初一学生怎样学好英语九篇

初一学生怎样学好英语 篇1

现阶段很多中职学生对学过的单词记忆模糊, “似曾相识”, 张冠李戴。例如, factory被拼成fectory、faktory、factry、factoy等多个版本。Quiet被当成quite。Go的过去式写成goed等等。简直是五花八门, 你想都想不到。鉴于学生出现的种种情况, 我建议以下几种方法:

1 语音。

其实, 我认为学好单词最最基本的不过于先把发音弄准。但是现在的学生从小学甚至是幼儿园就开始接触英语了, 所以他们最初并没有受到标准的语音培训, 而只是随着老师念。这样的话, 学生们的发音也是大相径庭。但是, 如果想把每一个单词准确的记住, 必须读准发音。所以, 每次新生开学, 我的第一个教学重点就是学习音标。不仅要求学生把每个单个音标发准, 同时也复习以前学过的单词。这样, 既让学生把旧单词记住, 同时也把所有学生的基础点打齐, 为以后的教学节约很多时间。

2 联想。

每当讲一个新单词, 联想它和其他学过的词有没有外表类似的?读音类似的?意思类似或相反的?讲observe就得提到see.watch.look.notice。讲turn down就得提到turn up.turn in.turn off.turn on.turn over等。还有许多单词是由"前缀", "词根", "后缀"组成的, 前缀比如re-, in-, non-, un-, 后缀比如-er, -tion, -less, -ness, -ful..., 然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀, 就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外, 有很多读音相近的词也有相似的意思, 所以, 讲careful就得扩展carefulness.carefully.careless。如果时间充足的话, 每个词再造一个例句。经过这样一番诠释, 那么, 新的词就比较印象深刻一些, 容易记住。

3 复习。

记得快, 忘得也就快, 这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中, 对于学生们来说复习就显得非常重要。我总结复习的规律是:十个单词复习一遍, 然后二十个单词, 然后是以前经常背错的单词。复习的时候, 同样不必细抠, 粗略地扫一遍就可以了, 但一定要想它的读音。最后那些生僻的冗长的背不下来的单词, 一定是不常用的, 连老外都背不下来。复习的时候, 要先看英文翻译中文意思来一遍, 然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。背的时候就记不住的词分着记下来, 就是为了在复习的时候区别对待。忘了的词, 要每天看一遍, 会了就划掉, 而记不住的词则在背完了整个字母以后, 单独背一下这些词, 平常就不用看了。单词的复习方法有的很有趣, 填字游戏。也就是说, 盖住单词的一部分, 然后想整个词是怎么拼。另外, 还得想它的同义词, 近义词, 反义词。总而言之, “温故而知新”是亘古不变的真理。

4 注意力。

做任何事情不专心都是徒劳的。学习单词也是同样需要专心。记忆单词同时在想几件事情, 或是重复频率太低, 以致造成了单词记忆“似是而非”, 其根本原因是没有集中思想记忆。有鉴于此, 在记忆单词之前一定要求自己静下心来, 最高限度集中思想, 排除一切杂念, 否则会使单词信息在神经元网里搅成“一锅粥”, 记忆单词就变成了无用功。

5 记忆。

记忆的方式常常决定记忆的深刻程度, 从记忆学角度来看, 这是符合规律的。每个人的特点都不同。一些人的听觉记忆可能很好, 那你就把需要背的单词录下来, 然后边听边记, 或高声反复朗读;还有一些人的视觉记忆特别好, 那就可以把单词记在一个小本子上, 反复默念;或者把这两种方法都采纳, 根据时间地点的不同而调节, 效果更好。每个同学都应该扬长避短, 找到适合自己的最佳记忆方式:听觉记忆型, 视觉记忆型, 或者是两者综合型。根据我的亲身体验和教学实践来看, 第三种较为理想。因为使用这种记忆方式就得把人的眼、耳、口、手、脑同时协调行动起来, 从不同的渠道反复刺激知觉神经, 使单词尽快输入大脑。其次, 记单词时要掌握技巧, 一定不能死记硬背, 那样是不可能记牢固的。再者选好记忆的时间段也是非常重要的, 最好是起床后和睡觉前的30分钟这两个时间段 (我尝试过, 效果很好, 单词记得好牢固, 没试之前我记的单词两三天就忘了, 得从头开始记, 现在不必了) 。但也可能每个人的最佳记忆时间段不同。

