美工设计十篇

美工设计 篇1

淘宝美工是指淘宝网店页面的美化工作者的统称, 主要包括网店美工的设计 ( 平面设计) 、 P图 ( 图片处理) 等。 要想成为一名合格的淘宝美工需要熟练掌握运用以下软件: Photoshop、 Dreamweaver、Flas h、 Illus trator、 Fire w orks、 Core ldraw、 3DMAX。 另外, 还需要电子商务美工具备如下素质: 扎实的美术功底、 丰富的想象力和良好的创造力、 网页设计/ 平面设计/ 广告设计等工作经验, 有较好的文字功底。 同时也要有一定的美工色彩基础。

2 淘宝网店美工设计

2.1 帕兰朵网店现状

该店从2014 年的10 月份开始, 经营帕兰朵品牌的保暖内衣, 经营了几个月之后, 销量还可以。 由于季节效应, 开始转经营帕兰朵的内裤之类的服饰。 因为现在拿到的产品还很少, 所以, 该店的首页大部分商品都是内裤服饰, 其他产品会陆续上架, 而保暖内衣服饰还没有下架, 放在了店铺底端。

2.2 店铺相关设计

2.2.1 店招导航设计

店招是全店的象征, 是店铺的招牌, 店招设计的好坏是会影响店铺的浏览量的。 在设计店招时, 要考虑好店铺所要采用哪种色系才能与下面搭配成一个高大上的店铺首页。 在店招中主要包括店铺的名称和LOGO, 可以添加一些店铺主打产品的图片。 而导航就是店铺中所卖产品的一系列的小分类, 也可以添加一些二级分类。 它的背景色也是店铺的关键所在, 因为它是夹在店招和全屏海报的中间, 如果背景色搭配的不行, 就觉得一点也不搭, 失了店铺的气色。

2.2.2 全屏海报设计

全屏海报就是店铺根据主打产品或者节假日来体现出来的海报。 由于首页的限制宽度要求, 全屏海报的内容只能显示在990 像素之间, 如果超出了, 也没事, 但是不要在超出的部分加任何的超链接什么的, 因为超出的部分, 就算加了超链接, 在首页它也是无效的。 比如本店铺根据如今主打的内裤产品, 进行了全屏海报的设计, 在选择背景色的时候, 一定要注意和产品本身要吻合, 还有背景色不能压过产品本身的颜色。

2.2.3 优惠券设计

优惠券是为店铺设计的一个优惠的活动引流方式, 他是一个店铺引流的一种促销方式, 利用优惠券吸引那些对价格上有异议的, 还不能促成购买行为的顾客, 通过优惠券的方式, 向客户推荐, 满多少减多少, 从而吸引出埋藏在顾客心底的那个购买欲望的冲动心里。

在设计优惠券的时候, 要根据店铺的主色调进行设计。 还有在设计之前, 要编辑好你所要设计的优惠券的内容文案, 要不然在设计的时候在想如果设计优惠券的面额时, 会浪费时间的。

2.2.4 产品详情页设计

将所需的文案编辑好, 将所需的素材图片准备好, 最关键的就是产品图片的处理。 主要包括:

1) 颜色图, 它是客户选择购买的依据, 客户喜欢什么颜色就买什么颜色的。 所以, 要在详情页前面展示出来, 目的就是让客户早点知道这款产品有几个颜色可供选择。

2) 特性模块, 是根据产品的特性进行设计, 需要找一个透气的素材, 然后顶端设计帕兰朵的标志, 利用英文字母进行修饰一下, 之后将产品的特性, 用文本形式展现, 最后利用图片进行详情阐述。

3) 面料展示模块, 这是服饰产品所必须要展现出来的一个模块, 因为客户买服饰时最注重的就是面料设计。 除了面料, 还有两个就是细节模块和产品信息模块, 也是客户最注重的, 因为它展示出来的是产品不同的特点和信息, 比如品牌标识、 面料、 接边设计等等, 都是客户最关注的, 因此, 这个细节也是重中之重。 而我是利用环绕的形式进行设计, 这样会更具美观。

以上几个模块是产品详情页的重要组成部分, 缺一不可 ( 服饰类目) 。 还有一些小的模块就是产品的尺码信息, 这个尺码信息是客户根据大小而去下订单的, 还有一个模块就是产品模特各面的展示。

3 设计时所存在的问题以及改进策略

3.1 存在的问题

1) 页的色调没统一。 页面上不能这边一种颜色, 那边又是一种颜色, 这样会让顾客感觉这款产品很花, 都是做出来的效果。

2) 产品的特性没有完全展现出来。 顾客最主要关心的还是产品的特性, 毕竟这是网上交易, 顾客无法进行实物揣测, 拿不定注意。

3) 店铺的其他产品详情页感觉很乱, 设计了好多详情模板, 不统一。

3.2 改进策略

重点的还是详情页设计, 需要配合分析停留时间、 转化率、 访问深度等数据, 并进行不断的优化。 不同行业要不同对待, 最好的方法就是收集同行业销量前几名的描述页, 分析他们的布局文案构成, 先模仿后创作。 还有, 可以在每款产品的详情页顶端设计一些关联营销, 把店铺的一些销量比较好的设计成关联营销, 那样的话, 就可以带动店铺其他产品的销售。

所以, 做美工的不应该只停留于技术层面, 也应该有自己的思路和想法, 有和运营争论的资本, 让自己有更大的提升空间。

4 总结

经过以上基础知识的掌握以及自己的实践得知, 淘宝美工是现代艺术中具有广泛性和前沿性的新媒体艺术形式之一。 它伴随着媒体技术与媒体艺术的发展而发展, 是媒体艺术中具有广泛受众的艺术形式。 它是一门年轻的媒体艺术设计课程, 需要不断完善与丰富, 需要不断实践与探索。 不断地发现问题和解决问题。

作为一名美工设计师要在自己的设计生涯中不断尝试新方法、 打破思维定式、 寻找设计创作的灵感。

摘要：本文将对淘宝美工所需了解的一些常识问题以及对淘宝店铺、天猫店铺的美工设计进行思考和探讨。

关键词：美工,淘宝,设计

参考文献

[1]淘宝大学.淘宝美工.电子工业出版社, 2014.

[2]天语电商联盟.微信公众帐号, 2014.

美工设计 篇2

而学前儿童创意美工就是幼儿艺术教育在不断改革、推进下所延伸出来的另一种美术教育形式, 是能更好地发展学前儿童美术教育的又一有效的途径。

一、什么是学前儿童创意美工

学前儿童创意美工是以幼儿为中心, 通过欣赏、绘画、手工等多种自己喜欢的美术表达形式来进行的美术活动, 是开发幼儿智力的重要手段之一。通过创意美工教学活动能促进幼儿身心全面和谐的发展, 能帮助幼儿建立积极自信的情感态度;能让幼儿用自己喜欢的各种方式, 自由大胆地表现出自己的想法、情感;能认识常用的几种美术工具材料并掌握其基本的使用方法;能培养幼儿的想象力、创造力, 引导幼儿学习观察生活, 初步感受并喜欢生活环境和艺术中的美等。

二、创意美工教学活动中的几个绘画形式及技巧

(一) 涂色技巧

涂色技巧是创意美工教学中最基本最基础的绘画技巧, 在涂色技巧中又可分为以下几种形式。

1. 平涂法

平涂法是最基本的涂色方法, 主要根据物体的形状及走向, 采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法, 将各色油画棒由深至浅地涂在画纸上。

2. 薄涂法、厚涂法

薄涂法, 多用油画棒的侧锋轻轻地在纸上平涂或圈涂, 露出些纸的白色, 等于降低了色彩的纯度;厚涂法, 多用油画棒的中锋在纸上重重地平涂、圈涂或勾边, 表现色彩的本相。

3. 色彩叠加法 (混色法)

先涂一种颜色后, 在上面再涂上一种色彩, 两种色彩相互混合, 经过来回涂擦后, 产生自然过渡、柔和的效果。既可整个色彩混合, 也可将色彩与色彩之间混合连接。

4. 色彩并置法 (点彩法)

把不同颜色的油画棒画出的线或点并列放置在画面中, 使画面的色彩有更加丰富的变化, 其效果类似于欧洲印象派画家中的点彩法。在儿童绘画中, 特别适宜于表现草地、天空及画面的背景。点线的并置, 应尽量密实、少留空白, 也可采用由密到稀的表现手法。

5. 色彩渐变法

在同类颜色中, 在两种颜色相接处来回涂擦, 多涂几次, 可以使颜色相融合而自然过渡。在一种或两种颜色的基础上, 适当添加一些其他颜色, 可以使画面中的物体产生一定的立体感和空间感。如苹果由绿到黄, 荷花、桃子由粉红到深红的变化, 花瓣的深浅变化, 树叶由淡绿到翠绿的变化, 都能通过色彩的渐变来实现。

(二) 撕粘技巧

撕粘技巧比涂色技巧要简单些, 没有那么多的操作形式, 只要求幼儿既掌握撕的技巧又掌握粘的技巧, 在掌握两种技巧的情况下才能创造出精彩的作品。

(三) 印染技巧

印染技巧的操作难度较大也较为复杂。在示范印染的过程中, 请孩子们尝试印染, 让幼儿喜欢上印染活动。通过不断的尝试与实验, 逐步提高幼儿的印染技能, 鼓励幼儿大胆想象, 尝试用不同的物体印出不同的图案 (如:手的不同部位进行印染, 将蔬菜水果进行雕刻再印染, 用实物小汽车、小积木等进行印染) 。

(四) 剪贴技巧

剪贴技巧有着一定的难度与危险系数, 要求在教师的监督下才能进行。相对于以上几种技巧, 剪贴技巧也算是比较简单的, 只是在操作的过程中要小心, 别剪到手指。

三、如何开展学前儿童创意美工教学活动

(一) 让幼儿发挥想象力, 自由创作, 发展并培养幼儿的绘画兴趣

把创意美工当作游戏, 以游戏的形式进行创意美工创作, 才能在游戏活动中让幼儿无拘无束地创作, 培养其创作兴趣, 使其将内心的想法和情感尽情地发挥出来。

(二) 提供丰富的操作材料, 创造作画的良好环境

多样化的工具材料和多种形式的操作类型, 能使幼儿产生好奇心, 激发幼儿的操作欲望, 是引起幼儿对创意美工活动兴趣的重要手段。如《美丽的花瓶》, 我为孩子提供了丰富的材料, 有各种类型的花瓶图片、水彩笔、蜡笔、图形印章、各色卡纸、剪刀、胶水等, 一下子吸引了幼儿的注意力。在这种环境气氛下激发了幼儿装饰花瓶的兴趣。幼儿主动地去观察图片, 发现图片上的色彩搭配等。在活动中教师只介绍了提供的各种材料及使用方法, 而所有幼儿都能自由地选择自己喜欢的装饰材料进行装饰。

(三) 根据各年段各班级的幼儿能力差异进行教学

能力的弱强与操作材料的难易紧密相连, 由易到难, 由浅入深, 由少到多, 由单一到多样, 由模仿到自由创作……

美工设计 篇3

关键词：就业；淘宝美工；课程实践

0 前言

目前，中职教育需要把技能型、实用型人才培养作为目标，使得学生毕业以后尽快适应社会。然而，一些中职教育中，就业需求方面还比较滞后，学生毕业以后，需要进行一段时间岗位培训，才可以胜任工作，这对于学生就业非常不利。尤其是淘宝美工的设计专业要求比较强，在教育过程中，需要把就业作为导向，提高学生就业率。

1 淘宝美工的设计专业教学内容构建

开设淘宝美工设计专业就是为当下互联网电子商务发展提供人才，根据电子商务发展需要培养互联网媒体艺术的设计人才。淘宝美工专业的课程设计主要包含美术基础、构成基础、标志设计、版式设计、字体设计、商品攝影、网页设计、广告设计等，这类课程教学属于平面设计的基础课程。淘宝美工设计专业主要是在以上课程的基础上，针对淘宝商城，综合运用平面设计知识进行视觉界面设计，提高学生实践操作能力。淘宝美工专业一般是学习后期开课，按照岗位技能的需求分析，设计淘宝美工专业时，应确保专业教学内容与商品主题息息相关，有效编排布局、策划、美化与编辑商品。学习内容主要包含多个不同项目任务与两大能力的模块，其中，两大能力主要指的是通过软件设计制作与创意策划的能力；多个项目的任务主要是为了获取两大能力，设计所设计的一些教学任务与内容。并且所设计教学内容、任务，需要紧密联系岗位能力，以便学生充分掌握实践操作技术，提高学生就业能力。此外，专业教师也要把技能需求当作出发点，按照岗位技能的需求对学生学习内容进行构建，把学生学习的内容作为主要部分，设计实践技能任务，然后建立以就业为导向的淘宝美工设置系统，提高学生职业的技能。[1]

2 以就业为导向前提下淘宝美工的设计专业教学实施对策

把就业作为导向的淘宝美工专业属于能力训练与知识学习综合体，由于这种综合体综合性的特点比较强，对教师要求相对较高。所以在教师设计教学方案时，需要把加强学生技能训练作为目的，提高学生实践操作的能力。

2.1 关于教材的选用

在选择教材的过程中，需要考虑以下两个方面：其一，应用型的专业教学不可以完全依靠教材，只需将教材作为教学载体，简言之，在选择课内的教材时，需要充分彰显任务引领与实践导向思想。其二，为营造工学结合岗位教学的环境，贯彻落实岗位教学的模式，教师应该引导学生研究课外的教材。例如：《网店美工》教材中，不仅包含网店运营基础的知识，而且穿插了一些实用案例，这种教学模式可以提高学生理论知识水平的同时，加强学生实践应用的能力。[2]

2.2 任务解析

通常任务解析主要指的是，在教师教学的过程中，应用实际的案例进行分析与展示，使得学生充分了解就业要求与就职后需要掌握的一些技能。教师还要与专业前期的所学知识相结合，为学生提供实践机会，使得学生有效联系学习知识和岗位技能，使得学生了解自身能力和岗位需求间存在的差距，同时使学生明白就业需要掌握与学习的技能。在教学的过程中，教师可以应用一些实际的案例进行教学，而且通过实践教学，学生能够全方面掌握专业技能，进而提高自身综合能力。

2.3 任务实训

任务实训属于淘宝美工专业的学习主要阶段，可以将其细分成两个不同的步骤。其一，对学生创意策划商品的能力进行锻炼，必要时联系相关专业知识和案例讲解，使得学生充分了解各种商品创意的侧重点，然后应用项目任务对学生策划能力进行锻炼。其二，对学生软件操作的技能进行训练。由于淘宝美工所从事设计任务一般需要软件操作来辅助，换句话说，淘宝美工专业对于软件操作熟练程度要求比较高，这就需要教师高度重视软件实训教学。但是软件仅是任务完成工具，在进行软件教学时，需要穿插一些相关的知识，例如：广告设计、字体的设计与板式设计等，使得学生了解工作中专业知识重要性。教师还要借助实例进行实训任务教学，进行任务技能要求讲解与解析，使得学者在借鉴和模拟案例过程中，充分掌握操作的技能。[3]

2.4 设置专业实训以加强学生职业能力

在中职院校中，应用型的专业实训有着重要的作用，在学生今后工作中有着指导性作用。专业实训尽可能以校外实训、课内实训与课外实训形式来开展，构建全程实训的模式，让学生树立一个正确的职业观，提升学生就业的竞争力与职业能力。并且课内实训要把淘宝美工的任务作为主要内容，同时融入一些企业真实案例，让学生进行模仿，提高学生实践能力。在课外实训时，需要在确保学生安全基础上，学校和当地相关企业签订志愿服务的协议，鼓励中职学生以志愿者的身份加入企业，然后实施专业对口的服务，辅助的发展，提高学生专业技能与职业能力。而且学生亲自到企业学习，不仅可以服务企业与学以致用，而且能够及时掌握企业发展动态，了解企业需要，加强自身专业的技能，丰富工作的经验，进而提高就业的竞争力与专业素质。

2.5 赛证融合以及创业引导

在淘宝美工专业教学的过程中，教师需要让学生充分了解淘宝美工行业的规范，使得学生充分认识工作规范与就业要求，加强学生职业素养。同时教师还要引导学生考取职业资格的证书，如：在专业学习完成以后，可以让学生考取淘宝网店美工的认证。此外，教师还要鼓励学生去参加设计的大赛，使得学生在大赛中，能够学习相关知识；必要时应该鼓励学生自主创业，以提高就业率。

2.6 教学任务创作极其评价

在经过专业学习以后，很多学生都基本认识和了解了岗位任务与工作技能要求，并且已经具备设计创作基础能力。这时，中职教师应该为学生提供一些设计的素材，可以从电商中获取素材，依照实际岗位需求提出设计要求，使得学生根据所学流程自主进行设计和策划，进而完成相关任务。在完成任务以后，教师需要全方面评估学生作品，使得学生认识设计过程中的一些问题，让学生不断提升与改进。经过上述学习，学生不仅可以熟悉课本知识，而且能够提高学生应用能力与实践能力，在某种程度上加强了淘宝美工的设计能力。通常教学评价主要包含外部的评价与内部的评价，其中，内部的评价指的是对学生学习状况进行全面考察，主要考查学生作品完成水平与课程学习热情，同时分析新课改是否可以促进学生发展。而外部的评价则是通过企业、学生的实习单位等第三方对学生进行评价，教师可以从第三方反馈中，针对学生不足进行教育，使得毕业以后能够真正面向市场。

3 结语

把就业作为导向的淘宝美工设计专业的教学，主要目的就是培养高素质的人才。在实际教学中，教师需要研究与重视就业需要和学生素质提高培训方式，有针对性地进行教学任务与教学项目设计，使得学生在学习理论知识时，也有机会进行实践，继而提高学生综合能力。

参考文献：

[1]张玉伟，姚红玲.基于职业技能培养的研究型教学模式在网页美工课程实践教学中的研究[J].时代教育，2014，16（5）：200.

[2]李莎莎.网页美工设计中合理色彩搭配方式的若干研究[J].文艺生活·文海艺苑，2015，21（12）：175.

