与时代同行的卓达集团三篇

与时代同行的卓达集团 篇1

在学习应用文时, 首先是学好理论知识, 学生必须理解和掌握应用文规范化的格式, 在特定环境下规范化的语言, 不能随意杜撰, 不能随意表达。每种格式既有相同点, 也有不同点, 必须让学生在不断联系中学会总结。如公文的写法一般都由标题、发文字号、正文、发文机关、署名、日期等几个部分组成的。而生活文书中各类信件的写法一般由标题、称呼、正文、结尾、写信单位或个人以及时间、公章等几个部分组成。虽说同一类型的应用文有其共同点, 然而每一种文体又有其独自的特点。如一般家信、感谢信、慰问信等等不同的信件又是有它独自特点的。关键是学生必须明确文章究竟应该是以什么名义或身份, 写给谁看的。这不仅是“格式”所需要的, 也是应用文重在实用的特点的体现。学生在学习了理论知识后, 教师就必须密切地与当今社会和生活联系起来, 让学生进行实践。

其次, 为了让学生真正掌握好应用文的写作方法, 通过各种手段和写法让学生接触和了解社会生活, 掌握国家方针政策, 跟随时代发展的步伐是很有必要的。当今社会是信息化的社会, 信息的更新速度非常快, 而且我们可以通过非常多的手段和方法来搜取自己需要的知识, 并把他们运用到写作中去。我既要求学生多看新闻、阅读报刊杂志、摘抄或剪贴有特色的应用文, 又让他们多注意社会上的海报、广告、启示等, 并通过网络去感受新型的应用文写作材料, 如:欣赏用动画的形式制成的广告。随着时间的推移, 这些知识也就潜移默化, 融入了学生的头脑中, 学生学习应用文的兴趣越来越浓, 写起来也就得心应手, 题材丰富了, 思维宽广了。

当然, 要学好应用文, 最关键的就是要求学生练习写作了, 而如何练又是有讲究的。本人认为练习与社会生活内容相结合, 调动学生学习的兴趣, 练习时由易到难, 逐步深入。如在练习写“通知”这一文体时, 首先是讲清通知的含义、特点、写法以及使用范围;其次是学生生活中最常见的形式来进行写作训练, 让他们代班主任写一则劳动通知, 并让部分学生上台完成, 而后检查他们的基本格式是否准确, 待学生已经掌握好通知最基本的格式后, 再进一步交给学生布置性通知的写法, 其中强调必须写清各项活动的组织者、参加者, 并以条文式的写法来写。在选材时可以选择新近发生的事情来写, 如代团委拟写一份布置“五四青年文化艺术活动”的通知。由于学生熟悉这方面的内容, 因此写出的文章丰富多彩, 有的是举办足球比赛、拔河比赛、文艺大联欢;有的是举行游园活动、诗歌朗诵、外出郊游;有的还举行“大食会”、“书画比赛”、“师生同乐”等各种有趣的活动, 而且大部分学生“组织者”和“参加者”都写的比较清楚, 由于学生经常接触这些校园生活, 他们写起来就容易多了, 而且还比较感兴趣。而后, 还把较好的文章朗读和张贴出来, 达到了举一反三的效果。再如, 在学习“通报”这一写作时, 我也是及时采用学校新近表扬和处分的学生为例子, 让他们分别写成表扬性通报和批评性通报, 学生由于熟悉这些内容, 写起来也就容易得多了。在讲新闻时, 我也是从学生手中刚发下的报纸作为范文来进行讲解。并让他们书写学校或是住宅区内所发生的新事。

在教学中, 我还让学生多进行社会实践, 不断增长知识面, 推陈出新, 根据实际大胆地加入一些书本上所没有的应用文教学内容, 从新找出了一些适合他们学习, 趣味性较浓的一些应用文来给他们学习, 既大大提高了他们学习应用文的兴趣, 又培养了他们适应社会的能力, 又。因为职业高中的学生多数是一毕业就走向社会的, 因此他们的应用文写作能力也很大程度会影响他们的就业率。如教学“广告”的写作, 在教学前, 我就要求学生观看电视广告或是网络、报纸上的广告, 在练习写作时, 我让他们设计一款新出产的酒的广告, 结果, 出乎我的意料, 学生的广告设计五花八门, 名称一大堆, 图案也是各种各样, 其中一位学生设计了一款形状新颖的外形, 并给酒命名为“无忧酒”, 并附上一首诗:

无忧无忧,

常饮忧无。

四季皆宜,

中外传诵。

还有不少同学设计了各种各样酒瓶的图案, 有葫芦形的、椭圆形的、心形的、卡通人物形的等等款式多样。如有位同学制作了一款鱼形的酒瓶, 酒名为“如鱼酒”。学生对这种与生活密切相连的练习题很感兴趣。再如, 本人加进了“对联”的教学, 在讲授对联的基本写法时, 我从最简单的字与字相对, 到词与词相对, 再发展到试写对联。结果学生也很容易接受。我还让学生把家中的春联摘抄过来, 在班级中传阅, 并挑出一些特别精彩的来朗读记忆, 效果很好。

随着时代的发展, 利用网络技术搜集应用文知识, 采摘应用文的写作材料, 并进行应用文写作训练已成为方便而又有效的学习方法, 在教学中运用多媒体教学, 让学生在声、光、电的氛围中轻松地学习应用文, 也使课堂教学效率得到了极大的提高。如在教学“对联”的欣赏课时, 我便上网下载了电影《唐伯虎点秋香》中唐伯虎对对子的精彩片段作为教学的引子, 结果学生笑声不断, 不但激发了学习兴趣, 并且体会到了对联的精妙之处。再如, 在教学广告之时, 我也下载了一些“2008年迎奥运”精彩广告, 用多媒体的形式进行教学, 学生也很感兴趣, 并让他们展示他们自己从网上寻找到的广告信息, 学生也非常踊跃, 而且资料丰富, 教学效果很好。

学生即将毕业, 本人在教学应用文写作时, 便经常与社会接轨。并教给他们如何面对社会给他们的要求, 教给他们即将面对的一些应用文写作方法, 如自荐信、自我鉴定、合同书、简历等应用文的写法。并且学会用电子文档的形式来写作, 作为教师, 我们要跟紧时代的步伐, 不能完全用传统的写作练习的形式, 而要与信息时代相连接, 我认为只有与时代同步而行, 职业技术学校的应用文教学就会有声有色, 达到良好的教学效果, 本人将不断更新自己的教学方法和教学手段, 以便更好的适应教学发展的要求。

参考文献

[1]孙宝水.应用写作[M].北京:高等教育出版社, 2002.

辽宁出版集团：与巨人同行 篇2

在引进上，集团副总经理俞晓群强调要解决好一个“怎样拿”的问题。在向牛津购买《牛津少儿百科全书》版权的过程中，辽宁出版集团采取了联合办公、共同生产的方式，从翻译、编辑、校对到制版、选材、监制，英文版、中文简体字版和繁体字版的编印同步操作、同步运行，从中对牛津文化精神的了解极为深刻。在与美国万国集团联合购买吉尼斯系列图书版权时，则是全盘接受吉尼斯出版公司的生产周期和推销方法，达到与该公司的二十几种语言的版本同步编辑、同步出书。

在辽宁出版集团输出的图书中，表现中国历史、文化、景观，具有鲜明中国文化特征的图书已成为集团“走出去”的主要产品。《中国读本》现在已有10几个版本，今年还做了俄文版，并准备在9月份莫斯科书展上推出。另外还与民族出版社合作出版了5种少数民族语言的版本，如朝鲜文版、蒙古文版等，这些版本还可以直接输出国外。同时针对不同的版本辽宁出版集团还采用了不同的合作模式，如《中国读本》英文版，主要是国内造货，向国外发行；而俄文版，是通过版税来实现的；德文版是联合出版。

俞晓群介绍说，集团的“走出去”打破了那种关起门来做图书的传统观念，直接参与到国际竞争中，考虑国际市场的需要，有针对性地提供图书产品。辽宁科技社为此创建了“国际出版中心”，建立起专业化团队，吸纳外籍专业人士加入，实施完全商业化的运作，扩大图书在国际市场的销售份额。

在具体操作上，俞晓群告诉记者，2005年，为了让《中国读本》德文版更加适合德国市场，出版社还专门做了一次修订，此次修订侧重中西文化的时空比较。苏叔阳本人以及中德双方出版商进行了重新策划，在中文版的基础上增减了一些内容，例如加入了一些年代参照，使德国读者在了解中国历史的同时，知道同一时代的德国处于什么年代，经历着怎样的历史风云。

