学校交通安全教育活动总结

学校交通安全教育活动总结（通用12篇）

学校交通安全教育活动总结 篇1

学校交通安全教育活动总结1

健康、安全、成长是每一个家庭和社会对小学生关注的三大重点问题，而安全又是小学生健康成长的重要保证。李千户镇中心小学在长期坚持不懈地抓好安全教育工作的基础上，将今年全国交通安全日主题“拒绝危险驾驶、安全文明出行”与《xx年XX市教育系统122“全国交通安全日”主题活动实施方案》文件精神相结合，我校广泛开展了交通安全宣传活动。

一、成立交通安全教育活动领导小组

详细部署了活动的具体内容，将本次活动的主题、内容贯彻到各个班级中，由各班级进一步落实到各个学生当中。要求大家“事事讲安全，人人懂安全，健康快乐每一天”。

二、开展丰富多彩的安全教育活动。

1、结合主题班队会活动进行开展。活动有观看安全教育动画片、互动提问、现场模仿等，活动中，老师们用通俗易懂的语言为学生讲解了道路交通安全知识，并通过安全小故事、交通事故案例、认识交通标志等进行了讲解和提问互动。学生们也在愉悦的动画片中学习了各种交通安全知识，进一步增强了交通安全意识，提高了自我保护能力。

2、我校根据这次的安全教育活动的主题，设计了以“交通安全”为主的宣传栏，布置班级出一期有关“交通安全知识”手抄报，各班级利用课余时间收集积累交通安全知识。

3、利用学校各种宣传途径，如电子屏幕、学校网站、安全宣传专栏等。发动联合家长广泛关注、积极配合学校共同进行有关交通安全知识的教育，召开校车司机会议，并分发《致校车司机、学生家长的一封信》，努力构建家、校一体的安全教育。

经过开展这次丰富多彩的安全教育活动，师生们得到了深刻的教育，进一步提高了安全意识。让安全教育牢记在每一位师生的心中，让健康快乐伴随孩子成长的每一天！

学校交通安全教育活动总结2

12月2日是第xxx个“全国交通安全日”。为进一步提高师生交通安全意识和防范能力，减少和遏制涉及师生交通事故的发生，确保师生安全出行。

强化学校交通安全教育。全市学校各班主任或安全课教师以广安市学校安全教育平台为主要阵地，以xxxx年“全国交通安全日”教育视频等资源为主要内容，以安全、班会课为主要时机，扎实开展交通安全课堂教学，观看交通安全视频9812场次，召开主题班会5689场次，举办交通安全宣传专栏560个、展板863张、标语523幅等。

强化家庭交通安全教育。全市学校通过印发《学生和家长学习流程》42．3万份、发送信息21．8万条等方式，指导学生家长借助广安市学校安全教育平台，与孩子共同学习“全国交通安全日”教育视频，进一步强化家长关注出行细节，摒弃交通陋习，安全文明出行。同时加强对孩子交通安全监护，培养孩子良好的交通习惯。

强化教职工交通安全教育。全市学校以宣传《中华人民共和国道路交通安全法》、《校车安全管理条例》等法规知识为重点，结合道路交通事故特别是校车安全事故，通过召开教职工交通安全专题培训会869场次、校车驾驶人及随车照管人员安全管理培训会209场次、观看交通警示片352场次等方式，普及交通法规知识和开展交通安全警示教育，进一步提升了教职工、校车驾驶人等交通安全和文明出行意识。

学校交通安全教育活动总结3

为了培养幼儿的交通安全意识，增强幼儿的自我保护能力，在12.2来临之际，11月28日上午，我园以“全国交通安全日”为教育契机，开展了以“交通法规须记牢，珍爱生命最重要”为主题的教育活动。我园请来了x市交警大队的同志为全园师生开展了别来生面的交通安全日活动，x市交警大队的叔叔向我们详细讲解了一些交通安全常识，并现场示范了交通手势，还教小朋友们学习了“停止”和“通行”两个基本手势。相信孩子们通过听一听、看一看、做一做，学会的不仅仅是动作，更是一份责任。

随后，我班教师根据幼儿的年龄特点，让幼儿了解12月2日是全国交通安全日，122是交通事故报警电话。活动中幼儿通过看、听、说、玩等方式，充分认识了遵守交通规则的重要性，增强了孩子们的交通安全意识。

x市交警叔叔还为家长和小朋友宣传了安全出行的注意事项，孩子们在爸爸妈妈的带领下或驻足观看，或耐心细致的听叔叔们讲

解。相信这一幅幅鲜活的画面，一个个真实的事例，一定会给大家带来警醒，为大家的“安全文明出行”打下坚实的基础。

通过此次活动，家长和孩子们进一步了解了交通安全常识，树立了遵守交通规则的意识，培养了文明出行的良好习惯。幼儿认识了常见的交通标志，了解了交通标志的作用和特征，认识到交通知识的重要性，加强了幼儿的安全意识，提高了幼儿自我保护的能力，让幼儿从小树立“文明出行、珍惜生命”的意识，让安全伴随每一位幼儿健康茁壮成长！

学校交通安全教育活动总结4

交通安全教育是生命教育，它无声无息地渗透在人们各种活动领域中。根据横教办发[xx]148号文件精神，学校开展了“文明交通·安全出行”百日集中整治行动工作，我校组织全体师生积极参加了各项相关活动，目的是通过对师生进行安全教育，使师生懂得安全的重要性，做到安全第一，珍惜生命。具体工作开展如下：

1、利用星期一早上的升旗仪式，加强对师生进行交通安全教育，培养师生的安全意识。利用广播站向广大师生交通安全知识，教育大家遵守交通规则。

2、利用家长会对学生、家长进行安全教育，要求家长在接送区接送孩子，不拥堵校门口。

3、开展“交通安全记心中”征文，学生通过日常所见所闻，写出真实感受，举行交通知识答卷。

4、利用班会，开设一次交通安全专题教育课，组织学生学习《小生交通安全教育读本》，主讲校门口出行注意事项。

5、组织师生观看“血泪悲歌”交通宣传片，教育教师喝酒不开车，开车不喝酒。教育学生不乘坐醉酒车，劝家长不酒后驾车。

6、在日常的教学中以课堂教学为主阵地，在思想品德课和其它课程有机渗透交通安全教育。

7、结合学校少先队，严禁12周岁以下的学生骑自行车到学校，学生步行上学放学要求配戴小黄帽，坚持放学路队制，规范了学生们的交通行为。

8、学校的执勤老师每天严格维护好学校门口的交通秩序。

9、开展交通安全主题班会。以形式多样的班会使学生懂得交通安全的重要性，要求全体学生做到：为了珍惜生命，就要把“安全”两字牢记于心，天天注意安全，事事注意安全。

学校交通安全教育活动总结5

根据上级《关于开展桂林市“美好梦想、安全起步”中小学生交通安全宣传月活动的通知》，我校通过开展形式多样的学习教育活动，加大安全的宣传力度，增强了全体学生的安全观念，牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想。

我们根据上级要求，依据地理位置和实际情况，把“美好梦想、安全起步”活动作为我校德育特色活动，切实加强对学生交通法规教育，增强学生交通安全意识，确保学生交通安全。通过开展丰富多彩的宣传教育活动，为提高师生的交通安全知识、增强道路交通安全意识提供了保障，取得了较好的效果。

一、加强领导，落实责任。

为保证活动长期有序地开展，我校成立了以莫育强校长为组长的领导小组，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，把学生的交通安全教育列入重要的议事日程。

二、加强教育，增强意识。

1、20XX年9月23日上午，在广播操后集中全校师生，由教导主任何丽群组织召开“美好梦想、安全起步”的宣传教育活动启动仪式；

2、20XX年9月23日下午第三节班会课，由少先队大队辅导员组织全校学生开展交通文明行动的主题班会；

3、从20XX年9月24日起，教导处组织各班轮流到电教室观看交通安全专题教育片；

4、组织各班出了一期交通安全的黑板报；

学校交通安全教育活动总结 篇2

一、提供健康、积极乐观的校园

中职生在学生的生活时间较多, 如果校园生活是健康的, 是积极乐观的, 那么学生自然也就会想积极乐观的方向发展。中职生的升学压力低, 其学习任务轻松, 因此就有更多的时间放在其他的活动上。学校就可以利用这个时间为学生提供更多的活动, 强健学生的体魄, 增强学生的兴趣爱好, 同时也是营造了一个融洽的校园生活。反之, 若学校的校园生活没有更多的活动, 中职生就很容易将其精力转移到违反校规校纪, 甚至成为自己和其他人生命安全的隐患。比如组织朗读比赛, 不仅能增进学生的积极进取的精神, 还能增进学生对学习的热爱;再如组织跳大绳、赛跑比赛等, 能增进学生之间团结互助的精神, 能更好的的帮助学生安全健康正常的成长。丰富多彩的校园生活, 是学生学习生活的基础。这些活动既能增进学生的各项能力, 加强学生团结互助积极进取的精神, 也能强健学生的体魄, 潜移默化的加强了学生的安全, 并且营造了一个丰富多彩、绿色健康的校园生活, 让学生热爱学校, 喜欢学校, 自然也就减少了很多问题学生的危险隐患。

