十三岁的单车七篇

2024-04-30

十三岁的单车篇1

步入初中, 发觉自己在新环境中渐渐变得沉默, 好像被周遭的一切磨平了棱角, 心中不知不觉滋长了什么, 不知道是值得我庆贺的成熟, 还是需要我摈弃的世故。现在的我, 面对存在太多可能和变数的未来, 既不能准确描绘, 也不能肆意畅想, 心中有朦胧的憧憬, 也有无尽的迷惑。

流光容易把人抛, 红了樱桃, 绿了芭蕉。这段日子里, 我感受最深的便是时光不等人。不管身在何处, 只有去追逐、去赶超时间的步伐, 才能不被时间抛下。小时候, 父母能督促我, 老师可以提醒我, 但如今的我已不是孩童, 十三岁的数字背后意味着长大、自觉以及自立。

繁多的日夜呼啸而过, 留下些许迷惘、些许惆怅。如果人的一生能像一个老式的日历, 每天都会有崭新的一页, 那我希望可以撕去过去的挫折、不快和忧伤。

十三岁的单车篇2

清早披着霜雪星月去读早课，然后回家吃早饭，再去听上午课，又回家吃午饭。接着听下午课。除了寒暑假，割麦子与收晚稻的时候还有好几天的农忙假。所以我们这些被晒得像泥鳅的家伙，能够读完三年初中，然后跑到市里的高中去读书、成为白面书生的几率，跟彩票中大奖是差不多的。

但在当时，我可没有想到这个。有一天。我的作文忽然写得好起来了，我整天看从人家的菜坛子上发现的《聊斋》《西游记》，写作文却非常的现实主义，写北风呼啸的教室，写泥泞不堪的操场。这让我的语文老师——一个由镇中学“流放”过来的屈原般的才子。非常地感慨。我发愤写好作文最重要的原因，是我注意到一个叫程琳的女孩子。那时候有一个歌星，也叫这个名字。

她总是穿着红色的上衣，跷着兰花指写作业。早读的时候，她一个人跑到水塘边的矮松林里。坐在水雾涌起的水边读英语，有时候，会将松子的花粉敲下来，包在白纸里，带回教室玩。她的字也写得清秀整齐。所以周六的下午。她常常在教室外面的黑板上出我们班的黑板报。她的作文。自然也写得非常好。她走的可能是浪漫主义的路子，更对语文老师的口味。我写作文的动力，就是能够在这一所学生不停减少的乡下初中里。与她并驾齐驱，她做状元，我做到榜眼。我虽然已经敢在家里跟父亲顶嘴，在教室里却没有勇气跟坐在我旁边的红衣女孩讲话。

有一天。语文老师讲，一个月后要带三个学生去镇里参加作文比赛，两个女生。一个男生。男生是我。女生中有一个是她。我们学校离镇上有4公里，得骑自行车去。他带一个。程琳个子小，由我带。语文老师问我行不行。我听到这样的消息，内心的激动无法言说。连忙讲没有问题。

其实是有问题的。那时候我个子矮小，只能勉强跳上父亲骑的那种载重单车。为了一个月后能够带着她去“赶考”，我要求父亲让我周末运土豆去金神庙赶集，而且还特别要求带得更重更多。父亲的目标，就是要将我训练成吃苦耐劳的乡下汉子，所以，他毫不客气，早早起来，将满满两麻袋土豆挂在自行车的后架上。很快我就可以载着土豆沿乡下的大路骑得飞快了。我又想到，人毕竟与土豆不一样，她说不定会在车座上摇晃，所以我又请妹妹坐在自行车后座上。由我带着到稻场上转过来转过去地练习。为了讨好妹妹，我只得接下晚上洗碗的活。

这一天秋高气爽。万里无云。语文老师骑车带着选手甲在前面走，我带着选手程琳在后面跟。两辆自行车一前一后，从田野中间的大路升到小河堤上。小河堤高出地面四五米。两边是苍翠的松树林，中间是一米来宽的沙土路，车轮在上面滚动，发出愉悦的沙沙声。就像蚕咬着桑叶似的。当然，我的心情也非常愉快。凉爽的秋风扑面而来，红衣女秀才用她的兰花指捏住我的衣角。像所有乡村中学的男生那样，我还是没勇气去打破男女不讲话的禁忌。小河堤盘曲如蛇。但我用妹妹和无数袋土豆练来的骑车本领，也绝非等闲。

在小路的中央，有一片下雨积下来的水洼，我的自行车前轮轧上去时，已经在打滑了，后轮跟上来，车不安地扭动起来，我转动车把，但是已经没有用处了。如果说，我的运气够好的话，是没有一头扎进松树林，穿过林边的坟地，冲进堤下的小河里去。

自行车犹豫了片刻。轰然倒下了。我扑在地上，她扑到了我身上。我只觉得脑子里空白一片，像一个被扎破了的气球一般。我慌乱地由她的身下爬出来。甚至都没有想到去扶起她，就一个人摇摇晃晃冲到小河边去清洗自己的衣裳。我恨不得小河裂开一个口子。将我吞下去才好。语文老师跑过来，问我有没有事。我说没事，又问要不要再去带程琳，我摇头。他只好先将选手甲送到镇上。再回头将程琳也带走了，其实这时候离镇里已经很近了。

