多媒体平面设计海报制作心得

2024-07-02

多媒体平面设计海报制作心得（精选12篇）

多媒体平面设计海报制作心得篇1

一创作灵感的来源

在制作这情人节海报的那天正好是5月14号被称为”网络情人节”的已天,也正是那天给我带来制作情人节海报的灵感.伴侣做为我的另一半,地位和作用都非常重要.在世界上,一对对的情侣不计其数,在大学情侣更是随处可见,甚至可以说大学的生活大都是在情侣的陪同下度过的,拍拖也是大学生进入社会的一种在至亲至爱关系的处理得考验.虽然不能说是必不可少,但也是大学生一种非常重要的经历.因此我毫不犹豫的选择我的海报主题为情人节.二海报制作的前提准备

(一)当然是构思啦,一个好的作品,最重要的不是制作的过程,最重要的是好的构思.(二)寻找素材,现有的素材能影响我们作品的大概方向.(三)挤出有足够的时间去制作.三海报的制作过程

(一)按Ctrl＋N键，新建一个文件：宽度为21厘米，高度为29.7厘米，分辨率为300像素/英寸，颜色模式为RGB，背景内容为透明，单击“确定”按钮。

(二)打开预先准备好的背景图,拖移到1图,用 ctrl+T进行变形。

(三)打开素材1，将其拖移到1图的适当位置，单击图层控制面板下方的“添加图层蒙版”按钮，为“素材1”图层添加蒙版。将前景色设为黑色。选择“画笔”工具，在属性栏中单击“画笔”选项右侧的按钮，在弹出的画笔选择面板中选择需要的画笔形状。在属性栏中将画笔的“不透明度”选项设为60%，在图片上进行涂抹。

(四)打开素材2，选中“磁性套索工具”在图片上进行抠图，完成后用“选择工具”将其拖到1图的适当位置。

(五)打开素材3，用“选择工具”将其拖到1图的适当位置后，选中图层，将其拖移到图层面板的“新建图层”进行复制，生成“素材3副本”，按ctrl+T将其旋转并缩小后移到适当位置。

(六)选择“横排文字”工具，在属性栏中选择合适的字体并设置文字大小，在图像窗口中分别输入需要的白色文字，分别选取文字，按住Alt+向右方向键和向左方向键，调整文字适当的间距，在“图层”控制面板中分别生成新的文字图层并命名为“文字1”

多媒体平面设计海报制作心得篇2

关键词：教学目标,任务驱动,实践操作

《手绘POP海报设计制作》是高等教育出版社出版的《广告设计与制作》一书中第十六章第二节内容。它是在学习了手绘POP字体书写的基础之上, 进一步提高学生手绘制作能力从而达到让学生设计制作平面广告的重要章节, 也是贯穿于广告设计课堂的必不可少的重点内容。通过《手绘POP海报设计制作》的学习, 可以锻炼学生更强的实践动手操作能力, 发挥学生潜在的创造能力, 在广告设计方面, 也会应用到很多手绘知识。手绘POP海报所表现出的亲和力将是电脑制作无法比拟的, 它在绘制手法上具有多种变化, 正是这些不同的变化给我们的POP海报带来很多新的艺术表现形式, 因此, 手绘POP海报在广告设计中具有重要地位。

一、设计教学目标

根据学生的认知特点和已有的专业基础, 设计了以下教学目标。

1. 通过项目实践, 掌握手绘POP海报设计制作方法, 能根据要求绘制POP海报。

2. 锻炼学生的实际动手操作能力, 培养学生运用手绘POP海报的要点知识合作设计制作完成POP海报。

3. 培养学生围绕所学知识、扩展思维, 加强团结合作精神和对于本专业的热爱。

二、设计教学过程

在讲授新知的过程中, 通过一些图片展示, 让同学们了解手绘POP海报在实际生活中的应用, 再亲自为学生做一张简单的POP海报, 引导学生掌握其设计制作步骤, 这样有利于学生对新知的消化理解, 并为下一步学生自主设计制作、解决难点做好铺垫。在这个过程中, 教师在教学中不再是主导, 而是起协助学生活动的作用, 体现了教学以“做”为中心的特点, 鼓励学生既要动脑, 更要动手, 并要重视实践, 因为只有实践才是获得感性经验的唯一途径。在教学过程中, 教师应注重培养学生的分析能力和解决问题的能力, 特别是独立获取新知识、新技能的能力。