二、加强学生防范意识

中职学校要直接加强学生的防范意识, 如定期开展一些能够增进学生安全意识的活动等。邀请相关人士如警察、消防员、医生等到校进行讲座, 增加学生的安全意识;给学生播放安全教育短片, 直观立体的让学生了解面对危险时应如何应对;火灾、打劫等情景演练, 亲自体验面对危险时的情景, 并增加真正面对危难时的经验。并且应在每次活动结束后让学生写活动心得, 更好的帮助学生增进安全意识, 选取优秀学生的心得全校表扬, 刺激学生的进取意识, 同时也潜移默化的加强了学生的安全意识。这是最直接、最直观增进学生安全意识的教育活动。同时学校定期联合公安局、医院、消防部门等更新编制安全防御手册, 向学生免费发放, 帮助学生增加安全意识。

三、加强学生网络防范意识

21世纪是信息时代, 当今社会已进入以互联网为标志的信息时代。网络的出现, 拉近了时间和空间的距离, 加快了人们生活的节奏, 从根本上改变了信息被接收和分配的方式, 互联网以其交互性、开放性为青少年的成长带来了无限广阔的空间, 成为他们获取知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但同时, 因为网络的虚假性和可变幻性, 甚至因为法律的不健全性, 网络的危险也是很大的。很多不法之徒利用网络的这些“有利条件”, 成为了学生人生安全巨大隐患。因此, 学校应经常宣扬网络的合理用法, 加强校园网络的安全监测, 增进学生的网络道德、法律意识、网络交往的规范和安全意识、虚拟和现实世界之间的心理调适等基本内容。合理的运用的网络而不是被网络所利用。

四、强化学生的法制教育, 依法治校

很多中职生因为对法律的不了解, 在自己的安全受到威胁时却浑然不知。因此中职班主任应及时与学校沟通, 让学校邀请相关人士到学校开展讲座, 帮助学生加强法制教育。同时学校也应该积极开展这方面的课程, 帮助学生更好的保护自己的合法权益。学校也要“依法治校”, 以防为主, 以惩为辅, 惩防结合, 为学生的学习和生活提供有力的安全保障。“防”, 一是要建立有效的疏导机制。对于学生中存在的问题和纠纷, 班主任要提前介入, 主动找相关的学生沟通、谈话, 进行心理辅导, 了解情况, 解决问题, 化解矛盾, 而不是等出现了问题, 如打架闹事等事情发生以后再来介入。二是要建立强大的预防体系, 主要指信息渠道要畅通, 在学生中培养信息员, 向全校学生公布手机号码, 广泛接受学生举报。通过及时采取有效行动, 更好地阻止恶性事件的发生。“惩”, 是指主动出击, 对各种已经发生的事件有针对性开展工作, 处理问题及时果断、雷厉风行, 绝不心慈手软, 该处分的就处分, 该开除学籍的按程序开除。很多中职学校为了生源和资金等问题, 对于出现问题的中职生的惩罚问题一推再推, 起不到警戒作用, 使得学生一而再, 再而三的出现问题, 甚至愈演愈烈。学校在处理学生的违反乱纪的行为时, 对于影响较大的事件, 一般在一个工作日处理完毕, 即使加班加点也不拖到第二天, 并做到不留后遗症、不上交矛盾, 小事情小矛盾班内处理、处内协调, 半个工作日务必解决问题, 真正做到高效办公, 快捷快速解决问题。让学生知道违反纪律的后果, 起到警戒的作用, 从根源上减少学生身边的安全隐患。

五、定期进行安全教育知识竞赛

中职学校可以定期举行安全教育只是竞赛, 在校内张贴宣扬安全的条幅和海报, 都可以帮助学生加强安全意识。举行比赛, 可以促进学生的积极进取和竞争团结的能力, 可以以班级或者专业为单位, 每个班级或专业推选出一个或者一个团体进行比赛, 对优胜班级或者优胜专业进行奖励。这种方法能够帮助每个学生加强安全意识, 强化对安全问题的记忆, 还能活跃学校气氛, 营造一个积极进取的校园气氛, 可谓是“一箭三雕”。有条件的学校甚至可以讲这种竞赛推广到整个城市, 进行城市高校的比赛, 促进各个学校的友谊, 同时也是开阔学生的眼界, 了解更多的知识, 帮助自身发展。社会和政府也应该宣扬这种活动, 鼓励并帮助学校推广这种竞赛, 既能加强学生的防范意识, 还能加强学生之间的关系, 刺激学生积极进取, 努力向上的精神。

六、总结

中职学校有着社会、政府的帮助, 应该更多的为学生安全作出努力。中职生因其家庭因素, 经济因素等已经成为了弱势群体, 学校和老师要做的是给予关怀肯定和保护, 政府也应更关注中职生的安全和教育问题, 找到中职生安全隐患的根本问题, 从源头改起, 才能更好的帮助中职生健康安全的成长。中职学校更应该根据自己学生的实际情况和学校的经费资源等方面, 合理有效的安排安全教育活动, 让中职生健康安全正常的成长。

参考文献

[1]安全教育工作计划[Z].怀集县职业技术学校, 2012.

漫谈学校安全教育 篇3

2011年10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。

2011年11月7日凌晨，重庆市奉节县一无牌无证客货两用车在私自运送27名学生返校途中发生重大交通事故，车辆翻坠下高坡，造成奉节县吐祥中学、龙泉中学共5名学生死亡，3名学生重伤。

2011年11月14日6时许，山西长治黎城县白龙汽车运输公司驾驶人李孝波，驾驶晋D13513号大货车，行至沁源县境内222省道118公里加206米处，因疲劳驾驶导致车辆失控，冲入正在公路上出早操的沁源二中学生队伍中，造成21人死亡（其中学生20人，教师1人），18人受伤。

2011年11月16日，广东恩平市沙湖镇一所小学部分学生在学校吃早餐后出现腹痛、呕吐等症状，至当日中午先后有70人住院接受治疗观察，院方表示其中有19人出现中毒症状，另外数十人主要基于心理影响要求住院。

以上是教育部通报的一些地方连续发生的中小学生安全事故。近几年来，中小学安全事故呈现大幅度增长趋势，从而引起了党和政府的高度重视。

生命是宝贵的，对于每个人只有一次，学校的主要职责是为学生的人生发展提供教育。试想如果一个学生鲜活的生命不幸夭折了，他的人生发展就无从谈起。因此，学校的教育工作中最重要的当属学生的安全教育工作。

以上悲剧中如果学生上下楼秩序井然，如果司机安全驾驶，如果学校重视食品安全问题……那么这些悲剧多数完全可以避免，少数则可以将伤害降低到最低限度。关键在于学校要把安全工作做具体、做扎实、做到位。那么怎样才能做到呢？

首先，校长在思想上要高度重视学生的安全工作。毕竟校长是一个集体的核心，一个学校的灵魂。校长的思想、行为可以影响学校的全体教职工。学校应当形成一个从领导到班主任到普通教师都注重学生安全的良好氛围，创造一个高度重视学生安全的大环境。

其次，安全工作光靠思想上重视是不够的，必须建立学生安全工作权责的完善制度，这个制度必须明确各责任人的职责及奖励办法。我想应该包括以下几个方面：

1.校长为一校师生安全的总责任人。

2.指定某一领导负责对学生的定期安全教育，每学期进行两次安全知识培训，举办两期“安全教育”黑板报，每学年进行安全知识测试。

3.班主任配合学校领导做好宣传，并落实教育部门及学校制订的安全条例。

4.普通教师及后勤工作人员履行好自己的责任时，不可违反学校安全规章制度。

5.学校要与学生家长加强沟通、密切配合，由班主任作为学校和家长的联系人。

6.加强与公安机关的配合，学校无力解决的矛盾及时交给公安机关解决。

第三，加强对学生的安全教育。众所周知，造成中小学生及幼儿意外虽然很多，但归纳起来无外乎三个方面：他人的伤害；自己的防范意识不强或者安全知识欠缺造成的伤害；自然的伤害。其中最多的伤害是来自自己。因此，学校安全工作重点是教给学生安全知识。

在开学之初，学校为学生上的第一堂课应该是安全教育，并且每学期都要有主题、有针对性地举办安全知识讲座、办“安全知识”专栏，最后每学期进行最基本的“安全知识”测试。

第四，学校所在地的公安机关应该为学校创造一个安全的周边环境。

学校安全教育周活动总结 篇4

根据教育局下发的关于开展“开学第一天，安全第一课”活动与“开学第一周，安全教育周”活动相结合的有关要求，结合学校“安全第一、预防为主、教育为本”的总体安全工作思路。我校于2月17日至21日在全校范围内开展内容丰富、形式活泼、多样的安全教育活动。通过一个星期的安全教育周的活动，让全体师生认识到安全教育的重要性。现将活动的开展情况总结如下：

