图文转换六篇

2024-05-22

图文转换篇1

近几年高考所涉及的图画转换作文题,重点考查的是学生的观察能力、理解能力、综合概括能力、语言表达能力和联想想象能力,属于综合类作文形式。要求考生须通过阅读、分析、提炼、联想、表达,才能完成写作任务。

图画类转换题的一般命题形式主要有以下几种:(1)画面描述;(2)揭示寓意;(3)拟写标题;(4)编拟公益广告。本类型按图画内容又分了两个考点,图画(包括照片、图片、漫画等)类转换、徽标类转换。图文转换是高考常见的考查形式,是对考生语言综合表达能力的考查,实质上是一种图文转换式小作文。漫画类题尤其常见,显得更为重要。本文以漫画题型小作文为切入点来探究和归纳图文转换式考场小作文的写作要领和方法。

漫画类转换题解题的三步骤。第一步:读画面,明白画中有什么。一看标题,因为标题是是图画的眼睛。二看画面,不放过画面的每一个细节。三看注解,这是图画的隐含内容。第二步:正确理解,联系现实展开想象,揣摩画外之音。第三步:明确表达。可以是介绍或描绘图画内容;也可以概括寓意、拟加标题等。

如,阅读下面的漫画,按要求答题。

(1)给漫画拟出标题。要求:切合漫画含意,不得用“无题”作标题。

(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求:与标题有内在的联系,不超过15个字。

第1题是一道开放性的题目,可从旁观者角度分析,也可从猫的角度分析。第2题考查理解漫画的内容和寓意的能力。结合所拟标题,由物及人,提炼寓意即可,注意字数限制。答案(示例一)从旁观者的角度;标题:不畏“影子”遮望眼。启示:眼见未必为实。(示例二)从猫的角度;标题,“物”异不怕影子同(人正不怕影子斜)。启示:我们彼此彼此(童趣)。(示例三)从伞的角度;标题:殊“物”同归(殊途同归)。启示:总有平等的时候。

又如,欣赏漫画《玩大了》,按要求作答。

(1)任选一条鱼,替它写一段简短的内心独白。

(2)用一句话说明这幅漫画的寓意。

本题考查考生图文转换能力。(1)仔细观察整体画面,要仔细观察画面上的鱼缸,缸内鱼和缸外鱼及其神态,还有失去平衡的跷跷板,“玩大了”标题等。(2)内心独白属于心理描写,根据画面及两条鱼间的关系,设身处地设想它们的心理,表达其内心想法。做到符合语境,与画面相映成趣。(3)寓意的概括是在阅读漫画的基础上,先联系生活,后挖掘道理,由表及里,由画面到生活,挖掘出漫画蕴含的深刻哲理,最后概括寓意。画面中,终于玩大了———鱼被抛到了缸外。解说时,要说明合理,语言简洁。答案(1)“哼,你不是喜欢玩大的吗?现在你可满足了吧!”(2)做事有度,不可超越底线。

从以上两例来看,考生只有关注漫画类题目的“拐点”,才能做好漫画转换题。学会阅读漫画,审清漫画题目要求。所谓“漫画”,就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法,构成幽默、诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果。漫画的寓意一般由三部分组成,即情感态度(赞扬了、讽刺了),主体(人、事),主题(漫画所影射的社会现象)。

漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成,标题和画面是显性的信息,而寓意则是隐性的信息。根据这一特点,结合语言表达的考查要求,命题一般会从以下几个角度入手:①概括寓意;②拟加标题;③描述画面;④综合考查。

关注漫画类题目“拐点”,做好漫画转换作文题。(1)夸张变形,对人物的动作、表情、言辞中的某一点作“超常放大”。使其在产生强烈的视觉冲击的同时,给人以深深的触动。(2)主题与背景关系的失衡,与现实生活有距离,有脱节现象。(3)局部突出,或动作形体,或色彩言辞,或标题说明。具体做法是从“拐点”特征出发,审读画面,观察表象,抓住特点;由此及彼(社会现实),由个及类,展开联想;分析寓意,文字表达。另外,对于有人、物、事的记叙描述类漫画,要特别化个为类,挖掘现实中的类比寓意;对于有自然景物、动物的寓意类漫画,要抓住比喻义朝社会现实中的人、事转换。

再如,仔细观察下面这幅漫画,根据要求答题。

(1)描述画面内容。要求:语言简明、准确。

(2)揭示画面寓意。

解此题时,注意分析漫画的构成要素———房屋、大砖块、人、树枝及公章。在漫画文字提示下,展开联想和想像,联系社会现实,仔细思考漫画的深层次含意。(1)画面左上角树枝上悬挂一枚公章,左下边有一堆砖,上面写一“政”字,中间有一人正抱着“绩”字的砖向左边走来。右边是一座已被拆掉墙脚的房子,房子上面写着“百姓利益”四个字。整幅画下面写着“拆东墙,垒西墙”标题。(2)批判某些部门为了搞政绩、不惜损害百姓利益的做法。

下面的漫画《“房娃”厌学》反映了一种较常见的社会现象,请针对此现象写一则点评,要求语言简练,观点鲜明。

(示例一)在过度功利化的教育背景下,读书是为了谋好职,赚大钱,改变命运。于是,面对“几辈子吃不完”的房租,孩子迷惘了。“房娃”厌学的背后,折射的是功利化教育的尴尬和困境。

