职业技能鉴定管理系统十篇

职业技能鉴定管理系统 篇1

1 系统需求

1.1 开发需求分析

本系统就是为了对整个公路行业职业技能鉴定的各个工作环节更好地进行管理而设计的。公路行业职业技能鉴定工作包括学员理论教学、技能培训、档案管理、成绩管理、师资(考评员)管理、公路行业试题库建设与管理、技能鉴定考务管理和鉴定结果分析等十分繁杂的过程。现今,鉴定站尚未使用计算机进行信息管理,对信息管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理,信息处理工作量大,出错率高,出错后不易更改。尽管各部门都配备有计算机,但是尚未用于信息管理,没有发挥它的效率,资源闲置比较突出,总的来说,就是缺乏系统、规范的信息管理手段。这就是公路职业技能鉴定管理信息系统的开发的基本环境。基于此问题,鉴定站迫切需要建立一个计算机综合管理信息系统,使技能鉴定工作规范化,系统化,程序化,避免管理的随意性,提高信息处理的速度和准确性。

基于对安徽公路行业职业技能鉴定工作具体流程的分析,明确信息系统用户的目标,本系统主要实现用户需求如下:培训学员学籍管理;学员成绩管理;教师档案管理;公路行业试题库建设管理;鉴定考务管理;图书资料管理;系统用户管理。

1.2 职业技能鉴定系统需求分析一个实例—公路行业试题库建设

职业技能鉴定试题是测量和评价劳动者的量尺,是鉴定活动的直接依据,劳动部一直高度重视命题工作。劳动部下达了《职业技能鉴定国家题库网络建设工作方案》,按照统一标准,由国家题库、行业题库、地方分库三大部分组成的国家题库网络进入了全面开发阶段。由于公路行业各工种的特殊性,建立自己的特种工种行业题库迫在眉睫。

职业技能鉴定是以职业资格标准为考试目标的标准参照考试。从技术角度看,职业技能鉴定考核具有鲜明的特点。这些特点主要表现在三个方面:第一,考核的目的不在于选拔,而在于衡量考生是否达到社会劳动者提出的职业技能标准;第二,考核的内容与形式是由职业技能鉴定规范加以明确规定的,所规定的具体内容充分反映了社会要求的发展与变化现状。

1)职业技能鉴定命题概述

职业技能鉴定命题的操作技术主要包含三个领域的内容:命题的理论依据———测量学内容;命题的技术要求———技术标准;命题的实施方案———操作步骤。只有对职业技能鉴定的这三个命题技术领域有一个明确、充分地认识,才可能把握命题的关键,形成合理而有效的工作思路,提高职业技能鉴定的命题质量。

2)职业技能鉴定命题的理论结构

作为职业技能鉴定工作的重要技术环节,在鉴定命题工作中,单纯使用常规的命题规则已不能反映职业技能鉴定的特点,只有通过把握职业技能鉴定的特点,针对性地制定一套职业技能鉴定的命题理论体系,才能明确地把握职业技能鉴定命题的各个组成环节、以及各自的作用和相互关系,使具体的鉴定命题工作做到有章可循。如图1所示,职业技能鉴定命题技术的理论结构显示了鉴定命题在技术角度上的组成成分、组成结构、以及操作过程上的原则要求。图示中,鉴定命题主要包括两大组成部分:鉴定的目标系统和鉴定的评测系统。

2 系统设计

系统需求分析阶段弄清了公路技能鉴定管理信息系统的各种需求,解决了“做什么”的问题,系统总体设计就是要着手实现系统的需求,也就是着手解决“怎么做”的问题。在明确系统需求目标的基础上,规划了系统的总体流程,设计出了系统主要功能模块图,明确了各主要功能模块的实现过程。

2.1 系统功能模块

本系统可以实现7个完整的管理功能。根据这些功能,设计出系统的功能模块,如图2所示。

2.2 系统总体流程分析

上面简要介绍了系统的功能模块划分,为了对系统有一个完整而全面的认识,还要进行系统总体流程分析。以系统用户登录为例,系统流程是用户在使用系统时的工作过程,对于多个类型用户的管理系统来说,每一类用户的工作流程都是不相同的。多用户系统的工作流程是从用户登录模块开始,对用户的身份进行认证。身份认证可以分为以下两个过程:

1)确认用户是否是有效的系统用户;2)确定用户的类型。

第一个过程决定用户能否进入系统。第二个过程根据用户的类型决定用户的操作权限,从而决定用户的工作界面。本系统的流程分析如图3所示。

在系统流程图中可以看到,每个用户有3次机会进行身份认证。如果3次输入的用户名和密码都无法与数据库中的数据相匹配,则强制退出系统。

2.3 系统应用程序设计

1)设计主界面

首先需要创建工程存储的目录,运行Visual Basic 6.0主程序,选择新建“标准EXE”工程。新建工程后,在Visual Basic窗口中有一个缺省的窗体Form1,在此基础上设计系统的主界面。在主界面窗体中添加相关控件并设置各控件的属性,完成后运行结果如图4所示。

在系统主界面上设置了7个系统功能标签控件,系统运行过程中单击功能标签将进入相关管理子系统,完成不同管理功能。当用户单击标签时触发标签的单击事件,代码略。

2)具体模块实现实例———学员学籍管理模块的实现

如果是管理员登录本系统,管理员具有系统中所有的权限,包括对学籍信息进行查询,对各个学籍信息进行添加、修改和删除,并可以将当前的学籍信息生成报表,所以本模块应该具有下列功能:

导航:由于学员信息量较大,所以为了方便用户的浏览,给用户提供一个导航条,通过以网格形式显示当前满足条件的学员的学号和姓名字段,以此来便于用户进行管理。

浏览:提供能够在导航条中移动记录的基本按钮,通过该功能,用户可以移动导航条的当前记录。

查询:提供能够进行精确和模糊查询的“自定义查询”,同时,考虑到大部分对学籍进行查询都是分班级进行的,所以在系统中增加一个查看各个班级的所有学籍信息的简单查询。

导航条的当前记录发生改变,则要显示当前记录的学籍详细信息,而且提供一系列的管理按钮,用户可以通过它来对记录进行添加、修改、删除并生成报表。

这四部分在窗体上被分成四个区:导航条、浏览框、查询框、详细信息框。窗体界面如图5所示。每部分相关代码略。

通过前面的分析和阐述,从公路行业技能鉴定管理信息系统开发背景情况介绍,重点围绕开发设计公路行业技能鉴定管理信息系统的实践过程,从系统需求目标分析、系统的总体设计和具体功能模块的实现等方面对路行业技能鉴定管理信息系统的设计和实现全过程进行了描述。

3 系统应用情况

安徽省公路行业职业技能鉴定站正式成立于2002年,本设计以“安徽公路行业职业技能鉴定信息化建设”为背景,基于面向对象、数据库、软件工程、统计分析等技术,开发和设计了一个公路行业职业技能鉴定站综合管理信息系统,该系统作为安徽公路系统教育培训工作信息化建设的重要部分,已在安徽公路行业职业技能鉴定站投入运行,规范了该鉴定站日常教学、考试、考核、鉴定及档案管理等工作,提高了工作效率,取得了较好的效果。

本设计所涉及的内容比较多,同时有一定的广度,实现方式也是非常多样化的。在整个信息系统的开发过程中,进行了大量的查阅文献资料的工作,同时也在不断的进行设计修改,但仍有一些想法没有实现,仍然需要进行大量的工作来完善本设计。有待继续深入研究的问题:

1)职业技能鉴定考核分析是鉴定质量管理的重要内容,通过一定的统计抽样方法,可以检查考试的有效性。对鉴定结果进行全面统计分析,是职业技能鉴定质量分析的主要依据。对面向全公路行业的职业技能鉴定而言,意味着要完成大量数据的采集和计算任务。研究开发相应的统计分析模块,利用计算机辅助分析来完成这项工作是唯一的途径。这是职业技能鉴定技术管理上急需解决的课题,目前已经着手这方面的研究工作。

2)公路行业职业技能鉴定和培训信息网络的建设开发同样是一项重要的基础建设工作。由于培训考核的非统一组织形式扩大趋势更加明显,计算机网络技术在鉴定领域的应用进一步突出,相关管理软件的开发需求加大。如:动态信息发布模块、远程登录联机鉴定考试考核模块等。

总之,将计算机技术应用于公路行业职业职业技能鉴定管理工作,这是公路教育培训信息化建设的重要方面,这对提高工作效率、规范操作程序有着重要意义。

摘要：职业技能鉴定工作是职业技能开发和劳动管理工作的重要组成部分,它对于规范教育培训,促进再就业具有重要的意义。安徽省公路行业职业技能鉴定站于2002年正式成立。我们为规范其教学、考试、考核、鉴定及档案管理等日常工作,提高工作效率,采用面向对象的设计思想和先进的软件工程技术开发了一个好用易用、性能优良的计算机管理系统。

关键词：公路,职业技能鉴定,管理信息系统(MIS)

参考文献

[1]安徽省劳动厅.职业技能鉴定知识读本[S].2003.