初一学生怎样学好英语 篇2

一、激发学生的学习兴趣

初中物理研究的是日常生活中的一些现象, 学生面对着多种多样, 千变万化的物理现象, 都怀有好奇心和神密感, 总想知道其中的奥妙, 而学习物理是解开这些谜的途径, 学生会因为自己知道了一个别人不知道而自己明白的物理现象而欢欣自豪.所以, 在教学中应激发学生的兴趣, 调动学生的积极性.

做好物理实验, 结合课堂教学多提一些有趣而又常见的小问题.物理知识是从实践中来, 为使学生更好地掌握物理知识, 教师在演示实验时要注意实验效果.在课外要适当安排一些学生力所能及的小实验, 既可增强学生的动手能力, 又可帮助学生掌握知识.例如, 在学习大气压强时, 找个瓶子, 用一张硬纸片盖住瓶口, 然后倒立, 纸片会掉下.但在瓶里装满水后用纸片盖住瓶口再倒置时, 纸片就不会掉下.通过分析, 让学生明白大气压强的确存在.又如, 在学习光的折射时, 提出彩虹是怎样形成的?当学生都想知道答案时, 我做了这样一个实验:用一块平面镜放入装有水的水槽中, 然后把平面镜正对着太阳, 把光反射到背阴的墙上, 可以在墙面上看到五颜六色的光带.经过分析:彩色光带的形成是由于不同色光在介质中折射率不同而形成.最后解释彩虹形成的原因.使学生感到学习物理很有趣.

物理教学要联系实际, 联系生活.物理是一门适用的, 与生产, 生活紧密联系的学科.例如, 生活中的拦河坝为什么要修建得下宽上窄?农村里选稻种时要把稻种放到盐水中浸泡?测人体体温的温度计量程是35～42℃, 轮船甲板是用钢铁制造的, 为什么还会漂在水面上?这些问题可以激发学生的好奇心, 让学生认识到物理知识的作用, 地位以及和人类生活的关系.从而认识到物理知识在我们现实生活中的重要性, 增强学习物理的信心.

通过介绍物理知识在现代科技中的应用来激发学生的兴趣.例如, 在第二次世界大战中, 如果没有原子弹, 日本军国主义就不会那么快地投降, 世界人民苦难的日子将会延长.在讲流体压强跟流速关系时, 可以给学生介绍, 如果人类对空气动力学没有充分的认识和研究, 就不会有飞机, 航天器, 人类上天也就只能是一种空想.现代纳米技术也是物理学的应用之一.医学上的激光刀, 超声剪等等, 可以说都离不开物理知识的运用.所以, 为了适应现代社会发展的需要, 我们必须进一步学好物理.开展课外小实验.课外小实验多种多样易于激发学生高度的学习兴趣, 发挥每个学生的特长.因此学习物理知识就不能局限于课堂, 要引导学生走向社会, 走向大自然, 使他们感到物理学奥妙无穷, 无处不在, 对学习物理就有了强烈的欲望.

二、正确引导, 帮助学生树立信心

要使学生学好物理, 首先要让掌生明确自己的学习目的, 正确认识自己的能力.因此教师在教学过程中不能操之过急, 对学生的要求也不能“一刀齐”.由于学生的基础不同, 因而对知识达到的理解, 掌握也存在着一定的差异.不同的学生应根据具体的情况来作要求, 把握好边沿学生的尺度, 让学生做一些力所能及的内容.每个学生都有一扇心灵的窗户, 教师在教学中要注意寻找打开学生心灵的钥匙, 根据学生的情况时时耐心加以引导.要注意发现每个学生的闪光点, 多表扬, 少批评;多鼓励, 不挖苦.让学习困难的学生明白自己也有过人的地方, 把学习的压力变为学习的动力, 逐渐树立自信心.

