六盘水师范学院五篇

2024-08-01

六盘水师范学院篇1

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本校2006～2010年在校学生。2006年918人, 其中男生504人, 女生414人;2007年3397人, 其中男生1621人, 女生1776人;2008年4860人, 其中男生2187人, 女生2673人;2009年4852人, 其中男生2261人, 女生2591人;2010年4506人, 其中男生2047人, 女生2459人。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

阅读《国家学生体质健康标准》及相关文件与政策[1], 通过网上检索查阅学生体质健康研究的动态以及大量相关文献, 为撰写论文做好准备。

1.2.2 测量法

严格按照《国家学生体质健康标准》的要求, 对全校在校大学生进行身高、体重、肺活量、男生1000m/女生800m、立定跳远、男生握力/女生坐位体前屈, 各六项测试。测试时间在每年度的第一学期。测试人员为通过培训的体育教师和体育专业学生。

1.2.3 统计分析法

采用Excel、SPSS14.0等软件对数据进行统计分析。按的合成公式计算, 并用t检验结合u检验比较2006年与2010年各指标的差异[2,3]。

注:“↑”表示上升, “↓”表示下降, 下同。

2 结果与分析

2.1 身体形态分析

2.1.1 身高

身高作为反映人体骨骼纵向生长发育水平的重要指标, 受年龄、性别、地区、生活水平、体育锻炼、疾病和遗传等因素的影响[4]。由表1得知, 从2006～2010年之间, 男生平均身高在165.14～167.54cm之间变动, 成绩有所升高。与2006年比较, 2010年男生身高上升了0.78cm, 有显著性 (p<0.01) 。女生身高呈上升趋势, 2006年与2010年比较, 上升了0.07cm, 无显著性 (p>0.05) 。

2.1.2 体重

体重作为反映人体营养状况和肌肉发育程度的指标, 它受年龄、性别、生活水平、体育锻炼、疾病等因素影响[4]。由表1可知, 2006～2010年之间男女生体重均呈增长趋势。男生平均体重在56.09～59.43kg之间变动, 2006年与2010年比较增重了2.64kg, 具有显著性 (p<0.01) 。女生平均体重在48.53～50.73kg之间变动, 2006年与2010年比较增重了1.34kg, 具有显著性 (p<0.01) 。男女生体重都在曾上升趋势, 可能是由于营养过剩和运动太少的原因所致。

2.1.3 身高标准体重

身高标准体重是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。由表2可知, 男女生超重比率都有所提高, 但无显著性 (p>0.05) 。肥胖率, 男生肥胖率由2006年的6.35%升到了2010年的11.77%, 增加了5.42个百分点, 具有非常显著性 (p<0.01) 。女生肥胖率由数据显示有所上升, 但无显著性 (p>0.05) 。较低体重, 男女生较低体重率都在下降, 男生低体重率从2006年的41.07%稳步下降到2010年的33.51%, 下降了7.56个百分点, 具有显著性 (p<0.01) 。女生低体重率从2006年的45.89%下降到2010年的38.23%, 下降了7.67个百分点, 具有显著性 (p<0.01) 。营养不良, 男女生营养不良率都在下降, 男生营养不良率由2006年的10.12%下降到2010年的4.45%, 下降了5.72个百分点, 具有显著性 (p<0.01) 。女生营养不良率由2006年的5.56%下降到2010年的3.13%, 下降了2.43个百分点, 具有显著性 (p<0.01) 。正常体重率, 男女生的正常体重率都在上升, 男生由2006年的37.30%升到2010年的44.41%, 上升了7.1个百分点, 具有显著性 (p<0.01) 。女生正常体重率有2006年的44.20%上升到2010年的51.44%, 上升了7.2个百分点, 具有显著性 (p<0.01) 。

2.2 身体机能分析

众多研究表明, 肺活量是最能体现人体机能状况的重要指标, 在一定程度上代表了呼吸机能的潜力。由表1可知, 男生肺活量有所增加, 由2006年的3201.98ml到2010年的3252.58ml, 增加了10.60ml, 具有显著性 (p<0.05) 。女生肺活量有所增加, 由2006年的2002.71ml到2010年的2148.84ml, 增加了146.13ml, 具有显著性 (p<0.01) 。

