备战高考十篇

备战高考 篇1

一年一度的高考,对莘莘学子来说,除了必须具备扎实的基本功、全面的知识之外,还必须具备良好的心理素质,因此,对一届又一届的考生来说,进行心理辅导是很有必要的,也是必需的。

一、科学调适临考心理

心理状态是指一个人在一定时间内心理活动的综合表现。考生在高考前夕由于学校气氛、生活环境、家长态度等的变化,心理上会有一些反映,表现为紧张、压抑、反映迟钝等,这些心理活动对考生临考准备和应考发挥都会有不利的影响,进行相应的心理调适使考生在高考期间有一个良好的心理状态,是考生取得高考良好成绩的保证。

1. 平常心

平常心就是指考生在高考复习期间保持一种平和、安宁的心理状态,从战略的高度去面对高考。高考事实上就是几门功课的考试,与平常的学校考试是一样的,试卷无论从难度上还是从份量上与平常所考的几乎没有什么两样(有的甚至还比平常难度小、份量轻)。如果说有什么不同的话,那就是全国大部分考生都在考同一种试题。考生应尽可能平静地面对试卷,只有这样才能充分发挥自己的能力。如果考生将试卷看成是生死契而过度紧张,就很可能不能发挥自己的真实水平。

2. 自信心

自信心对考生的应考发挥很重要,如果缺乏自信心,在答题时就会不敢下笔,下笔时也会犹犹豫豫,患得患失,所以说自信心对考生来说犹如一种最佳补品。在高考期间,适时增强自信心是一件事半功倍的事。对于大多数考生来说,大家都是处在同一起跑线上,至于谁高于谁,关键还要看平时个人的努力。只要自己平时能够做好的都做了,在学习、复习上没有太多遗憾,心理上没有太大的负担,就一定能够百分百地体现自己的实力。考生在高考时应该想到自己的优势,对于缺点如果无法弥补,也不必担心,因为对每一个人来说,缺点是存在的。切记:天才也只是凤毛麟角。

3. 自制力

每个人都有情绪,或好或坏,但作为一个理智的人来说,应该善于控制自己的情绪,不能因为情绪冲动而影响自己对人生关键路口的选择;但也不能一味地压抑自己的情绪,“满则溢”,适当适度地发泄自己的情绪有利于心理的调整,保持一个平和、平稳的心态。心理学理论认为,人的正常心理反映是不能靠压抑来实现心理平衡的。过分的压抑有可能会引起心理障碍,导致情绪低落。这就需要考生适当地进行情绪的释放,适当地进行宣泄。宣泄的方式有两种,一是支解宣泄,如放声痛哭、高声地朗读等;二是向自己信任的师长、同学或父母等诉说自己的心情,以求得他们的理解和关怀。总之,考生要适当调节临考前的心理,做自己情绪的主人。

4. 科学性

高考备考对许多考生来说,整个过程是紧张而且枯燥的,成天在课堂里看书,生活单调而失去光彩。其实对于处在紧张环境中的人来说,生活的多样化与丰富化有利于人的心理保持一个平常、平和、平稳的心态。所以高考期间的考生的生活应该讲究科学性,科学合理地利用时间、安排日常生活,对于考生保持头脑清醒、精神饱满,提高学习效率非常重要。1+1不一定等于2或大于2,也可能小于2,凡事一定要讲究个度,成天绷着神经,大脑得不到充分的休息,情绪得不到放松,长期下去会导致不良后果。考生可以在休息期间通过一系列活动来调节自己的生活,尽量使自己处在与平常相同的气氛当中。虽然大环境是个体无法影响和改变的,但考生可以尽可能地营造一个适合自己的小气氛,使自己保持一个良好的状态。

二、如何克服考试紧张的心理

1. 充满信心

考生一定要相信自己的能力,相信自己的知识,相信自己一定能考出良好的水平。只有充满自信,以旺盛的斗志去投入考试,才能考出好成绩,这是取得考试胜利的重要前提。

2. 学会调节

对于估计自己考试会紧张及已经紧张的考生,可以采用松弛、想象、暗示、药物的方法来调节其考试紧张的心理状态。考生可以根据自己的特点,恰当选择一二。

3. 松弛训练法

微闭双眼,身体坐正,全身放松,有意识地使呼吸减慢,慢吸慢呼,用腹式呼吸的方法,让“思想”随着气流上下。这样,情绪就会很快平静下来,紧张也会随之解除。

4. 愉快想象法

考生可以想象自己在考试中已经取得了优异的成绩,心里有一种说不出的喜悦,通过这种想象来消除紧张心理。考生也可以回忆一件令自己十分愉快的往事,使自己超脱考场的紧张气氛。

5. 自我暗示法

可用简短、有力、肯定的语句反复默念:“我的能力很强。”“我一定会考好。”“我一定会胜利。”只要选择以上任何一句反复默念5—10遍,以自我暗示的方法来稳定情绪,就可排除紧张。