怎样学习美工设计 篇4

怎样学习美工设计？好就业吗？就目前的国内市场来说，还没有多少比美工设计师的就业范围还广泛的职业了，因为美工设计与各行各业都有密切的联系，无论你是做什么产品、做什么行业的都离不开设计，因为平面宣传是最为普遍、快捷、低成本的一种宣传方式。而如果公司要在这方面占有优势，势必要拥有几个专业的美工设计师来完成工作。如果你不喜欢，那么你也可以选择到专业的平面广告公司就职。

美工设计师工资待遇也是相当可观的，一名成手的设计师一个月拿3000多的工资是没有问题的，一名优秀的设计师，可以胜任技术主管工作的话，那么一个月的工资待遇有可能在5000，或者到8000左右，当然如果可以私下有自己的工作室，或接一些小项目那么您的收入将突破这些数字。

美工设计师就业前景很好，如果你喜欢设计，那么选择美工设计是正确的，作为设计师我们不光可以享受物质上的优越，更是一种精神上的享受，我们每天都工作在一种全新的创作之中，一同分享设计作品的喜悦。

武汉IT新时空学员美工设计作品分享

美工设计学习方法

首先，美工设计是一种有目的的策划，美工设计是这些策划将要采取的形式之一，在美工设计中你需要用视觉元素来传播你的设想和计划，用文字和图形把信息传达给大众，让人们通过这些视觉元素了解你的设想和计划，这是我自己对设计的定义。一个视觉作品的生存底线，应该看他是否具有感动他人的能量，是否顺利地传递出背后的信息，是否能够抓住观看者的眼球，也就是你的设计作品

有没有魅力让读者能为之一停，为之一看，为之一思„„„„

其次，设计是科技与艺术的结合，是商业社会的产物，在商业社会中需要艺术设计与创作理想的平衡，需要客观与克制，需要借作者之口替委托人说话。设计师必须在商家的要求上来发挥，而并不是完全的属于自己的创造。

再次，设计与美术不同，因为设计即要符合审美性又要具有实用性、替人设想、以人为本，设计是一种需要而不仅仅是装饰、装潢。尤其是在工业设计的产品设计方面，这一点表现的尤为突出。

美工设计课程介绍

主要是针对企业形象设计、广告、招贴海报、包装、书籍装帧等相关美工设计领域。

系统学习：Illustrator / Photoshop / InDesign / Coreldraw等等主流设计软件的操作方法与技巧，讲授行业规范及印刷工艺制作流程。学员学成后可担任平面媒体广告创意师、美术编辑、印前工程师、数码印刷高级技师、图像合成与制作师、网站美工等。

成功设计师所具备的的六大优点

创作是美工设计最为重要的一个方面，它能够为美工设计作品注入新生命，给观看者带来独特视角。美工设计师的创作是需要在熟练技能的前提下感悟生活中的一些细节，需要及时抓住灵感去辅助设计。成功的美工设计师能够在生活中感受细节、积累经验及熟练技能。成功设计师所具备的的六大优点,武汉IT新时空总结如下：

1.构思

如何开始取决于你的主题是什么，想表达什么。每个人都有自已表达的方式，在绘画创作的时，你可以有风格，个性化，不是非要画得如何写实如何细腻才叫好，同样的方式也有许多方法去表达。你周围能能感触到的一切，都是你可以联想的财富、要开发的素材。不要看别人，不要被空间所束缚。就拿画册设计来说首先得在心中构思好定位，知道客户想要什么样的东西，才知道怎么设计。

2.灵感

落笔前要先酝酿一下自已的感觉，好充实灵感。例如先想一下起伏澎湃的海浪，再想想翻滚变化的云层，笔触在海浪间澎湃，灵感一跃翻涌而出在云层中隐现，这些东西你要不及时表达在笔尖就会被遗忘。怕丢失就要抓住它，那是你的灵感即你的财富。想好创意动笔时就如行云流水一般顺畅。要做到一气呵成，收笔时心胸开阔，就是一种发泄，强烈地把自已想象的表现出来，及时抓住灵感。

画时不要在乎你的纸在哪里，只在乎及时表达，这样才能做到心胸开阔。要保持住你的绘画心态，这一点很重要，以自已的方式抓住灵感，充实你的绘画激情。

3.积累

要把握好自已的最佳状态，随时都能从生活当中找到你的灵感来源。抓住能在你脑中一闪而过的任何亮点，记录下生活中不同的事物，积累和储存它们，这就是在积累和充实你的创作空间，储存艺术生命。

4.联想

有了联想就有更大的创作空间。你要有“跳跃思维”和活跃伸缩的“张力”就先要懂得观察事物静动之间的对比。例如自然界的纹理、树、树叶等等，各种属性在对比连带之间环环相扣，各种联想方式对比跳跃。你的思路不要拘束在画面中，要学会破格。在对比之间跳跃构思，收集、组合、搭建它。联想小到一个细胞，大至整个宇宙，要及时表现你的世界观。

5.对比

互相对比，对比和衡量是很重要的。看到事物的正面就要想到事物的反面，任何事都不是绝对的，看你如何去理解，又能如何去表达，搞艺术创作也是一样。画出你自已的风格，表达你自已的思维方向，能看到你画的另一面，理解它才能表达它。在画面、色彩、透视、情节、形体、线条、光影、文字等方面，不管你用哪一种方式，如何对比也就是如何表达。

6.表达

这是一种自信，要相信自我，即时表达，表现的不是你的画技而是你的自信。对于艺术在生活中要有一种表现欲望，也时刻都在表现自已。挖掘灵感，也要让灵感通过内心中的感受和激情以你自已的方式爆发出来，也要学会酝酿激情，把你的感觉抒发写意出来。

美工设计 篇5

关键词：木雕,材质美,创作方法,现代木雕

木雕是我国传统工艺美术的重要艺术表现形式, 是中华民族聪明才智的结晶, 它有着悠久的历史和强烈的民族传统色彩。早在原始社会时期就出现了木雕工艺品的雏形, 发展到了明清时代, 木雕工艺已非常成熟和精湛, 尤其是清代木雕工艺技术更是达到了高峰。在清代钱泳的《履园丛话》里就有关于雕工的记载:“乾隆初年, 吴郡有杜士元号为鬼工, 能将橄榄核或桃核雕刻成舟, 做东坡游赤壁, 一方篷快船, 两面窗隔, 桅杆两, 橹头稍篷及柁篙帆樯毕具, 俱能移动。舟中坐三个人, 其巾袍而髯者为东坡先生, 着禅衣冠坐而若对谈者为佛印, 旁有手持洞箫启窗外望者, 则相从之客也。船头上有童子持扇烹茶, 旁置一小盘, 盘中安茶杯三盏。舟师三人, 两坐一卧, 细逾毛发。每成一舟, 好事者争相购得, 值白金五十两。”由此可见, 精雕细刻、巧夺天工的木雕工艺品历来深受人们的喜爱, 具有较高的收藏价值。

中国清代画家石涛说过一句名言“笔墨当随时代”。木雕随着时代的发展, 人们审美观念的更新, 那些传统的寓意吉祥、精巧细腻的木雕工艺品已经渐渐地不能满足人们多元化的审美需求。在中国传统工艺美术中, 有很多民间程式化的因素, 如象征性的传统装饰纹样的运用和《营造法式》里记载的榫卯工艺, 直接影响到创作者的艺术构思、意念追求和制作方法。而现代装饰木雕相对于传统木雕艺术而言, 更重视创造者个性的展现, 在制作手法上显得更为丰富。有大刀阔斧、粗犷有力的, 也有运用现代机械设备, 精细雕刻打磨的, 无论是在创意构思, 还是风格样式上都出现了前所未有的时代性。随着木雕艺术品在我们现代生活里越来越受到青睐, 社会需要大量的木雕专业人才, 虽然民间已经扩展到相当人数的木雕工匠, 但传统的手工艺人虽然掌握着卓绝的技巧, 但由于他们缺乏文化艺术修养和美术专业基础, 作品多承袭传统, 形式呆板、意韵浅薄, 远远满足不了现代人们艺术品位的追求。如何将木雕艺术中传统的技艺、样式, 融入现代的设计观念, 是我们当下需要探讨解决的问题。

木材的天然造型和自然纹理势必会影响到艺术家的创意和表现形式, 也就是常说的“因材施艺”。大自然赋予木材细腻、光洁、温润的天然美学属性, 木材本身色泽的深浅和质地的松疏密实, 能给人们以一种生命和灵秀的美感。随着时间的流逝, 其色泽更加沉稳, 那种久远的自然韵味呈现出一种独特的淡雅之美。这种美是与中国人审美心理联结在一起的, 具有中国传统文化中的质朴、含蓄、温和、内敛之性格。它跟中国传统生命哲学是相符合的, 表达出对生命的重新思考认识以及对生命淳朴自然的创造冲动。从原始材料的形态属性中挖掘美的要素, 以充分体现木雕艺术的趣味和材质美, 是木雕艺术创作首先要注意的重点。现代设计倡导的“以人为本”的理念越来越受到人们的重视, 人们开始意识到人文化、民族化、本土化设计的重要性, 越发地注重与传统人文艺术的结合。木质材料的艺术与工艺, 在中国是有很深的文化背景与传统的。木雕艺术作为传统人文艺术的形式, 承载了现代人类的精神情感和对传统民俗、文化的追求, 是一种渴望生命力的象征。其次在造型构思方面, 可以考虑将现代装饰技法应用到装饰木雕的创作中。如强调节奏美、韵律美的审美观作为作品创作理念, 将形式美中的概括、夸张、抽象、变形等构图技法结合到木雕的技法之中, 用新的美学语言来满足现代人新的审美需求。在创作作品的过程中, 应从主观意趣出发, 提倡原创, 讲究线条的质感与美感, 将装饰语言与雕刻语言结合到一起。如果一味地在精雕细刻上, 下死功夫, 盲目地追求形似, 过分地重工轻艺, 容易失却灵气大气, 沾染匠气俗气。这些多元文化的呈现和交融, 可以使作品自身的价值意义得以提高和升华, 最终成为一件材质独特, 有颇具艺术价值, 彰显个人风采的艺术品。

近几十年来, 我国涌现出多位个性鲜明的善于运用木雕创作的雕塑家, 也举办了很多形式的木雕作品展览。如中央美术学院的教授孙家钵先生就是很杰出的一位, 孙先生多年以来创作了大量的木雕作品, 他的作品形象都刻意保留了雕刻过程中刀斧的痕迹。犹如范迪安先生评说的大写意水墨中用笔的“斧劈皴”, 和隋建国先生所说的有意保持在“开大荒”的状态。最后再在木材上略施色彩渲染, 整体朴实洒脱, 这种未完成感, 却又无限接近于存在的真实与完满, 颇具人文色彩。生活在四川的李先海先生, 就地取材, 以当地的乌木、阴沉木为雕刻材料, 作品的人物形象生动夸张, 栩栩如生。人物躯干多概括成平面化, 衣衫褶皱随着乌木的肌理也进行了装饰化的处理, 巴蜀民俗风情尤为浓郁, 流露出对生活的无限热爱。再如殷晓峰先生从上世纪90年代开始创作的《嬷嬷人》系列木雕作品, 取材于北方少数民族所崇尚的神灵形象, 有着神秘独特的民族象征性。他后来创作的《修复的嬷嬷人》系列作品, 又将传统与现代手法相结合, 使木材的天然性与金属材质的现代性产生对比, 呈现出独特的材质魅力和美感。萧立先生于2001年在桂林愚自乐园国际艺术园创作的大型木雕作品《大梦》与《入梦》, 在材料上选择用樟木、金属、石材等多种材料组合完成, 材质变化多样, 造型跌宕起伏。宛如梦境般的超现实主义手法, 赋予了他的作品空灵的艺术美感和诗意幻境, 呈现出人与自然的和谐精神。在2010年9月由《雕塑》杂志举办的“心声木鸣——首届中国现代木雕展”及研讨会上, 艺术家们主要探讨了木质材料在现代文化科技语境中的各种可能性。从所展出的一百多件作品中, 也可以感受到传统元素和技法在木雕创作中的传承和发展, 呈现出在当代文化艺术的语境中, 木雕的造型方式更加自由化与多样化。“斫”当代木雕艺术展, 是2010年10月在北京798艺术区里举办的一次五人展, 参展的几位青年艺术家的作品, 向我们呈现出木雕艺术的另一种形式, 传达了当代艺术家正以开放的姿态, 不断地拓展着木雕的形式语言, 更具有观念性和实验性。最后谈谈我参加首届中国现代工艺美术展的木雕作品《对峙》吧, 在创作时, 我“因木拟形”地挑选了一根弯曲的槐木, 运用了其天然的形态来表现造型。龙槐的质地牢固光洁, 纹理细密, 色泽淡黄如象牙, 年久色渐深, 古朴俊秀, 硬度适中。木质独特的纹理和天然的节痕, 如流动的线条, 与简化的人物形体造型相结合。以现代抽象的艺术手法, 表现了空间与形体结构的和谐美感, 作品寓意了现代人的某种精神生活现状, 如人与人之间感情的僵持与沉默的对峙。用简洁的形式, 传达出丰富的内容, 如同太级般和谐的动态, 与人物的强烈的不稳定失重感相呼应, 既动且静, 刚柔相济, 平衡而富有动感。

木雕艺术一直以它特有的艺术魅力深深地吸引着我们, 那种木纹与凿痕、光滑与粗糙、刀痕的交错排列所表现出的艺术语言, 其魅力是其他材质的雕塑无法达到的。随着时代的发展, 木雕艺术在我们的生活中运用越来越多, 在城市化越来越严重的今天, 对自然的渴望、返朴归真的艺术追求是人类共同的审美趋势。处于钢筋混凝土包围之中的大多数人正在开始眷恋传统手工艺的东西, 木雕艺术能给人们带来一种自然的年代的质朴久远、温馨舒适的感受, 为我们的生活环境注入了生命力, 使人们在精神上找到了一种归属感与亲和力。木雕艺术品沧桑的木纹与现代的生活环境, 搭配得法, 会产生意想不到的视觉效果。时尚抽象、有独创性、形式多样的木雕艺术作品, 能够更好地反映时代的节奏和气息, 越来越深受大众的喜爱。艺术家们在对传统文化传承的同时, 也在为现代人们的审美趋向努力着。从形式美到艺术美, 从单一到多元化, 都在现代的木雕作品中展现出来, 他们所作的不仅仅是创新, 还有形成他们自身的审美意识的理念。未来木雕艺术品将会越来越受到重视, 有着更大的发展空间。

参考文献

[1] (清) 钱泳.履园丛话[M].中华书局, 1979, 1.

幼儿园美工区的创设与指导探微 篇6

关键词：幼儿园,美工区域,创设,指导

陶行知先生曾说过,要解放孩子的头脑、双手、双脚、时间和空间,使他们能够充分享受自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。教师要善于发现和认识儿童的创造力,并进一步把儿童的创造力解放出来。区域活动是幼儿自我学习、自我发现、自我探索、自我完善的过程,只有在和谐、自由、民主的氛围中,幼儿才能有愉快的心态进行大胆创造。美工区域活动是幼儿园区域活动中重要的组成部分,可以充分地发挥幼儿的想象力,培养幼儿的创造性思维及创造能力。那么,教师应该如何指导开展幼儿园美工区活动呢?

一、合理创设美工区的环境

(1)合理宽松的空间位置。在区域设置的时候,应该将美工区设置在安静的区域旁边,例如美工区设置在阅读区旁边,远离建构区。同时选择的位置要靠近窗口,让幼儿在光线充足的地方进行操作,有利于对颜色的辨识,还能保护幼儿的视力;还需靠近水源,在使用颜料的时候,能够方便清洗;另外要有足够大的活动空间,便于进行多种方式的活动。

(2)温馨放松的操作环境。在设置美工区的时候,可以将美工区设置成家庭式,让幼儿能有在家里活动的感觉,材料可以放置在固定的位置,供幼儿随意取放等等。可以制作一个类似家里的小书柜一样的东西,将画册和材料等放在小书柜上面,让孩子们看着更加亲切。

(3)可供交流的展示区域。美工区设置的时候,一定要有一个可供幼儿展示的展示墙。例如,在“秋天到”这个主题活动中,可将幼儿的作品“秋天的水果”整理并制作成相框,展示在美工区的架子上面,并在活动之后对这些作品进行表扬和肯定。在平时让幼儿互相交流欣赏,增强幼儿的自信心,以此激发幼儿对美工区活动的兴趣。

二、合理投放美工区的材料

区域活动的教育功能主要通过材料来表现,不同的材料具有不同的教育功能,会萌发儿童不同的游戏行为和思维创造。美工区的材料相对于其他区域要多得多,可以利用各种物品来进行操作活动,发展幼儿的动手能力。

(1)材料的投放要适量、有层次。很多教师在材料投放的时候,总是会产生这样的误区,就是材料准备得越多越好。殊不知幼儿注意力容易分散,过多的材料投放反而会让他们不知道该怎么选择。一会儿想玩这个,一会儿又想玩那个,致使整个活动下来,孩子们每样都玩了,但是每一样都没有玩好。

(2)材料的投放要配合主题。美工区内的活动内容不是一成不变的,它可随主题的变化而变化。应根据主题的内容与要求在活动区中投放或调整相应的材料,加深幼儿对主题活动的印象或理解,巩固幼儿所获得的经验。

(3)材料的放置要井井有条。美工区的材料非常多,如果教师不能有意地设计摆放方法和位置,就会让幼儿无从下手。每次游戏前都找不到材料,游戏会做得乱七八糟,特别是对低年龄的幼儿来说更是如此,非常不利于幼儿良好习惯的养成。

三、合理进行美工区的指导

(1)制定目标,循序渐进开展活动。在区域活动中,如果教师心里没有整体目标,就会使得整个区域活动显得很散乱。孩子们不知道该做什么,老师也不知道自己要将孩子的水平提升到什么高度。所以,想要区域活动能够顺利开展,就要设定一个整体目标。

(2)适时介入,激活幼儿的创造思维。教师在游戏中对幼儿的活动要多观察、少干预,即使要参与到幼儿的活动中也不能干预或改变幼儿的活动主题,教师只是起到引导者的作用。当幼儿在活动中遇到自身能力范围内不能解决的事情,教师要及时地指导、帮助,进行点拨,而不是急于提供给幼儿答案。

(3)积极评价,激发幼儿的创造激情。评价是区域活动中非常重要的环节,幼儿往往是通过他人的评价提高对自己认识的。在评价的时候,教师应该多鼓励幼儿,增强幼儿的自信心和对美术活动的兴趣。评价时,老师不要一味地去说,要给幼儿自己表达想法的空间,让他们说说自己的作品表达的想法。例如,在“这是我”活动中,一个小朋友将自己的脸画成了红色,教师纠正她的错误,告诉她用肉色会更加好看,但是这个小朋友说:“不是呀老师,我是因为吃了辣椒,所以非常热,脸都辣红了。”老师听了立刻意识到了自己的失误,并表扬了她:“是这样啊,你画得可真像啊。”幼儿的想法往往比老师更特别,如果老师用自己的想法评定了幼儿的作品,往往会局限幼儿的思维,让他们觉得“啊,我就是这样想的”,反而没有更好的创意。如果老师换一个方法,先让幼儿想想,更有利于幼儿创造性思维的发展。

四、结束语

区域活动的开展比教学活动更加困难,因为教学活动能够提前备课,有设定好的问题,但是区域活动却有更多不确定的因素。在整个区域活动中,幼儿都是活动的,都存在着不确定的变数。如果要顺利地开展好区域活动,是与充分的准备工作、合理的区域设置、教师的灵活介入指导分不开的。

参考文献

[1]刘秀艳,王晓亚.论幼儿园活动区域材料投放原则[J].牡丹江教育学院学报,2013(03).

