美丽的伤害 篇1
当下教育中的“冷暴力”现象, 最常见的三种形式分别是:“嘲讽挖苦型:对学生冷嘲热讽” (70.4%) ;“冷漠型:对学生漠不关心” (69.7%) ;“训斥型:对学生一味批评责骂” (66.1%) 。
其他表现形式还有:“孤立型:通过调座位、不让回答问题等方式孤立学生” (61.7%) ;“区别对待型:在许多方面区别对待学生” (61.6%) ;“威胁型:以吓唬威胁的语气批评学生” (44.7%) 等。
中国青少年研究中心副主任孙云晓指出, 出现教育“冷暴力”的根源在于, 我们的教育缺乏对孩子权利的认识与尊重。长久以来, 我们的教育强调“棍棒底下出孝子”、“不打不成材”, 当对孩子的体罚被禁止时, 就会演变为“冷暴力”。
此外, “差生”观念被广泛认同与使用也是造成教育“冷暴力”的重要原因。科学研究发现, 每个人的智力结构都不一样, 没有绝对的“差生”。但是在当前应试教育下, 考试考得好的就是好学生, 考得差的就是“差生”, 许多老师也认为“差生”是朽木不可雕也, 不愿花太多心思在他们身上。
中科院心理学研究所现代小学教育研究中心主任张梅玲认为, 教育“冷暴力”的出现与一些老师素质不高也有很大关系。许多老师在用挖苦、戴“绿领巾”等方式教育孩子时, 并没有认识到自己的行为可能给孩子带来伤害。另外, 社会的冷漠与缺乏爱心也可能传导到老师身上, 再加上许多老师对自己的待遇不满, 很容易导致教育“冷暴力”出现。
调查中, 72.0%的受访者反对任何形式的教育“冷暴力”, 希望早日将它们清除出校园;20.2%的受访者表示, 对于有些不带侮辱性的“冷暴力”可以接受;只有3.6%的受访者认为用“冷暴力”的方式教育学生很正常, 应该支持。
我的婚姻被美丽伤害了 篇2
口述：肖蓝 25岁 广告策划
我从懂事起就知道自己不是个漂亮的女孩。我常常听妈妈用遗憾的口气说：“哎，真不知道你怎么长成这样子了，小眼睛、塌鼻子一点都不像我。”从那以后我就害怕照镜子，害怕看见镜子里那个小眼睛，塌鼻子的女孩。我只能拼命地读书，企图用别人无法超越的成绩来弥补先天的不足。
1999年，我以优异的成绩考入一所重点大学。说实话，那个年龄的女孩都有一颗想往爱情的心，我也不例外。上大学没多久我就喜欢上一个男孩，可是人家从来没用正眼看过我。我花一个晚上，字字斟酌给他写的情书，却被他看也不看地扔进了垃圾箱。后来我还听见他用嘲弄的语气对别人说：“那个肖蓝也不照照镜子，长成这样还好意思喜欢我。”当时，我真是连杀他的心都有了。那以后我不敢在现实中表达自己的感情，只能沉浸在网络的虚拟世界。我在QQ上认识了一位网友，我们聊得很投机，经常通过文字谈情说爱。但是，在见面后这段虚拟的感情也最终逃不过“见光死”的命运。这两段没有开始就夭折的感情对我的打击很大，那个时候我终于明白外貌原来是任何东西都不能代替的。
从那以后我连做梦都梦见自己变得漂亮。第一次听说整形手术，我差点兴奋地晕过去。大学毕业后，我第一件事就是去做整形手术。没有让我失望，手术过后的我，完全脱胎换骨，变得光艳照人。拆纱布那天是我前20多年照镜子照得最久的一天，看着镜子里那张美丽动人的面孔，我几乎不愿放下镜子。
不出我所料，换了一张面孔的我，身边一下多了很多的追求者，我知道这一切都是美丽带给我的。接下来的时间里，我频频约会。每一次约会之前，我都要在镜子前花很长时间刻意打扮，务求自己的形象更加完美。当我以完美无瑕的形象出现在那些男人面前，他们会对我说最动听的甜言蜜语，那种幸福是以前的我从来不曾体验的。慢慢地我对美丽的痴迷到了无法自拔的境界。每个月发了工资，我第一件事就是到商场去买漂亮衣服和昂贵的化妆品。每次出门，不化1个小时的妆，我都不敢出门。只要一看见镜子我就克制不住地照个不停，害怕自己会有缺陷落入别人的眼睛。
虽然身边有很多的追逐者，但我还是渴望拥有一份完美的感情。直到遇见伟，我才知道自己梦想多年的“白马王子”终于出现了。和伟的交往几乎没有经历波折，2005年底我们走进了婚姻的殿堂。可就是新婚之夜，一切都改变了。那天晚上，我和伟的心里都荡漾着沸腾的爱欲，我们忘情地纠缠在一起。可是，我无意中瞥了一眼淡淡的绿色台灯照着的梳妆台上镜子里的自己。头发蓬松，衣衫不整，面部的化妆品抹成了大花脸……一个字，丑！顿时，我的热情就被倾泄而下的冷水浇灭。从那以后，只要我和伟纠缠在一起，我的眼前就会幻觉出一面镜子，然后看见镜子里那个丑陋的自己。我开始在潜意识中我拒绝和伟亲热。
