图书资料职称六篇

图书资料职称 篇1

关键词：图书馆职称评审,问题,改进措施

1. 引言

我国图书馆职称评审从1981年国务院颁发《图书、档案、资料专业干部业务职称暂行规定》开始, 已走过三十年。随着评审工作的进行, 图书馆人也在致力于这方面的研究, 并取得了一定的成果。本文对目前我国图书馆界学者开展图书馆职称评审工作研究的情况进行阶段性的梳理与归纳, 以期对我国图书馆职称评定和研究等方面提供参考。

2. 图书馆职称评审研究的主要内容

国内学者对图书馆职称评审的研究, 主要集中在职称评审存在的问题和改进措施两个方面, 另外, 在研究中就职称评审的作用也有论及。下面分别加以阐述, 并列举一些有代表性的观点。

2.1 职称评审作用的研究

职称评审对图书馆事业所起的作用, 学者们主要从正面给予了充分肯定。苗丽安、王君认为, 图书馆职称评审改善了队伍结构;提高了队伍素质;调动了奋发向上的积极性;增强了相互了解与交流[1]。王霞认为, 评审提高了图书馆工作人员的社会地位, 稳定了图书馆的专业队伍, 提升了图书馆的专业形象, 对推动我国图书馆事业的发展起到了巨大的推动作用[2]。鲍碧娥等认为, 评审既稳定了图书馆的专业队伍, 又提高了图书馆干部队伍的素质, 还极大地调动了图书馆全体工作人员的积极性和创造性, 提高了工作效率[3]。

职称评审对图书馆的负面影响, 研究者认为是由评审条件和评聘结合等因素带来的。在条件中过于注重论文, 就会引导多数工作人员都把主要精力和时间放在编写“职称论文”上, 而疏于正常的服务工作, 这样必将使图书馆的服务水平下降, 从而降低图书馆的社会地位[4]。实行评聘结合的办法, 将会导致一些人评职后工作得过且过, 失去进取心, 学识水平和工作能力难以再有提高[5]。当然, 相对于职称评审的积极作用而言, 其负面影响只是次要方面, 是可以通过不断完善予以消除的。

2.2 职称评审存在问题的研究

随着我国高等教育的快速发展和事业单位人事聘任制度改革的逐步推进, 职称评审过程中存在的一些问题和弊端不断凸显出来。这些问题和弊端或多或少都会影响职称评定的公平性和公正性, 也会使评定工作产生一定的负面影响。对此, 研究者就以下比较突出的问题阐述了各自的观点。

2.2.1 指标分配问题。

评定职称要有指标, 这是业界心知肚明的事。如果欲评职者所在单位没有指标, 那些工作人员就是科研水平再高、业务能力再强、工作干得再好, 恐怕也只能耐心等待。针对评职过程中的指标分配 (也称额度指数) , 庄玉香认为这种做法致使一些业务骨干和优秀中青年同志望职称兴叹, 挫伤了他们的积极性, 束缚了生产力的发展[6]。黎中志认为过多的强调指标, 不仅违背职称评审的初衷, 而且容易在职称评审中形成一种“关系风”[7]。

2.2.2 注重科研问题评过职的人都知道, 职称申报材

料中科研成果的统计要是一个重要的比拼条件, 成果多就意味着胜算的把握大。针对评职过程中过于注重科研成果数量的问题, 黄珍娟、王含晖指出:图书馆员的学识水平应该体现在具体的业务工作实践中, 将自身的学术研究和具体的业务工作紧密结合, 应该在具体的业务工作实践中体现出自身的专业优势和人生价值, 而不应该埋头于研究工作中[8]。崔林认为, 这样做有悖于《普通高等学校图书馆规程》 (下称《规程》) 。虽然说高校图书馆是学术性机构, 但它更重要的是为教学和科研服务的服务性机构, 服务是第一位的[9]。要求馆员从事一定的学术研究是必要的, 对于这一点, 《规程》第一条这样规定:“高等学校图书馆是为教学和科学研究服务的学术性机构。”请注意这句话的语法结构, “学术性机构”前边有定语“教学和科学研究服务”, 很显然服务是前提是基础。黎中志也指出:图书馆虽然是一个学术机构, 但它更是为教学和科研服务的服务性机构, 在某种意义上说其服务性是第一位的, 对于多数工作岗位, 大多数的同志, 踏实工作更为重要[10]。鲍碧娥等研究者认为, 科研成果几乎成了能否晋升相应职称的决定因素, 导致重科研、轻工作及“学术腐败”现象的蔓延[11]。职称评定偏重对论著数量的要求, 致使一部分图书馆员上班只顾埋头写文章, 对工作敷衍了事, 往往是只注重论文数量, 并不考虑解决实际工作中的问题, 其论著既缺乏深度, 又与图书馆发展相脱节, 没有什么实际意义[12]。