我自己推着自行车来到镇中学。失魂落魄，羞惭万端，好歹赶上了比赛。意外的是，后来我还得了奖，程琳没有，选手甲也没有。我好像被那一跤摔通了脑子。不仅是作文与语文，其他科目的成绩也好起来了。所以一年后，我在中考时中了“彩票”。我到市一中读书的那年暑假，收到了她写给我的明信片。在卡片的后面，她用清秀整齐的钢笔字抄着《一剪梅》一当时非常流行的一首歌的歌词。看样子，那一回她坐在我自行车后面，也是非常紧张的。

十三岁的单车篇3

小孩子为什么要生出来？

小姑娘为什么要漂亮？

大人为什么结婚了又离婚？

老人为什么最后都要死掉？

——题记

每个人都有自己的十三岁，我也曾是一个十三岁的女孩。幻想着自己是漂亮的公主，穿着华丽的礼服出现在亮闪闪的礼堂里，成为众人羡慕的对象；幻想着能有一双水晶鞋，透明简单而又不失华丽，穿上它轻轻地跳一支芭蕾多美啊。每个女孩都有些美丽浪漫的幻想。虽然可能实现不了，但心里还是美美的，这就是十三岁。充满幻想的十三岁，令人期待的十三岁，难忘的十三岁。翻开雨君的《十三岁的秘密》，不禁又惊喜了一番，雨君的作品总能唤醒女孩们的心灵，我也不例外。未了解主人公宝宝之前，我想宝宝是一个怎么样的女孩那？是一个漂漂亮亮亮受宠的小公主？是一个学习成绩优异有些高傲的女孩？还是一个聪明伶俐讨人喜欢的小姑娘？这些疑问一直在我脑海里，直到读完整本书，我才发现，当初的猜想全是错的，宝宝是一个用自己力量努力实现梦想的天使。

主人公宝宝出生在全村人都养蚕宝宝的的沈娄村，所以妈妈脑筋也不动一下就顺口叫她宝宝，宝宝抱怨道“难道老太婆的时候别人还要叫我宝宝吗？”宝宝并不快乐，爸爸不疼爱她，因为他有两颗大门牙。宝宝像真正的蚕宝宝一样，学会了一件事——自己织一个茧，躲进去，闷着脑袋自己长个，这样就没人知道自己有两颗大门牙了。于是，装牙箍成了十三岁的宝宝最大的梦想。妈妈为了帮爸爸，把宝宝送到了镇上的李老师家。在那里，宝宝也没有找到快乐，因为李老师是个冷漠的人，李老师的女儿闪闪更是一个尖酸刻薄的人，还好有天使一样的沈莲，她一直关心宝宝，让宝宝感觉到了一点温暖。在城镇的学校里，男生们看宝宝有两颗巨大的门牙，就叫她“十大女恐龙之一”，使宝宝很受打击。但认识了死党青豆，并由她介绍一同到了上海开始牙箍冒险。最令我感动的是宝宝和外公相处的那一段。在别人眼里，外公是一个脑子不清楚的人，但宝宝觉得外公是自己最亲的人。是外公为了给自己梳好辫子自己在稻柴房里反复练习；是外公用透明塑料布紧紧包着未打完的牌，是外公帮自己完成了最大的愿望„„外公坐上自己的“独木舟”走了，宝宝流着眼泪砸完剩下的四只碗，呜呜的哭着问：

“小孩子为什么要生出来？”

“小姑娘为什么要漂亮？”

“大人为什么结婚了又离婚？”

“老人为什么最后都要死掉？”

每次读到这里总是忍不住流泪，外公坐上“独木舟”走了，冥冥中，他帮宝宝完成了十三岁最大的梦想。

宝宝的十三岁没有疼爱，没有快乐，有的只是淡淡的苦涩。经历了依赖友情却遭受死党背叛的灰心，经历了家庭分崩离析亲情破裂后的伤心，经历了最亲的外公永远离去的痛心„„

当十三岁的秘密揭开时，很忧伤，很真实，很震撼。雨君姐姐的这部作品，在每一个少年读者的心上，在每一个丑小鸭式的男孩女孩的梦想里，插上一对白天鹅的翅膀。一句一句都那么真实，每一字一词都深入人心„„

