野外生存十篇

野外生存 篇1

2005年3月22日, 在浙江临安的清凉峰网名“狂风怒海”的户外驴友坠崖后, 受冻致死。元旦之际, 四川骆驼峰传来了山友遇难的噩耗;位于河北蔚县境内的小五台也有一群热衷户外运动人登山遇险……

户外运动, 想利用几个长假、双休日出去走走、活动筋骨的人越来越多。据统计, 2000~2004年之间在登山和户外运动中共死亡43人。在一次活动中26位队员进行登山急救演习, 大家对急救知识的匮乏和实际操作的生疏暴露无遗, 只有一个人能正确地利用木棍、绳子和冲锋衣制作简易的担架, 对于脊柱受伤的同伴, 很多人竟然不知道如何用树枝固定受伤部位, 他们缺乏最基本的紧急避险的知识和避险的技能。

“‘紧急避险’?那是公共安全的事吧, 和体育运动有关系吗?”人们似乎参加健身运动是高枕无忧的, 而无须担心可能引发人身安全问题的隐患, 但事实却并非如此。“具备必要的紧急避险知识是一方面, 更重要的是提高参与人群的安全意识, 在进行运动之前要尽量了解运动的特点以及可能发生的危险。”中小学《体育与健康》课程中所倡导的“健康第一”和终生体育观, 应该含有“平安终生”的理念。当我们掌握了“紧急避险”, 那么当自身遭遇危险或看到其他人遭遇危险的时候, 就会下意识的采用“紧急避险”原则, 避免自身或他人受到危害。作为我们学校中的体育课在这个安全第一的现代生活中该当担起什么责任呢?主要是应该改革传统的体育教学模式, 并教会学生两三项运动技能和自我保护的意识。

2 分析与讨论

2.1 强化训练紧急避险技能。

紧急避险, 是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险, 迫不得已而采用的损害另一个较小的合法利益的行为。从本质上而言应该说紧急避险是有益于社会整体的行为。

多年来, 我们的传统教育, 多是对不畏强暴、见义勇为的宣传, 少有避险技能、自救知识的传授。不辞辛劳陪护孩子赶往各种补习学校、特长班的家长, 却匀不出时间给孩子一点点应急防范的忠告。体育课中除了让学生掌握一两项运动技能外, 应该加重实用性比较强的运动常识传授。

2.1.1 体操技能的训练。

体操是体育课的内容, 是非直立状态下的运动技能, 锻炼位觉感觉。体育课中, 学生一旦看见要上前、后滚翻就问:“这个要考试的吗?不考就不要上了, 又没有用, 头都晕死。”这多少也会打击老师的上课的积极性, 但是我们还是要讲清位觉的重要性。许多学生一旦处于倒立状态或经过滚翻动作, 就会一下子失去方位感, 晕头转向, 站也站不稳, 根本谈不上什么技术动作。位觉是有先天基础的, 但后天也可以通过训练而大大提高的。激烈的足球比赛中, 看见许多运动员发生碰撞后一个后滚翻或者连续几个前滚翻化解了强大的冲击力, 有效的保护了自己。再延伸到我们的生活中, 在被拌倒、被推倒、被撞时可以加以运用, 久而久之会成为自然反应。所以体操技能 (各种滚翻、单双杆回环) 要做为普修课的内容, 特别强调在生活中运用, 突出它的实用性。

2.1.2 定向运动的练习。

定向运动是近几年来金华市开展的比较好的比赛项目, 但是在我们学校体育课中却很少上。现代生活中人们日益注重生活质量, 亲近大自然的户外活动成为首选的休闲方式。参加户外活动首先要学会识图辨别方向, 再者就是野外生活技能。而定向运动恰恰与它有相似之处, 定向运动是一项非常健康的智慧型体育项目, 是智力与体力并重的运动。它不仅能强健体魄, 而且能培养人独立思考, 独立解决所遇到困难的能力及在体力和智力受到压力下做出迅速反应, 果断决定的能力。开展这项运动所需的只是一张好的定向地图和一个指北针及一个求救哨。指北针大概25元左右一个, 经过体育老师加工的学校的平面图, 教会学生如何用指北针找行进方向。只要满足这些就可以进行简单的定向运动了, 这里主要教会学生用指北针确定行进方向。所以体育课中开展定向运动还是比较可行的, 也是必要的。

2.1.3 游泳的训练。

众所周知, 我们生活在一个四分之三充满水域的球体, 因此在生活中就难免要和水打交道, 这就是说游泳不但只是一项体育项目, 更重要的它还是生活中不可多得的工具与技能。它渗入我们生活中的很多领域:如水上资源开发、科学考察、防洪抢险、救护打捞等都必须有熟练的游泳技术作为后盾, 才能有生命的保障。

游泳是夏天消暑的最直接的方式, 每年出现溺水身亡的事件很多。我县可能条件所限, 在学校里开设游泳课的几乎没有, 但有游泳馆的游泳培训班, 参加这种培训, 学生喜欢, 家长支持。家长想得最多的是学会了游泳在紧急情况下可以自救。游泳时的自救也很重要, 如游泳时抽筋或被水草缠绕如何沉着应对;还有游泳游不动但又不能到岸, 如何用自身的浮力省力的漂浮……

2.1.4 防卫术的练习。

现在各种自我防卫的体育运动受到大家的欢迎, 如跆拳道、柔道、摔跤、自由搏击等, 也跟它们能自我防卫的特点有关。防卫术, 既不同于传统的武术表演, 也不同于体育锻炼活动, 它能有效的起到保护自己。个人在遭受到突然袭击和侵害时, 如果掌握了一定的防身自卫的技能技巧, 就会临危不惧, 胆大心细的奋起反抗。体育课适当的安排以上一些内容, 让学生学点自由搏击术, 遇见坏人时可以防身。

2.2 活化体育教学模式。

体育课是中学生主要的锻炼时间, 现在虽然实行素质教育, 但具体的内容、形式还是应试教育的老路子。在文化高考中, 有人提出了3+1的考试形式, 意思是3为必考的三科, 而1为自选的科目, 这很大程度上调动了学生对学习的积极性, 就是这1更适合学生自己的实际情况, 符合自己的个性发展, 这样, 学起来更具主动性, 而在体育中, 是否可以试用呢?改革现在的体育课形式, 实行X+1或X+2的学习内容, 这X可定义为普修的项目, 主要让学生了解各项目, 掌握基本技能和技术, 而1则定义为学生自己的特长、爱好的选择。在实际中, 要让每个学生掌握好每个项目, 基本上是不可能的, 每个人都会有自己的爱好, 大多都会偏向一、两个自己喜欢的运动项目上, 而每个运动项目都可以达到锻炼身体的目的, 在教学中, 为什么就不能把实际情况考虑进去, 让学生乐意的学。

