打造和谐企业十篇

打造和谐企业 篇1

近年来, 许昌卷烟厂积极贯彻落实科学发展观, 始终以构建和谐企业为目标, 始终与广大职工同呼吸、共命运、心连心, 时刻把群众的安危冷暖挂在心上, 营造和谐的党群、干群关系, 创造和谐的企业发展环境, 确保三个文明同步发展。企业先后获得“全国精神文明建设先进单位”、“全国思想政治工作优秀企业”、“全国厂务公开工作先进单位”等殊荣, 2005年被评为“全国文明单位”, 2006年企业党委被评为“全国先进基层党组织”。

一、抓领导班子建设, 发挥政治核心作用

“火车跑得快, 全靠车头带”, 打造一支素质好、作风好、团结好、业绩好的领导班子, 是构建和谐企业的前提条件。许昌卷烟厂以“四好”为标准, 加强领导班子建设, 牢固树立科学发展观, 切实发挥党委的政治核心作用。

1、健全领导班子制度建设

许昌卷烟厂制定了《争创“四好”领导班子活动实施细则》, 提出了领导班子建设的目标任务、基本要求和实现途径;健全了《领导干部学习制度》。重点抓好班子成员的教育培训和领导干部中心组集中学习, 聘请专家举办政治理论和管理知识讲座, 每季度组织一次领导干部中心组集中学习, 分别学习了党的十七大报告、新修订的《党章》、社会主义荣辱观、《江泽民文选》及《劳动法》、《劳动合同法》等重要内容。健全和完善了《党委议事规则》、《党政联席会议议事规则》、《厂长办公会议议事规则》、《党员领导干部民主生活会制度》、《领导干部重大事项报告制度的暂行规定》等一系列规章制度, 使党委工作和领导班子建设走上了制度化和规范化道路, 保证了决策的民主性和科学性。

2、抓好班子思想作风建设, 努力做到为职工群众办实事、办好事

重点抓好政治理论的学习教育, 坚持理论学习制度, 确保党的路线方针政策和行业决策得到及时有效的贯彻落实。不断提高个人政治理论素质和党性修养, 坚定理想信念, 牢固树立正确的世界观、人生观和价值观, 增强政治敏锐性和应对复杂局面的能力, 增强拒腐防变的能力, 增强认识、分析和把握市场经济规律的能力和干事业的本领。建立领导干部基层责任区和联系点制度, 规定了服务群众的工作标准、工作要求和注意事项, 要求班子成员定期深入责任区联系点开展调查研究, 帮助基层和职工群众解决实际困难。

3、抓好团结协作

切实抓好班子成员的团结协作和协调配合, 健全了《关于对党员领导干部实行谈话制度的暂行规定》、《关于领导干部述职述廉的暂行办法》, 在班子成员间开展广泛的谈心交流活动, 通过民主生活会的形式开展批评和自我批评, 使班子成员间增进了沟通理解, 保证了班子成员既有明确分工, 更有积极配合、相互促进。

4、抓党风廉政建设

不断加强廉政教育, 积极开展学习《党章》、廉政文化、法律法规知识讲座等活动, 进一步提高干部职工参与廉政教育的积极性和主动性;加强制度建设, 建立健全内部管理监督的各项制约机制, 突出对重点部位、关键环节和企业重大活动、重大事项的监督。纪检、财务、审计等部门提前介入, 实现全方位、全过程的监督, 效果良好;效能监察力度进一步加大。围绕企业中心任务和阶段性工作重点及广大干部职工关注的热点问题开展立项监察, 实现了效能监察与企业日常管理监督的有机结合, 起到了良好的效果, 也为构建和谐企业打下了坚实的基础。

二、以党建带工建, 加强基层党组织和工会组织建设

我们坚持“思想上带”, 努力提高企业职工队伍的素质;坚持“组织上带”, 努力扩大企业工会的组织覆盖和工作覆盖;坚持“工作上带”, 充分发挥工会组织在企业三个文明建设中的重要作用, 努力拓展工会工作渠道;坚持“重点上带”, 支持工会组织履行维权基本职责, 努力构建和谐企业。我们在基层组织建设中着力推行“一把手”负责制、“一岗双责”制和责任目标考核激励机制。在签订年度目标责任书时, 明确党建、思想政治工作、精神文明建设和党风廉政建设的目标任务, 做到与生产经营同规划、同部署、同检查考核和奖罚。同时, 不断完善政治工作管理体系, 强化政治工作机制, 制定了《许昌卷烟厂思想政治工作标准和考核办法》, 把基层思想政治工作细划为10个方面100余条, 从过程量化到效果量化, 由政工、纪检、工会等部门组成联合考核组, 每月进行一次严格考核, 考核结果纳入对政工和工会干部个人和部门的经济核算。

1、在基层工会建设方面

重点抓好制度的贯彻落实, 抓好工会组织班子的思想作风建设, 不断完善工作制度机制, 指导开展“先锋工程”系列活动, 充分发挥基层工会的战斗堡垒作用、会员的先锋模范作用。

2、在队伍建设方面

(1) 抓学习教育, 采取有效措施强化思想道德建设, 不断强化责任意识、发展意识、大局意识、创新意识、危机意识和竞争意识。 (2) 抓以年度考核、比例淘汰和竞争上岗为主要内容的“3633”竞争激励机制。就是在全方位进行绩效考核的基础上, 按照中层干部3%、管理人员6%、辅助人员和车间生产人员各3%的比例进行淘汰, 实行竞争上岗, 变静态的人力资源管理为动态的管理, 变“要我干”为“我要干”, 激发了广大员工干事创业的热情。 (3) 抓关怀, 对于干部职工工作和生活中的困难和问题给予及时解决, 对于他们出现的思想波动或情绪变化, 给予必要的谈心引导和帮助教育, 为和谐企业的构建提供了强有力的组织保证。

三、让职工共享改革发展成果, 提高职工思想政治素质

我们认为, 在企业不断取得发展的同时, 必须让广大职工共享改革发展的成果, 不断丰富和提高广大职工的物质文化生活。近年来, 我们成立了贫困职工救助基金, 救助特困职工;成立了文艺协会、羽毛球协会、足球协会、乒乓球协会、篮球协会、摄影协会等多个群众性文体协会, 积极开展丰富多彩、健康向上的文体活动;每年为全体职工进行一次体检;以职工活动为载体, 大力改扩建职工文化娱乐休闲健身场所, 着力美化社会人文环境和生活环境, 全面提升职工道德修养和文化素质。先后对职工培训中心、职工活动中心、图书室、家属区、厂区环境等进行维修改造与完善, 购置健身器材和活动设施。开展“和谐家庭、和谐邻里”活动, 评选出“和谐家庭”40余户。活动的有效开展, 不仅丰富了在职职工业余文化娱乐生活, 增强了职工的凝聚力和向心力, 而且也使广大双休职工老有所为、老有所乐, 为构建和谐企业做出了贡献。

在职工物质文化生活不断提高的同时, 我们也努力提升职工的思想政治素质。

1、建立健全职工思想动态预测体系

依托各级党组织、工会组织和职工思想政治工作研究会, 形成了上自厂党委和工会、下至一线骨干的职工思想动态预测反馈网络, 制定了职工思想动态预测报告制度, 对影响职工思想变动的各种可能因素进行分析, 对于职工群众中出现的困惑和消极苗头及时准确地进行分析反馈。之后, 根据预测分析结果, 按照轻重缓急和逐级负责的原则进行相对超前、有针对性的引导教育, 把可能影响稳定发展的苗头消除在萌芽状态, 维护了稳定大局。

2、建立健全职工思想调控体系, 促进职工队伍思想观念更新

根据河南中烟的统一部署和许昌卷烟厂的职工思想实际, 我们先后开展了“责任铸就辉煌”大讨论活动、“‘两个至上’在岗位”主题实践活动、劳动竞赛等一系列教育活动, 引导和促使职工转变思想观念, 增强了正确认识和处理眼前利益与长远利益、个人利益与企业利益、局部利益与全局利用关系的能力, 推进了改革发展。

3、建立健全职工思想政治教育体系

先后组织开展了学习贯彻《公民道德建设实施纲要》、社会主义荣辱观活动, 十六届六中全会精神学习教育活动、庆祝建党85周年系列活动和党章学习教育活动, 学习党的十七大报告等活动, 使党的路线方针政策深入职工心中, 坚定了广大职工的理想信念、对党的领导的信赖和对构建社会主义和谐社会的信心。

四、落实民主管理, 保障职工权益, 构建和谐劳动关系

坚持以人为本, 贯彻落实党的全心全意依靠工人阶级办企业的指导方针, 把职工民主管理工作作为工作重点, 尊重职工的民主权利, 切实保障职工的主人翁地位。

1、坚持和完善以职代会为基本形式的民主管理制度

建立健全职代会等各项民主管理制度, 各项规章制度都经职代会审议通过。一方面职工代表的地位和作用得以确认, 真情倾诉发展谋略, 利厂利民;另一方面, 职工倍感重任在肩, 与企业同舟共济, 团结奋战, 成为企业发展不竭的动力。

2、深入推行厂务公开, 成立厂务公开领导机构、工作机构和监督机构

要建立健全规章制度, 公开的内容全面真实, 公开的时间明确具体。坚持做到凡不涉及法律规定的保密事项和企业经济、技术机密外的企业重大事项都能以适当形式进行公开, 让职工有充分的知情权、参与权和监督权。

3、健全劳动合同管理制度

合同的签订、变更、续订、解除和终止及备案等各个环节程序合法、管理完善;合同管理工作监督制度健全。《劳动法》颁布实施后, 许昌卷烟总厂于1995年底打破了劳动用工制度中的“铁饭碗”, 实行全员劳动合同制, 建立健全各项规章制度, 组织成立了劳动争议调解、劳动法律监督等机构, 按照劳动法规定及时签订劳动合同, 职工签订劳动合同率100%。

4、健全集体合同制度

打造和谐企业 篇2

京沪高铁在服务过程中以“服务旅客, 创先争优”活动为指引, 认真落实“人民铁路为人民”的宗旨, 推动广大党员和干部职工更加自觉地把“人民群众满意”的评价标准落实到服务旅客工作的全过程, 不断优化服务环境, 改善服务态度, 提高服务质量, 推动京沪高铁服务质量进一步提升, 各项标准达到一个新的高度, 开创客运服务工作新局面。

