借代式标题四篇

借代式标题 篇1

一、“词语+数字”式栏目标题的形式特点

“词语+数字”栏目标题大都词语前置、数字后置, 仅有极少数例外。

在数字后置的栏目标题中, 词语基本都是双音节, 极少数为四音节, 如“快乐中国730”。标题中的后置数字仅限于两位数或三位数, 大都读成三音节, 如“52”读为“五十二”, “105”读为“幺零五”, 只有少数无法读成三音节的或有特定含义的除外, 前者如“热线12”和“开心100”, 后者如“激情99 (久久) ”, 都必须读成双音节。

双音节词语和三音节数字组合起来, 形成“二/二一”音步, 使这类标题极具节奏感和韵律性。“快乐中国730”和“1860新闻眼”形成了“二二/二一”的七音节韵律, 而“530对队碰”和“激情99”分别形成“二一/二一”、“二/二”两种对称性音步, 同样节奏分明。

二、数字在栏目标题中的语义类型

“词语+数字”栏目标题中的数字不仅能使标题更加新颖醒目, 同时还承载着重要的语义信息, 主要包括:

1. 表明栏目播出时间。

有些栏目将播出时间转为数字嵌入标题, 例如哈尔滨电视台的《欢乐630》和湖南卫视的《快乐中国730》, 分别在晚上6︰30和7︰30播出, 观众记住栏目的同时很自然地也记住了播出时间。

2. 表明栏目播放时长。

有些栏目需要凸显节目时长, 于是在标题中嵌入相关数字, 例如财富创业类栏目《财富180》同时在多家媒体播出, 每期只有180秒, 稍纵即逝, 故此栏目标题嵌入数字以提示观众。

3. 表明栏目播出频度。

有些栏目标题中的数字代表栏目每年播出的期数, 例如《幸运52》, 表示每周一期, 全年共52期。

4. 表明节目对象范围。

有些栏目标题中的数字用以表明参与者的行业领域或范围, 例如央视10套《状元360》, 借助“三百六十行, 行行出状元”这句俗语, 表明栏目涉及各种行业领域。

5. 表明栏目功能主旨。

有些栏目标题借助具有特定意义的数字, 表明栏目的功能类型, 例如央视2套打假栏目《生活315》, 借助“3·15”的特定意义凸显“打假”主题。

6. 强化栏目主题定位。

有些栏目标题有意借助数字凸显栏目主题, 强化主题定位, 例如东方卫视《深度105》属于深度报道栏目, 而人类徒手潜水的极限深度是105米, 标题借助“105”强化观众对“深度”的直观感知。

7. 作为栏目搜索地标。

有些栏目标题的数字可以为受众搜索或联系该栏目提供重要的地标性信息, 例如江苏卫视的《1860新闻眼》, 嵌入的是栏目热线后四位数。

8. 凸显栏目编播方式。

有些栏目标题中运用“X+Y”方式嵌入数字, 在吸引受众的同时表明栏目特有的编播方式, 例如央视2套《非常6+1》, 每期选手要在6天时间里接受严格的培训和包装, 之后1天正式参加节目。

有些栏目标题中的数字属于几种类型的组合, 例如央视7套《生活567》, 据说“567”表示每周播出5次、每晚6点播出、央视7套, 同时承载频度、时点、地标三种语义功能。

三、“词语+数字”栏目标题格式的表达效果

1. 形式新颖醒目, 能够增强栏目吸引力

栏目标题的首要功能是吸引功能, 即能够吸引受众的注意, “词语+数字”这种语言形式偏离了汉语通常的行文习惯, 形成了语言陌生化效果, 能够在受众心中形成亦远亦近、既熟悉又陌生的新奇感, 从而激起受众对栏目的兴趣。

2. 节奏明快和谐, 便于受众间的后续传播

我国传统文化心理对明快和谐的韵律节奏有着高度的审美认同, “词语+数字”式栏目标题所形成的四音节、五音节, 以及六音节、七音节, 都符合古典诗词格律所要求的声韵美、和谐美, 读起来朗朗上口, 不仅能够增强受众对栏目标题的审美感知, 也便于受众之间的信息传播, 扩大知名度。

3. 语义功能突显, 能够增强信息传播力度

“词语+数字”式栏目标题在简短的篇幅中包含词语和数字两种语言形式, 使标题自然形成两个凸显的语义块, 便于受众理解、记忆, 同时数字所承载的栏目信息也更加高强度化、密集化, 使受众能够更加高效地接收、理解, 从而增强对栏目的认同感和归属感。

