正反映教师的要求和发展水平，评价将起到相反的作用。因此可以说，专业技术岗位评价体系的构建对教师的积极影响，是高校发展的一项综合性工作，建设过程中必须反复论证和研究，是一个复杂的系统。

所谓的专业技术岗位评价体系，是要对执行专业技术职务的总结、检查和激励，是实施岗位考核、促进就业制度的重要环节。可以说，专业技术人员考核的有效实施，直接影响到整个岗位设置考核工作是否到位，是否真正起到了广大教师在考核激励中的作用。高校有效激励机制的内在要求是建立一套科学、可行的评价体系。只有建立科学的评价体系，才能提高员工的就业意识和竞争意识，激发员工的积极精神，使高校人才队伍充满活力。因此，建立科学的高校专业技术人员发展评价体系就显得尤为重要。如何通过一系列有效的措施来激励员工实现自己的目标，从而实现学校发展的目标，是高校人事制度改革的重点。职业技术人员的工作評价是工作的关键，但目前它是最薄弱的环节。在这方面，加强岗位考核体系建设，专业技术人员考核工作势在必行。

二、高校专业技术岗位考核评价的思路和建议

要加强管理，严格考核，这是岗位设置和人员招聘的重要环节。高校专业技术岗位应注意教师工作评价和个人发展目标评估，学院和学校相结合，提高评价标准的分类，力求做到全面、真实、准确的教师职业道德水平和教学、科研工作的措施，真正起到激励的作用，促进学校和谐发展。

（一）考核评价指标向一线教师倾斜

专业技术职务评价的评价指标应该是倾斜的教师工作量考核办法的制定是有利于各个方向确定为教师发展、教学工作量的绩效考核，三部分科学研究和服务社会的工作，教学和科研工作可以充分的相互转换，在同时打破科学研究之间的界限，教师、学科建设、教学活动、工会事务的参与；迪安的公共事务部主任兼职教师，公共服务工作，工作量的基本性能。使各类教师可以发挥自己的长处，根据自己的特长来选择工作的重点和发展方向。

（二）建立学科带头人与团队建设相结合的考核模式

建立科学的领导和团队建设的综合评价模型，不仅是个人素质的学术带头人的评价、教学和科研工作，在专业技术岗位评价公共服务工作，也为学术带头人的学科建设团队评估，测试不仅限于个人业绩和学术水平和措施评价能为学术带头人，学科建设的贡献得到了充分的体现，为了更好地肩负起建设一个团队的任务，确保开发团队的发展方向，制定和修改发展规划团队，学科梯队建设可以实现任务训练。实现学术带头人的发展目标，不仅是实现个人的目标和价值观，它将结合个人工作目标和学科和学科团队和学校的整体工作思路和目标，同时实现个人发展目标，学校整体目标分解落实任务并得到有效的实施。

（三）注重突出学校发展特色

制作技术后评价指标的发展特点应突出学校，基于研究型大学的科学研究应注重教师科研创新能力的评价，主要应用于高校教师应注重能力考核教师实践培训计划的时间内完成申请，参加商业活动或进行工程实践实验或实训课程开发或带领学生参加科技活动或实践活动列入工作。

三、聘期考核制度实施的保障措施

（一）完善的组织机构

完善组织是评价体系实施的基础和保障。评估小组将统一领导下实行自上而下的学校党委和学校评估小组和学校评估小组，学校评估小组负责参与考试的学院或系技能，提交检查结果评估小组确定。此外，评估小组还应该解释的意见和陈述的评价结果。

（二）培训与宣传

评价工作的专业技术人员参与范围广泛、内容复杂的和利益，是评价对象密切相关，同时，目标和方向，也关系着学校的发展，这样做的另外一个完美的组织工作，还需要注意培训和宣传。在评估小组成员进行评估工作培训，以提高评估过程和效率和公共公平。

（三）反馈与引导

评估的结果不仅是晋升、奖惩和聘用教师的时间提供依据，更重要的是通过教师或在发展过程中所发现的不足，因此，有效的评价和反馈，可以帮助教师寻找发展短板，从而为调整方式改善存在的问题。如此不断的重复周期，打破了短板，学校教师的综合实力将不断提升，已经达到了绩效考核的最终目标。

作者简介：李墨（1982），男，河北女子职业技术学院纪检监察处，讲师，硕士，主要从事教育学、心理学研究；

刘斌贝（1990-），女，河北女子职业技术学院组织人事部，主要从事高校组织人事制度相关研究。

初级职称评定专业技术工作总结 篇9

尊敬的各位领导，评委专家：

我于1989年12月27日出生，2012年7月毕业于华中科技大学，材料成型及控制工程专业，本科学历，2012年8月入职海信（山东）冰箱有限公司，一直在洗衣机研发部门从事洗衣机相关设计工作至今。在此期间，我努力钻研各项专业知识，在工作中积极投入和学习，参与产品设计、技术标准修订、质量改善、精细化改善、NPS改善、成本等等各个领域工作，在相应的工作中积累了相当的经验和总结了自己的心得，并将所学的专业技术知识迅速转化成业务能力。在职期间，作为公司的骨干员工，在公司领导的悉心指导下，对技术一丝不苟，对质量从严控制，对成本精益求精。经过4年的努力，我已具备了坚实的研发设计能力和经验。在职工作中，已经可以通过自己的学习积累独立完成各项艰难工作。但是，仍然还有很长的学习之路要求，有海量的知识要去学习和消化。