备战高考 篇2

教材作为语言的载体, 无论何时何地都有其存在的理由。问题是复习备考时需要合理使用, 才能充分利用好教材的作用, 借以帮助和指导自己的备考。

一、教材与高考

首先得向广大考生解释一种观点:普遍认为全国卷高考命题从来不会依据于某一种版本的教材, 因为全国各地所使用的教材版本不统一, 因而觉得教材与高考联系不大, 完全可以抛掉。这一观点肯定是错误的。事实上无论通高等学校招生全国统一考试大纲》 (以下简称《考纲》) 。《考纲》中明确规定了高考考查的话题项目、功能意念项目、语法项目以及词汇表。而教材中每一单元的话题及词汇与《考纲》中所规定的话题项目和词汇表是一致的。而每一个话题都有相关的词汇、知识以及常用的语言表达方式。英语高考的篇章材料选取必须在《考纲》所限制的话题项目内选择, 不会超越《考纲》。

通过对近年来英语高考试卷的分析, 可以发现试卷中对所有的语言知识的考查, 包括语音、词汇、句型、语法、话题项目、功能意念等无一不出自初高中英语教材。如2016年全国卷I各个题型话题与教材的对应:哪一种版本的教材都是按照《新课程标准》 (以下简称《新课标》) 的要求编制而成。《新课标》针对外语教学的听力、阅读、语法、写作等都有明确的教学目标和测试标准及要求。因此无论哪种教材, 其语言教学目标和对测试标准的导向都是一样的。而高考作为我国目前最主要的一项高等学校选拔考试手段也是严格依照《新课标》对各项语言知识及能力的测试标准来命题的。

高考命题依据的第二个纲领性文件是《普

除了这些阅读篇章所涉及的题材外, 听力部分所涉及的话题:购物、请求帮助、抱怨、点菜及订酒店、询问、安排与计划、求职就业等话题无不被包含在教材中所出现的功能意念话题中。

二、合理使用教材

高三复习备考期间, 抱着教材不放, 一个一个单元地阅读、记忆、做练习肯定是不现实的, 也是不正确的。由于高考英语命题的词汇、语法、话题及功能意念项目全部出自现行教材, 把教材作为高考试卷语言考点的载体及出处, 合理吸取资源并对部分资源进行归纳整合, 借以充实复习备考内容、强化备考效果才是明智之举。

(一) 以教材单元为单位, 一单元一话题, 一话题一语法项目

教材中的每一个单元都有一个独立的话题, 而这个话题与《考纲》中规定的话题是一致的, 如人教版必修一的五个单元分别对应《考纲》中的家庭、朋友与周围的人, 语言学习, 旅游和交通, 自然, 及个人情况/个人感情。

以每一单元话题为主题, 编写短文, 词数200词左右, 文章内容必须包含本单元所有新学词汇、短语。文章虽可虚构, 但必须保证词汇运用准确, 语句通顺、流畅, 精准且富有变化, 不能仅仅为了运用到本单元的词汇而写出一些无厘头的、虚无缥缈的荒唐作品来。如人教版必修一第一单元的话题是朋友, 可编写以下短文, 并可设成语法填空, 复习动词用法。

A good friend in learning English

【解析】1.Hiding。考查非谓语动词。根据结构可知此处应为分词作状语, 因为hide的主语就是后面句中主语a teenager, 为主动关系, 故使用现在分词。

2.packed。考查时态。根据下文中的planned及全文时态可知, 此处应为一般过去时。

3.to leave。考查非谓语动词。plan to do sth为固定结构, 必须使用动词不定式。

4.tired。考查非谓语动词/形容词。be tiredof为固定短语, 表示“厌烦……”, 故必须使用形容词化的过去分词。

5.did。考查助动词。根据句子结构可知此处为否定式, 表示“不想再这样下去”, 应加上did, 与后面的not构成一般过去时的否定式。

6.joining。dislike“不喜欢”后面必须跟动词-ing形式。

7.was concerned。be concerned about是固定短语, 表示“担心, 担忧, 关心”, 应使用过去分词形式。

8.was suffering。考查时态。此处表示他目前正在经历的痛苦, 应使用过去进行时。

9.studying。考查非谓语动词。根据上文中的“find the highway to...”可知此处to为介词, 表示“通往……的道路”, 故后面动词应用动词-ing形式。

10.was。考查时态/主谓一致。根据上下文可知, 此处应为一般过去时, 且主语为单数第三人称形式, 故应使用was。

本短文涵盖了Unit 1中所有新出现的词汇, 所设空格考查了英语高考中的动词主要考点, 包括动词时态、语态、主谓一致、非谓语动词、助动词等。

(二) 整理与话题相关的词汇、句型结构以及范文

由于教材里的话题与《考纲》中的话题是相一致的, 而这些话题是高考各大题型题材选择的依据, 应适当归纳整理与话题相关的词汇和句型结构进行专门训练。如人教版必修一第二单元的话题为语言学习, 可积累以下语块:

话题词汇 (略)

话题佳句:1.My hard work pays off, and Iam quite proud of what I have achieved in Eng-lish.我的努力没有白费, 我为自己在英语方面所取得的进步感到非常骄傲。

2.In the competition for a well-paid job, the one who can speak fluent English has an ad-vantage over those who cannot.在找一份好工作的竞争中, 讲英语流利的人会比不会说英语的人有优势。

3.By learning English we can broaden ourrmental horizons and increase our knowledge innvarious fields.通过学英语我们能够开阔我们的精神视野, 增加我们在各领域的知识。

4.They think learning English is one of thedemands of modern society and will do good to our future career.他们认为学习英语是现代社会的要求之一, 将对我们未来的职业有益。

5.We are supposed to learn English well be-cause having a good command of English meansmore opportunities in the future.我们理应学好英语, 因为精通英语意味着在将来有更多的机会。