2.2.3 评聘终身问题。

图书馆职称评聘终身应该是一个普遍的现象, 这是大锅饭的显著特征。对此, 不少学者在研究中都给予了抨击。王霞指出, 这是当今职称评审体系中最不公平、最不科学的一个方面[13]。崔林认为职称评定的目的是对一个人社会价值和工作业绩肯定的同时, 激励其不断提高学识水平和工作能力, 积极干好本职工作。而职称评审终身制, 将促使一些评到理想职称后的人, 工作得过且过, 失去进取心, 失去积极干好本职工作的动力[14]。

另外, 苗丽安、王君就评职过程中出现的人情关系[15], 王霞就申报标准的地域差异[16], 孙玉枝就参评人员缺少专业学历[17]等问题也都分别提出了自己的看法。

2.3 职称评审改进措施的研究

如何客观、公正、科学地进行职称评审, 充分体现职称评审的积极作用, 是大家普遍关心的问题。研究者认为, 现行职称评审的条件、办法等应该不断改进, 从而达到图书馆人能尽心尽力、积极主动干好本职工作之目的。对于职称评审办法的改进, 学者们主要有以下观点。

2.3.1 推行职称评审社会化。

长期一来, 我国图书馆专业技术职称评定和专业技术职务评定制度采取的是单位评审为主的办法, 并同工资、福利待遇密切挂钩。这种职称评审方式已经远远不能适应新形势下专业化人才建设的需要, 职称评审社会化的呼声越来越强烈。职称评审社会化, 就是在职称评审中采取个人自主申报、社会统一评价、单位择优聘任、政府宏观调控的职称评审方式。在列入统计的文献中, 学者王霞、庄玉香就是积极主张推进图书馆职称评审社会化的代表。对职称评审社会化的优越性, 庄玉香谈到:职称评审社会化可以消除单位评审办法中存在的利益、人情因素, 社会化评定的职称可以被社会承认, 可以将职称作为用人单位的一个重要参照[18]。资格评定社会化的主要表现形式就是实行专业技术资格认证制。实行这一制度后, 图书馆可根据工作需要, 从取得职业资格证书的人员中, 聘用初级、中级或高级职称人员。没有取得职业资格证书的人员, 不能取得专业职务[19]。王霞在研究中发现, 目前我国图书资料专业已有一些地方开始实行职业资格制度。如河南省自2005年起, 就开始推行图书资料专业初、中级专业技术资格的考试制度[20]。鲍碧娥等主张把专业考核的结果作为职称评审的重要条件之一, 专业考核采取考试的办法。他们对考试提出了设想:考试的内容可以选择几门图书馆专业课程, 也可以将图书馆专业课程综合形成一份考试科目;考试应有国家在同一时间统一组织实施, 并要规定统一的要求;考试结束后, 发给合格者专业合格证明书[21]。

2.3.2 废除职称评聘终身制。

王霞针对现行职称终身制提出两点主张:一是实行评聘分开的“双轨制”, 即职务与资格并存, 避免职称与个人利益挂钩, 取得相应等级任职资格后, 还要面对岗位进行再一次竞争, 使受聘的图书馆专业技术人员面临着取得资格而无职务的不断挑战;二是建立职称年度审核制度, 即国家在制定职称改革条例时, 同时制定出获取相应职称后应履行的基本职责, 发证机关可根据这些要求与该同志的表现 (个人述职和单位意见) 相比较, 给予审核或注册[22]。彭桃英谈道, 各图书馆要实施评聘分开, 职称与待遇适当脱钩, 职称不等于职务, 职务等于岗位。对履行岗位职责情况要建立严格的考核体系, 凡不具有承担相应岗位工作能力者, 则解聘或低聘[23]。怎样废除职称终身制, 李金庆谈了两点想法:一是可以从直观的定量考核抓起, 例如, 有的人评后多年再无新成果问世, 对此情况即可根据新规定予以降级;二是实行评聘分开, 可高职低聘, 也可低职高聘[24]。

2.3.3 采取定量结构打分法。

为了能比较科学地实施职称评审, 苗丽安、王君提出定量结构打分法, 即从参评者的基础素质 (学历、外语、工龄) 、工作实绩 (按年终考核格次分别计分) 、研究能力 (科研成果及论文情况按各自的层次累计得分) 等方面全面衡量[25]。张玉礼、魏昱也持同样观点, 他们认为高校图书馆职称评定应制定量化管理指标, 由基本条件、工作表现、科研分、先进分、任职年限和学历分等五个方面组成。并指出, 高校图书馆的工作是以实际业务工作为主, 因此工作表现应占总分值的50%以上[26]。针对学术研究中的“职称论文”, 张永军认为有必要对论文进行打分评定, 即对论文从选题、参考文献、创新点、学术水平、应用价值等12项根据评定标准进行打分评定[27]。