(示例二)孩子生病,根子则在家长身上。今天的社会又有多少父母对暴发的财富有一个正确的认知。家长的无知直接导致孩子的扭曲、畸形。

(示例三)童言无忌,孩子一时迷惘并不可怕,可怕的是我们的社会在“富起来”面前不知所措,陷于价值观的混乱之中。(可以从教育孩子、家长、社会这三个角度的任一角度或其中两个角度点评。)

仔细观察下面漫画,按要求完成问题。

(1)描述漫画内容。

(2)用简洁的语言揭示漫画的寓意。(不超过45字)

(示例)(1)画面的主体是一条正从水里跃上水面的鱼,画面的左上方是一只正在空中自由飞舞的蝴蝶,而那正是鱼儿的梦想。画面的右上方写着:鱼儿一旦想变成蝶,它便苦恼。(2)漫画告诉我们做任何事情都不能痴心妄想,应从实际出发,尊重客观条件,做自己力所能及的事。

综上所述,对于漫画式作文而言,我们有几个步骤来进行书写。大家在写作前,要先看明白这个漫画,并对漫画的几个画面或漫画要素有明确的理解,并最终得出这个漫画的内涵和想要表达的意图。然后再进行作文的书写。这是一个有顺序的漫画作文的书写过程。

首先总观:我们在拿到一个漫画的时候,首先要对整个漫画进行一个大致的浏览。如果漫画是有好几幅,那么我们就要按顺序来进行分析和判断,作者画这幅漫画的意图是什么,想要表达什么样的思想和意见。大致的风格在看完后,必须做到心中有数,例如是赞扬,是讽刺,还是表达一种社会现象,或者是对现实娱乐人物的丑化等。这些都是总观漫画的时候,需要明确的一些问题。

第二步分析:接下来,我们就要开始分析每一个漫画画面的具体了。分析漫画的时候,我们虽然是一个一个漫画地看(只有一幅的漫画除外)。在看的时候,我们要仔细分析一下这个漫画的前后的联系是什么,它们在在讲述同一个事件,还是涉及了不同的事件。如果是同一个事件,那么他们想告诉看漫画的人什么意思。如果是不同的事件的话,那么不同事件之间有什么样的联系。

第三步找关联:漫画分析了后,我们就要开始找一些相应的关联事件。例如,与漫画相类似的你所经历过的事情,或者是历史事件,然后把这些事件有效地融入到这些漫画的说明中去。漫画的关联是很重要的,因为人在看文章的时候,希望能找到引起他共鸣的地方。所以,如果你只是在简单地描述漫画的过程的话,就没有实际意义了。所以,找关联最好的就是找你熟悉的范围内的关联,例如你生活过的,你听说过的。本题可从两个角度,从孩子角度或家长的角度。

高考图文转换题如何“转换”? 篇2

高考图文转换题如何“转换”?

一般说来，转换思路是这样的：研读题干——审读图表——展开联想——归纳概括——规范表达。这个思路具体到某一道试题，有时又有微调和变化。

下面结合2009年6道高考试题的模拟题.对其作简要说明。

一、揭示标识创意类——2009全国卷I模式

1、下面是"18岁成人仪式教育活动”的标识.请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。

‘

【转换要点】

这道试题的解答，可分五步：

1研读题干，弄清题意：题干要求“从构形角度说明标识的创意”，这里“构形角度”是思考的切入点，就是说“标识的创意”必须从“构形”说起，创意必须由此而生成。要求“语意简明，句子通顺”，这表明试题考查的重点是语言表达的“简明、连贯”。

2、审读画面.把握内容：图文转换，关键是认真读图.要注意图中的图画元素：代表成人年龄界限的是一只展翅高飞的鸟，像阿拉伯数字“18”。

3分析文字.透视主旨：标识是一种标明特征的记号，比较抽象。这种标识如果不结合图中的文字进行思考，标识的创意、寓意，有时会让你摸不着头脑。这道试题中关键文字藏在题干当中：“18岁成人仪式教育活动”.就是说这个标识.象征或者说比喻青年人羽翼长成，像鸟儿一样要展翅飞翔。抓住这些文字，便是抓住了理解标识的一把钥匙.可透视主旨。

4、巧用修辞.展开联想：“审读画面”“分析文字”一般都要进行联想和想象。联想和想象的思路通常是：(1)巧借细节，进行相关联想；(2)巧借比喻，进行相似联想；(3)巧借背景，进行相托联想。这三种联想，既可“双管齐下”或“三管齐下”，也可选择一个角度切入。如这道试题，结合鸟状图形进行相似联想，结合“18”进行相关联想，结合“成人仪式教育活动”进行相托联想。

5揭示寓意，口范表口：紧扣试题要求中的“构形”“创意”、“语意简明，句子通顺”，“不超过65个字”的要求，进行表述。

【答案示例】标识造型由阿拉伯数字“18”组成.形似一只展翅高飞的鸟。“18"代表成人的年龄界限，飞鸟象征青年羽翼长成，成为成年公民。

2、右边是“九澜企业集团”的活动标识.请从构形角度说明标识的创意.要求语意简明，句子通顺，不超过95个字。

【答案示例】标识造型以品牌“九澜”为标识设计立意，以“9”字形态为基础进行造型，勾勒了波澜涌起的造型，给人一浪高过一浪，后浪推前浪的联想，隐含九澜集团不断超越的企业理念。整体特征：简洁、形象、贴切。

二、概括画面内容——2009安徽卷模式

3仔细观察下面漫画.按要求作答。

(1)按画面内容进行分类概括说明。

(2)给画面拟个标题。(不超过18个字)

注：不能以“无题”为题。

分类概括：————.

