教育、卫生系统建筑五篇

教育、卫生系统建筑 篇1

卫生士官是部队卫生技术保障的重要组成部分。军事斗争的卫勤准备和保健康、保打赢的历史使命对卫生士官人才的培养提出了新的、更高的要求。如何加强卫生士官教育训练信息资源应用系统的建设,推进卫生士官教育训练的集约化、基地化,数字化、网络化是亟待研究的课题。“卫生士官教育训练信息资源应用系统”的研究可为部队基层医院和卫生训练机构的卫生士官教育训练提供高效的信息资源应用平台,使卫生士官专业训练功能得以全面提升和优化。

2 设计思想与技术方法

基于Web平台整合教育训练资源可实现卫生士官教育训练信息资源的深加工、再提炼,达到整合、拓展和共享。

采用B/S(浏览器/服务器)结构,实现教材电子化、课件集成化、图片规范化、素材可用化。

采用ASP+数据库Web编程,实现卫生士官教育训练信息资源的前台应用与后台的综合管理,并通过后台实现动态网页的随时更新。

采用关系数据库技术,建立通科教材、教学课件、教学图库、资源上传、课件下载、综合评分和训练考核等多个数据库,并可适时对各个数据库进行扩充与更新。采用SQL结构化数据查询语言实现关键词智能模糊查询。

建立“卫生士官教育训练信息资源应用系统”的Web页,配置通科教材、课件展播、教学图库、图片管理、训练考核、资源上传、用户资源、后台管理、教案生成、在线帮助等多个功能模块。

采用数字资源的共享技术,以一种开放的自我描述方式定义数据结构。以XML为基础的WWW环境直接面对Web数据,实现Web中的信息共享与交换。

采用ODBC和JDBC重要的数据库访问接口技术,应用标准的SQL编写客户端应用程序。利用ODBC提供的通用接口(API)访问后台数据库和JDBC支持基本SQL功能的通用程序接口,实现Java程序与数据库系统的无缝连接。

采用ASP技术,利用ASP产生和运行动态的、交互的、高性能的Web服务应用程序。利用ASP将HTML、Script(脚本)和组件等有机组合在一起,形成服务器的应用程序,并专门制作标准HTML页面送到客户端浏览器。当浏览器向Web服务器请求调用ASP文件时,Web服务器调用ASP,动态生成一个HTML页面并传送到浏览器[1]。

3 功能实现

应用计算机网络、数据库和多媒体等多种技术,创建卫生士官教育训练信息资源网上应用平台,成功研制了“卫生士官教育训练信息资源应用系统”。

3.1 系统首页

基于Web“卫生士官教育训练信息资源应用系统”首页设置了通科教材、课件展播、教案生成、教学图库、资源上传、综合评比、训练考核、信息统计、信息查询、课件下载、后台管理和在线帮助等多个功能模块[2],见图1。

3.2 通科教材

通科教材功能模块将部队传染病与预防、部队官兵心理卫生、诊断学基础、训练伤病防治、普通疾病学、部队卫生基础与应用、损伤与战伤、正常人体学、卫勤基础与应用、治疗护理操作技术、部队常用药物学、中医基础与常用疗法、部队健康教育方法、疾病学基础、寄生虫病及媒介生物防治技术等全军通科卫生士官等多本基本教材全部纳入数据库[3,4]。

通科卫生士官教材管理功能模块采用资源管理器的树型结构,设置目录窗口和内容窗口。左边为树型目录窗口,右边为内容窗口。两窗口可通过鼠标拖动改变窗口的大小。右窗口显示的内容与左窗口的树型目录的章节逐一对应。树型目录结构可实现对文件夹的折叠与展开,以关键字进行搜索,能够迅速查找到某一本教材、某一章及某一节,搜索结果将返回到目录树中符合关键字章节的首条目录,供逐条筛选。教材的章、节或小节内容可任意复制、下载或通过窗口拖动到正在生成的教案中,见图2,在内容窗口中设有字号(大、中、小)选项和书签插入功能。

