周期规律 篇1
一、生猪生产新周期的特点
生猪生产新周期是从2006年6月份以后开始的, 此轮周期主要呈现出以下特点: (1) 价格变化走向符合前几个周期的规律, 2006年7月份回升, 经历了3个月到9月份猪粮比突破1∶5.5, 经历6个月到12月份突破1∶6。 (2) 猪粮比达到1∶6以上后, 连续出现价格大的跳跃, 2007年5月至8月每月毛猪价格上涨1元左右。 (3) 过去我们把养猪效益分为四个等次。猪粮比在1∶5.5以下为亏损区, 1∶5.6~6为低收入区, 1∶6~6.5为中等收入区, 1∶6.5以上为高效益区, 这一周期高效益区间维持的时间将最长。上一周期在1∶6.5以上为7个月, 而这一周期刚运行一半, 猪粮比在1∶6.5以上已有8个月, 今后还将维持一段时期。 (4) 这一周期仔猪价格、生猪收购价格、猪肉价格、猪粮比均创历史新高, 并且比前四个周期有大幅度上涨。
二、新周期特点的原因分析
出现以上这样情况的原因分析:一是周期波动规律所致。2007年我国生猪价格正处于新一轮的回升期, 这是造成2007年价格上涨的根本原因, 是内因。价格上涨幅度偏高是受到外力的同时作用。也就是说, 我国生猪价格周期性变化的趋势是短期内不可改变的, 外因对变化的影响只能表现在提前或推迟价格变化的出现, 增大或降低变化的幅度, 对周期时间的长短也会产生影响。这次价格上涨的外力主要包括饲料成本大幅上涨, 疫病严重, 生猪数量有所减少, 消费刚性增长, 其他成本也在增加等, 加速了价格回升速度, 增大了上涨幅度。二是饲养成本的大幅上涨推动生猪价格上涨。2007年玉米价格持续上涨。1月份玉米价格为1.5元/kg, 之后每月环比上涨1%左右, 到12月份玉米价格上涨加快, 环比涨4.1%, 达到1.76元/kg, 比历史最高的1995年10月份1.73元/kg高0.03元, 创1994年以来新高。2007年全年玉米平均价格为1.61元/kg, 同比增长18.4%。豆粕、鱼粉等原料价格也出现较大幅度上涨。目前, 每500 g猪饲料比去年同期上涨0.2元左右, 仅饲料一项, 就增加成本100元左右 (育肥4个月, 用饲料250多千克) 。加上防疫费、人工费、排污费等的增加, 规模猪场每头猪生产成本同比增加200元左右。三是产业间比较效益不平衡。近年来, 城市职工收入增加较多, 农民收入连续四年较快增长, 社会保障也不断完善, 城乡居民收入有大的改善。农民进城务工收入也在增加, 同时还不许拖欠。从产业间比较, 工业企业效益增加, 农
现代畜牧兽医
民种粮收益提高。其他行业从业人员收入的增加, 促使养猪生产者期望获得比以往更多的收益。对于大规模饲养者来讲, 可以体现规模效益, 而散养户养猪效益与外出务工效益比较已经不合理。以养10头育肥猪为例, 饲养4个月, 每头猪纯利润200元, 共挣2 000元 (这是按效益较好的水平计算的, 一个周期3年, 很短时间每头能赚200元以上, 大部分时间低于这水平) , 而外出务工可以获得4 000元, 甚至更多的收入, 还不需要本钱。更重要的是养猪每头要投入1 000元成本, 一旦生猪价格下跌, 就会赔本, 如果遇到疫情, 将血本无归。养猪比务工投入多、风险大, 常常出现亏本。要使养猪与务工得到同样的收益, 必然要提高生猪出售价格。四是对猪肉消费的增加拉动了生猪价格上涨。