把握材料 篇1
然而许多考生对作文题目和材料并没有整体把握, 不知话题或材料指向, 又加命题的隐藏性 (命题一般回避了那种一目了然的直截说理, 而是往往通过寓言、童话、漫画、图表及自然现象与社会现象等材料渗透暗示) , 增加了文题的理解难度, 造成了作文说理肤浅、片面、偏激、绝对化甚至跑题的现象。因此, 只有掌握了一些技巧或有了明确的步骤, 拿到文题, 才能心中不慌。
一、定好“基准点”
材料作文的审题立意, 就是学生阅读理解、观察思考、联想想象的过程的展示。这一步, 好比打洞要先定基点一样, 是决定性的一步。常言道, 万事开头难。这个基点定得好, 写作起来, 就会思路顺畅, 一气呵成;定偏了, 或是无从下笔, 或是半途而废, 或是不入法眼, 白费工夫。审题立意时要做到客观全面, 虽不必面面俱到, 但要重点写好一个方面就必须全面地看问题;具体说来, 就是要看到局部与整体, 正面与反面的关系, 能够做到由因推果, 由果思因, 由主到次, 由表及里。辩证思维像一面洞烛幽微的明镜, 运用它去分析作文命题中所包含的生活图景、社会现象及各要素之间的关系, 可以避免进入“以偏概全”、“执此一端”、“滞于表象”、“因果不明”、“全盘肯定”等立意上的误区。
二、定出“新颖点”
《高中语文考试说明》对学生作文等级的评定有两级:基础等级、发展等级。在发展等级中, 有一条“见解新颖”的要求。现在我们要知道的是如何才能做到“见解新颖”, 怎样才能少冒风险。
我把作文的审题立意看做为“打洞”找基点, “见解新颖”要求我们找的这个“点”要有新意。用揣摩法来审察题目的文字义及感情倾向, 用观照法来联系社会现实和生活现实, 用追问法来敲定我们的初始立意是否合题意, 这一过程, 是初学立意者必须掌握的, 是作文水平高些的人为下一步打定的基础, 这是为立意的创新“定点定位”, 没有这一步, 下一步就容易偏题离题。在求新颖时做到有哲理性地思考, 进行辩证阐发, 也就不难切中题旨中说理的内核, 进行准确全面精密地说理, 文章思想上有自己的个性见解, 自然就会提高文章的档次。
为此, 我以高考作文模拟题及学生作品为例, 旨在分析落实这两大基点的同时贯彻辩证统一思想的重要性。
[文题展示]阅读下面的文字, 根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分)
在一个平静的大海边, 住着一个老渔人, 他每天在海边打鱼, 他从没有到过外面任何地方, 但他生活得很快乐, 他说:“这个地方挺美, 适合我生活。”
有个亿万富翁, 一生经历坎坷, 在商界打拼几十年, 到过世界上许多的地方。最后, 他选择了这个海边, 打算在此度过余生, 他说这里有别处没有的宁静、安详和自由。
两个老人在海边相遇了。
有人说, 亿万富翁追求一生, 最终就是为了这个, 那他还不如那个老渔人呢。也有人说, 他一生毕竟经历过。
要求全面理解材料, 但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料的含意作文, 不要套作, 不得抄袭。
例文1:
追寻自己的苍穹
或许, 伴随着人类的意识的萌动, 一个永恒的人生悖论, 一个真正的两难选择即摆在每一个真正的人的面前:一边是冰蓝的一湾, 足以舒展地栖居自己的灵魂, 安放自己的一生, 祥和而明媚;一边是残风萧萧雨淋淋, 你将或独自踽踽在痛苦困顿的泥泞中, 或与千军万马冲杀于独木桥上。或许此后你会收获阳光, 重带着满足与疲惫回到那个港湾……
绕树三匝, 何枝可依呢?你彷徨。
但人生之于宇宙, 如长河一沙, 或许就在你茫然四顾中倏忽而逝, 空留余叹于西风瑟瑟中。那么何不依从本心, 毅然摒弃杂芜、犹疑, 追寻属于自己的苍穹?又何必患得患失, 锱铢必较于人生之路的省便而忘却舒展自己的灵魂出世抑入世不都是一种自我的追寻与安放么?
一向以“梅妻鹤子”卓然于中国历史的林和靖不可谓不博学广才, 出世当能博“一官半爵”进而垂裕后昆。可他却淡然笑着隐入山林, 将一段“疏影横斜”, 一段“暗香浮动”品咂得有滋有味。或有人暗羡其闲适从容, 或有人指斥其不思奋斗, 然而我却赞叹他的那份执著于属于自己的一片天地, 终不易移心志的决然。
又想起那个令人嗟之叹之的武侯诸葛, 想他蜇居于卧龙坡, 酒饮冬霜, 箫吹秋月, 又何等清闲自在。可他却抑不住那搏动的热血, 随刘备出山, 从火烧新野大战赤壁, 到七擒孟获六出祁山, 虽无力回天, 但其“鞠躬尽瘁, 死而后已”的精神至今为人传颂, 其锦囊妙计, 神机妙算, 至今仍为人乐道, 这又是一种怎样波澜壮阔的人生呢?他虽失却了那份闲适, 却捕获了一种精彩, 一段与林和靖不同的精彩, 然孰是孰非又有谁难断然划定呢?
平淡宁静的生活固然滋润, 坎坷曲折的人生也多彩, 又何必幼稚地争辩好坏优劣, 说服他人对自己人生范式的认可与仿效呢?如果功利地争论, 权衡此得彼失, 而不去问问自己的内心指向, 盲目选择一种自以为轻松有利可图的人之路, 则此且必少一种百折不回的气概, 少一种坚忍不拔的定力……到头来, 这种投机之人只怕“鱼”与“熊掌”皆不可得, 空留一弯冷冷的悔恨了。
历史使人明智, 冷眼看一桩桩已凝固的悲喜剧, 我发现人生其实很简单, 那就是尽力追寻自己的苍穹, 并且, 无悔!
例文2:
同一片海
这一刻, 灵魂在清爽的海风中小睡, 生活的意义便在于此。
——题记
同一片海, 同样清爽的海风和温暖的阳光, 同样的宁静安详和自由, 幸福地享有即可, 何必去计较到达这里走过了怎样的路?
