库存管理策略 篇1
判断一所高校办学水平高低的主要指标是教育教学水平和人才培养质量,教师的重要性当然是不可置疑的。但是,作为“管理育人”的主导者和学校正常动作的组织者,管理人员的地位却普遍被忽视。管理人员在高校的处境不容乐观。
1 高校管理人员面临多种困境
知识经济时代已然到来,高等教育已由规模发展向内涵发展。教育质量是高等教育的生命线。国家在教师培养、教学手段改进等方面投入了大量的人力财力物力。与之相比,对高校管理水平的重视程度却远远不够。管理人员面临着自身难以突围的困境。
1.1 管理人员普遍不受重视,待遇偏低
高校的发展战略与规划、规章与制度、教育教学的管理与评估、人事、学生培养的全程管理等各方面工作,都是由管理人员制定和执行的。可以说,人才培养质量是高等教育的生命线,管理水平则是质量的生命线,管理在高校中的地位是举足轻重的。可是,因为对管理重要性的认识不足直接导致高校管理人员普遍不受重视的现状。
1.2 管理人员缺少培训和进修的机会
高校人事管理方面的规章制度中,对教师的再教育、培训和出国进修等方面都有明确要求,这也是同教育部“质量工程”建设要求相吻合的,鼓励教师参加岗前培训、名师评比、出国深造、科学研究、名牌专业建设、双语教学,为教师的成长成才提供的很多路径。而为管理人员提供的培训计划及进修方案则少之又少。
1.3 管理人员的考核和激励机制不健全
对管理人员的考核不应局限于定性考核,应该结合明确的岗位工作要求,定量考核和定性考核并举,考核结果直接跟待遇挂钩,摒弃那种“因人而异”和“走过场”的考核。对管理人员的考核应秉承“高质量、高效益”的考核旨归,真正达到激励先进、鞭策后进的功效。
2 加强高校管理人员管理策略
木桶原理认为,一只水桶无论有多高,它盛水的高度并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。同理,高水平的教育教学需要高水平的管理和服务。面对水平普遍低下的高校管理,教育主管部门和高校应积极探索,制定出切实可行的管理人员管理有效性策略。
2.1 教育主管部门和高校应真正重视管理人员和管理工作
态度决定高度,高校对管理工作的重视程度直接反映在对管理人员的重视程度上。只有漂亮大楼、优秀教师和优秀学生而缺乏高质管理的大学不可能是一流大学。教育主管部门和高校应真正重视管理工作,视管理为生命。管理水平低的高校不会有好的教风与学风,也难出大师和天才。如果因为管理不到位,校内充斥着教师的埋怨和学生的投诉,高校将无法正常运作,更谈不上充分发挥其培养人才、科学研究、社会服务等功能。只有真正重视起来,提高管理人员的归属感,推动高校管理人员专业化和职业化进程,才能使管理人员真正爱岗敬业,爱校如家。
2.2 与时俱进,推进高校管理人员职员制改革
与传统的按资排辈相比,职员制的优势在于打破常规。职员制在定级和晋级方面充分考虑到管理人员的综合素质和能力,职员的学历、学位、工龄、从事岗位、行政级别等各方面都全面考量,多所高校已经开展了此项工作,但在改革彻底性方面尚不够。有的高校因遇到老资历的管理人员强烈反对而步伐缓慢。就像教师评职称一样,职员制是高校管理人员人事制度改革的一项得力、科学的举措,为高校广大管理人员职业化、专业化提供了可资进取的路径,宜于普遍推广,强力深化,常态进行。
2.3 加强激励,建立以发展性评价为主导的高校管理人员考评机制
对管理人员的考评应充分尊重考评对象。有的高校,每到年终,管理人员交一份考核表,班子成员凭感觉确定个人等级,一般情况下,为了面子,大部分都是优,这种走过场式的、可有可无的考评没有积极意义,也是对考评对象的不尊重。结果都是优,看似很公平,对真正优秀的管理人员恰是不公平。好的考评机制重点在激励,将相对科学、更多量化的考评结果直接与待遇、岗位挂钩,有为才有位,有位更有为。这种以发展性评价为主导的考核不仅能激发管理人员的工作热情,还能让真正优秀的管理人员脱颖而出,并为其职业发展提供有力依据。
2.4 强化提高,加强高校管理人员的岗位培训与在职进修
管理人员的培训方式有多种:最基础的是岗前培训,内容应广泛涉及到高等教育的相关政策,高校的管理规章,相关岗位的技能培训,甚至写作培训、办公礼仪等,都不能忽视;还可以开展常态化的各系列管理人员的劳动竞赛,精进业务,奖励优秀;对于年轻、高学历、能力强的管理人才,可外派进修,甚至送到国外高校联合培养,为高校优质管理人才储备力量。对于一些有意愿在职进修获取学位的,应积极鼓励,在职进修期间,适当减免工作量,或由学校承担部分学费,用一些切实可行的措施正面鼓励广大管理人员提高能力与素质。
2.5 管理人员应立足本职,加强自律,在知行统一中不断成长
以上谈到的策略都是他律,是外因,只能起推动作用,自律才是管理人员成功进取、事业发展的内因,起决定作用。管理人员应加强自律,首先要调整心态,积极面对管理岗位的工作职责;结合学校需要和自身条件,确定发展方向,制定切实可行的职业发展规划;立足本职,全力奉献,奠定坚实的职业发展基础;也可以申请在职进修,通过继续教育提高办事能力;还应及时反思,形成善于总结的良好习惯,在知行统一中不断成长。
参考文献
库存管理策略 篇2
1.存货的基本概念以及存货成本的组成
在企业的生产过程中准备的一定量的生产所需消耗的物料包括生产中的耗材或者已经生产准备出售的产成品或商品就是我们所说的存货。存货成本是存货所耗费的总成本, 是企业对存货所支出的一切发生的费用。主要包括了:采购成本, 订货成本、储存成本、缺货成本。采购成本包括在所采购的商品价格以及在采购途中所发生的运输费杂费。储存成本包括仓储费, 装卸费、储存过程中发生的损失。缺货成本是因为缺货不能及时发货或者生产而造成损失所产生的成本。
2.库存管理的概念及定义
库存管理 (inventory management) 又叫库存控制, 用来支持生产运作主要是与库存物料的计划与控制有关的业务。在过去的理念中, 人们认为只仓库里的储存量够多的话才表示企业生意红火。然而如果按照现代企业的理来说的话, 专家们认为如果储存量过多的话会占用一大部分的流动资金, 降活性, 所以他们认为如果能达到零库存才是最好的状态。库存多所占用的资就多, 但是过分降低库存就有可能出现存货断档的问题。
3.存货管理的重要性
(1) 保障生产经营的持续稳定。
(2) 减少订货费用。有一定库存可以减少订货的次数就能减少订货中所产生的订货费用, 降低成本。
(3) 存货管理可以平衡企业的物流。
(4) 可以提高改善服务质量, 合适的库存可以保证货物及时出库不会造成断档, 避免因断档不能发货而使企业利益受损。
(5) 提高人员与设备的利用率, 减少作业更换时间。
(6) 节省作业交换费用。作业频繁的更换会消耗设备以及人工的大量时间, 导致人工成本增加, 如果有一定量的存货就可以加大生产批量减少作业交换次数减少作业交换费用。
二、中小企业库存管理中存在问题及分析
企业库存管理存在的问题
1.中小企业的信息化水平普遍都很低, 库存信息传递效果差不能实现库存信息的充分共享。不能及时的反映出企业生产销售所消耗的库存量。生产部门经常达不到时刻知道存货的储存状态, 导致不少资源白白流失。财务部门也无法及时了解掌握库存信息从而不能进行准确做出成本核算和进行成本控制。
2.对物流没有整体的理念, 库存管理零散不成体系
没有一个物留得整体观念, 每一个部门存在一个自己的管理方式但是需要一个大的框架来束缚, 这个框架就是一个整体观念, 把各个部门串连在一起。没有这样的整体观念, 各部门各玩各的造成库存的大量积压, 占用企业大量资金, 导致资金流动性减弱。
3.库存管理决策过于简单
一个良好的库存管理往往是由很多方面决定的, 并不是说库存管理就只是注重库存管理, 采取决策的时候也只注重库存管理。需要考虑各方面的因素。很多企业看不到这一层次, 盲目的认为库存管理就只有库存而已从而轻易的下决定增加或减少库存, 盲目的进行一刀切, 这次多了下次就少一点, 但是少多少这个量是不好确定的, 需要综合来看, 所以简单的决策是帮不到企业良好发展的。
4.管理技术水平较低
企业的发展和科技的力量是密不可分的。但是对于我国的一些中小企业来说因为他们各项技术都比较落后他们的发展道路面临着巨大的挑战。在库存管理上很多中小企业还是采用人工管理人工操作导致一些因采集信息不及时而导致生产销售环节上的错误。
5.不完善的管理制度
管理人员素质不高, 对于管理方面并不精通, , 他们大多数是以技术为重, 更多的是没有学过管理方面的知识, 对管理方面一窍不通。对于管理方面不精通的人要如何来制定一个合理的管理制度呢?大多数管理者只是根据经验来进行管理, 他们不知道那一个是有效的管理, 那些是在做无用功, 哪些有适得其反。所以一般的中小企业是没有一个合理的管理制度的, 如果他们的管理制度完善合理那么他们就已经向大企业迈出脚步了。