三、在教学过程中使用任务驱动教学法

本阶段先给出POP海报在实际生活中的例子, 让学生观察, 要求学生归纳总结其特点。以任务驱动学生动手操作, 这种任务驱动法可以将学生带入特定情境, 培育学生的自主学习才干、沟通才干、职业才干及与他人的协作才干, 提高学生的综合素质, 开拓学生的思绪, 提高学生的设计才干, 使学生真正成为教学的主体。在这个教学方法中, “任务”的设计是最关键的元素, 它将决定该课程学生是主动地去学习还是被动地去接受。教师把要完成的教学内容设计成一个或多个具体的任务, 把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。任务的设置, 都是从小到大, 从简单到复杂, 从单一到综合, 关于复杂和综合的任务, 可以把学生分成小组, 先组内讨论, 再团体设计, 最后比拟并找出最佳设计方案。这样, 既增强了学生的学习积极性, 又培育了团队协作精神。学生通过完成一个个具体的任务, 既掌握教学内容, 又达到教学目标, 学生能从中体验成功的喜悦, 从而激发他们探索新知识的积极性、主动性、创造性。

四、在教学过程中使用实训教学

在项目的实训部分, 设计贴合实际的实训任务, 既可以吸引学生兴趣, 又可以与就业要求充分结合。例如, 圣诞节快到了, 为了丰富校园文化生活, 学校宣传部组织了以“欢乐圣诞———没你不行”为主题的POP海报大赛, 要求同学们发挥自己的创造力与想象力, 为此次活动做一张醒目的宣传海报, 如果是你, 将如何设计制作这张宣传海报?这种通过项目实践的设计使学生带着强烈的好奇心进入了学习状态。

五、实践操作完成项目

将学生分成四个小组进行动手实践操作, 以参赛为目的设计制作一张宣传海报。由于学生初学, 对制作方法的掌握还没有达到放任自流的状态, 所以前期以教师引导, 帮助设计解决方案为主, 后期可减少策划时间, 将实施时间延长, 让学生自由发挥, 素材各小组自选, 充分发挥各小组的能动性, 可以上网搜集也可用数码相机拍摄。这一环节包括小组内部交流、小组间的交流, 教师要协调好各小组的交流, 因为各小组的子项目、子任务最终是要汇总为一个项目, 做不好这一环节的工作会使各小组的工作脱节。因此, 在实践操作这一环节上, 教师要跟进巡查指导各小组制作情况, 对实施过程中出现的问题进行辅导与指正。

六、对学生设计制作的作品做系统评价

面对各组的精心之作, 为了强化学生对所学知识的理解, 主要设计了三个环节:首先让各组派一名学生解说自己的作品, 主要从设计意图、表现形式、合作学习的感想几个方面进行解说。其次, 各组学生进行互评, 指出优缺点。最后, 由教师进行点评, 对每组作品的独到之处, 给与表扬;对作品中存在的不足提出修改建议。通过成果展示评说主要达到三个目标:第一, 检验各组同学对所学知识的理解。第二, 提高学生的语言组织和表述能力, 以及对作品的欣赏能力。第三, 通过教师点评这个环节, 使学生进一步加深对手绘POP海报设计制作的理解, 并启发学生运用创造性思维进行设计。

《手绘POP海报设计制作》的教学设计, 由实训项目驱动教学过程, 彰显教学过程的实践性、开放性和职业性, 在解决问题的基础上, 给学生一个创作的空间。在教学过程中需明白教学目的, 精心选择和组织教学内容, 更新教学方法和革新评价方式等。只要这样, 才能更好地使学生把握课程的知识, 增强他们的创意思想和设计才干, 进而培育学生的现代艺术素质, 以真正达到“学致运用”的目的。

参考文献

[1].周长江, 《美术教育的新举措》

[2].齐兴龙, 《浅谈高校手绘POP广告设计教学新思路》[J], 《美术大观》

多媒体平面设计海报制作心得篇3

【关键词】Webquest专题网站；教学设计

一、教材分析

在本期所学的WPS和Word两种文字处理软件的基础上，综合应用所学的文字处理软件的各项知识，来学习制作图文声并茂、生动形象的电子报刊。本节教材中又新增了在Word中加入声音的知识。本节着重引导学生从如何分析任务需要着手，学会从需要中寻找技术解决的办法和策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。引导学生经历电子报作品创作的整个过程，激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生的整体规划能力和审美情趣。

二、学生分析

学习者知识结构分析：在本节课之前学生已经学习了文字（字体、字号、颜色）和段落的修饰，图片的插入（艺术字、剪贴画、来自文件）及修饰，图片版式的设置等知识。学习者差异分析：有部分同学，他们使用计算机的能力很差，甚至使用鼠标都不会，而有的同学对本节课的内容已经有所掌握。

三、教学目标

知识与技能目标：让学生熟悉掌握如何通过网络收集处理信息，了解电子报组成元素及版面设计要素，会在电子报制作中综合应用WPS或Word的知识。

过程与方法目标：设计电子报要应用到多方面的知识，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。

情感态度价值观目标：促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生溶入自己的个性，制作出新颖、吸引人的作品；通过小组合作、组外评价使学生形成团队协作能力和形成竞争意识。