3.3 课件展播

课件展播功能模块设有教学专题、课件播放、教案浏览、教学动态、教学研究等栏目。课件展播功能模块汇聚了各专业和各学科较为规范的多媒体教学课件。这些教学课件可用于浏览与播放,使用者利用网络平台可反复调阅。教学课件分为2部分:一部分是标准的多媒体课件,另一部分是教员正在使用的教学课件。授课使用的教学课件的制作人、制作时间、使用时间等均应予以备案,可供课件评比、观摩与展播。

浏览课件者可对自己所观看的课件发表意见,同时也可对所观看的课件评论与打分,系统将根据浏览者打分排出名次,课件的制作者和课件的观看者都可在课件的评比中得到提高。

课件在线浏览功能只可浏览、不能删改是出于教学安全方面的考虑。要想上传和下载所需的教学课件,只有获取系统授权,登录到后台管理功能模块后才能完成。

课件展播功能模块中不仅设有课件播放,还设有教案浏览,每一位浏览者均可发表评论,不仅可以学习,还可以参加讨论,各抒己见。预参加评比的教案均可予以展播。每份教案不仅可以在屏幕显示,还可根据各自的需要,通过打印机输出。

3.4 题库管理

题库管理功能模块包括对各类型试题数据的录入、编辑、增删和打印输出等功能。试题题型分为判断、单选、多选、填空和图示题。试题分为难、中、易3挡。试卷生成分为定制和随机产生2种方式。当确定题型、题量、题分、难度系数和答题时间后即可随机无重复出题。

3.5 网上考核

网上考核要求参考者必须注册,注册成功后即可登录到该考核系统,并能参加系统组织的各项考核。试题从题库中随机抽取。参考人员提交试卷后,系统将自动判卷并给出成绩。参考人员每次考核的成绩均存入数据库中。同一考号只能注册1次,这样可有效防止重复考试。超级管理员可以取消任意一名参考人员的资格。只要考号被删除,其相关信息便随之被删除。每场考试的参考人员只能提交试卷1次,若出现意外(误操作、误时、掉电、死锁),只有在系统管理员许可的前提下方能再次登录并进行考试[5]。

3.6 模拟训练

模拟训练与网上考核的操作大致相同,参训人员自练时也须注册,以考号作为关键字,并具有唯一性。只有在册的参训者方可反复随机抽题、随机组卷、多次练习、多次提交、系统判分并对照答案。

3.7 后台管理

后台管理是本系统的一个重要功能模块,进入本系统后台管理必须经由系统授权,录入正确的用户名和密码方能登录。该功能模块有修改密码、上传管理、数据统计、数据备份和数据恢复子功能模块。

后台管理还设有课件上传、教案上传、教案生成、文章录入、发布公告等子功能模块。

3.8 图片上传

图片上传是后台管理系统中重要的子功能模块。上传图片对用户开放,用户可根据各自的需要上传有关的图片。系统管理者可适时进行整理。该功能模块设有图片类型、文件大小和上传时间,并特别设置有选定删除和全部清空功能。

3.9 图库管理

图库后台管理采用大类、中类和小类等3级分类。后台采用了AJAX操作和ASP服务器组件。ASP服务器组件作为特殊的COM组件,采用VC++、VB、Delphi等开发,可以被IIS调用,组件的执行效率要比脚本的执行效率高,但必须要在服务器上先注册后才能执行。

系统使用了2种缩略图,即Ironsoft图片组件和Asp Jpeg图片组件。还使用了2种上传组件,即Dv File-Up上传组件(动网上传组件)和aspupload上传组件。

3.10 数据统计

数据统计是对教学专题、课件播放、教案浏览、教学动态、教学研究的篇数、次数分别进行统计,并分别列出上传次数、阅读次数及排行榜。

3.1 1 数据备份与数据恢复

数据备份与数据恢复子功能可将教案、课件和有关信息资源备份到本机另一目录(安全目录),并可随时恢复。

3.1 2 课件上传

课件上传是本系统的重要功能,因为教学课件是教育训练的重要资源,PPT教学课件是大量的,实现局域网上的PPT课件播放对教学十分有益。教学课件通过无组件上传技术上传到服务器,见图3。