6.不合理的库存储备量制定规范
运用国内发展中的小公司的现状来说, 绝大部分的采购环节都是存在一些的漏洞。也有一些发展较好的企业意识到应该使用相关系统并且也使用了相关系统但却对中小企业库存管理理念不熟悉。还有一大部分中小企业在产品生产过程中根本做不到充分利用现有资源, 增加生产中的废品, 导致企业的大成本支出, 企业的利益降低。然而另外一方面, 因为企业管理协调能力不当, 企业知道不能有太多的存货, 一味的减少存货, 而没有一个合理的核算方式, 企业为了不发生大量储备存货而占用资金, 冒昧的减少存货量, 有可能导致存货的不足, 影响生产与销售。公司没有一个强大的协调能力直接会使公司因对存货管理的疏忽, 不重视存货占用多少资金, 而使得存货的一个堆积, 款项占用过大, 资金的流动速度减弱, 影响公司的短期还款能力, 影响企业生产经营活动。中小企业资金少, 不够用的情况是普遍存在的, 积极运用资金减少资金的浪费推动企业的发展, 不要因为资金的占用而捆住了企业前进的步伐。
有一个合理的存货采购流程对于存货库存来说是相当重要的, 一个合理的采购计划是强大库存的根本保障。但是对于一大部分企业来说, 他们对于采购流程并没有上心也没有加以计划, 这样让采购周期紧张, 采购成本变高, 更多的占用了企业资金。没有相应的审批流程和规章制度来规范采购人员, 往往会造成数量采购不合理, 产生一大部分不必要的开支。因此, 中小企业应该制定计划, 根据预算合理有计划地采购材料, 做好相应的管理工作。
7.管理人员分工不明确
部门管理人员管理混乱, 因为企业小, 没有太多的员工, 导致管理人员大部分都是身兼数职, 一个人往往要做很多份工作, 他们的工作任务十分繁重。一人身兼数职降低了员工的工作效率。分工不明确的情况下, 无法很好的监管岗位工作, 根据会计基本法规的规定, 一些岗位是不能为同一人的, 需要进行岗位的一个规避, 中小企业因为员工数量不多往往很难做到这一项, 这往往会给企业带来损失。发展中的公司的部门人员配备大部分都不是健全的, 这直接导致的就是从物资的购买, 买来的入库, 收款都是一个人来完成的。发展中的公司绝大多数都是不存在职位的分类, 大部分公司一般情况下只在意物资的购买环节, 不重视物资的储存。中小企业没有设置相应的工作人员以及部门来对市场进行分析以及核实价格, 订单价格往往只是采购部门和供应商的议价结果, 没有客观的数据来支持价格的形成。
三、解决方案
针对文中提到的所有存在的问题, 我自己提出了以下几个坚决的办法。
1.管理者需要有一个快速的反应
这个快速的反应是针对管理者对市场环境变化的快速反应以及积极处理态度。企业经营者的快速反应可以使资金流动加快资金流动快资金的周转率就高资金周转率高资金的利用效果就好, 就不会造成资源浪费同时可以节约资金。比如说在相同的生产规模和销售收入的前提下如果资金的利用率高, 可以节约资金。这就要求企业的管理者有一个快速的反应, 加强对企业资金流动的重视压缩订单的时间缩短运输的时间这是需要管理者来总和调配的。
2.建立完善的库存管理机制
中小企业和各大企业终究是不一样的, 需要与自己企业相适应的库存管理方法不能照搬照抄其他大企业的, 成功企业的库存管理办法, 要与自己企业的特点相适应, 适合自己企业发展的管理机制才是好机制。首先企业可以选择引进先进的库存管理软件, 使用软件的优越性更加有效的完成管理工作并且更好的在各部门传递信息, 使各部门的联系更加紧密。例如ERP系统的运用;再者是企业要做好库存的分配, 认真完成一个合理的分类工作。一个好的分类习惯可以帮助企业降低因材料破损丢失变质而造成的损失。把材料按分门别类的摆放不仅可以减少因乱放而找不到材料的时间并且可以减少因乱放管理不当而造成的材料的变质浪费。分类整理好材料, 库存管理人员认真记录材料的出库以及入库的相关信息并保证相关信息记录的真实性。这样的话有利于采购人员参考库存的相应信息来制定一个合理的采购计划。最后要建立完善企业内部的规章管理制度, 明确各部门之间的职责以及权限, 规范采购部门、销售部门以及生产部门, 发挥内部控制的相互制约相互监督的作用。实施盘点控制为企业提供真实可靠的信息控制和降低并不是存货成本维护企业的根本利益。
3.加强从事库存的人员的专业文化以及素质文化
对于企业来说拥有一个有很强领导能力的管理者是一件很重要是事情, 并且这个管理者还拥有极强的决策能力以及发展目光对于这个企业来说是是何等的幸运。大多数管理者并不是科班出身, 对科学的管理方式并不是特别的了解, 所以他们需要提高自身的管理方面的能力。他们在管理上会有所疏忽, 所以企业应该有一个强大的管理者来管理企业这就需要积极引进人才来辅助决策者。中小企业的管理者不仅要有跟随大众的目光还要有独特的眼光, 充分意识到库存管理是有多重要, 以独特的眼光带领团队走上一条适合自己发展的路。而不是一味的把目光看向生产销售, 库存同样很重要。公司的老大还应该重视自己员工的专业素质以及实际操作能力。要做到定期给相关工作人员培训, 定期进行相关的业务方面的考核。明确各个工作人员的分工, 规避相冲突岗位用同一个人, 尽量少出现一人多职的情况, 这样可以提高员工们的工作效率。
4.加强信息化的建设
发展中的公司没有认识到需要信息化的建设, 所以绝大部分公司的信息化建设都是不完善的。企业的信息化建设从企业内部来说是加强了企业内部各部门的联系使得各部门得以及时沟通可以避免因为部门沟通少而造成的不必要的资源浪费。比如企业的库存部门和采购部门之间就得有良好的交流, 采购部门需要根据库存部门的入库出库情况来制定采购计划, 好的采购计划可以有效的控制库存成本。对外部来说企业可以快速的了解外部市场与其他企业充分交流了解各自的发展现状转变发展方向随时跟紧行业发展的风向标, 使企业又快又好的发展很强, 时代的步伐。
5.拥有属于自己性质的存货管理系统, 最大限度的做到信息综合整合
中小企业几乎都处于一个钱不够用的一个状态。所以对于大多数中小企业来说, 他们是没有能力来购买一些大型的管理软件。但是如果没有信息化的帮助, 中小企业就还会停留在手工层次, 只要没有钱一直就得不到发展, 这将进入一个无限的死循环中。所以对于中小企业来说没有太多多的资金买不起一整套的软件就可以先从基础软件开始部分购买整体管理软件中的某一些功能模块, 比如说先购买用友或者ERP软件中的库存管理版块。形成一个适合自己的库存管理模块, 促进每个机构间和企业与供应商还有经销商之间的联系, 做到一个企业信息内部外部共享的状态。这样就可以实现存货管理高效率。
6.缩短存货的库存时间
材料以及产品所储存时间的长短是库存的动态反应, 以及所占用资金的灵活性。存货时间过于长的商品商品现有变现价值就会降低高价买入低价卖出, 从中就会出现一部分的损失;或者说以较高的原材料的价格买来加工之后还不及原材料的价值这就是一个亏损, 存货周期过长就会造成这样的结果。努力减短材料产品的储存时间, 不断加强公司在短时间内的还款力度, 对公司的管理水平进一步提高。加强对存货周转率的认识, 并很好的加以运用。存货周转率=主营业务成本/平均存货;存货周转天数= (上期存货余额+本期存货余额) /2* 当期日历天数/主营业务成本。
四、总结
中小企业现在正处于一个上升发展的趋势, 中小企业的数量也在日益增加, 但是很多中小企业由于竞争压力大加上不恰当的管理也导致不少中小企业倒下。很多管理者不重视企业库存管理的质量, 认为企业库存管理不重要而忽略, 造成更多因管理不当而增加存货成本。这对企业的发展是相当不利的。这就要求企业管理者重新认识存货管理并且重视存货管理, 降低因存货的失误而导致的资源浪费, 减少因资源浪费这一项引起的利益损失。加强对材料储存管理的意识., 在不知不觉中就降低了一部分的本钱。减少了库存成本在一定程度上是直接降低了企业的成本, 库存成本在一定程度上是企业的成本支出的一个大项, 所以说控制好企业的库存成本是十分重要的, 这关系到企业的根本的经济效益。
中小企业的库存管理十分的重要, 要充分认识到这一点, 这对中小企业的发展起到的很大的作用。不能以聘请一个专业的管理人员成本太高、继续教育员工需要支出很多、简易的管理办法以及用手工替代先进的方式等作为理由而不提升自己做自己该做的事。要时刻记得只有做到这些紧跟时代的脚步才不会被这个大时代所淘汰, 想要不被大企业挤下去想要有强大的竞争力就需要自己不断的创新与发展跟紧时代的步伐。目光不要太短浅, 不要因为一点小钱而放弃一片大森林, 舍不得现在的小钱将来现实就会给你一个大巴掌, 这就是社会, 我们无法选择, 只有不断的去改变, 变得更好。试着去适应社会的发展试着改变自己的管理方式, 试着去迎合社会, 努力使自己更加强大从中小企业向大企业发展。
