PCB实训报告书写要求

PCB实训报告书写要求（共11篇）

PCB实训报告书写要求 篇1

一、实训目的:

1.掌握protel99se和multisim两种软件的安装及使用方法；

2.学会利用protel99se和multisim软件绘制电路原理图；

3.学会multisim软件对电路进行仿真分析；

4.学会用protel99se软件绘制PCB图；

5.熟悉PCB制作的流程；

6.培养、锻炼和提高同学们的动手能力与解决实际问题的能力。

二、实训要求:

1.实训前掌握protel99se和multisim软件的基础知识；

2.在实训过程中要严格遵守学院纪律；

3.服从指导教师的各项安排，完成实训电路的工作原理，作出电路原理图；

4.掌握protel99se和multisim软件的安装及使用方法；

5.实训完成后及时提交实训报告。

三、实训仪器设备：

安装protel99se和multisim软件的计算机

四、实训内容及步骤:

1.安装protel99se和multisim软件；

2.利用protel99se和multisim软件绘制电路原理图；

3.利用multisim软件对电路进行仿真分析；

4.利用protel99se软件绘制原理图DY.sch；

5.对DY.sch进行电气规则检查，并生成DY.ERC；

6.对DY.sch生成网络表DY.NET；

7.对DY.sch生成原件清单DY.XLS；

8.在PCB中加载网络表；

9.放置元件（自动或手动放置）；

10.布线（自动或手动布线）；

11.熟悉用雕刻机制作电路板的流程。

PCB实训报告书写要求 篇2

1 当前学生实训报告存在的问题

通过对我校近几年参加实习实训学生书写的实训报告检查发现, 有些学生对实践的目的不明确, 不知道实训课程要学习什么, 需要记录什么, 掌握什么;有些学生不理解理论知识, 仅机械地记录教师的操作过程, 不能将课堂理论与实践有机联系;有些学生在实践过程中遇到异常情况不善于交流、讨论, 不会总结、记录;有些学生懒于思考总结, 照搬教师板书或教材, 甚至抄袭同学的报告, 失去了书写实训报告的意义;有些学生虽然实训报告书写整齐、规范, 但套用传统的目的、原理、材料等“八股”模板, 没有突出分析问题、解决问题的能力, 缺乏创新思维, 实训成效不显著。当然, 教师没有能够起到正确有效的引导作用也不可否认。实训报告作为日常作业, 没有引起学生的认真对待与足够重视, 此现象在其他职业院校也较为常见[2,3]。

2 规范、严格要求实训报告的书写, 对高职学生基本技能的培养起重要作用[3]

2.1 有利于实现理论与实践结合、转化

理论与实践相结合是马克思主义哲学的基本原则, 两者相辅相成。目前, 我国高职教育的目标是培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型人才, 坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一, 是大学生成长的必由之路。理论从实践中来, 只有将理论运用到实践中去, 才能真正体现理论的指导意义, 实训报告正是实践的具体表现。我校医学影像技术专业学生在超声检查技术课堂上学习超声成像原理后, 于实训课上发现手持探头的力道亦与得到清晰的声像图之间有着微妙的联系:腹部检查过程中, 手持探头位置必须靠下, 利于用力, 排除气体干扰得到清晰的图像, 而浅表血管检查过程中则不能过于用力, 轻触即可, 这时就需要涂抹较多的耦合剂排除气体干扰。两种不同的检查方法其实由同一理论指导, 能够总结问题并能找出解决方法的学生往往能更好地理解课堂所学。可见, 严格要求实训报告的书写, 对培养学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力具有重要作用。