四、“词语+数字”式栏目标题的应用范围

“词语+数字”栏目标题格式主要应用于电视媒体, 电台和杂志中相对较少, 而报纸中几乎难以见到, 这是由各类媒体的传播性能、特点决定的。首先, 相对于纸质媒体, 电视、广播等声像媒体具有瞬时性、流动性的特点, 必须借助新颖别致的栏目标题吸引观众;另一方面, 电台、杂志往往拥有固定的受众群, 而电视媒体随着有线电视、数字电视的兴起, 彼此间的受众争夺战日趋激烈, 制作新颖醒目的栏目标题是电视人必须完成的任务。■

论转文式通知标题简化规则 篇2

关键词：公文；通知；简化规则

在《党政机关公文处理工作条例》（以下简称《条例》）确定的15种法定公文中，通知是各级党政机关使用范围广泛、应用频繁的文种之一，其“适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文”。[1]由此可见，“批转、转发公文”是通知这一文种的重要职责。而“批转、转发”因涉及其他公文，给文秘工作者如何拟制标题带来许多困惑，造成通知标题简化不当问题大量存在，影响了公文的规范性和严肃性。杨墨同志发表在《档案管理》2015年第4期的《转文式通知标题规范性研究》对此进行了探讨。本文试对转文式通知标题的拟制规则进行分析，并就部分观点与杨墨同志进行商榷，希望对广大文秘工作者起草此类公文时有所借鉴。

1 转文式通知标题制作原则

1.1 合规原则。公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书。2012年4月16日中共中央办公厅和国务院办公厅联合发布的《条例》，已于2012年7月1日起正式实施。《条例》以法规的形式确立了党政机关公文处理规范化的基本遵循。《条例》规定，标题“由发文机关名称、事由和文种组成”，[2]发文机关名称、事由和文种称为标题的“三要素”，三者缺一不可。如：《国务院办公厅转发中央编办质检总局关于整合检验检测认证机构实施意见的通知》（国办发﹝2014﹞8号），发文机关是“国务院办公厅”，事由是“转发中央编办质检总局关于整合检验检测认证机构的实施意见”，文种是“通知”。《条例》规定，标题“由发文机关名称、事由和文种组成”，没有在“由发文机关名称、事由和文种组成”之前加上表示大多数情况的“一般”或表示能愿的动词“可以”，表明这一规定必须执行。制作转文式通知标题必须符合《条例》规定。

1.2 无歧义原则。歧义是指语言或文字有两种或多种解释，易使人产生误解的一种语言现象。[3]党政机关公文是传达贯彻党和国家的方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况等的重要工具。公文语言应该是概念明确、没有理解歧义的。标题作为公文的“眼睛”，更应把握无歧义原则。

1.3 简洁原则。党的十八大以来，全社会积极倡导、大力弘扬“短、实、新”的文风。公文作为上情下达的载体，亦要改进表达方式，践行新风，使公文文风更接近“短、实、新”的要求。制作公文标题时把握简洁原则，可以使公文更具时代性和感染力。

2 转文式通知标题简化规则

适应新时代公文写作要求，公文可以在“合规、无歧义”的前提下，尽可能使标题“简化”。但杨墨同志认为，“转文式通知标题的规范格式应当：第一，能最大限度地避免标题出现语法错误，即具有正确性；第二，适合绝大部分场合的拟题工作，即具有普适性；第三，无法避免在特定环境中出现瑕疵，即具有缺陷性”。[4]笔者认为，“正确性”和“普适性”可作为规范转文式通知标题格式规则，而“缺陷性”虽然在某种程度上客观存在，但应把“避免缺陷”作为转文式通知标题格式的制作规则，而不是“应当”“具有缺陷性”。