[2]Date C J.数据库系统导论[M].北京:机械工业出版社,2000.

[3]冯玉琳,赵保华.软件工程-方法、工具和实践[M].2版.合肥:中国科技大学出版社,2000.

[4]Vaughn W R.Visual Basic和SQL Server编程指南[M].5版.北京:清华大学出版社,1999.

[5]刘润东.Object Design&Programming with UML[M].北京:北京希望电子出版社,2001.

职业技能鉴定管理系统 篇2

职业技能鉴定站是职业技能开发工作的具体实施机构。根据人力资源和社会保障部、农业部的有关文件, 农机职业技能鉴定站的主要职责有:执行国家和地方农机行业行政主管部门有关农机职业技能鉴定的政策、规定和办法;负责职业技能鉴定考务工作, 并对鉴定结果负责;按规定及时向上级有关部门提交鉴定情况统计数据和工作报告等材料。

按照农业部对职业技能开发工作的总体安排部署, 农机职业技能鉴定站是各省份具体实施职业技能开发技术业务工作的枢纽, 具有承上启下, 实现上下级次机构有效协调的作用。由于农机职业技能鉴定的服务对象大部分是农民, 他们分散在各个村落, 不便于进行规模化的组织培训与鉴定。因此, 根据工作实际需要, 省级农机职业技能鉴定站都在省辖区内下设了数量不等的鉴定分站、工作站或鉴定点, 部分省份农机行政主管部门为加强管理, 统一调配资源, 在全省范围内设立多个培训基地, 在培训的同时根据需要开展职业技能鉴定活动。

目前, 全国除西藏和海南没有成立农机职业技能鉴定站外, 其余29个省、自治区、直辖市共设立了41个农机职业技能鉴定站。

(一) 省农机行政管理部门

农机行业职业技能鉴定站挂靠在省农机行政管理部门的省 (区、市) 有安徽、四川、河南、湖南、新疆、陕西、天津、福建、宁夏、江西、浙江、上海, 根据各地实际情况不同, 也都采取了不同的职业技能鉴定工作开展方式。大部分省都在地市 (区) 设立了工作站, 在县一级设立了工作点、鉴定点等机构, 这些工作站、工作点、鉴定点等也都相应安排在各级农机管理部门, 形成了省、市、县三位一体的工作管理体系, 把职业技能鉴定工作作为行政管理的一项工作内容。从实际效果上, 这种由上至下的垂直管理模式不但便于组织和管理, 而且能够把职业技能鉴定融入到农机化中心工作和重点项目推广中, 如与跨区机收工作相结合, 与农机维修网点审定工作相结合, 与农机安全生产相结合, 与农机推广体系建设相结合等, 一些省份还把职业技能鉴定工作纳入到工作目标考核, 在完成农机化各项业务工作的同时, 发展壮大了农机职业技能鉴定事业。

当然, 这些挂靠在省农机行政管理部门的鉴定站也存在着一些问题, 主要体现在:一是人力资源不足。我国行政机构改革精简后, 各个机构行政工作人员 (公务员) 数量严重不足, 本身还需要从企事业单位借调人员完成本职工作, 不能安排专人专职负责职业技能鉴定工作。因此, 无论从组织宣传发动上, 还是在具体执行督导检查上, 这种管理模式都存在着或多或少的问题, 具体体现在召开的职业技能鉴定工作会议、活动不多, 组织实施的质量督导、检查不细, 对基层帮助协调关系、指导不够等。二是缺乏激励机制。开展职业技能鉴定工作, 一方面要投入经费用于宣传发动和试点推行, 另一方面在全面推开后可以收取鉴定费用于弥补鉴定所需的材料费、劳务费等。在现行体制下, 行政管理机构是政府机构, 国家不允许政府机构收费, 开展职业技能鉴定工作只能作为一项农机化业务工作来做, 这与其他鉴定站工作人员开展工作有物质激励相比, 其工作人员会有一定的心理落差, 或多或少地影响干好此项工作的积极性和主动性。三是组织管理和鉴定质量有待提高。从省级机构到市、县级机构, 由于人手缺乏, 加上缺乏激励, 对基层具体开展职业技能鉴定工作在一定程度上疏于管理, 致使一些地方存在着资格把关不严、考务管理松散、鉴定程序不健全、人员管理混乱, 甚至出现乱收费、乱发证等恶劣现象, 造成了坏的影响。

(二) 省级农机事业单位

农机行业职业技能鉴定站挂靠在省级农机事业单位的省 (区、市) 有山东、江苏、河北、辽宁、内蒙古、黑龙江、吉林、甘肃、北京、青海、广东、云南, 根据各省的农机化管理机构不同, 挂靠的事业单位也有很大差别。山东、河北、黑龙江挂靠在农机维修管理服务事业单位;江苏省成立了省职业技能鉴定管理总站, 挂靠在江苏省农机化服务站;辽宁、吉林、甘肃、北京、云南挂靠在省农机试验鉴定站;内蒙古、青海、广东挂靠在省农机推广站。这些单位相对来说人手够用, 工作开展好的省份都安排了几个人专职负责职业技能鉴定工作, 从组织管理、宣传发动、业务指导、制度编制、监督检查等方面, 有效开展职业技能鉴定工作。具体工作任务主要有:协助省农机行政管理部门组织职业技能鉴定工作会议, 撰写有关推进职业技能鉴定工作意见和领导讲话, 制定省级职业技能鉴定工作规划和制度程序, 全面宣传指导各地市开展工作, 开展职业技能鉴定质量监督检查等。这些省份大部分也都在各地市、县设立了工作站、鉴定点等机构, 省农机行政管理部门负责在业务工作管理上作出要求, 如江苏省农机局提出了要与业务工作的“五个结合”, 山东省农机化办公室提出了具体开展拖拉机驾驶员职业技能鉴定工作的意见要求等。农机职业技能鉴定站负责对工作站、鉴定点实施业务指导和监督检查, 同时负责职业资格证书的核准发放、考务管理考核、考评人员管理等工作。由于人员充足, 激励政策到位, 大部分的鉴定站实现了工作业绩与经济效益共同丰收。这种挂靠在省级农机事业单位的模式越来越显示出发展的后劲和持续的生命力, 但也存在一些问题难以解决, 如证书办理周期较长, 从基层开展鉴定后发送数据给县级工作点, 县级报给市级工作机构做全市统计和核查, 再由市级报至省农机职业技能鉴定站, 省职业技能鉴定站做全省的统计和核查后汇总报农业部农机行业职业技能鉴定站, 部指导站确认后核发证书发至省农机职业技能鉴定站, 由省农机职业技能鉴定站下发到基层, 这个过程环节多, 周期长, 很多参加鉴定人员反映办证时间太长, 不利于劳动力转移和尽快就业。