岁月的车轮碾过千年, 历史的天空繁星灿烂——
是那个梁上观鱼笑鱼之乐的乐者吗?是那个不知我是蝶抑或蝶是我的痴者吗?是那个尾于涂中的智者吗?庄子斜倚着那棵灵魂之树, 在溪边垂钓逍遥之梦。人世的苦乐不属于他, 官场的争斗不属于他, 属于他的是这自在的天地, 是这浩渺的星空, 是这清风明月。而他自己在这逍遥之中早已化为乌有了, 剩下的只有逍遥, 逍遥。
庄子如此, 那个以梅为妻以鹤为子的林逋不也这样吗?那个海边的渔人不也这样吗?没有经历世俗, 没有体验风浪的坎坷, 可是谁又说过没有这些就没有快乐呢!
他们快乐是始终未变由生到死的快乐, 是自然的快乐。
是那个高唱“大江东去, 浪淘尽, 千古风流人物”的歌者吗?是那个“拣尽寒枝不肯栖”的浪子吗?是那个“一蓑烟雨任平生”的达人吗?
苏轼有着一颗治国安邦的赤心, 有着一份为政为民的热情, 然而, 贬, 再贬, 又贬!失意的他经受了始料不及的一次又一次打击, 而当落魄的他来到黄州之时, 在赤壁之下, “清风徐来, 水波不兴”, 诗人与清风明月把洒言欢, 我们分明看到了一个正在飞舞的灵魂, 他很快乐。
苏轼如此, 那个辞官还乡种豆南山下的陶潜不也是这样吗?那个走出官场且放白鹿青崖间的太白不也是这样吗?亿万富翁, 还有他们, 或在商界中起起落落, 或在官司声中浮浮沉沉, 这样的经历让他们体味到的是弥足珍贵的快乐。走过挫折之后享受的快乐是达然的快乐。
同一种自由, 渔人和商人在乎的是对灵魂的守候。
同一片海, 来时的路已无影无踪, 剩下的只有宁静和自由。
例文3:
奋斗, 人生最华美的乐章
蝴蝶之所以美丽, 是因为它经历过与茧的殊死奋斗;苍松之所以美丽, 是因为它经历过与石的不懈奋斗;人生之所以美丽, 是因为它经历过与一切困难的顽强奋斗。
奋斗, 才是人生最美丽的乐章
人生鄙视平庸, 所以当老渔父同亿万富翁站在一起时, 尽管他与富翁的角色已然一致, 但他永远将是一个失败者。上帝创造人类是要人奋斗而不是心安理得的得过且过。虽然他不必忧心商场上的尔虞我诈, 也不必忧心商场上的物价不稳, 整天只需要哼个小曲垂钓度日。看似悠闲, 但这样的生命只是一潭死水, 永远不会有大江的奔腾与大海的博大, 也永远不会有人生对他的眷顾。
人生崇尚奋斗。它从不管你受了多大的委屈, 它只认你做了多少贡献, 为目标进行了多少奋斗。
项羽是个悲壮的作曲家。他悲壮地奋斗, 悲壮地谱写, 悲壮地失败。乌江的自刎将这一千古绝唱绵延至今。项羽之前, 有无数人死去;项羽之后, 也有无数人死去, 但再没有谁能像项羽那样让人叹惋, 让人悲伤。因为项羽奋斗过, 用自己的奋斗谱写了人生最壮丽的乐章。
老眼昏花的华盛顿在自己的葡萄架下静坐, 但谁也不会把他和随便哪个葡萄架下的老头儿混为一谈, 因为他是华盛顿, 他是美国的三军总司令, 他是美国的第一任总统, 他是美国当之无愧的国父。在美国历史上怕再也没有人能够和他比肩。他尽管坐着, 却能高出整个世界。因为他为美国人民的奋斗, 为自己的目标的奋斗。他告诉世界, 只有奋斗才是无愧于人生的唯一方式。
泰戈尔说:“天空留不下鸟的痕迹, 但我已经飞过。”是的, 只要奋斗过, 经历过, 人生又怎能叫虚度呢?或许你通过百倍的努力终于取得成功, 那你是个英雄, 因为你的人生里, 你奋斗过, 或许你通过百倍的努力却依然失败, 那你也是个英雄, 因为在你的人生里, 你也曾奋斗过, 只有那种蜗居一室更怡然自得的人才应该感到可耻。他们的存在只是在浪费口粮, 浪费上帝的心血, 浪费宝贵的人生。
奋斗吧, 用自己的信念做弦, 用自己的行动为指, 去奏响那人世间最华美的乐章!
在对上面文章评价之前, 我们先对上面的材料作以下分析, 可以得到几点材料所暗示的信息:
(1) 从头读到尾, 材料中最后说道:“有人说, 亿万富翁追求一生, 最终就是为了这个, 那他还不如那个老渔人呢。也有人说, 他一生毕竟经历过。”这句话暗示了思考基点:这里其实是在讨论两个老人的人生, 在探讨两种生存价值, 是在引领我们围绕人生价值取向这一范围展开立论。
(2) 再来重新阅读材料:首先, 材料客观地展示了两个老人的一生, 没有褒此贬彼的倾向。其次, 两个材料中有一个共同点, 一个是一直平静, 一个是最终归于平静。
(3) 再考虑“要求全面理解材料”这样的要求, 作文立意必须两方面均能照顾到, 最好的立意应当俯视材料, 材料的两个主体是不是存在一个共同的东西, 是不是可以在两种人生当中搭一座桥?老渔人在生命的开端选择了大海, 矢志不渝, 终身与大海为伴, 他选择了直线人生。亿万富翁从一开始选择了搏战商海, 一生经历坎坷无数, 最后将平静的大海作为人生的终点站, 回到了生命开始的地方, 他选择了曲线人生。
所以这则材料的最佳立意为:种植一种态度, 收获一种人生。直线或曲线给了我们选择的余地。不管哪一种人生, 只要我们在浮华中能够真正依从自己的灵魂, 不会“心为形役”, 选择真正的恒心, 就必定能够获得充实而精彩的人生。
由此不难对上面三篇文章的做出判定, 例文1属于一类构思——“辩证派” (48分以上) 。
例文2属于二类构思 (45分上下) , 其中还包含以下几种写法: (1) “宁静派”:《王子和乞丐都在欣赏月光》、《绚丽之极归于平静》、《心灵的栖息港湾》, 这种写法能够抓住材料两个重要部分的共性——都归于宁静, 这样写也是一种全面的对材料的理解。 (2) “经历派” (立足富翁) :《隽永的历程》、《曾经拥有》、《曲线之美》、《美在旅途中》、《回忆时的充盈》。 (3) “闲适派” (立足渔翁) :《固守心灵的圣洁》, 这种写法从这两种角度立意, 只要不否定另一种人生态度, 然后集中写自己的见解, 就是在全面理解材料的基础上, 然后选择一个侧面来写。
例文3属于三类构思——“奋斗派” (36分上下) , 这类构思写人生不能没有奋斗, 而贬斥材料中另一种生活方式, 这是最可怕的一种材料作文的审题误区:他们只抓住了材料中的只言片语“他一生毕竟经历过”就阐发开来, 没有了对材料的整体分析, 忽视了思考的基点, 缺乏辩证的角度。若还有其他构思则均为偏离材料, 例如泛泛地写“追求”, 写“寂寞”之美, 等等。