2.1 转文式通知标题不可简化的要素

2.1.1 发文机关名称不可以省。实践中，有的机关认为制发的公文“红头”中已有发文机关标志，制作公文标题时省略发文机关也无妨。杨墨同志认为，“转文式通知的标题只有在少数情况下可以省略转文机关名称，基层单位为具体事务而转发文件时就可以。如‘关于转发××大学关于建立我校“青年就业创业见习基地”通知的通知。这类通知大都在该机关的特定渠道内发布，面向特定的读者，读者从渠道本身即可知道转文机关；并且这种通知一般不会被再转，无需考虑再转它时的拟题问题”。[5]笔者认为，即便是公文“红头”中已有发文机关标志，或者在机关特定渠道内发布、受文者从渠道本身即可知道发（转）文机关，从公文制作规范化、标准化出发，发文机关名称也不可省略。还有的省略被转发文机关名称，河南省人民政府制发的“转发、批转”类通知普遍采用这一做法，如：《河南省人民政府办公厅转发关于全面开展生源地信用助学贷款工作意见的通知》（豫政办﹝2015﹞79号），通知标题省略了《关于全面开展生源地信用助学贷款工作的意见》制定机关“省教育厅、省财政厅、人行郑州中心支行、河南银监局”。笔者认为，被转发文机关是受文者从公文标题可以了解的重要信息，从标题追求简洁出发，可以将被转发文机关简化为××等部门，也不宜全部删减。还有的对多层转发的公文，为使标题简洁，只转最近一级或直接转发最高一级机关发布的文件。如《××县安委办关于转发市安委办关于转发省安委办关于加强危化品运输安全工作的通知的通知的通知》改为《××县安委办关于转发市安委办转发的关于加强危化品运输安全工作意见的通知》或《××县安委办关于转发国务院安委办关于加强危化品运输安全工作意见的通知》。笔者认为，只转最近一级或直转最高一级，省去转发的中间环节都不符合行文规则。对多层转发的公文，杨墨同志提出了“向上级机关反馈意见”“坚决不再转发该文”“妥善对该文件进行归档”的三条解决方案，总体思路是不再转文。笔者认为，尽管层层转发不可取，但转文式通知的作用是传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，如果不及时传达有可能会贻误工作。因此，采取制发文件并将上级来文作为附件的方式解决较为妥当。如对上述文件处理，××县安委办可以制发《××县安委办关于加强我县危化品运输安全工作的通知》，并将市安委办文件作为附件下发，既传达了上级要求，又结合实际对工作进行了部署。

2.1.2 文种不可以省。文种作为公文标题“三要素”之一，按照《条例》规定也不可删去。被转发文件如果文种是通知，转发后的文件标题会出现“……的通知的通知”现象。这一问题，“从语法角度来分析，它并不存在语病，但却存在着人们常说的‘看着别扭，念着拗口的毛病”。[6]如《郑州市人民政府办公厅转发河南省人民政府办公厅关于印发河南省道路交通事故社会救助基金管理试行办法的通知的通知》。针对这一问题，有学者指出，“当来文的文种也是通知的时候，……在文种中只保留一个‘通知。例如：《北京铁路局关于转发铁道部关于直通旅客列车晚点通报办法的通知的通知》，则可直接写为：《北京铁路局转发铁道部关于直通旅客列车晚点通报办法的通知》”。这样修改，北京铁路局转发的文件变为《铁道部关于直通旅客列车晚点通报的办法》，与原来文意大相径庭。要矫正这一病误，又避免标题啰嗦，笔者认为，可以将前一个“的通知”改为“文件”，通知标题变为《北京铁路局转发铁道部关于直通旅客列车晚点通报办法文件的通知》。

2.1.3 被转发文中的“关于”不可以省。介词“关于”在公文标题中起引进处理对象的作用，旨在使受文者一看标题即知该公文要处理什么事情，以提高阅文效率。但转文式通知标题往往会遇到“关于”重复出现的问题，关于“关于”怎么省略，学界同仁有两种观点，一种认为转文机关名称后面的“关于”可以省略，被转发文机关名称后的“关于”不宜省略；另一种观点正好相反，认为“应当保留第一个“关于”，可以省略第二个“关于”。[7]杨墨同志从语法结构分析，认为“对于转文标题‘A关于批转/转发B关于……通知的通知：省略第一个‘关于后成为‘A批转/转发B关于……通知的通知，或者省略后面的‘关于后成为‘A关于批转/转发B……通知的通知，都没有破坏标题的结构。前者只是将‘通知之前的定语从介宾短语变为主谓短语；后者也没有改变事由中以‘通知为中心语的定中结构”。[8]笔者也从语法结构对通知标题“A 关于批转/转发B关于……通知的通知”分析如下：