美工设计 篇7

商务网站平面美工是高职院校电子商务专业的核心主干课程, 也可作为高职其他各专业 (如计算机应用、计算机软件等专业) 的核心主干课程。本课程主要采用图像图形处理软件Photoshop作为学习软件, 要求学生必须要熟练掌握该软件的使用, 并能够利用该软件进行图片处理与网页设计。Photoshop是Adobe公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。Photoshop具备非常强大的图片处理功能, 是电子商务专业的学生必修的一门课程。本课程开设于大学二年级, 学生在学习了本课程后具有一定的图像综合处理能力与网页设计能力, 具有一定的艺术设计能力, 具备网页设计与制作的专业知识和技能, 能够熟练掌握图形图像处理的方法与技巧, 能够熟练完成网页效果图设计与制作, 能够制作各种网页广告, 能为网站建设进行美工设计。可胜任广告公司、网站公司、电子商务公司等相关岗位的部分工作, 同时激发了他们对后续专业课程的学习兴趣。

二、课程定位与目标

本课程总体目标是培养和提高学生们图像处理和网页效果图以及网页广告制作的动手能力、实践能力、分析能力和综合能力。知识目标:通过学习, 学生熟练掌握照片处理过程和网页效果图与网页平面广告的制作流程;掌握应用图像处理软件对数码照片进行各种处理的方法;掌握Photoshop设计和渲染网页效果图的方法;掌握图像处理中的色彩应用理论;掌握图像处理中文字处理效果;了解并掌握材质、纹理、图层、通道、蒙版在各行业中的应用。能力目标:能将photoshop基础知识进行综合运用, 根据具体要求制作平面与网页作品, 具有较高的创意设计能力。培养学生收集、处理信息, 准备、加工素材的能力;培养学生制作网页效果图的能力;培养学生颜色搭配和版式设计的能力;培养学生网页广告设计的综合能力;培养学生的责任感、承受能力。素质目标:培养学生专业、用心、细心、耐心的品格, 以及吃苦耐劳、严谨认真、诚实敬业、团结协作的职业素质, 为以后的就业打下坚实的基础。

三、课程内容与结构

1. 课程内容选取。

本课程通过“情景导入”真实项目情境, 将职业场景引入课堂教学, 激发学生的学习兴趣, 循序渐进地帮助学生掌握“Photoshop软件的操作方法”、“图像的处理与设计方法”与“网页设计方法”。其中Photoshop软件的操作方法包括选区的应用、绘图与修饰工具的应用、图层与蒙版的应用、路径与形状的应用等内容。图像的处理与设计方法包括文字特效的设计与制作、数码相片的处理、背景与纹理特效的设计与制作等内容。网页设计方法包括网页效果图设计、网页广告设计等内容。

2. 课程结构。

课程采用“基础知识”、“课程设计”、“实训项目”三位一体的结构, 其中“基础知识”介绍各知识点与方法技巧时, 例举大量实例并安排上机实验;“课程设计”不介绍具体操作步骤, 只给出一些提示, 完成相关案例, 巩固所学知识;“实训项目”根据实际岗位需求, 指导学生完成几个大型项目实例案例。

四、教学及参考资料

本课程在编写校本教材时, 本着“提升学生的就业能力”为导向的原则, 精心设计“情景导入→课堂案例→上机实训→疑难解析→习题”五段教学法, 将职业场景引入课堂教学, 激发学生的学习兴趣, 在职业案例的驱动下, 实现“做中学, 学中做”的教学理念, 最后有针对性地解答常见问题, 并通过课后练习全方位帮助学生提升技能。同时, 该课程还有大量的教材与书籍可以作为辅助教学参考资料, 其中部分书籍拥有网络电子版本, 学生可以去图书馆进行借阅学习。

五、教学方法与手段

本课程遵循“赏、教、学、做、创”一体化的理念, 采用任务驱动教学法、案例教学法、项目教学法、分组讨论教学法、情境模拟法等多种教学方法, 在这里就项目教学法举一个例。

网上供销社网站需要在顶栏位置放置一个“千年苗姜”的网页横幅广告, 要求将千年苗姜的主要产品信息、特色及促销信息展示出来。本项目广告在设计与制作过程中, 需要注意以下几点:突出广告宣传的主体对象, 通过形象直观的图片说明广告宣传的主体对象;注意广告版面的合理布局与设计, 注意网页横幅广告的制作要求。本课程拥有优质的教学环境和良好的实训实习条件, 有多媒体网络开放教室, 能够有效地控制各个教学环节, 实现师生互动, 提供学生自主学习的良好环境;课程根据教学内容制作了丰富而生动的PPT课件, 能够激发学生学习兴趣;课后辅导与在线答疑, 为学生提供相互学习、交流和锻炼的机会, 利用网络空间实现师生互相交流, 方便教师答疑;对于一些重点与难点, 录制相关案例详细讲解与的操作视频, 方便学生课外自主学习。

六、教学考核与评价

考核:针对课程实践性强的特点, 本课程的考核分成四部分:平时成绩+课外设计+课程考试+实训项目。评价:平时成绩30% (出勤、听课表现、回答问题、课堂练习) +课外设计30% (方案制订、设计过程、最后结果) +课程考试10% (考试表现、试卷结果) +实训项目30% (方案制订、设计风格、设计过程、最后结果) , 针对评价模式改革, 改变教师单方面评价模式, 充分调动学生的积极性, 力求公正客观的评价。

七、课程教学设计

1. 课程设计理念。

本课程遵循“实用、够用、必需”原则, 培养学生的实际应用能力, 以传授知识为基础, 以解决问题为核心, 以提高能力为目标, 以促进就业为导向, 更新教学理念, 创新教学模式, 构建教学内容, 选择新的教学方法。

2. 教学内容设计思路。

本课程在模拟真实公司环境的情景下, 以项目案例驱动学生动手实践操作, 进而对项目中的知识点进行总结, 以知识点“图层蒙版”为例。实训项目:“金银花”网页广告设计。实训目标:掌握图层蒙版的使用与特性。参与人员:全体学生 (分组) 。实训地点:多媒体电子实训机房。实施步骤:教师创设真实职业情境, 引出项目任务, 教师引导学生分析任务, 设计讨论具体的解决方案, 27分钟左右。教师引导学生思考图层蒙版的基本原理。学生的完成情况各不相同, 采用层次教学, 为有余力的同学进行重复讲解, 满足每位学生的需求, 8分钟左右。教师与学生对完成的作品进行多维评价, 并布置了课外作业“百合粉”网页广告, 以作业的方式进行提交, 实现了项目扩展, 7分钟左右。最后3分钟, 教师对本堂课进行课堂小结, 总结本节课的重点与难点。

八、课程教学特色

课程案例紧密联系农产品、电子商务网站销售产品, 引导学生在真实产品、真实案例中掌握网站平面美工各项技能。课程通过大量的“课外设计”与集中的“实训项目设计”, 鼓励学生自由创造, 给定学生一种产品, 要求学生能够根据产品特色设计并制作出相应的网站广告效果;给定一个主题, 要求学生能够根据主题设计并制作出相应的网站效果图。课程以职业能力为导向, 在教学过程中注重培养学生的职业素质与业务能力。

摘要：高职学院“电子商务网页美工课程”是电子商务专业的核心主干课程, 湖南商务职业技术学院对该课程进行了基于职业能力培养的教学改革, 确定了课程地位与性质, 以及课程培养目标, 在教学内容、教学方法与手段、课程实践教学、课程考核与评价等方面进行了大量的改革尝试, 以此激发了学生的学习兴趣, 培养了学生的职业能力, 提高了教学质量。

关键词：电子商务网页美工,职业能力,教学改革,教学方法,课程考核与评价

参考文献

[1]蒋元芳.基于真实项目的高职电子商务专业应用型人才培养研究[J].电子商务, 2013, (3) .

[2]王玥.高职电子商务专业《商务网页设计》课程改革初探[J].电子商务, 2011, (11) .

美工区活动材料投放的策略 篇8

【关键词】美工区 材料投放 策略

【中图分类号】G658.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）8 -0024-02

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会”“萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力”。美工区是专门为幼儿提供自由欣赏和个性创作的活动区域，是幼儿感受美、表现美的小天地。在美工区中，幼儿通过支配和使用各种各样的美工材料来开展活动，随心所欲地绘画与制作，尽情舒展内心的喜欢和兴趣，表达自己的想象与创作。因此，活动材料是幼儿顺利开展美工区活动的前提与基础，能否利用好美工区，引导幼儿用自己的方式去表现和创造美，关键在于教师必须有策略的投放美工区的活动材料。

一、装饰美的环境，营造艺术的氛围

美工区的活动环境对幼儿美工活动的开展起着潜移默化的作用，创设赏心悦目的环境，营造富有艺术气息的美术氛围，能引起幼儿参与探究的欲望。因此，在美工区活动材料的投放中，创设美的环境，装饰美工区是教师首先要解决的问题。

首先在物质环境方面，教师应在活动室中选择光线充足的地域设置美工区，区角中的桌椅、环境的布置与装饰，力求色彩丰富、造型可爱、气氛温馨、形式多样、定期更换，以丰富幼儿的审美表象。墙上可根据不同阶段的需要挂上不同的圖片、饰品，作品的类别可以是油画、版画、泥塑、印画、油棒画、撕贴画、水粉画，如世界名画：梵高的《向日葵》、莫奈的《日出印象》、米勒的《拾穗者》等；也可以是形象生动的国画，如徐悲鸿的马、齐白石的虾、张大千的山水；还可以是民间的各种工艺品，如中国结、剪纸等等；创设一个充满艺术气息的环境，提高幼儿欣赏美的能力。这些经典的大师作品可启发幼儿的思维，培养幼儿自主欣赏及读图能力，激发幼儿的创作灵感。在墙面低矮部分可设置展示板，让幼儿展示自己的绘画、手工作品。开放式的矮柜是必要的，将矮柜分成若干格，让活动材料分类有序的摆放，有利于幼儿自主的选放。

在心理环境方面，注重营造宽松、自由的创作环境，幼儿自主地选择活动材料，以自己喜欢的方式活动，将自己满意的作品展示在展示板上，与同伴互相欣赏与交流，使美工区成为幼儿自主表达情感与想象的地方，从而喜欢上美工活动并积极地与材料进行互动，主动地参与创造和表现。

二、提供丰富的材料，激发创作的兴趣

材料是开展区域活动中必不可少的条件，美工区材料投放丰富程度直接关系到幼儿活动的质量，简单单一的材料是激发不了幼儿的兴趣。我们提供的材料应种类丰富，使幼儿在宽松愉快的环境中按照自己的愿望自由选择活动内容，决定玩什么、怎么玩。美工区可提供的材料形式多样、种类丰富，主要包括以下几类。

1、常规性的材料。如各种的纸（图画纸、蜡光纸、皱纹纸等）、剪刀、蜡笔、油画棒、固体胶、双面胶、橡皮泥等让幼儿进行泥塑、绘画、折纸、剪纸活动的材料。

2、各种自然的、低结构的材料。如：各种瓶子、各种盒子、毛线、石头、泡沫块、坚果壳、各种碎布等等。让幼儿通过接触这些材料摸索出各种材料的性能，增强认知，并能将材料创造性地综合利用，玩出新花样。如提供吸管、颜料可用于吹画；提供玻璃珠沾上颜料在纸上滚画，再添画；提供牙刷、钢丝网可以玩刷画；各种的废旧物品如瓶瓶罐罐、旧纸盒、纸箱、纸盘、碎布、蛋壳等可让幼儿进行变废为宝的创作，经过装饰和制作，能做成布贴画、蛋壳画、印章画等。丰富的材料能引发幼儿开展形式多样的活动，激发幼儿在美工区活动的兴趣，增强创作的欲望。

3、造型材料。幼儿年龄小，缺乏一定的技能，这会影响其完成高质量的美工活动，进而影响其参与活动的积极性。因此教师必须为幼儿提供提高创作水平的支架。在美工区就可以为幼儿提供了大量用来造型的半成品，供幼儿自由选择，配合其它材料进行自主创作。如小班“给妈妈做头发”除了提供彩纸，还可以为幼儿提供已制作好的卷发和已剪好的直发，供幼儿选择。

4、辅助性的材料。如各种各样关于彩泥、折纸、剪纸的步骤图，幼儿可根据自己的需要、兴趣自由挑选任意一张步骤图供制作时参考，幼儿不再只按照教师的教法，以单一的思维模式进行活动，他们能运用已有经验，并根据相应步骤图自主地探索、讨论、学习，在活跃其思维的同时，加强了想象与创造力的开拓。

三、巧妙投放材料，拓展想象的空间

美工区可投放的材料是丰富的，但如何投放是有技巧的。一成不变的材料固然无法吸引幼儿，而过多过杂的材料投放却也容易让幼儿分心，不能专一地进行活动，就无法发挥美工区的功效。所以，教师应有技巧的为幼儿投放符合幼儿能力发展的材料。

1、根据幼儿兴趣和需求投放材料。幼儿对每种材料的兴趣不是一成不变的，会因为自己的能力转换自己的兴趣，会因为材料的变化转移自己的注意力，因而，教师应针对幼儿的兴趣、操作水平适时更换材料让材料来引发幼儿参与活动的热情，将活动推向深入。如在春天幼儿会被各种发芽的植物所吸引，就可以在美工区用种子做粘贴画的材料，幼儿发挥想象将各种形状、大小与颜色不同的种子互相搭配，粘贴一幅幅富有创意的种子画；秋天幼儿会捡来许多落叶，教师可利用落叶让幼儿做树叶贴画、树叶拓印画，一片片形状各异的树叶在幼儿的手中变成了金鱼、小鸟、蜻蜓，大大激发了幼儿的想象力。

2、根据幼儿的能力差异，提供层次性的活动材料。幼儿存在个体差异，在投放材料之前要观察幼儿，分析适合他们最近发展区的活动材料。材料所呈现出的梯度是否适合他们的心智水平，是否需要增加或者减少层次，以尽可能多地考虑幼儿的发展程度。投放不同难度要求的材料，既满足一般水平幼儿的发展需要，又照顾到哪些能力较强和较弱幼儿的发展需要，使他们都能在美工区中探索与自己能力相适应的材料。这样缺乏自信的幼儿能感受到成功的喜悦，发展较快的幼儿也能不断看到前进的方向。如在染纸活动中教师提供了染好的范例、宣纸（有折好的和没折的）、各色颜料，能力弱的孩子，让他用折好的宣纸染色，能力中等的孩子根据不同折法的范例来进行印染，能力强的孩子则可以根据已掌握的不同折法来进行印染，并在此基础上进行创造。然后教师又添加了一些蜡染的作品、蜡笔、各种大小的毛笔、白纸，让幼儿进行蜡染。孩子们先用蜡笔在白纸上用装饰性的线条来描绘，然后再进行染色。孩子们兴趣很高，一幅幅生动美丽的印染作品在孩子手中呈现出来。分层次的投放材料，使幼儿从刚开始操作时的随意印染发展到后期的设计创造，幼儿不仅体验到民间印染艺术的乐趣，也发展了创造能力。

3、结合主题活动投放材料。幼儿进行美工创作活动是需要一定的经验为基础的，主题活动的开展能为幼儿积累相关的感性认识和生活经验，结合主题活动投放材料能起到事半功倍的效果，如结合《汽车》的主题，在美工区创设“汽车加工厂”的版面，提供了不同的汽车画，由于近阶段幼儿对汽车的探究，对车子的种类、外形特征、车身比例等有一定的认识，无论是用纸盒制作汽车，还是绘画汽车，或是设计汽车标志，都玩得有模有样。在“小蝌蚪找妈妈”绘画活动中，先投放大量形象逼真、色彩鲜艳的图书和图片，加深幼儿对故事的认识，激发幼儿创作欲望，使幼儿将自己的感受大胆地表现出来，绘制出较为丰富的图画。

《纲要》中指出“应通过环境的创设和材料的利用，有效地促进幼儿的发展”。教师应了解材料的特性和价值，在观察和了解幼儿的基础上，有技巧地选择和投放美工区的活动材料，让幼儿选用不同的工具和材料，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，享受创造活动的快乐，从而开发幼儿的创造潜能。