现将我从事的专业技术工作总结如下：

一、夯实专业基础，保障产品设计

2012年入职后，开始从产品开发设计中的各种质量问题入手，质量是一个企业存活的最关键的因素之一，一个工程师的质量意识和设计对产品的质量好坏起到至关重要的作用。首先从市场前十的问题着手开始了解，并自荐承接了市场问题第三的不平衡改善工作，作为改善项目的负责人，面对着市场每天发回的数据，我内心如压着磐石一般，而问题的解决，必须要找到问题的关键，也就是造成问题的根本原因。而面对着市场反馈的各项数据，引起质量问题的因素有太多太多。为此，我独自走进市场，走进客户去了解最直接的问题，去记录客户的意见和建议。通过长沙、杭州、上海、成都、汶川、海口等等各地进行实地考察和分析，发现，不同的地区，不同的用户使用方法和不同的时间，所发生的问题是不同的，所要解决的问题也是不同的。

回公司以后，我立即进行走访总结，将问题分不同区域进行划分，每个区域的共性和特点进行总结，每个区域的问题点进行总结。并通过相应的鱼骨分析方

法，对不同的问题点制定了不同的解决方案，并遵循从易到难，首先增加防撞海绵，对于在恶劣或者不正常使用下的用户，可以短期有效的解决碰撞噪音的问题，其次，通过理论数据的计算和整理，通过在波轮平衡环中增加容积，增加其本身的惯性，并通过多次试验进行验证，最终起到明显的改善效果，另外，由于广州地区潮湿气候特别明显，零部件表面及易发生氧化腐蚀和生锈，使得零部件失效，通过结构设计，首先，临时采用防腐蚀措施，增加零部件耐腐蚀能力，其次通过重新进行结构设计，将原来的铁片结构更改为更耐腐蚀的封闭弹簧结构，有效解决了生锈失效的问题。通过一年的改善工作实施，在市场反馈的90天数据中，问题占比较12年12月早返率改善了50%。

通过此项目的改善工作为说明，我从中学到了很多，从开始的困惑，到亲身走出去体验，再到问题总结，再到原因分析，解决方案制定，再到方案验证和实施，一步一步，每一个步骤的实施都受益匪浅，不当使得问题得以有效改善，同时也使得自己专业知识得到了充分发挥，也学到了很多新的专业技能。

二、精益求精，做好产品成本

在市场竞争日益激烈，客户对产品功能性、外观性、以及成本的要求越来越细，越来越明显，成本的控制并不代表质量的缩减，同一功能的零部件，100个工程师可以设计出90个以上不同的结构构造，最终将会有50个以上的成本差异和使用差异，最终谁能在50中角逐，谁就能赢得产品认可。而这背后需要设计工程师夯实的经验积累、与众不同的创新思想、深深地质量意识。在担任结构成本控制设计的工作中，我有着市场质量改善的经验，在对产品进行设计的同事，兼顾改善原有的结构弊病，通过CAE分析评审合格后，制作手板样件进行严格验证，最后即使得产品成本得以下降50%，同时也有效解决了当前漏水的问题。

在担当此项目工作中，我凭借着所学的专业知识和长期的工作积累，从零件工艺生产到生产工艺安装，从产品模型分析到样件实物验证，从图纸绘制，技术标准编制修订，各项工作都认真细致进行，为企业赢得了市场利润，解决了产品问题，得到领导的一致认可。

三、适应社会发展，不断学习，不断更新知识

现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，假如不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能适应企业技术管理工作的需要，就要被淘汰。为此，我利用一切机会参加各种培训班，技术交流活动。提升自身的职业技能和专业技术能力。

四、结语

总之，以上成绩的取得虽靠本人积极刻苦学习和努力踏实的工作，但更得益于关心、支持我的领导的栽培、同事的帮助，离不开党和政府重视人才、以人为本的政策。在当今信息时代，家电行业的发展日新月异，我的专业能力、创新能力和组织协调能力还有待进一步提高。为了能再上新台阶，本人热忱希望能够晋升为助理工程师，将以此为动力，更好地开展本职工作，服务社会。我将坚持不懈的学习，努力专研，提高专业能力，树立精品意识，勇于创新，兢兢业业，争取更大的进步。工作一年来，我一直高标准严格要求自己，努力做一名优秀的包装平面结构设计师，我将沿着这一目标继续努力，为家电行业的蓬勃发展贡献自己的力量。

河北省专业技术职称评定 篇10

本人于1995.7毕业于某建筑工程学院, 机电系—起重运输与工程机械专业,1995.9应聘于某建设集团水电安装分公司从事施工现场水电管理工作,在工作过程中,通过自已的认真学习,自已动手,理论联系实际，大约半年时该工作岗位.为了追求更高的发展于1999.2南下广东东莞,应聘于该市某电子厂,经厂认定为设备工程师,后被提为主管,从事厂里所有机电设备方面的设计、保养、维修管理工作。

2001．9至今主要在杭州从事安装监理员一职，在工作过程中不断学习各程验收规范，了解安装工程的施工工艺及质量标准。通过自已的人生经历及不断学习，对现场水电安装工程不论从管理方面，还是从操作方面都已比较熟练掌握。