(三) 农机化学校

湖北、山西、江苏等省份的12个农机化学校作为农机职业技能鉴定站承建单位, 基本都是农机行业开展职业技能鉴定工作初期建立的, 在农机职业技能鉴定工作起动伊始展现出了巨大优势, 很好地完成了试点作用和起步带头作用, 主要体现在:一是课程设置合理, 培训周期长, 设施设备适用, 师资实践经验丰富;二是考务管理制度完备, 考评员素质较高, 鉴定场地及设备齐全;三是以学生“双证制”为主体的工作任务, 学生和学校实现双赢;四是形成规模化的培训与鉴定, 利于鉴定的组织管理与规范。

随着农机化事业的发展, 农机化学校在推进职业技能开发, 促进农机化中心工作的作用越来越弱化。一是学校是以教育为主体的事业单位, 在实际工作中是以培养人才, 完成教育使命为第一任务, 在与农机化中心工作结合能力方面相对较为薄弱;二是农机化学校绝大部分都不在省会城市, 在县、乡等基层也没有相应的工作分支结构, 职业技能鉴定工作范围只能作用于当地报名学习的学生, 对千村百乡的广大农民实施培训鉴定的能力和手段极为有限;三是农机化学校的机制和职能配备, 历来与各地各级农机管理部门工作联系不多, 省农机管理部门也没有为这些学校赋予省级职业技能鉴定组织指导及其他相关职能, 因此这些学校对各地的职业技能鉴定工作指导有限, 不利于全省职业技能鉴定工作的开展。

职业技能鉴定现状和管理分析 篇3

【关键词】高职院校；职业技能鉴定；现状和管理

对于我国的大多数高职院校，一般施行的都是“双证”制度，并且基本普及到了每个专业之中，这个制度的施行对学生毕业后的工作问题有着很大的改观作用。大部分高职院校开始进行专业对口的职业技能鉴定工作，以保证学生能够顺利就业。一部分高校关于建立职业鉴定机构的提议已经得到了国家劳保部门的同意，推动了职业技能鉴定工作的顺利进行，更加有利于人才的培养。

一、职业技能鉴定的现状和问题

纵观现在的高职院校，可以看出职业鉴定工作发展势头良好。国家也颁布了诸如《职业技能鉴定规定》、《劳动法》等相关规定。院校在法律支撑的基础上，结合院校自身特点、优势和劣势进行职业技能鉴定工作的开展，国家、院校齐头并进，职业技能鉴定的前景良好。省、市和下级单位也按照法律规定成立了职业技能鉴定机构，这样，职业技能鉴定就有了很好的组织保证。国家的职业鉴定中心和劳保部门也共同颁布了一些法律法规，规定了进行职业技能鉴定的主要环节，为职业鉴定工作管理水平工作的提高打下了基础。我国在九五年就成立了职业技能鉴定办公室，能够加强我国和国际间的交流，让我国的职业技能鉴定水平和国际接轨。要做好职业技能鉴定，管理是一个重要的因素。国家通过对各个省份的职业技能鉴定工作进行抽查，这种方式提高了工作人员的工作水平，质量意识也得到了增强。高职院校在学生入学的时候就开始准备职业技能鉴定的工作，鼓励学生为自己毕业后的工作生涯做好计划，学生受到学校的鼓励，积极进行职业技能鉴定，很多学生都在在校期间取得了一证或者多证，为他们以后的人生做好了铺垫，给他们以后的工作带来了益处。

现今，我国高职院校的职业技能鉴定仍然存在着一些问题：

（1）证书的含金量是衡量学生水平的重要因素，虽然在校期间，很多学生取得了多个证书，但是院校如果对证书管理工作不善，就会出现证书得不到认可的情况。学校在进行职业技能鉴定时，没有和社会发展相结合，题目陈旧，题型混杂，这些因素都严重影响了学生正常水平的考核，所以，证书的颁发和管理工作尚待加强。

（2）很多的院校在职业技能考核题目的拟定上存在问题，虽然我国从二十世纪七十年代就开始了题库开发，但是很多院校不采用国家题库中的考题，各个院校之间题目杂乱无章，良莠不齐，标准混乱，也就是这些题目不具备很高的权威性，无法真正考核学生的技能水平。考试人员只靠主观臆测来判定学生的水平高低，严重影响了职业技能鉴定工作的顺利进行。

（3）职业技能鉴定的考核人员，是决定考核的主要因素，考核人员素质低下就会造成考核质量低下。现在，高职院校在这个方面的管理力度不足，考核人员数量不够，水平参差不齐。如果考核人员的工作水平无法得到认可，那么学生得到的证书可信度也难以保证，职业技能鉴定证书的颁发工作会受到阻碍。

二、解决职业鉴定工作问题的相关对策

针对现在高职院校职业技能鉴定工作中的问题，要积极的采取措施解决：

（1）高职院校要根据自己学校的专业特点，来进行学生职业技能鉴定的规划。合理的划分专业种类，及时更新专业信息，对学生进行规范化的培训，在证书管理工作上也不能掉以轻心，尽量进行统一的管理，在证书的制定、颁发等等的每个环节，都要严格把关，在细节上下功夫，整体上进行管理。改观以往的证书颁发杂乱、含金量低的状况。对于证书的颁发机构，严格管理，积极贯彻制定的发证规范。

（2）在职业技能鉴定考核的题库上，高职院校要跟上国家的步伐，加强和职业技能鉴定机构的沟通和合作，根据教学内容的不同，灵活改变题库内容和考核标准。题目形式也可以进行革新，例如摒弃一部分主观写作题目，改成动手操作的题目，这样，不仅能够考核学生的知识水平，还能考核他们的动手能力，是一举两得的事情。

（3）上面说到过，考核人员的水平是很重要的，高职院校应该加强考核人员的培训力度，从企业、单位等等聘请全能型的考核人才，这些考核人员也能够给学生带来相关的信息。

三、结束语

高职院校、职业技能鉴定机构和国家，要各个方面共同努力，改善考核标准和制度，加强工作人员的素质水平和知识水平，积极的进行考核方式的革新，才能让职业技能鉴定工作更加具有权威性，学生的证书具有更高的含金量。

参考文献：

[1]单强.我国职业技能鉴定中存在的问题及对策研究.教育与职业，2013

[2]陈兴东.高职院校开展职业技能鉴定的几个问题.中国职业教育，2013

职业技能鉴定管理系统 篇4

一、机器配置及系统安装

二、登录系统

三、工种代码维护

四、工作单位库维护

五、数据录入

六、生成报名盘

七、报名数据清空

一、机器配置及系统安装

1、系统运行环境

计算机：CPU采用Pentium III以上处理器，内存在256M以上。

操作系统：采用Windows xp操作系统。软件环境:office2000及以上 屏幕分辨率：最佳设置为：1024*768

2、安装说明

先将压缩包解压缩，双击运行setup.exe，安装即可。

二、登录系统

登录电力行业职业技能鉴定报名管理系统，如下图所示

进入如下界面：

三、工种代码维护

在菜单中选择“系统初始化”→“工种代码维护”，进入“工种代码”窗口:

工种代码的显示

在窗口左侧窗口中的树状列表，将电力行业职业技能鉴定所有的职业工种分为两大类显示。右侧窗口上方则列出了所选类别下的所有工种名称及工种代码，下方则是维护系统工种代码库所进行的操作说明。

四、工作单位库维护

在菜单中选择“系统初始化”→“工作单位库维护”，进入“单位库维护”窗口:

单位库维护的显示

在窗口左侧窗口中的树状列表，将电力行业单位类别分为四大类显示。右侧窗口上方则列出了所选类别下的所有单位名称及相应的单位类别，下方则是维护系统工作单位库所进行的操作说明。

五、数据录入

在菜单中选择“报名数据”→“数据录入”，进入“报名数据”窗口:

报名数据的显示

本窗口可以看做由两个区域组成。下面列表方式属于“导航”区，上面表单方式属于“细节”区。

所谓“导航”区，它只是起到显示考生信息和导航的作用。主要是为了方便用户进行选择考生或查看任意考生的详细信息（当用户选中“导航”区中任何一个考生时，该考生的详细信息将显示在上面的“细节”区里，也可以拖动下面的滚动条查看考生信息）。