一、领导重视，提高共识

学校领导高度重视，召开专门安全工作会议布置工作。学校成立了安全工作领导小组，校长任组长，副校长任副组长，各处室主任、班主任任小组成员。校领导对本次安全教育周活动作具体布置，要求教师在班级加强宣传，突出主题，营造“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全”的校园安全氛围，使学校师生了解并参与安全教育周的主题活动。

二、加强教育，促进自护

1、利用校园广播、宣传橱窗向学生宣传安全知识，重点加强防溺水、交通事故、防食物中毒、防煤气中毒、防火、防电及安全自救能力的教育。

2、利用大课间对学生进行安全纪律教育，加强课间活动管理。严格要求学生遵守作息时间，不早到，不到校外施工工地玩耍。

3、充分利用校讯通加强和家长的沟通。及时反映学校动态、学生在校表现，掌握学生心理第一手资料，为化解矛盾，消除隐患打基础。

4、加强对路队路长的培训工作，强化值班领导在校外施工工地的巡查力度。

4、写一篇安全题材的作文，绘制一张安全图画。

5、举行了以“珍爱生命，遵守交通规则”为主题的国旗下讲话活动。

6、举行一次安全教育主题班会，做好防地震、防火灾、防交通事故、防溺水、防拥挤踩踏、防突发公共卫生事件等针对性教育。教会学生一些基本的逃生技能和自护自救知识。

7、出一期安全教育板报专栏。

8、开展一次地震应急疏散演练。学校定于3月18日举行。今后，我们将进一步重视安全教育工作，把安全教育工作落实在日常的教育之中，真正把安全教育工作横向到边，纵向到底，把工作做实、做细。做到长抓不懈，确保学生安全无事故、为创建“平安校园”而不懈努力。

西关小学

学校冬季安全教育活动总结 篇5

一是落实目标，责任到人。学校把安全教育工作作为学校的首要工作列入学校的一日常规管理工作。具体工作由学校分管领导负责，召开调度会议，研究工作进展，分析存在问题，部署整改措施，推进冬季校园安全大检查活动深入开展。全体教师牢固树立“安全责任重于泰山”的意识，切实增强工作责任感和使命感，将冬季安全大检查活动作为重点任务抓实抓好。班主任牵头协同任课老师包靠班级学生，班级成立安全小组，设安全小组长，小组长肩负监督本组学生的责任，发现问题及时向老师汇报。

二是安全第一，预防为主。进一步强调教师多一份管理，学生就多一份安全意识。要求师生无论是步行还是坐车都要安全走路，使全校师生牢固树立安全第一的思想，增强安全意识和自我保护意识，提高自我防范能力。

三是家校联手，齐抓共管。学校与家长、学生签订卫生安全教育责任书，学生写出安全卫生保证书。进入冬季，早晚温差较大，天气寒冷，家长在家保证好孩子衣、食、住、行的安全；教师在校监管好学生上课、课间、午间的纪律，确保学生的安全。

四是常抓不懈，警钟长鸣。要求班主任利用安全教育平台、安全课、班会、实践活动等阵地教给学生安全知识和防护应对能力。着重强调冬季交通安全、用电、用火安全，预防煤气中毒，不到有水的地方滑冰，以防溺水，同时利用国旗下讲话教育全校师生远离危险，珍爱生命

五是强化六类专项检查。消防安全检查：落实消防安全责任制，加强师生的防火安全教育和应急疏散演练，增强师生的消防安全意识和逃生自救能力；冬季取暖安全检查：冬季供暖期间，定期对供暖换热器及用电取暖设备进行检查，确保能够正常安全使用；交通安全检查：开展交通安全教育，如遇雨雪、冰冻、大风等极端恶劣天气，及时启动应急预案；食堂食品安全检查：以学生食堂为重点，着重检查食堂食品管理制度和操作规范的落实情况，食堂及餐厅环境卫生情况等；校园安保工作检查：执行门卫查验、登记制度和值班、巡逻制度，落实校长带班、教师值班制度，排查并消除校园周边交通、治安、饮食、消防等各类安全隐患；预防溜冰溺水安全检查：开展防溺水安全教育、冬季冰上安全教育，加强与学生家长的沟通联系，全面排查危险水域安全隐患，完善防溺水安全责任书，落实对危险水域和学生的包靠责任制。

六是认真做好小学生交通安全主题宣传教育工作。学校以“安全乘车、安全骑车、安全走路”养成教育为主题，在这期间，学校组织学习文件，对校内外易发交通事故、重点部位、学生交通安全意识等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展交通安全教育和防范工作。

七是开展丰富多彩的交通安全主题宣传教育活动。通过组织学生观看学校制作的交通安全专题教育PPT及专题教育片，利用班会、中队活动、活动课、学科渗透等途径，对学生开展交通安全预防教育，使学生接受比较系统的预防交通事故伤害的安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、交通安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周交通安全工作，强调安全事项。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

八是加强交通安全自查

及时整改、完善。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。活动前，学校对学校进行全面的交通安全大检查。同时，积极配交警对学校的交通安全进行检查。对检查发现的交通隐患，校领导讨论、开会研究及时整改、完善。

学校安全教育周活动总结 篇6

利用国旗下讲话让全体师生懂得“安全才能快乐”，对全体师生进行交通安全、消防安全、防溺水安全、饮食安全、传染病防控知识的宣传教育等。特别强调幼儿在来园和离园路途的交通安全，xx幼儿园门口，就是一条宽敞平坦的马路，车来车往，非常危险，面对这样客观情况，幼儿园在与交通管理部门积极协调的同时，要求老师们要经常对幼儿及其家长进行安全教育，要求幼儿不在马路周围追逐打闹、看信号灯走斑马线过马路，严防在校园周边发生安全事故。

根据不同年段孩子的年龄特点，各班班主任老师通过讲故事、案例、提问、游戏等形式让孩子掌握安全技能。例如：小班围绕一个人在家时听到陌生人敲门声怎么办，在外玩耍时要注意什么安全问题等;中班围绕外出春游、乘坐交通工具等要注意的安全，增强孩子安全技能;大班从预防传染病、遭遇绑架时如何应对等安全教育展开，培养孩子安全素养，通过开展安全主题教育，提高了幼儿的安全防范意识。

学校交通安全教育活动总结 篇7

一、深入学习,领会教育活动的主旨

蓬莱路二小的班子是一个年轻的集体,班子成员都踏上管理岗位不久,因此以领导干部的身份参加党内的系统性教育活动还是第一次。教育实践活动第一环节启动之时,支委和班子成员就统一思想,达成共识:我们一定要真学、真懂、真提高。为此,班子成员排出专门的时间,认认真真、逐字逐句潜心研读必读书目和选读资料,并在此基础上,进行深入的思想交流,真诚地交流学习感受。这样一种深入的学习方式,使我们几位年轻干部真正把自己摆进去、把思想摆进去、把问题摆进去、把工作摆进去了,切实做到了入脑入心,收到很好的效果。通过学习,我们深入领会了开展党的群众路线教育实践活动的现实意义和责任担当。在学习中,我们认识到党的群众路线最核心的问题是“为了谁”,最本质的问题是“依靠谁”,最关键的问题是“怎样去做”。

“大树扎根于沃土,高楼立足于基石”,在多次学习交流中,我们不断明晰了党的群众路线的内涵,那就是“一切为了群众、一切依靠群众,从群众中来、到群众中去”。结合学校的发展工作来看,就是要围绕“办人民满意的教育、办学生喜欢的学校”这一目标,检视学校发展中的问题,以“一切服务于学生的发展”为宗旨,通过促进教师的成长、促进学校办学水平的提高,更好地为学生的发展服务。

二、倾听民意,聚焦师生关注的焦点

明确了群众路线的深刻内涵,明确了教育实践活动推进和落实的方向之后,我们以活动为载体,确立推进教育实践活动的落脚点,那就是一切为学校、教师、学生谋发展。为了做到“民有所呼,我有所应”,我们采取座谈、谈心、问卷调查等形式向师生、家长和退休老同志征询意见,寻找工作改进和发展的方向。本着从“问需于民、问计于民”的工作态度,我们听取了100多人次的意见和建议,经过梳理、归类,师生关注的重点问题呈现了,学校发展的难点问题凸显了,主要集中在以下三个方面:

一是学校硬件改善。由于地处老城厢,学校场地有限,活动空间局促,不利于学生的身心健康发展。这也是困扰我们领导班子的一个棘手问题。

二是学校内涵发展。学校内涵发展的核心是课程建设。如何在完善原有课程建设的基础上,进一步深化“蓬莱小镇”课程建设,努力彰显学校办学特色,这是学校内涵发展亟待突破的难题。

三是师资队伍打造。近年来,随着学校青年教师比例的不断增长,他们渴望专业引领,需要成长平台。因此,关注不同层次青年教师的成长需求,也成为我们班子需要思考和研究的重要命题。