2.2 有利于创新人才培养模式, 深化实践教改

目前, 我国实践教学依然是人才培养的薄弱环节, 针对人才培养模式单一、大学生实践能力和创新能力不强等问题, 《关于全面提高高等教育质量的若干意见》提出探索科学基础、实践能力和人文素养融合发展的新模式。我校医学影像技术专业实训项目推行基于案例、基于问题的教学方法和学习方法, 学生按照每一个实训项目有针对性地进行实习, 在此过程中尽力按步骤完成实训, 努力增强实践效果和提升技能, 并认真记录、整理、总结。每一份实训报告要包含目的、时间、地点、内容、总结等, 并运用理论知识进行整理、分析, 要突出目的, 论据要充分, 数据要可靠。例如在超声心动检查技术实训中, 首先检查患者申请单, 核对患者信息, 进行检查前必要的查体;然后选择超声诊断仪器、探头, 选择检查方法, 记录不同体位检查内容、正常所见、异常所见及异常情况超声诊断, 检查过程及仪器调节等都要有记录并深入理解, 包括总结内容、重点记录课堂理论知识在超声心动检查中的综合运用以及个人经验教训等。实训报告的内容与理论课程联系紧密, 在训练规范操作的同时, 启发学生联系基础理论知识, 并进行验证性实验, 在实训过程中进行总结、反思, 使学生由被动学习转变为积极参与实训、主动思考, 从而提高实训效率。这样有利于实践教学方式的改变, 使原先机械、教条的灌输式教学转变为激发学习兴趣的互动式教学, 由单一训练转变为综合训练, 实现启发式、探究式、讨论式、参与式教学[4]。此外, 撰写实训报告要求字迹清晰、文字通顺、逻辑清楚、语言流畅。严格的实训报告书写要求可锻炼学生的实践动手能力和写作总结能力, 有利于综合素质的提高。

2.3 有利于实现考试方法改革

我校医学影像技术专业改革考核方法, 注重学习过程考查和学生能力评价, 以过程性考核为主, 将实训报告质量评价纳入考核系统, 在期末实践考核中占较大比例。通过这种考核评价方法, 可以给学生增加平时学习、训练的压力和动力, 有效避免传统教学模式中“平时不努力, 考前搞突击”的现象, 大大提高了学生学习的积极性和主动性, 提高了学生的学习效果[5]。

2.4 有利于调动学生学习的主动性与积极性

学生初次接触实训环境可能具有很强的好奇心, 但兴趣过后, 就开始出现应付差事、不想学甚至逃课等现象, 这些现象与目前大多数学生生活安逸、没有忧患意识、缺乏社会责任感有很大关系, 导致学生学习积极主动性差, 懒于思考、总结、创新, 实训报告的质量可想而知。严格要求实训报告的书写, 让学生在实训开始时就留心需要记录、掌握、思考、总结的问题, 促使学生对实训内容有充分准备, 使之在实训中能自始至终保持强劲的学习劲头, 并主动观察、思考、提问、查资料、总结等, 从而提高实训效果。实训报告的质量也可作为评价实训效果的重要依据。

2.5 有利于学生之间研究交流, 培养协作精神

随着医学教育和信息化技术的发展, 临床实际工作人员需要掌握多方面的知识和技能以及发现问题、分析问题和解决问题的能力[6]。在我校医学影像技术专业实践教学中, 学生首先明确实训项目, 例如患者申请胰腺超声检查, 首先要检查申请单, 阅读申请单所述病史;然后需要查阅各种必要的关于胰腺或胰腺疾病的理论知识, 结合病史判断检查时应重点观察的胰腺疾病或胆管疾病等, 该过程是主动的, 而且是与同学讨论研究完成的;最后需要根据病史判断可能出现的声像图表现, 通过记录超声检查的全过程, 结合病历得出超声提示, 为书写实训报告做准备。这可以引发学生独立思考, 培养学生的逻辑思维能力和协作精神。

3 实训报告的规范书写对教师提出了更高的要求

实训报告的内容由教师设计, 每个实训项目侧重点不同, 教师不仅要分析技能操作的教学内容, 还要对实训内容进行综合性设计, 引导学生训练。在实训过程中, 教师要积极调动学生的主观能动性, 比如编写临床常见病例的影像学表现, 促进学生积极主动参与实习, 认真收集实习资料, 为撰写实习报告做好准备, 或设计实训项目情景, 让学生体会不同角色, 并引导学生以最快的速度、最高的效率实现理论与实践相结合, 提高实践能力[7,8]。