安全责任大如天

安全是各项工作顺利开展的根本, 车队全体干部职工深知确保安全工作的重要性, 京沪高铁世人瞩目, 高铁安全不仅代表着旅客对我们的信任, 更关系着千家万户的幸福安康。为了旅客的出行顺利, 安全便利, 列车工作人员本着“高铁安全无小事, 防微杜渐是关键”的安全管理理念, 加强安全风险管理, 不断强化干部职工的安全意识、落实安全规章制度、巩固安全成果、努力提高应急处置能力。

抓好安全教育、认真落实安全制度、提高应急处置能力。车队认真做好职工安全意识教育和安全业务培训, 做到安全教育日常化、制度化, 干部职工自觉落实各项安全制度。车队由主管安全的副队长负责组织, 根据日常现场发生的特殊情况, 不断完善细化应急处置预案内容。同时组织乘务班组每月不少于2次到热备车底进行应急处置的模拟演练, 让职工全面掌握应急设备的存放位置及使用方法, 从而提高乘务人员的应急处置能力, 用实际的工作做法将旅客的安全放在工作首位。

严格落实联检制度。车队各乘务班组认真落实三乘联检制度, 各车厢乘务员作为第一检查负责人, 对自己所负责的应急设备、消防器材、阴暗部位等进行全面检查并及时向列车长汇报, 列车长在运行过程中进行抽查, 确保列车设备的正常使用, 为旅客创造良好的硬件乘车环境。

加强列车安全宣传力度。车队针对京沪高铁开行以来存在的安全问题逐一制定了防范措施, 尽量杜绝在乘务工作中重复发生。

打造高铁良好形象

随着京沪高铁列车的开行, 广大旅客对铁路列车的服务质量有了更高的要求。京沪高铁应该说在“车、物”两方面已经具备了相当舒适的硬件设施和质地优良的服务备品。所以车队注重在人员素质方面下功夫。

加强职工敬业爱岗教育。通过组织列车长到K7711/2次列车学习、体验, 亲身参与“铁嫂组”乘务工作, 深刻体会到“铁嫂组”工作环境的艰苦, 铁嫂们积极进取的工作热情。学习后, 所有的列车长都撰写了学习体会, 并决心将铁嫂们的工作热情、工作积极性传递给班组的乘务员, 并带领班组在自己的岗位上积极进取、争创佳绩。

加强职工服务素质教育。列车乘务员作为软件要素的决定性因素, 高铁一队大力在人员素质上下功夫。首先, 强化职工作业标准制度的落实, 根据乘务制度的变更, 重新细化修订了作业程序及标准, 由车队亲自组织学习, 强化作业标准的落实。其次, 由主管职教和安全的副队长牵头加大职工的业务培训, 每月给乘务班组下达学习计划, 分别就客运业务、安全知识、应急处置等内容进行全面培训, 同时每月月底对培训的内容进行考试, 考试成绩列入车队自控型班组考核。多方位的培训收获的是一份遇事不慌的从容, 给旅客的是一份安心与信任。

提升乘务形象, 外修形象, 内练气质。京沪高铁的开行, 引发了社会各界的关注, 所以打造良好的形象尤为关键。车队在日常的培训中开设化妆课、礼仪培训课。教会乘务员如何根据自己的气质画出最适合的妆容, 还将形体仪态纳入授课范围, 每次培训都有站、坐、走姿的训练, 包括接待礼仪等都进行了专业化的培训。通过培训, 乘务人员的内在气质与外在形象都有了很大程度的提升。

强化列车长自身素质和管理能力。车队着力从列车长个人素质加强培养和引导, 着力塑造“七个字”的要求, 即“强”, 责任意识强;“高”, 工作标准高;“严”, 各项管理严;“细”, 工作安排细, “实”, 工作作风实;“亲”, 对待职工亲;“正”, 个人品行正。培养列车长六种能力的提升, 即:融会贯通的能力、把握重点的能力、熟悉业务的能力、现场控制的能力、沟通协调的能力、独立作战的能力。通过个人素质及能力的培养, 切实提升列车长的管理能力, 从而提高列车服务质量。

服务体现特色

在“服务旅客, 创先争优”活动中, 高铁一队全体干部职工不断摸索服务经验, 创新服务内容, 努力打造高铁列车全路示范品牌, 成为名副其实的陆地航班。结合京沪高速铁路的特点, 旅客成分等实际情况, 视旅客需要为第一, 积极创新服务特色, 不断提升服务品质。

列车设立服务点。根据不同旅客需求, 列车在餐车设立了“服务点”。从服务箱到服务袋, 服务点的物品也在不断更新变化, 配备了针线盒、交通图、衣服刷、信纸、胶带、充电宝等服务备品供旅客免费使用。

开展观光服务。车队充分利用高铁列车商务座的空余座位在车上开展观光服务。列车利用广播向旅客宣传商务座的功能及提供的服务, 在规定的时间内组织有需求的旅客进行观光服务, 由列车长或专职乘务员组织旅客到商务区参观并进行详细的功能和服务介绍, 对有需求的旅客给予变席服务, 不仅满足了旅客需求, 还增加了社会效益和经济效益。

备忘式提醒服务。在旅客下车时不断提示旅客不要将随身物品遗留在列车上, 从而减少了旅客遗失物品的现象;提醒旅客根据天气状况适当增减衣物, 在雨雪季节会提醒旅客提前准备好雨具, 在下车时要注意脚下安全等。

亲情关爱服务。“服务旅客, 创先争优”工作的核心是待旅客如亲人, 如果发现有当天过生日的旅客, 列车通过广播向旅客送去班组的祝福, 同时送上准备的生日贺卡。从统一购买到自行设计, 生日贺卡更增添了新意与保存价值。

避让服务。为体现出对旅客的尊重, 高铁一队提出了避让式服务, 在列车上这个有限的空间里, 乘务员在作业时如果和旅客在车内相遇要主动为旅客让路, 并有示意旅客先过的手势。在服务中要时刻以旅客为中心, 充分体现“您先请, 您先说”的尊客精神, 让细节体现服务内涵。

京沪高铁开行以来, 高铁一队不仅完善、规范了作业标准, 同时提升了服务质量。自开行以来, 车队共获得媒体表扬近80次, 旅客表扬锦旗160面, 旅客来信、来电表扬93件。

人员管理体现新理念

高铁一队的乘务人员大多都是新入职的员工, 刚走出校门就踏入铁路的大门, 他们的优势在于接受过良好的教育, 有着良好的外在形象, 积极肯干, 但同时也暴露出他们缺乏社会经验和工作经验。车队结合实际情况, 开展各类活动增强职工集体荣誉感, 创建科学的管理制度以促进质量标准。

关心职工, 培育职工以车队为家的理念。高铁一队外地职工较多, 由于工作原因部分职工休息的时候不能回家, 不能与家人团聚, 车队利用添乘或工作之外的时间积极了解这些职工的动态, 工作之外开展一些业余活动以丰富他们的业余生活。

开展文娱活动, 提升职工素质及集体荣誉感。车队年轻职工较多, 都有着积极向上的精神, 提升职工集体荣誉感尤为重要。所以车队根据不同时期的重点工作会安排以班组为单位的竞赛活动, 在发现人才的同时也提升了职工热爱班组, 为班组争光的意识。

创建自控型班组管理制度。车队以班组为单位, 根据日常工作、依据班组当月考勤、考试、考核情况进行综合评定, 每月进行排序, 既提升了车队的整体管理质量, 同时大大促进了职工为集体做贡献的积极性。

建塑企业文化，打造和谐企业 篇3

关键词：企业文化；和谐文化；和谐企业

中图分类号：F270 文献标识码：A 文章编号：1006—8937（2012）23—0068—02

我国传统文化实质上是“以人为本”的和谐文化，以儒家文化为代表，主张“天人合一”、“天人和谐”，讲“天时不如地利，地利不如人和”。人们也常说“家和万事兴”、“和为贵”、“和气生财”。

和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。

今天，我们建设和谐社会、和谐企业，可以说是对中国传统文化的继承与发展。一个社会只有在和谐的状态中才能发展进步，同样，一个企业也必须在和谐的状态中才能持续发展。

1 深刻理解和谐文化的内涵

企业和谐文化建设的主要目标就是使企业的职工与管理者以及职工与职工之间的相互关系达到最佳状态。最大限度地释放出每位职工的潜在能力，从而加快促进企业的和谐发展。

1.1 文化与企业文化

文化是人类在社会历史过程中所创造的物质和精神财富的总和。企业文化是企业在长期的生产经营中形成的管理思想、价值观念、群体意识和行为规范。有什么样的企业文化就有什么样的企业发展状况。先进企业文化是中国先进文化的有机组成部分，构建和谐社会、和谐企业，离不开优秀的文化和优秀的企业文化。

1.2 和谐与和谐文化

和谐是人类社会“共融共生”的一种存在状态，它以“配合、团结”为基本特征，以“仁爱、互助”为追求目标，以“和而不同、求同存异”为基本前提，通过沟通、交流、协调，达到精神层面和物质层面的融洽统一。和谐文化就是以“和谐”为主要内容的文化。我们所倡导的和谐社会，就是指体现民主法制、公平正义、诚信友爱，充满活力，人与人、人与自然和睦相处的稳定有序的社会。和谐社会是这个时代的最强音，和谐文化是这个时代的主色调。“以发展促和谐、在和谐中又好又快地发展”已经成了这个时代的主旋律。从某种意义上说，竞争与合作相伴而行，竞争的最高境界是“合作”，“以和为贵”、“合作共赢”是和谐社会建设的应有之义，也是和谐文化的重要内容。