参考文献：

[1]《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读[M]南京：江苏教育出版社.2002.4

网站美工设计题目及答案 篇9

1．下列对平面构成的表述错误的是（C）

A、是在只有两度空间的视觉范围之内，用轮廓线划分形象与背景的界限

B、是通过搭配构建获得平面图形审美价值的原理、规律、法则和技法的学说

C、主要以具象形态为切入点

D、它所表现的立体空间并非实在的三维空间

2．下列属于机能设计的是（D）

A、建筑设计

B、园林设计

C、室内设计

D、家具设计

3．下列不属于概念元素的是（B）

A、点

B、重心

C、线

D、面

4．下列不属于直线的是（B）

A、折线

B、波浪线

C、斜线

D、水平线

5．下列不属于组形的是（D）

A、透叠

B、分离

C、接触

D、平衡

6．下列属于使用元素的是（D）

A、点、线、面等元素

B、视觉元素的方向、位置、重心、空间关系等

C、可视形象的大小、形状、色彩、肌理等

D、设计所表达的涵义、内容、设计的目的和功能

7．设计中应用较广的一种比例关系叫黄金比，它的长与宽的比值为（C）

A、1：1.652

B、1：1.718

C、1：1.618

D、1：1.817 8．图与底是在平面构成形象之间的相互参照，下列表述错误的是（B）

A、色彩明度较高的有图的感觉

B、凹凸变化中凹的形象有正图感

C、动静对比中动态形象有图感

D、面积大小的比较中，小面积的有图感

9．下列对构成的表述错误的是（B）

A、构成是现代造型设计的一种概念用语

B、构成是将相同或者不同形态的两个以下的单元经过重新组合后形成一个新的单元

C、构成造成新的视觉形象

D、构成是独立的学科体系，发端于西方，应用于设计实践

10．下列属于偶然形的是（A）

A、漫天的云霞

B、汽车的形态

C、生物的细胞

D、建筑的形态

11．下面不属于版式设计造型要素的是（D）

A、点

B、线

C、面

D、体

12．在CorelDRAW软件中，要编排大量的文字，应选择哪一项（D）

A、纯文本文件

B、小四号字

C、艺术字

D、段落文本

13．在发射构成中，发射点根据图形的需要，按照一定的动势，有秩序地渐次移动位置，形成有规律的变化，表现出较强的空间感并具有曲面的效果。这种发射形式属于（C）

A、同心式发射

B、中心点发射

C、移心式发射

D、渐变式发射

14．下列有关面的形象的描述错误的是（D）

A、体的表面

B、面有宽度

C、面有长度

D、面有厚度

15．下列有关几何形的描述错误的是（D）

A、视觉上有理性

B、通常依赖相应的工具制作

C、简洁明快

D、具有具象意味的理念形态

16．当色彩混合后的亮度既不增加也不减少时我们称这种色彩混合的方式为（D）

A、负混合 B、正混合 C、减法混合 D、中性混合

17．为了避免在版面设计中不断重复使用基本形或线条使版面呆板，将他们的形状、大小、方向做一些适当的变化，使版面变得灵活。这种形式原理属于（B）

A、对比与调和

B、重复与交错

C、节奏与韵律

D、变异与秩序

18．对肌理的描述正确的是（A）

A、物体表面的结构特征

B、物体的形状

C、物体的色彩

D、物体的空间位置

19．下列对特异的描述正确的是（B）

A、物体的结构不同

B、打破规律性

C、位置的变化

D、形状相同色彩不同

20．下列有关构成物体色彩固有特征的描述错误的是（A）

A、物体的形状

B、透明度、反光度

C、光源的性质

D、物体的质地

21．在重复的构成中，对相同的形象描述正确的是（B）

A、色彩的相同

B、形状的相同

C、面积的相同

D、肌理的相同

22．线的表现力非常丰富，能表现出宁静、豁达感的线的形象是（C）

A、粗线

B、细线

C、水平线

D、斜线

23．可见骨格是指骨格线和基本形明显的表现在构图中，下列表述正确的是（C）

A、在概念中存在 B、是排列基本形的依据

C、有明确的空间划分

D、不利于基本形的排列

24．下列不属于基本形骨格渐变的是（D）

A、形状上的变化

B、大小上的变化

C、方向上的变化

D、色彩上的变化

25．下列对肌理对比描述正确的是（D）

A、形状和大小

B、色彩的纯度

C、位置和方向

D、致密与松散

中央广播电视大学2012-2013学第二学期“开放专科”期末考试（开卷）网站美工设计基础

试题

一、单选题（每题2分，共40分）1．在几何学上，点只有位置，没有()。

A．色彩

B．大小和形状

C．空间

D．长度

2．骨格决定了基本形在构图中（）。

A．彼此的关系

B．大小

C．空间

D．形状

3．特异构成指在有规律的形态中，出现一个或几个（）的元素。

A．变异

B．相同

C．重复

D．渐变

4．（）是平面构成中最基本的单位元素。

A．点

B．基本形

C．线

D。骨格

6．平时说的“万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”等指的是（）现象。

A．重复

B．特异

C．分割

D．自然

7．渐变构成指的是基本形或骨格有规律的（）地变化。

A．渐次

B．倾斜

C．重复

D．排列

8．“光线”是人类眼睛所能观察到的一种辐射，称为可见辐射，即（）。

A．人造光

B．可见光

C．电磁波

D．紫外线

9.1666年英国科学家牛顿发现太阳光通过三棱镜折射后，光会产生（）现象。

A．发光

B．色散

C．通透

D．折射

11．我们把那些在平面设计中只能感觉但实际并不存在的东西统称为（）。

A.概念元素

B．视觉元素

C．抽象元素

D．具象元素 12．在无彩色系中，明度最高的是（）。

A.黄色

B．黑色

C．白色

D．浅灰色

14.自然界中，任何客观物象色彩关系的形成都具备光源的照射、物体的反射和环境的折射3个基本因素，即光源色、固有色、()。

A．太阳光

B．人造光

C．环境色

D．对比色

15．下列属于互为补色的一组是（）。

A．蓝色与绿色系

B．红色与蓝色

C．绿色与红色

D．黄色与蓝色

16．平面构成是设计的基础，它主要是指运用()和律动组成结构严谨，富有抽象性和形式感的设计作品。

A．色彩、图形

B．文字、图片

C．点、线、面

D．基本形

17．下列属于形状渐变的是（）。

18．从定义上讲，（）是能够按照一些数量规定合成其他任何一种颜色。

A．对比色

B．有彩色

C．三原色

D．邻近色

20.能够象征热情、朝气、喜庆、幸福，另一方面又象征危险、俗艳、警示等意义的颜色是（）。

A．蓝色

B．绿色

C．黑色

D。红色

二、判断题（每题2分，共20分）

21.光线与色彩是相互依存的，光是前提，色是结果，没有光也会有色彩。（）

22．固有色不是一个非常准确的概念，因为物体本身并不存在恒定的色彩。（）

23.不可见骨格是指骨格线只是在概念中存在，是作为基本形排列的依据和结构骨架，在构图中不一定画出来。（）‘

24.光线微弱时物体的固有色变得暗淡模糊。（）

25.在平面构成的学习中，可以不考虑设计的具体应用，而把注意力集中于形式的创造。

（）

26.同种色是指在色相环中任意一种颜色自身产生相同明度的变化的颜色。（）

27.减色混合是指色光的混合。（）

28.从光学的角度来审视物体的色彩变化，表面越粗糙的物体，越具有规律性的曲折反射率。()29．在生活中，点通常指小的东西，而且它一定是圆形的。（）30．全色光即指含有红、黑、黄、白、蓝、紫的光线。()

三、填空题（每题2分，共10分）31．面可分为几何形和

两大类。

32．减色混合是指的混合，是一种物质性色彩混合模式。33．人们习惯于将日光下物体呈现的色彩称之为该物体的。34.____ 色是亮度最高的色，在高明度下能够保持很强的纯度。

35．无彩色系包括白色、或由白色与黑色互相调和形成的各种不同层次的灰色。

四、简答题（每题5分，共20分）36．什么是渐变构成？

37．什么是线的形态？简要说明线的种类及视觉感受。38．什么是环境色？

39．举例说明平面设计的门类。

五、操作题（每空1分，共10分）制作广告

请完成如图1效果图的操作步骤：

40.单击工具箱中的【矩形工具】按钮，绘制一个468pt×220pt的矩形，单击【渐变填充】按钮，在弹出的对话框中，设置颜色从(R：132；G:41；B:45)到(R:211；G:40；B:38)的渐变，中心位移为（水平28%，垂直37%）。设置完成后，单击【确定】。

41.绘制一个468ptX 80pt的矩形，填充为黑色，放在大矩形的下方，单击【交互式透明工具】按钮，在属性栏中【

】下拉列表中选择【线性】，【开始透明度】数值设置为0，【渐变透明角度和边衬】设置为(90，35)，按【确定】键。绘制一个350pt×22pt的矩形，填充为土红色(R:159；G:41；B:37)，【透明度类型】选择【线性】，【渐变透明角度和边衬】设置为(．9，20)。

42．画一条直线，宽度设置为．55，颜色为白色，利用【

】进行调整。

43．按【

】键，弹出【导入】对话框，选择“人物、鲜花、钻戒”三张素材图片，单击【导人】按钮，在页面中单击导入图片。调整素材图片的大小和位置，再利用【交互式透明工具】对鲜花图片进行调整，使之与背景柔和相融。

44．选择【艺术笔】工具，单击属性栏中的【

】按钮，在【喷涂列表】选项列表中选择需要的图形，在页面空白处拖动鼠标，绘制出气泡的效果。

45．在【排列】菜单中，选择【

】命令，将气泡图形拆分，点击【挑选工具】，按【Ctrl+U]键，取消图形组合，调整气泡的大小和位置，删除不需要的图形。利用【交互式透明工具】对各个气泡进行调整，使之较为柔和。

46.单击【矩形工具】按钮，按住【

】键，绘制一个正方形。

47.】按钮，从正方形的

47．单击【交互式变形工具】按钮，在属性栏中单击【____中心位置向右推动鼠标，进行变形操作。

48．将变形图形填充为白色，去除轮廓线，按需要进行，作为闪光的星星图形，放在钻戒、气泡等位置上。

49．单击【

l按钮，在适当的位置输入广告语，调整文字大小和位置，这-_..-.__.__......__.-.________.._一．样，一幅钻戒广告就完成了。试卷代号：2492

中央广播电视大学2012-2013学第二学期“开放专科”期末考试（开卷）

网站美工设计基础

试题答案及评分标准

一、单选题（每题2分，共40分）

1．B

2．A

3．A

4．B

5．A

6．B7.A

8．B

9．B

10.B

11.A

12.C

13.C

14.C

15.C

16.C

17.D

18.C

,19.C

20.D

二、判断题（每题2分，共20分）

21.×

22.√

23.√

24.√

25.√

26.√

27.×

28.×

29.×

30.×

三、填空题（每题2分，共10分）

31．自由形

32．颜料／色料

33．固有色

34．黄

35．黑色

四、简答题（每题5分，共20分）

36．什么是渐变构成？

渐变是日常生活中极为常见的视觉现象。例如月亮的圆缺、水纹、鱼鳞的排列等。渐变构成指的是基本形或骨格有规律的渐次变化。这种表现形式呈现出极强的节奏感和韵律感。

37.什么是线的形态？简要说明线的种类及视觉感受。

在几何学上，线是点移动的轨迹，有长度和位置，没有厚度和宽度，但是在现实和设计中，线是可直接感知的形和形体。线可分为直线、曲线两大类。

曲线有自由、流动、柔美之感，垂直线有庄重、上升之感，线的粗细能产生远近感等等。38．什么是环境色？

环境色是指物体受光后，由于周围环境影响对该物体产生的反射或折射现象。把这种反射看作是二次光源，二次光源同样对物体的固有色产生影响。在色彩学中环境色是一个非常重要的概念，他强调了自然界客观物象之间的相互影响所形成的色彩关系。

39.举例说明平面设计的门类。

(1)装饰设计——包括图案、装潢、装祯、壁画、绘画、染织设计等。

(2)机能设计——包括家具设计、陶瓷设计、服装设计、工业造型等。

(3)环境设计——包括建筑设计、园林设计、室内设计、城市规划设计等。

(4)视觉传媒设计——包括海报设计、广告设计、多媒体视屏设计等。

五、操作题（每空1分，共10分）

40．射线

41．透明度类型

42．交互式透明工具

43．Ctrl+I 44．喷灌

45．拆分艺术样式组在图层

46．Ctrl 47．推拉变形

48．复制、旋转、调整大小和位置

49．文本工具

中央广播电视大学2012-2013学第一学期“开放专科’’期末考试（开卷）网站美工设计基础试题

一、单选题（每题2分，共40分）

1．在几何学上，线是点移动的轨迹，有长度和位置，没有（）。

A．厚度和宽度

B．高度

C．粗细

D．重心

2．骨格决定了基本形在构图中()。

A．彼此的关系

B．大小

C．空间

D．形状

3．特异构成指在有规律的形态中，出现一个或几个（）的元素。

A．变异

B．相同

C．重复

D．渐变

4．人们对肌理的感受是以（）为基础的，用来感知物体的软硬、细致、粗糙等，称之为触觉肌理。

A．触觉

B．视觉

C．想象

D．经验

5．面是线移动的轨迹，下列哪张图属于直线平行移动形成的方形面？（）

6．分割就是划分平面空间的区域，以确定它们合理的()。

A．大小和位置

B．比例和形态

C．形状和大小

D．形状和位置 7．渐变构成指的是基本形或骨格有规律的()地变化。

A．渐次

B．倾斜

C．重复

D．排列

8．“光线”是人类眼睛所能观察到的一种辐射，称为可见辐射，即()。

A．人造光

B．可见光

C．电磁波

D．紫外线

9。光源色是指光线的色彩发光体不同的（）可以产生不同的光源色彩。

A．色散

B．波长

C．光线

D．折射

10.在平面构成中，面在外形上可分为几何形、自然形或偶然形，下列属于偶然形的图是（）。

11．光源色的色光倾向和（）是影响物体色彩的重要因素。

A．光照程度

B．固有色

C．色光成分

D．物体大小 12．在无彩色系中，明度最高的是（）。

A．黄色

B．黑色

C．白色

D．浅灰色 13．下列属于“满版型”版式设计类型的一项是（）。

14．对比色是指在色相环中任意（）两端相对的颜色。

A．150

B．1800

C．1300

D．450 15．下列属于互为补色的一组是（）。

A．蓝色与绿色系

B．红色与蓝色

C．绿色与红色

D．黄色与蓝色 16．在版式设计中，编排的元素和二维的空间会以（）的关系相互作用。

A．文字、色彩

B．空间、混合C．图形、背景

D．文字、图片 17．下列属于形状渐变的是（）。

18.下列属于“变异与秩序”形式美法则的是（）。

19.下列属于“水平分割式”网页版式设计的是（）。

20.离心式发射，也叫中心式发射。是指基本形由中心向外扩散，发射点一般在画面的（）部位，产生一种向外运动的感觉。

A．左角

B．右角

C．中上

D．中心

二、判断题（每题2分，共20分）

21．骨格的作用在于把基本形按一定的秩序和规律进行编排。（）22.固有色不是一个非常准确的概念，因为物体本身并不存在恒定的色彩。（）23.特异构成的形式可归纳为形状、大小、方向、色彩等方面的特异。（）24.物体在中等光线下，物体所呈现的固有色最明显。（）25.在平面构成的学习中，可以不考虑设计的具体应用，而把注意力集中于形式的创造。（）26．邻近色是指在色相环中任意15。左右的颜色。（）27.减色混合是指色光的混合。（）28．平面构成中的点是相对而言的，一般来说，点越大，点的感觉越强。（）29.在生活中，点通常指小的东西，而且它一定是圆形的。（）30.矢量图形与分辨率有关，将它缩放到一定大小会影响其清晰度。（）

三、填空题（每题2分，共10分）

31．色彩可分为无彩色系和____两大类。

32.实用元素指在实际设计中，所要考虑的形象、内容、---------等诸方面的要素。

33．在表现上，面可分为实面和--------一。

34.一-------是平面构成中最基本的单位元素。

35．无彩色系包括白色、----------或由白色与黑色互相调和形成的各种不同层次的灰色。

四、简答题（每题5分，共20分）36．简述面的分类。

37．简述发射骨格的构成要素。38．什么是环境色？

39．简述“重复与交错”的形式法则。

五、操作题（每空1分，共10分）制作广告

请完成如图1效果图的操作步骤：

40.单击工具箱中的【矩形工具】按钮，绘制一个468pt×220pt的矩形，单击【渐变填充】按 钮，在弹出的对话框中，设置颜色从(R：132；G：41；B：45)到(R：211；G：40；B：38)的 渐变，中心位移为（水平28%，垂直37%）。设置完成后，单击【确定】。

41.绘制一个468pt×80pt的矩形，填充为黑色，放在大矩形的下方，单击【交互式透明工 具】按钮，在属性栏中【

】下拉列表中选择【线性】，【开始透明度】数值设

置为o，【渐变透明角度和边衬】设置为(90，35)，按【确定】键。绘制一个350pt×22pt的矩形，填充为土红色(R：159；G：41；B：37)‟【透明度类型】选择【线性】，【渐变透明角度和边衬】设置 为(．9，20)。

42.画一条直线，宽度设置为．55，颜色为白色，利用【

】进行调整。

43.按【——】键，弹出【导入】对话框，选择“人物、鲜花、钻戒”三张素材图片，单击【导人】按钮，在页面中单击导入图片。调整素材图片的大小和位置，再利用【交互式透明工具】对鲜花图片进行调整，使之与背景柔和相融。

44.选择【艺术笔】工具，单击属性栏中的【

】按钮，在【喷涂列表】选项列表中选择需要的图形，在页面空白处拖动鼠标，绘制出气泡的效果。

45.在【排列】菜单中，选择【

】命令，将气泡图形拆分，点击【挑选工具】，按【CtrI+U】键，取消图形组合，调整气泡的大小和位置，删除不需要的图形。利用【交互式透明工具】对各个气泡进行调整，使之较为柔和。

46.单击【矩形工具】按钮，按住【

】键，绘制一个正方形。

47.单击【交互式变形工具】按钮，在属性栏中单击【

】按钮，从正方形的 中心位置向右推动鼠标，进行变形操作。

48．将变形图形填充为白色，去除轮廓线，按需要进行-----，作为闪光的星星图形，放在钻戒、气泡等位置上。

49.单击【

】按钮，在适当的位置输入广告语，调整文字大小和位置，这样，一幅钻戒广告就完成了。试卷代号：2492

中央广播电视大学2012-2013学第一学期“开放专科”期末考试（开卷）

网站美工设计基础

试题答案及评分标准

一、单选题（每题2分，共40分）

1．A

2．A

3．A

4．A

5．B

6．B

7．A

8．B

9．B10.A

11.C

12．C

13.C

14.C

15.C

16.C

17.D

18.D

19.C

20.D

二、判断题（每题2分，共20分）

21．√

22.√

23.√

24.√

25.√

26.×

27。×

28．×

29．×

30.×

三、填空题（每题2分，共10分）

31．有彩色系

32．目的和功能

33．虚面

34．基本形

35．黑色

四、简答题（每题5分，共20分）

36.简述面的分类。

面从性质上，可以分为积极的面和消极的面，积极的面是点、线移动、放大产生的面，消极的面是点、线密集、环绕产生的面。在表现上，面还可分为实面和虚面，实面是可以真实看到的有明确形状的形象，而虚面是由点、线有秩序的排列所产生的不能具体界定却可以感觉到的形 象。在外形上，面又分为几何形、自然形和偶然形。

37．简述发射骨格的构成要素。

(1)发射点——即发射中心，焦点所在。发射的骨格线都集中在此焦点上。发射点可以是一个也可是多个，可以在画面内也可在画面外，可大可小，可动可静，有可见，也有不可见。

(2)发射线——即骨格线，具有方向性。根据发射的不同方向，在构成时形式上又各有不同的表现（多心式、同心式、离心式、向心式等）。

38．什么是环境色？

环境色是指物体受光后，由于周围环境影响对该物体产生的反射或折射现象。把这种反射看作是二次光源，二次光源同样对物体的固有色产生影响。在色彩学中环境色是一个非常重要的概念，他强调了自然界客观物象之间的相互影响所形成的色彩关系。

39.简述“重复与交错”的形式法则。

在排版设计中，不断重复使用的基本形或线，它们的形状、大小、方向都是相同的。重复使设计产生安定、整齐、规律的统一。但重复构成的视觉感受有时容易显的呆板、平淡、缺乏趣味性的变化，故此，我们在版面中可安排一些交错与重叠，打破版面呆板、平淡的格局。

五、操作题（每空1分，共10分）

40．射线

41．透明度类型

42．交互式透明工具

43．Ctrl+I

44．喷灌

45．拆分艺术样式组在图层

46．Ctrl

47．推拉变形

48．复制、旋转、调整大小和位置

49．文本工具

试卷代号：2492 中央广播电视大学2011-2012学第二学期“开放专科’’期末考试（开卷）网站美工设计基础

试题

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1．-般来说，网页主要是由()两个方面的因素组成。

A．新闻和广告

B．文字和图像

C．音乐和电影

D．广告和电影

2．色彩肌理是观者通过观察来“触摸”物体表面色彩的一种（）。

A．触觉感受

B．视觉感受

C．听觉感受

D．幻想

3．下列属于无彩色的是（）。

A．蓝色

B．灰色

C．明黄色

D．紫色

4．下列属于机能设计的是（）。

A.建筑设计

B．园林设计

C．室内设计

D．家具设计

5．在平面构成中，“形象与背景”又可称为（）。

A.前景与后景

B．图与底

C．主要与次要

D．主体与客体 6．一般来说，反光能力强的物体表面（）。

A.颜色较暗

B．较光滑

C．较粗糙

D．颜色纷杂

7．下列哪一种色光可以由其他别的色光混合而成（）。

A.朱红

B．紫红

C．翠绿

D．蓝紫

8．高明度的黄色与低明度的紫色混合，产生的色会（）。

A．比黄色亮，比紫色暗

B．比黄色、紫色都要亮

C．比黄色暗，比紫色亮

D．不发生变化

9．由一个基本形渐变到另一个基本形，基本形可以由完整到残缺，由简单到复杂，由具象到抽象，这种渐变属于（）。

A．方向的渐变

B．形状的渐变

C．位置的渐变

D．大小的渐变

10.用绿色光线照射乳白色的石笋，石笋的受光面会呈现()。

A.黄色

B．绿色

C．白色

D．乳白色

11．下列哪一项与网页色彩无关（）。

A．设计色彩

B．新颖的布局

C．色彩的肌理

D．无彩色

12．下列不属于互补色光的一组是（）。

A．蓝紫色光与黄色光

B．朱红色光与黄色光

C．翠绿色光与紫红色光

D．朱红色光与蓝色光 13．下列不属于Photoshop对图像进行色彩调整的一项是（）。

A．饱和度

B．色相

C．明度

D．像素

14.在使用CorelDRAW软件绘图时，下列哪种图形不是由【椭圆工具】绘制出来的（）

A．圆形

B．饼形

C．圆角矩形

D．圆弧

15．下列哪一种字体比较适合儿童的视觉感受（）。

A．黑体

B．POP体

C．宋体

D．楷书

16．在版面设计中，不断重复使用基本形或线，它们的形状、大小、方向都是相同的，为了避免呆板稍做一些变化，使版面变得灵活。这种形式原理属于（）。

A．变异与秩序

B．节奏与韵律

C．重复与交错

D．对称与均衡

17.图片、文字在页面上作曲线的分割或编排构成，产生韵律与节奏的排版方式属于（）

A．倾斜型

B．曲线型

C．分割型

D．骨格型 18．在CorelDRAW软件的欢迎界面中，不包含（）命令

A．新建图形

B．打开图形

C．模板

D．导航器 19．在CorelDRAW软件中，导出图形的快捷键是（）。

A．Ctrl+E

B．Ctrl+I

C．Enter

D．Shift+Q 20．下列不属于矢量图文件格式的是（）。

A．*．emf

B．*．cdr

C．

*．jpeg

D．

*．ai

二、判断题（每题2分，共20分）

21．关系元素一般包括形象的方向、位置、大小、形状等。（）

22．物体表面的色彩肌理与物体的形状和大小无关。（）

23．黄色是明度最高的颜色是处于冷暖之间的色彩。（）

24.直线一般包括折线、垂直线、斜线和抛物线等。（）

25．正混合主要是指色料的混合。（）26.生物的细胞、临风的枯木、有机体的动物都属于有机形。（）27.蓝紫色光与朱红色光相混合得紫红色光是三原色光的正混合。()28．色彩明度较低的形象有图的感觉。（）29．色彩心理分析主要取决于权威的认定。（）30．点阵图文件的色彩越丰富，文件的字节数越少。（）