在当今的社会中, 要求分工越来越精细, 专业化水平越来越高。我们都知道一句简单的话:十项会, 不如一项专, 虽然我们大多培养的不是运动员, 但运动员这样身体素质很好, 运动能力很强的人也不能适应每个项目, 比如短跑运动员不可能长跑也很优秀, 更何况一般的人。在走出学校以后, 更多的是自己锻炼, 而在学校的时候, 只是什么都懂点, 又是什么都不太懂, 只懂一点, 多一点, 就不知所以然了, 那以后怎么参加锻炼, 那不如让他有一、两项喜爱的项目在学校时好好学习过, 而其他项目则了解一点, 在以后就有项目可参加, 更乐意参加锻炼。这可大大提高学生对体育课的积极性和参与性, 认识并学习其他项目有利于提高自己自选项目的水平, 在身体素质上也有所提高, 对体育项目的理解上也会更深刻, 对学生养成良好的体育运动习惯和个人的终身体育打下良好基础。因为自己有了爱好和特长, 所以更加积极参加一些体育活动很容易找到运动伙伴, 即使是进入社会, 也能很快找到一批志同道合的体育者, 并会经常在一起切磋交流, 对社会中的赛事, 也是热衷参与和关注, 这在无形中提高了个人参加体育运动的意识, 也提高了全民身体素质。

2.3 增强自我保护的意识。

增强自我保护意识, 掌握最基本的体育卫生常识也是很重要。在运动会上经常见许多人不做准备活动就去跑100米、200米等剧烈运动。其实, 无论运动本身的剧烈程度如何、难度高低, 都存在着一定风险, 在进行运动之前要尽量了解运动的特点以及可能发生的危险。只有树立自我保护的意识, 并切实掌握相应的应急方法才能在危险出现的时候冷静应对。北京体育大学运动与康复专家张一民提醒大家:“像打羽毛球、跑步这些运动虽然简单, 但也不能小瞧运动损伤。就拿打球来说, 脚踝的损伤严重的可能会出现韧带断裂、撕脱性骨折, 而很少有人了解掌握正确的动作、适当增强肌肉力量和关节灵活性是可以预防的。”很多人认为滑雪是一项娱乐活动, 对其可能出现的危险没有足够的心理准备, 不做准备活动, 甚至不知如何安全的“倒地”。常见许多学生体育课刚上完, 为图凉快, 把头凑到水龙头下猛冲或是猛喝开水和冷饮。久而久之对身体的损伤是很大的, 所以体育卫生知识的传授同样重要, 懂得其中的道理, 才能学会自我保护。

体育课只有注重实际, 联系现实生活, 体育活动才能为人服务, 为人们终生享受。当我们的学生掌握了“紧急避险”, 训练了紧急避险的“行为”, 那么当自身遭遇危险或看到其他人遭遇危险的时候, 就会下意识的采用“紧急避险”原则, 避免自身或他人受到危害。由此, 我们应该活化体育课堂教学, 让每一位学生都能掌握紧急避险技能, 为学生终生所享用。

3 结论

在生命第一的今天, 我们的体育课教学服务于生活才能为人们所喜爱。改变和补充现有的体育教学模式, 强化紧急避险技能的训练, 增强自我保护意识, 才能真正体现健康第一的教学观。

在写这篇论文中得到了许多老师的帮助, 特别要感谢的是指导老师沈越在百忙当中给予指导和修改。

摘要：中小学《体育与健康》课程中所倡导的“健康第一”和终生体育观, 要求体育教学必须重视紧急避险技能的传授。试图通过改变体育课教学模式, 尤其要加重实用性比较强的运动常识传授, 活化体育课堂教学, 让每一位学生都能掌握紧急避险技能, 为学生终生所享用。

关键词：体育教学模式,紧急避险技能,自我保护意识

参考文献

[1]胡涛.紧急救援[J].中国学校体育, 2004 (5) :34.

野外生存 篇2

野外生存训练源于国外, 以各种野外活动为特征, 内容丰富, 形式多样, 具有很高的教育价值、锻炼价值和社会价值。是近些年国内高校新兴起的一项运动形式, 他突破了体育课长期的传统教学形式, 增强了体育课的实效性和趣味性, 尤其是在培养学生的心理健康, 提高社会适应能力与竞争能力方面, 具备了传统体育课不可比拟的优势。野外生存训练是指:在远离居民点的山区、丛林、荒漠、高原、孤岛等野外环境中, 在不完全依靠外部提供生存、生活物资条件下, 依靠个人、集体的努力保存生命、维持健康生活能力的训练。在进行正式的野外训练前, 学员必须学习相关的理论知识和必要的生活生存技能、野外活动常识。

而我们所研究的江西高校学生野外生存课程是指以教学和实践为主要手段, 组织学生参加登山、野营、攀岩、速降、漂流、定向运动、负重行军、野外觅食和野外自救等丰富内容的全新体育课程。学生通过野外生存课程的学习和实践, 使学生获得野外生存生活的常识, 形成勇敢顽强的意志, 养成创新进取的品质, 培养学生团结协作的能力, 勇于挑战的精神, 达到增强学生身心健康, 形成终身体育的意识。

2 江西高校开展推广野外生存课程的必要性

2.1 有利于全面贯彻国家学校教育改革和全民健身的指导精神

1999年6月《中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》提出:要调整和改革课程体系, 建立健全新的基础教育课程体系, 在课程内容方面要求密切联系学生的生活和经验及社会适应, 实现学生生活经验和学科知识和社会发展的立体整合, 着重培养学生的动手能力和创新能力。2002年8月《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》 (以下简称纲要) 纲要第七条提出:为了实现体育课程目标, 应使课堂教学与课外、校外的体育活动有机结合, 使学校与社会自然紧密联系, 有目的有计划有组织的开展课外体育锻炼;其中第二十条提出:高校体育课程要充分利用空气、阳光、水、江河湖泊、海、沙滩、田野、森林、山地、草原等自然资源因时因地制宜开展学生体育活动, 并且“纲要文件”要求在2005年开始去昂高校全面推广普及, 教育主管部门应积极组织专家合作、加强课程及相关课程教材的建设开发工作。可见课程教学的内容与组织形式从学校拓展到社会和大自然已经成为了一种必然趋势。为此学校体育工作者们努力突破体育课程长期的封闭式教学格局, 几十年来, 我国学校体育课程的内容绝大多数是以传统的田径、武术、球类、体操等竞技运动项目为主, 虽然进行过一定程度的改革和创新, 如像跆拳道和瑜伽等外源项目的引入丰富了不少, 但效果并不是特别明显, 而且由于长期以来教育过分依赖, “学校化社会”家庭教育和社会教育不受重视, 多样复杂的社会现实被浓缩在平面的课本内容里, 这与联合国教科文组织大力提倡联接家庭教育、社会教育、和学校教育为一体的整体性教育体系相悖, 课程开设的形式要从学校走向社会走向自然已经成为必然趋势。

2.2 高校开展野外生存课程的意义

2.2.1 激发培养学生参与体育活动的兴趣

大家知道, 体育环境是指直接或间接影响到人们参与体育锻炼的一切条件, 包括物质、能量和自然现象的总和。野外生存训练提供给人们的是纯自然地环境, 山、水、河流、森林、阳光等, 是一组非常宜人的绿色健身组合场所, 从心理学角度分析, 参与体育锻炼兴趣是人们要求主动优先从事某一体育项目运动的倾向, 它是参与体育活动的内在联系和动因, 显然改变了运动条件和环境的运动形式, 人们更愿意从事, 从学校拓展到社会和自然, 野外生存训练被赋予了更多的运动魅力, 使人们都想尝试战胜自然和超越自然并获得知识的满足感。从而最大限度的激发学生的参与体育兴趣。