综上所述, 实训报告的规范书写是即将进入临床实习的学生能够尽快适应角色转变的有效训练, 向每一位教师提出了更高的要求。教师需不断提高自身素质, 深化教学改革, 培养出满足社会需要的、掌握扎实先进知识技能的、能很快适应临床工作并有一定发展潜力的优秀人才[9]。

摘要：实训课程在高职教育实践教学中起着不可或缺的重要作用, 而实训报告书写是其重要环节。实训报告是所学理论知识与实践相互验证过程的总结, 是评价实训效果的重要依据。实训报告严格规范的书写要求有利于提高高职人才培养质量, 深化实践教学改革。

关键词：实训报告,实践教学改革,高职教育

参考文献

[1]张星海, 陆旋.高职工科实训报告撰写的创新探索[J].职业时空, 2010, 6 (8) :44-45.

[2]赵云, 陈桂兰, 郑惠群.生产实习是高职院校必不可少的教学环节——电子类专业生产实习中的教学改革与实践[J].金华职业技术学院学报, 2004, 1 (4) :123-125.

[3]刘平.从实习报告着手促进冶金技术专业学生实习技能的提升[J].大众科技, 2013, 15 (4) :240-242.

[4]霍清华.浅议护理实训报告对基础护理学教学的促进作用[J].卫生职业教育, 2010, 28 (13) :73-74.

[5]张国清.高等职业教育教学考核方法改革实践[J].中国职业技术教育, 2008 (10) :29-30.

[6]刘芳, 刘娜, 刘靖.改革医学课程考核体系, 提高医学生综合素质[J].基础医学教育, 2011, 13 (11) :995-997.

[7]藏磊, 海涌, 苏庆军, 等.现代临床模式个案讨论对于骨科临床教学的思考[J].中国病案, 2010, 11 (10) :60-61.

[8]樊华, 陈大志, 金中奎.提高医学生临床病例分析和汇报表达能力的教学实践[J].中国病案, 2012, 13 (3) :60-62.

java实训报告书写 篇3

1.1系统介绍

本系统是旨在模拟Hannoi塔运行功能，暂时考虑单机环境下的实现；操作系统选择目前常用的Windows XP/2000。

1.2 设计要求

（见教材，自己书写）

1.3 总体设计

在设计Hannoi塔时，需编写6个Java源文件：HannoiWindow.java、TowerPoint.java、Disc.java、HandleMouse.java、Tower.java、AutoMoveDisc.java。

类之间的组合关系：

（见教材，自己绘制）

1.3.1 HannoiWindow.java（主类）

（1）功能概述

负责创建Hannoi塔的主窗口，该类含有main方法，Hannoi塔从该类开始执行。HannoiWindows类的成员变量中有五种重要类型的对象、一个int基本型数据和一个char型数组。五种类型的对象分别是：Tower、JmunuBar、Jmenu、JmenuItem和Jbutton对象。

（2）UML图

（见教材，自己绘制）

1.3.2 Tower.java

（1）功能概述

Tower类是javax.swing包中Jpanel容器的子类，创建的容器被添加到HannoiWindow窗口的中心。Tower类的成员变量中有四种重要类型的对象、一个int基本型数据和一个char型数据。四种类型的对象分别是：Disc、TowerPoint、HandleMouse和AutoMoveDisc对象。