1.3 和谐文化是创新的文化

和谐文化不是“和稀泥”文化，也不是“和事佬”文化，它以承认事物的多样性为前提，不否认差异性、个性，强调“和而不同”，强调特色与创新。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和”，这说明了日常生活中的两种为人处事的态度。所谓“和而不同”，就是对上不盲目附和，能提出不同意见，使决策更完善；对下能容纳和听取不同意见，与持不同意见的人和睦相处，相互切磋。所谓“同而不和”，则是对上逢迎附和，不表示不同意见；对下搞“一言堂”，自己的意见只能赞成，不能反对，排斥不同意见和有不同意见的人。显然，只有“和而不同”才能达到真正的和谐。和谐，允许“与众不同”，也允许“标新立异”，允许“同一个声音”，也允许“不同声音”，更强调特色和创新。“创新与发展”已经成为时代的主题，大创新赢得大发展，不创新就会停滞不前。而创新又常与风险相伴，这就需要构建一种积极向上、鼓励创新、具有开拓性的企业文化，以形成不畏风险、高歌猛进的良好氛围。这种开拓性的文化应该以“和谐”为本，这样它既具有深厚的底蕴，又与建设和谐社会的时代潮流相一致，既有助于增强企业的凝聚力、产品的竞争力，又能够激发员工士气、发掘企业潜能，最终带来的是群体的智慧、协作的精神、强劲的动力、新鲜的活力和勃勃的生机。这种“和谐文化”相当于为企业装上了一台大功率的发动机，可为“创新与发展”提供源源不断的精神动力。企业要生存要发展，就必须竞争，竞争制胜的法宝在于创新，在于“人无我有，人有我优，人优我新”，始终根据形势变化、对手变化、顾客需求“变化”而“变化”，这样才能在竞争中处于“领跑”和“领军”状态，才能立于不败之地。

2 正确认识和谐文化的功效

和谐文化是人本文化，是创新文化，是服务文化，强调人类、社会、自然三者之间的和谐共生、融洽相处，包含协调、均衡、有序的发展理念，涵盖着科学发展观的思想。对企业而言，和谐文化强调企业与社会之间的和谐、企业与顾客之间的和谐、企业与员工之间的和谐、员工与员工之间的和谐，对企业的和谐发展起着支撑和催化的作用。

2.1 和谐文化构建企业与社会之间的和谐

企业作为社会的重要组成部分，是社会经济的主体，企业的发展离不开社会，社会的发展主要靠企业的发展来支撑。企业与社会共荣共生，只有实现两者的和谐统一，各自的发展才有保证。企业发展建立在企业稳定的基础之上，企业的稳定是企业深化改革、加快发展、做大做强的前提和基础。但是，企业的稳定也不是在无矛盾、无差别、无冲突的世外桃源之中实现的。它受社会大环境的影响，有矛盾有冲突是必然的。这些矛盾冲突既不能靠行政命令强行压制，也不能“一刀切”，全盘否定或回避。必须以科学发展观为指导，用改革的办法解决前进中的问题，并努力在企业内部大力建设和谐文化，为企业营造天时、地利、人和的良好环境。对于企业来说，只有真正融入社会，与时代同频共振，为社会创造价值和财富，才能被社会认可，获得充足的发展潜力。

2.2 和谐文化营造企业与顾客之间的和谐

企业以追求经济效益为目的，而经济效益的取得，主要依赖于顾客。作为企业，无论采取什么手段，都必须得到顾客的认可，达到与顾客的和谐。企业如果只关注自己的利益，而不考虑顾客的感受，“搞一锤子买卖”，这种违背和谐原则的急功近利的短期行为，注定了企业走不远，最终使企业丧失市场和长远利益。企业应该更多的关注企业与顾客之间的和谐关系，从而与顾客保持长期、稳固、互惠的友好关系。一个满意的顾客意味着企业无形资产的增加，而不满意的顾客则意味着资产的流失。在企业中建设和谐文化，一个重要作用就是通过提供优质产品和服务，协调企业和顾客之间的利益需求，赢得顾客的满意和信赖以保持市场的延续和拓展。赢得顾客才能赢得市场。可以说，经营企业最大的难处就是经营一种与顾客和谐相处、合作共赢的文化。

2.3 和谐文化促进企业与员工之间的和谐

和谐文化是“以人为本”的文化。“企业利益无限大，职工利益无小事”，企业和员工的和谐，就是两者利益的统筹兼顾。只有实现企业与员工的和谐，建设和谐企业才能成为有源之水、有本之木。“天时不如地利，地利不如人和”。在“天—地—人”中，“人”具有最高的地位；同样，在“时—利—和”中，“和”具有最高的价值。建设和谐文化，就是要在企业和职工之间搭建一座沟通的桥梁，建立起风雨同舟、荣辱与共、利益共享、风险同担、协调发展的和谐关系。只有企业内部和谐，上下齐心合力，企业才能无往而不胜。构建企业和员工之间和谐关系的核心就是要充分尊重员工的创新精神，珍惜员工的劳动，真正维护员工的切身利益和正当权益，全方位调动员工的积极性和创造性；就是要营造企业为我、我为企业，形成员工在企业发展中受益、企业在员工奉献中发展的良好局面。这有两方面的内涵，一是企业关爱员工，保障员工利益，为员工提供舞台；二是员工关心企业，与企业同频共振，把个人命运和企业命运紧密联系在一起，愿意为企业竭尽全力。

2.4 和谐文化增进员工与员工之间的和谐

员工之间的和谐相处是企业和谐的基础。建立员工与员工之间良好的人际关系，需要思想文化的引导和道德规范的约束。和谐文化强调良好的沟通与交流，强调求同存异、相融共生、和平共处、合作共赢，强调“家和万事兴”、“和为贵”、“和气生财”，主张人与人之间相互理解、相互尊重、相互信任、相互帮助。建设和谐文化，倡导和谐理念，有助于形成共识、减少误解、解决矛盾，有助于良好沟通平台的搭建和良好人际环境的营造，有助于与人为善、友爱互助、互谅互让、顾全大局等道德情感的养成，有助于员工之间亲如兄弟、亲如姐妹企业大家庭的形成，有助于培养企业的凝聚力、战斗力。

3 努力用和谐文化打造和谐企业

一个优秀企业的存在，更是不断战胜对手和自我，不断创新和发展，不断提升竞争力的结果。只有善于、敢于创新，不断提升竞争力，企业才能赢得市场，一举成功。而这一过程必须建立在企业和谐的基础上，因此，企业的和谐力，是企业竞争力的源泉。和谐企业的建设离不开和谐文化的培育，和谐文化的建设必须在和谐企业的建设进程中稳步推进，建设和谐文化，打造和谐企业，需要倡导和谐理念、营造和谐氛围、打造和谐团队、践行和谐行为。

①倡导以人为本、相融共生、合作共赢的和谐理念。要大力倡导和谐理念，引导员工有和谐的思维方式认识事物，用和谐的态度对待矛盾，用和谐的方法解决问题，使和谐成为一种共识，形成一种常态。和谐理念的核心是人而不是物，企业和谐的中心问题是人的和谐，企业代表员工的根本利益，维护员工的根本利益；员工是企业的组成个体，没有企业，员工就没有了根基。要正确理解“企业利益无限大，员工利益无小事”的内涵，引导员工牢固树立“企业为我，我为企业”的观念，切实认清企业和员工各自的责任。要倡导荣辱与共、风雨同舟的兴衰思想，实现企业在员工奉献中发展，员工在企业发展中受益的良好氛围，员工为企业创造价值，企业为员工创造幸福。

②营造融洽相处、团结友爱、相互关爱的和谐氛围。要建立公平、公正、公开的激励机制，营造热心、诚心、知心和人与人间相互关爱、相互理解、相互尊重的和谐氛围，构建领导之间、员工之间、领导与员工之间相互关心、互相信任的和谐关系，达到思想感情、价值取向、行为操守上的和谐一致，增强企业的吸引力、亲和力，增强员工的认同感、归属感，培养企业与员工共同的价值观和共同的美好愿景。和谐氛围的营造既需要物质利益分配上的和谐，确保员工利益上获取；又需要精神层面上抚慰，实现心理上的健康与和谐、人格上的健全与丰满，情趣上的高尚与平和。既建设外围上和谐环境，也建设内心里的和谐。

③打造精诚团结、协调一致、共同进退的和谐团队。和谐文化与和谐企业都强调团结、配合、协调、合作、共赢，和谐文化与和谐建设都离不开和谐团队的打造。团队精神建构在和谐文化基础上，它的培育是和谐文化建设的重要内容。团队精神在企业内部提倡一种有限的竞争，但更强调和谐一致的人际关系。美国GE公司首席执行官韦尔奇指出：“团队精神主要体现在团队目标决策的参与性和民主性，个人价值实现的公平机会和个人作用的发挥余地，以及团队成员之间的情谊与信息沟通和交流深度及学会和别人分享内心深处的想法和感受。”这就是说建设和谐团队需要团队意识和团队精神的培育。因此，建设和谐企业就必须培养员工的团队意识，培育员工的团队精神，既强调个性的张扬，更强调共性的凝聚。和谐的文化孕育和谐的力量，精诚团结、协调一致、共同进退、荣辱与共的和谐团队才有严格管理、和谐执行，才有凝聚力、战斗力，才能无往而不胜，才有良好的人气、高昂的士气。所以，建设和谐企业就必须建设和谐团队。

④践行积极向上、情趣健康、光明磊落的和谐行为。要大力弘扬社会主义荣辱观，营造知荣辱、讲正气、促和谐的企业风尚，提倡行为“在阳光下运行”，坚决反对腐败堕落、铺张浪费、贪图享受、营私舞弊、弄虚作假等不和谐行为，坚决禁止不讲文明、不讲原则、不懂规矩的不和谐做法，努力消除建设和谐企业不兼容的不和谐因素。大力提倡“情为企所系，权为企民用，利为企所谋”，规范用权行为，严格企业规章制度，提倡“两手干活、两手干净、两手强硬”，提倡“健康工作、健康生活、健康人生”，坚持用党员先进性健康的标准严格要求自己，不踏红线，不越雷池，胸怀坦荡，光明磊落，不怕群众监督，不怕上级考核，自觉抵制金钱、美色、权欲的诱惑，始终做到作风正派、情趣健康。大力提倡“阳光行为”，有事摆到桌面上，坚决反对“暗箱操作”，提倡“大团队”，反对“小集体”，提倡“民主决策”，反对“一言堂”，提倡坦诚对人对事，反对见不得的小动作。建设和谐企业很重要的就是践行和谐行为，让一切行为在阳光下运行。

参考文献：

[1] 中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯选集：第4卷[M].北京：人民出版社，1995.