一、熟悉给排水分部工程施工工艺及验收规范要求，具体包括以下方面的知识和操作：

1、熟悉给排水管道安装的基本知识，包括压力、流量、流速及管道截面积四者之间的关系。

2、熟悉给排水管材，常用管件配件，常件阀件配件、辅助材料的安装与维护。

3、水箱安装施工应设置进水管、出水管、溢水管、排水管及信号管。

4、水泵是给水系统核心设备，主要包括以下知识与操作：

A、水泵选择主要应注意下列参数：型号、转数、扬程、效率、流量、配套功率、允许吸上真空高度、重量。其中扬程及流量最为重要。

B、C、水泵基础应坚实具有足够的承载力，应具有耐久性，不致时

间长了发生变形、下沉。

D、直接传动时，联轴器要同心，皮带轮传动时，中心线要平行。

质量重点主要在给水压力，以及管道的严密性，建筑设计大多采

用分区分压供水方式。给水水压的要求必须随建筑物高度的提高而提高，所以对给水设备—水泵有较高的要求。主要是功率及扬程，一般高度每增加10米高度，压力要增加0.1Mpa。在压力满足要求的情况下还必须保证管路的严密性，严密性主要是通过施工过程中试验得到保证，一般为工作压力的1.5倍,但不得低于0.9 Mpa.排水管道质量控制主要在坡度要符合要求,固定支架要牢固.二、熟悉电气设备安装及其控制线路的设计、安装、保养、及维

修，具体包括以下方面的知识及操作：

1、熟悉电气施工工具的使用与维护，包括导线连接、线路

安装、登高作业等。

2、熟悉电气安装常用材料，包括电线和低压电缆的规格、23、4、5、6、7、8、A、B、C、导线直径与截面积计算、绝缘材料的性能及应用。

熟悉一般电气测量仪表及其应用，包括电流、电压表、万用表、摇表等。熟悉电气施工图、变配电工程施工图、动力、照明工程施工图的设计及维护。熟悉低压配电装置和控制保护电路的设计安装维护，包括低压电器的分类，开关及熔断器的选择及电器常见故障合理。交、直流异步电机起动过程中，起动电流、转矩、时间适当的起动方法：主要有降压起动、星—三角起动，延边三角形起动、必须依据生产实际情况采用。熟悉室内、外线路，照明线路的安装及维护。熟悉交、直流电机及其控制线路的设计安装维护，具体包括以下方面的知识和操作： 电机安装基础必须牢固，纵横中心线要满足要求，接线前要了解电机绕组属于三角形还是星形接法，这样接线才不会误接，烧毁电机。电机的制动有机械制动及电力制动，一般机械制动居多。熟悉电机的正反转与调速线路，调速主要有变极调速、串电阻调速、电磁离合调速，变频调速等，其中变频调

速效果比较好，但成本比较高。

D、熟悉电机原理及检修，包括绕组的制作，及性能的检测

判定。

E、附加说明直流电机一般用于比较特殊的场合，且比较复

9、接零，包括保护接地、工作接地、保护接零、重复接地；接地装置、电气安全装置的施工及触电与急救常识，施工现场防止触电的主要安全措施。

10、了解一般的电子线路的制作及家用电器维修，例如桥式

整流、家用报警器、洗衣机、电扇等。

11、建筑电气分部工程施工质量控制要点主要等电位、避雷

河北省专业技术职称评定 篇11

【关键词】本科生 毕业设计 成绩评定机制 校外盲审 弹性末位淘汰

中国矿业大学教育教学改革与建设项目2014YB52；江苏高校品牌专业建设工程资助项目PPZY2015A055。

引言

本科毕业设计的成绩评定是毕业设计教学质量的直接体现，评定机制是否科学合理直接影响着学生做毕业设计的积极性。因此，如何确保成绩评定的公正性和合理性，以更好地激发学生的积极性成为一个重要的研究课题。以安全工程专业本科教学为例，目前毕业设计的成绩评定环节存在着一定的不合理性，如部分指导教师对自己的学生盲目打高分，评分团队的评分比重不合理等都可能会使成绩评定缺少客观公正性。研究本科毕业设计成绩评定机制改革方案，构建科学合理的成绩评定机制，对于提高毕业设计的质量具有重要意义。

目前，通过数理统计分析的方法对本科毕业设计成绩评定的合理性进行研究的比较多。如许天昊、王宇等[1]针对本科毕业设计审阅成绩和评阅成绩普遍高于答辩成绩的问题，提出了调整系数法，并给出了调整系数公式，有效地控制了各项成绩之间的偏差；李瑞兰[2]针对各评分团队不合理的评分比重，采用层次分析法确定各部分的成绩比例，克服了传统评价方法的随意性、片面性等缺点；于英华[3]通过模糊数学理论进行毕业设计成绩综合评定，确定最终成绩，减少了传统成绩评定的不公平性。但是毕业设计全面系统的成绩评定机制研究相对较少。

毕业设计成绩评定机制的调查研究

1.毕业设计成绩评定标准对比

各大高校都有几乎不同的本科毕业设计成绩评定标准，通过选择与本科教学质量较好的高校进行标准对比，有利于从管理规定上改善成绩评定方案。表1即为部分高校毕业设计成绩评定标准对比情况。通过表1可以看出，高校的评分团队都是由指导教师、评阅教师和答辩小组组成，但是其评分比重略有不同，各学院视情况自定，其中武汉大学明确限制答辩小组的评分比重不低于30%。成绩等级分为11级（A+ ～ F）和 5级（优、良、中、及格和不及格）以及采用百分制的高校分别为两所，还有一所高校不限制，由各学院定。

2.调查问卷

本次调查问卷的主要对象是有本科教学经验的教师和有毕业设计经历的本科毕业生，其次是本科在校生。反馈的有效问卷共计110份，其中教师占16.36%，本科毕业生占66.36%，在校生占17.27%，如图1所示。对于毕业设计成绩评定的合理性与公平性，如图2所示，61.11%的教师认为指导教师给自己学生评分偏高，不够客观。由此可知，本科毕业设计成绩评定机制的改革是具有广泛意义的。