经济持续增长, 城乡购买力不断增强, 对生猪价格上涨有明显的推动作用。2007年以来绝大多数商品价格均在增长, 城市消费在不断增强, 尤其对副食品的需求增加, 农村市场的启动也比较快。目前我国转移农村劳动力1亿多人, 加上乡镇企业从业人员2亿多, 这部分人进城了, 或者不从事农业了, 由养猪群体变成吃肉群体, 并且由于收入增加了, 吃猪肉比原来要多, 等于启动了农村市场。五是物价指数的增长带动了生猪价格上涨。去年12月份物价指数同比上涨6.9%, 对生猪价格必然有影响, 尤其是生猪生产上游产品的涨价, 对生猪价格上涨产生推动。六是2007年生猪产品价格偏高是事实, 但与2006年“卖猪难”的低价格水平相比也是增幅偏高的原因之一。2007年全年仔猪、生猪、猪肉价格与2004年全年平均价格相比, 分别上涨45.3%、38.0%、36.7%, 而2007年比2004年生产的综合成本应上涨30%左右。这样比较, 可以看出涨幅并不是超常规的大。
三、生猪生产后期走势判断
总的判断是, 这一周期生猪生产综合成本有很大增加, 生猪产品价格上了一个大台阶。今后低成本养猪的情况不会再出现, 低价格吃猪肉的现象也不可能再发生, 无论是管理者, 还是生产者、消费者均应有明确认识, 适时调整心态和思路, 采取正确的措施进行应对。目前生猪产品处于高价位区, 后期判断就是判断这种状况能维持多久, 也就是说下一个“卖猪难”什么时候出现。
周期规律 篇2
1.1电阻测定工具的选择
选用辽宁省畜牧科学研究院研发的“牧丰牌羊发情排卵测定仪”。其工作原理是：母羊处于发情状态特别是接近排卵时期，由于其生殖器官充血，血液中的盐分、离子等通过毛细管渗透到阴道腔中，使阴道中黏液的导电性增强，从而使黏液的电阻值下降。当排卵期过后，电阻值由最低值上升到最高值。当连续定时测定母羊子宫颈口的电阻值后，就会监测到母羊排卵的时间点，从而能有效提高配种受胎率，特别是冻精配种的受胎率。
1.2牧丰牌羊发情排卵测定仪使用方法
将检测仪的探头插入到母羊阴道内至子宫颈口，轻轻转到手柄正负15°角，打开电源开关，当电阻值稳定在十位范围时记录数值后即可。延时测定方法是将检测仪的探头插入到母羊阴道内至子宫颈口，轻轻转到手柄正负15°角，打开电源开关，当数显表显示数据后按下延时开关，在规定的延时时间内显示最后的测定数值。实验表明，延时显示的数据与实时测定的数据呈强正相关，可以完全代替实时测定。
在测定前要将母羊的外阴进行适当清洗、消毒，防止将病源微生物带入母羊生殖道内，造成母羊流产、死胎和受胎率降低。将母羊体测仪的探头用75%酒精擦洗消毒，待酒精风干后再用生理盐水擦洗，再后将探头极环用盐水擦净。
1.3试验母羊的选择
精心挑选有正常发情周期的繁殖母羊300只，其中3-6周岁母羊100只，为A组;1.5-2.5周岁母羊100只，为B组;8月龄-16月龄母羊100只，为C组。
1.4试验时间与地点
于2010年8月-12月，分别在辽宁绒山羊原种场科技示范场和辽宁省辽阳市下达河乡智丰种羊场进行母羊挑选，并在母羊正常发情状态下进行母羊颈宫电阻值的测定。
1.5母羊排卵观察方法
采用腹腔镜法观测母羊的排卵状态，即将母羊仰卧、头低尾高保定后，腹部后方常规剪毛消毒，在腹中线两侧乳房前2-3cm处的一侧选血管稀少处作一1.0-1.5cm的切口，拉开皮肤，利用腹腔镜探针外套刺破肌肉层和腹膜，抽出内部探针，将探针留在腹腔内;腹中线另一侧对称位置作同一切口，插入子宫钳。然后利用子宫钳和探针外套寻找子宫角末端，将卵巢暴露进行排卵及卵泡发育情况观测。用上述同样方法进行另一侧卵巢发育及排卵观测。观测结束后及时做好相关记录供分析之用。