标题：——

【转换要点】

(1)研读题干：把握两口，①“分类概括”内容；②拟题字数和内容，“18个字”之内；题目要能揭示画面内容。

(2)审读画图：根据文字提示，画面可分三方面内容：背景，“金融风暴”；企业“招聘”情况；学生“降薪求职”。

(3)分类概括：根据画面“三方面内容”，进行分析概括：“金融风暴”的负面影响；企业经济低迷，缩减规模，缩减人员，“取消招聘”；学生：毕业生就业形势严峻，群体焦虑，“降薪求职”等。

(4)整体概括：在分类概括的基础上，再进行压缩、提炼，拟制标题。注意字数。

【答案示例】企业：受经济低迷影响，企业缩减规模，缩减用人岗位，取消校园招聘。学生：金融危机使应届毕业生群体中弥漫着焦虑气氛.有些毕业生愿意月薪降低以求获得工作机会。

标题：“金融风暴”带来毕业生“就业寒冬”

三、写出内容寓意——2009山东卷模式

4请用简洁的语言揭示下面漫画的旨意.不超过40字.

【转换要点】

(1)研读题干：把握两点，一是漫画旨意，一是不超过40字。

(2)审读画面：画面人物可分两类，一类是禁烟者，不断升级罚款力度，“罚款10元”、“罚款50元”、“罚款200元”，“再吸烟我们再换牌子”；一类是吸烟者对“罚款”，满不在乎的样子，继续“乔云吐雾”。审读不可遗漏画面中的元素。

(3)揭示寓意：揭示漫畫寓意，必须联系社会现象，根据漫画中的相关信息，进行挖掘，进行相关联想，才能透过画面内容，揭示内涵，看出问题的本质。

【答案示例】①执行政策法规，要宣传群众，以“导’’为主，不能以“罚”代“法”。

②惠民、利民的政策法规，要让百姓理解，引起共鸣，执行起来才有效果。

③执法不能简单化，要注意各方面的形象。

四、抒写读画感慨——2009四川卷模式

5下面这张照片《大自然的报复》是获得自然及环境类新闻单幅金奖的作品。请对这个作品写几句简明得体的话，表达你看后的感悟。(90字左右)

【转换要点】

(1)研读题干：画题是“大自然的报复”；考查重点是语言表达中的“简明得体”；字数要控制在90个以内。

(2)审读画面：画面中，“大自然的报复”是沙尘暴袭来，铺天盖地，太阳、蓝天顷刻被遮挡.不远处的村庄、农田顷刻不见，近处的房屋、建筑物眼看被笼罩、“吞没”。“感悟”应紧扣“大自然的报复”的原因，反思人们应如何善待自然、保护自然、尊重自然，与自然和谐相处。

【答案示例】大自然是有情的，她馈赠给我们人类极为丰富的自然资源；大自然又是无情的，不善待她，破坏性掠夺和滥用资源.必将遭到她的报复。善待自然、保护自然、尊重自然，人与自然完全可以和谐相处。

6、下面这张照片叫《网络牵动百岁情》。请从内容和形式两个角度评点这张照片。(90字以内)

【答案示例】照片题材好，网络牵动百岁情，关爱老人，构建和谐社会，让长年住院的百岁老人与家里牵挂着的百岁的老人了却相思之苦：形式新，借助高科技的手段传达社会的关爱，定格的瞬间很有典型意义。(注意题干中的“内容和形式”两个方面)

五、拟写解说语段——2009浙江卷模式

7为下面这幅太极表演图片拟写解说词.要求运用联想和想像的手法，能揭示画面的内涵，(不少于100字)

【转换要点】

编写解说词，首先，要抓住解说对象的主要特

点，确定解说的主要内容。这里解说的是“太极表演图片”。太极表演的主要特点是，刚柔相济.如行云流水，集体表演整齐划一；其次，在解释画面时，要注意运用题干要求的“联想和想像”的手法；再其次，解说层次要分明，语言要形象、直观，视听和谐。

【答案示例】这是一幅数以百人的太极拳表演画面，画中人动着整齐划一，是海底捞月，还是搂膝拗步?是静，似动?是柔，似刚?一招一式.蕴含着“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗意.似乎演示着天人合一的境界，体现着人与自然和谐共生的哲学观念。

8、为下面这幅图片拟写解说词.要求用简明的语言，能揭示画面的内涵。(不少于80字)

千钧一搏

【答案示例】这是两个女足队员在球场上“千钧一搏”的精彩瞬间：一个女足队员身体后倾.右腿踢起，鞋尖几乎对着另一个女足队员的鼻尖，画面既有惊险性、趣味性，又蕴含着能拼才能赢的哲理。[提示：既要看画，也要看画图“千钧一搏”]