三、转变作风,增强攻坚克难的锐气

上述几个群众尤为关注的问题,都是学校工作中的硬骨头,但我们不能以客观原因或以年轻缺乏管理经验为借口而原谅自己。我们要借教育实践活动的东风,直面问题,鼓起破解难题的勇气,增强动真碰硬的锐气。

看清了自身的问题,明确了改进方向,我们首先从改进班子作风入手,群策群力想办法,开门纳谏寻对策。听学生意见,请教师支招,邀专家指点,很快打开了工作思路。通过实践,三大难题有了不同程度的缓解和突破。如,针对学生活动空间局促的难题,校长亲自挂帅,干部带头,带领党员和教师积极开发校园空间的功能,围绕学校德育工作中心,充分发挥校园每一面墙、每一块地、每一个空间的作用。如:利用两个大楼门厅,新增了书架、书橱和玩具箱;开辟了“艺术小舞台”和“运动小天地”;走廊墙面上结合学校培养“有个性、守规则”的蓬二学子的育人目标,更新了“礼仪故事”画板等。

四、破解难题,勇于回应师生的诉求

检验教育实践活动的成效,关键在于群众的呼声有回应,提出的建议能落地。为此,我们结合学习和工作实际,把广大师生最为关切的重点难点问题,摆上工作的重要日程,审慎研究,集思广益,带领广大党员共同破解难题,助推学校发展,切实履行服务学生、服务教师的承诺。

“蓬莱小镇”课程自开发以来很受学生和家长的欢迎,教育实践活动中,我们在听取学生、家长、教师的意见和建议基础上,着手解决小镇课程中专业知识支撑不足的问题。学校分批安排教师参加相关课程的专业学习,提升教师的课程执行力。充分挖掘校外资源,拓宽课程知识面,提升课程水平。专业的支撑使小镇课程的内涵不断丰富,提升了课程质量。

“政治素养高、团结协作强、育人水平佳”一直是学校师资队伍建设的目标。在教育实践活动中,为了更好地打造适合学校发展的教师队伍,我们除了落实、完善学校原有的带教制度、执勤校长制度外,还新推了轮岗制度,即安排素质高、能力强、有奉献精神的青年教师到教导处、德育室等中层岗位轮岗锻炼,使优秀青年教师有了成长平台,也为学校管理层结构优化、培养后备干部打下了良好基础。

中职学校心理健康教育活动浅析 篇8

关键词：心理健康教育；中职学校；活动形式

中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）08-0101-01

健康是人生快乐，幸福，成的基础和前提，而健康的一半是心理健康。随着社会的飞速发展，人们的生活节奏在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂；高校扩招使中职学校面临严重的生源不足，学生综合素质急剧下降。作为现代社会的组成部分，一个特殊的社会群体-中职学生的心理健康问题显得尤为突出。

为满足青少年心理发展和社会对高素质人才的需求，心理健康教育己经成为中职学校素质教育的一项重要内容。在教育实践中教育者们达成了共识，即开设专业课程是学校心理健康教育的一条不可替代的重要途径，心理健康课不同于其他教学学科以系统科学知识的传授为目标，而旨在优化学生的心理素质，帮助学生学会正确地看待自我，悦纳自我，学会交往和情绪调整，提高社会适应能力。因此，心理健康教育的课堂是以学生个体的经验为载体，以活动为中介，通过学生参与，体验和感悟，认识自己，开发自己的潜能，获得自助的过程。

中职学校心理健康教育课程是一门使学生获得心理体验，促进个人成长，培养学生心理素质，塑造学生良好心理品质，确保学生心理健康发展的课程。基于此，学校心理健康教育的模式就不能按照传统的思路方法去“教导”，也无法通过“教导”进行心灵的交流，心理健康教育应该是“引导”式活动，教育者只是一个引导者，学生心理品质的发展需要学生自己去认知、感悟和建构。让学生在活动中得到体验、在活动中学会调适。心理健康教育应具有活动化的特点，所以在实践教学中心理健康教育课应采取活泼丰富的活动形式。

一、开展团体心理辅导

人不是一座孤岛。人从呱呱落地就在家庭中开始了团体生活。人在任何的成长阶段都需要团体的陪伴和支持。人是社会动物，只有处于一定的团体中，成为团体的一分子，个人的需要和期望才能得以满足。在日常生活中，每个人都会建立各种形式的人际关系。而许多心理问题和困扰往往来源与不良的人际关系，处于青春期的中职生，他们的思想、观念、行为、态度更易受到同辈团体的影响。实践证明，在帮助那些有着共同成长课题和类似问题或困扰的人时，团体心理游戏对帮助青少年改变和成长有很大效能。

团体心理辅导是把教学目标及内容寓于学生游戏活动中，使学生获得相应的体验、领悟一定心理知识，获得一定心理技能的教育活动。如：“年轻的朋友来相会”游戏活动，学生都能融人到游戏中，即获得了经验，也增强了与新同学的感情。安排团体游戏要注意与教学内容密切结合，调控好活动的时间与节奏，并制定安全措施，以保证活动取得良好的实效。在团体的协助下，审视自己的内心，反思自我的成长，思考学习，思考人生，推动自我发展的过程。

二、进行角色扮演

角色扮演技术特别适用于青少年，可以让学生真切地感受到相应角色的种种心理和行为状态，激发学生参与的兴趣和热情，具有较好的示范感染效果。角色扮演有别于文艺节目，在教学实践中，要做好角色扮演组织工作，应注意表演的内容要切合学生实际，能反映教学的目的；形式为内容服务，以即兴表演为主，不必追求过多的修饰雕琢。如一个同学与母亲的关系有问题，常常发生冲突。可以模拟他平时生活中与母亲争吵的真实场景，请其同学扮演他的母亲，重现那个场面。根据不同人扮演母亲时，他的不同表现，找出他内心冲突的根源。

三、组织讨论交流

在课堂上开展讨论、辩论活动，既是为了让学生通过平等宽松的沟通交流，相互提示相互影响来获得心理体验和感悟；又可以通过这种形式加深学生对教学内容的理解，增进同学之间的了解和合作。讨论一般采取分组或全班进行的形式；辩论则宜按照不同的观点来划分辩方。教师要鼓励学生畅所欲言，对学生的观点和论据，不能随意加以点评而导致倾向性。讨论不必非要求得一致意见，辩论更不必非要分出胜负优劣。只要学生经过真诚参与而开拓思路、获得知识与技能，增进了解与合作，就达到了教学效果。

四、开展技能训练

教师在教学中经常要进行心理行为训练，以帮助学生消除心理障碍、培养学生心理调节的能力。如训练学生掌握帮助消除焦虑症、强迫症的基本方法、人际交往的基本礼仪、调节情绪的基本技巧等等，都能对学生的心理健康发展产生积极的辅助作用。

五、帮助自我认知

我们学校应用的是心海心理测试软件来理现状来了解学生的心理行为状况，帮助学生自我认知和自我评价。首先学校可以把量表测试作为教学的辅助手段，但注意必须严格审评量表本身的合理性和科学性。其次要引导学生自愿如实地填写量表。再次，不能把量表作为评价学生心理健康状况的唯一的、主要的标准；再次，对量表资料应有严格的保密措施，不能伤害学生的隐私权和学生对教师的信任。对学生进行定期测量或特别测量与监护，问卷的结果对有效预防、教育及矫正都具有重要意义。如通过心理健康测评（SGL-90）能让被测者更清楚的了解自己的心理健康状态，有助于心理辅导老师更理性的对学生进行客观的帮助，并对以后的工作提出有效的建议和对策。

总之，开展心理健康教育的必要性是不言而喻的，同时，这也是一项很讲究科学与方法的工作。各学校开展心理健康教育要结合本学校的实际，开展形式各样的活动形式，在本校可提供的资源上优化教育资源的配置，有计划地实施心理健康教育。要提高学校心理健康教育的水平，我们要从多角度，多手段出发，进行模式整合，不断开拓创新，那么我们的心理健康教育工作就会取得显着成效，为学校的管理带来高效率，低成本，为职业学校学生的健康成长提供保障。

参考文献：

[1]付强.心理健康教育教学改革之探讨[J].学园，2013（2）：86-87.

[2]（美） 约翰·杜威.赵样用 等译.学校与社会[M].北京：人民教育出版社，1994.