四、教学重点、难点

教学重点：如何利用文字处理工具软件加工信息，并以电子报刊形式表达意图，即文本框，自选图形，艺术字的使用，多个对象的组合，移动步长的改变；如何利用网络收集电子报的素材；电子板报的版面设计，设计要点，注意事项。

教学难点：电子报刊的版面设计，特别是电子报刊的设计要点；熟练的掌握word的基本操作，并选择恰当的效果形式充分的表达主题内容。

五、课时分配

这一节的教学内容设计的是一个短期的Webquest，准备用三个课时来完成。第一课时：学习制作电子报的基本步骤和所需要采用的技术要点。第二课时：确定主题、材料的收集、组内讨论确定制作方案。第三课时：制作作品、展示成果、组内小组成员的相互评价、组间同学评价、教师评价。

六、课前准备

制作好Webquest学习网站，并将网站运行在服务器上。将班级同学每四人分为以小组，指导选出组长和每位同学的分工任务。

七、Webquest专题网站描述

分为前言、任务、过程、资源、讨论、评价、总结几个栏目，下面具体介绍每个部分的内容和作用：

1.前言，介绍本课的重点和作用，创设情境，让学生为自己感兴趣的主题做一份电子宣传海报。

2.任务，本次课要完成的任务：

（1）制作电子报的基本步骤是什么？

（2）电子报刊的整体布局主要有哪几种，在布局时需要注意哪些问题？

（3）电子报刊制作过程中所必备的技术要点有哪些？

（4）采用哪些方法可以避免自己的电子报刊成果被盗版？

（5）电子报刊的评价标准有哪些？

3.过程，这里的过程，是针对在“任务”，具体作出指导，每个课时都有相应的学习目标。

4.资源，教师为学生提供两部分的学习资源。一是，完成报刊制作所必须掌握的知识技能的相关视频。二是，提供给学生制作报刊所要参考的资料，避免学生把大量时间花在网络浏览上。

5.讨论，在webquest中设置一个讨论区，学生可以在讨论区里面向老师和其他同学提问，我认为，因为班级里面要分为多个小组，学生必将有很多的问题要提问，如果靠教师在教师走动要回答学生的问题，这样既费时间，也会难以兼顾每个小组每个同学的提问需求，所以如果可以有一个讨论区，学生可以在里面向教师发问，这样教师可以在电脑上同时回答很多小组和同学的问题。而且一个同学提问，另外的同学可以看到这位同学的提问和老师的回答，使得不会出现重复的问题，节省时间，用于自主学习。

6.评价，组织组间评价，并对作品提出参考性意见。小组成员组内的自我评价。评价后，组织学生对作品进行修改。

7.总结，对整个的学习过程做简单的点评，引导学生对自己在合作过程中所遇到的问题进行反思，总结经验吸取教训。

八、教学过程设计

1.引入，启发学生要自己设计一份电子报刊，对专题学习网站有初步认识。操作方法是向同学们展示往届同学做的电子报刊，激起学生的注意力；介绍专题学习网站，介绍每个栏目的作用和学生应该注意的事项。

2.自主学习电子海报的制作。学生们分小组在专题学习网站中自主学习，并完成专题学习网站中给出的任务，从而培养学生自主学习和合作学习的能力。教师在讨论区回答学生的问题，监视学生在讨论区中的讨论，引导学生正确提问和交流。

3.学习成果评价。以小组为单位，各个小组选出学生在全班展示自己的学习成果，展示完成每个任务的成果，一个小组选择一个任务；学生在专题学习网站中的评价栏目，对展示的学生进行评价。从三个维度进行评价，让学生能在评价中听到他人和自己的声音，作品展示过程中，既是对表达能力的培养又是对知识的进一步巩固。

4.总结。教师本节课学习的内容对好的方面进行鼓励，不好的方面做出指正。

九、教学反思

多媒体平面设计海报制作心得篇4

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大队委员候选人竞选海报设计制作要求

1、纸张大小：

8K纸（考试卷大小），不要太薄及容易皱的纸。

2、内容设置：

A班级、姓名、B兴趣爱好，特长

C区级以上各类比赛获奖介绍

D竞选宣言和目标

E中队工作经验介绍

F个人彩色照片一张，5寸或者7寸，照片要能体现个人特点，人物比较清晰，参加活动的照片要突出个人。

3、制作要求：

A可以手写，字迹清楚，标题醒目，可以用彩色字；正文抄写工整，不用彩色。会电脑制作的同学，可以设计电子海报，家长自行打印。

B板块设置清晰、大方，明快，有特点。

C海报横向排版，四周要有2-3厘米的留白。

D请班主任老师协助告诉参加竞选的学生，海报制作的要求及注意事项。

需要姓名，班级，年龄，爱好等，还要一张照片和自己曾担当过的职务。要8k的纸。

多媒体平面设计海报制作心得篇5

通过这次培训学习，使我进一步地掌握了制作和应用ppt等网络教学的知识和技能，增长了见识，理论水平、操作水平也有所提高。基本上掌握多媒体教学演示文稿的制作方法，这次培训学习心得体会如下：