6.Study is very important for every indi-vidual because we have to acquire new and ad-vanced knowledge to keep pace with the rapiddevelopment of science and technology.学习对每个人来说都非常重要, 因为为了跟上科技的快速发展, 我们必须获得新的、先进的知识。

7.There are several tips on how to learn English well.Firstly, you should spare no effort to read interesting English news, which can help you increase your interest in English.有几条学好英语的建议。首先, 你应当不遗余力地阅读有趣的英语新闻, 这有助于增加你对英语的兴趣。

8.Firstly, I always take part in the English corner where I often exchange my English study experience with others, which broadens my horizons and improves my interest in English.首先, 我总是参加英语角, 在那里我经常和其他人交流学习英语的经验, 这拓宽了我的视野, 提高了我对英语的兴趣。

话题范文:

Dear Ms.Li,

I am very happy to have you as our Englishteacher.

With the world becoming a global village, English is getting more and more important.So mastering English means we can see the world through a new window.

My English is just OK and the two main problems in my study are that I feel it difficult to learn words by heart, and that I often feel nervous when speaking English.I really hope that you can give me good advice on how to memorize new words.Besides, would you give us more chances to practise speaking?I believe we can make much progress in English with you teaching us.

Thank you!

Yours,

Li Hua

(三) 归类功能意念话题语块

《考纲》中列有11个功能意念 (社会交往、态度、情感、时间、空间、特征、计量、比较、逻辑关系、职业) , 每一个功能下又有具体项目, 总共68个项目。这68个项目渗透在教材中的课文和每一个单元后面的功能话题之中。这些项目与“话题项目”是相辅相成的, 在英语高考试卷的每种题型中都可能出现。比如, 听力本身就是一种真实的情景交际, 这里每一个功能意念都有可能出现在听力考查中, 高考听力的话题不会超越这68个项目;又如, 完形填空主要考查实词, 即动词、名词、形容词、副词等, 而这11个功能意念中许多都有可能出现在选项中;此外, 书面表达离不开篇章逻辑, 而逻辑关系正是功能意念之一, 其中所包含的原因和结果、目的两个项目的相关词汇都是写作可能用到的。因此, 归纳整理功能意念相关的语块可谓意义重大。如表示“情感”的语块:

令某人开心/吃惊/失望的是to one’s delight/joy/surprise/disappointment, 某人生气be angry with sb, 为……而担心be worried about, 对……感到惊讶be surprised at sth, 对某人感到失望be disappointed at sb, 对……感到满足be satisfied with, 对……感到抱歉be sorry for..., 以……为豪be proud of, 满腔怒火be filled with anger, 急于做某事be anxious to do sth, 高兴地做某事be delighted to do, 感动流泪be touched to tears, 被吓死be scared to death, 突然大哭/大笑burst into tears/laughter, 情不自禁地做某事can’t help doing, 担心care about, 埋怨complain about, 渴望某人做某事long for sb to do sth, 盼望做某事look forward to doing sth, 期盼/希望做某事expect/wish to do sth, 对做某事有强烈的愿望have a strong desire to do sth, 对……有乐观的态度have an optimistic attitude towards..., 面带笑容with a smile on one’s face, 给……留下印象make an impression on sb, 失去信心/建立自信lose heart/build confidence。

(四) 教材中的经典文章仍然需要精读甚至背诵

探究高考备战策略,轻松迎战高考 篇3

【关键词】应试技巧；学习重点；常见题型

进入高三，面对着日益减少的时间，面对着繁杂的知识，总感觉时间不够用，如何在有限的时间里最大限度的提升自己，是所有高三学生普遍关心的问题，本文作者就化学学科高三复习的有关问题展开讨论，希望对广大同学的学习和复习有所帮助。

一、狠抓基础，以不变应万变

万变不离其宗，这个成语用在高考中恰如其分，它突出说明了高考命题的特点——源于教材，高于教材，考查运用。从这一点上来说，我们进入高三之后切不可盲目的追求偏、难、怪，而要紧抓基础，熟练扎实的掌握基础知识，并能灵活的运用基础知识。当然，面对紧张的复习时间，我们的复习要突出重点，对自己掌握不是很少的章节要下狠功夫，查缺补漏，做到对知识的全面掌握；同时根据自己对近几年高考试题的掌握，发现高考命题走向，对高考中常出现的指示要特别注意，力争在常考问题上做到答题百分之百的准确率。

抓基础，不是盲目的全盘抓，我们要找到适合自己的复习方法，将自己所学过的知识进行归类、总结，找出相互的关联，建立知识树，以便于自己在答题时能快速在头脑中找到自己所需要的知识。如：复习离子问题时，首先要想到的是电解质的相关概念，然后在此基础上掌握离子方程式的书写方法，再由离子反应得出常见的不能共存的离子组合，进而掌握离子检验和离子浓度的大小判定。这样对每个知识能进行归纳整理，形成几个知识网络，对于我们的复习可以起到事半功倍的效用。

二、重视常考知识点，明确复习方向

稳中求变是高考命题的一个突出特点，从近几年高考命题来看，每年的高考命题都集中在有限的几个知识点上，因此我们在高三复习中要特别注意这些知识的考察角度，并在复习中做到有的放矢，重点突破。比如：阿伏加德罗常数的含义、离子共存、离子方程式的正误判定、化学平衡及常数这些基本概念、基本理论知识都是常考的知识；再如钠、铁、铝、硫、氮、硅、氯等几种元素作为重要的元素，其相关元素化合物知识也频繁出现在高考中，因此我们在复习时要注意这些只是在高考中的命题角度，以便于确定自己的复习计划。