课件上传必须严格执行上传权限,没有得到授权的用户是不能进行课件上传的。

3.1 3 教案上传

教案上传分为在线直接生成的教案上传和先前已有的教案上传。先前已有的教案上传可省略在线直接生成教案的过程。教案上传屏蔽了授课用机的USB接口,授课教员也无须再把U盘和光盘带到授课教室,而是到授课教室直接点击自己的文件夹即可授课。教案上传对严禁病毒的侵入和加强教学信息资源的安全十分有益。

3.1 4 教案生成

教案生成功能具有教案生成界面,教案生成界面有教案标准模板。教案模板设有科目、目的、要求、重点难点和授课内容。授课者根据教案模板提示和授课对象及教学要求可从教材库、图片库复制粘贴或在窗口通过鼠标拖进所需内容,极大缩短了授课者书写教案、键盘录入、查找资料和下载图片的时间,本功能模块侧重于教员的使用,使他们得以从重复性的劳动中解放出来,省时又省力。

3.1 5 教学图库

教学图库包括中药图谱库、卫生装备图库、教育训练图库、军事题材图库和人体解剖图谱库。人体解剖图谱库收录了奈特人体解剖彩色图谱(第3版)8大部分,共计542幅图片。第1部分为头和颅;第2部分为背部与脊髓;第3部分为胸部;第4部分为腹部;第5部分为盆和会阴;第6部分为上肢;第7部分为下肢;第8部分为断面解剖[6],见图4。

人体解剖彩色图谱数据库的建立极大方便了教学与训练。以前,训练者在讲课时为了所需的人体解剖图片,往往多方收集和寻找,费时、费力、费神;而现在可信手拈来,触手可及。不仅可在计算机和屏幕投影显示,更重要的是该系统能随时将教学和训练所需的人体解剖图片导入到自己教学的教案中、教学的课件中,其快速性、灵活性和高效性是以往难以实现的。该功能为练习者和训练者提供了有效的教学工具和应用平台,极大地提高了教学质量和训练水平。

4 结语

该系统具有通用性、可移植行和可扩展性,创建了卫生士官教育训练信息资源网络应用平台,实现了教材电子化,课件集成化,图片、素材规范化,省时省力,事半功倍,以及卫生士官教育训练的数字化、网络化,对卫生士官教育训练模式、手段与方法进行了创新。

摘要：目的:创建卫生士官教育训练信息资源网络应用平台,使教育训练资源得以整合、拓展、共享,使教育训练功能得以全面优化与提升。方法:采用ASP+数据库Web编程,实现网络前台应用与后台综合管理,并可通过后台实现动态网页随时更新。结果:实现了卫生士官教育训练过程中的教材电子化、课件集成化、图片和素材规范化,实现了教案自动生成和课件上传、下载与展播。结论:将计算机网络技术、数据库技术、多媒体技术应用于卫生士官教育训练,可实现教育训练的数字化、网络化,促进教育模式的改革与训练手段的创新。

关键词：卫生士官,教育训练,信息资源,应用系统

参考文献

[1]王国荣.ASP网页制作教程[M].北京:人民邮电出版社,2005.

[2]龙马工作室.ASP+SQL Server组建动态网站[M].北京:人民邮电出版社,2005.

[3]李晓喆，张晓辉，李翔胜．SQL Server2000管理及应用系统开发[M].北京:人民邮电出版社,2005.

[4]周继恩.网络数据库应用与开发教程[M].北京:电子工业出版社,2002.

[5]王昌发,季青春,卢建军.中医药知识训练考核系统的设计与实现[J].中国数字医学,2008,3(10):46-47.