一、知识点：

这次培训学习主要有以下几个方面内容：

（一）创建演示文稿

（二）插入多媒体资源

（三）多媒体资源搭配

（四）播放和调试文稿

二、内容呈现：

1.创建课件页（1）新建文稿

启动PowerPoint，在“新建演示文稿”对话框中选择“空演示文稿”。（2）选择版式

默认的是“标题幻灯片”。课根据自己的需要进行选择；（3）输入文本

选择“插入”菜单中“文本框”中“文本框”命令后，在编辑区拖动鼠标，绘出文本框，然后输入相应文字或者粘贴上你所需要的文字。

（4）格式化文本

与其它字处理软件（如WORD）相似（5）调整文本位置

通过调整文本框的位置来调整文本的位置。先选中要调整的文本框，使其边框上出现8个控制点，然后根据需要拖动控制点，文本框随之改变大小。当鼠标指针放在文本框边上的任何不是控制点的位置时，鼠标指针附带十字箭头，这时拖动鼠标可调整文本框的位置。

通过调整文本框的位置来调整文本的位置。先选中要调整的文本框，使其边框上出现8个控制点，然后根据需要拖动控制点，文本框随之改变大小。当鼠标指针放在文本框边上的任何不是控制点的位置时，鼠标指针附带十字

箭头，这时拖动鼠标可调整文本框的位置。

2、编排与修改 2.1 插入图片

（1）选择“插入”-“图片”，选取合适的图片，然后单击“插入”按钮。2.2 选取模板

单击“格式”菜单中的“幻灯片设计„”命令，选择合适的模板，也可在幻灯片上单击右键，通过快捷菜单选择“幻灯片„”命令。

2.3 应用背景

如果不想对课件页添加模板，而只是希望有一个背景颜色或者是图片，可以单击“格式”菜单中的“背景”命令，在“背景”对话框中，打开下拉列表框，或单击“其他颜色„”选择合适的颜色，也可以选择“填充效果” 2．4影片、声音

执行“文件——插入——影片和声音”选择文件中的影片或者文件中的声音进行操作，为了防止课件到拷贝其他电脑无法获取文件，可将声音或影片文件与幻灯片文件放在同一文件夹下

三、学以致用：

1、PowerPoint中有多种创建演示文稿的方法，对于一个初学者想要快速制作一个演示文稿可以根据内容提示向导创建演示文稿。“内容提示向导”是创建演示文稿最快捷的一种方式，在“内容提示向导”的引导下，不仅能帮助使用者完成演示文稿相关格式的设置，而且还帮助使用者输入演示文稿的主要内容。

2、在多媒体演示文稿的页面中插入有关的文本、图片等多媒体资源需以下几个步骤：选择要插入的多媒体资源；调整插入对象的位置和大小；

3、（1）配色方案：配色方案就是由多媒体演示文稿软件预先设计的能够应用于幻灯片中的背景、文本和标题等对象的一套均衡搭配的颜色。通过配色方案，使多媒体演示文稿色彩绚丽，多呈现的内容更加生动，进行配色时需完成以下几个步骤：选择配色方案；应用配色方案；（2）利用版式搭配多媒体资源：版式是PowerPoint2003软件中的一种常规排版的格式，通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局，通常PowerPoint2003中已经内置文字版式、内容版式等版式类型供使用者使用，利用版式可以轻松完成幻灯片制作和运用。运用版式搭配多媒体资源需要以下几个步骤：选择版式；应用版式；（3）、图形组合：图形组合是PowerPoint软件中的一种图形处理功能，可以将多个独立的形状组合成一个图形对象，然后对组合后的图形对象进行移动、修改大小等操作，操作步骤如下：选择图形；组合图形；

4、播放和调用文稿：（1）、自定义播放：由于一个演示文稿中可能有很多张幻灯片，有些时候我们不需要全部播放出来，这时就需要对演示文稿中的幻灯片设置自定义播放。自定义播放演示文稿需以下几步：选择要播放的演示文稿；设置自定义播放；（2）、打包演示文稿：演示文稿制作完成后，往往不是在一台计算机上播放，有时会出现演

示文稿中所插入的视音频等资源不能顺利播放的情况。如张老师把在家做好的演示文稿拿到教室播放，在排除连线、播放软件问题等因素后，演示文稿中插入的资源仍不能播放，请教计算机老师后，计算机老师建议可以通过以下两种方式解决：打包演示文稿；用U盘把PowerPoint中的所有资源拷到教室重新做链接；（3）、PowerPoint放映格式：我们一般都习惯将多媒体演示文稿保存为默认的演示文稿格式，其实还有很多保存格式可供我们选择，这里为大家介绍PowerPoint放映格式。它有操作方便、省略了打开PowerPoint、点击[观看放映]的繁琐步骤；可以避免课件内容被他人意外改动而导致“面目全非”以及可以在没有安装PowerPoint软件的计算机上播放的优点。演示文稿保存需以下几步：点击另存为命令；选择保存类型为PowerPoint放映格式。

