书面表达得高分技巧三篇

书面表达得高分技巧 篇1

若要掌握高分技巧, 就一定要先分析考生在高考英语写作中的得分和失分情况。笔者通过多年的教学经验, 总结了近几年高考英语写作中的得分和失分情况, 如下表所示:

从本表内容可以得知, 审题、文章布局、句式和书写是高考英语作文的重点关注对象。把握住了这几项内容, 就把握住了高考英语作文的精髓。要想提高书面表达能力并在考试中得到高分, 掌握以下技巧一定会让你在书面表达中发挥的游刃有余。

一、注重审题, 文章体裁要心中有数

首先, 应通过审题明确文章的体裁。高考书面表达大多是指导性写作, 对写作的体裁、内容和篇幅都有明确的限定, 因此考生要注意分清本题是考查记叙文、说明文、应用文还是其他文体的写作。这样的命题无论是提供材料的方式是文字、图画还是表格, 所考察的文章体裁都是确定的, 不同的体裁要遵循其特定的写作格式。

其次, 要正确判断文章所适用的时态。在通常情况下, 文章中动词的时态和语态错误过多, 阅卷老师往往会认为考生的写作水平很差, 这会影响到作文的“定档”。

第三, 人称混乱是书面表达的大忌, 考生要注意选择恰当的人称。一般来说, 一篇书面表达中只有一个中心人称, 这个中心人称贯穿文章的始终, 使全文逻辑关系一致。当然, 根据文章需要, 有时也会出现其他人称, 但不能出现人称混乱的情况。

二、注重写作要点, 重要信息要清晰完整

信息点完整, 这是书面表达的基本要求。高考评卷时, 老师都严格按照信息点是否完整来确定学生作文的档次。缺少一个信息点, 作文就要降一个档次, 也就意味着作文分数减少4~5分。所以, 书面表达要想得高分, 首先就要保证信息点齐全, 表达清晰。因此, 开始写作前, 务必要把信息点列出来, 确保不要有所遗漏。文字提示类的信息点比较容易列出, 图表类的材料就容易漏掉某方面的内容。所以, 开始作文前一定要仔细观察, 认真审题, 合理想象, 确保不漏掉任何信息点。

三、注重连贯性, 结构安排要紧凑通顺

整篇文章结构紧凑、连贯和衔接是高考评分标准的核心要求, 也是构成语篇的最基本的条件。构成语篇连接成分的过渡词语是文章的“篇章纽带”, 作用重大。因此, 学生要学会恰当地使用这些表示逻辑关系的关联词, 使文章前后连贯, 结构紧凑, 过渡自然。如:表示顺序的last but not leas, firstly, in the second place;表示转折的but, however, in spite of, instead (of) ;表示递进的besides, in addition to, apart from, what’s more, moreover等。这可以使前后连贯、逻辑性强, 从而增强表达的效果, 得到理想的分数。

这些表达无论什么样体裁, 都可以应用其中, 起到画龙点睛的作用。而且这些表达不需要解释语法, 只需牢牢背过, 所以对于不同程度的学生来说可操作性很强。

此外, 除了加入这些表达外, 可操作性强的还有一些约定俗成的表达, 如谚语或名言等。同样可以增加文章的亮点, 提高作文的档次。如当谈到事物两面性时, 可以引用“Every coin has two sides”;当谈到友谊时可以引用“A friend in need is a friend indeed.”

四、注重表达, 词汇句型要高级多样

在2015年高考英语书面表达评分标准中指出, 如果考生的作文中应用了较多的语法结构和词汇, 虽语法结构或词汇方面有少量错误, 但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致, 这样的文章可以适当提高得分档次。也就是说, 考生仅运用基础词汇和基本句型不能体现出较强的语言运用能力, 即使表达无语法错误, 也不一定能得高分;相反, 即使文章中有少量错误, 假如是因为使用复杂结构或较高级词汇所致, 文章仍可按最高档次给分。