打造和谐企业 篇4

一、以人为本，实施人性化员工管理，体现人文关怀。员工管理虽然表面上看是人的管理问题，即人力资源的问题，但是员工的关系管理得如何，也体现了企业管理者对自身企业文化的把握和定位，关系到一个优秀的企业文化建设的成败。

1、开展劳动人事改革，提高人本文化。“上下一心，其利断金”。企业的核心目标是追求经济价值，而员工也需要为温饱而奔波。建立企业与员工同生存，共发展的命运共同体，是处理员工关系的根本出发点。建立一套科学合理的薪酬制度包括晋升机制等，合理利用利益关系确实是企业能否吸引人才，留住人才的关键。******在注重人力资源管理、职工思想教育、群众文化建设等多种方面开展以人为本的文化建设。特别是公司在“人尽其才、各就其位”的思想指导下，制定了《劳动人事制度改革实施意见》、《岗位技能水平考试管理办法》、《岗位工作业绩考核管理办法》、《职工竞争上岗管理办法》、《突出贡献员工奖励管理办法》等一系列旨在提高员工提高专业技能、提高竞争意识、提高职工贡献率的制度环境，营造人本文化。

2、与国际接轨，创造先进的管理文化。管理是保证企业正确发展、长久生存的必要手段。管理思想和管理体系形成了企业的管理文化。******在企业建设与发展中，在以技术标准、管理标准、工作标准为核心内容的管理框架的基础上，抓住“管理”这一根本，以全新的观念，强化企业现代化管理，实施ISO9000质量管理体系、岗位、技术、工作实行标准化管理，安全、检修、管理等各项工作强化了过程管理和服务意识，做到了人人有事干，事事有人管，每项工作符合pDCA循环要求。结合ISO14000环境管理体系及OHSAS18000职业健康安全管理体系在内的“三位一体”贯标工作已经渗透到公司的各项工作的环节之中。3．挖掘文化载体，凝聚员工感情，共建企业的“心灵契约”。心理契约并不是有形的东西，但企业清楚地了解每个员工的需求和发展的愿望，并尽量予以满足，自然员工也会为企业的发展全力奉献，因为他们相信企业能满足他们的需求和愿望。几年来，公司注重在挖掘企业文化载体上下功夫，使企业文化建设深入民心，丰富员工生活，提高员工的生产积极性。通过文化艺术节、运动会以及各种文体比赛、文艺演出等，活跃员工生活，给他们提供施展才华的机会。通过对员工岗位、技术、业务及企业文化的培训，提高他们的知识水平，培养现代企业员工应有的情操。公司充分发扬企业民主，进一步完善职代会制度，保障员工参政议政的民主权利，搞好厂务公开，民主监督，提高企业行政的透明度。几年来，公司职代会有权有责，凡企业重大决策、发展规划、福利方案和涉及员工生产、生活的重大事项，必须经职代会审议，且一经审定，坚决执行。公司利用宣传载体，通过各级主页、网络平台、视频新闻等，使员工对公司的经营状况、经济效益、管理水平、发展前景等及时进行了解。如针对2005年第一季度公司遇到的经营上的困难，公司领导及时采取多种方式和员工如实进行交流和沟通，不仅取得了广大员工的谅解，大家还积极出谋划策，为企业排忧解难。

二、以人为本，推动企业健康、和谐、可持续发展。“健康、和谐、可持续发展”是党中央提出的科学发展观，而对企业而言，首先应该考虑的是企业如何实现可持续发展。坚持可持续发展，实现企业与社会、与环境、与员工的和谐共融；坚持以人为本，让发展的成果惠及每个企业员工，只有这样，企业才能走上文明健康的发展之路。******义不容辞地承担起“健康、和谐、可持续发展”的历史使命，充分认识企业发展对资源和环境带来的压力，增强自我约束意识，坚持贯彻“节约资源，保护环境”的方针，倡导“清洁生产、源头控制，综合利用、循环经济”的环保理念，实施了一系列环保治理工程，实践着企业“建设家园、奉献社会”的崇高诺言。

打造和谐课堂,促进学生发展 篇5

目前, 课堂教学的主要问题在于: (1) 一部分教师信奉“严师出高徒”, 对学生要求过于严厉, 尽管课堂秩序井然, 但学生由于恐惧而过于拘谨, 敢想不敢说, 敢想不敢做, 师生缺乏情感交流, 课堂上只能是教师讲, 学生听;教师写, 学生记。课堂气氛沉闷, 缺乏生机和活力; (2) 也有一部分教师显然意识到前面教师做法的弊病, 并努力去改变, 课堂是活跃了, 师生互动也增多了, 但一堂课上是教师频繁地提问题, 学生回答问题, 而教师提的问题缺乏深层次的思考, 无法激发学生的学习兴趣和动机; (3) 还有一些教师过于理想化, 尤其是涉及一些探究活动时, 期望学生在完全自由的状态下解决问题, 对学生的活动缺少必要的指导, 对课堂失去必要的调控, 影响教学效果。

二、构建和谐课堂的意义

1. 构建和谐课堂是发挥课堂育人主阵地功能的需要。

素质教育的灵魂是思想教育, 思想教育的主阵地是课堂。学生是社会的人, 人必然存在于个人和他人、个人与社会的复杂关系中, 要实现群体指向和个人意识就必须确定某种准则和价值取向来调整处理彼此关系。和谐课堂强调平等的交往和活动, 因为只有师生、生生之间在平等的基础上发生言论和交往活动, 才会有感情与认识交流的基础, 才有可能达到相互理解和自我理解, 才有可能学会赏识与悦纳别人, 才有可能在交往和活动中学会合作, 并通过及时、肯定的激励性评价, 从中获得肯定、赞扬与尊重, 体验到愉快幸福与满足, 获得自我提升的崇高情感, 产生认同感和集体归属感, 实现个人价值与群体价值的统一, 也才有可能培养出建设和谐社会需要的具有高度社会责任意识, 人际关系融洽, 具有合作、理解、认同精神的社会主义公民。

2. 构建和谐课堂是以人为本主体教育的需要。

和谐课堂是在教师的指导和帮助下, 学生主动地参与学习活动, 突出学生在学习过程中的主体作用。在当今知识经济的进程中, 我们只有深谙和把握人的主体创造特质而充分重视人的主体性, 注重开发人的智慧和潜能, 不断发掘人的创造精神, 把重视人的发展与重视社会发展和谐统一起来, 彰显学生的主体性, 尊重学生的个性化学习权利, 才能做到因材施教, 使每个学生得到充分发展。

3. 构建和谐课堂是培养创新人才的需要。

培养创新精神和实践能力是素质教育的重点, 不仅具有提升受教育者生命质量的本体价值, 而且具有现实的适应国力竞争, 促进社会发展的功利价值。心理学研究表明:外部强制不仅是通过认知过程是通过情感过程削弱创造性的, 而且动机和学生经历的愉快体验对创造性能产生积极的影响。要提高学生的创造性, 就要减少降低乐趣的因素, 增加提高乐趣的因素, 适度的奖赏和欣赏, 对提高乐趣从而提高创造性也很重要。和谐课堂就要求教师用一颗宽容的心去爱护和培养学生的好奇心、求知欲, 帮助学生自主学习、独立思考, 保护学生的探索精神、创新思维;营造崇尚真知, 追求真理的氛围, 为学生的禀斌和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。

三、构建和谐课堂的策略

1. 正确定位教师角色, 构建新型师生关系。

首先, 教师要确立平等观念。第一是师生的平等, 教师在教学中切不可有“师道尊严, 长者优位”的想法, 不可凭借知识和能力的优势凌驾于学生之上, 课堂上教师与学生应该是平等的, 都是学习活动的参与者;第二是生生平等, 学生作为个体发展是不平衡的, 教师应正视个体差异的存在, 不能凭印象和好恶剥夺学困生发表意见、参与活动的权利。在传统教学中, 教师过于关注优秀学生的主体性, 损害学力低的学生的主体性发挥, 从而损害他们学习的兴趣和信心, 使他们抗拒老师, 抗拒学习, 变为学困生。和谐课堂要让不同层次的学生公平地参与活动, 交流发言, 为每个学生的发展提供一个平等的机会。

其次, 教师要正确定位课堂教学中的角色, 树立正确的教育观。和谐课堂中的教师是学生知识的促进者, 学生潜能的唤醒者, 学生发展的合作者、引导者, 师生关系是民主平等的。教师的作用在于充分发挥学生的自主性, 有目的、有计划地促进学生主体功能的发挥而实现教学效果质的飞跃。教师要确立以提高民族素质为宗旨, 以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新精神为重点, 确立全体学生素质的全面发展, 个性充分发展的正确质量观, 确立多层次、多渠道成才, 多规格育人的人才观, 确立尊重学生的主体地位, 教书育人的核心教学观。

最后, 教师要有包容的心态。和谐课堂要求教师以宽容的心态对待学生, 允许学生出错, 允许不同的声音出现, 尊重学生、相信学生, 多鼓励、少训斥, 以和蔼、亲善的态度参与学生的学习活动, 增进师生、生生间的亲近、交往、互动, 消除学生和教师间、学生与学生间及自我的误解, 增进师生、生生和自我的理解, 从而使学生在群体中自觉投入到学习活动中, 并保持与他人的理解和融合, 促进学生素质的提高和社会化进程。如果教师管理生硬, 师生缺乏平等交流, 则必然会造成学生害怕教师, 部分学困生得不到尊重, 人际关系紧张, 课堂气氛不活跃等问题, 这样会极大削弱学生学习的兴趣和动机, 影响学生创造性的发挥, 阻碍素质教育的实施和学生的发展。

2. 精心预设问题情境, 增强教学有效性。

兴趣能激发动机。课堂预设, 首先要预设问题情境, 教师要通过学生熟悉的生活场景、自然现象、生活体验或科学发展前沿等, 挖掘和创新, 把问题融入到恰当的情境之中, 让学习带着强烈的问题意识作为思维动力, 促使学生在教师设置的情境中发现问题、提出问题。问题要有疑之处, 要能引起学生动机、注意力和情感的及时变更, 并重新组成认知行为的心理动力系统, 保证学习活动的顺利进行, 并在问题解决后能在精神上得到极大满足而激发学生进一步探究的欲望。其次, 要预设问题层次。教师尽量不要把答案直接告诉学生, 这样会限制学生思维, 教师在更多的场合应成为一位顾问、一位交换意见的参与者, 要激发学生思考, 启迪思维, 可以问代答。对难度较大或学习有困难的学生, 可以通过设计一个或几个中间台阶性相关问题, 让学生独立完成该问题时, 问题的答案将对最终要解决的问题有提示作用, 这样就更能激发学生自主探索、自主学习的意识和能力, 并能让学力不同的学生在不同的层次上获得发展, 取得成功。