毕业设计成绩评定改革措施

1.百分制与五级制相结合的毕业设计成绩综合评定

对于本科毕业设计的成绩评定，由表1对比可知，武汉大学和南京大学采用百分制，吉林大学、中山大学采用五级制（优、良、中、及格、不及格）；对于本科毕业设计的成绩，调查问卷发现，54.55%的人认为应该采用5个或以下的等级，29.09%的人认为应该采用百分制，如图3所示。

百分制和五级制各有利弊，唐炳聚[4]通过调研发现百分制过于精确的评价会影响学生的学习、教师的教学，并认为五级制有意模糊了同一等级之间的差距，这在多项成绩综合汇总的时候，误差比较大，具有一定的不公平性。考虑到百分制与五级制的不足可以相互弥补，成绩评定可以实行百分制与五级制相结合的方法。评阅教师、指导教师和答辩委员会在初步评审毕业设计的时候，以百分制的形式给定成绩，再结合相应的权重计算最终成绩，最后在成绩汇总和录入的过程中，通过相应的系统或工具将最终的百分制成绩转换成五级制成绩。百分制与五级制相结合的方法较好地避免了成绩过于精确带来的负效应，也保证了同一级别的误差最小化。

综合以上研究和安全工程专业实际情况，毕业设计成绩由中期答辩评分、评阅教师评分、指导教师评分和答辩委员会评分等四部分组成，相应的权重分别为10%、20%、30%和40%，并科学合理地设计了具体的评分细则，如表2所示。

2.实行弹性末位淘汰制

所谓弹性末位淘汰制，就是在末位淘汰制的基础上，根据“以人为本”的理念增加人文关怀而设定的有效机制，使末位淘汰制具有一定的“弹性”，达到最好的效果。

调查问卷显示，60%的人认为如果毕业设计通过率为100%，那么下一届学生的毕业设计质量会降低，如图4所示；77.27%的人认为毕业设计的不通过率可以设置为1%-5%，如图5所示。由此可见，实行末位淘汰制具有一定的必要性。末位淘汰制，可以提高学生的学习积极性，这在一定程度上有助于提升本科毕业设计的整体质量。但许多学者认为末位淘汰制体现出的“强制行为”不适合教育管理，毕竟当下的高等教育属于大众教育，不同于体育竞技比赛。为避免末位淘汰制的缺点，保留其优点，在毕业设计成绩评定的机制改革中实行弹性末位淘汰制。

弹性末位淘汰制主要体现在保证成绩评定的公平性和严肃性的前提下增加质量较高毕业设计的通过率，如二次答辩中不通过的学生如果对最终成绩有异议，可以向教授委员会申请再次评定，如果教授委员会评审，认为达到毕业要求，则可以通过。教授委员会的设立，旨在从毕业设计的质量上决定在二次答辩中不通过的学生是否延期毕业。教授委员会是弹性末位淘汰制最终的直接决策机构。弹性末位淘汰制能够大大降低质量较好的毕业设计因确定的淘汰比例而被淘汰的可能性。

结合高校毕业设计成绩评定标准对比情况和调查问卷的统计分析，从成绩评定的合理性和公平性的角度出发，提出针对性的改革措施。本科毕业设计成绩评定机制改革后的流程如图6所示。毕业设计在评审之前，按随机抽取5%进行校外盲审，没有被抽中的毕业设计执行校内评审。校内评审遵循先评阅教师后指导教师的原则进行评分（若指导教师与评阅教师评分差值大于15分，则指导教师需提交书面说明），评阅教师和指导教师评审都通过的所有毕业设计都要参加一次答辩，一次答辩的不通过率至少为专业总人数的5%。一次答辩通过的学生顺利毕业，未通过的学生与评审未通过的学生一起参加二次答辩，二次答辩的不合格率为参加二次答辩总人数的20%。二次答辩通过的学生可以顺利毕业，二次答辩不通过的学生拥有申请教授委员会讨论的权利，一旦教授委员会讨论通过，学生仍然可以顺利毕业，否则延期毕业。

结论

1.成绩考核实行百分制与五级制相结合的方法，较好地避免了成绩过于精确带来的负效应，也保证了同一级别的误差最小化，并科学合理设计了安全工程专业毕业设计成绩组成部分及相应的权重，制定了可操作性的评分细则。

2.弹性末位淘汰制是在末位淘汰制的基础上“取其精华，去其糟粕”，通过制定相应的成绩评定机制，可以提升毕业设计的质量并降低成绩评定中的误判可能性。

参考文献：

[1]许天昊、王宇、姚婷珍等：《毕业设计成绩评定问题及解决方法》，《四川教育学院学报》2009年第25期，第10-11页。

[2]李瑞兰：《层次分析法在毕业设计（论文）成绩评定中的应用》，《长春工程学院学报》（社会科学版）2011年第12期，第156-158页。

[3]于英华：《毕业设计成绩模糊综合评价方法研究》，《辽宁工程技术大学学报》（社会科学版）2004年第6期，第327-329页。

[4]唐炳聚：《“五分制”与“百分制”的思考》，《广西教育学院学报》2007年第2期，第155-158页。

河北省优秀赛艇运动员的机能评定 篇12

一、研究对象与方法

1. 研究对象。

河北赛艇队优秀男运动员4名, 年龄23.5±3.32岁, 身高192.7±2.25cm, 体重84.9±4.42kg, 这四名运动员为河北赛艇队四人项目成员, 在全国性比赛中多次取得优异成绩。