三、填空题（每题2分，共10分】

31．重复骨格是指每一单位的____

一均完全相等。

32.黄金比是设计中应用较广的一种比例，其矩形比的长与宽为一

。33.任何一种色彩在加白、加黑、加灰后都会降低其____。34.面只具有长、宽两度空间，没有____。

35.在CorelDRAW软件中，双击

工具，则可以选中工作区中所有的图形对象。

四、简答题（每题5分，共20分）36.什么是特异构成？

37．在平面设计中，骨格的作用是什么？ 38.简述什么是中性混合？有哪些表现形式？ 39.简述版式设计中“对比与调和”的形式原理。

五、操作题（每空1分，共10分）

(1)单击工具箱中的【一

．】按钮，拖动鼠标绘制一个长方形。

(2)单击【渐变填充】按钮，打开【渐变填充】对话框，设置颜色从蓝色(R=O;G=161;B=221)到深蓝色(R=18;G=109;B=151)，渐变类型为【

】，角度值为90。，边界值为26。

(3)点击【确定】按钮完成渐变填充，然后单击工具箱中的【________】按钮，对矩形的填充渐变进行调整，再将矩形的轮廓宽度设置为【____

】。

(4)再绘制一个矩形，单击【一

】，将矩形调整成圆角矩形，并将其填充为灰色，放在长矩形的上方。

(5)复制一个小矩形，填充为深蓝色(R=73;G=86;B=119)，并将其____放在亮灰色小矩形上面。

(6)再复制一个小矩形，放在________，单击工具箱中的【渐变填充】按钮—劈，设置颜色从浅蓝色(R=123;G=196;B=194)到白色的线性渐变，角度值为90。

(7)-个凹凸有致的按钮就成形了，将几个小矩形群组，再复制出4个按钮来，将5个按钮全部选中，点击【排列】菜单中的【____

】命令，设置按钮水平对齐且间距相等。

(8)单击工具箱中的【、】按钮，在绘制完成的按钮图形上单击鼠标输入文本“班级首页”，设置文字大小10pt，颜色(R=24;G=56;B=132)，“楷体”字体。

(9)再复制出一个“班级首页”文本，将颜色填充为灰色（R=222;G=222;B=221），放在蓝色“班级首页”文本的下方作为____。

(10)同样方法制作其他的文字，完成导航条的制作。试卷代号：2492

中央广播电视大学2 011-2 012学第二学期“开放专科”期末考试（开卷）网站美工设计基础

试题答案及评分标准

（供参考）

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1．B

2．B

3．B

4．D

5．B

6．B

7．B

8．C

9．B10.B

11.B

12.B

13.D

14.C

15.B

16.C

17.B

18.D

19.A

20.C

二、判断题（每题2分，共20分）

21．×

22．√

23．×

24．×

25．×

26．×

27．√

28．×

29．×

30．×

三、填空题（每题2分，共10分）

31．形状和面积

32.1：1.618

33．纯度

34．厚度

35．挑选

四、筒答题（每题5分，共20分）

36．什么是特异构成？

答：当构成要素在有序的排列中有意违反秩序，使少数几个要素凸现出来，增强视觉冲击力，形成视觉焦点，以打破规律性，形成生动活泼的视觉效果时，称为特异。

37．在平面设计中，骨格的作用是什么？

答：骨格是设计中基本形排列的位格依据。骨格网有助于我们在排列基本形时作为坐标的参考，是联络基本形之间关系的桥梁和纽带，使基本形成为有规律、有秩序的构成。有时，骨格也可以成为形象的一部分，它的变化会直接影响到整体构成布局的变化。骨格分为规律性骨格，非规律性骨格，作用性骨格，非作用性骨格。

38.简述什么是中性混合？有哪些表现形式？

答：中性混合式基于不改变色光或发光材料本身的色彩混合。中性混合有两种主要表现形式：颜色旋转混合和空间混合。

39．简述版式设计中“对比与调和”的形式原理。

答：对比是差异性的强调，对比的因素存在于相同或相异的性质之间。在版面设计中，缺少对比效果，就缺少活力，就不能在视觉上抓住人。调和是指适合、舒适、安定、统一j是近似性的强调，使两者或两者以上的要素相互具有共性。在版面设计中，假若只有对比而缺少调和，版面就会缺少秩序和安定的美感。

五、操作题（每空1分，共10分）

40．绘制导航条

操作步骤：

(1)矩形工具

(2)线性

(3)交互式填充工具

无

(4)形状工具

(5)错位的(6)两个小矩形之间

(7)对齐与分布

(8)文本工具

(9)阴影

试卷代号：2492 中央广播电视大学2011-2012学第一学期“开放专科’’期末考试（开卷）

一、单选题（每题2分，共40分）

1．下列不属于有彩色的是（）。

A.红色

B．白色

C．明黄色

D．湖蓝色

2．一般来说，网页主要是由（）两个方面的因素组成。

A．新闻和广告

B．文字和图像

C．音乐和电影

D．广告和电影

3．下面不属于版式设计造型要素的是（）。

A.点

B．线

C．面

D．体

4．在发射构成中，发射点根据图形的需要，按照一定的动势，有秩序地渐次移动位置，形成有规律的变化，表现出较强的空间感并具有曲面的效果。这种发射形式属于（）。

A．同心式发射

B．中心点发射

C．移心式发射

D．渐变式发射

5．下列不属于Photoshop对图像进行色彩调整的一项是（）。

A.饱和度

B．色相

C．明度

D．像素 6．下列哪一项与网页色彩无关（）。

A.设计色彩

B．新颖的布局

C．色彩的肌理

D．无彩色 7．下列不属于基本形骨格渐变的是（）。

A．形状上的变化

B．大小上的变化

C．方向上的变化

D．色彩上的变化 8．在平面构成中，“形象与背景”又可称为（）。

A．前景与后景

B．图与底

C．首要与次要

D．主体与客体 9．用红色光线照射乳白色的石笋，石笋的受光面会呈现（）。

A．黄色

B．红色

C．白色

D．乳白色 10．下列不属于互补色光的一组是（）。

A．蓝紫色光与黄色光

B．朱红色光与黄色光

C翠绿色光与紫红色光

D．朱红色光与蓝色光 11．对重复骨格的描述下列哪一项是正确的（）。

A．骨格的每一单位形象和位置均相等

B．骨格的每一单位色彩和形象均相等

C骨格的每一单位形象和面积均相等

D．骨格的每一单位位置和面积均相等 12．色彩肌理是观者通过观察来“触摸”物体表面色彩的一种（）。

A．触觉感受

B．视觉感受

C．听觉感受

D．幻想 13．一般来说，反光能力强的物体表面（）。

A．颜色较暗

B．较光滑

C．较粗糙

D．颜色纷杂 14．全色光含有的光线有（）。

A．红、橙、黄、绿、蓝、紫

B．红、橙、黄、紫、青、绿

C．红、橙、白、绿、蓝、紫

D．红、橙、黄、青、蓝、绿 15．下列不属于色彩对比与和谐的方法的是（）。

A．色彩三要素的对比

B．点、线、面的对比

C色彩调和与面积形状的对比

D．色彩调和与视觉生理平衡的对比 16．在平面构成中，“形”大致可分类为（）。

A．基础形、复杂形、简单形、高级形、组合形

B．几何形、有机形、偶然形、人造形、自然形

C．简单形、复杂形、偶然形、高级形、组合形

D．几何形、组合形、天然形、人造形、复杂形 17．在CorelDRAW软件中，导入一张图形的快捷键是（）。

A．Ctrl+I

B．Alt+I

C．Shift+I

D．Enter+I 18．CorelDRAW软件安装后，第一次运行会出现CoreIDRAW的（）。

A．安装向导

B．欢迎界面

C．工作区

D．常用工具栏 19．下列哪一种字体比较适合儿童的视觉感受（）。

A．黑体

B．POP体

C．宋体

D．楷书 20．下列属于矢量图的文件格式的是（）。

A．

*．bmp

B．

*．jpg

C．*．cdr D．*．tiff

二、判断题（每题2分，共20分）

21．环境设计包括建筑设计、园林设计、壁画和多媒体视频设计等。()

22．装潢、装帧、室内设计、家具设计、壁画等都属于装饰设计。（）

23．物体表面的色彩肌理与物体的形状和大小无关。()

24．曲线主要是指弧线、双曲线、抛物线和波浪线等。（）

25．建筑、交通工具、纺织品、击碎的岩石等都属于人造形。（）

26．黄色是明度最低的色，处于光谱的边缘位置。()

27．颜料中的红色是纯度最低的色相，蓝绿色在颜料中是纯度最高的色相。（28．正混合主要是指色料的混合。（）

29．矢量图形与分辨率无关，可以将它缩放到任意大小都不会影响其清晰度。（30.点阵图的文件类型有很多，如*．bmp，*-gif，*．png，*．Jpg等，编辑这样的图形可以用Photoshop等软件。()

三、填空题（每题2分，共10分）

31．色相就是色彩的相貌，是用来----------的名称。

32.白色是明度最高的色，在颜料中加入白色混合，可以提高混合色的----------

33．黄金比是设计中应用较广的一种比例，其矩形比的长与宽为____

34．任何一个有彩色加____色都可以构成该色以明度为主的序列。

35.位图图像，亦称为点阵图像或绘制图像，是由____

组成的。

四、筒答题（每题5分．共20分）36.什么是颜色的混合？什么是加法混合？ 37．在平面设计中，骨格的作用是什么？ 38．什么是费勃那齐数列？ 39．什么是特异构成？

五、操作题（每空1分，共10分）40．制作广告

请完成如图1效果图的操作步骤：

(1)单击工具箱中的【矩形工具】按钮，绘制一个468pt×220pt的矩形，然后单击【渐变填充】按钮，在弹出的对话框中，设置颜色从(R：132;G：41;B：45)到(R：211;G：40;B：38)的____渐变，中心位移为（水平28%，垂直37%）。设置完成后，单击【确定】。

(2)绘制一个468pt×80pt的矩形，填充为黑色，放在大矩形的下方，单击【交互式透明工具】按钮，在属性栏中【____

一】下拉列表中选择【线性】，【开始透明度】数值设置为0，【渐变透明角度和边衬】设置为(90，35)，按【确定】键。绘制一个350pt×22pt的矩形，填充为土红色(R：159;G：41;B：37)，【透明度类型】选择【线性】，【渐变透明角度和边衬】设置为(．9,20)。

(3)画一条直线，宽度设置为．55，颜色为白色，利用【

一】进

行调整。

(4)按【

．】键，弹出【导入】对话框，选择“人物、鲜花、钻戒”三张素材图片,单击【导入】按钮，在页面中单击导入图片。调整素材图片的大小和位置，再利用【交互式透明工具】对鲜花图片进行调整，使之与背景柔和相融。

(5)选择【艺术笔】工具，单击属性栏中的【．____】按钮，在【喷涂列表】选项列表中选择需要的图形，在页面空白处拖动鼠标，绘制出气泡的效果。

(6)在【排列】菜单中，选择【

一】命令，将气泡图形拆分，点击【挑选工具】，按【Ctrl+U]键，取消图形组合，调整气泡的大小和位置，删除不需要的图形。利用【交互式透明工具】对各个气泡进行调整，使之较为柔和。

(7)单击【矩形工具】按钮，按住【，】键，绘制一个正方形。

(8)单击【交互式变形工具】按钮，在属性栏中单击【____

一】按钮，从正方形的中心位置向右推动鼠标，进行变形操作。

(9)将变形图形填充为白色，去除轮廓线，按需要进行--------------，作为闪光的星星图形，放在钻戒、气泡等位置上。

(10)单击【______-】按钮，在适当的位置输入广告语，调整文字大小和位置，这样，一幅钻戒广告就完成了。试卷代号：2492

中央广播电视大学2011-2 012学第一学期“开放专科”期末考试（开卷）网站美工设计基础

试题答案及评分标准

（供参考）

2012年1月

一、单选题（每题2分．共40分）

1-B

2．B

3．D

4．C

5．D

6．B

7．D

8．B

9．B

10．B

11．C

12．B

13．B

14．A

15．B

16．B

17．A

18．B

19．B

20．C

二、判断题（每题2分，共20分）

21．×

22．×

23．√

24．√

25．×

26．×

27．×

28．×

29．√

30．√

三、填空题（每题2分，共10分）

31．区别色彩种类

32．明度／反射率

33.1：1.618

34．白、黑

35．像素（图片元素）

四、筒答题（每题5分，共20分）

36．什么是颜色的混合？什么是加法混合？

答：我们将两种以上不同的色相进行混合，会产生出新的颜色，叫做颜色的混合。加法混合是指色光的混合，将两种以上的光混合在一起时，光亮度会提高，混合后的色亮度之和等于相混各色光亮度之总和。

37．在平面设计中，骨格的作用是什么？

答：骨格是设计中基本形排列的位格依据。骨格网有助于我们在排列基本形时作为坐标的参考，是联络基本形之间关系的桥梁和纽带，使基本形成为有规律、有秩序的构成。有时，骨格也可以成为形象的一部分，它的变化会直接影响到整体构成布局的变化。骨格分为规律性骨格，非规律性骨格，作用性骨格，非作用性骨格。

38.什么是费勃那齐数列？

答：费勃那齐数列是一个近似黄金比的数列，也就是将黄金矩形的比值运用到连续排列的线群上所得出的间隔构成。

39．什么是特异构成？

答：当构成要素在有序的排列中有意违反秩序，使少数几个要素凸现出来，增强视觉冲击力，形成视觉焦点，以打破规律性，形成生动活泼的视觉效果时，称为特异。

五、操作题（每空1分，共10分）

40．(1)射线

(2)透明度类型

(3)交互式透明工具

(4)Ctrl+I(5)喷灌

(6)拆分艺术样式组在图层

(7)Ctrl(8)推拉变形

(9)复制、旋转、调整大小和位置

(10)文本工具

试卷代号：2492 中央广播电视大学2010-2011学第二学期“开放专科”期末考试（开卷）

网站美工设计基础

试题

一、单选题（每题2分，共40分）

1．下列不属于Photoshop对图像进行色彩调整的一项是（）。

A．饱和度

B．色相

C．明度

D．像素 2．下列属于机能设计的是（）。

A．建筑设计

B．园林设计

C．室内设计

D．家具设计

‟ 3．下列不属于有彩色的是（）。

A．红色

B．白色

C．明黄色

D．湖蓝色 4．下列不属于直线的是（）。

A．折线

B．波浪线

C．斜线

D．水平线 5．对肌理的描述正确的是（）。

A.物体表面的结构特征

B．物体的形状

c．物体的色彩

D．物体的空间莅瓷 6．高明度的黄色与低明度的紫色混合，产生的色会（）。

A．比黄色亮，比紫色暗

B．比黄色、紫色都要亮

C．比黄色暗，比紫色亮

D．不发生变化 7．下列哪一项与网页色彩无关（）。

A．设计色彩

B．新颖的布局

C．色彩的肌理

D．无彩色 8．下列有关构成物体色彩固有特征的描述错误的是（）。

A．物体的形状

B．透明度、反光度

C．光源的性质

D．物体的质地 9．色彩肌理是观者通过观察来“触摸”物体表面色彩的一种（）。

A．触觉感受

B．视觉感受

C．听觉感受

D．幻想

10.线的表现力非常丰富，能表现出宁静、豁达感的线的形象是（）。

A．粗线

B．细线

C．水平线

D．斜线

11．一般来说，反光能力强的物体表面（）。

A．颜色较暗

B．较光滑

C．较粗糙

D．颜色纷杂

12.下列哪一项是光谱学说中的七神色彩（）。

A．红、橙、白、绿、青、蓝、紫

B．红、橙、灰、绿、青、蓝、紫

C．红、橙、黄、绿、青、蓝、紫

D．红、橙、白、绿、青、黑、紫

13．下列不属于色彩对比与和谐的方法的一项是（）。

A．色彩三要素的对比

B．点、线、面的对比

C．色彩调和与面积形状的对比

D．色彩调和与视觉生理平衡的对比

14.下列有关使用元素的描述错误的是（）。

A．设计所表达的涵义

B．设计所表达的内容

C．设计所表达的设计的目的和功能

D．设计所表达的形象的大小、形状、色彩、肌理等 15.下列哪一项不会影响物体色彩的肌理（）。

A．不同的笔触

B．物体的材料

C．调色的媒介

D．物体的形状 16．下列不属于构成类型的是（）。

A．色彩构成B．空间构成C．平面构成D．立体构成 17.在Cor elDRAW软件中，提供了色彩填充功能，下列哪一项是错误的（）。

A．均匀填充

B．渐变填充

C．纹理填充

D．图像复制 18.平面构成是在两度空间内用轮廓线来划分（）之间的界限。

A.形状与大小

B．形象与背景

C．色彩与肌理

D．空间与位置 19．下列哪一种字体比较适合儿童的视觉感受（）。

A．黑体

B．POP体

C．宋体

D．楷书 20．下列不属于矢量图文件格式的是（）。

A．*．emf

B．*．cdr

C．

*．jpeg

D．

*．ai

二、判断题（每题2分．共20分）

21．物体表面的色彩肌理与物体的形状和大小无关。（）22．环境设计包括建筑设计、园林设计、壁画和多媒体视频设计等。（）23．形象的大小、形状、肌理、方向和位置等在平面设计中都可以称为视觉元素。（）24.关系元素是指设计所表达的涵义、内容、设计的目的和功能。（）25．曲线主要是指弧线、双曲线、抛物线和波浪线等。（）26．波长最短的可见光波是紫色波。（）27.有机形是指有机体的存在形态，例如生物的细胞，临风的枯木、交通工具等等。（）28．面积大小的图与底比较中，大面积的有图感。（）29.CoreIDRAW软件中，按住Ctrl+ Alt键后拖动鼠标，可绘制出以鼠标单击点为中心 的正方形边界的网格。（）