注:男生握力p>0.05是2007年与2010年检验。

2.3 身体素质分析

2.3.1 男生握力和女生坐位体前屈

男生握力2006年的数据缺失。由表3可知, 握力从2006年的42.86kg下降到2010年的42.71kg, 下降了0.15kg, 具有显著性 (p<0.01) 。女生坐位体前屈成绩有所提高, 由2006年的13.66cm提高到2010年的14.75cm, 提高了1.09cm, 具有显著性 (p<0.01) 。

2.3.2 男生1000m和女生800m

1000m和800m是耐力水平的具体体现指标。男生1000m水平持续下降, 从2006年的247.90s下降到2010年的253.43s, 下降了5.54s, 具有显著性 (p<0.01) 。女生800m水平也是持续下降, 从2006年的249.12s下降到2010年的253.78s, 下降了4.66s, 具有显著性 (p<0.01) 。

2.3.3 立定跳远

立定跳远主要是测量受试者向前跳跃时腿部肌肉快速收缩的力量, 综合反映下肢的力量、肌肉的爆发力和身体的协调性, 关节和肌肉的柔韧性。由表3可知, 男生立定跳远成绩在213.94～228.42cm之间变动, 与2006年的228.42cm比较, 2010年的218.77cm下降了9.69cm, 具有显著性 (p<0.01) 。女生立定跳远成绩在157.60cm～172.65cm之间变动, 与2006年的167.72cm比较, 2010年的159.70cm下降了8.12cm, 具有显著性 (p<0.01) 。

3 结语

随着社会的不断发展, 生活水平得到了很大的提高, 营养的摄入也在相应增多, 直接促进了身体的发育。由以上的数据显示, 学生身高得到了一定程度上的提高, 男生身高的提高具有显著性 (p<0.01) , 女生无显著性。同样也是由于营养的摄入增加, 较低体重和营养不良的比率的到了明显的降低。由表2可知, 男生低体重率下降了7.56个百分点, 具有显著性 (p<0.01) 。女生低体重率下降了7.67个百分点, 具有显著性 (p<0.01) 。男生营养不良率下降了5.72个百分点, 具有显著性 (p<0.01) 。女生营养不良率下降了2.43个百分点, 具有显著性 (p<0.01) 。由于男女生较低体重和营养不良的比率降低, 使男女生的正常体重率得以提升, 男生上升了7.1个百分点, 具有显著性 (p<0.01) 。女生正常体重率上升了7.2个百分点, 具有显著性 (p<0.01) 。这些都是由生活水平的提高, 营养摄入的增多给学生带来的积极影响, 但也是因此原因再加上学生的体育锻炼没有跟上, 使学生向肥胖方向发展。由表1可知, 男生平均体重增重了2.64kg, 具有显著性 (p<0.01) 。女生平均体重增重了1.34kg, 具有显著性 (p<0.01) , 男女生体重都在呈上升趋势。由表2可知, 这5年间男女生的超重和肥胖比率都在不懂程度的提高 (男女生超重不具显著性, 男生肥胖率具有非常显著性) 。

身体机能方面, 男女生肺活量有所增加, 男生增加了10.60ml, 女生增加了146.13ml, 具有显著性 (p<0.01) 。

身体素质方面, 男生握力下降了0.15kg, 具有显著性 (p<0.01) 。女生坐位体前屈成绩有所提高, 提高了1.09cm, 具有显著性 (p<0.01) 。男生1000m水平持续下降, 下降了5.54s, 具有显著性 (p<0.01) 。女生800m水平也是持续下降, 下降了4.66s, 具有显著性 (p<0.01) 。男生立定跳远下降了9.69cm, 具有显著性 (p<0.01) 。女生立定跳远下降了8.12cm, 具有显著性 (p<0.01) 。

摘要：为了掌握学生体质变化的情况与规律, 通过文献资料、体质测试、数据统计、逻辑分析等方法, 对六盘水师范学院2006～2010年所测的18533人次七个项目的数据进行研究。结果表明:身体形态, 男生身高有所上升, 男生肥胖明显升高。男女生较低体重与营养不良明显下降, 正常体重明显上升;身体机能, 男生肺活量无明显变化, 女生明显上升;身体素质, 女生坐位体前屈显著上升, 男生握力无明显变化, 男生1000m与女生800m水平显著降低, 男女生立定跳远成绩明显下降。

关键词：六盘水师范学院,学生体质,动态研究

参考文献

[1]教育部, 体育总局《, 国家学生体质健康标准解读》编委会.国家学生体质健康标准解读[M].人民教育出版社, 2007:89-98.