1.6测量时间的设计
在母羊未发情的状态下，每隔2小时进行一次电阻值测定，不做母羊排卵观侧，以保证母羊有足够的体力使试验顺利进行。母羊发情后，每1小时进行一次电阻值测定，并同时进行排卵及卵泡发情情况的观测，详细做好各项记录工作。
1.7数据统计方法
(1）各时间区段进行比较
通过试验测定出电阻值和排卵时间点以后，以排卵时间点为中心划定时间范围。具体划分方法如下：
排卵时间点±2小时，排卵时间点前±2小时-±4小时，排卵时间点后±2小时-±4小时。
通过各时区测定数值的统计，计算出各时区电阻值的平均值和排卵发生的百分率，以生物统计方法进行比较。
(2）绘制不同类别羊电阻值变化规律进行直观比较
以时间为横坐标，电阻值变化为纵坐标，比较距离排卵时间点不同时间范围的电阻值变化规律。
(3）输精试验效果比较
在辽阳市下达河乡鸡鸣寺村和黑龙江省七台河地区挑选2-7周岁的繁健康绒山羊母羊120只，分为2组，对照组42只，采用阴道检查鉴定发情方法。试验组78只，采用电阻测定法确定输精时间，各组均进行细管冻精配种试验，子宫颈口输精，一个情期输精2次。配种后60天根据不返情率统计两组的冻精配种受胎率，进行样本百分数差异显著性检验。
2 试验结果
2.1 不同时间区段内电阻值变化情况，如表1所示。
单位：欧姆、个、%
对表中各组排卵母羊比率、卵泡成熟率进行样本百分数差异显著性检验，P、Q、M、N与O组比较，P<0.01，差异极显著;P、M之间，P、N之间，Q、N之间，P、Q之间两组数值<0.05，差异显著。通过分析说明，当母羊子宫颈口黏液电阻值下降至最低值时即排卵点±2小时的时区内，绝大多数母羊发生了排卵现象，并且此区间内卵泡的成熟比率极显著高于其他时间区间的比率。
2.2 不同年龄母羊在整个发情周期内宫颈电阻值的变化规律
将1.5-2.5周岁母羊与3-7周岁母羊测得的宫颈电阻值的平均值绘制成曲线，如图1所示。
通过图1可以看出，尽管两个曲线的下降和上升速率不同，但到达电阻最低点的数值是接近的，大约在100欧姆上下范围内.1.5-2.5周岁母羊组发情持续时间较短，电阻值上升和下降的数率较快，表现为曲线较为陡直。而3-7周岁母羊组母羊的发情持续时间较长，表现为曲线较为舒缓，这与实际生产中成壮年母羊的发情时间较长，未成年母羊的发情持间较短的变化规律是一致的。
2.3 细管冻精配种受胎效果
采用辽宁绒山羊0.25mL细管冷冻精液进行配种，经检测，所用冻精解冻后的活力为0.35±0.05, 38-40℃解冻后在38℃的存活时间平均为6.5±0.5小时，其配种效果如表2所示。
通过样本差数显著性检验，两组之间P<0.01，差异极显著，说明通过测定宫颈黏液电阻法判断母羊发情排卵状态进行输精可以取得更好的冻精配种效果。
3 讨论与分析
(1)不同年龄的母羊，其子宫颈口电阻值的变化速率是不同的，但两者又有其共同点，即变化规律是相同的。如都是未发情和发情结束后电阻值数值最高并且比较恒定，发情开始后逐渐降低，至排卵前后降至最低点，排卵后又上升到最高数值。