六、补充图表内容——2009广东卷模式

9下面的表一和表二.是有关机构对邮政业消费者申诉情况的情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C、D处空缺的内容，使上下文语意连贯。

2009年2月，受理消费者关于邮政普遍服务问题的有效申诉78件，比上月增加5件，增长6-8％。其中，反映邮件延误的占43.6％；反映邮件丢失及短少的占12.8％：

同年2月，受理消费者关于快递服务的有效申诉395件，比上月增加60件，增长i7.9％。其中，反映快件延误的160件.占40.5％；

：反映快件损毁43件，占10.9％；

：反映代收货款问题的19件.占4.8％；反映其他问题的3件，占0.8％。

表一2009年2N普遍服务申诉问题图表

【转换要点】

这道试题解答大体可分两步：

1读懂图表，分析表中信息：表一是“2009年2月普遍服务申诉问题图表”，表中内容包括“延误”、“服务态度”、“违规收费”、“丢失及短少”、“邮件报毁”、“其他”，这些申诉占有效申诉的比例；表二是“消费者申诉的主要问题及所占比例统计表”，表中内容包括“序号”“申诉问题”及其“比例(％)”等。

2联系语境，表达图表含义：这里的“语境”是指A、B、c、D空缺处的上下文。A处上文是“其中.反映邮件延误的占43.6％”，联系表一.则依次不难补充出A处空缺的内容：反映服务态度的占20.5％：反映违规收费的占15.4％；同理B处上文是“反映邮件丢失及短少的占12.8％”，联系表一.则依次不难补充出“邮件损毁”、“其他”问题的内容。题干要求“语意连贯”，补充的内容可采用与上下文中相同或相似的句式。

c处上文的意境是“其中.反映快件延誤的160件，占40.5％”，联系表二，则依次不难补充出c处空缺的内容：反映快件丢失及短少的96件，占24.3％：D处的上文是“反映快件损毁43件.占10.9％”.下文是“反映代收货款问题的19件.占4.8％”，联系表二，不难补充出D处的内容。

【答案示例】A反映服务态度差的占20.5％；反映违规收费的占15.4％；B反映邮件损毁的占2.6％：反映其他问题的占5.1％。c反映快件丢失及短少的96件，占24.3％；D反映服务态度差的38件，占9.6％；反映违规收费的36件，占9.1％。

10、的图表是某市2006年以来1～5月经济适用房面积和比重情况调查。请根据图表反映的情况，概括补充下面文段中A、B处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。

2008年1～5月，某市经济适用房竣工面积48.56万平方米，同比增长50.8％，占全市商品房竣工面积比重为9.3％，分别较2006年和2007年同期高2.7和3.2个百分点。

同时，

1～5月.经济适用房施工面积670.24万平方米。同比增长28.2％：其中.新开工面积138.75万平方米.同比增长58.0％。

2006年以来1～5月某市经济适用房面积和比重情况表

【答案示例】A处，今年以来我市经济适用房施工面积与新开工面积维持了较高的增长。(腱示：“根据图表反映的情况”，联系下文中的“经济适用房施工面积”、“新开工面积”、“增长”等关键同，进行概括，拎出观点。)

B处，经济适用房施工面积与新开工面积占全市商品房的比重，与2007年水平大体相当。

(提示：根据上文，先比较的是经济适用房施工面积与新开工面积；根据表中顺序.接下来比较的应是2008年与2007年1～5月“经济适用房施工面积”、“新开工面积”的“所占比重”的比较：“7.6”与“7.2”的比较，“8.6”与”6.6“的比较。根据题干“不出现数字”的要求.这个数字比较换成文字概括.可以说成“大体相当”或“大致相当”。

由上面例析可知，图文转换题的解答主要把握“四个要点”：

一是重整体阅读：应对材料或图表资料有一个整体了解，把握一个大主题或方向。

二是重数据变化：数据的变化往往是探究观点的源头。

三是重图表细节：细节往往有提示作用。如，图表下面的“注释”之类。

四是扣要求作答：根据题干要求进行回答，才能有的放矢，准确表述。

(作者单位：南京金陵中学河西分校

图文转换教学反思篇3

三、没有把握好课堂生成点。教学目标是说明漫画内容，但是学生在回答问题时候，多是描述。我自己也忽视了二者的区别。实乃一大遗憾！我由于在平时教学中很少遇到说明这种表达方式，所以忽视了其特征，在教学课堂上出现这个问题时候，也就没有及时把握机会，纠正学生的不正确认识。作为一名高三老师，在这里认真反思，在以后的教学实践中必须多方面学习，最大化地扩充自己的知识，以便在课堂上及时把握课堂生成点，把问题解决彻底。

四、在学习过方法之后，没有真正给学生练习的机会。学习知识就是为我所用，但是在本节课中，小试牛刀部分，我没有真正放手，而是仍旧按照刚才的思路，引领学生学习。在课堂上，学生永远是主体，老师不可以替代。特别是我们高三复习中，更多的应该是给学生练习的机会，以便及时检查学生掌握情况。