由此看来, 在明确作文立意的过程中, 要引导学生注意精准而不是“剑走偏锋”, 否则, “棋失一着, 全盘皆输”。如果我们为了标新立异而失去了“准”, 作文写起来就会是净打擦边球, 或是脚踏西瓜皮, 甚至是牛头不对马嘴;如果我们为了贪大求全而失去了“精”, 作文写起来就会是囫囵吞枣, 或是蜻蜓点水, 甚至是假大空全;所以, 立意先要“准”, 对材料全面分析, 选准角度, 采用辩证法, 准确立意;立意还要“精”, 精小、以小见大, 精确、准确无误, 精炼、一个观点贯彻到底, 这样才能写出有深度的切题作文。
摘要：作文一直是语文教学中的重难点, 也是学生难以把握的部分。本文以材料作文题, 以及学生习作为例, 明确提出学生在面对该类作文题时首先应当定好基准点, 其次要定出新颖点, 力求引导学生准确把握材料暗含的信息, 做到全面理解, 根据不同构思角度, 精准立意。
把握材料关系 篇2
一、制约关系
制约关系，就是A制约着B，A影响着B。如：有人说，人生是一趟没有回程的旅途，在这个旅途中，我们用脚步丈量着人生。著名作家柳青說过：一个人的一生是漫长的，但是关键的就那么一两步。透过材料不难发现，两句话有个共同话题，那就是“一步与一生”，一步对于一生又有着某种制约关系。据此话题，可拟出如下分论点：迈出正确的一步，就会收获幸福（迈出错误的一步，就会痛历酸楚）。
二、对等关系
对等，就是A与B各有所长，又各有所短；二者关系是对等的，又是对应的。如：有人说，顺境可以出人才。也有人说，逆境可以出人才。深入思考，透彻研究：顺境与逆境，各有长处，又各有短处；既相互对等，又互相对应。虽然材料极其简短，但却涉及三个方面：顺境、逆境与人才。围绕这三个方面，可列出下列分论点：顺境比逆境更能加速成材；逆境比顺境更能激发人去奋发；二者各有所长，都有利于人才的培养。
三、比较关系
既然是比较关系，那就要比出高低好坏：A比B优，B比A劣；A比B好，B比A差。A比B强，B比A弱；A比B重要，B比A次要。如有一则材料：一位大学校长在大学生毕业典礼上说：一个大学生进入社会，就像一个猎人进入森林。我们不只要给他足够的干粮，还要给他一支猎枪。表面上，是比较“干粮与猎枪”，但实质上，是比较“知识与方法”或“知识与能力”。通过深层分析，可得出以下分论点：学习上，知识与方法同样重要；工作上，方法比知识更为重要；生活上，知识与方法的重要性因情况不同而定。
四、矛盾关系
说起矛盾关系毫无疑问：A与B是相互依存、对立统一的。如有一则材料：有人说，为了今后的更快发展，必须一直走下去。也有人说，为了未来的更多业绩，必须适当停下来。显然，走与停，既是矛盾对立的，又是依存统一的。运用辩证思维，可得出以下分论点：走是停的前提；停是走的缓冲；走与停相辅相成。或者说：要讲究走与停的平衡。
五、假设关系
假设关系有以下情况，如果A，那就B；即使A，也应（不应）B。如有这样一段谈话：A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一只鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！体悟谈话，可设出下面分论点：假使遭遇挫折，选择逃跑，就会放大痛苦；如果遭遇挫折，偃旗息鼓就会停止放大痛苦；倘若遭遇挫折，选择坦然面对，就不会放大痛苦。
党员干部考察材料写作要点把握 篇3
不少干部考察材料存在的一个较为突出的问题是，考察材料千人一面。表现最明显的是三个“基本一致”：
框架基本一致。一般是，第一段反映干部的思想政治素质、政治表现，第二段、第三段反映干部的组织领导能力、熟悉哪方面工作、工作实绩、事业心责任感等，最后一段是干部的“不足之处”。在最后一段之前还习惯于专设一段，东一句、西一句、拉拉杂杂地填补几句“为人正派，团结同志，有口头表达能力，对自己要求比较严格”等比较抽象的内容。
素材基本一致。例如，不管说被考察对象政治上坚定也好，强也好，考察材料基本上都是“能认真学习邓小平理论、认真贯彻执行党的路线方针政策、自觉与党中央保持一致”等内容。再如，说一个被考察对象熟悉经济工作，考察材料中不是说其“主持制定了‘九五’计划和2011年远景目标纲要”，就是“大力调整经济结构”、“积极推进两个转变”。写来写去，考察材料既没有上下之别，看不出被考察者是省级干部，还是地、县级的；也没有主次之分，看不出被考察者是主要领导，还是其他领导成员；甚至没有地域之差，看不出该地领导干部与它地领导干部到底有什么不一样。
语言基本一致。如要说某干部组织协调能力强，例子不是“能团结一班人，善于调动大家的工作积极性”，就是“能坚持民主集中制，注意听取各方面的意见，几大班子比较协调”。说某人作风深入，不是说其下“工厂”，就是到“农村”，要不就是“能深入基层调查研究，帮助解决实际问题”。反映干部的不足，也总是翻来覆去那么几句话：“批评人有时注意方式方法不够”、“有时急一些”、“有时处理问题过于谨慎、魄力小一点”等等。至于被考察者到底有哪些特点，到底在哪些方面与他人不一样，则看不出。
造成“千人一面”的原因错综复杂，主要是：
有时考察任务急，要求快去快回，使考察工作蜻蜓点水，走过场。由于考察没深度，只好凭大体印象、既有“经验框框”凑资料，缺什么补什么，拼来拼去，交差的只能是一份内容“完整”的“大路货”。
考察方法过于简单，没有真正摸准、吃透被考察者的情况。考察中，主要采用个别谈话方式。该方式有明显的局限性：一是有时听不到真实情况。有的谈话人，或有“害怕”(怕反映情况外传后，被打击报复)、“应付”(事不关己，敷衍了事)等心理，或有“送神”(希望被考察者快点走)、“帮忙”(与之关系好，帮着说好话)等杂念，结果使谈话情况失真，夸大成绩，隐瞒缺点。二是即使谈话人出以公心，但受临时召集准备不充分、记忆不确切或表达能力弱等因素所限，谈话内容往往是概念化的、笼统的、没有经过验证的情况。据此，难以全面、准确地分析、评价干部。三是谈话时，往往谈工作多，谈性格少，因而，考察后得到的共性的情况多，个性的情况少。
由于主、客观的原因，导致考察材料在写法上公式化、雷同化。主观上，一方面，每一时期组织系统都以会议、发文等方式对任免材料(包括考察材料)提出统一、规范的要求，按“规定”框框写，八九不离十，好通过。另一方面，有时考察人员有顾虑，对问题不敢写，或担心写多了难交代。客观上，一方面，各地都围绕中央部署而工作，也就是说，各地的中心工作都一致，考察材料大方面的素材也一致。另一方面，无论领导干部个人条件怎样，不管其在什么岗位、什么地方工作，对他们选拔、任用、管理的原则都是相同的，考察材料要围绕被考察者的“德才”情况而展开，要按照“四化”方针的要求来反映。因此，如果考察者工作不深入、不细致，在体现干部个性方面没有充分占有资料，写出的考察材料自然难与他人有别。