教育、卫生系统建筑 篇2

1、利用通风空调工程改善建筑空间的卫生条件。

民用建筑通风空调工程的目的是达到必要的卫生标准前提下，满足建筑环境的舒适性要求包括：一是范围的温度、相对湿度、空气流动速度和新鲜空气量等。特别是现代化建筑中，由于建筑的大体量和大进深，有许多无法和室外直接相通的空间(如大面积地下商场)，对空间的自由分隔要求巨大的内部热温负荷等，单纯自然通风不仅难以满足基本使用要求，更谈不上满足良好的卫生条件，必须依靠机械通风空调工程来满足。

2、适当缩小全空气空调系统规模。

适当缩小全空气系统的规模可以减少同一建筑空间内各区间空气的交互影响，如写字楼可以按照楼层(或按独立销售单元)划分独立的系统，商业大厦可以在建筑的防火分区范围内进一步划分系统，剧院、体育馆、展览馆、候机室或候车大厅等，也可以在一个较大的空间内，划分为若干个相对独立的空调机组和管道系统，使送风循环系统自成体系，这对建筑防火、减少风管占用空间、节约能源等都十分有利，对防止系统之间被污染空气交叉传播和感染也是十分有益的。

3、适当加大新风量，并合理地应用全新风直流或空调系统。

在民用建筑的通风空调工程中，新风量偏小是目前的一个普遍性问题，平时就达不到标准要求的卫生条件，更无法适应疫性发生时加大新大量的应急转换。按照最小新风量标准计算，在设计条件下的新风负荷占总负荷比例为：写字楼和酒店约为50％，商业大厦约为40％，但在现实条件下，受各种客观因素所限制，多数工程难以达到。这就需要采用各种技术措施，改进新风量偏小的状况，确保最大限度地使用新风，同时合理地应用全新直流式空调系统，在考虑经济、适用性及最大限度满足卫生条件的情况下，通过分析比较，合理地应用无循环风的全新风直流式空调系统，以减少建筑物同一系统中空气的交互影响。

4、改进空气过滤装置、防止排风系统“回流”现象。

为达到必要的卫生标准和新风量同样重要的是空调系统中的空气过滤装置。任何细菌和病毒都是通过空气中，附着一定粒径的微粒来传播的。我们必须通过净化的手段，特别是通过空气和循环过滤来达到净化空气的目的。但由于目前许多通风空调工程中，由于空气过滤装置，不能够及时清洗，以致阻力增大，风量减少，有时为了保证新风量甚至将空气过滤器拆除，造成空气得不到过滤，在疫情传染阶段，造成的交叉感染，所以建议生产开发该产品和使用单位能采用能便于清洗和保养的空气过滤装置，以保证空气得到净化。

通风空调系统中，容易使建筑各部份的空气发生交互影响的另一环节是排风系统，特别是排风的“回流”现象。防止发生排风系统“回流”现象最基本要求是在排气系统运行时，防止因为热压烟窗效应发生“回流”，且施工中应该注意防止管道漏风现象。

5、通风空调系统的运行、维护和管理。

通风空调系统的运行、维护和保养工作质量的好坏直接关系到通风空调系统的运行效果和设备投资的使用寿命，目前大多数民用公共建筑的通风空调系统运行、维护和管理，尚停留在简单维护阶段，还不能从深层次的角度分析和总结系统运行过程中存在问题产生原因，解决办法和改进措施，特别是预防性的措施，建议使用单位，应该制定和完善通风系统的运行、维护和管理的标准作为物业管理的重要内容，使设备运行发挥最大的经济效益和社会效益。

教育、卫生系统建筑 篇3

一、领导充分重视，组织机构健全

我校领导对爱国卫生工作十分重视，把爱国卫生工作摆上了学校工作的重要议事日程。为了认真、扎实、全面、有效的开展爱国卫生工作，学校成立了“爱国卫生工作领导小组”，明确工作目标，落实责任。领导小组下设爱国卫生工作办公室，主要负责爱国卫生工作的资料收集、整理和学校卫生的监督指导工作。校领导对爱国卫生工作非常支持，主要领导亲自抓，经常过问、指导爱国卫生工作，协调和解决爱国卫生工作中遇到的实际问题，爱国卫生工作的各项任务层层落实，任务明确。学校、单位各个机构及相关人员严格按照制定的计划开展工作，做到有目标计划、有检查评比、有总结表彰。本安排了三次全体性个人卫生和环境卫生大检查，几位校级领导带头行动，并积极落实、检查，及时发现并解决问题，使整个爱国卫生工作紧张而有序地进行。