2.2.2 提高学生的身体基本运动能力

野外生存训练课程把原来体育课堂上传统单一的走、跑、跳、投、跨越等基本内容拓展到了社会和大自然中, 它包括:登山、野营、野炊、攀岩、漂流、穿越丛林、野外自救等基本内容, 使学生与自然亲密接触, 在活动中掌握野外生存技能和基本知识, 学会安营扎寨、生火野炊、觅取食物、学会看地图和识别方位, 学会各种野外环境下如何自救和帮助同伴等。可以说野外生存课程实践使学生的柔软性、心肺耐力、力量和奔跑能力等身体素质得到了很大提高。

2.2.3 发展学生的心理素质, 促进心理健康

通过野外生存课程的训练, 学生们可以在逆境中学会如何生存的良好心理, 做到遇到困难临危不惧, 冷静思考想办法战胜困难, 化险为夷。而且野外极限挑战训练时的那种刺激与快乐, 实现超越梦想, 最大限度的发挥自己潜能;在不断锻炼自己胆量激发自己战胜困难的自信心和勇气, 使得学生的自信心大大增强。在战胜困难险阻后, 自然风光又使学生全身心的陶醉到欣赏美丽的大自然景色当中, 心旷神怡, 排解心中的压力, 放松身心。

2.2.4 增强学生的社会适应能力

野外生存训练课程是依托自然环境, 在远离居民居住的地点, 没有足够的物质生活条件保障, 依靠个人的能力和力量很难维持生命, 因此必须组建团队, 每个人都是团队一份子, 都得遵守团队安排, 必须没人相互协作, 接受团队的保护和建议。团队有困难时, 自己全力帮助每个人度过难关, 最后达到团队的胜利。这样的锻炼对学生适应社会非常重要, 社会就是个大集体, 每个人都是社会大集体中的一员, 我们必须要互相了解, 彼此交流, 形成团体, 相互信任, 和谐相处, 互帮互助。在野外生存训练中学生的团队协作精神和团队意识得到了培养, 人际交往能力得到了提高, 社会适应能力也得到增强。

2.2.5 培养审美情趣

爱美是每个人都共有的特点, 尤其是当前社会最活跃的大学生, 野外生存训练课程中蕴含着太多的美的元素, 如教师和教官的身形美、语言美、动作美、大自然的景色更美等, 通过野外实践后, 同学们慢慢耳闻目染受到美的熏陶, 对美的理解和感受也得到了很大升华, 通过野外生存课程的学习实践, 学生们丰富了美的认识, 也懂得了保护自然环境的重要性。

3 江西高校开设野外生存课程的可行性分析

3.1 学生认知情况

在调查的学生中, 选择“听说过”野外生存的学生占到了60%, 但是被问及具体内容时选择“不太清楚”的学生占到了70%以上, 这说明江西高校的学生知道了解野外生存运动项目的人非常少, 大多是在报纸或电视上偶然看到货听到相关信息.当问及学生对野外生存项目的喜爱程度时, 选择“喜欢”的占到8 5%以上, 选择“不喜欢”的只有3%左右, 这说明学生对外来新鲜事物的求知欲望还是很强烈的, 选择“非常想尝试”的学生占到了调查的9 0%左右。从对江西高校学生对野外生存课程的总体认知情况来分析, 说明80%的学生非常喜欢这个项目, 并且非常想进行尝试学习 (见表1) 。

3.2 体育教师认知情况

为了了解高校体育教师队伍结构和对野外生存的认知情况也进行了调查, 调查显示:江西高校体育教师中助教占了26%左右, 讲师占到了42%, 副教授占21%左右, 教授占11%, 由此可见由青年教师组成的助教和讲师占到教师队伍的65%以上, 具有足够的人才储备。调查发现80%的体育教师知道野外生存项目, 并且有30%的体育教师阅览过野外生存的相关教材书籍资料, 了解野外生存项目的相关内容和特点作用;但从事过该项运动的体育教师很少, 仅有1%的体育教师有过攀岩和定向运动的相关教学经验。当问及愿不愿意进行野外生存课程培训时76.5%的体育教师选择了“愿意”, 但问及愿不愿意改变自己专项从事野外生存课程教学时, 50%的体育教师选择了“愿意”, 35%的体育教师选择了“教学需要时可以”;仅有5%的体育教师选择了“不太愿意”, 经调查分析主要原因有两方面: (1) 带学生外出时怕出现意外情况; (2) 校领导支持力度不够。因此从师资的结构和配备情况在一定程度上可以满足野外生存训练课程的需要。

3.3 高校场地器材设施情况

野外生存课程训练对场地有一定的要求, 如高山、森林、河流、阳光、草原等, 通过调查显示:江西80%的高校都建有新校区, 并且面积超过1000亩的占30%以上 (其中南昌大学新校区总面积达3000亩) , 600亩以上的占35%。说明大多是学校除了教学和生活必须面积外, 有许多运动休闲设施和场所, 有小湖小河、有后山有树林等广阔的山野和林地自然资源。这些都具备了开展野外生存课程的条件。对器材设施也要求较高如:帐篷、各种生活日用品、指北针、地图、各种野外生存用具、各种军用品等;这些当然需要学生和学校共同解决, 学生可以自己佩带部分。调查显示:江西高校的场地器材设施完全可以开展野外生存训练课程。

3.4 高校领导的支持情况

为了了解高校体育主管部门对体育课程开展野外生存训练的支持情况, 为此也特意进行了走访调查, 结果显示:9 5%的校领导提出了室外运动的安全保障问题, 尤其是学生人身安全问题;除此之外, 90%的校领导都同意学校体育课开设野外生存训练课程, 并肯定了开设此课程的锻炼意义和价值。有近65%的校领导提出在体育部门开会时研讨课程开设的具体事宜。

4 结语

通过对江西高校就体育课程开设野外生存训练的调查研究, 结果显示: (1) 有近85%的在校大学生非常喜欢野外生存训练课程, 并且有90.4%的学生非常想尝试野外生存课程学习。 (2) 在对江西高校体育师资结构和配置的调查后, 显示有近65%的青年教师, 并且76.5%以上比例的教师愿意参加野外生存课程培训, 有近50%体育教师愿意更改教学专项来从事野外生存课程教学。 (3) 在对江西高校开展野外生存课程场地设施的调查发现, 有80%以上的高校都有了自己的新校区, 并且600亩以上的超过了35%以上, 可见高校的自然资源完全满足了开展野外生存的场所条件。 (4) 从体育主管部门的调查中反应出他们也是非常愿意从事体育教学改革, 特别是室外素质拓展项目, 有近65%的高校体育主管部门准备研讨如何开设和开展野外生存训练课程的具体事宜。通过以上调查研究可以得出, 在江西高校开设野外生存训练课程是非常可行的。

参考文献

[1]汤际澜.我国高校野外生存生活训练课程研究现状分析[J].福建体育科技, 2008, 4:50-51.

[2]姜白.我国大学生野外生存生活训练的现状与发展趋势[J].体育学刊, 2006:392-393.