(2)母羊在一个发情周期中，其体内的激素会出现一系列的变化。在发情开始时，雌激素水平上升，会引起母羊生理上的许多变化，生殖器官毛细血管充血，血管和黏膜的通透性增加，血压可能也会有所上升。在这些因素的作用下，血液中的液体成份及溶于液体成份的盐类等物质就会渗透到生殖道中，越接近排卵，渗出的液体成份越多，盐类等电解质成份浓度越高，其导电性越强，电阻值越低。母羊排卵结束后，雌激素水平下降，孕酮水平上升，母羊的生理又回复到未发情时的状态，自然其电阻值又恢复到原来的高数值状态。
(3)本研究之所以选择母羊子宫颈外口的电阻值进行试验测定，是因为宫颈外口位置比较固定，在测定时只要把羊发情排卵检测仪插入母羊阴道底部即可测定相同部位的电阻，便于进行比较和分析。另外，宫颈外口的黏液由于位置较深，挥发较慢，又是分泌数量较多的部位，能够准确地反映出母羊生殖道管腔内黏液的主要特点。而阴道腔中黏液的主要来源是宫颈外口的黏液和阴道外壁黏液的混合体，蒸发较快并且常混有尿液，影响测定结果的准确性，故没有采用。
(4)本试验所采用的测定仪器是辽宁省畜牧科学研究院设计并制作的“牧丰牌羊用发情排卵检测仪”，主要是依靠仪器探头的两个电极环插入母羊宫颈外口，通过湿润的黏膜和黏液构成导电回路进行测定的。其中电极环之间的黏液覆盖面积对测定结果是有所影响的，因此在仪器的设计时，将两电极环的距离和直径缩小，同时将电极环设计成与探头探秆水平状态，都是为了不浪费粘液，保证多次测定结果准确并具有可比较性。如果采用其他仪器测定，由于设计参数不同，内阻不同，其测定数值和测定的准确性也必然存在差异。
(5)由于所测定的仪器已经申请国家专利，故不能对仪器的具体结构和参数作具体介绍，望见谅。
不可不知的元素周期规律 篇3
1.同主族相邻元素的原子序数差别规律
如果它们位于元素周期表中过渡元素的左（右）边，它们的原子序数之差就是上（下）面的元素所在周期含有的元素种数。
2.每一周期所含元素种数的规律
每一周期所含的元素种数都是偶数，奇数周期中含有种元素，偶数周期中含有种元素（n为周期序数），即2、8、8、18、18、32、32、50……的规律。
3.化合价规律
（1）主族元素的最高正价等于族序数；
（2）非金属元素的最低负价等于族序数-8；
（3）“价偶序偶、价奇序奇”是指在主族元素中，偶数族元素的主要化合价是偶数，特别是最高正价最低负价一定是偶数；奇数族的主要化合价为奇数，且最高正价、最低负价一定是奇数。
位置与性质判断规律
若主族元素的主族序数为m，周期数为n，则有：
1.<1时，该元素为金属， 越小，金属性越强，如Fr；
2.>1时，该元素为非金属， 越大，非金属性越强，如F；
3.=1时，该元素具有两性，如Al。
找规律周期问题 篇4
教学目标：
知识与技能：使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
过程与方法：使学生主动经历探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略，能根据实际情况，选择合适的解决问题的策略。
情感态度与价值观:使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。教学重点、难点：
重点：让学生经历探索和发现规律的过程，体会多样化的解决问题的策略以及方法逐步优化的过程。
难点：用计算的方法确定周期现象中某个序号所代表的物体或图形。教学过程：
一、游戏激趣，导入新课
