能量有限元法论文 篇1
本文提出了一种简单可行的确定船舶系泊撞击载荷方法:根据能量守恒定律,通过冲击能和变形能的守恒关系,研究了船舶系泊时撞击载荷的确定方法.对于动能,考虑了包括附连水质量在内的船体的动能;而此处的变形能只研究由于撞击而产生的变形能,由于船体结构复杂,变形能可以利用有限元方法求解.通过具有理论解的梁的冲击实例,对本文所提出的方法的可行性进行了验证,结果表明:本方法误差极小,完全可以比较准确地确定出船舶系泊时的撞击载荷.
在研究整船的强度时,根据本文的方法,计算出撞击力,然后再将此撞击力叠加在船载和风浪流等联合载荷上即可.
1 确定系泊碰撞载荷的基本原理、方法与验证
1.1 基本原理
基本原理:能量守恒——碰撞时,船舶的动能转换为船舶的变形能.船舶的动能
其中,M为船舶及装载总质量;m为船舶的附连水质量.船舶的冲击变形能
其中,ε为应变,σ为应力,α为综合系数,Pd为碰撞载荷,V为变形体体积.
根据能量守恒E=U,得
若已知冲击速度,即可由式(3)确定碰撞载荷Pd,然后将碰撞载荷Pd叠加在船舶结构上,进行强度、刚度等分析;反之,若给定一个碰撞载荷,也可以由式(3)确定冲击速度.
1.2 方法实施步骤
问题:任意线弹性体,质量为M,以较低的速度为v撞击一刚体,试确定其撞击力Pd.
解决方法与步骤:
第1步:在线弹性体的撞击点处加一任意力Pd1,通过有限元分析,计算出线弹性体在Pd1作用下的变形能U1.
第2步:将Pd1视为一个撞击力,根据能量守恒,产生此撞击力时,撞击体(线弹性体)应该具有与变形能相等的动能,即
由此求得撞击力Pd1对应的撞击速度v1.
第3步:对于图1中的同一个结构,在同一点受到同一方位的冲击时,综合系数α不变,冲击速度为v2,冲击力为Pd2时,总有式(3)成立,其形式为
式(4)比式(5)得,即
于是,就求得了冲击速度为v2时,图1结构所受到的冲击力Pd2之值.
1.3 实例验证
因为梁的冲击载荷具有理论解,所以,下面通过梁来验证本方法.
1.3.1 确定梁的碰撞力的有限元法
长方体钢梁的长宽高为20mm×2mm×1mm,密度7.85 t/m[3],弹性模量Et=210 GPa,泊松比为0.3,以速度v=2m/s水平向前运动时,其中点撞在刚性柱上,如图3.碰撞力的确定步骤如下:
第1步:任一载荷下的变形能分析
对图4所示的简支梁,在碰撞点施加一个载荷(任意值),然后应用有限元法计算其变形能.
(1)有限元模型、约束与载荷:
本研究取单元为六边形实体单元,两端中性轴上的节点进行简支约束,即约束3个线位移;撞击点加20N集中力.
(2)分析结果:
(a)位移:Y向位移与总体位移基本一致,最大位移为2.459×10-2 mm.
(b)应变能:单元应变能如图5,最大单元应变能值为3.88×10-3 N.mm.
梁的总应变能数值为2.453×10-1 N·mm.
第2步:与第1步载荷P1相对应的碰撞速度v1
根据能量守恒,10-4,得
第3步:碰撞速度为vs时的冲击动载荷Pdm
载荷P1=20N时,碰撞速度为v1=1.25m/s,那么,碰撞速度为vs=2m/s时,撞击力的模拟值Pdm,就可以由式(6)计算得:.
至此,求得了结构在已知碰撞速度下的撞击力.那么,此方法是否正确,可如下验证.