如省略第一个“关于”，标题变为“A批转/转发B关于……通知的通知”，语法结构如下：

如省略第二个“关于”，标题变为“A关于批转/转发B……通知的通知”，语法结构如下：

从语法结构分析，省略第一个“关于”，改变了标题的结构，而省略第二个“关于”，前四层结构没有改变，只是到了第五层从定中结构，变为主谓结构，标题结构基本未变。因此，杨墨认为“省略第一个‘关于……，或者省略后面的‘关于……，都没有破坏标题的结构”的说法是不恰当的。笔者统计了近两年国务院公报公布的国务院制发的转文式通知，全部采用省略第一个“关于”的做法。省略第一个“关于”，使标题第二层变为主谓结构，充分表达了通知的主旨，即谁批转了什么内容，增强了表达效果。可是如果省略第二个“关于”，往往会产生歧义。如《国务院办公厅关于转发国家机关事务管理局关于清理规范驻省会城市办事机构指导意见的通知》，如果省略第二个“关于”，标题变为《国务院办公厅关于转发国家机关事务管理局清理规范驻省会城市办事机构指导意见的通知》，从要求各地政府清理规范变为国家机关事务管理局清理规范，改变了通知本意。因此，笔者认为，被转发文中的“关于”不可省。

2.1.4 被转发文中的动词性定语不可以省。当被转发文标题中没有“关于”时，如果被转发文机关名称和事由之间缺少必要的能体现拟文机关行为动词性定语，会造成不符合语法规范的问题，甚至导致产生歧义。如《国务院关于批转发展改革委等部门法人和其他组织统一社会信用代码制度建设总体方案的通知》（国发﹝2015﹞33号），此标题在“发展改革委等部门”和“法人和其他组织统一社会信用代码制度建设总体方案”之间缺少了动词性定语“制定的”，容易误读成国务院批转的是“发展改革委等部门法人和其他组织”来统一社会信用代码制度建设的总体方案。此类型标题，在国务院办公厅的行文中比较多见。再如杨墨同志举例国务院办公厅要转发卫生部和发展改革委等部门制定的《全国重点地方病防治规划（2004年～2010年）》，他认为“不能将标题拟为‘国务院办公厅关于转发全国重点地方病防治规划（2004年～2010年）的通知，而应拟成‘国务院办公厅关于转发卫生部等部门全国重点地方病防治规划（2004年～2010年）的通知”。[9]笔者认为，在被转发文机关名称和事由之间加上动词性定语，如“制定的”“编制的”“修订的”等才符合语法规范。（顺便指出，上例中“～”应改为“—”，2004后面的“年”可以省略。）上例拟成《国务院办公厅关于转发卫生部等部门制定的全国重点地方病防治规划（2004—2010年）的通知》表意更为确切。也有学者指出，上例“为简洁起见，标题可以拟制成《国务院办公厅关于转发全国重点地方病防治规划（2004年～2010年）的通知》，被转发文的拟文机关在正文中说明即可”。[10]这样改写虽然避免了歧义，也符合语法规范，但标题中忽略被转发文的发文机关名称也不妥当。此例因为制定全国重点地方病防治规划（2004年～2010年）的卫生部、发展改革委、财政部都是国务院所属部门，笔者认为，改为《国务院办公厅关于印发全国重点地方病防治规划（2004年～2010年）的通知》更为确切。

2.2 转文式通知标题可以简化的要素。除了上文提到的转文式通知标题出现“‘关于的‘关于”时第一个“关于”可以删去，被转发文机关由多个部门组成时可简化为“××等部门”以外，还有以下等情形可以简化。

2.2.1 删去不必要的书名号。原来《国家行政机关公文处理办法》对公文中标点符号的用法规定：“公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。”虽然《条例》并无明确规定，但上述规定已是约定俗成的用法，为力求标题简洁，笔者认为，除了“公文标题中全文引用的法律、法规、规章名称应加书名号”[11]以外，其他名称特别是被转发文标题的书名号可以删除。如《××关于转发〈××实施方案〉的通知》应拟为《××关于转发××实施方案的通知》。

2.2.2 删去被转发文事由和文种之间的结构助词“的”。转文式通知标题会出现被转发文文种和发文文种前各有一个结构助词“的”的现象，可以将被转发文文种前的“的”删去，使标题结构紧凑，不啰嗦。如国务院批转发展改革委制定的《关于2015年深化经济体制改革重点工作的意见》，标题拟为《国务院批转发展改革委关于2015年深化经济体制改革重点工作意见的通知》。

3 结语

转文式通知标题简化不当现象在党政机关公文中经常出现，这就要求党政机关的文秘工作者加强对国家相关规定和语言语法知识的学习，在合规、无歧义的原则下追求简洁的文风，这样才能避免公文不规范现象出现，更好地发挥以文辅政的作用。

参考文献：

[1][2]中共中央办公厅，国务院办公厅.党政机关公文处理工作条例[Z].2012-04-16.

[3]孙际垠.公文语言歧义现象的生成与消除[J].秘书之友，2007（4）：32.

