综合得分公式三篇

综合得分公式 篇1

关键词：无标底招标,计算公式,应用

随着国家基础建设突飞猛进的发展,招标投标法也在不断地完善。在《公路工程国内招标文件范本》1999版的基础上,2003年3月,中华人民共和国交通部以交公路发[2003]94号文件颁发的《公路工程国内招标文件范本》(下称“2003年范本”),文件规定从2003年6月1日起,公开招标和邀请招标的二级以上公路和大型桥梁、隧道建设项目,必须使用该范本。陕西省关中公路环线咸阳段改建工程(下称“关中环线”)招标就使用了2003年范本。这里就无标底招标投标价得分的计算公式在工程招标中的应用谈几点见解,与工程建设管理者们共同商榷。

1 无标底招标投标价得分计算公式的应用

根据交公路发[2003]94号文件,关中公路环线咸阳段改建工程项目实行国内公开招标,并采用无标底的招标形式。招标人先期对投标单位进行了资格预审,通过资格预审的单位才能进行下一步的投标工作。招标文件依据“2003年范本”进行编制。“2003年范本”的投标人须知综合评估法中28.1(2)款对无标底招标投标价得分的计算为:

Fi=F-|Di-D|/D×100×E (1)

其中,Fi为投标人评标价得分;F为评标价所占的百分比权重分值;Di为投标人的有效评标价;D为评标基准价(投标人评标价的平均值×0.95)。

若Di≥D,则E=2;若Di<D,则E=1。

在式(1)中,2003年范本中只原则性的规定了无标底招标投标价得分的计算公式。对于评标基准价D的计算,根据范本中的规定,可用下式表达:

D=∑Di/n×95% (2)

其中,∑Di为各投标人的有效评标价之和;n为有效评标价个数。

在实际招标过程中,必须在符合以上原则要求的前提下,针对不同的工程项目,采取不同的取值方式,计算出相应的评标基准价,进而得到相应的投标价得分。在关中环线招标中,招标人结合该项目的特点,对式(2)中评标基准价D的取值方法进行了修改,并引入了新的系数K,J和参数A,B。具体公式如下:

D=K(A+B)/2 (3)

其中,K为技术复杂系数,取值范围为0.95～1.0,由招标人根据工程的复杂程度取值;A为投标人有效评标价去掉一个最高价和一个最低价后,评标价的平均值乘以调整系数J,取值范围为0.95～1.10,由招标人根据实际情况酌情选取;B为投标人有效评标价在A值的105%(含105%)～90%(含90%)范围内的投标人评标价的平均值。其中,K,J的具体值在开标前公布。

2 应用无标底招标投标价得分计算公式应注意的问题

2.1 减弱相对高标价的竞争性,最大限度的维护业主利益

招标时,招标人可委托符合资质要求的工程造价编制单位在严格保密的情况下对招标的每一标段编制一份工程量清单预算。业主可根据工程的难易程度和投标人的情况(数量和资质),在各标段工程量清单预算的基础上适当下浮0个～5个百分点作为本标段的最高限价,高于此限价的投标价被视为无竞争性而不参与投标价得分计算,也不进入评比。这样,在某种程度上减少了相对较高标价对投标价得分的影响,使业主利益得到了维护。

2.2 工程的复杂程度对投标价得分的影响

在计算投标价得分时适当考虑工程复杂状况(K的取值),对计算合理的投标价得分,确定合理的中标价有着重要的作用。如果按照“2003年范本”中评标基准价的计算方法计算评标基准价,就无法考虑工程的复杂状况,计算出来的投标价得分及确定的中标价也就会显失合理性。

2.3 解决个别投标人失误投标或低价抢标的问题

投标活动中投标人失误投标或个别投标人低价抢标的现象屡见不鲜。这些因素将导致评标价与工程潜在的“实际造价”存在较大差异,这样就会出现两种不利情况:1)施工单位高价中标,建设单位支出超过合理范围的工程费用,造成工程投资增大,甚至超概。2)施工单位低价中标,施工中有可能造成工期拖延或出现质量事故。所以在投标人投标价得分计算时应对高标价和低标价的影响进行考虑。A值为投标人有效评标价去掉一个最高价和一个最低价后,评标价的平均值乘以调整系数。B值为投标人有效评标价在A值的105%(含105%)～90%(含90%)范围内的投标人评标价的平均值。这样在一组(通常为一个标段)评标价中的最高价和最低价将不参与评标基准D值的计算,并且在B值的计算中去掉了大于A值的105%和小于A值的90%的评标价,减少了相对较高标价和相对较低标价对评标基准价D值的影响,从而利用式(1)计算得到的投标价得分就会更加合理。