四、反思与改进：

我是一名高中物理教师，要适应现代教育教学工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。而要具备现代教育技术的素质，首先必须掌握现代媒体技术并把它很好的应用在课堂教学中，更好地发挥其多功能积极的作用；学习和掌握ppt的基本知识和基本技能并有机地渗透到教育教学中，要想制作一套精美而实用的幻灯片，本身就是一个不断创新的过程，它不仅需要精心准备和制作媒体，还要精心研究教材，研究学生，研究其它多方面互动因素，并预测可能出现的突发结果等。同时，教师还应该具备优化教学过程的系统方法，即教学设计等，教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。而且教师掌握了现代信息技术，还有助于改善教师的能力结构，增强教师对教育教学工作的适应性，以便在工作中更好地发挥其应有的潜能。

多媒体平面设计海报制作心得篇6

看到琳琅满目的宣传画，你是否会流露出羡慕之情呢！其实根本不用羡慕，我们自己也可以动手制作的，尽管没有专业水平那么高超，但自己做的东西肯定会格外的喜欢。

今天我们以婚纱影楼宣传海报为例，为大家介绍一下简单的制作方法。

首先，打开一张漂亮的背景图片，参见（如图1）所示。图１

打开一张婚纱照，将其选中并复制粘贴到背景图层中，效果（如图2）所示。用调整工具将图片调整为合适的位置。图２

接着用“索套”工具，大致将人物部分选中，得到（如图3）所示的选区。单击“选择”—“羽化”命令，设置羽化半径为30，单击“好”按钮。单击“选择”—“反选”命令，按Delete键删除，按Ctrl+D键取消选区，用调整工具调整图片位置，得到（如图4）所示的效果。

图３

图四

接下来我们再制作一些简单的小图片以起到修饰的作用，打开新的图片文件，选择“椭圆工具”，按住Shift键的同时，绘制圆形选区，调整合适选区位置后按Ctrl+C键复制，并粘贴到图4文件中。最后我们来为图片做一个简单的修饰——描边。单击图层控制面板中的“添加图层样式”按钮，在弹出的列表中选择“描边”选项。同样方法，绘制不同大小的圆形选区，设置不同颜色的边框线，制作另外两幅图片，得到（如图5）所示的效果。图５

制作海报记叙文篇7

星期天，我知道徐老师美术课要制作海报，所以千方百计寻找材料。可是我的人缘不怎么好，找起来非常麻烦。

可是我的运气那是相当的好啊，正好碰上我们的老阚卖纸。他非常的老实，2块钱卖4张，比小店的便宜多了。于是，我毫不犹豫地买下了。

终于到了美术课，徐老师实在有点“罗嗦”。终于讲好了，不过有很多人都没有纸，没办法只能找我这个“富翁”了。

我找了戴灵杰和张金伟做我的合作伙伴。有了这两个超给力的朋友，画画就简单多了。我拿出一张超大的纸（我用4张小的拼出来的），开始画了起来。

戴灵杰自告奋勇要画主题，我把草稿给他，说：“画好点，这张是要放到走廊上让大家看的！”戴灵杰没有理我，已经开始专心画了起来。只见他拿蓝色水笔在空白的地方写上了“陶泥比赛”四个大字，又在旁边竖着写了“第八届叔同人文艺术节”。

突然，他大叫一声“完工！”

我们马上扑上去“一饱眼福”。结果笑得我和张金伟肚子都疼了。

“这么烂也叫画吗？”

“就是说嘛！”

笑声终于停了，因为我已经想到了弥补的`措施了。我拿起和戴灵杰拿的颜色一样的水笔，在他画的内容上涂起了颜色。张金伟马上知道我要干什么，眼疾手快，一把抢过笔画了起来。

“那我干啥？”

“你把地址这些画一下好了。”

“好好好！”我急忙做了起来。

我忙活了办天，终于好了。我满意地看了看我的成果，又看了其他同学的作品，有些得意。

古典电影海报风格制作篇8

1.新建一个文件，800*600象素，背景色白色。建立一个新图层，重新命名为{基本形状};选择矩形选框工具作出选区就象这样：图01

图01

2、双击前景色调板，弹出颜色取样器，在“#”号出输入EEE0C5 ，点击确定。选择油漆筒工具，用前景色进行选择区内部的填充后取消选择。图02

图02

3、这个步骤里你其实可以有2中选择，1是你可以用笔刷在上面画，2就是使用滤镜了这里我用后者。改变前景色这次使用的颜色值是EECE93。点击图层调版底部的新建图层按钮建立一个新图层，在图层上双击此图层命名为“中间色”。用油漆桶工具，在用前景色填充此图层。在保证当前图层是可编辑状态下，按CTRL G与下一图层进行编组。图03

