第3课初识小管家

第3课初识小管家

第3课初识小管家 篇1

教学目标：

知识目标：掌握正确的开机和关机顺序。

能力目标：通过自主学习，了解计算机的组成及各部分的作用，并学会与他人交流自己的学习成果。

情感目标：发展学生的表现力及口语表达能力。

教学重点：

计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。

教学难点：

正确理解各部分的作用。

教学准备：

1．多媒体课件

2．教具准备：卡片、队牌、头饰

3．活动准备：收集计算机常见故障及故障原因

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1．创设情境：同学们都见过电脑，可是你了解电脑的每一个部分吗？这不，小博士和爸爸一大早就来到了电脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家，兴奋得晚上都睡不着觉了。它们举行了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小博士对它们了解多少。大家想不想去看一看？

2．揭示课题：这节课，我们就一道去参加电脑的晚会，了解信息技术的好帮手——电脑小管家吧！

二、分组活动，合作学习

1．（播放多媒体课件1）你能叫出电脑这些部分的名称吗？ 2．小组内进行交流：比一比，哪个小组完成得又快又好。3．小游戏：“盲人摸象”

（1）电脑给小博士出难题了，我们一起来帮助小博士：要求蒙住眼睛，将写有计算机名称的卡片粘在相应的部位上。

（2）比一比，哪个小组最快 自主探究，展示交流

1．情境激趣：（播放多媒体课件）谁的本领最大呢？请你们也来参加它们的讨论，看看你能不能说服大家。

在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演角色：主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。

2．分组活动：学习自己代言的那部分的作用 3．展示交流：小小辩论赛

各小组开始辩论，由裁判组打分，并作结语 4．小结：将结论写下来，完成书上的填空 5．小游戏：我们是好“兄弟”

（1）人类和电脑是好朋友，其实有些部分的作用还很相似呢！小博士把它都列出来了，你能给它们配成对吗？

（2）学生活动：戴上头饰，找到自己的伙伴，并简单说一说理由。操作实践，巩固练习1．独立操作：

（1）情感共鸣：了解了电脑，知道它是我们的好朋友，那么在使用它时就应该注意不要伤害了它，要按照正确的操作方法进行操作。

（2）完成书上填空。提出问题，集体讨论解决。（3）完成开、关机操作

2．巩固练习：独立完成填空、连线 3．分组活动：

（1）交流“计算机常见故障及故障原因”资料。

（2）拟订一份小组计算机室使用制度，小组成员签名承诺。扩展延伸：

1．教师小结：经过精彩的辩论赛，每一位同学都比较清楚地了解了计算机这四个部分的作用。但学无止境，电脑家庭里还有好多其他的成员，你有兴趣去认识他们吗？那就要靠同学下课后自己去寻找资料了。

2．下课后，完成课后实践题1、2。我们将以小组为单位评选出最具创意的“未来计算机”。

板书设计： 初识“小管家”

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