摘要：本文从存货管理的概念出发, 对当前中小企业库存管理中存在问题进行了深入分析, 并探讨了针对性的解决对策。
关键词：中小企业,库存管理,策略
参考文献
零售企业负库存管理策略探讨 篇3
关键词：零售企业；库存；管理策略
零售企业的库存管理主要是指企业根据外界对库存的需求或者企业订购的特征、预测、规划补充库存的行为。目前，零售企业要想提高整个供应链的工作效益，必须科学管理其商品库存。
一、加强库存成本信息管理
零售企业库存系统成本管理的最终目标是使得企业整体利益最优化，其中库存财务作为企业整体财务的组成元素，在库存财务原始凭证精准的条件下，才能保证企业综合财务的真实性，进而使得企业的整个库存为降低成本提供参考。在库存财务管理方面常常会遇到库存盘亏的问题，账面上所记录的货物和实际库存不符，或者不存在，导致严重短缺，故零售企业一整张财务报表的准确性会受到库存财务数据的严重影响。为了有效解决库存盘亏的问题，可以采用：（1）永续盘存方法，就是对账面进行盘存，设置各种物品的明细账，登记每一笔账的收入数目、支出数目，且随时把结存数量记录下来。这种方法手续很严密，对零售企业各种存货的变动、结存情况都能及时掌握，核实账存数目和实存数目，进而发现存货管理中的各种问题。苏果针对贵重商品采取了此种方法。（2）仓库保管立账，对存放货物的型号、等级、重量以及体积等进行开户立账，然后把入库、出库、以及结存数量在单证上面登录下来。特别是作为货品资源集散地的流通类型仓库，货品的种类很多，并且信息数据管理也很繁杂，以前的管理方法越来越不符合目前企业的发展需要，因此必须早日建立一个完善的库存管理信息系统，运用现代先进的数据库系统管理，促使货品的管理越来越系统化、流程化、规范化，提高信息处理的效率与质量。（3）针对价值较低的易消耗品，一般而言不能当做企业的固定成本进行核算，比如：玻璃器皿、管理用具等，必须当作存货看待，由于其价值很低、使用时间段、很容易被损坏，故可以采用永续盘存方法，更好地掌控低值易耗品的结存情况。
二、预先制定出科学合理的库存计划
提前进行周密的计划，充分利用人力、设备、现金等各种资源，制定一个科学合理的库存计划既能够减少零售企业的不良库存，同时还能确保企业经营的正常运行。比如苏果对库存商品的管理采用的就是品类管理，大大优化了商品结构。当商品进入商场以后，就会有POS机统一汇总分析有关收集库存、销售数据，再根据分析结构对库存的商品实施分类，制定出有针对性的库存计划模式。针对不同种类的商品，依据分类及排面的实际需出样数量制定出不同订货公式参数，然后利用安全库存方法，确定仓库存储水平下降的适合，这个系统会自动开启订货程序。从苏果库存管理中我们可知：（1）要用ABC分类方法对商品进行分类，苏果中商品的流动量较大、移动速度也很快，根据这种情况把商品分成A、B、C三种类型，这有利于相关管理部门对每一种分类的商品制定出相应的存货战略。（2）依据商品种类管理制定出不同的库存计划，主要有七种管理模式：安全存量方法、定量采购法、订单直接展开法以及定时定购法等。在同一家企業中，可能会同时存在两种或者两种以上的库存管理模式。在苏果中就采取了两种以上的计划管理模式。最后，苏果还把仓库、财务以及营业部门、供应商的各种数据全部整合在一起，从综合的角度考虑订货、收获以及销售过程中种种影响因素。仓库除了每天负责收获、发货以外还会依据每天存货变动的资料，把相关的数据信息传输到OPL部门，该部门按照累计与新传输的资料制作成各种分析报表，大大加强了成品管理，维护了库存各种商品的数量。此外，苏果还在每个盘点周期中按计划对每个供应商的库存进行盘点，及时查找库存差异进行纠正，而后在每年采用三次实地盘点方式，在很大程度上可以节省大量的人力、财力、物力，同时也提高了盘点效率，并且能够及时发现仓储中存在的各种问题。
三、采用新的库存管理方法
首先，可以采用联合库存管理方法，以协调中心的联合库存管理系统为基础，应用在零售企业的供应链系统中，在零售企业的供应链中，供应商与零售企业二者之间必须相互协调，尽量保证双方预期供需一致，减少需求变动较大的情况。由于各个节点企业的相互独立库存的运行模式会放大需求，这种方法实际上能够有效提高供应链同步化程度。其次，采用合作计划、预测以及补给方法，实现业务过程与共享信息的同步管理，改善零售企业与供应商之间的关系，让预测变得更加精准，减少库存，提升供应链效率，达到消费者的需求。但是零售企业要想使用这种管理方法必须：（1）把消费者作为企业和供应商合作运行流程的中心。（2）在整个物流链中可能会出现一定的风险，需要零售企业和供应商一起预测并承担。（3）关于消费者需求预测系统必须由零售企业和供应商合作开发，推动企业整个价值链的规划。运用这种方法需要相互合作的企业之间必须一直以“双赢”的态度实施合作，把以前的“赢利/损失”的关系向着“赢利/赢利” 的方向转变。
四、结束语
总而言之，库存管理对零售企业具有重要的影响，零售企业只有加强库存成本信息管理，预先制定出科学合理的库存计划，采用新的库存管理方法，提高库存周转速度，才能不断满足消费者的需求，降低运营成本，提高企业绩效，从而提升零售企业的市场竞争力。
参考文献：
[1]赵 霏：零售企业库存管理对策研究[J].现代商业.2012（03）：55-56.
血液库存管理策略论文 篇4
由于各血型在人群中分布的比例各不相同，入住医院需输血的患者所需血液对血站存在着不确定，是各临床医院向血液中心发出订血计划，因此需要提供的血液品种、数量和类型等因素都是不确定的［1］。
1．2血液采集的不确定性
血站根据用血需求和目前的血液库存以及未来几日的用血预测实行血液采集，但由于献血人群的行为多样性、献血人群血型差异、地点、时间等因素的影响，每次采血量和血型种类也是随机的。根据对本血站这些年来血液的采集和红细胞库存情况进行的初步统计分析，一般存在血液偏型，特别是在1、2、7、8、11和12月不同程度上出现采供矛盾，表明采血量均数明显受季节的影响。
1．3血液高成本高风险运作
血液成分不同于其他物品的保存，不同血液成分加工方法、贮存条件、运输过程和要求等各不相同，如全血和悬浮红细胞在（4±2）℃冰箱保存，而血小板则应在（22±2）℃下振荡保存，保存期为5d，红细胞的深低温保存要在－80℃条件下进行等。因此，不仅血液保存需要相当的贮存空间，还要有相配套的信息收集与处理系统［2］。在采集、加工、贮存和运输过程中血袋的离心破损、不适当职业暴露容易产生危险，因而风险和成本都很高。
2目前血液库存管理信息化建设存在的问题
2．1血站使用独立的信息系统
虽然现有的血站已普遍使用信息管理系统，对采供血业务管理实现了计算机化，但信息系统仍是手工业务模式的翻版和经验性管理的体现［3］，但是模式相对独立、不统一，是一个个信息孤岛，与医院、管理部门等不能实现资源共享，其实血站还没有完全系统的应用信息化管理体系，已经不能满足现有的业务需求。
2．2业务流程可视化程度较低
采供血过程包括从献血者招募到血液采集、制备、检测、储存和发放及冷链的控制等各个环节。通俗地讲，业务流程可视化是指组织经营的各个环节能够被看到。这种看到不一定是现场的观测和监督，可以是业务流程信息化的反映。如业务的记录、业务数据的调用与共享等。业务流程可视化程度高，则信息透明度大，监控力度强。在血站中经常出现产品供应不足和产品积压过量、清退不及时的现象，从技术角度而言，这是业务流程可视化程度低造成的［4］。探其原因，是因为信息没有得到准确及时的记录，产生误差，从而导致无法准确、全面、及时地看到血液库存的真实数据，造成管理上的漏洞。
2．3血站和医院信息对接不畅通
由于各医院所使用的信息系统各不相同，信息量较大等原因导致血站和医院信息系统不能完全对接，使血液的储存和使用信息不能共享。
2．4信息化建设持续投入不足
组织的信息化建设是一个高投入、高产出的项目，组织要想获得信息化建设带来的收益必须加大信息化建设的持续投入，随着科技的进步，信息化建设所需要的硬件和软件都需要进行升级和更新，需要组织进行持续投入，保证信息化建设的现代化。国外有很多非盈利性组织和企业在信息化建设过程中大多设有专项资金，保证信息化建设所需的资源供应，现代化程度比较高。我国各地的血站近年来加大了信息化建设的力度，效果也比较明显，但观念中将信息化建设视为一次性投入，忽视了信息化建设的升级和更新问题，造成血站库存信息化建设持续投入不足。
3现代库存管理方法对血液库存管理信息化建设的启示