（2）UML图

（见教材，自己绘制）

1.3.3 Disc.java

（1）功能概述

Disc类是Jbutton的一个子类，创建的对象是Tower容器中的一个按钮，用来表示Tower中的“盘子”。

（2）UML图

（见教材，自己绘制）

1.3.4 TowerPoint.java

（1）功能概述

TowerPoint类负责在Tower中创建表示位置的塔点对象。

（2）UML图

（见教材，自己绘制）

1.3.5 HandleMouse.java

（1）功能概述

HandleMouse类创建的对象负责处理鼠标事件。

（2）UML图

（见教材，自己绘制）

1.3.6 AutoMoveDisc.java

（1）功能概述

AutoMoveDisc类创建的对象负责自动移动盘子从一个座到另一个座。

（2）UML图

（见教材，自己绘制）

1.4 详细设计

代码详见上交源文件。

课题名称：根据自己选做课题书写

1.1系统介绍

自己书写

1.2 设计要求

自己书写

1.3 总体设计

整个系统包含的Java源文件：根据选题书写

类之间的组合关系：

（根据选题，见教材，自己绘制）

根据分组分工，书写要求如下：

1)自己编写的.java源文件的功能概述

2)绘制源文件对应UML图

3)写出图中有关数据和方法的详细说明。

1.4 详细设计

代码详见上交源文件。

实训总结

病室交班报告书写要求 篇4

护士病室交班记录是由值班护士针对值班期间病室情况及病人病情动态变化书写的书面交班报告，也是向接班护士交待工作的重点。通过阅读病室交班记录，接班者可了解病室全天工作动态，病人的身心状况，继续观察的问题和实施的护理措施。通过交班报告又有助于护理工作的衔接。

一、交班报告书写顺序：出院→转出→转床（迁床）→死亡→特殊检查、治疗及护理→新入院→转入→手术→分娩→术后一天→病危→病重→其它病情变化需交班者（如奶胀、红臀、皮肤破溃、体温发热等）。每类病人书写完后需空一行。

二、眉栏写科别、病室及年、月、日。

三、信息栏所有项目填全，缺项填“0”．阿拉伯数字书写书写日期和时间，采用24小时制记录。

四、床号、姓名共一行书写，下面写主要诊断，特殊标识另起一行，居中填写，如“※”、“△”、“预期手术”、“手术”、“分娩”、“新”、“转入”等。如同时为新入、手术及危重患者，其标识各占一行。

五、每个病人的第一行用来报告体温、脉搏、呼吸及测量时间，如“T36.8℃ P84次／分 R18次／分 BP100／70mmHg at14：00”；危重、手术或有监测血压需要的病人需记录血压。

六、交班内容：

１、死亡病人：报告简要抢救经过和死亡时间。

2、新病人：报告病人入院或转入的原因（主诉）、时间、入院时病情和主要治疗护理措施与效果、病人的心理状态等。

3、当日手术病人：报告手术名称、麻醉方式、手术过程是否顺利、回病房时间、全身麻醉病人清醒时间、血压是否平稳、引流管道是否通畅、引流物性状和量、能否自解小便、伤口情况、止痛剂的使用和效果、手术部位脏器功能等。

4、次日准备手术病人：报告术前准备情况、夜间睡眠情况、病人心理等。

5、术后或产后病人：手术病人交至术后一天拔导尿管自解小便及肛门排气后；分娩病人交至产后12小时自解小便后。

6、分娩病人：报告分娩过程是否顺利、分娩时间、产时出血情况、胎盘胎膜娩出情况、毛毛简要情况、会阴伤口情况、子宫收缩及阴道流血情况、产后小便等。

7、危重病人：报告患者意识、生命体征、体位、皮肤完整性、引流情况、特殊主诉、异常检验、病情变化、采取措施等。可以索引式简要书写，以护理病历交班为主。

8、其它特殊病情变化病人：记录需相应交班的内容，如奶胀、红臀、输血、蓝光照射等，记录需下班注意的事项。

八、书写要求

1、使用医学术语确切，文理通顺，阐述简明，重点突出，2、报告不允许涂改及伪造；不滥用简化字，无错别字；字迹清晰、整洁。

3、除特殊标识外，其余内容无论白班、夜班均用蓝黑笔记录。

4、内容要前后衔接，如白班交代渗血较多，夜班应注明是否终止或仍渗血、是新鲜还是陈旧性血液等；需下班执行或观察的内容及注意事项要注明清楚。

5、使用三联交班本，夜班如果病情变化大，交班内容多，估计在白班所留空格内不够书写时，可按本班新患者方法书写，不要将上一个病人的交班内容写在下一个病人格内。

6、交班内容大于1页时，在右下角标明页码，如“1、2、3……”。

调查报告书写要求（推荐） 篇5

1.封面

按照规定的统一封面样式进行打印，详见封面式样。

2.正文：学生一律采用A4规格纸打印，由两个部分构成，即前言和调查报告的主体。

前言：扼要说明调查的目的；时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。

调查报告的主体：包括调查内容、过程、发现的问题、结论和体会等，内容应做到层次分明，数据可靠，文字简练，观点正确。

正文层次分别用“一”、“二”、“三”„„；“㈠”、“㈡”、“㈢”„„；“1.”、“2.”、“3.”„„；“⑴”、“⑵”、“⑶”„„；“①”、“②”、“③”„„表示。