[3]韩宏义.野外生存生活训练对大学生心理健康影响研究[J].浙江体育科学, 2008, 2:54-55.

[4]戴晓敏.大学体育选修课引入野外生存生活训练的策略研究[J].专业教学研究, 2011 (7) .

野外生存锦囊 篇3

用报纸引火，不易引燃木柴，可事先准备好浸过打火机油的木屑，如此可以很方便地引燃火苗。用石头起灶，灶口应朝风口，剩下的三面用石头围起来，空气流通越好，火苗就越旺。必须注意的是：绝对不要在禁止火种的地方用火。灭火时，也要十分小心。将烧旺的火用水浇灭，确定火已完全灭后，再仔细清扫灰烬残渣，然后覆上土，将它恢复原状。这是野餐最基本的道德准则。

在大自然中漫步，鞋子选择要讲究。在不平的路面步行时，鞋子的舒适与否关系到脚疲劳的程度。步行鞋既轻又软，十分具有机械性。购买时应注意：脚尖和脚跟的强度要适中，应有防滑条纹；试穿时，脚尖最好能自由活动。

被石头绊倒或被树枝剐伤是家常便饭，但撞击到的如是要害部位，就可能演变成紧急事态。若只是手脚轻微撞伤，可用水冷敷，再将患部抬得比心脏高，这样的紧急处置已足够。头部受重撞后发生呕吐现象，便有危险，必须尽快送医院。

做菜时，余火引燃衣服而烫伤，先用水冷敷。若有自来水，则用水缓缓冲洗患部10分钟。如果引燃的衣服贴在皮肤上，同样先以水冷敷，切不可将衣服撕下来。待充分冷却之后，请医生处置。

野外生存技巧：野外生存技巧 篇4

做正确的计划

假设你正和朋友一起去森林旅行，在途中，你会被遗忘，或者你忘记了森林中的方向，这个时候请不要担心并保持冷静。无论你在森林里的哪个地方，都可以看到附近的地方，并制定一个合适的计划，以便继续您的旅行。如果您没有找到任何解决方案，请搭帐篷并准备好面对任何危险。利用可用的材料，计划您在森林中的进一步旅程，因为平静的心灵可以为您提供更好，更快速的解决方案。

保持警觉

森林绝对是最危险的地方，有很多障碍。森林里有美丽而又冒险的瀑布，里面有无数的野生动物和爬行动物。你必须在森林的每个阶段都要小心，不敢冒险超出限制，否则它可能被证明是一种死亡经历。经常探索大自然，但同时要注意路上的危险。

寻求帮助

在森林旅行中，你失去方向是非常普遍和最可能的事情。如果您迷路了，请找到您可追踪的位置，如开放区域。您可以通过许多其他方式寻求帮助，例如在地面上写下帮助信息并点燃火灾。您可以制作一堆石头或木棍，以便向找到您所在位置的人展示。

携带药品

森林之旅中最危险的威胁之一是野生动物。森林里不仅有野生动物，还有蛇，蝎子和许多其他可怕的动物。如果您受到熊的攻击或受到蛇或其他危险动物的伤害，请始终携带必要的药品和急救箱。如果在时间限制内没有治愈，蛇和其他爬行动物的毒液也会导致死亡。

做好联系工作

当您前往冒险的森林之旅时，这是您需要做的最重要的一点。在开始旅行之前，您应该告知您的父母，朋友和亲戚这个地方的位置。这是非常必要的，因为大多数时候森林中没有移动连接或互联网，如果您忘记了方向，您的亲人可以跟踪您的确切位置。即使你一个人在路上，你的封闭式人员也可以轻松找到你。

配备醒目的装备

永远记住这一点，你应该在森林区域保持可见。您应携带必要的设备，以帮助您在森林中看到。随身携带一副双筒望远镜，以便您可以看到森林中的更远处。如果你有更深的衣服，那么你可以制作一面旗帜，以方便找到你的人。每次让人知道你的位置时，你应该吹一个吹口哨。

携带必须品

森林之旅风险很大，你必须随身携带完美的东西。为了方便您的旅行，请使用刀具等武器来保护您。你应该有一张地图和指南针来找到正确的方向。你肯定会携带打火机来点燃篝火。森林地区的气温非常低，特别是在夜间，你需要一些火来保持身体温暖。

不要害怕

在森林旅行中忘记方向是很自然的事情。那个时候，你需要有耐心和平静。记住引用，“哪里有遗嘱，就有办法。”继续你的旅程。找到如何搭建帐篷或如何烹饪食物的方法。你应该找到保护自己免受野生动物和夜间低温的方法。平静的心灵可以让您找到更多方法来放松您的森林之旅。

饮用水

森林里到处都是河流和瀑布，您可以解渴。每当您找到水源时，请在旅行的每个阶段根据需要收集饮用水。通常情况下，河流和水流中的水是最纯净的。如果您发现水很脏并且有微粒，请将其煮沸然后用于饮用。在进行森林旅行的同时随身携带淡水，因为您需要水以用于许多其他目的，例如淋浴或洗脸。

保护自己

野外生存 篇5

一、余华小说《活着》简介

《活着》是现代作家余华的代表作之一, 这是一部以大时代为背景的小说, 讲述了在中国内战、三反五反、大跃进及文化大革命等时期内一个普通小人物徐福贵的一人生。《活着》既是一部生存寓言, 也是一部哲学著作, 余华曾因这部小说而荣获法兰西文学和艺术骑士勋章。

《活着》开头以第一人称视角进行叙述, “我”在乡间收集民间歌谣之时遇到了一位名叫福贵的老人, 然后听他讲述了自己一生的故事:富贵本是一名地主家的少爷, 他年轻时嗜赌成性, 后来输光了自己所有的家业, 变得一贫如洗。在穷困期间, 富贵在去为生病的母亲求医的路上被国民党抓做了壮丁, 后来又被解放军所俘虏, 待辗转多年终于回到家乡后, 他才得知母亲早已过世, 而发妻家珍独自一人含辛茹苦地带大了他们的一双儿女, 但是女儿却不幸成为了哑巴。然而真正的悲剧才刚刚开始, 妻子家珍某天不幸罹患了软骨病, 再也没法干重活;儿子因与县长夫人血型相同而去给县长夫人献血, 却因抽血过多而亡;女儿本来经人介绍与城里的偏头成了亲, 却在产下一名男婴后大出血死在手术台上;后来, 妻子家珍也在女儿死后不久过世了;女婿在当搬运工期间内因吊车事故被水泥板夹死;外孙跟随福贵回到乡下后, 因生活艰难连豆子都吃不上, 后来富贵终于给外孙煮了一次豆子吃, 不料外孙却因此撑死……在富贵的一生中, 曾经出现过许多难得的温情, 然而却又一次次地失去, 直至富贵老后, 也只有一头老牛相伴其在阳光下回忆过去。

纵观《活着》全书, 其实就是一位饱经沧桑和磨难的老人对人生的感言, 或者也可以说它是一幕演绎人生苦难的戏剧。主人公富贵一生都挣扎在时代的操控与命运的捉弄下, 但与此同时, 他也在人生所经历的种种苦难中探寻着生命的意义。