和谐课堂就是要让每位学生体验到成功的喜悦, 精心的课堂预设能增强教学的有效性, 这是学生获得成功、享受喜悦、产生满足感和成就感的保证。

3. 加强目标调控, 促进学生有效活动。

加强学生在学习中的主体地位, 并不排斥在教学中教师起主导作用, 教师是学生学习活动的参与者、组织者、引导者, 在探究性学习中教师要加强目标调控, 掌握好开放的“度”, 促进学生有效活动。如果放任学生自由发挥, 往往学力强的同学表现比较积极, 学力差的同学比较被动, 在活动中遇到问题得不到及时点拨, 遭受挫折。因此教师应在学生的实际学习能力的基础上, 选择适合探究的内容, 在适当点拨、启发的基础上, 开展研究性学习、合作学习, 并深入到学生中间, 与学生互动, 耐心倾听学生的诉说, 排解学生的困惑, 启迪学生思考, 指导学生合作等。只有在教师的引导下有意义的学生活动, 才能使探究学习不流于形式, 才能使教学过程流畅、和谐。

4. 建立激励性评价体制, 施行赏识教育。

每个学生的潜在素质不同, 与之相适应的评价应该是多元的。教师要给所有的学生以均等的发展机遇, 以充分挖掘他们各自不同的潜能, 与之相应的评价必然是多元的。只有多层次、多规格的评价, 才能与素质的差异发展相适应, 才能有助于造就丰富多彩的个性, 有助于多层次、多规格育人。教师要摒弃偏见和成见, 以发展的眼光看待学生的变化, 以欣赏的目光去挖掘、发现学生的闪光点, 并及时真诚地给予肯定, 必要时甚至可以把学生的闪光点适当放大, 让学生体验赞扬与尊重, 从而获得自我提升的崇高情感, 产生认同感和集体归属感。如对课堂上学生精彩的回答、精妙的构思, 教师应及时带领同学给予鼓掌鼓励, 对学困生一点一滴的进步, 应及时表扬等。好学生是夸出来的, 教师一定要树立“进步即优秀”的理念, 在课堂上师生、生生之间相互欣赏、相互赏识, 才能营造出一个和谐的课堂气氛, 并在和谐的氛围中完成师生交往活动, 合作探究, 促进学生主动发展。

合理运用教材打造和谐习作课堂 篇6

因此, 我对我的习作课教学和语文课堂教学进行了大胆的尝试和有效的突破。把理论化作实践是需要不断探索的。我试图建立一种适合我们学校, 甚至说, 适应一般小学的有效的习作教学方法, 并希望使这种方法能够成为语文教学活动中的一个有机组成部分。我试图将语文书以及作文练习的相关教材进行整合运用, 以便于符合学生的实际情况:

一、围绕新课程标准, 紧贴教学大纲的同时, 对习作教材的内容进行合理的调整

课本中的习作安排, 是面向绝大部分的受众人群。在教学中, 新课程标准也一直强调教学的灵活性。不能偏离课本的同时要突破课本的束缚。习作课的教学是一种循序渐进的过程, 也是一种体验生活的过程。农村孩子所面对的生活, 当然和城市孩子有所不同。在习作教学中, 我可以进行大胆的突破, 譬如, 这次研讨会回来后, 适逢我进行习作四的教学。三年级上学期的习作四, 其内容是描写秋天的景色。在一开始的备课中, 我始终是以例文为中心进行讲解。在上课时, 我根据研讨会的成果, 进行了大胆的改革和实验。让学生利用课余时间观察田间地头、树林池塘, 观察自己父母亲人的劳作过程。摒弃那些离学生生活很远的例文后, 我发现, 农村孩子们的观察能力也很强。这次作文写的很成功, 学生就写自己的农村风景, 写秋天田间地头的事儿。虽然笔法稚嫩, 但却很真实。这也使得我对这次研讨会的成果得到了更长远的认识。

二、在日常的教学中要重视习作课教学

小学生基础薄弱, 所以在教学中一直强调他们的基础知识———字词的训练。而习作课长期处于教学环节中的比较尴尬的境地。学生厌恶学习习作, 我面对习作课也产生松懈情绪。这样习作课就进入了一种恶性循环的局面。这样的局面的产生, 一方面是长期以来教学的旧习惯造成的, 另一方面, 也是在整个习作教学过程中, 忽视了农村孩子们发展特点和个性造成的。

因此, 要想提升习作课的效率, 使得习作课在农村小学教学中产生积极的反响和效果, 必须在思想上重视习作课的作用。习作课不是语文课的拦路虎, 如果能够合理安排, 依据农村小学生发展情况, 科学安排习作课程训练。习作课应该成为语文学科教学的推助器。农村学生, 只要你根据特点, 合理教学, 也能够写出好作文。

三、结合教材特色, 展开一系列活动

1. 推广“循环日记”, 开展“乡村故事接力”活动。

考虑到农村的生活实际, 我把关注点倾向于农村学生的生活现实。农村学生很多都是亲近土地的。土地上的故事很多, 土地上可以观察和描写的东西也很多。我就以土地为主题, 开展“乡村故事接力”, 把班级学生分为四个小组, 一个小组一个主题故事, 围绕这样的主题故事, 学生自由想象, 一个小组一个主题, 学生把自己观察到的写下来, 想到的写下来。就写自己的生活和经历。就写自己身边的故事。主题可以是一年四季的田野风景、可以是邻居亲戚的真人真事。只要自己想写的都可以写下来。积极地引导学生去观察自己的生活, 把这种乡村特有的泥土芳香给写出来。

2. 开展“我给爸妈写封信”活动。

留守儿童占我班级的绝大部分, 作为班主任的我一直比较关注留守儿童问题。写作更应该激发学生的真情实感。许多孩子很可能一年才能和爸妈见上一面。这样的主题活动, 容易让孩子感受到生活的来之不易, 比较容易激发他们用笔写下真实感受。这样, 就可以实现, 习作的生活化、真情实感化。让农村孩子不在“笔下无物”, 而是“言之有物”。

3. 重讲评, 把孩子的思维留给他们自己。

我将自己的习作课进行了大胆的调整。把更多思考和写作的时间留给孩子, 少读那些离孩子们生活很远的习作例文, 而更多的进行孩子们习作讲评。一方面, 我在习作课上要侧重于作后评讲, 另一方面, 我要积极地让学生参与进来, 让他们能够体会到阅读别人习作快感, 让他们学会修改作文的方法。

打造和谐企业 篇7

一、精神导航———提升教师教育品质

教师的教育品质是教师教育行为的精神支柱。教师平日的言谈举止, 如果存在一些与教师形象不相符的细节, 就会对学生的教育产生不利的影响。对此, 我校组织教师“评选”教师的不得体言行, 总结归纳为:胶南三中教师“十大忌语”和胶南三中办公时间“十不准”。作为一项制度, 悬挂在每一间办公室里, 时刻提醒广大教师言行要得体, 时时处处不要忘记为人师表。

良好教育品质的养成需要平日教育教学过程中一点一滴的积累。我校每年九月都要举行“爱满校园, 情倾未来”为主题的演讲比赛, 老师们讲自己的教育故事, 讲身边同事的教育故事。一件件真实感人的故事看似平凡, 其精神又是那样令人赞叹!被评为2008年度“感动胶南十大人物”的A老师, 汶川大地震时自费去灾区做志愿者;有的老师看见学生病了, 主动买药并从家里带来可口的饭菜;有的老师多次资助困难学生钱物等。朴素无华的教师工作, 内涵是充满爱的海洋, 涤荡着教师们的灵魂, 熏染着教师们的精神!

我校每学年都要评选“十佳师德标兵”, 把评选过程作为对教师的引导和教育过程。学校制定方案, 明确“十佳师德标兵”的评选条件。每个班的学生从任课教师中推选出最负责任的教师, 各个备课组推选出最敬业的教师, 然后对候选人事迹进行公示, 全校教职工进行投票选举。在表彰大会上, 宣读颁奖词, 并安排获奖代表讲话, 全校教职工在整个评选过程中都受到了教育。这样, 给全体教师树立了榜样, 师德也就变成了实实在在的可以看得见、摸得着的客观存在。就是这一件件不起眼的小事, 对教师

筅山东胶南市第三中学

刘宗润

们进行着无声的教育, 教育品质也在不自觉中得到了提升, 更好地促进了学校的育人工作。

二、读书引导———营造学校书香氛围

营造学校书香氛围, 让学生广泛地阅读, 不仅会丰富他们的内心世界, 还会潜移默化地影响他们人生观、价值观的形成。学校每年都拿出经费购买图书, 充实学校图书馆、阅览室, 营造学校的读书氛围, 让读书真正成为广大师生的需要。教师阅览室准备了上百种期刊和几十种报纸随时供老师阅览。学生阅览室还跟新华书店联办, 不仅丰富了图书类型, 还增加了图书数量。

学校每年都要开展读书活动。向每位教职工发放图书, 并向各类获奖教师赠书。为了更有效地促进教师阅读, 营造书香校园, 学校还专门安排时间让老师们交流读书体会, 结合自己的教学实际谈感想。有的老师谈《做人做事好心态》阅读体会, 教导老师们无论是做人还是做事, 都要保持良好的心态。有的老师谈《做最好的执行者》让老师们明白:执行是能力, 更是精神;执行不是被动应付, 而是主动负责;执行不只是做了, 而是要做好。就是在这一天一天, 一本一本的阅读里, 教师们身上发生了细微的变化:原来整天发牢骚抱怨的心平气顺了;原来上班不及时、上班不能坚守岗位的早来晚走了;原来斤斤计较讲报酬的乐于奉献了……浮躁没有了, 有了踏踏实实;冷漠没有了, 有了工作热情;整个校园书香弥漫, 让走进校园的每一个人, 都能悄然地感受到。

三、榜样带动———挖掘身边精神导师

榜样的力量是无穷的。在一个学校里, 树立什么样的人做榜样, 鼓励什么样的行为方式, 关系到学校的发展和学校的文化建设。

挖掘身边的精神导师, 就是挖掘学校里那些任劳任怨, 一心一意努力工作的教师。学校通过每学年评选先进工作者、优秀班主任、青年教师教学能手、十佳师德标兵等方式, 把这些“行的榜样, 学的楷模”挖掘出来。优秀教师就像灯塔, 帮助其他教师指明前进奋斗的方向;优秀教师就像标尺, 帮助其他教师矫正教学过程中的偏失;优秀教师也像一剂良药, 缓解着其他教师时而浮躁时而懈怠的工作情绪。