1.3.2 简支梁碰撞力的理论值
图3所示梁在碰撞速度为2 m/s时碰撞力的理论值可如下确定:
梁的动能
冲击变形能
根据能量守恒
碰撞载荷的理论值
撞击力的模拟值与理论值之间的相对误差
2 船舶系泊碰撞载荷的确定
某采油船,其主尺度:总长60.00m;垂线间长54.50 m;型宽:10.60 m;型深:4.80m.
2.1 船舶的附连水质量(附加质量)
附连水质量[9,10]物体作非匀速直线运动时,推动它的力不仅要为增加物体的动能作功,还要为增加周围流体的动能作功.因此,质量为M的物体要获得加速度a,施加在它上面的力F将要大于Ma,写成等式F=(M+m)a,则称m为该物体的附加质量.刘易斯[10]用剖面系数σr,水线宽度B与吃水T之比A这两个参数,描写各种船体剖面.
其中s表示横剖面水下面积,x表示横剖面的纵向位置.水平附加质量系数CH,见表1[10].单位长度的附加质量为
本船总的水平附连水质量为6.2944×10[5] kg.
2.2 该船以1 m/s的速度碰撞平台时的碰撞力
2.2.1 施加任一碰撞力时的变形能计算
对于上述某采油船,只施加某一(如P1m=10 t)碰撞力,不施加其他任何载荷,建立有限元模型,如图6,梁单元5 164个,板壳单元15513个;总节点数为12502.通过有限元分析,得到此种工况下总的应变能数值为U1=400.3 J.
2.2.2 施加上述碰撞力时的相当碰撞速度
上述工况对应着满载,此时采油船的满载质量为1.462×10[6] kg,总水平附连水质量6.2944×10[5] kg,所以,总质量为M+m=2.091×10[6] kg.设此P1m=10t碰撞力时的相当碰撞速度为v1m,则由碰撞动能等于变形能得
解得v1m=0.0196m/s.
2.2.3 实际碰撞速度下的碰撞力计算
对于上述某采油船,设其与2.2.1节之模型具有相同的系泊条件,当此船舶以一实际碰撞速度(如v=0.1 m/s)碰撞平台时,碰撞载荷Pdm即可如下计算
3 结论
本文提出了船舶系泊时撞击载荷的确定方法.根据能量守恒定律,通过冲击能和变形能的守恒关系,研究了船舶系泊时撞击载荷的确定方法.对于动能,需要考虑附连水质量在内的船体的动能;而变形能则只研究由于撞击而产生的变形能,由于船体结构复杂,变形能可以利用有限元方法求解.
本文利用具有理论解的梁的冲击实例,验证了本方法,结果表明:计算值与理论解误差极小,证明此方法完全可以用于确定船舶系泊时的碰撞载荷或碰撞速度.同时,由算例可知,本方法也比较简便,可以成为实际工程确定护舷撞击力的理论依据和计算方法.