1.我们先来玩个小游戏：记忆力大比拼。
在5秒钟之内,男生记第一行数字,女生记第二行数字，比比谁记住的数字多。
男生：162536496481 女生：567856785678 汇报
2.为什么男生记住的数字少，而女生能全部记住呢？
第二行数字有怎样的规律？（5678四个数字重复出现）
师：像这样依次不断重复出现的现象叫作周期现象，今天，我们一起来找一找周期现象中的排列规律。（板书课题：找规律）
二、创设情境，探索规律
节假日，公园里张灯结彩、花团锦簇。
1、教学例1（出示例1情境图）
提问：在这幅图中，从左边起，盆花、彩灯、彩旗的排列有什么规律？（先圈一圈、再在小组内说一说）
学生回答，1人
教师：盆花按蓝红、蓝红2盆一组重复出现。
彩灯按红、紫、绿3盏一组重复出现。
彩旗按红、红、黄、黄4面一组重复出现。
提问：在图中我们只看到8盆花，如果照这样的规律摆下去，左起第15盆是什么颜色的花？ 请把你的想法和答案记录在练习纸上，然后在小组内交流自己的想法。哪个小组来汇报，我是这样想的
点评，他用了画图法，他用了②列举法（单数是蓝花，双数是红花，15是单数，所以第15盆是蓝花。）他用了③计算法：15÷2=7（组）……1（盆）其它组有补充吗？
算式中的每一个数字各表示什么意思？
（15表示第15盆，2表示每2盆花为一组，7表示有7组，还余下一盆，这一盆就是蓝色。）余下的一盆是第几组的第1盆，看不到第8组，怎么办？（看任意一组的第1盆）谁再来说说。
同学们真了不起，想到了这么多不同的方法。2.教学试一试
解决了盆花的问题，再来看看彩灯、彩旗中的数学问题。
根据学习任务单一进行学习。
小组学习任务单一：（1)照上面那样排下去，从左边起第17盏彩灯是什么颜色？第60盏呢？（用自己喜欢的方法解决）（2）在小组说说自己的想法。（3）比较哪种方法最简便。
汇报：17÷3＝5（组）……2（盏）余2盏就看每组的第2盏，是紫色，所以第17盏彩灯是紫色的。
60÷3＝20（组）绿色 没有余数说明什么？正好分20组，看每组的最后一盏。还有不同的方法吗？
为什么不用画图的方法？为什么不用列举单双数法判断？
看来列举画图这些方法都有一定的局限性，计算的方法是普遍适用的、简便的。
3、对比盆花和彩灯
比一比，为什么刚才÷2，现在÷3 ？
（盆花是2盆一组重复出现，彩灯是3盏一组重复出现）师：规律不同，除数就不同。
4、再请根据学习任务单二进行学习。小组学习任务单二：
（1)照上面那样排下去，从左边起第21面、第23面彩旗分别是什么颜色？（算一算）（2）在小组说说自己的想法。
汇报：第21面是红色，第23面是黄色。
5、对比小结：
在用计算法解决盆花、彩灯、彩旗的问题时，有什么共同之处？
先找规律（几个图形为一组），再用除法计算，计算后看余数（如果有余数，余几就看每一组中第几个物体。如果没有余数，就看每一组中最后一个物体。）
三、运用规律，解决问题
1．练一练第2题
活动课上小红正在学编手链呢。她正在按绿、黄、蓝、红的顺序穿一串珠。你能帮她算一算第18颗珠子是什么颜色吗？第24颗呢？
学生独立列式解答。教师巡视，了解学生的解答情况。集体校对,指名说说算式含义。
2、练一练第3题
按照规律在括号里画出每组的第32个图形。
提问：同样求的都是第32个图形，为什么不一样呢？（规律不同）能不能自己设计一个规律，并画出第32个图形？
四、总结评价