图、表、公式：文中的图、表、附注、公式一律采用连续编号，如：图

一、表

一、公式一等；图序及图名居中置于图的下方，表序及表名应该置于表的上方。图、表、公式等与正文之间要有一定的行间距。

调查报告中如果参考了部分文献资料，在文章末尾注明。

3.评审表由学生下载打印，评审意见、成绩等由指导教师填写。

4.打印要求

调查报告的封面、正文部分以及评审表用A4规格纸输出，单面打印。页脚设计为“”式样，均居中设置，从调查报告正文所在页开始计算。

课题开题报告的书写要求与 篇6

A、课题名称与界定。名称：力求准确、规范、简练、醒目(关注：问题、对象、方法等)。如：“高中语文导学式教学模式的行动研究”.中小学校学困生情商教育的行动研究

B、课题背景意义。根据什么、受何启发、为何研究、价值阐明。

C、研究现状述评。查阅文献资料，了解研究现状，指出现实问题，明确研究起点，确认自己创意，选择突破视角、点明差异。

D、课题目标定位。明确达到什么目的，解决哪些问题(具体、清晰、重点)。

如：语文“导学式”教学模式研究目标：

唤醒学生自主学习意识;

践行课堂有效教学理念;

建构“导学式”语文教学范式;

形成一批典型教学案例;

提升语文课堂教学质量与效益;

促进师生教

促进师生教与学素养与品质发展

E、课题研究内容。根据目标，到底做什么事比目标(方案)更具体、明确(不一定一一对应);避免笼统、模糊。

如：依据前例目标确定：

理性研究：内涵、特征、价值、原则;

调查研究：自学、选择、导学、质疑;

建构研究：主张、课型、流程、特点;

策略研究：导预、导问、导法、导评;

质态研究：资源、基础、方式、测评;

素养研究：结构、示范、习惯、功力。

F、课题方法选择。选择方法验证假设，说明：为何用此方法，怎样具体运用;一个课题往往多种方法并用。(观察法、个案研究法、行动研究法、文献研究法、访谈法、测试法等)

G、课题研究步骤。分段实施的时间顺序安排，考虑内容的相互关系、难易程度，从基础性问题开始，结合具体任务要求落实计划。

H、预期成果呈现。结合目标，追求成果，多彩呈现：各类报告、论文着作、课件案例、教学实录、师生感悟等。

I、保障(领导支持、骨干参与、经费保障)

课题研究开题报告范文

我校《在网络环境下基本教育模式的研究》课题，是重庆市电化教育现代教育技术“十五”专项科研课题(课题批准号：02-dt-10)。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：

一、本课题选题的依据

在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。

现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。而目前，我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。

二、本课题研究的条件

开展本课题研究具有以下有利条件：

背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生;重庆市教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大力度;渝中区率先建立局域网，并通过已经实施了三年的“双创课题”研究，使教师的教学理念有了极大改观;随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。

基础条件：我校通过一年多的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础：

硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的校园网络，实现了“班班通”;全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机，上课教师人手一台笔记本电脑。软件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息资源库”,包括《k12学科资源库》、《数字图书馆》(近两万册电子书籍)、《信息技术与课程整合》电子期刊等大型教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期教育、健康教育、艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分满足现代教育管理和一线教学的需要。

人员上：我校成立了信息技术中心，配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。信息技术中心，对全校教职员工进行了信息技术素质修养和实际操作的培训，全校教职员工基本掌握信息技术教育，能满足在网络环境下进行教育教学的需要。

三、本课题研究要解决的问题

1、观念问题：有了好的硬件环境，如果观念不更新，只是“换汤不换药”,那就失去了研究价值。本课题必须着力解决教师教育观念更新的问题。

2、理论问题：目前网络教育缺乏科学、系统的教育理论作指导，本课题应在实践中创造性地应用现有的理论，不断探索、总结、归纳、概括，形成适用于网络教育的理念、原则、策略。