学校防溺水安全教育活动总结 篇9

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，我想我们需要写一份总结了吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编精心整理的学校防溺水安全教育活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校防溺水安全教育活动总结1

随着气温的逐渐升高，为了有效防止学生溺水事故的发生，增强学生防溺水安全意识和学生自防自救的能力，xx镇中心学校多层次、多渠道扎实开展防溺水安全教育活动。

利用国旗下讲话，对学生进行防溺水教育，让学生了解防溺水安全教育的重要性，并要求学生熟读背诵并做到防溺水“六不准”。利用电子显示屏滚动播出“珍爱生命、预防溺水”的宣传标语。开展“珍爱生命，预防溺水”的主题班会和防溺水安全教育主题黑板报。通过鲜活的事例告知学生防溺水的重要性，牢固树立安全防范意识。通过发放教育部《致全国中小学生家长的一封信》，向学生家长宣传预防溺水安全知识，并利用班级微信群、QQ群动员家长参与到防溺水行动中来，要求家长在节假日特别注意对孩子加强管理与监督，形成家校联防机制，杜绝溺水事故的发生。

该校通过防溺水安全教育系列活动，让防溺水安全教育覆盖全体师生和家长，确保防溺水安全教育工作取得实效。

学校防溺水安全教育活动总结2

为贯彻落实《xx市第四个“学校交通和防溺水安全教育周”活动实施方案》，进一步做好学校安全教育工作，根据学校实际，开展一系列丰富多彩的交通和防溺水安全活动，现将活动总结如下：

1、学校在星期一升旗仪式上，举行“学校交通和防溺水安全教育周”启动仪式，并进行一次交通和防溺水安全为主题的国旗下讲话，使全校师生都参与到安全教育活动中。

2、各班组织开展以“珍爱生命，预防溺水”为主题的班会，向学生宣传防止溺水的基本常识，让学生充分体会到安全的重要性。

3、组织学生观看预防溺水，安全度夏主题宣教动画片，深化安全教育的效果。

4、班科任老师利用早会、放学前几分钟对学生进行安全教育，做到每天5分钟的安全教育，让安全的警钟在学生的耳旁时时响起；此外坚持每节课点名制度，任课教师进入课堂后一旦发现学生缺课，要迅速查明缺课原因，及时通知家长，并按规定报告学校。

5、邀请灵源派出所林海鹏警官到校为师生进行法制、交通、防溺水安全知识专题讲座，增强了学生的遵纪守法和交通安全意识，提高了学生自救、自护能力。

?6、充分利用校园广播站、墙报、黑板报等形式，持续向全校学生进行交通和防溺水安全知识宣传教育，各班出一期关于交通和防溺水知识的黑板报，进行书面的宣传，再次浓厚安全教育的氛围。高年级学生举行一次手抄报比赛活动，学生宣传交通和防溺水的基本常识。

7、向学生家长发放《告家长书》，并充分利用网络平台或短信，每周至少向家长发送一条安全教育温馨提示，起到家校互动，共同教育，保证安全教育落到实处。

8、一次学生交通安全专项整治。对学校门口交通安全进行专项整治，做好校门口减速带、标志牌等交通安全设施的排查、设置与维护。

9、一次安全隐患排查。隐患排查及时，设置醒目的标语警示牌。学校领导对学校内部安全隐患进行了认真的自查和整改。对学校周边水域、交通隐患等区域进行排查。发挥了突出的警示与教育作用。

10、一场交通安全知识竞赛。组织全校师生及家长参与习网的网上安全知识竞赛活动。务必做好全员参与，一个不漏。各班统计好人数送交学校。

11、活动结束后，学校及时对活动开展情况进行总结反思，对工作成效和需要进一步改善加强的地方进行总结整理，进一步强化学校的安全。

通过开展多种形式、多层次的交通和防溺水安全教育活动，广大师生和学生家长在参与活动的过程中，树立“生命可贵，安全第一”的意识，掌握交通和防溺水安全知识，同时也让学生明白：安全，从自己做起，从现在做起。

学校防溺水安全教育活动总结3

学校安全工作是一项长期、复杂、艰巨的系统工程。确保师生安全是学校工作的一个重要内容，安全工作责任重于泰山。学生是祖国的未来和希望，他们能否安全、健康的成长关系到学校、家长、社会的切身利益。让学生从小树立安全意识，是全社会的任务，更是学校德育的一项重要内容之一。为了全面提高学生们的安全意识，增强学生的自我保护意识，根据上级文件精神，我校围绕“珍爱生命，预防溺水”的主题在校园内开展了一系列的安全教育活动，取得了一定的成效。

一、领导重视 领导重视，校长刘树凯统筹布置，政教处负责宣传教育工作及告学生家长一封信。

二、人人参与

1、学校成立开展学生预防溺水教育活动领导小组，层层把关，并把文件精神传达到每一个学生。

2、政教处编印防溺水等安全教育材料，上好这一周“珍爱生命、预防溺水”教育安全课。使全体师生人人参与到教育活动中来，人人为预防青少年学生溺水事件的发生献计献策。

3、周一升旗国旗下讲话以防溺水为专题。周一班主任例会布置班主任，召开一次防溺水主题班会。

4、学校网站及广播站，电子显示大屏，以预防溺水为主题，向学生宣传防止溺水的基本常识；

明确要求学生不准无家长或老师带领下私自下水游泳，不准擅自与同学结伴游泳，不准到无安全保障的水域游泳或玩水。

5、通过学校短信平台，给全体学生家长发一封短信，温馨提示，监管好子女，防溺水事故的发生。

6、发一封《致家长书》。加强学校与家长的联系，增强家长安全意识和监护人的责任意识，请家长共同做好学生的安全管理工作。

7、举行一次家长会进行防溺水专题讲座。

8、教室内、校外粘贴防溺水专题宣传画，校园周边设置危险水域警示牌。让学生充分体会到安全的重要性。

通过教育，学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对安全的理解更深了。当然，安全工作是一项长期性的工作，仅仅靠本周教育是远远不够的，我们必须时时树立“安全第一”的意识，安全教育的工作要从小事抓起，坚持不懈、长此以往地抓下去，才能确保我们的身边无安全事故发生。

学校防溺水安全教育活动总结4

根据我校实际情况，通过开展一系列内容丰富、形式多样的交通安全和防溺水安全教育活动，使广大师生及学生家长在参与活动的过程中，树立交通安全和防溺水安全意识，掌握交通安全和防溺水安全知识，提高学生自护自救能力；通过有针对性地开展专项整治和隐患排查，进一步健全学校安全工作机制，营造良好的校园及其周边环境，并以此为契机进一步强化学校安全工作，提升学校安全工作水平。现将活动总结如下：

为充分调动广大师生和学生家长的积极性，引导他们广泛参与。活动周期间开展 “十个一”活动：

1、一场启动仪式。举行英塘小学第三个 “学校交通和防溺水安全教育周”教育周启动仪式。

2、一个公益广告。各年段各班都必须抽出时间，组织学生在班级或多媒体教室观看防溺水的动漫电影。并可以组织学生写好观后感。

3、一次专题教育。设置警示牌、宣传栏和LED屏。利用在校门口显眼位置设置警示牌和LED屏滚动交通和防溺水宣传教育标语。

4、一次学生交通安全专项整治。对学生上下学交通方式进行全面调查。

5、一次家校联系。发放并签收市教育局将联合相关部门印发中小学生交通和防溺水安全为主题的《告家长书》；并通过各班召开家长会，向家长了解和反映孩子在交通、游泳方面存在的安全隐患；充分发动学生家长参与20xx年全国中小学生安全知识网络竞赛活动；通过校讯短信平台每周向家长发送提醒短信，宣传交通安全和防溺水安全知识，提醒注意事项。通过各种形式，切实加强家校联系，最大限度地防止学生发生交通、溺水事故的`发生。

6、一次安全隐患排查。要组织由教师、学生家长和社区巡查人员参与的“学校及周边危险路段、危险水域安全隐患我发现”的调查活动。

7、一次专题培训。活动期间，组织全校师生参与交通安全和防溺水安全自救等知识的培训。

8、一场文明交通安全知识竞赛，主题为“小手拉大手，文明我先行”和一场“预防溺水，珍爱生命”手抄报、漫画、班会方案（师）、短信（家长）比赛活动。

9、一次主题班会和一块专题黑板报。

10、一场总结反思。活动结束后，学校安全工作小组及时对活动开展情况进行总结反思，重点是发现不足，为今后开展活动提供依据。

学校防溺水安全教育活动总结5

时令入夏，是容易发生溺水事件的高峰期。为切实提高学生的安全防范意识和自救自护能力，严防溺水事故的发生。连日来，xx九年制学校通过开展了形式多样的防溺水主题教育，以确保学生的生命安全。总结如下：

一是提高认识，高度重视防溺水安全工作。学校召开“防溺水”工作专题会议，落实对学生生命安全的宣传教育责任，增强忧患意识，安排部署了相关工作，对学生的防溺水安全教育常抓不懈。

二是各班召开防溺水主题班会。通过主题班会，组织学生观看“预防溺水”的宣传片，了解溺水事故的惨烈后果，教育学生在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。

三是利用晨会宣传“防溺水”知识。该校利用晨会宣讲《珍爱生命，远离危险水域》主题教育讲座，并结合区域位置，要求学生在无监护人陪同时不得私自下水游泳，不随便到野外水域游玩，不去河道挖沙坑地带、水库主干渠、不熟悉水域以及深水区、污染水域游泳，不在危险地段推拉玩闹、清洗衣物、打捞物品。

四是开展“安全伴我成长”主题征文活动。通过活动，让学生从内心深处认识到防溺水的重要性，从身边案例认识到疏忽导致的安全事故对家庭、生活造成的伤害，进一步强化学生的安全防范意识。

五是发放“防溺水”致家长的一封信”。通过向家长转发市教育局“防溺水”致家长的一封信，提醒家长做好日常监督工作，在暑期不可让孩子接近危险水域，孩子们玩水、游泳一定要有会游泳的家长陪同，且采取安全防护措施，严格监管、看护孩子，把溺水防范教育落实，确保孩子的人身安全和家庭幸福。

学校防溺水安全教育活动总结6

5月15号到5月21号为xx市学校交通和防溺水安全教育周。根据本园实际情况，通过开展一系列内容丰富、形式多样的交通安全和防溺水安全教育活动，使广大师生及学生家长在参与活动的过程中，树立交通安全和防溺水安全意识，掌握交通安全和防溺水安全知识.