录入考生信息时是在“细节”区录入，录入完毕的数据都将显示在“导航”区内。在“细节”区，可以录入考生信息的字段由两种类型组成。带*的字段表示的是必需录入的信息；其他表示的是可选择性录入的信息。按钮说明

增加报名数据 删除当前报名数据 从其他位置追加报名数据 打印选定人员申请表 导入1.3版报名数据 退出

六、生成报名盘

在菜单中选择“报名数据”→“生成报名盘”，进入“浏览文件夹”窗口：

在弹出的窗口中选择文件保存的位置，按“确定”即可完成报名盘生成的操作。

七、报名数据清空

在菜单中选择“数据维护”→“报名数据清空”，清空已经生成报名盘的数据，以便下次录入，如下图所示：

职业技能鉴定管理系统 篇5

关键词：职业院校,职业技能鉴定,目标管理,过程控制

职业技能培训和职业技能鉴定是关系到提高劳动者素质, 依靠科学进步推进我国经济建设的一项系统工程。职业技能鉴定过程作为评价劳动者是否符合国家规定的职业技能标准或任职资格的一种特殊考核形式, 是通过政府劳动部门认定的考核鉴定机构对劳动者技能水平或职业资格进行客观公平、科学规范的评价与认证的活动, 它对规范技能培训、促进就业具有重要的意义。因此, 在职业院校设立职业技能鉴定机构, 在政府行政部门的指导下, 按照国家法律认真履行鉴定机构的职责, 严格执行技能鉴定工作流程, 通过建立目标管理体系并进行有效的过程控制, 实现对职业技能鉴定工作的科学管理, 在维护国家证书的权威性和严肃性, 服务于高技能人才培养, 服务于劳动力就业, 规范劳动力市场等方面有着极其重要的意义。

职业技能鉴定工作目标管理体系的建立

(一) 在职业技能鉴定工作中实行目标管理的目的和意义

目标是目的或宗旨的具体化, 是一个组织 (机构) 根据组织宗旨而提出的在一定时期内要达到的预期成果。职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动, 属于标准参照型考试, 是考试考核机构即鉴定所 (站) 对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力做出的客观测量和评价。为顺利地完成此项工作, 职业技能鉴定机构必须加强管理以达到客观公平、科学规范, 保证鉴定质量, 通过有效的质量过程控制与优质服务, 最大程度地发现和纠正鉴定工作中的违规行为, 杜绝不良现象的发生, 规范鉴定工作秩序, 提高鉴定工作质量, 严肃国家证书的权威性, 并由此获得良好的社会形象与效益。

(二) 目标管理体系的建立

从管理学的角度看, 目标具有独特的属性。因而在制定目标时, 必须把握如下主要属性: (1) 突破性目标与控制性目标相结合; (2) 处理好纵向性目标与横向性目标的关系; (3) 实现目标网络化; (4) 主要目标和次要目标要统一协调; (5) 短期目标与长期目标要协调一致并可行; (6) 目标应有可考核性。职业技能鉴定机构目标管理体系的建立要根据其工作性质, 重点制定好突破性目标和控制性目标, 同时处理好纵向目标与横向目标的关系;体现以顾客为中心, 持续改进管理工作作风, 在创新工作、树立良好社会形象上下工夫。以湖南大众传媒职业技术学院职业技能鉴定所的目标管理体系为例, 本所隶属于湖南大众传媒职业技术学院, 依托学校的各种资源, 面向本校学生和长沙地区其他高职院校的学生开展职业技能鉴定工作。在工作任务和职责上, 既要按照国家劳动行政部门所规定的职业技能鉴定所的工作职责和工作流程开展工作, 又要完成学院根据人才培养目标对鉴定所提出的任务。为此, 我们将一个学期或一个年度的工作分成四个阶段, 每个阶段都有自身循环反馈和总体循环反馈, 以保证工作目标的实现和持续改进的空间。

目标的制定我们根据学院的要求分别制定了突破性目标和控制性目标。如在突破性目标中, 主要有在校内外树立良好的工作形象和信誉, 以高质量的服务和规范的考务流程赢得考生和上级质量督导部门的好评。在实施考核过程中, 鉴定机构通过考生和上级主管部门的反馈改进自身的工作。在控制性目标中, 按照规章制度严格管理, 认真对待每一个考务环节, 严格监控考评标准, 避免出现责任事故和违纪行为。通过绩效考核, 找出在考评过程中以及在培训过程中需要改进和提高的地方。

目标的分层与分解在完成规定目标时, 鉴定机构要在岗位责任制的基础上体现出分层管理、各司其职的特点。技能鉴定工作有其特定的工作规范和流程, 考查每项工作是否达到控制性目标和突破性目标的要求, 需充分考虑工作人员的工作能力和对工作的责任心, 使之符合完成这项工作的要求, 如果不符合要求就应采取适当的措施加以改善。

有效的过程控制有效的过程控制必须是全员参加的活动, 它是保证规定目标得以实现的重要手段。这种控制更强调“管理人员的自我控制”。通过下放管理权限和对目标完成情况进行考核与奖惩, 推动一线管理者尽自己的最大努力把工作做好, 而不是“过得去就行”。明确标准或任务———检查或抽查执行标准及完成任务的情况———总结好的经验和缺陷———提出进一步改进的措施, 这种方式类似于质量过程控制中的PDCA循环。这种循环的最终目标与某阶段的控制性目标与突破性目标相结合。

评价与绩效考核要根据规定的目标要求, 以是否达到控制性目标和突破性目标为主要依据, 通过实际绩效大小进行公正评价。因此, 对完成规定目标的单位和个人必须在下达工作目标之前明确责权。

目标管理与有效过程控制的实践

为了充分发挥职业技能鉴定机构的职能, 提高管理水平, 我们在管理工作中尝试了目标管理与有效过程控制相结合、自身考核与上级绩效考核相结合的方法, 效果较好。

(一) 根据学院鉴定工作的要求, 提出每学期或每学年的工作目标

在未来工作中存在多种变数, 在建立目标管理体系时要充分予以考虑。目标管理体系如图1所示:

在日常工作中, 目标C主要包括:完成学院各个专业需要开展的技能鉴定工作;目标D:完成其他院校学生和社会人员的培训与鉴定工作。在此项工作中, 要严格按照职业技能鉴定的实施步骤进行:包括鉴定前的组织准备、技术准备、鉴定实测, 鉴定后的结果处理。在突破性工作中, 要结合本单位或本部门的实际制定适当的突破性目标, 要脚踏实地, 不能盲目冲动。如我们第一个突破性工作是目标A:“做实”, 包括管理到位, 按法律规范工作流程, 优质服务, 岗位职责明确, 奖惩分明。第二个突破性工作是目标B:“做强”, 包括建设好管理人员和考评人员队伍, 提高业务素质;积极争取上级主管部门和领导的支持, 开展具有挑战意义的工作;针对国家职业 (工种) 分类与时俱进, 适时地开发新职业 (工种) 的鉴定, 参与职业技能鉴定研究与题库开发等。

(二) 过程管理与控制体系的建立

技能鉴定的过程管理有严格的规范, 既涉及行政规范, 又涉及技术规范。行政规范如资格审批等要按照有关规定进行, 但技术规范则需要有关工作人员在掌握一定业务知识和相关技术技能之后才能完成。对于技术规范, 我们尝试采用工作流程的管理模式进行。具体形式如图2所示:

采用技能鉴定工作流程管理可以有效利用人力资源, 克服鉴定机构人员少、任务重的困难。其特点是按照工作目标和业务流程配置人员, 最大限度地缩短完成全过程的时间, 提高效率。这样做的好处是:可提高机构管理的规范化程度;有利于与鉴定中心和学院有关系的各部门建立良好的互动合作网络;在过程监控下, 工作人员相对独立开展工作, 能有效地缩短工作周期、降低工作成本、提高工作效率;通过过程控制和阶段总结可较快地改进工作质量, 树立良好形象。