十三岁，每个女孩是一个用希捷的力量使劲成长的天使，哭着，笑着，插上一双翅膀，向着梦想海洋的彼岸飞翔吧。

十三岁，加油！

十三岁的际遇教案篇4

1、通读课文，整体感知作者对北大深厚复杂的感情。

2、理清文章思路，了解文章内容。

3、体会本文语言优美淡雅充满诗意的特点。

教学重点和难点：

1、知识的海洋，教育的启迪，使人渴望生活，渴望创造，渴望在无际的天空自由飞翔。

2、诗意盎然的语言蓄满深情。

课前准备：

1、学生课前准备

2、教学器材：投影仪；北大图片；有关北大的文章。

教学设计：学习内容、学生活动、教师活动

1．通读课文

借助工具，流畅朗读；

2．直观形象

观看、阅读图片、出示相关资料；

3．整体感知课文，体会作者对北大的感情’发表见解；交流、组织交流、评价；

4．北大对我的影响究竟是什么？

再读课文，重点研读第二部分文字，组内交流讨论；布置任务，引导思路；

5．体会本文语言文字的优美

找出自己喜欢的文句、段落，谈自己的感受；组织交流，参与活动；

6．拓展

片段写作、组织写作、教学过程设计；

一、导课：北大军训故事（略），为什么北大有着常人难以抗拒的严肃、庄重的力量？究竟北大能给人什么样的影响？今天，让我们一起来认真阅读一名北大学生在北大九十年校庆之际而写的一篇纪念文章《十三岁的际遇》。

二、组织学生诵读课文，借助工具，扫除文字障碍。

三、组织学生观看阅读相关图片。

四、学生个人有感情地朗读课文。教师提示思考：作者对北大有着什么样复杂深厚的感情？

五、文章思路与内容：按文章给出的时间顺序理清作者在不同的年龄段发生的与北大有关的故事。组织学生阅读完成。

参考：

7岁时，见到一张泛黄的北大照片，第一次知道世界上存在着一个“北大”。

10岁时，过北大校门而不顾，坚信自己会成为北大的学生，要保持新鲜感。

13岁多时，考入北大，从此在北大成长。

即将16岁时，为纪念北大九十年校庆之际创作此文回顾两年北大生活，展望未来，渴望创造与飞翔。

六、两年的北大生活使作者对北大有了深刻而丰富的认识，你能说说北大是如何深刻地影响着作者的成长的吗？学生研读第二部分。

提示：北大的书和北大的人。

北大的书：400多万册图书开始让作者几乎感到绝望，如那个哭泣的小女孩一样感到自己的浅薄，慢慢的，作者在书的世界里心情变得沉静、愉悦、安详。

北大的人：北大学生的敏感、纯洁、机智与生机勃勃让作者感受到北大特有的清新自由的气氛。北大的老师让作者第一次懂得了老师二字真正的涵义：严谨治学，诚恳做人。

小结：北大委于我心的太多，这是一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光。

七、作为一篇为校庆而作的文章，作者回忆自己的金色年华，最让人感动的是作者笔下的文字，这些文字因为蓄满了作者对北大深刻的感情而显得异常丰富，你对这些丰富多彩的文字有些什么样的体会呢？小组讨论总结。

十三岁的天空作文篇5

十三岁的我们，天真、可爱、单纯，于是会积极、乐观。虽然十三岁的我们，总会有做不完的练习题和思考不尽的问题，但是即使如此，我们还是可以从百忙之中，抽出一点时间来偷懒——一起躺在草地上，沐浴着阳光，畅想着自己的未来。这时的天空总是那么蓝、蓝得纯净，蓝得可爱。

在蓝蓝的天空、洁白的白云里，总是充满着我们无数的憧憬和愿望。

十三岁的我们，年少气盛，总是带着对未来的抱负，向着天空展翅飞翔。好像自在的鱼儿在水中欢快的游着，无拘无束、自由自在。当我们在草地上进入梦乡时，总是觉得草地是最舒适的床。天作被，地做床，真是希望这梦永远不会醒，就让我们沉醉在这惬意的享受中吧!

十三岁的年华，快乐而又美丽，让人迷恋不已。身处花样年华的我们，最该享受青春，努力学习，在那漫无边际的题海之外，还有许多我们未曾享受过的青春年华。所以，这时的我们既有着与成年人相似的成熟思想，也有着孩童般的俏皮可爱。

十三岁的天空作文篇6

就在我虔诚地许了一个愿，而后又神圣地吹灭了生日蛋糕上的十三支生日蜡烛时，心里油然而生出一份喜悦，却也伴着一丝忧虑。人生的十三块里程碑，被我用尚还稚嫩的双手竖了起来，昨天走过的春夏秋冬，包含着心酸和泪水，也包含着快乐和成长。回忆以前，同学们的欢声笑语和嬉戏玩耍早已不复存在。人不能永远倚慕昨天，作为新世纪的小学生，我们要背起空空的行囊，向这次升学考试进发，开始新的旅行。

当风雪无情地向我袭来，令我束手无策时；当密林中的荆棘划破衣衫时；当我望着无限坎坷而又崎岖的道路时，我曾经退却过，但是，父母与教师的期望却阻断了我们退却的道路，我们只能不断的向前，如果把平时的学习比作一条船，要检验这条船是不是一条好船，就必须把这条船放到大海里行驶，看看它能不能经受住狂风暴雨的冲击。这句话将成为我前进的动力。

在十三岁的天空下，我面对这许多困难，同样也面对着那决定我命运的升学考试。但是，十三岁，生命已赋予我们舵手的重任，生活不能让别人来主宰，我们要用自己的双臂竖起生命的擎天柱，让困难和失败成为走向成功的垫脚石。