课堂, 是教师施展才华的舞台, 每学期, 我校都要开展教学大比武活动, 评选教学能手。教学大比武中决出的文科教学和理科教学状元都要给全校教师上示范课, 示范课的录像刻成光盘, 作为奖品发给全校教师。在比武过程中, 老教师焕发出了青春, 三尺讲台“壮心不已”;青年教师意气风发, “志在千里”, 带动了全校教师的教学工作。三年来, 学校共有40多位教师举行了胶南市级以上公开课, 十几人在市级以上优质课比赛中获奖, 其中, B老师获得山东省优质课比赛一等奖。家庭的和谐会促进教师的工作, 学校进行“十佳和谐家庭”评选活动, 引导教师在校好好工作, 回家后尊老爱幼, 让老师们在快乐工作的同时又感受着家庭的幸福。

四、文明倡导——把握学生发展脉搏

每年三月, 我校都要对学生进行文明修身教育, 目的在于创设良好和谐的育人环境, 形成良好的校风。在这一个月里, 通过开展文明教室、文明宿舍、文明就餐、文明上操、文明校园“五个文明”教育, “争做文明中学生”教育, 进一步优化校园文化建设, 使广大学生受到文明教育。同时, 学校还注意把对学生的教育穿插到整个教学过程中。每年四月举行读书月活动, 培养学生的阅读兴趣, 并安排语文老师指导学生做好阅读笔记。伴随着读书月活动, 还举行诗歌朗诵比赛和演讲比赛。每年五月举行的成人仪式, 让步入18岁的学生感受到了自己的责任。每年十月举行爱国爱校活动, 让学生时刻牢记热爱自己生活学习过的学校, 热爱我们伟大的祖国。每年十一月举行感恩教育, 让学生从生活点滴里感受生活对他们的爱, 从而更好地珍惜现在的一切。

在学校的统一部署下, 教导处每学期评选三好学生、优秀学生干部、进步之星, 团委评选优秀团员, 政教处评选十佳文明学生。一系列评选活动, 涉及面广, 牵涉到的人数多, 从多个层面上对学生进行精神洗礼, 有力地推动了他们人生观、价值观的形成, 学生的思想和心灵得到了升华。这些对学生的教育活动, 环环相扣, 富有节奏, 有力地促进了学生文明素养的提升。

五、环境营造——造就儒雅博学之士

一所学校最吸引人的就是它的文化底蕴。学校有了文化氛围, 对学生就有了潜移默化的教育作用, 并逐步内化为学生的素质, 让学生成长为一个个儒雅博学之士。

校园巧布置, 精心规划, 注意人文景观的打造。学校设置了许多宣传长廊:有“爱国教育”长廊;有“看天下”长廊;有“我们身边的榜样”长廊。学校的阅览室、实验室、微机室、教学楼走廊、实验楼走廊等处挂上艺术家、科学家的名人像。在班主任指导下, 学生对教室和宿舍都进行了精巧的装扮, 张贴名人名言。学校每年举行文艺汇演, 文艺汇演主题鲜明, 把学生生活艺术地搬上了舞台, 再现生活真实, 给学生极大的精神教育。学校还开展趣味运动会, 设计了拔河、接力、绑腿跑和三人合穿一双鞋等比赛活动, 培养了学生团结协作的团队精神。同时, 学校还成立了许多社团, 给兴趣相投的学生提供了展示才华的舞台。

教育无小事, 时时有教育, 处处是教育。黑板报、校刊《远航》、校报《风帆》、广播站、每一块绿地上的宣传牌、每一个路灯灯箱等, 在师生的精心设计下, 都变成一个个具有思想、具有育人效果的“精灵”, 让生活在其中的学生时时处处都受到无声的教育。营造良好的校园环境, 积淀校园文化底蕴, 这对规范学生的行为习惯, 培养学生的意志品质, 健全学生的人格, 有着深远的影响。

六、论坛开设———打开深入心灵之窗

为教师们创设一个交流的平台, 让大家有一个畅所欲言的机会, 让心灵与心灵接近, 智慧与智慧碰撞。学校每学期举行“班主任论坛”, “班主任论坛”给班主任提供了一个班级管理学习、交流和争鸣的平台。通过论坛, 互相学习班级建设中的先进经验, 反思工作中存在的不足;通过论坛, 进一步提高了班级建设的实效性。“班主任论坛”自开设以来, 再加上学校读书引领, 校园书香氛围的营造, 广大班主任逐步养成了对自己工作反思、总结、提高的习惯, 班级管理工作更加科学合理, 对学生的教育也更富有理性。

“班主任论坛”的成功开设, 开阔了学校管理的新思路。为推动备课组建设, 加强备课组长的作用, 学校开设了“备课组长论坛”。同时为有效地促进教师的专业成长, 更好地研究高效课堂, 学校还开设了“教师论坛”。论坛的开设, 使广大教师都养成了好读书、勤反思、愿写作的习惯, 各类名著、各类期刊出现在他们的手中, 课余时间, 人手一卷。更难能可贵的是, 论坛的开设使教师们打开了彼此的心灵之窗, 从心灵走进心灵, 精神风貌有了很大的改观, 对学校的情感、对工作的认同感也有了明显的变化, 工作积极性有了很大提高。

携手打造“和谐家庭论坛” 篇8

2006年11月15日，《祝你幸福》会同《家庭》、《现代家庭》、《家庭生活指南》、《爱情婚姻家庭》、《家庭教育》、《恋爱婚姻家庭》、《爱人》8家期刊负责人相聚上海，就如何利用媒体优势，为构建社会主义和谐家庭与和谐社会做出更大贡献等问题，展开热烈讨论。

与会各期刊负责人一致认为：中国共产党第十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，描绘了和谐社会建设的宏伟蓝图，必将成为当前和今后一个时期指引亿万人民的行动纲领。作为以促进家庭文明建设，提高家庭生活质量为宗旨的期刊，理应主动把握机遇，紧紧围绕“和谐”这一中心和主题，更加积极主动地反映和正视当代婚姻家庭领域中的各种矛盾和问题，为弘扬优秀传统文化和家庭美德，倡导社会主义家庭的核心价值理念，营造和谐家庭氛围，最大限度地增加家庭和谐因素，为促进家庭和谐和社会和谐做出不懈努力。

打造和谐企业 篇9

——金温铁路公司开展“安康杯 ” 情况

由于建设前期资金紧缺，原设计线路等级较低，营运初期安全基础相当薄弱，加上铁路点多线长面广、全年 365 天昼夜生产不间断等特点，运输安全的任务相当艰巨。在1998年曾发生过两起列车颠覆事故，所幸未伤及旅客，但造成很大的社会影响。公司从中深刻体会到运输生产安全，关系到人民生命财产安全和社会和谐，安全生产是铁路的生命线。自2001年工会成立以来，在上级工会和公司党委的领导下，公司与公司工会以“ 安康杯 ”竞赛活动为载体，坚持竞赛活动主题，干部职工 100% 参与，逐步形成了金温铁路“安康杯”竞赛活动的特色。六年来，年年实现安全年，到 2006 年底已实现安全 2621 天，安全运输旅客到发 6712 万人次，货物 5075 万吨，运输总收入达 38.4 亿元，实现利税 27429 万元，利润 11789 万元，为浙江经济发展和构筑安全和谐社会做出了贡献。

一、六年活动的主要做法：

（一）提高认识，加强领导，提供强有力的组织保证。

2002年12月，全国总工会劳动保护部部长张成富一行来公司进行考察，对金温铁路扎实开展“安

康杯”竞赛活动予以了高度评价。

安全是企业生产经营永恒的主题，通过“安康杯”竞赛活动促进企业的安全生产，是企业的重要工作，维护和保障广大职工在生产过程中的安全与健康，也是工会组织义不容辞的神圣职责。我们每年紧紧围绕竞赛主题开展活动，不断深化认识。一是从坚持以人为本，树立科学发展观的高度，重视和保护职工的生命安全与身体健康；二是从切实履行工会基本职责的高度，强化工会劳动保护监督检查的力度，把竞赛活动作为工会工作的一个品牌全力打造；三是从企业持续发展、构筑安全和谐企业的高度，把竞赛作为强化安全管理的长效机制，融入到公司日常的安全管理体系中。

随着竞赛活动的不断深入，公司党政对竞赛活动越来越重视。从 2005 年开始，组长由党委书记兼董事长担任，全面负责活动的开展；总经理为常务副组长，负责企业的“五个一”及活动经费的保证；工会主席为副组长，主抓“安康杯”竞赛日常工作并负责职工“五个一”；各基层单位的领导小组由行政领导和工会主席任正、副组长。每年的竞赛活动经费由公司行政在劳动竞赛经费中列支，上不封顶，实报实销。公司工会对竞赛活动的开支开绿灯，按需列支。健全的竞赛机制和充足的经费，为竞赛提供了有力的组织保证和经费支撑。

在连续四年荣获“安康杯”全国优胜企业的荣誉面前，我司没有自满松劲情绪。每年公司党政工团联合发出 1 号文件，就对活动作出部署。公司工会在工作计划中将 “ 安康杯 ” 活动列入重点工作。2006 年公司召开了规模空前的 “ 安康杯 ” 动员大会，全体职工鼓足干劲、全力以赴向全国“安康杯”优胜企业“五连冠”的目标冲刺。广泛发动并对竞赛活动常抓不懈，是深入开展的可靠基础。

（二）营造浓烈气氛，强化管理，突出考核和激励机制

金温铁路公司参加“安康杯”竞赛的第一年，就把当年的“安全生产周”活动开展得轰轰烈烈，在温州站大厅摆了咨询台，悬挂横幅、标语、图片进行宣传，向旅客发放宣传资料。

公司逐年加大宣传力度。每年安全月都进行周密的部署和安排，6 月 11 日，全线客运站都举办 “ 金温铁路安全宣传咨询日 ” 活动，向旅客、货主和群众分发安全宣传册和传单，有效地营造了强烈的竞赛氛围。形成了活动的高潮。六年的“安全生产月”期间共悬挂安全标语 3629 条，张贴宣传画 1902 张，出黑板报 395 块，群众观看图片展览 10.2 万人次，收听广播宣传 53.09 人次，发放宣传资料 16.8 万份。