[2]陈及治.体育统计[M].人民体育出版社, 2009:105-136.

[3]张龙, 周跃, 邱勇.体育统计学[M].北京师范大学出版社, 2010:83-108.

六盘水师范学院篇2

1 六盘水师范学院校园文化的现状

六盘水师范学院坐落于贵州省六盘水市, 是贵州省最后一批升本的地方性院校, 其前身是六盘水师范高等专科学校, 由于升本晚, 基础薄弱, 学校在各个方面欠账较多。校园文化建设方面与同时升本, 处于同一水平的兄弟院校相比相对落后, 学校现有的社团和学生组织都相对较少, 面对评估任务, 如何建设校园文化, 以使校园文化满足本科教学合格评估的要求成了学校所要进行的一项重要任务, 图书馆作为学校文化的重要组成部分, 理所应当为校园文化建设发挥应有的作用, 建设一个在校园文化中独具特色的“图书馆”文化。

2 高校图书馆在校园文化建设中的作用

所谓校园文化是指校园里为师生所创造的能丰富校园文化生活的, 并且能代表一所校园气质的文化总和, 它是和谐校园的一部分, 面对本科教学评估, 如何建设和谐多元的校园文化, 是本科评估必须面对的一个问题。因为和谐多元的校园文化可以增强校园的文化氛围, 使校园和谐一体, 这样才能正确高效地引导高校教师和学生, 为祖国建设输送更多优秀人才。高校校园文化建设不是轻而易举的。它包括很多方面, 物质的和精神的。

在校园文化的总体格局中, 图书馆“并不是单纯性的学术服务机构, 而是起着重要作用的文化教育设施, 是校园精神文化资源的主要来源。”图书馆为教学提供教学素材和必备的知识, 为科学研究提供知识支持, 学校团学活动的开展都离开图书馆的资源作为保障。因此图书馆在校园文化建设中有着无可替代的作用。其重要作用主要体现在以下几点:

2.1 有效弥补课堂教学的不足, 丰富大学生的知识

大学生活的丰富多彩, 以及教学的启发性的原因, 导致大学的课堂教学只占到学生学习时间的很少一部分, 这也使大学生感觉到老师传授知识不够, 在大学学生大部分时间是靠自学来选择和吸取有用的知识, 高校图书馆最重要也是最多的读者是大学生, 而恰恰在高校图书馆, 大学生是高校图书馆的主要读者群, 大学文化建设的目的就是在于服务教师和学生。与其他地方相比, 图书馆无与伦比的信息资源使它成为大学知识的中心, 为教师教学、学生学习、科研开展和学术交流提供极大便利。对于学生积累知识和完善知识结构发挥着不可替代的作用。据统计, 六盘水师范学院近一年来借阅量猛增, 说明图书馆在补充学生知识以及完善知识结构方面发挥着不可替代的作用。

2.2 高校图书馆可以陶冶师生情操, 提升其素质

我国的教育已经慢慢由应试教育向素质教育转变, 教育目的已经由培养会考试到培养德智体美劳全方位发展的高素质人才, 要培养大学生成为优秀的“人”, 就必须要提升自身的素质、完善自身知识结构。大学图书馆拥有的大量的可以用来陶冶情操文艺作品例如, 文艺书刊、报刊、优美的散文和小说作品等, 给大学生读者带来心灵上的陶冶, 创造美的校园文化。在六盘水师范学院的图书管理, 很多学生在图书室查看文艺和文学作品阅读文艺和文学作品, 在对他们的调查中这些读者纷纷表示, 这些书籍对于他们情操的陶冶以及素质的提高起到了相当积极的作用。