二、生存是人类的本能——苦难之后依然活着

对于人类活着的原因, 余华是这样解释的:“人是为了活着本身而活着, 而不是为了活着之外的任何事物所活着。”这句话的意思就是:人之所以活着, 就是为了“活着”这两个字, 而没有其他任何原因和理由。笔者认为, 这句话很好地阐释了人与生命之间最基本的关系。生命要求一个人活着, 所以这个人便活着, 这是生命的本能, 从某种意义上来说, 这是一种自然主义的思想。

《活着》一书并非采用的传统启蒙叙事和革命叙事的方式来进行叙述的, 这多少让中国读者们有些意外。《活着》的主人公福贵具有着自己的精神史, 它的精神史是展开在生命-人性层面上的, 如果用现代知识分子的眼光来审视该小说及其主人公, 他们肯定会期待富贵奋起抗争, 采取一定的行动来反抗命运, 或是对现实进行质疑和形而上的追问, 再或者, 他至少也应该用死亡来表达一种以死相抗的人生态度。然而余华却脱离了传统思维形式的束缚, 一改二十世纪中国文学的主流叙事方式, 把一部苦难史写成了朴实的生命精神史, 而非革命史或者思想史。在塑造富贵这个人物之初, 余华就没有打算让他去承载社会、历史及革命的宏大意义, 虽然在富贵苦难的一生中处处都透露着时代背景下战争的残酷和血腥以及政治的可笑和荒诞, 然而这一切都是在福贵的精神史视野下所展开的。余华曾经在韩文版《活着》的序言中说过, 《活着》所讲述的就是“人如何承受巨大的苦难”。人人都在活着, 人人也都免不了承受苦难, 而即使不得不承受这么多的苦难, 大部分人还是会选择活下去, 因为生存是人类的本能, 这种本能让人类历经苦难之后依然活着。也许有的时候, 死亡反而比活着更加简单, 选择活下去的人, 才是真正能够坦然面对死亡的人。

三、不灭的人间温情——坚持活着的动力

许多人可能会疑惑, 富贵的父母死了、妻子死了、儿女死了、女婿死了、外孙也死了, 他的全家到最后就只剩下他一个人, 那么究竟是什么样的信念支撑着他活下去的?他到底为何还会有勇气独自一人活下去?谈起这个问题, 就不得不提到富贵生命中最重要的两个女人:他的母亲和他的妻子。正是这两个再普通不过的女人, 让福贵领悟了中国最古老的生存智慧, 或者说她们是福贵的生存导师也不为过。每当富贵处于崩溃的边缘, 快要失去活下去的勇气之时, 这两个女人就会用温情将他唤醒, 把他从死亡的边缘拉回;而也正是这一次次从死到生的经历, 让富贵感悟到了生命的责任、领会到了生命的意义。在富贵年少不懂事时, 身为地主少爷的他输光了家里的祖产, 父亲因此气恨交加, 恨不得剐了他、阉了他、剁烂他, 福贵自己也已经麻木崩溃、心如死灰, 而就在他这时, 是慈祥的母亲和温柔的妻子给了他活下去的勇气。母亲对他说:“人只要活得高兴, 穷也不怕。”妻子对他说:“只要你以后不赌就好。”母亲和妻子的话语虽然非常平凡, 但却凝结了对富贵深深的感情, 这种感情是可以超越苦难、永垂不朽的, 富贵将她们的话语溶于了生命之中, 并一次又一次用其来化解苦难。富贵的妻子家珍原本是位米行老板家的千金大小姐, 在富贵一贫如洗后, 她原本可以回到娘家继续过金尊玉贵的日子, 可是当她爹接她回去不久后, 她就再次带着儿子回到了乡下富贵的身边。对于未来注定艰辛的日子, 家珍认为“只要一家人天天在一起, 也就不在乎什么福分了”, 而她后来也果真实现了自己的诺言, 一生都与丈夫富贵相濡以沫、不离不弃, 即使后来经历了儿子和女儿先后死亡的双重打击, 以及她自己也饱受病痛折磨, 却依然没有放弃活下去的信念, 坚韧地走到了生命的最后一刻。直至临死之前, 家珍还一遍又一遍地对富贵说下辈子还要和他在一起。富贵在妻子身上所得到的, 是莫大的宽容、无私的奉献、忠贞的爱情和深厚的亲情, 这使他感到浓浓的幸福, 而这种幸福笼罩了他的一生, 无时无刻不在影响着他、感化着他, 带给他活下去的勇气。除此之外, 富贵还有着一双乖巧懂事的儿女、老实孝敬的女婿、聪明可爱的外孙, 即使他们一个个都先后离开了富贵, 但他们所带给富贵的温情和感动却始终不曾泯灭, 这些都是他生存的精神支柱, 是他坚持活下去的最大动力。故事的最后, 富贵站在阳光下对着唯一与他相伴的老牛喊着那些逝去亲人的名字, 那一刻, 他仿佛看到了家人们又回来与他团聚在了一起, 也许大家自始至终都从未离开, 死亡并不足以将他们分开, 只要他还活着, 他们就依然活在他的心中。

四、《活着》的现代性寓意启示

福贵一家人的苦难经历构成了《活着》一书, 这些苦难虽然在任何人看来都是至为惨烈的, 但这位老人却以一种非常平和的甚至是逆来顺受的态度来体味着它们, 在这一刻, 小说当中的苦难已经超越了现实而成为了一种人类普遍生存意义上的苦难。人的一生是一个向死而生的过程, 从出生的那一刻起就注定了会走向死亡, 并且在这一过程中, 必然会经受种种苦难, 这是无可避免的, 人们在苦难当中挣扎求活, 不得不去承受生命之痛。然而, 在生命当中却不只有苦难, 还有许多令人留恋于世的东西, 例如亲情、爱情, 正是这些东西给予了人生存的力量, 让人乐观积极地去接受苦难。因此, 《活着》又可以说是一部人生寓言, 福贵所持守着的在苦难中求存的态度, 正是人类普遍具有的在面对苦难时的生存态度。

从本质上而言, 《活着》所体现出的人类在面对悲剧时的内在精神与充满哲学的西方神话《西西弗斯的故事》是相一致的, 不同的是, 西西弗斯是挣扎求存在无尽痛苦的劳动折磨之下的, 而福贵则是历经了无数生活的大起大落而一直存活下去。西西弗斯最终坚定地走向了不知尽头的磨难, 在面对荒诞的命运之时, 他以自己的反抗和对诸神的蔑视而获得了救赎, 而福贵也以自己坚持“活着”的在世态度拯救了生活。即使命运是一场注定会输的游戏, 但富贵只要一息尚存, 就绝不会认输, 因为只要他还“活着”一天, 这场游戏就还没有分出胜负。也许, “活着”本身就是一种救赎, 这种救赎使富贵成为了沉重却令人振奋的艺术典型。

结语

《活着》作为一本富含生存哲学的小说, 其以一个普通人物的一生阐述了人生必经的苦难, 却又让读者们看到了一个人在苦难当中坚持“活着”的坚韧与毅力, 它告诉我们, 人即使面对着再大的苦难, 都应当要乐观积极地活下去, 因为只要活下去, 就会具有存在的意义。

摘要：《活着》是现代作家余华的代表作之一, 该书主人公福贵一生都挣扎在时代的操控与命运的捉弄下, 而他却在人生所经历的种种苦难中探寻着生命的意义。从富贵身上, 我们能够看到一个人在极度痛苦和艰难的状态下的生命承受力。其实, 福贵的一生所代表的正是人类普遍的生存状况, 这是一部生存寓言, 也是一部哲学著作, 我们从中可以学到许多面对苦难时的态度和方法。于苦难中求生存, 可以说是《活着》一书所表达的核心, 它所引发的人性思维与生存哲学给人们带来了深刻的思考。本文主要针对余华小说《活着》当中的生存策略进行探讨和分析。

关键词：余华,活着,苦难,生存

参考文献

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[5]张佳.余华《活着》中徐福贵的悲剧形象分析[J].焦作师范高等专科学校学报, 2014, 04:23-25.