二、加大宣传力度，营造良好氛围

爱国卫生工作是一项社会性很强的系统工程，但仅靠领导重视是远远不够的，只有把全体学校师生和单位职工真正发动起来，形成全面动员、全体师生员工齐动手的态势，营造良好的氛围才能从根本上保证爱国卫生工作的落实，保证爱国卫生工作的持续发展。为此，我们采取了以下措施和做法来加大宣传力度，让广大师生及工作人员能了解爱国卫生工作的重要性、必要性，并积极参与到爱国卫生活动中来。

1、强化了舆论宣传。学校利用班会、“国旗下讲话”等形式，充分利用学校广播站、健康教育墙报、班级板报等宣传阵地，向广大师生宣传各种卫生小常识，帮助师生养成良好的卫生习惯。学校设置有健康教育专栏，每月一次；各班一学期3-4期关于爱国卫生的黑板报。

2、举办卫生健康知识讲座。以专题讲座等形式对学校师生和单位职工进行爱国卫生宣传，并开展相互监督活动、争爱国卫生标兵及创建文明卫生校园实践活动。学校根据季节的变换、上级布置的任务等定期举办各种专题的知识讲座，如“中学生防近视知识讲座”、“中学生青春期卫生知识讲座”、“心理健康知识讲座”、“校园红丝带讲座”等等。通过这些活动，更有效、更深入的进行爱国卫生宣传活动。

3、分发卫生健康知识宣传材料。如“健康知识”小册子、《学校健康教育实施细则》、健康行为实际操作说明、《教研简报》爱国卫生专刊等等。通过这些宣传活动，广大师生和职工对爱国卫生工作有了更深入的认识，自觉地参与到活动中来，同时又把这些知识带入家庭，影响他人，服务社会。

4、组织单位职工和学校师生广泛开展爱国卫生、城市管理、环境保护、消防、道路交通等法规的宣传教育和义务劳动。使教职员工和学生的城市卫生、卫生保健、疾病预防、交通知识知晓率达到95%以上。

教育、卫生系统建筑 篇4

深入开展职业道德教育，是纠正医药购销和医疗服务不正之风的一项基础性工作，也是今年开展的以“维护群众利益，建设江西卫生新行风”为主题的卫生纠风活动的重要内容之一。为了进一步推进卫生行风建设，经研究决定，自 20××年 4 月至 10 月，我厅在全省卫生系统开展“保持共产党员先进性，带头纠 和正卫生行业不正之风” “弘扬白求恩精神，做白求恩式医务工作者”教育活动。现就有关事项通知如下：

一、活动目标

（一）加强法纪教育，增强廉洁自律意识。通过组织广大医务人员认真学习《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《江西省预防职务犯罪工作条例》和卫生法律法规，进一步加强医务人员遵纪守法意识。

（二）加强职业纪律、职业责任教育，增强服务意识。通过组织广大医务人员深入学习“三个代表”重要思想，学习《公民道德建设实施纲要》和医德医风教育读本《大医精诚》，开展职业道德讨论、优质服务竞赛等一系列活动，进一步增强医务人员全心全意为病人服务意识。

（三）加强正反典型教育，筑牢思想道德防线。通过组织开展向韦加宁、李素芝、郭春园等先进人物的学习活动，弘扬白求恩精神，引导医务人员树立正确的世界观、人生观和价值观；通过剖析典型案例、观看腐败案例电教片等方式，认真开展警示教育，使广大医务人员以案明纪、引以为戒，增强道德约束力。在教育活动中，各医疗卫生单位要结合各自实际，抓住重点，突破难点，切实解决好以下三个方面问题：一是损害群众利益问题，如大处方、滥检查、乱收费等；二是违法违纪问题，如收红包、拿回扣等；三是伤害群众感情问题，如服务态度差、服务意识淡薄等。要通过开展职业道德教育活动，使卫生行风有比较明显的好转，群众对卫生行风的满足度有比较大的提高。

二、活动内容

这次教育活动，要以思想教育为主，正面教育为主，自我教育为主。在教育活动中，要认真抓好以下工作：

（一）认真学习有关法律法规以及规章制度。要采取多种形式，安排专门时间，建立学习制度，组织医务人员认真学习有关法律法规以及规章制度。要通过学习，使大家进一步熟悉职业道德教育的重要性，增强医务人员全心全意为病人服务的自觉性。