2.3.4 注重履行岗位职责。

毋庸置疑, 推行图书馆职称评定的初衷是要促使广大从业者能不断学习, 不断提高理论水平, 不断提升工作能力, 从而更好地履行各自的岗位职责。做好工作才是真正的目的。那么, 在职称评审中就应该将申报者履行岗位职责的情况作为一个重要的方面予以考评, 但实际并非如此。针对现行评审制度, 郭国庆等提出, 要把履行岗位职责作为职称评审的主要依据, 突出专业水平和工作实绩标准。衡量专业水平和工作实绩应坚持“三个为主”:一是任现职期间做出的成绩为主, 二是以完成本职工作任务为主, 三是以学术成果为主[28]。吴国华同样认为要把实际工作业绩作为评定职称的主要内容, 把为教学科研服务的多少和质量作为职称评定的标准[29]。

2.3.5 设置评委监督机构。

不言而喻, 评委是职称评审工作的关键因素, 评审的结果是否公正合理, 直接取决于评委们的水平、态度和觉悟。为了促使评委做好评审工作, 李金庆建议要对评委的组成及运行建立严格的监督机制。他指出, 评委组成后应公开接受群众评议、监督, 如有不符合评委资格的, 应予撤换。同时还建议, 为了杜绝职称申报者走后门, 二审和三审可以实行异地评审制度。在这方面福建省就先走了一步[30]。

3. 当前研究中存在的不足

通过对十多年来我国图书馆职称评审研究文献的梳理, 我认为这方面的研究还有待深入, 尤其是在对现行评审制度改进上, 研究中尚存在一些明显不足。

3.1 研究内容比较浅显

多数研究者在文献中, 只是先就职称评审过程中存在的问题进行罗列, 然后针对这些问题提出一些改进措施。我认为, 在提出存在的问题后, 没有对之所以存在这些问题的深层次原因进行逐一剖析, 这样就导致后边难以对症下药。研究者提出的改进措施 (或称之为对策) , 也缺乏对其必要性、可行性的阐述, 让人感觉到可操作性不强。就拿提出的要用考试的方式来认定专业技术职称来说, 就有其复杂性。谁来考, 怎样考, 考什么, 这种方式的合理性、公平性又将如何保证等问题都是需要深入探讨的。现行的职称申报前的英语、计算机考试, 实际运行情况是业界人人皆知的, 但部分不懂英语、不会计算机基本操作的人, 也能照样评上高级职称, 这是不争的事实。

3.2 研究范围比较狭窄

图书馆职称评审研究的范围比较狭窄, 主要表现在以下几个方面:一是有不少文献标题基本相似;二是文献的结构、内容没有多少突破;三是文献涉及的内容缺少相关调研;四是参与的研究者人数不多、地域不广。

3.3 研究缺乏持续性

图书资料职称 篇2

摘 要:阐述了我国图书资料系列职称评聘的发展历程、有评聘办法及其不足,并提出若干改善建议。

中图分类号:G250文献标识码:A 文章编号:1003-1588(2009)05-0114-02

1 我国图书资料系列职称评聘发展历程

1.1 专业技术职称评定时期

这一时期将分成两个阶段。第一阶段,职称评定主要限制在科学研究人员之中。1978年,我国高校开始恢复职称评定工作。该年年底,中国科学院第一次图书情报工作会议在广州召开,会议明确了图书情报工作是科学研究工作的一个重要组成部分,图书情报人员是科学技术队伍的一个重要组成部分,他们的职称评定与待遇,都应与研究技术人员相同。会议起草了《中国科学院图书、资料、情报业务人员定职、升职试行条例》,作为本系统试行职称评定的依据。1979年,图书馆事业归国家文物局管辖,国务院颁发《文物、博物馆工作科学研究人员定职升职试行办法》,将文物系统统属的图书馆内科学研究人员的学术职称定为研究员、副研究员、助理研究员、研究实习员四级,并以学识水平、业务能力和工作成就作为任职主要依据,同时兼顾从业人员的专业工作资历。

1980年图书馆转归文化部统辖。第二年,国务院批转了文化部、国家档案局、国家人事局制订的《图书、档案、资料专业干部业务职称暂行规定》,以此为标志,图书资料系列职称评定步入第二阶段,将享受图书资料系列职称评审人员的范围扩大至所有从业人员,业务职称定为研究馆员、副研究馆员、馆员、助理馆员、管理员五级,同样把学识水平、业务能力和工作成就作为评审主要依据,兼顾从业人员学历与资历,古代汉语或外语水平均是从业人员的必备素质。这段时期,实行的是技术职称。

1.2 专业技术职务聘任时期

1983年9月,中央决定暂停职称评定工作,进行全面整顿,并研究改革方案。1986年4月2日国务院批转的《图书、资料专业职务试行条例》就是这次改革的产物。虽然职称级别仍沿袭了以往称呼,但运行过程截然不同,实行的是专业技术职务聘任制度,即图书资料系统的各单位在上级主管部门核定的专业技术职务结构比例范围内,结合本单位专业技术工作需要,设置专业技术岗位;专业技术人员通过评审委员会评审取得专业技术职务任职资格;本单位在获得任职资格的人员中聘任。其后,为适应社会主义市场经济、强化竞争机制,1991年人事部发布通知,决定在全国试点“评聘分开”制,即专业技术人员的专业技术资格评定与专业技术职务聘任相分离,专业技术人员工资福利待遇按所聘的职务确定,允许高职低聘,低职高聘。经过试点,现已推向全国各行各业,包括图书馆领域。