考察材料只有贴近实际，写出性格，才能形神兼备。
写好考察材料，首先要把功夫下在提高考察质量上。要认真选好谈话对象。谈话对象的选定，除按《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》规定的范围，选一些情况熟、作风正、认识水平高、表达能力强的同志，并尽可能给予一定的准备时间外，还应注意谈话对象的广泛性，以充分听取意见。考察前，应先对被考察者的现实表现、工作基础、各方面人际关系、群众来信来访情况、纪检审计部门的反映、新闻舆论正反两方面的报道等作些了解，拟定考察重点。考察时，可设专人，建立热线联系电话，接待各方来访，不能赶进度，图省事。对所反映的有关问题应作了解，搞不清楚的应请有关党委(组)核实，不能得过且过。对谈话对象应循循善诱，正确引导，使他们既放下包袱，又不感情用事；既谈工作情况，也谈被考察对象在对人、对事的态度和行为方式上所表现出的特点。
在个别谈话的同时，通过采取民主测评、民主评议、随机抽查、问卷调查，通过把任前考察与中青年干部党校培训班跟踪考察、届中考察等情况结合起来，通过认真查阅被考察对象的工作总结、有关会议记录、人事档案、学习书目、读书笔记、党校和其它各类学习成绩、各时期考察材料、领导谈话要点等资料，通过广泛收集真实、具体、能够反映被考察对象性格特点的典型事例和材料等，尽量搞准被考察对象是否真正掌握了马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论，是否对一些社会思潮、社会现象有较强的政治敏锐性，是否在履行职责中能够提出切合实际、得到群众拥护的思路，是否采取了比较积极、稳妥的工作措施，是否在本职和其它各项工作中发挥了较好的作用等。
在深入考察的基础上，要客观、公正、全面地评价被考察对象。评价干部应坚持两点论，注意区分表象实象、真象假象。有些表象，可能反映复杂、隐秘的情况。如通过深入、细致地了解被考察者是实事求是，还是虚报浮夸；在困难面前，是积极进取，还是怨天尤人；在不正之风面前，是大胆抵制，还是讲关系、看来头、曲意迎合；在选人用人上，是任人唯贤，还是任人唯亲等，可以从中进一步掌握干部的思想政治素质、工作作风。有些真象，可能被假象掩盖着。如有的干部看似头脑清醒，有思路，实际是上巧舌如簧，唱功足，做功差；有的干部看似有开拓进取精神，实际上是沽名钓誉，雷声大，雨点小；有的干部执行上级指示看似态度坚决，实际上阳奉阴违，上有政策，下有对策；有的干部看似群众基础好，实际上是“怕”字当头、多栽花、少摘刺，遇着问题绕着走。有些缺点，可能与优点是伴生的；有些不足，可能与客观情况相关联，等等。应透过扑朔迷离的表象、假象，联系被考察者的工作岗位、性格特点、成长过程等，去伪存真，去粗取精，由此及彼，由表及里。既不能凭一时一事下结论，也不能一好百好，一俊遮百丑；既不能用“高大全”的眼光寻找干部的不足，也不能对问题大事化小，小事化了。对一时看不透、看不准的事，不要急于下结论。可扩大谈话范围，进行专项调查，深入分析论证，认真听取不同层次、不同类别干部的综合评价，必要时也可听听其他地方、部门领导同志的意见，直至搞清哪是矛盾的主要方面，哪是多数人的意见，哪是干部的主流和本质。
至于考察材料的写作方式我认为应从重一般、轻个性的习惯套路中摆脱出来，使考察材料尽可能做到形神兼备，个性鲜明。
把握材料 篇4
一、基本格式
（一）领导班子和党政主要领导对照检查材料，共分四部分。
1、遵守党的政治纪律，贯彻落实中央八项规定、省委“双十 条”规定以及市、县委“八项规定”情况和作风建设情况，贯彻落实八项规定存在的问题和不足（列举具体事例）。同时，对遵守政治纪律和贯彻落实各项规定存在的问题和不足进行查摆。对公务用车、个人住房和办公用房、人情消费、职务消费、经费开支、配备秘书、家属子女从业、出入私人会所等九个方面的问题要进行具体的说明；
2、“四风”方面存在的突出问题；
3、存在问题的原因分析；
4、今后努力方向和整改措施。
（二）班子成员及其他科级党员干部对照检查材料，共分四部分。
1、作风建设基本情况；
2、“四风”方面存在的突出问题；
3、存在问题的原因分析；
4、今后努力方向和整改措施。重点放在后三部分。
二、审核要点
（一）领导班子对照检查材料
1、重点看结构是否合理，内容是否全面；
2、看是否结合班子实际，对群众提出的意见建议和督导组反馈的意见建议进行了回应；
3、看遵守政治纪律、贯彻落实中央八项规定和作风方面原
因剖析是否到位；
4、看是否对关系群众切身利益的问题和联系服务群众“最后一公里”问题进行查摆；
5、看“四风”方面的具体问题是否深刻、事例是否具体。
（二）党政主要领导对照检查材料
1、重点看遵守政治纪律、贯彻落实中央八项规定和作风方面的问题是否深刻、具体，是否做到了见人、见事、见思想；
2、看是否从履行主体责任、抓班子带队伍、抓党建强基础以及贯彻民主集中制等方面进行查摆；
3、看是否结合个人的思想、工作、生活实际和个人成长经历，认真查摆“四风”问题；
4、看是否对群众反映、上级点明和督导组反馈的意见建议进行认领；
5、看原因剖析是否深刻，是否从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律和组织纪律、财经纪律以及对照“三严三实”、焦裕禄精神要求等方面剖析原因；
6、看整改措施是否具有针对性和操作性，是否与问题做到一一对应。
7、看整改措施是否对不出入私人会所作出承诺。
（三）领导班子成员和其他科级党员干部
1、重点看作风方面的问题是否查清、摆明、挖深，是否结合个人自身实际，重点查找个人“四风”问题；
2、看“四风”问题归类是否规范；
3、看是否对群众反映、上级点明和督导组反馈的意见建议进行认领；
4、看原因剖析是否深刻；
5、看整改措施是否具有针对性和操作性，是否与问题做到一一对应。
三、格式要求
（一）标题统一为“对照检查材料”：方正小标宋简体二号。
（二）单位写规范简称，个人注明职务（党内职务在前）和姓名：楷体三号。
（三）时间统一为（2014年X月）：楷体三号。
（四）正文：仿宋三号。