2. 研究方法。

(1) 训练安排。第一周期:大运动负荷训练前的准备期, 测定此阶段的生化指标, 作为基础值;第二周期:5周, 专项训练为主;第三周期:4周, 次大运动强度为主;第四周期:4周, 大运动强度训练为主。其中每周期最后一周为调整训练周。

(2) 指标的测定。每周休息日清晨安静空腹状态采集肘部静脉血, 高铁氰化钾法测定血红蛋白, 酶动力学法测定血尿素, 酶偶联法测定血清肌酸激酶。各指标采用雷杜半自动生化分析仪测试。

(3) 多级有氧能力测试。多级有氧能力测试采用美国产CONCEPT-Ⅱ风轮式赛艇项目专用测功仪, Polar心率表, 美国金泉公司生产的YSI-1500台式乳酸分析仪。根据运动员的训练情况, 我们设计了五级有氧能力测试的方法, 初始功率为200W, 逐级增加30W, 基数为5×1000米, 每级间歇1min, Polar表测定运动即刻的心率, 并采集耳血测定乳酸值。

3. 数据处理。

本实验数据采用spss11.5软件处理, 各指标数值均表示为平均数±标准差, 采用T检验, P<0.05有显著性差异, P<0.01有非常显著性差异。

二、结果与分析

1. 血红蛋白指标。

在训练期间运动员血红蛋白平均值呈下降趋势, 其中第四周期下降最为明显, 与第一周期的平均值相比P<0.05, 有显著性差异 (表1略) 。

注:数据均为每周休息日测得, 第一周期数据为基础值, 下表同;其中*为与第一周期相比P<0.05。

2. 血尿素指标。

随着训练负荷的逐渐增加运动员血尿素平均值出现变化:第一周期正常, 第二周期升高, 第三周期继续升高, 第四周期下降到低于第二周期的值, 但与第一周期的基础值相比不存在显著性差异 (表2略) 。

3. 血清肌酸激酶指标。

血清肌酸激酶测试平均值呈现先下降后升高的变化趋势, 第二周期的血清Ck值与第一周期相比是下降的, 第三周期与第二周期相比血清CK值虽有所升高但变化不大, 且低于第一周期的值, 这可能与我们所选择的测试时间有关系, 本研究开始前不久该队刚刚参加完一项全国性重要比赛, 说明该比赛的运动刺激对运动员的影响很深, 经过一段时间的调整并开始新的训练后机体仍处在恢复过程中。在大幅度提高训练强度的第四周期血清CK值急剧升高, 与第一周期相比P<0.01, 有非常显著性的差异。 (表3略)

*与第一周期相比P<0.01, 有非常显著性差异。

三、分析讨论

1. 血红蛋白。

血红蛋白 (Hb) 测试是目前运动队最成熟和常用的生化指标, 它能反映出运动员的营养、机能水平、对训练负荷的适应以及训练效果等情况。Hb含量在很大程度上影响着运动员的运动能力, 尤其是耐力性运动项目。赛艇属于水上周期性有氧耐力为主的运动项目, Hb含量某种程度上决定了运动员耐力水平的高低, 影响运动成绩[1]。冯连世等认为运动员的Hb值基本处在我国一般普通人群Hb含量的范围, 即男子120-160g/L, 女子110-150g/L[2]。有研究表明最适宜运动员发挥最大有氧能力的血红蛋白值女子为140g/L左右, 男子为160g/L左右[3]。运动负荷对运动员血红蛋白含量的变化有明显的影响, 在大负荷训练初期血红蛋白值降低, 而随着机能的改善和对负荷的适应血红蛋白又会升高。

本研究结果显示, 4名运动员训练期间, Hb值保持在122-176g/L的范围, 有运动性贫血现象出现, 经过调整能恢复正常。训练负荷对运动员Hb值有影响:第一周期运动员机能状态良好;第二、三周期血红蛋白值无明显变化, 说明适应运动负荷;第四周期与第一周期相比有显著性降低, 说明大强度训练对机体刺激大, 机能状态下降, 应进行阶段性的调整。

2. 血尿素。

尿素是机体内蛋白质、氨基酸以及含氮化合物分解代谢的产物。血液和尿液中尿素氮的含量除与膳食、温度有关外, 长时间大强度训练也会造成其含量升高, 因此尿素可以用于评定运动员的机能状况以及训练量的大小。我国普通人血尿素正常范围为1.7-7.0mmol/L, 运动员血尿素因运动项目不同有较大的差异, 但一般不超过临床正常值的上限8.3mmol/L。有研究表明机体对负荷适应性越差运动生成的尿素越多[4]。还有研究认为, 运动员对训练负荷反应的个体差异是影响尿素含量的一个重要因素, 即使在同样的负荷下, 运动员的血尿素浓度差异也很大[5]。

本研究结果表明, 4名运动员血尿素值绝大部分处在正常范围, 表明运动员适应运动负荷, 机能状态良好。4名运动员参加的是多人项目, 训练负荷相同, 监测过程中发现, 4人血尿素的浓度差异很大, 最高值可达9.84mmol/L。因此, 应有针对性的开展调整训练, 在保证训练量的前提下, 使身体机能保持在最佳状态。