2 现有各地图书资料系列职称评聘办法

目前我国各地图书资料系列职称评聘办法各异,但在国家相关政策法规指引下,大同小异,基本上都采用评聘分离制,岗位职数受上级主管严格控制,评审的主要依据是2000年元旦文化部颁发的《全国图书资料系列高级职称评审基本条件试行》、相关专业技术综合文件及各地据此而制定的评聘办法,并随着新标准的出台而不断更新。

3 现有职称评聘危机与隐患

3.1 岗位职数的恒定性,造成高、中、低型专业技术人员结构呈“中间大、两头小”格局

目前,我国图书馆实行的是“评聘分离,按需设岗,按岗聘任”的专业技术职务聘任制。图书馆属于全额拨款性事业单位,其“岗位职数”受到政府严格控制,初级、中级、高级职数呈“金字塔”状分布。级别越低、职数越多,反之亦然。与此相适应,职称评审也坚持初中级“从宽”,高级“从严”原则。但是目前各地纷纷降低初中级评审条件,致使高、中、初级通过率呈“两头小、中间大”橄榄状分布格局。

3.1.1 学历低、资历深老员工扫除中级评审障碍

据相关政策,近年来各地纷纷下发通知,对中级专业技术职称评审条件逐渐放宽。受此影响,图书资料系列中级评审条件也逐步松动。例如,在广东,相关学历人员,只要毕业后从事本专业或相近专业技术工作达到一定年限,均可直接越级参评馆员技术资格;职称外语松动,2007年,晋升馆员技术资格人员外语予以免试;论文条件放宽,取消论文条件中关于国家级、省级和市级专业期刊划分,统一调整为具有CN刊号、ISSN刊号的论文。同样,吉林、福建、沈阳、河南、辽宁等地亦适当放宽或免除图书资料系列中级及以下职称外语等级考试,黑龙江、贵州等地虽规定参评人员必须要参加计算机考试,但成绩仅作为参照。其结果是不少因外语、计算机无法过关的学历低、资历深人员扫除了“拦路虎”,甚至还能越级参与中级评审,致使中级参评队伍壮大。

3.1.2 高学历、浅资历新员工涌入中级参评行列

近年来,为认真贯彻事业单位试行人员聘用制度,提高事业单位人员素质,不少图书馆采取面向社会公开招聘、择优竞争方式招聘工作人员。经过这种招聘,筛选出大量本科、硕士甚至博士学历人才。按现有职称评审办法,他们往往只要两至四年即可参加中级职称评审。

3.2 聘任过程中的论资排辈与任期制的有名无实,造成高素质待聘人员扎堆、高级人才断层局面

随着社会不断发展,国民素质不断提高,不但新进人员学历层次提高,在职人员通过在职教育学历层次也有大幅度提升。而图书资料系列职称评定办法多年来变化不大,甚至某些地方还略有放宽。这样,不少在职人员都通过了中级甚至高级职称评定,占据了有限的中高级岗位,使得新进人员虽通过晋升但却无法获聘。中高级职称待聘队伍的“膨胀”与中高级岗位职数的“稀缺”已成为图书馆评聘“瓶颈”。而名义上,我国图书馆实行的是专业技术聘任制,“评聘分离,按需设岗,按岗聘任”,允许高职低聘、低职高聘,受聘人员有一定的任期,但往往因涉及到利益链而成为摆设。

为解决待聘人员过剩的问题,单位纷纷出台土政策,按“职务、工龄、进馆时间、学历”等设置分值,综合分数高者即可聘任,而根本不顾你的岗位职责与工作业绩与能力。以我馆为例,2007年,我馆通过中级评审人员23人、认定1人。其中13人获聘、11人待聘。获聘人员中具有硕士研究生学历的有1人、本科学历的6人、大专学历6人。而待聘人员11人中具有硕士研究生学历者达7人、本科学历占4人。新进人员不少刚刚步入社会,本想趁着无家室负担时候有所作为,结果因职称问题而备受冷遇。有些人仍于心不甘,想再拼搏一下,结果发现晋升高一级职称的条件是主要看“任职期间”的贡献,无论你多么努力,都是徒劳无功,工作热情大减。

中高级职数偏少、人员偏老,加之任期成摆设,造成大批新进高素质人员无法脱颖而出,久而久之,容易造成高级人才出现断层局面。

4 对策

4.1 按需适度调整岗位职数分配比例

为图书馆事业健康稳定发展,对已经严重打破初、中、高级岗位职数比例的极少数单位,可根据单位的实际情况,给予一定的浮动指标,实现岗位职数比例动态化管理。

4.2 健全专业技术考核制度,加强聘后管理

对担任各级职务的专业技术人员要规定明确的任期目标,实行任期目标考核制。正确评价工作人员的德才表现和工作实绩。同时,注重日常考核与年度考核相结合,建立起科学规范的考核评价体系。把考核结果作为晋升、续聘、低聘的依据。