高考把写作要求提到了这样一个高度, 有利于引导考生积极体现出自身的最高水平, 有利于指导教学。原来的“要点完整、语言无误、行文连贯、表达清楚”的标准就相对来说偏低了。例如, 对于“我们晚上看电视、玩游戏、聊天”, 很多考生用三个单句来表达, 使句子显得松散懈怠, 若使用非谓语动词的形式来完成, 则让人感到生动而富有情趣:We'll stay at home watching TV, playing games and chatting with our friends. 这便是使用复杂结构的典型例子。同时要准确、地道地表达文意, 还要把握一些常用句型或习惯表达, 避免中式英语, 在实践中不断总结中英语言表达上的差异, 养成用英语思维、写作的习惯。除语言本身以外, 东西方文化的差异也要引起考生的注意。高考评分标准强调语言的得体性, 违背英语国家文化习俗的表达就往往不能让人接受。

五、注重扣题, 开头结尾要简明点题

在一篇百字左右的英语短文中, 开头和结尾都起着至关重要的作用, 好的开头和结尾会影响到整篇文章的定档。因此, 在评卷过程中, 评卷老师对文章的开头和结尾非常重视。关于开头部分, 由于英美人的思维方式比较直接, 他们在布局谋篇上往往是先开门见山表明自己的观点, 所以总是把论点或观点放在前面, 事实、描写或论据等放在后面。所以我们在写作中应做到开门见山点明主题, 并且在主题句中不要出现错词、错句。结尾部分应注意与开头内容相呼应, 强调文章的主题。新标准要求增加情感因素在写作中的体现程度, 在准确、流畅表达写作要点的同时, 适当增加句子的感情色彩, 而这种要求体现在结尾部分会更为突出, 因此考生要注意在结尾处使文章的感情进一步升华。

六、注重标点, 中英标点要分清

英语标点符号与汉语标点符号有些不同。只有正确使用标点符号来写作, 才能使文章锦上添花。否则, 乱用标点符号会使你的文章大打折扣, 影响得分。英语书面表达常用的标点符号有:句号、逗号、分号、引号、冒号、问号和感叹号。其中英语的句号写法是一个实心点, 有别于汉语的空心号, 所以英语作文不能随便点点儿, 以免产生误解;引号主要起引出直接引语的作用。而且引号分两种:双引号和单引号, 在引号之间再用引号只能用单引号;英语中没有书名号, 英语书名、报刊名、杂志名及其他出版物一般印刷体用斜体字表示, 手写体用双引号标出, 这一点和汉语完全不同, 需要引起注意。其他标点符号的使用与汉语区别不大。

七、注重书写, 整体卷面要干净美观

书面表达属主观性试题, 阅卷老师的主观印象直接关系到考生的得分高低。文章除了要用词准确、句型高雅以外, 还要给阅卷老师留下良好的卷面印象。阅卷老师要批阅大量的试卷, 工作量很大, 因此, 假如碰到书写潦草、乱涂乱画的卷面, 很难说不会引起自身的反感, 从而降低该作文的给分档次。因此, 考生一定要注重卷面的整洁及整体性, 把握好行间距。同时笔芯粗细要适中, 字迹要尽量秀美, 字体大小要均匀。切记:字迹难以辨认的要降一档次, 即4—5分。

俗话说“人靠衣服马靠鞍”, 书写就是我们试卷的“衣服”和“鞍”。高考都实行网上阅卷, 阅卷时间是在炎热的夏季, 每人都有规定的阅卷量, 无论是时间还是精力, 都不允许老师仔细辨认我们学生潦草不堪的试卷。试卷书写不认真, 容易让阅卷老师产生这样的想法:这样的人连起码的态度都不端正, 还能指望别人给你认真评卷啊。所以, 请考生一定要认真书写。不是要你写得有多么潇洒, 只要你写得工整足矣!

在具体的书写过程中, 请注意以下原则:

1.高考试卷印制的是一线一格, 并不容易书写整齐。这里笔者告诉同学们一个秘诀, 即把下划线当做四线三格的第三条线, 贴死此线书写, 这样就不会造成上下起伏, 形成波浪状, 影响美观。还有一个办法, 在笔者学生中很是受欢迎。由于每年的横格宽度都基本一致, 所以通过反复试验, 我让学生在下划线靠上0.3mm的位置打一条横线, 即第二线。这样字母的大小高矮比例就能把握得当。

2.要分清段落, 特别是段首的第一行, 要缩回3—4个字母, 第二行再顶格写, 千万不要受英语课本的影响, 写成每段第一行顶格的形式, 这样会使段与段之间的界限不太清晰, 影响卷面的整洁效果!