另外，通过与外资的合作，对品牌、渠道、专业经验等充分融合与共享，直接策划图书与国内、国外两个市场同时对接，实现出版及发行流程的深度合作。如辽宁教育出版社通过与贝塔斯曼的长期合作，引进了美国国家地理、探索发现等重量级版权。俞晓群形象地把这种模式总结为“与巨人同行”，这种合作不仅引入大公司的资金和理念，也获得了走出去的渠道，使“走出去”更有效。

外研社：借船出海走出去

为进入国外主流社会，外研社制定了“借船出海走出去”的商业战略。这一观点在2007年年初温家宝总理在甲南海主持的《政府工作报告》(征求意见稿)的座谈会上，外研社领导曾当面向总理建议过。

借船买船造船

我们认为，“走出去”要通过“借船”－“买船”－“造船”的步骤前进。要凭借与国外众多知名教育出版集团的合作伙伴关系，积极探索新的国际合作模式，寻求全球营销渠道，实现产品的多元化和本土化。经过多次友好协商，外研社与培生教育集团、麦克米伦教育集团成立“对外汉语出版工程”海外合资公司，将外研社的对外汉语出版资源与国外先进的管理运营模式和销售渠道相结合，实现优势互补和资源整合，希望凭借具有国际竞争力的产业化手段与商业模式，真正将“走出去”工程做成一个可持续发展的文化产业，把汉语和中国文化推向世界。

合作方式要灵活

我社在版权贸易活动中的一条宝贵经验就是，国际合作方式要灵活，根据不同项目的需要采取不同的合作模式。以我社的小学教材主打产品《英语》(新标准)为例，这是一套与英国麦克米伦出版社合作编写的小学英语教材，通过了教育部审定，全国各个省市均有使用，市场占有率名列前茅。从出版形式上来讲，这是一套中外合作编写的教材，根据合同约定，由英方聘请作者团队，中方聘请中方作者和顾问，英方参与录音的制作，中方包办编辑、印刷、报批、发行、市场推广、销售等工作。根据合作出版的国际惯例，双方应该在各自分工多少的基础上按比例以利润分成的形式签订协议。然而我方建议对方采纳固定版税率的收益模式，对方也表示接受。这是因为在签约时，此项目在市场前景上存在一些特殊的不确定性，因为是义务教育教材，需要国家审定，虽然双方对自己的作者团队有信心，但毕竟仍然存在样张不被通过或通过后市场反应不好的可能。为了维护合作伙伴的利益，我社向对方建议风险较低的固定版税制。但这并非意味着我社的利益受到了损害，因为前期风险虽然增大，事实证明在通过审定后，我社的收益也比利润分成模式更有利。

不适合中国国情必然失败

要说教训，还要以《英语》(新标准)为例。好事多磨，《英语》(新标准)的成功之路颇多曲折，其中最令人难忘的就是那一次大规模的修改。在教材出版之后，各地的老师纷纷反映，教材质量很好，但难度过大，不利于教学。其实这个问题我社的编辑早就有所预料，在英方作者撰写的过程中就反复向对方提出，但对方作者坚持自己的判断，造成了教材难度过大，需要大规模返工的情形。这次事件的教训是，在国际合作出版中，一定要提前做好对合作公司，特别是外方作者的教育工作，给他们灌输中国特殊的国情，在条件允许的情况下，尽可能把写作要求细化，决不能任由外方作者凭自己的想象和个人经验进行编写。

世纪文景：引进不盲目，输出找对门

作为上海世纪出版集团在北京的分支机构，北京世纪文景文化传播公司(以下简称“文景公司”)以大众文化读物和学术思想为主要出版方向，年出版新书约150种，目前已出版各类书籍500多种。自2002年6月成立至今，文景公司五年来版权贸易成果斐然，已与美国RandomHouse，HarperColhns，Simon＆Schuster，Penguln Group，法国Gallimard，Grasset，Hachette，台湾地区的城邦集团、时报、远流、天下、读书共和国等数十家国际及境外知名的出版集团与机构建立了良好的合作关系。