4.3 做好落聘人员思想工作

近年来不少图书馆都出现了待聘人员远远大于岗位职数的新问题。由于是新问题,无先例可循,图书馆不得不制定解决难题的办法。但这不可避免地会涉及到新老员工的倾向问题。无论是资历深的老员工还是学历高的新员工,一旦落聘,都会产生一定的思想上波动和心理上的不平衡,应及时予以疏导,能缓解他们的不满,而一味回避,反而适得其反,加重了落聘人员的情绪,不利于图书馆自身的发展。

参考文献:

[1] 刘贵勤.图书馆人力资源管理[M].安徽:安徽大学出版社,2008.

[2] 国务院批转图书、档案、资料专业干部业务职称暂行规定[J].图书馆学刊,1981,(2).

[3] 赵玉君,束春德.高校图书馆的职称制度及其对科研工作的影响[J].山东图书馆季刊,2007,(4).

[4] 罗冰眉.论我国图书馆职称评定中的功利化行为及其杜绝[J].现代情报,2006,(1).

[5] 王霞.关于深化图书馆专业技术职称体系改革的思考[J].河南图书馆学刊,2006,(6).

[6] 高校图书馆专业职称评定现状与改善对策[J]. 科技情报开发与经济,2008,(5).

图书资料职称评审个人业务自传 篇3

本人***，女，汉族，****人，2015年5月进入***图书馆工作。一年多来，在领导和同事的指导帮助下，个人不懈努力，虚心学习，在政治觉悟、思想品德、工作能力、业务水平方面有了一定的进步，综合素质也逐步提高。按照职称评审的相关规定，现将个人情况总结如下：

一、基本情况

**，19**年**月出生。2010年7月毕业于**大学**专业（本科），2013年7月毕业于**大学***专业（硕士研究生）。2015年5月进入***图书馆工作至今。

二、思想政治方面

作为一名中共党员，参加工作以来，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，认真学习党的十八大会议精神、总书记系列重要讲话精神以及党章党规。坚持政治学习，不断提高自身的思想素质，树立全心全意为社会公众服务的思想意识。

遵守党和国家的路线、方针和政策，严格执行单位制定的各项规章制度，服从组织安排，尽心认真工作。在图书馆工作中，正视差距，虚心向领导、前辈请教，努力学习新知识，新观念，新方法，深化自己对图书馆业务工作的认识和理解，不断提高自己的业务水平和专业素质，使自己能适应工作任务对个人能力的各方面要求。

三、工作业务方面

2015年入职本馆以来，一直在办公室负责阅读推广、精神文明创建等活动的组织、开展和宣传工作。包括日常图书进军营、进社区、进企业、进校园、进机关、进农村等“图书六进”活动；在“4.23世界读书日”、“图书馆服务宣传周”、“9.28读书月”、“9.28终身教育活动日”等重要时间节点开展大型阅读推广活动；协助开展了***市公共图书馆服务体系建设研讨会暨业务培训班、《图书馆未来发展的十大趋势》专题讲座、**市公共图书馆总分馆服务体系建设业务培训会等业务讲座和会议；结合“我们的节日”要求，在清明节、中秋节、重阳节等中华传统节日之时，与社区深入合作，组织开展群众性文化活动，在弘扬传统文化的同时，进行阅读推广；另外，还将图书馆业务工作与上级交办的文明创建类活动结合起来，在学习道德人物、“雷锋月”、“爱国卫生月”、文明交通、法治宣传、艾滋病防治、“12.5国际志愿者日”等工作中融入图书馆特色，提高图书馆在市民群众中的知晓度和影响力；2015、2016年，在市委文明办的指导下，由我主要负责，开展了 “公共文化服务校园行”活动，分别与****小学、****中学对接，深入校园开展活动，收到学校师生热烈欢迎；2016年，我还承担了****活动、****比赛等活动的大部分工作。在活动中，与部队、社区、学校等单位建立了良好的合作关系。

一年多来，在活动宣传方面取得了一定成果：“4.23世界读书日”的“寻找最美古诗词”活动受到新华网、凤凰网、中国日报网等多家媒体报道；协助完成了**电视台《书香部队、薪火相承》专题节目的拍摄工作，节目在《关注》栏目中播出。本人获得****称号和“公共文化服务校园行”先进个人称号，并在2015年单位考核中，被评为优秀。

四、今后努力方向

虽然，个人的知识和能力在工作实践中得到了一定的提升和锻炼，但由于初入图书馆工作，对图书馆学以及图书馆相关业务工作的了解都还很不足。今后，要继续加强学习，跟进图书馆发展的新发展、新动态。多向领导和同事前辈请教学习，从他们的经验和阅历中汲取养分。在阅读推广活动中，多思多想，更加注重丰富活动内涵、创新活动形式，切实提高阅读推广活动的实效性和影响力。以品牌化思路，“大书房”定位，打造更多专属***图书馆的精品活动。

职称英语考试复习资料 篇4

1. We should not complain about taxes.

A) feel unhappy

B) say bad things

C) care

D) praise

2. What were the effects of the decision she made?

A) reasons

B) results

C) causes

D) bases

3.People don#39;t realize how serious this recession has actually been.