图文转换——找寓意，重修辞篇4

读图要从标题入手，标题往往是解读漫画的钥匙，如《低碳生活》（图见本期15页）。读图要抓住画面，重点关注夸张变形的地方，弄清其象征意义，如图1借“猫”和“鱼”的关系来比喻我们在生活中面对诱惑时的情景，而“鱼”下方的陷阱则暗示了抵挡不住诱惑会带来的悲惨结局。读图还要关注图中的文字，如图3中的“巷口”就暗示了故事发生的背景。如果是连环画，就要细心对比，找出画幅间的异同和关联。

弄清了漫画的寓意，再就是要明确题目的要求了。漫画题拟题的角度大致可分为三种：

1. 直接关乎漫画主旨。这一类题目最常见，难度不是很大，往往直接要求我们写出漫画的寓意，或是给漫画拟写一个标题。

例1 用30左右的文字揭示下面这幅漫画的寓意。

错答 ①砍掉树木，就是在砍倒自己。/②这幅漫画告诉我们：对于伐木人来说，砍掉了树木，就等于砍掉了自己的生命。

分析 ①对寓意的挖掘停留在漫画的表面，且字数不够。②没有联系现实，揭示漫画的本质。

示例暗寓了人类破坏环境的结果，必然是自取灭亡，所以我们要走可持续发展道路。

归纳常见答题误区为：描述过多，缺少概括，语言不精炼;停留表面，缺少深入，未揭示本质;游离画面，答非所问，似是而非。

2. 结合表达方式出题。

例2 请说明图2的画面内容。

错答 ①一棵棵被砍伐的树木，只留下了一个个树桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。//②在这幅名为《砍》的漫画中，一个手里拿着一把大斧、没有脑袋的伐木者站在一片树桩中，骄傲地说：瞧，我多伟大！

分析 ①没有抓住关键细节——拿斧子的没有头的人。②有太多的主观想象。

示例这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人一脚踏在树桩上，站立着。一只手拿着一把大斧，一只手放在抬起的腿上。他砍光了树，而自己的脑袋也不翼而飞了。

归纳类题实质上是看图写说明文。要注意说明的主体并兼顾画面的关键性细节，做到条理清晰，重点突出，主次分明。一般遵从从整体到局部的原则;说明的语言——客观、简明，不要添枝加叶;不要加入自己的主观想象，看题目要求决定是否写出寓意。

例3 读《巷口》，围绕“盼”描写一个场景。要求想象合理，运用两种修辞手法，不超过80字。

错答 ①画面上有一老一小，小孩牵着大人的手，画面标题为“巷口”。②画面上有一位妇人，一个小孩子如同牛皮糖一样黏在奶奶身上，这是在巷口，小家伙看中了什么好吃的吧。

分析 ①是说明而不是描写。②没围绕“盼”描写。

示例夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。

归纳当将看图能力与描写性的表达能力结合起来考查时，我们就要针对关系漫画寓意的细节部分重点刻画，如果是多幅漫画则要注意情节的连贯性。语言尽量生动形象，有时可以适当加入合理的想象。

3. 依据修辞手法出题。

例4 欣赏漫画《低碳生活》。请仿照画面二、三的文字补写其余两处。要求：紧扣画面内容，写两个5字句，句末押韵。（图见本期15页）

错答 ①（画面一）我们要过低碳生活。②（画面四）自己洗衣服洗衣机不用。

分析 ①心中没有画面，根本不审题。②不押韵，并且整句有歧义之嫌。

示例画面一：衣衫自己洗小件不劳你

画面四：急事你出马平时你休假

归纳类题还可以将写对偶句、排比句等其它修辞形式结合起来考查。但一定要读懂漫画的寓意，要用适合的形式表达。

[练习]

1. 写出下面这幅漫画（图4）蕴含的人生哲理。

图4

2. 给图5配上一首小诗，最少四句，必须押韵。

图5 图6

3. 用简洁的语言描述图6的内容，并给它拟一个标题。

示例 1. 拥有多少资源并不重要，如果你不懂得利用，永远是不够的。

2. 屋外北风叫/水沸茶壶闹/父子对酌言酒少/四碟小菜正好/孙女渴睡欲倒/小鼠窗前嬉笑/最是油灯有情/燃起亲情如潮。//灯光点亮了四壁/炉火煮沸了暖意/一方木桌/几碟小菜/铺开话题/道不尽的亲情/说不完的农事/那举起的酒杯中/荡漾的不只是美酒/更是浓浓的温情洋溢。

3. 画面描述：交通要道，斑马线上，一群男女，或包夹腋下，器宇轩昂;或男拥女抱，亲密无比;或提包匆忙，大步流星;都无视马路对面红灯高悬。一留学回来的“眼镜”，不随大流，高举右手，大声提醒“红灯未息，当心罚款”，却只落得几个潇洒过路君子的“挤眉弄眼”和“他忘了这是在中国”的嘲笑。斑马线边，几辆汽车在无奈等候。

标题：中国式过马路 / 中国“特色”

2017图文转换之漫画题专项练篇5

1.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。

（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】

（1）画面内容：这幅名为《学问》的漫画中，有两位学者模样的人，左边一位，大腹便便，满是神气，头上只有一棵小苗，却挺拔直立着；右边那位，身材瘦削，手拿着书本，头上长有沉沉稻穗却向下低垂着。（2）寓意：该漫画赞扬了具有真才实学，却谦虚谨慎的人；批评了某些不学无术，却喜欢摆架子的人。