3. 血清肌酸激酶。

血清肌酸激酶是骨骼肌细胞中能量代谢的重要酶之一。研究表明, 运动可以提高肌酸激酶的活性。高密度大强度的力量训练对血清肌酸激酶的影响更为显著[6]。因此, 血清肌酸激酶活性的变化可作为评定肌肉承受刺激和骨骼肌微细损伤及其适应与恢复的敏感的生化指标[2]。本研究中4名男运动员血清CK平均值为305.36±235.77U/L, 其中最大值为1379.56U/L, 最小值为42.61U/L。4名运动员最高值均出现在第四周期。比较测试结果, 第二、三周期与第一周期相比血清CK呈下降趋势, 说明运动员机体尚未完全恢复, 但是变化不显著表明对训练负荷基本适应;第四周期则有非常显著性的变化, 表明大强度训练对骨骼肌的刺激大, 如果此时参加大型比赛应进行较长时间的调整训练, 保持最佳竞技状态。

4. 结论和建议。

(1) 血红蛋白、血尿素、血清肌酸激酶等指标能够较准确的反映备战期间的训练特点, 可以客观的反映运动员的机能状态, 科学指导训练。 (2) 多次的多级负荷测试比较, 能够客观的反映运动训练效果, 科学的预测运动成绩。 (3) 该队训练计划安排合理, 运动员能够很好的完成训练计划, 达到预期的训练效果, 为今后制订训练计划提供了参考依据, 为今后备战大型比赛提供了训练参考。 (4) 心率、血乳酸值均能作为监控训练强度检测训练效果的指标, 但是心率的影响因素较多不能直接反应训练效果, 而乳酸是更准确更有效的指标。

摘要：以河北赛艇队4名优秀男运动员为研究对象, 对其在大负荷训练期间的生化指标进行分析, 以评定其机能状态、训练效果, 科学的监控训练。结果显示:4名运动员的血红蛋白、血尿素、血清肌酸激酶等指标均出现不同程度的变化;在多级负荷测试中, 相同负荷条件下的乳酸值明显降低, 说明有氧能力得到了提高。从而表明, 该阶段训练计划合理, 训练效果良好, 为取得成绩奠定了基础。

关键词：赛艇,运动员,生化指标,多级负荷测试

参考文献

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[7]杜忠林.无氧阈在赛艇训练中的应用研究[J].湖北体育科技, 1993, 12, (4) :37～43.

评定工程师职称专业技术报告 篇13

(第二篇)2010年6月，本人毕业于河海大学水利水电学院，获得毕业证和工学学士学位证书。并于同年7月进入中国水利水电第十四工程局有限公司工作。2011年7月取得助理工程师专业技术资格证书。

工作至今，我参加了科卡科多辛克雷水电站（以下简称CCS水电站）项目的建设，一直从事水利水电工程专业技术管理工作。在CCS项目技术部、厂房施工部独立完成和参与完成了CCS水电站的多项技术管理工作。先后负责CCS水电站项目的国内设计技术管理工作，工程计量审核工作，设计图纸会审，施工措施评审及编制工作；2015年7月起，任CCS厂房施工部架子队技术主管，先后负责引水及排水廊道片区、控制楼及出线场片区现场的施工技术工作。

我利用自身所学的水利水电工程专业知识，通过在CCS水电站项目的工作实践，逐渐成长为一名具有水利水电工程施工经验的专业技术人员，较全面、系统地掌握水利水电工程专业的理论知识。同时，本人熟悉水电工程施工规范、设计规范，并能运用行业规范解决专业技术问题。下面将CCS水电站大断面长隧道双护盾TBM掘进技术进行介绍。

一、概述

CCS水电站位于厄瓜多尔Napo和Sucumbios省之间的Coca河流域，电站装机1500MW，发电引水流量222m3/s，最大工作水头617.24m，共布置8台单机187.5MW的高水头冲击式机组。项目EPC合同总工期 66个月，其中，首批四台机组在开工后第60个月发电，后四台机组在第66个月发电。项目开工日期为2010年7月28日。EPC合同额超过23亿美元。主要由五大部分组成：首部枢纽工程、输水隧道工程、调节水库工程、引水发电系统工程和出线工程。

输水隧洞总长24.78km，纵坡为0.173%，埋深300～700m，为无压明流洞设计，采用管片衬砌，管片设计采用通用型小楔形管片，厚度30cm，环宽1.8m，全环7块不等分块。衬砌后内径为8.2m，引水流量为222m3/s。

其中94.3%洞段采用两台TBM同时掘进，5.7%洞段采用钻爆法开挖。输水隧洞全长以2#支洞为界，TBM1由2A支洞向上游掘进至1#支洞出洞，掘进长度10.8km，TBM2由输水隧洞出口（调节水库）直接进入主洞，到增设的2B支洞出洞，掘进长度13.75km。

二、工程地质条件

输水隧洞穿越区内，河流众多，沟谷比降较大，岸坡陡峻。地势总体西高东低，西部最高海拔2000m左右，东西部平均相对高差约600m。工程区位于火山和地震多发区，地质构造运动较剧烈，工程地质条件较复杂。输水隧洞沿线穿越规模不等的断层共25条。隧洞围岩类别主要为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三类，分别占隧洞长度比例为60%、20%、20%。输水隧洞围岩岩性以侏罗系～白垩系Misahualli地层（J-Km）安山岩、凝灰岩为主，岩体完整性总体较好。

三、TBM设备选型

在TBM选型时对各种不利地质情况充分评估，对工程地质条件是 否适宜掘进机和影响开挖效率的因素进行评估，并对可能产生的不利因素从设备源头进行改进和防止。具体采取以下措施：

3.1刀盘设计对地质具有较强的适应性

①刀盘和刀具应具有良好的破岩开挖能力和地层适应能力。针对本工程地质条件复杂、围岩强度变化较大，TBM刀盘设计和刀具配置要既能适应最大单轴抗压强度为230Mpa的硬岩掘进，又能适应饱和抗压强度为6Mpa的破碎软岩掘进。