活动内容：

1．召开一次安全工作部署会议，传达了《第六个xx市学校交通和防溺水安全教育周活动实施方案》的文件精神

2.一场启动仪式。5月15日上午，举行xx市第六个“学校交通和防溺水安全教育周”启动仪式。

3．分发中小学生交通和防溺水安全为主题的告家长书，发送到每一位学生家长（监护人），切实加强家校联系。通过班级微信平台，进一步加强家校联系。

4．进行一次交通安全逃生演练。掌握危难时自救的方法，确保学生生命安全。

5.一次专题教育。5月15日，利用升旗仪式时间，进行一次“珍爱生命、安全出行、远离溺水、从我做起 ”主题的国旗下讲话。

6. 一次安全隐患排查。

7．召开一次预防溺水安全家长会

8．利用福建省学校安全教育平台，组织参加“20xx年全省中小学生（幼儿）预防溺水专题教育”活动，完成率达100%。。

9.组织一次专题培训

10.一场总结反思。活动结束后，及时对活动开展情况进行总结反思，重点总结工作成效和需要进一步加强的方面，为今后开展活动提供经验和借鉴。

学校防溺水安全教育活动总结7

5月15日至5月21日，是我市第六个“学校交通和防溺水安全教育周”，为进一步做好我校交通和防溺水安全教育工作，学校领导高度重视，结合实际，及时拟定活动方案，开展系列工作，现把活动情况报告如下：

一、组织领导

成立了以黄梅颖校长为组长，尤山樱副校长、安全管理员朱和平老师为副组长，全体行政人员及各班班主任为成员的工作领导小组。

二、活动开展

1、5月15日升旗仪式，由分管安全工作的尤山樱副校长为全校师生作国旗下讲话，拉开安全教育周序幕。尤副校长在讲话中指出，“通过参与这次活动，能够使我们增强交通安全和防溺水安全意识，掌握交通安全和防溺水安全知识，提高自护自救能力……大家要真正行动起来，积极参与。”并要求全校师生通过有针对性的开展专项整治和隐患排查，进一步健全学校安全工作机制，营造良好的校园及周边环境，为我校的教育教学工作创造良好的条件。

2、各班级以交通和防溺水安全为主题，通过主题班队会对学生进行主题宣传教育，并且组织观看学习《中小学防溺水安全教育》视频。

3、为营造宣传教育氛围，学校制作了一期以交通和防溺水安全为主题的宣传专栏，向全校学生进行交通和防溺水安全知识宣传教育；利用电子屏幕滚动播放“学校交通和防溺水安全教育周”、“我安全我健康我快乐”等宣传标语。教育周期间利用校讯通平台发布安全教育信息1776条。

4、向全体学生发放了《防溺水安全告家长书》九百多份，向每位学生家长（监护人）宣传交通安全和防溺水安全知识，提醒注意事项，要求家长要树立良好榜样，教育孩子自觉遵守交通法规，拒乘违规违法车辆，远离危险和不明水域中，要求家长切实履行监护责任，配合学校做好安全教育和管理工作。

5、召开一次交通和防溺水安全专题家长会，希望家长们要充分认识溺水事故的危害性，做好预防溺水的家庭教育，教给子女预防溺水的技能，提高自救自护能力，要求家长加强对子女在上学、放学途中和周末、节假日的安全监管，切实担负起监护人的义务和职责，确保学生校外安全。

6、每班出一期防溺水教育宣传知识的黑板报。

7、利用放学前五分钟安全教育进行防溺水安全教育。

8、把学生防溺水教育内容纳入每周的安全教育课。

9、严格落实门禁制度，严格实行上课时间学生中途离校登记请假制度。严格落实每一节课的点名制度，对学生缺勤及时追查，第一时间采取必要措施。

10、对危险水域进行巡逻并做好记录，确保无监管盲点，定期进行防溺水警示标志的增补，进行安全隐患水域排查，并及时上交教委办。

11、组织全体学生家长共同学习“安全教育平台”的“防溺水专题教育”。

学校防溺水安全教育活动总结8

学校安全工作是一项长期、复杂、艰巨的系统工程。确保师生安全是学校工作的一个重要内容，安全工作责任重于泰山。学生是祖国的未来和希望，他们能否安全、健康的成长关系到学校、家长、社会的切身利益。让学生从小树立安全意识，是全社会的任务，更是学校德育的一项重要内容之一。为了全面提高学生们的安全意识，增强学生的自我保护意识，根据上级文件精神，我校围绕“珍爱生命，预防溺水”的主题在校园内开展了一系列的安全教育活动，取得了一定的成效。

学校高度重视，校长赵晓飞统筹布置，政教处、后勤处负责宣传落实。星期一全校师生在国旗下举行了防溺水六不准宣誓，回班后各班在班主任的组织下召开了主题班会，并在六不准誓词上签字，确保学生安全，人人参与，层层把关，并把自治区和北海市的文件精神传达到每一个学生。

为上好“珍爱生命、预防溺水”教育教育安全课，主管安全工作的副校长与政教处亲自为防溺水等安全教育做出了规划，必看、必讲的相关教育资料。使全体师生人人参与到教育活动中来，人人为预防青少年学生溺水事件的发生献计献策。

不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无家长或老师带领的情况下游泳；不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准不会水性的学生擅自下水施救。

1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救

2、放松全身，让身体漂浮在水面上

3、将头部浮出水面，用脚锡水防止体力丧失，等待救援

4、身体下沉时，可将手撑向下压

5、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救

6、如周围无人可深吸一口气，潜入不中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上板，以解除抽筋

7、发现有人溺水，可将救生圈，竹竿木板等抛给溺水者，再将其拖至岸边

8、如果没有救护器材，可入水直接救护

9、未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救或利用救生器材呼救，救人也要在自己能力范围之内。

学校防溺水安全教育活动总结9

多年来学生溺水死亡，已成为全国中小学生、非正常死亡的头号杀手。特别是今年6月9号一日内有16名学生溺水身亡事件，引起教育部门的高度重视。生命只有一次，一次的疏忽就可能造成难以挽回的伤害，给家庭带来难以弥合的伤痛。现在正值天气转热时期，一些孩子会禁不住酷热而偷偷瞒着家长和老师下水游泳，这是及其危险的。为了确保学生的生命安全，严防因游泳、嬉水带来安全事故的发生，我们开展了一系列安全教育活动。

一、提高认识，精心安排

认真学习教育主管部门关于预防学生溺水安全教育工作的文件精神，充分认识溺水造成孩子非正常死亡的严峻形势，认识扎实抓好学校预防溺水宣传教育工作的重要作用，进一步提高思想认识，增强抓好预防溺水教育工作的责任感和紧迫感。组织落实会议精神，认真分析过去学生溺水事故发生的原因，总结幼儿园长期开展预防溺水工作的有效经验，精心安排今年预防溺水教育的各项活动，形成工作方案。

二、完成工作

1、开展以围绕“杜绝溺水事故”为主题的预防溺水教育班会活动，教育学生不准在无家长等大人的带领下私自下水游泳，不准去水库、方塘等无安全设施、无救护人员的水域玩耍或游泳。

2、认真做好节假日、暑假放假期间安全的教育与管理，积极争取学生家长与社会力量的支持和配合，严防学生溺水、交通伤亡事故的发生。

3、通过讲故事的形式，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力

4、加强与家长的联系，通过发《致家长的一封信》形式，密切家校联系，增强家长特别是留守儿童监护人的安全意识和责任意识，做到家校齐抓共管，联防联动，严防幼儿溺水事故的发生。

开展学校安全教育周活动总结 篇10

学校安全是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，安全工作责任重于泰山。为进一步树立学校师生的安全意识，提高学生自护自救能力，减少安全事故的发生，我校以是第六个福建省学校（含幼儿园，下同）安全教育周主题教育为载体，于3月25日至3月29日围绕“安全教育日”的主题活动开展了“安全教育周活动”。现对安全教育周总结如下：

一、校园安全工作检查。

学校对校园进行了拉网式的安全大检查，认真对校园“三防”安保工作和校舍、厕所、围墙等基建安全、学校路口交通安全、学校食品卫生以及消防、避雷、用水、用电进行了全方位的安全检查，对发现的安全隐患进行了及时整改，并建立隐患整改档案。