3.书写还要注意倾斜度, 人们通常书写时向右倾斜, 这样的书写会令读者产生愉悦、优美的感觉, 也会促使阅卷教师提高试卷的给分档次。这是作者通过多年送毕业班的经验及自己学生的考试成绩得出的深刻结论。

4.写作文的笔不宜太细或太粗, 太细, 笔芯直径低于0.5毫米的, 容易把字写颤, 像一个体弱多病的人;笔太粗显得太憨, 影响笔画的发挥, 所以建议考生使用0.5毫米的黑色水笔书写。

5.要写好几个关键字母。字母K与k要分清, g、y、j、a与u要区分开, o要合上口, r与v的书写也要区别开。

6.标点要清楚, 明确, 美观。

7.字体大小要适当。建议考生要注意书写时字号大小要适当, 不能太小。否则影响阅卷老师的视觉, 造成不必要的失分。

8 . 各省市高考书面表达的答题纸通常打1 2 条— 1 4 条横线, 以保证考生把100—150个字誊写在卷面上。要想取得满分的成绩, 必须把这些格都要填满, 千万别留下1至2行, 否则阅卷老师会认为考生没有写够字数, 打分要降低4—5分左右。

八、注重检查, 所有错误要及时修正

考生在写完草稿后, 默读一至两遍, 检查文章是否跑题, 检查内容要点是否全面, 格式是否正确, 语句有无语病, 行文是否连贯, 检查词数是否符合要求, 检查文章中是否有拼写和标点错误, 同时删繁就简, 使表达更加精炼, 措词更加恰当。检查这道工序一定要避免疏忽, 这样誊写后的作文才可以做到完美无缺。

浅谈书面表达得高分技巧 篇2

关键词：高中英语；写作教学；零错误

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）24-0220-133

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.24.144

要使自己的文章有亮点，吸引阅卷教师，在考试中获得高分，应具备4个特点：1.内容完整，层次分明；2.词汇丰富句式多变；3.巧妙串联，流畅自然；4.蠢错无迹，卷面整洁。针对以上特点，特提出我的写作建议—避免7种错误语法。

一、主谓混用

英语中的谓语动词受主语的影响，必须和主语保持人称的一致。学生很多情况下会依附汉语思维， 在英语写作中不会考虑主语和动词的关系。

例如，（1）The majority of teachers likes playing basket.ball

（2）I goes to school on foot every day.

纠误：句（1）中 The majority of + 复数名词” 作主语时，其谓语动词要用复数形式，此处likes应改为like。 句（2） 中I 是第一人称，在一般现在时中谓语动词goes 应该为go.

二、没有被动意识

动词的被动语态在英语中特别重要，考生由于受汉语思维的影响，而忽略用被动语态。我们在汉语里也会用到被动式，但和英语中的写作方式大相径庭。

（1）Our teacher said，“light traveled faster than sound.”

（2）New bikes must keep inside.

正确的句子

（1）Our teacher said， “ light travels faster than sound.”

（2）New bikes must be kept inside.

纠错：句（1）中引号的内容是一个常识问题，应该用一般现在时，句（2）中谓语应用被动语态。

三、句子不完整

很多考生写出的句子没有谓语动词，或是使用非谓语动词或形容词作谓语。也有考生写出的句子没有主语。其实，最基本的英语句子也要有主语和谓语动词。只有祈使句可不带主语，但必须有谓语动词。

如：We should consider what the meaning of friendship（应加上is）， 再如：As the College Entrance Examination approaching（应改为approaches）， we are getting more and more nervous.

四、词性误用

词性误用多见于把形容词当谓语动词用，把动词当名词用，把连词和介词混用，混淆形容词和副词的用法等。

如：I （应加上am） fond of reading English books in my spare time， 再如：Play （应改为Playing） basketball is very important.

五、不能牢记固定搭配

关于介词短语的搭配、固定用法等考生出错最多。有些考生在记单词的时候，不知道如何搭配。

（×）He suggested to play games with him.

（×）My teacher explained me the result very carefully.

（√）He suggested playing games with him.

（√）My teacher explained to me the result very carefully.