随着计算机在企业和公共部门被越来越广泛地运用，低效的传统库存管理方法日益被新的库存管理方法所代替，现代化库存管理方法彰显出前所未有的生机与活力。现代化库存管理方法突出表现在以下三方面：一是企业业务流程的透明化和可视化。现代库存管理方法无论是简单物料需求计划（MRP）还是企业资源计划（ERP）都采用信息化技术，而且更加高级管理方法能够收集更大量的信息［5］。信息化建设要以大量准确的基础数据和信息为支持，改进和强化组织物资流、资金流、人员流和信息流的集成管理。通过信息及时、全面的传递，提高组织管理的效率。从本质而言，信息是组织各项行为的电子化反应，是业务结果的体现，信息的共享实现了组织业务流程可视化和透明性，加强了组织的管理和控制。二是管理系统化。将企业管理置身于系统中，通过企业对外部环境的反应，整合内部资源，实现管理的统一化，现代化库存管理方法研究的问题不单单是库存的问题，而要将其延伸到库存的上游和下游，通过采供血过程分析，合理规划，实现库存与产品使用的科学衔接。三是员工操作标准化。既然信息化要求以大量准确的基础数据和信息为支持，这些数据必须是在统一标准下采集的，从而保证数据的汇总和比较。数据的及时、真实、合法、规范源于信息录入的标准化，建立血站质量管理体系，规范员工行为和信息的标准化，从而保证信息在标准时间内以标准的方式采集。现代库存管理方法对血站库存管理信息化建设提供了思路，对加强信息化建设具有重要的意义。血站库存管理信息化建设必须采用系统的观点，分析信息化建设结构，保证业务流程的可视化与透明化，提高建设的针对性。
4加强血站库存管理信息化建设的对策
4．1改进血液库存管理信息化技术
改进血液库存管理技术，加强血站和各医院储血点信息平台建设，将血站信息系统与医院应用软件进行对接，增加血液储存、流向等信息的可视化，同时使各级卫生行政部门也能随时掌握相关情况。血站对储血点实行血液配送制，提高合理的血液库存管理水平。对于不确定性的库存系统，人们已经做过大量的研究，提出了多种库存管理的方法，如最低－最高库存法、近似计算法、计算机模拟仿真法等。采取什么样的方法应根据血站的情况和人员条件而定，合理库存水平的确定必须是在血站的分析确定后才有指导意义［6］。随着计算机技术等信息技术的发展，工程技术方法与血液库存管理的结合变得相对简单，但仍然需要不同专业领域的人员密切合作。只有维持合理的库存水平，才能在满足临床要求的基础上，达到库存管理信息化建设的基本目的。
4．2做好长远规划与持续投资的准备
在血站库存信息化规划过程中最突出的问题，是既要尽可能地保持开放性和长远性，以确保系统的`稳定性和延续性；同时又要兼顾使用性变化，增强系统解决实际问题的能力。系统建设长远规划和适应变化有时是矛盾的，解决这一问题没有非常理想的方法，相对有效的做法是在信息化规划时，认真分析血站的战略与信息化支撑之间的影响度，在规划时留有适当的余地，作务实的牵引，不要追求大而全，同时做好持续投资的准备，为偏差的调整和系统升级奠定资源基础。
4．3处理好血站基础工作和管理信息化的关系
对于血站来说，管理信息化的目的是为了减少采供血过程中的人为差错、提高效率并对其进行规范管理，信息化管理是血站为达到其目标的工具和手段。因此，走在信息化之前，血站有大量的工作要做：一是建立规范的质量管理体系和各项规章制度，将采供血全过程融入质量体系和制度中，实现管理的数据化。二是要改变血站的传统管理模式，优化血站的业务管理流程，使血站内部的信息传输更便捷，管理者和员工、各部门之间的交流和沟通更直接，更有效率。三是彻底改变传统管理的思维方式。从血站的整体出发，在重新设计血站库存管理流程的基础上，重建每个员工、每道工序的数字化基础，并达到规范化、标准化的要求。这样在新的管理思想基础上，建立起来的新数据管理基础才能成为血站库存管理信息化、网络化的坚实基础。借鉴现代的库存管理方法，通过对血站和血液的库存管理信息化建设，加强血站和卫生管理部门及医疗机构之间的沟通，科学的管理血站和医院储血点的血液库存，指导血液的采集，减少血液资源的浪费，保证血液质量，确保临床及时供应和输血安全。
课堂管理策略研究 篇5
英国教育家洛克说:“教育的巨大技巧在于集中学生的注意, 并且保持他的注意。”因此集中并保持学生的注意是课堂教学管理的核心所在。
心理学研究表明, 人的心理活动只有在总的任务内不断地移动, 才能长期坚持在某一物上, 否则就会出现起伏。在一堂英语课里, 学生的优势兴奋中心的保持和转移有规律:上课5分钟后, 学生的兴奋中心仍停留在课堂休息的兴奋点上。之后, 在教师的调控下, 学生的兴奋中心约有半小时能集中到教学上。而在临近下课5-10分钟里, 学生的兴奋中心因缺乏新的刺激而疲劳转向课外。据此, 教师要抓三个关键:
1.1 要抑制或减弱学生课间休息所形成的兴奋中心。
教师切忌一上课就开始直奔主题, 讲授主要知识, 而应先采用各种手段, 比如形象、生动、饱含激情而又富有情趣性的导入法等。既可以激发学生的学习兴趣, 又自然过渡到教学主题, 同时, 也可以借此时间和方法来抑制学生课间休息所形成的兴奋中心, 而产生新的学习的兴奋中心。
1.2 抓好开课后半小时的学习状态, 教师以自己生动形象的教授, 吸引学生的注意力。
一般说, 这半小时的教学集中了一堂课的主要内容, 教师要以精心的设计来吸引学生, 使其思维充分在这半小时里处于积极活跃的状态。从学生的心理和生理特点来说, 在导课之后, 教师加强对教学的每个环节的控制, 他们是能在三十分钟里, 将注意力集中到学习上的。在这段时间, 教学的密度可稍大一点。
1.3 抓好临近下课的几分钟到10分钟时间。
学生的注意力维持超过半小时后便趋于转移, 也会感到疲倦, 而教师又不能以提前下课来改变这种状况, 也不能让学生高兴怎样就怎样, 来个放任自流。正确的做法是:a.教师及时创设新的教学情境, 调动学生别的感官来参与教学活动, 也就是要对学生形成新的刺激, 在其大脑形成新的兴奋点, 使教学活动又活跃起来。b.改变教学活动形式, 使之丰富多彩。比如可以让学生或做作业、或朗读、或讨论、或辩论、或演讲从而再次将学生调动起来, 产生新的“兴奋点”。总之, 改进课堂交往结构, 提高学生课堂参与比率, 也是使学生更新动起来的办法之一。
2 采取隐性管理, 制止、纠正学生课堂问题行为
为了克服显性管理在组织课堂教学中的负效应, 教师必须研究与利用隐性管理的方法来进行管理。所谓课堂隐性管理是指教师对于课堂中的那些不认真听讲或者违犯了课堂常规的学生, 在不影响正常授课的前提下, 采取针对违规学生, 隐含在教学活动中非公开的管理活动。它与显性管理相比, 具有下列几个特点:
2.1 灵活性。
隐性管理是在不中断正常教学秩序下, 教师充分利用体态语言, 通过自己的一个眼神、一个动作、一个声调的变化等, 渗透教学活动中而进行的课堂管理。它可针对每个具体学生、特定课堂环境采取形式多样的管理, 方法灵活。
2.2 高效性。
隐性管理是针对个别不遵守课堂常规的学生而采取的管理策略, 这些策略不面向全体学生, 不中断正常教学过程, 避免了显性管理中“一人害病, 全班吃药”, 浪费其他学生的学习时间与有效教学时间的弊端, 提高了课堂管理的效率。
2.3 艺术性。
隐性管理是教师隐含在教学过程中的一种管理方式与活动, 要求教师必须根据教学对象的特点, 具有“临危不慌, 从容执教”的大将风度, 及时、适度、有效地对他们进行调控。为此, 要求教师在熟练掌握各种教学方法的同时, 还要观察与把握每个学生的课堂反应与心理, 并及时选择适当的方法进行管理, 做到尊重爱护每个学生与严格要求和谐完美的统一, 以保证教学任务的顺利完成。
3 课堂隐性管理的策略多种多样。
现根据教学实践与研究, 将最常用的策略总结概括如下:
关怀鼓励为主, 促使师生“心理相容”
古人云:“数子十过, 不如奖子一长”。来自教师的夸奖、鼓励, 可以唤起学生的自信, 激发他们的潜能, 满足学生爱与尊重的需要。这种需要一旦得到满足, 便能成为促使他们奋发学习的原动力。所以, 在课堂里, 师生能做到心理相容, 就有了较好的课堂教学的心理基础。如果一个教师对学生始终如一地具有热爱之情, 关心之意, 学生就会带着“教师总是在关心我”的想法来接受教师提出的各项要求, 甚至他们也不会计较教师在帮助教育自己时失当的言行, 他们就会理解教师、体谅教师。正如《学记》所说的“亲其师, 信其道”。南京师大曾进行过一项“学生对教师态度与学习兴趣、成绩的关系”的调查, 结果是:有将近70%的学生认为喜欢一个教师就会上他的课, 还有超过70%的学生认为不喜欢一个教师就没兴趣听他的课。要想真正实现课堂高效, 首先应做的是抓住基础, 自身学好最底层的东西。其次是教师要敢于置疑, 敢于向惯性思维挑战, 鼓励学生大胆置疑, 相信权威而不唯权威, 敢于向权威挑战, 这样做短时间内课堂教学效果会出现停滞, 但只要我们的教师把握得当, 课堂教学效果一定会得到大幅提升。
参考文献
[1]李宗宏.英语学习策略[M].兰州:兰州大学出版社, 2007, 4.
[2]叶国灿.管理学[M].北京:人民教育出版社2006.