2.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。50字左右。

（1）画面内容：

（2）寓意：【参考答案】

（1）画面内容：这幅名为《砍》的漫画，画面中全是树桩，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。

（2）寓意：告诫人们破坏环境，必将殃及人类自身。

砍

3.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。

（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】

（1）画面内容：画面上方有四只狗排成一队，第一只戴着望远镜领路，第二、三只都抬头看天，最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗，它们将要路过一个无盖的窨井。画面下方显示只有盲狗走过了无盖井口，其它狗都落入井中，只留下了一串脚印。

（2）寓意：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地，亲自实践。

4.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。

（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】

（1）画面内容：漫画上父母拿着平板电脑和手机作为礼物送给儿子；儿子手拿大学录取通知书，对父母说：“爸妈，现在上大学，家长都流行送孩子汽车了！”（2）寓意：①批评了某些子女对父母过度的要求；

②讽刺学生中流行的攀比现象；

③反映了一些家长对子女溺爱的现象。5.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。

措施

（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】

（1）画面内容：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个手拿毛笔的人。下边是标题：措施。整个画面是，一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉头而去。（2）寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯罪或防范出错的法规和制度。

6.观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。

（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】

（1）画面内容：在这幅名为《等待》的漫画中，有一个人掉到水里了，只露出一只手，急等着有人来救援。而岸上有一群记者，或扛着摄像机，或拿纸笔，或持话筒，他们不去救人，都在等着拍摄救援的场面。（2）寓意：抨击了（新闻界）违背职业道德，缺失做人良知的荒谬现象。7.看下面的漫画，请描述一下画面的主要内容。（不超过35个字）

（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】

（1）画面内容：这幅名为《十面“霾”伏》的漫画中，雾霾笼罩，房子各个“脸色”很难看，带着口罩，咳个不停。

（2）寓意：该漫画赞扬了具有真才实学，却谦虚谨慎的人；批评了某些不学无术，却喜欢摆架子的人。

8.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。

（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】

（1）画面内容：一位妇女正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。（2）寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。9.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。(70字以内)

（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】

（1）画面内容：画面中，有四个人推重物前行，其中三人推着方形重物居后，一人推一球形重物走在最前面，此人身后不远处有一堆碎屑和一把插在地上的刀。

（2）寓意：(示例一)创新才能进步。(示例二)不知变通就会落后。

10．请仔细观察下面这幅漫画，描写漫画内容并揭示寓意。

（1）画面内容：（2）寓意：【解析】观察画面需注意“××大学”的字样，踏进校门时不同人物的情态，分析人物之间的关系。由此，分析漫画折射的社会现实中教育给家庭带来的负担之沉重。描述内容要全面细致。分析寓意要联系社会生活。

【答案】内容：图中有三个人，看样子是一对夫妇正送儿子去读大学。走在最前面的是儿子，手里拿着录取通知书，正要踏进大学校门。后面跟着一对夫妇，两个人衣着破烂，正满头大汗地背着猪、粮食。

寓意：教育已成为农民家庭的沉重负担。11．简要概括下面漫画的寓意。

（1）画面内容：（2）寓意：【解析】解答时，必须注意漫画中的文字和人物的情态。再联系现实生活，揣摩讽刺了哪类社会现象。【答案】寓意：揭示了某些部门在安全治理上存在的治标不治本的现象，启示人们要抓住关键，有针对性地采取切实措施，从根本上解决问题。

12．观察下面的漫画，用生动形象的语言描述画面内容，并揭示其寓意。

（1）画面内容：（2）寓意：【解析】描述画面要全面，注意人物情态及文字。分析寓意要根据“酒后驾驶”联系社会生活现象，对社会生活现象的揭示。

【答案】画面内容：一位酒后驾驶者，因肇事被送往医院救护，头裹绷带，神志不清，当医护为他诊疗时，还醉眼蒙眬，“意犹未尽”地要求医护：小姐，给——俺上瓶高度的(酒)！让医护张口结舌。

寓意：讽刺酒驾者丑态百出，告诫人们：酗酒不开车，开车不酗酒。珍惜生命，关爱生命。13．认真观察下列漫画，按要求回答问题。

反映的社会现象：解决的办法：【解析】仔细观察画面，从“名校”“普通学校”“教育资源”来看，反映了某种教育现象，再从写有“教育资源”的喷壶浇灌“名校”大花盆里的花、“普通学校”的小花盆里空无一花来看，可确定该漫画表达了教育资源分配不均导致学校实力悬殊的问题。据此，再提出解决的办法。

【答案】反映的社会现象：①教育资源向名校倾斜，造成名校独大；②普通学校越来越弱。

解决的办法：加速改革进程，推动教育均衡发展。

14．根据下面这幅漫画，按要求答题。

（1）画面内容：(不超过40字)

（2）寓意：(不超过30字)【解析】观察画面，可看出一青年从一对老人身上掏钱送到写有“购房”的建筑里。由此，可推断青年人与那对老人是父母关系，该青年使用老人的积蓄在购买自己的房子。寓意在于讽刺当前的“啃老”现象。【答案】(1)一位年轻人从老人身上掏空他们赖以生存的积蓄，换来砖头，垒成房子。