三、课堂教学要抓住学生的心理特点

好奇是中学生思维上的重要特点.培养好奇心可以使学生善于发现问题, 提出问题.好奇是成功的起点, 教学中应该有意识的进行引发和激励.好动是学生积极思维的一种表现, 设计探索性实验可以激发学生的好动心理, 提高他们的观察力和实验素养.好胜是中学生的另一心理特点.课堂上可以把一些似是而非的问题, 不易做好的实验等, 有意识地让他们争论, 以求在争论中明理求知, 加深和巩固学生对知识的理解和掌握.教师在课堂中要尊重学生对知识的预见和选择, 不能给学生泼冷水, 更不能讽刺挖苦.所以, 教学中要充分利用学生的心理特点, 激起学生学习的动力, 有效地提高课堂教学效率.

四、奉献爱心, 多方面关爱学生

对乡村中学来说, 大多数学生都是远离父母到校求学, 心理上多少有些依赖.中学生的心理, 情绪极不稳定, 一个小问题可能成为学生心中的一个结, 并且会使学生丧失学习的信心.因此要多方面了解和关心学生, 对待学生一视同仁, 要让每个学生都感到教师随时在关注我, 消除自卑心理, 树立把学习搞好的决心.

怎样更好的引导初一学生学好数学 篇3

【关键词】初一学生 数学学习 引导

初中数学是一个整体。初二的难点最多,初三的考点最多。相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力,慢慢积累了很多小问题,这些问题在进入初二,遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后,就凸现出来。

现在的初二学生中,有一部分新同学就是对初一数学不够重视,在进入初二后,发现跟不上老师的进度,感觉学习数学越来越吃力,希望参加我们的辅导班来弥补的。这个问题究其原因,主要是对初一数学的基础性,重视不够。在初一阶段不能很好的解决,在初二的两极分化阶段,同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反,如果能够打好初一数学基础,初二的学习只会是知识点上的增多和难度的增加,在学习方法上同学们是很容易适应的。那怎样才能打好初一的数学基础呢?

一、概念公式要强化理解

很多同学对概念和公式不够重视,这类问题反映在三个方面:一是,对概念的理解只是停留在文字表面,对概念的特殊情况重视不够。例如,在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中,很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是,对概念和公式一味的死记硬背,缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是,一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心,又怎能够在题目中熟练应用呢?

我们的建议是:更细心一点(观察特例),更深入一点(了解它在题目中的常见考点),更熟练一点(无论它以什么面目出现,我们都能够应用自如)。

二、总结相似的类型题目

这个工作,不仅仅是老师的事,我们的同学要学会自己做。当你会总结题目,对所做的题目会分类,知道自己能够解决哪些题型,掌握了哪些常见的解题方法,还有哪些类型题不会做时,你才真正的掌握了这门学科的窍门,才能真正的做到“任它千变万化,我自岿然不动”。这个问题如果解决不好,在进入初二、初三以后,同学们会发现,有一部分同学天天做题,可成绩不升反降。其原因就是,他们天天都在做重复的工作,很多相似的题目反复做,需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之,不会的题目还是不会,会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握,弄的一团糟。

我们的建议是:“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。

三、整理自己的错题集,经常练习

同学们最难面对的,就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题目,有两个重要的目的:一是,将所学的知识点和技巧,在实际的题目中演练。另外一个就是,找出自己的不足,然后弥补它。这个不足,也包括两个方面,容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是,同学们只追求做题的数量,草草的应付作业了事,而不追求解决出现的问题,更谈不上收集错误。我们之所以建议大家收集自己的典型错误和不会的题目,整理成一本错题集,是因为,一旦你做了这件事,你就会发现,过去你认为自己有很多的小毛病,现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有很多问题都不懂,现在发现原来就这几个关键点没有解决。

我们的建议是:做题就像挖金矿,每一道错题都是一块金矿,只有发掘、冶炼,才会有收获。

四、不耻下问,多思考,多讨论

发现了不懂的问题,积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点,很多同学都做不到。原因可能有两个方面:一是,对该问题的重视不够,不求甚解;二是,不好意思,怕问老师被训,问同学被同学瞧不起。抱着这样的心态,学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。知识本身是有连贯性的,前面的知识不清楚,学到后面时,会更难理解。这些问题积累到一定程度,就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。直到无法赶上步伐。

讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目,经过与同学讨论,你可能就会获得很好的灵感,从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是,讨论的对象最好是与自己水平相当的同学,这样有利于大家相互学习。

我们的建议是:“勤学”是基础,“好问”是关键。

五、多考多练适应考试环境

考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好,上课老师一提问,什么都会。课下做题也都会。可一到考试,成绩就不理想。出现这种情况,有两个主要原因:一是,考试心态不好,容易紧张;二是,考试时间紧,总是不能在规定的时间内完成。心态不好,一方面要自己注意调整,但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试,大家都要寻找一种适合自己的调整方法,久而久之,逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题,需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间,逐步提高效率。另外,在实际考试中,也要考虑每部分的完成时间,避免出现不必要的慌乱。

在教学过程中我建议:把“做作业”当成考试,把“考试”当成做作業。

初一学生如何学好英语 篇4

常有同学问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，学习英语其实并没有什么妙招或者捷径。全在同学们的兴趣与勤奋，同时也要要把握好英语学习的方法。作为一名执教多年的英语老师，我把自己的一些体会分享给大家希望对大家能有所帮助。

一、培养学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢？开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了强烈的动力。

二、要有正确的学习态度

1、要勤学苦练。外语是一种交际工具。学习外语是学到熟练地使用这个工具的本领。掌握工具的主要途径是练。学外语的过程其实是一种练功夫的过程。语言知识应该了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语这一交际工具的。就像学游泳、学钢琴一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。著名英语大师许国璋先生曾经说过：“学外语，要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多读、多记、多讲、多写，自有水到渠成之日。”

2、要把学英语当作一个体力活，要尽可能多地去接触英语材料，不管是听的、读的、写的和说的，接触的多了，实践的多了，英语水平自然也会不断提高。

3、学英语要有积极的态度。如果你认为英语是个负担，它就是个负担！如果你认为英语有趣又刺激，你就会更经常地练习，进步得更快！

4.要持之以恒。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学习如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期的努力。

三、要尽早突破词汇关

在所教的孩子中，大凡英语差的孩子基本都是词汇量不够，要么背不住单词，要么不喜欢背单词。孩子们老抱怨说单词背了又忘，忘了又背，背了又忘。

怎样指导小学生学好数学 篇5

一、要让小学生明确学习数学的目的

小学生由于年龄小, 不知道为什么要学习数学, 只有让学生明确学习数学的目的和意义, 才能有效地实施和指导学生学习数学, 否则, 一切的努力都是徒劳的。这要求教师做好两个方面的工作。

首先, 教师应该定期家访, 做好家长的工作, 获得家长对老师工作、学生学习的理解和支持。

记着微信朋友圈里曾流行过一则故事:“一位小女孩上学去了, 其他小朋友都穿着很薄, 唯有她穿着羽绒服, 大家都笑话, 她将头扬起45度说, ‘有一种冷叫你妈觉得你冷’。”生活中, 像这种家长不顾孩子的感受, 将自己的意愿强加到孩子身上的情况比比皆是。孩子小, 没有自己的主见, 家长狭隘的认识只会葬送孩子美好的前途。很多孩子上学的理由就是“父母要我学习”, 根本不是自己的意愿, 而教师应该让家长明白孩子学习的目的:学习可以感受另一个美的世界;能认识很多同年龄的朋友;能学会处理人际关系;能享受到学习的乐趣;明白数学是基础学科, 是进一步深造的阶梯。

其次, 教师要掌握学生的生理和心理特点, 抓住学生的心理需求, 做好学生的思想工作。小学生天性都贪玩儿, 现在的独生子女比较多, 在家里缺少玩伴, 也就缺少交流成长的机会, 而在学校里就会有更多的朋友, 你争我赶, 他们在不知不觉中就能学到知识。