1．阿伏加德罗常数：在考查中我们要注意：NA作为表示微粒多少的常数，我们一定要注意题目中给出的微粒名称，当在题目中提到气体时，我们要特别注意气体所处的状况，以便快速作出判定。

2．离子共存：离子共存的判断与分析是一个极易出错的题型，在分析与判断时往往会因考虑不全面而出错。认真审题，充分挖掘题目中的隐含条件，按规律依次衡量各组离子共存与否，是做好离子共存问题的关键。

3．离子方程式的正误判定：离子方程式的书写出现错误一般集中体现在违反反应原理、质量不守恒、电荷不守恒、物质拆分不对、漏掉并发反应等几个方面，我们在进行正误判定时可从这几个方面入手来进行，在高考中给出的离子方程式一般都是常见反应的离子方程式，解题时可以先从守恒角度进行排除。

4．化学平衡及其常数：化学平衡状态的标志及移动方向的判定是化学平衡问题中最常见的考查角度，若要做出准确判定首先必须熟练的掌握基础知识，抓住平衡状态最突出的标志是v（正）=v（逆）。其他考查点相对比较简单，比如对化学平衡常熟的考查一般是对平衡常数表达式的考查，其解答关键也是对基础知识的掌握。

5．有机化学知识：因为在高中阶段，大多数的有机化学知识成了选考部分的内容，因此在必考部分内一般只有一个选择题，且主要是教材上的基础知识，而在选考部分内会有一个较大型的有机合成题，对于有机合成题的解析要注意找准题眼，从烷烃、烯烃、醛、酸等几种重点有机物入手，根据特殊反应原理及现象作出准确判定，大多有机合成题采用逆推法比较简单，在解题时可以有目的的试验一下。

三、关注命题走向，开发创新思维

在科技高速发展的今天，在新的教育形势下，社会对人才的要求越来越严格，越来越要求人才的能力，而不是单纯的知识，因此，各种贴近生活、贴近科技的试题越来越多的出现在高考中，这些题目往往以现实生活中的问题为背景，重点考查同学们对基础知识的运用能力，所以我们在高三复习中，要注意一些开放性试题的解析方法培养，力争在日常训练中做到变式训练，从一道题的解析掌握一类题的解析。基于这一命题走向，我们在复习中要特别注意大气污染物SO2、氮氧化物的有关知识；关注各种工业生产流程和注意事项；对无机非金属材料的母体硅的有关知识进行系统掌握，并对一些新能源开发、高新技术发展做到大致的了解，以适应高考中STS试题的出现。

为了突现对学生能力的考查，特别是对学生创新能力的考查，在高考中，实验题的命制相对来说，开放性较大，除了对基本实验操作的考查外，更注重对学生实验能力、实验设计能力、实验创新能力的考查，所以我们在高三复习中要注意实验习题解法的培养，力争在实验题的解析上有所突破。

知识有规矩，学习无定法，进入高三后，我们要有意识的把自己从题海中解脱出来，面对繁多的习题，注重错题统计，注重对典型例题的解析可以收到意想不到的效果。

【参考文献】

[1]《高中化学教科书》 人民教育出版社2006版

[2]近五年高考试题

备战高考 篇4

如果你不在学习状态，花费再多的时间和精力都会徒劳。首先要分析自己是否已经具备了备考冲刺的学习状态，是否能够主动并且持之以恒的学习。

此外，好的学习状态表现为专注程度。虽然你投入学习的时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。很多同学沉迷于网络与交友，为了高考要及时调整自己的状态，少做一些与高考无关的事情。

2、补知识

准高三学生要利用这个假期整理一下以前所学过的知识，分析自己掌握的知识体系是否完整，知识的系统性、条理性和完整性是否足够。准高三学生要及时将自己掌握的知识进行巩固。

3、补能力

高考不仅考知识，还考查学生的学习能力。在这个假期思考自己的运算技能、写作技能、实验技能等。尤其是分析解决问题的能力上，还存在哪方面的不足，就加强哪方面的训练。

4、补方法

备战历史高考的四点体会 篇5

1. 全面。

是指在复习时要做到“以纲为纲、以本为本”, 对高中所学的1—6册历史教材从目录到大事年表, 从课文到注释, 从文字到插图, 都要进行全面的复习。尤其是对课本所涉及的年代、地点、人物、事件、事物、概念等一系列的基础知识。复习时, 我们一定要分清主次, 分清详略, 做到重点知识不放过, 一般知识不遗漏。

2. 系统。

是指在复习时, 一定要整理出教材中的历史事件、历史人物、历史时期的梗概, 把时代特点搞清楚, 把时空观念弄明确, 将知识的“点”连成知识的“线”;一定要对众多的史实进行科学的梳理, 进而理出几条基本的线索;一定要把历史事件的来龙去脉弄得清清楚楚, 并在此基础上认清历史发展的规律。

3. 准确。

是指对历史中的基本的概念不仅要搞得清清楚楚, 而且要扎扎实实;对那些相似之处, 一定要防止混淆, 切忌张冠李戴。另外, 在书写时, 一定要弄清字的特征, 避免出现错别字。