职业技能鉴定机构自身的绩效评价

绩效考核是按照一定的标准, 采用科学的方法, 检查评定员工和机构 (部门) 对完成所规定的工作任务 (目标) 、履行职责的程度, 从而确立其工作成绩的一种有效的管理方法。自身评价是为了证实机构管理运行的符合性和有效性, 并针对发现的问题及时采取纠正措施和预防措施, 以确保体系的有效性和持续改进。在确定内部绩效评价指标的时候, 要把考核指标和要求事先交与员工讨论, 并做到人人皆知;考核成绩要与奖惩结合并及时兑现。因此, 绩效考核必须遵循公开原则、客观公正原则和多层次、多渠道、全方位原则。设立于职业院校中的职业技能鉴定机构的服务对象既有本校广大学生, 又有区域范围内的其他学校和社会人群, 因此, 必须重视服务对象、业务同行和上级主管部门对机构的评价反馈意见, 以此作为部门机构不断改进的动力, 应将这些意见和反馈作为对机构领导和员工的考核指标之一。对在绩效考核中出现的问题, 特别是服务对象、业务同行和上级主管部门对机构的评价和要求, 应该作为机构今后制定工作目标的主要依据。要进行总结, 每个人都要在总结前一阶段工作的基础上制定今后的工作目标, 进而达到管理工作的良性循环。

参考文献

[1]于建忠.职业技能鉴定的目标管理及有效过程控制的实践研究[J].教育与职业, 2006, (9) .

[2]沈以华, 孙欣欣, 刘艳, 等.职业技术院校质量管理体系实用指南[M].北京:人民交通出版社, 2003.

[3]董景荣.技术创新过程管理——理论、方法及实践[M].重庆:重庆出版社, 2000.

职业技能鉴定管理系统 篇6

质量是职业技能鉴定的生命线。集团公司按照国家人力资源和社会保障部相关要求, 着力建立健全质量管理工作机制, 贯彻“客观、公正、科学、规范”的职业技能鉴定工作方针, 加强系统化质量管理, 建立“规范、科学、高效”的质量管理工作流程。

签订鉴定质量管理责任书这一模式, 是集团公司在总结2006年以来部分单位试点经验基础上, 经过进一步完善而推广的。集团公司职业技能鉴定指导中心与地区公司职业技能鉴定中心 (站) 签订责任书, 后者再与其所属职业技能鉴定站签订管理责任书, 形成集团公司范围内3级职业技能鉴定工作网络层层负责的格局。

职业技能鉴定质量管理责任书对职业技能鉴定过程的组织考评、考题的抽选与命题、督导制度等关键环节及具体工作提出明确要求, 并特别强调实行职业技能鉴定机构准入退出机制和动态管理, 推进职业技能鉴定站标准化建设。

基层农机职业技能鉴定工作浅析 篇7

1.农机职业技能鉴定工作是提高劳动者素质的一项重要战略措施，但不少领导却认识比较模糊，个别领导甚至认为它是劳动部门的事情，和农机部门没大关系，这在一定程度上制约了农机职业技能鉴定工作的开展。

2.农机从业人员对农机职业技能鉴定工作认识不够。农机职业技能鉴定是一项政策性很强的工作，但群众普遍缺乏了解，认知度低，观念淡薄。“有证无证都一样，操作维修凭经验，发生事故找关系”的思想根深蒂固，对于办理职业资格证书的积极性不高，甚至有抵触情绪。

3.缺少政策，资金不足。由于劳动和社会保障部对农机职业技能鉴定的范围作出了调整，许多工种已不再属于农机职业技能鉴定的范围，从而大大缩小了农机部门的工作空间，加上农机职业鉴定工作的配套政策缺乏，经费不足，工作开展严重受限，基本属于被动等人上门，不利于农机职业技能鉴定工作长远发展。

二、做好基层农机技能鉴定工作的建议

1．加强领导，行政推动。

培养造就大批具有高超技艺和精湛技能的专业人才，建立合理的技能评价体系，是一项重要而复杂的工程，政策性强，涉及面广，需要领导重视，行政推动。同时，要把职业技能鉴定工作纳入年终考核目标，一把手亲自抓，层层落实责任目标，形成有目标考核、有领导主抓、有部门落实、有专人负责的良好工作格局。大力推行农机职业资格准入制度，使人们对此项工作的认知度逐步提升。

2．健全体系，专人负责。

农机行业职业技能鉴定是一项标准要求高、专业性很强的工作，必须有严格的制度和规范的程序作保障。农机职业技能鉴定的对象分散在广大农村，要始终树立服务第一的思想，积极扶持农机校建设，充分发挥农机校在农机职能鉴定工作中的主力军作用。

3．结合业务，加强培训。

考评员队伍素质的高低，直接关系到农机职业鉴定工作质量的好坏。“打铁还需自身硬”。要加强考评员队伍业务培训，积极参加农业部组织的督导员、考评员培训班，保证职业技能鉴定考评员能够担当起技能鉴定的考核工作。同时，加强考评人员管理，对已取得资格的考评员每年都要进行相关的法律法规及技能水平培训，并进行考核，实行聘任制，对违反有关规定不能胜任相关工作以及调离农机系统的人员，及时进行调整，确保职业技能鉴定顺利实施。

4．争取基金，加强建设。

积极争取各级党委、政府和各部门支持，争取农机职业技能鉴定扶持政策资金，加强基础条件建设，购置必要的培训、鉴定设施，改善技能培训鉴定条件。强化共建、共享、共用的理念，加强与企业、农机合作社联合联动，充分利用社会和企业的培训资源，提升培训鉴定水平。坚持服务农业、服务农民的宗旨，努力改进培训内容、改进培训方法，不断提高农机职业培训鉴定质量和水平。

5．加大宣传，以点带面。

职业技能鉴定APP的功能设计 篇8

摘要：通过手机或电脑终端进行的信息化学习不受时间地点的限制，已经成为校园内外学习者普遍使用和接受的学习方式。本文基于劳动者对《职业资格证书》取得的需求，进行技能鉴定APP 学习软件研究思路和功能设计的探讨。

【中图分类号】TP311.52 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2016）34-0014-02

随着智能手机的全面普及，人们日常生活和学习中已经习惯使用和享受各种APP应用带来的便利性和高效。信息化教学的比重在学校课堂和职场培训中不断扩大， 而基于智能手机的APP开放性、灵活性无疑是信息化教学实现和推广的最得力载体。

根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定，对从事技术复杂、通用性广，涉及国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，只要从事国家规定的技术工种（职业）工作，必须取得相应的职业资格证书，方可就业上岗。在信息化学习的时代，能够让希望通过职业技能鉴定的学习者不拘泥于时间和环境，随时随地的学习，开发针对职业技能鉴定的APP学习软件是必然的趋势。