[4][5][8][9]杨墨.转文式通知标题规范性研究[J].档案管理，2015（4）：75～76.

[6]栾照钧.对转文式通知标题文种省略不当和重叠使用之矫正[J].秘书之友，2004（1）：35.

[7]王茂跃.批转、转发、印发性通知标题中连接事由的“关于”不宜省略[J].档案管理，2013（5）：76.

[10]栾照钧.转文式通知标题中词语衔接不当实例矫正[J].秘书之友，2013（12）：30.

[11]徐成华，等.GB/T9704-2012《党政机关公文格式》国家标准应用指南[M]北京：中国质检出版社，中国标准出版社，2012：95.

作者单位：沧州师范学院文学院

什么是拟人式标题 篇3

１．拟人式标题的概念

拟人式标题是把广告的产品比作有生命的人，从而使产品具有人的情感思维作用。这种标题由于使“死产品”变成“活的人”，因而使受众对产品感到亲切，受众容易接受广告。国外的广告撰写人较多使用这种形式标题，而且运用也很恰当。国内的创作者似乎使用较少。建议我们广告人多研究这种标题。

拟人化标题具有生动、亲切、可爱、有趣的特点，因而其诱惑力、销售力也是巨大的。巧妙恰当使用定能产生不可思议的强大力量。

２．拟人式标题的内容

这种标题就是赋予产品以人的各种情感、思维力、记忆力、语言，人的动作，人能做的工作，人的体力等等。

３．拟人式标题常用词语

在拟人式广告标题中常用的词语有：

（１）感情方面的：温柔、相亲相爱、面慈心软、宽厚、感谢等；

（２）动作、工作方面：朋友、秘书、助手、仆人、干活、不知疲倦，工作等；（３）忘记、记忆、语言等。４．创作要求

拟人式标题的创作，要求拟人的“主体”（产品）和“客体”（人的各种情感等）之间一定要恰当自然，不能迁强附会，生拉硬扯，否则会令人嘲笑，从而就削弱的这种标题的销售力。要创作优美优秀的拟人式标题，就必须认真研究拟人主体（产品）的各种制造的、功能的特征，以及使用操作方法，全面掌握产品的各种信息，并在此基础上捕捉对消费者具有 吸引力的有价值的信息。在你做完这些工作之后，就应该寻找恰当的，亲切可爱的“汉语词句”。你不妨列举十几条，甚至几十条引人注目的语句，然后从中选出令人满意的一条或几条。因此，语文修养是广告撰写人的基本功夫。

５．举列与简析

A它从不会忘记什么。（贮存器）

○我们是您从不作声的仆人，却有着一百双手。（厨房用具）

简析：厨房用具本无生命，但它确实能帮助人们做许许多多的事情，因而说它有“一百双手”，这个标题真是绝妙。

A太阳下山了，“来亮了”该登场了。（来亮了灯具）○它对眼睛是如此的宽厚仁慈。（台灯）

简析：把台灯的柔和光线拟比为人的“宽厚仁慈”，恰如其分，令人叫绝。A老朋友的耿耿忠心。（电器公司）○我就是您的秘书。（电话）A充满温柔的尼龙。（化工公司）

简析：拟人的主体“尼龙”本是粗硬的，但人们确实可用它做许多事，显示的尼龙对使用者的“温柔”。在这里，拟人主体与客体之间的特征表面看来是截然相反的，但细细琢磨却是一致的。因而这则标题非常具有吸引力，引导人们阅读正文。

○最温柔体贴的毛巾。

A“帕美你”更关心您姣美的面容。（香皂）○与您的皮肤相亲相爱。（香皂）

简析：将香皂拟为您的“情人”，多么巧妙的创意。A对各种衣物都面慈心软。（洗衣皂）简析：这种洗衣皂绝不会伤损您的衣物。○肩膀会感激您的。（背带）A镜子将不再嘲笑您。（衬衫）○时尚和您一起漫步海滩。（游泳衣）A它每日向您问早安。（果酱）○机械师最得力的助手。（电动工具）A它有自己的脊梁。（捶子）

○“颇顿”工具从不说“这我干不了”。A“夏普”的思维永远是崭新的。（夏普电器）○我接触未来。（东芝电器）A只知工作，不知休息。（机械）○它从不知疲倦。（轴承）

小标题式作文写作指导 篇4

小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。由于这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用，所以小标题的使用已成为近几年佳作创作的一道亮丽的风景。