图03 最终效果图

1.新建一个文件，800*600象素。背景色白色。建立一个新图层，重新命名为{基本形状};选择矩形选框工具作出选区就象这样：图01

图01

2、双击前景色调板，弹出颜色取样器，在“#”号出输入EEE0C5 ，点击确定。选择油漆筒工具，用前景色进行选择区内部的填充后取消选择。图02

图02

图03

4、继续在此图层上添加一个图层蒙板，按“D”键恢复前景色与背景色白色与黑色。在图层蒙板中执行滤镜-渲染-云彩：图04

图04

5、返回到主菜单栏选择图象-调整-色阶，分别移动以下3个划块。图05

图05

6、直到3个划快接近到一起，(当然你也可以直接在输入色阶里输入图中的数值也可以)在点击确定。图06

图06

7、污渍的结果取决与你云彩滤镜的设置和你个人的喜好设置，它的结果只要和下图相差不是太大就可以了，因为云彩滤镜是随机的，因该大部分人都知道的。图07

图07

8、这时候的图层调板因该是这样的：图08

图08

9、我们继续下一环节。

同上面的处理步骤一样，在最上面的图层上新建立一个图层，在双击该图层命名为“暗色”

把前景色的值该为C1A467，在用油漆桶工具用前景色填充图层。接着按CTRL G对下一图层进行编组。

接着在该图层上添加一个图层蒙板，按“D”键恢复默认的前景和背景色(黑和白)。

在图层蒙板中执行滤镜-渲染-云彩;在打开图象-调整-色阶命令，如果图象让你自己满意的话就单击确定。

图09

10、在改变“暗色”和“中间色”2个图层的不透明度分别为15%和35%。

图10

11、结果如下：

图11

12、在最上面一层建立一个新图层，双击该图层命名为“加深和减淡”。

在主菜单栏上选择编辑-填充命令，内容选用50%灰色填充其他为默认，点击确定：图12

图12

13、继续按CTRL G和下层进行遍组。

设置图层混合模式为“柔光”：

图13

14、选择加深和减淡工具在图象上进行处理,注意不要处理到周围边缘的部分。

选择个中等硬度的笔刷，画笔大小在70左右，范围为暗调，暴光度为100%.

最后处理到象以下这样;

图14

15、编辑完该图层后把其不透明度该为40%。

图15

16、现在在来把“暗色”和“中间色“图层做些软化处理，分别在2个图层中执行滤镜-模糊-高斯模糊各一次，数值为2，在点击确定。图象看上去就象这样：

图16

17、回到最上面的“加深个和减淡”图层上面，在它上面新建立一个图案填充图层，选择一个合适的图案.

在图案填充图层窗口打开以后，请按下图中A区在所示的位置，这时出现了PS中所预制的图案，这个不是我们所需要的，在按下图中的B区在所弹出的窗口中选择岩石图案将原来的所替换。

图17

18、继续改变这个图层的混合模式为线性加深，不透明度为25%。图层双击命名为“纹理”;在按CTRL G向下编组。

图18

19、你也可以用其他纹理试试，结果如下：

图19

20、在这一图层上建立一个新图层，双击图层命名为“杂色”，

接着执行编辑―填充命令。用50%灰色填充，点击确定，这个步骤我们刚已经作过一次了。

设置图层混合模式为“柔光”。

在执行滤镜-杂色-添加杂色，设置数值10%，分布方式为平均分布，勾选单色复选框。

按CTRL G向下编组。图20

图20

21、回到“基本形状”图层，按CTRL 鼠标左键载入图层中的不透明区域，执行选择-修改-收缩命令，输入数值5，点击确定。在保持选择的情况下，填加一个图层蒙板。图21

图21

22、在蒙板中执行滤镜-画笔描边-喷溅，第一项为默认，剩下的2个数值都设置为15，设置完后点确定。

结果如下图所示：图22

图22

23、现在我们在来仔细看看，用放大镜工具放大后就可以发现边缘不是那么平滑。。

我们在继续做下一步的补救..

确认当前层是在基本形状的蒙板当中进行编辑以后，执行菜单命令中的滤镜-模糊-高斯模糊，数值设置为1，点击确定。

作完后在用图象-调整-色阶命令，把3个划快移到一起来如下图所示：

图23

24、这时你在看看是不是效果要好些了。

图24

25、用画笔工具设置画笔大小为1象素，硬度为0，其他值保持默认。继续在“基本形状”图层中的蒙板中进行编辑。在蒙板中编辑的好处是可以对于修改的不满意的地方可以通过黑白2色交替的把它修改回来。

图25

26、这里我已提前作好了一个子弹控等下就不在将这一步骤了，回到最顶上图层上新建立一个图层命名“加深边缘”;用编辑-填充-命令填充50%灰色，点击确定做法

同前面一样。

设置图层混合模式为“柔光”;在用加深工具，在它的属性栏中设置一个软一点的画笔，画笔大小在30左右，范围：暗调，暴光度100%。在涂的时候注意光线的均匀分布，不要把有的地方加深的过暗。