[6]郑阿平.中国式的生存哲学的阐释——解读《活着》[J].唐都学刊, 2007, 04:122-125.

生存战略 篇6

迈克·波特的竞争论曾经风靡一时，欧洲工商管理学院的W·钱·金教授和勒妮·莫博涅教授的蓝海战略也曾红透中国大江南北，不知道下一个轮到谁?

近年来，国外管理大师们在中国企业界“你方唱罢我登场”，有点让人应接不暇，再加上出版商别出心裁的包装，让读者们趋之若鹜。然而这些理论对中国企业而言，有多少可以“拿来”，恐怕还是未知数。

就拿波特来说吧，他的宏大理论其实是在构建一套普适性的道理，他的竞争战略似乎不太适合目前的中国市场环境。不知道中国的企业家会不会一边对波特的理论念念有词，一边把这些理论随手扔进垃圾筒。

对热衷“红海”与“蓝海”研究的两位教授，同样有人提出质疑。前些天，偶然听到一位公司老总对“红海”、“蓝海”这些曾经时髦的管理学词汇嗤之以鼻：“我开始怎么也不明白为什么非要叫‘红海’、‘蓝海’，后来看了这本书之后就觉得没啥新鲜的，不就是利基战略穿上了‘马甲’，一转身就变成了蓝海战略吗?!”

除了有“新瓶装旧酒”之嫌外，有关“红海”和“蓝海”的界限划分也让人有点含糊。红海意味着已有的产业或市场，竞争规则也已为人们所知;蓝海则指未知的产业或市场，代表着创造新需求，代表着获取高利润的机会。其实在任何一个产业发展过程中，“红海”和“蓝海”是交叉渗透的。很多企业在找到“蓝海”的同时，过不了多少时间，同质化就要开始了，“红海”就会再度出现。企业在“红海”和“蓝海”中都要取得成功，相应的两种战略都要掌握。

这些名噪一时的管理理论还会选择一些成功案例做支撑，但有一个事实不会有人否认，每一个成功都有其特定的环境，被复制的可能性并不大。

就像猎狗追逐兔子，二者奔跑的目的截然不同，前者是为一餐饭，后者是为活命。对国内大多数物流企业而言，面临的并不是成长的乐土，而是日趋白热化的竞争。不论选择何种战略，他们的初衷都会是如何在激烈的竞争中生存下来。

全球高油价生存 篇7

“经过4月7日及2月20日的连续两次成品油价格上调, 目前97号油最高价已超过8.5元/升, 比去年同期上涨了将近40%, 这样下去, 真的快要开不起车了。”4月21日, 在深圳滨河大道加油站, 某车主说。

然而, 不管车主们是如何抱怨, 国际油价依然在顽强地持续向上突破。本周, 国际油价持续刷新两年半高点, 升至每桶112美元。而伦敦市场6月交货的布伦特原油期货, 更是高达126美元。

“根据我们的估算, 4月7日成品油价格上调可以抵消约5.3美元/桶的原油成本升幅, 而同期布伦特原油的22天平均价格上涨了14.1美元/桶。”交银国际分析师贺炜说。这就意味着, 发改委对于成品油的价格上调, 依然是“打折执行”, 调价的幅度远低于国际原油价格上涨速度。按照现行的成品油定价机制, 新的调价空间, 很可能不久又会打开。

事实上, 2008年至今, 在国际油价从每桶50美元到120美元的回归之旅中, 需要担忧的, 不仅仅是一个普通中国车主。这是一个“牵一发而动全身”的基础行业, 国际原油价格的持续攀升, 将引发一场全产业链的“利益重新分配”。

三大推手

地缘政治、流动性过剩、需求回升, 联手推动了油价的持续上涨。

2008年7月, 国际油价曾创下每桶147.27美元的历史高位。次月, 全球金融危机爆发, 原油价格开始一泻千里, 至2008年11月已跌至50美元每桶。

随着金融危机破坏力逐步释放, 经济企稳, 2009年6月, 国际油价重新返回70美元, 并于当年10月突破80美元关口。此后一年多, 国际油价一直在80美元上下运行, 直到2010年12月, 才在盘中突破90美元大关。

然而, 2010年3月之后, 国际油价开始加速上行, 迅速突破每桶100美元, 4月初再次突破110美元, 而布伦特原油期货更是超过了120美元。

“最近国际油价一路上涨, 主要的导火索是受西亚、北非特别是利比亚局势动荡影响。事实上, 就利比亚的石油产量来讲, 对全球供给并不会产生太大的影响。在经济回暖, 油价上涨的大趋势下, 如果没有突发事件刺激的话, 油价往往是稳步上涨, 但是, 一旦出现外部消息刺激, 炒家就会利用心理预期, 迅速把价格推高。”厦门大学中国能源经济研究中心主任林伯强说。

在林伯强看来, 从年初到现在, 原油价格已经上涨了30%, 而支撑这种上涨速度的诱因是地缘政治, 而最根本的原因还是全球性流动性过剩, 导致大量投机性资金在大宗商品市场寻找出路。

流动性过剩推动油价上涨, 似乎已经成为各方的共识。

4月20日, 国家发改委价格司副司长周望军在出席论坛时也明确表示, 输入性通货膨胀对中国的影响正日益显示。周望军称, 作为国际贸易最主要的结算货币, 美元占全球外汇储备的60%以上, 今年3月15日, 美联储决定继续实行量化宽松的货币政策。而日本央行在大地震后为了稳定经济, 已经向市场注资51.8万亿日元, 并准备再发行10万亿日元的债券。“正是流动性过剩推升了国际市场大宗商品价格。”

原油价格上涨的另一个支撑, 是全球能源需求的稳步上升。在走出金融危机阴影之后, 全球对于原油的需求开始逐渐恢复, 其中, 中国的需求增速尤其明显。

“目前中国已是全球原油消费第二大国, 在国内产量无法满足需求的情况下, 2010年, 中国原油的对外依存度已经达到了近55%。而除中国之外, 包括美国在内的不少发达国家的原油需求也在迅速恢复中。”林伯强说, 全球原油需求回升, 已经成为后期油价上升的重要基础, 因此从中长期看, 全年油价仍将呈波动上行趋势。

继续上涨

国际油价重回150美元/桶的历史高点?“从目前的趋势来看, 非常有可能。”