1.同学们，今天学习了什么内容?通过今天的学习，你有什么收获? 2．今天我们研究了周期现象中的排列规律，其实生活中也蕴藏着很多这样有规律的现象…… 欣赏规律。(每天有日出、日落，春夏秋冬四季变换，剪纸艺术、花布、珠宝首饰……)同学们，只要我们留心观察，就会发现数学就在我们身边。你能举出这样有周期现象的例子吗？
3、学生举例（星期一--星期日、十二生肖）
十二生肖是我国特有的一种传统的纪年方法。用十二种动物来表示人们不同的出生年份。生肖馆里还有一道数学题，你们有兴趣解答吗？
周期规律 篇5
1 材料与方法
1. 1 试验动物
定安鹅产蛋母鹅30 只,由海南省定安县种鹅场提供。
1. 2 主要仪器
试剂盒( 购自苏州卡尔文生物科技有限公司) 、酶标仪、移液枪、枪头、电热恒温培养箱等,海南省热带动物繁育与疫病研究重点实验室提供。
1. 3 试验设计
1. 3. 1 血浆的采集及保存选择30 只健康的产蛋定安母鹅,用脚环标号,分别在定安鹅的开产期、产蛋期、就巢期采集血浆样本。所有试验鹅于清晨喂食前进行采样,每只采样3 m L左右。采集的血液经3 000 r / min离心10 min,取上清液并保存在- 69 ℃冰箱,待测。
1. 3. 2 定安鹅血浆激素浓度的测定促性腺激素释放激素、促黄体素、促卵泡激素和催乳素采用酶联免疫吸附( ELISA) 双抗体一步夹心法,按试剂盒说明书步骤进行测定。
1. 4 数据的统计分析
试验数据采用SPSS软件进行数据统计分析,图表制作采用Microsoft Excel软件。
2 结果与分析
2. 1 定安鹅产蛋周期促性腺激素释放激素的变化规律( 见表1)
m IU·m L－ 1
注: 同行数据肩标字母完全不同表示差异显著( P ＜ 0． 05) ，含有相同字母表示差异不显著( P ＞ 0． 05) 。
由表1 可知: 定安鹅产蛋期促性腺激素释放激素水平显著低于开产期( P < 0. 05) ; 就巢期比开产期略高,但二者差异不显著( P > 0. 05) ; 就巢期显著高于产蛋期( P < 0. 05) 。根据测定结果制作的曲线见图1。
由图1 可知,定安鹅产蛋周期中血浆促性腺激素释放激素浓度的变化规律呈波动性变化,分泌水平从开产期到产蛋期不断下降,在产蛋期达到最低值,然后又上升。
2. 2 定安鹅产蛋周期促黄体素的变化规律( 见表2)
ng·m L-1
注: 同行数据肩标字母不同表示差异显著( P < 0. 05) ,含有相同字母表示差异不显著( P > 0. 05) 。
由表2 可知: 定安鹅产蛋期促黄体素水平显著低于开产期( P < 0. 05) ; 就巢期略低于开产期,但二者差异不显著( P > 0. 05) ; 就巢期略高于产蛋期,二者也差异不显著( P > 0. 05) 。根据测定结果制作的曲线见图2。
由图2 可知,定安鹅产蛋周期促黄体素的变化规律呈波动性变化,分泌水平从开产期到产蛋期不断下降,至产蛋期达到最低值,然后逐渐上升。
2. 3定安鹅产蛋周期促卵泡激素的变化规律( 见表3)
mIU·m L-1
注: 同行数据肩标字母不同表示差异显著( P < 0. 05) ,含有相同字母表示差异不显著( P > 0. 05) 。
由表3 可知: 定安鹅产蛋期促卵泡激素水平略低于开产期,但二者差异不显著( P > 0. 05) ; 就巢期显著高于开产期和产蛋期( P < 0. 05) 。根据测定结果制作的曲线见图3。