4. 灵活。

是指在思考理解时, 一定要学会举一反三, 触类旁通, 一定要把知识之间的联系 (包括纵横、古今、中外等方面) 弄得清清楚楚, 扩大知识纵横的立体感, 注意理清时间和空间上的跨度。

二、历史复习要搞好专题复习, 注意构建知识网络

我们在对基础知识全面复习的基础上, 通过对知识的梳理, 使零散的历史知识由“点”连成了“线”。接下来的复习就是要通过专题复习, 将知识的“线”构成“网”, 以此来强化知识间的综合联系。在专题复习中, 所确立的专题不宜太多, 但一定要做到精到、实用、易讲、能练, 便于学生正确地构建知识体系。因此, 我建议专题复习应该从以下几个方面着手:1.中国古代史。对中国古代史的复习, 我们主要抓的是: (1) 政治文明与社会经济; (2) 统一多民族关系的发展; (3) 对外关系; (4) 思想文化。2.中国近代现代史。对中国近现代史的复习, 我们主要抓的是: (1) 中国人民维护国家主权的斗争; (2) 国共关系; (3) 中国经济结构的演变与工业化历程; (4) 政治民主化进程; (5) 中国特色的社会主义道路等。3.世界近代现代史。对世界近现代史的复习, 我们主要抓的是: (1) 工业革命世界市场与经济全球化; (2) 资产阶级革命与改革; (3) 战争与和平及世界政治格局的变化; (4) 社会主义与民族解放运动等。通过这样的复习, 就能把高考的内容明确化、网络化、规范化, 再加上规范化的训练, 就一定能提高学生的应考能力, 进而在高考中取得优异的成绩。

三、历史复习要关注当前的热点, 重视历史与现实的结合

以历史题材与现实的社会重大时政和社会热点问题相结合的素材, 成了近几年高考文综命题的热门。这类试题突出了人类、自然、社会的和谐发展, 也反映了现实生产、社会生活中的一些重点和热点问题。所以, 我们在历史复习中一定要重视历史与现实的结合, 也就是说一定要将历史知识与当前的社会重大的时事、社会热点问题结合起来, 要关注现实, 跟踪热点, 切实把握时事热点、焦点问题的来龙去脉, 并以此增强学生的人文素养。同时在复习中, 更要强调历史学科的社会功能, 要培养学生能够运用自己所学的知识, 去解决实际问题的能力。只有这样, 我们才能在考试中立于不败之地。

四、历史复习要强化“三个规范”

1. 规范复习课堂的教学。

复习课与新授课是有区别的, 突出表现在它们的目标定位上。所以, 在复习课的备课中, 就应该考虑三个方面: (1) 讲授的知识角度; (2) 帮助学生构建新的知识结构; (3) 利用每堂课的知识点有意识地培养学生的思维能力。

2. 规范解答试题的格式。

在复习过程中, 教师应设法让学生能够做到运用知识的方法要熟练, 解答问题的思路要正确, 学会总结不同答案的模式, 学会获取信息的能力, 掌握表述答案的技能。在解题时要做到“三化” (点化、序号化、段落化) , 不要去简单地罗列材料内容, 或者照抄材料内容。语言力求简洁精练, 特别是在答案要点中的关键词, 必须要求学生能够准确地表述。表述历史的问题, 一定要用历史学科的语言, 尽可能地运用教材中的观点来整理试题所给材料的要点。在组织表述试题答案时, 一定要注意多角度、多层次的思考。

3. 规范模拟试题的练习。

生物备战高考专题复习略谈 篇6

进行专题复习时，首先就几年来高考的热度和极易成为考点的知识提出，师生讨论交流的主题，明确关键词或中心词，然后指导学生按照单元复习的体系搜索知识，通过分析、讨论、交流、列举教材中各章节和该关键词相关联的知识点，建立相关“知识链接”，教师再通过典型的、综合性强的例题考查。学生可以利用构建的知识网络进行解答，从而进一步强化知识点与问题情境的交融渗透，学会解决问题。

例1：下丘脑这个结构在体温调节、血糖调节、水平衡调节、内脏活动的调节和激素分泌的调节等方面都涉及到。这些知识分布在必修课本第一册和选修课本上，给学生们一种混乱、零碎的感觉。以“下丘脑”为中心词，将知识进行加工整理，构建“下丘脑”专题网络图，则有益于学生掌握和应用，设计如下图。

对于其中的细节，如体温调节、血糖调节等可以进一步再展开，这样既复习了旧知识，又没有重复的感觉，学生乐于接受。

例2：抓住“同位素标记法”这一中心词，展开复习，首先链接课本相关知识总结如表2所示：

其次，引导学生回顾近几年高考涉及示踪元素的内容①2001年上海卷31题，考查用15N标记含N化合物在植物和动物体内的代谢过程。

②2002年北京春季25题，用3H标记胸苷研究细胞内的相关物质合成过程及此物质的分布。③2003年江苏卷41题，3H标记胸苷、尿苷，研究小肠粘膜层细胞分裂、衰老、死亡、脱落的规律。④2004年理综卷Ⅳ30题，验证促进有丝分裂的物质对细胞分裂的促进作用。⑤2005年上海卷37题，用3H标记的尿苷饲喂细胞，在细胞核中检测到标记的mRNA、tRNA、rRNA，考查RNA结构。