高油价, 已经成为阻碍全球经济复苏的一个关键因素。

4月17日, 国际能源署 (IEA) 执行总裁田中伸男对外称, 当前油价处于很高水平, 这可能对经济增长产生负面影响。若油价维持在当前水平上下, 将有可能再度触发一场类似于2008年那样的大衰退。

然而, 对于是否通过增产来减小油价上涨的压力, 几大主要产油国却是意见不一。

JP摩根4月18日公布的报告称, 2月份, 沙特的石油日产量为912.5万桶, 而3月份则降至829.2万桶, 降幅超过80万桶。这一减产行动有可能导致油价继续暴涨。

对此, 沙特政府官员表示, 4月将会适度增加原油产量。但科威特石油部长则称, 当前欧佩克无需增产。而阿联酋能源部长哈米利最近也对外界称, 当前的油价上涨与市场供求基本无关, 很大程度上归咎于本地区地缘政治的变化和投机者利用这一变化进行的炒作, 目前原油供应完全能够满足国际市场需求, 因此无需增产。

主要产油国增产意愿不强, 未来油价进一步上涨似乎已是大概率事件。“目前的油价已经达到了120美元, 是否会回到150美元的历史高点?从目前的趋势来看, 非常有可能。”林伯强说。

油企账单

那些自有原油比例更高的油企, 将从油价的持续上涨中获得更大的收益。

近期公布的财报显示, 2010年, 国内三大石油公司净利润总额高达2662亿元。其中, 中石油 (11.85, -0.04, -0.34%) 净利润1400亿元, 同比增长35.4%;中石化净利润718亿元, 同比增长13.7%;中海油净利润544亿元, 同比增长高达84.5%。

显然, 对于三大石油公司来讲, 刚刚过去的一年都算得上是一个“大丰收年”。不过, 在2011年原油价格继续攀升的背景下, 三大石油公司的业绩, 很可能将发生大分化。

“作为以上游为主的石油公司, 按正常来讲, 原油油价上涨总体上对我们的业绩是有利的。”在中石油2010年业绩说明会上, 中石油副总裁李华林对记者说, “但我们也有下游炼油厂。中石油炼油厂所需要的原油中, 约76%自产, 20%多是国外进口。我们大概测算出一个数字, 按目前成品油定价机制, 从炼油角度来讲, 90美元以下最为经济, 超过90美元, 油价涨得越高, 亏得越多。”

显然, 对于以下游 (炼油) 为主的中石化来说, 高油价带来的则是负面影响。

“根据年报信息测算, 2010年中石化原油的进口依赖度已高达77.78%, 在油价高企的大环境中, 中石化下游的盈利状况将维持在低位, 如果油价持续走高, 炼油业务将可能再次出现亏损。”元富证券上海代表处分析师李鑫称, “发改委小步提高成品油价格, 对于中石油来说是增收, 对中石化只能说是减亏。”

定价难题

成品油定价, 须在国际原油价格上涨与国内物价调控之间, 找到一个平衡点。

“从中长期看, (国内成品油价格) 基本上就是涨多涨少的问题了。现在, 绝大多数国家的成品油价格都比中国高不少, 包括中国香港地区也都超过每升10元了。在这个大趋势下, 即使国内涨的比国外少, 但该涨还是会涨。”林伯强说。

“国际涨, 而我们55%的石油要从国外买, 所以成品油价格不可能不涨。现在的关键是, 政府如何在国际原油价格上涨与控制国内物价快速上涨之间, 找到一个平衡点。”中国能源网CIO韩小平说。

在他看来, 如果国际油价进一步上升, 国家可以通过对企业减税的手段, 来部分消化油价对于物价上升的影响。“据我所知, 发改委也在探讨, 如果未来国际油价持续上涨的话, 怎么保持物价稳定, 发改委希望的是采取企业、政府和消费者共同承担的一个机制。如果油价再进一步上升的话, 政府可能应该有一些新政策会出台, 比如减税等措施。

林伯强也指出, 由于国内成品油价格仍然受国家发改委调控, 所以短期内应该会保持“小步慢升”的态势, 不会迅速与国际油价接轨。

一位业内人士认为, 油价持续上涨, 可能会迫使中国再次重新考虑采取与国际市场挂钩的成品油定价机制。

但一位接近发改委的人士对记者称, “从目前国家要全力抑制通胀的大背景来看, 修订成品油定价机制, 可能又错过了最佳时机。”这位人士表示, “前段时间, 对于修订成品油定价机制, 发改委曾做了密集的调研, 也提交了方案, 但没有料到国际油价上涨这么猛, 而石油又是牵一发动全身的基础行业, 为了稳定物价, 现在看来, 成品油定价机制的修订又要往后推了。”

野外生存的小帮手——灶具 篇8

燃料的购买和使用技巧

1、购买：现在国内普通的户外店都有液态瓦斯罐出售，如果你到外地进行户外活动，最好是联系好在当地的户外店购买燃料，这样可以避免必须携带这样的物品乘坐长途交通工具。

2、携带：在携带这种燃料旅行时，一定要用软的东西把燃料罐相互分隔开，避免因为交通工具的颠簸而造成燃料罐之间的剧烈碰撞，而且装燃料的容器一定要用填充物塞满，不要让罐子之间有碰撞的机会。

3、使用：因为燃料是跟炉头一起的，炉头是个关键的部件，可以重复使用且价值较高，在保存、携带和使用时要特别注意。

炉头的保存、携带和使用技巧

1、保存：用过的炉头，一定要用干的毛巾或者手纸仔细擦拭干净，用封口塑料袋密封装好，这样可以避免灰尘堵住炉头的通气管道，也避免到了高寒地带时通气系统被冻住。如果不幸这两种情况发生了，用体温或者是其他工作正常的炉头烘烤，先让炉头受热，然后用力吹气，一般这样都可以让炉头的通气系统恢复正常。如果这样的努力失败了，你可能必须使用专门的工具(有些炉头会附带一些通针)。

2、携带：用塑料袋把炉头装好以后，要放在专门的炉头袋里，这样可以避免机械碰撞造成对炉头的物理损伤。如果你不注意这个步骤的话，有可能你会发现在你需要用炉头的时候，炉头气量调节阀门上的塑料不见了，或者炉头的卡口变形了，或者放锅的支架弯曲了等等灾难性的变化。还有，最好把炉头随身携带，放在随身的包里或者衣服口袋里，方便取用也避免损坏。

3、使用：使用炉头时，一定要先关闭炉头的气量调节阀门；要在帐篷外进行瓦斯罐或燃油罐的连接；连接好以后一定要检查是否漏气，如果漏气的话，可能会引发火灾事故；点火时要注意，用电子点火开关点火时先打开阀门，微微放出燃气再按电子点火开关点火；没有电子打火而用明火点燃时应该先将明火放置在炉头喷气口，再打开阀门微微放出燃气点火；一般使用炉头是在帐篷的门廊里，如果在帐篷里使用的话，最好在一个塑料或者金属的托盘上放置炉头，这样可以让炉头保持平稳状态，也可以避免锅里的水溢出时不会让整个帐篷受“水灾”的祸害；一般帐篷里应该准备一块干毛巾，当然，如果你有大量的手纸也可以。