库存管理策略 篇6
1 加强物资库存管理, 提高企业采购资金运营 质量的策略
当前宏观经济正在减速, 货币政策收紧, 几乎每个企业都会遇到资金短缺的问题, 资金短缺直接影响着企业正常的生产经营。应对采购资金短缺的局面, 必须提高采购资金的运营质量和效率, 才能确保采购资金“小库存, 周转快”的效果。
1. 1 编制物资计划, 确保采购资金安排的合理性和高效性
物资计划是物资供应管理工作的基础, 长期以来, 包括供应部门在内的各生产部门在编制物资计划时, 存在变动较大、临时追加较多、准确性较低的问题, 给物资采购带来了极大的不便。为此, 提高采购资金的运营质量, 一方面, 必须规范物资采购流程, 要求各单位及时、认真地按照实际情况, 详细研究物资需求, 然后按照要求编制物资需求计划; 另一方面, 供应部门有必要对各单位的需求计划进行审查和核准。
供应部门在根据需求计划形成采购计划时, 要分急缓, 分阶段步骤, 有先后顺序, 对从开始准备到交货所需时间做出具体安排。这样就能够将有限的资金用在最有价值的采购活动中, 也是供应部门发挥自己价值的最佳途径。
1. 2 优化库存结构, 降低资金占用
库存结构是库存合理性的最直接体现, 合理控制库存水平是提高采购资金运营质量和效率最有效的方式。库存结构不合理, 原因是多方面的, 采购计划编制不合理, 采购策略不当, 库存管理不善, 服务水平偏低都可能造成物资的积压。优化库存结构, 提高采购资金的营运质量和效率, 要从整个库存管理系统进行分析与研究。
( 1) 强化采购计划管理。提高计划申报质量是库存优化的源头, 提高计划申报质量要围绕物资的使用的紧迫性、重要性、不可替代性、使用周期、性价比等方面进行综合考虑、平衡, 以提高计划的准确度。
( 2) 加强仓储信息管理。根据生产任务的需求, 通过仓储管理信息系统、协调会等多渠道、多形式, 掌握生产需求与库存物资资源情况, 综合平衡物资的配套时间和数量实施采购, 确保生产而避免造成物资积压。
( 3) 提高服务水平, 加快物资库存周转速度。服务水平的高低直接关系到库存资金占用水平及资金运作效率, 现代企业运作对库存管理提出了更高的要求, 这就需要加强企业库存管理软硬件建设。硬件方面——提高信息化水平是必要手段。信息化建设是提高物资库存管理水平的必行措施, 其目的是实现信息流、资金流、物流的有机统一, 是为实现资源共享、提高管理水平搭建的快捷、高效平台; 软件方面——管理人员专业化。管理人员只有走向专业化, 才能做到由经验管理向科学管理的过渡。
( 4) 清仓利库, 及时处理积压物资。物资积压越久, 损失越大。这种损失不仅仅表现在因科技进步、物资损坏等原因造成的积压物资使用价值降低、消失的损失, 还表现在未能及时处理积压物资引起的资金收益及利息的损失, 以及堆放、保管积压物资的费用损失。物资一旦出现积压, 就应及时、合理处理。
清查库存物资, 可以运用直接参与法、资料分析法、目标考核法、专家评估法等, 通过查看制度、台账、记录及现场核对实物的办法, 实现库存物资“一本账”管理, 规范仓储管理, 堵塞漏洞, 提高物资周转使用效率。
2 优化物资采购策略
2. 1完善的采购制度是控制企业物资库存水平的重要保证
制定完善的采购制度有助于企业实现对采购的控制。采购制度最重要的是程序化、标准化和规范化, 所以对于制度的完善也要从这几个方面进行。现代企业在强调以人为本, 在此基础上形成的管理制度, 是权责制能够在实际工作中得以实现的保证, 对于制衡权力、改革薄弱环节和阳光采购都有着不可忽视的作用。招标采购、集体议价和比价采购工作一直是采购工作中最重要的三项, 对于招标采购, 要保持“能招就招”的原则, 强调在规范化流程上花足够的时间, 在公平、公正的基础上对邀标、考评供应商和公布招标结果做出必要的评判, 同时也要认真、严谨地做好商务标分离和技术标隔开的工作。对于不具备招标条件的投标者, 要特别重视同制度规定的标准进行比对。
在招标采购中, 不管使用集体议价还是比价都是能够节约资金的, 因此不断完善物资采购制度, 并且严格按其执行, 是提高采购资金运营质量和效率的重要保证。
2. 2 改变传统的采购观念, 实施战略采购
战略采购是企业采购的发展方向和必然趋势。所谓战略采购是一种系统性的、以数据分析为基础的采购方法。它要求公司确切了解外部供应市场状况及内部需求, 通过对供应商生产能力及市场条件的了解, 公司可以战略性地将竞争引入供应机制和体系以降低采购费用。
战略采购是一种有别于常规采购的思考方法, 它与普遍意义上的采购区别是前者注重要素是“最低总成本”而后者注重要素是 “单一最低采购价格”。总成本包括使用成本、管理成本和其他无形成本, 战略采购是以最低总成本建立服务供给渠道的过程, 一般采购是以最低采购价格获得当前所需资源的简单交易。
实施战略采购最主要的一项工作就是对供应商进行评审, 通过对供应商的绩效考核, 选出一批信誉好、生产能力强、产品质量高、战略思想和企业相似的供应商, 并与之缔结战略联盟, 建立供求双方“双赢”的战略合作伙伴关系。实施战略采购, 企业可以在较短的时间, 以较低的成本获得所需的原材料、零部件和服务, 使企业的产品在质量、价格、交货期和售后服务方面形成自己核心的竞争力, 从而增强和提高企业的整体实力。
2. 3 推行零库存管理, 开辟和利用社会库存
推行零库存管理, 就是在招标采购的基础上, 根据物资的重要程度、使用时间、使用方向以及社会资源状况, 确定物资实行零库存管理的品种、最佳进货批量以及最有效的进货时间, 充分利用社会库存来实现物资零库存, 从而达到以最合理的储备额保证生产建设的物资需要, 又可降低储备资金占用, 加快资金周转, 增加企业经济效益。
推行零库存的途径, 可以采用定点采购、签订零库存协议、总量承包、单位产品的物资消耗、功能价格、寿命计价等模式。
零库存管理由于库存转嫁到了供应商, 企业既减少了物资储备的规模, 缓解了库存保管的压力, 又减少了资金占用。
3 结 论
库存与采购是企业物资供应紧密相连的核心环节, 对企业经营有着至关重要的影响, 又是企业获取利润的重要源泉。加强库存管理, 优化采购策略, 确保采购、使用、库存协同联动, 实现无缝衔接, 是降低企业采购成本, 加快物资周转, 提高采购资金运营质量和效率的重要举措。
参考文献
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[4]周小明, 朱云龙, 尹朝万.多对一供应链收入共享契约中的采购优化[J].计算机集成制造系统, 2009 (11) .
[5]张二磊.仓储管理运作效率提高途径[J].中国市场, 2009 (19) .
盈余管理的审计策略 篇7
资本市场能否有效运行、充分发挥其资源优化配置作用, 主要看其是否有高质量的、参与市场竞争各方都可以信赖的信息。因此提供基本信息的财务报告是否真实、公允直接影响到资本市场的运行效率。目前盛行于各国资本市场的盈余管理, 由于企业管理当局报告低质量的盈余, 粉饰财务报告, 从而日益侵蚀公众对资本市场的信心, 严重阻碍了资本高效有序的流动。审计策略就是注册会计师通过对重要性水平的确定和审计风险的评估, 设计和确定审计程序, 收集到充分、适当的审计证据, 从而将审计风险降到可接受的水平。那么对盈余管理的审计策略就可以归纳为注册会计师通过对重要性水平的确定和审计风险的评估, 设计和确定审计盈余管理的程序, 收集到充分、适当的审计证据, 从而将盈余管理对审计工作的风险和代价降到可接受的水平。美国前证券交易委员会主席阿瑟·列维特 (Arther Livett) 曾在主题为“数字游戏”的演讲中呼吁有关各方立即采取行动以阻止盈余管理的泛滥, 其中特别强调注册会计师应在控制盈余管理中发挥更大作用。可见, 当今社会应当重视对盈余管理的审计策略, 注册会计师作为资本市场的经济警察, 在识别和阻止盈余管理中的作用就显得尤为重要。
二、研究盈余管理审计策略的意义
在过去20年间, 有一大批对盈余管理审计研究的成果发表。盈余管理审计策略的研究不仅对会计实务和会计准则的制订产生了深远的影响, 而且还大大促进了现代会计理论及其研究方法的发展。其意义主要有:
(一) 加深了人们对应计制会计的认识