（五）一级标题为黑体，二级标题为楷体，三级标题为宋体。
（六）首页左上角注明第X稿：黑体三号。
第X稿
对照检查材料
中共陇西县XXX乡镇（局）党委（）XXX
（2014年X月）
1、一级标题为黑体
2、二级标题为楷体
3、三级标题为宋体
4、正文为仿宋三号
把握材料 篇5
____、____主题的开展，又将在全党上下掀起学习、调查、检视、整改的工作高潮。我们要把主题打造成四个典范，让主题成为我们党工作的常态。________为大家整理的相关的____、____主题党课：在读原著学原文悟原理中把握主题总要求，供大家参考选择。
____、____主题党课：在读原著学原文悟原理中把握主题总要求
_____在____、____主题工作会议上指出：开展这次主题，就是要坚持思想建党、理论强党，坚持学思用贯通、知信行统一，推动广大党员干部全面系统学、深入思考学、联系实际学。学什么、怎么学是这次主题首先需要回答的问题。对中国共产党人来说，要永葆先进性，真正做到____、____，落实守____、担____，找差距、抓落实的主题总要求，就需要扎扎实实地读原著学原文。
从读原著学原文中保持守____的定力。有了____就担负着____，有了____才会追求方得始终的方向。从十月革命一声炮响送来马克思主义到中国共产党第一个纲领和第一个决议，都体现了自诞生之日起中国共产党就是一个新型的以共产主义为目标、以马克思主义为行动指南的、统一的无产
阶级革命的政党。党的一大纲领以《共产党宣言》等经典原著为参考，它在理论上直接吸收了马克思、恩格斯、列宁著作中的思想，尤其是马克思主义的人民群众观点，这也是中国共产党人____的理论渊源。
从读原著学原文中提升担____的能力。担____必然要求提升执政能力，要做到想干、敢干、能干和会干的统一，毛泽东在延安在职干部动员大会上的讲话中提出：我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。过去学的本领只有一点点，今天用一些，明天用一些，渐渐告罄了。而克服本领恐慌的方法就是要一刻不放松地学习，而首要学习的就是通过学习经典著作提高对马克思主义中国化的认识。_____指出：要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领。提高担____的能力就需要把学习马克思主义哲学经典著作、基本原理同学习习近平新时代中国特色社会主义思想特别是贯穿其中的哲学思想紧密结合起来，从中汲取智慧和力量，不断提高运用辩证唯物主义观察和分析问题的能力，在改造主观世界和客观世界中把中国特色社会主义伟大事业不断推向前进。
从读原著学原文中增强找差距的自觉。立身以立学为先，立学以读书为本。经典原著中不仅散发着智慧的光芒，更显现出人格的魅力，我们不仅要学经典原著中的真知灼见，更要从经典原著中体会为人风范。马克思在《青年在选择职业
时的考虑》中曾提出为人类幸福和自身的完美为主要指针，毛泽东在《为人民服务》中也曾指出我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的，这些经典论述今天看来正是对中国共产党人的高标准、严要求的标尺。《关于____、____重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等马克思主义中国化最新成果中的重要精神和重要论述，是我们对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待的校准器。
从读原著学原文中找到抓落实的方法。学习经典原著不是教条主义和本本主义，而是要做到知行合一。毛泽东在《反对本本主义》中指出：马克思主义的本本是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要本本，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义，怎样纠正这种本本主义，就是向实际情况做调查。没有调查就没有发言权就是这篇经典文献中提出的重要工作方法。进入新时代，我们面临着机遇和挑战，面对着复杂的国内外形势和实现中华民族伟大复兴的历史重任，更需要我们从经典文献中寻求落实工作的智慧方法，推进改革发展稳定和党的建设各项工作，确保主题取得实实在在的成效。
____、____主题党课：在读原著学原文悟原理中把握主题总要求
.同志们：
自 9 月份开展____，____主题活动以来，我通过近段时间的学习研讨和调查研究，感到理论学习收获很大，个人思想政治上受到了洗礼，结合所学所悟，从两个方面谈一下我个人的认识和理解，与大家作一交流。
一、党员干部要有事业心、责任感
月 31 日，在 ____、____主题工作会议上，_____强调，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的____和____，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。建党 97 年来，中国共产党义无反顾肩负着实现中华民族伟大复兴的历史____，团结带领人民进行艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。为人民谋幸福、为民族谋复兴始终是中国共产党人不断前行的强大动力。
____，方得始终八个字，有人考证，认为出自《华严经》的有关内容。所谓____，就是踏入佛门之始，心中秉持的那颗成佛利生之心。在佛门中，最看重的就是这份____。只要有了它，就能开始成佛之路，也只有怀着这份____，才能成为真正同心同愿的人，一起穿越生死。
借用____一词，当然不是主张佛法修行那种主观唯心主义世界观，而是赋予其新的重大意义，强调保持初始的理想、信念、目标、方向、责任感、事业心的重要性。
什么叫事业心责任感?《辞海》上把事业心解释为致力
于实现某种事业的志愿，把责任感解释为努力干好自己份内事的心情。我理解，事业心是对既定工作目标孜孜以求的奋斗精神和积极向上、敬业进取的心理状态;责任感是对事业高度负责的精神状态和勤勉踏实的工作态度。事业心和责任感是每一名党员干部必须具备的最基本素质，是做好一切工作前提。对每个党员来讲，能否保持强烈的事业心责任感，是衡量和检验每个同志是不是真正讲政治、顾大局、尽职责的主要标志和重要尺度。尤其是在新的历史条件下，增强和保持党员的事业心责任感，具有十分重要的意义。