3H标记胸苷 DNA 场所：主要在细胞核内

3H标记尿苷 RNA 存在于线粒体、叶绿体

⑥2005年江苏卷31题，用含有35S标记的氨基酸培养动物细胞，该动物细胞能够合成并分泌一种含35S的蛋白质，考查生物膜系统在结构和功能上的联系。

表2

最后，测试题例：用含32P的培养液培养大麦幼苗，几天后测得大麦根尖不同区域32P的累积量和运输情况，结果如下表。请分析回答：

⑴根细胞吸收磷元素，主要以（ ）方式进行。根吸收磷元素的主要区域在距根尖（ ）mm范围。

⑵在距根尖1～3mm区域32P积累较多，与其它区域相比，该区域32P较多地参与（ ）等物质的合成。几天后在幼苗叶片中检测到32P放射性，则在参与光反应的反应物中含32P的有机物有（ ）等。

⑶若实验两天后幼苗出现萎蔫现象，其原因是（ ）。答案：⑴主动运输 20～60 ⑵DNA、磷脂 ADP、NADP+。

⑶植物水分吸收速率大于矿质元素离子吸收速率，导致培养液浓度升高，植物细胞吸水不足。

备战高考宣传标语 篇7

1.每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！2.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。3.静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。4.不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白活。5.拼一分高一分，一分成就终生。6.拼一载春秋，搏一生无悔。

7.要成功，先发疯，下定决心往前冲！

8.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。9.贵在坚持、难在坚持、成在坚持 10.我高考我自信我成功！

11.精神成就事业，态度决定一切。

12.忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。13.遇难心不慌，遇易心更细。

14.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。15.把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！

16.人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气 17.做一题会一题，一题决定命运。18.有来路，没退路；留退路，是绝路。

19.对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。20.因为我不能，所以一定要；因为一定要，所以一定能。21.有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变。22．对命运承诺，对承诺负责

23．再苦再累不掉队，再难再险不放弃

24．请老师放心，我是你最骄傲的学子;请父母放心，我是你们最争气的孩子。25．我因x班而自豪，x班因我而骄傲

26.拼搏高考，今生无悔；越过高三，追求卓越！27.高三高考高目标，苦学善学上好学。28.无才无以立足，不苦不能成才。

29.乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。30.山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！

31.作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。32.挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。33.我心飞翔，路在脚下。

34.保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。35.我自信，我出色：我拼搏，我成功！

36.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。37.努力就能成功，坚持确保胜利。

38.回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。39.遇难心不慌，遇易心更细。

40.学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。

41.快马加鞭君为先，自古英雄出少年。42.精神成人，知识成才，态度成全。43.努力造就实力，态度决定高度

44.今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。45.把握现在、就是创造未来。

46.太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。47.我自信，故我成功、我行，我一定能行。48.不经风雨，怎见彩虹？

49.立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。

50.辛苦三年，幸福一生。

51.读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。52.不敢高声语，恐惊读书人。

53.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

54.争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。55.狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。56.张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。

57.为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下！

为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁！58.生时何必久睡，死后自会长眠

1、历春夏以苦为乐恒心架起通天路； 搏高考梦想成真勇气推开智慧门

2、同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华！

3、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我！

4、今日寒窗苦读，必定有我；明朝独占熬头，舍我其谁？

5、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁

6、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔； 乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

7、十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄； 一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

8、点点心血勤育英才厚泽九州；滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

9、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师；天道酬勤再现辉煌王者风

10、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开；

数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

11、送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩；

迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌

12、六十同窗同甘共苦拼搏从此时；十二春秋风雨兼程成败在今年

13、天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。（曾国藩）

14、若有恒何必三更眠五更起；最无益莫过一日曝十日寒。（明代学者胡有仁）

15、十年磨剑三日锋；数载人生在其中

16、百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；

一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。

17、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志；

三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

18、今朝灯火阑珊处,何忧无友；它年折桂古蟾宫,必定有君

19、一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志；

五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此。

20、百尺高梧，撑得起一轮月色；数椽矮屋，锁不住五夜书声。

21、誓夺第一 效苏秦之刺股折桂还需苦战 学陶侃之惜时付出必有回报

22、激流勇进 乘风踏浪我欲搏击沧海横流 飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

23、傲视群雄淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年 莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

24、壮志凌云十载求学纵苦三伏三九无悔无怨一朝成就再忆全心全力有苦有乐

25、众志成城 卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露

披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成

26、砺志报亲 拼十年寒窗挑灯苦读不畏难 携双亲期盼背水勇战定夺魁

27、笑书人生滴水穿石战高考如歌岁月应无悔乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

28、意气风发时光如梭看我少年学子六月追风去云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

29、风华正茂 冬去春来好景年年有 辞旧迎新成绩步步高 30、意气风发 寒冬散尽喜迎元旦佳节 春意盎然更看男儿发愤

31、志存高远 花开花落腊梅傲雪盼新春 春去春来长风破浪迎高考

32、金榜题名 辞旧迎新寒风阵阵催人逝 苦尽甘来捷报片片暖人心

33、师生同心 知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门 培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林

36、路在脚下 览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦 念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心

37、唯有努力 向名校进军百炼成钢唱出青春无悔 圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待

38、一马当先 各界精英大展宏图夺英魁 莘莘学子汇聚一堂学本领

39、力争上游 龙腾虎跃朝气蓬勃 你追我赶誓夺第一

40、壮志凌云 良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖 书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高