一、写作小标题式作文要注意的问题。

1、小标题要围绕中心，体现独特个性。

一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复使用。所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的独特的视角和立意。

2、小标题要符合逻辑，体现内在联系。

小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系。如有一篇佳作《春天在敲门》，以“消失的春天”、“与春天抗争”、“春天的苏醒”、“久违的春天”为小标题讲述了一个感人的故事：一个因父母离异而受伤害的孩子由开始拒绝“春天”到慢慢受到感动，最后终于融入春天，生动的展示了主人公心灵世界的变化。其中“春天”和“门”都有双关义，耐人寻味。

3、小标题要格式相仿，体现整齐优美。

小标题的结构要大致相仿，字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉，使文章富有节奏感。

二、常见的小标题式作文的类型。

（一）、时间串联法（即按时间先后安排材料）

1.将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题“晨读”、“午睡”、“夜自习”,通过清晨、中午、晚上三个特定时间,来表现师生之间的关爱。再如《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。

2.将材料分置在四季之中。如表现交友的话题内容,用小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”来概括;描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文,用小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。

3按事件发生发展的顺序安排。如写交友话题,用小标题“相识”、“挚交”、“分别”来引领。

（二）、空间排列法（即按不同的空间地点安排材料。）

材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如一学生习作《新世纪畅想》中的小标题为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。又如：有考生写以“压力”为话题的文章，用了“教室”“寝室”“办公室”三个小标题，反映学生繁重的学习负担和沉重的精神压力。又如《故乡颂》采用“东、西、南、北”作小标题：“东：森林世界”“西：白雪皑皑”“南：荷花飘香”“北：巨龙横卧”。

（三）、层层递进法

即习作在叙述事情时由轻到重,或由浅入深,层层递进地安排材料。如《青春雾雨》的小标题为“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”。

（四）、镜头剪辑法

就是把材料用分镜头的方式平行排列在一起。如：一考生用“那里留下了我的童年”为题，以镜头式布局，写与“我”一同长大的小树，写让“我”害怕的小蚕，写舅舅给“我”做的漂亮的小风车。用典型镜头再现了金色童年，流露了“我”对故乡的依恋。（五)、音乐串联法

一学生习作《新学期的DO、RE、MI》,用小标题“DO多”写作业多,用“RE赖”写课外活动被占用,用“MI迷”写班上来了竞争对手。作者在抒写自己酸甜苦辣的学校生活时,以音乐符号作为小标题,把平淡枯燥的学习生活写得趣味横生,充满了动感。又如《宿舍奏鸣曲》一文选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“小夜曲”，好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲！（六)、颜色串联法

有一考生在《我是一只渴望飞翔的鸟》的作文中,分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题,为我们描绘了14岁少年被爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。又如《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”“灰色——时时心无奈”“黑色——夜深人静时”，三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感。

（七)、情感串联法

北京一考生在作文《现代科技带来的喜怒哀乐》中,分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题,描写、组接现代生活中的典型事例,令人耳目一新。

（八)、形状串联法

湖南一考生在作文《我与京信同成长》中,分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题,写自己从初一到初三,由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生,而新迁建的校园,在这三年中,也由没有围墙的“多边形”,到有模有样的“正方形”,再到师生共建绿色足球场的“圆形”,表现了小作者热爱母校、感谢母校培育之恩的思想感情。

（九）古诗文、名言警句串联法。

引用诗词、名句等作为小标题，能体现作者丰厚的语文积淀，使文章文采飞扬，语言生动。

一是引用同一首诗词中的语句作小标题。如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧！”、“还小河一片澄清吧！”、“还老马那片乐土吧！”这些洋溢着对绿色的向往，迸发出对环保的呼唤的深远主题。

二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。如2004年江苏徐州市的一篇优秀作文《走一走，看一看》，文中分别以“会当凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言须记取”作为文章的小标题。这种小标题创新形式相对简单一些，学生可以作为学习和借鉴的重点。

可借用名家作品。如南通市以《神曲》为题的优秀作文，全文以但丁《神曲》的三个部分“地狱”、“炼狱”、“天堂”作为文章的小标题。

（十）人物串联法：

运用人物名称或人称代词作为小标题。如《我的一家》的小标题：“挣钱的‘头子’——爸爸”“管钱的‘头子’——妈妈”“省钱的‘头子’——自己”。

三例文

妈妈的手

不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。

——题记

抚平深深的伤

天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。

擦干苦苦的泪

人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、锂昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水。

温暖冷冷的心

历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。

妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。

四．写作练习