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能量有限元法论文 篇2
1 仪器与试剂
1.1 仪器
Hitachi-F4500荧光分光光度计 (日本日立公司) ;Shimadzu UV-2450紫外-可见分光光度计 (日本岛津仪器公司) ;Shimadzu LC-20A高效液相色谱仪 (日本岛津仪器公司) ;Glamour-1800全自动生化分析仪 (美国MD仪器公司) ;PB-20 (PB-S) 型精密酸度计 (Sartorius Co.Ltd) 。
1.2 试剂
腺苷 (99%, AR, 美国Amresco公司) 标准储备液:准确称取0.0267 g标准品, 用灭菌双蒸水溶于100.0 ml容量瓶中, 并定容至刻度, 此浓度为1.0 mmol/L;1.0μmol/L腺苷标准工作液:准确吸取1.0 ml腺苷标准储备液于1000.0 ml容量瓶中加水定容至刻度;鸟苷、胞苷和尿苷溶液 (0.9×10-6mol/L) ;DNA制品均由上海生工生物工程技术服务有限公司合成:DNA1 (腺苷适体) :5’-ACC TGG GGG AGT ATT GCG GAG GAA GGT-FAM-3’;DNA2:5’-HS-ACC TTC CTC CG-3’;DNA3:5’-DABCYL-ACC TTC CTC CG-3’;氯金酸 (HAu Cl4·4H2O) , 柠檬酸三钠均购自国药集团化学试剂有限公司;PBS缓冲液 (0.1 mol/L, p H=7.4) ;Tris缓冲液 (20 mmol/L, p H=7.4) , 其中含1 mmol/L Mg Cl2, 0.15 mol/L Na Cl和5 mmol/L KCl;实验用水为灭菌双蒸水 (电阻为18 MΩ) 。
2 方法
2.1 制备金纳米粒子
采用经典的Frens法[7]制备金纳米粒子:100 ml 0.1 g/L的氯金酸加热至沸腾, 迅速加入3.5 ml 10 g/L柠檬酸三钠, 加热搅拌, 15 min后移去热源, 冷却至室温。
2.2 双链体准备及与金纳米粒子的偶联
将DNA1与DNA 2/3 (100μmol/L) 按1∶4的比例混合, 在0.1 mol/L Na Cl, 4 mmol/L Mg Cl2条件下, 94℃变性2 min, 55℃复性2 min, 然后置于4℃冰箱中过夜, 使DNA1复性完全。将复性好的双链体与上一步制备的金纳米粒子混合, 在37℃水浴条件下反应8 h, 加入PBS缓冲液, 37℃水浴24 h, 然后于12 000 r/min离心15 min, 除去上清液, 再加PBS缓冲液重新混悬, 如此离心-重悬清洗两次, 以除去剩余的DNA2和未结合的双链体, 最后重悬于灭菌双蒸水中待用。
2.3 腺苷检测
在2 ml的EP管中, 加入DNA1-GNPs复合物使腺苷适体 (DNA1) 的终浓度为1μmol/L, 及含150 mmol/L Na Cl, 1 mmol/L Mg Cl2和5 mmol/L KCl的Tris缓冲液 (20 mmol/L, p H=7.4) , 再加入不同体积的腺苷标准液, 最后加入灭菌双蒸水使总体积为250μl。置于45℃水浴箱中5 min, 冷却至室温, 测各管的荧光强度值。
3 实验原理
实验原理如图1所示, DNA1为腺苷适体序列[8], 在其3’端修饰了荧光基团 (6-FAM) 。DNA2为与DNA1完全互补的11个寡核苷酸序列, 其5’端修饰了巯基。DNA3的序列与DNA2相同, 只是其5’端修饰的是猝灭基团 (DABCYL) , 用来与金纳米粒子的猝灭效率作比较。当DNA1与DNA2复性之后, 荧光强度变化很小, 而当与金纳米粒子偶联之后, 金纳米粒子猝灭了荧光素的荧光, 荧光强度变得很微弱。体系中加入腺苷之后, 荧光强度增加, 并与腺苷的浓度呈良好的线性关系。当DNA1与DNA3复性之后, 荧光即变得很微弱。本文比较了金纳米粒子和生物分析中的常用猝灭基团DABCYL对6-FAM的荧光猝灭效率, 并依据金纳米粒子猝灭荧光效率更高的特点建立了更灵敏的腺苷检测新方法。