A) know

B) think

C) doubt

D) remember

4.First editions of certain popular books cannot be obtained for love or money.

A) at any place

B) at any price

C) in any language

D) in any country

5. About a quarter of the workers in the United States are employed in factories.

A) third

B) fourth

C) tenth

D) fifteenth

6. In a bullfight, it is movement, not the color, of subjects that arouses the bull.

A) confuses

B) excites

C) scares

D) diverts

7.Passenger ships and planes are often equipped with ship-to-shore or air-to-land radio telephones.

A) highways

B) railroads

C) sailboats

D) aircraft

8. The firemen acted quickly because lives were at stake

A) in danger

B) in despair

C) out of condition

D) out of danger

9.Mary called me up very late last night.

A) shouted at me

B) visited me

C) telephoned me

D) waked me

10. Mary gets up at the same time every morning.

A) arises

B) raises

C) arrives

D) stands up

11. Helen will leave immediately.

A) far away

B) right away

C) right here

D) soon

12.Susan is looking for the dictionary, which she lost yesterday.

A) finding

B) looking up

C) looking at

D) trying to find

13.John talked over the new job offer with his wife.

A) discussed

B) mentioned

C) accepted

D) rejected

14. While I sympathize, I can#39;t really do very much to help.

A) when

B) but

C) although

D) where

15.A beautiful woman attended to me in that store yesterday.

A) waited on

B) talked to

C) spoke to

D) stayed with

key: ABABB BDACA BDACA

1. America#39;s emphasis on the importance of education for everyone has spurred scientific research.

A) encouraged B) endangered C) endorsed D) enlarged

2. Photojournalist Margaret White became famous for her coverage of significant events during the S***nd World War.

A) baggage B )orphanage C)reportage D ) usage

3. Below 600 feet ocean waters range from dimly lit to completely dark.

A) inadequately B ) hardly C) faintly D) sufficiently

4. “I#39;m not meddling ”. Mary said mildly. “I#39;m just curious”.

A) gently B )shyly C) weakly D) sweetly

5. In 1861 it seemed inevitable that the Southern states would break away from the Union.

A) strange B) certain C) inconsistent D) proper

6. Many of novelist Carson McCullers#39; characters are isolated, disappointed people.

A) solitary B) gloomy C) feeble D) frugal

7. The workers finally called off the strike.

A) put off B) ended C) cancelled D) participated in

8. John has made up his mind not to go to the meeting .

A) wanted B) promised C) decided D) agreed

9. I catch cold now and then.

A) always B) occasionally C ) constantly D) regularly

10. He often finds fault with my work.

A) criticizes B) praises C) evaluates D) talks about

11. The little girl grasped her mother#39;s arm as she across the street.

A) understood B) had a hold over C) took hold of D) left hold of

12. In judging our work you should take into consideration the fact that we have been very busy recently.

A) thought B) mind C) account D) memory

13. I can no longer tolerate his actions.

A) put up with B) accept C) take D) suffer from

14. The doctors have abandoned the hope to rescue the old man.

A) left B) given up C) turned down D) refused

15. Have you talked to her lately?

A) lastly B) shortly C) recently D) immediately

KEY:

ACCABACCBACCABC

词汇选项：第3课

1. Even in a highly modernized country, manual work is still needed.

A) expressive B) physical C) exaggerated D) dubious

2. Techniques to harness the energy of the sun are being developed.

A) convert B) store C) utilize D) receive

3. Many residents of apartment complexes object to noisy neighbors.

A) managers B) occupants C) landlords D) caretakers

4. The steadily rising cost of labor on the waterfront has greatly increased the cost of shipping cargo by water.

A) continuously B) quickly C) excessively D) exceptionally

5. Hundreds of years ago cloves were used to remedy headaches.

A) disrupt B) diagnose C) evaporate D) cure

6. John Hanson helped draft instructions for Maryland#39;s delegates to the Stamp Act Congress.

A) clarify B) formulate C) revise D) contribute

7. Practically all species of animals communicate either through sounds or through a large repertory of soundless codes.

A) Simultaneously B) Almost C) absolutely D) Basically

8. Sulphur has occasionally been found in the earth in an almost pure state.

A) regularly B) accidentally C) sometimes D) successfully

9. When doves are about two weeks old, they are covered with grey feathers and are ready to try their wings.

A) grow B) wrap C) hide D) test

10, I rarely wear a raincoat because I spend most of my time in a car.

A) normally B) seldom C) continuously D) usually

11.When she was invited to the party, she readily accepted.