“现金为王” (cash is king) 的观念在工商管理界非常普遍。现金流量表和“现金为王”的观念为什么会在上世纪80年代末期开始流行开来, 自然有其特定的社会经济背景, 但也与盈余管理审计策略的实证研究密切相关。因为, 通过研究发现了大量人为操纵盈利的行为, 会计数据成为数字游戏。通过研究还发现了操纵盈利的行为主要是来自企业管理当局对应计制会计局限性的过分利用, 钻了很多应计制会计的空子。在这些研究的基础上, 人们将现金收付实现制发展成现金流量表的基础 (cash basis) 。
(二) 加速了会计准则的完善和发展, 尤其是增加了对外财务报告的透明度
沟通摩擦是盈余管理生存的重要条件之一。为什么会有沟通摩擦, 原因在于信息不对称, 代理人知道的很多信息, 委托人可能知之甚少。要改善这个问题, 增加对外财务报告的透明度是必不可少的。近年来, 各国会计准则和国际会计准则的修订、我国新会计准则的立项和制订都是朝着这一方向发展的。
(三) 促进了现代会计理论及其研究方法的发展
会计学术界对盈余管理审计的研究已取得了很大的进展, 但仍存在不少问题。其中最为主要的问题是各种各样的盈余管理研究的结果迄今还有非常大的差别。主要原因有:盈余管理的审计策略研究中采用了不够严密的方法将盈利划分为操纵过的和没有操纵的部分;对盈余管理的大多数实证研究都只限于某一时期或某一项目;对盈余管理的解释太狭义;代理人隐瞒其操纵盈利的手法, 不利于收集盈余管理实证研究所需的数据;委托人自愿让代理人隐瞒信息;盈余管理很可能是由两个或多个因素导致的, 目前大多数的实证研究只着重于一个因素, 研究结果当然不够理想。盈余管理方面的文献有很多, 但是盈余管理审计策略的内容却很少。只对盈余管理有了理论的认识, 却没有加深对盈余管理审计策略的研究。可以预期, 未来的盈余管理研究不仅要进一步解决以上问题, 而且还要特别注意研究盈余管理对股价和资源配置的影响, 以及如何制定适当的盈余管理审计策略, 有效防止通过盈余管理的手段进行利润操纵的现象。
三、对盈余管理的基本审计策略
(一) 盈余管理审计的重要性判断的关注点
在对盈余管理进行识别的基础上, 注册会计师应在相关审计准则的指导下, 以职业所应有的谨慎态度对涉及盈余管理的事项的重要性进行判断。在我国, 与盈余管理直接相关的审计准则主要是中国独立审计准则第10号《审计重要性》。该准则所定义的重要性是指被审计单位会计报表中错报和漏报的严重程度, 这一程度在特定环境下可能影响会计报表使用者的判断和决策。重要性具有数量和质量两个方面的特征。1.在数量方面, 金额大的错报或漏报一般比金额小的错报或漏报更重要;小额错报或漏报的累计, 也可能会对会计报表产生重大影响。在存在盈余管理动机的前提下, 这种错报或漏报很可能是管理当局的有意安排, 更应引起注册会计师的注意。2.在评估财务报表错报和漏报的可能性时, 必须特别重视其质量特征, 如涉及舞弊和违法行为的错报和漏报;影响财务报表趋势的错报和漏报:迎合财务分析师盈余预测的错报和漏报;影响契约履行的错报和漏报以及不期望出现的错报或漏报等。在这些情况下, 错报和漏报的金额即使很小, 从性质上考虑仍是很重要的。因此, 有意识地进行盈余管理以改变会计数据的行为, 不论其影响金额的大小, 都应认为是重要的。
(二) 盈余管理审计的重点关注领域
阿瑟·列维特指出了进行盈余管理的5种常见手法:1.一次性地在资产负债表上冲销“大量的公司重组费用”;2.利用收购兼并会计的所谓“创新”;3.滥用重要性原则;4.根据不真实的假定去估计负债, 形成混杂的秘密准备;5.提前确认收入。这些现象在我国也经常出现。
下面这些方法是盈余管理常用的手段, 注册会计师在盈余管理审计时应予以特别关注。1.计提固定资产折旧时, 故意高估预计使用年限和残值, 减少当期折旧费用。2.现行会计准则规定, 企业应将资产可收回金额和账面价值进行比较, 计提八项资产减值准备。管理层可能会通过高估资产的可收回金额减少减值准备, 上调当前收益。3.企业与关联方之间通过关联方交易, 采用高于或低于正常交易的价格进行交易, 以增加或减少盈余。4.资产处置所带来的收益必须在处置期间确认, 管理层通过调控处置资产的时间来调节盈余。5.利用资产置换、股权转让、出售资产等方式进行资产重组, 以粉饰财务报表。6.管理层在年末多接订单, 向顾客提供更优惠的折扣和信用条件, 以增加收入和盈余。7.利用资产评估来虚增资产。
(三) 盈余管理审计的程序策略
1. 审计计划阶段——审计人员必须对盈余管理保持高度的警惕性和敏感性。
审计小组应根据被审计单位经营状况和所属行业的特点, 与管理当局、审计委员会、内审人员和企业职工的交流所获得的信息、被审计单位呈报给有关管理机构报告中的信息、以前年度和中期财务报表的审计意见来确定被审计单位是否存在盈余管理动机。需特别指出的是, 如果被审计单位法人治理结构不完善, 年底突击召开董事会或临时股东大会, 会计利润与现金收益不对称, 财务指标接近临界点, 关联方交易和非经常性交易所带来的利润占较大比重时, 被审计单位进行盈余管理的可能性就更大。
2. 注册会计师应将管理层编制财务报表时所采
用的重要估计与注册会计师根据相关审计证据表明的最合理的估计之间的差异作一个整体比较。
虽然有些个别估计差异单个来看并不重要, 但这些差异的累积结果很可能超过重要性水平, 综合起来很可能对被审计单位会计报表产生重大影响, 从而影响对会计报表所出具的审计意见。此时, 注册会计师应重新评价管理当局会计估计的整体合理性。
3. 由于盈余管理主要是钻了应计制的空子, 因
而受盈余管理影响的主要是一些应计账户如各种准备账户、收益费用账户等。
审计人员在审计盈余管理时, 应对应计账户的总体和重要的单个应计账户实施分析性复核程序, 包括将当期应计账户的发生额或余额与以前年度及同行业其他公司的相应金额进行比较, 以收集被审单位是否采用盈余管理的证据。值得注意的是, 注册会计师应该考虑到有时一些重大的非预期差异是合理的, 不能一经出现重大非预期差异就断定被审计单位存在盈余管理行为。在评价分析性复核的结果时, 注册会计师应将它与其他审计程序所得的结论综合起来考虑。
4. 注册会计师必须向管理当局解释清楚盈余
管理的负面影响, 如丧失信誉、盈余低质量、会计数据毫无意义、未来情况更趋于恶化 (如当年少提折旧费用只会增加以后年度的折旧费用) 等。
(四) 盈余管理审计的方法策略
分析性复核是指注册会计师通过分析被审计单位重要的比率或趋势, 来调查异常变动及其与预期数额和相关信息的差异。从经营的连续性来看, 企业的各种财务比率具有相对的稳定性或符合适当的发展趋势, 计算各种相关的财务指标, 并与历史水平和同行业水平进行比较, 分析异常变动并究其原因, 便可能发现盈余管理的迹象。在计算分析各项财务比率时, 不仅要注意与以前年度水平和行业水平相比较, 还应该从各项指标的内在联系入手, 将指标和与其相关的报表项目综合起来进行分析。例如, 在分析应收账款项目时, 应考虑应收账款余额的变化情况, 计算应收账款周转率, 并与同行业水平和历史水平进行比较, 如果应收账款年末余额激增, 而且周转率低于行业平均水平或比以前年度有大幅下降, 这种异常变化可能表示公司的应收账款被高估, 公司可能通过调节应计收入来操纵盈余。对此, 审计人员必须高度重视, 并扩大主营业务收入实质性测试的范围。又如, 在分析存货项目时, 也应该从期末余额及存货周转率的变动入手, 并结合考虑销售情况和毛利率水平。如果审计当期销售下降造成存货增加, 存货周转率下降, 但毛利率上升并高于同行业的平均水平, 则审计人员应特别关注存货计价方法是否合理, 本期是否存在为调节销售成本而改变计价方法的情况。在进行分析性复核时, 如果发现了重大差异, 应对差异形成的原因进行全面考虑, 特别要结合各种非财务信息市场行情、行业发展及公司自身的经营情况加以分析。例如, 销售毛利率较前期大幅度下降, 这可能是由于企业为递延收益改变存货计价方法高估销售成本, 可能是因为当期整个行业的获利水平发生了变化等。如果单凭指标变动来判断存在盈余管理, 往往会造成判断的失误。
摘要：盈余管理是企业管理当局借助会计政策的选择和会计估计的变更寻求对自己有利结果的行为。盈余管理现象在我国证券市场滋长蔓延, 大有愈演愈烈之势。盈余管理现象的形成有其深层次的原因, 但作为对外财务报告审核者的审计人员有着不可推卸的责任。要想挽回信誉, 维护审计职业的健康发展, 审计人员必须针对多样、复杂的盈余管理方式, 采取相应的审计策略, 以降低审计风险。本文分析了对盈余管理审计的重要性, 着重阐述了对盈余管理的审计策略。
关键词：盈余管理,审计策略,上市公司
参考文献
[1]万宇洵, 李强.浅论盈余管理[J].财会月刊, 2005年 (26) .