3、技术问题：信息技术，顾名思义，技术性是很强的。如何使教师技术精湛，使精湛技术与优质教育紧密结合，培养适应知识经济时代需要的人才，是一个值得认真探讨的问题。本课题希望在这方面能作出一点贡献。

4、实践问题：网络是一个新环境，如何在这个平台上，创造出符合自己实际的教育教学模式，需要从实践中不断总结，不切实际地模仿别人，拷贝别人，是不可取的。本课题倡导教师努力进行实践。

四、本课题研究的目标、内容和创新之处

1、本课题研究的目标是：建立一个基于网络平台的符合当代教育理念、具有现代教育特色、综合教育效益很高的新型教育教学模式。

2、本课题研究的内容是：

(1)21世纪的教师应该思考自己的角色定位问题：

①在网络环境中教师应该采用什么样的教育教学模式实施教育教学。

②在网络环境中，教师应该采取什么样的再教育模式接受终身教育以保持新鲜活力，促成教育教学可持续发展。

③适应现代教育的新趋势--网络教育，对教师素质到底有哪些新的要求。

(2)21世纪的学生应该思考自己的学习问题：

①在网络环境中，如何变更传统学习模式，建立新的学习方式。

②在网络环境中，如何学会学习。

③在网络环境中，如何培养创新精神和创新能力。

(3)21世纪的学校应该思考建设新型师资队伍，培养新型学生的关键途径;加强资源库的建设，为网络教育提供坚实保障等问题：

①如何进行资源库结构的建设。

②如何强化教师和学生的网络意识。

③合理地充分地使用资源库，实现新的教育教学目标。

3、本课题研究的创新之处是：

(1)选题富有挑战性。本选题基于信息化大发展，传统教育与新型教育大更替的阶段，具有承上启下的作用。

(2)大胆打破传统的教学模式。课题研究中，必须以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的网络课堂教学与丰富多彩的课外教育相结合的形式进行教育教学实践。

(3)手段先进。利用校园网络和个人主页资料，给学生一个充分自主的学习空间和积极思维的素材，强化培养学生“自我”意识的目的性。

五、本课题的前期准备工作

20xx年3月至20xx年2月，对全校教师进行了12轮培训，从计算机的基本操作，到简单课件制作、网络课件制作，以及网络环境下教学的基本方式，进行了一系列的系统培训，组织课题组成员参加国家、市、区各级的技能竞赛，多人获奖，从而推动了教师个人素质的进一步提高。

六、本课题的研究方法

本课题研究的理论基础是建构主义理论、多元智力论、现代教育学、现代心理学和科学研究方法论等。

本课题的主要研究方法为文献索引法、行动研究法。以网络技术、人工智能、多媒体技术为基础的信息技术作为研究手段，采用观察、文卷调查、经验总结、实验、对比分析等方法和手段，进行多个轮回的研究。

七、本课题研究的成果

1、论文集：本课题研究的报告、总结、论文、案例、教案精编(内部印行，争取正式出版)。

2、专着：《扣开未来之门--在网络环境下的教育模式研究》(正式出版)

3、电子出版物：《求精中学优秀网络课件选》(若干辑)

八、本课题研究的进度计划

(一)研究周期

三年，即20xx年2月至20xx年1月

(二)研究步骤分三个阶段

1、20xx年2月--5月为准备阶段

宣传发动，组成课题组，酝酿课题实施方案及相关措施等。

2、20xx年6月--20xx年8月为实施阶段

第一轮(20xx年6月--8月)，主要工作：课题组统一认识;申报课题;确定子课题，各分课题组分别开展研究工作;积累资料;统计分析，写出可行性研究报告。

第二轮(20xx年9月--20xx年8月)，主要工作：完善方案措施;继续开展研究;争取有一定的成果，并写出第二期研究报告，接受中期检查。

第三轮(20xx年9月--20xx年8月)，主要工作：继续开展研究，并争取在某些学科实现质的跨越;争取每人有一篇论文;写出第三期研究报告并接受中期检查。

第四轮(20xx年9月--20xx年12月)，主要工作：继续开展研究;出论文集;写出高质量的研究报告;申请结题。

为了使课题研究顺利进行，我们将本课题分为四个研究小组，分别在信息技术、文科类、理科类、艺术类四个方面开展研究，逐步互相渗透、融合，最终形成一个开放的、立体的学生自主学习的空间。