30.矢量图形与分辨率无关，可以将它缩放到任意大小都不会影响其清晰度。（）

三、填空题（每题2分，共10分）

31．网页是集音频、------------、文字传输为一体的多媒体界面。32.黄金比是设计中应用较广的一种比例，其矩形比的长与宽为-------------33.当一个支点两端的受力相一致而达到平稳状态时，这种现象称为____。34.色相就是色彩的相貌，是用来--------------的名称。35.在用椭圆形工具绘制图形时，按住____键为绘制正圆形。

四、简答题（每题5分，共20分）36．什么是费勃那齐数列？ 37.什么是全色光？什么是复色光？ 38．简述色彩的物质性印象。39．网页的主要版式类型有哪些？

五、操作题（每空1分，共10分）40．制作广告

请完成如图1效果图的操作步骤：

(1)单击工具箱中的【矩形工具】按钮，绘制一个468pt×220pt的矩形，单击【渐变填充】按钮，在弹出的对话框中，设置颜色从(R：132;G：41;B：45)到(R：211;G：40;B：38)的___

_渐变，中心位移为（水平28%，垂直37%）。设置完成后，单击【确定】。

(2)绘制一个468pt×80pt的矩形，填充为黑色，放在大矩形的下方，单击【交互式透明工具】按钮，在属性栏中【____

】下拉列表中选择【线性】，【开始透明度】数值设置为O‟【渐变透明角度和边村】设置为(90，35)，按【确定】键。绘制一个350pt×22pt的矩形，填充为土红色(R：159;G：41;B：37)，【透明度类型】选择【线性】，【渐变透明角度和边衬】设置为(．9,20)。

(3)画一条直线，宽度设置为．55，颜色为白色，利用【

】进行调整。

(4)按【

】键，弹出【导入】对话框，选择“人物、鲜花、钻戒”三张素材图片，单击【导人】按钮，在页面中单击导入图片。调整素材图片的大小和位置，再利用【交互式透明工具】对鲜花图片进行调整，使之与背景柔和相融。

(5)选择【艺术笔】工具，单击属性栏中的【____】按钮，在【喷涂列表】选项列表中选择需要的图形，在页面空白处拖动鼠标，绘制出气泡的效果。

(6)在【排列】菜单中，选择【____】命令，将气泡图形拆分，点击【挑选工具】，按【Ctrl+U]键，取消图形组合，调整气泡的大小和位置，删除不需要的图形。利用【交互式透明工具】对各个气泡进行调整，使之较为柔和。

(7)单击【矩形工具】按钮，按住【

】键，绘制一个正方形。

(8)单击【交互式变形工具】按钮，在属性栏中单击【

l按钮，从正方形的______._._.__....____..._..___-...-____-．一J中心位置向右推动鼠标，进行变形操作。

(9)将变形图形填充为白色，去除轮廓线，按需要进行 一，作为闪光的星星图形，放在钻戒、气泡等位置上。

(10)单击【

】按钮，在适当的位置输入广告语，调整文字大小和位置，这样，一幅钻戒广告就完成了。试卷代号：2492

中央广播电视大学2010-2011学第二学期“开放专科”期末考试（开卷）

网站美工设计基础

试题答案及评分标准

一、单选题【每题2分，共40分）

1．D

2．D

3．B

4．B

5．A

6．C

7．B

8．A

9．B

10．C

11．B

12．C

13．B

14．D

15．D

16．B

17．D

18．B

19．B

20．C

二、判断题（每题2分，共20分）

21．√

22.×

23.×

24.×

25．√

26.√

27．×

28．×

29．×

30.√

三、填空题（每题2分，共10分）

31．视频

32.1：1.618

33．平衡

34．区别色彩种类

35．ctrl

四、筒答题（每题5分，共20分）

36．什么是费勃那齐数列？

答：费勃那齐数列是一个近似黄金比的数列，也就是将黄金矩形的比值运用刭连续排列的线群上所得出的间隔构成。

37.什么是全色光？什么是复色光7 ．

答：全色光即指含有红、橙、黄、绿、蓝、紫的光线。复色光是指含有两种以上色彩的光线，其中包括全色光线。

38．简述色彩的物质性印象。

答：对于颜色的物质性印象，大致是由冷暖两个色系产生的。冷、暖色系是人们根据心理错觉对色彩的物理性分类。一般来说，红光和橙、黄色光本身波长长，有温暖的感觉，以此类光照射到任何物体都会增加温暖的感觉。冬天，我们关掉屋子里的日光灯，打开白炽灯，就会有温暖的感觉。相反，紫色光、蓝色光、绿色光则有寒冷的感觉。如果夏天我们关掉屋子里的白炽灯，打开日光灯，同样会增加凉爽的感觉。对商品的包装也是如此，如果在冷饮或冷食的包装上使用冷色，视觉上无疑会引起对这些食物向往的感觉。

39．网页的主要版式类型有哪些？

答：网页版式的基本类型主要有骨格型、满版型、分割型、中轴型、曲线型、倾斜型、对称型、焦点型、三角型和自由型。

五、操作题I每空1分，共10分）

40．(1)射线

(2)透明度类型

(3)交互式透明工具

(4)Ctrl+I

(5)喷灌

(6)拆分艺术样式组在图层

(7)Ctrl

(8)推拉变形

(9)复制、旋转、调整大小和位置

(10)文本工具

中央广播电视大学2010-2011学第一学期“开放专科”期末考试（开卷）网站美工设计基础试题

一、单选题（每题2分，共40分）

1．一般来说，网页主要是由（）两个方面的因素组成。

A．新闻和广告

B．文字和图像C．音乐和电影

D．广告和电影 2．下列不属于Photoshop对图像进行色彩调整的一项是（）。

A．饱和度

B．色相C明度

D．像素

3．图与底是在平面构成形象之间的相互参照，下列表述错误的是()。

A．色彩明度较高的有图的感觉

B．凹凸变化中凹的形象有正图感

C．动静对比中动态形象有图感

D．面积大小的比较中，小面积的有图感

4．下列属于无彩色的是（）。

A.蓝色

B．灰色C．明黄色

D．紫色 5．下列属于偶然形的是（）。

A.漫天的云霞

B．汽车的形态C生物的细胞

D．建筑的形态

6．高明度的黄色与低明度的紫色混合，产生的色会()。

A.比黄色亮，比紫色暗

B．比黄色、紫色都要亮

C比黄色暗，比紫色亮

D．不发生变化 7．下列不属于基本形骨格渐变的是（）。

A．形状上的变化

B．大小上的变化C．方向上的变化

D．色彩上的变化 8．在平面构成中，“形象与背景”又可称为（）。

A．前景与后景

B．图与底

C．首要与次要

D．主体与客体 9．下列哪一项与网页色彩无关（）。

A．设计色彩

B．新颖的布局C．色彩的肌理

D．无彩色 10．在平面构成中，“形”大致可分类为（）。

A．基础形、复杂形、简单形、高级形、组合形

B．几何形、有机形、偶然形、人造形、自然形

C．简单形、复杂形、偶然形、高级形、组合形

D．几何形、组合形、天然形、人造形、复杂形

11．下列对平面构成的表述错误的是（）。

A．是在只有两度空间的视觉范围之内，用轮廓线划分形象与背景的界限

B．是通过搭配构建获得平面图形审美价值的原理、规律、法则和技法的学说

C．它所表现的立体空间并非实在的三维空

D．是通过具象形态为切入点进行构成

12.色彩肌理是观者通过观察来“触摸”物体表面色彩的一种（）。

A．触觉感受

B．视觉感受

C听觉感受

D．幻想

13.一般来说，反光能力强的物体表面（）。

A．颜色较暗

B．较光滑

C．较粗糙

D．颜色纷杂 14．下列对群化构成的描述错误的是（）。

A．群化构成要求基本形外形紧凑

B．群化构成要求基本形外形完整 c．群化构成要求基本形外形松散

D．群化构成要求基本形外形简洁 15．下列哪一项不会影响物体色彩的肌理（）。

A．不同的笔触

B．物体的材料

C．调色的媒介

D．物体的形状 16．下列不属于矢量图文件格式的是（）。

A．*．emf

B．*．cdrC．

*．jpeg

D．

*．Ai 17．在CorelDRAW软件中，导入一张图形的快捷键是（）。

A．Ctrl+I

B．Alt+IC．Shift+I

D．Enter+I 18．下列哪一种字体比较适合儿童的视觉感受（）。

A．黑体

B．POP体C宋体

D．楷书 19．下列选项中不属于版式设计造型要素的是（）。

A．点、线、面

B．一段音乐C．一行文字

D．一张图片。

20．CorelDRAW软件安装后，第一次运行会出现CoreIDRAW的（）。

A．安装向导

B．欢迎界面

C．工作区

D．常用工具栏

二、判断题（每题2分，共20分）

21．物体表面的色彩肌理与物体的形状和大小无关。（）

22.形象的大小、形状、肌理、方向和位置等在平面设计中都可以称为视觉元素。()

23．对比是指将两个存有明显差别的物体并置在一起时，二者有较大的差别又能够统一起来的对照关系。()

24．黄色是明度最低的色，处于光谱的边缘位置。（）

25．曲线主要是指弧线、双曲线、抛物线和波浪线等。（）

26．面积大小的图与底比较，大面积的有图感。（）

27．正混合主要是指色料的混合。（）

28．Cor elDRAW软件中，双击【矩形工具】可以绘制出与绘图页面大小一样的矩形。（）

29．矢量图形与分辨率无关，可以将它缩放到任意大小都不会影响其清晰度。()

30.点阵图的文件类型有很多，如*．bmp，*．gif，*．png，*．jpg等，编辑这样的图形可以用Photoshop等软件。（）

三、填空题（每题2分，共10分）

31．作用性骨格是用来界定基本形彼此之间____的骨架。32.色相就是色彩的相貌，是用来--------的名称。

33.任何一个有彩色加--------一色都可以构成该色以明度为主的序列。34.面只具有长、宽两度空间，没有____。

35.位图图像，亦称为点阵图像或绘制图像，是由一--------组成的。

四、简答题（每题5分，共20分）36．举例说明什么是基本形的重复？ 37．什么是费勃那齐数列？

38．什么是全色光？什么是复色光？ 39．什么是特异构成？

五、操作题（每空1分，共10分）40．制作Logo

请完成如图1效果图的操作步骤：

(1)单击【椭圆工具】按钮，按住【一---】键，绘制一个65mm×65mm的正圆形，填充为(C：O；M：70；Y：100;K：O)，去除轮廓线。

(2)绘制一个50mm×50mm的正圆形，填充为灰色，轮廓线设置为白色，粗细为1.5mm,放置于大圆上面并________。

(3)按【Ctrl+I】键，导入一张素材图片，在页面中单击导人图片，选择【位图】菜单中的【

_】命令，打开CoreITRACE12软件。

(4)单击【一

．】按钮，在属性栏中进行设置，单击属性栏中的【

-】按钮进行跟踪操作。

(5)保存位图的跟踪结果，回到CoreIDRWA软件中。

(6)按【____

一】键，取消图形的组合。利用【挑选工具】，删除不需要的图形，然后拖动鼠标将上下两层的图片全都选中，按【___】键，将图形群组。

(7)将处理好的图片拖拽到圆形上并调整好大小，按【

】键，将图片置后。

(8)在【效果】菜单中，选择【

】中的【一

一】命令，在灰色圆形上单击。

(9)单击【文本工具】按钮，在页面中输入字母“T”和“P”，在属性栏中，设置字体为“中特广告体”，轮廓线粗细为2.3mm，颜色分别为(C:O；M: 60；Y：100；K：O)和(C：100；M:O；Y：OIK：O)，按【Shift+PageDown]键，将文字置后。这样，“TOP假日旅行俱乐部”的Logo就制作完成了。

试卷代号：2492 中央广播电视大学2010-2011学第一学期“开放专科”期末考试【开卷）

网站美工设计基础

试题答案及评分标准

一、单选题（每题2分，共40分）

1．B

2．D

3．B

4．B

5．A

6．C

7．D

8．B

9．B

10．B

11*D

12．B

13．B

14．C

15．D

16．C

17．A

18．B

19．B

20．B

二、判断题（每题2分，共20分）

21.√

22.×

23.√

24．×

25.√26．×

27．×

28．√

29．√

30．√

三、填空题（每题2分，共10分）

31．准确空间位置32．区别色彩种类33．白、黑

34．厚度

35．像素（图片元素）

四、筒答题（每题5分，共20分）

36．举例说明什么是基本形的重复？

答：基本形的重复是指使用同一基本形在构成设计中构成画面。如操场上做广播体操的学生，建筑中的墙砖、地板、屋顶的瓦片，楼房上一个个的窗户，布上的图案等等都是基本形的重复。

37．什么是费勃那齐数列？

答：费勃那齐数列是一个近似黄金比的数列，也就是将黄金矩形的比值运用到连续排列的线群上所得出的间隔构成。

38．什么是全色光？什么是复色光？

答：全色光即指含有红、橙、黄、绿、蓝、紫的光线。复色光是指含有两种以上色彩的光线，其中包括全色光线。

39．什么是特异构成？

答：当构成要素在有序的排列中有意违反秩序，使少数几个要素凸现出来，增强视觉冲击力，形成视觉焦点，以打破规律性，形成生动活泼的视觉效果时，称为特异。

五、操作题（每空1分，共10分）40．

(1)Ctrl(2)对齐两个圆的圆心(3)跟踪位图

(4)高级轮廓

执行跟踪(6)CtrI+U

Ctrl+G(7)Shift+PageDown(8)精确裁剪

放置于容器中

中央广播电视大学2009-2010学第一学期“开放专科”期末考试（开卷）网站美工设计基础

试题

一、单选题（每题2分，共40分）1．下列对平面构成的表述错误的是（）

A．是在只有两度空间的视觉范围之内，用轮廓线划分形象与背景的界限

B．是通过搭配构建获得平面图形审美价值的原理、规律、法则和技法的学说

C．主要以具象形态为切人点D．它所表现的立体空间并非实在的三维空间 2．下列属于机能设计的是（）

A．建筑设计

B．园林设计C．室内设计

D．家具设计 3．下列不属于概念元素的是（）

A．点

B．重心C．线

D．面 4．下列不属于直线的是（）

A．折线

B．波浪线C．斜线

D．水平线 5．下列不属于组形的是（）

A．透叠

B．分离C．接触

D．平衡 6．对肌理的描述正确的是（）

A．物体表面的结构特征

B．物体的形状

C．物体的色彩

D．物体的空间位置 7．下列对特异的描述正确的是（）

A．物体的结构不同

B．打破规律性

C．位置的变化

D．形状相同色彩不同 8．下列有关构成物体色彩固有特征的描述错误的是（）

A．物体的形状

B．透明度、反光度

C．光源的性质

D．物体的质地 9．下列对群化构成的表述错误的是（）

A．可以在上、下或左、右连续发展B．不可以单独构成图样

C．可以作为标志、符号等设计的构思D．具有独立的存在性质 10.线的表现力非常丰富，能表现出宁静、豁达感的线的形象是（）

A.粗线

B．细线

C．水平线

D．斜线

11．我们对日常所见到的不发光物体所呈现出的不同色彩称为（）

A．自然光

B．物体色

C．固有色

D．人造光 12．下列哪一项是光谱学说中的七种色彩？（）

A红、橙、白、绿、青、蓝、紫

B红、橙、灰、绿、青、蓝、紫

C红、橙、黄、绿、青、蓝、紫

D红、橙、白、绿、青、黑、紫 13．图与底是在平面构成形象之间的相互参照，下列表述错误的是（）

A色彩明度较高的有图的感觉

B凹凸变化中凸的形象有正图感

C动静对比中动态形象有图感

D面积大小的比较中，大面积的有图感 14．下列有关使用元素的描述错误的是（）

A．设计所表达的涵义

B设计所表达的内容

C设计所表达的目的和功能

D设计所表达的形象的大小、形状、色彩、肌理等 15．下列属于偶然形的是（）

A．生物的细胞

B．汽车的形态

C．风化的岩石

D．建筑的形态，16．下列对点的形象的表述错误的是（）

A．从几何学的角度去审视点的形象，它有面积也有位置

B．相对于线来说，是一个短的形态

C．相对于面来说，是一个小的形态

D．点的聚集能产生面的效果 17.在CoreIDRAW软件中，提供了色彩填充功能，下列哪一项是错误的？（）

A．均匀填充

B．渐变填充

C．纹理填充

D．图像复制 18.在CorelDRAW软件中，要编排大量的文字，应选择哪一项？（）

A．宋体

B．小四号字

C．艺术字

D．段落文本

19.在版面设计中，不断重复使用基本形或线，是经常采用的形式。为了避免呆板稍做一些变化，使版面变得灵活。这种形式原理属于（）

A.变异与秩序

B．节奏与韵律C．重复与交错

D．对称与均衡 20．CorelDRAW格式文件的后缀是（）。

A..TFR

B..CDR

C—TIF

D．DIR

二、填空题（每题2分，、共10分）

1．点、线、面是平面设计构成因素中一----的元素。

2．对比是指将--------的物体并置在一起时，两者既有差别又能够统一起来的对照关系。3．形象是指物体的外部特征，一般包括：形状、色彩、大小、____等。

4．关系元素是研究视觉元素在画面中如何组织、排列的元素，一般包括：方向、位置、---------------和空间等关系。5．在CorelDRAW软件中，在用椭圆形工具绘制图形时，按住——------键为绘制正圆形。

三、判断题（每题2分．共20分）

1．-般来说，反光能力强的物体表面都很粗糙，反应的色彩不够稳定，但明度有提高。（）

2．视觉元素一般包括方向、位置、重心、空间等。（）

3．当一个支点两端的受力相一致而达到平稳状态时，称此种现象为对称。（）4．关系元素是指设计所表达的涵义、内容、设计的目的和功能。（）

5．流淌的河水、生物的细胞、漫天的云霞、临风的枯木都可称为有机形。（）6．紫色是波长最短的可见光波是紫色波。（）

7．色彩混合中，无论是全色的混合、灰色的混合，还是黑白的混合，最终都导致中性的灰色。（）8．CorelDRAW软件中，双击【矩形工具】可以绘制出与绘图页面大小一样的矩形。()9．CorelDRAW软件中，按住Ctrl+Alt键后拖动鼠标，可绘制出以鼠标单击点为中心的正方形边界的网格。（）

10.点阵图的文件类型有很多，如*bmp，*．gif，*．png，*．jpg等，编辑这样的图形可以用Photoshop等软件。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1．简要分析网页设计与美术基础知识的内在联系。2．什么是构成？常见的构成形式有哪些？ 3．简述色彩的物质性印象。

4．简述版式设计中“重复与交错”的形式法则。

五、操作题（每空1分，共10分）制作广告

请完成如图l效果图的操作步骤：

1．单击工具箱中的【矩形工具】按钮，绘制一个468pt×220pt的矩形，单击【渐变填充】按钮，在弹出的对话框中，设置颜色从(R:132；G:41；B:45)到(R:211；G:40；B:38)的-----渐变，中心位移为（水平28%，垂直37%）。设置完成后，单击【确定】。