A) willingly B) suddenly C) firmly D) quickly

12. The dentist has decided to extract her bad tooth.

A) take out B) repair C) pull D) dig

13. You must shine your shoes.

A) lighten B) clean C) wash D) polish

14. The majority of people around here are decent people.

A) honest B) rich C) good-looking D) high-ranking

15. A deadly disease has affected these animals.

A) contagious B) serious C) fatal D) worrying

KEY:

图书资料职称 篇5

以及注意事项

天津图书资料职称答辩指导,经验技巧三部曲；如何顺利通过天津图书馆图书资料职称评审答辩；天津图书资料职称评审答辩的问题和技巧；天津图书资料答辩的成功经验做法参考；最新天津图书资料职称答辩分享及技巧总结；天津图书资料评审答辩中需要注意的几点事项；天津2015年参加图书资料职称论文评审答辩须知；天津图书馆图书资料职称评审答辩的问题和技巧；最新天津图书资料答辩分享及技巧总结；天津图书馆图书资料职称答辩经验指导；天津图书资料职称文件关于答辩评审的相关规定；天津图书资料职称论文评审答辩心得体会

天津图书资料职称申报者一定要认真查阅天津最新职称文件要求，严格按照职称文件要求准备好论文答辩的相关材料。根据我们多年的职称论文发表经验，天津图书资料职称论文答辩要注意以下几个问题：1）答辩材料的报送及整理；2）简要介绍申报者本人的专业工作情况；3）专业知识测评；4）专业能力测试。

图书资料专业职称分类主要有三级：初级（助理馆员）；中级（馆员）；高级（副研究馆员；研究馆员）。

【评定标准】如果需要天津图书资料职称论文发表服务，可以联系中国职称论文服务中心的工作人员微信1760405151 图书资料专业副研究馆员必须有较广博的科学文化知识，具备文献信息管理专业和相关专业理论修养，掌握图书馆学、情报学基础理论和专业技能，熟悉本专业和相关专业的新理论、新知识、新技术，了解国内外图书资料专业的发展动态和发展趋势；具有较强的科研能力和较丰富的专业工作经验，能运用新技术传播和开发文献信息，主持完成有一定难度的科研课题或工作项目，业绩显著；对本专业某一学科及其分支领域有较深入的研究，公开发表、出版本专业较高水平的论文、著作，具有培养专业人才和指导下一级专业人员的能力，是图书馆学及图书馆工作某一领域学术和技术骨干；能运用外语、计算机获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德，爱岗敬业。

一、面试考核

面试内容主要有两个方面，一是理论水平的考察，根据申报人员提交的参评论文或专著中的有关内容，并结合我国有关法规、规章制度及当前热点问题进行面试考核。二是能力和业绩的考察。对参评人员的申报材料的相关内容进行面试。面试通知书在省职改办资格审查通过后当场发出，通知书上有具体的时间、地点要求，请申报人员务必按时参加面试，逾期将做自动弃权处理。

二、职称论文答辩

职称论文答辩工作按照“属地原则”进行，具体由主管部门会同人社部门根据参评人员数量聘请高级职称以上任职资格的专家对申报人员进行业务能力测评、工作业绩、专业论文答辩。专家要在《专业技术资格申报表》上按规定要求，实事求是，公平、公正的对申报人员的答辩情况进行评价。并认真填写职称论文答辩评价打分表和职称论文答辩成绩汇总表

三、答辩细则

（一）、答辩材料的报送及整理

答辩者须提供答辩论文（一篇）及本人任现职期间或近5 年来的专业技术工作总结。论文、总结按照附件一、二（附后）要求打印一式五份，经所在单位审查并加盖单位印章后，连同论文刊物原件一并交相关评审委员会办事机构。答辩论文须为本人在任现职期间独立或作为第一作者在本专业学术刊物公开发表（晋升正高者须为国家级刊物），能代表本人专业学术水平的专业论文。

（二）、答辩材料审查

各高级职务评审委员会办事机构，在答辩材料提交答辩组专家审查前，要按照匿名审查的要求，对答辩材料进行保密处理。答辩组专家要对答辩材料进行认真审查，客观地对申报者的专业工作能力和学术水平进行鉴定。经审查鉴定，认为其专业工作能力和学术水平不合格的直接淘汰。认为其专业工作能力和学术水平合格的根据答辩者答辩论文的质量，在审阅、讨论评议的基础上，对其学术水平进行评价赋分。如果需要天津图书资料职称论文发表服务，可以联系期刊之家的工作人员扣同微信1760405151

（三）、答辩命题

答辩组专家按照国家相应《试行条例》和《评审条件》要求，本着便于直接交流，有利于考察答辩者专业能力、专业学术水平的原则进行命题，答辩题目应涵盖专业知识和创新能力等内容。

答辩题目分本专业（学科）公共题目和个性题目两类。公共题是考察、了解答辩者应具备的专业知识和学术水平的题目，应区分正、副高级分别拟定。题目数量应在本专业（学科）组同级答辩人数的 3 倍以上，参加人数少于 20 人的组，命题数量不得少于 60 道。个性题着重考察、了解答辩者应具备的工作能力和专业创新能力。要根据答辩者提交的论文和总结中涉及的专业问题拟出 3 道以上学术、技术含量较高的个性题目。