②刀盘设计有足够的强度、刚度、耐磨性。并对刀盘在设计和制作时对材料和工艺进行了严格控制。本工程刀盘总重达230t。

③刀具采用直径为19″的滚刀，刀箱采用背装式刀箱可以实现平滑的岩石切割表面，而且可以实现刀具快速更换的目的。

3.2采用变频电机驱动，可保证连续掘进

采用变频驱动，其具有可靠性高、传动效率高、能耗经济、针对不同的围岩具有良好的调速性能和破岩能力等优点。刀盘可以双向旋转，顺时针旋转掘进出碴，在换刀和脱困时可以逆时针旋转。在地质稳定、均匀的地层采用高转速，以获得较高的掘进速度和效率；在地质破碎、不稳定地层采用低转速，可以获得较高的扭矩，同时可以更好地保护刀具，保持掘进的连续性。

3.3 TBM选型时采取如下措施适应不良地质 3.3.1渗水或涌水地段适应性

针对隧洞可能存在渗水和涌水，在TBM选型设计时采取以下措施：①采用电法探测系统BEAM4超前预报，预报系统预报前方地质体 有大涌水迹象，采用360度自控钻机超前钻机（最大钻孔深度80m）钻孔减压排水。②采取堵排结合的处理方式。配置双液化学灌浆泵可以对渗水段进行化灌，减少涌水并对岩体裂隙灌浆。另外在伸缩缩位置布置流量不小于70L/s的自吸式污水泵，将渗水抽排至后配套外。③主轴承密封设计可以承受4.5bar的喷水压，保证在涌水时主轴承密封不受影响，保证了主驱动的使用寿命。④主驱动变频电机、导向系统激光标靶电气防护等级为IP67，其它电气设备系统防护等级为IP56。⑤TBM上配备500kw应急发电机，能保证控制系统和抽排水系统正常。

3.3.2缩径地段掘进适应性

本工程存在8%缩径地层，为有效应对该地层给TBM带来的风险，TBM设计时采取如下措施：①TBM的锥型盾体，尽可能地缩短的机身长度设计。②主驱动可实现整体抬高的设计，在围岩发生收敛变形地段，抬高主轴承可扩大开挖面，从面降低卡机的风险。③在刀盘设计时要求刀盘具有超挖功能，超挖半径不小于100mm。④刀盘设计采用高强度的结构设计，刀盘脱困扭矩、主推进或辅助推进力在设计上有足够的能力储备。能在TBM被卡机时提供足够大的推力和扭矩。

3.3.3断层、塌方地段掘进适应性

针对本工程隧洞有可能穿越断层、易塌方地段，TBM设计时采取如下措施：①封闭式的刀盘设计。TBM刀盘采用封闭式设计，能有效地支撑掌子面，防止围岩发生大面积的坍塌。②刀盘设计采用高强度的结构设计，具有高耐磨性。刀盘脱困扭矩、主推进或辅助推进力在 设计上有足够的能力储备。能在TBM被卡机时提供足够大的推力和扭矩。③主驱动的启动扭矩为额定扭矩的1.25倍，最大扭矩为额定扭矩的1.5倍，脱困扭矩为额定扭矩的1.7倍。且脱困时其扭矩能在短时间内达到。④撑靴接地比压可调，在遇断层时，其接地比压小于3Mpa。

四、TBM双护盾掘进技术

4.1 TBM掘进模式及掘进工工艺说明

双护盾TBM掘进根据地质条件采用双护盾和单护盾两种模式。双护盾掘进模式在围岩稳定性较好的地层中掘进时，位于后护盾的撑靴紧撑在洞壁上，为刀盘和前护盾提供反力，在主推进油缸的作用下，使TBM向前推进。TBM作业循环为: 掘进与安装管片→撑靴收回换步→再支撑→再掘进与安装管片。在此模式下，掘进与安装管片同时进行，施工速度快。

单护盾掘进模式适应于不稳定及不良地质地段。在软弱围岩地层中掘进时，洞壁不能提供足够的支撑反力。这时，不再使用支撑靴与主推进系统，伸缩护盾处于收缩位置。刀盘的推力由辅助推进油缸支撑在管片上提供，TBM掘进与管片安装不能同步。作业循环为:掘进→辅推油缸回收→安装管片→再掘进。

在掘进过程中，操作手要根据围岩变化，及时调整变换掘进模式。掘进时操作手需根据掌子面的围岩状态、渣料变化情况，选择恰当的推力、撑靴压力、刀盘转速等掘进参数，并适时调整。

4.2长距离滑行方式选择，为TBM顺利掘进创造条件 本工程滑行洞段为火山灰地层，滑行基础采用钢筋混凝土基础，在基础设计时考虑一定富余。为减少滑行时盾体与基础的摩擦阻力，在基础施工时，在底拱50度两侧安装H300型钢，在滑行前，在型钢上涂抹黄油润滑脂。为防止在滑行过程中盾体防偏转，在TBM前盾和撑靴盾分别焊接防滚动改造装置。连接桥行走轮问题，采取在连接桥台车轮组靠后的位置焊接两组走支撑，支撑距混凝土表面50mm，支撑在混凝土面的滑行采用50mm钢棒。TBM反力始发采用反力支撑钢架来为TBM始发提供反力。而TBM滑行期间的材料供应，由于没有形成系统的轨道系统，材料采用吊车吊罐或者其它方式供应。