2．绘制一个468pt×80pt的矩形，填充为黑色，放在大矩形的下方，单击【交互式透明工具】按钮，在属性栏中【------------】下拉列表中选择【线性】，【开始透明度】数值设置为O，【渐变透明角度和边衬】设置为(90，35)，按【确定】键。绘制一个350pt×22pt的矩形，填充为土红色(R:159；G:41；B:37)，【透明度类型】选择【线性】，【渐变透明角度和边衬】设置为(．9,20)。

3．画一条直线，宽度设置为．55，颜色为白色，利用【____】进行调整。

4．按【

】键，弹出【导入】对话框，选择“人物、鲜花、钻戒”三张素材图片，单击【导入】按钮，在页面中单击导入图片。调整素材图片的大小和位置，再利用【交互式透明工具】对鲜花图片进行调整，使之与背景柔和相融。

5．选择【艺术笔】工具，单击属性栏中的【____ 】按钮，在【喷涂列表】选项列表中选择需要的图形，在页面空白处拖动鼠标，绘制出气泡的效果。

6．在【排列】菜单中，选择【

】命令，将气泡图形拆分，点击【挑选工具】，按【Ctrl+U]键，取消图形组合，调整气泡的大小和位置，删除不需要的图形。利用【交互式透明工具】对各个气泡进行调整，使之较为柔和。

7．单击【矩形工具】按钮，按住【

】键，绘制一个正方形。

8．单击【交互式变形工具】按钮，在属性栏中单击【一

】按钮，从正方形的中心位置向右推动鼠标，进行变形操作。

9．将变形图形填充为白色，去除轮廓线，按需要进行____一，作为闪光的星星图形，放在钻戒、气泡等位置上。10.单击【________】按钮，在适当的位置输入广告语，调整文字大小和位置，这样，一幅钻戒广告就完成了。中央广播电视大学2009-2010学第一学期“开放专科”期末考试（开卷）网站美工设计基础

试题答案及评分标准

一、单选题（每题2分，共40分）18．D

19．C

20．B

二、填空题（每题2分，共10分）1．最基本

2．两个存有明显差别 3．肌理

4．重心5．

Ctrl

三、判断题（每题2分，共20分）

1．×

2．×

3．×

4．×

5．×6．√

7．√

8．√

9．×

10.√

四、简答题（每题5分，共20分）

1．简要分析网页设计与美术基础知识的内在联系。

答：首先，网页设计与平面构成：(1)布局要新颖；(2)对比要强烈；(3)变化又统一。

其次，网页设计与色彩：(1)对比与和谐；(2)色彩的肌理；(3)无彩色与有彩色的相互作用；(4)绘画色彩与设计色彩的关系。

2．什么是构成？常见的构成形式有哪些？

答：构成是将相同或不同形态的两个以上的单元（包括不同的材料）经过重新组合后形成一个新的单元，并赋予其视觉化的、力学的观念特征，从而“造成”新的视觉形象。常见的构成形式：对称、平衡、对比

3．简述色彩的物质性印象。

答：对于颜色的物质性印象，大致是由冷暖两个色系产生的。冷、暖色系是人们根据心理错觉对色彩的物理性分类。一般来说，红光和橙、黄色光本身波长长，有温暖的感觉，以此类光照射到任何物体都会增加温暖的感觉。冬天，我们关掉屋子里的日光灯，打开白炽灯，就会有温暖的感觉。相反，紫色光、蓝色光、绿色光则有寒冷的感觉。如果夏天我们关掉屋子里的白炽灯，打开日光灯，同样会增加凉爽的感觉。对商品的包装也是如此，如果在冷饮或冷食的包装上使用冷色，视觉上无疑会引起对这些食物向往的感觉。

4．简述版式设计中“重复与交错”的形式法则。

答：在版面设计中，常不断重复使用的基本形或线，且它们的形状、大小、方向都是相同的。重复使设计产生安定、整齐、规律的统一。但重复构成的视觉感受有时容易显得呆板、平淡、缺乏趣味性的变化，因此在版面中可安排一些交错与重叠，使版面变得灵活。

五、操作题（每空1分，共10分）

1．射线

2．透明度类型

3．交互式透明工具

4．Ctrl+I

5．喷灌

6．拆分艺术样式组在图层7．Ctrl

8．推拉变形

9．复制、旋转、调整大小和位置

10．文本工具 1．C

2．D

3．B

4．B

5．D6．A

7．B

8．A

9．B

10．C11．B

12．C

13．D

14．D

15．C16．A

17．D

中央广播电视大学2008--2009学第一学期“开放专科”期末考试(开卷)网站美工设计基础试题

一、单项选择题(每题2分。共40分)1．下列对点的形象的表述错误的是（）

A．从几何学的角度去审视点的形象，它有面积也有位置

B．相对于线来说，是一个短的形态

C．相对于面来说，是一个小的形态

D．点的聚集能产生面的效果 2．下列对平面构成的表述错误的是（）．

A．是在只有两度空间的视觉范围之内，用轮廓线划分形象与背景的界限

B．是通过搭配构建获得平面图形审美价值的原理、规律、法则和技法的学说

C．主要以具象形态为切入点

D．它所表现的立体空间并非实在的三维空间 3．黄金比是设计中应用较广的一种比例，其矩形比的长与宽为（）

A．1：1．6238．1：1．618

C．1：1．518

D．1：1．823

4．下列不属于装饰设计的是（）

A．染织设计

B．服装设计

C．壁画设计

D．图案设计 5·线的表现力非常丰富，能表现出宁静、豁达感的线的形象是（）

A．粗线

B．细线

C．水平线

D．斜线 6．下列不属于视觉元素的是（）

A．形象的大小

B．形象的位置

C·形象的色彩

D．形象的肌理 7．下列不属于肌理对比的是（）

A．粗糙与光滑

B．规律性与混杂性

C．位置和方向

D．质密与松散 8·F列不属于直线的是()

A．折线

B．波浪线

C．斜线

D．水平线 9．T列属于人造形的是()

A．生物的细胞

B．汽车的形态

C．漫天的云霞

D．临风的枯木 10．下列不属于组形的是（）

A．透叠

B．分离

C．接触

D．平衡 11．下列哪一项是光谱学说中的七种色彩?（）

A．红、橙、白、绿、青、蓝、紫

B．红、橙、灰、绿、青、蓝、紫

C．红、橙、黄、绿、青、蓝、紫

D．红、橙、白、绿、青、黑、紫

12·由一个基本形渐变到另一个基本形，基本形可以由完整渐变到相对残缺，也可以由简单到复杂，由具象渐变到抽象。这种渐变属于（）

A·方向的渐变

B．位置的渐变

C．形状的渐变

D．大小的渐变 13．下列对群化构成的表述错误的是（）

A．可以在上、下或左、右连续发展

B．不可以单独构成图样

C．可以作为标志、符号等设计的构思

D．具有独立的存在性质

14．在发射构成中，发射点根据图形的需要，按照一定的动势，有秩序地渐次移动位置，形成有规律的变化，表现出较强的空间感并具有曲面的效果。这种发射形式属于（）

A．同心式发射

B．中心点发射

C．移心式发射

D．渐变式发射 15．我们对日常所见到的不发光物体所呈现出的不同色彩称为（）

A．自然光

B．物体色

C．固有色

D．人造光

16．由于色彩混合后的亮度既不增加也不减少，而是混合的平均值，因此我们称这种色彩混合的方式为()

A．负混合B．中性混合C．减法混合D．正混合

17．在版式设计中，体现传统审美观念“阴阳相抱，虚实相生”的形式原理是（）

A．变异与秩序

B．虚实与留白

C．重复与交错

D．对称与均衡 18．下面选项中不属于版式设计的视觉要素的是（）

A．图形

B．色彩

C．文字

D．空间关系 19．下列属于矢量图的文件格式的是（）

A．*．bmp

B．*．jpg

C．*．cdr

D．*．tiff 20．在CorelDRAW软件中，要编排大量的文字，应选择（）

A．段落文本

B．宋体

C．美术字

D．10号字

二、填空题(每题2分。共l0分)1．对称是指点、线、面在-------，有相同的部分出现所构成的图形。2．在平面设计中只能感觉但实际并不存在的东西统称为--------3．黄色光与----------色光为互补色光。

4．相对于光源色而言，物体色是指光源色照射到物体后被物体吸收再反射，反映到视觉中的光色感觉，是本身--------------。5．在CorelDRAW软件中，双击——工具，则可以选中工作区中所有的图形对象。

三、判断题(每题2分，共20分)

1．在平面构成中，由一组相同或相反的形组成单位的形态，每一单位称为基本形。

（）

2．当一个支点两端的受力相一致而达到平稳状态时，称此种现象为对称。（）

3．凹凸变化中，凹的形象有图感。（）

4．有机形是指有机体的存在形态，例如流淌的河水、漫天的云霞、临风的枯树等。（）

5．重复的骨格是指每一单位的形状和面积基本相等。是规律骨格的一种，也是最简单一种。（）

6．蓝色的特征在色相中属中性的色彩。（）

7．颜料中的红是纯度最高的色相，蓝绿色是纯度最低的色相。（）

8．可见骨格是在概念中存在，作为基本形排列的依据和结构骨架，但在构图中不一定画出来。：（）

9．白色在色彩中明度最高，属于有彩色。（）

10．色彩明度中，红色是明度最高的颜色，象征智慧之光，具有欢快、祥和的感染力，因此是骄傲的颜色。()

四、简答题(每题5分，共20分)1．什么是黄金比或称黄金分割律? 2．在平面设计中，骨格的作用是什么? 3．简述平面构成中“渐变”的形式原理。4．简述色彩的物质性印象。

五、操作题(共10分)制作水晶按钮 操作步骤：

1．单击工具箱中的【矩形工具】按钮，拖动鼠标绘制一个矩形。

2．单击工具箱中的【——】按钮，拖动矩形的其中一个角点，使其变成一个圆角的矩形。3．单击工具箱中的【渐变填充】按钮，打开【渐变填充方式】对话框，设置颜色从蓝色(R： 0；G：160；B：222)到白色的——渐变，并设置角度为一90o 4．设置好填充值后，单击【确定】按钮，打开【——】下拉菜单，选择【元】，取消矩形的轮廓线。5．单击工具箱中的【矩形工具】按钮，在圆角矩形上面再绘制一个矩形。6．，打开【排列】菜单，选择【——】命令，设置修整参数。

7．选中刚刚绘制的矩形，单击【——】按钮，然后单击圆角矩形，进行修剪。8．将上面的小矩形缩小一些，单击【——】按钮，将对话框中的角度值设置为90O 9．单击工具箱中的【——】按钮，图形上出现了渐变填充控制柄，调整控制柄使渐变更柔和自然。

10．选中上面的高光部分，按住【——】，复制一个高光图形，放到矩形下方，选择【交互式填充工具】对其进行调整。11．单击【——】按钮，在按钮图形上输入文本，然后复制文本，调整-----

和颜色以制作阴影。中央广播电视大学2008--2009学第一学期“开放专科“期末考试(开卷)网站美工设计基础试题答案及评分标准

一、单项选择题(每题2分，共40分)

1．A

2．C

3．B

4．B

5．C

6．B

7．C

8．B

9．B

l0．D

11．C

l2．C

．13．B

l4．C

l5．B

16．B

l7．B

l8．D

l9．C

20．A

二、填空题(每题2分，共10分)

1．上下或左右

2．概念元素

3．蓝紫

4．不发光的色彩

5．挑选

三、判断题(每题2分。共20分)

1．＼／

2．×

3．×

4．×

5．×

6．X

7．＼／

8．X

9．×

l0．X

四、简答题(每题5分。共20分)

1．什么是黄金比或称黄金分割律?

黄金比是设计中应用较广的一种比例。其矩形比的长与宽为：l：1．618。如日常生活中的邮票、纸币和明信片等大多采用这种规格。

2．在平面设计中，骨格的作用是什么7

．

骨格是设计中基本形排列的位格依据。骨格网有助于我们在排列基本形时作为坐标的参考，是联络基本形之间关系的桥梁和纽带，使基本形成为有规律、有秩序的构成。有时，骨格也可以成为形象的一部分，它的变化会直接影响到整体构成布局的变化。骨格分为规律性骨格，非规律性骨格，作用性骨格，非作用性骨格。

3．简述平面构成中“渐变”的形式原理。

渐变，也可称为渐移，是指以类似的基本形或骨格，循序渐进地、有秩序、有节奏地逐步变化，呈现出一种阶段性的、调和的秩序，是我们日常生活中经常能见到的一种自然现象。如树木的生长年轮，海螺的生长结构等等。渐变又是一种规律性很强的设计样式，能产生强烈的视觉透视感和空间感。

4．简述色彩的物质性印象。

对于颜色的物质性印象，大致是由冷暖两个色系产生的。冷、暖色系是人们根据心理错觉对色彩的物理性分类。一般来说，红光和橙、黄色光本身波长长，有温暖的感觉，以此类光照射到任何物体都会增加温暖的感觉。冬天，我们关掉屋子里的日光灯，打开白炽灯，就会有温暖的感觉。相反，紫色光、蓝色光、绿色光则有寒冷的感觉。如果夏天我们关掉屋子里的白炽灯，打开日光灯，同样会增加凉爽的感觉。对商品的包装也是如此，如果在冷饮或冷食的包装上使用冷色，视觉上无疑会引起对这些食物向往的感觉。

五、操作题(共10分)

制作水晶按钮

操作步骤：

2．形状工具

3．线性

4．轮廓宽度

6．修整

7．修剪

8．渐变填充

9．交互式填充工具

10．ctrl+D键

11．文本工具

前后顺序

中央广播电视大学2007--2008学第二学期“开放专科’’期末考试(开卷)网站美工设计基础

试题

一、单项选择题(每题2分。共40分)

1．肌理是（）

A．物体表面的结构特征

B．物体的形状

C．物体的色彩

D．物体的空间位置 2．图与底是在平面构成形象之间的相互参照，下列表述不正确的是（）

A色彩明度较高的有图的感觉

B凹凸变化中凹的形象有正图感

C动静对比中动态形象有图感

D面积大小的比较中，小面积的有图感 3．特异是（）

A．物体的结构不同

B．打破规律性

C．位置的变化

D．形状相同色彩不同 4．下列不属于基本形在骨格的渐变的是（）

A．形状上的变化

B．大小上的变化

C．方向上的变化

D．色彩上的变化

5·下列不属于构成物体的色彩固有特征的是（）

A·物体的质地

B．透明度、反光度C·光源的性质

D．物体的形状 6．下列不属于肌理对比的是（）

A·粗糙与光滑

B．规律性与混杂性C·位置和方向

D．质密与松散 7·在重复的构成中，相同的形象主要是指（）

A．肌理的相同

B．面积的相同

C．形状的相同

D．色彩的相同 8．下列不属于机能设计的是（）

A·家具设计

B．陶瓷设计C·壁画设计

D．工业造型 9．下列不属于环境设计的是()

A·城市规划

B．壁画设计C·园林设计

D．室内设计 10．下列不属于关系元素的是（）

A·排列元素的位置

B．排列元素的方向C·排列元素的空间

D．排列元素的形状 11．下列不属于使用元素涵盖的是（）

A·设计所表达的涵义

B．设计所表达的内容

C·设计所表达的目的和功能

D．设计所表达的色彩造型 12·下列不属于重复骨格基本形的构成是（）

A．骨格的每一单位面积和色彩均相同

B．骨格的每一单位形象和色彩均相同

C．骨格的每一单位面积和方向均相同

D．骨格的每一单位形象和面积均相等 13．下列不属于组形的是（）

A．透叠

B．分离C．接触D．平衡

14．·下面选项中不属于版式设计的造型要素的是（）

A．线

B．面

C．体

D·点

15．在诸多相同性质的形象中做个别异质性的形象来打破原有的单调格局，使版面更活跃、更丰富、更有情趣，而异质形象往往就是整个版面最具动感、最引人关注的焦点。这种形式原理属于（）

A．变异与秩序

B．节奏与韵律C．重复与交错D．对称与均衡 16．下面选项中不属于版式设计的视觉要素的是（）

A．图形

B．色彩

C．文字D．空间关系

17．在CorelDRAW软件中，按（）键可以将选中图形从当前位置移动到绘图页面中多个图形对象的最前面。

A．Shift+PageUp

B．Shift+PageDown

C．CtrI+PageUp

D．Ctrl+PageDown

18．CoreIDRAW格式的文件的后缀是（）

A．．CDR

B．．TFR

C．TIF D．．DIR 19．在CorelDRAW软件中，要取消对象的选取状态，按键盘上的快捷键（）

A．F5

B．Esc

C．F3 D．Ctrl+O 20j在CorelDRAW软件中，要编排大量的文字，应选择（）

A．段落文本

B．宋体，C．美术字

D．10号字

二、填空题(每题2分，共10分)1．形象是指物体的外部特征，一般包括：形状、色彩、大小、——等。

2．对称是指点、线、面在上下或左右，有相同的部分出现所构成的图形，是表现——，是人们生活中最为常见和习惯的一种构成形态。3．相对于光源色而言，物体色是指光源色照射到物体后被物体吸收再反射，反映到视觉中的光色感觉，是本身---------。4．在CoreIDRAW软件中，双击——工具，则可以选中工作区中所有的图形对象。5·在CoreIDRAW软件中，用椭圆形工具绘制图形时，按住——键为绘制正圆形。

三、判断题(每题2分，共20分)1．关系元素是研究视觉元素在画面中如何组织、排列的元素，一般包括：方向、位置、重心、空间等关系。()2．重复骨格近似基本形的构成，是在重复骨格不变的情况下，重复的基本形作一定的局部变化，保持整体统一。()3．人造形指人类为满足物质和精神上的需求而人为创造的形态。如：凉亭、汽车、棉衣。（）4．可见骨格是在概念中存在，作为基本形排列的依据和结构骨架，但在构图中不一定画出来。（）5．紫色的特征是波长最长的可见光波是紫色波。（）6．绿色的特征在色相中属冷色系。（）7．灰色的特征是如果靠近鲜艳的暖色，就会显出热情的品格。（）8．色彩心理分析主要取决于权威的认定。（）

9．在色彩调和中，变化纯度与色相属于同一纯度调和。（）

10．双性同一调和是指变化色相——同明度与同纯度的调和。（）

四、简答题(每题5分。共20分)1．什么是概念元素? 2．什么是骨格?分哪几类? 3．简述色彩的物质性印象。

4．简述版式设计中“变异与秩序”的形式法则。

五、操作题(共10分)

绘制导航条操作步骤：

1-单击工具箱中的【——】按钮，拖动鼠标绘制一个长方形。

2．单击【渐变填充】按钮，打开【渐变填充】对话框，设置颜色从蓝色(R=0；G=161；B2221)到深蓝色(R=18；G一109；B一151)，渐变类型为【——】，角度值为90。，边界值为26。