二、要端正学习数学的态度

思路决定出路, 态度决定高度。端正的态度可以激发学生强烈的学习欲望, 使学习变得轻松、愉悦。

一方面, 学习态度可以调节学生的学习行为。首先, 表现在对学习对象的选择上。学生喜欢数学, 就会产生积极的情绪反应, 就容易吸收、同化、记忆知识, 提高学习数学的效率, 相反则容易被阻止或歪曲。其次, 表现在学生对学习环境的反应上。当学生的学习态度与教学环境上保持一致时, 他们就能积极努力地学习。相反, 则会回避学习环境并产生不利于学习的行为, 如逃学、反抗等。

另一方面, 学习态度影响着学生的学习效果。学习态度对学习效果的影响已被许多实验研究所证明。那些喜欢学习数学的小学生在上课时会认真听讲, 按时完成作业, 数学成绩优良。相反, 那些对数学不感兴趣的学生, 课堂行为问题多, 数学成绩也差。可见, 学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。

三、要激发学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师。一个对数学感兴趣的学生, 当他在学习数学的过程中遇到挫折时, 就能表现出吃苦耐劳、百折不挠和勇往直前的精神。相反, 一个认为学习数学无用、对学习学习数学不感兴趣的学生, 他在学习中遇到困难或遭受失败时, 往往就会表现出灰心丧气, 甚至一蹶不振。因此, 需要教师及时引导, 培养学生学习数学的兴趣。

怎么样才能让学生喜欢上数学呢?首先, 要让学生了解数学是什么?学习它有什么用?数学是工具也是方法, 是一门关于计算的科学, 能解决生活中存在的一些实际问题。其次, 要抓住学生的心理需求, 将数学融于生活。教师可给学生举一些生活中与数学密切相关的例子, 比如刚识数的小朋友, 他喜欢看电视, 家长可让他拿遥控器, 自己选台, 自己在旁边不时地提问题:少儿频道的数字是多少?优漫卡通频道的数字是多少?再问优漫卡通频道和卡酷动画频道差几个数字?时间不长, 小朋友就能将一百以内的数字学完。在不知不觉中, 小朋友就有了学习数学的欲望。

四、要让学生养成良好的数学学习习惯

日常生活中, 我发现学生学习中有很多的问题, 但就是很难纠正, 究其原因是我们都没有认真去归纳、总结问题的性质和根源, 未能及时有效地纠正学生所犯的错误, 甚至家长、教师一些简单粗暴的教育还会让学生产生逆反情绪, 这很不利于学生身心健康成长。

教师要善于发现、及时纠正学生的不良习惯。首先, 要养成认真观察的习惯。比如, 低年级学生做一道看图写算式的计算题, 题意为, 餐桌上一共有多少水果 (出示情景图:餐桌上放着6个苹果、5个梨、3个香蕉和5个西红柿, 结果好多学生的算式为6+5+3+5=18 (个) 。学生并没有认真看题, 认真观察, 没有发现西红柿并不是水果。其次, 要养成认真书写的习惯, 预防近视和颈椎病。再次, 培养学生认真听讲、及时做笔记的习惯。学生课前要认真预习, 上课认真听讲, 不仅要关注老师讲课的内容, 更重要的是关注老师上课的思路, 关注课堂的重点和难点。最后, 引导学生养成勤于思考、认真钻研、认真复习总结的习惯。这样, 就能走出题海, 减小学习数学的心理压力。

五、要引导学生掌握科学的数学学习方法

很多学生在学习数学的过程中只是盲目地接受知识, 不了解数学的学科特点, 违背了循序渐进的科学规律, 看似很用功, 但效率太低, 容易对学习数学产生畏难情绪, 甚至对学习数学失去兴趣和信心。学科是相通的, 都应该从概念、规律、典型题三个方面加强训练, 及时梳理、及时总结, 语文知识能帮助学生理解数学的概念、规律, 尤其是应用题。在实际教学中, 教师要引导学生学会用语文知识分析数学问题, 帮助学生循序渐进地理解数学的概念, 总结数学规律, 搜集数学的典型题, 从而走出题海, 认真钻研, 获取成就感, 使小学生轻松学好数学。

怎样学好英语作文. 篇6

初中一年级英语作文：怎样学好英语②how to learn english well

english is an important subject for me.i like learning english.english is not difficult.but you shouldn’t be lazy.how do i learn english?