4.3设计选用通用型管片，提高施工效率

本工程选用通用型管片，管片设计分左右环两种管片。每一环管片分7块不等分块，采用小楔形块设计。采用通用型管片只需要一种模具，减少模具投入。且管片数量计算、生产、调度比较容易，只需要调整管片楔形块拼装位置就可以实现左转、右转、直线施工要求的特点。且管片生产组织、场地堆放非常容易。管片拼装选型利用TBM上配置的VTM测量系统来确定管片拼装顺序，通过计算机计算，提高拼装生产效率，在该工程得到成功运用。

4.4加强管片拼装质量控制

管片拼装是双护盾TBM掘进隧洞质量控制的关键，管片拼装中存在以下通病：（1）破碎。（2）安装椭圆度超过设计值。（3）错台。（4）环缝间隙过大。针对管片拼装通病，采取以下措施：

①管片预制过程中，每周至少对模具精度检查1～2次。控制生 产的管片的尺寸精度，避免管片预制尺寸误差造成管片安装通病。②控制TBM掘进姿态。TBM姿态有偏差时，要勤测管片与盾尾的间距，并按实测间距调整管片拼装顺序。③豆砾石回填提前至盾尾后第2～3环管片，减少管片椭圆度变形。④TBM换步时，控制油缸推进速度和推力。并经常检查辅推油缸组行程快慢和受力是否均衡。⑤安装管片时管片螺栓要先拧紧，在TBM换步时，要对螺栓复紧。⑥加强盾尾后抽水，减少砂浆被渗流水带走和底部渗水对管片造成的上浮。

4.5配套设施系统优化配置

为了充分发挥TBM效能，对TBM洞内、外配套设施进行系统优化配置。（1）合理组织列车编组，在隧洞中部2/3位置布置错车平台。车辆编组计算按各种工况进行计算模拟配置牵引机车。牵引机车选用功率大、牵引力大、性能优越、故障率低的机车。（2）轨道系统采用工20轨枕。轨道连接采用螺栓可靠连接。（3）抽水设备采用变频恒压恒流水泵，减少水压压力和流量不稳定。供水管路采用管路压槽机压槽，抱箍快速连接。（4）洞外砂浆搅拌车采用强制式搅拌机，每盘拌和能力达2m3。（5）管片储存场地满足一天掘进需要，且管片装车龙门吊有足够的富余度。（6）散装水泥储存量大于7天使用量，水泥装车采用优化的螺旋输送机，减少装车难度，并控制装车扬尘。（7）高压电缆进洞采用新型高压快速电缆连接。

4.6物料高效组织，加快施工进度

物料运输组织的好坏对TBM掘进速度至关重要。TBM物料组织主要包括以下： ①渣料运输管理：渣料需与皮带输送能力相匹配，当围岩条件变化造成渣料增加或减少，操作手要及时调整掘进参数。同时需对皮带进行实时监控。

②管片拼装及回填所需材料调度：为保证掘进和管片拼装工作的连续性，洞内管片拼装材料至少保证储存2环管。同时考虑砂浆初凝时间，避免砂浆初凝。而要满足以上要求，须合理编制列车编组和调度，同时考虑辅助设施洞内充足储存。在洞外布置上力求物料组织高效、流畅。

掘进所需材料，需提前组织和储备。管片生产工作超前于TBM掘进，管片储存量至少为月平均掘进量的3倍。其它诸如水泥、砂石骨料储量能满足7天掘进需要。

③辅助材料延长管理：轨道、皮带架延伸、电缆挂件、风筒材料每班根据掘进进度提前储备，并安排专人负责延伸。水管、电缆利用TBM自带管线自动延伸，TBM自带管线和电缆用完后，统一安排时间延伸。辅助设施的延伸在TBM换步期间专人要检查并延长。

4.7加强备品备件管理，降低施工成本

加强TBM备品、备件管理是保障TBM掘进施工的需要，是降低施工成本，加速资金周转。由于备品备件采购手续繁琐（要先下订单、再签采购合同）、交货周期长。备件必须提前下订单采购，订单需按计划分期、分类确定，避免TBM设备停下来等待备件，对于一些急件临时采购需空运。同时备件管理要立足自身，加强现场改造和加工。对于外购件的采购要提前计划提前采购。4.8 统一协调组织好TBM各工序

TBM施工涉及工种多、工序复杂，环环相扣，具有工厂化、流水化作业的特点。统一协调好各工班工作衔接，工序衔接问题。密切注意施工动态，根据地质变化条件及时调整掘进模式。

以上就是我参加工作五年以来的专业技术报告，经过在CCS项目技术部的工作和学习，我对水利水电工程的施工技术以及施工管理有了相当程度的了解，并可以在实践和实际中得到应有和推广。CCS项目后期，本人由联营体技术部转入厂房施工部架子队，先后负责引水及排水廊道片区、中控楼及出线场片区的现场技术工作。完成了2#下平洞B0+831.418～B0+903.779段边顶拱混凝土施工，以及 1#下平洞A0+799.786～A0+943.696段边顶拱混凝土缺陷处理。参与了2#老井下平段空腔封堵，参与1#下平洞和2#下平洞之间的M6施工支洞的封堵技术工作；之后，本人负责出线场片区现场施工技术工作。出线场片区包括出线场和控制楼，布置在厂房东北部高压电缆洞出口北面约80m处，地面高程为637.45m，占地：127.0m×41.0m。控制楼为局部两层框架结构，建筑面积693.0m2。主要的施工任务有：

①出线场的构架基础、灯座基础、信号电缆管线沟、地坪混凝土、围栏基础、围栏柱及排水沟等；

②出线场油库、污水处理池以及控制楼周边的7个检查井，出线场内地下排水管系统等；