2.3 图书馆安静而优美的环境可以促进学生的学习

著名学者博尔赫斯说过:“如果世界上还有天堂, 那么天堂一定是图书馆的模样。”图书馆满是书香的氛围可以让人忘掉烦恼, 全身心的投入到学习中, 在六盘水师范学院的图书馆中, 人文社科和理工科目的书籍非常丰富, 对于那些急需知识的学生是学习的最佳场所, 而且在图书馆的各个角落随处可见有关安静读书, 禁止喧哗的醒目标志。在图书馆内, 照明以及饮水设施完备, 这就给在图书馆学习的学生创造了很好的外在条件, 有力地促进学生的学习。可以想象一个学校有着浓厚的学习氛围, 这对一个大学的学校的文化建设来说都是极其有利的。为迎接本科教学合格评估, 六盘水师范学院加强了图书馆的软件和硬件建设, 优化了图书馆的环境建设, 为学生的学习创造了很好的环境。

3 六盘水师范学院图书馆在校园文化建设中存在的问题

六盘水师范学院在图书馆参与建设校园文化方面还远远不够, 主要体现在以下几个方面:

(1) 图书馆参与学校团学活动太少, 起不到引导校园文化建设的作用。在六盘水师范学院, 图书馆与团委以及相关社团联合举办有关校园文化建设的活动很少, 而且图书馆自身举办的活动也很少, 一整年只有一个读书文化月活动。

(2) 图书馆对于读书的重要性宣传不够, 使在校大学生读书的热情不高。六盘水师范学院每年所招生的生源里学生的文化成绩相对偏低, 与其他省内的本科院校相比整体素质较弱, 这就需要老师以及图书馆的宣传和引导, 在宣传和引导方面六盘水师范学院图书馆采取的措施不到位, 不能有效引导学生看书学习。

(3) 硬件和软件不够完善, 不能为校园文化建设提供基本的建设保障。最近两年来, 学校加大了对图书馆的建设, 比如说, 图书馆的馆舍建设、购买最新的图书和其它资料, 电子阅览室的资料也不断更新, 但是, 对于符合本科合格评估的要求很差很多, 无论是在软件和硬件方面, 不能很好地为校园文化建设提供基础保障。

(4) 图书馆现有的制度措施还不够完善。六盘水师范学院是贵州省内升本较晚的院校, 在升本之后学校的各项制度没有及时建设, 其中包括图书馆的制度建设。

4 如何发挥高校图书馆在校园文化建设中的重要性

高校图书馆文化是校园文化建设的重要组成部分, 二者在建设目标和核心价值观方面必须确保一致, 以保证高校校园的精神风貌和文化底蕴和谐统一。要充分发挥高校图书馆在校园文化建设中的重要性, 笔者认为应做到以下几点:

(1) 加强图书馆的软硬件建设。硬件设施建设是图书馆建设的基础, 为校园文化有效建设提供基本物质保障, 要注重图书馆的楼层和内部藏书的建设。建设一个既有特色又有内涵的图书馆馆舍, 及时更新和购买最新的图书资料和电子图书, 做到合理采买、资源优配、及时更新。

(2) 加强宣传, 多举办如读书文化月的活动。在全校师生中宣传读书的重要性, 联合学校其他部门以及学校有关社团举办增进学生读书兴趣的活动, 如六盘水师范学院举办的“读书文化月”活动, 为学校文化氛围的发展注入了活力。另一方面可通过活动宣传图书馆历史传统和精神理念, 加强师生凝聚力和认同感, 以提升到馆人数。改善学风。

(3) 加强图书馆的制度建设, 用规范和完善的制度来进一步促进图书馆的正规化, 高校图书馆应结合自身历史传承、学科特色、地域特性、师生要求等实际情况, 以实用性、适用性为指导原则, 用制度规范工作, 提高工作效率。

摘要：六盘水师范学院是新生本地方本科院校, 校园文化气息不够浓厚, 面对即将进行的评估, 建设优良的校园文化是评估工作的一部分。首先介绍了六盘水师范学院校园文化的现状, 以及图书馆在校园文化建设中的重要作用, 然后, 概括了图书馆如何发挥在校园建设中的作用。

关键词：高校图书馆,校园文化建设,作用

参考文献

[1]路林.校园文化和高校德育[M].郑州:河南人民出版社, 2000.

[2]李静.高校图书馆和校园文化[J].科技情报开发, 2013, (1) .

[3]王超湘.现代图书馆理论论纲[M].北京:中国社会科学出版社, 2008.

[4]马佳丽.图书馆影响校园文化的途径探析[J].榆林学院学报, 2011, (11) .