4 结果
4.1 光谱特征
图2为金纳米粒子的吸收光谱和6-FAM的荧光光谱图。根据Förster荧光共振能量转移原理 (FRET) [2,3,9], 如果两个荧光团相距在1~10 nm, 且一个荧光团 (供体) 的发射光谱与另一个荧光团 (受体) 的吸收光谱有重叠, 当供体被入射光激发时, 可通过偶极-偶极耦合作用将其能量以非辐射方式传递给受体分子, 供体分子衰变到基态而不发射荧光, 受体分子由基态跃迁到激发态, 再衰变到基态同时发射荧光。而如果受体荧光量子产率为零, 则发生能量转移荧光熄灭。由图可知, 6-羧基荧光素 (6-FAM, 供体) 的最大发射峰在520.0 nm (虚线部分) , 而金纳米粒子 (受体) 的吸收光谱峰位于518.0 nm (实线部分) , 供体发射光谱与受体吸收光谱有足够的重叠。
图3-A为DNA1与DNA2所形成的双链体偶联金纳米粒子之后未加入腺苷的三维荧光图。由图可知, 体系在520.0 nm的荧光强度非常微弱, 因为偶联的金纳米粒子猝灭了6-FAM的荧光。而当体系中加入腺苷之后, 腺苷与适体的亲和力足以破坏双链体结构, 从而形成腺苷-适体复合物, DNA2游离出来, 体系的荧光显著增强 (图3-B) 。
4.2 体系检测条件的优化
4.2.1 反应温度和时间
温度和反应时间对本实验腺苷检测体系的影响较大, 因此实验研究了30℃、35℃、40℃、45℃、50℃等五个温度下加入9.0×10-7mol/L腺苷, 体系的荧光达到最大值所需要的时间。温度越高体系的荧光值达到最大所需要的时间越短。为避免过高的温度对适体及腺苷的影响因素, 本实验选择45℃, 加热5 min作为反应的孵育温度和时间。
4.2.2 p H值优化
体系的p H值对腺苷检测的影响也比较大, 因此本实验选择了20 mmol/L的磷酸盐缓冲液和20 mmol/L的Tris-HCl缓冲液优化体系的p H值。当体系的p H值在7.0~8.0时, 体系的荧光强度较大且相对稳定, p H值7.2~7.6时体系的荧光强度最大, p H值增加或者减少都会导致体系的荧光强度显著降低。造成这种现象的原因可能是因为腺苷适体在筛选时严格的筛选条件决定的。因此, 本实验选择p H值7.4的Tris-HCl缓冲液调节体系的酸度。
4.3 腺苷检测体系的选择性
在确定的最佳实验条件下, 本实验还考察了其他核苷及一般尿样中可能存在的共存离子或其他物质对测定腺苷的影响, 详见表1。干扰物质的选择参照文献[10]配置。由表1可见, 在干扰物质存在下, 腺苷检测结果均在误差允许的范围内, 即本方法的选择性良好, 这一方面来源于腺苷适体筛选条件的严格性[11], 另一方面来源于腺苷-适体与适体-双链体的竞争性结合机制。
4.4 腺苷测定的线性范围、检出限和精密度
在确定的最佳实验条件下腺苷浓度为2.0×10-8~1.8×10-6mol/L时与体系△F呈良好的线性关系 (图4) 。测定腺苷的线性回归方程为△F=-6.5+674.33 c (mol/L) , 相关系数为r=0.9961。根据IUPAC[12]定义检出限:LOD=3Sb/m, 即3倍空白标准偏差Sb除以工作曲线的斜率 (灵敏度m) 。经计算, 腺苷的检出限为6.0×10-9mol/L。分别把腺苷标准溶液加入选定的干扰物质混合溶液中, 使低、中、高终浓度分别为5.0×10-8mol/L, 5.0×10-7mol/L和1.5×10-6mol/L, 进行6次平行测定。表1显示, 相对标准偏差分别为5.25%、3.64%、5.36%;腺苷测定的回收率分别为97.6%、102.1%、105.8%, 结果充分表明本方法精密度良好。