实践证明，要使竞赛活动更有效的开展，必须不断加强对全过程的管理与控制。竞赛活动按照推进表的要求顺序推进。公司把活动的重心放在生产一线有班组，做到人人知晓、个个不漏。年中公司召开“安康杯”竞赛再检查再落实会议。年终各单位上报活动总结及自查评分表，公司进行总结、评比和表彰，对活动的全过程自始至终地参与和控制。

从 2004 年开始，省政府将“安康杯”竞赛，纳入对我司的安全生产考核。与此同时，公司将“安康杯”竞赛纳入到公司对各二级单位与直管中心站的考核，并由各二级单位与直管中心站考核到每个班组。公司在每年荣获全国“安康杯”优胜企业时，对公司全体员工进行重奖。从 2002 年起至 2005 年，奖金总数在 252.56 万元，公司对开展活动有欠缺的员工扣发了奖金。公司工会在对各二级单位考核的基础上，每年评出公司级的“安康杯”竞赛优胜单位，并进行表彰和奖励。

（三）完善制度，狠抓“十个一”，坚持劳动保护监督检查。

自公司工会成立劳动保护监督检查组织以来，每年都组织专题学习，以培训会、研讨会、交流会

等形式进行教育培训、交流经验，以提升工作水平。

为着力抓好安全基础工作，公司结合竞赛活动特别重视建立各项安全制度和工作台帐。为有足够的经费保证安全生产的需求，按制度规定，公司每年按全年运输收入 10% 以上的金额提取安全生产费用。六年来，公司共提取 2.9 亿元经费，用于路基边坡病害整治、安全科技、线路换轨等安全项目的投入，改善了铁路设备的质量。开展“职工五个一”活动，是“安康杯”竞赛活动的主要内容。几年来，全公司 132 个班组活动开展得扎扎实实，这也是对竞赛活动全过程控制的重要一环。职工主动对身边的安全隐患进行排查和反思，利用班前预想、班后分析等手段加强安全管理。职工针对安全生产状况以及自身的感受共写体会文章 5758 篇，就企业安全卫生状况、存在的问题以及改善措施提合理化建议 3477 条，参加忆事故案例 9438 人次，有力地增强了职工安全意识和自我保护意识。

加强职工群众对现场安全生产的监督检查，又是我司“安康杯”竞赛活动的一大亮点。六年来，公司工会的四级劳动保护监督检查组织已形成一个完整的网络。在每年的 元旦、春节、五

一、国庆等事故易发期，公司工会劳动保护监督检查委员会领导都带队对沿线各站、区和列车进行检查，各工会小组每月两次定期地进行劳动保护检查，检查结果记录在全线 132 本《劳动保护监督检查记录本》上。六年来共查出安全隐患 3789 个，整改率均达到 100%。

公司每年采取“派出去、请进来”的方法对职工进行安全培训，职工都经过公司、部门、班组的三级安全教育，并进行考试，考试合格者才能上岗，考试成绩全部归档。六年来，公司组织安全生产培训 3.54 万人次。每年公司工会、各二级工会都组织一次劳动保护监督检查员的学习和培训，六年来共培训 1652 人次。去年 10 月，公司工会邀请省总工会劳动保护专家为公司 51 名劳动保护监督检查员进行培训。

通过完善制度，“五个一”活动，加强了对现场劳动保护监督检查，积极发挥了职工群众对安全生产的监督检查作用。

（四）职代会保安全，提高生产技能，丰富竞赛活动的内涵。

每年节假日期间，公司工会劳动保护监督检查委员会都会亲临一线进行劳动保护检查，图为公司

工会主席、工会劳动保护监督检查委员会主任冯大明（左一）在现场检查。

实践证明，以职代会为平台，发挥职代会作用是保安全重要的工作，这也是企业“五个一”的重要内容。职代会期间工会组织职代会代表评议公司的劳动安全卫生工作，平常公司 工会也经常组织职代会代表巡视公司安全卫生工作。元旦、春节、五

一、国庆等节假日，公司董事长、总经理、工会主席组织 职代会代表深入一线，进行劳动安全巡视检查。各基层单位也及时组织职工对安全卫生情况进行巡视，并提出安全建议。六年来，共组织职工安全巡视 206 次，参加安全巡视职工达 1541 人次。

为进一步提高竞赛活动对安全生产的贡献度，去年，公司工会编印了运输、工电、客运、货装、公安、综合等 6 个门类 55 个专业的《安全检查提示卡》，人手一册，发到每位职工。去年各单位按照安全检查提示卡检查共达 1078 次，每次检查平均 5 个以上专业。各班组还将相应专业的提示卡展示在班组醒目的位置或者上墙，安全检查提示卡的实施，提高了劳动保护监督检查的效果。在历年由各基层单位开展技术演练的基础上，去年 4 月至 5 月，召开公司有史以来规模最大、发动面最广、参与人数最多的安全生产运动会。几十个专业项目的比赛在金温线上轰轰烈烈的开展，共有 400 多名经选拔出来的运动员参赛，涌现了一批专业技术骨干，进而为深化竞赛活动注入了新的内涵和活力。

在“安康杯”竞赛活动中，又积极开展健康促进工程和职业病的防治工作。一是利用宣传橱窗、黑板报、分发宣传资料，对广大职工进行职业病防治、健康知识的宣传；二是加大安全卫生的检查力度，督促改善货场设备，保质保量地发放劳动保护用品用具、防暑药品，坚持“冬送温暖、夏送清凉”活动；三是全面实行职工医疗保险在内的“三金”制度，组织职工参加保健体检，工会还建立医疗互助互济基金，不使一个生病职工被拒在医院门外；四是利用全线 35 个职工小家，广泛开展群众性体育健身活动，去年还召开了公司全民健身运动会，广大职工参与的热情空前高涨。

二、竞赛活动的主要成效

2006年公司召开了规模空前的“安康杯”竞赛动员大会，公司领导班子成员、竞赛领导小组成员和各生产骨干等100多人参加会议，会后迅速传达到每个班组、每位职工。

（一）“安康杯”竞赛成为工会工作闪亮的品牌。经过六年时间认真的实践，我公司已形成党政工团齐抓共管，工会主抓日常竞赛活动，各单位积极组织实施，广大职工群众 100% 踊跃参加的竞赛组织格局和运行机制，竞赛活动深入人心，家喻户晓。“安康杯”竞赛强化了工会劳动保护监督检查力度，推进了工会劳动保护监督检查《三个条例》的贯彻落实。妥善解决及时消除了各种事故隐患和职业危害，维护了职工生命健康。企业内部建立的职代会、集体合同和厂务公开制度，制订了有关安全生产、劳动保护、健康卫生方面的条款，定期进行评议和公开，切实维护了广大职工群众的合法权益。竞赛活动逐渐成为工会工作的一个闪亮品牌，有效地促进了企业的安全生产。

（二）极大提高了干部职工安全意识。在多年的竞赛活动中，公司根据铁路运输企业自身的特点，认真组织开展“十个一”活动，大大增强了企业安全生产工作的群众基础。极大提高了广大职工的安全意识，增强了安全卫生防范能力，使职工从被动的“要我安全”转为主动的“我要安全”。深刻认识到“我的岗位关系到公司的生死存亡”，真正做到“在岗一分钟，安全六十秒”，把活动与日常的运输生产相结合；与提高职工安全操作技能相结合，与落实安全生产经济责任制相结合，与企业的“三基”工作和工会的维权工作、“创争”活动相结合。

公司每年都组织职代会代表进行安全巡视，并评议公司的劳动安全卫生情况，图为公司领导班子

成员亲临劳动现场听取职工意见。

（三）提升了企业职工群众参与安全生产管理的水平。“安康杯”竞赛活动作为一个载体，是群众参与安全生产的重要手段，它是除行政、管理、法律、经济和文化手段以外不可缺少的手段。我司通过职代会保安全，广泛开展职工的“五个一”活动以及开展劳动保护监督检查，为安全生产设置了一道坚固的群众防线，进一步完善了各项安全生产规章制度和管理制度，健全了安全生产的管理网络与机构，进一步落实了逐级负责制，职业健康安全管理体系得到进一步整合，安全生产过程控制更加平稳、有序和可 控，从而使公司的安全卫生管理水平上了一个新台阶。

（四）活动推进企业安全和谐又好又快发展。构筑社会主义和谐社会是我们党提出的战略目标，安全生产是和谐企业的重要内容，企业不安全，重大事故发生，职工的生命财产、健康卫生受到危害，就谈不上企业的和谐。“安康杯”竞赛活动使我司职工树立了正确的安全价值观，提高安全意识和遵章守纪自觉性，夯实了安全基础，实现了安全生产的持续稳定，至 2006 年底，公司实现了安全生产 2621 天，杜绝责任行车险性事故、杜绝责任旅客伤亡事故、杜绝责任火灾和爆炸事故、杜绝责任员工死亡事故的安全生产目标实现。由于安全生产稳定，促进了生产持续发展，在高速公路开通等竞争压力日益加大的形势下，运输收入从 2001 年的 5.25 亿元一路攀升到 2006 年的 7.85 亿元。公司自 2001 年参赛，荣获省“安康杯”竞赛活动组织奖，从 2002 年开始至 2005 年连续四年荣获全国“安康杯”优胜企业奖，公司 2006 年还并被省“安康杯”竞赛组委会评为省示范企业。公司工会被省委组织部和省总工会授予党建带工建“省级模范职工之家”荣誉称号，公司通过了省级“文明行业”的复评。

打造“和谐集控”的实践与思考 篇10

一、“和谐集控”建设实践与探索

(一) 加强制度建设, 构建和谐的工作环境。一是不断加强制度体系建设。使一切生产经营管理活动都有制度可依、有制度可循, 实现了“凡事有章可循、凡事有据可查、凡事有人负责、凡事有人监督”的制度化、规范化管理。二是不断强化制度执行力度。采用学习培训、考试、警示教育等形式开展规章制度宣贯教育活动, 培养职工标准化管理意识;在制度运转上, 每月对各个层面执行制度情况进行检查考核, 强化“凡事有章可循”原则, 坚持有纪必依, 执纪必严, 违纪必纠, 有效形成用制度指导行为的氛围, 进一步提高了制度的执行质量。三是不断优化管理制度体系。不断分析和洞察管理制度中的缺口和薄弱环节, 对不适应新形势发展需要的制度进行不断完善, 有针对性地通过制度的建设、补充、不断优化管理制度体系, 确保了各项技术标准、管理标准、工作标准适应工作和发展需要, 不断提升和强化行政管理效力。