在大众读物领域，文景公司引进出版的《达·芬奇密码》、《他改变了中国：江泽民传》、《追风筝的人》、《我的名字叫红》等书均为全国优秀畅销书，在取得突出的市场业绩的同时，也产生了较大的社会影响。在学术思想方面，文景公司与世界著名的Pearson，McGraw－Hill，Thomas，剑桥大学出版社、牛津大学出版社、德国Suhrkamp等出版集团与出版社展开深度合作，通过翻译引进经典精品图书，相继出版了“世纪文库”、“袖珍经典丛书”、“哈贝马斯文集”、“施密特文集”等，在学术界获得了一致好评。

在引进图书过程中，文景公司版权部一方面会从国外出版社、版权代理公司提供的版权推荐信息中进行筛选，将适合公司选题方向的图书与书目推荐给编辑部；另一方面编辑也会自主地寻找感兴趣的选题，接受专家、学者的推荐，通过版权部联系与洽谈版权。但图书引进的标准始终是“内容第一”，不盲目迷信国外畅销业绩与作者名气。具体来说，内容的新颖性、独创性、权威性一直是购买国外图书版权的决定因素。因此，对于小说来说，我们不仅要看国外市场表现，更要看小说的内容、故事结构是否安排合理、文笔是否流畅；对于非小说，我们更注重作者的背景是否权威、内容是否新颖、与国情的结合情况如何等。

虽然文景公司的版权贸易主要是引进为主，但我认为现在中国版权输出局面已经有所改善。版权输出的类别已经突破了中国古典文化，中国的现当代小说、非小说与童书正日益受到国外越来越多的关注。据我所知，近年来韩国对中国现当代作品的需求正在不断增大。

文明与时代同行 篇3

创建文明城市是现在时代的一个主题，但是究竟该如何创建文明城市？我们究竟该做些什么？我想，创建文明城市不是走形势，说空话，而是要付出真正的努力与辛劳。创建文明城市不是在一天两天或者是一个月两个月来完成的，而是需要真正把这个城市搞好搞活，并且要努力去维护它。创建文明城市也不是为了表面上的光彩，而是为了其内在的美丽。

城市由人类而美丽，由人类而繁荣，也由人类而充满生机与活力。人类是构成城市的一个重要组成部分，创建文明城市，首先要做文明公民，也就是以自己的实际行动与自身思想来为创建文明城市做表率。创建文明城市，首先要做文明公民。

做一个文明公民是很困难的，因为我们自己看不到自己的缺点，因为人只会目视前方，而不能看到自己存在的弱点。真正创建文明城市，每一个人都要学会看到自己的弱点。因为你们要知道，在你嘲笑别人的时候，人家又会怎么想你？在你看到有人遇到困难而落魄的时候，你难道不应该伸出你援助之手，来帮他一把？只要一个城市中还存在着沿街乞讨的人，还存在着失魂落魄的人，还存在着将自己的快乐建立在别人的痛苦之上的人，那么，这个城市就不算是一个文明城市。曾经有一个外国人来一个繁荣的城市考察，他每天非常礼貌的对待每一个人，但是，他把微笑送给他人，换来的却是淡漠的表情。到他回国的那一天，他发誓，再也不会到那个城市，因为那个城市的人没有礼貌，他们不懂文明。也因为如此，这个外国人所在的国家到这个城市旅游考察的人少了，就因为他们这样淡漠的对待了一个人，换来的是他们永远得不到的人心。心灵被伤害，还要怎么补偿呢？以人为本，千方百计提高人的素质，是一个城市生机勃勃的根本源泉。人类的文明，时时刻刻影响着城市的发展。人是生产力中最活跃的因素，只有有了高素质的人，才能实现高效率的经济发展；人是一切社会活动的主体，只有有了高素质的人，才能有稳定的社会秩序、良好的社会风气和经济社会的全面进步；

在这个城市中，还存在着很多低素质、不讲文明的人。他们宁愿将雪白的墙壁污染——随地大小便，也不愿多跑几步去公共厕所。他们宁愿让别人看到地上的痰液，也不愿意将它们吐到痰盂中。也许，这就是我们城市不会实现跨越式发展的原因。也许这就是我们为什么不会进步的原因。虽然这只是小处，但是，从小处看大体，从细微看全面。记得有一个国家规定，凡是向地下吐一口痰或者是口香糖，都会受到严厉的处罚。难道我们真要用这种强制性的手段来维护吗？我们共同生活在这个大家庭中，难道不应该从从我做起，从现在做起吗？