注:1.DNA-GNPs;2-6.DNA-GNPs-AD;cAD (×10-6mol/L) :0.3、0.6、0.9、1.2、1.5
4.5 样品测定
在确定的实验条件下, 用新建立的方法检测了3例肺癌术前病人的尿腺苷。尿肌酐值采用临床自动生化分析仪 (Glamour-1800, 美国) 测定, 测定方法为苦味酸法 (Jaffe’s method[13]) , 见表2。测定出的值与高效液相色谱法作比较, 用t检验分析所得数据, 在95%置信水平没有超过理论值 (t0.05/2, 2=4.303) , 表明新方法与高效液相色谱法之间差异无统计学意义。
5 讨论
传统的荧光标记共振能量转移体系在DNA检测方面, 都采用荧光有机染料作为能量供受体。本文基于核酸适体结构开关偶联6-羧基荧光素和金纳米粒子作为荧光能量供受体对, 建立了荧光共振能量转移检测腺苷新方法, 并应用于实际尿样中腺苷的检测, 结果准确可靠。新方法的灵敏度优于传统的基于核酸适体信标荧光法[6]。利用金纳米粒子作为荧光受体使荧光猝灭效率更高, 也提高了荧光共振能量转移检测方法的灵敏度。本实验初步解决了适体分子信标检测技术能量转移效率偏低的问题, 促进建立更灵敏的新检测方法。
摘要：目的:利用荧光共振能量转移原理和适体分子信标探针技术开发腺苷检测体系。方法:以金纳米粒子作为荧光共振能量转移受体。结果:在最适条件下, 腺苷浓度在2.0×10-8~1.8×10-6 mol/L范围内线性关系良好 (r=0.9961) , 腺苷的检出限为6.0×10-9 mol/L, 腺苷测定的回收率分别为97.6%、102.1%、105.8%。结论:将新方法应用于实际尿样中腺苷的检测, 与高效液相色谱法比较差异无统计学意义。
释放“有限”空间的“无限”能量 篇3
关键词：育人功能；寝室文化；校园文化
一、大学生寝室文化元素解读
1.寝室文化的含义
寝室文化形成于性格差别的大学生冲突及相互适应的过程中，存在于特定的空间之中。因此，大学生“寝室文化”应包含大学生思维方式、行为方式以及习惯，是三者的总和。通常情况下，大学生寝室文化内容涉及寝室行为文化、寝室物质文化以及寝室精神文化等相关内容。寝室文化对大学生的成长具有十分重要的影响，对大学生性格塑造以及人生观、行为方式、人际关系等的形成起着潜移默化的作用。寝室是大学生生活、学习的主要场所，也是传播信息、交流思想、探讨问题、表现自我的重要场所。学生除上课外，大部分时间是在寝室度过的，他们的休息娱乐、谈心交友、课余阅读都离不开寝室。因此，这个临时小集体形成了一种特有的文化——大学生寝室文化。
2.寝室文化的特征
第一，感染性。感染属于心理层面的内容，指个人不自主、无意识表现出来的顺从。人的生活离不开群体，因此不可避免地被群体所影响。研究发现，感染性表现在多个方面，如观点、认识以及行为等，而感染性会通过情绪、心理对个体行为产生影响。大学生寝室文化是寝室中各成员情绪、感情相互交流后在心理上产生的认同，它对大学生的行为、观念及思想均产生着极其重要的影响。
第二，倾向性。倾向性相对较为抽象，是指人通过自己的判断，对他人进行模仿、遵从，进而实现行为或看法的统一。换言之，群体意识经心理系统与个体的行为模式、价值观念、思维方式发生作用，使个体的行为方式与外部特征较为一致。例如，在同一寝室中的学生有着相似的爱好及对某种事物的看法，这是寝室成员交往结构倾向性的外在表现。
第三，动态性。大学生受社会价值观念、文化的影响较大，尤其在情绪、心理等层面上受外界影响容易发生改变。同时，大学生的思维活跃、兴奋点容易转移等，正体现了寝室成员交往结构的动态性。