普通物探实习报告的书写要求 篇7

封面：报告名称、学号、姓名、时间、指导教师，可以带学校标志

报告名称就是“普通物探实习报告”，不要自做主张加字或减字。

目录自动生成，带页码

第1部分 实习的目的意义

这部分内容参考实习指导书和/或教学大纲

第2部分 实习内容与时间安排

这部分就按照具体的实习内容和相关安排的实际情况交代清楚，包括总体的和各分组的。第3部分 实习仪器介绍

通过各种渠道，包括教材，课件，网络等（但不包括相互拷贝），积累仪器的相关资料，如整体图片、结构构造、性能参数、操作说明、注意事项等等，根据自己的需要写出相关介绍内容。也应该包括GPS测量仪器。

第4部分 野外数据采集

根据实习内容及安排，采用相关仪器，到设计好的测线、测点，进行原始数据的采集工作，可以有采集现场的照片，可以有数据采集的过程介绍，可能遇到的各种情况，以及采取的方法措施，最后的采集数据结果等。

第5部分 原始数据整理

根据原始数据的性质，最后地质解释的需要和各种辅助资料的实际情况，对原始数据进行各种分析和整理，如重力、磁力异常的提取，基点和检查点等重复数据的处理，电测深数据中相同供电极距的多个测量数据的分析、平均、或是取舍。这一部分应该有相关的理论、公式、数据表，以及数据的整理过程。数据表只需以自己采集的部分数据说明整理过程，各列数据要设置合理的有效位数。

第6部分 成果数据的成图与推断解释

对前述整理好的数据进行剖面曲线、平面等值线等方式的成图显示。

重磁数据的测线剖面曲线不应该再有明显的野值点，更不应该出现交叉、打结等不合理的情况。一个完整数据版本的各测线剖面曲线都要给出，平面等值线图的纵横坐标一定要是大地坐标，而不是线道号，应该给出数据点的边界线，边界以外的应该空白，完全靠外推得来的数据是不可靠的。

电测深曲线也应该每一点资料都给出，特别应该注意的是不能用一般的代数坐标，而是要用双对数坐标，而且是纵横轴的模数（单位长度）应该一致。整条测线的视电阻率断面图的纵轴应该是供电极距向下增大，对应于测量深度增大，向上增大是不合理的。

对于每一幅图都应该有相应的特征分析说明，正常合理的图件应该对应有地质解释，不合理的图件要说明问题及可能的原因。

高密度电法和瞬变电磁法的相关资料由老师整理完成，有从前到后的相关图件和简单说明，大家不能简单地拷贝粘贴到自己的报告里，而是要加上前后相关的内容，如之前的数据采集过程，后来的图件分析和解释等，使其自然地成为报告的一部分，而不是明显的脱节。

第7部分 结束语

凡是与实习具体相关的结论、认识、感受、建议等等，可以是专业技术方面的，也可以是实习安排方面。

（第8部分）参考文献

总字数不少于20000字，总页数不超过20页纸。

注：实习内容与时间安排和实习仪器介绍两部分，原来要求中隐含了，都知道应该有这部分内容，这里只是明确单列出来。

PCB实训报告书写要求 篇8

本、专科社会调查报告的书写格式要求

1.5倍行间距，标准字间距，页边距上下为3.5cm，左右为3.17 cm，中文半角状态，页码居中。统一使用A4纸打印。具体操作如下：

进入word状态，设定字体为中文宋体、字号为四号，下拉文件菜单，在“页面设置”确定页边距，下拉格式菜单，在“字体”确定字间距、在“段落”确定行间距（如上），版面会自动生成为20行、每行30个字；下拉插入菜单，在“页码”确定页码为宋体四号并居中。