41、师生同禧 送祝福不忘感谢恩师 庆元旦牢记备战高考

42、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃 报师情火热六月蟾宫折桂志在必得

43、苦尽甘来 十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄 一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

44、师生同喜 舞风翔鸾旌歌闹处处迎新 披星戴月紫竹宁岁岁登高

45、勇登书山 点点心血勤育英才厚泽九州滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

46、我本英雄 闻鸡起舞成就拼搏劲旅师 天道酬勤再现辉煌王者风

47、舍我其谁 群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒万木争春春在何处但将今夕放眼量

48、天南海北 十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

49、奋发图强 自强不息怀壮志以长行 厚德载物携梦想而抚凌

50、向名校进军 送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩 迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌

51、乐在其中 梅花香自苦寒来 熬头喜在汗水中

52、备战高考 六十同窗同甘共苦拼搏从此时 十二春秋风雨兼程成败在今年

53、美梦成真 怀揣大学美梦迎接新年号角 彰显青春活力挥洒苦涩汗水

54、自强不息 辞乙酉难忘闻鸡起舞 迎丙戌仍需刺股悬梁

55、壮志雄心 胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾 风华正茂豪气冲天应建定鼎之功

56、前程似锦 勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想 泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名

57、志存高远 一路风雨前程磨砺意志 半载苦乐同享铸就辉煌

58、学习如春起之苗,不见其增,日有所长

辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏

59、天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。（曾国藩）60、若有恒何必三更眠五更起； 最无益莫过一日曝十日寒。（明代学者胡有仁）61、贵有恒何必三更起五更睡； 最无益只怕一日曝十日寒。（毛泽东改写）

62、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金板题名篇二：高考宣传标语

高考宣传标语

1、微笑迎考，成功在望

2、放飞你的心灵，播撒你的希望

3、走过高考，前面是一片新天地

4、自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。

5、考生朋友，别紧张，相信你的眼前有一条阳光通道。

6、我自信，我成功。

7、都准备好了，我还怕什么？

8、不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。

9、拥抱诚信，告别作弊。

10、与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。

11、静静心，易发挥；动动脑，考得好。

12、微笑面对高考，创造美好未来。

13、立振兴中华之志，树报效祖国之心。

14、怀轻松心情进考场，带胜利喜悦回家门。

15、今日皆为芬芳桃李，明朝定成祖国栋梁。

16、雄关漫道，谁与争勇；烈火熊炉，我自称雄。

17、冷静沉着，审慎思考；艰难困苦，玉汝于成。

18、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我！

19、十年磨一剑，一朝露锋芒！

20、春播秋收十二载，一朝收获终有成！

21、时不我待，天道酬勤，精耕细耘，开创辉煌！

22、人生难得几回搏，此时不搏待何时？

23、让心动完善理想的美梦，用行动追求现实的成功！

24、调适心态，把握高考，放飞青春梦想！

25、拼搏创造价值，努力成就未来！

26、三载备尝酸甜苦辣，一朝书写花样年华！

27、以平常心对待高考，用好成绩回报母校！

28、用我们的努力铸造人生的美丽！

29、加强管理，强化监督，综合整治招生考试环境。30、执行高考各项制度，确保考试公平公正进行。

31、创造公平竞争的考试环境，切实维护考生利益。

32、加强领导，严肃考风考纪。

33、考试守纪光荣，违纪作弊可耻。

34、祝考生取得优异成绩。

沉着冷静,考出水平高高兴兴走来，轻轻松松离去 高兴地走来，干净地离去 创标准考点,做文明考生 以轻松心情走进考场，带胜利喜悦返回家门 心想事成，一切如愿 一份耕耘，一份收获 繁忙的日子，收获的季节 将信心带到考场,把捷报送回家中 十年寒窗绽春华,一张素纸结秋实 用诚实的考试构筑诚信人格 参与诚信考试,共建诚信风潮 十年寒窗绽春华,一张素纸结秋实 繁忙的日子，收获的季节 将信心带到考场,把捷报送回家中 我高考，我自信，我成功。不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。静静心，易发挥；动动脑，考得好。

立振兴中华之志，树报效祖国之心。

今日皆为芬芳桃李，明朝定成祖国栋梁。我难人亦难，我不畏难；人易我亦易，我不大意。

将信心带到考场，把捷报送回家中。

怀抱红心任凭祖国挑选，我能行；胸存大志定为父母争气，我成功。高三多流一点汗，人生少走很多弯，此时不拼，更待何时。

把握高三,让高三成为一生的财富;拼搏高三,让高三成为一生的自豪！

请老师放心，我是你最骄傲的学子；请父母放心，我是你们最争气的孩子！书山比豪气，看咱 xx 学子登顶折桂；学海竞风流，瞧我高三同学劈浪夺魁！把握高三，让高三成为一生的财富；拼搏高三，让高三成为一生的自豪！恩未报，怎敢松懈；梦未圆，岂能放弃！