（四）、现场答辩及赋分

1、现场答辩步骤

1）、答辩者简要介绍本人的专业工作情况，简述本专业学科发展最新动态及本人答辩论文的主要学术、技术观点。此过程不超过 5 分钟。2）、专业知识测试。参评者从本答辩组备好的公共题目中随机抽取 3 道题，选其中 2 道题做出回答。此过程不得超过 8 分钟（实行考评结合的系列（专业）此步可免）。3）、专业工作及专业创新能力测试。当场拆封答辩组事前为其准备的 3 道专业个性题，要求回答其中至少两个问题。此过程不超过 8 分钟。4）、答辩组专家代表进行现场点评。5）、各位答辩专家评分。工作人员负责记录、核分（现场答辩的赋分标准见附件四）。

2、分值的整理与核准

专业（学科）组答辩、赋分结束后，组长召集本组专家，根据评委会要求对本组赋分情况进行分析总结，对每位答辩者所得分值进行整理核准。

（五）、成绩及使用

1、答辩成绩实行百分制量化并按优、中、差三个档次进行分类。总成绩构成中，论文学术水平评价成绩占 40%，现场答辩评价成绩占 60%。实行考评结合的系列（专业），论文学术水平评价成绩占 40%，考试卷面成绩占 30%，现场答辩成绩占 30%。答辩总成绩 85 分以上为优、60 — 84 分为中、60 分（不含 60 分）以下为差。

2、专业（学科）组答辩成绩分布结构，实行分档次按比例控制。优、中、差三个档次人数比例掌握在 3 ： 6 ： 1。不符合此要求，本答辩组须进行统一调整。如果需要天津图书资料职称论文发表服务，可以联系期刊之家的工作人员扣同微信1760405151

3、各高级评审委员会要高度重视答辩成绩在综合评审中的使用。答辩成绩为差者，列入淘汰对象，专业（学科）组一律不得向评委会推荐；破格晋升人员，答辩成绩未获优者，专业（学科）组一般不向评委会推荐；正常晋升人员，答辩成绩为中偏下，专业工作业绩不突出者，专业（学科）组一般不向评委会推荐。

图书资料职称 篇6

1.会计主管部门与企业的关系

(1)主管所有企业和会计人员

(2)财政监督发现以下问题

①内部监督或单位负责人应承担的责任;

②企业设账不规范;

③会计资料不真实完整;

④会计处理方法错误;

⑤对原始凭证处理不当;

⑥财务报告不全、签章错误、编制错误、对外提供错误。

2.会计档案归类、保管、销毁手续是否正确

3.内部会计监督、财政监督、注册会计师监督的关系

(1)内部控制方法及运用是否正确p198--200

(2)会计机构和会计人员内部监督的职权p201

(3)财政监督的内容

(4)注册会计师于内部审计的关系

(5)会计机构设置、会计机构负责人的条件与总会计师的区别

4.会计岗位与会计人员管理

(1)会计人员是否拥有从业资格证书以及证书的管理

(2)会计人员调转、注册、离岗后的管理

(3)哪些岗位属于会计人员

(4)哪些单位应回避

(5)会计人员道德问题

(6)违反会计法应承担的责任

第六章 税收法律制度概述

一、本章基础考点

1.税收的概念及三大特征--强制性、无偿性、固定性

2.了解税收分类

3.税法的要素(重点)

(1)有哪些要素

(2)对基本要素，主要要素的理解

提示：注意税率、计税依据、减免税的具体规定p241-242

4.关税

(1)分为进口关税和出口关税

(2)进口关税的种类，适用对象，出口关税的对象(重点)p245

5.外商投资企业与外国企业所得税

(1)征税对象p246第2自然段

(2)两类比例税率-33%的构成、10%税率的使用对象(难点)

6.个人所得税

(1)纳税主体p247(最后自然段)

(2)征税范围(选择等)p248

(3)使用税率，特别是工资用9级税率，哪些用20%的比例税率

7.土地增值税

(1)征税范围p249

(2)适用超率累进税率，对增值额部分征税

8.印花税

(1)五种纳税人p250

(2)13个税目

(3)哪些按每件5元征税(重点)p251

9.契税

(1)征收契税的五种对象(选择)

(2)适用3%-5%幅度税率

10.房产税(重点)

(1)纳税义务人及征税范围p252(最后一个自然段)

(2)房产的界定p253

(3)两种计税形式

①从价计征--税率为1.2%;

②从租计征--税率为12%;

③个人房产出租，按4%征收房产税。

11.城镇土地使用税

(1)范围--城市、乡村、建制镇、工矿区

(2)适行定额税率

12.资源税--重点是征税对象，实行定额税率p255

13.城市维护建设税(重点)

(1)外商投资企业和外国企业不征收城市维护建设税

(2)计税依据为--应交增值税、消费税、营业税之和