库存管理策略 篇8
一、宏观指导，强化教育教学目标管理
宏观指导即是运用正确的教育教学管理思想导向，对全校的教育教学工作实行宏观指导，达到方向正确，目标正确。教育教学管理首先是教育思想的管理，所谓教育思想的管理主要是指校长怎样在更新教育观念，贯彻教育方针，制定教育规划，提出教改原则，确定课堂模式等方面进行理性导向，以期达到宏观整体目标管理，否则将迷失方向，失去控制，谈不上管理。如在办学实践中首先要提出一系列教育教学管理的主张，以规范广大教师的教育教学工作行为，力求优化宏观整体目标管理。
（一）更新教育观念
当今的教育教学管理要解决的一个首要问题就是怎样使学校的教育教学改革体现“三个面向”（面向世界，面向未来，面向现代化）的要求，更新教育观念。学校在教改实践中应注意抓好三个方面的工作，一是方向性的改革，转变片面追求升学率的老一套教学思想，树立与素质教育相适应的教学思想；二是结构性的改革，当前主要是抓好教师聘任制工作。学校实行层层聘任，增强竞争意识；三是操作性改革，如教法、学法、考法的改革。以此，在教改实践中构建起新的教育观、教学观，推动学校的教育教学改革沿着正确的方向不断深化。实践证明，教学思想不改变，教学管理就会走弯路，没出路。
（二）贯彻教育方针
从根本意义上来说，教育教学管理就是使学校的教育教学能体现，落实教育方针的管理，绝不是简单的教法管理或学法管理，它是要求德智体美劳五育有机统一于教育教学的管理。在教育教学管理中，应注意引导广大教师端正办学思想，体现教育方针，实现四个转变。即：1、由重升学教育轻素质教育转变到坚持“两个必须”和培养“四有”新人上来。2、由重智育轻德育转变到五育并举，德育为首，教书育人上来。3、由重课内轻课外，重知识轻能力转变到课内外结合，知识和能力并重，智力和非智力因素同时抓，使学生生动活泼的发展方向上来。4、由重尖子生轻差生转变到面向全体学生上来。全面贯彻教育方针是校长进行教育教学管理的主要根据，不可偏离。我们要狠抓这个根本。
（三）制定教育教学规划
校长要实行有效的教育教学管理，必须从实践出发，制定学校的远期规划、中近期计划，确立教育教学管理目标，使广大师生在同一目标指引下教学一致，形成合力，达到整体优化，为了实现这一目标我们逐学年、逐学期制定教学计划，将目标分解落实到学校各年级组，使教育教学管理目标明确，教育教学质量保持长期稳定提高的势头。
（四）指出教改原则
教育教学高压是指导教育教学工作的基本要求，校长在办学过程中必须理论联系实际地提出符合自己校情的教育教学原则，这是教育教学管理策略的关键所在。明确的教育教学原则可以充分体现正确的教学指导思想，教学规律和特点，调动广大教师的教改积极性，引导教师在教学过程中同向同步探改教学之路，力争各学科的教学沿着整体优化的方向提高。
在教育教学实践中探索出课堂教学改革的二十四字原则，即：“狠抓双基教学，注重思想教育，引导自学会学，培养创新能力”。从教学、教育、教法、教学目标等几个方面提出要求，使广大的教师在教改实践中注意体会好知识和能力，教书和育人，教法和学法，智力因素和非智力因素四个方面的关系，做到教有方向，教有规律，教有特色，教有成绩，使教学原则变成指导广大教师自觉统一的教改准则，形成整体的教学合力。
（五）确定课堂模式
要达到宏观整体优化，必须有可操作的先进的课堂教学改革的模式为载体，使日常的大量的教学管理达到：有条可记、有理可循、有标准可评。
二、中观调控，强化教育教学过程管理
中观调控即运用两级管理的原则充分发挥教导处的中间结构型管理职能，进行严密的教学管理考核，以期达到中观集体过程管理。教育教学管理的中心环节是教育教学的过程管理，教育教学过程是教师引导学生的认识过程、学习过程。这是一个多学科的、多变的群体集合和相互作用的过程，校长在教育教学管理过程中必须在宏观指导优化整体目标管理的前提下强化中观过程管理，使教学的全过程都按严密的教学管理制度考核，要求进行过程管理，才能对教学实现有效地管理。这方面主要做到纵向处、组两级管理考核横向教学五个环节管理考核。
（一）纵向强化处、组两级常规管理考核
教学管理的组织方式有校长一抓到底的垂直式管理，有校长授权教导处的中间式管理，还有校长指挥下的教研组长负责的多元式管理。学校在进行教学管理工作中，采取中间式管理。即在纵向上强化处、组两级管理考核；1、教导处的中观调控作用：制定细则，组织考核；明确责任，执行制度；指挥组长，开展活动；掌握信息，全面调控。2、学科教研组的考勤考纪作用；贯彻课标，执行计划；统一进展，研究教材；组织活动，评教评学；定量定性，组织验收。3、备课组的平行协调作用：同头备课随时研究，统一步调，确保重点；互相学习，各有特色；作业考试，反馈信息。通过纵向两级管理考核，使学校教学管理工作的点、线、面形成体系，形成网络，形成活力，通化了过程管理。
（二）横向强化教学五大环节常规管理考核
教学过程就是课堂教学的过程，要强化课堂教学的过程管理，就必须从课堂教学五大环节的实际出发，制定严密的备课的实用管理制度，使教育教学管理工作走向规范化、制度化、科学化轨道，收到良好的教育教学效果。1、备课制度要求充实。2、教课要求严密。3、辅导要求及时。4、改作业要求仔细。5、巩固检查要求实效。保证教育教学过程向高、精、深、新的方向发展。
三、微观激励，强化教育教学自我管理
教改的关键是教师。教育教学管理的关键也是教师，是教师教书育人的积极性。当前校长如何创设良好的健康的教学管理环境，激励每一位教师能按教学管理要求进行自我管理，树立强烈的质量意识，努力提高教学质量，这是校长进行全校教学管理的基础。
（一）思想激励，增强教书育人的自觉性
教师的思想工作直接涉及到教学工作的方向问题，校长在日常的教学管理工作中要学会运用语言、行为、目标、榜样、荣誉、信任、情感等因素的激励，去做好教师的深入细致的思想工作，同时辅之以物质福利待遇方面的鼓励，以此来激励他们的事业心、责任感，面对新技术革命挑战培养跨世纪建设人才的意识，解决日常的大量的教学工作中的教学方向自我管理问题，提供政治素质，增强教书育人的自觉性，做到教有方向、教有所成、教有经验、教有特色，使校长对教育教学管理的宏观指导、中观调控，建立在微观激励，个体自觉的基础上并做到三方面相互渗透，有机结合，达到整体管理优化。
（二）工作激励，提高教育教学质量的稳定性
引导教师从学校工作的大局出发，把学校装在心中，时刻考虑学校发展的大局和教育教学质量这个中心。教育教学质量是制约教育教学全过程的主导因素。教师队伍的业务素质直接影响着教育教学质量的优劣。在教育教学管理过程中，针对教师队伍年龄结构断层，业务水平出参差不齐的状况下，主要做好两方面的工作，一是实行教学循环制，建立岗位责任制，形成竞争机制，使每一位教师的工作都面临同样的机会、同样的条件、同样的责任、同样的报酬，强化责任感，强化竞争机制，使其工作产生出内在动力，自动地自觉地为提高教育教学质量呕心沥血，勤耕不辍，这样就使每个教师在竞争中增长才干，在岗位上提高素质。二是开展教育教学评价，创建良好的健康的教育教学环境，引导教师树立起主体意识，开发教师的心理潜能，激发教师的积极性，使每一位教师在日常教育教学工作中能坚持自我调节，自我达标，自我管理，自我提高，使教师队伍的整体向着学年教学循环、学科教学配合，高素质水平的方向发展。
库存管理策略 篇9
文/芦玉梅
班主任是学校领导对学生实施教育教学的得力助手；是领导对学生进行思想品德教育工作的骨干；是联系本班各科教育工作和学生组织的纽带；是沟通学校、家庭、社会三种教育力量的桥梁；是班集体的组织者、教育者。在学校教育中，班主任管理是否有效，关系到学生的身心能否健康发展、能否树立起良好的班风校风的问题。应该重视班级管理的研究。经过多年的探索和实践，笔者就班主任有效管理的策略与大家分享。
一、形成家校合作教育学生的合力
家校合作的目的是为了孩子的健康成长，教育合力体现在学校、家庭在教育目标、教育观念、教育方法等方面的一致与和谐。由于家庭千差万别，家长对子女的教育理念各不相同，所以家庭教育应该在学校教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子健康成长。每一个孩子的行为习惯和性格特点也存在着较大差异，培养学生良好的行为习惯是一项复杂的系统工程，需要多方面连续不断地，数年如一日地努力。家庭是学生接受教育最早，时间最长的场所，家庭教育的模式适合与否，对其能否顺利接受学校教育关系极大。因此，家庭教育和学校教育之间的一致和配合，更有利于培养学生良好的行为习惯。和谐的家校合作关系可以促进学校和家庭之间的信息交流。
学校家庭两方面教育能否密切配合，重要的一个方面是要及时交流信息。教师要了解学生在家庭中的表现，以便有针对性开展学生的思想工作。家长也要了解孩子在学校中的表现，知道学校是怎样开展工作的。建立家校联系后，能使这一渠道更畅通，学校与家庭教育更有时效性、针对性、目标要求更一致。
在教育孩子方面，大多数家庭找不到正确的方向和方法，使孩子的心灵受到一定程度的伤害。班主任要根据孩子心理发展特点和不同学段学生学习中可能遇到的问题定期召开家长会，请心理老师、任课教师就学生容易出现的问题进行分析，在家长对学生心理问题有了深入认识的基础上，与家长探讨共同的教育目标。家长提出的教育孩子的困惑，班主任要给他们灌输先进的教育理念、传授教育方法和技巧，转变家长的教育观念，提高家长素质，提升他们教育孩子的能力。