如图所示：

图26

27、在当前层上新建立一个图层，取名“划痕”。按“D”键恢复默认前景色和背景色(黑和白色)。选用工具栏中的铅笔工具，设置大小1象素。硬度100%。在图层上面加上划痕。

图27

28、作好以后设置混合模式为“柔光”，不透明度45%。

图28

29、如果感觉太硬的话可用模糊工具稍加模糊，强度为20%左右。在回到“基本形状”图层的图层蒙板中来编辑。在蒙板里面用画笔把2个对角都刷掉。

图29

30、在回到最上面的图层上建立一个新的图层取名为“上卷边”。用钢笔工具做出路径来。

图30

31、作完后按CTRL ENTER生成选区;接着设置前景色为DBCEAD，而后用油漆桶工具填充。设置图层混合模式为滤色。

图31

32、在打开图层样式设定打开投影样式对其做以下设置：

图32

33、投影的颜色用7B582A，下卷边的做法和上面的一样我就不重复了这是投影图层样式设置：

图33

34、投影的颜色用7B582A，在来看下结果吧：

图34

35、在最顶层上新建立一个图层组，取名“文字”。顺带把组的不透明度改为60%。在组内分别输入3段文字，文字输入完摆放好位置后执行图层-栅格化-文字，在为图层组添加一块图层蒙板，在蒙板中执行滤镜-杂色-添加杂色，数量为40，分布为平均分布，勾选单色复选框。

图35

36、在用滤镜-液化命令将文字做一些变形，结果如图：

图36

37、在文字图层组上建立一个新图层取名“人物”。把事先准备好的图象放到新的图层中来，这里我找到了一个牛仔的头像，直接用移动工具把它拖进去;在按CTRL T自由变换命令将它调整到合适大小。

图37

38、接着执行图象-调整-去色命令;在把图层混合模式改为“线性加深”.

图38

39、然后在上面建立一个色阶调整图层，命名为“对比图象”，调整完后按CTRL G与下一层进行编组;.

图39

40、在把头像图层的不透明度改为55%。这样看就自然点了。

图40

41、到这里还需要进一步修饰.在色阶调整图层新建立一个图层取名“人物图象杂色”，用50%灰色填充，设置图层混合模式为“柔光”;执行滤镜-杂色-添加杂色。设置数量在30-40%，分布为平均分布，勾选单色复选框，点击确定。

图41

42、最后我们在来做下人物面部的修饰。最顶层新建立一层;把前景色设置成纯白色;在用画笔工具在人物的脸部及胡须处涂上白色(画笔用20左右的和硬度要底些)

图42

43、最后把这层的混合模式设置为“叠加”;不透明度改成30%。

图43

多媒体平面设计海报制作心得篇9

摘要：本期教程是教你绘制一张文字排版海报，一起来学习吧！

第一步：用钢笔勾出这张褶皱的纸的外轮廓。

吸取一个深紫色，作为基色。

然后，我们来用“套索”工具，集合，“曲线”调色命令。来做褶皱。

这里要注意的事，我们因为要精确的来套索，可以结合快捷键“ctrl+空格”或者“ALt+空格”来放大，缩小视图。来更好的套索。

最后的结果如下：一个基本的褶皱就完成了。

对比图：

接下来就是来添加基本的光影气氛：

也就是那些白色的类似高光的东西。这里也要用套索来控制选区，然后用柔焦笔刷刷就可以了。模式为滤色。

然后把它保存为智能对象，对其添加杂色。

然后在智能对向下的蒙板上来擦拭的柔和一些。

效果：

然后就是添加这些折痕的地方，添加条形高光。这里直接用钢笔，然后描边就行了。白色即可。

调整透明度，用橡皮擦来修整一下。

然后就是来创建海报的主体。文字部分。这里为了能够让他们有可调性，能够做出在褶皱处的感觉。我们学习一个技巧——创建组合文字路径。

步骤如下：

先输入文字，不用一次性一个文字层输完。可以看自己排版要求，建立多个文字层的。

这里是我的文本。

然后，选择所有的文字层。

点击菜单栏上的”文字“-”转化为形状“，就可以把所有的文字都转化形状了。

如图所示。都成为了形状。这里，重点来了。我们接着选择这些形状层。”ctrl+E“（盖印的快捷键）就可以把这些形状盖印成一个形状了。没错，形状层是可以盖印的哦。记住了。

复合形状层

如下：

然后，矢量工具用起来。我们可以把填充改为空，好得到一个文字路径线。

路径线框

ctrl+T，选择变形，做一下基本的变形。

如下

过程中可以填充回红色看效果。

然后就是改路径了。使得文字和纸能产生贴合。这里有个小技巧。就是在文字与边缘线的地方，添加锚点，然后变成直角锚点，来进行拖动。主要锚点可以这样处理，其他的锚点，添加根据文字实际情况来。