3 投标价得分计算实例

3.1 项目概况

关中环线建设项目由省纪委批准立项,并列入陕西省基本建设计划。该工程项目设计标准为平原微丘区城市快车干道四车道三块板,路基宽度28 m,计算行车速度为100 km/h,桥涵设计荷载为公路—Ⅰ级,路线全长77.6 km,按一级公路标准进行设计。全线路基、路面基层及桥梁工程共分为9个标段。

3.2 标价得分计算

这里以关中环线路基路面基层标某标段投标价得分计算举例说明,如表1所示。由表1的计算过程可以看出:1)假如不设最高限价,那么投标单位3的报价就会成为有效报价,将参与评标基准价D的计算,导致评标基准价提高,投标价得分就会发生变化,第一名将在投标单位4,5,6,7,8,10中产生,这样的结果,一方面对合理的投标人不公平,另一方面将导致中标价增高,使业主的利益受到相当大损害。2)通过招标人设置的最高限价排除了无效报价(投标单位3的报价)后,计算A值时,在剩余的报价中,计算出有效评标价,去掉最高评标价(投标单位5的评标价)和最低评标价(投标单位1的评标价),保证了A值的计算不受最高评标价和最低评标价的影响,使评标基准价的计算更加合理。

4 结语

通过“2003年范本”的具体操作和运用,对加深“2003年范本”的理解和认识以及对其他项目的招标、评标工作具有一定的借鉴意义。当然,在实际招标工作过程中,不太可能一成不变,以上公式中的参数和系数的取值也仅供参考,应结合招标项目所在地的具体环境,在符合国家法律规定的原则下,采取不同的取值办法,达到解决问题的目的。

参考文献

[1]交公路发[2003]94号文件,公路工程国内招标文件范本[S].

如何提高综合题的得分率 篇2

一、存在的问题

1.区域定位不准确，读图能力差

地理综合题大部分都是以区域为载体考查考生各方面的地理知识和地理能力，对区域进行准确的定位是解题的第一步。

2.地理基础知识不扎实，不懂得进行知识迁移

许多学生的地理概念、地理原理、地理分布等基础知识比较薄弱，因此，即便是考查非常基础的地理专业知识，学生也是错误频出，不能根据题意在概括以前所学知识和题目所给信息的基础上进行知识迁移，把头脑中储存的知识与现实题目结合得出正确的答案。这样，学生的答题就会语无伦次、词不达意，切不中题目要点。

3.获取有效地理信息的能力欠缺

在地理科的综合题中，信息的呈现方式一般包括文字信息和图表信息。考生在解答每道题的过程中，都需要从试题中获取有效的地理信息以及调用自己的知识，如果不能获取有效的地理信息，就不能准确解题。

4.分析和解决地理问题的能力欠缺，审题不认真

学生解答地理试题的过程，其实就是一个分析和解决问题的过程。其思维主要有：试题问什么？需要从试题中获取哪些有效的地理信息？需要调用头脑中的哪些知识？从哪些方面去解题？而许多考生在看到试题时，可能首先想到的是教师在教这一内容时是如何讲的，该题的答题模式是什么，然后就将他们套上去，而不是根据试题的设问进行分析解答。主要表现有以下两种情况：一是不针对试题中的问题进行解答，导致所回答的观点不是针对具体的地理问题，而是针对某一类问题；二是审题不认真，不仔细分析题目要求，答非所问，解题的针对性不强导致失分。

5.运用地理专业术语进行表达的能力欠缺

任何一门学科都有其专业的语言和专业的表达，地理学科也不例外。许多学生答案表述没有条理，未使用规范的地理语言，文字表述不准确、不全面，口语化严重，导致在答题时写了一大篇，但只是围绕一个观点在答，自己认为答得很完美，但却得不到高分。