二、创建班级文化的心理氛围
班级文化这一隐性的教育资源，能否让学生接纳，有效地促进学生心理的健康发展，需要班主任创建班级文化的心理氛围。
创建班级文化氛围需要班主任的人格魅力做支撑。班主任是班级文化身体力行的实践者，班主任的品格、情感、方式、方法是形成班级文化的主要因素。正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。面对水平参差不齐、个性各不相同的学生，以一颗爱心公平、公正的对待他们，可以使学生产生社会责任感，生活的热情，对他人的信任，对别人的尊重。这是打造班级文化的基础。同时，班主任的审美观、生活情趣、文化品位、处事风格等，会潜移默化地影响着学生。
创建班级文化需要和谐的师生关系。每个学生都希望得到老师的重视与理解，没有理解就没有有效的交流。当学生遇到挫折时，以朋友的身份说一句温暖的话，并帮助他们解决实际困难，可以使学生有安全感，缩短乃至消除师生之间的心理距离，使学生更乐于接纳、支持教师倡导的班级文化。
构建班级文化需要融洽的生生关系。只有班级成员之间相互信任、相互理解、相互支持，整个班级才可能是和谐的，有利于班级文化的形成。
中学生处在社会化和自我同一性发展的重要时期，每个人都不愿意被孤立，他们会尽力使自己趋同于群体、融合于群体，得到大家的认可和欣赏。由于学生在个性、学习状况等方面的不同，同学之间常常会产生误解，因误解而产生矛盾。引导学生进行心理换位，是化解生生之间的矛盾有效方法。
三、形成有特色的班级文化
班级文化是班集体在情感、言论、行动上的共同倾向，是一种潜移默化的隐性教育力量，它支配着全班学生的思想和行为。良好的班级文化是一个班级的灵魂，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用，往往要比教师个人的力量强大，班主任要正确利用班级文化的力量推动班级工作的开展。
可操作性的班级制度是班级文化的指南针。班级的规章制度可以包括考勤、纪律、卫生、上课、作业、学习规范、文明礼貌、仪容仪表等各方面的内容。在具体制定时，实行“从学生中来，到学生中去”的原则。诚信是中华民族传统美德，学生自己制定的规章制度，自己要率先严格执行，不遵守自己制定的规章制度是不讲诚信的表现，必然会遭到人们的唾骂。实行“从学生中来，到学生中去”的原则，有助于规章制度的落实。
形成正确的舆论导向是班级文化的核心。巧用从众心理，倡导学生用自己的目光去审视周围世界，及时发现在班级建设中直接、间接做出贡献和成绩的学生，对班级文化中产生正向作用的人和事进行肯定和奖励。学生某项行为得到老师的肯定或奖励，他就会在各方面表现得更努力。（班级管理）通过班主任或宣传阵地及时表扬或奖励与班级制度相一致的思想和行为，能够激发学生的学习干劲和生活热情。
开展富有实效的主题班会是构建良好班级文化的主要途径之一。成功的主题班会可以拓展视学生野，丰富学生的精神生活，使学生从中获得满足感和成就感，可以培养同学之间的团结、合作意识，促使学生学会交往，学会做人，形成良好的个性，增强师生之间的情感，从而增强班级的凝聚力和战斗力，往往能够在学生的记忆中留下难以磨灭的印象。
多园区管理的策略 篇10
策略一:组织建构纵横交织
摊子大了,人多了,纵横交织的组织建构能够让每一个员工都成为管理网上的一个节点,总园长则可以一线在手纲举目张。纵线实施层级管理,各园区设有园长、主任、班主任等管理岗位,层层分工负责具体管理事务。纵线是各园区由园长统一部署和拉动的工作,有充足的管理空间,教职工上下一气,可形成自己园区的特色。横线是总部的专业化管理,各自专业对口各司其职,主要有教学部分管教育教学教科研,生活部分管保育保健安全卫生食堂工作,财务部、资源部负责人力、物力和财力的供给,法务部、宣传部、办公室等部门负责内外协调关系,维护和宣传幼儿园形象等。如此可以确保总部统一规定和规范要求的落实,保持各园区步调一致,水平相当。名园办分园,不能人为“放水稀释”,造成办园水平下降。对于已有的优良的工作规范和要求必须继续坚持,防止各园园长各行其是,或者是重复尝试,造成人财物以及时间的浪费。纵横交织的组织建构,保证管理横到边纵到底,消灭管理死角和漏洞。
策略二:总部督察专业推进
总部对于各园区的管理重点有这样几个内容:第一,假期由总园长召集各位总监和部长反思上学期工作情况,找到发展中的问题,形成集团的总计划。第二,开学工作会召集园长、主任和相关的管理人员,部署本学期的各部专业计划。第三,各项具体工作发布成文的管理规定。比如,颁布《幼儿一日活动细则》,以表格的形式规定幼儿在园一日活动的细节和教师、保育员在每一个时间段的工作内容以及规范要求。第四,通过每月督导的方式了解园区执行情况,测查幼儿成长水平,并根据每次检查形成数据,学期结束评出最优团队。
各部门根据专业的内容,把工作要求通过业务学习、考核、比赛等形式,让全体员工掌握。各部部长在学期内,还会就自己部门的工作做专业的讲座,对各园员工实施培训,保证员工能够高标准完成总园的各项规范要求。
督察的过程,是总部发现问题的过程,更是发现成绩看到亮点的过程。总部的督察起到了蜜蜂传播花粉的作用,把各园区好的做法和经验带到其他的园区,发扬光大,形成良性循环,使得办园品质螺旋上升。
策略三:园区管理者换岗、互访
园长、主任,一学期一天交流到其他园区担任相同的职务,直接进入管理现场和工作流程,在一天的管理中观察、发现该园区的优势亮点和存在的问题,并把自己成熟的做法传授给该园区。换一个角度换一个视角,就会看到漏洞和问题;换一种思维方式换一种管理方法,很多一直纠结的问题就会迎刃而解。另外,根据我们平时的要求及上岗条件,每个园长、主任都有自己的学术专长,互换岗位的一天也是给予各园区相应专业培训的好时机。
学期的最后一个月,安排园长互访,每园半天。园长把这学期的工作成绩,分文字和现场展示两个部分呈献给大家。文字有教师的备课、反思、观察记录,园长、主任、保健老师的工作日志、台账等内容。现场展示包括环境创设、游戏观摩、特色教学活动、午餐品尝等。园长们可以把自己最为得意的内容晒一晒,其他园长羡慕的、赞赏的目光,对他们就是最好的奖赏。同时,园长们也在互访的过程中发现共同存在的问题,形成统一的提案上报给总园长,以利于在新的学年开始规划时改进和落实。
策略四:第三只眼“号脉抓药”
我园聘请退休的名师、特级教师以及教育专家,深入班级和教师做朋友,帮助他们发现问题,解决工作和生活中的困惑,并把共性的问题集中起来,及时向园长和总园长反映。这些人成为我们多园区管理的第三只眼,他们有经验可以看出问题,他们有机会可以看到问题,他们有智慧可以化解问题,他们有能力可以提出解决方案。“第三只眼”细致入微的工作态度和精益求精的工作作风,对于年轻的管理者也是一种言传身教,在互动中,我园管理者的综合能力有了很大提高。
另外,我们还邀请家长参与我们的管理,组成家长评审团到各个园区,从家长的角度发现亮点和问题。邀请一个园区的家长到另一个园区参观、评议,对于被参观的园区来讲很公平,因为家长不会偏向自己孩子所在的班级和园区,和所参观园区的园长之间也没有利害关系,能较公正地站在真心希望幼儿园办得更好的立场讲真话。每一次参观之后,家长不仅能指出很多我们自己没有发现的问题,而且能提出很多好的建议。
策略五:签订爱心公约自我约束
在集团的管理过程中,我们特别注重文化建设,强调管理的效果应是良好的工作作风蔚然成风,形成你追我赶的态势,让员工自己承诺自己兑现诺言。如每个周一的升旗仪式,在和孩子共同演唱完园歌之后,教师庄严地面对幼儿举起右手宣誓:我是一名光荣的幼儿教师,每一个孩子都需要我的呵护与教育,谨记安全第一,警钟长鸣,保教并重,爱心无限。利用这种仪式,增强教师的职业使命感。又如,在每个学期开学之初,各园都要求员工订立爱心公约,践行“爱心无限”核心价值观。每个人根据自己岗位的特殊情况,立下承诺与誓言,百花齐放,各具特色。如葡萄班爱心公约是:拥有童心,成为幼儿的伙伴;拥有爱心,关注幼儿的生活;拥有热心,成为幼儿的楷模。食堂人员的爱心公约是“五不十请”,五不是:不怕脏,不怕累,饭菜不冷不热不隔夜;十请是:请戴口罩,请戴工作帽,请穿工作服,请洗手,对待操作过程请精工细作,请认真消毒,请及时留样,请讲普通话,请经常深入班级,请多学习。
策略六:成果展示和奖励形式多种多样
各园的园长和员工都在努力工作,我们利用多种形式展示和奖励各园的成绩。
“月工作简报”。每月由各园的信息员把本园区的活动报送给总部的宣传部,统一编辑出版。一报在手,各园精彩尽收眼底。
总园长召开主题现场会。按照各部长日常工作反映,各园园长特别申报,总园长确定在某一个园召开总园现场会,主题有环境创设、游戏活动、教学特色展示,等等。为了迎接全体员工的来访,承担现场会的园区在已有的优势上,会集思广益再增添一些创意,为各园区树立典范。总园长召开主题现场会,是各园特别期待的精神奖励。
学年工作会上视频交流。各园把工作的亮点和平时开展的活动照片,用“初页”等方式制作出来,在学年工作会上展示,可以真切、形象、全面了解各园的工作。
各园联合演出或办展览。每一年的毕业季,是各园的成果汇报会,演出的节目从挑选到排练,都有专门的负责人推进,最后联合演出,由家长、专业人员、总部管理人员现场评分,评选出最优团队,给予奖励。毕业作品展,也是展示各园办园质量的平台,三年的积累,可以看到幼儿的成长历程,可以看到教师的悉心付出,也可以看到各园的管理品质。