由以上例子可以看出，中国考生的英语习惯在很大情况下受其母语思维的影响，很多学生都是从头到尾之间翻译，并没有把这些特殊动词记好。

六、非谓语动词错误

由于考生对非谓语动词的理解不清楚，对不定式、现在分词、动名词的用法没有掌握，不会正确分析句子成分，所以经常把非谓语动词当做谓语动词来用。他们也不知道在英语句子中我们只能用一个谓语动词，所以导致写作中出现不少错误。

（×）After school I have a lot of work do.

（×）I get down to write my composition.

（√）After school I have a lot of work to do. .

（√） I get down to write my composition.

纠误：句（1）中有谓语动词have， 此处应有不定式短语to do作后置定语。 句（2） 中get down to to 为介词要用ing形式 。

七、代词的错误

代词主要有人称代词、物主代词、关系代词、疑问代词等，考生要注意代词的各人称之间和单复数之间的误用。

（×）We do not like she.

（×）His mobile phone is the same as me.

（×）The lights in our class are lighter than that of other classes.

（√）We do not like her.

（√）His mobile phone is the same as mine.

（√）The lights in our class are lighter than those of other classes.

总而言之，书面表达在整张试卷中起着很重要的作用，只有在日常生活中多加强这方面的练习，避免这些常见错误，我们会在写作方面取得很大进步的。

书面表达高分技巧 篇3

1.语言简洁，层次清晰

主题句：点出段落的主旨

拓展句：说明或展开支持主旨

结尾句：点题

2.用词准确，句式多变，多用简单句，少用复杂句

选好词，造好句，分好段

3.巧用连接词，内容连贯，过渡要自然，表达地道，无明显错误

4.书写规范，卷面整洁

Dear Cindy,Time goes by, but the friendship between us become stronger.I was not good at math at first.I can’t pass the exam.As my best friend, you are worried about me.So you decided to help me with my math.I felt warm because I know there was still someone who didn’t give me up.Then I tried my best to learn English.Finally, I gave my parents, teachers and classmates a big surprise.I still remembered that you looked at me with a smile that day.Because of your help, I can make such great progress.The most important exam is coming soon, I wish you can getgood grades.At last, I want to say thank you, and I hope our friendship can be longer and stronger.Best wishes!

Yours

Dear Cindy,We know that we’ll leave school in several months.Now I’m writing a thank-you letter to you.In the past,you really helped me a lot.I still remember when I came to this school for the first time.I was so shy that I didn’t have a friend.When you come to my world.You let me know what a real friend is.When I have trouble with my study.You always help me work out the problems and I found you teach me carefully than anyone else.When I’m in trouble,you are always the first listener to listen to my complaints.After talking with you,I feel much better.My friend,I think without you I have nothing.Also I can hardly imagine the days I don’t have you.Thanks for your help.You are my best friend forever.Is it a proper way to study in the 10-minute break?

Is it proper way to study in the 10-minute break?

Students are under much more pressure while we are entering into Grade Nine.More and more students begin studying in the 10-minute break to save time.Some of them think they can do more exercises in this way.However,in my eyes,we’dbetter not.Relaxing yourself in the 10-minute break is a proper way.After 40-minute class,having a rest is a helpful way to keep away from getting tired in the next class.Also,too much noise can stop you from thinking hard.On the other hand,it isn’t healthy to use your eyes for a long time.Put the 10-minute break to good use,only then will you be active to learn more in the next class.假设你叫Kimi，初中生活即将结束。三年里，你和你的同学们在一起学习，参加各种活动，互相帮助，互相照顾，彼此之间建立了深厚的同学情谊。近日，我校校园网的英语论坛专门开辟了“Thank you letter”专栏。请根据提示内容给你的同学Cindy写一封感谢信。

要点提示：

1.表达感谢并说明原因；

2.列举具体事情；

3.你的感受和想法。

Dear Cindy,____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________YoursKimi

九年级学生面临着升学的压力。因此，许多学生课间休息时依然在教室里做作业。这样的行为会给学生带来帮助吗？初三的学生们就这个问题进行了热烈的讨论。现在请你以“Is it a proper(适当的)way to study in the 10-minute break?”为题，根据同学们的讨论结果写一篇短文，并谈谈你的看法。讨论结果如下：

Some students’ ideasYour ideas

1.save time1…

2.do more exercises2…

3.get rapid(飞快的)progress3…

注意：

所写内容必须包括表格中一些同学的想法和你的至少三个想法。

词数：80左右。