第四，潜在性。寝室交往对个体成员的影响是通过寝室文化中的物质环境及精神氛围缓因素的慢慢浸染形成的，而非借助条例、纪律、制度、规章等一些硬性标准来实现。大学生在交往基础上形成的文化精神层面上的内容，虽没有强制性，但具有无形的约束力，极易引起个体情感上的共鸣，无形之中感染个体，最终产生一种内在、自觉的推动力。
3.寝室文化的类型
研究发现，大学生寝室文化主要分为以下几种类型：一是学习型。在寝室中大学生不仅可以放松休息，还可以研究学习。二是信息型。社会发展迅速、信息发达，大学生具有较强的接受能力，希望更好地了解社会。寝室是大学生生活的重要场所，在寝室中自然少不了各种信息的交流。三是娱乐型。大学生除进行相关知识的学习外，还会参加一些娱乐活动。四是艺术性。寝室中有时还会进行一些艺术交流活动，如美术、音乐、集邮等一些活动。
二、寝室文化对学生的影响作用
1.大学生寝室文化的调控和教化功能
“文”与“化”最早见于《易·喷卦》：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化天下。”这里的天文指自然规律，人文指社会的伦理道德等。这段话的大意是，观天文可以明察天道自然的变化，观人文可以教化天下，使人明伦知礼。很显然，我国古代“文”与“化”从一开始联用就十分突出其文明教化的功能。
文化可以使一个社会群体、一个民族、一个国家的成员，在同一种文化氛围中得到相同的教化，从而产生相近的思维方式和价值观，相似的行为习惯以及相同的民风民俗，这样的群体、成员之间具有心灵相通的亲切感，容易紧密地团结在一起。文化可以使人明是非、辨善恶，形成全社会认同的行为准则和道德标准，所以具有调控能力。
苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“只有创造一个育人环境教育，才能收到良好的效果”。寝室是大学生生活的主要场所，也是实施精神文明建设的重要场地。因此，加强对寝室文化构建的探讨，对培养高素质的专业人才具有积极的推动作用。大学生寝室氛围好坏关乎着大学生价值观、人生观以及人格的形成。伟大的人民教育家陶行知先生的生活教育理论的核心观念也谈到“生活即教育”，“过什么生活便是受什么教育，过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育”。
2.寝室文化对学生的影响作用
第一，良好的寝室文化在一定程度上发挥调节情绪的作用，能进一步促进大学生身心健康发展。经众多心理学者研究发现，个性是否健康与人能否进行健康的交际有着密切的关系。一个人的心理越健康，与人交往的积极性越高，越符合社会的要求。心理学家奥尔波特研究认为，当一个人的个性越成熟，和别人交往时的关系也越融洽，并且交往期间能够更好地理解别人，对别人的缺陷及不足表现出较好的容忍，并富有同情心，具备给人亲密、关怀以及温暖的能力。
第二，良好的寝室文化能使成员之间相互激励与帮助。寝室风气会对成员产生影响，而且不同的寝室有着不同的精神风貌，如果精神面貌比较积极，则能促进寝室各成员不断进步。
第三，良好的寝室文化能促进成员之间的信息沟通。一个寝室的大学生可能来自不同地区，所处的生活环境存在较大差异，因此，所承载的文化传统千差万别。同时，不同学生之间的性格、兴趣爱好以及生活习惯等也不尽相同，然而大家均能很好地相处，表明不同文化背景在寝室中进行了融合。因此，从学生文化背景的差异层面分析，寝室文化体现出它的协和性及相容性特点。
三、寝室文化建设的途径及方法
1.加强宿舍管理队伍建设
首先，加强大学生宿舍文化建设，从管理者树立正确的寝室文化观念和充分认识寝室文化氛围在教育感化学生方面所起的重要作用开始。要在大学生宿舍中积极开展思想政治工作，关注大学生身心健康。在大学生宿舍开展思想政治工作，不仅使大学生有亲切之感，而且还会增强他们对管理者的信任，积极配合管理者的相关工作，耐心听从管理者教育与引导，为进一步提高教育实效奠定良好基础。