(二) 加强党群共建, 构建和谐的人文环境。一是不断加强企业党组织建设。加强学习, 坚持正确政治方向不动摇。紧紧围绕“夯实战斗堡垒, 争当模范先锋, 统筹电站集控, 优化梯级调度, 推进科学发展”的活动主题深入开展创先争优活动。通过开展“党员示范行动”“党员公开承诺”等活动, 充分发挥广大党员干部的示范、带动和辐射作用。提升反腐倡廉建设力度, 保障企业健康发展。二是注重发挥整合优势, 促进党工团工作一体化。紧密联系中心工作实际、阶段性工作特征, 积极开展各类劳动竞赛、文化体育和志愿服务活动, 丰富了职工文化生活、提升了中心凝聚力, 增进了干部、职工相互间的情感交流和协作, 构建起了党委牵头、工团密切配合的协作运行模式, 形成了“党建强势推进, 工团乘势跟进”的良好态势。三是认真落实企务公开、民主管理各项制度, 持续加强职代会制度建设。每年开展职工医疗互助、子女就学帮助、爱老助老等活动, 切实解决了职工的后顾之忧。聘请专家开展减压培训, 达到缓解职工心理压力、调适心理情绪、提高工作效率、消除安全隐患的目的, 引导职工理性情绪、减化矛盾, 促进了队伍的和谐稳定。

(三) 加强生产管理, 构建和谐的安全环境。一是修编完善了安全生产管理体系53个标准文件, 做到了体系执行常态化、安全检查标准化, 实现了安全生产管理体系和日常工作的紧密结合, 实现安全管理的可控在控和持续改进, 进一步提高了集控中心安全生产管理水平。二是深入开展“安全生产年”“外包工程安全管理年”和“外包工程安全专项整治年”“安全生产月”“安全生产大检查”“安全生产宣传教育培训”、实战演练等活动, 不断加强职工的事故判断能力、分析处理能力和应急处置能力。三是开展集控监控自动化系统、水调系统、辅助系统检修完善, 综合通信监控系统建设、生产数据综合管控平台建设, 计算机监控系统分离改造、工业电视数字化改造、监控系统改造、大屏幕显示系统改造等工作, 有效改善了系统安全运行状况, 进一步提高了集控中心设备健康运行水平。四是高度重视科技创新工作并取得丰厚成果:“流域梯级水库群联合优化运行系统”项目荣获华能集团科学技术进步一等奖, “大规模复杂水电系统优化调度理论方法与关键技术项目”荣获辽宁省科学技术二等奖, “大水电系统调度方法及自适应软件系统”项目荣获中国水力发电工程学会科学技术一等奖, “澜沧江流域梯级水库群联合优化运行管理”和“远程自动化系统在流域梯级电站管理中的应用”分别荣获云南省电力行业管理创新成果一等奖和三等奖, “水电集控中心生产系统一体化信息集成管理平台应用”项目荣获全国电力行业企业管理创新成果优秀奖。

(四) 加强干部职工队伍建设, 构建和谐的人才环境。一是加大年轻干部培养使用力度, 通过传帮带、“给任务、压担子”等方式, 加大年轻干部的培养力度。建立干部选拔任用机制和干部助理制, 加大后备干部培养力度, 倡导有为才能有位, 鼓励各类人才充分展示才华, 体现自身价值。二是充分体现“想干事的人有机会、能干事的人有舞台、干成事的人有地位”的用人理念, 根据“公开、公平、竞争、择优”、“双向选择、择优聘用”及“干部能进能出、职务能上能下”的原则, 先后组织开展了全员岗位组聘、中层干部岗位组聘工作, 通过岗位组聘推动了人力资源进一步发展, 激发干部职工的工作积极性和创造性。三是构建职工学习和技能提升平台。以强化岗位责任为基础, 以提高职工思想素质、增强创新意识、完善知识结构、提升业务技能为重点, 通过搭建培训、考察、讲学、“视频教学”“竞学”等学习平台, 着力打造一支知识丰富、技术精湛、业务精通、作风过硬的高素质、高层次、高技能的职工队伍。

(五) 加强文明创建, 构建和谐的文明环境。一是加强企业文化建设。秉承发扬公司“三色”水文化, 引领广大干部员工以“四个集控”建设为立足点, 把企业文化建设作为提高管理水平、增强凝聚力和打造核心竞争力的战略举措, 得到职工广泛认知认同, 逐步成为职工的自觉行为。二是加强干部职工的思想道德建设。利用党建工作会、中心组学习 (扩大) 会议、政工例会、三会一课对党员干部进行学习教育, 增强政治意识和责任意识。通过邀请专家讲座、观看视频讲座等方式, 教育干部职工树立正确的世界观、人生观和价值观。开设“道德讲堂”、组织“道德经典诵读”主题活动, 对职工进行职业道德、社会公德、家庭美德、心理健康教育。三是广泛开展“文明部室”“季度之星”评选活动, “安康杯”劳动竞赛等活动, 引导职工积极参与生动活泼、健康向上的群众性文体活动, 积极营造选树典型创先进、比学赶超争优秀的浓厚氛围, 激发职工工作热情, 充分调动工作积极性。四是积极开展丰富多彩的文体活动。紧紧围绕中心工作, 经常性组织开展职工健身活动及广大职工喜闻乐见的户外拓展训练、趣味运动会、气排球、羽毛球、乒乓球、篮球赛等活动, 积极参与公司举办的青歌赛、红歌赛、演讲比赛、澜沧江好声音等活动, 提高职工身心健康水平。

(六) 履行社会责任, 构建和谐的外部环境。一是积极参与澜沧江公司开展的“百千万工程”云南行动计划, 响应公司关于建立爱心扶贫基金的号召, 切实履行社会责任, 认真组织职工奉献爱心, 积极开展与贫困学生结对帮扶工作。二是通过加强流域水雨情的监测和预报, 依托水调自动化和梯级水库群联合优化运行两大技术支持系统, 统筹考虑防洪、蓄水、发电、农田灌溉、城市供水、航运和电站基建施工等方面的关系, 充分发挥小湾、糯扎渡两大龙头水库的削峰错峰和补偿调节作用, 取得了良好的社会效益。三是及时协调景洪电厂稳定下泄流量, 保障中老缅泰湄公河联合巡逻执法航行安全及景洪市泼水节活动的正常开展。坚持梯级电站的优化运行, 科学调度水库, 改善了下游航运、农田灌溉、城市供水条件, 惠及了两岸百姓。四是严格遵守国家法律法规, 忠实履行社会责任。2009年至2013年, 集控中心共纳税1616万元, 为推动云南经济社会发展作出重要的贡献。先后荣获中共官渡区委员会、官渡区人民政府“2012年纳税先进企业”“2013年经济贡献先进企业”, 云南省总工会授予的“2013年云南省五一劳动奖状”荣誉称号。

二、深入推进“和谐集控”建设的思考

随着集控容量、规模不断扩大, 集控电厂由“单一”向“流域”模式转变, 集控运行模式由“两人一厂”到“一人多厂”模式转变, 集控运行操作、远方监视控制、水库优化调度工作等日益复杂;新的形势下, 外部环境将变得更加复杂, 竞争更加激烈;职工队伍不断扩大, 职工利益诉求多样化等, 需要不断深入推进队伍建设、文化建设、外部环境建设, 努力营造和谐发展的良好氛围。

(一) 深入推进队伍和谐建设。一是不断稳固和谐劳动关系。充分发挥工会组织联系党组织的桥梁和纽带作用, 健全劳动争议调解组织和运作机制, 建立劳动关系协调员队伍、劳动争议调解组织机构, 完善工作机制, 落实保障措施, 切实发挥作用。通过平等协商签订集体合同和工资集体协商协议, 协商解决涉及职工切身利益的重大问题。二是实施职工幸福工程建设。切实开展职工“幸福计划”行动, 完善职工生活保障和心理调适机制, 通过职代会或职工代表对话会、座谈会、职工思想状况调查、职工论坛、节日慰问等形式, 关注职工身心健康, 关怀职工疾苦、解决职工困难, 提升职工幸福指数。定期开展职工职业病预防、健康体检、医疗互助、疗休养及爱老助老、子女就学帮助和结对帮扶等活动, 营造“快乐工作、幸福生活”的良好氛围。三是不断加强企业民主管理。大力推进职代会制度建设, 建立完善职代会组织体系, 认真履行职代会各项职责, 拓宽民主管理渠道, 创新民主管理形式, 提升民主管理水平。深化厂务公开工作, 坚持重大决策事项、涉及职工切身利益的问题及时公开, 促进企业和谐健康发展。四是全面实施职工素质工程。加强职工思想政治工作, 切实把做好职工的思想政治工作与解决职工实际困难结合起来, 把宣传教育职工与服务职工结合起来, 使思想政治工作更具感染力和说服力。深入开展职工思想道德教育活动, 倡导“忠诚事业、忠诚企业、爱岗敬业、岗位成才”的职业道德观。以创建学习型党组织为基础, 带动学习型企业、学习型职工建设, 培育不同类型、各具特色的学习型团队和学习型班组, 努力培养一批知识型、技术型、创新型职工。

(二) 深入推进文化和谐建设。一是深化企业文化宣贯, 使理念入脑入心。加强企业文化展厅、文化墙、文化走廊、文化活动室等文化平台建设, 大力开展形式多样的企业文化宣贯教育活动, 确保企业文化核心理念铭刻于职工心中。二是选树企业文化建设典型, 发挥导向作用。加大企业文化建设先进典型的培育和选树力度, 坚持示范引路、以点带面, 发挥先进典型对企业文化建设的带动示范作用, 推广运用成功经验, 注重文化创新成果应用, 不断挖掘企业文化建设新亮点, 提升文化建设水平。三是加强品牌形象建设, 提高中心美誉度。依托媒体和集团、公司相关载体, 向社会公众和集团、公司推介中心企业文化及其精髓。依托重大节日、重要活动等多种平台, 以企业形象片、画册等形式大力宣传品牌形象, 不断提高中心知名度和美誉度。