（二）认真开展讨论。各医疗卫生单位要组织医务人员联系工作实际和个人思想实际，围绕为什么要加强职业道德教育，如何加强职业道德教育、假如我是一个病人等内容展开讨论。要通过讨论，进一步牢固树立全心全意为病人服务思想。

（三）认真开展“五查五看”。查思想，看是否树立了为人民健康服务、为社会主义现代化建设服务的宗旨观念和“以病人为中心”的服务意识；查工作，看是否忠于职守，爱岗敬业，尽心尽职为群众服务；查作风，看服务行为是否符合规范要求，有无“冷、硬、推、差”的现象，群众对服务态度、服务质量是否满足；查制度，看是否存在制度不健全和有章不循的问题；查纪律，看有无收受患者红包、回扣、滥检查、乱收费、开单提成等问题。针对“五查五看”中发现的问题，要认真开展批评与自我批评，并制定切实管用的改进措施。

（四）认真开展服务竞赛。要根据各自实际，采取灵活多样的形式、针对性地组织开展诸如争做“十佳医生”、“十佳护士”、“优质服务明星”、“窗口天使”等为内容的竞赛评选活动，积极引导医务人员学先进、赶先进、争当先进，营造“比学赶超”的氛围。

（五）认真开展示范教育。要积极培养、大力宣传职业道德教育先进典型，树立榜样，弘扬正气，用先进人物和先进集体的事迹，教育广大医务人员。为了配合这次教育活动，《江西卫生报》自 4 月份开始，开辟“维护群众利益，建设江西卫生新行风”专栏，集中报道各地职业道德教育和行业作风建设中的好经验、好做法，希望各地各单位踊跃投稿。在教育活动中，共产党员要结合目前正在开展的先进性教育活动，充分发挥模范带头作用，争做纠正医药购销和医疗服务不正之风的表率。要实行挂牌上岗，自觉接受群众监督。

三、有关要求

（一）加强领导，精心组织。深入开展职业道德教育活动，是贯彻落实中纪委五次全会、省纪委六次全会精神的实际行动。各设区市卫生局、各医疗卫生单位要切实加强领导，充分熟悉开展职业道德教育活动的重要性，把职业道德教育活动作为今年行风建设的一项重要工作，抓实、抓好、抓出成效。要认真按照职业道德教育活动的要求，查找本地区、本单位卫生行风存在的突出问题，研究制定实施方案，采取切实措施，抓好落实，保证职业道德教育活动取得明显效果。

（二）探索有效形式，创新教育方法。各设区市卫生局、各医疗卫生要积极探索新的有效形式，改进教育方法，把正反两方面教育结合起来，把组织教育与自我教育结合起来，使职业道德教育更加贴近医务人员的思想实际和工作实际，切实增强教育的针对性和有效性。

（三）加强监督，严厉纪律。各级卫生行政部门对职业道德教育活动要加强检查，防止走过场。对在职业道德教育活动中发现的医德医风违纪违规行为，要从严处理；对典型案件要及时曝光。

教育、卫生系统建筑 篇5

号

关于印发《关于在全县教育、卫生系统中开展争当“行业标兵”活动的实施方案》的通知

各乡镇党委，县属各有关部门党组织：

现将《关于在全县教育、卫生系统中开展争当“行业标兵”活动的实施方案》印发给你们，请结合实际认真抓好贯彻落实。

中共禄丰县委深入开展创先

争优活动领导小组办公室 2010年11月8日

二、开展争当“行业标兵”活动的范围

争当“行业标兵”活动在全县教育、卫生系统中开展，“行业标兵”在全县教育、卫生系统在岗专业技术人员中进行评选。

三、评选办法

（一）评选“行业标兵”的基本原则

1、实事求是、注重实绩。评选活动要实事求是，重业绩，比成绩，看效果，评选出来的先进典型要有实实在在的工作实绩，真正做到一个标兵一面旗帜。

2、公开、公平和公正。评选活动要坚持走群众路线，按照自下而上层层评选推荐的办法，充分发扬民主，严格按照规定的条件、标准和程序，进行公开评选推荐。

3、激励先进、促进发展。评选活动要以鼓励先进为主，树立典范、以点带面，引导本行业工作人员不断转变作风、提高效率，形成团结干事、你追我赶、争先创优的工作氛围，推动各项工作落到实处。