² 文章的结构层次用下列符号表示：

一、（一级标题，宋体、四号）

（一）（二级标题，宋体、四号）

1、（三级标题，宋体、四号）

² 文章正文中：

（1）题目---宋体、三号（加粗），居中。

（2）姓名----宋体四号。

（3）正文（宋体、四号）

² 范文如下页

对深圳庆发公司经营状况的调查

张明明

2004年1月10日至2月15日，本人对深圳庆发公司的经营状况进行了较为详细的调查。

一、公司概况

深圳庆发公司是一间小型的个体服装生产销售企业，该公司以生产、销售服装为主，兼营针棉织品和针织小商品。公司本部设综合办公室、人力资源部、计划财务部、经营管理部等四个职能部门。目前，公司共有各类人员2000多人，经营面积3000多平方米，另有一间实验服装厂，职工50人；公司年营业额4000多万元，实现利润500多万元。

二、公司的成长过程

实训报告要求 篇9

实习报告中应涵盖如下内容：第一部分实习的基本概况

内容包括：时间、地点、人员、理论指导（重点）、实习内容、过程（重点）

第二部分实习感受（总结）

主要内容为：成绩与收获、问题与不足

第三部分论文题目

可以选择以下题目或自拟题目，完成实训报告，字数不少于5000字。要求：全文字体为宋体，小四，1.5倍行距并适当排版，A4纸打印。

实训报告备选论文题目

PCB实训 篇10

1、电路原理图设计的一般步骤？

1创建工程文档 2创建原理图文件 3设置图纸大小 4放置元件图符号 5检查错误 6产生网络表 7保存并打印输出原理图

2、加载常用的原理图元件库；Miscel laneous Dovice.ddb的步骤？

点击左边浏览选择库 点击添加/移除 选择sch文件夹下的Miscel laneous Dovice.ddb点击添加

思考题：

1、**.sch,**.lib,**.pcb,分别是什么类型的文件？

Sch原理图文档 pcb pcb文档 lib原理图库文档

2、用键盘上的空格，x,y键分别怎样调整对象

X x轴翻转，y y轴翻转

实训二：建立元件库及创建原理图元件

在自己的数据库中创建元件库Newlibi.lib 制作名为LED-7的七段数码管的步骤？

思考题：

1、应该在哪个象限制作元件？象限

2、元件符号由哪几部分组成？

两部分 由元器件图形和引脚组成

实训三：数字钟电路原理图的绘制

简述绘制数字钟电路原理图步骤？

1创建工程文档 2创建原理图文件 3设置图纸大小 4放置元件图符号 5检查错误 6产生网络表 7保存并打印输出原理图

要求说明：

1、图纸设置：自定义1300*900.横向，栅格设置均为10；

2、标题栏设置：标题、学号、姓名

思考题：

1、总线本身有没有实质上的电气意义？ 如何让其接口具有电气属性？

本身没有实质上的电气意义，使用总线来代替一组导线，需要与总线分支和网络标号相配合完成电气意义上的链接

2、“网络标号”和“注释T”都可以放置文字，两者有什么区别？分别用在什么情况? 网络标号有实际的电气特性可做导线一样连接

实训报告样式及其内容要求 篇11

物流管理专业

供应链管理实训

本处张贴作业四要求的本人的照片，请注意拍摄效果，实训报告样式及其内容要求。黑白打印效果就可以了。为了节约能源，不建议学生使用拉杆夹做封面。

班级：

姓名：

学号：

实训日期：

评价：

作业一

论文一：《加强供应链企业合作弱化牛鞭效应》为题，写一篇论文，要求有图表示例说明，不少于2000字，调查报告《实训报告样式及其内容要求》。

作业二：

调研报告：@@@企业的采购与物流管理的现状，并且提出改进措施。2000字。

作业三：

调研报告：以某种产品为例，构建那种产品的供应链。

（产品自定，最好选择熟悉的产品，要求有图表，有示例图，有那种产品的图片，图片不少于3张，字数3000字）

作业四：

长沙地区某大型连锁超市的供应链改进策略研究。不少于3000字。