二、安全主题教育。

为了抓好安全教育周的工作，校领导利用国旗下讲话时间，对全校师生开展了安全周动员仪式，提高全体师生的安全意识，增强自我保护能力。学校结合安全工作实际，开展多渠道多方式的丰富多彩的教育活动。

1、举行一次启动仪式。在周一升旗仪式上，李校长启动开展第十八个全国中小学生安全教育日的活动仪式，让学生了解今年的安全教育主题。

2、进行一次国旗下讲话。通过国旗下讲话，向全体学生进行安全常识教育，让每位学生牢记安全。

3、利用学校LED显示屏显示安全教育标语，提醒学生提高警惕，时刻注意安全。

4、充分发挥学校宣传栏的作用。通过此宣传阵地，让学生进一步了解交通安全、饮食安全、防溺水安全等方面的知识，并做好防范工作。

5、3月25日，组织学生进行一次安全常识知识竞赛，拓宽学生的见识。

6、3月26日，组织值日护导师全面开展校园刀械器具清查工作。加强对学生进行思想教育，禁止学生携带危险物品进校园。

7、组织各班举行以“普及安全知识，提高避险能力”为主题的安全教育班会。通过班会，让学生牢牢树立安全意识。

8、加强进出校门及门卫的管理制度，严格规范人员和车辆的进出制度，做好学校外来人员来访登记的情况。

浅谈学校安全教育问题 篇11

[关键词]中学安全教育；缺失；交通安全；法制安全

随着改革开放的不断深入，我国经济和社会进入高速发展阶段。安全教育为积极适应迅猛发展的社会和教育形势也进入了课程改革的新阶段。然而，近几年来全国各地新闻媒体不断地报道中学校园恶性伤害事发生，如：踩踏、投毒、群殴、故意伤害、火灾、地震等。一幕幕悲剧的上演促使我们去反思：我们的安全教育工作跟上了时代的步伐了吗？我们的安全教育缺失的原因是什么？

1.加强德育工作，构建和谐的校园安全文化。安全教育是德育工作的重中之重。学校应该构建开放式安全教育模式，采用“走出去，请进来”的方式，大胆鼓励学生在教师带领下进社区、进监狱、进安全隐患地（水库、交通事故高发区等地）实地学习安全知识。要开展警校共建工作，聘请警察驻校维护学校安全、指导安全教育工作。学校还要定期邀请交警、消防官兵、医生、食品监督专家、地质专家等专业人员进校开展讲座、座谈、实地演练等活动，帮助学生理论结合实际，正确有效地掌握安全技能。学校还应通过图片展、知识竞赛、辩论赛、故事会、主题班会等多种活动，构建和谐的校园安全文化，促使中学生知、情、意、行相结合，从而在浓郁的校园安全文化氛围中受感染、受教育，把已有的安全知识内化为长久的安全技能。

2.落实学校安全教育的对策及存在问题的原因。学生无论是上学、放学、课内、课外、校内、校外，随时随地都存在安全问题，而目前个别学校过份强调教学质量，几乎全部精力都放在教学环节上，忽略了对学生的安全教育。

建立健全学校主导、家长配合、全社会参与和监督的学校安全教育体系，学校要本着对学生、对家长、对社会负责的高度政治责任感，不断增强安全教育意识，把安全教育制度化、常规化和科学化，并实行责任追究制。要建立畅通无阻的家校沟渠道，敦促家长配合学校开展校外和家庭的安全教育。要全社会参与学校安全教育工作，加大对教育的投入，加强校园周边环境的综合整治，规范校园周边环境，化解社会矛盾，强化调解工作，确保社会和谐。

由于教育部门明確规定，各中小学不得占用寒暑假组织学生上课或在校内外举办各种文化课补习班，所以学校难以对寒暑假期学生进行管理；许多家庭父母都有工作，孩子的管理就出现了真空。

因此，家长首先要重视孩子寒暑假期的管理，加强对孩子的教育，让他们明白各种意外伤害的发生与避免；因为社区在对寒暑假期孩子的管理上占有地利的优势，所以社区也应该因地制宜地组织起各种有益的社区活动，这样既有利于寒暑假期孩子的安全，同时也丰富了他们的寒暑假期生活。

3.对中学生进行安全教育的主要内容：①安全知识的学习。促使学生了解人身、财产、交通、食品、卫生、消防、毒品、溺水、电击、雷击、环境污染和自然灾害等各种安全问题，分析这些安全问题的原因。②安全技能的培训。学生掌握遇到安全问题之后的避险本领和措施，学会自救和救人。③安全心理学的学习。学生养成良好的安全心理素质，加深对安全问题的认识，在遇到安全问题时能够充分利用客观条件，并发挥个人主观能动性。④网络安全教育。有许许多多原先是优秀的学生，因误入黑色网吧，整日沉迷于虚幻世界之中，学习之类则抛之脑后，并且身体健康状况日下。

随着社会改革的不断深入和教育的不断发展，在校学生数量不断上升，校园社会化现象日益明显，校内和校外周边环境日趋复杂。学生被拦路抢劫或被他人伤害，学生宿舍内钱物丢失、女生宿舍内遭流氓滋扰、酒后滋事、斗殴事件等屡屡发生。安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是今后走向社会要遇到的问题。学生在校学习文化知识的同时，学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识，不仅可以做到在校期间自己不受伤害，也不伤害他人，自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争，而且还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。

4.安全教育滞后和缺失的原因。当前人们过于看重学生成才而非健康成长，学生是这个社会中庞大而又脆弱的群体，也是备受社会关注和重视的群体。这个群体思想活跃，追求自由，同时又面临着选拔性考试，压力巨大。现代社会对学生的关注程度高度集中在选拔性考试的成功与否上，而忽略了学生的身心成长。换而言之，衡量学生的价值标准不是健康成长而是成才。正是这种扭曲的价值观，造成了当前人们对学生关注和重视的角度的偏移。

当今学校基本上都有安全制度和安全应急预案，也有实施安全教育的措施。但是在升学的巨大压力下，安全教育大多被束之高阁，很多学校没有设置安全教育的课程，安全教育往往只体现在集会的口号上、班级的班会活动中、班主任的口头教育和家长会的提醒层面，总之，缺乏系统的安全教育。一些学校甚至认为配备安全硬件设施、加强保卫队伍建设、限制学生活动就可以预防安全事故的发生，这种错误理解使安全教育的地位进一步下降。

5.提高学生安全意识的需要。当前学生安全意识普遍比较淡薄，自身安全意识不强，主要表现为：学生追逐打闹、滑行楼梯扶手的，有翻越校门、围墙的，有体育课上不听从老师要求的，实验课上未经老师允许，擅自触摸药品进行违章操作的，在校外有不遵守交通规则和公共秩序的，有私自闯入施工现场的，有结伙斗殴、盗窃的，有滋事寻非的，在自身财物管理上，思想麻痹，钱物随意乱放，离开宿舍不关门窗，给犯罪分子以可乘之机。另外缺乏自我保护意识，对社会了解不够，一些社会上的犯罪分子、“小混混”利用学生在校内学习、生活，接触社会少，辨别是非能力差等，骗取学生财物。还有的学生不注意用电、用火安全，不注意交通安全，不注意游泳安全，平常不注意饮食安全，购买廉价过期食品和饮料，心存侥幸心理，往往容易造成安全事故。因此，要切实加强学生的安全教育，提高学生安全的防范意识。

大多数学生还处在未成年阶段，自我保护能力差，即使接受了安全教育，但由于生理和心理原因，也不能够有效地理解和运用安全知识。另外，由于学校普遍缺乏安全演练，使学生难以正确地掌握安全技能。学生可塑性非常强，由于一些影视作品和媒体的影响，一部分学生不但不接受安全教育，反而崇尚暴力极端行为，在不能明辨是非的时候，极少数学生甚至尝试不安全行为，这给他们的成长带来了极大的危害。

学校要特别重视学生的心理安全教育，应采取普遍教育与个别教育相结合的办法、有针对性地进行人际关系的和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、性教育、心理卫生知识教育、挫折教育以及心理疾病预防教育，优化心理素质，促成健康人格的发展和完善，从而避免各类安全问题的发生。

综上所述，对学生进行安全教育是一项系统工程。在外部，需要社会、学校、家庭紧密配合；在内部，需要学校的各个部门通力合作、齐抓共管，组织学生积极参与，这样才能达到对学生进行安全教育的目的。

学校交通安全教育活动总结 篇12

一、问题的提出

新课程改革前, 我国基础教育普遍沿用旧的教学方式, 学校课堂内外教学活动方式多是满堂灌、命令式, 学生被动参与学习和活动, 校园、课堂活动氛围沉闷, 学校育人效率低, 严重束缚了学生的自主发展。要提高学校育人效率, 就必须改革教育活动方式, 激发师生全面自主参与各项实践活动, 就能极大提高育人效果。新课程的实施给我们带来了一股春风, 特别是新增的综合实践活动课程, 带给我们师生更多的自主活动空间, 我们可以利用各种实践活动, 创新教育活动方式, 全面提高实践活动育人效果。