4、精神奖励与物质奖励相结合、以精神奖励为主。评选出的先进典型，由行业系统

主管部门按照精神奖励为主的原则，公开对先进典型进行表彰和宣传，以增强荣誉感和责任心，切实发挥模范带头作用。

（二）评选“行业标兵”的基本条件

1、思想素质好。认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极践行科学发展观，有坚定的政治立场和较高的政治素质。能正确处理国家、集体和个人利益关系，热爱本职工作，甘于奉献。

2、业务技能精。忠于职守，爱岗敬业，刻苦钻研业务技能，有较高的业务技术水平，工作实绩显著。在职工、群众中

4、确定评选比例。各行业系统主管部门要结合实际，科学确定评选比例，“行业标兵”原则上不能超过本单位（或系统）在职干部职工总数的五分之一，一所学校、一所医院原则上每年评选2名“行业标兵”，各行业系统主管部门每年按一定比例评选出县级“行业标兵”。各级评选出的“行业标兵”要有先进性、典型性和代表性。评选表彰要坚持面向基层工作和服务窗口一线，重点向长期在条件艰苦、工作困难大的地方努力工作的同志倾斜。

5、规范评选程序。“行业标兵”原则上一年一评选，各行业系统主管部门要深入调查研究，认真总结经验做法，制定科学合理、严格规范、简便易行，便于操作的评选表彰程序，开展评选工作。

四、“行业标兵”的表彰奖励

评选结果确定后，结合行业系统实际可采取召开表彰大会、发布表彰决定等方式，由本级行业系统主管部门进行表彰奖励。其中，县级教育系统“行业标兵”由县教育局进行表彰奖励，县级卫生系统“行业标兵”由县卫生局进行表彰奖励。

五、充分发挥“行业标兵”的作用

（一）举办演讲比赛，抓好经验交流。结合行业特点，每年由各行业系统主管部门负责牵头，组建“行业标兵”先进事迹演讲报告团在全县范围内演讲，通过先进典型交流亲身体验及工作经验和做法，使广大干部职工从“行业标兵”的亲身经历中受到启发和教育，以先进典型为榜样，立足本职岗位，刻苦钻研业务，勤奋工作，开拓创新，勇挑重担，攻坚克难。

（二）围绕典型示范，开展帮带活动。推行“行业标兵”与本单位干部职工“一帮一”、“一带多”制度，传授经验和

业系统干部职工充分认识开展争当“行业标兵”活动的重要意义，增强参与评选工作的自觉性和主动性。要坚持典型引路，注意发现、培养和推广一批在工作中涌现出来的先进典型，在行业内营造人人讲效能、处处比先进的浓厚氛围，使各行业党员、干部、职工及广大群众学有榜样、赶有目标、见贤思齐。

（三）实事求是，优中选优。要紧密联系实际，落实责任；要严格程序，自下而上，层层推荐评选，把评选推荐过程作为加强干部职工教育管理的过程。要坚持组织了解、群众公认，所评选出的“行业标兵”要有广泛的群众基础和社会基础，能够在工作生活中充分发挥模范作用，确保先进模范的质量，使推出的先进典型可敬、可信、可亲、可学。

（四）严肃纪律、确保实效。为确保评选工作的严肃性和公正性，要严肃工作纪律，对在评选工作中有徇私舞弊、弄虚作假、不按规定条件和程序进行的，取消评选资格，并根据情节轻重，按照有关规定追究相关责任人员的责任。

教育、卫生系统主管部门，要结合自身实际，科学制定好本行业系统开展争当“行业标兵”活动实施方案，并负责指导好本行业系统争当“行业标兵”活动的开展。

主题词：创先争优活动

行业标兵

实施方案

通知

抄报：州委深入开展创先争优活动领导小组办公室 抄送：县委深入开展创先争优活动领导小组成员单位

中共禄丰县委创先争优活动领导小组办公室 2010年11月 8日印发