3．点击【确定】按钮完成渐变填充，然后单击工具箱中的【

】按钮，对矩形的填充渐变进行调整，再将矩形的轮廓宽度设置为【——】。

4．再绘制一个矩形，单击【——】，将矩形调整成圆角矩形，并将其填充为亮灰色，放在长矩形的上方。

5．复制一个小矩形，填充为深蓝色(R=73；G=86；B一119)，并将其——放在亮灰色小矩形上面。

6．再复制一个小矩形，放在——，单击工具箱中的【渐变填充】按钮繁，设置颜色从浅蓝色(R一123；G一196；B；194)銎J白色的线性渐变，角度值为90。

7．一个凹凸有致的按钮就成形了，将几个小矩形群组，并再复制出4个按钮来，将5个按钮全部选中，点击【排列】菜单中的【

】命令，设置按钮水平对齐且间距相等。

8．单击工具箱中的【——】按钮，在绘制完成的按钮图形上单击鼠标输入文本“班级首页”，设置文字大小lOpt，颜色(R=24；G一56；B=132)，“楷体”字体。

9．再复制出一个“班级首页”文本，将颜色填充为灰色(R=222；G=222；B=221)，放在蓝色“班级首页”文本的下方作为——。10．同样方法制作其他的文字，完成导航条的制作。试卷代号：2492 中央广播电视大学2007m2008学第二学期“开放专科”期末考试【开卷)网站美工设计基础

试题答案及评分标准

(供参考)

一、单项选择题(每题2分。共40分)

‟

1．A

2．B

3．B

4．D

5．D6．C

7．C

8．C

9．B

l0．D 11．D

l2．D

鹳．D

l4．C

l5．A16．D

l7．A

l8．A

l9．B

20．A

二、填空题(每题2分，共10分

1．肌理

2．平衡的完美形态

3．不发光的色彩

4．挑选

5．ctrl

三、判断题(每题2分。共20分)

1．√

2．√

3．√4．X

5．X6．X

7．×

8．X

9．X

l0．√

四、简答题(每题5分。共20分)

1．我们把那些在平面设计中只能感觉但实际并不存在的东西统称为概念元素。例如在角的顶端我们会感到有“点”的存在，在物体的边缘我们会感到有“线”条的存在，而现实中平面的转折又包围着“体”的形态等等。所以，我们指平面设计中的概念元素一般包括点、线、面等元素。

．

2．骨格是设计中基本形排列的位格依据。骨格网有助于我们在排列基本形时作为坐标的参考，是联络基本形之间关系的桥梁和纽带，使基本形成为有规律、有秩序的构成。有时，骨格也可以成为形象的一部分，它的变化会直接影响到整体构成布局的变化。骨格分为规律性骨格，非规律性骨格，作用性骨格，非作用性骨格。

3．对于颜色的物质性印象，大致是由冷暖两个色系产生的。冷、暖色系是人们根据心理错觉对色彩的物理性分类。一般来说，红光和橙、黄色光本身波长长，有温暖的感觉，以此类光照射到任何物体都会增加温暖的感觉。冬天，我们关掉屋子里的El光灯，打开白炽灯，就会有温暖的感觉。相反，紫色光、蓝色光、绿色光则有寒冷的感觉。如果夏天我们关掉屋子里的白炽灯，打开日光灯，同样会增加凉爽的感觉。对商品的包装也是如此，如果你在冷饮或冷食的包装上使用冷色，视觉上无疑会引起你对这些食物想望的感觉。

4．变异是规律的突破，是一种在整体效果中的局部突变。在诸多相同性质的形象中，如果有个别异质性的形象就会打破原有的单调格局。将变异的原理用于版式设计，会使版面更活跃、更丰富、更有情趣，而异质形象往往就是整个版面最具动感、最引人关注的焦点，也是其含义延伸或转折的始端。变异的表现形式有位置的变异、规律的转移、色彩的变异，也可依据大小、方向、形状的不同来构成特异效果。

五、操作题(共10分)绘制导航条

1．矩形工具2．线性

3．交互式填充工具

无4．形状工具

5．错位的

6．两个小矩形之间7．对齐与分布

8．文本工具9．阴影

中央广播电视大学2007--2008学第一学期“开放专科”期末考试(开卷)各专业

网站美工设计基础

试题

一、单项选择题(每题2分。共40分)

1．从平面构成的角度去审视，下列不属于点的形象（）

A．表面的结构

8．有面积C．有位置

D．相对于线来说，是一个短的形态 2．下列不属于肌理对比的是（）

A．粗糙与光滑

B．规律性与混杂形C．位置和方向

D．质密与松散 3．实际设计中，图与底的特征（）

A．表面完全不同

B．比较容易区分C．十分相像

D．色彩大致相同 4．在重复的构成中，相同的形象主要是指（）

A．肌理的相同

B．面积的相同C．形状的相同

D．色彩的相同 5．特异是（）

A．物体的结构不同

B．打破规律性

C．位置的变化

I)．形状相同色彩不同 6．下列不属于基本形在骨格的渐变是（）

A．形状上的变化

B．大小上的变化

C．方向上的变化

D．色彩上的变化 7．图与底是在平面构成形象之间的相互参照，下列表述不正确的是（）

A．色彩明度较高的有图的感觉

B凹凸变化中凹的形象有正图感

C动静对比中动态形象有图感

D面积大小的比较中，小面积的有图感 8．下列不属于机能设计的是（）

A．家具设计

B．陶瓷设计C．壁画设计D．工业造型 9．下列不属于视觉传媒设计的是（）

A．海报设计

B．广告设计，C．图案设计D．多媒体视频设计 10．下列不属于使用元素涵盖的是（）

A．设计所表达的涵义

B．设计所表达的内容

C．设计所表达的目的和功能D．设计所表达的色彩造型 11．下列不属于组形的是（）

A．透叠

B．分离C．接触

D．平衡 12．下列不属于发射骨格的构成要素的是（）

A．发射点即发射中心

B．发射线

C．发射方向

D．发射范围 13．下面属于物理补色的是（）

A．紫色与黄色

B．翠绿色与紫红色C．橙色与蓝紫色

D．朱红色与蓝紫色 14．下面选项中不属于版式设计的视觉要素的是（）

A．图形

B．色彩

C．文字

D．空间关系 15．下面选项中不属于版式设计的造型要素的是（）

A．线

B．面

C．体

D．点

16·在版面设计中，不断重复使用基本形或线，它们的形状、大小、方向都是相同的。为了避免呆板稍做一些变化，使版面变得灵活，这种形式原理属于（）

A．变异与秩序

B．节奏与韵律C．重复与交错

D．对称与均衡 17．在CorelDRAW软件中，要编排大量的文字，应选择（）

A．段落文本

B．宋体

C．美术字

D．10号字

18．在CorelDRAW软件中，按（）键可以将选中l蛩Ngl当前位置移动到绘图页面中多个图形对象的最前面。

A．Shift+PageUp

B．Shift+PageDown

C．Ctrl+PageUp

D．Ctrl+PageDown 19·在CorelDRAW软件中，按住（）键，然后将光标移动到对象的轮廓上。当光标变成插入点时，单击对象轮廓，对象内部就会变成一文本框。

A．Ctrl

B．Alt

C．、Enter

D．Shift 20．CorelDRAW文件的后缀是()

A．．CDR

B．．TFR C．．TIF D．．DlR

二、填空题(每题2分，共10分)1．构成一般包括平面构成、色彩构成和——，简称三大构成。2．平面设计中可以展示的元素称为——一——。

3．固有色，通常是指物体在——所呈现的色彩特征，由于最具有普遍性，在我们的视知觉中便形成了对某一物体的色彩形象的概念。4．在CorelDRAW软件中，用椭圆形工具绘制图形时，按住——键为绘制圆形。5．在CoreIDRAW软件中，双击——工具，则可以选中工作区中所有的图形对象。

三、判断题(每题2分，共20分)1．使用元素主要指的是设计所表达的涵义、内容、设计的目的和功能。（）2．点、线、面是平面设计构成因素中最基本的元素。（）3．黄色是明度最高的颜色是处于冷暖之间的色彩。（）4．形状的渐变一般是指基本形可在平面上做方向的渐变。（）5．在近似调和过程中，主要变化明度和色相称为近似色相调和。（）6．蓝色的特征在色相中属中性的色彩。（）7．蓝紫色光与朱红色光相混合得紫红色光是三原色光的正混合。（）8．关系元素是研究视觉元素在画面中如何组织、排列的元素，一般包括：方向、位置、重心、空间等关系。（）9．色彩心理分析主要取决于权威的认定。（）10．在近似调和过程中，主要变化明度和色相称为近似纯度调和。（）。

四、简答题(每题5分．共20分)

1．简述平面构成中“发射”的形式原理。2．在平面设计中，骨格的作用是什么? 3．简述什么是色立体?在艺用色彩学中，色立体的用途。4．简述版式设计中“对比与调和”的形式原理。

‟ 绘制导航条操作步骤：

五、操作题(共l0分)

1·单击工具箱中的【——】按钮，拖动鼠标绘制一个长方形。

2·单击【渐变填充】按钮，打开【渐变填充】对话框，设置颜色从蓝色(R一0；G一161；B2221)N深蓝色(R=18；G一109；B一151)，渐变类型为【——】，角度值为90。，边界值为26。

3·点击【确定】按钮完成渐变填充，然后单击工具箱中的【——】按钮，对矩形的填充渐变进行调整，再将矩形的轮廓宽度设置为【

】。

4·再绘制一个矩形，单击【——】，将矩形调整成圆角矩形，并将其填充为亮灰色，放在长矩形的上方。

5·复制一个小矩形，填充为深蓝色(R一73；G=86；B----119)，并将其——放在亮灰色小矩形上面。

6·再复制一个小矩形，放在——，单击工具箱中的【渐变填充】按钮黪，设置颜色从浅蓝色(R—l23；G=196；B=194)到白色的线性渐变，角度值为90。7·一个凹凸有致的按钮就成形了，将几个小矩形群组，并再复制出4个按钮来，将5个按钮全部选中，点击【排列】菜单中的【——】命令，设置按钮水平对齐且间距相等。

8·单击工具箱中的【——】按钮，在绘制完成的按钮图形上单击鼠标输入文本“班级首页”，设置文字大小lopt，颜色(R一24；G=56；B一132)，“楷体，字体。

9·再复制出一个“班级首页”文本，将颜色填充为灰色(R一222；G=222；B=221)，放在蓝色“班级首页”文本的下方作为——。

‟

10．同样方法制作其他的文字，完成导航条的制作。

试卷代号：2492

中央广播电视大学2007--2008学第一学期“开放专科"期末考试(开卷)各专业

网站美工设计基础

试题答案及评分标准

(供参考)

一、单项选择题(每题2分，共40分)1．A

2．C

3．C

4．C

5．B

6．D

7．C

8．C

9．C

l0．D． 11．D

l2．B

l3．D

l4．D

l5．C

16．C

l7．A

l8．A

l9．D

20．A

二、填空题(每题2分，共10分)

1．立体构成2．视觉元素

3．正常的白色日光下

4．ctrl5．挑选

三、判断题(每题2分，共20分)

1．√

2．√

3．X

4．X

5·X

6．X

l．、』8．、』

9．X

l0·-,／

四、简答题(每题5分，共20分J

、1．发射是自然界中的一种常见的形态，如太阳四射的光芒，鲜花的结构，都是围绕一个中心，向外发射所呈现的视觉形象。发射具有方向性的规律，其中心是最重要的焦点，所有的形象均向中心集中，这种构成具有一种渐变的效果，有时可造成闪光的动感或产生爆炸性的感觉，有较强的韵律感和强烈的视觉效果。其骨格形式，是一种重复的特殊表现，在设计中是应用较为广泛的一种表现形式。

2．骨格是设计中基本形排列的位格依据。骨格网有助于我们在排列基本形时作为坐标的参考，是联络基本形之间关系的桥梁和纽带，使基本形成为有规律、有秩序的构成。有时，骨格也可以成为形象的一部分，它的变化会直接影响到整体构成布局的变化。骨格分为规律性骨格，非规律性骨格，作用性骨格，非作用性骨格。

3·以三维空间的近似球状的模型把色彩的色相、明度、纯度这三种视觉特征完整的表现出来。在色立体色阶表中，垂直中轴为明度色阶，每一色阶由轴心向外扩展，为同明度的纯度渐变，外围是色相环。

在艺用色彩学中，色立体的用途不仅限于配色方面，对于美术家来说，由色立体显示出的色彩体系结构关系，大大有助于对色彩进行完整的逻辑分析，并可从直觉上感受色彩的量与秩序之美，对于设计家来说，他们不仅为他们的设计工作提供了配色的样标，更重要的是提供了一个可以直接感受的色彩的抽象世界，更实际的显现了色彩自身的逻辑关系，并能把如此全面丰富的色彩集合在一起进行细微的比较和鉴别，以此启发艺术家对色彩的联想，引导他们更富创作性的对色彩进行探索和搭配。

4·对比是差异性的强调，对比的因素存在于相同或相异的性质之间。在版面设计中，缺少对比效果，就缺少活力，就不能在视觉上抓住人。调和是指适合、舒适、安定、统一，是近似性的强调，使两者或两者以上的要素相互具有共性。在版面设计中，假若只有对比而缺少调和，版面就会缺少秩序和安定的美感。

五、操作题(共l0分)绘制导航条

操作步骤：1．矩形工具2．线性

3．交互式填充工具

无4．形状工具

5．错位的

6．两个小矩形之间7．对齐与分布

8．文本工具

9．阴影

美工设计 篇10

【关键词】美工区域  创设  材料  氛围  策略

【中图分类号】G61                              【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）05-0245-02

美工活动是幼儿感触世界后的一种情感表达方式，是他们本真的生命活动，在孩子的成长过程中起着特殊和关键的作用，《纲要》中提出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能和标准化要求的偏向”教育应该给幼儿提供一个有利于身心发展，适合其兴趣、认知水平、自主选择、自由结伴进入活动区，大胆而真实地发现自己的环境。美术活动通常是在老师指导的集体活动中完成，比较强调技能和标准化，幼儿的个性和创造性难以得到发展。美工区域活动独有的小空间给幼儿提供了一个较好的场所。不同年龄班的幼儿无论是在能力还是情感上都需要在相对独立的空间里得到发展：自主选择主题、材料，可以实现自己情感的表达。但是，通常我们会发现，幼儿进入美工区后无目的的操作后草草收场，对美术教学也起不到相应的效果。因此，如何让美工区域发挥有效的作用，我们进行了初步的探索研究，从中也获得了一些有益经验，使孩子们对美工区域活动充满了兴趣，同时也促进了幼儿审美个性化的发展。

一、创设合理区域氛围，增加幼儿参与的兴趣

1.空间的选择。区域光线充足，要有相对独立的空间，不受其它区域的干扰。在操作上既可以坐着，也可以站着或在地上完成作品。

2.树立精品意识。视觉审美，根据美术研究目标，提供名字作品、范画等，在色彩、造型布局摆放上有美感，不随意使用粘合材料张贴。

3.要便于展示作品，可以放置立体作品，也可以张挂平面作品。如：图表一

相近色 对比色 花边 主题内容 剪纸

名家作品 实物、装饰画 花边素材实物应用 形态素材 剪纸素材

幼儿作品对应展示区

4.在靠近电视机的空间，设置美工区域，以便于幼儿在电视上能够看到多种作品，或制作过程。

二、提供便于操作的材料

提供符合幼儿年龄特点便于操作的各种工具和辅助材料：如图表二。

绘画工具 辅助工具

小班 油画棒（主要）软笔（辅助） 胶棒、浆糊、压花器（各种图形）、印章、即时贴图案、塑料圆头剪刀、橡皮泥等

中班 彩色水笔（新增）、金笔 圆头形剪刀、花边剪刀、彩色纸、压花器、双面胶、直尺、透明胶、花边胶带等

大班 炫彩棒、软笔、油画棒、泡沫笔、彩色铅笔 金属剪刀、花边剪刀、泡沫纸、压花器、白乳胶、曲尺、花边尺等

三、发挥美工区域的多样性

1.自选主题及材料进行自我创作，表达情感。

（1）自由创作。自由选择工具、材料创作自己喜欢的作品。

（2）自选已经开展过的主题活动。如正开展的主题探索活动，需要自由表达的内容（可结伴分阶段进行）。

（3）自选美术领域功能强的活动。如图表一中提到“用相近色、对比色、花边、各种异型进行造型应用的表达。

2.集中活动后的延伸。

（1）未完成的作品，能力较弱的幼儿可以继续完善作品。

（2）有特殊想法的幼儿对自己在集中活动中的作品可以再完善，并可以选择自己喜欢的方式进行展示。

（3）技能技巧的提升及补缺补漏。对于在集中活动必需使用和掌握的技能技巧可以进行专门的练习。如：“花儿朵朵”作品中需要使用到辅助工具双面胶，幼儿在区域中就可以进行反复粘贴。“格子被子”作品中对于配色（对比色、相近色）有困难的幼儿可以进行练习，提高耐心和提升色感。

四、教师科学有效的指导策略，帮助幼儿区域的展开

1.引导幼儿有目的的自选

（1）集中活动结束时，有意识地引导未完成作品的幼儿以及需要提升技能技巧或需完善作品的幼儿入区。

（2）幼儿进区时，提问“你今天想在美工区做什么？”来引导幼儿做进区前的简单规划。

（3）在幼儿练习时，帮助有目的地选择合适的工具。

2.帮助幼儿建构材料与作品之间的联系

（1）能力水平较强的幼儿：教师以协商的方法让幼儿明确使用什么样的绘画工具和辅助材料会更合适，能让自己的作品丰富、多样化更吸引人。

（2）能力水平一般幼儿：教师帮助幼儿作品的完整性，对于有缺陷的地方引导帮助其进行弥补、修补。

（3）能力水平较弱的幼儿：鼓励幼儿坚持完成作品，允许幼儿分多次完成。

3.教师引导性启发幼儿积极创作的指导方法。

（1）言语指导法（通用于绘画指导）

教师不用动作干涉，只用引导性语言给予建议，如：“可不可以…”“这样做会不会更好？”“再坚持一下”等。

（2）动作示范法（多用于手工制作）

在手工制作过程中，能力弱地幼儿在辅助工具材料使用上有困难时，如双面胶等。或者再绘画构图时，也需要肢体动作的比划进行构图上的提示与帮助。

（3）图像引发法

在活动前先向幼儿展示多种线条、几何图形，再出示实物让幼儿想象组合线条和图形，帮助幼儿构造实物的形态和动态。

（4）合理帮助幼儿提升作品美感，进行适合的展示。

1）完整的作品加入边框，再适合的背景墙进行展示。

2）突出作品中某一精彩特色的局部，做遮挡其他部分后展示。

3）作品中某一形象进行色彩和线条的突出处理后进行展示。

（5）制定规则，使活动顺利进行

如：图示规则、物品固定摆放标志、工具安全使用标志、垃圾回收标志等。

五、家园共育，发挥家长有效的辅助指导作用

1.活动前家长参与准备活动的作用

请家长帮助搜集相关的艺术作品，进行多样性展示，积累幼儿审美经验。

2.活动中家长的辅助作用

请“身怀绝技”的家长参与到活动中，配合老师的指导工作。如：剪纸、编织等。让幼儿感受美在生活中无处不在，体验美的实际运用。

3.活动后的个别指导帮助作用

家长在教师的指导帮助下，用提供的材料对能力较弱的幼儿、在技能技巧上有困难的幼儿，对其有针对地补缺补漏。