first, i listen to the teacher carefully and take notes in class.second, i like speaking english with my classmates after class.it can help me improve my speaking skills.third, i often read english newspapers and magazines.i also keep an english diary every day.i heard you want me to introduce some ways to learn english better.that’s

ok.first, you should listen to some cds carefully every day.then, you’d better use english as often as you can.if you want to know many words, you must read widely.perhaps you think that study is boring.you can watch some english films or programmes, learn to sing english songs or make pen friends with foreigners.for a start, maybe you make many mistakes, but in a few years you can speak english as well as foreigners.初中一年级英语作文：怎样学好英语how to learn english well

english is easy to learn.it’s interesting to learn english.how do i learn english? let me tell you.i often watch english movies and cartoons.i can enjoy myself and learn english at the same time.i practice speaking english every morning.sometimes i phone my foreign friends.it helps me a lot.i think the best way to learn english is to use it.i love learning english.英语学科教学随着教学改革而变化，其教学方法也随之更新。笔者现结合教学实践谈谈怎样教好英语学科，与大家交流。

首先，培养学生成为英语的乐学者。新教材内容贴近学生生活，与当今世界信息技术相联系，在教学的过程中，教师应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣。如教bookⅱ形容词和副词和最高级时，笔者问一个学生：“who is the most beautiful in our class？”这个学生边找边说：“zhang qinis……”，全班哗然，因为zhang qin被同学们称为班花。这一问之后，学生个个争着举手，从情绪高昂，争着回答另外的问题。这样展开教学活动给学生留下了难以磨灭的印象。

当然兴趣的培养不是一朝一夕的，而要持续不断。教师应做到备学生、备教材，设计每一节课，都使其有趣味性。激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，变被动应付为主动探求知识，使

之成为乐之者。

其次，帮学生树立学习英语的信心。

1、帮助学生成功。帮助自卑者找回自信，让自信者更自信，特别是帮助所谓的“后进生”制订短期容易达到的目标，帮助他们达到目标并及时给予真诚的鼓励，促使他们体验到成功。

2、帮助学生创新思维。思维的创造性是指新异情况或困难面前采取对策，并能够独特地解决问题。教师有意识地从思维的多向性引导，引导学生从不同角度探索知识，积极思维，充分发挥他们自己的创见。

3、帮助学生结对子，鼓励互帮互学，改变旧的学习方法。养成新的学习习惯。

再次，英语教学要设计科学的课堂结构。英语课堂要主次分明，结构科学。这包括：

1、灵活运用“五步教学法”。

2、过好单词关。培养兴趣，激发求知欲；直观教学，增强感官印象；总结规律，记忆单词。

3、过好导课关。“温故而知新”，在复习基础上，巧设情景，引出新语言项目，再启发学生观察、分析、归

纳。由学生尝试去总结悟出新语言的规律。并让学生在练中学，学中练。例如讲到名词性物主代词时，笔者就请学生回忆形容词性物主代词，再设情景记性：

t：put on your book?

s：which one is my book?

t：the blue one is your?

s：oh,yes,it’s mine, thank you.先提问your、my，再问yours、mine的意思，学生容易地回答出来。于是引出新语言项目。

最后，要构建和谐的师生关系。和谐的师生关系是上一堂高质量英语课的基础。大教育家卢梭说的好“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师”。只有热爱学生、尊重学生，才能使师生心灵相通，才能使学生亲师而信道。

总而言之，教师要在教学中不断总结教学方法，使学生对英语兴趣倍增，增强信心，与英语教师保持良好关系，在快乐学习中提高英语水平。

怎样学好高中英语

? 我们都有一个美好的愿望: 学好英语，邀游英语世界。很多同学想知道:高中英语到底该怎样学？

首先大家要明确的一个观点就是：英语是不能速成的，学好英语没有捷径可走。有些同学不愿吃苦，只顾投机取巧，钻研方法和技巧，不愿在学习内容上花时间和精力，这部分同学首先要解决的是态度问题。外语学习的过程是练功夫的过程，需要长期坚持不懈的努力。只有端正态度，勤奋和长期坚持，再加上科学的适合自己的学习方法，我们的英语成绩才会进步。