(2)这幅漫画讽刺了当下楼市中存在的乐于“啃老”购房的现象。15.阅读下面的漫画，按要求作答。

(1)给漫画拟一个恰当的标题，不超过10个字。

答：(2)给漫画配一段文字，以彰显漫画的主题。要求：至少用一种修辞手法。

答：解析漫画中的二人，对门而居，却怒目而视，把门前公共地段用“楚河汉界”隔开，各守自己的地盘。由此可知，该漫画揭示了邻里之间怒目而视、关系淡薄的社会现象。第(1)题，点出邻居之间不相往来之意即可。第(2)题，在准确表达漫画主题的基础上，要讲究修辞手法的运用。答案(1)怒目而视的邻居(或：老死不相往来)(2)邻居之间应互为避风港，而不是隔河对峙的两支军队。

16.阅读下面的漫画《“兼”负重任》，指出漫画旨在讽刺什么，并就此谈谈你的看法。

答：解析漫画内容为某某名人获得纷纷飞来的帽子，帽子上写着“大学聘请”等字样。漫画标题为“‘兼’负重任”。由此分析可知漫画意在讽刺某些名人四处兼职、捞名获利的现象，同时又批评大学过于注重名人效应、忽视学术研究的不良风气。作答时要指出问题的实质，做到观点鲜明，语言简明、连贯、得体。答案这幅漫画既讽刺某些名人沽名钓誉、到处“兼职”的不正之风，同时也讽刺一些大学忽视学术研究、过于注重名人效应的不良风气。

名人到处揽职赚名，其行为固然可恶，但也正是大学的一些不良风气成全了他们。求真务实是大学之本，兼职教授泛滥暴露出大学精神的迷失。17.阅读下面的漫画，按要求作答。

(1)给漫画拟一个题目。要求：至少包括画面中的一个事物，不超过10个字。

(2)用简洁的语言概括漫画中人物的特点。

解析看清漫画构成要素是准确理解漫画的前提。画面内容为一人正持笔写工作总结，他拿着放大镜，对准蜗牛找依据，结果在总结中把蜗牛变成了牛。据此可知，漫画意在讽刺夸大其词的作风。第(1)题的答案里至少应包含“蜗牛”和“牛”两个事物中的一个，第(2)题的答案须指出这是讽刺“不在工作上用力，而在总结上用心”的作风。

答案(1)妙笔生花，蜗牛成牛

(2)不在工作上用力，而在总结上用心，夸大其词，任意发挥，瞒天过海。

18.阅读下面的漫画，按要求回答问题。

(1)给漫画拟写一个标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题，不超过15个字。

(2)用一句话说明漫画给你的启示，不超过30个字。

解析(1)给漫画拟标题，要关注漫画的主要内容。这幅漫画中的主要内容有：从屏幕中探出头来的人，“e”形的鱼钩，写有“优惠”字样的诱饵等。拟写时可以从“网购”“优惠”等角度切入。(2)由第(1)题对漫画内容的具体分析，可知该幅漫画实际揭示的是网购中的欺诈现象，消费者容易被商家的各种“优惠”条件欺骗。解答本题，可从漫画的寓意入手，呼吁大家对这些欺诈行为小心防范。答案(1)(示例一)钓(示例二)欺骗何时休(2)网购要谨慎，要小心防范各种“优惠”条件下商家的欺诈行为。19.仔细阅读下边这幅漫画按要求作答。

（1）简要说明你对漫画内涵的理解。

（2）为漫画拟定一个标题。（注意：不能以“无题”为题。）

【参考答案】

（1）寓意：大树以自己高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长，借此讽喻当今社会种种因过度呵护溺爱而导致的弊端。（2）题目：

示例1.以讽刺主体命名：《沉重的爱》《扭曲的爱》

示例2.以呼吁主体命名：《妈妈，请给我阳光》《还我生存空间》示例3..从两者的关系：《爱与碍》《庇护与妨碍》

示例4.从寓意角度：《溺爱之下难成材》《成长需要足够的空间》

20.下图为漫画《有感于“孔雀东南飞”》，请描述漫画的内容及寓意。

（1）画面内容：（2）寓意：【参考答案】

内容：在西部这片干涸贫瘠的土地上，天空中有一只孔雀正在往东南方向飞翔，地上的一只麻雀看到这种情景后，对另外一只麻雀说：“哥们儿，要不咱也跟着飞？”

寓意：西部留人难，别说孔雀，现在连麻雀都要向东南飞了。西部地区的人才流失必须引起人们的关注。

21.为下面的漫画拟写一则标题(不得以“孤独”或“无题”为题)，并描述漫画内容，揭示寓意，要求语意简明，句子通顺。

(1)标题：(不超过10个字)(2)内容：(不超过30个字)(3)寓意：(不超过20个字)【参考答案】

(1)孤独伴随我成长/留守儿童期盼关爱

(2)一个背着书包的小孩，手捧书，坐在孤岛上，眺望远方的爱心。(3)孤独伴随成长的孩子，渴望得到父母的关爱。

22．阅读下面的图画，按要求回答问题。

(1)请给这幅图画拟一个标题。

答：(2)谈谈你对这种现象的看法。

答：

解析：此题考查对漫画的解读。这幅漫画的寓意比较明显：讽刺的是在求职过程中的拼爹现象。能比较理性地表达观点并做简要分析，或立足于对现象的本质、危害或解决办法发表自己的看法即可，如特权问题、走后门问题等等。答案：(1)标题：拼爹