职业技能APP的功能设计：

一、开放性设计

1.职业技能APP需要根据技能鉴定的通用要求，设计较为通用的功能模块，当模块设计成熟后，不同行业的技能鉴定可以使用同一平台，避免基础平台的重复性开发。

2.开放网络平台，能够实现学习资源的网络共建和共享，实现远程教育及讨论，并为软件的不断更新和升级预留接口。哦

3.APP应当考虑安卓和IOS两种市场占有率最高的手机系统的适应性，并通过360软件管家、APP STORE等多种安全的软件推广平台发布，方便使用者下载。

二、学习资源的开发

APP应该能够尽可能的提供多种系统的学习资料供学生学习。

1.文字资源：包括考试大纲、行业标准、PPT课件、电子教材、图片等资源。

2.视频资源：包括理论教学视频、工作环境视频、实践案例视频等。

3.网络资源：链接行业微信公众号、行业官网、百度文库等多种网络平台，实现网络资源的扩大和共享。

三、理论题库的开发

1.题库设计应按照技能等级要求针对入门级、初级、中级、高级等鉴定要求提供不同层次的题目。

2.题库应设计多样化题型，除有标准答案的选择、判断、填空、计算等题目之外，还可以提供一些开放型的分析及案例题库。

3.题库应当有顺序练习、随机练习、练习进度记忆、新题上传、等功能。

4.题库应能为使用者自我测试提供随机组卷、错题收集、评分系统等功能。

四、实践题库的开发

1.根据各种行业的典型工作任务，设计虚拟工作流程及评分系统。

2.利用GIF等动画效果设计工具选择、场景判断等动态题目。

3.设计视频、音频等动态题目，提供典型案例分析等题目

考生可以结合自身实际的技能训练，利用APP复习和完善对所有典型工作任务的理解及熟练程度。

五、交互功能的开发

1.设计在线答疑、直播教学等环节。

2.设计讨论区、讨论组、精华留言及解答等功能。

3.设计作业及试卷提交、批阅等师生互动功能。

4.设计基于QQ等成熟的事实通讯软件的事实在线交流功能。

六、收费设计

1.首先在要求“双证书”毕业的高等职业技术学校内进行一到两种工种学习的免费推广和试用，取得技能鉴定通过率的比较数据。

2.当APP开发及经过试用和更新阶段，进入比较成熟稳定的运行阶段后，可以适当引入收费下载、收费更新等模式，使开发者得到劳动回报。

3.可以通过使用者对单独课时付费的形式，邀请业内的优秀教师和优秀工作者进行稳定的高质量的在线指导。

4.可以为企业提供特殊工种的题库定制服务，收取相应的费用。

5.可以通过植入行业相关推广进行合理收费。

职业技能鉴定APP的研發，能够提供灵活、高效、系统的自学平台，使用者可以通过平台进行不限时长、不限地点的自我训练和提高，为其取得执业资格证书提供有力的帮助和指导。在研发过程中要仔细分析行业标准、岗位要求、岗位典型工作任务做好职业对接，听取业内专家和岗位在职者的建议，根据使用者感受及行业技术要求的变化动态的更新内容，提供更好的服务。

参考文献：

[1]李健.王文萍大学生移动学习现状分析[J].现代情报，2014（3）：158-16

[2]黄明智.课程APP手机移动终端辅助学习《进出口客户开发与维护》的职校教学探索[J].高教学刊.2016（18）：85-88

职业技能鉴定管理系统 篇9

题目一：

张某在A县城关镇志民路15号开办了一家超市，拟从事卷烟零售业务。2012年6月30日，张某委托其同学赵某向A县局提出办证申请，并告知赵某务必在7月3日前到县局去交材料。因临时出差，赵某通过电子邮件方式在7月2日将材料扫描件传至A县局政务邮箱。县局证件管理员李某收到邮件后将其退回，并电话通知张某必须本人前来申请，同时要求其提供超市经营商品明细目录和营业执照副本。王某是该县革命伤残军人，家庭生活较为困难，自己开了一家食杂店，在无证情况下零售极少量卷烟，7月10日被A县稽查中队查获。A县局考虑到王某实际情况，经研究决定对其给予警告，同时本着服务社会的原则，要求专卖科主动给王某发放许可证并送到其手中。请根据以上材料回答下列问题：

1.A县局在对待张某的办证申请上有什么错误，正确的做法是什么？（6分）

2.张某对A县局要求其提供超市经营商品明细目录和营业执照副本有权怎么做？（2分）

3.A县局要求专卖科主动给王某发放许可证是否正确，为什么？（2分）

答题要点：

1.表明有错误：退回邮件错误，可以接受电子数据交换的申请，申请人确认；要求本人申请错误，可以委托；要求提供超市经营商品明细目录和营业执照副本错误，不得要求与申请无关的材料。

2.拒绝提供。

3.不正确。零售可许依申请作出。

题目二：

2012年6月10日，甲县局同时收到张某、李某、的办证申请材料。张某开了一家面馆申请办理食品卫生许可证。李某的雪茄吧想经营外国烟丝零售业务，申请办理特种烟草专卖零售许可证。证件管理员小何接待了两位申请人，分别听了两人的陈述后，小陈将材料退回二人并口头告知：“这些事项不需要办证”。王某和刘某在分别在幸福路9号、13号开了烟酒商店，与6月11日同时申请办理烟草专卖零售许可证，前来递交申请材料。小陈说：“先放在我这，到时候通知你们”。6月20日，证件管理员小陈在审查王某材料时，发现缺少房屋权属证明（租房协议），立即打电话通知其补交。刘某材料齐全，小陈电话通知其申请已经受理。

请根据以上材料回答下列问题：

1.小何的做法存在什么问题，正确的做法是什么？（4分）

2.小陈的做法存在什么问题？（3分）

3.办理王某零售许可证的期限应当从何时开始计算，为什么？（3分）

答题要点：

1.存在问题：没有形式审查、口头通知没有出具相应文书。

2.存在问题：告知超期、接收材料没有出具相应文书。

3.6月11日。没有当场或5日内一次性告知的，收到材料之日为受理日。

题目三：

2011年4月10日，王某和李某分别前往A市B县烟草专卖局办理许可证相关申请。王某申请办理烟草专卖零售许可证，提交了符合法定形式的全部申请材料。B县局证件管理员小张看了材料后，认为其经营场所位于B县第一小学大门旁，遂作出了不予受理的决定。李某持有烟草专卖零售许可证（有效期截止2011年4月31日），因经营不善不愿继续经营，向B县烟草专卖局申请歇业。

根据以上材料回答下列问题。

1、王某依法应当提供哪些申请材料？（2分）

2、B县烟草专卖局对王某作出不予受理的决定是否正确？为什么（5分）

3、对李某的申请，B县烟草专卖局应当如何处理？（3分）

答题要点：

1.新办申请材料见教材。

2.不正确。不用实质审查。

3.办理歇业的流程。

题目四：

宋某是A市西康县青洼镇居民，在青洼镇人民西路12号开有一家“威威超市”，拟从事烟草制品零售业务。宋某于6月10日前往西康县烟草专卖局申请办理烟草专卖零售许可证。因当日提交申请的人员较多，证件管理人员小胡接收宋某的材料后，依法出具了相关法律文书。6月14日，青洼镇居民张某也到西康县烟草专卖局申请办理烟草专卖零售许可证，并提交了材料齐全、符合法定形式的申请材料，小胡进行了形式审查后，依法予以受理。6月17日，小胡对宋某的材料进行审查时，发现宋某提交的材料不齐全，于是制作并向宋某送达了《申请材料补正告知书》。当日，宋某补正了全部材料后，小胡依法予以了受理。经专卖管理人员实地核查后，发现宋某的经营场所与张某的经营场所相邻，根据西康县烟草专卖局制订的烟草制品零售点合理布局规划，只能准予其中一人行政许可。

根据以上材料回答下列问题：

1．西康县烟草专卖局应准予哪一申请人烟草专卖零售许可？请根据相关规定具体说明理由。（3分）

2.证件管理人员小胡接收宋某材料时出具文书的类别和名称是什么？制作该文书应注意哪些问题？（4分）

答题要点：

1.从违法告知导致受理时期为收到材料的时期方面说明宋某的受理时间为6月10日。从“受理再先”原则方面说明准予宋某。

2.《申请材料接受凭证》。告知及相关记录类。注意事项见教材。

题目五：

2012年6月19日，A市B县个体工商户杨某向B县烟草专卖局申请办理烟草专卖零售许可证，B县烟草专卖局对刘某提交的申请材料初步审查后，发现其申请材料不齐全，于6月22日和6月23日分别电话通知刘某补充齐全。6月25日，县局派出专卖人员小王进行实地核查，由于杨某临

时有事无法如约赶到现场，于是小王通过电话告诉了杨某核查情况。7月12日，B县烟草专卖局将准予许可的决定口头告知杨某，7月13日将烟草专卖零售许可证正副本送达给杨某。

根据以上材料回答下列问题：

1.实地核查主要检查核实什么内容，应当准备哪些用具？（4分）

2.请指出B县烟草专卖局存在的不当之处,并列出正确做法。（6分）

答题要点：

1.申请人的经营场所的具体情况和零售业态。

2.错误处：电话通知补正材料、一人进行实地核查、当时人不在场、电话通知实地核查结果。

题目六：

2012年3月5日，A市B县烟草专卖局接待了C、D、E三位申请人。申请人C，B县个体工商户，申请办理烟草专卖零售许可证。申请人D，A市H有限责任公司负责人，H公司拟从事烟草制品批发业务，特向B县烟草专卖局提出申请。申请人E，日资公司M公司（大型连锁超市）负责人，申请办理烟草专卖零售许可证。上述3名申请人同时填报了B县烟草专卖局提供的申请格式文本，并同时提交了相关申请材料。