1、保持强烈的事业心责任感是永葆共产党员先进性的基本要求。回顾党的光辉历程，我们党之所能从建党之初的几十名党员，发展到一个有 8000 多万党员的大党，团结带领全国各族人民取得了革命、建设、改革的伟大成就，使国家面貌发生了举世瞩目的深刻变化，很重要的是因为我们党始终保持了马克思主义政党的先进性，培养造就了一支以党的事业为事业、以人民的利益为利益，不怕流血牺牲、不怕艰难困苦的党员队伍。党员代表着社会先进分子，更应该带头增强责任意识和事业心，坚持在工作中不断开拓进取，在行动中勇于争先，始终保持争先创优的心态。要紧紧围绕中心，服务大局，结合实际，认真做到在思想上上进，制度上负责，方式上创新。要适应实践的发展，以实践检验一切，切实为群众排忧解难。在真心诚意服务群众的同时，还要担
负起和引导群众的政治责任，将群众发动组织起来，把他们的积极性引导好、保护好、发挥好，去实现共同的事业。
2、保持强烈的事业心责任感是推进社会主义现代化建设创新发展的现实需要。世界管理界有三大名言：智力比知识更重要，素质比智力更重要，觉悟比素质更重要。一个人的能力有大小，但有了事业心责任感，能力强的可以把工作做得更好，能力弱的也可以在实践中不断提高。反之，缺乏事业心责任感，心思和精力不是用在工作上，即使能力再强、水平再高，也不可能把工作做好。____任务要求每个党员要带头树立不懈奋斗精神，以只争朝夕的精神，加倍努力工作，把各个方面、各项工作做好做扎实。
3、保持强烈的事业心责任感是迎接现实考验的紧迫需要。
挑战和考验是人生必须面对的经常性课题。对于一名党员、一名干部来讲，考验更是无时不在，无处不有。比如能不能正确对待名利得失和进退去留，是对各级干部特别是领导干部最直接、最现实的考验。经受住这些考验，不仅要保持一颗平常心，更重要的是把个人的事业植根于党的事业之中，把个人的进步建立在单位发展进步上，把个人的名利得失放在单位建设的全局上去考虑。和平年代的共产党人不同于战争年代的共产党人，不再时刻准备接受生与死的考验，不再经常经受艰苦环境的磨练。与党的历史功绩、崇高威望
和执政地位同在的，是荣誉与利益，也是责任与义务。但是，如果一个人眼睛只盯着荣誉与利益，争名于朝，争利于市，揽功于己，诿过于人，而把党和人民的事业当成儿戏，把神圣的职责看作负担，这才是可悲、可鄙。
事业心和责任感不是说在嘴上写在纸上，更不是体现在图享受混日子上，它表现为时刻自己的____和职责，组织和群众的重托和期盼，以饱满的精神、创新的姿态、务实的作风，殚精竭虑，孜孜不倦，尽心尽责地做好各项工作，把对党负责和对人民负责很好地统一起来。表现为谋事业、干事业，励精图治，争创一流，在矛盾面前不逃避，在困难面前不低头，在重任面前不懈怠，高标准完成各项任务，切实做到为党分忧，为民谋利，两袖清风，勤政爱民。
二、每个党员都要加强自身学习与修养
(一)加强和重视学习是每个党员干部提高自身素质的需要
勤于学习。知为行之始，学为用之先。古人云：非学无以广才,非学无以明识,非学无以立德：意思是不学习就无从增长知识,提高才干;不学习就不能成为识鉴高的人;不学习就没有办法树立德业，这些都说明了学习的重要性。
_____在党的十九大报告中指出：领导十三亿多人的社会主义大国，我们党既要政治过硬，也要本领高强。要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建
设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国。中国特色社会主义进入新时代，对党和国家工作提出许多新要求。广大党员必须切实加强学习，不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，实现新进步。
每个党员要端正自觉的学习态度。不重学则殆，不好学则退，不善学则衰。要把加强学习作为政治任务、历史____和重要责任，深刻认识到学习是加强党性修养、坚定理想信念、提高精神境界的重要手段，是获取知识、提升能力、增长本领的必经之路。要克服工作太忙，没有时间学习、学不学都一样，不影响工作等错误思想认识，切实端正学习态度，树立终身学习的理念，做到无一时不学、无一事不学、无一处不学，真正养成孜孜以求、勤奋好学的良好习惯。
党员要主动适应全面从严治党新常态，始终把加强学习作为首要任务，不断提升理论修养、职业素养、综合素质。学习是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。重视学习、善于学习，是我们党的优良传统和政治优势，是党始终走在时代前列的重要保证。学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的。既要抓住学习的重点，也要注意拓展学习领域，学习书本，学习经验。
党员要增强向人民群众拜师学习的能力。坚持以人民为中心，是党员干部的根本政治立场。_____特别强调增强学习本领必须重视向人民群众学习：在人民面前，我们永远是
小学生，必须自觉拜人民为师，向能者求教，向智者问策;必须充分尊重人民所表达的意愿、所创造的经验、所拥有的权利、所发挥的作用。党员干部只有从思想和情感深处真正把人民群众当主人、当先生，虚心向人民群众求教问策，双脚深深扎根于人民群众的实践沃土之中，不断从人民群众中吸取营养和力量，党才能永葆生机和活力。
每个党员需将学习贯穿始终，养成善于学习、勤于学习、乐于学习的好习惯。跟上时代的步伐，让眼界更开阔，让思维更缜密。吾生也有涯，而知也无涯，学习是修身之本，干事前提，广大党员要在常学常新中加强理论修养，坚持学以明理，学以致用，加强党性品格，在新时代的伟大实践中奋发有为。
(二)加强党性修养，是每位党员的终身必修课程
《礼记大学》里有句名言修身齐家治国平天下。所谓修身，就是自身修养，这是个人内心深处经历自我认识、自我和自我提高的过程后所达到的境界，是完成一切事情的基础。作为一名党员，那自身修养到底修的是什么?我认为，主要有三个方面。
自身修养修的是思想上的自省。吾日三省吾身，是对内心的反思，是对行为的校正，更是对党性素养的不断砥砺。作为党员，要审视自己，认真反思、深刻剖析，正视工作中存在的差距和不足。每天要多问问自己今天应该做什么，做