(2)看法：①我认为求职者(或大学生)个人能力和综合素质才是最有利于就业(求职)的因素，而非父母或亲戚的帮助。②“拼爹”现象是一种社会病，“拼爹”其实拼的是权，是钱，是不为多数人所享有的资源。③“拼爹”现象会破坏社会的公平法则，催生出权力寻租(即通常所说的权物交易、权钱交易等等)的贪腐机会。

23．简要概括下面漫画的寓意。

必须加大安全措施

【答案】揭示了某些部门在安全治理上存在的治标不治本的现象，启示人们要抓住关键，有针对性地采取切实措施，从根本上解决问题。

24．欣赏下面这幅漫画，按要求做题。

（1）画面内容：（2）寓意：【解析】描述画面，须仔细，注意画面中的细节内容。通过人物表情和对话，揭示其寓意。

【答案】(1)示例：厨房里面灶台上正冒着烟，一个小男孩站在厨房门口惊呼“妈，糊了！”一个打麻将的男人望向厨房，而小孩的妈妈正在专心地看着自己的牌，头也不回地说：“儿子，妈妈还没有和呢！”(2)讽刺了生活中一些父母沉迷于麻将等娱乐活动，漠视孩子和家庭的社会现象。(意思相近即可)

25．仔细观察下面一幅漫画，从不同角度揭示其寓意。

如此关照

【解析】题干中“从不同角度揭示其寓意”，即从漫画中不同人物的角度来分析感悟。画中有官员模样的人、过路的人、岸上的老人和水中的老人。从这四类人物的角度来分析他们各自的心态即可。【答案】(1)官员：虚伪冷漠(出事后假作姿态而没有具体措施)；(2)路人：袖手旁观，冷漠(抱着手的路人)；(3)老人：弱势群体的相互关爱，人性温暖。

26．观察下面的一幅漫画，根据要求完成后面问题。

只有打地铺了

(1)写一段话说明画面内容。50字左右。

(2)根据漫画内容，拟写一则公益广告，不超过30字。

【解析】解答第(1)题，注意表达方式为“说明”；要点齐全；注意说明的顺序和方法。第(2)题，需准确地反映寓意；用语要把握分寸；语言讲究文采；注意字数限制。

【答案】(1)这是一幅题为“只有打地铺了”的漫画。画面上，有一片树林，每棵树上挂着售价三十万、四十万不等的鸟屋；一只鸟儿在地上铺窝孵蛋，另一只鸟儿在询问其中的原因。

(2)宏观调控房价，求和谐；大庇天下寒士，得欢颜。27．阅读下面的漫画，完成题目。

孔子：你们都毕业了，怎么又回来了？弟子：外面就业太难，我们回来读研。

这幅漫画意在讽刺当今一种怎样的现实？请比较古代儒家教育与今天的教育，谈谈你的看法。要求：观点鲜明，运用对比论证，100字左右。

【解析】答案须谈及古今两方面的对比，思想性较强。言之成理即可。

【答案】参考点：儒家教育，以修身为核心，以齐家治国平天下为目标，学习内容比较单纯；现代教育，功利性强，学习内容繁杂，读书人多以赚钱发财为目标，一些读书人适应环境能力差，逃避现实(或：现实环境太差，读书人纵有满腹经纶，依然难以施展才华)。

28．(2013·潍坊模拟)仔细观察下面这幅漫画，按要求答题。

(1)描述这幅漫画的内容。(不超过60字)(2)揭示漫画的寓意。(不超过20字)【解析】解答时，注意画中人物的动作与神态。这组漫画中人物先后的变化，揭示了社会中某类人的心态与做法。

【答案】(1)画面内容：一人昂头挺胸凸肚，后面一人鬼祟而来，用手抚拍前人臀部，被拍之人渐次俯身变为马的形状，拍马之人跃马骑乘。

(2)寓意：受人之谀，为人所制(不可为拍马之举所挟制)。

29．仔细观察下面这幅漫画，按要求完成题目。

(1)请为这幅漫画拟一个标题：(2)请用简洁的语言揭示漫画的寓意：

【解析】解答时，注意“银行”“某理财产品收益”“风险”等字样，客户用望远镜观察理财产品，可通往的路上布满“风险”陷阱。综合这些内容，来揭示寓意。【答案】(1)云山雾罩的收益(或“警惕投资陷阱”)(2)讽刺银行在向客户推荐理财产品时，有意放大投资的回报，却隐瞒其中的风险或陷阱的这种不诚信的现象。(告诫人们在理财时莫被表面的巨大收益冲昏头脑，应警惕其中的投资陷阱)

30.仔细观察下面的漫画，完成下面的问题。

(1)给漫画拟一个恰当的标题。

(2)请说明漫画的内容及寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

【解析】注意观察漫画中的“富”字下面的“田”“污染化工企业”字样的工厂、戴口罩逃离的百姓。由此，可知漫画揭露了农田被企业严重污染的社会现象。说明画面内容要全面。【答案】(1)镇上引来的致富项目/致富项目