问题：

1、若3名申请人提交的申请材料齐全并均符合法定形式，B县烟草专卖局在应当如何受理上述3份申请？（6分）

2、经审查，申请人C的各项条件均符合《烟草专卖许可证管理办法》第14条的规定。而申请人C曾因贩卖假烟和转租零售许可证于2008年1月被取消了其从事烟草专卖零售业务资格。请问，B县烟草专卖局应当如何处理该项申请？（2分）

3、B县烟草专卖局在处理申请人E提交的申请时，应当作出怎样的许可决定？同时，书面决定书应当以E为申请人，还是以M公司为申请人？（2分）

答题要点：

1.（1）对于申请人C，因其提出的办理烟草专卖零售许可证申请属于B县烟草专卖局法定职权范围，申请材料齐全、符合法定形式，B县烟草专卖局应当当场受理申请人C提出的申请，并向申请人C出具加盖B县烟草专卖局专用印章和注明日期的受理决定书。

（2）申请人D所代表的H公司拟从事烟草制品批发业务，根据国家烟草专卖局《烟草专卖许可证申请与办理程序规定》的相关规定，欲从事烟草制品批发业务应当持有烟草专卖批发企业许可证，而烟草专卖批发企业许可证是由地市级烟草专卖局受理和审查，由省级烟草专卖局审批。因此，B县烟草专卖局无权受理申请人D提出的申请，对于申请人D提出的申请不属于B县烟草专卖局法定职权的，B县烟草专卖局应当即时作出不予受理决定，并告知其向A市烟草专卖局提出申请分），同时，应制作不予受理决定书，加盖专用印章和注明日期。

（3）对于申请人E，因其提出的办理烟草专卖零售许可证申请属于B县烟草专卖局法定职权范围，申请材料齐全、符合法定形式，B县烟草专卖局应当当场受理申请人C提出的申请，并向申请人C出具加盖B县烟草专卖局专用印章和注明日期的受理决定书。

2.《烟草专卖许可证管理办法》规定，若申请人被取消从事烟草专卖业务资格不满三年又提出申请的，烟草专卖局不予发放烟草专卖零售许可证。而申请人C是在2008年1月被取消的经营资格，不属于该项规定的内容，因此，B县烟草专卖局应当自受理之日起20个工作日内作出准予许可决定，并自作出予发放烟草专卖零售许可证决定之日起10日内向申请人C送达烟草专卖零售许可证（个体）正副本。

3.申请人E代表的实际上为台资M公司，根据商务部的相关规定，外资（含港澳台资）公司

禁止从事烟草专卖零售业务，B县烟草专卖局应当作出不予许可决定，并在不予许可决定书上向申请人说明理由，告知申请人享有依法申请行政复议或提起行政诉讼的权利。不予许可决定书应当以M公司为相对人作出决定。

题目七：

2012年1月31日，A市B县陈某办理了烟草专卖零售许可证，有效期3年。6月9日，因陈某商店失火被毁，其另在一处租店，继续经营。6月11日，县局稽查中队在市场检查中发现这一情况，告知其应办理零售许可证变更。王某因外出治病，原开食杂店准备关门，其于2012年7月9日到县局申请停业。经查，王某零售许可证于2007年7月1日发放，有效期5年。张某的零售许可证2012年5月3日刚刚申领，7月3日因铺子被盗，许可证正本遗失，其在7月4日通过网上订货购进卷烟继续销售，并于7月10日向县局申请补办。

问题：

1.稽查中队告知陈某办理零售许可证变更是否正确，为什么？对变更申请的审查主要采取什么方式？（3分）

2.县局是否应同意王某停业，为什么？（2分）

3.补办零售许可证应当提交哪些材料？张某是否仍可在7月3日起继续销售卷烟，为什么？（5分）

答题要点：

1.不正确。不属于变更事项。书面审查。

2.不应。其许可证已查过有效期。

3.申请材料见教材。不能继续销售，因为不在补办期。

题目八：

2010年8月，甲省烟草工业公司（总部位于A市）有一批进口卷烟纸，因业务安排，需调运至其下属的乙省B市分厂的生产部，公司负责人张三安排李四经办此项工作，因货物数量不大，张三要求其通过公路运输。李四按照《烟草专卖品准运证管理办法》的规定，办妥了该份进口卷烟纸准运证，将该批进口卷烟纸运达乙省B市。

请根据材料回答下列问题：

1．按照《烟草专卖品准运证管理办法》，准运证的审批分哪三级管理？（1.5分）

2．烟草专卖品准运证的审批时限是如何规定的？（5.5分）

3．按现行规定，该份准运证是否可由工业公司进行制证，简要说明理由。（3分）

答题要点：

1.国家局、省局、地市局

2.1日和3日的具体规定。

3.不行。非交易类由审批机关制证。

题目九：

2012年6月，甲省中烟工业公司下属A卷烟厂拟将一批卷烟由甲省A市运往乙省B市，指派营销中心工作人员小王前往甲省A市烟草专卖局申办准运证。6月8日，小王向A市局专卖科证件管理人员小段提交了全部申请材料，小李对该材料进行了审查，并报经主管副局长杨某批准后，于6月15日向小张制作并交付了准运证。

请根据以上资料回答下列问题：

1．A卷烟厂是否有资格申办烟草专卖品准运证？如果没有，应当如何申办？（4分）

2．A市烟草专卖局在办理准运证过程中是否存在错误之处？如有，请指出。（6分）

答题要点：

1.A卷烟厂没有资格申办准运证；应由甲省中烟工业公司代为提出申请。

2.存在错误之处。A市烟草专卖局应在收到全部申请材料之日起1个工作日内办理准运证，并将准运证交付申办人。

1.题目十：

甲省烟草国际公司拟将从甲省A市烟草专卖局（A市烟草公司有烟叶经营权）购入的没收无证运输烟叶50吨运输至甲省B市复烤厂。2012年5月9日，甲省烟草国际公司储运部业务员小高向省局专卖处提出办证申请。专卖出证件管理员小王按照程序受理并经审批后，在制证过程中计算机故障，连续打错了四份准运证。维修设备并经批准，小王于5月12日完成了制证并同时送交申请单位。

请根据以上资料回答下列问题：

1.甲省烟草国际公司申办该准运证的凭证类型是什么？（2分）

2.小王在该准运证办理中承担什么角色分工，为什么？（3分）

3.小王办理该准运证是否符合审批时限规定，为什么？小王打印出的准运证应该由什么单位归档保存？（5分）

答题要点：

1.购销合同。

2.经办人。对申请进行初审。

3.超过。遇到计算机故障延期后应在收到申请之日起3个工作日办理完毕。作废的省局保存，有效的复烤企业保存。

题目十一：

2012年7月1日，甲省烟草专卖局审批同意了甲省中烟工业公司申请的下属A卷烟厂78份准运证，有效期均为15天。7月3日，A卷烟厂打印了其中70份，后因工作人员参加消防演习，另外8份计划于7日打印。甲省中烟工业公司营销中心办公室主任张某因到乙省参加会议，拟携带一批业务用烟，遂委托本部门同时参会的小王向省局申办携带证。省局证件管理员小陈经审批后，考虑到携带数量为10万支，在携带证上“携带人姓名”栏同时填写了张、王二人。同时根据两人乘坐汽车，确定了有效期限为20天。