了什么，做的效果怎样，以后该怎么做能更好?通过学习党的指导思想来提高自身的政治素质、事业心和责任感，努力成为党和人民需要的好党员。
自身修养修的是精神上的升华。俗话说活到老、学到老，学习也是对精神的充实，提高自身修养最重要的途径就是学习，读书。党员就要读《党章》《党规》，不但要读，还要会思考，在思考的过程中，深刻理解体会共产党宗旨、明白共产党的指导思想，通过知识的学习让我们的思想得到升华。
自身修养修的是心与行的契合。修养不但要修心，还要修行，做到知行合一。国家领袖毛主席学习运用马克思主义，把马克思主义同中国革命的实践相结合，领导全中国人民取得了革命的胜利，建立了社会主义中国的宏伟大业。_____强调行动最有说服力，知行合一是提高自身修养的重要前提。坚持理论联系实际，多实践，不尚空谈，言行一致、表里如一，始终使自己的言行与客观实际保持一致。真真切切为人民服务，实实在在解决问题。
当前，我国正处于深化改革、改革开放、全面建设小康社会的新历史时期，所面临的局面是复杂而艰难的。年我们税务系统刚经历过机构改革，征管体制、税收执法、办税流程、信息系统等都发生了变化，这给我们的人员特别是党员干部提出了更高的要求。
第一，提高理论素养。当前，理论武装最重要的就是真
实信服、真正学懂、真心实践新时代重要思想，系统掌握其提出的新思想、新观点、新论断，深刻把握其根本要求，着重领会其科学内涵和精神实质。努力使自身的理论素养和思想水平适应事业发展的需要，跟上时代前进的步伐。
第二，提高精神境界。我们大多数党员具有积极进取、奋发有为的精神状态。但有的个别党员精神状态不振，工作不扎实。这同我们担负的责任是很不相称的。每个党员要懂得是非明于学习、境界升于自省、名节源于修养、腐败止于正气的道理，要志存高远，党性为重，树立正确的人生观;淡泊明志，事业为重，树立正确的名利观;知责思为，自律为重，树立正确的权力观。眼界胸襟要开阔，堂堂正正做人，老老实实做事。要结合正在深入开展的____、____主题活动，带头弘扬职业精神，恪守职业道德，始终保持充沛饱满的工作热情和昂扬向上的精神状态。
第三，提高业务能力。时代在进步，事业在发展，马克思主义认为，一切事物总是在不断发展变化之中。税收征管体制改革带来了业务大变化，我们有一些同志的知识储备和业务能力，与新形势新任务的要求还不相适应。我们要有政治敏锐性，要有时不待我的紧迫感，要增强学习的全面性和系统性，学习业务知识，学习一切反映当今世界发展的新知识，学习做好工作必备的一切技能，博观约取，厚积薄发。
第四，提高工作标准。每个干部职工要锐意进取，争创
一流，要有一种完不成任务寝不安席、食不甘味的劲头。要有严细深实的作风，严之又严，细之又细，慎之又慎，精益求精，保证不出差错。要有真抓实干的精神，扑下身子，亲历亲为，求真务实，高标准、高质量地完成今年的各项任务。
在新时期、新形势下，只有不断加强学习，提升自身修养，才能树立正确的世界观、价值观、人生观，从根本上提高明辨是非、解决问题的能力，从而更好地完成党和人民交给的工作任务，做一名新时代合格共产党员。
____、____主题党课：在读原著学原文悟原理中把握主题总要求
5月31日，_____在主持召开中央政治局会议，决定从今年 6 月开始，在全党自上而下分两批开展____，____主题。范围定位是，全党上下，重点是县处级以上领导干部。根本任务是，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗。总的要求是守____，担____，找差距，抓落实。目标是，理论学习有收获，思想政治受洗礼，干事创业敢担当，为民服务解难题，清正廉洁做表率。要把学习、调查研究、检视问题、整改落实贯穿全过程。
行百里者半九十，改革开放 40 年来，我们国家创造了中国速度、中国高度、中国深度等一系列中国奇迹，(改革开放 40 周年成绩)从 1979 年到年的 36 年里，中国经济年均增长 9.8%，而同期世界经济年均增长仅为 2.8%，我们用 30
多年的时间走完了西方发达国家上百年的发展道路，现在的中国已经成为世界第二大经济体，中国的话语权和世界影响力与日俱增。正如_____说，现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。但这也是一个至关重要的时期，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，全党必须准备付出更为艰巨，更为艰苦的努力，也要依靠每个人踏实努力奋斗，才能开启新时代党的建设新征程。
下面，按照公司主题工作安排，结合近期学习和调研情况，围绕三个方面，讲几点自己的心得体会，与大家共同探讨交流。
一、追寻____，让它亮亮相
在新时代，做到____，____，首先必须搞清楚____与____的辩证关系。共产党人的____是建党时的出发点，是共产党区别于其他政党的根本标志;____是____的外在体现，在不同时代、不同历史阶段有不同的实践要求。正是有了____和____，我们党才能始终把握所处的历史方位，始终走在时代前列。始终同人民心连心，同呼吸、共命运。
追根溯源，中国共产党人的____和____，是由党的思想和党的性质决定的，____，就是当初出发的目的目标。马克思主义从其问世之日起，就在《共产党宣言》中清晰指出：无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独
立的运动。中国共产党人的____和____是马克思主义同中国实际相结合的产物。90 多年来，一代代共产党人始终保持对人民的赤子之心，为实现党的目标而奋斗;习_____在党的十八届中央政治局常委同中外记者见面时讲到：人民同美好生活的向往，就是我们的奋斗的目标，五年后习_____在阐述十九大报告主话题时再次强调：永远把人民对美好生活的向往作为奋斗的目标。这句朴素的话语，深刻揭示了党的宗旨和党的奋斗目标，为人民谋幸福和为中华民族谋复兴的内在关联，表达了中国共产党人的____和____。可以说：