锅的选择和使用

一般户外运动用的锅都比较轻，便于携带和运输，所以现在基本上用20-30公分的铝锅，现在市面上一般有这种套锅出售。不过如果你想花费少一点，也可以在超市里买一般的铝锅。

所谓吊锅，顾名思义，就是把锅、炉头和燃料罐连在一起做成一个吊锅系统挂在帐篷顶上。为了这样，你需要再买一个口大底小的敞口锅，在敞口锅的底部中央打一个大孔，可以让炉头的颈部穿过，连接的时候，让这个敞口锅夹在燃料罐和炉头之间，再在敞口锅的上部边沿按均匀间隔打三个孔，用三根细金属丝一端分别穿过这些孔并固定好，另一端结在一起，用一把小铁锁挂在帐篷顶上，然后再把烹饪锅放在炉头的支架上。这样一个系统的好处是，煮水做饭的时候帐篷里的空间不会受影响，走了一天路的腿可以舒服地伸展开，炉具的稳固性也得到极大的提高，不小心打翻锅的机会大大减少，在帐篷里做饭会更加安全、舒适。

野外生存作文 篇9

一大早，我就被工作人员送到了丛林中，只给了我一把匕首、一个空瓶子、一块大布和一根打火棒。不过，这对于在丛林中的什么都没有的我来说已经很好了。

我拿着东西找到了一个空旷的高处，在确定没有野兽的足迹后，先用匕首到下面的树那里砍了好几根粗长的树枝，再用匕首挖出几个圆孔，然后把树枝摆成一个大的立体三角形，插进洞里，用土和石头固定住，再把那块大布铺上去，把周围多出来的一点布用小石子固定在土里，最后在一个地方开了一个门，只不过进去之后要把它插进土里。

接着我又去砍了一堆绿油油的树叶铺在土上，这样就可以睡觉了！接着，为了防止有野兽来，我又去旁边的竹林里砍了好多竹子带回去，插在我家旁边。突然一声巨响——“咕噜噜～”把鸟都吓飞了。原来，我刚才只顾着干活，忘了我还要吃东西了！

眼看太阳快要下山了，我赶紧到小河边搬开石头抓了两只肥美的大螃蟹，又采了几个没毒的蘑菇，就赶紧冲了回去，关上了竹子大门，拿出事先准备好的木柴用打火棒点起火来，把干掉的树叶丢了进去，再把大螃蟹拿上去烤，把蘑菇当成调料，美美地吃了一顿。

靠着河里的食物，和这个我一手建造的家，美好的两天就度过去了。

回到家里之后，我明白了一个道理——我们不能只做温室里的花朵，要做在空中飞翔的老鹰。

野外装备防雨设计 篇10

1 防雨设计的原理

防雨设计, 通俗来说就是在结构设计时, 通过设计手段保证野外设备在下雨时, 阻止雨水进入设备内部, 保证设备能够正常通电运行。防雨设计主要考虑的设备部位有, 顶部防雨, 侧边防雨, 通风口及进线窗防雨等。防雨设计的方法有许多种, 通常为, 加装防雨罩, 加装密封圈 (垫) , 侧边翻边加导水槽, 利用特殊的结构形式等, 下面结合某设备具体说明其防雨设计及方法。

2 产品外形及防雨要求

产品外形为正八面体, 上部安装天线, 底部安装固定腿, 为减轻重量, 主体采用框架结构, 四周安装门板, 门板上主要有通风口、进线窗、显示窗、把手及外部连接的部分, 其整体结构图如图1所示。此设备要求在野外下雨的环境下能够正常工作, 工作时设备主体内部不允许有雨水进入。

2.1 顶部防雨

根据本设备的特性, 顶部为天线, 要求既能保护天线不淋雨, 雨水不能通过顶部缝隙进入设备主体内部, 又要能够保证天线的信号传播出去。故此处采用玻璃钢制作的天线罩, 天线罩的顶部采用蜂窝状透波结构材料, 下部采用硬度较高的玻璃钢结构天线罩, 设备主题结构示意图如图1所示, 天线罩结构如图2所示。

天线罩采用防水沿结构设计形式, 从上至下将整个设备主体罩住, 有效的防止了雨水从顶部进入设备主体的可能性。天线罩与设备主体配合如图3所示。

从图上不难看出天线罩将主体整体罩在内部, 使上部的雨水无法进入设备主体内, 防水沿又有效的防止了顶部雨水流下时顺着设备壁缝隙进入设备主体的问题, 故此种设计方法有效的解决了设备顶部防雨的问题。

2.2 侧边防雨设计

为减轻设备的整体重量, 降低设备成本, 设备四周采用钣金折弯制作门板。有门板就会涉及到固定螺钉的问题, 如果防雨做不好, 雨水就会顺着螺钉孔流入设备内部。在设计中我们采用门板翻边, 设备主体框架开防水槽的方法来防止雨水从门板与主体结合部流入, 螺钉孔则采用盲孔, 位置在设备主体防水槽的外侧, 将门板装入设备主体后, 由于螺纹孔为盲孔, 有效的解决了雨水顺着螺纹口流入设备主体的问题, 再由于门板设备主体上有防水槽, 门板扣入防水槽后, 使得门板表面上的雨水同样顺着导水槽流下, 而无法进入设备主体内, 如图5、图6所示。

2.3 进线窗的防雨设计

进线窗的防雨设计尤其重要, 因为进线窗是设备电源及信号等电缆的输入输出接口, 若防雨做不到位, 将直接导致设备无法启动。进线窗, 不仅要做到窗门关闭时能够防雨, 而且要做到窗门打开时, 依然能够防雨。进线窗窗门我们采用有斜度的折叠式结构形式。在关闭进线窗门时, 护板可以折叠收入进线窗内, 如图7所示, 打开进线窗门时, 护板可以张开, 支撑在设备主体的门板上, 起到防雨的作用, 其结构示意图如图8所示。

2.4 通风窗的设计

通风窗对设备主体来说, 防雨是最困难的, 因为其是直接敞开外面的, 若防雨措施做不好, 雨水将直接进入设备主体内部。这里我们采用, 口面采用通风网孔, 结合部位采用密封垫, 内部采用斜面的连接方式, 进行防雨设计。通风网孔, 既能保证有效通风, 又能防止减少放位置工作环境等不同因素, 采取相应的措施。同时, 在结构设计中还要考虑, 维修性, 实用性及设备重量等, 从而取得最佳设计效果。

内部我们依然采用斜面设计, 与门板结合部分采用密封圈密封。通风孔与雨水的接触面设备主体, 密封圈保证了风道与门板结合部分实现无缝对接, 使雨水无法流进设备主体内部, 风道内部采用斜面设计, 有效的防止了雨水倒灌, 保证了进入风道的雨水, 依然从通风口部流出, 而不进入设备主体内部。如图9所示。

3 总结

防雨设计是野外设备必不可少的部分, 直接影响到设备工作的可靠性、稳定性。本文所述的方法是从设备结构设计方面考虑的。在实际设计中, 应根据各设备的结构形式, 安放位置工作环境等不同因素, 采取相应的措施。同时, 在结构设计中还要考虑维修性, 实用性及设备重量等, 从而取得最佳设计效果。

参考文献