刚开始，伟还能体谅，也不强迫我。但他也是正常男人，也有正常的生理需求，终于，有一天他对我说：“蓝，我们离婚吧。我需要和谐的夫妻生活。如果再这样下去总有一天我会出轨。”我知道自己是爱伟的，可是那面镜子就像魔鬼一样缠着，我根本无法摆脱它。我真的不知道自己该怎么办，再这样下去我不但会失去爱情，说不定还可能会崩溃。
医生诊断：
听完肖蓝的讲述，我发现她是典型的自恋心理障碍。爱美之心，人皆有知。其实，每个人或多或少都会出现自恋倾向。适量的自恋不是坏事，反而会增加个人魅力。但是，过了度，就会变成一种畸形心理。自恋心理一般分两种，一种由极端自赏形成的自恋心理，一种用自恋为潜在的自卑心理寻找平衡的心理机制。从肖蓝的讲述来看，她属于第二种。这种人为了平衡自卑心理，往往会对自恋的自我认同因素极端敏感，生怕出现连自己都难以容忍的形象或者行为缺陷。一旦发现，就会觉得难以接受，自卑的心理反而更严重，甚至悲观绝望。
医生支招：
心理诊治没有灵丹妙药，医生只能为病人找到心理症结，真正的矫治还得靠病人自已。对于肖蓝，她必须对美有一个全新的认识，要明白性爱中不加修饰充分体现自然生理也是一种美。那面镜子映照出来的并不是丑陋，而是另一种美。在治疗过程中，肖蓝丈夫的作用也至关重要。肖蓝的丈夫应该通过赞美来帮助肖蓝走出误区。并且要明确地告诉她，你欣赏她平时的美，同样也很欣赏她在夫妻生活中表现出来的美。当肖蓝强迫联想时，丈夫应该通过赞美的语言来帮助她转移注意力。
后记:
再次见肖蓝的时候，她带着她的丈夫来谢谢我。她说她现在依然很爱美丽，但却不再被美丽所困扰。
责编/张立平
关于美丽的散文:被伤害的美丽 篇3
曾经，在深圳工作的堂妹打电话给我说了件有关民工的事：
在三层办公室的窗口，她看到一个民工模样的男子站在大厦不远处看着里面，好长一段时间都不曾走开。堂妹说，看着他，就想到了自己也外出打工的弟弟，就想他是不是想找人又不敢贸然进去。堂妹就走出去主动问那个男子有什么需要帮忙的，那人不好意思地直摆手，说没事没事。
你知道他为什么长时间地站在外面朝里看吗?堂妹在电话里问我。紧接着她就说出了缘由：这个民工几年前参与了这座大厦的铺地板工程，他在想象着自己铺的地板平整、好看的样子。
——当一个人将一件简单的工作当做艺术时，那种美好的心境是他人难以想象到的，这个民工不也做到了吗?
当我将这件事转述给别人时，换来的却是一脸不屑：切——，咱好歹还有点文化，工作不就是把时间换成票子?民工有那素质?
美丽的花儿一绽开，就是凄风冷雨，香消玉殒便成了定局!似乎是从那以后吧，那些美丽的故事我都深深地藏于心底。可是，喜欢传播美丽的秉性又使我不甘寂寞。
那天，办公室里。
我说，我从杂志上看到一个很美丽很温馨的故事，而且我相信它是百分之百的真实。说这话时我特别激动，我知道，这是被久违的欣喜冲击所致。办公室里八个人同时抬起了头，几乎是异口同声地问，“你没事吧”?
我相信，等听完我的故事，大伙一定都会拥有和我相同的感觉，便顾自讲起那个很美丽也很温馨的故事：
阅览室里，一个人径直走进来，被管理员叫住：“登记名字和卡号!”那人有点不知所措：“我没有卡号。”“是这学校的吗?”管理员没有抬头，只是继续着手上的活。“不是。”“哪儿的?”“工地上的。”管理员顿了一下，抬起头，看着这个陌生的来客，问道：“哪儿的工地?”“就是……学校操场后面的那个。”低沉的声音有些不自信。沉默……等待……管理员缓缓地却是很肯定地说：“进去吧。”
先是小赵，一脸不屑：“小儿科也能骗你?一个民工敢‘径直’吗?既然已经‘径直’了，怎么可能‘不知所措’?——漏洞百出你还感动?”小赵凭自己敏锐的语言感觉找到了最直接的突破口。
而小李则先是哈哈大笑：“你真笨到炕头上了!!一听就是假：没有卡号还非亲非故谁敢放他进去?不怕违反制度扣奖金?”
喜欢开玩笑的老胡让我哭笑不得：“这是一道纯粹的数学题：编故事的人没智商，被感动的人缺智商，两者一碰撞，就叫‘合并同类项’。”
“关键是民工的素质，”连一向很少说话的老李也搭腔了，“那些民工，不把书偷出去论斤卖掉就算学校的造化了!”老李因此还讲了一件民工与小区住户的矛盾纠纷。
……
小陶还一本正经地进行总结：“总之，现在那些玩文字游戏的，为了标新立异哗众取宠，根本就不管靠谱不靠谱，——一句话，骗你没商量!”
那一刻，我只有一个感觉，赶快逃出去，否则，就被悲哀淹没!
作者：张亚凌