____、____是党心所系。是维护党心的永恒主题。中国特色社会主义进入新时代，各项事业蒸蒸日上，但要看到，当前我们党面临着诸多风险挑战前所未有，务必时刻铭记赶考永远在路上。我们这次主题，就是要贯彻新时代党的建设总要求，强化自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，深入基层同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性问题作坚决斗争，把我们党建设得更加坚强有力。
____、____是民心所向。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。民心就是最大的政治。始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，我们党就有了战胜一切风险挑战的无穷力量。我们这次主题，就是要直指我们内心，坚持深入基层，广泛调研，坚持问题，以解决基层实际问题成效为标准，落实到行动上以脱贫攻坚实绩，以服务美好出行的能力，以
开发公司提质增效实绩为推动主题走深走实。
____、____更是决心所至。实现两个一百年奋斗目标，是当代中国共产党人最重要最现实的____担当。我们要坚持在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，下定决心、排除万难，巩固和发展中国两大奇迹，不断夺取新时代中国特色社会主义新胜利。开展主题，就是要激励我们勇担职责____，焕发昂扬斗志，坚持实干兴邦，在新长征路上披荆斩棘、奋勇前进，把党的十九大确定的目标任务结合公司实际情况落到实处，把宏伟蓝图一步一步变为美好现实。
二、追问____，和他对对表
作为一名共产党员就要心中有党，始终用实际行动诠释对党的忠诚。唯有忠诚于党，对党的宗旨主义和理想深信不疑，坚定不移，才能把自己的一言一行与党的利益统一，自觉带头，当好示范。才能把对党忠诚，为党分忧，为党尽职，为民造福作为根本政治担当。
(一)我们可以暗自问一问对党的信念是否坚定?
对四个意识(政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识)是否真的理解?我想啊，今天既是一次内心拷问也是一次再学习。我们要始终在思想上、政治上、行动上与党中央、省市委和厅党委保持高度一致，始终把党中央这个核心力量，以及_____系列重要讲话的精神实质，作为做好各项工作的定盘星主心骨，做到思想上同心、行动上紧跟、工作上落实，努力成为推动公司做大做强蓬勃力量的一份子，做政治上的明白人。
三观(世界观、人生观和价值观)是否正确?我们是否真正做到读原文悟原著，对党章、党规、马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、_____系列重要讲话精神的学习?在以后的工作赫尔生活中一定要做到学而懂、学而信、学而用，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，把好理想信念这个总开关。
宗旨观念(全心全意为人民服务)是否牢固树立?_____强调，全体党员特别是党的领导干部要坚定理想信念，始终把人民放在心中最高的位置。《左传》有句话，政如农功，日夜思之。在座各位党员都是人民的公仆、服务员，要牢固树立一心为民的情怀，时刻对标焦裕禄等先进典型，自觉实践党的根本宗旨，围绕群众所需所盼所想，带头干、带领干、带动干，共同推动省委下达脱贫攻坚、同步小康事业。
(二)我们可以问一问遵守党的纪律是否严格?
一讲讲纪律规矩。党章是全党必须遵循的总规矩，党纪党规是对党章的延伸和具体化，是规范党员行为的具体遵循，是刚性约束，是红线。大家要自觉遵守党章、党规，自觉用《廉洁自律准则》《纪律处分条例》，以及中国特色社会主义法律体系、严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律六大纪律，做到在任何时候
都心有所畏、言有所戒、行有所止，使管党治党没有空白、不留盲区。
二讲讲严格自律。守纪律、讲规矩难在自律。在座每一名同志同志，必须树牢自律意识，时刻三省吾身，充分运用批评与自我批评武器，反省自己存在的失误，将他律变为自律;要在日常小事和细节问题上坚守住纪律底线，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。更要要自觉接受党内外群众监督，不以任何理由任何借口脱离党组织的监督、脱离党规党纪的约束。(高勇~~)
三讲讲严守廉洁底线。身在国企，在不同的工作岗位，更有在领导岗位的党员干部，工作中必然有不同人际交往，要坚持原则、划清界限、谨慎交友，自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈。始终在规矩的范围内干事，决不能借工作之便谋私利，要重家教、立家规、正家风，我们在座各位要切实在家庭角色中承担起慈、孝、廉、俭等方面的责任和义务，管好配偶及子女，做到廉洁修身、廉洁齐家。
三、追求____，给他加把劲
梦想需要追求，追求更需要执着，追求更常与不懈相连。____需要不断追求，不断深化，____更需要担当落实!有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才能有多大成就。我们在座各位必须坚持敢字当头，干字为先，实字为上，少一点患得患失，多一点敢作敢当，少一点慢慢腾腾，多一点只争
朝夕。
(一)强化理论武装，打牢坚守________政治基础。没有革命的理论，就不会有革命的行动，政治上的过硬、信念上的坚定都离不开理论上的坚定。对于当前而言，尤其要学好主题一系列重要指示精神，习近平新时代中国特色社会主义思想，把深入学习当做一种信念，一种常态，一种责任，真正知道自己该做什么，不该做什么，能做什么。始终把坚持正确政治方向摆在首位，引领导向，不断强化政治意识，不断提升履行____任务的能力。
(二)强化____担当，夯实实践________的能力基础。
担当作为，就要自觉站在政治站位和全局高度思考问题谋划工作。(增强四个意识、坚决做到两个维护的当下意义在哪里?)
担当作为，就是要着力推进提质增效，直面矛盾解决问题。(改革发展之路需要怎样的创新精神和斗争意志?)
担当作为，更要练就新时代新作为过硬本领。(立足本岗，怎样为中国梦添砖加瓦?)
勇于担当(艰难时刻挺身而出的决心?)善于作为(复杂环境和多重约束条件下干成事业?)