一、积极参与课堂活动。我们现在使用的高中英语教材是新教材，课文短小口语化，主题贴近现实生活，课文中设计了内容丰富并与主题相关的听、说、读、写等开放性的任务型活动和探究性学习的内容。新教材重点强调学生动口动手，而不是死记单词和语法规则。课堂上我们一定要听从老师的指挥，积极参与对话、讨论，发言，要敢于开口，不怕出错，珍惜课堂上的每一分钟，不放弃每一次用英语交流的机会；不会说的也要说。要讲好英语就是要胆子大,脸皮厚。英语是一门实践性很强的学科，只有大胆实践，才能提高交流能力。

我们要在听力、口语、阅读、写作四项技能上全面发展，听

说领先。高一年级在头2个月我们主要以训练听与说的能力为主，以后逐步加大阅读和书面表达训练。

二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵，以培养语感。学英语记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句，句不离文。请记住:句子比单词重要，记句子比记单词划算。我们要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。

学过的课文要高声朗读，精彩段落和文章要读透背熟，做过的完形、阅读、单项选择题，听力录音稿也要朗读。朗

读也是提高口语的办法。学英语语感很重要，而朗读、背诵，多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵，我们的语感形成了，这时候我们的语音语调就更标准，常用句子就能脱口而出,说英语就更自信；在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉，体会到英语文字的美。

三、英语学习要重视复习。英语知识点多，需要大量记忆。很多同学抱怨，说自己的记性差，记了又忘了。有什么办法能让我们记得长久些，甚至终生不忘？有2个办法。最好的办法以是听课文录音带。反复地听，反复地读，课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理，声音对大脑的刺激有助于记忆。记住：英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要大量进行声音的输

入与输出。想学好英语复读机、录音机是比不可少的。第二，经常复习。要合理地安排复习时间。首先要及时复

习。遗忘的规律是:前快后慢，先多后少,识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。针对这一规律，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆,背诵。就是边读边回忆。就像小学生背书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，同时也知道了教材的难点在哪里,复习更有目的性。

四、英语学习，跟任何知识的学习一样，以自学为主。同学们要养成自觉学习的习惯。语言学习不是老师讲会的，而是自己练会的。我们的英语教学是精讲多练，讲练结合，以练为主。有些同学听力不好,只有一个办法: 坚持听，每天5-10分钟,而且长期听,一定会有效果的；阅读能力要靠大量的阅读来提高，词汇量的积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。同学们要保证每天有2篇的阅读量，500字左右，3年要有36万字的阅读量。有时不一定要

做题，就像读中文杂志一样，只要你读的是英文就行。我们要树立目标，自己给自己施压，自觉地复习和巩固所学内容，主动请教。在完成了规定的任务后，要有“先人一步，捷足先登”的思想。充分利用闲暇时间，弥补薄弱环节，加强优势。半年后，一年后，你会发现你已远远走在其他同学前面了。

熟能生巧。英语要靠我们不断地重复、模仿，才会熟练，只

怎样学好高中英语 篇7

另外每天最好听一段英语，练习下听力，有一款叫蝶变高中的APP，里面有历年的高考英语听力音频，可以测试下自己的水平。

1.用好课堂的45分钟时间：保证课堂的学习很重要，应该把英语课本上的文章当作英语精读的材料，一定要跟着老师把课文中的重点词汇，重点句型，重点语法牢固掌握好，这是非常非常重要的，尤其在高二阶段，因为英语的语法在这个阶段就差不多学习完了。亲爱的，在老师讲到某个语法点的时候，你一定要结合语法书，把这个语法点系统学完，全面掌握好 。语法要细细看，认真读，牢固记忆，多做练习。语法是重头戏，一定要下功夫把每个语法知识点掌握好。

2.每天早上抽出30分钟时间：进行英语单词的积累。记住，一定要读出来，要反复记忆，一遍远远不够;

英语词汇和语法是学习语法的基础，英语词汇中的常用动词又是学习词汇的重中之重，所以，你每天都要抽出时间来做这件事，积累词汇十分重要。你完全可以见缝插针，利用所有的零散时间来反复记忆词汇。我给你把常用动词都列出来了，你按照上面的顺序，每天早上花点时间来记，务必保证反复记忆，别贪多，保证记一个得一个啦。