由图3 可知,定安鹅产蛋周期促卵泡激素的变化规律呈线性变化,分泌水平从开产期到产蛋期、就巢期不断下降。
2. 4 定安鹅产蛋周期催乳素的变化规律( 见表4)
m IU·m L-1
注: 同行数据肩标字母相间表示差异极显著( P < 0. 01) ,相邻表示差异显著( P < 0. 05) ,相同表示差异不显著( P > 0. 05) 。
由表4 可知: 定安鹅产蛋期催乳素水平极显著高于开产期( P < 0. 01) ; 就巢期也极显著高于开产期( P < 0. 01) ,与产蛋期差异不显著( P > 0. 05) 。根据测定结果制作的曲线见图4。
由图4 可知: 定安鹅产蛋周期催乳素的变化呈线性变化,分泌水平从开产期到产蛋期、就巢期不断上升,就巢期最高。
3 讨论
3. 1 促性腺激素释放激素的分泌与释放
促性腺激素释放激素是下丘脑- 垂体- 性腺轴分泌的激素,属于重要的神经递质,调控垂体促卵泡激素、促黄体素的合成与分泌［1］。在定安鹅的产蛋周期中,产蛋期促性腺激素释放激素的分泌水平最低,进入就巢期后分泌水平显著升高。说明促性腺激素释放激素对产蛋作用影响小而对促进卵泡发育影响大。
3. 2 促黄体素的分泌与释放
促黄体素是由脑腺垂体碱性细胞合成并分泌,由促性腺激素刺激释放,主要作用是促进排卵( 在促卵泡激素的协同作用下) ,是诱发排卵的主要激素之一［2］。在定安鹅产蛋周期内促黄体素水平逐渐下降。说明促黄体素水平的降低与就巢有关,低水平的促黄体素可能对家禽就巢的发生和维持起促进作用。
3. 3 促卵泡激素的分泌与释放
促卵泡激素是垂体前叶嗜碱性细胞分泌的激素,可以直接作用于卵巢,调节卵泡细胞的生长发育和排卵［3 － 4］。在定安鹅产蛋周期内,开产期的促卵泡激素最高,此时也是卵泡发育的旺盛时期; 产蛋结束后进入就巢期,促卵泡激素急剧下降,卵泡几乎停止发育。说明促卵泡激素分泌水平与卵泡发育关系重大。
3. 4 催乳素的分泌与释放
催乳素主要由垂体嗜酸性细胞分泌,是触发和维持就巢行为的关键性激素,而就巢行为能加强催乳素的分泌［5］。在定安鹅的产蛋周期中催乳素在就巢期达到峰值。说明血浆中催乳素水平是定安鹅就巢产生的关键因素。鹅每产一窝就要抱窝一次,使得就巢期间催乳素含量维持在较高水平,这是鹅产蛋量不高的重要影响因素。
4 小结
在定安鹅的繁殖周期内,促性腺激素释放激素、促黄体素、促卵泡激素和催乳素不同时期均发生了不同的变化。对鹅产蛋、就巢、开产等繁殖行为具有十分重要的作用。试验结果表明: 催乳素对于引发、维持定安鹅的就巢行为具有决定性的作用,低水平的促黄体素与就巢行为有关,而就巢期长短直接影响定安鹅的产蛋期和产蛋量; 因此,在实际生产中,缩短或者消除就巢期可以有效提高鹅的产蛋量。
摘要：为了研究定安鹅不同繁殖周期脑下垂体激素与催乳素分泌水平的变化规律,试验采用酶联免疫吸附(ELISA)双抗体夹心法测定了定安鹅繁殖周期中开产期、产蛋期、就巢期血浆中促性腺激素释放激素、促黄体素、促卵泡激素和催乳素浓度。结果表明:在定安鹅的繁殖周期中,促性腺激素释放激素、促黄体素、促卵泡激素和催乳素在不同时期均有不同变化,对鹅产蛋、就巢、开产等繁殖行为具有十分重要的作用,催乳素对于引发、维持定安鹅的就巢行为具有决定性的作用,低水平的促黄体素与就巢行为有关,而就巢期长短直接影响定安鹅的产蛋期和产蛋量。