二、解决措施和建议

1.打好基础是关键

打基础需要三个年级地理教师的合作。教师在备课时要布置好高一高二如何为高三服务；抓好一轮复习，夯实基础，积极采用多种形式巩固、熟练基础知识；将知识内化成地理能力和地理素养，使学生养成碰到任何问题时，都能从地理学的角度进行思考的习惯。

2.掌握综合题答题技巧

（1）认真审题，充分获取有用的信息。认真审题审可防止答偏题，审文字题时要特别注意条件、中心词、关键的修饰语。审题可以分三步进行：

第一步：审材料。看完所有文字、表格和图表材料，要画出关键词，进行材料概念引申；挖掘图表中直接和暗含的条件，包括图例、注记、数字、线条、方向、经纬度、关键地点等；分析材料的含义和用意，然后将所有能用的条件归纳、备用。

第二步：审问题。引导学生调动自己的知识储备，联系平时所学的地理概念、原理，形成答题框架系统。如分析某地的农业区位因素，需要用到地形、气候、土壤、水源等自然条件和交通、市场、政策等社会经济条件。

第三步：审赋分。做综合题时，要根据分值确定答题的要点数量。一般情况下，每个要点的得分是2分～3分。如果是10分的问题，那么，至少要考虑有4～5个要点。如果出现无话可说的情况，就根据题目所给的材料、图表、地图寻找信息和灵感。大分值的综合题一般都是材料题，答题的要点很多能从材料中获得，要适当联系，语言表达正确。

（2）利用地理规律，精心组织答案。审题后，解题的关键是要有正确的答题思路，灵活提取平时积累的知识，将所學知识与试题要求成功“对接”解答试题，明确分析解决该问题所运用的地理原理，实现知识的迁移和应用。要注意答题模式的构建，答题模式的构建可以使综合题的答案更加合理、完善，不容易漏掉得分点。例如农业区位因素分析：自然因素，气候（光照、热量、降水、昼夜温差）、地形（根据等高线等判断地形平坦与否）、土壤（是否肥沃）、水源（是否临近河流，灌溉水源充足），社会经济因素，市场（该地区人口稠密或工矿业发达或城市较多，市场广阔）、交通（水陆交通）、政策（国家政策的支持）、科技（科技水平高或科技发达）、劳动力（人口稠密，劳动力丰富，劳动力工资低）、工业基础（工业发达，工业基础雄厚），对农业的不利的区位因素，洪涝、干旱、台风、春季低温、寒潮等气象灾害，热量、水源等不足。

第六单元综合能力测试姓名得分 篇3

一、精品搜索站（2分）

要求：请把自己在生活中听到的，印象最深刻的一句话记录下来。

二、词句大世界（8分）

1、我能看拼音写词语。

tānlánfēngzhengfēngshuîjíqǔ（）（）（）（）tiánjìngchǔjīqiâ qiâ sī yǔpiān piān qǐ wǔ（）（）（）（）

2、我能用“”划出正确的音节（3分）。

芭蕾（lãilěi）吮吸（shǔnyǔn）踮脚尖（diàndiǎn）连翘（qiáoqiào）果实累累（lãilěi）书声琅琅（lǎngláng）

3、我能填字组词（4分）。

生机（）（）（）（）有序（）（）不舍 绚丽（）（）亭亭（）（）气喘（）（）雷（）电（）各（）各（）（）翅（）飞

4、我能照样子填写词语（7分）。

（1）把握（时间）出售（）寻找（）舒展（）（2）（炯炯有神）的眼睛（）的花瓣（）的心情（）的歌声（3）（白茫茫）的（晨雾）（）的（）（）的（）（4）（急匆匆）地（跑来）（）地（）（）地（）

5、我能写反义词和近义词。（1）反义词（4分）:

坚持（）精致（）虚幻（）紧张（）

欢快（）甜蜜（）激动（）歪歪扭扭（）（2）近义词（2分）：

依然（）挪动（）急切（）仿佛（）

6、我能写句子（6分）。

（1）假如：（2）知趣：

（3）例：这个情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。（仿写带有两个“那么”的句子。）

三、课文大世界

1、在《窃读记》中，作者为了找到她喜爱的书，可谓是费了一番心思：

“我店门，脚尖，从大人的腋下。哟，把短发，没关系，我总算里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛，却找不到那本书。”一次次的窃读，不禁让作者发出了这样的感慨：“

”（4分）

文中有这样一句话“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”请你结合例子来谈谈自己对这句话的感受。

（3分）

2、刘老师每年春天放风筝的情景，在“我”的心里留下了最深刻的印象。“我”看到：刘老师的腿虽然不便于奔跑，但他

。放风筝的情景使“我”深深感动，一个年过五十身有残疾的老师，对生活，一个活泼的少年

（5分）。

同学们，认识了这样一位老师，你有什么想说的吗？（2分）

3、在《校园交响诗》一文中，我知道蜂巢指的是，鸟岛指的是，花瓣指的是，喷泉指的是，树根指的是。（5分）

我能用一些优美的四字词语来描述我的学校：我们的校园、；我们的花坛、； 我们有、的老师；还有、的同学们。（4分）

4、我积累了许多名言警句，我能写出2个（3分）。

5、对于不同特点的课文，我们会运用不同的方法来学习，请以本单元的一篇课文为例，说说自己是用什么方法来读懂课文的：

（4分）

四、阅读空间

走错的也是路

三兄弟从乡下到城市谋生，一个叫怨天，一个叫怨地，另一个叫无悔。三兄弟结伴而行，一路上风餐露宿，翻过7座高山，涉过21条大河，兄弟们齐心协力，几个月后，终于来到了一座繁华热闹的集镇。这里有三条路，其中只有一条能通往城市，但是谁也说不清究竟是哪条。

怨天说：“咱老爷子一生教我的只有一句‘听天由命’，我就闭上眼睛选一条，碰碰运气好了。”他随便选了一条，走了。怨地说：“谁叫咱们生在个穷地方呢，我没读过书，计算不出哪条最有可能通往城市，我就走怨天旁边的那条大路吧。”怨地拍拍屁股也走了。

剩下的是一条小路，无悔也拿不定主意。他想了又想，决定还是先去镇子里问问长者。长者接见了他，但却摇头说：“没有人到过城市，因为它太远了。不过，孩子，我可以把我祖父的话告诉你，‘走错的路也是路’。”

无悔记住了长者的教诲，踏上了那条小路，追寻他的城市之梦去了。他经历的痛苦、艰难无与伦比，每一次挫折，每一回失败都没有击倒他。当他面临绝境时，总是对自己说“走错的路也是路”，于是，他挺过来了。

在10年后的一天，他终于见到了朝思暮想的城市。凭着自己的韧性与毅力，他从最底层做起，从擦皮鞋、捡垃圾、端盘子到公司普通职员、蓝领、白领，直到独立注册一家公司。

30年后，无悔老了，他把公司交给儿子打理只身回乡下寻找当年同行的兄弟。依然是那个贫穷的西部小村，依然是茅屋泥墙，怨天和怨地住在那里，依然过着日出而作，日落而息的日子。三兄弟各自讲述了自己的故事。怨天说他沿着大路走了5个月，路越来越窄，还伴有野兽出没，一天黄昏他差点被一只恶狼吃掉，只好灰溜溜地回来。怨地说他选的那条路情况与怨天并无区别，最后也挨不过艰辛回来了。怨天和怨地后悔地说：“当初，我们要是选你走的那条小路该有多好呀。”无悔听了叹口气说：“我走的那条路和你们走的路一模一样，唯一的不同是我没有回头。其实，每条路都能通向城市，走错了的也照样是路呀。”

1、读文章，我积累的词语有：其中，我最喜欢“”这个词语，我会用它来写一句话：

（4分）

2、三兄弟各走一条路，“怨天”选的那条路是怎样的？我知道：； “无悔”选择的路又是怎样的？我能回答：。（3分）

3、“无悔”能成功，那是因为他与另两个兄弟不同，这不同之处就在于：

3、我能结合自己的想法或事例，谈谈自己对“走错的也是路”的理解（3分）：

五、写作平台（25分）