弄完之后的，路径线。

然后就是给文字调色了。这里我们要处理的，就是高光的部分，不同的褶皱出的亮暗程度不一样。我要来做亮的部分。这里我们又有一个技巧。我们用剪切蒙板下的渐变映射，可是这里的渐变比较特殊，我们拖一个两端颜色一样的渐变。这个粉色的渐变是比较亮的颜色。

然后用蒙板来控制。这里，我也用套索来得到选区。反正就是亮暗明显一些。

然后在文字上添加一层高光，方式如上一样。

这里我觉得没有纹理的纸有些空洞，这里就给纸的那一层，添了一个纹理，用剪切蒙板。

最后，进行最后的装饰和调整。

用笔刷，来用些高光，和暗部。记得用套索工具来辅助建立选区，让控制精确。

最后，添加文本和logo。效果图：

总共用到的几个技巧。这里了列一下：

套索工具和曲线的组合技，可以快速调出类似3D遮挡效果和明暗效果。

形状图层可以用CTRL+E来盖印，并且此次操作之后，仍然为形状图层。

CDR制作酒吧宣传海报篇10

下面是具体的制作方法介绍：

首先导入位图素材

然后，位图/模式/黑白

制作黑白效果，参数设置，

CDR制作酒吧宣传海报

，

教程

现在点击调色板，想要什么颜色是什么颜色。我们选择第一个柠檬黄。

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★ CDR交互式调和工具制作卡通彩虹

★ 海报范文

把照片制作成电影海报效果篇11

最终效果图

素材图

1、打开一幅照片效果如图01所示。

图01

2、复制背景图层为“背景副本图层”。选择背景副本图层，执行菜单栏中的“图像”→“调整”→“色相/饱和度”对话框，设置参数如图02所示，图像效果如图03所示。

图02

图03

3、按Ctrl M键，打开“曲线”对话框，在通道列表中选择“绿”选项，设置如图04所示，图像效果如图05所示。

图04

图05

4、按Ctrl B键，打开“色彩平衡”对话框，设置参数如图06所示，图像效果如图07所示。

图06

图07

5、选择背景副本图层，执行菜单栏中的“图像”→“调整”→“亮度/对比度”命令，弹出“亮度”→“对比度”对话框，设置参数如图08所示，图像效果如图09所示。

图08

图09

6、将背景副本图层隐藏。选择背景层，切换到通道面板，选择红色通道，复制红色通道为红副本通道，对红副本通道执行菜单栏中的“图像”→“调整”→“色阶”命令，设置参数如图10所示，图像效果如图11所示。

图10

图11

7、按住Ctrl键单击红副本通道，载入选区。切换到图层面板，选择背景图层，按Ctrl J键将选区复制到新图层，得到图层1，隐藏背景图层和背景副本图层，图像效果如图12所示。

图12

8、将图层1拖至最上层，如图13所示。

图13

然后将图层1与背景副本合并为图层1。选择图层1，执行菜单栏中的“滤镜”→“渲染”→“镜头光晕”命令，弹出镜头光晕对话框，设置参数如图14所示，图像效果如图15所示。

图14

图15

9、选择图层1，执行菜单栏中的“滤镜”→“艺术效果”→“胶片颗粒”命令，设置参数如图16所示，图像效果如图17所示。

图16

图17

10、执行菜单栏中的“图像”→“画布大小”命令，将画布加大一些，效果如图18所示。

图16

将画面移动到左上角，在背景层上新建图层2并填充黑色，图像效果如图19所示。

图19

11、选择工具箱中的文字工具为海报添加文字，海报最终效果如图20所示。

多媒体平面设计海报制作心得篇12

对教学过程的反思

一、在讲授部分，由于学生已经有了一定的基础，跟做起来很容易，不会有落下的学生。在教学中，我觉得不能总是牵着学生“走”，以自己的思维代替学生的思考，学生由于缺少机会，创新思维受到扼制。为此，教师要更新观念，还学生“主动权”，为学生多创造一点思考情境，多给一点思考空间，多留一点活动余地。因此在简单的讲解、跟做之后，学生就要充分发挥自己的想象力，独立制作一张海报。

二、在制作的过程当中还有些学生比较的依赖老师和同学的帮助，这样的学生可能出于两个方面的原因不原自己动手。1、觉得自己做不好，或者做的慢被别的同学嘲笑，所以更加不愿自己动手；2、有的同学是反正老师会帮我做。对于这些学生首先是多鼓励学生自己动手，一定要自己先动手。教师循循善诱，只是学习的引导者，引导学生通过自己的努力掌握知识。信息学科的能力掌握很大程度在于学生对自己的自信和兴趣。一定要通过自己的手学习到的知识才能掌握。

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