相逢在考场，腾飞在四方。

从容应试，冷静思考，会做的题一题不错；仔细审题，认真作答，该得的分一分不少

1、沉着冷静,考出水平

2、高高兴兴走来，轻轻松松离去

3、高兴地走来，干净地离去

4、创标准考点,做文明考生

5、以轻松心情走进考场，带胜利喜悦返回家门

6、学习某某某（自己根据当地实际填写真实姓名或者某个群体即可），考试创佳绩

7、心想事成，一切如愿

8、一份耕耘，一份收获

9、繁忙的日子，收获的季节

10、将信心带到考场,把捷报送回家中

11、十年寒窗绽春华,一张素纸结秋实

12、用诚实的考试构筑诚信人格

13、参与诚信考试,共建诚信风潮

十年寒窗绽春华,一张素纸结秋实

繁忙的日子，收获的季节

将信心带到考场,把捷报送回家中篇三：学考备考宣传标语

学考备考宣传标语

1.发扬求是创新优良学风，争做高素质创造性人才。

3.学考号角声声急，是谁又催千里马 夺魁战鼓阵阵高，看我更上一层楼 5．细节决定成败，细心赢得未来 7．拼搏，以有限时间挑战内在的潜力 8.奋斗，用不懈努力铸就无悔的青春 8．拼搏创造价值 努力成就未来

10．不放过每一点疏漏 不放弃每一份希望 15.艰难困苦玉汝于成 冲刺学考舍我其谁。16.不禁风雨，怎见彩虹

天道酬勤，奋斗无憾。

4、不抛弃 不放弃

6、让结局不留遗憾，让过程更加完美

7、努力造就实力，态度决定高度。

8、把握现在，就是创造未来

9、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。

12、心无旁鹜 志在必得

13、学考后，我们去飞翔！

17、生活的理想，就是为了理想的生活

18、真正没有资格谈明天的人，是那个不懂得珍惜今天的人

23、每天收获小进步，积累起来就是大进步；每天收获小幸福，积攒起来便成大幸福。

29、再短的时间也会像机器猫的口袋，从中可以制造出一切奇迹！

1、“同一个班级，同一个梦想”

4、奋斗，一切皆有可能。

5、让班级因我的存在而感到自豪！

6、奋斗，让我们与众不同。

11、争争就能赢，试试就能行。

14、心存大志舒豪气，声声誓词冲云霄。

16、今日皆为芬芳桃李，明朝定成祖国栋梁。

17、雄关漫道，谁与争勇；烈火熊炉，我自称雄。

18、冷静沉着，审慎思考；艰难困苦，玉汝于成。20、不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。

21、微笑面对学考，创造美好未来。

22、静静心，易发挥；动动脑，考得好。

24、微笑迎考，成功在望。

6、考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵一时。

7、永远不要以粗心为借口原谅自己。

9、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。

12、学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。

15、积一时之跬步，臻千里之遥程。

17、人生能有几回搏？现在不搏更待何时？珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花！

备战高考 篇8

关键词：备战高考；饮食起居；情绪心理

高三考生冲刺高考，准备的除了有各学科的系统知识和应试技巧外，还应该使自己的身体、心理都进入最佳的备考状态。如何才能做到，以下两点很重要。

一、关心学生的饮食起居

参战高考只有两天，备战高考却是十年。寒窗苦读对于参战的高三学生来说实属不易，潜心后勤对于保障的教师家长来说也很不易。这个时候，你会发现孩子睡觉时开始辗转反侧、翻来覆去，吃饭时开始推三阻四，厌食少餐，真正是“寝食难安”。长此以往，他们就会感觉面对高考力不从心，精疲力竭。所以，我认为高三学生的饮食起居与他们备考的精力状态有着密切的联系。只有吃好喝好休息好，劳逸结合，才会精神百倍地出现在课堂上、操场上，才能提高学习效率。

二、关注学生的情绪心理

临近高考，天气干燥，心情浮躁。所以这个时期的高三学生是最敏感的、最脆弱的、最狂暴的。高三学生面临的是升学的压力，是选择的压力，是对前途和未来不确定的一种焦虑。高三学生的内心犹有一座小火山，一触即爆发。所以，为人师者必须对这个时期的高三学生给予最密切的关注，关注他们的言行、表情，揣测他们的内心、情感。在教学过程中，教师不要使用侮辱、嘲讽学生的语言，而应该营造一种活跃轻松的课堂氛围，帮助他们减轻心理压力，以尽人事而听天命的乐观豁达直面高考。特别是在反复进行各种考试后，更要深入学生当中，切身感受一下他们的心态

变化。

高考不是一个人的事，所以，我们要在自己力所能及的范围内尽量给高三学生提供良好的物质生活和精神生活，助他们一臂之力。

参考文献：

沈健.提高成绩 从“心”开始：中高考心理辅导[M].吉林文史出版社，2012-04.

备战高考励志句子 篇9

2、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

3、精神成就事业，态度决定一切。

4、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

5、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

6、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

7、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。

8、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

9、梅花香自苦寒来，熬头喜在汗水中。

10、进更理想大学，铸更辉煌人生。须更刻苦的奋斗。

11、冷静沉着，审慎思考;艰难困苦，玉汝于成。

12、今朝我以校为荣，明日校以我为耀。

13、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

14、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

15、苦海有涯，而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

16、让结局不留遗憾，让过程更加完美。

17、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

18、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

19、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

备战高考励志格言 篇10

2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

3.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?

4.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

5.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。

6.哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。

7.走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。

8.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

9.这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。

10.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

11.最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

12.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美， 这就是你能应付未来的唯一方法。

13.征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

14.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

15.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

16.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

17.失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

18.逆境里正确认识自我;逆境完善自我;逆境成熟自我;没有哪种教育能及得上逆境。

19.你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心;创意乐意。