二、问题的解决

(一) 利用新课程的实施开启学生自主活动之门

1.明确理解综合实践活动课程实质

新课程标准指出, 初中综合实践活动课程是指在教师指导下, 学生自主进行的综合性学习活动, 是基于学生的直接经验, 联系学生自身生活和社会生活, 体现对知识综合运用的学习活动课程。主要由研究性学习、社区服务与社会实践、劳动、技术教育四大板块构成。是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。综合实践活动为学生参与、探究、理解新的社会问题提供机会, 为学生的个性充分发展创造空间。综合实践活动课程的理念为我们激发学生主动参与学习活动提供了丰富的实践手段和广阔的实施空间。

2.结合自身实际, 创新实施综合实践活动课程

(1) 根据课程标准要求, 开设综合实践活动课

我们根据各年级综合实践活动课程的目标, 具体开设各个年级的课程内容。开设课程的内容主要按国家制定的标准版本教材进行, 实行时间为每个学期的第1~5周, 为下一步实施校本教材打基础。

(2) 结合自身实际, 开拓综合实践活动校本课程

在按规定教材上好起始课后, 学校结合本身实际, 挖掘本地资源, 建立校本实践活动课程, 自主实施。如石井中学, 确立“石井升平社学文化探究”为综合实践活动年级研究课题, 学生自选主题, 自选课题指导教师, 约30人成立活动小组, 采用学生自己提出活动题目和教师列题学生选择的多种形式, 学生自主确立课题, 在教师指导下, 从文学、历史、艺术、建筑、科技等多种角度进行实践探究活动。校本课程的开发, 贴近学生生活实际, 适应师生个性发展, 增进学校与社会的密切联系, 培养学生的社会责任感, 增强了探究和创新意识。

(3) 升华提高, 创新课程活动内容和实施模式

校本课程的实施极大地激发广大师生的活动参与热情, 活动的内容与实施模式得到极大创新, 育人功能在创新实践过程中得到充分体现。在实施学校校本课程中, 教师带领学生进行具体的课程调查、探究, 收集调查数据和资料并及时分析汇总。同时, 鼓励学生利用课余时间, 在家长的带领下完成课外调查, 为后续的课堂汇报交流打下基础。课堂教学中, 学生主动汇报, 自主交流, 科学评价, 在自我展示中, 学习能力、交流能力、创新能力得到极大提高。例如, 创新成果突出的石井中学, 在教师的启发引导下, 学生完成了石井地区土特产调查研究、石井河污染状况调查研究、石井地区民间传统曲艺发展状况调查研究、城中村科学建设调查研究等校本课程的探究和实践, 并在课堂上热烈交流探讨。其中的成果曾荣获市首届综合实践活动优秀学生成果一等奖第一名。完善创新了综合实践活动课程的选题课、开题课、方法指导课、结题报告课等多种课型教学模式。成果多次获国家、省、市级奖励, 起示范作用, 受到了省、市教研室的肯定和表扬。

(二) 开展彰显特色的学科周活动, 激励学生自主发展

在开展好综合实践活动课程实施的同时, 我们积极利用课程成果进行学科周活动, 以综合实践活动为龙头, 以点带面开展各科活动。润物细无声, 德育收实效, 师生共同参与, 能力和素质在潜移默化的过程中有了质的提高。

1.全员参与, 精心制定活动计划

每个学期初, 学校科研中心制定好整个学期学校的学科周活动方案, 然后要求每个科组制定详细的活动计划, 之后按计划依次准时开展学科周活动。特别要求每个科组在学科周活动开展前两周, 确定活动时间、内容, 制订活动方案, 提前一周上报科研中心, 同时做好学科活动海报等, 最后学校公布学科周内容及安排, 各学科按活动方案自主开展各项活动。力求创新活动模式, 吸引师生主动参与。

2.引导学生主动参与, 做好准备

在制定好计划的基础上, 结合各学科的特点, 采用综合实践活动课程的活动形式, 引导学生主动参与活动前的准备:认真调查、准备器材、编好手抄报、做好训练、精心准备展示和竞赛材料, 为一周的活动展示以及比赛做好充分准备。

3.彰显学科特色, 实施具体活动

各学科根据自身学科特点, 开展形式多样的活动。活动项目切合学生特点, 既有娱乐性又有知识性, 还有能力要求, 吸引各层次的学生主动参与, 力求不同层次的学生都有收获, 都获奖。学生主动参与, 在活动过程中充分享受快乐、感受成功, 进而将活动的激情带进学科学习中去。我们的实践中, 以物理、综合实践活动科组引领, 各科组从活动前资料准备、活动过程安排, 到活动后的评价表彰、详细安排, 师生人人参与, 突显学科特色。学生的学习兴趣、德育素质以及各方面能力都有很大提高, 活动收到了很好的效果。

(三) 利用激情互动的创新教学活动促使师生教学相长

1.全面提高学生的自主学习、自主创新能力

学校利用综合实践和学科周活动的契机, 积极开展青少年科技创新教育活动, 及时进行相关自我展示活动, 全面培养学生自主学习、自主创新的能力。如成立综合实践、科技、语文、数学、英语、物理、化学、艺术、计算机等科技活动兴趣小组, 把课外活动延伸到社区, 组织学生到社区、交通道路、家乡河流、城中村进行实地考察, 使常规教学与科技活动相互协调、相互促进、相得益彰。在活动中学生的自主学习能力全面提高, 他们很自然地学会调查、学会学习、学会研究、学会发明、学会创新。

2.大力促进教师专业化成长

校园创新活动的展开促使教师只有不断地开发自我, 完善自我, 才能更好地开展各项教育活动。这过程极大地促进了教师自主专业化发展。教师积极创新, 大胆改革, 争当名师, 科学育人, 为学校科学育人、学生全面发展提供良好的人才保障。

(四) 利用不断创新的教育活动促进学校全面发展

1.促使科组良性发展, 优秀建设显成效

由于创新教育活动对科组有整体要求, 迫使学校各个科组只有共同合作, 完善自我, 完善集体, 才能更好地完成活动任务。各科组利用综合实践活动与学科周活动的开展, 抓好教学、德育改革, 积极申请省、市级等课题, 全面开展研究, 重点进行课堂教学改革、德育改革等科研成果的推广, 深化课堂教学改革, 努力创先争优, 共同进步, 保证了育人实效。其中, 石井中学创新活动期间, 学校物理科2次、化学科和综合实践科各1 次被评为市优秀科组。

2.促进教育管理科学, 教学质量全面提高

教育实践活动方式方法的创新更促使学校改进管理。管理更加完善, 更加科学, 从而全面提高学校教育教学质量, 保证学校教学成绩、教育质量名列省市区同类学校前茅, 促进学校全面发展。

3.全面建设校园, 建设品牌创特色

创新教育活动的大力开展, 能使与时俱进的高端校园文化自然形成, 学校建设必然成果丰硕。校园建设走向全面, 富有历史文化底蕴的创新特色学校品牌自然形成。由此形成的特色品牌学校必然会得到各级教育行政部门的赏识和社会的肯定。学校实现特色育人、素质育人、全面育人, 学校办学形成特色, 教育教学质量全面提升, 师生健全发展, 学校建设走向全面、健康、可持续发展之路。

三、评价与反思

从对学校、师生实验研究前后的调查数据知道, 通过这几年的创新教育实践活动改革试验, 学生的德育素质和创新能力有了质的飞跃, 师生全面发展, 校园特色建设硕果累累。

1.学生参加科技竞赛成绩喜人

学生创新发明连获国家发明专利。学生获国、省、市、区青少年科技创新比赛一、二、三等奖共计195 人次, 51人次获科技创新比赛辅导教师奖, 张明璐和袁芷薇等学生获得国家发明专利, 获省市科技大赛最高奖, 名列省市前茅。教师多次被评为省、市十佳优秀科技辅导员 (园丁) , 学校荣获省、市科技大赛优秀组织奖, 受到省、市有关部门的肯定和表彰。

2.教师成名师

教师专业化成长, 名师从无到有。其中, 实践学校石井中学, 作为城郊普通初级中学, 就有中学正高级教师、省教师工作室主持人、省优秀教师等省、市优秀教师19人, 区德育工作者一大批。为学校科学育人提供了大量人才保障。

3.校园品牌成名片

校园品牌建设成效显著。实践学校被评为省依法治校示范学校、市健康学校、德育达标学校, 首批特色学校、毕业班工作特等奖、科技创新“市长奖”, 成为附近地区学生向往的首选学校。

实践证明, 创新活动教育方式, 彰显学科活动特色, 能激发学主动参与, 积极创新, 展现自我, 完善自我。在潜移默化的过程中, 学生的创新能力得到培养, 活动的德育功能得到了最大限度的发挥, 学校的德育育人、科技育人、全面育人就会水到渠成。

创新育人, 育人创新, 教育就会充满希望, 就能收获成功!

参考文献

[1]李臣之.综合实践活动课程开发[M].北京:人民教育出版社, 2003.

[2]教育部.综合实践活动的实施与管理[M].北京:高等教育出版社, 2004.