请根据以上资料回答下列问题：

1．A卷烟厂打印7月3日打印的70份准运证什么时候到期，为什么？（2分）

2．A卷烟厂7月7日能否打印另外8份准运证，为什么？（3分）

3．小陈在办理携带证过程中有什么错误，正确做法是什么？（4分）

4．卷烟工业企业所在地的县级局能否根据上一级烟草专卖局的授权签发携带证？（1分）答题要点：

1.7月17日。准运证有效期自签发之日起计算。

2.不能。超过审批后4天。

3.错误：同时签发给两个人。有效期20天。

论企业的职业技能培训与鉴定 篇10

1 职业技能培训分析

企业的职业技能培训是以《国家职业技能鉴定规范》为依据, 严格遵照国家及行业的《工人技术等级标准》进行的一种集针对性、实用性、灵活性为一体的专业技术技能的培训。首先, 从培训的性质看, 职业技能培训是以企业职业为主要培训对象, 强调针对性和实用性, 依据《鉴定规范》和《等级标准》制定培训计划、进行课程设置, 结合生产实际, 以能力培养为基准, 以技能操作为核心, 按需施教, 避免了培训的盲目性。

其次, 从培训的任务看, 职业技能培训的基本任务是解决应知应会的问题。即对企业职工所拥有的知识进行更新提高, 对其所具有的能力加以补充。通过培训使企业职工掌握和运用专门技术和技巧程度得以提高, 从而提高企业的经济效益, 增强企业的市场竞争力。

第三, 从培训对象的特点看, 参训对象是企业在职员工, 具有一定的实践经验, 但是随着技术不断更新, 其本身能力趋于老化, 使得培训不仅是企业生产的需要, 也是他们自身的需要。培训对他们而言, 更多的是提高能力。以突出能力培养为目的的职业技能培训, 非常适合企业职工。

第四, 从培训的方式、手段看, 企业的职业技能培训突出针对性和多样性, 根据培训对象工种、等级不同来安排培训内容和培训时间, 既要保证生产的正常运行, 又要保证培训内容规范标准, 充分利用生产淡季, 采取业余与脱产结合、集中与分散结合、自学与辅导结合、课堂教学与现场教学相结合等多种培训手段。实践证明, 这是一条行之有效的途径。

2 职业技能鉴定与职业技能培训的相同性和相异性

职业技能鉴定是对劳动者知识和技能的认证, 是对劳动者拥有的人力资本产权的认证。随着国家职业资格证书制度和准入制度的推行, 企业工人技术等级培训的考核制度, 已逐步走向职业技能鉴定的社会化管理。

2.1 企业职业技能鉴定与职业技能培训的相同性

鉴定和培训的依据都是《职业技能鉴定规定》和《国家职业标准》;鉴定与培训的对象都是在职职工。一方面, 职业技能鉴定以职业培训为基础。只有坚持先培训后鉴定的原则, 才能达到促进职工立足岗位钻研技术, 不断提高技术业务水平和工作能力的目的;另一方面, 职业技能鉴定又是规范和促进职业技能培训的一个重要动力机制, 它不仅能规范职业培训的纲要, 还能提高职工参加职业技能培训的积极性, 变“要我学”为“我要学”。

2.2 企业职工技能鉴定与职业技能培训的相异性

首先, 鉴定与培训的组织者不同, 一为鉴定者, 一为培训者。作为鉴定者一方, 其鉴定的“行为领域”、“鉴定范围”、“鉴定点”必须与企业岗位资格所要求的技能标准及时间需要相结合, 而作为培训者一方必须要将鉴定的“行为领域”、“鉴定范围”、“鉴定点”纳入培训活动中;其次, 鉴定与培训的手段和任务不同, 一个是考核鉴定认证, 一个是培训施教提高。鉴定是包括测量、测评、评价、考核、测试在内的一种科学的考评, 培训则是对受训对象进行某一方面的能力训练, 使之达到要求的水平。

3 加强职业技能培训与鉴定是现代企业职工培训的一项重要任务

培训是基础, 鉴定是手段, 提高是目的。在企业广泛推行职业技能鉴定, 职业资格证书制度能够促进职工注重自身的人力资本投资, 加强学习和培训以增强岗位竞争能力, 同时使企业职工沿着初级、中级、高级和技师、高级技师这条路不断成长。这样的成才通道能激发职工岗位成才的积极性, 从而提高企业职工知识和技能的整体水平, 进而促进企业经济效益的提高。加强企业的技术技能培训和鉴定, 应从以下几方面着手:

3.1 职业技能鉴定与职业技能培训相结合, 实现企业良好的培训效益

职业技能鉴定是职工培训的“催化剂”, 只有这两者有机的结合, 才能真正提高职工的技术技能水平。在职工培训中, 应坚持先培训、后鉴定的原则, 在培训内容上突出实效、精炼的特点, 加强培训的针对性和实效性, 根据实际不断更新培训内容、改进培训方法, 充分调动广大职工参加培训的积极性, 把职工能力的培训、素质的提高放在首位。

3.2 职业技能鉴定、培训与生产实际相结合, 实现企业良好的生产效益

在培训中, 应坚持以国家标准为指导, 把培训和考核、学习和工作有机的结合起来, 走工作现场考核的道路, 把鉴定考核项目与实际生产中的产品产量、质量、合格率结合起来, 以生产要求和鉴定标准为基准, 制定出相应产品的质量和精度标准, 这样可使职工技术技能水平的提高, 直接体现在生产产品质量的提高上。

3.3 加强管理, 保证鉴定质量实现职工培训的有效投入

第一, 培训的日常管理。制定严格的考勤制度、奖罚制度, 确保学员的培训时间, 对严重缺课者, 取消其鉴定资格。第二, 严肃考纪, 端正考风, 强调技能鉴定的重要性和严肃性。技能鉴定合格取得的技能等级证书, 是职工技能水平的证明书。鉴定必须坚持原则, 不得随意降低标准以维护鉴定的公正性和权威性, 考试环节要公平、公正。

4 建立完善的培训、鉴定以及使用待遇相配套的政策机制是推动职业技能培训与职业技能鉴定的根本保障

企业职工自觉提高技能的前提条件是与个人利益挂钩的工资分配政策的建立和实施。在企业职工培训中应建立培训与考核、职业资格证书、使用待遇挂钩的制度, 解决好培训与劳动用工、工资分配制度改革配套的问题。

(1) 通过培训鉴定, 实行职业技能等级升降考核和聘用制;以相应的待遇措施激励职工不断提高技能水平。让企业的技术人员先富起来, 让技术岗位上的人员有更好的职业声望和发展机遇, 推行“初→中→高→技师→高级技师”的晋升制度, 通过学习和考核取得相应职业资格证书者, 给予一次性奖励和资金。

(2) 在“培训、考核、使用、待遇”一系列的措施体系中, 使用是一个中心环节。培训的目的在于用, 育而不用或用而不育是企业最大的人才资源浪费。企业可通过实行优化组合、竞争上岗来使用经过规范培训并具备一定职业技能资格的职工, 在待遇上体现技能高低的差别, 以此来促进职工更新知识提高技能水平。另外, 使用不合理也会挫伤职工的积极性, 导致人才潜力得不到充分发挥, 造成人才外流。

总之, 今天的企业急需建立适应现代企业制度的市场经济的职工培训体制, 在企业职工培训管理工作中, 必须运用培训鉴定与使用相结合、与待遇相联系的激励机制, 大力开展企业职工技能培训与职业技能鉴定, 开辟企业生产一线的技能人才从“初→中→高→技师→高级技师”的成才通道, 形成企业生产技术岗位以中级工为主体, 高级工为骨干, 技师、高级技师为带头人的技能人才结构。只有这样才能将将企业员工的潜在素质开发并转化为现实的劳动能力, 达到企业职工队伍素质的整体提高, 进而促进企业生产效益的提高。

摘要：随着国家颁布《职业技能鉴定规定》, 各地也成立了职业技能鉴定站, 企业职工的技能升级制度也同时更新, 这为企业职工提高学习积极性和技能奠定了法律依据, 同时, 企业职工的工资等级制度也相应完善。论述了职工技能培训与鉴定的性质、方法及重要性。

关键词：职业技能培训,职业技能鉴定

参考文献

[1]《国家职业技能鉴定教程》劳动和社会保障部培训就业司、职业技能鉴定中心组织编写.北京广播学院出版社2003年7月版.