其次，提高管理者思想教育和管理水平，要从方法上下功夫。好的方法事半功倍，四两拨千斤，不好的方法则适得其反。管理者要经过系统的培训，不断学习和反复实践，在日常工作中摸索总结，形成一套行之有效的方法并善于在实践中运用，就能充分发挥管理者的作用并取得实效。鉴于此，需要重视宿管队伍的建设，选拔那些愿意从事宿管工作、有一定文化水平、可塑性强的人担当这项工作。同时，与学生管理干部建立起联查联检的工作机制，采用分片包干责任落实的方法，全方位对学生的学习、安全、文明行为等负责。建立对宿管的培训交流机制，不断提高其管理水平。除了加强教育管理之外，还要发挥学生主体作用，使学生的教育、管理形成互动和齐抓共管的局面。
2.建立有效的管理考核制度
首先，注重建立与完善宿舍的各种规章制度，如评比制度、考核制度以及管理制度。尤其应组建一支以学生会干部、宿舍管理人员为主的巡查队伍，定期检查学生不文明行为，并对其进行规范。
其次，注重学生宿舍各项工作的检查及评比工作，促使寝室文化向健康的方向发展。例如，每学期评比文明寝室，给予适当的奖励，增强学生的自豪感，确保良好品德及学风在宿舍管理中得到落实。
再次，把学生在寝室的表现和评优、入党、奖助学金的评定等挂钩，提升寝室表现在个人评价中的影响作用。
3.实施大学生公寓“小三进”工程
（1）构建并运行大学生公寓“小三进”工作机制，鼓励学生社团、党组织以及辅导员实时进入宿舍办公。尤其应实施辅导员进入宿舍办公机制，贴近学生生活实际，充分了解学生行为及思想，确保思想教育工作在学生宿舍的开展，提高学生宿舍文化建设以及教育管理的针对性。
（2）鼓励党团组织建立基于宿舍的小机构。注重党小组宿舍的构建，设立党员示范床铺；明确标出学生会干部及党员所在床位，以给其他学生做好示范。通过这种示范作用可激励学生做好内务，推动宿舍文化建设。
（3）以学生社团为主体，在学生宿舍中组织开展健康有益、积极向上的文化娱乐活动。让每栋宿舍的大学生都能有机会不分专业、不分年级，以社团为中心相互交流、共同参与活动，营造活跃的宿舍文化氛围，在活动中陶冶学生情操，规范学生行为，达到美化、净化宿舍环境的目标。
综上所述，寝室生活环境与大学生的身心健康以及受到的思想教育有密切关系，对大学生科学价值观的形成，集体观念的树立乃至于优良学风的培养都有重要作用。
能量有限元法论文 篇4
首先，这里讲的正能量，不是传统物理学上的讲的正负能量。而是一种非常神奇的力量，它是一种通过自身行为引发的促使心灵向着美好、希望、向上去奋进的进而引导你改变自身行为去达成美好愿望的神奇能量。这种能量，对每一个向往美好生活的人，都有着致命的吸引力，让我们为此疯狂。因为我们渴望正能量，渴望美好的生活。正能量是人体内潜在的神奇力量，其实它并不神秘，可以自己掌控。人的一生就是一个耗能的过程，如果不学会控制能量，那你的能量就会只减不增，所以我们要会支配正能量。正面能量与你自身的因素有关。
其次，改变，心灵上的改变。人类通过有意识的操纵自己的行为，获得某种积极的正能量，是这些正能量聚集起来，从而获得正面的情绪。这样一来，控制自己的情绪变得很简单：如果你想变得快乐，那先微笑吧;如果你想变得自信，那先昂首阔步吧。把美好的事物带进你的生命，只有这样，你的存在才会让你觉得是一件有意义的事。从自身做起，改变自己的行为习惯，努力做一个杰出、自信、积极、美好的人。
再次，要有正能量，就是要我们摒弃负能量，不做环境的破坏者。时时刻刻都要心怀美好，积极向上，要知道你的心情能影响大家的心情，进而影响团队的氛围。所以要时刻注意吸收与释放正能量，这样我们的人生也会一步步朝着光明、美好的方向前进。