你需要记忆的单词：第一，你们课本上出现的单词，在高考前，至少给我都重复记过5遍以上，不要光看着单词表记，结合课文中的句子记，适当的时候还可以翻看字典;第二，新概念课本上的单词，当然很多都是你们高中课本上出现的啦;第三，常用动词的学习，就按照我说的来，查字典来记忆。

3.英语阅读。亲爱的，我说过了，英语阅读非常重要，我非常希望你每天都抽出时间来进行阅读。词汇和语法是学习英语的基础，而去阅读则是巩固词汇，运用语法的一个非常好的手段。同时，阅读还可以提高你的英语写作水平，反过来扩大你的词汇量。我也说过，阅读分成精读和泛读两个部分，是不是?现在的高中生很忽略泛读，所以英语水平提不高。精读在精，泛读在广泛，两者不可放弃其一。那么怎么安排呢?

①精读：我建议你这个学期，主要是把你们教材和新概念三的文章作为精读的材料;完了就是做阅读理解题和完型填空。精读要至少读三遍，重点掌握好里面的重点词汇和重要语法点

②精读时间和内容分配：每天中午午餐后午睡前，我建议亲爱的抽出30到40分钟时间来进行精读训练。我上面给你讲到的资料，你可以每天选择一种。今天是对课本英语文章进行精读，明天是新概念文章，后天做一篇完形填空，再后天做一篇阅读理解题，依次循环来进行;

③泛读：有兴趣可以去买牛津书虫系列的读物，非常希望亲爱的每晚睡觉前，可以抽时间来读20分钟，完了就睡觉。是中英对照的读物，先看英文，再看中文，完了再看英文，哪怕每次只读一页都好，贵在坚持。这些都是我很喜欢的小说，特别是《简爱》，非常感人，贝壳很喜欢读。多读书，读好书哦。当然也可以去买英语杂志，比如说《英语广场》就不错，开卷有益;

④英汉汉英对照训练：亲爱的，这项工作我觉得也是非常有必要的，你可以定期坚持做汉英对照学习工作，找一段汉语来，从新概念，你的课本上或者书虫上，找4到5句汉语译文，然后自己试着把它们翻译成英文，再和原文对照，看看自己在选词，以及语法上的薄弱。

4.英语写作：亲爱的，等到高二结束后，我会建议你去背诵一些高考作文的模板，也就是背诵一些高考经典作文，现在还没有必要。你就给认真把新概念三册里的文章，一共是四十篇，你选择三十篇，把它们背到滚瓜烂熟，反复去记去背诵，词汇，句型非常重要。一定别问我为什么，认真去背就好。相信我，时间长了你会看到效果。咱们背诵了，在写作中，要学会把这些东西用出来。

怎样帮助孩子学好英语呢 篇8

重视良好的学习习惯的培养

（1）让孩子多听录音

在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。

（2）让孩子大声说英语

家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。

（3）让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我们建议学生分段背课文,然后再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。

在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。

单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。

在默写单词、词组的时候，有些孩子会故意诱导父母：老师要求报英语，那家长就比较为难，一方面，自己根本不会读英语；另一方面，也只能帮助他作弊了。其实，我们对默写的要求是这样的：单词、词组是要求家长报中文,千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。

孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！

外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听），我们小时候也是这样才学会说话的。你可以在休闲中播，但只可以是半小时！

2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄。

3.设立错题本（非常有效），把错的答案，为什么错，列出来

4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。

我跟你说！你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇！这样可以保持考试的阅读速度！

6.抄的单词本你们要复习啊！

超牛初中作文,怎样学好英语 篇9

I heard you want me to introduce some ways to learn English better.That’s OK.First, you should listen to some CDs carefully every day.Then, you’d better use English as often as you can.If you want to know many words, you must read widely.Perhaps you think that study is boring.You can watch some English films or programmes, learn to sing English songs or make pen friends with foreigners.For a start, maybe you make many mistakes, but in a few years you can speak English as well as foreigners.